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梁小珍-蜻蜓
说说蜻蜓的样子(一)
S版《义务教育课程标准实验教科书·语
姓 名： 梁 小 珍
工作单位： 翁源县新江镇中心小学
任教学科： 语 文
任教年级： 三 年 级
《放飞蜻蜓》教学设计（第一课时）
【教学内容】
S版《义务教育课程标准实验教科书·语文》三年级下册21《放飞蜻蜓》。
【教材分析】
《放飞蜻蜓》是一篇记事的文章，课文讲述了中国著名教育家陶行知先生看见一群孩子在捉蜻蜓，引导孩子认识蜻蜓是人类的朋友，并放飞蜻蜓的故事，体现了陶行之先生良好的教育方法和对孩子们的关心爱护。文章按照事情发展的顺序记叙了“捉蜻蜓”——“识蜻蜓”——“放蜻蜓”，环环紧扣，前后关联。文章层次清楚，语言简洁，通过人物对话，推进故事的发展，引起学生阅读的兴趣，从中了解相关科学知识，并体会到老一辈教育家陶行知先生对下一辈的关心爱护和谆谆教导。
【学情分析】
农村的学生，从小在田野中长大，蜻蜓对他们来说并不陌生，而且三年级的学生已有一定的认知基础，对学习的文本具有一定的初读感知能力，能够主动热情地参与到学习中，学习积极性比较高。由于他们年龄小，认知水平有限，自主学习能力、小组合作能力以及获取、加工、整理信息的能力都较为薄弱。因此，我在教学设计上作了一定的改进，为了让学生在轻松、愉快的学习氛围中学习知识，并将自主、合作、探究的学习方式有效地融合在一起，让学生理解课文所表达的意义，有的放矢地培养学生的理解感悟能力。
【教学目标】
一、 知识与技能
1、认识本课生字“陶、衡”等6个生字，会写“蜻、蜓、塘”等12个生字，学习“七嘴八舌”等词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、学习课文1与11自然段，理解课文内容。
二、过程与方法
1、通过拼读、练习、组词、游戏等掌握本课的生字与新词。
2、通过多读、有感情的朗读，达到熟读课文的目的。
3、通过学习课文、理解课文，体会文中重点句子的含义。
4、通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。
三、情感态度与价值观
1、懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。
2、体会老一辈教育家陶行知先生对下一代的关心和谆谆教导。
【教学重点】学习生字新词，能正确、流利地朗读课文。
【教学难点】理清课文脉落。
【教学准备】关于蜻蜓的图文资料、课件。
【教学方法和策略】
在教学过程中为了突出学生的主体地位，为学生创设了一个生动活泼、民主和谐的学习氛围，提供广阔的思维空间。课堂上采取小组合作学习的方式，让学生在观察、实践、交流、游戏等多样化的形式中自主探索、合作学习。让学生在自主探索中获取知识，将新知识纳
入自己原有的知识网络，不仅使学生对知识的掌握更加牢固，同时也培养学生的思维能力。教学时在读的基础上，引导学生抓住学习内容，通过师生互相补充资料，进一步理解知识。针对三年级孩子年龄小、好动、爱玩、好奇心强的特点，主要采取以下教学策略：
1、创设情境，加强所学知识与生活的联系。
2、结合大量的学习活动，使学生主动学习、自主探究。
3、用课件演示汉字的间架结构，引导学生仔细观察临摹，写规范、美观的汉字，激发学生对汉字的兴趣，悄然传递汉字的文化。
4、利用多媒体欣赏歌曲《晚霞中的红蜻蜓》，丰富学生的情感体验，体味蜻蜓的可爱和陶行知对孩子、对小动物的关爱意识。
【设计理念】
遵循本年龄段学生识字教学的规律，顺应学生身心发展的特点，着力构建开放而有活力的语文课堂，促进学生学习方式的转变，全面提高学生的语文素养。教学中体现语文学科人文性和工具性的统一，努力实现“以人为本”的教学原则并注重读写结合，注重启迪灵性，培养学生质疑问难的能力。
【教学过程】
一、激趣导入，引出课题。
1、课件出示谜语：小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙；低飞雨，高飞晴，气象预报它内行。(蜻蜓)
2、课件出示蜻蜓图片（并播放歌曲《晚霞中的红蜻蜓》）：同学们喜欢这些美丽的小精灵吗？（喜欢）为什么喜欢？（生说自己对蜻
蜓的了解）师：如果你看见有小朋友抓蜻蜓玩，你会怎么说、怎么做呢？（生回答）
3、引出课题，板书课题：21《放飞蜻蜓》
〖设计意图：以学生所喜欢的“猜谜语”进行导入有利于吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。〗
