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内高班大学毕业生就业政策问答
新疆维吾尔自治区内地新疆学生工作办公室
2013年12月（修订）
内高班大学毕业生就业政策问答
为认真贯彻落实教育部、国家民委、公安部、自治区人民政府•关于做好普通高校招收的内高班学生大学毕业就业工作的意见（教民„2008‟3号），自治区内地新疆学生工作办公室将有关文件编制成就业政策问答，供学习宣传和就业指导。
第Ⅰ部分 内高班大学毕业生基本就业政策问答
一、内地新疆高中班高校毕业生档案存管、户籍迁移、组织关系转接应注意哪些事项？
答：按照教民„2008‟3号文件精神，离校前尚未落实工作单位的内地新疆高中班（简称内高班）高校毕业生，档案寄往新疆维吾尔自治区内地新疆学生工作办公室（简称自治区内学办）存管；毕业生落实就业单位后，由接收单位开具•调档函‣、附本人身份证复印件（如委托办理还需委托人身份证原件）来人、来函送达自治区内学办，由自治区内学办将档案转寄接收单位人事部门，一般不能由个人自行提取。
毕业生离校前应主动提醒所在高校将本人档案、报到证开具至自治区内学办（地址：乌鲁木齐市钱塘江路216号，邮编830000），户籍迁移证开具至新疆生源地。毕业生返回新疆时，须凭报到证、户口迁移证、毕业证书等材料，前往自治区内学办报到登记及办理报到证改派（特殊情况也可委托办理）；报到登记后毕业生应在报到证、户口迁移证规定的时间内到生源地（州、市）、县（市）人社部门、原迁出地公安部门办理报到及落户手续。
尚未落实工作单位的毕业生党员，须将组织关系及时转移到本人或父母居住地的街道、乡镇党组织；离校时尚未转正的毕业生党员，应在规定的时间内及时向所属党组织提交转正申请。
二、内地新疆高中班高校毕业生档案委托自治区内学办存管，其工龄计算问题是如何规定的？ 答：根据•关于自治区机关事业单位招录(聘用)大中专毕业生工龄计算有关问题的通知‣（新人社发„2009‟59号）精神， 2013年11月，自治区人力资源和社会保障厅、自治区教育厅联合下发•关于内高班高校毕业生工龄计算有关问题的通知‣（新人社发„2013‟149号），文件规定：
1、教民［2008］3号文件第四条明确规定：“毕业时尚未落实就业岗位的新疆班大学毕业生须根据学校规定按时离校，学校应及时把其户口和人事档案等相关材料转回新疆维吾尔自治区内地新疆学生工作办公室”。按照教育部和自治区的要求，自治区内地新疆学生工作办公室（简称自治区内学办）负责内高班高校毕业生就业指导、跟踪管理及人事档案委托管理等工作。
2、委托自治区内学办保存人事档案并在非公有制企业就业的内高班高校毕业生，被自治区机关、事业单位录（聘）用后，由自治区内学办出具档案委托代管时限证明并结合•中华人民共和国劳动合同法‣及相关规定缴纳基本养老保险的，其缴费年限计算工龄。
3、机关事业单位及乡(镇)，区(街)自行聘用无编制的内高班高校毕业生，其人事关系和档案委托自治区内学办管理的，被自治区机关、事业单位录（聘）用后，经自治区内学办出具证明并结合•中华人民共和国劳动合同法‣及相关规定缴纳基本养老保险的，在机关事业单位及乡(镇)，区(街)缴费年限计算工龄。
4、在非公有制单位就业的内高班高校毕业生，参加了基本养老保险的，今后考录或招聘到国家机关、企事业单位工作，其缴费年限可合并计算为工龄（缴费年限）。【http//:www.xjban.com】
三、内地新疆高中班高校毕业生申请留内地就业如何办理相关手续？
