【www.guakaob.com--教育】
篇一:《用心耕耘 收获精彩》
用心耕耘 收获精彩
临邑县临南镇中心小学 宁玉花
尊敬的各位领导，各位老师大家好：
我是来自临南镇中心小学的宁玉花，首先非常感谢教育局的各级领导，为我们搭建了这样一个平台，让我们可以相互交流、相互探讨、相互促进、共同提高。今天我汇报的题目是：用心耕耘，收获精彩。
有人说：班主任是世界上最小的主任，这“职位”虽然卑微，可肩上的担子，背负的责任却并不轻松，因为他要面对的是一个个鲜活的生命，一个个有思想、有灵魂的孩子，这就决定了班主任的工作是琐碎的、繁忙的、富有挑战性的。作为班主任，我的人生信条是：“认真只能把事做对，用心才能把事做好”。任教以来，我一直在用心做着班主任，下面我将从如何打造良好的班级氛围，如何提升自我、调整自我,两个方面和大家共同探讨交流一下：
精心+慧心 打造良好班级氛围
爱心是班主任工作的主旋律，但仅仅有爱心是不够的，还需要精心的管理和慧心地创造，才能为学生撑起一方蔚蓝晴空！因此，我从以下几个方面着手：
一：营造班级环境，增强爱“家”情
每接手新一轮学生，我总会重新布置教室，除了做好教室宽敞明亮，地面整洁，空气流通，桌椅摆放整齐外，还会充分利用教室的每一个空间，充分发挥学生的自主性和创造性，让他们自己设计，自己动手、布置“共同的家园。”在本学期的第一次班队会上，我以“怎样布置我们的教室”为主题，让每一位学生发表意见。这样，学生们纷纷出谋献策，提出了许多有创意的点子。并选择承担其中的某一项任务。这样，学生有条不紊地忙开了。他们有的购买材料，动手制作，有的张贴悬挂等。通过同学之间的分工与合作，终于完成了班级的“装饰工程”，把自己的“家园”布置的焕然一新。这样，既体现了学生的主观参与意识与主人翁地位，又给师生创造了一个优美、温馨的学习与生活环境。试想：在自己亲手布置的大“家”里，有谁会在墙壁上乱涂乱抹，又有谁会乱扔纸屑、随地吐痰呢？这真可谓“一举数得”。
二：“金点子”让班级管理熠熠生辉
为了培养学生的主人翁意识，调动学生参与班级管理的积极性，我在班内设立了“金点子奖”每个获奖学生奖励1朵小红花，加100分，并奖励名人名家故事书一本。 随着“金点子”奖的设立，一个个惊喜也相继产生，针对班内有些学生不分时间、不分地点，乱吃、乱吐口香糖的现象，在班内“小能人”李光辉的建议下，教室里张贴了“为
拥有一口健康的牙齿，请远离口香糖”“每人一块口香糖，校园将成垃圾场”等宣传标语。自此，学生间的问候语也变成了“你想得蛀牙吗”“我可不想”“那远离口香糖哟”从那以后，口香糖退出了班级舞台。
针对做操时学生的队伍总是站不齐，不能达到“横看一条线，竖看一条线”标准的问题，班内有“小诸葛”之称的邓成帅献计献策：在站队做操时，除了竖看前边同学的后脑勺，脚后跟，横看右边同学的鼻子尖外，大家还要按照脚下的方砖站队，看清前面、右面同学站的那块方砖，自己就站在相应的那一块上，果然，这样一来，班级队伍排列的格外整齐。
设立“金点子”奖后，班级问题有人过问了，不良行为有人纠正了，学生积极为班级管理献计献策，争先恐后为班级管理做贡献，我的班级管理也越来越轻松，班级各项工作自然也就蒸蒸日上了。
三：把奖励“借给”学生
