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戴着无腿眼镜的父亲篇一
《戴着无腿眼镜的父亲》
《戴着无腿眼镜的父亲》断了腿的眼镜用线缚在脑后，躺在古色古香的太师椅上，双手托一本厚厚的线装古书，没有鲁迅笔下《藤野先生》抑扬顿挫的朗读，却有他那摇头晃脑的神态。这个看书人就是我的父亲了。父亲是我的第一任老师，当然是我最崇拜的人物了。父亲识几个字，在村里经常给人家写写对联，主持个红白喜事什么的，颇得村人的敬重。恭维声浸泡得父亲的自尊心悄然生长，于是，父亲便拿这点荣耀来时时警醒我们，不要做出让村人瞧不起的事体，伤了李家门面。父亲的心理也曾浇灌得我们姐妹个个争强好胜年夏天，高考超出几分的我因报考志愿没有选择好，名落孙山后，我满心想再回学校去“扑腾”一年，又怕第二年再考不上，让村人嗤笑我。迟迟疑疑之间，父亲说你愿去就去吧，谁没个闪失，只要你尽到自己的努力就够了。当时说得我眼眶发热，鼻子发酸，一扭头说：“爹，我走了!”我走了，父亲依旧是原来的父亲，平时依旧有说有笑，村里有红白喜事什么的还依旧照常主持。可回到家里便似乎有了一块心病，母亲说他最惦念的就是我。我知道他也在考虑明年我能不能考上，再考不上怎么办时间一长，他便找个理由带上点饭菜悄悄到学校来看看我。有时说我一过就一个星期不回家，是不是饭舍不得吃，会不会饿坏了身子熬坏了眼睛；有时来到学校放下东西在教室后窗看看我就走；有时就那么地站在窗外看老师讲课，直到下课他才悄悄地告诉我给我捎来了东西放在宿舍里。等我回一次家，他便左打量右照看。当然，父亲的这些动作都装作若无其事的样子，可我相信我的第六感官不会有错。每次回学校前，父亲便将我拉到一边塞给我两元钱，那时候，两元钱能使我真正地肥上一星期。可惜，多数时候，还是让我换成了书本和笔记本。有时我想只要把父亲的心意变成我的学习动力就行了，用不着和有钱人家的同学比较吃穿。父亲当时只有50多岁的年纪，生活虽然简朴，但很注意自己的形象，即使穿一件补丁摞补丁的衣服，也要经常洗得干干净净的，在村人的眼里永远是一副干净利落的样子，成天充满着自信。可是，一进入城市，特别是进入我所上学的学校，他的自卑和自尊心理就像秋后的茅草，把他整个儿地淹没了。那年春节前，父亲把养了一年的大肥猪卖了，留下了猪头和猪下水供家人消受。由于我们是补习班没有放假，父亲便一大早踩着雪走了30多里路来到学校给我送，生怕我春节回家时就吃没了。他到学校时我们正在上课，讲课老师看到他站在教室门口附近，便问他找谁他偷
偷地用眼睛的余光瞅瞅我说：不找谁，我就是想听您讲课，我也是老师呢。讲课老师很是感动，看到他落了一身的雪花，让他到屋里听，他却双手摆着“不啦!不啦!”带着一副志得意满的神态走了。父亲没有和我说上话，我知道他肯定不会走。于是便借口去厕所随后追了出来，在学校的宣传栏下我找到了避雪的父亲。我问父亲为什么不叫我出来，他说老师正在讲课呢哪能分得心，再说……父亲没有继续往下说，他扯一扯身上的衣服，我明白了，他是怕同学们知道我的父亲是一位农民。我从父亲手里接过煎饼包，看着父亲胡茬上和棉帽上的冰花，看着他那冻得红红的鼻头，良久，我把煎饼包扔在了厚厚的雪地上，轻轻地为父亲拍打着落了一身的雪花。看着父亲，我的眼睛模糊了，站在我面前的就是戴着无腿眼镜，手捧线装古书，躺在太师椅上的我那自信而又自尊的父亲吗!
