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小学语文课堂上让我和你说说心里话3
我陪你说说(一)
小学语文课堂上让我和你说说心里话
摘要：近期教育部一直传出消息，透漏今后教育改革的方向，语文分值将会继续扩大。可见语文教育在今后的学习发展中日益凸显其重要位置。而作为语文教育的启蒙阶段小学语文教育在学生学习发展过程中就十分重要[1]。小学启蒙阶段一个良好的语文教育基础是今后语文学习的铺垫载体。然而如何和小学生打成一片，真诚的交心交流在今后小学语文教学中的作用就日益重要。至此笔者对于小学语文课堂上让我和你说说心里话做以下探微。
关键字：语文教育；真诚交流；情感教育
前言
如今社会飞速发展，经济快速增长，人们的生活节奏也越来越快，进而繁重的工作压力背后常常忽略了对孩子的关爱。大多数孩子因此甚至出现自闭、沉默等现象。然而语文作为人文感情传播的使者，价值观的领航者，在消除今天孩子们心理失衡和厌学现状的问题上，进行高效素质化语文教学就至关重要。 1 小学语文教育的现状分析及存在的教学误区[1]
1.1 课堂上缺少师生互动[1]
在“填鸭式”的传统教学环境下，学生们已经习惯了被动接受知识灌输，而缺少主动探寻知识的兴趣，有些学生甚至要依靠老师的亲自指导才能勉强完成课后作业。在这样强硬灌输的教学环境下，孩子们主动学习的精神将会慢慢磨灭，对学习丧失主动性。小学阶段，孩子们的心智将得到快速发展，及时培养其独立思考问题的习惯在今后的学习中才会如鱼得水，反之思维水平缺少积极主动性，对其以后学习新知识会产生严重障碍。教师积极和学生交流，双向学习探讨，才会让学生在学习过程中找到存在感，从而对新奇世界充满感知。
1.2 信口开河，泛滥提问
新课标下，教学目标积极倡导教师多多与学生交流，积极提问[2]。然而在很多语文课堂上老师不能准确掌握提问重点，刺激学生的思维能力，有的教师在课堂提问时想到什么就问什么．问题过于泛滥，没有思考价值。例如在学习《咏鹅》这首诗时，部分教师居然问：“鹅怎么向天歌?”接下来又问：“用什么拨清波?”这些提问真是过于荒唐，没有任何思考价值。学生只要看书就能回答，或者跟风回答。小学语文课堂提问也是一门艺术，一个有深度、有目的性的的问题，不仅
可以引诱学生深入思考，而且可以刺激孩子的探究性思维能力。不然信口开河的提问只会破坏了语文课堂的整体艺术性和价值性，而无任何学习价值。老师是学生们学习的引导者，就要精心准备教学，结合教材实际，多与学生们交流，利用提问艺术激发孩子的求知欲，培养创造性思维。反之无理的反复提问不仅会让学生对语文课堂充满畏惧感的同时对语文学习也会出现厌学、抵制、无兴趣。
1.3 新课程教学不能全面落实
新课程教学目标提出后，众多的教学理论、方法等提出，可是教学实际真的能与理论相结合吗[3]？在众多一线教师中，他们拥有自己习惯的教学方法，很多老师也想在新课改背景下创新式教学，可是抱怨止于学生整体素质跟不上，或者教学硬件设备跟不上等原因，最终还是采取传统教学模式，“独角戏”，“填鸭式”教学。例如在学习《咏柳》一诗文时[8]。我们可以响应课程的教学标准，给孩子创设“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦[8]”情景，让他们结合自身回忆经历。不仅可以提高课堂的活跃性，还可以增加孩子学习的乐趣[2]。然而很多老师还是采用传统模式教学，抹过了诗文的趣味性，甚至磨灭孩子们这个年龄阶段对于世界新奇的好奇心，扼杀孩子们的创造力。
1.4 教学资源单一，造成课堂乏味[3]