闲暇读了一本有关儿童心理学的书籍，看了这样一个案例：一位心理学家故意给某儿童一项品德特征，并明确地告诉他本人，最后这个孩子产生了与心理学家预定的特征一致的行为，心理学上把这种现象叫做“贴标签效应”。内心有所触动，自己为何不在班内的几个调皮鬼身上尝试一下呢？于是，我物色好了要实验的对象——“捣蛋鬼”王虎。在接下来的周末班会上，我主持“进步标兵”的颁奖：王光友、鲁重阳、周凌云------一个个标兵的名字被我点名表扬，一朵朵小红花把他们激动的小脸映得通红，“王虎———”当我念到他的名字时，只见他猛地一抬头，激动的不知所措，好像不敢相信自己的耳朵，，急匆匆地跑到讲台前，脸蛋也涨的通红，“我------我的小红花------”显然有些语无伦次了。这时，座位上的其他同学也议论开了“王虎也得了小红花？”“不会吧，没见他有什么进步呀！”这时候的王虎，脸羞得更红，头低得不能再低，站在讲台前不知所措。这时我连忙说：“不是王虎没进步，而是大家没发现他的进步。不信的话，咱们看他下周的表现！同学们相不相信他会做的更好？”同学们先是一阵安静，接着不知谁喊了一声“相信！”紧接着，是一阵热烈的掌声，这时的王虎，嘴唇闭得紧紧地，一声不吭地回到自己的座位。
在接下来的日子里，常常看到王虎一改原来调皮捣蛋鬼形象，与同学们有说有笑，见了老师会有礼貌喊声“老师好”，和以前的表现简直判若两人。学习成绩尽管还是不理想，但也在缓慢上升着。期末考试后，他成了全班同学公认的“进步标兵”这不，颁奖刚完毕，我接到一张小纸条，上面写道：“谢谢您上次发给我的奖励，以后我会加倍努力的——王虎。”这个孩子，搞得我当时真的很激动，真没想到，借出一个小小的奖
励，我居然收获了这么多！
这使我认识到：作为班主任，我们不能吝啬奖励，应想方设法帮助、鼓励学生，特别是那些学困生，给每个孩子贴上“我能行”的标签，引导每个孩子发现自己身上的“过人之处”，使他们扬起自信的风帆，去迎接未来的挑战！耕耘收获的句子。
四：开展多种活动，启迪学生心灵
作为班主任，我除了搞好教育教学管理工作，还积极组织学生开展丰富多彩的课外活动，如“感恩父母活动”，“课本剧表演”，“悄悄话信箱”，“留守儿童一帮一”，“我是读书小明星”等，这一系列的活动，给学生以广泛的空间，使学生的个性之花竞相开放，更给孩子以爱的启迪和教育。我曾经组织过一次做家务该不该收“劳务费”的辩论会，接着以“免费”为主题，讲述了一位儿子因为做了一些份内的小事而向妈妈要劳务费，而妈妈为儿子从小大做的一切都是免费的故事，孩子们都很有感触，为平时的所作所为而感到惭愧。接着我还是以“免费”为题，请同学们想想自己的妈妈免费为自己做了哪些事？孩子们激动了，纷纷抢着回答。“为自己洗衣服”“吃饭时为自己剥鸡蛋”这时同学们才发现原来自己的妈妈免费为自己做了这么多事。最后我仍以“免费”为题，说说你将为妈妈免费做哪些事情。感恩教育自然而然地渗透在同一主题。您瞧！一个小小的辩论会可以让学生深刻地领悟父母的艰辛与付出。这比老师的口头说教，效果要好一百倍！
决心+恒心 与学生一起迎风破浪，扬帆远航！
新的时代呼唤新型教师，需要教师的思想与教学理念能够与时俱进，需要教师有实现自身蜕变的决心，更需要有坚持不懈的恒心。我的做法是：
一：加强学习，提升自我
人们常讲“一杯水”与“一桶水”的道理，如果教师自己没有“一桶水”，要想给学生 “一杯水”也很困难，也就是强调教师必须有较好的知识修养。不仅要有“一桶水”，更要有“源头活水”。所以，我向优秀的班主任学习，向身边有经验的老师学习。利用网络进行学习，通过博客、聊天工具等与专家、同行等进一步交流，使我在有限的时间内获得无限的资源。努力实现自己由经验型教师向科研型教师的美丽转型。当你站在讲台上面对学生侃侃而谈的时候，透过学生的眼神，你就能读出孩子们对你的崇拜之情。