戴着无腿眼镜的父亲篇二
《七年级语文下阅读与写作训练(九)》
七年级阅读与写作训练（九）
班级 姓名
一、阅读短文回答问题
（一）
戴着无腿眼镜的父亲
断了腿的眼镜用线缚在脑后，躺在古色古香的太师椅上，双手托一本厚厚的线装古书，没有鲁迅笔下《藤野先生》抑扬顿挫的朗读，却有他那摇头晃脑的神态。这个看书人就是我的父亲了。
父亲是我的第一任老师，当然是我最崇拜的人物了。
父亲识几个字，在村里经常给人家写写对联，主持个红白喜事什么的，颇得村人的敬重。恭维声浸泡得父亲的自尊心悄然生长，于是，父亲便拿这点荣耀来时时警醒我们，不要做出让村人瞧不起的事体，伤了李家门面。
父亲的心理也曾浇灌得我们姐妹个个争强好胜。1981年夏天，高考超出几分的我因报考志愿没有选择好，名落孙山后，我满心想再回学校去“扑腾”一年，又怕第二年再考不上，让村人嗤笑我。迟迟疑疑之间，父亲说你愿去就去吧，谁没个闪失，只要你尽到自己的努力就够了。当时说得我眼眶发热，鼻子发酸，一扭头说：“爹，我走了!”
我走了，父亲依旧是原来的父亲，平时依旧有说有笑，村里有红白喜事什么的还依旧照常主持。可回到家里便似乎有了一块心病，母亲说他最惦念的就是我。我知道他也在考虑明年我能不能考上，再考不上怎么办?时间一长，他便找个理由带上点饭菜悄悄到学校来看看我。有时说我一过就一个星期不回家，是不是饭舍不得吃，会不会饿坏了身子熬坏了眼睛；有时来到学校放下东西在教室后窗看看我就走；有时就那么地站在窗外看老师讲课，直到下课他才悄悄地告诉我给我捎来了东西放在宿舍里。等我回一次家，他便左打量右照看。当然，父亲的这些动作都装作若无其事的样子，可我相信我的第六感官不会有错。每次回学校前，父亲便将我拉到一边塞给我两元钱，那时候，两元钱能使我真正地肥上一星期。可惜，多数时候，还是让我换成了书本和笔记本。有时我想只要把父亲的心意变成我的学习动力就行了，用不着和有钱人家的同学比较吃穿。
父亲当时只有50多岁的年纪，生活虽然简朴，但很注意自己的形象，即使穿一件补丁摞补丁的衣服，也要经常洗得干干净净的，在村人的眼里永远是一副干净利落的样子，成天充满着自信。可是，一进入城市，特别是进入我所上学的学校，他的自卑和自尊心理就像秋后的茅草，把他整个儿地淹没了。
那年春节前，父亲把养了一年的大肥猪卖了，留下了猪头和猪下水供家人消受。由于我们是补习班没有放假，父亲便一大早踩着雪走了30多里路来到学校给我送，生怕我春节回家时就吃没了。他到学校时我们正在上课，讲课老师看到他站在教室门口附近，便问他找谁?他偷偷地用眼睛的余光瞅瞅我说：不找谁，我就是想听您讲课，我也是老师呢。讲课老师很是感动，看到他落了一身的雪花，让他到屋里听，他却双手摆着“不啦!不啦!”带着一副志得意满的神态走了。
父亲没有和我说上话，我知道他肯定不会走。于是便借口去厕所随后追了出来，在学校的宣传栏下我找到了避雪的父亲。我问父亲为什么不叫我出来，他说老师正在讲课呢哪能分得心，再说„„父亲没有继续往下说，他扯一扯身上的衣服，我明白了，他是怕同学们知道我的父亲是一位农民。
我从父亲手里接过煎饼包，看着父亲胡茬上和棉帽上的冰花，看着他那冻得红红的鼻头，
良久，我把煎饼包扔在了厚厚的雪地上，轻轻地为父亲拍打着落了一身的雪花。
看着父亲，我的眼睛模糊了，站在我面前的就是戴着无腿眼镜，手捧线装古书，躺在太师椅上的我那自信而又自尊的父亲吗!
10．如何理解第⑥自然段“他的自卑和自尊心理就像秋后的茅草，把他整个儿地淹没了。”一句的含义?
11．第⑦自然段“不找谁，我就是想听您讲课，我也是老师呢。”为什么父亲要说谎?
12．本文第③自然段父亲自尊心悄然生长的原因?
