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市委书记在庆祝教师节大会上的讲话
老师们，同志们：
今天，我们在这里隆重集会，热烈庆祝第二十个教师节。首先我代表县委、县政府、县人大、县政协向在座的各位，并通过你们向辛勤工作在教育战线上的全体教育工作者、离退休老教师致以节日的问候和崇高的敬意！对长期关心教育的社会各界人士表示最衷心的感谢！对刚才受到表彰的各类教育先进个人表示热烈地祝贺！
教师节已走过了二十年的历程。20年来，伴随着伟大祖国的改革开放和现代化建设的前进步伐，教师的社会地位和待遇日益提高。教师节本身就是党和国家对教育和教育工作者的重视，体现了广大人民群众对教师的尊重，体现了社会对教师的关怀，体现了教师职业的崇高价值。而今，教师不仅是太阳底下最光辉的职业，而且也实实在在地成为现实生活中最令人羡慕和向往的职业。
二十年来，我县教育优先发展的战略地位逐步确立，“党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为荣，师以从教为乐”的氛围已初步形成,教育发展的外部环境得到根本改善。基础教育稳步发展，义务教育普及程度明显提高；高中教育快速发展，职成教育发展强劲；幼儿教育、特殊教育、社会力量办学等各类教育协调发展。教育教学质量稳步提高，始终处于渝东南地区领先地位，尤其是今年高考成绩令人欢欣鼓舞，上线总人数达1749人，上线率、上线人数居渝东南地区第一，大大提高了酉阳教育的知名度。
这些成绩的取得，离不开上级党委、政府的帮助支持，离不开县委县政府的高度重视和正确领导，离不开各级各部门和社会各界的鼎力支持，更离不开广大教育工作者的顽强拚搏。特别是工作在教育教学一线的广大教师，他们忠诚党的教育事业，执行党的教育方针，切实履行教书育人的崇高职责，吃苦耐劳，勇于探索，甘于奉献，在社会上树立了新时期人民教师的良好形象，受到了广大学生的衷心爱戴和全社会的广泛尊重。今天，我县又有360名优秀教师、优秀班主任、德育先进个人、优秀教育工作者、教育科研工作者和教育奉献奖获得者受到县委、县政府的表彰。他们中间，有忠于职守、勇于开拓、治校有方的各级各类学校领导；有倾尽爱心、精心育人、教育教学成果显著的普通教师；有埋头苦干、兢兢业业、任劳任怨、呕心沥血、几十年如一日无私奉献的老同志；也有初涉杏坛、脚踏实地、谦虚好学、实绩优异的教育新兵。正是由于有了这样一支爱岗敬业、精心育人的优秀教师队伍和这样一种无私奉献精神，我县的教育事业才会有今天的兴旺和辉煌！【市委书记在教师节上的讲话】
当前乃至今后一个时期，我县教育工作将面临严峻挑战, 2005年11月13日，我县要接受市政府“两基”达标验收，时间紧迫，任务繁重；今年秋季我县学生人数猛增，但师资无法补充；校点分散、条件艰苦，短期内难以改变。要提高教育教学质量，全面改善办学条件，实现教育均衡发展，任务非常艰巨。面对挑战全体教育工作者要深刻认识到自己肩负的光荣使命和艰巨任务，怀着强烈的紧迫感和责任感，同心同德、艰苦奋斗、扎实工作。进一步创新思路，以“两基”攻坚为重点，以全面推进素质教育为核心，以加快教育创新为主题，以优化教育改革为动力，整合教育资源，实施名校战略，搞好示范校建设，全面提高教育教学质量，最大限度的满足人民群众对优质教育的需求，奋力实现全县教育的跨越式发展。在此，我向全县的教育工作者提出几点希望和要求：
一是要牢记使命 ，勇担重任。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。党和政府对你们有很高的要求，人民群众对你们有很高的期望，你们只有发奋努力，才能不辱使命，不负众望，才能无愧于人民教师的光荣称号。
二是要加强学习， 提高素养。教育的改革和发展，对教师的素质提出了新的、更高的要求，只有不断用科学的教育理论武装头脑，不断掌握现代教育技术和教育手段，才能在教
育改革的大潮中，抓住新机遇，迎接新挑战，做出新贡献。
三是要坚持创新 ，注重实效。创新教育关键在于教育的创新，要在新时期的德育工作中创新，真正形成一个社会、家庭、学校三结合，生动活泼、贯穿教育始终、针对性强、实效性好的德育工作新局面；要在变革教育思想、内容、方法的实践中创新，改革课程，创新教法，提高综合素质，培养优秀人才；要在办好学校中来创新，继承传统，形成特色，创新机制，打造队伍，形成学校的品牌。广大教育工作者一定要创新工作思路,创新工作方法,不断开创教育教学工作新局面。
四是要教书育人，为人师表。教师的人格力量来源于教师高尚的师德，来源于教师对教育事业、对学生的深厚之爱。我们的教师要加强师德修养，锤炼高尚品格，做一个脱离低级趣味的人，做一个高尚的人，做一个深受学生热爱和尊敬的人，。【市委书记在教师节上的讲话】
今后工作中，县委县政府将更加重视教育工作，加大对教育的投入，在全县进一步营造尊师重教的浓厚氛围，改善教育教学设施，为教育的快速发展创造条件。各级各部门要进一步关心、重视和支持教育，努力改善教师待遇，为教师做更多的实事，在全社会倡导尊师重教的良好风尚。教育行政部门要把努力加强教师队伍建设作为今后一段时期教育工作中最重要的任务来抓，要从政治上关心教师，业务上指导教师，生活上关怀教师，着力培养一批堪担新世纪教育重任的优秀教师、优秀班主任和学科带头人。要深化内部管理体制改革，激活机制，把鲜花和掌声送给那些师德高尚、努力工作、锐意创新、深受人民群众和学生爱戴的好教师和优秀的教育工作者，努力形成积极向上、竞争有序，有利于优秀教育人才脱颖而出、充满生机活力的良好环境。
同志们，我们正处在全面建设小康社会，全面推进社会主义现代化建设的伟大历史时期，教育肩负着改革与发展的历史重任，我们全县教育工作者一定要认真学习和实践“三个代表”的重要思想，以更加振奋的精神状态，更加扎实的工作作风，更加强烈的创新意识，热爱教育、变革教育、创新教育，通过我们的不懈努力，把人民群众衷心拥护而又快速发展的酉阳教育不断推向前进！ 最后，祝广大教师节日愉快、身体健康、工作顺利！
在第二十四个教师节座谈会上的讲话
杨 信
（二○○八年九月八日）
各位老师、同志们：
在第24个教师节即将到来的前夕，我们邀请部分教师代表、教育工作者和有关部门领导召开座谈会，共同回顾教育的发展，展望教育未来，共商教育大计，很有意义。教师节活动方式很多，过去多数是到部分教师家走访，今天这个形式更具有新意，可以更多地听到教师介绍情况，提出建议，也给大家提供了一个难得的交流机会。刚才，听了诸位代表的发言，我很受教育，很受启发，也很受鼓舞。大家在教书育人的岗位上勤奋工作，均取得了突出成绩。借此机会，我谨代表齐齐哈尔市委、齐齐哈尔市人大、齐齐哈尔市政府、齐齐哈尔市政协向在座的各位表示崇高的敬意！并通过你们向齐齐哈尔市辛勤工作在教育第一线的全体教师和教育工作者致以节日的祝贺和诚挚的问候！同时也向所有关心、支持齐齐哈尔市教育事业发展的社会各界人士表示衷心的感谢！