传统教学教师过于依赖书本，传授的知识也过于死板，无法满足孩子的好奇心[3]。例如在学习《春晓》一诗文时，我们将信息化教学融入课堂，通过多媒体模拟“春眠不觉晓，处处闻啼鸟[8]”的唯美情景。让孩子们接触高新技术的产物，吸引学生们对未知世界的好奇，从而摆脱苍白式的教学课堂。利用高新技术产物的今天，我们可以引用多媒体教学、儿童动画、课外儿童读物等辅助方式教学，不仅可以让语文学习充满色彩和增加科技感，还可以满足学生的求知欲，提高探知能力，将本来枯燥乏味的语文教学变得更加趣味化，生活化。 2 打破心理障碍，和孩子们交心的必要性
2.1 对“缺爱”儿童应积极引导[4]
人们生活压力越来越大，快速的生活方式让忙碌的家长忽略了对孩子们的关爱。孩子经常一个人在家，慢慢的出现了沉默寡言、自闭等不健康现象，课堂上、生活中，不善于和其他孩子交往。在学习中也不和其他学生交流，沉默，甚至自卑等[4]。在教学活动中老师的及时呵护就十分重要，打破传统的师生界线，真诚
的和孩子交流，慢慢的走进孩子的内心，正确引导其健康快乐成长，慢慢消去他们的自闭心理，弥补缺少的关爱，让课堂变成一个大家庭，每一个学生都亲如家人，互相照顾友爱。所以老师在整个教学活动中就扮演着重要角色，真诚的与孩子们心与心的说说心里话就至关重要。【我陪你说说】
2.2 课堂教学应正确引导孩子早熟心理[5]【我陪你说说】
网络技术的快速发展下，手机平板等高新设备都进入大部分家庭，小学生们在家或者生活中无形中就会接触网络，信息网络的传播无形中就影响了孩子们的成长。早熟就成了当今社会对于“00后”的定义。思想的早熟可能会对学生学习或生活产生很大影响[5]。让孩子们的思想能积极健康成长，小学语文教育作为文化教育的启蒙阶段，积极正确的引导就成了重中之重的关键点[2]。小学语文教育中筛选网络绿色信息，给孩子们传播正能量的价值观和健康的思想引导将会使学生们对今后的学习中提供很大帮助。
2.3 价值观教育与文化教育并行
近年来，我国一直倡导创新型，发展性社会，然而这一目标的实现不仅仅要我们当代年轻人以身作则，更要从我国的小学教育抓起。不仅要培养小学生的文化素养，更要培养小学生的心理健康价值观[5]。所以在小学语文教学中就要积极倡导小学生们的心理健康教育，保护他们的心理不受伤害。与此同时，文化教育也是重中之重，文化教育可以传授学生知识，开拓学生视野。作为我国未来的花朵，小学生的文化熏陶与心理教育并行才能满足当代社会的发展要求，才能更好的落实教学目标，提高小学生学生的自我学习能力。
3 突破传统教学，积极创设“说说心里话”课堂的措施
3.1 多样化情景课堂，加强师生互动[6]
要摆脱苍白枯燥的语文教学课堂模式，可以创设情景，让学生模仿情景中的角色，提高语文教学的娱乐性、趣味性。例；《把我的心脏带回祖国 》一文，我们可以让学生畅所欲言，说出什么是爱国情怀，怎么做是热爱自己的国家？让学生自主大胆设想。这样的情景式教学模式，可以提高语文课堂的娱乐性，同时孩子们可以大胆想象，提高创新思维能力，进而语文学习效果也就如鱼得水。学生在小学阶段，心智都在快速发展，创设情景锻炼学生应变思考能力就十分重要。老师和学生的亲切交流对于学生们的素质培养也起到中流砥柱的作用[7]。【我陪你说说】
3.2构建良好师生关系，消除畏惧感[7]
俗话说：“一日为师终身为父”，学生们应该尊敬师长[6]。不过有时学生们却把尊敬视为畏惧，不敢与老师正面交流。甚至对老师的畏惧感会慢慢影响到课堂上，学生不敢向老师质疑，不敢和老师交流学习问题，在学习中也会被动式的接受知识灌输，不利于思维能力的锻炼提升。例课文《跟踪台风的卫星》，由于课文内容比较抽象，发达神奇的科技技术肯定给学生带来了很多新奇想法，此时也是提升学生知识储备的好时机，这时老师就要多和学生交流，满足其好奇心。切记要克服师生交流的障碍，消去师生之间的隔阂，这样学生才会轻松与老师探讨问题，学习知识。对于语文的学习兴趣也会日益提高，师生之间的友谊也会日久天长，孩子们的心智也可以在正确语文教学的引导下健康快乐成长。