13．试找出文章中最令你感动的一处，并说明理由。
14．用一组排比句描述你对“父亲”的理解。
15．阅读文章首尾两段，试从文章结构角度分析其特点。
（二）
壮士情怀
探险家终于倒在了罗布泊。正如他预言的，倒下时面对着东方，面对着上海。
此时此刻，我正在听他的一个录音，那是一个月前他与上海大学生的谈话。他分明在说：欧洲近代的发展，与一大批探险家分不开，他们发现了大量被中世纪埋没的文明。在中国，则汉有张骞，唐有玄奘„„现在，世界上走得最远的是阿根廷的托马斯先生，而他已经年老。中国人应该超过这个纪录，这个任务由我来完成。„„走在有的路段，每分钟都可能死亡，但死亡不算什么，8年前的我早已死亡，走了8年，倒是从无知走向——从浮躁走向——从浅薄走向——。重要的不是结果，而是过程，因此，在那远天之下，有我迟早要去的地方„„
——听着这些语言我十分惊讶，一个长年孤独地跋涉在荒漠野岭间的灵魂，怎么会驮载着这般见识、这般情怀!他究竟应该算是什么样的人呢?
大地自有公论。据我所知，他早已获得了一个尊称。不管在哪儿，他听到最多的声音是：“请停一停，壮士!”直到沙丘上那块纪念木牌，仍然毫不犹豫地重复了这个古老的称呼：壮士。
壮士，能被素昧平生的远近同胞齐声呼喊的壮士，久违矣。
与一般的成功者不同，壮士绝不急功近利，而把生命慷慨地投向一种精神追求。以街市间的惯性眼光去看，他们的行为很不符合普通生活的逻辑常规，但正因为如此，他们也就以一种强烈的稀有方式提醒着人类超越寻常、体验生命、回归本真。奥运健儿的极限性拼搏也是一种提醒，而始终无视生死边界的探险壮士则更是提醒我们作为一个人有可能达到的从肢体到心灵的双重强健，强健到超尘脱俗，强健到无牵无挂，强健到无愧于缈缈祖先，茫茫山川。壮士不必多，也不会多，他们无意叫人追随，却总是让人震动。正如电视上那位新疆女司机说的：看着这个上海人的背影，心想，以前自己遇到的困难都不能叫困难了。
但是，“这个上海人”也有一点小小的苦恼：“一路上很多人都不相信我是上海人，甚至硬要我说一句上海话作为测试，因为上海话很难冒充。”——为此，上海人很难说什么，大家只记得纪录片里他与上海电视台的记者告别，彼此用的是上海话。余音刚刚散尽，背影已
飘浮进沙海，不再回归。
好在探险家留下了许多作品，他的身影，他的目光，他的发现，他的惊喜，他急于要把眼前的罕见景象留下来呈示给人们的热忱，都能在这些作品中找到。这是一个寂寞者寄给喧闹世界的一份厚礼，这是一个远行者交给自己家乡的一笔遗产，当然，这也是今天的探险家远比张骞、玄奘们幸运的地方，是壮士的另一种回归。不久前当他的摄影作品在上海展出的时候，展览馆中曾出现过空前的轰动，成千上万的上海人摩肩接踵，瞻仰着这位既熟悉又陌生的同乡人遗留在遥远异乡的风采，这个热闹景象实在让人欣慰。本文前部分文字，曾作为那个展览的序言刊出，现在他的遗著即将由上海文艺出版社出版，且略加数语，移作该书序言，再一次表达我对探险家的景仰。
16．在此篇序言中，余秋雨先生除了介绍成书的作者及作品的有关情况，还表达了自己对探险家 的感情。
17．文章的开头“倒下时面对着东方，面对着上海”让我们想到一个成语（ ）
A、狐死首丘 B、狐假虎威 C、狡兔三窟 D、兔死狗烹
18．第2段摘用探险家与大学生谈话录音的内容，其目的是为了表现探险家
。
19．第2段空格处依次所填词语，正确的一项是（ ）
A、高尚 稳重 充实
B．充实 高尚 稳重
C．充实 稳重 高尚
D．稳重 高尚 充实
20．第6段写探险家的精神追求对人类精神生活的重大启示是：
。(用文中的原句回答)
21．文章许多地方运用了对比手法，请找出两组对比的句子。(或找出对比的双方) ①
②
22．作者把探险家称作“壮士”，原因是：(请选择不正确的一项)（ ）
A、有远见卓识和坚定的信念。
B、能够无视生死世界，把生命置之度外。
C、能够抛开繁华长期忍受孤独，将生命慷慨地投向一种精神追求。
D．能够将自己的作品当作遗产交给家乡，并引起轰动。
二、作文
以“我听来的一个故事”为题，写一篇文章。
要求：1、叙述清楚事件的六个要素，内容完整精彩，故事的主要部分要写的特别详细；
