【www.guakaob.com--圣诞节】
描写圣诞老人受欢迎的句子篇一
《圣诞老人话术》
圣诞老人到我家话术引导
注意事项：
1） 声音：圣诞老人的声音是低沉而浑厚的，语速不要太快，尽量模仿老年人说话感觉。
2） 动作：不需要过分夸张，在孩子接受圣诞老人形象后，在与孩子有拥抱和握手等动
作。
3） 礼貌：要主动问好，打招呼，能在最短时间内与孩子成为朋友。
4） 联络：出发的时候电话和圣诞家庭联系，告知大概什么时候会到， 也以防扑空。
询问即将派送家庭孩子的姓名或者乳名，并牢记。如果小朋友会开门，叮嘱圣诞家庭让小朋友去看门。
5） 拍照：到圣诞家庭后与其合影留恋，并提醒圣诞家庭要上传所拍照片。
6） 时间：注意控制在圣诞家庭所待的时间，半小时之内为宜。
圣诞老人：Merry christmas ，小朋友圣诞节快乐（网友为圣诞老人打开门，圣诞老人说的第一句话）。
圣诞老人：你好啊，孩子！我是圣诞老人，见到你很高兴。我知道你的名字哦！你叫XXX，对不对哦？（派送者要熟记孩子的名字，进门后要快速与孩子主动交流，成为朋友） 圣诞老人：我还带来一位朋友哦，这是圣诞公主/王子（公主/王子要主动打招呼，不需要说很多话，没有带孩子的圣诞老人不用说）
圣诞老人：想不想看一看我们为你准备的礼物呢！ 这是我从遥远北国为你挑选的圣诞礼物，希望你能喜欢哦！（拿出礼物，送给孩子）
圣诞公主：我们和圣诞老人拍张相片好吗？（邀请小朋友和圣诞老人拿着礼物及拍照版一起合影）
圣诞老人：谢谢孩子，也谢谢你们爸爸妈妈，很高兴能来你们家做客，我们要继续为听话的孩子送礼物去了，他们还在等我们哦！明年见了孩子（与孩子告别，如果孩子比较接受圣诞老人的形象就拥抱一下孩子在离开）
描写圣诞老人受欢迎的句子篇二
《圣诞老人的故事》
圣诞老人的故事
有一位名叫尼古拉的老人，他拥有无穷无尽的财产，而又乐善好施。他经常坐着鹿位匠雪橇漫游各地。遇到穷苦人家，总是慷慨解囊，帮人渡过难关。 一次，正直圣诞前夕，他听说有户穷人家的女儿要出嫁，但没有钱买嫁妆和漂亮的衣服，新娘为此愁眉苦脸。老人便在夜深人静时，悄悄地从姑娘的窗户投进一袋金币，作为自己的贺礼。这袋金币正好落在姑娘挂在壁炉旁的长筒袜子里，姑娘第二天起床穿袜子时发现了金币，颇觉得奇怪，但又喜出望外。在老人的帮助下，姑娘体体面面、热热闹闹地出嫁了。
老人不仅经常给穷人送金币，还乐于在平安夜给孩子们送糖果、玩具之类的礼物。不过，他的礼物并不公开送，每逢夜深人静时，老人把礼物从烟囱或窗户投入，好让孩子们在圣诞节清早有个惊喜。
久而久之，人们便称这位慈眉善目、满脸银须、身穿镶着白绒的红袍、头戴白边红帽、手持拐杖、坐着雪橇的尼古拉斯老人为圣诞老人。
育儿启示：让孩子懂得无私与分享。
孩子在自己能力范围内，将自己的东西与别人分享。例如，和小朋友分享糖果，分享玩具等等。让他们懂得，与别人分享，不仅能让别人感到幸福，自己也会感到快乐。就像圣诞老人一样，小朋友们都十分喜欢和尊重他。
描写圣诞老人受欢迎的句子篇三
《人教版第五册语文第八单元试卷》
江北区小学语文实验教材第五册第八单元评估题
班级 姓名 学号
（卷面整洁3分，满分100分）
一、读拼音，写词语。（10分）
wén jìnɡ zhù fú zī shì ɡǔ lì dài biǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kuān yù qínɡ xù shì tàn wēi xiǎn àn shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把词语补充完整。（11分）
（ ）（ ）采烈 五（ ）四（ ） 不假（ ）（ ） （ ）（ ）不语 没（ ）打（ ） 恍然（ ）（ ） ABB静（ ）（ ） 圆（ ）（ ） 喜（ ）（ ） 选择上面的词语填空。
我昨天晚上玩得太晚了,早上起来（ ）的。 三、写出下列各词的近义词。（6分）
随便（ ） 激动（ ） 忧郁（ ） 顺利（ ） 猜测（ ） 调皮（ ） 四、照样子，用带点的词写句子。（6分） 1、查理虽然调皮，但说话是算数的。 ．．．
2、“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤提了出来。 ．．
五、缩写句子。（6分）
1、岸边的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的冰条儿。
2、他用生命完成了一次特殊的誓言。
六、把排列错乱的句子，整理成一段通顺的话，写上序号。(7分) （ ）只见它先在钢丝上轻松自如地来了个倒立，然后就摇摇
晃晃地走起来了。
（ ）突然，观众席上响起了一阵欢呼声，我定睛一看，驯兽
员带着一只穿花裙子的小猴子出场啦！
（ ）我怀着好奇的心情等待着猴子精彩的表演。
（ ）绕场一周之后，它就丢下鲜花灵活地跳上了钢丝。 （ ）看，它还不时地停下来，向观众咧咧嘴，太有趣了。 这段话主要写 七、按课文内容填空。（8分）
1、这个圣诞节,金吉娅不但送给我们棒棒糖,还送给我们 、 、 和 ,以及一个陌生女孩 的笑脸。 2、有了 ， 让别人先出去。
