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新课程需要新型教师教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）部副部长 袁贵仁
我国已进入全面建设小康社会、加速推进现代化建设的新的历史阶段。在这样一个历史阶段，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）越来越成为促进社会全面发展、推动科技迅猛进步，进而不断增强综合国力的重要力量，成为我国从人口大国逐步走向人力资源强国的关键因素。我国的教师教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）正面临着前所未有的机遇和挑战。教师教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的改革发展直接关系到千百万教师的成长，关系到素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的全面推进，关系到一代新人思想道德、创新精神和实践能力的培养和提高，最终关系到十六大提出的全面建设小康社会奋斗目标的实现。
在教师教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的改革发展中，首先要有先进的理念。要自觉地学习贯彻十六大精神，以“三个代表”重要思想为指导，要有广阔的国际视野并与中国实际相结合；要把教师教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）放在整个社会经济政治文化改革发展的大系统中加以考虑；要处理好继承与创新的关系，出思想，出思路，出措施，注重实践基础上的理论创新。其次，要有明确的思路。中国教师教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）100多年来，在不断发展的过程中有许许多多成功的经验，也有过曲折。要很好地总结教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）发展规律、教师教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）发展规律，总结我国教师教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的基本经验，研究国际教师教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的发展趋势，提出科学的、体现教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）规律、时代精神和中国特色的改革发展思路。第三，要有得力的措施。按照各项工作要有新举措的要求，以改革促发展，注重制度创新，提出切实可行的办法、途径，渠道和载体，确保教师教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）优先发展落到实处，为构建现代国民教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）体系、终身教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）体系提供坚实的、高质量、专业化的师资保证。
在当前教师教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革发展的诸多工作中，培养和培训适应我国基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）特别是新一轮基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）课程改革需要的新型教师，是一项重要而紧迫的任务。2001年6月，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）部颁布《基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）课程改革纲要(试行)》。它提出：本次课程改革致力于构建符合素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）要求的新的基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）课程体系，确定以学生发展为本的课程目标，设置具有均衡性、综合性与选择性的课程结构，精选学生终身学习和终身发展所必备的基础知识、基本技能，倡导自主、合作与探究的教学方式，积极鼓励教师与学生的创造性，探索有利于学生、教师和学校发展的课程评价制度，推行民主化的三级课程管理政策，实现教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）观念的重建和教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）制度的创新。《纲要》特别强调：“师范院校和其他承担基础教育（www.xfhttp.c
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