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东港小学教师教学绩效考核奖惩制度
为了全面贯彻教育方针、全面推进素质教育，全面提高教学质量，为了达到注重课堂效益，向单位时间要质量、向批改要质量、向教法与学会综合要质量的目的，经校委会研究决定，特制定如下教学管理及奖惩制度：
一、指导思想
根据《鄂城区义务教育学校教职工绩效工资实施方案》，结合我校实际，制定本制度，引导广大教师不断提高自身素质和能力，充分调动和激发教师的积极性和创造性，促进广大教师全面实施素质教育，切实提高教学教学质量。
二、考核组织者：魏正国
三、考核内容
具体考核内容是教育教学过程和教育教学业绩。教育教学过程主要考核备课、上课、作业与批改、辅导与课外活动、考试与分析、教育教学研究等常规工作落实情况；教育教学业绩主要考核主讲优质课、公开课情况，受到各有政府和部门表彰情况，获得教育教学成果奖励等。
四、考核分值
教育教学过程占10分，教育教学业绩占50分。 教育教学过程（10分）
根据中心学校期末常规教学检查量化积分，将各位教师的该项积分按满分5分折算，学校每学期四个月的常规检查也按满分5分折算。 教育教学业绩（50分）
根据中心学校期末考试量化积分表中各位老师的总积分和排名来折算，总积分和名次各25分。
1、总积分最高的就得满分25分，其它老师按此比例来折算。
2、在全镇排名第一的得满分25分，其它只要是保住上学期的名次均为20分。
3、成绩在原有基础上上升一个名次加2分，加满4分为止，成绩在原有基础上下降一个名次扣2分。【教师应用教学装备奖罚条例】
4、学前班、门卫教师教绩按教师积分的中位数核算，一年级基数取中间名次3.5名。
5、论文、教案、课件、教具等作品在国家、省、市、区、乡镇获奖或在同级报刊发表的分别记5分、4分、3分、2分、1分（教育行政部门和教研、电教部门组织的比赛才可计分）。在相对应级别组织的教育教学科研活动中，主讲优质课、公开课、示范课或个人作专题报告、经验交流的分别记6分、5分、4分、3分、2分、1分（此项累计不超过4分）。
6、辅导学生获市、省、国家级奖，每人次分别记0.5分、1分、1,5分（教育主管部门同意参加的竞赛才可计分）。同一个学生同一次竞赛获奖只取最高级别记分，满分为3分（此项累计不超过3分）。
7、受镇、区、市、省、国家级政府和部门表彰每次分别记0.5分、1分、2分、3分、4分、5分（此项累计不超过4分）。
8、教育装备的管理与应用分优秀、合格两个等级，分别记5分、3分。
9、学生体育评估工作分优秀、合格两个等级，分别记5分、3分。
此制度于2012年8月30日开始实行。
子里甲完小教育技术装备管理与使用办法
小学教育技术装备是教育现代化的重要组成部分，是教育改革与发展的条件保障。为了全面推进我校教育技术装备建设，切实加强学校教育技术装备管理，提高教育技术装备的应用效益，结合我校实际情况，特制定本办法。
一、指导思想
今年以来，我校开始大力实施学校内涵提升工程，进一步提高教育技术装备的使用效益是重要内容。这就要求我们必须更加充分认识教育技术装备在教育改革和发展中的重要地位和作用，切实增强提高我校教育技术装备使用效益的责任感和紧迫感，在抓好学校教育技术装备的建设、配备的同时，加强使用管理，确保教育技术装备发挥最大效益。
二、组织管理
1、学校高度重视教育技术装备管理工作，由校级领导直接分管，将教育技术装备工作纳入学校教育教学工作之中，统筹安排。
2、成立教育技术装备管理使用领导小组和工作小组。
（1）领导小组：
组长：李又思
副组长：格四夺
成员：和肖泽 波肆华 李智伟
（2）工作小组
组长：格四夺
副组长：波肆华
成员： 和肖泽 李智伟 李雪梅 邓言思 李晓益
3、建立健全各项规章制度，规范常规管理程序。
4、建立教育技术装备的登记、使用、维护等档案文件，每年整理归档。
三、具体实施
1、充分利用网络资源及多媒体设施进行教学。首先对教师进行培训，教师必须做好“六会”，即会熟练运用计算机，会正确使用视频展台，会精确操作投影仪等多媒体设备，会制作电子教案，会自制教学课件，会高效运用网络资源。保证教室多媒体设施使用率不得低于每周课时的60%，专任教师应用层面不得低于80%。
2、充分利用计算机教室开设信息技术必修课，课余时间向学生开放计算机室、电子阅览等功能教室。设备使用时间除信息技术课外，每周社团或兴趣小组不少于2课时。
