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三问三观学习心得体会
开展“党的群众路线教育实践活动”以来，我通过学习马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、以及科学发展观和党的基本路线等有关论述，观看《力量》纪录片，理论联系实际，对于党的群众路线教育实践活动的重要意义有了进一步的认识。此阶段安排群众路线“三问三观” （即为了谁、依靠谁、我是谁，群众观、权力观、事业观）大讨论活动因时适势，十分必要。群众路线“三问三观”，着眼的是“保持党同人民群众的血肉联系”这个作风建设的核心问题，切中的是党群干群关系受到损害的重要根源，目的就是要使党员干部通过讨论引发自觉，继而以优良作风树立榜样,把人民群众紧紧凝聚在一起。因此，弄清“为了谁”，就能找准前进的目标方向；弄清“依靠谁”，就能找到工作的力量源泉；弄清“我是谁”，就能把握自己的正确定位。深入思考和追问这个问题，对于个人来讲，既是一次群众路线再学习、立党宗旨再教育，也是一次自身心灵洗涤、思想再入党的过程。下面，围绕对“三问三观”问题的学习理解，谈点个人粗浅的认识。
一、要深刻领会“三问三观”的本质内涵
这次我们围绕“三问三观”主题开展学习研讨，这“三个问、三个观”应该说由来已久、常讲常新，可以说抓住了贯彻执行群众路线的关键性问题。“三问”要求党员干部必须回答好“为了
谁、依靠谁、我是谁”的问题。“我是谁”是一个身份和角色认知的问题，只有首先弄清和摆正自己的位置，才能正确把握好“为了谁”、“依靠谁”的问题；对于我们来说，就是要正确定位自己，始终摆正同人民群众的关系。“为了谁”是一个工作目标的方向问题，是检验党员干部宗旨意识、党性观念的核心问题；对于我们来说，就是要找准目标方向，坚持一切为了群众，真心服务群众。“依靠谁”是一个工作力量的源泉问题，是考察党员干部工作能力的重要标准；就是要找到力量根源，从群众中来，到群众中去。“三观”关键也是要落实在工作学习上。群众观就是想问题、做工作要从群众出发；权力观就是权力是人民赋予的，要为人民所用；事业观就是党员干部想干事业，为后人留下点东西，要有业绩感，有经得起群众检验、实践检验的业绩。“三观”互相联系、互为一体，群众观是前提、权力观是基础、事业观是关键。“三问三观”是一个统一体，相辅相成，只有真正把“三问”搞清楚，才能树立好“三观”。作为我们党员干部来说，不但要在理论上回答好“三问三观”，而且要在实践上把握好“三问三观”，时时处处警醒自己，时时处处摆正位置，时时处处造福百姓，力争在工作实践中得到百姓的认可。
二、我要把“三问三观”贯穿于整个教育实践活动始终
习近平同志指出：“领导不是百事通，不是万能的。要做群众的先生，首先要做群众的学生。领导干部要放下架子，甘当小
学生，多向群众请教。”对于领导干部来讲，一定要躬下腰、沉下身、潜下心，虚心向群众请教，要善于把群众的智慧和力量凝聚起来，善于总结推广基层群众创造的好经验、好做法。我们在广泛征求多方面意见的基础上，要带着“三问”，认真自省、反省，更要带头把自己“摆进去”，把握好“三观”，纳诤言，改不足，做表率。这里，我想可以在两个方面下功夫：
一是要着力在增强群众意识、树立群众观点上下功夫。要紧密结合“三思三创”活动，积极参与学习教育活动，深入学习党的经典理论，牢固树立群众观点，站稳群众立场，始终与群众站在一起，情系群众、感恩群众、敬畏群众，为百姓代言、为百姓谋利。从无线电管理的实际来说，我们首先要搞清楚“我是谁”。我们是无线电管理的党员干部，不是一般群众，要具备党员干部的素质，要把自己当成冲锋陷阵的“运动员”，保护通信畅通的“空中警察”，牢牢盯住国内一流无线电管理水平不放，争取早日“破门”，跻身国内“第一方阵”。同时要明确“为了谁”、“依靠谁”，要弄清楚无线电管理服务的“群众”是谁，一切合法使用无线电的用户都是我们的群众。作为党员干部，既要勇当开路先锋，又要甘当铺路石，多做一些打基础、利长远、稳全局的事，让无线电发展好、让无线电用户满意，多为用户做些实实在在的事。这次开展“三问三观”学习讨论，我要深刻剖析在贯彻群众路线中存在的问题，分析思想根源，要结合新一轮发展实际，加强学习，提高境界，要向先进学习，要在学习中增进同用
户感情，在学习中增强主动服务的意识，着眼群众的需要改进工作，积极探索新形势下服务群众的有效途径和办法。
二是要着力在深入基层、服务群众上下功夫。我们的服务对象是群众，工作主体在基层。如何拉近与群众的距离，关键是要多进百家门、多办百家事。党员干部与人民群众的感情，是靠经常走动培养出来的。实践证明：我们做的工作老百姓满意不满意，关键还要看我们的党员干部有没有敢于担当的责任意识和服务意识。因此，我们需要按照一切为了“群众”的原则，设定我们的工作目标、工作方法，贴近群众、了解群众，把群众的需求和愿望作为一切工作的出发点和落脚点，要注重带着课题下基层，注重带着任务下基层，广泛征求百姓意见，要接地气、问民生，切实为基层服务、为群众服务。
三、“三问三观”的落脚点在于实干、在于抓落实、在于解决问
题
可以这么说，一切作风方面的问题，都可以从权力观扭曲上找到根源；一切损害党群干群关系的行为，都源于党员干部乱用滥用权力。下一步，我要按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，把扫除作风之弊、行为之诟的成效体现在当前工作上来。
回答好、把握好“三问三观”，对我做好当前和今后一个时期的各项工作具有重要的指导意义。为此，我必须以此次学习讨论为动力，发挥先锋模范作用，自觉地把开展教育实践活动与无线电管理结合起来，为建设富美和谐的新泰安再立新功。
学习“三问三观”心得体会
土坡乡大陈小学
周振环
2014年3月26日
学习“三问三观”心得体会
通过本次“三问三观”的学习，我受益颇多。现将我的心得分为三点。
一、深刻领会“三问三观”的本质内涵
“三问三观”主题活动可以说抓住了如何贯彻执行党的群众路线教育实践活动的关键。首先是“三问”，它要求每一位党员干部都必须认真回答好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题。为了谁，是一个工作目标方向问题，是推动党员干部责任意识、党性观念的核心问题。对于我们教育工作者来说，我是谁，是一个身份和角色认识问题，只有弄清和摆正自己的位置，才能正确的把握“为了谁”“依靠谁”的问题。找准了“我是谁”，同时也就认清了“为了谁”的问题。始终清醒地牢记一名教育工作者所肩负的推动地方教育事业发展的重大职责和神圣使命，始终正确地把握教育工作的方向和目标，就是每一位教育工作者对这“两问”最好的回答。 而“依靠谁”， 则是一个工作开展的基础和推动力问题，是一个工作力量的源泉问题，是考察党员干部工作能力的主要标准。人心向背关系到党的生死存亡，群众路线是我们党的根本路线，也是党所有工作的生命线。党的十八大强调“完善党员干部直接联系群众制度，坚持问政于民、问需于民、问计于民，从人民的伟大实践中汲取智慧和力量。要找到开展教育工作的力量根源，我们就必须要在深入开展党
的群众路线教育实践活动中，坚持“从群众中来，到群众中去”的根本原则，用心倾听广大师生、社会各界和人民群众对我们当前教育工作的全部意见和建议。无，则加勉；有，则立刻改之，着力推动教育教学工作呈现新局面。
其次是“三观”的问题。群众观：一是要树立“鱼水相依”的感情观，关心并解决学生的难点问题，真心实意热爱群众学生。二是要树立“以民为先”的公仆观，时刻想着学生的需求，努力为他们营造良好的学习环境，敬业尽责服务他们。三是要树立“功不在我”的政绩观，以服务好学生为己任，努力做到务实肯干造福群众，造福学生。四是要树立“豁达浩然”的名利观，做到权为民所用，淡泊名利，克己奉公利及群众。简要的来说就是想问题、做工作要从群众出发；权力观：一是树立责任意识；二是树立自律意识。但有人却认为权力是上级给与的，办事情不怕群众不满意，只怕领导不注意，逢迎拍马，唯上是从，也有人认为权利是由个人努力的。把有权不用，过期作废，奉为信条，这种思想是不正确的。我们要时刻提醒自己，权为民所赋，权为民所用，参加革命为什么，当干部应该做什么，将来身后留什么？事业观：领导干部要树立正确的事业观，就要对人民群众充满热情，对工作对事业充满激情，要有业绩感，有经得起群众检验、实践检验的业绩。具体来说，党员干部要想干、能干、真干、实干、巧干事业。“三观”互相联系、互为一体，群
众观是基础前提，权力观是基础，事业观是关键。有了服务广大师生和人民群众教育需求的正确工作理念，才能够尽心尽力，规范、高效行使人民所赋予我们手中的公务权力，才能够在教育这一平凡的工作岗位上干出不平凡的业绩来。
同时，“三问三观”也是一个统一体，它们相辅相成。只有真正把“三问”搞清楚，才能树立好“三观”。可以说，一切工作作风方面的问题，都是一个党员在“为了谁、依靠谁、我是谁”的认识上出现了偏差，都可以从这个人的“群众观、权力观、事业观”的扭曲上找到根源。开展“三问三观”主题教育活动，就是要从立足“执政为民”这一根本上对党员干部进行一次思想再教育。我们要按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，抓好查摆问题的整改落实，进一步提高机关党员干部的思想政治素质，切实转变工作作风，剔除一切损害党群干群关系的思想、行为。
二、“三问三观”贯穿于整个党的群众路线教育实践活动的始终
开展党的群众路线教育实践活动，一定要躬下腰、沉下身、潜下心，虚心向群众请教，要善于凝聚群众的智慧和力量，善于总结推广基层群众创造的好经验、好做法。我们在广泛征求多方面意见的时候，要时刻带着“三问”，认真、深刻地进行自我反省；更要正确把握好“三观”，着力在增强群众意识、树立群众观点上下功夫，认真抓好：“学习教
育、听取意见”；“查摆问题，开展批评”； “整改落实，建章立制”三个环节，推动各单位、各学校扎实有效开展教育实践活动。
三、“三问三观”教育活动的落脚点在于抓好落实，解决现实问题