答：按照教民„2008‟3号文件精神，毕业生需向自治区内学办提交：①本人留内地就业（含读研）申请、②身份证双面复印件、③学生证复印件，其中①②③项可集中在1张A4纸张，④三方就业协议书复印件及接受传真号码。经自治区内学办审核通过后1-2个工作日内出具同意留内地就业的函，毕业生可持函至所在高校办理相关手续。
四、内地新疆高中班高校毕业生离校后需向自治区内学办提供哪些信息？
答：一是当个人信息（联系电话、就业状态、就业单位等）变更后，需配合自治区内学办做好就业指导及跟踪服务。方式一：毕业生来人来电报到登记（特殊情况也可委托办理）；方式二：登陆，根据内地新疆高中班大学生登记系统相关提示进行修改，曾经登陆并选择“已确认”选项导致无法修改或密码忘记者可来电咨询；方式三：通过就业工作信息联络员（2013年9月开始以内高班入学年份、年级区别，由每所内高班办班学校每个年级推荐1名）修改；二是可自荐或推荐内高班高校毕业生就业典型事迹，自治区内学办将择优通过报纸、网站、微博、简报、刊物等形式进行宣传。
五、什么是“改派”？
答：改派是指•普通高等学校本专科毕业生就业报到证‣开出后，毕业生要求变更就业单位或派往地，需重新办理派遣手续的过程。规范的说法是“调整就业去向”，俗称“改派”。毕业生因对原工作单位不满意或被用人单位辞退等，确需调整工作单位的，可以办理“改派”。一般不宜因个人原因频繁办理“改派”。
各地毕业生就业管理部门只能在本辖区内调整毕业生就业去向（即改派），不能跨区域改派。毕业后两年内（个别省为一年），毕业生若要跨区域改派，则必须回到毕业学校办理；毕业两年后，各级毕业生就业主管部门均不再为毕业生办理•就业报到证‣，而是要将毕业生档案转至人事代理机构，由人事代理机构为毕业生办理工作调动手续。
六、什么是少数民族高层次骨干人才培养计划？该计划研究生需要承担哪些责任和义务？
答：该计划是国家为西部少数民族地区定向培养具备硕士、博士学历学位的少数民族高层次骨干人才而专门实施的专项招生计划。具体根据教育部等五部委•关于大力培养少数民族高层次骨干人才的意见‣（教民„2004‟5号）及•教育部等五部委关于印发<培养少数民族高层次骨干人才计划的实施方案>的通知‣（教民[2005]11号）精神执行。该计划一般于每年10月份启动，由自治区教育厅高等教育处负责组织实施。
考取该计划研究生后，考生须与自治区教育厅、培养院校签订有关协议，毕业后必须回新疆工作5年以上，期间档案、学位证、毕业证由自治区教育厅保管。毕业生因个人原因违反协议规定，要承担协议规定的违约赔偿金。
七、什么是高等学校毕业生学费和国家助学贷款代偿资助？
答：为引导和鼓励高校毕业生面向基层和艰苦边远地区就业，减轻家庭经济困难学生还款负担，国家制订了•高等学校毕业生学费和国家助学贷款代偿暂行办法‣。2009年，自治区出台了•新疆维吾尔自治区高等学校毕业生学费和国家助学贷款代偿暂行办法‣（新财教[2009]223号，以下简称“新财教[2009]223号”）明确规定，高校毕业生到自治区艰苦边远地区基层单位就业，服务期在3年以上（含
3年），服务期满后其学费由自治区本级财政代偿在校学习期间获得国家助学贷款、生源地信用助学贷款的(以下简称国家助学贷款)，代偿的学费优先用于偿还国家助学贷款本金及其全部偿还之前产生的利息。
八、•代偿暂行办法‣中的基层单位具体包括哪些？
答：新财教[2009]223号第四条规定，办法中的基层单位是指:
1、县以下机关、企事业单位，包括乡（镇）政府机关各部门、企事业单位、乡（镇）和农村中小学及学校双语班和幼儿园、乡财政所、国有农（牧、林）场、水利水电站。农业技术推广站、畜牧兽医站、乡镇卫生院、计划生育服务站、乡镇文化站等。