3、大力加强校园网建设，实施数字化校园工程。学校尽快完成校园网建设任务，完善软、硬件配置，逐步建立数字校园的各种应用系统，实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如电教教材、图书、讲义、课件等）到应用（包括教、学、管理、服务、办公等）的全方位数字化。
4、大力开展学习型校园建设，发挥图书室为教育、教学和教育科研的服务功能。对学生开展阅读指导，举办形式多样的读书活动，
引导学生养成利用图书室终身学习习惯，提高图书的借阅率。图书室和阅览室开放时间每周不少于20小时，并逐渐过渡到全天候开放。每个学生每学年借书15册以上。
5、充分利用音、体、美器材，积极开展体育艺术教育，确保学生每天一小时活动时间。
6、以社团活动、兴趣小组等为载体，充分利用教育技术装备开展活动。对技术教师、多功能教室、史地教室利用率相对较低的功能室可打破学科界限，鼓励各科教师利用其中的教具，开发学生的智力和动脑、动手能力，充分开发其使用功能。
7、认真组织信息技术、实验技能操作等考核。信息技术、实验技能操作考核是学业水平考试的重要内容之一，也是学生阶段性学习的总结，学校按照考核的细则要求，精心准备，认真组织，一次性考核合格率达95%以上。
8、鼓励支持教师开展自制教具活动，以提高实验开出率，实验教师要注意搜集实验材料和代用品，在保证安全的前提下，回收实验中的剩余药品和材料反复使用，节约成本，提高使用效率。
四、措施保障
（一）加强常规管理，规范教学行为
1、认真落实各项管理规范，确保教育技术装备的科学利用。一是落实制度管理规范，使实验室的各项工作有章可循，有据可查；二是落实安全管理规范，严格按照实验操作规程进行实验，建立并完善处理突发情况的各项预案，确保师生使用安全；三是落实环境管理规
范，营造实验室的科学舒适氛围，为师生提供良好的实验环境；四是落实仪器管理规范，使各种仪器、药品得到科学利用；五是落实帐目管理规范，做到帐物相符，帐帐相符，确保学校资产不受损失；六是落实档案管理规范，为实验室工作储备丰富资料。
2、做好教育技术装备管理与使用过程监控，规范教学行为。建立《装备使用记录制度》，对实验室、计算机室、多媒体设施等各类装备使用情况，开展“周统月报”过程管理手段，加强过程监管，规范教学行为。并逐步过渡到采用信息化手段监管装备使用情况。
3、逐步实现图书管理信息化，切实发挥图书室功能。严格按照省定标准，加强对图书工作的管理，逐步实现管理信息化，努力做到资源共享，充分发挥其职能作用。
（二）加强教育技术装备管理机构和队伍建设
1、进一步加强教育技术装备管理机构的建设，切实发挥好教育技术装备管理机构的“建、配、管、用”的职能。具体负责实验、电教、网络中心、图书室等实验室的装备、管理、应用、研究工作。
2、建设一支与现代教育技术装备相适应，具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的实验教师队伍和教育技术装备管理队伍。
根据上级的相关文件,实验教师和教育技术装备管理人员须具备基本的任职条件，实验教师能够进行实验教学，教育技术装备管理人员能够做好实验教学的条件保障、技术保障和装备设施、教学仪器的维护保养等，人员保持相对稳定。及时调换从事教育技术装备工作的人员，把懂业务和技术的年轻人充实到装备队伍中来，促进教育技术
装备队伍的专业化、知识化、年轻化。
3、切实改善实验教师和教育技术装备管理人员的工作条件，合理计算实验教师和教育技术装备管理人员的工作量，综合考虑实验教学工作、实验管理和为实验教学所提供的服务。在本校先进个人评选中适当考虑实验教师和教育技术装备管理人员的名额，树立典型，表彰先进。
4、加强实验教师和教育技术装备管理人员的培训工作，将其纳入教师继续教育体系之中。大力开展教育技术装备管理人员的业务培训工作，重点开展好校本培训,并积极鼓励和支持相关人员参加进修培训。
（四）强化教育技术装备工作的督导评估工作
学校按照考核细则对各教室和功能室的教育技术装备管理使用情况进行考核，通过日常考核和集中考核相结合，学生评价与教师评价相结合的办法进行考核，对教育技术装备管理使用达不到考核要求的管理人员，取消当年评选教学类先进的资格。
福贡县子里甲完小
2015年4月9日
为了激励各级各类普通高中不断提高教学质量，促进基础教育课程改革的不断深入，推动全县普通高中素质教育的不断发展，特制定《县普通高中教学成果奖励方案》，从2016年起实施。【教师应用教学装备奖罚条例】
一、指导思想
本《方案》设计的指导思想是对全县普通高中教学质量进行评价，旨在引导县教育局加强对普通高中的教学管理、指导和服务，引导各学校面对学校实际、关注全体学生、关注教学过程、关注学生发展、关注学生特长，促进学校健康发展、科学发展、特色发展和可持续发展。