2、写清楚在什么环境下听的故事，听完故事后的心情和感受也要写清楚；
3、字体要端正，卷面要整洁，字数在500字以上。
七年级阅读与写作训练（九）
答案：（一） 10．由于父亲是农民，进城之后和城里人优厚的条件相比就感到很自卑，但想到一定不能给女儿丢脸，他的自尊心理就占了上风。 11．父亲之所以撒谎是因为父亲的自尊心理占了上风，不能因为自己是个农民而让老师、同学看不起。这属于善意的谎言，更显父亲的可爱。 12．在村里经常给人家写对联，主持红白喜事颇得村人敬重。 13．找准并说明理由即可。 14．内容相关、观点正确即可。 15．属于首尾呼应，使文章结构严谨，紧扣题目。 （二）16．景仰（敬仰等） 17．A 18．非凡的见识博大的情怀。 19．C
20．提醒人类超越平常、体验生命、回归本真。或：提醒我们作为一个人„„茫茫山川。
21．壮士—一般成功者；奥运健儿——探险壮士；张骞、玄奘们——今天的探险家 22．D
戴着无腿眼镜的父亲篇三
《2013海淀初三语文一模》
第一部分：
1．加点字注意全对的一项是（ ）
A、冥顽（） 奇崛（） 丰腴（） 束缚（）
B、盛馔（） 窥伺（） 剽悍（） 晓谕（）
C、滂沱（） 堕落（） 腼腆（） 孤僻（）
D、对峙（） 鄙夷（） 涟漪（） 镂空（）
2．下列各组词中有错别字的一项是（ ）
A、蛰伏 威慑 招摇过市 鞭长莫及
B、袖珍 遏止 小巧玲珑 重峦叠障
C、侮辱 伫立 孤苦伶仃 怡然自得
D、弥漫 肆意 因地制宜 首屈一指
3．在下面横线上填入恰当的词语：
假山的堆叠，可以说是一项艺术而___________是技术。 ___________是重峦叠嶂， 是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑， ___________ 使游览者在攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
4．原文填写：
⑴斯是陋室，___________。
无丝竹之乱耳，___________。
⑵___________，悠然见南山。
⑶___________ ，甲光向日金鳞开。
⑷___________，小桥流水人家，___________。夕阳西下，___________ 。
5．童话《地毯下的尘土》中的米妮的行为和小矮人唱的歌，表达了什么中心？
6．你学习了《少年爱因斯坦》后，感觉到爱因斯坦小时候学习的最大特点是什么？
7．学习了《包拯》《董宣执法》《岳飞》三篇文章，你认为这些古代名人的哪些行为、品质是值得肯定的？
8．下面是对散曲《天净沙•秋思》的分析，不正确的一项是（ ）
A、曲此的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。
B、第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映衬，更显出环境的幽静。
C、从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。
D、从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而无思乡之情。
9．下面一段话中四个空白处应填人的诗句分别是（ ）
在盛唐的诗歌中，有一类通常被统称为“边塞诗”。这些诗作内容丰富多彩，为我们展现了一幅幅盛唐边塞画卷。这里有 ⑴ 的雄奇景观，有“瀚海阑干百丈冰，愁丢惨淡万里凝”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的壮阔雪原，有 ⑵ 的风雪酷寒；这里有 ⑶ 的慷慨悲壮，有 ⑷ 的惆怅无奈，有“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”（高适《燕歌行》）的极度愤慨……
A．“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”（王翰《凉州词》）
B．“火山五月行人少，看君马去疾如鸟”（岑参《武威送刘判官赴碛西行军》）