尊师重教是中华民族的优良传统，自古人们就把教师与至高至上的“天地君亲”并列在一起。今天，我们把教师看作太阳底下最光辉的职业，把教师称作人类灵魂的工程师，比作蜡烛，比作春蚕，比作人梯，比作园丁。这些比喻，生动地描绘了人民教师的高尚品质、无私精神和崇高形象。教师是人类知识的传播者，人文精神的传播者，人类文明的传承者。在浩瀚的历史长河中，人类的每一次进步，社会的每一次发展，科技的每一次飞跃，无不凝聚着教师的心血，体现着教师的贡献。我们每一个人的成长成材，都受益于教师的谆谆教诲，都浸透着教师的丝丝关怀。教师是人民群众中最有觉悟的群体，最能识大体、顾大局，体谅党和国家的困难，即使生活清苦一点，工作条件差一点，也始终牢记党和人民的重托，“捧着一颗心来，不带半根草去”，以教书育人为己任，忠于职守、爱岗敬业、甘为人梯、诲人不倦、为人师表、无私奉献，培养了一批又一批社会主义事业建设者和接班人，为推动齐齐哈尔市经济发展和社会进步做出了巨大贡献。
齐齐哈尔是教育大市，历来高度重视教育和教师工作。特别是改革开放以来，随着教师节的设立、《教师法》的颁布和“科教兴市”战略的实施，尊师重教的传统 — 1 —
得到进一步弘扬光大，教师的地位日益提高，教育事业取得了长足发展。回顾这几年的教育工作，正像刚才几位同志发言所讲，发生了很大变化，成绩很明显。一是真正实现了九年义务教育。“两基”普及率达到100％，标志着义务教育由基本普及进入了全面普及和巩固提高阶段。从稍早的农村义务教育保障机制改革，到现在城市义务教育学生学杂费全免，实现了名副其实的人民教育政府办的目标。仅去年以来，齐齐哈尔市农村中小学生就有130万人次享受“两免一补”政策，资金总额达
2.36亿元。二是全面改善了中小学办学条件。近几年来，共投入资金2.1亿元，改造D级危房428所，面积25.4万平方米；投入5745万元，完成了农村中小学现代远程教育工程，农村信息化设备覆盖率达到100％。投资2.3亿元建设的市一中，成为全省基础设施一流的高中之一。同时，还尽我们所能，支持齐大进行了环境改善和发展，与国内其它大学相比，齐大堪称为“环湖大学”，环境很美，设施在地市为一流。另外，投入巨资建设了高等师范专科学校，支持了医学院的搬迁，支持了职业学院新校舍建设，教学条件的改善是有目共睹的。三是规范了中小学办学行为。在全省率先对“一校两制”进行彻底清理整顿，市区8所公有民办学校全部恢复公办学校性质，4000余名学生直接受益，仅此一项年减少群众经济负担728万元。四是提高了教师队伍素质。通过赴国外学习、建立省外学习基地、走比看等方式，提高了校长的管理能力；实施“以城带乡”、 “送教下乡”、“对口培训”、“骨干教师”等计划，教师的教学理念、教学行为发生了较大变化，涌现出一大批省、市级骨干教师和国家级、省级、市级优秀教师。五是基础教育和职业教育协调发展。今年普通高中高考升学率达80%，其中本科录取率达46.3%。中等职业学校招生连续两年突破2万人，去年招生人数占高中阶段教育招生的47%，基本实现了职普招生比例各半的目标。六是改革了教育体制和内部机制。通过事业单位改革和教育自身改革，打破了教师工资“大锅饭”，不仅拉开了档次，而且有了大幅度提高。过去教育人才流失很严重，有一所重点高中一年内流失过6人，改革之后这种情况得到了遏制。教育系统领导干部实行了招聘制、选举制、聘任制，由“要他干”变成了“他要干”，有的虽然还是那个班子，但工作出发点和工作方法却不同了，工作效果也不一样了。这些成绩的取得，是在各级党委、政府的正确领导和齐齐哈尔市人民的大力支持下，广大教师和教育工作者辛勤耕耘、扎实工作、开拓创新的结果。对此，党和政府感谢你们，齐齐哈尔市人民感谢你们！
百年大计，教育为本。教育是经济发展和社会进步的重要基础，是提高民族素质和创造力的基本途径。齐齐哈尔市要实现经济社会的又好又快发展，关键要培养和拥有各类人才，而培养和拥有各类人才的基础在教育。各级党委、政府要切实加 — 2 —
强对教育工作的领导，按照普及和巩固义务教育、大力发展职业教育、提高高等教育的要求，以更大的决心支持教育事业。经济和社会发展规划要优先安排教育发展，财政资金要优先保障教育投入，公共资源要优先满足教育和人力资源开发需要。要对教育工作给予倾斜，在工作部署、资金投入、政策制定等方面优先考虑，定期召开会议，专题研究教育工作，及时解决教育工作中存在的问题。要深入贯彻落实科学发展观，统筹城乡、区域教育，统筹各级各类教育，统筹教育发展的规模、结构和质量，认真解决教育改革发展中的重大问题，实现教育均衡发展，促进教育公平，不断满足人民日益增长的教育需求。要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，加强爱国主义教育，开展理想信念教育，改进学生思想政治工作，把社会主义核心价值体系融入日常教育教学工作中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。要推进教育教学改革和创新，抓住实施新课程改革的机遇，改进培养模式，改革教育内容，创新教学方法，增强教学效果，不断把齐齐哈尔市教育教学质量提高到一个新水平。要在全社会形成尊师重教的良好风气，满腔热情地关心广大教师的工作、学习和生活，关心教师的思想政治进步，尊重教师的劳动，维护教师的合法权益，提高教师的社会地位，激发教师的工作热情。要采取有力措施提高教师生活福利待遇，尽最大努力解决好教师特别是农村教师的实际困难，千方百计帮助他们办实事，做好事。要营造良好的舆论氛围，大力宣传优秀教师的先进事迹，让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性，让教师成为最受尊重的职业，让尊师重教蔚然成风。要进一步改革和完善教师聘用与管理，严格教师资格准入制度，健全教师考核评价机制，合理配置教师资源，为有志献身教育事业的优秀人才提供舞台，为各类优秀教育工作人才脱颖而出创造平台，充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性。