3、写自己熟悉的一句《三字经》：
八、阅读（8+15=23分）
（一）
英子犹豫了一会儿， 地站了起来，眼圈 。在全班同学的 下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声 。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。故事讲完了，教室里又一次响起了 。英子向大家 鞠了一躬，一摇一晃地走下了讲台。
1、根据课文内容填空。（3分）
2、“犹豫”的意思是 ,此时，英子在犹豫： 3、同学们一共鼓了 次掌，在掌声中，英子流下了 的泪 水。从掌声中，我体会到 。
（二）圣诞老人来到我的梦中
一天夜里，我做了一个甜蜜的梦，我梦见了圣诞老人。他坐在雪白的雪橇上，摇着银色的小铃铛向我滑过来。你听，那悦耳的声音离我越来越近了。瞧他，一身红红的长袍，一双黑亮黑亮的皮靴，浑身上下透着喜气，透着吉祥。他是那么慈爱，银白的卷发，银白的胡须，衬托着他那满脸灿烂的微笑。一双沉陷的蓝眼睛充满了爱意。他慈祥地望着我们，那目光中有无数个祝福。
圣诞老人送给我一个可爱的玩具，并祝我快乐地成长。我对圣诞老人说：“谢谢你，圣诞老人！”圣诞老人微笑着对我说：“孩子，不用谢。我该走了，我还要给更多的人送去新年的祝福呢。”我连忙对他说：“我想和你一起去送圣诞礼物，行吗？”圣诞老人对我说：“好哇！”他把我抱在怀里，让我和他一起去送礼物。他带着我在冰天雪地里飞舞，我们一起飞呀，飞呀……
我们正飞着，妈妈把我叫醒了。啊！原来是一场梦。
1、按要求填空。（3分）
（ ）的梦 （ ）的雪橇 （ ）的微笑 2、用“ ”画出描写圣诞老人样子的语句。句子中表示颜色的 词语有 （4分） 3、除了文中的“冰天雪地”之外，你还能写几个词来描写冬天吗？ 4、大胆想象：假如你和圣诞老人一起去送礼物，你会把下一个祝福 送到哪儿？送给谁？怎样送？然后续写下面的一段话。（5分）
我和圣诞老人带着无数个祝福在冰天雪地里飞舞，我们一起飞 呀，飞呀，飞到了
九、作文。（20分）
同学们，在你的成长道路上一定有许多人曾经帮助过你，此时你最想感谢谁？你又为什么想感谢他呢？请你拿起笔，把你想感谢的人和事记录下来，注意语句通顺。
描写圣诞老人受欢迎的句子篇四
《圣诞老人的传说》
《圣诞老人的传说》圣诞老人的传说在数千年前的斯堪的纳维亚半岛即出现。北欧神话中司智慧，艺术，诗词，战争的奥丁神，寒冬时节，骑上他那八脚马坐骑驰骋于天涯海角，惩恶扬善，分发礼物。与此同时，其子雷神着红衣以闪电为武器与冰雪诸神昏天黑地恶战一场，最终战胜寒冷。据异教传说，圣诞老人为奥丁神后裔。也有传说称圣诞老人由圣·尼古拉而来，所以圣诞老人也称因这些故事大多弘扬基督精神，其出处，故事情节大多被淡忘，然而圣诞老人却永驻人们精神世界。每年圣诞日，圣诞老人骑在白羊星座上，圣童手持圣诞树降临人间，随着世事变迁，作家和艺术家开始把圣诞老人描述成我们今日熟悉的着红装，留白胡子的形象。同时不同的国度和文化对圣诞老人也有了不同的解释。在德国，传说他扮成圣童把坚果和苹果放在孩子们鞋里。他乘双轮马车四处漫游，观察人们的行为，尤其是小孩，如果表现好，将会得到苹果、坚果、糖等诸多奖品。坏孩子则得一鞭子。家长们灵机一动纷纷采用此传说来鼓励孩子们听话。大大超过了新年，成为一个全民的节日。圣诞老人已经成为圣诞节最受喜爱的象征和传统。他赶着驯鹿，拉着装满玩具和礼物的雪橇挨家挨户给每个孩子送礼物的快乐老精灵的形象已深深地留在人们的记忆中。11世纪末来自意大利的宗教士兵将圣人的遗物带回意大利，并在港口城市Bari建造了一座教堂来纪念他。很快世界各地的基督教徒纷至沓来朝圣这位圣人。这些朝圣者将圣人的故事带回他们的本土，所以有关圣诞老人的传说在各个国家都各具特色。12世纪欧洲出现了圣人纪念日，以互赠礼物和慈善活动为主。德国、法国、荷兰则将12月6日作为宗教纪念日，给孩子和穷人们赠送礼物。荷兰殖民者来到美洲时，将他们的主教也带了去身着红袈裟，骑着一匹白马的美国形象后来逐渐演变成一个快乐的老精灵。起初美国作家华盛顿。欧文在他的喜剧《纽约的历史》中将他描述成一个又圆又胖的荷兰老人年，诗人在他的诗歌印象》中继续将的形象戏剧化，这就是各位在本篇开头看到的圣诞老人。19世纪60年代卡通制作者画了一幅胖胖的、慈祥的圣诞老人作为的一周》的插图。这个圣诞老人的形象开始深深地扎根于美国人民的脑海中。随着时间的推移，圣诞老人的形象传回欧洲，传到南美洲，传遍世界各地。许多国家都保存了他们自己有关圣诞老人的风俗和传说。在荷兰的传说中，圣诞老人还带了一个叫的助手，乘着一艘船于12月6日来到。他带着一本大书，书中描述了所有荷兰小孩在过去一
年中的表现。表现好的小孩就送礼物给他们，不好的小孩便让他的助手带走。德国的圣诞老人也带着一个叫做或的助手，肩上背着个装着礼物的大袋子，手上拿着一根棍子。好孩子可收到他的礼物，顽皮的孩子却要给教训几棍子。意大利的圣诞老人叫法国的圣诞老人叫或瑞士的圣诞老人叫或斯勘的纳维亚地区的圣诞人叫或而英国的圣诞老人和法国一样也叫圣诞之父），他的形象比其它圣诞老人更庄严，更清瘦一些。北美的圣诞老人便是乘着驯鹿拉的雪橇来给孩子们送礼物的。初级中学为初三：任奇峰