二、评选对象
全县省、市示范高中，职业中学，民办高中。
三、评选条件
各参评单位必须全面贯彻党的教育方针，按照国家《课程方案》开齐课程、开足课时，重视学生思想政治和道德素质教育，在高中学业水平测试及高考中无违规、违纪行为，因严重违规办学产生不良影响并受到处分的单位不予评奖。
四、奖项设置
普通高中教学质量优秀成果奖、普通高中教学质量突出贡献奖、单科成绩奖、普通高中教学质量综合奖、省市示范高中教学质量优胜奖、普通高中自主招生和职业中学应用型高考奖。
五、评选办法
（一）普通高中教学质量优秀成果奖
根据各校当年高一学生入学成绩进行分类计算应届生当年高考本科完成率，一本和二本奖励省示范高中完成率前二名和市示范高中完成率第一名的学校；三本分别奖励市示范高中和民办高中完成率第一名的学校；本科完成率具体计算方法是：
（1）依据高一入学成绩和当年全县招生数，将我县考生按中考成绩分段划分Ai（i＝1、2、3……10）类，并确定每类学生的成绩区间。
（2）根据各分数段考生数m1和各段达线比例Si，分类求和计算出各校本科应达数M；
（3）求出各校本科完成率p＝
根据p值大小确定获奖学校。
每类学生三本达线比例为A1（100%）、A2（98%）、A3（96%）、A4（88%）、A5（76%）、A6（61%）、A7（46%）、A8（32%）、A9（19%）、A10（8%）。
每类学生二本达线比例为A1（99%）、A2（93%）、A3（85%）、A4（71%）、A5（51%）、A6（36%）、A7（21%）、A8（11%）、A9（5%）、A10（1.4%）。
每类学生一本达线比例为A1（90%）、A2（70%）、A3（50%）、A4（35%）、A5（15%）、A6（5%）、A7（2%）、A8（1%）、A9（0.4%）、A10（0.3%）。
（二）普通高中教学质量突出贡献成果奖
对有考生在当年高考中获得全市总分前三名或全省总分排名前100名的学校给予奖励。
（三）单科成绩奖
奖励当年高考获得各学科前三名的应届班授课教师，语文、数学、英语三个学科的成绩计算方法是：
（1）依据高考成绩求出每类学生全县单科平均分（ni）和各校单科人均（Ni）及其比率C＝。
（2）求出各校每类学生占该校参考总人数的比例。Bi＝
（3）求出各校单科成绩相关系数p＝Bi·Ci
（4）求出每科成绩相关系数之和p总＝（p1+p2……pn）
根据p值大小确定前三名的教师给予奖励
综合学科中的物理、化学、生物、政治、历史、地理等6个学科的成绩按以下方法进行计算：
1、全县高三联考学校单科成绩
2、当年全国高考综合学科成绩。
将二次考试成绩按20%、80%的比例进行折算并求和，奖励总分前三名的教师。
（四）普通高中教学质量综合奖
计算方法：应届生文理三本及以上完成率占50%，二本及以上完成率占25%，一本完成率占20%，艺体录取率占5%，对上述五项指标按各项权重的统计结果进行折算最后求和奖励总分前三名的学校。
（五）省市示范高中教学质量优胜奖
1、野寨中学高考成绩均分系数进入全市同类学校前5名给予奖励。
2、其它省示范高中高考成绩均分系数进入全市省示范中学前16名给予奖励。
3、市示范高中高考均分系数进入全市同类学校前18名给予奖励。
（六）普通高中自主招生和职业中学应用型高考奖
（1）根据高职自主招生情况奖励完成率达到100%以上的第一名的学校（含民办高中）
（2）根据完成目标任务数每人奖励100元，超额完成任务数每人奖200元。
（3）职业中学应用型高考本科达线率进入全市同类学校前三名给予奖励。
六、附则
1、本奖励方案设置和奖项标准随教育形势的发展和高校本科招生规模的变化作适当调整。
2、本奖励方案自2016年施行，以前奖励办法终止。
3、本奖励方案解释权在县教育局。
第1篇：新教师岗前培训方案
一、培训对象
20XX年幼儿园参加工作的新教师。
二、培训目标
通过培训，使新教师树立正确的职业道德；了解课程改革基本内容，初步掌握学科教学的常规技能；具备一定的管理和教育学生、组织班级活动的基本能力。
具体目标：
1、巩固专业思想，增强献身教育的事业心与责任感，形成良好的师德修养。
2、熟悉有关教育政策法规，懂得教育政策法规基本知识。
3、熟悉学校德育工作全过程，初步掌握德育工作的常规。
4、掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，能基本适应教学需要。
三、培训原则
1、思想素质与业务素质提高并重，突出师德为先，为新教师奠定良好的职业道德基础