教育大计，教师为本。办好让人民满意的教育，最重要的是培养和造就一支高素质的教师队伍。长期以来，齐齐哈尔市广大教师忠诚党的教育事业，以强烈的责任意识、良好的职业道德、积极的价值取向、严谨的治学态度和甘为人梯的奉献精神，为齐齐哈尔市经济和社会发展培养了一大批人才，赢得了社会的赞誉和尊敬。特别是广大农村教师，在艰苦的条件下，践行了“学为人师、行为世范，默默耕耘、甘于奉献”的高尚品格，展示了新时期教育工作者良好的精神风貌。全社会尊重教师，广大教师更应该自励自强，以自己的工作和特有的人格、学识魅力赢得全社会的尊重。在此，对齐齐哈尔市广大教师提三点希望：
一是希望广大教师为人师表，教书育人。教书者必先强己，育人者必先律己。教师的道德、品质和人格，对学生具有重要影响。教师要注重言教，更要注重身教。 — 3 —
教师崇高的师德和以身作则的表率，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。教师要认清肩负的神圣使命，自觉加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求，既要有脚踏实地、乐于奉献的工作态度，又要有淡泊明志、甘为人梯的精神境界，静下心来教书，潜下心来育人，满腔热情关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人，无愧于人类灵魂工程师的称号。
二是希望广大教师严谨笃学，提高素质。学高为师，身正为范。教师是知识的重要传播者和创造者，连接着文明进步的历史、现在和未来，更应该与时俱进，不断用新知识充实自己，提高自己，完善自己，成为热爱学习、勤奋学习、善于学习和终身学习的楷模，在创建学习型社会中走在前列。广大教师要重视教育教学研究，不断拓宽知识视野，更新知识结构，随时掌握本学科以及教育教学最前沿的科研成果，实现教学和研究的统一，提高教育教学质量和教书育人本领，努力做学生爱戴、人民满意的教师。
三是希望广大教师勇于创新，奋发进取。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。教师是教育事业和人类文明的重要创造者，教师富有创新精神，才能培养出创新人才。过去，教育工作较为关注学生的学习成绩，关注学校的升学率，也就是人们常说的应试教育。随着素质教育的全面实施，课程改革的逐步推进，学生的创造能力开发、创新精神培养已经成为广大教师和教育工作者的核心工作内容。广大教师要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上实现全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。
各位老师、同志们，国运兴衰，系于教育。实现齐齐哈尔市经济社会又好又快发展的希望在教育，振兴教育的关键在教师。广大教师和教育工作者任重道远，使命光荣而艰巨。让我们继续发扬勤奋敬业、无私奉献的精神，努力把齐齐哈尔打造成名校辈出、名师辈出、人才辈出的教育强市，为建设富裕文明和谐的新鹤城做出更大的贡献。
最后，祝大家节日愉快，身体健康，工作顺利，家庭幸福！
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演讲稿一：市委书记教师节讲话稿
老师们，同志们：
今天，我们在这里隆重集会，热烈庆祝第二十五个教师节。首先我代表县委、县政府、县人大、县政协向在座的各位，并通过你们向辛勤工作在教育战线上的全体教育工作者、离退休老教师致以节日的问候和崇高的敬意！对长期关心教育的社会各界人士表示最衷心的感谢！对刚才受到表彰的各类教育先进个人表示热烈地祝贺！
教师节已走过了二十五年的历程。二十五年来，伴随着伟大祖国的改革开放和现代化建设的前进步伐，教师的社会地位和待遇日益提高。教师节本身就是党和国家对教育和教育工作者的重视，体现了广大人民群众对教师的尊重，体现了社会对教师的关怀，体现了教师职业的崇高价值。而今，教师不仅是太阳底下最光辉的职业，而且也实实在在地成为现实生活中最令人羡慕和向往的职业。
二十五年来，我县教育优先发展的战略地位逐步确立，“党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为荣，师以从教为乐”的氛围已初步形成，教育发展的外部环境得到根本改善。基础教育稳步发展，义务教育普及程度明显提高；高中教育快速发展，职成教育发展强劲；幼儿教育、特殊教育、社会力量办学等各类教育协调发展。教育教学质量稳步提高，始终处于领先地位，尤其是今年高考成绩令人欢欣鼓舞，上线总人数达1749人，上线率、上线人数居渝东南地区第一，大大提高了酉阳教育的知名度。
这些成绩的取得，离不开上级党委、政府的帮助支持，离不开县委县政府的高度重视和正确领导，离不开各级各部门和社会各界的鼎力支持，更离不开广大教育工作者的顽强拚搏。特别是工作在教育教学一线的广大教师，他们忠诚党的教育事业，执行党的教育方针，切实履行教书育人的崇高职责，吃苦耐劳，勇于探索，甘于奉献，在社会上树立了新时期人民教师的良好形象，受到了广大学生的衷心爱戴和全社会的广泛尊重。今天，我县又有360名优秀教师、优秀班主任、德育先进个人、优秀教育工作者、教育科研工作者和教育奉献奖获得者受到县委、县政府的表彰。他们中间，有忠于职守、勇于开拓、治校有方的各级各类学校领导；有倾尽爱心、精心育人、教育教学成果显著的普通教师；有埋头苦干、兢兢业业、任劳任怨、呕心沥血、几十年如一日无私奉献的老同志；也有初涉杏坛、脚踏实地、谦虚好学、实绩优异的教育新兵。正是由于有了这样一支爱岗敬业、精心育人的优秀教师队伍和这样一种无私奉献精神，我县的教育事业才会有今天的兴旺和辉煌！【市委书记在教师节上的讲话】
当前乃至今后一个时期，我县教育工作将面临严峻挑战，20xx年11月13日，我县要接受市政府“两基”达标验收，时间紧迫，任务繁重；今年秋季我县学生人数猛增，但师资无法补充；校点分散、条件艰苦，短期内难以改变。要提高教育教学质量，全面改善办学条件，实现教育均衡发展，任务非常艰巨。面对挑战全体教育工作者要深刻认识到自己肩负的光荣使命和艰巨任务，怀着强烈的紧迫感和责任感，同心同德、艰苦奋斗、扎实工作。进一步创新思路，以“两基”攻坚为重点，以全面推进素质教育为核心，以加快教育创新为主题，以优化教育改革为动力，整合教育资源，实施名校战略，搞好示范校建设，全面提高教育教学质量，最大限度的满足人民群众对优质教育的需求，奋力实现全县教育的跨越式发展。在此，我向全县的教育工作者提出几点希望和要求：
一是要牢记使命，勇担重任。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。党和政府对你们有很高的要求，人民群众对你们有很高的期望，你们只有发奋努力，才能不辱使命，不负众望，才能无愧于人民教师的光荣称号。