3.3 积极评价鼓励孩子们的学习成果
小学生由于年龄小，心智尚不成熟，他们渴望在学习中被人认可，希望自己的表现能得到身边众人的肯定和表扬。他们的心理脆弱，害怕被批评、责骂[6]。这时老师就要和学生做交心的沟通，以朋友的身份引导，学生才会消除恐惧、隔阂。例如进行《大禹治水》这节课时的学习中，教师可以让学生自己动手找出大禹治水的方法，为什么会这样治水？为什么不直接截流？如果让你作为大禹，你怎么治水？让学生发挥想象、大胆设想、积极参与课堂。这种类似的教学，不仅可以激发学生的主动探究能力，而且学习效果也会大幅提升。给学生表现的机会，积极鼓励他们的学习成果，让他们在学习中有成就感，自豪感。这样他们的学习热情也会日益高涨，进而学习效果也会有效提升。
总结
综上所述，全面的道德价值教育和文化教育并行才能培养适应社会对全面素质人才的渴望，然而小学语文教育作为文化教育的启蒙阶段，文化教育的基础，培养创新、健康的小学语文教育就尤为重要,老师在整个教学活动中就起到至关重要的作用。如何让孩子们毫无顾虑的创新思考,如何提高他们的思维创新能力,如何让他们可以在正确的文化价值观下学习[8]？那么老师就要扮演一个沟通交流无阻力的角色，和孩子们说说心里话，了解小学生们的心理现状，让学生消除传统意义上对老师的畏惧，敢于直面老师的问题，这样才能提高小学生的主动学习兴趣，提高他们对于问题的求知欲望。和孩子们充分够沟通，赢取小学生的信【我陪你说说】
任，才能充分了解他们，才能充分发挥他们的主动求知意识，纠正其价值观的背景下给予人文情怀和文化教育的正确引导。教师和孩子们互相信任的同时给予孩子们充分的关爱[2]。这样在教学中才能有助于因材施教，为国家、为社会培养创新型全面高素质人才[8]。
参考文献：
[1]刘铁芳,郑平.浅谈小学语文教育人文陶冶[J].当代教育论坛.2014，（8）.
[2]于争燕.浅谈小学语文教学与留守儿童情感教育[J].和谐教育研究.2009，
（7）.
[3]太仆寺旗，宇占润.浅谈小学语文教育的现状及对策[J].管理创新.2013，（8）.
[4]朱慕菊.走进新课程[N]．北京：北京师范大学出版社.2002．
[5]黄蔚.语文，何时走出尴尬[N]．中国教育报，2004,(5)．
[6]骆玲芳，刘力，胡承东．成功智力的教学理念和教学模式[J]．浙江教育出版社.
[7]张兰芹.再谈小学语文素质教育[J].安徽文学 (下半月). 2009，(7) ．
[8]小学语文教材（苏教版）.
[9]王泉根,赵静.儿童文学与中小学语文教学[M]. 广州:广东教育出版社.2006,(10).
妈妈,我也想和你说说心里话
我陪你说说(二)
妈妈，我也想和你说说心里话
“妈，我„„”，话到了嘴边，却不敢开口。多少年以来，每次叫你，都只说个半截话。你总对我说有什么心里话都可以和妈说说，可我总没有迈过这个坎儿，可能是因为我们俩的脾气都很冲动，我害怕跟你说了你会骂我，我不想我们俩吵架，我不想我们变成最熟悉的陌生人，所以我选择将话藏在心里，这样，起码我还能叫你一声“妈”„„
妈，记得上次你回来，到学校看了我，我给了你一个亲切的拥抱。我当时有好多好多话想要对你说，可是被你的一句话给彻底打进了让我害怕的深渊——“你一天就知道不吃饭“，难道跟我见面的第一句话非要这样吗？我多想听一句：”丫头，好想你！”，就在那一天，有个同学的妈妈也一样回来看她，看她们俩亲热的样子，我的心都在微微的颤抖。半夜里，我一个人窝在被窝里，回想着你骂我，我们俩吵架的那些情景，眼泪就不知不觉地在我脸上滑落。 曾记得小时候，你在外打电话回来：“想妈妈没啊？”，天真的我天真地回答道：“想！”，你笑了几下又问道：“哪里想啊？”，我用手指着左边对着电话说：“心里！”。那时的我只有两三岁而已。短短的十一年，就来了一个翻天覆地的大变化。“为什么会这样？”，我望着天空，对着那朵灰色的云问道，为什么，现在的我不能够说：“妈妈，我想你了！”