二、初读感知，学习生字新词。
（一）用自己喜欢的方式读课文（个人、小组、快、慢、小声、大声），课件出示初读要求。
〖这样设计注意培养学生的个性发展，养成良好的读书习惯〗
（二）学习生字新词。
1、出示“我会认”的生字。
①同桌互读生字，互相纠正读音。
②出示生词，全班齐读。
③出示带生字的句子进行测读。
A、陶行知拉着孩子们坐在田埂上。
B、它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。
C、陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”
④游戏检查巩固识字：登录“花朵网”玩识字游戏“开心冰激凌”。
美术 小蜻蜓
说说蜻蜓的样子(二)
中班美术：《小蜻蜓》
设计意图：因为夏天快要到来了，为了让小朋友们了解夏天的小昆虫，知道小蜻蜓的习性和特征，特此设计了次教学活动。
活动目标：
1、认知目标：让小朋友了解蜻蜓的身体结构特征。
2、情感目标：让小朋友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。
3、技能目标：让小朋友绘画蜻蜓，并能画出各种动态的小蜻蜓，并添加相关景物，丰富画面内容。
活动重点：
让小朋友仔细观察蜻蜓的特征。发现蜻蜓的主要特征。
活动难点：
让小朋友抓住蜻蜓的特征，画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。
活动准备：
知识经验准备：认识小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活习性。
教具准备：小蜻蜓的范画一幅，示范用纸，水彩笔。
活动过程：
一、猜谜语，导入课题：
1、今天老师给小朋友猜个谜语，小朋友可要仔细听了："小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本领。"老师请刚才仔细听的小朋友来回答问题（小朋友真聪明，谜语猜对了。）老师还有问题问小朋友：
提问：1.小朋友知道小蜻蜓长什么样吗？
2.他喜欢在什么地方飞来飞去，做什么?
小结：小蜻蜓的身体细长，有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌，我们要看护小蜻蜓，不能伤害它。
二、示范与讨论（1）教师出示示范画小蜻蜓，讲解作画步骤。【说说蜻蜓的样子】
1.在纸上的中间画两个大大的眼睛，眼睛是对称的，老师有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢？有没有小朋友知道，举手告诉老师……总结：哦，原来蜻蜓的眼睛是复眼，是由成千上百只眼睛组成的，能看到四面八方的东西，所以很大。是不是很神奇啊。
2.现在小蜻蜓的眼睛画好了，接下来画蜻蜓的翅膀，它的翅膀有两对，薄薄的，透明的，翅膀的两端有红色的翅痣，在飞行时，能够防止震动，保持平衡。
3.翅膀画好了，下面画它的身体腹部，是不是像个长长的U字啊。然后是画它的尾巴，长长的。
（2）画出小蜻蜓向不同方向飞的形态1.小蜻蜓的样子不变，只要改变它的方向就可以了，启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的。
2.在画面上添加景物，大树什么的都可以3.鼓励幼儿画出景物，并大胆涂色，注意构图合理三、引导评价：
将幼儿作品贴在作业栏中，互相欣赏，说说那些蜻蜓画的漂亮，那些画的内容丰富。
蜻蜓
说说蜻蜓的样子(三)
不怕吃苦的蜻蜓
活动重点：引导幼儿对体验颜色在滤纸上的变化，拓展幼儿思维同时启发他们的想象
力。
活动目标：
1.
2. 通过蜻蜓蜕变的过程编成故事的形式，来引导孩子的兴趣发挥他们的想象力。 让孩子们了解更多的知识，再运用各形各异状图片让孩子观察了解蜻蜓的特征 和生活的习性。
3.
4. 来发挥孩子们的想象，进行创作。 准备：ppt 滤纸 各色水粉颜料
活动过程：
一、 课程导入
师：小朋友们，看看今天小涵老师给你们带来是什么？ppt(!)你们开动你们的小脑筋啊！
仔细看看这幅画像个什么？上面都有什么？
学：有棒棒糖一样。。。有蜻蜓。。。有人。。。
师：好，今天我们一起去看看到底是什么啊。哦，原来是小蜻蜓啊！ppt(2)它在干什么？
学：尾巴在水里面生宝宝。。
师：为什么把宝宝生在水里面呢？还会有什么其它小动物把宝宝生在水里面呢?