二是要加强学习，提高素养。教育的改革和发展，对教师的素质提出了新的、更高的要求，只有不断用科学的教育理论武装头脑，不断掌握现代教育技术和教育手段，才能在教育改革的大潮中，抓住新机遇，迎接新挑战，做出新贡献。
三是要坚持创新，注重实效。创新教育关键在于教育的创新，要在新时期的德育工作中创新，真正形成一个社会、家庭、学校三结合，生动活泼、贯穿教育始终、针对性强、实效性好的德育工作新局面；要在变革教育思想、内容、方法的实践中创新，改革课程，创新教法，提高综合素质，培养优秀人才；要在办好学校中来创新，继承传统，形成特色，创新机制，打造队伍，形成学校的品牌。广大教育工作者一定要创新工作思路，创新工作方法，不断开创教育教学工作新局面。
四是要教书育人，为人师表。教师的人格力量来源于教师高尚的师德，来源于教师对教育事业、对学生的深厚之爱。我们的教师要加强师德修养，锤炼高尚品格，做一个脱离低级趣味的人，做一个高尚的人，做一个深受学生热爱和尊敬的人，。
今后工作中，县委县政府将更加重视教育工作，加大对教育的投入，在全县进一步营造尊师重教的浓厚氛围，改善教育教学设施，为教育的快速发展创造条件。各级各部门要进一步关心、重视和支持教育，努力改善教师待遇，为教师做更多的实事，在全社会倡导尊师重教的良好风尚。教育行政部门要把努力加强教师队伍建设作为今后一段时期教育工作中最重要的任务来抓，要从政治上关心教师，业务上指导教师，生活上关怀教师，着力培养一批堪担新世纪教育重任的优秀教师、优秀班主任和学科带头人。要深化内部管理体制改革，激活机制，把鲜花和掌声送给那些师德高尚、努力工作、锐意创新、深受人民群众和学生爱戴的好教师和优秀的教育工作者，努力形成积极向上、竞争有序，有利于优秀教育人才脱颖而出、充满生机活力的良好环境。
同志们，我们正处在全面建设小康社会，全面推进社会主义现代化建设的伟大历史时期，教育肩负着改革与发展的历史重任，我们全县教育工作者一定要认真学习和实践“三个代表”的重要思想，以更加振奋的精神状态，更加扎实的工作作风，更加强烈的创新意识，热爱教育、变革教育、创新教育，通过我们的不懈努力，把人民群众衷心拥护而又快速发展的酉阳教育不断推向前进！
最后，祝广大教师节日愉快、身体健康、工作顺利！
演讲稿二：市委书记教师节讲话稿
尊敬的各位老师、同志们：
在新中国即将迎来60华诞之际，今天，我们热烈庆祝第25个教师节，大家会很自然地想起这样一句话，“国运兴衰，系于教育”。
伴随着改革开放的进程，转眼间教师节已走过了25个年头。在座的许多老教师都还清楚地记得当年迎来第一个教师节时激动的心情、激动的场面。在改革开放初见成效的八十年代中期，我们的党、我们的国家越来越认识到，实现民族的振兴、国家的繁荣富强、民主文明，归根到底要靠教育。从那以后，随着《义务教育法》、《教师法》以及一系列教育改革发展规划的出台和实施，教育迎来了发展的春天。我们都还记忆犹新，改革开放的总设计师邓小平同志高瞻远瞩，提出了“教育要面向世界、面向未来、面向现代化”，为我们指明了教育发展的方向。可以说，整个改革开放的过程，就是一个不断重视教育、不断发展教育的过程；教育的繁荣发展，又有力地促进了改革开放。去年，全国上下都深入开展了纪念改革开放30周年活动，得出了许多重要结论和经验，其中有一条，就是“实施科教兴国战略，必须始终坚定不移”。站在新的发展起点上，我们有条件、有基础，也更加应当重视教育，发展好教育。今天，我们召开教师节庆祝表彰大会，就是要进一步动员全市坚定不移地贯彻教育优先发展战略，在全社会进一步营造尊师重教的浓厚氛围，全面加快镇江教育现代化步伐，为镇江的科学发展、跨越发展、可持续发展提供强大动力。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”。我们每个人都有自己的老师，老师对我们的影响可以讲是“春风化雨、润物无声”，这种影响是一辈子难以磨灭的。毛主席在祝贺他的老师徐特立60岁生日时就深情地说到：“你是我20年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生”。人民教师无上光荣，人民教师使命重大。借此机会，我代表市委、市人大、市政府、市政协，向全体教育工作者致以节日的问候，向受到表彰的先进集体、先进个人表示热烈的祝贺！
9月4日上午，温家宝总理到北京三十五中，和一个班的学生一起听了五堂课；当天下午，又在座谈会上发表了重要讲话。总理的嘱托，表达了党和国家对广大教育工作者的期望，更反映了时代对教育提出的更高要求。下面，我就如何推动镇江教育事业又好又快发展，简要提三点希望，与大家共勉。
第一，毫不动摇地坚持教育优先发展。
近年来，随着经济社会的不断发展，镇江教育事业也取得了长足进步。有一组数字很能反映成绩：2015年，全市学前儿童入园率96%，义务教育普及率100％，高中阶段毛入学率105.81%，职校学生就业率95%，高等教育毛入学率42.59%，全市人均受教育年限为14.4年。据省教育厅统计，各项核心指标均位居全省前列。丹阳、扬中07年已经率先通过省县域教育现代化水平评估，其他各辖市区目前都做好了迎接省级评估的准备。镇江教育已经站在基本实现教育现代化的崭新起点上。
当前，镇江的发展正处于关键时期。实现科学发展、跨越发展、可持续发展是我们的战略目标；发展创新型经济、建设创新型城市是我们的战略选择。面对严峻的挑战，我们必须加快建设产业高地、创新高地、人才高地。新的目标、新的任务对全市教育事业发展提出了更高的要求。未来发展的关键靠人才，培养人才的关键靠教育。我们必须始终坚定不移地贯彻科教兴市、人才强市战略，毫不动摇地坚持教育优先发展，切实做到经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要，切实提高镇江教育现代化水平，为镇江的发展提供强有力的智力支持和人才保障。
第二，努力造就一支优秀的教师队伍。
刚才，大会表彰了一批先进教师，潘老师作为优秀代表作了一个很好的发言。在我们镇江的校园中，还有数不清的感人事迹：比如，导墅镇小华小学的老师吴小菊，三十四年如一日扎根在村小，既当校长又当老师，体现了一种甘为人梯、无私奉献的精神；句容华阳一小的倪芳华老师，努力提高教学质量，不愧为爱岗敬业、努力钻研的模范；还有丹徒区高级中学的王晓滨老师，在美术高考教学方面探索出了一套独特的经验，取得了优异成绩，这些事迹许许多多。正是因为有这么多优秀的教育工作者，才为镇江的教育事业撑起了一片蓝天，让一批又一批的孩子在阳光雨露下茁壮成长！我们广大教育工作者都要向他们学习，向今天受到表彰的优秀教师学习。