C、“剑河风急雪片阔，沙口石冻马蹄脱”（岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》）
D．“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》）
E．“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”（岑参《白雪歌送武判官归京》）
F．“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”（王之涣《凉州词》）
第二部分：
（一）
戴着无腿眼镜的父亲 断了腿的眼镜用线缚在脑后，躺在古色古香的太师椅上，双手托一本厚厚的线装古书，没有鲁迅笔下《藤野先生》抑扬顿挫的朗读，却有他那摇头晃脑的神态。这个看书人就是我的父亲了。
父亲是我的第一任老师，当然是我最崇拜的人物了。 父亲识几个字，在村里经常给人家写写对联，主持个红白喜事什么的，颇得村人的敬重。恭维声浸泡得父亲的自尊心悄然生长，于是，父亲便拿这点荣耀来时时警醒我们，不要做出让村人瞧不起的事体，伤了李家门面。
父亲的心理也曾浇灌得我们姐妹个个争强好胜。1981年夏天，高考超出几分的我因报考志愿没有选择好，名落孙山后，我满心想再回学校去“扑腾”一年，又怕第二年再考不上，让村人嗤笑我。迟迟疑疑之间，父亲说你愿去就去吧，谁没个闪失，只要你尽到自己的努力就够了。当时说得我眼眶发热，鼻子发酸，一扭头说：“爹，我走了!” 我走了，父亲依旧是原来的父亲，平时依旧有说有笑，村里有红白喜事什么的还依旧照常主持。可回到家里便似乎有了一块心病，母亲说他最惦念的就是我。我知道他也在考虑明年我能不能考上，再考不上怎么办?时间一长，他便找个理由带上点饭菜悄悄到学校来看看我。有时说我一过就一个星期不回家，是不是饭舍不得吃，会不会饿坏了身子熬坏了眼睛；有时来到学校放下东西在教室后窗看看我就走；有时就那么地站在窗外看老师讲课，直到下课他才悄悄地告诉我给我捎来了东西放在宿舍里。等我回一次家，他便左打量右照看。当然，父亲的这些动作都装作若无其事的样子，可我相信我的第六感官不会有错。每次回学校
前，父亲便将我拉到一边塞给我两元钱，那时候，两元钱能使我真正地肥上一星期。可惜，多数时候，还是让我换成了书本和笔记本。有时我想只要把父亲的心意变成我的学习动力就行了，用不着和有钱人家的同学比较吃穿。
父亲当时只有50多岁的年纪，生活虽然简朴，但很注意自己的形象，即使穿一件补丁摞补丁的衣服，也要经常洗得干干净净的，在村人的眼里永远是一副干净利落的样子，成天充满着自信。可是，一进入城市，特别是进入我所上学的学校，他的自卑和自尊心理就像秋后的茅草，把他整个儿地淹没了。 那年春节前，父亲把养了一年的大肥猪卖了，留下了猪头和猪下水供家人消受。由于我们是补习班没有放假，父亲便一大早踩着雪走了30多里路来到学校给我送，生怕我春节回家时就吃没了。他到学校时我们正在上课，讲课老师看到他站在教室门口附近，便问他找谁?他偷偷地用眼睛的余光瞅瞅我说：不找谁，我就是想听您讲课，我也是老师呢。讲课老师很是感动，看到他落了一身的雪花，让他到屋里听，他却双手摆着“不啦!不啦!”带着一副志得意满的神态走了。 父亲没有和我说上话，我知道他肯定不会走。于是便借口去厕所随后追了出来，在学校的宣传栏下我找到了避雪的父亲。我问父亲为什么不叫我出来，他说老师正在讲课呢哪能分得心，再说……父亲没有继续往下说，他扯一扯身上的衣服，我明白了，他是怕同学们知道我的父亲是一位农民。 我从父亲手里接过煎饼包，看着父亲胡茬上和棉帽上的冰花，看着他那冻得红红的鼻头，良久，我把煎饼包扔在了厚厚的雪地上，轻轻地为父亲拍打着落了一身的雪花。 看着父亲，我的眼睛模糊了，站在我面前的就是戴着无腿眼镜，手捧线装古书，躺在太师椅上的我那自信而又自尊的父亲吗!
10．如何理解第⑥自然段“他的自卑和自尊心理就像秋后的茅草，把他整个儿地淹没了。”一句的含义?
11．第⑦自然段“不找谁，我就是想听您讲课，我也是老师呢。”为什么父亲要说谎?
12．本文第③自然段父亲自尊心悄然生长的原因?