2、依据新教师职初共性问题确定培训内容，提高培训的针对性和有效性。
3、理论指导与实践训练相结合，注重体验性学习，强调实践与反思，遵循新教师专业成长的规律性。
4、集中培训与校本培训相结合，强调个人主动发展，充分发挥校本培训在新教师成长中的作用。
5、确立以教师发展为本的培训理念，实践主体性培训模式，让新教师与培训共同成长。
四、集中培训时间及内容安排（7月一周）
内容：（1）教师职业道德规范
（2）幼儿园奖惩制度
（3）幼儿园教育指导纲要
（4）教育政策法规
（5）幼儿园班级管理
（6）教师如何与家长有效沟通
（7）幼儿园环境创设
（8）幼儿园安全事故防范与处理
（9）保育员岗位职责
（10）园所中赏识教育的重要性
第2篇：新教师岗前培训方案为提高我市新招聘教师的职业素养和业务能力，使其尽快掌握中小学(幼儿园)教育教学规律，尽快适应教育教学岗位工作，增强教育教学技能，成为懂规范、能教学的合格教师，根据教育部《中小学教师继续教育规定》中“新任教师必须进行岗前培训，实行‘不培训，不上岗；先培训，后上岗’”的原则，结合我市实际，经教育局研究决定，对今年新招聘教师进行岗前培训，现制定实施方案如下:
一、培训目标
通过培训使新教师了解当前教育发展形势，掌握基础教育课程改革的目标要求和新理念，加强教师职业道德和心理健康教育，学习和了解优秀教师成长历程，弘扬“爱岗、敬业、奉献”的精神，树立“为人师表，以身立教”的道德风范，明确新时期青年教师、班主任应具备的素质与能力，学习掌握教育教学工作基本方法和技能。
通过培训，引导新教师在工作中加强现代教育理论学习，拓展学科基础知识和学科前沿知识，向综合全面发展。增强责任感和使命感，树立终身学习的思想，尽快适应和胜任教育教学工作，尽早成为一名优秀的人民教师。
二、培训对象
20XX年招聘到我市各中小学及幼儿园的教师。
三、培训时间
本次培训时间共四天，其中集中培训30学时，分散自学20学时，共计完成50学时的培训任务。
四、培训内容
集中培训内容为教师职业道德修养、义务教育条例、师生的权利和义务、班主任治班方略、学生心理健康教育、新课程改革、课前准备、教学基本功、教学艺术等。
五、培训形式
培训采取集中培训与校本研修相结合、自由研讨与网络交流相结合、理论实践与典型带动相结合、自学与讲授相结合的方式进行。
(一)集中培训
集中培训由外聘的专家学者、教师进修学校教师、市教学研究室教研员和部分中小学、幼儿园优秀教师承担。
为使新教师尽快实现角色转变，教师进修学校将结合实际需要组成强大的教师培训队伍。邀请专家对教育改革的现状和发展形势进行分析，通过案例展示进一步对教育政策法规进行深入解读;注重发挥自身优势教育教学资源的作用，通过和名师交流，对新教师的专业成长进行引领；教师进修学校邀请中小学、幼儿园一线师德标兵、教学能手、学生管理行家作报告，谈体会，用我们身边的人和事影响新教师、激励新教师、带动新教师。进一步促进新教师的成长。
(二)自学研修
自学研修是新教师专业成长的重要途径，通过自学自悟增强自主学习意识，促进知识和技能的专业提升。通过自我学习、自我培训，使新教师学会发现问题、筛选问题、采集信息、处理信息、形成报告等一系列教学科研的一般方法，形成反思教学、完善教学、提升教学的良好习惯。
(三)网络研修
网络研修是信息技术条件下的一种新型培训形式。充分利用教师进修学校新教师网络研修这个平台，结合培训实际情况把自己在集中培训和自学自悟过程中以及学习过程中形成的观点、见解、体会发布到网络平台上，通过在线交流、探讨问题等形式，提升专业素质和业务水平。
六、培训管理
培训过程中将严格管理，集中培训结束时，新教师需要上交以下材料:
1、完成一份新教师一年成长规划；
2、写出一份不少于1500字的学习心得体会；
3、完成培训试卷。
集中培训考试情况、出勤情况、作业情况和自学情况作为考核依据，按照相应权重计入考核成绩，培训过程中新教师培训学习情况将及时上报教育局并同时反馈给参训教师任职单位。
七、培训组织
为切实加强对新教师岗前培训工作的领导，教育局成立由局长任组长，分管局长任副组长，教师进修学校、教育局师资培训科、教研室、学前教育科、艺体办主要负责人为成员的新教师岗前培训工作领导小组，负责新教师培训工作的领导与协调。
八、培训经费
培训费及资料费每人200元，其中，学员工作单位报销100元。
第3篇：新教师岗前培训方案根据教育部《关于开展中小学新教师试用期培训的意见》的通知精神，切实加强新任教师培训工作，结合海南省教育厅《海南省20XX—20XX年度小学教师继续教育实施方案》（琼教师〔20XX〕58号）等文件的要求，使新任教师尽快适应小学教育教学工作，缩短新教师的角色转换期。根据我市的实际情况，特制定20XX年三亚市小学新教师岗前培训方案。