先有名师，后有名校；先有教师队伍的振兴，后有教育事业的振兴，这是一个普遍规律。怎样才能算是一个优秀的教师呢？温家宝总理在9月4日提了三点希望，就是要“充满爱心、忠诚事业；努力钻研、学为人师；以身作则、行为世范”，这体现了他的一贯要求。大家要认真体会、贯彻总理的讲话精神。希望广大教师爱岗敬业、关爱学生。正像温家宝总理所讲，教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。一个好的老师，首先要充满爱心，热爱教育事业，全身心投入教育，关爱每一个学生，成为知识的传播者、爱的传递者、学生人生的引路人。希望广大教师刻苦好学、严谨治学。现在我们处在一个知识时代、信息时代、网络时代，科学技术更新速度大大加快，只有不断地抓紧学习、终身学习，才能适应时代的需要，成为一个合格的教育者。这方面，广大教师要带头发扬优良学风，做热爱学习、善于学习的楷模。希望广大教师勇于创新、育才有方。教师从事的是创造性的工作。教师富有创新精神，才能培养出创新人才。广大教师要积极投身教育创新实践，用先进的理念、科学的方法，注重因材施教，善于引导和激发学生的兴趣、潜能，培养更多创新型、实用型、复合型、高素质的人才。希望广大教师修身立德、为人师表。老师的人格魅力和思想修养，是对学生最具体、最生动、最深远的教育。我们每个人之所以尊敬老师，首先是敬重他们的品格风范；老师对学生的最大影响，还是品行的影响。希望大家要自觉加强师德师风建设，以良好的形象和卓有成效的工作赢得全社会的尊重，无愧于党和人民赋予的“人类灵魂工程师”的称号。
第三、要进一步弘扬尊师重教的良好风气。
经济社会的发展首先依托于教育、依托于人才，但在经济社会发展之后，又应当更好地反哺教育，教育的发展才会有更可靠的保障。今年我们举行了首届“大爱镇江、感动教育”十大社会人物评选，马上大家还要看一个专题片，具体介绍他们的感人事迹。我衷心希望，镇江能够涌现出更多像王守信、刘少武、朱国平、周东海这样热心支持教育发展的人，全社会都来重视、关心、支持教育事业，理解、尊重、爱护教师，让教师职业成为社会上最受人尊敬、最让人羡慕的职业。有了这样一种尊师重教的氛围，我们镇江就一定能够更加美好、更有前途、更有希望。
最后，再次祝大家节日愉快，身体健康，工作顺利，阖家幸福！谢谢大家！
演讲稿三：市委书记教师节讲话稿
各位教师、同志们:
在第十九个教师节到来之际，能与各位优秀教师代表一起座谈，同庆教师节这个神圣节日，我倍感亲切。籍此机会， 我谨代表中共海门市委、市政府，向你们并通过你们向辛勤工作在教育战线的广大教师和教育工作者致以崇高的敬意和节日的祝贺!向所有关心支持我市教育事业发 展的同志们、朋友们表示亲切的问候和衷心的感谢!
近年来，我市教育工作按照“三个代表”重要思想的要求，坚持“三个面向”的指导方针，以 深化改革为动力，以实施教育创新工程为载体，加快教育现代化步伐，全市教育事业在教育规模、教育质量、办学效益等各个方面都得到了新的发展，实现了海门教 育事业在高平台上的新发展。去年，我市作为南通市唯一的省级课改实验区率先进行课改实验。这些成绩的取得，离不开各级党委政府的高度重视，离不开社会各界 和广大人民群众的关心支持，更离不开全市8千多名教育工作者的辛勤劳动和无私奉献。在此，我代表市委、市政府再一次向全市广大教育工作者表示诚挚的谢意， 你们辛苦了!
二十一世纪是知识改变命运的时代，国运兴衰，系于教育，三尺讲台，关系未来，历史赋予教育战线和广大教师神圣的使命。在这一时刻，我们更要强烈地意识到人民教师所肩负的重大历史责任。借今天座谈会的机会，向在座的各位优秀教师代表及全市教育工作者提几点希望:
一 是希望广大教师增强责任意识，做“三个代表”的忠诚实践者。教育关系到学生的未来、家庭的未来和人民的重托，构筑海门新世纪全面参与国内外竞争的新优势， 占据经济发展的制高点，顺利实现“率先全面建成小康社会、率先基本实现现代化”的宏伟目标，必须有一流的科技、一流的创新人才和高素质的劳动者作支撑，归 根到底必须有一流的教育作支撑。希望广大教育工作者切实增强责任意识，充分认识和把握教育工作在推动经济社会发展中的重要作用和使命，坚持把个人价值与实 现全市经济社会发展的宏伟目标紧密结合起来，切实履行教书育人的天职，努力成为先进生产力的开拓者、先进文化的弘扬者和广大人民群众利益的维护者。
二 是希望广大教师增强敬业意识，做优秀的“人类灵魂工程师”。教育是崇高的事业，需要我们去无私的奉献。希望广大教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值 观，继续弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，爱校爱生、诲人不倦，尽职尽责地做好教育工作，坚持以身立教，把全部的爱奉献给学生，以自己的良好行为来潜移默化 地影响学生，努力在教师这个平凡的岗位上创造出不平凡的业绩，实现自身崇高的人生价值，争当一名优秀的“人类灵魂工程师”。
三是希望广大 教师增强创新意识，做实施素质教育的优秀园丁。教育是科学，需要我们去探究;教育是艺术，需要我们去创新。实施素质教育，观念是先导，关键在教师。希望广 大教师要加强学习，善于学习，树立终身学习观念，不断更新知识结构，掌握现代教育技术方法，积极投身教育教学改革，探索教育教学规律，提高业务水平和创新 能力，做教育教学改革的先锋。要解放思想，勇于创新，确立与时俱进的教育新理念，在继承传统的教育管理经验的基础上，敢为人先，大胆创新，探索和构建适应 时代发展要求的教育管理新方法、新机制，努力成为全市乃至全省教研教改的业务骨干和学科带头人。
四是希望优秀教师群体切实增强表率意识， 做推动全市教育发展的领头雁。在座的各位，有的是特级教师，有的是省劳动模范，有的是全国优秀教育工作者，你们是全市教师队伍中的杰出代表。过去，你们立 足教育岗位，甘于奉献，勇于创新，已经创造了教育伟绩，成为海门教育事业发展的中坚力量，为海门教育的发展作出了重大贡献。你们是海门教育的骄傲，是海门 教育的宝贵财富，更是全市广大教育工作者学习的榜样。希望大家今后进一步当好表率，发挥好示范、辐射作用，在我市深化教育改革、全面推进素质教育的过程 中，带头探索和创新，努力将先进的教书育人方法传播到广大教师中去，推动教师整体水平的提高，推进全市教育事业深入发展。
各位老师、同志们，新世纪教育的蓝图正在展现，希望广大教师充分施展抱负和才华，倾心智慧与力量，去谱写新世纪教育改革发展的新篇章，努力为我市的经济和社会发展作出更大的贡献!