二、自我调整 自我减压
班级管理异常繁琐，如果每件事都要班主任亲自去做，那真的就是有十双手也顾不过来，我充分运用小干部进行自主管理。尽量让每个人都参与。还培养他们熟悉业务，不断提高管理水平，让班干部进入“角色”。能够自觉地把班级管理工作当作自己的一耕耘收获的句子。
份责任和义务，主动、积极、创造性地开展班级工作。班主任要学会调整自己，善于利用小干部，把自己解放出来，这才是真正的班级管理艺术。而且，我相信，我们今天的“小干部”经过培养和锻炼，也一定会成为明天工作岗位上的“大干部”！
通过一系列的创新管理，我所带的班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，连年被评为优秀班级，历次统考成绩名列前茅，我也因此被评为“优秀班主任”“优秀教育工作者”等。
一路艰辛一路歌，一路风雨一路收获！在自豪的同时，我也请楚地认识到班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我们只有在实践中建立“以人为本”的班级管理理念，去不断探索，总结行之有效的方法和经验，我们的班级管理工作才能不断跃上新台阶。
在今后的教学生涯中，我将继续用我的青春，用我的智慧，用我的爱心耕耘那片属于自己的沃土，去收获那满地金灿灿的属于自己的精彩！
2012、8、28
篇二:《但问耕耘,不问收获》耕耘收获的句子。
但问耕耘 不问收获
——第一季度思想汇报
曾国藩曾在他的家教中指出：但问耕耘，不问收获。很多人都曲解曾国藩的意思。其实，曾国藩的意思是：勤勤恳恳地工作，成绩自然有，收获是水到渠成的事。这事实上就是我们现在所说的：功到自然成。我觉得，这相当有见解！太符合我们这个比较浮躁的的年代，我们是该静静心，思考自己的工作和贡献。这是一个春光和煦的季节，是播种的时候。我们要想有收获，就得好好播种，这道理可不深奥。
在我们平常的工作中，如何兢兢业业地干好自己的工作？对自己的工作持有一个什么样的态度？这相当重要！工作环境的好与坏、收入的高与低，这都是一个比较的过程。我们比的标准是不是太高了？这都需要我们静下心来思考。在华山的一位独臂“背山工”——何天武曾经这样对他的儿子说：“你到人家哪儿上班，先别问拿多少钱，首要的是先干好自己的工作。你干好了，老板知道给你加薪。”
你看，一个朴实的农家汉子尚能翻清这个道理，更何况我们是现代的都市人！
这个时代确实比较浮躁和不安，物欲横流的世界促使人们在灯红酒绿中比高低，就连文化也充斥着铜板味，人们的文化消费都是朝着“赵（本山）小（沈阳）李（宇春）”方向发展，高度的、浓厚的商业性质充斥和占据人们的整个心灵。这危险，非常危险！在一个入党积极分子的眼睛里，应该给他一个准确的定位。我们是不是要像这些“明星”们一夜走红，穿梭于灯红酒绿之间？应该好好思考。捷径是人人都想走的，就连国家的发展都想走捷径，更何况是普普通通的人。但是，捷径因该是健康的。我们很多人忽略了这一点！耕耘收获的句子。
这些年来，我一直想在这方面给我的儿子做一个好的表率。所以，我从来不在他的面前谈论工作的劳累，收入的偏低。一直以来都力求做到不早退、不迟到，兢兢业业地干好自己的工作，努力给他打造一个阳光思维的模式。纠正“笨鸟先飞的说法”。指出：现在已经没有“笨鸟”了，笨就笨在努不努力上，勤不勤奋上！这跟我们干工作是一样的，勤勤恳恳地工作是最根本的东西，要想走捷径是行不通的。一个人要有努力工作的心态，不要太苛求收获。要有静等花开的想法。这是一个入党积极分子应该拥有的认识。
