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三年级音乐《小船》说课稿
（塔泥小学 许媛沁）
今天我以人教版三年级音乐下册第二单元第一课《小船》，对“如何使学生在饶有兴趣的学习中，自然的掌握音乐知识和技能”这一小专题和大家共同探讨教育思想及教育策略。
一、说教材：
本课歌曲《小船》是一首深情优美的歌曲，歌词以比喻的手法“爸爸是船，妈妈是帆，小船摇着我的童年”，表达了孩子们渴望家庭温暖，希望永远得到父母的关心，抒发了对美满、温馨家庭生活的渴望和赞美！歌曲是F宫调式，一段体结构，四四拍，全曲以五声音阶的级进为主，曲调委婉流畅，十分适合儿童演唱，歌曲中巧妙的运用了休止符和弱起拍，使音乐避免了拖沓并充满情趣。
二、说目标：
根据新课标和我对教材的理解，结合小专题“如何使学生在饶有兴趣的学习中，自然的掌握音乐知识和技能”及学生的实际水平，从情感态度价值观、知识技能和过程与方法目标三个方面出发，我将本课的目标定为以下：
1、情感态度价值观目标：
能够深情演唱歌曲《小船》，体会父母伟大的爱，启发学生珍惜现在拥有的幸福家庭，以自己的爱来回报父母的爱。
2、知识与技能目标：
引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地演唱歌曲。
3、过程与方法目标：【音乐《小船》课件】
引导学生认识全音符、了解4/4牌的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律；指导学生声断气连地演唱，并准确唱好弱起拍。
三、说教学重难点：
1、教学重点：
了解4/4拍的含义及强弱规律并能用律动的方式表现出来；掌握声断气连的歌唱方法。
2、教学难点：
能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。
四、教学准备：
教学课件、电子琴
五、教学过程：
在这样的理念指导下，我设计了如下教学过程，请跟我一同走进教学过程进行策略分析，在这里，将呈现我的教法和学法的指导。
1、组织教学
播放《可爱的家》音乐，创设情景导入，将学生引入到家庭温暖的意境，激发学生对温馨家庭的渴望。
2、创设情境
这一环节
（二）学唱歌曲：
1、运用《新课标》过程与方法中的体验法展开歌曲教学，让学生对照歌篇完整而充分地聆
听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受，听完后谈一谈：歌曲的情绪和自己的感受？歌曲中的小船指什么？使学生对歌曲的内涵有一个初步的理解。学生回答后,教师总结。
2、学唱歌曲：在这一环节中，我通过教学课件生动形象的演示，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，运用对比、模仿、互动等教学方法，使学生在不知不觉中自然而然的掌握了音乐知识，有效的落实了小专题，同时为后面演唱歌曲的准确性和演唱前的开声打下了基础。
（1）第一遍教唱歌曲，引导学生发现音乐知识：倚音、全音符、大切分、四四拍及含义（强弱规律用拍手拍腿练习），我通过对倚音的对比、练习唱准全音符，到四四拍的含义，在强弱规律教学中，让学生运用第一拍拍手、第二拍拍腿、第三拍双手交叉拍肩、第四拍拍腿来形象的感受强弱的变化，通过以上循序渐进的引导使学生在不知不觉中自然而然的掌握了音乐知识，将小专题落到实处。
（2）第二遍加上倚音等知识完整教唱乐谱
3、学唱歌词：
（1）第一遍师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。
（2）第二遍学生随录音用“啊”模唱旋律。
（3）学生轻声演唱歌曲，教师及时纠正错误的演唱。师讲声断气连的乐句的演唱方法。
（4）学生演唱歌词。
（三）情感升华：
这一环节我觉得该想办法激发学生的情感，引导学生有感情的演唱歌曲，之后让学生谈一谈如何回报父母对自己的爱？学生这时情绪都是很激动的，就请学生怀着对父母对家庭深深的爱有感情的演唱歌曲，从而实现本课的情感目标。
1、学生回答之后怀着对父母和家庭的爱在教师的伴奏下再次演唱歌曲。
2、分组轮流演唱，激发兴趣和情感。
3、如有时间还可领唱与齐唱形式再演唱一遍，给学生创设展示自己的舞台。