演讲稿四：市委书记教师节讲话稿
各位老师、同志们：
在金秋九月这个最美的季节，我们在这里隆重集会，共同庆祝教师节这个最美的节日，表彰人民教师这个最美的群 体，谋划推动教育这个最光荣事业的发展。首先，我代表市委、市人大、市政府、市政协和全市75万人民，向刚才受到表彰的先进单位、优秀教师表示热烈的祝 贺，向全市广大教师、教育工作者和离退休老教师，致以节日的慰问和崇高的敬意，向所有关心、支持灵宝教育事业发展的同志们表示衷心的感谢!
近 年来，市委、市政府始终高度重视教育事业发展，始终把教育放在优先发展的战略地位，始终把办好人民满意的教育作为最大的民生，千方百计加大教育投入，优化 教育资源配置，持续改善办学条件；各级各部门情系教育，倾力支持；社会各界慷慨解囊，共襄盛举，和教育系统广大干部职工一道，创新思路、开拓进取，推动我 市教育事业不断进步，巩固和保持了持续向好、持续提升的好局面。特别是去年以来，教育部门团结带领广大教师和教育工作者，以贯彻落实《“十二五”教育事业 发展规划》为动力，扎实推动基础教育新课程改革，加快实施学前教育、职业教育攻坚三年行动计划，教育工作在过去多年来的基础上，实现了新的突破。2015 年度高考再创佳绩，各批次上线人数继续稳居三门峡各县市区首位；灵宝职专创建国家级示范学校进展顺利，灵宝技校被命名为国家级重点技工学校，优质教育资源 持续增加，教育服务经济发展能力持续增强，人民群众对教育的满意度持续提升，教育大市、教育强市的地位持续巩固。对教育战线取得的成绩，市委、市政府是充 分肯定的，全市人民是满意的。这些成绩的取得，离不开全社会各界的大力支持，更离不开全市8000名教育工作者的无私奉献。尤其是广大一线教师，长期扎根 基层、辛勤耕耘，潜心教学、精心育人，对教育事业倾注了满腔热情、付出了艰辛劳动，在他们身上，集中体现了新时期人民教师学为人师、行为世范的职业内涵， 任劳任怨、呕心育人的可贵品质，以身立教、以德树人的时代精神。正是有了这样一支优秀的教师队伍，有了这样一种崇高的精神，才托起了灵宝教育事业蓬勃发展 的今天，也必将创造灵宝教育事业更加辉煌的明天。
当前，我市正处于科学发展、转型发展、创新发展、跨越发展的重要时期。刚刚召开的市委十 一届四次全会，为全市发展确定了建设富裕文明、平安和谐、生态宜居新灵宝，打造三门峡区域经济发展重要支撑、黄河金三角地区明星城市、中原经济区开放前 沿、全国资源型城市转型发展示范市的目标定位，如何在新的形势下推动我市教育事业持续快速发展，为全市实现“四个定位”发挥好启智、育才、聚力的重要作 用，是时代赋予教育工作的光荣使命，也是当前全市上下必须认真思考、科学谋划的重大课题。借此机会，我就当前和今后一个时期全市教育事业发展，讲几点意 见：
一、持续提升认识，坚持教育优先发展战略不动摇
我们灵宝自古以来就是一个人文鼎盛、底蕴深厚的地方，重学兴教、尊师 重教，在我们灵宝已经积淀内化成为一种传统、一种精神，并在长期的发展中，转化为能够倚重的一大优势、一大资源。教育是基础。科学研究表明，劳动者平均受 教育年限每增加一年，就可拉动GDP增幅提高9个百分点；在农村，教育水平提高10%，将使6%—7%的农民脱离农业。大到一个国家，小到一个地方，发展 的基础、事业的成败，归根结底都源于教育。教育是支撑。新一轮竞争发展中，人才是最稀缺、最宝贵的战略资源。我们要实现“四个定位”目标，要走好“两不三 新”、“三化”协调科学发展的路子，要大力发展高新技术产业，推动传统产业高端化、高新技术产业规模化，加快资源型城市转型，迫切需要我们树立一种“十年 树木、百年树人”的战略眼光，把教育作为“科技兴市、人才强市”战略中的关键环节，充分发挥教育在人才养成、科技创新能力生成中的先导性作用，努力造就一 大批道德品质优良、专业技术过硬、具有创新精神和实践能力的经济型、技能型、复合型人才，不断提升各个领域的科技创新能力，将我们灵宝的教育优势转化为人 才优势、科技优势，将我们灵宝的人口数量优势，转化为人力资本优势，为转型发展提供强大的人才支撑、科技支撑和智力支撑。教育是民生。教育是民生之本，寄 托着全市数十万家庭对美好生活的期盼，关系着人民群众的生活幸福。一个地方读书成才的人多了，就能带动整个地方发展；一个家庭有一个人读书成才了，就能带 动这个家庭致富。只有坚持教育优先发展，为人民群众提供更多的受教育机会和更高的教育质量，才能促进人的全面发展，改变人的命运，才能从根本上改善民生， 促进社会和谐幸福。教育是品牌。教育水平的高低，往往衡量着一个地方的发展高度、文明程度和人文厚度。我们要建设富裕文明、平安和谐、生态宜居新灵宝，要 提高灵宝的吸引力和美誉度，打造黄河金三角地区明星城市、中原经济区开放前沿，提高全民整体素质至关重要，为外来投资者打造一个教育高地至关重要。我们的 教育事业发展水平高，群众文明程度就高，灵宝的知名度就高，很多人就会慕名而来，把子女送到这里读书，把家搬到这里来，就会聚集人气、商气，带动房地产、 餐饮、商贸等相关产业发展，就会形成一个吸引产业、人口聚集的强大磁场，为新型工业化、新型城镇化、新型农业现代化提供有力的助推。可以说，今天的教育， 就是明天的科技、后天的经济、未来的生产力，在教育上打下的基础是最具后劲的基础，在教育上抢抓的机遇是最大的机遇，在教育上赢得的发展是最具价值的发 展。任何一个时期、任何一种情况下，我们尊师重教的优良传统不能丢，对教育的重视支持不能变，坚持教育优先的战略不能动摇。全市各级各部门一定要从全局 的、发展的高度，切实把教育摆上重要位置，以强烈的责任意识、创新的工作思路、务实的工作作风，促进全市教育工作百尺竿头、更进一步，为实现“四个定 位”、推动全市科学发展、转型发展、创新发展、跨越发展打造“软实力”、提供“硬支撑”。
方案一：漳淮小学地方课程实施方案
为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《地方对基础教育课程管理与开发指南》的各项要求，促进我校对基础教育课程的管理与开发，特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
二、目标要求
1、全面贯彻落实基础教育课程改革的目标要求，提高课程实施水平和教学质量，形成基础教育课程的地方特色，推动课程研究、管理和开发队伍的建设，提高地方管理与开发课程的能力。
