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《学校环境工作总结》
学校环境 第一篇
平昌县喜神小学
2013年校园环境综合治理
工作总结
二0一三年十二月
平昌县喜神小学
2013年校园环境综合治理
工作总结
2013年，校园环境综合治理工作在主管局的坚强领导和正确指导下，紧紧围绕学校总体工作方针，始终坚持“改善办学条件、优化育人环境、增强育人氛围”为导向，经过全体教职工的共同努力，校园环境综合治理得以顺利推进，基本守住了城乡环境综合治理这条底线，校园环境治理取得长足进展。现就2013年我校校园环境综合治理工作总结如下：
一、深化认识，统一思想。
校园环境综合治理工作在认真落实市委、县委“坚定理想信念，担当时代责任，增强推动能力”和教体局“提高人的素质，提升工作品位，做感恩、争气、有品位的教育人”的要求，按照学校“质量立校、科研兴校、特色名校、文化强校”的办学思想，以创建“洁净校园”为载体，进一步优化育人环境，提升学校形象，努力把学校建设成为师生学习、工作、生活的“美丽的花园、温馨的家园、幸福的乐园”。
二、强化领导，精心组织。
为保障城乡环境综合治理进校园活动有序推进，提升校园环境治理水平，学校成立了环境治理工作领导小组。 组 长：刘 君（党支部书记、校长）
副组长：任福星（副校长兼教导主任）
何万祥（副校长）
朱兴国（副校长）
成 员：程焕华（党支部副书记）
向明智（工会主席）
程华朝（副教导主任）
陈天华（副教导主任兼团支部书记）
童治海（少先队大队辅导员）
张 通（会计）
童 荣（办公室）
各村校主任
领导小组下设办公室于环境综治办，由朱兴国兼任办公室主任，程伟具体办公。
三、扎实推进，提升水平。
2013年校园环境综合治理工作，在全体师生员工共同努力下，校园环境得到了较大的改变，取得了阶段性成果。在本年度，我们一如既往地抓好校园环境综合治理工作，多措并举，通过活动开展促养成教育，通过督查促责任落实，通过责任追究促工作到位，强力推进校园环境综合治理，积极创建“洁净校园”，进一步优化了教学环境。
1、强化环境治理的常规工作，夯实基础。
（1）、强化整治保洁力度，彻底根治了校园环境卫生。继续加强每天三次的集中整治，各班成立卫生巡查小组，定时巡查，发现问题，立即整治，做到随时整治、随时保洁。
（2）、强化检查评比力度，形成了强烈的竞争机制。继续加强值周教师、宿舍管理员每天至少一次的集中检查评比；环治办每周至少两次的检查评比；每周必须评出两个最{学校环境}
好班级和两个最差班级；评比结果与绩效工资挂钩。
（3）、强化宣传、曝光力度，营造了强大的舆论氛围。继续加强校园环境治理专题校会、环境整治专栏、校园广播等宣传曝光力度，增强舆论导向，形成良好氛围。{学校环境}
（4）、强化督查监管力度．确保了整治保洁全面到位。卫生巡逻员、值周教师、宿舍管理员、挂包领导要加强所辖区域督查，及时反馈情况，加大整改力度。
（5）、强化学生养成教育力度，从源头上确保了校园洁净。充分利用班、团、队会，演讲比赛，知识问答和社会实践活动等加强对学生进行养成教育，引导学生养成文明习惯，争做“四好”少年。
2、强化环境治理的问责机制，落实责任。{学校环境}
学校根据上级相关文件精神和要求，健全和完善了校园环境治理问责办法。凡是环境整治不力、整治效果差、在各级检查评比中受到批评、曝光或处分的，学校将根据问责办法作出严肃处理。奖励性绩效工资的分配、评优选模、评职晋级和年度考核的等次等都将把环境治理情况作为重要内容，并把此项工作作为学校的一项主要工作来抓，从而形成环境整治的长效机制，全面落实责任。
3、强化环境治理的一岗三责，明确职责。
进一步充实和完善境治理的“一岗三责”制度，严格要求教职工在做好本职工作和安全管理的同时，必须做好环境治理工作。这是对每个教职工的刚性要求，没有价钱可言，没有理由可讲；也是检验每个教职工工作态度、工作能力和
个人品位的重要尺码。使每个教职工深刻认识到抓好环境治理和抓好教学工作一样，是每个教职工的神圣职责，只能做好，不能推诿甚至阻挠。