作为一名教育战线上的党员，不但要在理论上回答好“三问三观”，而且要在实践上贯彻好“三问三观”，真正做到“言行一致”，时时处处警醒自己，摆正位置，以扎实的作风、娴熟的业务、清廉的形象赢得上级的肯定、师生的信赖、群众的口碑。
找出问题，解决问题是主题教育实践活动的根本工作目标和主要工作开展形式。作为一名教育工作上的负责同志，对照“三问三观”的活动要求，反省自身，我本人也有着一些不足之处。比如在“依靠谁”这个问题上，工作中自己没有能彻底深入走访学生，掌握小学生的情况的第一手资料，了解群众对教育事业最迫切的需求。所以在以后的工作中我会深入人民群众，深入师生，应他们之所求。
通过此次的“三问三观”学习活动，我深刻明白了作为一名共产党员，作为一名教育工作者，要干好自己的工作。如今教育工作是一项专业性很强的工作，并且，随着新时期教育形势的快速发展，新的教育课题不断涌现。我们更要与时俱进，不断学习业务知识，提高业务能力，不断学习教育
心得一：三问四观学习心得体会
习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上指出，“人心向背关系党的生死存亡。党只有始终与人民心连心，同呼吸，共命运，始终依靠人民推动历史前进，才能做到坚如磐石、固若金汤”为了巩固我党的执政地位，为了保证党的事业不断取得胜利，那么我们必须牢牢坚持群众路线这个政治优势。
群众线路是我们党的根本线路，也是党所有工作的生命线。群众线路“三问”“四观”，具体为“我是谁、为了谁、依托谁”和“世界观、权利观、事业观、群众观”。以“保持党同人民群众的血肉联系”这个作风建设核心题目为指导，使党员干部通过讨论引发自觉为目的，继而发扬良好作风，把人民群众牢牢凝聚在一起。“三问四观”学习讨论活动是进一步强化群众观点，践行群众路线的重要举措，是深入开展党的群众路线教育实践活动的重要内容。下面围绕“三问四观”谈谈我个人的一点心得。
自党的群众路线教育实践活动开展以来，我坚持把学习教育摆在首要位置，因此，弄清“为了谁”，就能找准前进的目标方向；弄清“依靠谁”，就能找到工作的力量源泉；弄清“我是谁”就能把握自己的正确定位。组织开展“三问四观”学习讨论，就是为了牢固树立人民创造历史的唯物史观，以人为本、人民至上的价值观，立党为公、执政为民的执政观。切实增强了思想自觉和行动自觉，打牢了反“四风”的思想根基。
思想是行动的先导，理论是实践的指南。开展教育实践活动，摆在第一位的任务就是要搞好学习教育，不断增强宗旨意识和群众观点，首先要突出中国共产党的性质、宗旨和理想。中国共产党是人民的党，代表的是全体人民大众的利益，任何一个党员、一个领导没有自己的特殊利益。全心全意为人民服务是我党的宗旨，“各尽所能、按需分配”的共产主义是我们的理想，这些，作为共产党员，是需要时刻记在心头上的。“三问”群众在心中的地位、与群众的距离，可以让我们更加珍惜作为人民群众政党的理想信念，时刻端正宗旨观念。我们是人民的政党，我党的利益就是人民的利益，这是息息相关的，不可分割的。开展“三问对我们来说就是要正确定位自己，始终摆正同人民群众的关系。“为了谁”是一个工作目标。坚持一切为了群众，真心服务群众。群众“依靠谁”是一个工作力量的源泉问题，就是要找到力量根源，从群众中来，到群众中去。“我是谁？”我是一名共产党员，但我也是一名人民群众。只有置身人们群众之中，才能了解人民群众的疾苦，所需和愿望才能更好地依靠和服务人民群众。
我们要坚持向“党的群众路线教育实践活动”学习，加强党性修养和锻炼， 正确树立“四观”，把树立正确的世界观与强化自身责任意识结合起来；把树立正确的权力观与强化自身服务意识结合起来；把树立正确的事业观与强化自身进取意识结合起来；把树牢正确的群众观与强化自身为民意识结合起来，推动自己思想有改进，工作有进步，形象有提升。对于我们来说，就是要找准目标方向，坚持一切为了群众真心服务，思想有改进，工作有进步，形象有提升。
树立正确的世界观；做敢于担当的时代先锋。总书记说得好，没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”，中国梦是全国各族人民的共同理想，中国特色社会主义是实现中国梦的正确道路，也是我们应该牢固树立的人生信念。树立正确的权力观；做善于服务的优秀标兵。作为一名共产党员只有认清依靠谁，牢记人们群众是历史的创作者的唯物主义，观点才能不断从群众的实践中汲取智慧和力量，“公权为民，一丝一毫都不能私用”，我们一定要牢记立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，始终把权力看做责任、压力和重托，筑牢思想防线，正确看待和使用权利。
树立正确的事业观，做富有朝气社会栋梁。树立正确的事业观要以党章为镜、以群众期盼为镜、以先进典型为镜，深刻反思自身在“四风”方面存在的问题，进一步增强责任心，积极主动想事干事、用心做事，真正的从思想上、行动上杜绝精神松懈，安于现状、不思进取、拈轻怕重的现象。站在党和人民的角度看待事业，以艰苦奋斗、敬业、勤业、创业、精业的精神，虔诚于党的事业，立足本职为人民谋利益、为社会做贡献和为国家而献身。
树立正确的群众观，做用心服务的人民公仆。我们要牢记党的干部是人民公仆，要始终摆正自己与人民群众的关系，视人民群众为亲人，把人民群众众当父母，牢记自己也是人民群众的一份子。 马克思主义以为，人民群众是历史的创造者，人民群众不但是物资财富和精神财富的创造者，而且是社会变革的决定性气力。中国我党之所以能够领导人民获得革命、建设和改革的伟大成绩，一个根本缘由，就在于党始终深深地扎根于人民群众当中，人民群众为党提供了不竭的聪明和气力。在新的历史时期，牢固建立群众观点仍具有十分重要的现实意义。
把握好“三问四观”，对我们做好当前和今后各个时期的各项工作具有重要的指导意义。为此，我们必须以此次学习讨论为抓手，进一步激发党员干部发挥先锋模范作用的内在动力，谈承诺、谈打算、谈工作。自我反思、自我教育、自我约束。要摆正心态，懂得珍惜、懂得知足、懂得感恩。自觉地把开展教育实践活动与推动建设我们公司的发展有机结合起来，以教育实践活动的丰硕成果促进我公司的进一步发展。
心得二：三问四观学习心得体会
经过学习和讨论我是谁、为了谁、依靠谁、以及世界观、权力观、事业观、群众观的“三问四观”的学习活动后，切实的发现群众不是空洞虚无的概念，是具体的，相对的。因工作岗位不同，服务对象不同，群众的外延而有所不同。具体而言，群众就是我们工作的服务对象。
正确理解党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。世界观、权力观、事业观、群众观”为主要内容的“四观”思想的大讨论，是我们“群众路线怎么走、改进作风怎么办、五好干部怎么做、转型跨越怎么干”的专题讨论活动，认真思考“我是谁，我的工作是什么，我为了谁工作，我应该怎样干好工作”四个问题，不断提高办公效率和服务水平；切实戒除自身“庸懒散”问题。
“一切从实际出发，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，不断密切党同人民的血肉联系”这一路线是我们党的生命线和根本工作路线，也是我们党在革命和建设事业中的优良传统。我们党员干部，尤其是党员领导干部一定要正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线。
为了谁？或许大家都明白——一切为了群众，这就要求我们必须时刻牢记我们党全心全意为人民服务的宗旨。但我个人认为，如何“为”才是关键。是蜻蜓点水，还是全心全意；是把群众挂在嘴边，还是把群众放在心里；是喊破嗓子为群众，还是甩开膀子为群众？其结果自然大相径庭。如果是蜻蜓点水，光把群众挂在嘴边而非心里，光喊破嗓子为群众，而对群众疾苦漠然视之，淡然处之，那就不可能把与群众的关系搞成鱼水关系，血肉联系，而是搞成蛙水关系，油水关系，甚至水火关系。只有真正做到全心全意办实事，把群众装在心里，为了群众利益出发，甩开膀子干，干成事、干好事，并坚持到底才是人民群众拥护和爱戴的，才能与群众血肉联系，把与群众的关系搞成鱼水关系，我们党的根基才能更为牢固。
依靠谁？——切依靠群众。群众中珍藏着智慧，蕴藏着真理。人民群众是历史的创造者，是推动社会历史变革和前进的根本力量。只有依靠群众，倾听群众呼声，了解群众诉求，理解群众疾苦，才能避免关起门来决策，闭着眼睛空谈，拍着胸脯表态。从群众中来，就是要在充分尊重和吸收群众意见和建议的基础上确定目标，制定政策。只有充分尊重群众，牢固树立群众观念，并把一切为了群众作为我们工作的出发点和最终归宿，才能真正做到依靠群众，群众也才愿意让我们依靠；也只有俯下身子，放下架子，贴近群众生活，贴近群众愿望和诉求，贴近群众的心灵和情感，才能在不断密切与群众的鱼水关系，血肉联系中做到依靠群众，群众也才心甘情愿的，积极主动地让我们依靠。
我是谁？这是三个谁中的关键问题。只有真正把握好我是谁，才能解决为了谁，依靠谁的问题。因此，我认为，调整一下三个“谁”的语序，可能很有必要。我是谁？要解决的是人生观、世界观、价值观的问题，是如何摆正自己与人民青年站之间的位置，端正工作态度的问题。如果连自己是谁都没有搞清楚，而去大谈为了谁，依靠谁，我个人认为，无论说得多漂亮，谈得多深刻，那也不过是空谈，甚至是无稽之谈。
我是谁？——我是共产党员，是人民教师。共产党员的宗旨就是全心全意为人民服务，而不是半心半意，更不是虚情假意。这就要求我们尊重群众，了解群众，信任群众，依靠群众，服务群众，自觉把群众的呼声作为工作的第一信号，把群众的愿望作为第一目标，把群众满不满意作为检验工作得失的第一标准。共产党员的基本品质之一就是大公无私，公而忘私。但欲望使人堕落，野心使人疯狂，不排除个别人为了所谓的政治光环，政治前途，为达到某种目的，投机混进党组织，也不排除少数同志入党动机是纯洁的，但成为共产党员后，放松人生观、世界观、价值观的改造，腐化堕落，最终站在党，站在人民的对立面。因此，只有时刻牢记共产党员的宗旨，不断锤炼党性，纯洁思想，提高修养，才能摆正位置，认清自己，端正态度，也才能做到临财不贪，临色不乱，临危不惧。