一、组织与管理
新任教师岗前培训是新教师成长和加强教师队伍建设的一个重要环节。培训在市教育局领导下，由人事科、教师进修学校负责具体培训日常管理，并成立领导小组。
组长： 郑元宁 三亚市教育局副局长
副组长：黎树发 三亚市教师进修学校书记
赵元隆 三亚市教育局人事科长
成员： 陈莹 三亚市教育局人事科副科长
黎海珍 三亚市教师进修学校副校长
高福明 三亚市教师进修学校副校长
赵伟琦 三亚市教师进修学校研训室主任
二、指导思想
以帮助新教师尽快适应学校的教育、教学工作，更好地履行教师岗位职责为目标，以提升素养和提高教育教学能力为重点，通过岗前培训，使新任教师初步了解教师基本素养、教学基本常规、方式、技能和手段，从心理上、工作上、行为规范上初步适应教师职业要求，并为其持续发展打下坚实基础。
三、培训思路
本着服务教学一线，方便教师工作与生活的宗旨，结合新任教师实际及我市教学现状设定教育教学通识和学科教学专业技能相结合的培训内容；采用专家集中面授引领和网络远程研修相结合的培训方式；培训项目的考核综合采用过程性评价、多方评价等方式，让新教师们既能把已丢失的专业知识拾回来，又能领悟到教育大师们传授的宝贵经验，使之在教学中实践中得以应用，达到学以致用的培训目标。
四、培训对象及时间
培训对象： 20XX年前招录的师范类130名小学教师，涉及语文、数学、英语、音乐、美术、体育、信息技术等学科。
培训时间：
1、第一阶段，集中学习（专题讲座） 20XX年7月17日——7月30日
2、第二阶段，网络远程研修 20XX年8月1日——11月9日
3、第三阶段，自主研修及教学实践 20XX年11月12日—20XX年5月
4、第四阶段，考核与结业 20XX年6月-7月
五、培训内容简介
第一阶段、集中学习
1、教育政策法规：着眼于当今教育形势下的各种与教育教学相关的法规与制度，为依法执教打下基础。
2、师德修养：着眼于了解教育政策法规、教师职业道德规范、教师基本礼仪，增强初任教师的专业意识，确立敬业爱岗为教育事业奉献聪明才智的正确思想。
3、班主任工作常规：着眼于班级制度建设、日常管理等，结合实践为新教师提供班级管理的方法。
4、教师心理健康：为新教师应对工作与生活环境，打下良好的心理基础，并为其专业化的发展提供指引。
5、教材教法研修（语文、数学、小学科各一天）：熟悉课程标准，明确课程的性质与地位、课程的基本理念，了解教材编写的指导思想、基本原则，熟知学科教材的基本内容、具体教学目标、要求及重难点。了解基本的教学方法，能根据内容选择恰当的教法。
6、现代教育技术基础：着眼于教学中最常用的计算机与网络、多媒体技术，课件制作、网络远程学习操作方法简介等。为新教师应用现代教育技术辅助教学作引导。
7、说课、听课与评课：让新教师了解说课、听课与评课的基本方法，为其开展教学常规提供理论指导。
第二阶段、网络远程研修
本阶段共有7门课程，采用全国中小学教师继续教育网（以下简称“继教网”）的网络教学课程，以集中学习与网络远程学习相结合的方式开展研修，市进修学校和继教网为每门课程都选派优秀的教师辅导课程的网络远程学习和集中学习。
其中集中学习地点在市进修学校，网络远程学习由学员自备学习设备。
1、《教师心理问题的自我调适》
2、《班主任工作实例》
3、《备好课—教学设计》
4、《有序备课—备课实务与新技能》
5、《有效备课—备课问题诊断与解决》
6、《新课程实施中的问题与对策--义务教育阶段》
7、教师专业与专业化发展
第三阶段，自主研修及教学实践
上阶段的网络课程教学资源将继续开放至20XX年6月30日，供学员自主研修；进修学校和学员所在的学校协作为新任教师指派优秀的实践指导教师，学员接受本单位的工作安排开展教学实践。
本阶段考核的主要内容有：学科教学、研训活动、班主任工作及其它教育工作。
第四阶段，考核与结业
由市教师进修学校组织相关单位和个人，对学员为期一年的学习进行综合考核。对未合格的学员给与继续延期考核或终止培训，为合格人员颁发结业证书。
教师个人公开承诺书
为了提高我校师德师风建设的整体水平，作为一名教师，我将时刻以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，现承诺如下：
1、贯彻教育方针，绝不违背党的路线方针政策。严格执行学校关于加强师德师风建设的各项规定，身正为范，以德立身。