4、强化环境治理的要素保障，提升水平。
环境治理要上水平，必须要保障足够的要素；只有踏踏实实做好每个环节的工作，只有在原有基础上力求突破，只有做出成绩、凸显特色，环境治理才能上档次、提升水平。
（1）、配齐配足环境治理的设施设备，夯实了物质基础。
（2）、保证环境治理的基本经费，确保了投入保障。
（3）、彻底转变和更新观念，保证了认识到位、行动到位。改变环境治理影响教学工作、环境治理和教学工作水火不相容、环境治理是多余的落后甚至不正确的观念，把思想统一到党和政府的决策部署上来，并内化为自觉的行动。
（4）、扎实开展好城乡环境综合治理系列常规活动和主题活动，通过活动开展促养成教育的提高。本年度，除了继续扎实开展好“城乡环境综合治理进学校”、“小手拉大手”、“除陋习、树新风”等系列常规活动外，学校集中开展了两次主题活动。{学校环境}
校园环境综合治理工作是一项系统工程，需要不懈努力。在以后的工作中，我们将继续精心组织，细化措施，强力推进，确保校园洁净、整齐。
二0一三年十二月
《学校环境状况调查报告》
学校环境 第二篇
学校环境状况调查报告
一、营造氛围，工作落实
1、加强校园建设，提升校园魅力
过去，由于各方面的原因，学校操场尘土飞扬，院落坑凹不平，门窗破烂不堪，墙壁污秽陈旧，校园卫生死角多，绿化面积小，“创建”活动开展以后，我们下大气力，多方筹资，花了近二百万元改善学校的环境。
一是硬化校园：在2006年，学校投资一百多万元硬化了操场和校园。
二是绿化校园：在2006年，学校在原有绿化的基础上，新增加操场绿化带200m2，后花园绿化带100m2，花坛四个，使绿化面积增加到900m2，树种、花种增加到30多种。 三是净化校园：在2007年，学校投资30万元粉刷了教学楼面墙，更换了所有的窗户，部分更换了学生桌凳，教师办公室统一贴了地板转，更换了新办公桌椅。同时增加卫生设施，加强卫生检查，严格奖惩措施。
四是文化校园：学校利用主教学楼、南北教学楼、操场四周的墙壁上宣传学校的愿景目标，张贴素质教育标语，在文化长廊、宣传学校的办学思想，展现教育教学工作情况，办“创建绿色学校”专栏，宣传“创建”内容，报道创建活动。
五是美化校园：在校园的硬化、净化、绿化、文化过程中，我们追求校园的建筑、绿化、人文、自然之间的和谐、相融和协调，追求校园的整体美、和谐美。
2、大力宣传，营造“创绿”氛围。
为了营造良好的双创氛围，学校利用每周一教师例会、升旗仪式，组织全校师生学习市、区县环保局、教育局下发的有关创绿文件，及时传达上级部门的要求，并认真贯彻落实。本学期，给教师下发了《榆林市教育系统“双创”工作手册》，作为健康教育教材师生一起学习。广大师生明确了创绿工作的重要意义，同时也进一步坚定了他们要为环保工作做贡献的决心。在学校的号召下，各班均创办了环保手抄报、黑板报、学习园地。学校共出卫生、环保宣传健康教育专栏近10版，召开主题队会20多次，举办以环保为主题的国旗下演讲30多次。给各班发放了“绿色学校文明公约”、“环保倡议书”。强势的宣传已在校园中形成了人人讲“环保”，人人谈“环保”的良好的舆论环境。师生受教育率和创绿知晓率均达90%以上。
3、以少先队活动为载体，加强环保工作落实
（1）加强学生养成教育，深化学生日常行为规范建设。
通过优秀个人评比、班级评比、班主任量化考核的形式，不断促进班级管理，督促和约束学生的言行，进一步细化学生行为习惯教育工作。为了把各项工作计划落到实处，学校还在3—6年级选出了优秀学生组成值勤小组，各中队轮流承担“卫生监督”，班干部成立“纪律监督岗”等，形成了“红领巾值勤岗”、“环保小卫士”两支队伍参与学校管理工作，促进学校教学管理。利用红领巾广播站、校园橱窗、黑板等，对校园中的好人好事、违纪记事进行及时通报、公布，净化了育人氛围，同时也在学生中掀起了比、学、赶、超的热潮，促使学生从小养成良好的行为习惯。