XXX
XX.XX.XX
篇三:《一分耕耘,一分收获—心得体会》
一分耕耘，一分收获
——实习心得体会
2014年6月11日，我满怀不舍地离开养育我四年的母校！
2014年8月3日，我怀揣梦想迈进中铁建设大厦！
2014年8月8日，我充满好奇来到石家庄第十五项目部！
毕业后这段日子，我的人生发生了巨大转折。首先，是身份的转变，我由一个无忧无虑的学生转变为一个敢于拼搏奋斗的中铁建人，一个敢于担当的自然人；其次，是意识的转变，我逐渐意识到自己所说的每一句话都带有中铁建的文化色彩，维护中铁建的形象是我应当承担的职责；再次，是想法的转变，学生时代的自己也许是为了某件事，或者某个事物而奋斗，现在却是为了自己今后的人生和事业在考虑；最后，是性格的转变，从前的自己可因自身喜好而泾渭分明，现在的自己明白了工作就是要踏实肯干，不怕吃苦。来到项目部的这一个月来，我收获良多，总结为以下三点：
一、“现场是最好的教科书”
到项目部上班的第一天起，我们技术主任就语重心长地对我们说：“师傅领进门，修行在个人，问谁谁谁都不如自己跟着工人们去实践，去挖掘，拿上图集、规范去现场学习，因为现场是最好的教科书。”起初，我有点寸步难行，觉得学校学的那些东西在现场很难用得上。为此，有段时间我还颇感惆怅，想不明白了就向项目上的前辈们请教，他们对我的开导让我理解了法国著名雕塑家罗丹说的那句话“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。我渐渐地明白了一个道理，现场的那些东西呈现在不同人的眼中会体现出不同的内容。比如说一根梁的钢筋绑扎，我们实习生去观察所看到的大体是有几根主筋，上铁几根，下铁几根，钢筋型号多少等类似的肤浅内容，而师兄们和前辈们所看到的却是梁上箍筋加密区间距对不对，箍筋道数对不对，箍筋起步距离对不对等一些容易出错的问题。这一个月来，在现场的学习，让我眼界大开，如醍醐灌顶，由最初的无知，到现在的对现场有个初步的认识是个巨大地转变！
二、“坚持和忍耐是痛苦的，但它会逐给你好处”
刚到现场的时候，我们戴着白色安全帽，备感自豪，以为自己是个合格的中铁建人。但是，在和施工队工人的一起干活儿过程中，我渐渐地感觉自己干活儿能力不如人家，专业知识和实践经验方面都不如人家，再看看自己的白色安全帽上面中国铁建的标志，我感到了无比的羞愧！
在现场和工人们一起干活时，他们经常会问道：“你是刚毕业的大学生吧，这些活儿你们干不了，回项目部坐坐办公室那多舒服。”每次，听到类似的话，我心里就有种不服气，心里鼓励自己，不要怕苦，不要怕累，他们能做的我也能做到，他们不能做的我也要努力完成。
实习的这一个月里，我跟随施工队做了测量放线和钢筋绑扎。放线需要早起，我也跟随他们早早起床，准时到位，弹线不怕墨汁脏了手，涂漆不怕油漆脏了衣服，经常蹲下又猛地站起来，每当我眼前冒金星的时候我都会鼓励自己“坚持住，成功最终属于耐心等待的人”。渐渐地，我掌握了初步的测量放线。钢筋绑扎是个辛苦活儿，夏天天气又热，手抓了钢筋以后一抹脸颊上的汗水经常弄个大花脸，手一挤安全帽，汗水随帽边儿成股留下，经常惹得现场的工人们一阵憨笑，虽然自己弄得狼狈不堪，但心中却充满了快乐，因为我努力了也做到了！
三、“质量重于泰山，不能为完成任务而完成”