描写圣诞老人受欢迎的句子篇五
《描写雾的语句和文章》
写雾的好词好句 雾，笼罩着大地，给我们周围的一切都披上了一层薄纱。只见马路上有一对对淡黄色的移动的光球，那是奔向祖国各地的列车启动的信号。
太阳升到半空中了，雾慢慢变薄、变薄，终于消失了。
大地上出现了原来的景象，更清晰，更美了。
早晨的天空中布满了浓雾。雾像轻纱一样笼罩着田野、村庄。那白茫茫的大雾像一块巨大的纱罩，把大地上的一切全部都笼罩住了。雾在微风的吹拂下缓缓翻腾，像大海的波浪，又像冰山上的雪峰，使人飘然欲仙。
雾飘到了大街上，大街上云雾弥漫。我仔细观察着，天和地好象被一顶巨大的纱帐笼罩着。这时，大街上到处都是湿漉漉的一片。
整个校园和楼房都像是披上了白纱，似乎是一位羞涩的新娘，不愿被别人看清。一阵轻风吹来，白纱随风飘舞，雾又变得能歌善舞了。我正想欣赏它婆娑的舞姿，但怎么也看不清。因为眼前好像隔了一层磨砂玻璃，模模糊糊的。
在半路上,一轮红日从东方徐徐升起，浓雾像棉絮一样被一层层撕去，渐渐的变成了一层细纱，远处的景物开始朦朦胧胧地出现了；抬头向上看，满天红云,满海金波,红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，晶莹耀眼，好美的画面呀！
写雾的文章 早晨，白茫茫的一片大雾，好象天上的云来到了人间，覆盖了整个世界．
远处的树、楼房都望不见了，近处的人、车辆也看不清楚，但却能听到人的说话声、脚步声、还有悦耳的车铃声。阿姨在雾中小心翼翼地骑着自行车，好象天上的仙女下凡；叔叔骑着摩托车从雾中穿过，好象《西游记》中的孙悟空腾云驾雾，一晃就消失了。
雾像一个化妆师，给人们化了妆。人们的头发白了，眉毛白了，胡子也白了，像圣诞老人一样。雾落到了我的脸上，感觉湿漉漉的，非常凉爽，使人的精神为之一振，让我有一天的精力学习。
雾虽然没有大雪的壮观，没有春雨的缠绵，但它以自己牛乳般洁白的本色，装饰着我们美丽的城市。感谢大雾给我们带来一天的好心情，我喜欢大雾。
描写圣诞老人受欢迎的句子篇六
《三年级下册语文期中试卷》
三年级下册语文期中测试 教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高 一、看拼音写词语。
三、请给加点字选择正确的读音，用“√”表示。 特殊不住jìn jīn 虽然suī suí ．shū chū 禁．．半晌重zǎi zài ．shǎnɡ xiǎnɡ 仿佛．fú fï 载．
chì bǎnɡ jù lǒnɡ ǒu' ěr ɡuānɡ cǎi duï mù四、词语搭配。 （ ） （ ） （ ） （ ）( ）yǎn zîu qīnɡ cuì sì yǎnɡ piān piān qǐ wǔ （ ）（ ） （ ） （ ） bì lǜ zhàn lán wēn nuǎn ɡâ shì ɡâ yànɡ （ ） （ ）（ ） （ ） pán chɑn bēi cǎn yán sù hã yán yuâ sâ （ ） （ ） （ ）（ ） xínɡ rïnɡ xiàn mù shânɡ dà yā quâ wú shēnɡ（ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比．组词语。
辽阔的 空气 摘下 讲台 清新的 枝叶 走上 葡萄 茂密的 亭台 锻炼 课文 精巧的 大海 阅读 身体 五、给下面句子加标点符号，注意顿号的用法。
1．到天安门广场看升旗仪式的有首都的市民 有来自南疆北国的 工人 农民 解放军战士还有穿着彩色服装的少数民族兄弟姐妹 2．我把手工课上要用的小刀 剪子 胶水 针 线 全准备好了 3．五月份是北京的蔬菜旺季 黄瓜 茄子 扁豆 西红柿 洋白 菜等在市场上都可以买到
（ ） （ ） 泡（ ） 湛（ ） 六、给下面没有标点符号的句子加上标点符号，再把这些排列错乱（ ） （ ） 炮（ ） 甚（ ） 的句子按事情发展的顺序整理成一段通顺的话。(在括号里写上序 栽（ ） 喘（ ） 暑（ ） 砍（ ） 裁（ ） 瑞（ ） 署（ ） 坎（ ） 截（ ）端（ ） 著（ ） 载（ ）湍（ ）
号)。
（ ）过了几天，又有3片叶子上发现了小虫子。 （ ）一株高粱，有片叶子长了虫子。
（ ）过时，高粱才着了急，想找小鸟除虫。但是，它连招呼小
鸟的力气也没有了。
（ ）小鸟又飞来要给它除掉，高粱不在乎地说 用不着 几个小虫子有什么关系
（ ）又过了几天，害虫爬满了所有的叶子。绿绿的叶子变黄了，枯萎了。
（ ）小鸟飞来要给它除掉，高粱摇摇脑袋说 用不着 几个小虫子能把我怎样 七、修改病句。
1．她是一位优良的大队辅导员。
2. (阅读题）阅读短文，回答问题。
圣诞老人来到我的梦中
一天夜里，我做了一个甜蜜的梦，我梦见了圣诞老人。他坐 在雪白的雪橇上，摇着银色的小铃铛向我滑过来。你听，那悦耳的 声音离我越来越近了。瞧他，一身红红的长袍，一双黑亮黑亮的皮 靴，浑身上下透着喜气，透着吉祥。他是那么慈爱，银白色的卷发， 银白色的胡须，衬托着他那满脸灿烂的微笑。一双深陷的蓝眼睛充 满了爱意。他慈祥地望着我们，那目光中有无数个祝福。
