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篇一:《浅谈如何做好幼儿园保育员工作》
浅谈如何做好幼儿园保育员工作
保育员工作是幼儿教育工作的重要组成部分。保育员是幼儿园重要工种之一，是保育工作的具体实施者。作为幼儿教师的助手，她辅助教师负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育。虽然每个幼儿园的工种职责有所差异，但是其基本职责与要求都是一样的，其目的是促进幼儿的全面发展，本文作者结合自己幼儿园的工种职责，通过多年的工作经验及感触浅谈一下“如何做好幼儿园保育员工作”，希望能给大家一借鉴作用。
一、树立科学的保育观，坚持一切为了孩子的原则
幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要反映下一世纪社会与人才发展的实际需求；不仅要搞好传统的保育工作，更要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来／
二、认真履行保育职责，保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展，为教学活动提供保障。
（一）卫生、保健工作
《纲要》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。如何保护幼儿的生命和健康，作为保育员：
首先，整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会。坚持每日用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍，特别是幼儿的饮水柜，容易滋生细菌，发生交叉感染，每天下午收缸子后及早上摆缸子前都要用消毒毛巾擦拭；对于幼儿的玩具、桌椅、坐垫、餐桌、餐椅都定期用84消毒液进行消
毒。教室、洗刷间的地板随脏随擦，避免地面有水使幼儿滑到。给幼儿创造一个清洁、讲卫生的环境，同时培养幼儿注意保持个人和生活场所卫生的好习惯。
其次，正确为幼儿服药是保证幼儿生命安全的必要行为之一，做好流行性疾病的预防工作是保证幼儿健康的重要工作。早上拿药时，保育员应将药品名称、幼儿姓名、服药时间一一跟家长登记的的核对清楚，如有家长表述不清楚或有异议，及时与家长联系，待确实以后再给孩子服药。如我们班有位家长给孩子登记喝止咳糖浆，盒子上只登记早上喝10毫升，而以前是早上、中午都喝，保健室的本子上写的也是10毫升，看到孩子咳的清况并不是很好，我想是不是家长登记错了，中午时我就给孩子的家长打电话。原来是出门时候妈妈刚把早上喝得写在盒子上，正好有个电话打来，中午喝的忘写了，而送孩子上幼儿园的是爸爸，爸爸只登记了妈妈写在盒子的药量及喝药时间。再者对于喝中药的幼儿，在喝药前用热水将药温好，喝药后给其一块自购的糖块或巧克力，减少幼儿不喜欢喝中药、或厌恶喝中药的情绪。并对幼儿服药后的症状进行记录，特别是服药后加重或服药几日后仍没有好转的，提醒家长是否更换药物。在流行性疾病多发的季节，提前对教室进行熏醋处理，增加空气湿度，杀死部分病菌，尽量避免病菌对幼儿的感染；同时加大幼儿的饮水量，增加抵抗力。
第三，定期通知家长晾晒、清洗被褥。为特殊家庭、单亲家庭的幼儿晾晒、拆洗被褥，减轻带养人的负担，让孩子体会老师像妈妈一样的爱，保证幼儿的良好睡眠。
（二）配班工作怎样做好幼儿园保育员。
配班工作是保育员老师协助主班教师、配合引导幼儿顺利完成教学活动。在组织活动前主动问主班教师是否需要帮助制作玩教具、布置环境、特殊摆放桌椅等，并积极配合教师示范设计的游戏。关注个别需要照顾如注意力不集中、控制能力较差的幼儿，并作观察记录，及时向授课老师反映、讨论
孩子活动中的特殊表现，并制定合时的教育措施，如有的孩子在做练习时，一遇到不会做的题就哭，经过观察、讨论及与孩子的交流，发现这个孩子自尊心比较强，但是独立解决问题的能力较差，于是我们就商量在不同的情景中当其遇到挫折而发生情绪上的波动时及时引导她寻找解决问题的方法，而不只是用眼泪来寻找结局问题的方法。