我曾有过一次又变回了小时候，当时，你给我买了两条裤子，花了五百多，作为我14岁的生日礼物，那时，我突然感觉到妈妈还是爱我的，我情不自禁地脱口而出：“妈，谢谢你！”，说完后，我的眼泪止不住地涌出来，就只这样一句，我都会感觉到我好幸福。
妈，我多想和你牵起手，一起观赏沿路风景；我多想躺在你的怀里，听你为我唱摇篮曲；我多想为你唱一首歌，看着你为闺女鼓掌。妈！我多想与你坐在桂花树下，我向你吐露出我的真心，而你只是静静地听着，听着女儿深藏多年的心里话。
妈妈，其实我真的很想跟你说说心里话，哪怕只是一句，妈，我爱你！
初三:孟梦
我想和你们的青春谈谈
我陪你说说(三)【我陪你说说】
我想和你们的青春谈谈
作者：饶雪漫
来源：《课外阅读》2013年第04期
每次去学校做讲座，到了互动环节，总有人站起来问我：“为什么你的小说要叫„青春疼痛‟小说？为什么你的作品里会充斥着那么多让人窒息的疼痛和不安？难道你是要告诉我们，青春本身就是这样子的吗？”
不，青春本身当然不是这样子的，至少，不只是这样子的。
要知道，从十四岁开始写作至今，我已经发表了五十多部文学作品了，只不过卖得最好的，就是我的“青春疼痛系列”，所谓“疼痛”作家，或许也是这么多年来大家对我的一种误读吧。
今天，趁这个机会，我来说说为什么我要写这种小说。
多年前的某个冬天，我在网上认识了一个叫“小妖七七”的小姑娘，她是我的读者，加我QQ的读者很多，七七吸引我就是因为她的网名。我问她：“你为什么不叫六六，不叫八八，非要叫自己七七呢？”她牛头不对马嘴地回答我说：“猫有九条命，我有七条就够了。”
七七生活在一个北方城市，她有抑郁症，辍学在家已经有两年。她很喜欢读我的书，也很愿意在网上跟我聊天。春天的时候，她妈妈带她来看我。她是一个长得细细长长的小姑娘，眉眼弯弯的，走路的时候，喜欢把背驼起来。但总的来说，她比我想象中要懂礼貌和乖巧很多。 “没办法了，”咖啡馆里，她妈妈哭着对我说，“动不动就寻死觅活。”
一盒纸巾很快就被她妈妈抽了个精光。
她则坐在那里安静地看一本杂志——《读者》，而且是不知道何时的旧刊，看得津津有味。仿佛我们说的一切，都跟她没有任何关系。
那时候的我，对“抑郁症”的了解，仅限于从小说和电视剧中了解的一点皮毛。至少第一眼看到七七的时候，我觉得她根本就没病，小姑娘们都喜欢用各种“病症”来武装自己，以显示自己的与众不同。我私下想，她不过是在为自己的退学找各种理由罢了。【我陪你说说】
她说想看古城墙，我带她去南京玩了一天，在中山门的砖墙下，她仰头看天，问我说：“那个时候很多人就是从这里跳下来的吗？”
“跳下来是为了活着，不是为了死。”我提醒她。【我陪你说说】
“刺激。”她叹息。
一两天的时间，我已经感觉到了七七的与众不同，她和我接触过的任何一个孩子都不一样。安静起来，可以好几个小时不说一句话；开心起来，就是个活脱脱的话痨。比如在宾馆房间，她一时兴起，非要跟我模仿她家楼下那个七十多岁了还老找人跳交谊舞的老头子。她弯着腰，迈着碎步，咬着牙齿，说着一口东北话，硬要拖我跟她一起疯，我还没站起来呢，她自己先笑得倒在地板上了。
那是我非常难忘的笑容，是属于少女的、无所顾忌的、天塌了都一样要high到死的笑。 我伸手拖她起来，她不肯，蹲在那里，脸埋在双膝里问我说：“饶雪漫，要是某天我死了，你会想念我吗？”
换成别人，我可能一巴掌就打了过去。但对她，我没有。因为她的声音绝望极了，我好像从来都没听过那么绝望的声音，像一张薄薄的纸片，在房间里转了一圈，飞出窗口不见了。 我想我就是从那个时候起，开始把她当成一个朋友，而不是读者的。