2、工作现场地处县以下的气象站、水文站、地震观测站、煤矿、矿山、采油基地、草业科学站、林业站等基层艰苦行业生产第一线。
3、塔什库尔干塔吉克自治县各级各类单位均视同基层单位。
九、高等学校毕业生学费和国家助学贷款代偿的标准是多少？
答：新财教[2009]223号第六条规定，凡符合代偿资助条件的高校毕业生每学年代偿的学费和国家助学贷款的金额最高不超过6000元。毕业生在校学习期间每年实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款低于6000元的，按照实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款金额实行代偿;高于6000元的，按照每年6000元的金额实行代偿。
本专科生(含高职)、研究生、第二学士学位毕业生代偿的学费和国家助学贷款的年限，分别按照国家规定的相应学制计算。
十、高等学校毕业生学费和国家助学贷款代偿的具体方式是什么？
新财教[2009]223号第七条规定，自治区本级财政对获得自治区学费和国家助学贷款自治区代偿资格的高校毕业生采取分年度代偿的办法，学生毕业后每年代偿学费或国家助学贷款总额的1/3,3年代偿完毕。
新财教[2009]223号第十三条规定，自治区高校毕业生国家助学贷款代偿资金由自治区学生资助管理中心拨付给助学贷款经办银行;学费代偿资金由自治区学生资助管理中心划拨到有关高校，由高校在30个工作日内将学费代偿资金返还给高校毕业生本人。
十一、高校毕业生申请学费和国家助学贷款代偿需要经过哪些程序？
答：新财教[2009]223号第九条规定，符合条件的高校毕业生按以下程序申请学费和国家助学贷款代偿:
1、高校毕业生本人在办理离校手续前向学校递交•自治区学费和国家助学贷款代偿资助申请‣和毕业生本人、就业单位与学校三方签署的到自治区艰苦边远基层单位服务三年以上的就业协议。
2、在校学习期间获得国家助学贷款的高校毕业生，在与国家助学贷款经办银行签订毕业后的还款确认书(计划书)时，应注明己申请国家助学贷款自治区代偿资助，如果获得自治区代偿资助资格，不需自行向银行还款。
3、高校根据上述材料，按本办法规定，审查毕业学生的申请资格，在每年6月底前，将符合条件的高校毕业生相关材料(毕业证复印件、身份证复印件、在校表现、借款合同、成绩单、就业协议、录用通知书、学费发票等)集申报送自治区学生资助管理中心审批。对存在"二次定岗‣的毕业生，高
校应在毕业生提交有关证明材料并经审查后，最迟于当年12月底前将申请材料集申报送自治区学生资助管理中心审批。
自治区学生资助管理中心在30个工作日内将审批确定的获得学费和国家助学贷款代偿资助资格的学生名单通知有关高校及国家助学贷款经办银行，同时将有关审批文件报自治区财政厅备案。
4、内地高等院校的毕业生，除需提供上述(一)(二)(三)款材料外，还需提供由就读学校所在省(区、市)教育厅(局)学生资助管理申心(学生助学贷款管理中心)提供的获得助学贷款的书面证明。
十二、对未满服务年限而提前离开上述艰苦边远地区基层单位的高校毕业生，应作何处理？
答：新财教[2009]223号第十一条规定，除因正常调动、提拨、工作需要换岗而离开我区艰苦边远地区基层单位外，对于未满服务年限(含内地生源)，提前离开上述艰苦边远地区基层单位的高校毕业生，就业单位人事部门必须要求毕业生本人及时向办理代偿资助的原高校(或学生资助管理中心)申请取消自治区代偿资助资格。