在学生中开展了“三别、四带、五无”活动，“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即地上无纸屑、墙上无污迹、桌面无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话，使学生在活动渗透中告别陋习，注重礼仪，爱护校园。取得了较好的效果。
（2）抓主题教育活动。及时利用“植树节”、“教师节”、“环境保护日”、科技节等重大节日、纪念日，对学生进行行为规范、个人修养、文明礼仪教育，号召他们人人争做“文明小公民”。今年10月份，组织学生参加了榆林市首届中小学生科技节，学生通过一张张精美的科幻画、一篇篇发人深省的科技小论文、一份份精妙绝伦的手抄报、一件件包涵创意的小{学校环境}{学校环境}
发明，充分展现了他们眼中的环保和他们高度的责任意识，部分作品报送市上参展。
（3）以创建绿色班级和评选环保小卫士契机，在学生中广泛开展环保教育活动，不断加强和提高师生的环境保护意识。先后开展了“环保在心，环保在行”、“携手共奏‘环保’之歌”、“用诚信共建我们的‘家’”、“保护环境，健康你我他”等主题队会，学生在自导自演的体验教育活动中，环保意识有所提升，环保能力有所提高。
（4）重视安全教育，增强防范意识和能力。充分利用主题班队会、国旗下演讲、手抄报、板报、安全教育大会等形式，对全校师生进行了交通安全教育、自我防范意识教育，增强了学生防范意识和自救能力。
二、系列教育，实践活动
一是开展上好环保教育课，卫生健康课，重视课堂主渠道，将环境教育渗透到各项活动之中。把环境教育渗透到各科教学之中。 环境教育是素质教育的重要组成部分。我们采取多种方式把环境教育渗透到学校教育教学的各个环节之中，各教研组把环保教育列入教学计划，在教学过程中挖掘渗透环境教育的观点。考试中有环境教育内容的题目，有比分。使学生在课堂教学中提高环保意识、卫生意识、文明意识。学校有专兼职健康教育教师18名，做到教师、教材、课时三落实，同时对教师的教案、上课情况定期检查。{学校环境}
二是开展纪念活动，通过举行世界环境日，地球日、世界水日、植树节纪念日等活动，举办师生“双创”演讲竞赛，让学生了解环保形势，受到环保教育，形成环保习惯。
三是组织实践活动，通过和镇、社区组织“环保”“双创”等社会实践活动，在一年级新生中举行“自理能力”竞赛、行为规范验收、健康知识验收。2008年10月，对学生健康知识知晓率、健康行为形成率通过考试进行测试计算摸底。让学生自己撰写小论文，收集有关环保科学知识资料，体验“环保”“双创”活动中和绿色文明示范校园创建活动的具体内涵。 四是开展宣传活动，通过板报、文化长廓、手抄报、广播、队会等阵地宣传创建活动。{学校环境}
三、课题引领，争创省绿
为了早日跻身于“省级绿色文明示范校园”的行列，我校已申报了一个省级创绿课题——《小学生废旧物品创造性利用的培养》，现正在实施研究。动员全体师生参与课题研究活动，争取两年时间顺利结题。在课题实施阶段，“创绿”课题组向全校师生发出倡议，使大家认识到：世界上本没有废物，只有放错位置的资源。组织师生加入“变废为宝”的活动，分类回收垃圾，作为科技创作的材料。同学们将废弃物创造性利用，用塑料袋、废纸、光盘、广告宣传彩纸、饮料桶等创作出一件件款式新颖的环保时装。五年级六班的环保时装秀表演被作为“精品”推上了中央教育电视台。有的学生还用泡沫、牙签、纸片、雪糕棒组合成一座小洋楼，空塑料瓶摇身变成了“神州五号”火箭。{学校环境}
四、一份耕耘，一份收获
绿色学校的创建，不仅培养了孩子们的环境意识，提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，使学校找到了素质教育的突破口。在实施环境教育，创建绿色学校的活动中，广大师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养学生爱绿、护绿、育绿的意识。环境教育和环境保护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了知识面；陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣；使学生自觉爱护校园的一草一木爱学校、爱动物、爱大自然，培养其纯洁的爱心。