三、搭建家园共育桥梁，形成教育合力怎样做好幼儿园保育员。
《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”改变家长心中传统的保育观念，保育员就是打扫卫生、看孩子吃饭睡觉的，忽视了保育员老师对孩子生活自理能力及性格的培养，而这又是幼儿园教育的重要方面。由于我园实施每班配备两教一保，教师实行轮班制，如值班老师组织活动，配班教师带孩子吃饭、午休，下午是由主班教师组织晚接待，所以有些幼儿的基本情况特别是吃饭、进餐、午休，主班教师并不是很了解，只有保育员老师最了解，但是保育员老师提前下班，并不进行晚接待工作。所以晚接待的教师被问起孩子的这些情况，总不能得到满意的答复。因此保育员老师要以多种形式搭建与家长沟通的桥梁，可以制定每日向家长反馈的表格，如实填写，即搜集了大量的科学资料，争取家长的意见，将幼儿的一日生活分为进餐、午休、服药、大小便等项目，并给与了较科学的参考值，将这几项中有特殊情况的如进餐量较少、餐后有呕吐现象的、午休服药后咳嗽很厉害的、大便有异样或次数较多的，填写在表格中，较严重的等家长来接时告知家长，引起家长注意并就诊，得到了家长的认可。对生活自理能力差、特殊儿童采取个别教育的方式，并与家长建立长期联系，如曾经带过的哲哲小朋友午睡较困难，开学第一天，孩子们对自己的新环境感觉很新鲜，很兴奋，午休时有几个孩子睡得比较晚，而他是最难入睡的一个，给他讲道理，他会大声的问你问题，而且说他在家就不睡觉，
他睡不着，教给他睡觉的方法，刚闭一会儿眼睛他又睁开了，反复几次到时间了，也没睡着。第二天，他的妈妈在早接待时告诉了值班老师，说昨天孩子没有睡觉。下午，我就等他妈妈来接时，把情况告诉了她，并希望得到家长的理解与支持，他妈妈还告诉我，他睡觉就是很困难，在家中午从来不睡觉，她希望孩子在幼儿园能在老师的帮助下，形成一个良好的睡眠习惯，我就将家长在家需要配合的工作介绍了一下，并经常电话联系。在园时，我就制定了相应的教育措施，平时多与他交流，了解他的兴趣与喜好，和他建立比较亲密的师生关系，成为好朋友，午休时利用讲道理与讲故事的方法，刚开始是起作用的，可是经历一短时间后，因为身体的缘故，经常请假，习惯又被打乱了，我就把这个情况跟他的家长说了一下，生病时，在家也要午休，好好休息身体才能好的快，而不是他不想睡就因为生病就依着他。后来我又改变数数得方式，他喜欢帮老师干活，我就告诉他午休睡着了，下午早起帮老师拿点心，他欣然就接受了，现在他每天中午能保证近两个小时的睡眠了，而且每次睡醒后特别高兴的告诉我：老师，我睡了一大觉。家长也很高兴得告诉我，哲哲回家告诉我们，中午他睡了一大觉，老师还给他数数呢。看到家长满意的笑容和孩子脸上那成功的表情，我的心也踏实了许多。还有的家长因为孩子身体不好，就过分溺爱孩子，以至于造成孩子内羞，不知道如何与幼儿交往，自己的能力得不到很好的发挥，只要参加集体活动，就不好意思做动作，其实通过我的观察，她是一个能力较强，思维也很活跃的孩子，在与家长交流的时候，我把这种情况告诉了家长，并让她试着放开手让孩子自己大胆的去做一些事情，我们老师也会多提供给他一些表现的机会，在元旦节目排练时与班里老师商量后，决定选她当主角，她不仅很好的完成了任务，还得到了家长的好评，通过这次活动，孩子活泼了许多，爱跟我们开玩笑了，也喜欢上幼儿园了，家长也不断的表示感谢。
四、坚持业务学习、提高业务素质
保育员老师应坚持不断学习的原则。认真贯彻《纲要》和《规程》，学习先进的教育理念，熟练掌握《保育员应知应会》的内容，并能运用到实践中，积极参加园里组织的教研活动，通过集体交流、探讨，创新思维，提高业务水平。