13．试找出文章中最令你感动的一处，并说明理由。
14．用一组排比句描述你对“父亲”的理解。
15．阅读文章首尾两段，试从文章结构角度分析其特点。
（二）
壮士情怀
探险家终于倒在了罗布泊。正如他预言的，倒下时面对着东方，面对着上海。
此时此刻，我正在听他的一个录音，那是一个月前他与上海大学生的谈话。他分明在说：欧洲近代的发展，与一大批探险家分不开，他们发现了大量被中世纪埋没的文明。在中国，则汉有张骞，唐有玄奘……现在，世界上走得最远的是阿根廷的托马斯先生，而他已经年老。中国人应该超过这个纪录，这个任务由我来完成。……走在有的路段，每分钟都可能死亡，但死亡不算什么，8年前的我早已死亡，走了8年，倒是从无知走向——从浮躁走向——从浅薄走向——。重要的不是结果，而是过程，因此，在那远天之下，有我迟早要去的地方……
——听着这些语言我十分惊讶，一个长年孤独地跋涉在荒漠野岭间的灵魂，怎么会驮载着这般见识、这般情怀!他究竟应该算是什么样的人呢?
大地自有公论。据我所知，他早已获得了一个尊称。不管在哪儿，他听到最多的声音是：“请停一停，壮士!”直到沙丘上那块纪念木牌，仍然毫不犹豫地重复了这个古老的称呼：壮士。
壮士，能被素昧平生的远近同胞齐声呼喊的壮士，久违矣。 与一般的成功者不同，壮士绝不急功近利，而把生命慷慨地投向一种精神追求。以街市间的惯性眼光去看，他们的行为很不符合普通生活的逻辑常规，但正因为如此，他们也就以一种强烈的稀有方式提醒着人类超越寻常、体验生命、回归本真。奥运健儿的极限性拼搏也是一种提醒，而始终无视生死边界的探险壮士则更是提醒我们作为一个人有可能达到的从肢体到心灵的双重强健，强健到超尘脱俗，强健到无牵无挂，强健到无愧于缈缈祖先，茫茫山川。壮士不必多，也不会多，他们无意叫人追随，却总是让人震动。正如电视上那位新疆女司机说的：看着这个上海人的背影，心想，以前自己遇到的困难都不能叫困难了。
但是，“这个上海人”也有一点小小的苦恼：“一路上很多人都不相信我是上海人，甚至硬要我说一句上海话作为测试，因为上海话很难冒充。”——为此，上海人很难说什么，大家只记得纪录片里他与上海电视台的记者告别，彼此用的是上海话。余音刚刚散尽，背影已飘浮进沙海，不再回归。 好在探险家留下了许多作品，他的身影，他的目光，他的发现，他的惊喜，他急于要把眼前的罕见景象留下来呈示给人们的热忱，都能在这些作品中找到。这是一个寂寞者寄给喧闹世界的一份厚礼，这是一个远行者交给自己家乡的一笔遗产，当然，这也是今天的探险家远比张骞、玄奘们幸运的地方，是壮士的另一种回归。不久前当他的摄影作品在上海展出的时候，展览馆中曾出现过空前的轰动，成千上万的上海人摩肩接踵，瞻仰着这位既熟悉又陌生的同乡人遗留在遥远异乡的风采，这个热闹景象实在让人欣慰。本文前部分文字，曾作为那个展览的序言刊出，现在他的遗著即将由上海文艺出版社出版，且略加数语，移作该书序言，再一次表达我对探险家的景仰。
16．在此篇序言中，余秋雨先生除了介绍成书的作者及作品的有关情况，还表达了自己对探险家 的感情。
17．文章的开头“倒下时面对着东方，面对着上海”让我们想到一个成语（ ）
A、狐死首丘 B、狐假虎威 C、狡兔三窟 D、兔死狗烹
18．第2段摘用探险家与大学生谈话录音的内容，其目的是为了表现探险家 。
19．第2段空格处依次所填词语，正确的一项是（ ）
A、高尚 稳重 充实
B．充实 高尚 稳重
C．充实 稳重 高尚
D．稳重 高尚 充实
20．第6段写探险家的精神追求对人类精神生活的重大启示是： 。(用文中的原句回答)
21．文章许多地方运用了对比手法，请找出两组对比的句子。(或找出对比的双方)
①
②
22．作者把探险家称作“壮士”，原因是：(请选择不正确的一项)（ ）
A、有远见卓识和坚定的信念。
B、能够无视生死世界，把生命置之度外。
C、能够抛开繁华长期忍受孤独，将生命慷慨地投向一种精神追求。
D．能够将自己的作品当作遗产交给家乡，并引起轰动。
第三部分：
以“我听来的一个故事”为题，写一篇文章，要求叙述清楚事件的要素，内容完整。500字以上。
期末测试题答案