学校还经常组织学生参加社区开展的环境保护活动，通过不同方式向群众宣传环保知识，节约水电、节约用纸，美化、绿化、净化校园。在这些活动中全体学生不怕脏、不怕累，认真仔细地清除垃圾、清污、除尘，进一步增强了环保意识，培养了热爱大自然，保护环境的高尚情操；同时也用自己的模范行为否定并批判了污染环境、破环生态的不文明行为，促进全社会都来保护我们的生存环境。这些活动的开展增强了学生的环境保护意识，扩大了社会影响，使得一名学生影响一个家庭，一个家庭辐射一个小社区，净化了环境，提高了学生的文明素质，带动和影响家庭、社区的精神文明建
设。
高标准、严要求，做好“双创”资料收集整理工作。 “双创”资料收集整理工作，校领导高度重视，明确了分抓领导和工作人员，要求要按市上要求，高标准完成资料的收集整理工作。对双创工作计划、实施方案、通知、相关规章制度、会议记录、检查评比记录等资料进行查漏补缺，收集整理，按照档案资料建档标准，装订成册，入盒、入柜。
在上级部门的关心和指导下，在全校师生的共同努力下，我校的双创工作上下一心，密切配合，已取得阶段性的成绩。2007年9月，被市、区授予“卫生一类”单位，在市级示范校园、市级绿色文明示范校园验收中均受到各级领导的高度评价，被命名为“市级绿色文明示范学校”。2008年3月，市政府授予我校“绿色文明示范工程成绩显著集体”，奖励奖金一万元。同年4月，区政府授予“绿色文明创建工程先进单位”，奖励伍仟元。2008年12月，在城区机关单位卫生检查评比中，又一次被评为“卫生一类”单位。2008年12月12日，在区教育局“双创”办组织的 “双创”知识竞赛中，我校三名教师参赛，获得预赛第三名、决赛三等奖的好成绩。现申报创建“省级绿色文明示范学校”，为此已申报了一个十一五规划课题——《小学生废旧物品创造性利用的培养》，已立项，正在实施研究。我校创绿工作也得赢到了上级部门与兄弟学校的认可，多所学校来我校参观学习双创建档工作。
五、展望未来，困难不少
虽然我们在“创建”活动中做了大量工作，取得了一定成效，但学校的创建工作也面临一些困难，存在一些问题：
一是校园周边环境差。由于创建工作是一个全民性、社会性、系统性的工程，需要综合治理，而学校周边环境，特别是摆滩设点，野广告的乱涂乱写给学校的创建工作带来负面影响。
二是创建需要资金。开展“创建”活动，无论硬件建设，还是软件建设，都需要大量资金，学校经费的困难，制约着学校“创建”活动的开展。
三是一些人的思想认识不到位，无论是学校领导、教师，还是家长，认为只有提高教育教学质量才是硬道理，只有创建示范校园才是高荣誉。对开展“绿色校园、卫生校园、和谐校园”的创建活动认为是耍花架子，这些思想认识也阻碍着“双创”活动的开展。
四是培训、辅导，外出参观学习机会太少，对“双创”建档工作思路不清晰，要求不明确，做法走弯路。
一年以来，我校双创工作紧紧围绕上级部门的要求，分批分阶段的完成了上级部门下达的工作任务，同时也取得了一些小小的成绩。在以后的工作中，我们一定会继续以满腔的热情，一如继往的干好我们的工作，为榆林市的双创工作贡献自己的微薄力量！
陕西省榆林市星元小学 2010年12月
《学校周边环境》
学校环境 第三篇
第三十一、校园周边环境管理
1、学校要对学生进行法制教育和安全教育，以增强学生的安全防范意识和自我保护能力；学校要及时向政府有关部门反映校园周边环境的情况，配合政府有关部门做好校园周边环境管理工作；负责校园周边环境集中整治和专项治理活动的组织、协调工作。
2、学校要组建校园治安综合治理委员会；要有分管领导分工负责治安综合治理工作，要加强保卫组织建设，开展保卫干部的业务培训，搞好集人防、物防、技防于一体的校园治安防控体系建设，提升学校治安管理的科技含量，全面落实学校治安综合治理的各项措施。
3、学校要把学校周边环境整治工作由突击型转向经常型，职责履行由阶段性向常态化发展。必须坚持校地共管、标本兼治的原则，规范长远，狠抓当前，优化教书育人的良好环境。