对于取消国家助学贷款代偿资助资格的毕业生，必须与银行重新签订还款计划书，改由毕业生本人偿还余下的国家助学贷款本息。就业单位人事部门应当将有关情况及时通报给高校和自治区学生资助管理中心以及当地教育局学生资助管理中心，并凭毕业生与经办银行重新签订的还款计划书及原高校(或自治区学生资助管理中心)的证明为其办理离职手续。高校应将上述有关情况及时通知自治区学生资助管理中心和国家助学贷款经办银行。
对于不及时向高校提出取消自治区代偿资助资格申请，不与经办银行重新签订还款计划书，提前离岗的高校毕业生，一律视为严重违约，有关部门要将其不良信用及时录入国家金融统一征信平台相关数据库。就业单位和高校、自治区学生资助管理申心将根据具体情况有权通过媒体等公布违约学生的相关信息及违约情况。
十三、应征入伍服义务兵役高等学校毕业生有哪些优惠政策？具体范围包括哪些？
答：为鼓励高等学校毕业生积极应征入伍，提高兵员征集质量，推进国防和军队现代化建设，根据自治区教育厅•关于转发†财政部、教育部、总参谋部关于印发应征入伍服义务兵役高等学校毕业生学费补偿国家助学贷款代偿暂行办法的通知‡的通知‣（新财教[2009]183号，以下简称“新财教
[2009]183号”）规定，决定自2009年起，对应征入伍服义务兵役的全日制普通高等学校应届毕业生实施学费补偿和国家助学贷款代偿政策。
新财教[2009]183号第三条规定，本办法中的高等学校指根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的中央部门和地方所属全日制公办普通高等学校、民办普通高等学校和独立学院(以下简称高校)。
新财教[2009]183号第四条规定，本办法中高等学校毕业生指上述高校中全日制普通本专科(含高职)、研究生、第二学士学位应届毕业生，以及成人高校招收的普通本专科(高职)毕业生(以下简称高校毕业生)。在校期间已享受免除全部学费政策的学生，定向生、委培生，国防生、部队招收的大学毕业生干部，以及从高等学校毕业生中直接招收的士官等其他形式到部队参军的高校毕业生不包括在内。
十四、应征入伍服义务兵役高等学校毕业生申请办理学费补偿和国家助学贷款本息代偿的标准是多少？代偿方式是什么？
答：根据新财教[2009]183号第五条、第六条规定，国家对每名高校毕业生每学年补偿学费或代
新疆石河子内初班学生的学习适应性研究
蔡文伯 自玉梅
（石河子大学师范学院，新疆 石河子 832003）
摘要：为深入了解内初班学生的学习适应性状况，本研究分别在石河子市四所内初班承办学校中，严格按照分层抽样的方法选取了294名学生作为被试，采用《学习适应性测验》量表探求内初班学生的学习适应性特征。结果显示：石河子内初班学生的学习适应性与全国常模基本一致，学习适应不良主要集中在学习技术和学习态度上。在性别上、年级上差异不显著，民考民和民考汉学生的学习适应性在全量表上差异显著，总体上民考民学生的学习适应性优于民考汉学生。
关键词：学习适应性；内初班学生；新疆石河子
1999年，国家为加快新疆经济和社会发展、培养少数民族高层次建设人才，仿照西藏的做法，在内地发达省区、市举办内地新疆高中班(简称“内高班”)。2004年，为了进一步加快新疆人才培养的步伐，做好新疆的各项工作，尽快缩小边疆贫困地区与先进地区教育发展水平的差距，让广大农牧区和边远贫困地区的青少年能够享受到高质量的基础教育，为不断扩大招生规模的“内高班”提供高质量的生源，自治区党委决定参照“内高班”的办班模式，在乌鲁木齐、克拉玛依、石河子、奎屯、昌吉、哈密、库尔勒和阿克苏等8个经济和教育条件较好的城市开办新疆区内初中班(以下简称“内初班”)。