我在参加本园教师专业成长的研究课题中，结合自己的实践经验，根据本班幼儿年龄及对幼儿生活习惯、生活自理能力的调查，特制定《3-4岁幼儿生活习惯及自理能力培养目标细分表》、《幼儿生活习惯及自理能力月重点培养计划》，并与本班教师一起制定相应的措施，做到保教合一。 总之，促进幼儿的发展作为幼儿教育根本目的，幼儿的发展是依靠幼儿园的保育和教育来实现的，作为保育员在履行保育员工作职责的同时，树立科学的保育观，成为孩子的好老师，教师的好帮手，家长教养的指导者，共同完成教育任务。
篇二:《如何做好幼儿园保育员工作之我见》怎样做好幼儿园保育员。
如何做好幼儿园保育员工作之我见
阜宁经济开发区实验幼儿园 王洪庭
保育员工作是幼儿教育工作的重要组成部分。保育员是幼儿园重要工种之一，是保育工作的具体实施者。作为幼儿教师的助手，她辅助教师负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育。虽然每个幼儿园的工种职责有所差异，但是其基本职责与要求都是一样的，其目的是促进幼儿的全面发展，本人结合自己幼儿园的工种职责，通过学习、观察及自身的感触浅谈一下“如何做好幼儿园保育员工作”，希望大家批评指正。
一、树立科学的保育观，坚持一切为了孩子的原则
幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要反映下一世纪社会与人才发展的实际需求；不仅要搞好传统的保育工作，更要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。
二、认真履行保育职责，保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展，为教学活动提供保障。
（一）卫生、保健工作
《纲要》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。如何保护幼儿的生命和健康，作为保育员： 首先，整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会。坚持每日用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍，特别是幼儿的饮水柜，容易滋生细菌，发生交叉感染，每天下午收缸子后及早上摆缸子前都要用消毒毛巾擦拭；对于幼儿的玩具、桌椅、坐垫、餐桌、餐椅都定期用84消毒液进行消毒。教室、洗刷间的地板随脏随擦，避免地面有水使幼儿滑到。给幼儿创造一个清洁、讲卫生的环境，同时培养幼儿注意保持个人和生活场所卫生的好习惯。
其次，正确为幼儿服药是保证幼儿生命安全的必要行为之一，做好流行性疾病的预防工作是保证幼儿健康的重要工作。早上拿药时，保育员应将药品名称、幼儿姓名、服药时间一一跟家长登记的的核对清楚，如有家长表述不清楚或有异议，及时与家长联系，待确实以后再给孩子服药。再者对于喝中药的幼儿，在喝药前用热水将药温好，喝药后给其一块自购的糖块或巧克力，减少幼儿不喜欢喝中药、或厌恶喝中药的情绪。并对幼儿服药后的症状进行记录，特别是服药后加重或服药几日后仍没有好转的，提醒家长是否更换药物。在流行性疾病多发的季节，提前对教室进行熏醋处理，增加空气湿度，杀死部分病菌，尽量避免病菌对幼儿的感染；同时加大幼儿的饮水量，增加抵抗力。
第三，定期通知家长晾晒、清洗被褥。为特殊家庭、单亲家庭的幼儿晾晒、拆洗被褥，减轻带养人的负担，让孩子体会老师像妈妈一样的爱，保证幼儿的良好睡眠。
（二）配班工作
配班工作是保育员老师协助主班教师、配合引导幼儿顺利完成教学活动。在组织活动前主动问主班教师是否需要帮助制作玩教具、布置环境、特殊摆放桌椅等，并积极配合教师示范设计的游戏。关注个别需要照顾如注意力不集中、控制能力较差的幼儿，并作观察记录，及时向授课老师反映、讨论孩子活动中的特殊表现，并制定合时的教育措施，如有的孩子在做练习时，一遇到不会做的题就哭，经过观察、讨论及与孩子的交流，发现这个孩子自尊心比较强，但是独立解决问题的能力较差，于是我们就商量在不同的情景中当其遇到挫折而发生情绪上的波动时及时引导她寻找解决问题的方法，而不只是用眼泪来寻找结局问题的方法。