我是谁，我是国家教育事业的工作者。也可以理解为在国家机关行履行教育职责为社会公众服务的人员。国家赋予教师教书育人的公权，教师一地要将这些祖国未来发展的希望教育好，培养好，不仅仅注重文化知识的教育，更要注重思想品德的教育，从而促进社会和谐、进步、有序，维护社会公众利益的公平正义，促进国家繁荣富强和人民群众幸福安康，而绝不允许利用公权，凌驾于群众之上，耀武扬威，为所欲为。
总而言之，我是谁？——我是共产党员！我就应该时刻牢记共产党员的宗旨和使命，就应该摆正我和我所服务群众之间的关系，就应该不辱共产党员的形象。我是谁？我所在岗位的权力是人民赋予的，是组织的信任和肯定；是公权，而不是私权。这就要求我们做到对人民教育事业负责，不辜负组织的信任；秉公用权，并充分而正确地利用所在岗位的职责权限殚精竭虑为所服务的群众，排忧解难，谋得福祉。职务越高，不是意味着地位越高，而是意味着我们服务群众的责任越大，服务群众的义务更多。只有正确看待权力，才能正确秉公使用权力，才能真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋；只有充分尊重群众，真正信任群众，才能真正依靠群众，从而集中群众智慧，凝聚群众力量，做好群众工作，才不辱共产党员的神圣称号，才不辱人民教师的神圣使命。
经过对“三问四观”的学习和讨论，党员干部理论知识得到了充实，政治素质得到了提高。为进一步深化思想教育活动，我校集中开展讨论活动，交流心得体会，共同探讨思想认识、政治理论及业务工作等。我校各股室结合岗位实际，围绕“群众观、权力观、事业观、价值观”，“灵璧县情是什么、灵璧发展靠什么、我们应该干什么、我们应该怎么干”，谈承诺、谈打算、谈工作，在全校掀起树立宗旨意识，自觉做到“为民务实清廉”，“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的教育学习活动。
为使自己能适应繁杂工作，我始终坚持加强理论学习，用科学的理论来武装头脑，坚持以自学为主，在学习中特别注意三方面的学习。一是自觉坚持基本理论和基本知识的学习，单位组织的学习，能认真思考，积极参加中心学习活动安排的集中学习，进一步加深对党的基本理论和党的基本知识的理解认识，二是努力坚持时事政策的学习。及时认真地了解把握上级党委政府的决策和意图，把握党的基本方针和政策。在工作中能结合实际认真贯彻执行党的路线、方针、政策，时时保持清醒的政治头脑。三是尽力坚持业务知识的学习。在工作之余，尽力抽空坚持努力学习与本职工作相关的业务知识、法律知识、科技知识和经济知识，借自己学习，以不断提高自身的政治业务素质应变能力，适应新形势发展的需要。
心得三：三问四观学习心得体会
“为了谁、依靠谁、我是谁”，是新形势下贯彻党的群众路线教育实践活动需要深入研究回答的重大课题。弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向；弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉；弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位。
一、为了谁——一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。“全心全意为人民服务”是我党的立党之本。
二、依靠谁——从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。历史唯物主义认为，人民群众是人类社会发展的决定性力量。只有人民群众，才是历史的真正创造者，才是真正的英雄。我们党来自群众，始终以人民为靠山。回顾历史，每当党的事业面临重大挑战，每当中国的前途命运面临向何处去的重大关头，总是人民群众的力量推动着历史车轮的前进。充分相信群众、紧紧依靠群众、紧密团结群众，这是党的事业成功的根本保证。
三、我是谁——我是窗口的工作人员。窗口是政府机关直接服务群众、服务企业的重要平台，是联系群众的桥梁和纽带，不仅肩负着沟通和交流的重任，还被赋予了展示机关形象的光荣职责，我的一言一行都关系到党和政府在人民群众心目中的形象。我所在岗位的权力是人民赋予的，是组织的信任和肯定，是公器，而不是私权。这就要求我们做到对人民负责，不辜负组织的信任；秉公用权并充分而正确地利用所在岗位的职责权限，为人民群众排忧解难，谋得福祉。
总之，要把群众放在心上，把群众当成亲人。真正为他们办实事、做好事，真正同他们打成一片，做他们的贴心人，要始终密切保持同人民群众的鱼水之情。对人民群众要深怀感激之情，要像对待自己的父母一样对待人民群众；要始终与群众同呼吸、共命运、心连心；要真心拜人民为师，虚心向群众请教，掌握群众所思所想，从群众中获得解决问题的灵感、动力和方案，同群众一起解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题。任何时候、任何情况下，我们都必须相信群众，依靠群众，都必须坚持从群众中来、到群众中去，尊重人民的主体地位，尊重人民首创的精神，真正将人民放在心中的最高位置。
理解了“三问”，还要树立好“四观”。“四观”是什么？即世界观、群众观、权利观、事业观。
世界观是“总开关”。它从根本上指明人生道路的前进方向，提供奋发有为的动力源泉，铸造拒腐防变的锐利武器。坚持加强世界观的改造，是我党的立身之基、处世之本。
群众观就是想问题、做工作要从群众出发。我觉得必须要做到两点。一要解决好群众关心的每一件民生小事；二要处理好每一桩事关群众的业务件，包括小事的咨询和答复。这就要求我们必须更新观念，找准定位，明确角色，以服务的形象面向人民群众。真正在思想上尊重群众、感情上贴近群众，顾全大局，不计较个人得失，正确履行职责，展现“小窗口大服务”的新形象。
权力观是指人们对权力的总的看法，包括对权力的来源、掌握权力的目的、行使权力的方式、为谁掌权、为谁服务等问题的认识和态度。在不同的社会、不同的政党，对权力观有着不同的认识。毛主席说过，我们的权力是谁给的？是人民给的。谁授权，就要为谁服务，就要对谁负责，这是权力运行的一条基本法则，也就是权为民所赋，权为民所用。 为人民办实事、求实效、解难题，是我们的工作所在，也是我们的根本目的。
事业观就是人们对待自己所从事工作、事业的根本态度，是履行工作职责、实现自己理想的行为规范，其核心在于明了“何为事业，为谁干事”。习近平总书记指出：“中国共产党人的事业观，就是为人民利益不懈奋斗，为中国特色社会主义事业不懈奋斗。”
“三问四观”是一个整体，相辅相成，不可分离。只有真正搞清楚“三问”，才能树立好“四观”。我们不但要在理论上回答好“三问四观”，而且要在实践上把握好“三问四观”。在工作中要牢固树立干群鱼水情意识，始终把群众放在心中，尊重群众、热爱群众、服务群众，时时处处警醒自己，时时处处摆正位置，时时处处替群众着想，时时处处造福人民群众。
一、做好准备工作
(一)传达学习中央、省委、市委和我市市委精神。认真学习贯彻党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，引导党员干部准确理解把握中央、省委、市委和我市市委的决策部署，准确掌握教育实践活动的总体要求、目标任务、方法步骤等，为开展教育实践活动做好思想准备。各党组织要在集中学习讨论的基础上，研究提出本单位的贯彻落实措施。
(二)成立组织机构。各党组织要成立教育实践活动领导小组及办公室，党组织主要负责同志担任组长。办公室工作一般由单位分管领导牵头。建立局领导班子成员活动联系点，加强对分管单位教育实践活动的督查指导。
(三)开展调查研究。通过多种形式，广泛征求老同志和党内外干部群众的意见，听取他们对搞好教育实践活动的建议。初步梳理分析领导班子和领导干部在作风方面存在的突出问题，认真分析存在问题的原因。
(四)制定实施方案。根据“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求，紧扣“四治四建”这条主线，认真研究制定实施方案，明确目标要求、方法步骤及具体措施等。在此基础上，制定本单位学习教育、听取意见环节的具体实施办法。
(五)及时沟通汇报。局党委动员大会召开后10天内，各党组织要及时与联系本单位的局分管领导进行对接，汇报前期准备情况，尽快提供实施方案和动员大会讲话稿，确定召开动员大会时间，报局教育实践活动办公室。
二、开好动员大会
采取统一部署、梯次开展、压茬进行的办法，层层搞好组织发动，交通运输系统党的群众路线教育实践活动动员大会于3月初召开，所属党组织依次推进。
(一)召开动员大会。各党组织主要负责人主持并作动员报告，联系实际讲清活动的重要性和必要性，对开展活动作出部署，表明党组织的决心和态度，动员全体党员干部以积极认真的态度参加活动。局领导班子成员要参加各自联系点的动员大会并作讲话，提出工作要求。
各单位参会人员范围：(1)领导班子成员；(2)部门或下属单位负责人；(3)离退休老党员；(4)部分服务对象(不多于评议人员总数的五分之一)。人数较少的党组织可组织全员参会。
(二)开展民主评议。动员大会结束后，要对本单位领导班子和党员领导干部开展民主评议。评议内容为：本单位领导班子和党员领导干部作风方面情况进行总体评价；本单位领导班子和党员领导干部在形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风等方面存在的突出问题；对搞好教育实践活动的意见建议。考虑到民主评议表填写内容比较多，有关表格可在会前发放填写，会上交回。民主评议表由局教育实践办公室派人回收汇总。
(三)进行个别谈话。动员大会后，局里由市委督导组进行面上个别谈话。下属单位谈话可由分管领导确定1个联系点进行面上谈话，局教育实践活动办公室派1名同志配合分管领导做好谈话。
局个别谈话人员范围：(1)局领导班子成员；(2)其他市管干部；(3)近五年退休的班子领导；(4)机关中层主要负责人；(5)下属单位主要负责人。
下属单位个别谈话人员范围：(1)领导班子成员；(2)中层正职；(3)职工代表(原则上在参加动员大会范围内确定)。局教育实践活动办公室根据工作实际，统筹安排谈话时间和组内人员调配。提前发放谈话预告，请谈话对象做好谈话准备。
三、组织学习教育
