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篇一:《精诚所至 金石为开》
精诚所至 金石为开
扳指算来，做教师已经近二十年了。这些年来，这份工作给我的感觉
是充实而又忙碌的。在无数个日升月落的轮回中，我快乐并幸福着……
做教师，自古就有“传道、授业、解惑”之说。有着五千年文明历史
的中国，自古以来，思想教育就占据整个教育的核心地位。历史的车轮滚滚向前，辗转至今，思想品德教育始终以它独特的育人基石位于教育行业的前沿，历经锤炼，经久不衰。在当今的教育体系中，我们从没忽略过德育教育，而在校园教育领域，德育又承担起了教育教学工作中的重头戏，贯穿于我们教育教学的始末。我们从事的是小学教育，小学更是学生思想品德及性格塑造形成的最佳时期，所以在小学使学生养成良好的行为习惯及意志品质，对今后的整个人生都会受益匪浅。
学校无小事，处处是教育。如今回头细细口味，回想一下，与学生相
处的点点滴滴，与学生心灵的碰撞与沟通，每一例，每一处与学生的交往与沟通，都蕴含着德育教育的因素。正是这些润物无声，潜移默化的德育因素，成为了转化教育学生的最佳契机，成为接近并消除学生心理戒备的最佳良机。更重要的是在撞击中消除了学生的误会，融洽了师生关系，体现了教师愿与学生沟通的真诚，使学生能够大胆地敞开心扉，吐露心声，与学生共同展示人性中的真、善、美。
记得有一年开学初，我接任了当时六年四班，对班级的成绩和纪律我
也有所耳闻。当我满怀信心地走进教室，慷慨激昂地说了一些肺腑之言后，却发现一些男生并没有受到这些语言的熏陶，仍归斜个身子坐着，斜着眼睛瞅我。一些女生则相互传递眼神，然后就低头偷笑。还有一些学生仍是一脸漠然，我的肺腑之言丝毫没有打动他们。
接下来我起早贪黑全天候，跟班管理。群龙不能无首。由于这个班的精诚所加金石为开造句。
班长在开学初已转走，我决定选一名班长来做我的助手，经过大家的投票，我先选了一名学习成绩优秀的男生当班长。结果，我不在班时，班长根本管不住这些同学。他们就像一群小蜜蜂弄得班级传出嗡嗡声，还让你找不出是谁在说话。经过我的观察，我发现有个调皮有男生很会察言观色，从个别学生那里我又得知这些男生很怕女生。于是，我又换了一名女生当班长。结果，在一个星期内就被他们气哭了三回。此时，我想，既然你们这么顽皮，干脆选出一名“霸王”当班长。于是，我选出班里最顽皮，最有名的刺头“杨金良”当了班长。还别说，真管用，每次进班都静悄悄的。然而有一天，我向课任老师要了一节课，，刚上三楼就听到说笑打闹的声音。我迅速地走到班级门口，发现有一名同学站在门里，看着下面哈哈大笑。我往里一看，班长杨金良正在组织几名同学压一名同学，其他同学笑得前府后仰。调查后，我才知道，原来他们一直在和我演戏，每次他都放一名同学在前面打眼，听到老师来了后，大家赶紧坐好。就这样，开学头两个月，我先后换了五位班长。
班干部算是稳定了，但他们明显地表现出对集体的冷漠和对老师的敬
而远之：有许多学生见了我都远远地躲开，而在给班干部布置工作时，他们只是点头接受，班上的工作基本是表面应付。下课没人擦黑板，地上的脏纸没人捡。指名去做这件事，我走出教室，他们马上又停手回座。这些细微的事太多，可以说，每件事我都要在场才能完成。除此之外，我还明显感觉到学生在学习上大都处于十分被动和小心翼翼状态。比如做练习和考试时，他们总是偷偷地窥视我。凭着工作经验，我知道这中间一定有鬼，于是，在一节体育课上，我竟在学生的书包里翻出十多份答案。真是令我
又气愤又伤心。二个多月的工作白做了。本以为他们进步很大，没想到另有原因。可以说，为了收买人心，我没把这件事放在了心里，而是时不时地翻答案，抓考风。竟在每一次测试中都能有所收获。看到这些“收获”，我真为他们着急。也警告自己这种默认不能令他们醒悟。如果我再继续沉默下去，不是救他们，而是害他们。于是，我在班级把这些所谓的秘密全部公开，并宣布以后一定要严抓，杀一儆百。以后，我把爱抄作业的同学全部在放学后留下来，先教育他们打小抄的危害，然后亲自辅导，不厌其烦地为他们讲解。亲眼看着他们做完作业，考试抓住打小抄的扣掉20分，并在试卷上写清原因让家长过目。作业从始至终天天由我来发，使学生不敢不写作业。发现有处早恋的瞄头及时和家长沟通，并正确引导他们。
面对这种新的管理方式，他们表现上一幅无所谓的样子，其实，内心