4、学校要建立多种形式联防共建的防范网络，采取警校联防、校校联防、校企联防、校村联防、校区联防等联防共建形式，整合资源，凝聚力量，建立以学校为核心、反应迅速的维权岗区域联动机制，提高预防、发现、控制和处置治安隐患的能力，扩大校园周边的安全覆盖面，为青少年学生构建安全防护屏障。
5、寄宿制学校，要加强学校夜间周边安全防范，要配备教师和管理人员专门负责管理学生宿舍，落实夜间值班、巡查制度，防止不法分子夜间潜入校园作案。
6、学校要做好对学生的交通法规、治安法规、卫生常识和抵制不良文化影响等方面的教育，增强学生对治理校园及周边环境的认知水平，提高遵守国家法律法规、校规校纪的自觉性和自我保护意识。
7、结合学校实际情况，建立以净化、美化校园及周边环境为目标的校园及周边环境管理长效机制。利用广播、宣传栏、媒体等，在学校和社会上大力宣传净化、美化校园及周边环境的重要意义。
8、加强社会监督。学校联系人大代表、政协委员、新闻记者，加强对学校及周边治安环境整治的监督，发现问题及时提出意见和建议。
9、对在中小学校校园周边200米以内开办的网吧、电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、台球室、棋牌室等营业性娱乐场所及彩票投注点，学校要积极申请工商行政管理部门、文化执法部门和民政部门依法查处取缔，并依法查处接纳未成年人进入的互联网上网服务营业场所。一时解决不了的，要及时向上级教育行政部门反映。
10、学校周边音像书报商店、摊点不得出售、出租非法出版物。学校申请新闻出版、公
安、文化、工商行政管理等部门依法取缔学校周边兜售非法出版物的游商和无证照摊点，查处学校周边制售含有淫秽色情、凶杀、暴力及迷信、反动等内容的出版物的单位和个人以及音像书刊点，坚决制止向学生兜售不良出版物的行为，防止不健康的音像制品和书刊侵蚀毒害青少年。
11、各级各类学校不得将校园及其周边的房屋、场地用于出租或者自营开办网吧、电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、台球室、棋牌室等营业性娱乐场所。禁止在校园门口50米以内摆摊设点；禁止占用校园门前的道路和校门两侧的人行道从事经营活动。
12、学校会同卫生、工商、城管等部门，做好对校园周边经营摊点的定位、归市等工作；经有关部门批准在学校周边设立的经营商店，要求合法、规范经营，并保持整洁卫生。坚决取缔不符合卫生条件的、非法经营的小卖部、饮食摊点。{学校环境}
13、学校要积极会同公安、交通、建设等部门，治理整顿学校周边的交通秩序。学校周边道路保持平整、完好，整洁卫生，排水通畅，便于通行。
14、学校周边机动车和非机动车辆，按指定停放点或划定区域有序停放；在有条件的学校设置放学时段临时停泊车位，在不影响学生进出的基础上，方便接送学生的车辆停放，并由交警或交通协管员指挥家长接送车辆即停即走，学校安排人员配合疏导工作，保证师生、家长进出秩序良好，学校门口没有拥堵状况。
15、学校申请公安交通管理部门在学校门前学生集中通行的道路上设置限速标志、限时通过标志、安装减速带或其他安全通行警示标志，施划人行横道线，根据需要设置交通信号灯、过街天桥等设施。
16、学校周边500米内不得新建公共停车场。联系公安机关和交通部门依法加强对交通工具的监督管理，特别是“黑校车”、“黑出租”搭载学生，农村地区非法机动车辆运载学生上下学现象；禁止没有资质的、无从业许可证的车船搭载学生。
17、学校每学期要对校车安全保障、驾驶员资格等情况进行全面检查，严禁租用个人车辆接送学生，凡是用于接送学生的校车必须是经交管部门审核合格的车辆。
18、组织学生活动集体用车、船等交通工具时，必须与承运单位共同落实交通安全措施，签订安全协议。学校在组织师生乘坐前，要加强对驾驶员证照、车辆（保险等方面）的检查，严禁使用存在安全隐患的车辆，严禁无证人员驾车，严禁驾驶员酒后驾车和疲劳驾车，严禁超载。