(一)组织专题学习。制定切实可行的学习计划，做到学习人员、学习时间、学习内容、学习效果“四落实”，学习计划要经党组织负责人审阅通过，并报局教育实践活动办公室审阅。对照“理论理想、党章当纪、民心民生、先辈先进”四面镜子，紧紧围绕树立宗旨意识、群众观点，分层分专题组织开展学习。
1.学习教育内容。重点学习党章和党的十八大报告，学习党的十八届三中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，学习《论群众路线——重要论述摘编》和《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等学习材料，学习中央、省委、市委和我市市委加强作风建设有关规定，开展理想信念、党性党风党纪和道德品行教育，开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，学习市委十届七次全会等市委最新部署精神。学习内容参考《全市党的群众路线教育实践活动推荐选学课件》。
2.学习教育形式。局党委、各党(总)支部分别以中心组理论学习和支部学习会的形式进行。各党组织可通过组织全体党员观看《周恩来的四个昼夜》、《苏联亡党亡国20年祭》、《一位老书记的为民情怀——记永联村党委书记吴栋材》、《长江之子——记长江村党委书记郁全和》等影片；邀请专家授课；参观沙洲县抗日民族纪念馆等多形式开展党性教育活动。
3.学习教育要求。各单位要健全每周二或周五学习日制度，切实做好党员干部学习教育工作。局党委至少召开1次理论中心组学习会，党支部至少召开1次专题学习会，各单位至少举办1次学习交流会。学习教育结束后，局机关、所属各企事业单位领导班子成员、其他市管干部要撰写学习心得，报局教育实践活动办公室。
(二)开展群众观点和群众路线“三个主题讨论”。围绕“三问三观”（三问：为了谁、依靠谁、我是谁；三观:群众观、权力观、事业观）开展讨论，牢固树立“从群众中来、到群众中去”的群众观、“权为民所赋，权为民所用”的权力观、“全心全意为人民服务”的事业观，进一步深化对马克思主义群众观点和党的群众路线的认识；围绕“交通率先实现基本现代化，我该怎么办？”开展讨论，进一步提振精气神；围绕“四治四建、打造‘三宽四有’交通干部队伍”开展讨论，进一步推动系统党员领导干部争当信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当和清正廉洁的表率。各单位至少举办1次专题讨论会。
四、广泛征求意见
根据“四治四建”要求，集中开展“五听五问”活动，听取普通党员、群众、服务对象、老同志和党外人士意见：问效，了解对自身作风情况的看法和评价；问怨，了解对干部作风的怨言和怨气；问症，了解干部作风方面的问题和症结；问需，了解对作风建设的所思所盼；问策，了解改进作风的对策和措施。
(一)深入基层征求意见。组织开展“情系民生下基层，服务群众听转办”活动，拟定具体实施方案，促使交通系统党员干部走基层、访对象、听建议、转作风、办实事，真正听到一些真实意见，发现一些具体问题，提出一些改进措施，解决一些实际问题。
(二)召开座谈会征求意见。各党组织主要负责同志至少召开2次座谈会，其他每位班子成员至少主持召开1次座谈会，面对面听取党员、干部、群众和服务对象意见。局领导班子成员要结合联系单位工作，听取基层群众意见，帮助解决实际困难。
(三)采取其他形式征求意见。充分利用交通门户网站、96196交通综合服务热线、962016公交服务热线、阳光好运网等载体，通过发放征求意见表、设置意见箱等途径，广泛征求各方意见。
(四)梳理汇总意见。对通过各种形式征求到的意见，要原汁原味地进行梳理汇总。
五、坚持边学边查边改
教育实践活动从一开始就要紧密结合工作实际，坚持立学立行、边查边改、即知即改，让群众看到变化、见到成效、增强信心。
(一)把学习教育与查找问题结合起来。有针对性地搞好思想教育，切实纠正党员、干部存在的轻视思想、观望心理、敷衍态度，深入查找“四风”方面的突出问题。坚决反对学风中的形式主义，不能简单以记多少学习笔记、写多少体会文章来衡量学习效果。
(二)把学习教育与解决问题结合起来。对查找出来的“四风”方面突出问题，能改的马上改，小有小改，大有大改。领导班子和党员领导干部要从自身做起，从群众感受最直观、反映最强烈的问题改起，做到有起色、有进展。
(三)把学习教育与建章立制结合起来。针对“四风”问题，立规矩、建制度，从源头上防治作风不正、不实、不廉的问题。对已有的制度进行梳理，适用的坚持，不适用的废止，需要完善的尽快完善。针对薄弱环节研究出台一些即知即改的具体制度和规定，严格执行，令行禁止。
六、相关具体要求
各单位党组织主要负责同志要带头把自己摆进去、把责任扛起来，扎实抓好教育实践活动各项工作。在活动启动前后，党组织书记要就抓好教育实践活动，约谈部分下属单位、部门负责人，层层传导政治责任。局教育实践活动领导小组要通过全程督导、随机抽查、“一把手”专项述职等方式，推动工作落实。
各单位要对学习教育、听取意见环节工作进行总结，形成文字材料，经主要负责人和分管领导审阅后，报局教育实践活动办公室，征得同意后，对下一环节工作进行整体安排。
第2篇党的十八大明确提出，围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。这是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党的建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。交通运输业是一个特殊行业，既与经济社会发展的大局紧密联系，又与百姓生活息息相关，抓好交通运输系统党的群众路线教育实践活动，不仅是引导全系统党员干部坚定理想信念、牢记宗旨意识、加强和改进作风，始终保持先进性和纯洁性的根本需要，也是凝聚全系统上下智慧和力量，推动交通科学发展的重要保证。根据市委精神，结合交通实际，就我局深入开展党的群众路线教育实践活动提出如下实施方案。
一、总体要求
高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真学习贯彻党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕保持和发展党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主题，以领导班子和领导干部为重点，切实加强全体党员马克思主义群众观点和党的群众路线教育，深入贯彻落实中央八项规定、省委十项规定、市委十二项规定和我市《关于改进工作作风、密切联系群众的实施办法》精神，突出作风建设，贯彻整风精神，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力，以优良的党风政风推动交通系统各级领导班子“有作为、干实事、做表率”，促进党员干部“接地气、察民情、优服务”，大力弘扬交通“筑心畅行”铺路石精神，为构建现代化综合大交通运输体系提供坚强保证。
我局教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求贯穿全过程。“照镜子”，主要是以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。“正衣冠”，主要是按照为民务实清廉的要求，勇于正视缺点和不足，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想、正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，保持共产党人良好形象。“洗洗澡”，主要是以整风精神开展批评和自我批评，深入分析出现形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的原因，清洗思想和行动上的灰尘，保持共产党人政治本色。“治治病”，主要是坚持惩前毖后、治病救人的方针，区别情况，对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对与民争利、损害群众利益的不正之风和突出问题进行专项治理。
我局教育实践活动要坚持正面教育为主，坚持批评和自我批评，坚持讲求实效，更加注重领导带头、层层示范，更加注重聚焦“四风”、解决问题，更加注重敞开大门、群众参与，更加注重分类指导、有序推进，更加注重上下协力、衔接带动，更加注重严格要求、真督实导，确保教育实践活动不虚不空不偏、不走过场。
二、目标任务
按照中央和上级有关要求，我局党的教育实践活动要突出“四治四建”，即治脱离群众、形式主义之病，建民生交通；治急功近利、官僚主义之病，建责任交通；治安逸懈怠、享乐主义之病，建务实交通；治铺张浪费、挥霍奢靡之病，建清廉交通，着力解决宗旨意识、工作作风、精神状态、廉洁自律等方面存在的突出问题。要以局机关、所属各企事业单位领导班子和领导干部为重点，突出抓好直接服务群众的执法监管和窗口服务单位的教育实践活动，注重抓好与群众联系密切的基层组织的教育实践活动，将教育实践活动与推进市委“810”工程结合起来，与强化领导班子和干部队伍建设结合起来，与建设基层服务型党组织结合起来，使党员干部思想进一步提高、作风进一步转变、党群干群关系进一步密切、为民务实清廉形象进一步确立。
着力解决“四风”突出问题。局机关、所属各企事业单位领导班子和领导干部重点解决：全局一盘棋思想不牢、工作效率不高的问题；脱离实际、忽视群众利益，下基层重形式、轻实效，解决问题不力的问题；急功近利、推诿扯皮、心浮气躁，违背客观规律的问题；不敢担当，不愿负责，遇到困难绕道走的问题；自满自大，总想歇一歇、等一等以及只要不出问题多一事不如少一事的心态，不愿攻坚克难的问题；艰苦奋斗的观念淡薄，铺张浪费时有发生，非公务性开支偏大、违纪违规现象时有发生、廉政风险防控压力大的问题。执法监管部门和窗口服务单位重点解决：服务意识不强，主动服务不到位，服务质量不高，门难进、脸难看、事难办，滥用职权，吃拿卡要的问题。一线党员干部重点解决：工作方式简单粗暴、执法不公，不关心群众冷暖，身在基层不接地气，落实惠民政策缩水走样等问题。系统各级党组织都要注重解决：组织涣散、纪律松弛、党性意识缺乏，凝聚力不强，服务群众意识和能力不强等问题。