内初班的举办丰富了新疆的办学模式，广大农牧区学生尤其是边远贫困地区的孩子是最大的受益者。在政府高度关注民族教育的背景下，我们更应该关注内初班学生这样一个特殊群体。从生源质量看，内初班学生大都是品学兼优的青少年；从成长阶段看，这一时期的青少年可塑性大、模仿能力强，正处于身心发育和接受教育的重要时期。在这一阶段，内初班学生在固有的身份及其相应的心理与文化特征的影响下，面对新学习环境他们需要一个适应过程，其中对学习的适应是重中之重，因此研究内初班学生的学习适应性就显得尤为重要。
一、调查对象及调查工具 （一）调查对象
石河子市共四所内初班承办学校，每年固定招收2250名内初班学生，其中师范学校每年招收750人，第十中学750人，第八中学450人，第十六中学300人。本研究采取分层取样方法，分别在学校、年级、考生类型三个层次上严格按比例随机抽取被试，共抽取被试294例。施测要求当场完成，当场回收，回收率
①
作者简介：蔡文伯（1962—）,男,汉族,新疆巴里坤人,石河子大学师范学院/兵团教育学院院长、教授、博士,主要从事教育政策、教育经济等研究。自玉梅（1986—）,女,汉族, 云南弥渡人,石河子大学高等教育学2010级硕士研究生,研究方向为教育经济与管理。 ① Admin.新疆区内初中班基本概况[EB/0L].
/10010/10071/10000/2008/13534.htm，2008-6-26/2010-9-24.
100%，有效问卷294份，有效率100%。
（二）调查工具
鉴于内初班学生的特殊性，研究者对华东师范大学周步长教授等修订的《学习适应性测验》做了部分调整，主要集中在家庭环境内容量表上，因为内初班学生是寄宿制管理，家庭环境内容量表中个别题项不适合内初班学生，本研究保留了5个相对适合的题。同时，增加了5个关于汉语情况的测题，并将这5个测题单独作为一个内容量表。经过调整的《学习适应性测验》信度Cronbach’s α系数为0.673，接近0.7，信度较好；量表中各维度的KMO值的均值为0.744，总体效度较好。
二、调查结果
（一）学习适应性的总体水平
学习适应性分为五个等级，分别为优等、中上、中等、中下和差等，处于中下和差等水平被视为学习适应不良。内初班学生的学习适应性总体水平与全国常模相比，整体趋势与全国常模一致，详见表1。
表1 样本等级分布与全国常模等级分布比较（N=294） 样本等级分布
人数N 百分比（%） 累计百分比（%） 人数N
优 等 中 上 中 等 中 下 差 等
24 62 109 81 18
8.16 21.09 37.08 27.55 6.12
8.16 29.25 66.33 93.88 100
21 70 112 70 21
常模等级分布 百分比7 24 38 24 7
累计百分比
7 31 69 93 100
等 级
T=0.00，P=1.00
由表1可知，内初班学生学习适应性在五个在等级的分布上与全国常模基本一致，将样本和常模做配对T检验，T=0.00，差异不显著，这说明内初班学生整体适应性水平与全国常模水平相当。内初班学生学习适应不良检出率达33.67%，略高于常模不良率（31%），这部分学生需要作个别指导，以改善其适应性。
表2 样本平均等级与常模平均等级比较
量 表 量表Ⅰ 量表Ⅱ 量表Ⅲ 量表Ⅳ 全量表
样本平均等级
2.95 2.97 3.02 2.98 2.98
常模平均等级【http//:www.xjban.com】