19、结合警校共建工作，积极配合当地公安机关认真落实《公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施》，建立健全“110”协同工作机制，制定工作方案，排查校园周边安全隐患，
处理扰乱学校秩序和侵害学生人身、财产安全的违法犯罪行为，切实保障师生人身、财产安全。
20、联合公安派出所和责任区民警与学校建立经常性的联系协作制度，及时了解校园周边环境的各种治安信息和动态，加强日常治安检查，加大防范力度。申请公安机关把学校周边地区作为重点治安巡逻区域，加强对学校周边治安复杂部位、重点时段的巡逻，及时帮助学校解决治安隐患，构建校园安全防范体系。
21、联系公安部门在治安情况复杂的学校周边地区增设治安岗亭和报警点，及时发现和消除各类安全隐患，配合公安部门严惩违法犯罪团伙和首恶分子；及时处置扰乱学校秩序和侵害学生人身、财产安全的违法犯罪行为，特别是对不法人员、闲散人员、流氓团伙在校园及周边的盗窃、敲诈、持刀抢夺、抢劫、勒索师生财务和恐吓、要挟、威逼学生加入帮派未果后进行殴打及包工头因讨债未果纠集黑恶势力以伤害师生为要挟进行追债等侵害师生人身安全的违法犯罪案件，要协助公安机关组织专门力量，快侦快破。坚决铲除校园及周边存在的六合彩、“黄、赌、毒”现象；防止聋哑人团伙犯罪向学校的聋哑学生进行渗透活动；净化校园及其周边治安环境。教育学生一旦受到敲诈、勒索和恐吓、要挟、威逼，立即报告老师或家人，必要时，拨打110报案。
22、学校与公安、工商等部门配合，强化学校周边出租房屋、流动人口、暂住人口以及外来人员居住点等重要部位的安全管理，保护学生安全。
23、学校联系居民委员会、村民委员会及学生家长向学校周围居民、村民宣传有关校园周边环境管理方面的法律、法规、规章和政策，教育居民、村民自觉维护校园周边环境，协助有关部门做好校园周边环境管理工作。公民、法人和其他组织有维护校园周边环境的义务，并有权对破坏校园周边环境的行为进行制止、检举和控告。
24、联合建设行政部门负责校园周边建筑活动的监督管理工作。任何单位和个人未经建设行政部门批准不得依托校园围墙搭建建筑物、构筑物或其他设施。要协同有关部门对校园及周边的违章建筑、危房等进行一次全面的清理和检查。申请国土、规划、城建、城管部门按照有关法规，拆除校园周边的违章建筑；对未经合法程序批准的建筑物，一律限期无条件自行拆除；对某些虽办理了合法手续，但又严重影响学校正常的教学、生活和校园周边环境的建筑物，要联系城建部门劝其主动拆迁或拆除。
25、学校周边建设工程，要考虑到学校学生、校舍的安全，确保建筑塔吊在生产厂商规定的起重作业性能范围内作业，严禁超负荷运行、塔吊严禁斜吊，严禁起吊不明重量的大件物品，严禁起吊埋入地下或凝固在地面上的物品，严禁高空坠物，有重物悬挂在空中时，操
作人员不得离开岗位。起吊物品必须捆扎牢靠，严禁起吊松散、零乱的物品，雨天作业应先试吊，证明制动系统安全可靠方可进行作业。学校要对学校周边进行的建筑工程可能对学校安全造成的危险早报告，早预防，早联系安监部门责其整改。
26、学校经常组织力量对学校周边地区地质和建筑物等安全隐患进行排查，凡发现地质隐患的，要迅速报当地政府妥善处置，对排查出的具有安全隐患的教室要停止使用，必要时可以临时停课。
27、联合公安部门对学校周边建筑工程进行执法检查，禁止在校园周边设立易燃、易爆、剧毒、放射性、腐蚀性危险物品的生产、经营与储存；预防学校周边化工厂毒气泄漏，措施要具体。
28、学校周边500米内不得新建易燃、易爆物品经营场所。杜绝将学校场地租用停放社会车辆，或租用从事易燃、易爆物品生产、经营活动，以及其他可能危及学生安全的活动。
29、校园周边应当保持安静。集贸市场、停车场、夜市不得在可能干扰校园正常秩序的地点设置。校园周边的露天娱乐场所、自娱自乐等活动的边界噪声必须符合国家规定的环境噪声排放标准。对于违反规定，干扰学校正常秩序，擅自设立的，学校要申请主管的行政部门予以取缔；经批准设立的，由批准的行政主管部门责成限期迁移。
30、学校联合环境卫生管理机构负责校园周边环境污染防治的统一监督管理工作。