着力解决关系群众切身利益的问题。坚持为民利民便民，本着尽力而为、量力而行的原则，切实落实各项民生政策，注重解决疏港高速、沪通铁路、申张线航道整治等重大工程进展；注重提升农村公路建管养，危化品运输安全监管，安全隐患桥梁整治，第二轮公交网络优化，机动车维修市场监管，“港城车大夫”、“阳光e驾”服务品牌建设，解决涉及群众切身利益的热点难点问题。充分利用交通门户网站、96196交通综合服务热线、962016公交服务热线、阳光好运网等，畅通群众诉求表达渠道，化解群众矛盾纠纷，让群众办事更加便利、得到更多实惠，增强安全感、提高满意度，切身感受到社会公平正义和交通发展所带来的幸福感。
着力解决联系服务群众“最后一公里”问题。深化“靠前”服务，大力推广“手把手”上门指导、辖区企业社区联系点、“白+黑”全天候服务模式，真正到服务对象、群众家门口解决问题。推进服务型党组织建设，持续探索创新汽修行业非公党建，扩大党的组织覆盖和工作覆盖。推进区域共建，深化志愿服务项目化运作，帮助解决社区群众生产生活问题。落实关爱基层干部政策，充分调动服务群众的积极性，保证群众话有地方说、事有地方办，困难有人帮、问题有人管。
三、方法步骤
根据上级党委部署，我局教育实践活动从2016年2月份开始，9月基本完成。具体到每个单位，集中教育时间不少于3个月。按照统一部署、梯次展开、压茬进行的办法，层层搞好组织发动。坚持时间服从质量，活动正式开始前，要扎实做好准备工作，认真学习传达中央和省、市委和我市市委有关精神，深入开展调查研究。副局级单位实施方案报局教育实践活动领导小组审批后组织实施，其他单位实施方案报局教育实践活动领导小组备案。
要坚持问题导向，坚持教育实践并重，坚持边学边查边改，把学习教育贯穿始终，把整改落实贯穿始终，使教育实践活动各个环节工作有效衔接、相互贯通。重点抓好3个环节，每个环节分别制定具体实施办法。
（一）学习教育、听取意见（2月下旬—4月中下旬）
1.结合实际抓学习教育。采取多种方式，组织党员、干部特别是党员领导干部深入学习党的十八届三中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，学习党的光辉历史和优良传统，学习《论群众路线——重要论述摘编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等学习材料。开展理想信念、党性党风党纪和道德品行教育，开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育。围绕“三问三观”开展讨论，学习先进典型，进一步深化对马克思主义群众观点和党的群众路线的认识；围绕“交通率先实现基本现代化，我该怎么办？”开展讨论，进一步提振精气神；围绕“四治四建、打造‘三宽四有’交通干部队伍”开展讨论，进一步推动系统党员领导干部争当信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当和清正廉洁的表率。各单位要组织集中学习、专题讨论。不断改进和完善“三会一课”等制度，建立健全基层党组织“统一活动日”制度，运用灵活多样、务实管用的方式，抓好基层党员、干部的学习教育工作，促进组织生活正常化、制度化、规范化。
2.广泛深入征求意见。把“面对面”与“背靠背”结合起来，把“个别谈”与“集体谈”结合起来，开展“五听五问”活动，即听取普通党员、群众、服务对象、离退休老同志、党外人士等各个方面意见，问效、问怨、问症、问需、问策。结合“三解三促”、领导干部蹲点联系、在职党员进社区，注重运用交通便民服务热线、门户网站等载体，组织开展“情系民生下基层，服务群众听转办”活动，使系统党员干部身子下沉，走基层、访对象、听建议、转作风、办实事。认真梳理分析活动前期准备阶段征集到的意见建议，重视来信、来访的意见。
（二）查摆问题、开展批评（5月上旬—6月中下旬）
1.找准找实突出问题。围绕为民务实清廉要求，采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，查找“四风”问题具体表现，注重从关系群众切身利益问题中查找“四风”问题。各单位要对照《党政机关厉行节约反对浪费条例》以及有关规定进行检查。
2.深入开展谈心谈话。坚持把话讲在当面、把问题摆上桌面、把矛盾化解在前面，深入开展谈心谈话活动，找准问题、理顺情绪、化解矛盾、增进团结。坚持“三必谈”，即党组织主要负责同志与班子成员之间必谈，班子成员之间必谈，班子成员与分管部门、单位负责同志之间必谈，该提醒的提醒，该批评的批评，并征求对自己的意见。坚持班子成员“三轮谈心”，即第一轮谈心征求意见、互相“把脉”；第二轮谈心沟通思想、提前互相“亮底”，确保批评意见既提得准、又不搞会上突然袭击；第三轮谈心主要负责同志集体谈，要求大家打消顾虑、放下包袱，真正把意见说出来、把责任扛起来。同时，班子成员要主动接受党员、干部和群众的约谈。对局领导班子作风建设情况和存在的突出的问题由市委督导组集中通报；所属各企事业单位领导班子和其他副局级以上干部，由局党委进行谈话提醒；对其他党员领导干部，由所联系的局分管领导进行谈话提醒。
3.认真撰写对照检查材料。局机关、各企事业单位领导班子、班子成员，要撰写对照检查材料。对照检查材料要逐项列出“四风”问题中“每一风”的具体表现、典型事例，对“三公”经费支出、职务消费、人情消费、公务用车、办公用房和住房、家属子女从业等情况要作出说明；从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律等方面剖析根源；明确努力方向和整改措施。党组织主要负责同志要主持起草领导班子对照检查材料，并在一定范围征求意见。班子成员要自己动手撰写个人对照检查材料。上级党组织负责同志要严格审核把关。
4.开好专题民主生活会和组织生活会。把专题民主生活会和组织生活会作为关键来抓，充分做好各项准备工作，确保开出高质量。局机关、各企事业单位领导班子要召开专题民主生活会，会上，要开门见山、直奔问题，开展严肃认真的批评和自我批评，既揭短亮丑、动真碰硬，又实事求是、出以公心，不发泄私愤，不搞无原则纠纷。党组织主要负责同志要带头查摆问题，班子成员既要有深刻的自我批评，也要有诚恳的相互批评，并对群众提出的意见进行回应。局党委领导班子成员要参加联系点专题民主生活会，党员领导干部以普通党员身份参加所在党支部组织生活会。系统各级党组织要就民主生活会形成专项报告，报局教育实践活动领导小组办公室。
5.召开情况通报会。专题民主生活会后，局党委组织召开情况通报会，通报专题民主生活会情况。局党委领导班子的对照检查材料要作进一步修改完善，经市委督导组、局党委主要负责同志同意后，在通报会前发放给与会人员。
（三）整改落实、建章立制（7月上旬—9月）
1.上下联动抓整改。针对查摆出来的“四风”问题，按照整改有目标、推进有措施、落实有责任、完成有时限的“四有”要求，领导班子要认真制定整改方案，领导班子成员要制定个人整改措施。实行开门整改，向群众作出整改承诺，及时公布整改情况，在一定范围内进行公示，请群众评价和监督。上下联动抓整改，把整改的问题和需要上级帮助解决的问题衔接起来，以上带下、以下促上，确保整改成效让群众看得见、感受得到、大多数人满意。
2.集中抓好专项整治。不折不扣落实上级确定的专项整治任务，对行政审批改革不到位，门难进、脸难看、事难办，违反财经纪律，公款送礼、公款吃喝、奢侈浪费，公车使用不规范，侵害群众利益行为等问题，结合实际确定专项整治重点，尤其要把整治侵害群众利益行为作为重中之重，下猛药、出重拳，一项一项整治，不达目的不罢休。围绕市委关于作风建设的有关规定，毫不松劲深化整治工作，巩固扩大整改成果。
3.严格抓好正风肃纪。坚持严字当头，坚决查处发生在群众身边的不正之风和腐败问题，坚决整治特权病、冷漠病、享乐病、挥霍病。对有问题不整改、大问题小整改、边整改边再犯的，要严肃批评教育，必要时采取组织措施和纪律措施。加强领导班子建设，严格教育管理干部，集中开展一次领导班子和领导干部情况分析研判。对软、懒、散的领导班子进行整顿；对存在一般性作风问题的干部，立足于教育提高，促其改进；对群众意见大、不能认真查摆问题、没有明显改进的干部，进行组织调整。加强基层党组织建设和党员教育管理，理顺基层党组织关系，对软弱涣散的基层党组织，进行集中整顿；建立健全处置不合格党员工作机制，对长期不起作用甚至起负作用的党员，进行严肃教育或组织处理。
4.系统抓好建章立制。坚持把制度建设贯穿始终，按照“于法周延、于事简便”的原则，围绕解决“四风”问题，突出针对性、具体可操作，建立健全行得通、指导力强、能长期管用的制度规定。注意把第一批教育实践活动中上级制定出台的各项加强作风建设规定，在教育实践活动中承接好、贯彻好。紧扣交通运输发展实际制定相应的配套措施和实施细则，防止简单照搬照抄、重复建设。强化制度执行，提高党员、干部依法按制度办事意识，加强对制度执行情况的督促检查，坚决纠正有令不行、有禁不止、无视制度的问题，使制度真正成为党员、干部改进作风的硬约束。
活动结束时，各单位要认真召开总结大会，并对各单位领导班子及其成员开展教育实践活动情况进行民主评议，重点评议改进作风、解决问题情况，群众认可度不高、走过场的，要返工补课。
教育实践活动结束后，市委督导组要对我局教育实践活动情况进行总结，提出进一步加强领导班子和领导干部作风建设的意见建议，报市委教育实践活动领导小组办公室。
四、分类实施
坚持从实际出发，根据不同层级、不同对象的特点，提出不同目标要求，什么问题突出就解决什么问题，有针对性地加强指导，鼓励探索创新，把规定动作做到位，使自选动作有特色。
局机关、各企事业单位领导班子和领导干部紧紧扭住解决“四风”问题不走神、不散光，在找准和解决突出问题上下工夫、见成效。
执法监管和窗口服务单位要根据联系民生紧密、服务群众直接的实际，针对自身存在的“四风”问题，围绕改进工作作风、提高服务效能，开展教育实践活动。各单位要把执法监管和窗口服务部门教育实践活动摆上突出位置，精心谋划，认真组织实施。