2、切实提高依法执教的法制意识，全校教职工都要自觉学法、知法、守法，用《教师法》、《教育法》、《未成年人保护-法》、《教师资格条例》等有关政策法规规范自己的教学工作。
3、维护学校大局，遵守工作纪律，上班期间不饮酒、不做与工作无关的事，铸师魂，修师德，练师能，内强素质，外树形象。
4、端正工作作风。不接收家长的宴请、礼品让家长办私事。热情对待家长。为人师表，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，以自身的良好形象教育引导学生。不做有偿补课和有偿托教，不参与黄、赌、毒及一切封建迷信活动，
5、尊重、爱护和信任学生，爱心育人，尊重学生人格，对学生不讽刺，不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。
6、注重提高教育教学效果。爱生敬业，勤奋工作，写好每一篇教案，上好每一节课，批好每一次作业，与学生谈好每一次话，以自己辛勤的劳动换取每一位学生的成功。
7、遵守课堂教学常规。不在课堂上接打手机、会客。不旷课、不私自调课，认真备课认真上课，按时批改作业，不代批作业、试卷，代写学生成绩册和评语等。
8、自觉抓好自查自纠，围绕师德师风建设问题，定期进行自我对照，自我检查，自我整改，主动听取接受学生家长的批评与建议，自觉置于社会的监督之下。
我将恪守自己的诺言，实现自己的承诺。团结进取，奋发有为，兢兢业业，无私奉献，争创一流的教学业绩，做学生称心、家长放心、人名满意的教师。同时敬请各位领导、师生员工、学生家长监督检查。
承诺人：
2016年3月
2016年党员教师个人公开承诺书沧源国门小学 田光强
我叫田光强，男，佤族，生于1986年12月25日，2016年加入中国共-产-党，是国门小学的一名教师，从事数学教学工作，同时兼任少先队辅导员。我立足本职岗位，郑重承诺如下：
①作为一名教师党员，遵纪守法，为人师表。时刻提醒自己的党员身份，爱岗敬业，端正师风，以德立身，廉洁从教，严于律己，以身作则。不乱订资料，诚实守信，身正为范，争当科学发展排头兵。 ②作为一名数学教师，立足教学，提高质量。运用好国门小学远程教学资源，全力向40分钟要容量、要质量。教书育人，以生为本，做到尊重学生、善待学生，尤其是学困生、贫困生，利用数学素材，重视学生思想道德素质教育。严谨治学，创新教学，争创教育教学佳绩，做人民满意的教师。
③作为一名辅导员，主动服务，“勤”字当头。以人为本，民-主和-谐，促进师生的可持续发展，共创文明校风。主动与学生家长联系，适时地开展家访等活动，对学生多一份关心与耐心。尊重同事，主动沟通。
④作为一名需学习者，好学上进，严谨笃学。认真学习实践科学发展观，勤奋刻苦钻研业务，不断学习新知识，不断提高道
教师党员公开承诺书大全作为一名中国党员，我郑重承诺：
1、要不断提高自己的素质，主动自觉的学习实践“三个代表”重要思想，提高自己的理论水平，坚定理想信念，在学习和工作中发挥先锋模范带头作用。
2、在工作中，提高对自己的要求。勤于学习，肯于钻研，用先进的理念充实自己，做思想的先锋。作为一名党员教师，坚定信念，敬业奉献。认真履行副班主任的职责，协助班主任搞好班级管理。
3、勤于学习，善于学习，在学习中不断进步。学习是永无止境的，每天都要学习，否则就要落后。不仅要学好书本知识，更重要的是向实践学习，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
4、要具有高尚的思想品德和为人师表的风尚。不仅要给学生传授文化知识，更要教会其如何做人。在今后的工作中要兢兢业业、扎扎实实对学习、对知识孜孜不倦的追求。
教师作风整顿个人公开承诺书为进一步转变作风，提高工作效能，成为以实际行动深入学习实践好科学发展观的好干部，我根据学校转变干部作风加强效能建设活动的总体要求，针对查摆出来的突出问题，郑重作出如下公开承诺：
一、整改方面
切实按照为了一切学生，为了学生的一切的以人为本的服务理念开展文学院团总支工作，强化服务意识，规范服务制度，落实限时办结制，分工负责，充分调动各个职能部门的积极性，形成广泛参与、各司其职的团总支学生会工作的新局面。
二、深入服务方面
1、强化督查
推动院校各项工作及时保质保量完成，使各项工作紧贴学院的工作思路，围绕中心，抓住各个时期的重点工作开展督促检查。
2、精心组织，扎实做好绩效管理工作。
要按照学校效能建设的要求，结合文学院团总支工作的特点和专业要求，切实做好“素质拓展工作”“五三四工程”落实工作，紧紧围绕学生年度学生工作计划，真正将学生活动参与度作为学期学生综合测评的重要依据，将绩效管理落到实处。