圣诞老人送给我一个可爱的玩具，并祝我快乐地成长。我对圣 2．六一儿童节那天，我们班的同学演唱了歌曲和舞蹈。
诞老人说：“谢谢你，圣诞老人！”圣诞老人微笑着对我说：“孩子，
不用谢。我该走了，我还要给更多的人送去新年的祝福呢！ ”我连忙 3．我们应该爱惜今天的幸福生活。
对他说：“我想和你一起去送圣诞礼物，行吗？”圣诞老人对我说：
“好哇。 ”他把我抱在怀里，让我和他一起去送礼物。他带着我在冰
探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成
1．（探究题）请你在横线上各填一个字，使竖排都组成四字词语，再把所填的字连成古诗。
好 蒸 心 开 滴 独 一 一 人 九 一 无 舍 白 高 蒸 惊 门 水 辟 溜 穷 云 死 无 中 己 手 鹜 日 胆 见 穿 蹊 歪 二 亦 一 是 生 为 起
天雪地里飞驰，我们一起飞呀，飞呀„„
我们正在飞着，妈妈把我叫醒了。啊！原来是一场梦。 （1）请你解释下面的词语，并告诉大家你用的是什么方法。
①悦耳： ②冰天雪地：
你用的方法是：
(2) 照样子写词语。
红红的： 黑亮黑亮：(3) 写出一组近义词和一组反义词。
近义词：祝福—（ ） 反义词：可爱—（ ） (4) 你喜欢哪些词句？请你用“＿＿＿”画出来并摘录在横线上，说明理由。
爱护身边的动植物；从第三单元的课文中，我们学会了看问题、想问题，受益匪浅；第四单元中的童年往事让我们感动„„同学们，你最喜欢哪个主题单元的学习呢？请你谈谈给你留下最深印象的是什么？
(5) 用波浪线画出描写圣诞老人样子的句子。 (6) 给文章换个题目好吗？
(7) 请你展开想象，假如你和圣诞老人一起去送礼物，你会把下一个祝福送到哪儿？送给谁？怎么送？然后续写下面的一段话。 我和圣诞老人带着无数个祝福在冰天雪地里飞驰，我们一起飞呀，
飞呀，飞到
3．（写作题）回顾我们前四个单元的学习，我们在第一单元感受到 了大自然的壮丽神奇；第二单元的学习让我们懂得了要保护环境，
描写圣诞老人受欢迎的句子篇七
《三年级下册语文期中试卷》
三年级下册语文期中测试
姓名：
教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高
一、看拼音写词语。
chì bǎnɡ jù lǒnɡ ǒu' ěr ɡuānɡ cǎi duï mù yǎn zîu
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
qīnɡ cuì sì yǎnɡ piān piān qǐ wǔ bì lǜ zhàn lán
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
wēn nuǎn ɡâ shì ɡâ yànɡ pán chɑn bēi cǎn yán sù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
hã yán yuâ sâ xínɡ rïnɡ xiàn mù shânɡ dà yā quâ wú shēnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比．组词语。
） 佛（ ） 泡（ ） 湛（ ）
） 拂（ ） 炮（ ） 甚（ ）
栽（ ） 喘（ ） 暑（ ） 砍（ ）
裁（ ） 瑞（ ） 署（ ） 坎（ ）
截（ ） 端（ ） 著（ ）
载（ ） 湍（ ）
三、请给加点字选择正确的读音，用“√”表示。
特殊．shū chū 禁不住jìn jīn 虽然suī suí ．．
半晌重zǎi zài ．shǎnɡ xiǎnɡ 仿佛．fú fï 载．
四、词语搭配。
辽阔的 空气 摘下 讲台
清新的 枝叶 走上 葡萄
茂密的 亭台 锻炼 课文
精巧的 大海 阅读 身体
五、给下面句子加标点符号，注意顿号的用法。
1．到天安门广场看升旗仪式的有首都的市民 有来自南疆北国的工人 农民 解
放军战士还有穿着彩色服装的少数民族兄弟姐妹
2．我把手工课上要用的小刀 剪子 胶水 针 线 全准备好了
3．五月份是北京的蔬菜旺季 黄瓜 茄子 扁豆 西红柿 洋白菜等在市场上都
可以买到
六、给下面没有标点符号的句子加上标点符号，再把这些排列错乱的句子按事情发展的
顺序整理成一段通顺的话。(在括号里写上序号)。
（ ）过了几天，又有3片叶子上发现了小虫子。
（ ）一株高粱，有片叶子长了虫子。
（ ）过时，高粱才着了急，想找小鸟除虫。但是，它连招呼小鸟的力气也没有
了。
（ ）小鸟又飞来要给它除掉，高粱不在乎地说 用不着 几个小虫子有什么关
系
（ ）又过了几天，害虫爬满了所有的叶子。绿绿的叶子变黄了，枯萎了。
（ ）小鸟飞来要给它除掉，高粱摇摇脑袋说 用不着 几个小虫子能把我怎样
七、修改病句。
1．她是一位优良的大队辅导员。
2．六一儿童节那天，我们班的同学演唱了歌曲和舞蹈。