还是渴望得到老师的认可。但他们长期养成的不良习惯要改正并非一朝一夕的事。而我的这种做法看似有的放矢，实则是想刺伤他们的自尊心，使他们意识到做人的尊严。于是，我利用第二次月考的成绩单，走到到孩子的中间，去倾听他们的心声。这时我才知道，孩子学习差有多方面因素。比如：王亮，父母聋哑，姥姥、姥爷年近80，家中根本无人过问孩子的学习成绩，他一直把学校当成能找到伙伴玩的场所。再比如常昊，父母均不在家，多年来他就像一名旁听生一样坐在教室，从不听课。经过我的劝导，他们像迷途知返的孩子，重新找到情感的寄托，惭愧地对我说：“老师，说实话，从开头到现在，我没有认真听过你讲的一节课” 。“老师，我没有真正自己完成过一次作业。”“老师，我们经常在背后骂你多管闲事、、、、、、”这么多的肺腑之言使我这一学期来的疲惫、抱怨、懊丧都化为乌有。此时，我才真真切切感受到，还有什么比这心灵上的撞击更为珍贵呢？
他们的真诚极大地促动了我，使我更理解这些孩子们。在教室中，我
对上等生给予表扬，对下等生给予鼓励，哪怕由20分打到30分，我也会表现出十分满足，让他们真正地有了成就感，养成热爱学习，喜欢学习的好习惯。
经过后2个月的努力。我班的成绩虽然还是名列榜尾，但有一些学生精诚所加金石为开造句。
对我由起初的怀疑、厌烦、转变成信任和喜欢。能够和我说一些真心话，接受我，有一些学生能够考出好成绩，这让我感到很满足。在1月10日取通知书那天，我收到了学生送我的2封信，其中一封内容如下：
敬爱的老师：
您好！在您刚刚接我们这个班的时候，我很讨厌您，那是因为您没有
我们顾老师那样温柔，我也曾经在背后骂过您。比如说，我处对象的时候，您把我的家长叫到学校，把我的这个事情告诉我家长的时候，我非常非常的恨您。但在我病的时候，您经常的问我的病情有没有恶化，那个时候，我已经对您改变了看法，您真的让我对您在刚开学的时候对您的讨厌变成了喜欢。我要真诚地对您说一声：谢谢！而我还要对您说声：“对不起，希望您能原谅我的过错，原谅我不懂事”。我希望老师和我们可以像朋友一样处着。在这里对您说一声：新年快乐！
您的学生：尹承慧
当时读着这封信，我的眼泪止不住的流，被孩子接受，被学生认可，
是我这么多日子一直在努力的。而通过这封信也足以说明：精诚所至，金石为开——只要我们真心地关爱学生，丢掉教师的架子，走进学生的中间，从学生的角度考虑问题，我们的教学、班级管理定会“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
优秀班主任事迹材料
冯丽，女，汉族，1975年出生，大学本科，2004年12月12日转为正式党员。 自从1996年参加工作以来，冯丽同志一直担任班主任工作。教育管理学生，为学生付出全布的爱，没有爱就没有真正的教育。正是凭着对学生的一片爱心，工作十一年以来，冯丽同志所带的班级教学成绩一直优秀，她由一名普通的老师，成为一名骨干老师，并先后荣获市、区级优秀教师，师德标兵，优秀共产党员，担任多年学年教研组长。
冯丽同志刚刚踏上讲台时，心中充满了激情和魄力。敢于在课堂上滔滔不绝地讲课，有着一股“初生牛犊不怕死”的劲头和一腔热情。随着时间的流逝，她渐渐感到，要做一名合格的好教师，光凭着一腔热情是远远不够的，她还缺乏实际教学经验和驾驭课堂的能力。于是，她除了认真备课、授课外，积极地向老教师学习，不断学习新课改，多读书，多总结，常言道：“要给学生一碗水，教师要有一桶水。”然而随着课程改革春风的吹入，教师只有一桶水是远远不够的，而应拥有长流水。面对这样的要求，她大量阅读古今中外的教育名著，订阅大量关于教育教学的报刊。从中汲取精华，获取了新的教育理念。她还经常向同组人请教，和同事商讨。渐渐地，她的教学水平有了很大的提高。然而只有能力还是远远不够的，作为教师还要有一颗爱心。因此，课堂上，她从不歧视学困生，不讥讽同学，对待他们就如同自己的子女。渐渐地孩子们也十分尊敬她。见面行礼，主动问好。学生能主动和她交流。甚至有的学生的一些小事不敢向家长述说的，却找她来帮助他们解决，这让她感到了欣慰。学生把冯丽当成了朋友。这是每一位教师都渴望的。冯丽老师在班级一向处事谨慎、公平、公正。即便是批评学生也能让学生心悦诚服，班级形成了一种公平、公正、有错必改的氛围。