学：青蛙。。。小蝌蚪。。。。蛇。。。
师：因为蜻蜓是喜欢生活在池塘边上。。。
Ppt(3)图1蜻蜓宝宝慢慢长大了点，就是这个样子。像个什么？
学：白白的像毛毛虫。。
师：这是蜻蜓的宝宝生在了水里，慢慢地它就长出了小小的身体就变成这个样子了，像
小毛毛虫一样，可是。。。。再长了段时间长着长着长成这个样子了，ppt（3）图2
衣服变得不是白色而是绿色的。你们看看变得像个什么啦？之前有个小朋友说像个富贵虾。
学：像螳螂。。。。
师：可是你们看看，它长了几只脚出来了呀？ppt(3)图3
学：好多。。
师：你们有谁知道蜻蜓是益虫还是害虫呢？
学：益虫
师：ppt(3)图4它在吃一个什么？
学：蚯蚓。。
师：有小朋友说是蚯蚓，我告诉你哦！它就是蚊子的宝宝，蜻蜓宝宝要把讨厌的蚊子宝
宝吃掉，不让蚊子宝宝长大了来咬我们（做叮咬动作和小朋友互动一下）蚊子是很讨厌的，对不对呀！它老是把我们的小朋友叮的一个包一个包的所以呀！所以蜻蜓它是益虫。
Ppt(4)师：你们看啊！小蜻蜓呀慢慢长着它又变样了，它在干什么呢？你们要仔细看啦
啊！
学：爬在叶子上。。。
师：它呀！眼睛都变成绿色了，以后它要慢慢的衣服全变成绿色的了。可到了一段时间
它就要把以前的衣服脱掉，从那件衣服里钻出来。Ppt(5)就像小朋友一样，小时候的衣服穿不了就要换新衣服了，对不对。Ppt(6)小蜻蜓终于从以前的衣服里出来了，它的翅膀还皱巴巴的，它要伸个懒腰，抖一抖把它的翅膀抖平了。Ppt(7)哇，终于换上新衣服了耶！好开心。小朋友们看看，它现在变得漂亮吗？它长大会去干什么呢？
学：漂亮。。。会去找家人。。。
Ppt(8)它去找它小时候的好朋友小蟑螂，它对小蟑螂说：“小蟑螂小蟑螂，你快看我现在
变得有翅膀了，我是不是可以飞了呀！”小蟑螂说：“不要飞，飞多累呀！我每天在垃圾旁边找那么多吃的，还有咖啡喝，你看我还有玩具玩，还有这些衣服。。。多自在。。。”小蜻蜓它就每天学习飞行，有一天，它可以飞了，还可以飞得很高。它飞呀飞。。。
师：它遇到了小蜜蜂。小蜜蜂说“哼，有本事我和你比比，看咋们谁飞的快”。你们猜
猜结果谁赢了？
学：小蜻蜓。。。
师：你们太聪明了，因为蜻蜓的翅膀都要比小蜜蜂的大，它飞起来当然比它要快要高，
对不对呀！所以小蜜蜂和小蜻蜓成朋友了。
师：于是，小蜻蜓飞了飞呀。。。它飞过高山飞过那片草地ppt(9)你们猜它遇见了谁？
ppt(10)
学：小兔子。。。
师：小兔子说：“小蜻蜓，你好！欢迎你来到了我们的王国，以后我们就是邻居了。小
蜻蜓于是就住在了池塘边了，只要它飞出去累了就会回来停在池塘边休息。Ppt(11) 你们看它停在了什么上面？
学：莲蓬。。。
师：你们看看莲蓬长的像什么？【说说蜻蜓的样子】
学：像碗。。。像我们洗澡用的那个东西。。。【说说蜻蜓的样子】
师：小蜻蜓它睡着了，你们想想它会梦见了谁？
学：梦到了蝴蝶。。。
师：原来呀！小蜻蜓它梦见了妈妈咯，ppt(12)它的妈妈告诉它：“你长大了，你要学会
去交朋友，妈妈就带它去找其他的朋友了。Ppt(13)王国里的公主告诉它，你长的可
真美，我也带你见见我的其它朋友！ppt(14)你们看，原来是只红蜻蜓。美吗？它长什么样子？
学：穿了件红色的衣服，翅膀还有花纹。。。。
师：它就是红蜻蜓公主。。尾巴还是怎么样的呀？ 长长。。。一节一节的。。。对不对？
ppt(15)它还喜欢花，停在了一朵荷花上了对不对呀！