31、校园门口应当保持环境整洁、卫生。禁止在校园门口20米以内设置垃圾台、摆放垃圾桶。禁止在校园周边倾倒垃圾、污水、堆放杂物。
32、在发生地震、洪水、泥石流、台风等自然灾害和重大治安、公共卫生突发事件时，学校应当立即启动应急预案，及时转移、疏散学生，或者采取其他必要防护措施，保障学校安全和师生人身财产安全。
33、学校要积极组织驻地相关部门、单位建立校园周边环境联席会议制度，定期研究部署学校周边环境安全工作，确保周边环境秩序良好，切实保障师生生命和财产安全，积极推进平安和谐校园建设。
34、学校应经常排查校园周边安全隐患，每年不少于2次向所在地学校及周边治安综合治理工作领导小组汇报工作，定期研究部署学校周边安全工作，消除安全隐患，维护学校周边秩序。
35、学校针对校园周边存在的安全隐患，制定防外来不法伤害、防交通事故及突发事故等安全应急预案，并定期组织演练。
36、学校加强校门进出人员的管理，严禁社会闲杂及无关人员进入校园，严禁学生上课
时间随意走出校门。
37、学校建立安全隐患举报制度，公布举报电话，发动师生和家长对周边存在的违规场所及隐患进行举报。
38、学校应联系公安交警部门，在学校上下学时段，派出警力维持学校门口交通秩序。协调交警、交通部门，在学校周边设置交通警示标志，加强对接送学生车辆的排查和管理。
39、学校应加强与当地派出所联系，建立警校共育办公室，由派出所民警担任办公室副主任兼法制副校长，坚持每周到警校共育办公室工作半日，定期对学生进行法制教育。协调公安部门，严厉打击各类涉及违法犯罪活动，特别是在治安问题突出的地段和校园周边要增加执勤点，增加巡逻警力，防止拦路抢劫、敲诈和伤害师生的校园暴力案件发生。
40、学校应对校内及校园周边存在的安全隐患做到心中有数，整改及时。对于学校自身解决不了的问题，要及时报告上级教育行政部门协助解决，全力确保校园周边环境安定、和谐、有序。
《描写校园环境的段落》
学校环境 第四篇
1、现在，我们微笑着在校园的林荫小路上散步，撒下最快乐的时光。当我们离开校园的那一刻，再让我们回首看我们走过的路，我相信，我们有的是恋恋不舍的感情；有的是没有虚度年华的自豪；有的是对美好未来的憧憬!我相信，那难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆。
2、漫步校园，只见整座校园成了银妆素裹的世界；矗立着大楼披上了洁白的素装；小树苗的枝条变成了臃肿的银条；嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容，令我赏心悦目、心旷神怡。描写校园环境的段落。
3、昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。
4、春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催我们奋发向上。
5、冬姑娘在天寒地冻的校园里尽情地舞蹈，而我们只能缩在厚厚的棉衣中欣赏她的独舞--随着春天脚步的临近，6、操场中间有一块绿色的草坪，同学们都愿意三五成群地到草坪上去读书、玩耍，那琅琅的读书声，常常吸引着操场外面的行人。
7、校园里有迷人的四季:桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
8、一夜之间，校园银装素裹，玉树琼枝，好一派美丽的雪景。
9、仲夏的午后，金色的阳光经过教学楼旁那一排挺拔葱郁的水杉枝叶筛滤过后，照进教室的玻璃窗来，分外的亮丽。描写校园环境的段落。
10、[瞧!"我情不自禁不起喊出声来，因为那儿实在是太美了，那可是冬姐姐的杰作；银色的大操场。这时的大操场已不同往日了，它似千朵万朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一点一滴地在我眼前浮现。这一景象在我心扉中随心所欲，像一曲婉转、悠扬、清新的乐曲，又仿佛一首轻快、和谐、鲜明的小诗。你见了，不醉才怪呢!