在项目部实习的一个月里，我不仅学习了很多专业知识和现场经验，也明白了一个道理，那就是质量为首，这也正是我们公司的经营宗旨之一。做工程，不能片面地追求进度，而要与质量相结合，做到“精心建造，优质高效”。做工程是个良心活儿，也许我们的一时疏漏就会导致一世的遗憾，造成无法挽回的损失。
有时，我会主动向项目部的技术员申请一些任务，边干活儿边学习。但也有时，会因任务的繁重而毛躁不安，想要草草了事。项目上面的师兄们和前辈们就会语重心长地对我说：“我们做工程是个良心活儿，自己不经意的放过，可能就会造成难以想象的后果。”他们也给我举了一些较大的工程事故，以及引起的严重后果，听了以后我感到既羞愧又开心，羞愧在于自己缺乏耐心，开心在于我的错误及时得到纠正。从此以后，我心中就埋下了“不能为完成任务而完成”的种子，做事力求精益求精。
在项目部实习的这短短的一个月中，我感觉自己各方面都得到了提升，但还远远不够，我将继续坚持，因为学无止境。我要自我磨练，做到“堂堂正正做人、规规矩矩做事、清清白白从业”，向身边的榜样学习，脚踏实地，向着“国优奖”、“鲁班奖”前进！
中铁建设集团天津分公司第十五项目部
张海潮
2014年9月14日
篇四:《形容收获的句子》
1、受一夏的阳光和雨水，秋天里，稻子熟了，奉献给精心照顾她们的农民朋友金光灿烂笑容。初秋的北大荒，到处翻滚着无垠的金浪，流淌着沁人肺腑的稻菽豆香。一台台水稻收获机在一片片金黄的稻田中忙碌着。
2、只要你努力了，哪怕只收到干瘪的谷粒，也会认为这是自己劳动所得。形容收获的句子。如果你没有努力，只靠别人，即使你收获，也不是你自己的收获，不是你自己的成绩。
3、给树苗一块土地，秋天便可收获满树果实；给鱼儿一汪清水，鱼儿便可收获自己的天地；给鸟儿一片天空，它们便可收获自己的快乐??
4、收获其实可以有不同的含义，5、有人说:?简单一点，再简单一点，这就是生活。?在收获的气氛被南下的寒风中冲淡之后，我深刻地感受到在与时间赛跑的日子里，生命是这么的短暂，青春是这么的充满活力。学习的知识就像年轮，随着时间的流逝，它在你的头脑里一点一滴地在刻写知识的痕迹。在学习上收获之后，我不禁感慨:忙碌一点，再忙碌一点，这就是学习。形容收获的句子。
6、我播种，所以我收获。我深深地懂得?一份耕耘，一分收获?的道理。所以，我握着知识的锄头在学习的田野里辛勤地劳动着，在梦境中从朦胧的状态逐渐清晰，直至将它成为现实。
7、在平淡之中，收获宁静与平和；在动荡之时，收获焦躁与不安。在生命的潮起潮落之中，收获激情与孤寂；在平淡无奇的人生轨迹里，收获跌宕起伏的心旌荡漾；在变化无常的人世中，收获悲喜交加的不期而遇。任何一种经历都是一种收获，任何一段生命都能收获一个故事。
8、相信在不同的季节收获不同的果实，面对成功，学会了平和；面对失败，学会了淡然处之。内心因为丰盈而宽容，这是人生最大的收获。
9、年轻时，收获青春与活力；成年时，收获成熟与魅力；老年时，收获经验与睿智；暮年时，收获平静与安祥。成功时，收获喜悦与快乐；失败时，收获悲伤与泪水。生命的历程，事事必有收获。
10、不!我坚信，付出一定有收获，播种一定有果实，人是这收获的好与坏，多与少，果实的大与小是另一码事，继而想想，也觉得没什么!收获的好坏，果实的大小这一种权力还是属于我们，?尽吾我?，只要自己曾经努力过，又何必在乎结果呢?只要自己曾经拥有过，何必在意好坏呢?只在自己曾经尽力地付出过，又何必看重收获的多与少呢?
11、收获总是带着特有的喜悦气息，透着成熟的光芒出现在我们面前。收获喜悦，收获成功，收获经验??何不换个角度让我们收获失败，收获悲伤，从而激励我们不断前进，体会欢乐的真谛呢?