这些年的工作经历让她觉得：对孩子中的弱者，不但不能歧视，反而应该加以保护。教师不经意的一句话，可能会创造出一个奇迹；教师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。这学期初，梁浩嵩同学由山东转到她们班，他以前念书时一直讲方言，因此初到一个新环境，处处显得不适应。他上课从不听讲，考试成绩下降。他父亲自己开厂子，家庭经济条件很优裕，所以他花钱如流水，经常买一些高级玩具带到班级，可就是对学习没兴趣。家里怕他逃学，每天上学总是家长亲自把他送到学校，但等家长一走，他就跑得没影儿了。后来，他父亲整天坐在学校门口监视他。对于这样的学生，我觉得不能嫌弃，更不能放弃。针对他“吃软不吃硬”的特点，冯丽老师采取了以柔克刚的办法。课下主动与他接近，跟他聊天，还有意安排他为老师做一些事情，如到办公室取书，帮老师誊分等。时间长了，他似乎感觉到老师处处想着他，看得起他。当发现他一连给班级“图书角”捐了十本书后，冯丽老师就安排他当了“图书角”的主任。每天放学排队，安排他管理。冯丽老师非常支持他的工作，并在全班同学面前给他树立威信，同时逐渐对他提出要求。我告诉他，班干部应处处以身作则，不光要管理好图书，在其他方面也不能落在别人后边。上课提问时，估计他能够回答的问题，冯丽老师就让他回答，对他的每一点进步，都给予表扬和鼓励。渐渐地，他对学习产生兴趣了，上课爱回答问题了，作业也能按时按量完成了。家长看到他前后判若两人，
篇二:《精诚所至金石为开演讲稿》
精诚所至，金石为开
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好！
我是来自xxx公司的一名财务人员。xxx是驻楼单位，公司就坐落在xxx的CBD商圈。很多不了解的人都觉得从这栋楼里走出来的都是衣着光鲜、自在清闲的人，可是，只有咱们自己知道咱们是什么样的人！精诚所加金石为开造句。
在xxx，我们总是衣着光鲜吗？那是在单位，有时候我们也狼狈不堪、遭人白眼。在xxxx，我们总是自在清闲吗？那是在家里，工作时我们只能认真高效、吃苦耐劳。
在座的各位，有没有人去仓库点过货呢。我原以为盘货是一件简单的事儿，就像在电脑里看的文件，你们觉得呢？
那是2012年的冬天，第一次去天津的货代仓库。货场里到处都是沙尘，一阵风，我眼里嘴里全是土，第一次知道了天津的西北风是什么味儿。2.3米高的货箱，间距只有2、30公分，为了去看贴在货箱上的唛头确认货主，我就把自己整个人硬塞到那个2.30公分的缝隙里，也顾不得什么土啊、泥啊、木刺儿啊，什么形象，那时的我就像刚从土堆里扒出来的。那次我们大概盘了整整一天，后来仓库的小伙都跑不动了。
盘库是一件很小的工作，可正是我们不顾及个人形象，认真的做好了这件小事，才保障了公司没有发生过货物丢失毁损的大事，树立了金石达形象。
大家觉得我这样够狼狈、够辛苦吗？可是，跟我们的业务人员相比，这点身体上的苦根本不算什么。我们业务部有这样一位员工，他叫白威，专门对付资金回笼的各种疑难杂症。
无数次上门催款，客户总是只有一句话：我们真没钱。可小白从未放弃，总是一趟一趟的来往于大运高速上。半年后客户实在给他磨的没办法，说走完审批手续就放款。这款终于回来了！可是，谁能想到这审批竟然一个月都没有走完。无奈，10月15日一大早，小白再次踏上了高速，一刻不停，等来到矿上已经是下午1点钟，本想先去吃口饭，谁知刚好在门口碰到采购科长，于是跟着科长就到了办公室，科长正眼都没瞧他，只扔下一句话，这得找矿长了。那矿长在吗？不在！那他什么„„不知道！小白一肚子的火，可是要债事大。这时张师傅看见了他，悄悄跟他说，好像矿长一会儿回来，你去门口碰碰运气吧。这个机会小白可不想错过，于是就在大门口等着，也不敢去吃饭，就这么一直等啊等啊，直到天都黑了才见到矿长的车远远的开进来。小白赶紧凑上去，没等小白说完，矿长就说，我还有事，你去找财务科长吧，审批走到哪了，我也不知道。这时已经是晚上8点了，财务科早就没人了，小白只好又住到矿上的招待所，没有热水，就去找卖泡面的老板要了一口，这一天从早到晚，才吃上了第一顿热饭。
这次xx在矿上住了整整一周，白天他陪着矿上的业务员跑上跑下找领导签字，晚上就在招待所里吃泡面，经过了9道审批程序才收回了这笔货款，保证了我们公司的资金安全。
在我们xxxx，这样的故事数不胜数。在这里，每一个人都是认真、较劲、不怕苦的战士，是xxx这艘大船上一颗颗小小的螺丝钉。正是这些平凡的人，用最简单的方式守护着大船安全航行。xx人始终坚信“xxxxxxxx”，我们相信凭着真诚的态度、吃苦的精神，我们每个人都能成为自己岗位上的标兵，xxxx一定能跟随xxx走出寒冬、迎来美好的明天。
篇三:《精诚所加,金石为开》
【案例研究】
精诚所加，金石为开
张辛庄完全小学
高 宏 伟
2010年9月精诚所加金石为开造句。
精诚所加，金石为开