总之，促进幼儿的发展作为幼儿教育根本目的，幼儿的发展是依靠幼儿园的保育和教育来实现的，作为保育员在履行保育员工作职责的同时，树立科学的保育观，成为孩子的好老师，教师的好帮手，家长教养的指导者，共同完成教育任务。
2015.2.25
篇三:《如何当好新时期幼儿园保育员》怎样做好幼儿园保育员。
泰迪的故事 看完这个故事后，你们怎么样看待教师这个职业？
一、如何理解爱孩子？ 广泛性：一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切孩子。 无私性：不求回报。（有的老师看家长送的红包多，就对谁好） 教育性：严与爱是共生的，爱是严的基础，严是爱的升华。 有人看见已裂开一条缝的茧里的蝴蝶正在痛苦地挣扎，他与心不忍，便拿剪子把茧剪开，帮助蝴蝶脱茧而出。可是这只早产的蝴蝶却因身体软弱，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久便死去了。原来，幼蝶在茧中的挣扎是在锻炼自已，让身体更加结实，让翅膀更加有力，使自已脱茧后能够飞翔。恰恰是那颗充满同情的“爱心”害死了这只本可翩翩起舞的蝴蝶。 尊重儿童人格尊严和合法权利 幼儿园中的隐性伤害 （一）变相体罚 如：让两个小孩子对打，拿胶布封小孩子的嘴） （二）精神惩罚或精神虐待 1、教师简单、粗暴的言行 2、威胁、恐吓.拿笔扎小孩子的手，把幼儿园抱到厕所的隔断上坐着，上不去，下不来。 坚持正面教育 案例： 〈研究生妈妈的无奈〉这是一个小学生家长写的文章。 我儿子上的是省示范小学。一年级上半学期的一天，儿子回家问我“妈妈，什么叫 “有娘生，没娘教？” 我一楞，“你是从哪里听来这句话？” “老师说的”我不知道如何向一个刚迈进学校大门的孩子解释这句侮辱性的话。因为我在家长登记表里填的是研究生，没想到这竟成了孩子的耻辱和学生的十字架。每当孩子做错了事，老师便拿他妈是研究生来教训，“你妈还是研究生，怎么教职工你的。。。。。”学生也学老师说，你妈是研究生？是研究臭豆腐的吧！” 面向全体和因材施教 保育员要端正自已的教育态度,
把促进全体儿童的发展当成自已的职责. 保育员要认真研究每个孩子的特点和需要,了解儿童的年龄特点和个体差异,不能用一个标准\一种态度\和一种方法教育所有的儿童. （特长表演引发的家长投诉）
二、了解幼儿园的任务 《幼儿园工作规程》明确指出；实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进身心和谐发展。幼儿园同时为家长工作、学习提供便利条件。 请学员思考回答 1、怎么理解保教结合？（请学员说一说） 2、新形式下怎么样看幼儿园的双重任务？ 三、加强自主管理 介绍上海乌鲁木齐南路幼儿园管理经验 《两个上下推进保育员的自主管理》P81 园长是晨间检查的过程中看到的问题引发的反思 一位保育有员在做好了来园准备后，正双手插袋倚在门口迎接孩子。一看到来园的孩子，她马上迎上去：“宝宝，过来！我来帮你把书包拿下来，衣服自已脱自已挂，好吗？我们要学会自已事情自已做。”过了一会儿，看着孩子吃力地自已脱衣服又说：“算了，我来帮你，你快去运动吧！衣服放着我来挂！” 四、做好新时期幼儿家长工作 （一）了解新时期幼儿园家长工作的特点 第一 家长主人翁意识更强了，能积极参与幼儿园管理与教育教学活动。 *家长积极参与幼儿园管理（建立家长委员会、参与幼儿订食谱） *配合班老师进行一些教育活动（到幼儿园助教） *为幼儿园提供一些教育资源。（制作玩教具） 家长的维权意识不断高，更注重用法律手段，维护自已和幼儿的合法权益，幼儿园有了过错，家长运用全方位的手段进行投诉。 一天上午,孩子们正在体锻活动.忽
然一位教师神情焦急地抱着一名幼儿奔到保健室,原来该幼儿在大型运动器械上活动时,因脚尖不小心绊在滑梯上层的台阶上而摔倒,额头撞在台阶方框外沿上.在一边观察保护的保育员老师冲上前去拉她,但因为距离较远未能够拉住,幼儿的额头眉上受了外伤,有1.5厘米的口子出血。 发生幼儿伤害事故后怎么办?