3．我们应该爱惜今天的幸福生活。
探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成
1．（探究题）请你在横线上各填一个字，使竖排都组成四字词语，再把所填的字连成古
诗。
好 蒸 心 开 滴 独 一 一 人 九 一 无 舍 白
高 蒸 惊 门 水 辟 溜 穷 云 死 无 中 己 手
鹜 日 胆 见 穿 蹊 歪 二 亦 一 是 生 为 起
2. (阅读题）阅读短文，回答问题。
圣诞老人来到我的梦中
一天夜里，我做了一个甜蜜的梦，我梦见了圣诞老人。他坐在雪白的雪橇上，
摇着银色的小铃铛向我滑过来。你听，那悦耳的声音离我越来越近了。瞧他，一身
红红的长袍，一双黑亮黑亮的皮靴，浑身上下透着喜气，透着吉祥。他是那么慈爱，
银白色的卷发，银白色的胡须，衬托着他那满脸灿烂的微笑。一双深陷的蓝眼睛充
满了爱意。他慈祥地望着我们，那目光中有无数个祝福。
圣诞老人送给我一个可爱的玩具，并祝我快乐地成长。我对圣诞老人说：“谢
谢你，圣诞老人！”圣诞老人微笑着对我说：“孩子，不用谢。我该走了，我还要给
更多的人送去新年的祝福呢！”我连忙对他说：“我想和你一起去送圣诞礼物，行吗？”
圣诞老人对我说：“好哇。”他把我抱在怀里，让我和他一起去送礼物。他带着我在
冰天雪地里飞驰，我们一起飞呀，飞呀„„
我们正在飞着，妈妈把我叫醒了。啊！原来是一场梦。
（1）请你解释下面的词语，并告诉大家你用的是什么方法。
①悦耳： ②冰天雪地： 你用的方法是：
(2) 照样子写词语。
红红的：
黑亮黑亮：
(3) 写出一组近义词和一组反义词。
近义词：祝福—（ ） 反义词：可爱—（ ）
(4) 你喜欢哪些词句？请你用“＿＿＿”画出来并摘录在横线上，说明理由。
(5) 用波浪线画出描写圣诞老人样子的句子。
(6) 给文章换个题目好吗？
(7) 请你展开想象，假如你和圣诞老人一起去送礼物，你会把下一个祝福送到哪儿？
送给谁？怎么送？然后续写下面的一段话。
我和圣诞老人带着无数个祝福在冰天雪地里飞驰，我们一起飞呀，飞呀，飞
到
3．（写作题）回顾我们前四个单元的学习，我们在第一单元感受到了大自然的壮丽神
奇；第二单元的学习让我们懂得了要保护环境，爱护身边的动植物；从第三单元
的课文中，我们学会了看问题、想问题，受益匪浅；第四单元中的童年往事让我
们感动„„同学们，你最喜欢哪个主题单元的学习呢？请你谈谈给你留下最深印
象的是什么？
部分参考答案：
基础部分：
三、
shū jīn suī
shǎnɡ fú zài
四、
辽阔的 空气 摘下
清新的 枝叶 走上
茂密的亭台 锻炼
精巧的
五、
1．到天安门广场看升旗仪式的有首都的市民，有来自南疆北国的工人、农民、解放军战士，还有穿着彩色服装的少数民族兄弟姐妹。
2．我把手工课上要用的小刀、剪子、胶水、针、线，全准备好了。
3．五月份是北京的蔬菜旺季，黄瓜、茄子、扁豆、西红柿、洋白菜等在市场上都可以买到。
六、
（ 3 ）过了几天，又有3片叶子上发现了小虫子。
（ 1 ）一株高粱，有片叶子长了虫子。
（ 6 ）过时，高粱才着了急，想找小鸟除虫。但是，它连招呼小鸟的力气也没有了。 （ 4 ）小鸟又飞来要给它除掉，高粱不在乎地说：“用不着，几个小虫子有什么关
系？”
（ 5 ）又过了几天，害虫爬满了所有的叶子。绿绿的叶子变黄了，枯萎了。
（ 2 ）小鸟飞来要给它除掉，高粱摇摇脑袋说：“用不着，几个小虫子能把我怎样？” 七、
1、她是一位优秀的大队辅导员。
2、六一儿童节那天，我们班的同学演唱了歌曲，表演了舞蹈。
3、我们应该珍惜今天的幸福生活。
描写圣诞老人受欢迎的句子篇八
《句子理解之描写篇》
第四专题【2】：2010年中考语文记叙文阅读句子理解之描写篇
1、（2010，云南省曲靖市，19—25，17分）阅读下面的文字，完成19～25题。
谁也不能施舍给你未来
童心
①那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要那条围巾。
②货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。
③每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿．眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗?我可以便宜一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊! ④那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。
⑤玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路。听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。
⑥玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗?”