基层党组织要以服务型党组织建设为抓手，以党建服务项目化为统领，在增强服务群众意识、提高服务群众能力上下功夫，在直接联系服务群众中受教育、转作风。积极运用蹲点联系、结对帮扶、区域共建、在职党员进社区等有效载体，建立健全经常性直接联系服务群众制度。采取送学上门等方式，组织离退休党员及年老体弱党员参加学习教育。
五、组织领导
1.落实领导责任。我局党的群众路线教育实践活动在局党委领导下开展。局党委成立由书记担任组长的党的群众路线教育实践活动领导小组。领导小组下设办公室，负责日常工作。系统各级党组织承担双重责任，在抓好本级班子教育实践活动的同时，抓好本单位教育实践活动。
2.领导率先垂范。局党委成员要带头参加活动，建立教育实践活动联系点，做到“四个一”：出席一次动员大会、开展一次实地调研、参加一次专题民主生活会、活动结束前听取一次活动整体情况特别是整改工作的专门汇报，示范带动和推进全系统教育实践活动深入开展。党组织主要负责同志要承担起第一责任人责任，把教育实践活动紧紧抓在手上，发挥示范推动作用。对需要着重解决的问题，做到心中有数；对可能发生的情况和问题，进行分析预判，提出有效的预防和解决对策。要带头学习讨论，带头征求意见，带头自我剖析，带头整改落实，力争做到学习深一步、认识高一层、实践先一着。
3.强化活动指导。市委将派出督导组，对我局教育实践活动全面督导，对其他基层单位抽查督导。局党委将选派政治强、原则性强、责任心强的同志担任指导员，对各单位活动开展情况进行指导。各单位党组织既要抓好本单位领导班子和领导干部的教育实践活动，又要注重做好再下一级基层单位的活动指导，形成一贯到底、上下联动、层层推进的态势。要沉下去面对面开展工作，及时发现和解决问题，有效传导压力。要坚持标准、严格把关，活动结束时督促开展“回头看”，确保活动质量。
4.坚持开门搞活动。积极探索群众有效参与的方式，查找问题直接听取群众意见，整改落实直接吸收群众参与，活动成效直接交给群众评判，推动干部直接联系群众、群众直接参与活动。拓宽群众参与范围，邀请“两代表一委员”、服务对象和普通群众代表，全程参与到活动中来。制定整改方案、出台有关制度，特别是在基层单位，涉及群众切身利益的，可请群众直接参与讨论、评估、表决。注意引导群众合理表达诉求，正确行使民主权利，既扩大群众参与，又做到有序可控。
5.加强宣传引导。充分运用传统媒体和新兴媒体，宣传中央、省、市委、我市市委精神和局党委有关要求，宣传活动成效。总结推广好经验好做法，广泛宣传交通运输系统先进典型，及时曝光反面典型。把握好舆论引导的时机、力度和效果，更好发挥评论、言论、简报的引导作用，营造良好氛围。
6.突出务求实效。用好的作风组织开展教育实践活动，力戒形式主义，做到“四不四防止”，即不提过多口号、不搞注重声势的活动排场、不设定形式大于内容的量化考核指标、不追求“盆景”的选树，防止借业务工作冲淡活动主题，防止以全员参与掩盖重点对象，防止以“自选动作”淡化“规定动作”，防止以自我感觉代替群众对“四风”整治的评价。坚持统筹兼顾，把开展教育实践活动与落实市委决策部署、全面推进现代化建设结合起来，与推进我市现代化交通运输体系建设结合起来，与交通工作既定目标任务结合起来，做到两手抓、两促进。
第3篇一、办公室工作职责
办公室在市委党的群众路线教育实践活动领导小组领导下，承担领导小组的日常工作，具体负责组织指导工作。主要职责：
1、对全市教育实践活动进行整体策划，提出开展活动的意见。
2、及时了解掌握教育实践活动前期准备及集中推进的进展情况、主要经验，研究分析和解决活动中存在的问题，提出工作建议。
3、根据领导小组的要求，对教育实践活动进行检查和具体指导。
4、做好领导小组派出的督导组的组建培训工作，为督导组开展工作提供指导和服务。
5、筹备领导小组会议和有关工作会议。【三观三问心得】
6、组织协调全市新闻媒体开展教育实践活动的宣传工作，并对面上的宣传工作进行宏观指导；做好在中央和省、市媒体的宣传工作；做好教育实践活动舆情应对工作。
7、组织开展教育实践活动的理论研究。
8、为市级领导班子和领导干部参加教育实践活动和市领导到联系点调研指导工作做好相关服务工作。
9、编发教育实践活动《专报》、《简报》，及时反映、交流开展教育实践活动的情况和经验。
10、做好教育实践活动总结工作。
11、完成领导小组交办的其他工作。
二、办公室各组工作职责
办公室内设秘书组、统筹推进组、宣传组、指导联络一组、指导联络二组、指导联络三组。
（一）秘书组工作职责
负责市级领导班子和领导干部开展教育实践活动的综合、联络、服务、协调工作。
1、负责会同有关部门做好市级领导班子和市领导学习讨论的服务工作。
2、负责会同有关部门做好市级领导班子征求意见的组织和汇总、梳理、报送工作。
3、负责会同有关部门起草市级领导班子对照检查材料。
4、负责会同有关部门做好市级领导班子专题民主生活会的服务工作，起草民主生活会情况和班子成员对照检查材料通报。
5、负责会同有关部门做好市领导到教育实践活动联系点调研指导的协调服务工作，负责市领导直接联系基层党组织工作等载体活动的服务、协调、汇总工作。【三观三问心得】
6、负责会同有关部门做好制定和落实整改方案等有关工作。
7、负责市级领导班子和市领导参加教育实践活动有关情况的综合汇总和上报工作。
8、负责会同有关部门做好领导小组有关会务工作。
9、负责会同有关部门做好省委督导组、指导联络组的沟通协调及服务工作。
10、做好领导小组办公室交办的其他工作。
（二）统筹推进组工作职责
主要负责全市教育实践活动宏观指导、整体策划、统筹推进、后勤保障工作。
1、负责研究制定全市开展教育实践活动的实施方案，对教育实践活动各环节进行研究、策划，提出意见建议。
2、负责全市教育实践活动情况综合，重要文件和有关讲话、汇报材料、总结报告的起草工作。
3、负责及时掌握教育实践活动总体情况，并做好面上沟通协调工作。
4、负责教育实践活动中正风肃纪有关工作的沟通协调和政策研究。
5、负责指导参加第二批教育实践活动的地区和单位做好前期准备及整体推进工作。
6、负责指导基层服务型党组织建设有关工作。
7、负责领导小组办公室有关会务工作。
8、负责与省委教育实践活动领导小组办公室的联系沟通工作，及时了解掌握上级精神。
9、负责编发教育实践活动《专报》、《简报》，撰写领导小组及办公室大事记。
10、负责省委督导组的有关协调工作。
11、负责办公室内部的运行和管理。
12、负责办公室文件收发、文书立卷、档案管理、保密工作。
13、负责领导小组办公室人员、财务、车辆管理等工作。
14、做好领导小组办公室交办的其他工作。
（三）宣传组工作职责
主要负责教育实践活动宣传、理论研讨、舆情应对工作。
1、负责教育实践活动宣传工作的综合和组织协调工作。
2、负责教育实践活动学习、辅导、专题研讨的组织、指导、协调工作。
3、负责教育实践活动重要会议的宣传报道及相关材料起草工作。
4、负责教育实践活动舆论引导及舆情应对工作。
5、负责教育实践活动典型经验的总结和宣传报道工作。
6、做好在中央、省、市媒体的宣传工作。
7、负责学习实践活动的理论研究，撰写综述、评论及相关言论工作。
8、做好领导小组办公室交办的其他工作。
（四）指导联络一组工作职责
主要负责各市（县）区、市直有关部门和单位领导班子和领导干部开展教育实践活动的综合、指导、联络、协调工作。
1、负责了解掌握各市（县）区、市直有关部门和单位教育实践活动的进展情况，分析研究活动中遇到的问题，对工作进行调研检查，提出工作建议。
2、负责派驻各市（县）区、市直有关部门和单位督导组的指导、协调和服务工作。
3、汇总各市（县）区、市直有关部门和单位领导班子建设情况和班子及成员存在的突出问题，指导督导组形成向各市（县）区、市直有关部门和单位领导班子及个人的反馈意见。
4、指导督导组审核各市（县）区、市直有关部门和单位领导班子和领导干部的对照检查材料，并采取适当形式反馈。
5、负责各市（县）区、市直有关部门和单位党员领导干部直接联系基层党组织工作等载体活动的指导、协调、汇总工作。
6、做好各市（县）区、市直有关部门和单位开展活动的综合汇总工作，提供《简报》、《专报》素材，起草和提供市领导到各市（县）区、市直有关部门和单位调研指导工作的讲话素材。
7、负责做好与省委“教育实践办”联络指导一组的沟通协调等相关工作。
8、做好领导小组办公室交办的其他工作。
（五）指导联络二组工作职责
主要负责市直有关部门和单位领导班子和领导干部开展教育实践活动的综合、指导、联络、协调工作。
1、负责了解掌握市直有关部门和单位教育实践活动的进展情况，分析研究活动中遇到的问题，对工作进行调研检查，提出工作建议。
2、负责派驻市直有关部门和单位督导组的指导、协调和服务工作。
3、汇总市直部门和单位有关领导班子建设情况和班子及成员存在的突出问题，指导督导组形成向市直有关部门和单位班子及个人的反馈意见。
4、指导督导组审核市直部门和单位领导班子和领导干部的对照检查材料，并采取适当形式反馈。
5、负责市直有关部门和单位党员领导干部直接联系基层党组织工作等载体活动的指导、协调、汇总工作。
6、做好市直有关部门和单位开展活动的综合汇总工作，提供《简报》、《专报》素材，起草和提供市领导到市直有关部门和单位调研指导工作的讲话素材。
7、做好领导小组办公室交办的其他工作。
（六）指导联络三组工作职责
主要负责市直有关部门和单位领导班子和领导干部开展教育实践活动的综合、指导、联络、协调工作。
1、负责了解掌握市直有关部门和单位教育实践活动的进展情况，分析研究活动中遇到的问题，对工作进行调研检查，提出工作建议。
2、负责派驻市直有关部门和单位督导组的指导、协调和服务工作。
3、汇总市直有关部门和单位领导班子建设情况和班子及成员存在的突出问题，指导督导组形成向市直有关部门和单位班子及个人的反馈意见。
4、指导督导组审核市直有关部门和单位领导班子和领导干部的对照检查材料，并采取适当形式反馈。
5、负责市直有关部门和单位党员领导干部直接联系基层党组织工作等载体活动的指导、协调、汇总工作。
6、做好市直有关部门和单位开展活动的综合汇总工作，提供《简报》、《专报》素材，起草和提供市领导到市直有关部门和单位调研指导工作的讲话素材。