2、以国家课程管理政策、课程计划、课程标准为依据，同时要充分反映我县经济、社会、文化发展对人才素质的要求和学生发展的需要。
3、加强课程改革和建设的整体规划与部署，严格管理和规范课程的开发与实施，充分利用多种社会力量参与课程的管理与开发。
三、地方课程开发要体现的基本特征
1、要体现地域性特征
地方课程是不同地方根据特定地域或社区社会发展及其对学生发展的特殊要求，以及特定的课程资源设计的课程，因而，在适用范围上具有鲜明的地方性或区域性。地方课程设计要充分研究地方社会的历史和现状，挖掘地方资源，体现地域特色。
2、要体现针对性特征
从课程目标上看，地方课程是针对地方实际设计的，它的基本目的是满足地方或社区发展的实际需要，加强学生与社会现实和社区发展的联系，使学生了解社区，接触社会，关注社会，学会对社会负责，增强学生的社会责任感。地方课程的设计与实施，要有利于克服课程脱离社会生活的弊端，要充分反映地方或社区发展的现实和要求。
3、要体现时代性和现实性特征
从课程内容上看，地方课程不同于国家课程中的学科课程，它不刻意追求理论知识的系统性、连贯性和深刻性及其对学生智力发展的认知功能，但特别强调内容的时代性和现实性。
地方课程在内容上，要向学生传授参与社会生活和社区发展应具有的思想意识、价值观念、关于地方或社区的基本知识（如地方或社区历史、地理、经济、文化、社区结构等等），及参与社区生活的基本能力（如参与社区研究、社区发展规划、社区服务等各种公益劳动所需要的基本能力）。总之，地方课程在内容上要体现鲜活的现实性。
4、要体现探究性和实践性特征
地方课程的根本目的是培养学生的社会责任感以及参与社会生活的能力，培养和发展学生适应地方或社区发展需要的基本素质。因而，在地方课程实施中，学生的学习活动方式不应是接受式，而应是探究式、实践式的。
四、开发内容
地方课程是基础教育课程体系中的重要组成部分。地方课程要直接反映当地社会、经济、文化发展的需求，有效增强课程对地方的适应性，形成课程的地方特色，为地方经济发展和社会进步服务。内容要以地方的历史、文化经济、社会、自然、环境等的研究为主，形成地方课程或地方课程系列，并具有较强的超前性。
根据实际，我校地方课程现阶段开发的主要内容是邯郸地区概况，具体有以下内容：
1、地理位置；2、行政区划；3、自然资源；4、季节特征；5、风土人情；6、交通运输；
7、政治、经济；8、工业；9、文化、教育；10、商业、科技；11、畜牧、养殖；12、旅游、环保；13、历史；14、名胜、古迹；15、主要成就
五、课时安排
地方课程课时，3-6年级每周1节；根据需要，地方课程、校本课程与综合实践活动课程可以打通使用。
以上课时是根据教育部课程设置要求和我省实际安排的。综合实践活动课程与地方课程、校本课程，既可以分散安排，也可以集中安排，但每学期的总课时不得低于国家规定的标准。
六、开发与实施要求
1、成立地方课程开发领导组，完善地方课程资源的利用和开发机制，确定地方课程研究专题，积极参与地方课程的规划、研究和开发。
2、要将国家课程的实施与地方课程的建设有机结合起来，通盘考虑，统一规划。
3、要遵循课程建设的内在规律，防止开发中的盲目性、随意性、简单化倾向。
4、要根据课程的不同类别，建立以书籍、实物、影像、软件、网络等为载体的地方课程资源体系。
5、为了确保地方课程实施的质量，本着“边培训、边实验、边研究、边开发”的原则，县教育局要定期对教师进行培训，鼓励教师积极参与地方课程的开发与研究，不断提高教师的科研素质和教学水平。
6、在地方课程的实施中，要更多地组织学生开展不同形式的实践活动，促进教师教学方式和学生学习方式的转变。同时要始终渗透安全教育。
7、要充分发挥社区、校教研组的作用，鼓励有关人员加强学习，拓宽视野，深入生产生活实际，研究问题，总结经验，创造性地为地方课程的开发与实施服务。
8、要处理好地方课程与国家课程、学校课程的关系、课程内容与地方资源的关系、课程学习活动方式中接受与探究的关系以及学生与社会生活的关系等，优化课程结构，切实发挥地方课程的育人功能。
9、地方课程的实施要强调学生对地方或社区现实问题的研究与思考，将课程内容以主题的形式加以设计，组织学生通过调查研究探讨问题，并积极参与社区实践活动，培养学生的社会责任感和社会活动能力。
10、地方课程的开发要注重了解历史、关注现实、着眼未来。随着时间的推移，我县将逐步扩大地方课程开发的范围，提高地方课程开发的质量，逐步形成具有我县特色的地方课程。
方案二：埠前小学地方课程实施方案
为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《地方对基础教育课程管理与开发指南》的各项要求，促进我校对基础教育课程的管理与开发，特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
二、目标要求
1.全面贯彻落实基础教育课程改革的目标要求，提高课程实施水平和教学质量，形成基础教育课程的地方特色，推动课程研究、管理和开发队伍的建设，提高地方管理与开发课程的能力。
2.以国家课程管理政策、课程计划、课程标准为依据，同时要充分反映我县经济、社会、文化发展对人才素质的要求和学生发展的需要。
3.加强课程改革和建设的整体规划与部署，严格管理和规范课程的开发与实施，充分利用多种社会力量参与课程的管理与开发。
三、开发内容
地方课程是基础教育课程体系中的重要组成部分。地方课程要直接反映当地社会、经济、文化发展的需求，有效增强课程对地方的适应性，形成课程的地方特色，为地方经济发展和社会进步服务。内容要以地方的历史、文化经济、社会、自然、环境等的研究为主，形成地方课程或地方课程系列，并具有较强的超前性。
根据实际，我校地方课程现阶段开发的主要内容是《文明礼仪教育》、《法制教育》、《剪纸》。
四、课时安排
地方课程课时，1—2年级每周1节，3—6年级每周2节，根据需要，地方课程、校本课程与综合实践活动课程可以打通使用。
以上课时是根据教育部课程设置要求和我校实际安排的。综合实践活动课程与地方课程、校本课程，既可以分散安排，也可以集中安排，但每学期的总课时不得低于国家规定的标准。
六、开发与实施要求
1.要将国家课程的实施与地方课程的建设有机结合起来，通盘考虑，统一规划。