⑦“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。你知道吗?”货主老人说。
⑧玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。”说完， 她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。
⑨货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好
姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它。”
⑩玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。她开始有一点恨那个货主老人。他真的是太小气了。
⑾整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她努
力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。
⑿第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿、爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。”
⒀看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。
(3)．第④段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”运用了什么描写方法?有什么作用?（3分）
答：
(3)．答：运用了环境描写的方法(1分)。作用：①因为天气的寒冷，玛娅更加渴望得到那条围巾，起到推动故事情节发展的作用(1分)；②烘托人物形象，表现了玛娅对母亲的疼爱，同时也表明了玛娅是个热爱母亲，善良懂事的孩子（1分）。
2、（2010·湖北省襄樊市，17-21，×分）阅读记叙文《雪中小卓玛》，完成17-21题。（13分）
雪中小卓玛
李春雷
玉树大地震之后的第七个早晨，我从震中的结古镇，驱车赶往西宁。忽然发现，前面路边悄然站立着一个藏族小姑娘，双手捧着一个奖状大小的纸板，上面歪歪扭扭却又清清楚楚地写着两个殷红似火的大字：“谢谢！”
四周是茫茫的雪山，根本看不到村庄的影子，她是从哪里来的呢？
停下车，我走过去，拉住她的手，轻轻掸去她头上的一层雪花。这个在风雪中瑟瑟发抖的小姑娘，约有五六岁的样子，蓬乱的头发，瘦瘦的小脸上是典型的高原红，额头上还凸起一道长长的已经结痂的伤痕。
“你是哪个村庄的？”“谢谢！”
“上学了没有？”“谢谢！”
“你叫什么名字？”“谢谢！”
我有些纳闷了，又问她这次地震中家里的情况。她似乎没有听懂，圆睁着大大的眼睛，迷惑地看着我，嘴里仍只是在重复着那两个字。
我猛然明白，这里是纯粹的藏族牧区，她还没有上学，自然听不懂汉语。 这么冷的天，是谁让她来的呢？震中心周围的房屋几乎全部倒塌了，伤亡惨重。她的家中，她的小村灾情如何呢。这个小姑娘，是不是想通过这种方式，希求援助呢？
但我马上否定了自己。地震之后，灾民们在最短的时间内都得到了政府救济，逝者安葬，伤者就医，失居者也都有了帐篷，有了粮食，有了饮水。正是因为这些，灾区才安定下来。
况且看看她额头上的伤口，早已经过医生处理，且已经结痂了。身上的衣服虽然破旧，却也算干净整齐。再看她的神情，更像是一个懂事的孩子。
我决定把车上的食品，送给她一些，还有她的家人。那是从城市里买来的一些奶制品和肉制品，花花绿绿，包装精致。
她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。不仅摇头，红红的小手也在摇动着，像风中的枫叶。
我坚持着，有些强行地塞给她。她迟疑了一下，只得从其中拿了一块造型别致的巧克力，揣在怀里。接着，恭恭敬敬地冲着我，鞠了一个躬，再次清晰地说出了那两个字“谢谢！”之后，她细心地把巧克力塞进贴身的兜兜里。
做完这一切，她又用双手托起了那个宝贝纸板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半张脸，只露出两只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和镇静。
虽然我不知道在这个孩子身上发生了什么故事，灾难已经过去，作为一个小小的亲历者，她只是要用自己的方式，表达一种心底里难以言说的感激。
从她的脸上，我看到了一种与年龄并不相符的镇静和成熟！我们城市里的五六岁的孩子，在这样的冰雪天气里，会干什么呢？或许正依偎在妈妈怀里睡觉呢？或许正在暖意盈盈的房间里玩游戏吧？哦，亲爱的孩子们，你们理解人生的艰难吗？你们品尝过感恩的味道吗？你们明白国家和民族的概念吗？ 这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切地感觉到了这一切。
孩子，我不知道你的名字，权且按藏族人通常的习俗，称呼你小卓玛吧。我也不了解发生在你身上的故事，但我理解和明白你的心思。不过，今天太冷了，雪太大了，你还是回家去吧，那怕只是一顶简陋的帐篷。
我再三地劝她。这个小姑娘，这个小卓玛，却像巴颜喀拉山一样坚定和倔强，她虽然明白了我的好意，但再一次摇了摇头，用手指了指纸板上的那两个字，指了指远方，又指了指自己的心窝。
哦，可爱的孩子，可爱的小卓玛，我的眼中酸热热的，情不自禁地双手抱拳，面对她的痴情，面对她的坚定，深鞠一躬，并模仿着她的语气，说了一声：“谢谢！”
车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火。在我的心底燃烧着。 （摘自《人民日报》2010年4月28日，有改动）
（2）．①理解第⑧段“她的眼光一亮，旋即又摇了摇头”的含义。（2分） ____________________________________________________________
① 细腻生动的描写，反映了小姑娘内心的变化过程。“眼睛一亮”是因为她很喜欢且很需要那些包装精致的食品，“旋即又摇了摇头”是因为她要把那些食品留给更需要它们的人。
3、（2010，贵州省遵义市，9—13，16分）阅读《走远了再关门》，完成各题：
①QQ里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲对她说声“晚安”，却发现她的头像已变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却还没有来得及发出去的问候。
②真的有这么急吗?连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情?