7、做好领导小组办公室交办的其他工作。
心得一：三学三比心得体会
XX县国家税局在联系工作实际的前提下，深入开展了以“学理论、学业务、学先进，比学习、比服务、比业绩，无违纪、无差错、无浪费”为主要内容的“三学三比三无”主题实践活动，积极推进了机关党员干部创先争优。
所谓“三学”活动即通过学理论、学业务、学先进，使机关党员干部进一步解放思想，更新观念，树立群众观点，熟练掌握行业政策法规、统筹城局发展、保障改善民生等经济和社会事务管理知识，规范自身言行，改进作风，争当爱岗敬业、为民服务的模范。全局广泛开展向先进模范人物学习活动。而“三比”活动则是通过比学习、比服务、比业绩，广泛开展知识竞赛、技能比拼、心得交流等形式，促使干部养成良好学习习惯，不断提高工作能力；开展满意度测评、服务项目跟踪回访和党员群众评议等活动，检验党员干部服务发展、服务社会、服务群众的态度，使干部强化为民服务意识；开展汇报交流、领导点评和群众评议等活动，横向纵向对比，促使干部鼓足争先劲头，弘扬奉献精神，提升工作水平。“三无”活动就是要求党员干部无违纪、无差错、无浪费。局党委党员干部要杜绝思想懒惰、交往庸俗、工作漂浮、生活奢华、趣味低下“五种现象”，狠刹赌博风、吃喝风、闲话风“三种歪风”，做到工作办结零延时、工作程序零疏忽、工作质量零差错、履行职责零失误、干群接触零距离、群众反映零投诉的“六个零”标准。全局推行机关干部考勤公示制度，加强了局机关干部管理。
“三学”是搞好这次活动的基础，认真做好“三学”是这次活动的前提。参照这次活动的内容要求，结合自身实际情况，这一段时间主要从以下三方面贯彻落实“三学”内容：
1、认真学习理论，提高政治理论水平。
通过集体学习，认真学习了温家宝在《十一届全国人大二次会议上的讲话》、建设学习型党组织等重要内容。
2、踏实学业务，提高专业素质。
自己任职以来，做了一定的工作，取得了一定的成绩，但是理论学习不够、学习浮躁。往往是满足于一知半解、缺乏深钻细研、达不到深刻领会精神实质的目的，致使在干工作上没有很好的掌握思想武器。在分管业务所需知识的学习上也不够，造成在指导、落实工作上具有一定的局限性。自己决心在今后的工作中加以改进和完善。要有计划、有步骤的进一步加强自身的政治理论和所需业务知识的学习，不断提高自身素质和工作能力、领导能力。
3、积极学先进，争当为民服务的模范。
通过集体学习，学习了郭明义、杨善洲等全国典型的先进事迹，学习向必强、杨建波、吴朝义、李乐平等身边模范人物的先进事迹。
“三比”是这次活动的措施和手段。“三学”好不好，就要看“三比”好不好。“比学习”检验的是“学理论”，“比业绩”检验的是“学业务”，“比服务”检验的是“学先进”。
通过这次活动，进一步学习了党的各项政策、相关业务知识，学习了模范人物的先进事迹，学习的自觉性、业务能力和为民服务意识都有所提高和改进。
“三无”是这次活动的目的。“三无”是这次活动预期效果的具体表现。
通过这次活动，政治理论水平有所提高，专业知识有所充实和拓宽，工作作风和爱岗敬业精神有所提高。
心得二：三学三比心得体会
所谓"三学"活动即通过学理论、学业务、学先进，使机关党员干部进一步解放思想，更新观念，树立群众观点，熟练掌握行业政策法规、统筹城局发展、保障改善民生等经济和社会事务管理知识，规范自身言行，改进作风，争当爱岗敬业、为民服务的模范。全局广泛开展向先进模范人物学习活动。而"三比"活动则是通过比学习、比服务、比业绩，广泛开展知识竞赛、技能比拼、心得交流等形式，促使干部养成良好学习习惯，不断提高工作能力；开展满意度测评、服务项目跟踪回访和党员群众评议等活动，检验党员干部服务发展、服务社会、服务群众的态度，使干部强化为民服务意识；开展汇报交流、领导点评和群众评议等活动，横向纵向对比，促使干部鼓足争先劲头，弘扬奉献精神，提升工作水平。"三无"活动就是要求党员干部无违纪、无差错、无浪费。局党委党员干部要杜绝思想懒惰、交往庸俗、工作漂浮、生活奢华、趣味低下"五种现象"，狠刹赌博风、吃喝风、闲话风"三种歪风"，做到工作办结零延时、工作程序零疏忽、工作质量零差错、履行职责零失误、干群接触零距离、群众反映零投诉的"六个零"标准。全局推行机关干部考勤公示制度，加强了局机关干部管理。
"三学"是搞好这次活动的基础，认真做好"三学"是这次活动的前提。参照这次活动的内容要求，结合自身实际情况，这一段时间主要从以下三方面贯彻落实"三学"内容：
1、认真学习理论，提高政治理论水平。
通过集体学习，认真学习了温家宝在《十一届全国人大二次会议上的讲话》、建设学习型党组织等重要内容。
2、踏实学业务，提高专业素质。
自己任职以来，做了一定的工作，取得了一定的成绩，但是理论学习不够、学习浮躁。往往是满足于一知半解、缺乏深钻细研、达不到深刻领会精神实质的目的，致使在干工作上没有很好的掌握思想武器。在分管业务所需知识的学习上也不够，造成在指导、落实工作上具有一定的局限性。自己决心在今后的工作中加以改进和完善。要有计划、有步骤的进一步加强自身的政治理论和所需业务知识的学习，不断提高自身素质和工作能力、领导能力。
3、积极学先进，争当为民服务的模范。
通过集体学习，学习了郭明义、杨善洲等全国典型的先进事迹，学习向必强、杨建波、吴朝义、李乐平等身边模范人物的先进事迹。
"三比"是这次活动的措施和手段。"三学"好不好，就要看"三比"好不好。"比学习"检验的是"学理论"，"比业绩"检验的是"学业务"，"比服务"检验的是"学先进"。
通过这次活动，进一步学习了党的各项政策、相关业务知识，学习了模范人物的先进事迹，学习的自觉性、业务能力和为民服务意识都有所提高和改进。
"三无"是这次活动的目的。"三无"是这次活动预期效果的具体表现。
通过这次活动，政治理论水平有所提高，专业知识有所充实和拓宽，工作作风和爱岗敬业精神有所提高。
心得三：三学三比心得体会
从7月开始，龙潭镇在全镇干部中开展“学理论，比意识；学业务，比成效；学法纪，比作风”为主题的教育活动，旨在全面增强干部综合素质，提升单位服务形象，有效促进各项工作。通过集中学习和自学，特别是市纪委授课，我深有感触，心有体会：
1、教育很有特色，学习也非常必要。
围绕“学理论，比意识”的主题，党员干部重点开展学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观理论，突出抓好理想信念教育，引导干部树立正确的人生观、价值观；各单位针对各个岗位实际情况，详细制定学习计划，在干职工中开展业务竞赛，努力营造积极进取和创先争优氛围，激发干群的干事热情，提高单位业务成效；针对干部工作作风问题，认真开展自查自纠，发现问题进行整改，彻底解决本单位存在的“门难进、脸难看、事难办”等突出问题。
2、通过学习，自身业务素质得到提高，服务水平得到加强。
要更好地为民服务，需要自己拥有扎实的业务知识，方便一次性告知服务，让老百姓少跑腿，不走弯路。镇“三学三比”活动办公室要求，在一个月左右的时间内，利用每天上班前集中时，镇所有股级干部对分管部门工作作介绍，谈打算，下服务承诺。自己作为镇劳动保障所长，组织干事，为了发好言，认真自学了四个晚上，全面系统地熟练掌握了业务。识民意、顺民心，让身边的群众说干部好。
3、通过学习教育，活动效果明显
全镇干职工学习氛围浓厚，生活作风明显改变，工作热情显著提高。机关院内完全杜绝了赌博、上班玩游戏等不良现象，干部业务知识大大加强，为民服务的本领、意识得到很大提高。通过“三比”，各单位在完成镇党委、政府各项工作任务中勇争先进，力创优秀：在费用收缴工作中，全镇十四个村在三天内如数上交了各种款项；夏粮收购开秤一个星期不到，全镇已完成向国家交粮任务的70﹪以上，达450万公斤；在抗旱、经济发展、维护社会稳定等工作中，均取得了良好的效果。
4、认为要改进的地方：有必要教育干职工家属遵守机关院内规章制度，和谐相处；批评教育乱堆乱放、破坏环境等行为，防止火灾事故；杜绝无故占用公共场地，影响大众出行的现象。
心得一：三讲三提高心得体会
作为一名组工干部，要把党委满意、人民满意作为衡量组织工作的核心价值标准，使组织工作为大局服务、为党员干部人才服务、为人民群众服务，创造经得起实践、历史和人民的检验的业绩……
通过学习和日常工作经验，我认为组工干部讲党性，应当做到以下几点：
一、讲政治、顾大局。
围绕中心、服务大局是组织工作的根本出发点和归宿。作为管干部的干部、管党员的党员、管人才的人才，组工干部更需要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，不断增强贯彻执行党的各项路线、方针、政策的自觉性和坚定性。首先，要提高政治觉悟。要始终围绕党委工作中心思考、谋划、推进组织工作，着眼于科学发展选干部、配班子，建队伍、聚人才，抓基层、打基础。其次，要强化宗旨意识。要坚持立党为公、执政为民，处理好国家、集体、个人三者的利益关系，使组织工作积极主动地为党员、干部、人才和广大群众服务。最后，要树立组织观念。要毫不动摇地贯彻执行上级决定，不折不扣地落实政策，确保有令必行、有禁必止，不搞阳奉阴违、“两面派”。
二、讲学习、求创新。
延安整风运动中，毛泽东同志曾引用明代翰林学士谢缙的诗句“墙头芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”来讽刺没有真才实学的党八股。当前，组织工作的艰巨性使一些组工干部因工作繁忙而淡忘、甚至放弃了学习，造成了理论上的不适应和本领上的恐慌。面对提高执政能力和保持先进性的双重考验，组工干部要把学习作为一种习惯、一种修养、一种品德，做到学以增智、学以立德、学以创业，开阔思路、开阔眼界、开阔胸襟。首先，要做马克思主义学习型政党建设的引领者。要树立终身学习的理念，以“创建学习型党组织、学习型机关”活动为契机，带头学习，争做学习型党员、学习型干部；要以党的基本理论、方针、政策、中心任务和组织工作业务学习为重点，明确学习内容，加强知识储备，做组织工作的“活字典”、“政策通”；要通过“组织部长讲党课”活动，深化学习层面，创新学习方法，突出学习实效。其次，要做科学发展观的践行者。要大兴理论联系实际的马克思主义学风，深化拓展“组织部长下基层”活动，动员全体组工干部深入基层、深入一线，向基层学、向群众学、向先进学，边学习、边实践，不断提高自身应对各种复杂局面和风险考验的能力。最后，要做改革创新的推动者。要勇于突破条条框框的束缚，敢于走前人没有走过的路，不断推进组织工作思路理念创新、实践载体创新、体制机制创新和方式方法创新，在打造组织工作新亮点上有新突破，在组织工作服务大局上有新进展，在推进组织工作科学化上有新提升。