3 3 3 3 3
T=-1.754，P=0.154
由表2可知，四个分量表和全量表的平均等级均接近常模平均等级3，经过检验T=-1.754，差异不显著，表明内初班学生的学习适应性平均等级与全国常模一致。
（二）各量表上的适应不良检出率
根据AAT指导手册，将中下和差等两个等级，即标准分在44分以下（含44分）评定为学习适应不良。内初班学生在4个分量表和13个内容量表上的不良检出率如下：
表3 学习适应不良在4个分量表上的检出率
分量表 量表Ⅰ 量表Ⅱ 量表Ⅲ 量表Ⅳ
检出人数 100 107 91 89
不良率（%） 34.01 36.39 30.95 30.27
排序 2 1 3 4
由表3可以看出，内初班学生的适应不良在各分量表上比较平均，其中量表Ⅱ的不良检出率最高，其次是量表量表Ⅰ，接下来依次是量表Ⅲ和量表Ⅳ。其中，量表Ⅱ和量表Ⅰ的不良率均高于常模不良率31%，这说明内初班学生的学习适应不良主要集中在学习技术和学习态度上。
表4 学习适应不良在13个内容量表上的检出率
由表4可以看出，内初班学生在各量表上的不良检出率很高，平均不良率达32.89%，其中家庭环境、读书和笔记方法的不良率超过了40%。各因素的不良率由高到低地排序为：家庭环境，读书和笔记方法，学习计划，独立性，学习技术，汉语情况，听课方法，毅力，学习热情，应试方法，身心健康，朋友关系，学校环境。内初班学生在学校环境、朋友关系和身心健康的不良率在27%以下，明显
低于平均不良率，适应状况较好。
（三）性别的差异比较
将内初班学生的性别作为自变量，各内容量表、分量表及全量表的得分情况作为因变量进行T检验，来分析石河子市内初班学生学习适应性在性别上是否存在差异，见表5。
表5 内初班学生学习适应性性别差异的T检验
注：*P<0.05, **P<0.01, ***P<0.001(下同)
由表5可见，在全量表上，T值为1.944，P=0.053>0.5，说明内初班学生的学习适应性在性别上不存在显著差异；在分量表上，量表Ⅰ（学习态度）的T值为3.172，P=0.002<0.01，差异非常显著，男生的学习态度比女生好；在内容量表上，学习计划，家庭环境量表的得分上差异显著，在听课方法的得分上差异非常显著，在读书和笔记方法上差异极其显著。各量表的均值表明，在学习热情、学习计划、听课方法、读书和笔记方法、应试方法、家庭环境、朋友关系、独立性、心身健康方面，男生的学习适应性优于女生；在学习技术、汉语情况、学习环境、毅力方面，女生的学习适应性优于男生。
（四）年级的差异比较
将内初班学生的年级作为自变量，各内容量表、分量表及全量表的得分情况作为因变量进行F检验，来分析石河子市不同年级的内初班学生在学习适应性上是否存在差异，见表6。
表6 不同年级内初班学生学习适应性的F检验
SBG(B)塑料波纹管优点
SBG(B)塑料波纹管优点： 当成孔材料受到破坏后，浆体是预应力混凝土结构中预应力钢材的 最后一道防护屏障。塑料波纹管是一种新型成孔材料，与金属波纹 管相比，它具有以下优点： SBG(B)塑料波纹管的原材料是HDPE。它的耐腐蚀性能远远优于金 属，不怕酸、碱腐蚀，它本身不腐蚀，能有效地保护预应力筋不受 腐蚀。很多预应力结构承受着外界严重的影响，如除冰盐或盐水。 当后张构件由于防水层的崩溃、微裂缝漏水和排水设施的阻塞或失 效时，预应力筋就会可能受到腐蚀作用。《FIP施工指南(1990)》中 的“预应力筋的灌浆”指出，金属管没有永久的防腐能力，不足以 抵抗水的渗漏和到达浆体以及预应力筋。