12、小时候的秋天也是家乡的秋天，总是蓝蓝的，让人心醉，偶尔飘过的云朵，变换着各种图形，任你遐想无际。然而中年的秋天也是异乡的秋天，总是不见那时的思绪。前几日到临沂，在高速路上，望着窗外的蓝天与白云，似又回到了童年与故乡。
13、?一分耕耘一分收获?，只要你付出了心血和汗水，总会有一份回报。也许我们曾为希望如肥皂泡般破灭而伤心，为辛勤耕耘而无硕果可得落泪，为大量付出与所得的不等而悲怨不已!可是，你可曾冷静想过你并非一无所获收获并非一朝一夕的。
14、也许，冬天里的树儿也在做着同样的梦。它们在寒风的摇曳下，逐渐地褪尽了自己的叶子，让它们落叶归根。这也是在播种一种与我们同样的希望。它让叶儿们给它补充了养分，积蓄力量，想在明年春天展现自己的繁盛，让人们看到了生命的力量??这是树的收获。在春天，人们只会赞美这些重现光彩的树儿，而不会去赞美那些不懂得播种的常绿树。
15、田野一片金黄，好一派丰收的喜人景象，给人一种?春华秋实?的感受。到了秋天，菊花盛开，各种各样的菊花都不甘示弱，千姿百态，尽情绽放，菊花的颜色异彩纷呈:有的洁白如雪，有的黑紫如墨玉，有的金黄如金显得雍容华贵，令人赏心悦目。
16、生活是一方沃土，你播下什么，你就收获什么:播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。
17、一份耕耘，一份收获。丰硕的收获让辛勤的耕耘者感到欣喜，自然是人之常情。然而这种喜悦只可沉浸片刻，而不可沉湎其中。想要有新的收获，()必须重新耕耘，这是我把奖状锁进抽屉以后的冷静思考。?雄关漫道真如铁，而今迈步从头越?抒发的是一种胜利的豪情，也是一种博大的谦逊胸怀。我想把这两句可以作为座右铭的诗译成英文，置放于自己的案前。
18、人们格外偏爱秋天。春天是耕耘的季节，夏天是孕育的季节，冬天是收藏的季节，惟有秋天，是收获的季节，是金秋时节。
19、?一分耕耘，一分收获。?以前在小学，老师经常给我们说这句话。因为老师想让我们知道:?要想收获就要付出努力。?
20、跑步的人，训练了良好的体制，强化了抵抗力，愉悦了身心陶冶了情操。而你呢?躲在舒服的地方，享受这惬意的生活的你，又收获了什么呢?看似收获了舒适的你，一节课你都在提心吊胆怕别人发现，却又必须镇定自若，怕打草惊蛇，还必须盘算若是被发现找什么借口。这一切，都是为偷懒而准备。当然不会有什么收获，还会让你感到疲惫，紧张。
21、收获与付出原本就是一对反义词，但转念一想:咦!不对噢，没有付出难得收获，花木兰代父从军收获了满城凯旋；勾践卧薪尝胆十年收获了最后胜利；孙膑付出了双腿收获是魏军的大败，红军战士付出了鲜血和生命收获了中国的统一，我们才有今天和谐的社会，而你，我付出了什么?又收获了什么?