Ppt(16)看看王国里的皇后，它会长的是什么样子的呢？
学：好漂亮，，，是宝蓝色 。。
师：它穿了件漂亮的像宝石颜色一样的衣服，那有了皇后，我们也去见见国王吧！ppt(17) G国王很威武，身上的衣服，像盔甲因为它要保护好它的子民。对不对。
二．板书
回顾图片总结（！）给蜻蜓先造个王国，，王国里有什么。。。。
（2）要先画上小蜻蜓的头，圆圆的。。
（3）头上面有两只眼睛
（4）尾巴长长的
（5）身上都有些什么样的衣服或花纹。。。
接下来小朋友们要给小蜻蜓造一个王国吧！小朋友在画的时候要想想，蜻蜓它都有哪些朋友，它的王国会是在什么地方呢？它们要到哪里去？它们在玩的时候会发生什么样的故事？
描写蜻蜓的句子
说说蜻蜓的样子(四)
1、因为蜻蜓能吃蚊子和蚜虫，是人类的好朋友。
2、蜻蜓的眼睛碧绿碧绿的，像两颗亮晶晶的绿宝石，他的眼睛是由二万多只小眼睛组成的，一部分小眼睛看远处的，一部分小眼睛看近处的。他的尾巴像一根细木根尖尖的，直直的，他飞起来的时候就像一个黑色的小飞机在蓝蓝的天空飞舞。
3、蜻蜓的脑袋圆圆的，脑袋上长着一对突出的、绿宝石似的大眼睛和一张铁钳似的嘴巴。描写蜻蜓的句子。
4、在一天里，蜻蜓早晨飞来飞去捕虫吃，白天在自己的势力范围内巡逻或产卵，到了黄昏时又开始捕虫吃，夜间蜻蜓喜欢停在叶子和草上休息。
5、我到好朋友家去观察这只可爱的小蜻蜓，蜻蜓的背上有黄黑两种颜色的条纹，一条接着一条，6、黄蜻蜓的身子，在阳光下，发着赤金一般的颜色。它们透明的翅膀在快速的振动中，看上去朦胧得像一片影子，一团雾气。
7、蜻蜓像一架小飞机，它小巧玲珑，可以自由在空中飞来飞去，有时还能像直升机那样在空中停留不动，它的飞行技术真是让人惊叹不已，难怪有人叫它“空中小霸王”。
8、今天，我又到公园散步，猛然间与蜻蜓撞了个满怀。只见蜻蜓三五成群地在空中飞舞。描写蜻蜓的句子。它们忽上忽下，忽快忽慢地盘旋着十分有趣。
9、蜻蜓的眼睛大大的、鼓鼓的；身子长长的，后面像两个小触角，一动一动的；它有两对翅膀，飞起来好像四把小扇子。整个蜻蜓看上去就像一架小飞机似的。
10、蜻蜓好似一架飞机，而飞行技术胜于飞机，真不愧是‘飞行之王’，它能微微抖动翅膀来一个180度的急转弯，()同时做8字运动。也能长途飞行，我跟着它两个多小时都不着地，使我佩服得五体投地。忽然它一个劲向枝头上飞去，瞬间消失得无影无踪。
11、蜓的眼力也非常好，它的眼睛由很多小眼构成，多的有28000只呢，而且可以灵活自如地转动，它的整个头部差不多都让两只凸出来的大眼睛给占满了，细看起来有点像科幻小说中的外星人。
12、突然，小明看见一只蜻蜓停在一朵鲜艳的红花上，小明轻轻地走过去捉住了这只可爱的小蜻蜓。
13、蜻蜓的脚上有一排锯蜻蜓吃东西的时候，嘴巴一张一合就像小孩子吃奶一样，它不吃草只吃他的同类和害虫，要不是我亲眼看见我的好朋友把它的同伴的脚折了下来给他吃，我才不想信。蜻蜓的翅膀前一对小，后一对比前一对要大一些，我一吹风，蜻蜓就拍起翅膀。
14、蜻蜓的飞行速度也十分惊人，每秒能飞5-10米，高速冲刺飞行时能达到每秒几十米，并且连续飞行很长时间不用休息。如果蜻蜓与蜜蜂、蝴蝶比赛的话，那蜻蜓一定是冠军。
15、几只红蜻蜓在那清澈见底的湖面上表演武侠里的‘轻功水上飘’它们在水面上飞旋，尾巴在水里上下移动这，好似在表演水上芭蕾，十分精彩，我想古代的蜻蜓点水就是这么来的吧!