而SBG(B)塑料波纹管能为 预应力筋提供一种远远优于金属波纹管的屏障保护作用，能防止有 害物质穿透管道的污染，从而保证了后张预应力结构具有更好的耐 久性； 同等条件下，SBG(B)塑料波管预留孔道的摩擦系数明显小于金属波 纹管预留孔道的摩擦系数，减小了张拉过程中预应力的摩擦损失。 一般地，塑料波纹管的摩擦系数取0.14，而金属波纹管的摩擦系数 取0.25；SBG(B)塑料波纹管的强度高，不怕踩压，不易被振捣捧凿 破，其密封性能和抗渗漏性能高于金属波纹管，更适用于真空灌 浆； SBG(B)塑料波纹管不导电，可以防止杂散电流腐蚀，而金属是电的 良导体； SBG(B)塑料波纹管具有更好的耐劳性能，能大大提高构件的抗疲劳 能力。
SBG塑料波纹管的连接：
1、5-10米定长的塑料波纹管两头有螺旋头，直接将其旋在一起即可，连接方便简单省时省力。
2、可以将波纹管与波纹管直接热熔焊接在一起。 3、使用塑料连接管连接。
♦波纹管与锚垫板的连接：用塑料连接头连接。
♦波纹管与排气管的连接：在波纹管上热熔排气孔，然后用弧形塑料排气管连接。
柳州海威姆建筑机械有限公司0772-3137745
HVM真空灌浆技术和SBG（B）塑料波纹管是后张预应力灌浆施工的一项新技术。它不仅可以解决后张预应力体系中孔道灌浆不饱满、不密实的问题，为后张预应力体系提供两层强有力的保护屏障，大大改善了预应力筋的防护条件，从而提高预应力结构和构件的安全性和耐久性，而且还可以降低工程造价（占预应力部分的1～2%），减少了维护和维修，
节约了大量的成本。
该项目开发的真空灌浆技术和SBG（B）塑料波纹管，工艺成熟可行，施工设备配套，塑料波纹管规格齐全。应用于内外数十个重点大型工程，塑料波纹管累计用量已超过40多万米，建立了数条生产线，形成了年产200万米塑料波纹管的生产能力。该项目达到国际先进水平。【http//:www.xjban.com】
HVM真空灌浆技术及SBG塑料波纹管
真空灌浆技术是后张预应力灌浆施工的一项新技术,其基本原理是在孔道的一端采用真空泵对预应力管道先进行抽真空,使之产生-0.1MPa左右的真空度,然后用灌浆泵将优化后的特种水泥浆从孔道的另一端灌入,直至充满整条孔道,并加以不大于0.7MPa的正压力。它具有以下优点和特点：灌浆前,孔道中90%的空气被抽出,可以消除气泡的产生;可消除混在稀浆中的气泡,减少工程隐患;能提供连续迅速的施工;在弯束、U型束、竖向束的孔道灌浆更能体现该工艺的优越性;能大大提高预应力构件的安全度和耐久性。
金属波纹管技术现如今的发展趋势
在预应力工程材料中发生了一次巨大的革命，首先塑料波纹管得到了很好的应用和发展，因为她独有的优势很快征服了各大工程公司，我主要归纳了以下几点：
塑料波纹管优点：
当成孔材料受到破坏后，浆体是预应力混凝土结构中预应力钢材的最后一道防护屏障。塑料波纹管是一种新型成孔材料，与金属波纹管相比，它具有以下优点：
同等条件下，SBG(B)塑料波管预留孔道的摩擦系数明显小于金属波纹管预留孔道的摩擦系数，减小了张拉过程中预应力的摩擦损失。
塑料波纹管的强度高，不怕踩压，不易被振捣捧凿破，其密封性能和抗渗漏性能高于金属波纹管，更适用于真空灌浆；塑料波纹管不导电，可以防止杂散电流腐蚀，而金属是电的良导体；塑料波纹管具有更好的耐劳性能，能大大提高构件的抗疲劳能力。
从以上发面看，金属波纹管即将退出历史的舞台，尽管塑料波纹管的价格比金属波纹管稍稍偏高。但是她一系列的优势大大吸引了工程公司的眼球，成为预应力建材的宠儿。