回到北方后，七七给我寄了礼物，一条她自己织的围巾。还在礼物中附了一张小卡片，上面写着：“生日快乐，有时候我还是挺爱你的。”
有时候就有时候，总比不爱我好。不知道是不是我的苦口婆心终于起了作用，过完春节，七七回到了学校念书。我给她回寄了新学期的礼物，一些好看的笔记本，但没有收到她的回复。我想她在学校里读书了，上网不是那么方便，也就没放在心上。那些日子我过得也忙忙碌碌，讲座，签售，写书，还要忙着辞职，生活总是让我们很容易地遗忘掉一些人。毫无办法。 但我不知道，她真的会死。
那年冬天，零下二十度左右的天气，她像扔一块破抹布一样，把自己从家里的阳台上轻飘飘地扔了出去。【我陪你说说】
她没有留下任何只言片语。她把自己的QQ空间也删得一干二净，对这个世界，她没有任何留恋。包括我，这个她曾经认为会和别的大人不一样但终究还是一样令她失望的大人。 没有人为此负任何责任，因为医生证明，十七岁的她——死于抑郁症。
我提笔写七七的故事的时候，她已经走了有好一阵子了，我也对抑郁症有了一定程度的了解。那个叫《小妖的金色城堡》的故事，前六章放到网上后，吸引了无数网友的注意，有六家出版社同时给我打电话，告诉我他们要出版，有的甚至说，条件任你开。
爱情说说短语：你的一句我陪你，胜过千言万语
我陪你说说(四)
2．很羡慕那些年纪一大把，还在大街上手拉手散步的老夫老妻，只有他们才有资格讲不离不弃。关于表白的说说 我想未来我一定会天天陪你上市场
我陪你说说(五)
1、最想看你深情的眼睛，最想听你绵绵的细语，最想摸你温柔的脸颊，最想获取你的真情，最想得到是:你爱我的心。
2、自从你出现后，我才知道原来有人爱是那么的美好
3、只怨那时间无情，可恨它不懂我心中的挂念
4、在每个星光陨落的晚上，一遍一遍数我的寂寞
5、有一种爱，一旦开始，就注定纠缠一世，至死方休。
6、有时沉默，不是不快乐只是想把心净空。
7、夜来，我是爱你的。关于表白的说说 我想未来我一定会天天陪你上市场。这一点无须怀疑。
8、许掠涛，如果我是烟灰缸，那麽，9、想你，是一种美丽的忧伤的甜蜜的惆怅，心里面，却是一种用任何语言也无法表达的温馨。
10、我只想要永恒的爱情，不想要完美的爱情。
11、我想未来我一定会天天陪你上市场
12、我喜欢你。
13、我没有喜欢过谁，可酒酒，我一看到你，就觉得你该是我的。
14、我没有停止爱你，只是决定不再表现出来。关于表白的说说 我想未来我一定会天天陪你上市场。
15、我承诺给你听的事情，一定会做到。我一生只会娶你一人，你愿不愿意嫁给我?
16、我不相信幸福，我相信你
17、我不怕下地狱，我怕的是地狱里，没有你
18、我爱你的心 ，是直到世界末日也不变
19、世界上只有一个名字，使我这样牵肠挂肚，像有一根看不见的线，一头牢牢系在我心尖上，一头攥在你手中。
20、如果思念是阑尾至少可以摘除，但对我来说思念却是心脏!
21、全天下都可以是你的，但你只能是我的
22、破牛仔裤怎么和晚礼服站在一起，我的吉他怎么可以和你的钢琴合奏．
23、你这般古灵精怪，我此生想必是注定要与你纠缠不清了。
24、你是此生最美的风景让我心碎却如此着迷
25、你伤我伤的那么深，我却爱你爱的那么真。
26、你可以恨我，可以不爱我，但请不要厌恶我
27、你给我一滴泪，我就看到了你心中所有的海洋．
28、你的心里充满了悲伤，叫我对你如何才是好
29、每一次呼吸，都会想到你
30、每当我看天的时候我就不喜欢在说话，每当我说话的时候却不敢再看天
31、即使全世界都背叛你，我也会站在你身边背叛全世界
32、倒不是怕他会跟上来，而是怕我的心没有随我的脚步跟上来。
33、春天来了，小草得相思病了，花儿恋爱了，蝴蝶结婚了，兔妈妈的小宝宝都会打酱油了，你还等什么，赶快和我恋爱吧!
34、曾经迷惘的心中，是你牵引我走出寂寞