3、落实责任，实行问责制
为充分动员学生会各个职能部门的积极性，落实责任追究制，将影响文学院班风学风建设、活动参与等方面的制约因素作为整改的重点，加大奖惩力度，完善意见反馈制度建设，畅通意见反馈渠道。
4、落实文学院团总支、学生会各职能部门的服务承诺。
切实加强对服务承诺实行专项检查，提高办事效率。对不按服务承诺，在没有特殊原因的情况下，超时限办结人员一律给予效能告诫。
三、办实事好事方面
充分利用和借助校团委为开展学生工作搭建的平台，广泛宣传，开展各种社会实践活动，深入社区、企事业单位，开展学雷锋活动月活动，为社会弱势群体送去温暖和力所能及的帮助，紧跟社会形式，利用多种渠道加强社会公益事业的宣传和参与。为切实加强学生爱国主义教育提供平台。
四、执行规章制度方面
定期召开学生工作会议，广泛征集意见和建议，完善规章制度，确保规章制度的与时俱进。严格按照规章制度开展工作，规范办事流程，强化制度约束，设立奖惩制度，以正面教育为主，及时表彰先进。
承 诺 人：杨文艺
所 在 单 位：文学院
教师党员公开承诺书范文11篇尊敬的全体师生及家长：
我是一名武钢三中的物理教师，今年带高二（5、11）两个班的物理教学工作。是一名共-产-党员。我决心用下列标准严格要求自己，用实际行动体现共-产-党员的先锋模范作用：
一、认真学习教育理论和教育信息动向，丰富自己的知识，掌握最新的理念，力争以最高的效率进行教学。组织和参加政治学习和政治活动，自觉遵守法律法规，在教育教学活动中同党和国家的方针政策保持一致，无违背党和国家方针、政策的言行。
二、爱岗敬业，关爱学生，为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生，教育学生，教学相长，其乐融融。热爱工作、尽职尽责，注重培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
三、刻苦钻研、严谨治学，乐于实验探究，乐于教改，乐于创造。物理是以实验为基础的一门学科，钻研实验，培养实事求是的观念，激发学生学习物理的兴趣，最大程度提高教学效率。带头钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学水平。积极组织和参加教研教改活动，为整体提高学校教育教学质量而不懈努力。
四、联系群众、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，主动沟通思想，虚心听取各方面意见，维护稳定和-谐的工作局面。关心集体，维护学校荣誉和形象，共创文明校风。主动与学生家长联系，积极宣传科学的教育思想和方法。
目标：高二（5、11）两个班学生欢迎、教学快乐、效果甚佳。师生身体好、心情好、成绩好！
承诺人:韩远林
教师党员公开承诺书党员公开承诺书
一、树立理想，践行教育教学之中。树立为人民服务的理想，加强党性修养，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和“三个代表”重要思想，主动学习党的路线、方针，努力提高为人民服务的本领。
二、明确身份，牢记宗旨，永葆党员先进性。带头执行我校各项规章制度，在教育教学管理中起到先锋模范作用。
三、树立形象，发挥作用，主动认真，务实求效。日常工作中，严格要求自己，以身作则率先垂范。工作中主动进位，脚踏实地地完成各项工作。
四、热爱学生，潜心育人做表率。关爱每一位学生，尊重学生的个性发展。用发展的眼光看待学生，用激励的语言引导学生，用满腔的爱去感染学生。做学生的良师益友。
五、争先创优，开拓创新，岗位立功。工作中不断寻找新的增长点，开拓新阵地，不断提升工作质量，为教学教学工作开展做贡献。
行政分支党员情况汇报
董玉娟
主要成绩
1、独立承担自立校区校长办公室工作，完成领导交办的各项任务。
2、工作中大局为重补位不拆台，积极配合自立校区教育教学部门的工作。协助完成自立校区图书馆开馆工作；配合总务处落实安全管理工作。
3、工作中大胆管理，不打折扣地贯彻学校规章度，遇到问题敢说敢管。
4、教学工作副业不松。本年度先后获得区教师基本功大赛一等奖第三名，获得季军称号；天津市信息技术优质课一等奖；全国信息技术大赛三等奖。
存在不足
1、工作中应注意方式方法，与老师说话时注意态度语气。
2、创新意识不足，工作中突破力度不大。
3、管理能力有待提高，在实际工作中应不断提升自己的管理水平。
4、理论学习不深入，不主动。
5、教学工作应激发兴趣调动学生的积极性主动性。
努力方向
1、加强理论修养，不断提升自身素质与管理水平。