③数日前，我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。看我又上来，就问何事。我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。
④又是一阵告别。我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。我既客气又好奇地说：“外面太热，赶紧回屋吧。”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远再关门。”
⑤等你走远再关门!多么温暖的一句话。
⑥去年有一天，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷——教室。只见儿子歪歪扭扭地填了一个“跑进”。我立刻火冒三丈，大声呵斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课啊?”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。儿子刚要辩解，我一把将他的作业扔在茶几上：然后，摔门而去.事情过去了大半年，我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记：
⑦"2008年12月22日，天气阴。今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢?我把自己关在房间里，哭了整整一下午。”
⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻，我真的感到自己好狭隘。
⑨客人走远再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速降下来，是一种善。有些善，很小很小，就发生在身边短短几秒钟的时间。然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中氤氲(yīn yūn烟云弥漫)起一份真情的感动。
（3）．第⑥段中的划线旬运用了什么方法刻画人物?试分析其表达效果。(3分)。
（3）动作描写；“扔”“摔”两个动词表明“我”当时因为误解儿子而显得非常气愤。刻画出“我”急躁、粗暴的性格特点
4、（2010，山东省威海市，13—18，19分）阅读下文，完成13～18题。（19分）
送 考
丰子恺
①今年的早秋，我伴送一群小学毕业生到杭州来投考。
②这一群小学毕业生中，有我的女儿和亲戚朋友家的儿女。送考的也还有好几个人，父母、亲戚或先生。我名为送考，其实没有重要责任，一切都有别人指挥。因此我颇有闲心情，可以旁观他们的投考。
③坐船出门的那天，乡间旱象已成。运河两岸，水车同体操队伍一般排列着，咿呀之声不绝于耳。村中农夫全体出席踏水，有的水车上，连老太婆、妇人和十二三岁的孩子也出席。这不是平常的灌溉，这是一种伟观，人与自然奋斗的伟观！我在船中听了这种声音，看了这般情景，不胜感动。但那班投考的孩子们对此如同不闻不见，只管埋头在《升学指导》、《初中入学试题汇解》等书中。我喊他们：“喂！抱佛脚没有用的！看这许多人工作！这是百年来未曾见过的状态，大家看！”但他们的眼向两岸看了一看就回到书上，依旧埋头在书中。后来却提出种种问题来考我：“穿山甲喜欢吃什么东西？”“耶稣诞生时中国是哪个朝代？”“无烟火药是用什么东西制成的？”“挪威的海岸线长多少里？”
④我被他们难倒，一个问题都回答不出来。我装着长者的神气对他们说：“这种题目不会考的！”他们都笑起来，伸出一根手指点着我，说：“你考不出！你考不出！”我虽老羞，并不成怒，管自笑（1）着倚船窗上吸香烟。后来听见他们．
里面有人在教我：“穿山甲喜欢吃蚂蚁的！„„”我管自看那踏水的，不去听他们的话；他们也自管埋头在书中，不来睬我，直到舍舟登陆。乘进火车里，他们又拿出书来看；到了旅馆里，他们又拿出书来看，一直看到赴考的前晚。
⑤赴考这一天，我五点钟就被他们噪醒，就起个早来送他们。许多童男童女带了一肚皮“穿山甲喜欢吃蚂蚁”之类的知识，坐黄包车去赴考。有几个十二三岁的女孩愁容满面地上车，好像被押赴刑场似的，看了真有些可怜。到了晚上，许多孩子活泼泼地回来了。一进房间就凑作一堆讲话：那个题目难，这个题目易；你的答案不错，我的答案错，议论纷纷，沸反盈天。
⑥他们每人投考的不止一个学校，有的考二校，有的考三校。大概省立的学校是大家共同投考的。其次，市立的，公立的，私立的，教会的，则各人所选择不同。从考毕到发表的几天之内，投考者之间的空气非常沉闷。有几个女生简直是寝食不安，茶饭无心。终于有一个学校录取案发表，我便想出一个调剂紧张的方法来：我同一班学生坐在学校附近一所茶店里了，教他们的先生一个人去看。在先生去了约一刻钟之后，大家就眼巴巴地望他回来。有的人伸长了脖子向他的去处张望，有的人跨出门槛去等他。等了好久，那去处就变成了十目所视的地方，凡有来人必牵惹许多小眼睛的注意；其中穿夏布长衫的人，在他们尤加触目惊心，几乎可使他们立起身来。久待不来，那位先生竟无辜地成了他们的冤家对头，成了他们抱怨的对象。终于他拖了一件夏布长衫，从那去处慢慢地踱回来。“回来了，回来了”，一声激动地呼喊后，全体肃静，许多眼睛集中在他的嘴唇上，听候发落。 ⑦“谁取的”“谁不取”，一一从先生的嘴唇上判决下来。他的每一句话好像一个霹雳，我几乎想包耳朵。受到这霹雳的人有的脸孔惨白了，有的脸孔通红了，有的茫然若失了，有的手足无措了，有的哭了，但没有笑的人。结果是不取的一半，取的一半。我抽了一口大气，开始想法子来安慰哭的人，我胡乱编造出些话