事故发生后，幼儿园马上将孩子急送最近的儿科医院，并立即与家长取得联系，经医生治疗，孩子伤口了三针。当天晚上园长上门看望、慰问孩子及家长，事后班级老师多次上门关心，根据家长 的要求带孩子到第九人民医院复诊、换药，并在医生认为伤口恢复良好，不用配药的情况下，老师主动配置疤痕霜供幼儿使用。期间园方还承担了孩子所有的医药费、车费等。老师本以为孩子在幼儿园出了意外事故，幼儿园和老师尽到责任了，家长应该会谅解的。 后来会怎么样？ 家长两周后 家长两个月后 幼儿园再思考？ 幼儿园处理幼儿事故十个措施
1、熟悉相关法条文 2、购买保险 3、制订预案、管理条例、处理事故后处理方法与流程 4、对事故现场及时取证 5、详细记录事故良生经过 6、安抚家长。争取主动 7、及时与主管部门联系 8、妥善保存相关资料 9、需要学习一些法律常识 10、相信司法能公正判决，不要与家长私了 第二 家长选择幼儿园的范围大了，他们往往或选择更适合自已孩子需要的幼儿园和班级老师。 服务形式多样化 教育内容多元化 设备设施现代化 教师更加专业化 第三：家长的教育水平不断提高，他们会通过不同
的渠道吸收更多更新的幼儿教育信息。 （二）掌握与家长沟通的有效方式 1、提高自身沟通技巧 教师的沟通能力:教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和促进幼儿之间相互沟通的能力。
我们怎么与人沟通??? 台湾很有名的管理哲学博士曾仕强先生写了一本书叫《中国式管理行为》，把在现实生活中我们中国人沟通四大特色总结为： 一是 有话不一定说出来； 二是 说出来可能含含糊糊； 见面问好 三是 就算说得相当肯定也不一定是真的； 四是 有时说话不是听的，是看的。 教师与家长的沟通的三个层面： 认知层面： 家长的需求与希望、家长的性格类型、家长的教育观念和方法、家长的职业、文化水平、待人接特的习惯等。 行为层面： 教师应当具备与家长交流的技巧技能。 情感层面： 沟通充满爱心、关心、热心、诚心、责任心。 主要做到 了解家长内容有： 家长基本情况：家长姓名、年龄、学历、家庭成员、工作单位，家庭生活环境。 家长与教师交流过程中反映其教育观念的言行举止，对儿童的期望、需要、特点。 家长参与活动的情况、家长提的建议、家访记录、家长问卷、亲子作业。 3、幼儿园常用的几种沟通方式
家长会保育员应该做些什么？ （组织讨论） （7）情境表演：
怎么样处理棘手的家长、幼儿事件 案例《源源耳朵被咬后》
源源和奇奇喜欢一起玩,但经常玩不到几分钟就会争吵甚至打架.有一天,奇奇把源源的耳朵咬破了,源源的爸爸来接孩子时,老师向他解释,可他一句也听不进去,对老师大发雷霆:“我儿子已多次被那臭小子欺负了,看这耳朵快要咬掉了,我要把这个小混蛋赶出班级”并转身对儿子说:“儿子,以后他再欺负你,你就给我狠狠地还手”李老师听后，上前劝源源爸爸说“小孩子之间的事情，大人不要插手，交给我们老师来处理吧”家长没等老师说完，便火冒三丈：“你们有本事处理吗？这么多次了，我儿子还不是照样被欺负，我忍了多少次了，这次不用你们管了！！！” 四大步骤破解幼儿特殊事件 ： 第一步聆听 忘我的：放下自身的情绪和干扰， 专心的：专注于对方，不能分心 求知的：接受对方传递的信息 开放的：不因自已的价值取向差异而排斥 中立的：避免边听边批评，否定对方，要及时反映自已听的状态和对方说的态度 1、真心接纳，尽可能多为家长提供经验共享的机会。 2、耐心倾听，深入了解每一位家长的需要和特点。 如：有一个家长认为《儿子的记忆力非凡》 3、理解与引导，调动家长参与教育的积极性。 4、深入了解，帮助家长解决实际问题。 2、建立全方位的沟通渠道 （1）学会换位思考，灵活的处理与家长之间的关系。 （1）应当尊重家长为幼儿提供的各类家庭教养模式。 （2）理解家长时间、经济上的压力， （3）应将面对不同年龄、不同个性的家长要求， （4）教师还应当善于发现家长的各种教育需求并提供资讯和方法， （2）运用灵活多样的沟通的方法。 家访、家长会、家园联系手册、随意交谈、调
篇四:《幼儿园保育员教育格言》
1、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问:什么叫诲人不倦。
2、尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
3、爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。
4、尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让生命积极互动；开放，让人人收获精彩。幼儿园保育员教育格言。
5、用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起!
