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——学习《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》心得体会
2014年3月18日，在局实践办的安排部署下，局全体党员干部参加了由县政协副主席，教育局党组书记、局长黄伟平做的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》专题讲座。黄伟平局长详细论述了培育社会主义核心价值观的作用和意义、社会主义核心价值观的内涵以及怎样践行社会主义核心价值观等方面内容。
通过学习，我深刻认识到：社会主义核心价值观是国家的战略价值观。这是德育的范畴，我县要及时改革创新德育机制，增强德育工作的针对性和实效性，全面提高青少年学生的思想道德素质，进一步加强和改进全县中小学学校德育工作。作为教研室主任，结合本职工作，我提出如下建议。
一、抓重点，改进学校德育工作的薄弱环节
目前，我县少数学生理想信念存在缺失，价值取向和行为出现偏差，心理健康问题凸显，思想困惑日益增多。所以在学校培育和践行社会主义核心价值观，引导学生牢固树立正确理想信念、高尚道德准则和良好精神风尚，促进他们健康成长。
1.加强理想信念教育。中小学生只有树立崇高理想和远大志向，学习才有动力，成才才有保障。要深入开展“点亮中国梦”读书征文、“描绘中国梦”书画摄影、“畅想中国梦”讲故事和演讲等中国梦系列主题活动，增强爱劳动、爱学习、爱祖国的情感和思想认同，教育青少年学生把个人的前途命运与国家、民族的前途命运紧密联系起来，把梦想化作成长成才的强大动力和实际行动。
2.加强公民意识教育。认真落实《中小学法制教育指导纲要》，促进学生树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，养成遵纪守法、遵守规则的意识和行为习惯。认真落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，促进学生养成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。
3.加强生态文明教育。把生态文明教育内容融入中小学教育教学计划，广泛开展“4.22世界地球日”、“6.5环境日”等主题宣传活动，增强保护环境的自觉性。要深入开展节粮、节水、节电的活动，从珍惜一粒粮、一滴水、一度电、一张纸等衣食住行的小事入手，引导学生养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯，树立生态文明意识，形成文明绿色的生活方式。
4.加强心理健康教育。认真落实《中小学心理健康教育指导纲要》，进一步健全心理健康教育的各项规章制度，规范和促进学校心理健康教育工作。学校要开设心理健康活动课、心理健康教育讲座或宣传活动，帮助家长了解和掌握孩子成长的特点、规律以及教育方法。
5.加强网络德育工作。要充分利用教育资源公共服务平台，广泛开展“绿色网络助飞梦想”网络德育主题活动、实践活动和教研活动。要加强网络安全教育和网络道德教育，引导学生文明上网，提高学生信息基本素养，树立自律意识和网络责任意识，懂得在网络环境下维护自身安全和合法权益，防止网络沉迷和受到不良影响。
二、抓指导，增强学校德育工作的针对实效
我县中小学校要创新和改进德育工作的途径方法，注重循序渐进、因材施教，知行结合，把良好习惯养成内化为学生自觉行为，把德育工作做到学生心坎上。
1.融入课堂教学，发挥课程育人作用。要充分发挥课程的德育功能，将社会主义核心价值观的内容细化落实到各学科课程的德育目标之中。要加强品德与生活、品德与社会、思想品德、思想政治课程的教育教学，及班会活动课、综合实践课程、校本课程等课程建设。
2.融入社会实践，发挥实践育人作用。将社会主义核心价值观细化为贴近学生的具体要求，引导广大中小学生将核心价值观转化为实实在在的行动。开展诚实守信、文明礼貌、遵纪守法、勤劳好学、节约环保、团结友爱等系列道德体验行动，做到“年度有主题、季季有重点、月月有活动”。
3.融入校园文化，发挥文化育人作用。将社会主义核心价值观融入校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化之中。以校歌、校训、校徽等形式表述学校校风的基本特征、办学方向，促进良好校风的形成。在教学楼走廊张贴24字社会主义核心价值观挂图，让学生牢记在心。
4.融入学校管理，发挥服务育人作用。将社会主义核心价值观的要求贯穿于学校制度文化的细节之中。在管理过程中让学生感受并认同社会主义核心价值观。把育人要求和岗位职责统一起来，将学生的全面发展作为学校一切工作的出发点和落脚点。引导广大教师自觉践行社会主义核心价值观，爱岗敬业，教书育人，做学生健康成长的指导者和引路人。
5.融入队伍建设，发挥教师主导作用。要切实加强师德师风建设，通过组织听课、教师互评、学生评议、家长反映等途径，掌握教师遵守师德规范和教书育人工作情况，建立教师育德能力建设与绩效考核机制。要注重中小学班主任、少先队辅导员和团委书记的选拔、培养和培训，把骨干班主任培训纳入骨干教师培训系列。增设“德育”学科职称评审序列，建立德育名师工作室和德育专家队伍任用机制。
我坚信，在社会主义核心价值观的引领下，就一定能夺取中国特色社会主义新胜利和实现中华民族伟大复兴的梦想。