塑料波纹管的原材料是HDPE。它的耐腐蚀性能远远优于金属，不怕酸、碱腐蚀，它本身不腐蚀，能有效地保护预应力筋不受腐蚀。很多预应力结构承受着外界严重的影响，如除冰盐或盐水。当后张构件由于防水层的崩溃、微裂缝漏水和排水设施的阻塞或失效时，预应力筋就会可能受到腐蚀作用。不足以抵抗水的渗漏和到达浆体以及预应力筋。而塑料波纹管能为预应力筋提供一种远远优于金属波纹管的屏障保护作用，能防止有害物质穿透管道的污染，从而保证了后张预应力结构具有更好的耐久性。
塑料波纹管
预应力塑料波纹管是由高密度聚乙烯经塑料挤出机挤出成型的单壁波纹管，用于后张预应力混凝土结构，作为预应力筋的成孔管道与传统金属波纹金属波纹管相比具有以下明显的优点：
1、具有良好的耐腐蚀性，提高了对预应力筋的防腐保护；
2、具有良好的物理性能，不导电，可防止杂散电流腐蚀，密封性能好，不生锈； 3、压力作用下不渗透，强度高，风度大，抗冲击性好，不怕踩压； 4、可减少张拉过程中预应力的磨擦损失。
塑料波纹管圆管结构示意图
SBG塑料波纹管圆管参数
塑料波纹管扁管结构示意图
SBG塑料波纹管扁管参数
双组份聚硫密封胶衡水恒基建工材料公司
应力塑料波纹管柔韧性好，环刚度高，不怕踩压，不易被捣棒凿破
预应力塑料波纹管是由高密度聚乙烯（ HDPE ）经塑料挤出机挤出成型的单壁波纹管，用于后张预应力混凝土结构，作为预应力筋的成孔管道。我公司生产的预应力塑料波纹管产品的外观质量、结构尺寸、环刚度、局部横向荷载、柔韧性等技术指标，符合交通部行业标准《预应力混凝土桥梁用塑料波纹管》JT/T529-2004技术要求和GB/T9647-2003国家标准.预应力塑料波纹管是一种新型成孔材料，与预应力金属波纹管相比，它具有以下优点： 1.预应力塑料波纹管采用高密度聚乙烯（HDPE）为原料以先进生产工艺生产而成。它的耐腐蚀性能远远优于金属，不怕酸、碱腐蚀，它本身不腐蚀，能有效的保护预应力筋不受腐蚀。很多预应力结构承受着外界严重的影响，除冰盐或盐水。预应力塑料波纹管能为预应力筋提供一种远远优于金属波纹管的屏障保护作用，能防止有害物质穿透管道的污染，从而保证了后张预应力结构具有更好的耐久性。
2,同等条件下，预应力塑料波纹管预留孔道的摩擦系数明显小于金属波纹管预留孔道的摩擦系数，减小了张拉过程中预应力的摩擦损失。一般的预应力塑料波纹管的摩擦系数取0.14，而金属波纹管的摩擦系数取0.25；预应力塑料波纹管的强度高，不怕踩压，不易被振捣棒凿破，其密封性能和抗渗性能高于金属波纹管，更适用于真空灌浆； 3.预应力塑料波纹管柔韧性好，环刚度高，不怕踩压，不易被捣棒凿破。 4.预应力塑料波纹管不导电，可以防止杂散电流腐蚀，而金属是电的良导体； 5.预应力塑料波纹管具有更好的耐劳性能，能大大提高构件的抗疲劳能力。 手机: 13400486549 电话: 0318-8183788 传真: 0318-8183788 联系人：许涛
网站： QQ号码： 554689433 电子信箱: hengjif@163.com 衡水恒基建工材料公司 地址:河北省衡水市京大路56号
________________________________ 项目简介
公司名称 公司地址 联系人 邮箱 网址
成立时间 注册资本 电话 传真 拟融资额
万元
项目企业简介：
主要管理团队：
主要产品及服务：
市场分析：
SWOT分析：
1、 公司优势： 2、 公司劣势： 3、 市场机会： 4、 市场威胁：
财务情况：
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