6、配合老师们工作，照顾好全园的孩子，是我自身职责。
7、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
8、心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。
9、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
10、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。
11、用孩子的心灵感受孩子的感受，12、永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
13、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。幼儿园保育员教育格言。
14、把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。
15、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。
16、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的朋友，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
17、孩子，我来帮助你!
18、工作着是美丽的，追求着是快乐的。
19、孩子的笑脸，家长的信任是我最大的幸福。
20、以心灵感受心灵，以感情赢得感情。
21、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
22、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
23、爱孩子就应该爱他们的一切!孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力!
24、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
25、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
26、唤起创造性的表现与求知之乐是为人师者至高无比的秘方。
27、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
28、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。
29、用我的细心，耐心和爱心，换你的安心，放心和舒心；
30、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。
31、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。??丁玲
32、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
33、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
34、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。
35、不求尽善尽美，但求无愧于心!
36、我们用双手和爱心，珍视，呵护每一棵幼苗。
37、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
38、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
39、加油，你能行!()
40、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
41、像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。
42、我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的责任心、爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，努力成为一名优秀的保育员。
43、用我的细心、耐心和爱心，换您的安心、放心和舒心。
44、幼儿园是一个保教相结合幼儿场所，保育是幼儿园工作重要组成之一，只有爱孩子才能做好这份工作，孩子是祖国的花朵，是明天，我愿意将自己一颗无私的爱心献给每一个孩子，将他们当成自己的孩子来照顾。
45、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
46、勇于承担责任，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为我们营造。
47、宝贝，你的小手真能干!
48、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
49、在今后的工作中，我将继续保持以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。
50、教育就像航海一样，是船的帆和风给船以动力，教师的作用只是掌舵，指导船的航行。
篇五:《保育员工作心得》
[篇一:保育员工作心得体会]
——你如何关爱新入园的幼儿，使他们尽快喜欢上你
这个学期，我在小班工作，孩子刚入托，对幼儿园周围的环境及老师、阿姨感到非常的陌生，哭闹情绪经常出现。小小的幼儿在家靠父母亲人，来到幼儿园靠老师、阿姨去照顾他们，去关爱他们，热爱他们。一切靠我们去帮助，让他们逐步适应全托生活和学习环境。
在日常生活中，幼儿是自己的孩子，要用一颗爱心走进孩子的心灵。保育员工作心得。例如在孩子生病的时候或者他不开心想妈妈的时候，要呵护他，宠爱他。小朋友在家什么事情都是包办的，如吃饭、穿衣服都不能自理，后非常高兴，说很愿意做值日生的工作。我们的工作有了初步的成效。后来，我们又不断利用餐前的环节，在班上谈论“我最爱吃的东西”。大家吃得非常开心，宸宸也很高兴地告诉我们她喜欢吃饺子……渐渐地，她的进餐情绪好转了，有时我们问她是否添饭，她也很痛快地点点头，并能把饭菜都吃完。没有了心理负担与紧张情绪的宸宸，现在活泼了许多，脸上也有了笑容。
看到宸宸的进步，我想了很多:面对儿童成长发展过程中出现的一些障碍或问题，作为教育工作者迫在眉睫的事情并不是急于施教于人，而是要耐心细致地观察孩子，客观、冷静地审视和反思自己的工作，并且为了孩子去调整、改进教育策略。
[篇六:保育员工作心得体会]
时光匆匆，算起来我在幼儿园工作已经有大半年时间了，在这段时间里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。通过这半年多的工作学习，和孩子相处的这些时间，使我感受很深。这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。我主要是配合老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈工作心得体会:
一、密切联系，增进家园互动
在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。
二、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作
社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力坐到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。
三、手脚勤快、经常反思
虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如:勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。
四、关心孩子，热心工作
“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我认为:自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。
经过与小朋友的相处，使我想了很多:幼儿虽然年纪小，但是他们对事情已经具备了初步的分析和审美能力，他们需要成人的引导教育，而幼儿园是他们人生的第一个受教育地，幼儿教师是他们的启蒙者。保育工作就是把握生活中的点点滴滴，用老师的爱心和耐心，细致入微地引导幼儿提高自理生活能力，愉快地玩耍，快乐安全地在幼儿园生活学习。我爱每一位小朋友，我喜欢面对他们纯真，可爱的小脸，希望小朋友们的童年健康快乐。对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都优秀的教师。