从教十五载，也赶上了轰轰烈烈的新课程改革，于是，我满脑子灌输的都是如何创设有趣的、有价值的教学情境，如何开展生动活泼的让学生主动参与的教学活动。注重了课堂教学的过程性，却忽视了学生学习效果的实效性；培养了一批具有创新精神的优秀学生，却冷落了一群抑郁的后进生，导致班级的两极分化。当我意识到这个严重的问题时，学生都大了，想“补救”都非易事了。同样，后进生问题亦困扰着无数的老师，如何有效地转化后进生也越来越多的被社会所关注。
班主任工作琐碎、繁杂，每天要面对一群年龄仿符，思想各异，性格不同的学生，处理他们各种各样的问题，尤其对后进生的转化工作，更是班主任每天所肩负的重大而艰巨的任务，现结合个人工作实践，就如何把后进生转化为先进生做一探讨。
什么是后进生？后进生是指那些在正常生理状况下，品德不良、学习成绩跟不上同龄儿童的学生。主要表现为这几种形式：一是智力因素后进生，二是学习习惯后进生，三是行为习惯后进生，四是思想品德后进生。后进生的人数虽然少，但其影响性很大，因此对后进生的转化工作就显得十分重要了。
越战期间，美国一所新兵训练营从劳教所接受了一批新兵，这些新兵肚子里的墨水不多，身上恶习却不少。怎样把他们训练成为合格的军人显然是一个令人头疼的问题。训练营的军官们发明了一个怪招?有计划地精选一些家信发给大字不识的几个新兵，让他们学着读，照着抄。信的内容是什么呢？无非是告诉家人自己在军队养成了新的生活习惯，如每天早上刷牙，晚上睡前洗脚，不酗酒、不打架，还特别告诉家人自己在战场上是如何的勇敢、如何的遵守纪律。一段时间下来，出人意料的结果出现了，这些新兵身上的坏习惯变得少了，作战也真的如 他们
的家书上所描绘的那样，军容整齐、精神焕发、勇敢顽强。
训练营军官们的成功在于巧妙运用了攻心术，用心理暗示带来了出人意料的效果。在当前“后进生”转化工作中，这种方法值得借鉴，因为，在教育实践中，我们不难发现，作为受教育者的学生，从其内心心理需求来看，并不是很乐意以一个接受者的角色去接受教育者的“有意施教”，而往往对自己有意无意活动中所获知识及接受的教育影响却能欣然接受。因此，教育若能如一场春雨，在“随风潜入夜”中“润物细无声”，其效果一定也会是喜人的。下面记述的就是我运用“心理暗示法”实现“后进生”转化的一次探索过程。
一、案例：
我班有个学生叫范伊萌。我刚接这个班时，他上课总是搞小动作，影响别人学习；下课追逐打闹，喜欢动手动脚，还随便骂人；作业不做，天天给我们班扣分„„每天不是任课老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望能上课老老实实，知错就改，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。也许因为怕找家长，他口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是“屡教不改”。我的心都寒了，或许他是 “朽木不可雕”。
可是又不甘心，他天天扣分！于是我心一横:不转化你，誓不做班主任！
为了更好的转化他，我先和他的家长谈话，以便于有针对性地开展工作。然后，我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨自己的父母。我轻声问他：“你为什么会恨爸爸妈妈？”他不好意思地回答：“因为他们常常批评我，从来不表扬我，还打我.”我顺着问：“家长为什么会批评你，你知道吗？”他说：“因为我常不听他们话，没有按时完成作业，还糟蹋东西„„”
“看来你已经认识了自己的错误，说明你是一个好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”
“想改正错误吗？想做一个受人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”
随后的几个星期力，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。还联系他的家长让家长也随时表扬他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。
为了更好的转化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学――我们班的班长，海玉莹跟他坐，目的是发挥同桌的力量。无论在学习还是生活中帮助他。终于他在其中考试中考及格了。
从他的身上，我再一次看到了希望。
二、案例分析：
（一）以人为本，付出师爱
