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调楼中心学校 桂小妹 2016年5月12
今年5月11日，我在县第二思源学校报告厅听了省教育培训院陈凤云老师的讲座和示范课，受益匪浅，我深深地体会到：在教学过程中，作为教师，要关注、爱护每一个学生，多给学生学习的时间，让学生学会观察，自主探索，合作交流，多动脑、动口、动手，主动参与教学活动的过程，最后自己解决问题，掌握知识。
上午，听了陈老师的“灵动课堂，灵动活动”的专题讲座，我深受启发。在课堂教学中，要树立正确的学生观，尊重全体学生，给他们提供学习知识和技能的平等机会，把课堂还给学生，让学生体验成功的喜悦。特别是母鸭带小鸭上台阶的视频，深深地吸引着我。开始，一群小鸭上不了台阶，母鸭看见了，不去帮忙，而是在前面走来走去地耐心引导，让小鸭自己努力，经过多次跳来跳去，等到最后一个一个都跳上了台阶，母鸭才带着小鸭离开。我从中得到启示：每个学生的素质不同，接受能力也不同。有接受能力好的，也有接受能力差的，但作为教师要关心他们，爱护他们，不嫌弃，不放弃，给予他们时间，让他们经过自身不断的努力，同样可以到达成功的彼岸;作为教师，在课堂教学工作中，要平等对待每一位学生，学会放手，学会鼓励，引导学生自己去发现问题，探索问题，解决问题，让他们体验成功的喜悦。
“课前是老师下功夫，课后是学生下功夫” ，“听到的不如看到的，看到的不如亲手操作的”。陈老师的这两句话给我很大的启发。下午，陈老师上的《轴对称》这堂课就是体现了这两句话的意思。陈老师的这堂课，关注每一位学生，注重引导学生自主探索，让每一个学生积极参与探索过程，引导学生去发现、去琢磨，人人动手操作，鼓励学生合作交流，多留时间给学生，多给学生展示自己能力的机会，真正体现了陈老师的“灵动课堂，灵动活动”的主题思想。真正体现“以学生为主体，教师为引导”的教学模式，充分体现了学生的主观能动性。
一天的学科培训，我收获颇多。在以后的教学工作中，我要边学习边尝试，努力提高课堂教学能力。