（四）结束，总结。
小学三年级音乐《小船》说课稿
辽远小学：骆晓韬
音乐，作为人类文化的一种重要形态和载体，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，对音乐的感悟、表现、创造，是人类基本素质和能力的一种反映。《音乐课程标准》中强调：“通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础”。在课堂教学中，我发现音乐知识的教学
始终是一个比较棘手的问题，如方法不得当，稍有不慎，就会使学生感到枯燥乏味，教师讲了很多，但学生什么也没记住。今天我以人教版三年级音乐下册第二单元第一课《小船》，对“如何使学生在饶有兴趣的学习中，自然的掌握音乐知识和技能”这一小专题和大家共同探讨教育思想及教育策略。
一、说教材：
我们都知道，现在的孩子大多数都是独身子女，娇生惯养，往往家长对孩子付出了很多，可孩子却并没有体会到父母的爱，还形成了自私自利的心理，对别人的爱视而不见，更不愿意为别人奉贤自己的爱，本单元的题目是可爱的家，教材希望通过本单元的学习，唤醒孩子们的爱，感受到家庭的温暖，感受到有家、有爸爸妈妈的温暖。本课歌曲《小船》是一首深情优美的歌曲，歌词以比喻的手法“爸爸是船，妈妈是帆，小船摇着我的童年”，表达了孩子们渴望家庭温暖，希望永远得到父母的关心，抒发了对美满、温馨家庭生活的渴望和赞美！歌曲是F宫调式，一段体结构，四四拍，全曲以五声音阶的级进为主，曲调委婉流畅，十分适合儿童演唱，歌曲中巧妙的运用了休止符和弱起拍，使音乐避免了拖沓并充满情趣。
二、目标的确定与分析
根据新课标和我对教材的理解，结合小专题“如何使学生在饶有兴趣的学习中，自然的掌握音乐知识和技能”及学生的实际水平，从情感目标、知识目标和能力目标三个方面出发，我将本课的目标定为以下：
1、情感目标：
（1）体会歌曲优美的意境，感受家庭的温暖。【音乐《小船》课件】
（2）教育学生懂得人世间最伟大的爱——父母之爱，启发学生珍惜现在拥有的幸福家庭，以自己的爱来回报父母的爱。
2、知识目标：
引导学生认识全音符、倚音及了解四四拍的含义及强弱规律。重点在这一目标中落实小专题。
3、能力目标：
指导学生掌握声断气连的歌唱方法，唱准倚音，并在换气记号的提示下正确呼吸，保证歌曲演唱的流畅性。
三、 教学重难点分析：
1、教学重点：
（1）体会歌曲优美的意境，激发学生情感，感受家庭的温暖。【音乐《小船》课件】
（2）认识全音符、倚音及了解四四拍的含义和强弱规律。
2、教学难点：让学生掌握声断气连的演唱方法，唱准倚音，并在换气记号的提示下正确呼
吸，保证歌曲演唱的流畅性。
四、教学准备：
1、制作教学课件
2、电子琴一架
五、教育理念：
为了实现教学目标和落实我制定的小专题，我遵循音乐教学的基本理念，精心组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、感受音乐、表现音乐提供机会。我的基本策略是，以“唱”为本，把“情”贯穿始终，尊重学生的独特情感和体验，将现代信息技术和学科教学有机结合起来，同时将充分发挥评价的积极作用，努力使每个学生具有自信心和可持续发展的能力。
五、教学过程：
在这样的理念指导下，我设计了如下教学过程，请跟我一同走进教学过程进行策略分析，在这里，将呈现我的教法和削发的指导。
（一）导入：
出示幸福家庭的课件，播放《可爱的家》音乐，创设情景导入，教师朗诵与家庭有关的散文，将学生引入到家庭温暖的意境，激发学生对温馨家庭的渴望。（师：同学们，你们每天放学后马上要去的地方是哪里？对，是家！家是一个温馨的代名词，家是一个心灵的港湾，家更是一个温暖的小窝。每当日落西山，华灯初放，街上如水的车流，行人匆匆的脚步，都是向着一个方向，那就是家。家里有爸爸妈妈的笑脸，有冒着热气香喷喷的饭菜，在家里我们无拘无束，自由自在。家不一定是一间宽敞明亮的房间，不一定是美丽豪华的布置，但家一定是歇脚的驿站、避风的港湾，更是温暖的依靠。今天，老师给大家带来一首和家庭有关的歌曲《小船》）
（二）学唱歌曲：