2、不断创新，寻找新的增长点提升工作质量。
3、为创设和-谐的工作氛围不断努力。
尊敬的旗教育局．教研部评估领导：
我校为进一步提高教育教学质量，深化教育改革，推进教育创新，全面贯彻党和国家的教育方针及有关政策．法律．法规，遵循教育教学规律，运用科学的．教育教学新理念．方法和手段，确保我校几年中获得的《旗级文明单位》．《学校管理年甲级学校》．《综合治理安全学校》．《旗关心下一代先进学校》．《旗优秀家长学校》．《盟少先队标准化建设标准学校》．《盟学校管理工作先进学校》．《盟学校管理校园文化建设示范学校》．《盟优秀家长学校》．《自治区体．卫．艺工作优秀学校》．《自治区青少年科技教育示范学校》．《百年树人自治区现代远程教育网络示范学校》，特别是从2000年始被旗教育局连续三年被评为《教育工作先进单位》的荣誉。为此，我校根据太教研字（2001）2号文件，对教学系列达标开展情况进行评估，太教研字（2001）3号文件，对领导干部常规教学管理情况进行评估，太教研字（2002）1号文件，对中小学教育教学工作进行评估，太教办《2015年度全旗教育工作督查要点》的通知精神，年初制定了我校各项工作计划．方案，确保了2015年教育教学工作的有序渐进的开展，现将具体开展情况自查如下，诚望各位领导复查并提出宝贵意见。
基本情况（见简介）
工作自查情况
一．教学管理
（一）．管理工作。
根据上级指示结合本校实际及特点，科学实用的制定了：
1．学年．学期教学工作计划和各项活动课计划．记录和总结。
教师目标管理考核细则和奖惩办法，并认真执行。
有教学各环节（备．讲．辅．批．考）的规范要求和标准，执行良好。
有教学效果反馈矫正措施并有效实施。
学生学业成绩评价制度等。
（二）课程计划
按课时方案要求，开足开全课程．课时。
能按课程．课时的任务认真．细致地完成。
（三）活动课情况
1．我校以贯彻体育．卫生工作《条例》为核心，以落实《课程方案》为中心，以实现让每一个学生都能受到良好“体．卫．艺．劳”为目标认真开展“33211”工程。
2．成立了以校长为组长的“33211”工程领导小组，以骨干带头人为组长，音．体．美专职教师及少先大队辅导员为成员的“体．卫．艺教科研组，做到有人抓有人管。
3．制定了各项活动规划．计划．教案并认真实施，详实考核．记录。
4．在完成每周二活动外，结合本校师资水平，学生素质．年龄特点．性别差异有组织有计划地组建了体操队．仪仗队．鼓乐队．武术队．击剑队．花棒队．秧歌队．足球队．排球队．篮球队．乓乒球队．羽毛球队．歌舞队．绘画组．书法组．棋类组．踢毪组．气象观测组．种植养殖组．科技制作组．童之声播音组．小记者团．校之光编播组．读报组等近三十种学生团体组织。同时学校成立了体育运动队．艺术队，并都能各自定期不定期开展丰富多彩的活动。
5．这些队（组）都能在指导老师的组织指导下，由学生独立进行，全员参与（95％），为学生发展个人兴趣，施展才能提供了多种场所与机会，充分调动了他们的主动性．积极性和创造性。
（四）．教师教学工作积极性的调动。
我校领导班子以身作则．齐心协力，务实创新．廉洁治校，平易近人．尊敬爱护师生，共谋发展．共求进步，共同完成教学任务。所以领导．教师始终心往一处想，劲往一处使，为兴盛小学的兴盛而负重进取，98％的教师干的舒心，干的有劲。
二．教研教改．基本功训练。
（一）．教师集体备课．说课。
按照“教学系列达标”的实施方案，我校加强对备课评价指标的要求。特别是对集体备课，各科教研组分别制定了集体备课的计划和要求，每学期按计划的时间．内容有效地开展3－5次。
（二）．教师相互听课．讲观摩课情况。
全校科任老师每人至少互相听20节课。每学期95％的专任教师参加各学科10节以上教学观摩课且都有记录。其中，校长．副校长．教务主任听课平均在50节以上，每节课后都有明确．客观的讲评。
（三）．骨干教师的评选与培训。
为了培养一大批骨干教师．学科带头人，起到以点带面，全面提高的目的，我校每年都制定培训计划，采取走出走，请进来的办法培养各级教学能手或优质课教师。2002年我校在旗教研部领导的抽查听课中评出了张艳全．段丽娜两名优质课教师。2015年我校自然教师李全在参加盟小学自然课实验论文评选及实验操做竞赛中获一等奖。今年我校全员听课中选出张艳全．段丽娜．刘爱霞．朱永江．薛志明．李秀霞．李云．李全等十几名优质课教师并为全体教师作观摩课。
（四）．教学论文及总结的撰写。
为了使资源共享，提高全体教师的教学科研能力，学校要求每名教师每学期都至少撰写1－2篇教学论文或教学经验总结。本学期撰写论文或总结48篇，超出专任教师数15篇，近两年