方案三：实验小学地方课程实施方案
地方课程是基础教育课程体系中的重要组成部分。根据党的教育方针、课程管理政策和《课程计划》的要求，地方课程由省级的教育行政部门或其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化等发展需要而自主开发并管理，由地方、学校实施。为进一步推进我校基础教育课程改革实验工作，根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，结合我校教育改革和发展实际，制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
二、地方课程的主要目标
全面贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，整合课程资源，构建和完善我校地方课程体系和管理、开发机制，提高我校基础教育质量。
拓展学生的知识领域，发展思维能力，培养学生的创新精神和实践能力； 培养学生的社会生活能力，形成健康的生活态度和生活方式、养成良好的心理品质。
三、地方课程设置的原则
1.系统性原则。根据德智体美等方面全面发展的要求、学生身心发展的规律、时代发展和社会进步对人才的要求，将地方课程与国家课程的实施、学校课程的开发与实施有机结合起来，
2. 整合性原则。地方课程的突出特点是区域化、本土化，要与综合实践活动、有关专题教育和学校课程进行整合。小学劳动、、心理健康教育、法制教育、文明礼仪教育、环境教育等主要安排在地方课程中；综合实践活动课程中的研究性学习、社区服务与社会实践、国防教育等专题教育的内容主要渗透在相关学科和活动中进行，也可以利用学校课程开设专题讲座。
3.独立性原则。地方课程具有独立的地位和作用，有自身相对完整的课程体系，它和国家课程、学校课程共同构成了国家基础教育课程体系，三者相辅相成，不能用国家课程代替地方课程和学校课程。
四、课程开发内容及课时安排
《传统文化》、《环境教育》课程、《安全教育》课程、《品德与社会》课程。
1—2年级每周1节，3—5年级每周《传统文化》、《品德与社会》1节，《安全教育》课《环境教育》各1节。。
五、课程设置说明
1.《传统文化》课程，要求学生了解祖国的传统文化，会诵读或记忆一些传统的古典诗词，培养学生对祖国的热爱之情。
2．《环境教育》课程和《安全教育》课程，着重发展学生适应现代生活的能力，使学生了解自然和社会环境中的一些问题，了解校园安全及自我无保护的措施。
3、《品德与社会》《品德与生活》，让学生通过学习，了解是基本的良好的品行特点，养成良好的行为习惯，建设健康的人生观和世界观。
六、开发与实施要求
1、在地方课程的实施中，要更多地组织学生开展不同形式的实践活动，促进教师教学方式和学生学习方式的转变。同时要始终渗透安全教育。
2、要充分发挥社区、校教研组的作用，鼓励有关人员加强学习，拓宽视野，深入生产生活实际，研究问题，总结经验，创造性地为地方课程的开发与实施服务。
3、要处理好地方课程与国家课程、学校课程的关系、课程内容与地方资源的关系、课程学习活动方式中接受与探究的关系以及学生与社会生活的关系等，优化课程结构，切实发挥地方课程的育人功能。
七、管理评价
1、地方课程的评价形式要多样化，可以对学生进行必要的考试和考查，但要以考查为主。评价要实行等级制。
2、地方课程的评价不仅要评价学生的结果，更要评价学生的情感态度和价值观，特别是学生实践能力和创新精神的评价。
方案四：海子中心小学地方课程实施方案
为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《地方对基础教育课程管理与开发指南》的各项要求，促进我校对基础教育课程的管理与开发，特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
二、目标要求
1、全面贯彻落实基础教育课程改革的目标要求，提高课程实施水平和教学质量，形成基础教育课程的地方特色，推动课程研究、管理和开发队伍的建设，提高地方管理与开发课程的能力。
2、以国家课程管理政策、课程计划、课程标准为依据，同时要充分反映我县经济、社会、文化发展对人才素质的要求和学生发展的需要。
3、加强课程改革和建设的整体规划与部署，严格管理和规范课程的开发与实施，充分利用多种社会力量参与课程的管理与开发。
三、开发内容
地方课程是基础教育课程体系中的重要组成部分。地方课程要直接反映当地社会、经济、文化发展的需求，有效增强课程对地方的适应性，形成课程的地方特色，为地方经济发展和社会进步服务。内容要以地方的历史、文化经济、社会、自然、环境等的研究为主，形成地方课程或地方课程系列，并具有较强的超前性。
根据实际，我校地方课程现阶段开发的主要内容是《传统文化》。
四、课时安排
地方课程课时，1—4年级每周2节，根据需要，地方课程、校本课程与综合实践活动课程可以打通使用。
以上课时是根据教育部课程设置要求和我省实际安排的。综合实践活动课程与地方课程、校本课程，既可以分散安排，也可以集中安排，但每学期的总课时不得低于国家规定的标准。
六、开发与实施要求
1、要将国家课程的实施与地方课程的建设有机结合起来，通盘考虑，统一规划。
2、要根据课程的不同类别，建立以书籍、实物、影像、软件、网络等为载体的地方课程资源体系。
3、在地方课程的实施中，要更多地组织学生开展不同形式的实践活动，促进教师教学方式和学生学习方式的转变。同时要始终渗透安全教育。
4、要充分发挥社区、校教研组的作用，鼓励有关人员加强学习，拓宽视野，深入生产生活实际，研究问题，总结经验，创造性地为地方课程的开发与实施服务。
5、要处理好地方课程与国家课程、学校课程的关系、课程内容与地方资源的关系、课程学习活动方式中接受与探究的关系以及学生与社会生活的关系等，优化课程结构，切实发挥地方课程的育人功能。
七、管理评价
1、地方课程的评价形式要多样化，可以对学生进行必要的考试和考查，但要以考查为主。评价要实行等级制。
2、地方课程的评价不仅要评价学生的结果，更要评价学生的情感态度和价值观，特别是学生实践能力和创新精神的评价。
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