描写圣诞老人受欢迎的句子篇九
《圣诞老人给孩子的信》
XXX 小 朋 友 ： 你好！我是圣诞老人，我给你带来了圣诞礼物。在你看到我的 礼物之前，我想对你说几句真心话，相信你一定会认真地听下去， 因为你将从中获得比圣诞礼物更重要的东西。 今年圣诞节，我在全世界选出很多小朋友送出我的圣诞祝福， 你是其中一个，知道我为什么选中你吗？因为你今年很棒！无论做 任何事情都很棒。你开朗的性格，欢快的笑声给你的爸爸妈妈、爷 爷奶奶带来了快乐，给你的老师和小朋友们带来了快乐，给你自己 也带来了快乐，你用你的快乐感染着每一个人。圣诞爷爷喜欢你给 大家带来的快乐，也希望你每一天都快乐。 XXX ， 你 知 道 吗 ？ 你 能 给 大 家 带 来 快 乐 是 因 为 你 有 许 多 许 多 优 点：你聪明、勇敢，用心、努力，坚强、刻苦，不太懒惰，不太任 性，懂得关心和体贴他人，善于帮助和照顾他人等等。 但爷爷想强调，你今年最大的进步就是“用心 ” 。 无论在学校 上课还是回到家里写作业，无论学英语还是上奥数，无论爬山还是 是夏令营，无论画画还是唱歌，你都是那么用心。用心做事，用心 学习，用心游戏，你用心去做的每一件事取得的成绩我都看在眼
里。“用心”是你最大的优点，也是你取得每一个成绩的小帮手， 希望你能继续用心去做事，用心去学习，用心去思考，玩的开心、 学的尽兴！ XXX ， 你 的 第 二 大 优 点 是 努 力 。 一 年 里 ， 我 看 到 了 你 所 做 的 每 一次努力。为了做好作业，你从原来只读一遍题，到后来两遍，再 后来就三遍、四遍；你学习汉字和单词，也在非常努力的记住它 们；你会将一幅图画一遍一遍地画，努力画到你认为最满意；你努 力使自己尽快适应四年级的学习生活；尽管你早晨不爱起床，却能 努力克服睡虫，尽管你晚上不爱早睡，却能努力早上床；玩完玩 具，有时你都可以自己收拾干净，写完作业，你都可以自己清理书 包，整理衣服，有时还帮助爸爸妈妈干活。这些努力，我都看到 了，所以你取得了相当大的进步。 但我看到，有时你在一些事情上还是不够努力，有些事情你自 己是可以做到的，能够克服的，譬如：……，你知道的哟！哈哈哈 哈！如果你这些事情你能努力做好，我会更开心，爸爸妈妈，老师 小朋友还有周围的所有人都会更开心。 XXXa ， 希 望 你 继 续 发 扬 优 点 ， 用 心 用 心 再 用 心 ， 努 力 努 力 再2
努力，我会一直看着你的哟！这次，我给你带来了《冰雪奇缘》艾 莎公主的冰雪裙、王冠和手杖，希望你向艾莎女王一样开心快乐、 坚强勇敢、专心用心！ 好 了 ， XXX ， 圣 诞 爷 爷 要 走 了 ， 我 还 有 其 他 小 朋 友 的 祝 福 要 去 送，用心努力，明年再见，拜拜！爱你的圣诞老人 2014 年 12 月 23 日3
描写圣诞老人受欢迎的句子篇十
《圣诞老人给好孩子的一封信》
亲爱的刘倚姗小朋友：
你好！
今天是平安夜，明天是圣诞节。你知道我是谁吗？猜猜看！你一定猜不到吧！我是你最期待的圣诞老人哦！和你猜想的一样，我是一位专门为好孩子在圣诞节前夜送上礼物的神秘人物。每到12月24日晚上，我圣诞老人会驾乘由12只驯鹿拉的雪橇，挨家挨户地从烟囱进入屋里，然后偷偷把礼物放在好孩子床头的袜子里，或者堆在屋厅里的圣诞树下。虽然没有人真的见过我的样子，但是人们通常装扮成头戴红色圣诞帽子，大大的白色胡子，一身红色棉衣，脚穿红色靴子的样子，来象征着我。因为总在圣诞节前夜出现派发礼物，所以习惯地称我为“圣诞老人”。
我圣诞老人喜欢懂事的好孩子。
一年来，我周游世界，漫游四方。
途径宣化时，在学校里，我圣诞老人看到你学习认真，友善同学，特别愿意帮助小朋友；在家里，我圣诞老人也看到你钢琴练习认真、刻苦；家庭作业也能按时完成；这是一个好孩子的表现。你已经是7岁半多的孩子了，变得比以前懂事了；会自己看书、会自己洗脸、刷牙、会少吃零食、会画很多的画，偶尔还会帮助大人做点小事情了，你每天晚上能够早早的睡觉，早晨天一亮就起床上学……我圣诞老人觉得你真了不起！长大了一定是个很优秀的人！
明年，你应表现更好，这是我圣诞老人的期望。请不要辜负，继续努力哟!相信你懂的怎样做：那就是努力学习、和善、友爱、乐于帮助朋友、讲究卫生，听老师的话，听爸爸、妈妈的话，听姥爷、姥姥、爷爷、奶奶的话，爱护我们身边所有的美好事物。
但是，我圣诞老人也发现你在学校里，课堂上听讲注意力还不够集中，回答问题、唱歌时声音小，显得有些难为情，做事情还存在着拖拖拉拉坏毛病。
噢，对了，还有两件事要提醒你，我圣诞老人经过你家窗前时，发现你吃饭总是慢慢腾腾，且不好好吃；另外还有边吃饭边看电视的现象；每次总让大人批评，这样不好。为什么不好呢？你自己想想看！只要自己想清楚了，知道为什么不对，改正了，我圣诞老人在万里之外自然就知道了，我圣诞老人会在心中挂念你的。要注意改正哦！
好了，你明年表现优秀，我圣诞老人会有更好的礼物送你的。记住：要看你的表现哟!
我圣诞老人的驯鹿们现在正在外面白雪覆盖的森林中等待着我一块儿驾起大雪橇，把礼物和祝福直接送到你们这些好孩子手中。
我圣诞老人住的地方到处都是雪，你喜欢吗？如果喜欢那就快快长大，改掉坏毛病，和爸妈一起来芬兰拉普兰的耳朵山上的银装小屋做客吧，这里有
世界上最美的雪景哟！我圣诞老人衷心地祝福你和你的家人，圣
诞快乐，天天开心！
Wish you merry Christmas!
你永远的朋友 圣诞老人
2011.12.24平安夜
圣诞老
人村