1、运用《新课标》过程与方法中的体验法展开歌曲教学，让学生对照歌篇完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受，听完后谈一谈：歌曲的情绪和自己的感受？歌曲中的小船指什么？使学生对歌曲的内涵有一个初步的理解。学生回答后，教师总结：这首歌表现了小主人公感受到家庭的温暖，得到父母无微不至的爱，相信有爸爸妈妈为我们撑起爱的小船，我们一定会感到非常幸福的。
2、
学唱乐谱：在这一环节中，我用了十分钟来落实小专题，通过教学课件生动形象的演示，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，运用对比、模仿、互动等教学方法，再加上教师教唱乐谱，使学生在不知不觉中自然而然的掌握了音乐知识，有效的落实了小专题，同时为后面演唱歌曲的准确性和演唱前的开声打下了基础。
（1）第一遍教唱乐谱，引导学生发现音乐知识：倚音、全音符、四四拍及含义（强弱规律用拍手拍腿练习），教师通过对倚音的对比、练习唱准全音符，并通过全音符自然过度到四四拍的知识上，由以前学过的四二拍含义引导学生总结出四四拍的含义，在强弱规律教学中，让学生运用第一拍拍手、第二拍拍手心、第三拍拍腿、第四拍拍手心来形象的感受强弱的变化，通过以上循序渐进的引导使学生在不知不觉中自然而然的掌握了音乐知识，将小专题落到实处。
（2）第二遍加上倚音等知识完整教唱乐谱
3、学唱歌词：
（1）第一遍学生随录音用“律和噜”模唱旋律。
（2）第二遍学生随录音演唱歌词，唱完后教师讲声断气连的乐句的演唱方法，强调弱起的
地方有哪些，用换气可以表现出来，要求唱准确。
（3）第三遍完整演唱，注意前两遍纠正的问题。
（三）激发情感，对演唱进一步升华：
《新课标》的基本理念中谈到“以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格”。通过上面几遍的演唱，学生到这时对歌曲的旋律和节奏已经基本掌握，我觉得该想办法激发学生的情感，引导学生有感情的演唱歌曲，因此，这时出示汶川地震孤儿的图片，教师在配有《感恩的心》音乐的衬托下与学生进行谈话交流，通过有家与无家的对比，让学生感受到要珍惜现在拥有的幸福家庭，同时也要多关心那些失去亲人和家庭的人，要有爱心。之后让学生谈一谈如何回报父母对自己的爱？学生这时情绪都是很激动的，交流之后教师趁热打铁请学生怀着对父母对家庭深深的爱有感情的演唱歌曲，从而实现本课的情感目标。（师：同学们，你们还记得去年5月12日汶川地震吗？在那场灾难中，有许多像你们一样可爱的同学在一瞬间失去了生命，永远离开了我们，还有一些同学失去了父母和亲人，成为了孤儿，他们是那样伤心无助，和他们相比，你们觉得自己幸福吗？所以我们要珍惜自己现在拥有的幸福，爱我们的爸爸妈妈，更要去关心、爱护和帮助那些失去亲人的同学。那你觉得应该如何来报答父母对你的爱呢？）
1、学生回答之后怀着对父母和家庭的爱在教师的伴奏下再次演唱歌曲。
2、分组轮流演唱，激发兴趣和情感。
3、如有时间还可领唱与齐唱形式再演唱一遍，给学生创设展示自己的舞台。
（四）结束部分：
《新课标》的总目标中情感态度与价值观目标里提到：在音乐实践活动中，培养学生的爱国主义情怀。因此，在本课的结束我以谈话的方式引出歌曲《大中国》，使本课的目标得到升华，拓展学生对家的含义更广义的理解。欣赏MTV，学生可一起唱，在激昂的歌声中结束本课活动。
师：我们每个人除了生活在自己的小家庭，其实我们还共同拥有并生活在一个大家庭，这个大家庭叫什么名字？叫中国！今天，老师用一首歌颂祖国的歌曲〈大中国〉作为我们这节课的结束，会唱的同学可以一起唱！
播放完歌曲后教师总结：同学们，我们不但要爱自己的小家，更要热爱我们共同的大家，因为没有大家就没有小家，希望你们好好学习，长大以后报效祖国，下课！
六、教学启示：
总之，本方案的设计，力求体现以人为本的思想，着眼与学生的主动发展，致力于运用现代信息技术优化教学研究，通过充分的音乐实践落实小专题“如何使学生在饶有兴趣的学习中，自然的掌握音乐知识和技能”，培养学生的能力，提高学生的音乐素质，依托音乐本身的魅力和感染力，影响学生的人生观和审美观，培养学生主动学习、合作意识、探究精神。当然措施付诸实施，还需要教师的爱心和慧心，教学研究
永无止境，我相信，没有最好，只有更好。在此，还请各位领导和老师提出宝贵意见，谢谢！
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