11、校园，我的书籍城堡。是你，让我懂得了[好"与[坏"!我的生命中不能没有你。你，是我的力量之源。
14、校园，是你帮助我踏入知识的殿堂，你将你的博学无私的奉献了出来；校园，是你告诉我迈向友谊的天地，你将你的宽阔展现到我们眼前。
12、深秋的黄昏，我漫步在静静的校园，只见花儿凋谢了，树叶干枯了，光秃秃的树丫没精打采地垂在树干上，昔日绿茸茸的草地如今只是一片枯黄。
13、看!这儿又是一处美丽的风景。那火红的枫树，它总是以饱满的精神，似火的热情感染着我，激励着我。你瞧，它身上的霜像玉一样洁，像银一样白，像烟一样轻，像柳絮一样柔，真是美不胜收。
14、时间过得真快，东方已露出了鱼肚白，不一会儿，太阳公公就露出了笑脸。一瞬间，冬姐姐已悄然而退。这时，校园是如此温馨，如此迷人。
15、冬姑娘虽然没有春姑娘的娇嫩，没有夏姑娘的艳丽，没有秋姑娘的丰硕，但她的晶莹无暇一样给世界带来了另一种风采，也许这就是我喜欢有冬姑娘跳舞的校园的原因吧。
16、校园里开始热闹起来，又恢复了往日的欢声笑语。前来报名的学生喜气洋洋，向老师询问着开学事宜；而老师们有的准备新学年的教材及教学用具，有的则在清扫、布置教室，以优雅清新的学习环境迎接新生的到来。
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《保护校园环境的标语》
学校环境 第五篇
1、创建绿色学校，要坚持六大原则。
2、节约资源、能源，坚持废物分类回收，循环再生。
3、循序渐进，灵活多样。
4、蓝天、绿山、碧水是我们永恒的追求。保护校园环境的标语。
5、少赠一张卡、多植一棵树。
6、保护自然，万物共存。
7、整体发展，共同参与。
8、特色鲜明，不断创新。
9、上楼不争先，下楼不恐后；老弱扶一把，人人把您夸。
10、小草对您笑，请您把路让。
11、保护大自然，共创美好家园。保护校园环境的标语。
12、分餐不分心，文明见真心。
13、与绿色同行，当环保卫士。
14、创建绿色学校，旨在培养可持续发展的人才。
15、建设绿色校园，16、同在蓝天下，齐做补天人。
17、积极发展绿色科研，着力推进绿色教育。
18、保护环境就是保护我们自己。
19、增强环境意识倡导环保行为。
20、爱我长江水，还我太湖美。
21、可持续发展是我们一切行为的准则。
22、增强环保意识，造福子孙后代。
23、我们只有一个地球。
24、象爱护眼睛一样爱护环境。
25、努力培养，全面提高师生可持续发展素质。
26、席地而坐绿草怨，信手涂抹白壁嫌。
27、倡绿色消费，过环保生活。
28、我们和鸟做朋友。