22、收获，让你感受到生命是如此的丰富多彩。忧伤的时候，相信不同的季节收获不同的果实，你就不再害怕孤独；无聊的时候，相信不同的季节收获不同的果实，你就不再担心平淡；遭遇挫折时，相信不同的季节收获不同的果实，你就不再畏惧失败；痛苦之时，相信不同的季节收获不同的果实，你就不再抗拒忧伤。
23、付出就必定有收获，而收获的好坏还是在于自己，不要去找客观原因，不要去推卸责任，勇敢地面对现实，人偶尔也是会出错的，不用畏惧，以后再努力，记住:只有付出才能收获，没有不劳而获的美差事。
24、十月是丰收的季节，美丽的北国更是风景如画:你看那一望无际的稻田，稻浪滚滚，一片金黄，像金色的海洋。
25、奔跑人生，我们体验一种收获。收获的不仅仅是一份果实，而且是一种奋进的动力；收获的不仅仅是一声赞叹，而且是一种征途的路标；收获的不仅仅是一种快乐，而且是一种充实的思想。
篇五:《描写收获的句子》
1、其实，人生也如花的成长一样。成长中我们有应不断向前，要加快脚步，赶上开花的最好时节。在我们的成长道路不可能永远是坦途，总会有许多风吹雨打，但要相信自己一定会胜利，抱着信念，在风雨下勇敢的克服种种困难，顽强地活下去。到时，就一定会有收获的种子。描写收获的句子。
2、播种细节，收获习惯；播种习惯，收获成功；播种成功，收获人生。那么，播种勤劳，收获什么呢?收获的是幸福。
3、小时侯，4、没有付出哪有收获，没有奉献又怎谈索取?索取是每个人都愿意的。收获也是人人喜欢的，因为每个人都有各自的欲望。小草生长需要细雨滋润，需要阳光温暖，需要和风呵护；没有细雨、阳光、和风，它就会长的萎衰柔弱甚至枯死。描写收获的句子。
5、回首望去，在我们辛勤耕耘的土地上，留下我深深的足迹。我相信，我们都将收获那丰硕的果实。校园的花，丰富多彩；校园的树，茁壮挺拔；校园的人真诚热情；校园多姿多彩。
6、她用艰难却幸福快乐的一生，诠释了生命的意义。她的一生是人类的奇迹，她的自传，使我汗颜，也使我警醒，也让我收获。收获一种信仰，收获了知识的重要，也收获了一种残疾人用知识去战胜生命的勇气。
7、海风依然在吹，海鸥依然在叫，大海依然奔腾，唯有那颗心走向未知，期待挑战、战胜挑战，收获一份属于我们的成功。
8、是的，从这次失败中我也得到了收获，我收获了一个金灿灿的道理--决定成功与否的不是你的天赋而是在于你的努力。
9、哲学家菩德曼说过:“播种一个行为，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。”是的，播种总会有收获的!
10、付出与收获是相辅相成的，我付出了面子，()却得到了同学们的尊重；我去了解别人，也得到了别人对我的理解与帮助。--肯付出，才会有收获。
11、俗话说:“一分耕耘，一分收获”，我觉得应该是“十分耕耘，一分收获”。老师和同学们，让我们一起努力拼搏，用心血、汗水去迎来更加丰厚甜美的收获，去迎接更加光辉灿烂的明天!
12、童年就想一做大花园，里面盛开着许多美丽动人的花朵。每一朵话都是我的一个收获。他们光艳夺目，放射出七采的光辉。红的-代表着学习上的收获。绿的-代表着理想的收获。黄色-代表希望的收获。
13、我们还是拉着手，拿着铲子，提着小桶，但不是找贝壳了，而是用海水把沙土打湿，然后堆起一座座小山、小人、沙蛋。把小山堆的高高的，然后一脚踩在我们堆的小山，然后小山又被我们踩扁了，然后又堆，再踩。拿着揉好的沙蛋，你追我赶，扔来扔去。我收获到了快乐、和天真。
14、生活当中，自己所做的事情不一定都是别人认可的，也许这在当时会成为心中的纠结。但是，在经历过后，仔细想想，岁月的洗礼才能让自己逐渐走上成熟。这个时候，要感谢那些曾经让自己成长的人，是他们让我们走向成熟睿智。学会感恩，收获别样的人生。
15、在生活中很多人最希望看到的就是结果，都说“只要过程，不要结果”。但是没有过程哪来的结果?只有过程做好了，才会有自己意满心足的结果。过程才是最大的收获。
16、俗语说的好，“有付出才有收获”。能够领悟这句俗语的内涵，不仅仅因为我读过一个关于“寒号鸟”的故事，更源于我自己的亲身体会。
17、绿油油的蔬菜，那是农民付出后的收获；世界的和平，那是革命军付出后的收获；站在颁奖典礼上的人们，那是他们付出后的收获；我们这些默默付出的孩子们，更加少不了收获。
18、要收获就要付出，付出艰辛，才会收获硕果，付出努力，才会收获成绩，只要你坚定而执着的信念。
上一篇：教师个人师德服务承诺
下一篇：爱国主义活动方案