作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于李航这样特殊的后进生我放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。
（二）以生之助，友情感化
同学的帮助对一个后进生来说，是必不可少的，同学的力量有 时胜
过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。同学是学生的益友。在学生群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。因此，我让张鹏同学与其它同学交朋友做起，和文磊同学一起坐，让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。
（三）因材施教，循循善诱
“一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。李航的情况比较特殊，主要是自制力差，对自己的错误、缺点认识不足，对老师的批评教育产生厌恶、憎恨心理。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。与他谈心，与他交朋友，使其认识错误，树立做个好学生的念头；充分发挥学生的力量，编排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，给予学习和思想上的帮助；自己面批面改他的作业，让他感到老师的关心、重视„„用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而成为品学兼优的学生。
通过一年的潜心努力，精心转化，终于取得了令人可喜的成果：李航同学摇身一变，由“捣蛋鬼”转变为纪律委员，由后进生转变为先进生！他无论在哪里见到我，都会亲切叫上一声：“老师，您好！”我总是报之一笑，并说上一声：“你好。”
在更新教育观念的今天，作为一个热爱学生的教师，有责任让学生树立信心进而达到育人的目的。愿：我们携起手来乘赏识之风，捧起关
篇四:《【名言警句】中国古代的那些励志名言~》
1、少壮不努力，老大徒悲伤。--汉乐府古辞<长歌行>
2、业精于勤，荒于嬉。--韩愈<进学解>
3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。--<增广贤文>
4、天行健，君子以自强不息。【名言警句】中国古代的那些励志名言~。--<周易·乾·象>
5、志不强者智不达。--<墨子·修身>
6、志当存高远。--诸葛亮<诫外生书>
7、有志者事竟成。--<后汉书·耿列传>
8、会当凌绝顶，一览众山小。--杜甫<望岳>
9、岁寒，然后知松柏之后凋也。--<论语·子罕>
10、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。--<孟子·告子下>
11、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。【名言警句】中国古代的那些励志名言~。--<荀子·劝学>
12、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，
13、精诚所加，金石为开。--<后汉书·光武十王列传>
14、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。--<新五代史·伶官传序>
15、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。--陆游<病起>
16、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。--屈原<卜居>
17、若要功夫深，铁杵磨成针。--曹学<蜀中广记·上川南道彭山县>
18、绳锯木断，水滴石穿。--罗大经<鹤林玉露>
19、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。--<格言联璧·处事>
20、积土而为山，积水而为海。--<荀子·儒效>
21、坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。--<练兵实纪·刚复害>
22、捐躯赴国难，视死忽如归。--曹植<白马篇>
23、天下兴亡，匹夫有责。--顾炎武
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