三、讲原则、树正气。
组织工作与党员、干部、人才利益密切相关，作为相关政策制度的落实者、执行者，组工干部必须坚持实事求是、刚正不阿，不该说的不说，不该问的不问，不随便表态，营造公平正义的社会环境。首先，要明确政策界限。要全面把握政策原则内涵和精神实质，不当“歪嘴和尚”，特别是在事关党员、干部、人才切身利益的重大事项上，要坚决杜绝自由主义和老好人思想，不徇私情，不“骑墙”，不拿党的事业做交易。其次，要敢于坚持原则。坚持做到“不唯上、不唯书、只唯实”，敢于和不正之风做坚决斗争，对待原则问题要站稳脚跟、不让步，大是大非面前要旗帜鲜明、不含糊，关键时刻要敢于直言、不退缩，重要环节要严格把关、不变通。最后，要勇于弘扬正气。要始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，做到不为人情所扰、不为名利所动、不为物欲所惑；要始终坚持开放包容、广开言路、从善如流，做到和谐共事、虚怀若谷、取信于民；要始终坚持重德才、重实绩、重公论，为党和人民的事业凝心聚力、广纳贤才；要始终坚持公道正派、清正廉洁，以谨言慎行、踏实干事、清白做人的实际行动去感召人、鼓舞人、影响人。
四、讲服务、比奉献。
毛泽东同志曾说过：牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。组织部门和组织工作虽然在外人看来有着耀眼的光环——可以掌握一个人的进退流转、职务升迁……但新形势下组织工作的社会关注度越来越高，工作任务和面临的新挑战不断增加，工作标准随之提高，不少组工干部对此深感压力大、责任重，组织部门和组工干部经常加班加点、夜以继日地工作，往往要付出成倍的艰辛努力。作为一名组工干部，首先，要调整心态，淡泊名利。要消除急功近利的思想和心理上的不平衡，守得住清贫，耐得住寂寞，抗得住诱惑，毫无怨言地做好本职工作，努力建设“三个之家”。其次，要见贤思齐，贴心服务。要向李林森等先进典型学习，深入思考“进组织部门为了什么，到组织部门干了什么，在组织部门和别人比什么”，当好党员、干部、人才的“娘家人”，树立组工干部可亲、可敬、可信、可靠的形象。最后，要不辱使命，敬业奉献。要牢记党的重托和干部群众的期望，带着感情、带着责任、带着追求去工作。要树立正确的考核导向和用人导向，不断提高选人用人的公信度和组织工作的满意度；要全面贯彻落实《2020年深化干部人事制度改革规划纲要》，不断推进干部人事制度改革；要统筹抓好各类人才队伍建设，充分发挥人才的引领作用，不断扩大党的执政基础；要构建统筹城乡的党建工作新格局，不断巩固党的阶级基础和群众基础。
总之，作为一名组工干部，要把党委满意、人民满意作为衡量组织工作的核心价值标准，使组织工作为大局服务、为党员干部人才服务、为人民群众服务，创造经得起实践、历史和人民的检验的业绩。
心得二：三讲三提高心得体会
二0一二年五月三日，我们日托园党支部在汪春明书记的带领下，党员们共同学习了《全县组织系统开展“讲责任、讲作为、讲正气，提升素质、提升水平、提升形象”方案》的文件精神，以下是我的学习感受。
一、讲责任：切实培强自己的责任意识，做到忠诚履地职责，对幼儿负责，对家长负责，对学校负责，对人民群众负峡，对党的教育事业负责，严谨规范对党务工作负责；作为一名幼儿教师，责任就是我们要扛起任务，对上是一名教育工作者，对下是一名启发幼儿学习进步的教师。责任就是一名教师要永远遵守的职责。
二、讲作为：切实增强自律意识，做到立足岗位，抓好本职，积极创新，主动拓展，求实求效，服务大局；教师就是要不断的提高自身修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。在教育教学上要不断的创新，提高自己的教学水平。
三、讲正气：切实增强自律意识，做到秉公行权力，正气拒腐蚀，表率树形象；作为教师就要廉洁从教 ，不谋私利，自觉抵制社会不良风气影响，不进行有偿补课和收取额外报酬，与家长交往不收、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
四、“三提升”（1）提升素质，对提升党务工作者的政治素质、能力素质、业务素质，建设政治上靠得住，工作上有本事，作风上过得硬，干部群众信得过的一流队伍；我作为一名党员，一名工作在教育战线上的党员，更应该自觉提升自身素质，专业能力素质，做一位让学校信得过，让家长信得过的一名优秀的幼儿教师。
（2）提升水平是提升党务部门服务全县经济发展，社会稳定的整体水平，建设围绕中心，服务大局的一流学校。
（3）提升形象，提升党务工作者综合素质高，党务能力强，廉洁自律严的对外形象。用“对群众负责，服务教育，清正廉洁”的模范形为。
通过本次对“三讲三提升”的学习，使我自己在党性修养和工作上又有了进一步的认识，我作为一名教师，对幼儿有责任，对家长有责任，对自身的职责更有责任。要严于律己，要对得起人民、幼儿、家长及领导对我的培养。我同进又是一名党员，我为这个身份感到骄傲与自豪，我会遵守党的章程，提高自己的水平素质，在下面做一名带头的党员，在上做一名服从党，服从领导，服从组织的一名党员。
心得三：三讲三提高心得体会
自我县3月份开展三讲三提高活动以来，全县上下掀起了学习高潮，此活动的开展对于进一步贯彻落实党的十八大精神，深化“一创双优”活动，营造风清气正、加快发展的良好氛围，为建设富裕、和谐美丽新范县具有重大意义。
我有幸成为林业队伍中的一员，不知不觉来林业局已经一年的时间了，从事办公室工作对我来说是个意外，总觉得自己不适合这项严谨又繁琐的工作，但既然领导安排了，就要尽一切努力把工作做好。对我来说这是我人生新的起点，以前当村官时没有接触过办公室工作，所以我对自己说一定要干好，天下无难事，只要肯付出。因此“三讲三提高”活动的开展对我这个新人来说更具有现实意义。
我县去年开展“责随职走，心随责走”主体活动，卢展工书记也曾指出，领导干部要围着责任转，做公仆要围着责任干。可见责任的重要性。我也告诫自己：责任是压力、是动力、更是战斗力，有了强烈的责任意识才能推动各项工作的落实。办公室的工作很琐碎，事多了就容易忘记，因此一旦有了文件、上报的材料、电话通知等等都一一写在备忘录上，随时查看，把工作一项一项都落实好，确保完成上级交办的各项任务。
俗话说“无规矩不成方圆”，作为一个单位、集体，必须要有规章制度，一个科室同样如此，我严格遵守办事程序、工作流程，工作到位不越位，主动不盲目，当前我县制订了严肃工作纪律改进工作作风“五不准”，我坚持做到上下班不迟到早退、串岗或无故不在岗；不在工作时间做与工作无关（炒股、玩游戏、看电影等）的事情，严格执行上级和本单位的制度。
《周易》中说：“君子终日乾乾，夕惕若，厉无咎”意思是一个有修养的人应当终日不懈地自觉激励，晚上也要戒惧警省，这样即使有祸端也能避免，可见自觉意识在人生事业中的重要。讲自觉要主动作为，积极完成分内工作，并要经常反思，俗话说”小总计，小收获；大总结，大收获;不总结，不收获”。通过自我反思，错误的自觉摒弃，以便完善工作思路，提升工作水平，提高自己的工作能力和水平，更好的适应办公室工作。
提高工作标准，就是要敢于自我否定自我超越，仅仅满足于完成工作是行不通的，要高标准、严要求牢固树立“高标准是最大节约”、“要么不干，干就干到最好、干到极致”的意识，这样办公室工作才能做得完美，领导才放心，我们单位职工对林业工作都抱着“营造精品是节约，粗制滥造是浪费”的理念，重点打造一批林业精品工程，形成春有花，夏有荫，秋有果，冬有青，三季有花。，四季常绿的景观大道。
提高工作效率，就是牢固树立时间观念，强化效率意识，发扬只争朝夕的精神，抓紧每一天，干好每一天，要雷厉风行，领导安排的任务要抓紧办，对于能马上办的要立刻办，今天的事绝不能拖到明天，做到当日事当日毕。高质量快节奏的完成各项工作。
提高工作效益，我们每天忙绿的工作就是为了取得好效益，见到好成效，要在坚持高标准、高效率的同时，确保取得好效益，办公室的的努力是为了服务整个单位，得到县领导的肯定和认可，整个林业工作是为了增加人民群众的收入，美化全县的生活环境，保护全县生态安全。
我一定要以“三讲三提高”活动为契机，自我加压，努力拼搏，为全县林业工作尽一份力，成长在召唤，青春在集结，范县林业的新变化，时刻激励着我接过前人手中的接力棒，做一棵林业常青树，要让范县这一方绿更绿，让绿色扮靓美丽新家园。
心得四：三讲三提高心得体会
近日，以“讲责任、讲作为、讲正气，提升素质、提升水平、提升形象”为主题的党员“三讲三提升”活动正在全市、区轰轰烈烈地开展，我校根据党委部署，积极迅速行动起来，全校动员，制定周密计划，采取多项措施，有力保障“三讲三提升”活动扎实有序、务实高效地深入开展。以下是我的学习感受：
孔子曰：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德 ,不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要引领，更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
作为一名从教多年的教师，在这次活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。
一、思想认识：作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。清楚新世纪社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。信息时代的教师一定要勤于学习，
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