1．A 2．B 3．不仅、或者、或者、才能 4．⑴惟吾德馨；无案牍之劳形。⑵采菊东篱下。⑶黑云压城城欲摧。⑷枯藤老树昏鸦、古道西风瘦马、断肠人在天涯。 5．做人要真挚、诚实，要认认真真地对待自己的工作。 6．爱动脑筋，多思考。（意近即可） 7．包拯的清廉、刚毅、耿直、嫉恶无私，董宣的执法严峻、不屈于权贵，岳飞的忠贞爱国、治军严明、善于用兵等都是值得肯定的。（意近即可） 8．D
9．DCAF 10．由于父亲是农民，进城之后和城里人优厚的条件相比就感到很自卑，但想到一定不能给女儿丢脸，他的自尊心理就占了上风。 11．父亲之所以撒谎是因为父亲的自尊心理占了上风，不能因为自己是个农民而让老师、同学看不起。这属于善意的谎言，更显父亲的可爱。 12．在村里经常给人家写对联，主持红白喜事颇得村人敬重。 13．找准并说明理由即可。 14．内容相关、观点正确即可。
15．属于首尾呼应，使文章结构严谨，紧扣题目。 16．景仰（敬仰等） 17．A 18．非凡的见识博大的情怀。 19．C 20．提醒人类超越平常、体验生命、回归本真。或：提醒我们作为一个人……茫茫山川。 21．壮士—一般成功者；奥运健儿——探险壮士；张骞、玄奘们——今天的探险家 22．D
戴着无腿眼镜的父亲篇四
《七年级语文下期末模拟试题》
七年级语文下期末模拟试题
第一部分：
1．加点字注意全对的一项是（ ）
A、冥顽（） 奇崛（） 丰腴（） 束缚（）
B、盛馔（） 窥伺（） 剽悍（） 晓谕（）
C、滂沱（） 堕落（） 腼腆（） 孤僻（）
D、对峙（） 鄙夷（） 涟漪（） 镂空（）
2．下列各组词中有错别字的一项是（ ）
A、蛰伏 威慑 招摇过市 鞭长莫及
B、袖珍 遏止 小巧玲珑 重峦叠障
C、侮辱 伫立 孤苦伶仃 怡然自得
D、弥漫 肆意 因地制宜 首屈一指
3．在下面横线上填入恰当的词语：
假山的堆叠，可以说是一项艺术而___________是技术。 ___________是重峦叠嶂， 是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑， ___________ 使游览者在攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
4．原文填写：
⑴斯是陋室，___________。
无丝竹之乱耳，___________。
⑵___________，悠然见南山。
⑶___________ ，甲光向日金鳞开。
⑷___________，小桥流水人家，___________。夕阳西下，___________ 。
5．童话《地毯下的尘土》中的米妮的行为和小矮人唱的歌，表达了什么中心？
6．你学习了《少年爱因斯坦》后，感觉到爱因斯坦小时候学习的最大特点是什么？
7．学习了《包拯》《董宣执法》《岳飞》三篇文章，你认为这些古代名人的哪些行为、品质是值得肯定的？
8．下面是对散曲《天净沙·秋思》的分析，不正确的一项是（ ）
A、曲此的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。
B、第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映衬，更显出环境的幽静。
C、从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。
D、从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而无思乡之情。
9．下面一段话中四个空白处应填人的诗句分别是（ ）
在盛唐的诗歌中，有一类通常被统称为“边塞诗”。这些诗作内容丰富多彩，为我们展现了一幅幅盛唐边塞画卷。这里有 ⑴ 的雄奇景观，有“瀚海阑干百丈冰，愁丢惨淡万里凝”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的壮阔雪原，有 ⑵ 的风雪酷寒；这里有 ⑶ 的慷慨悲壮，有 ⑷ 的惆怅无奈，有“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”（高适《燕歌行》）的极度愤慨„„
A．“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”（王翰《凉州词》）
B．“火山五月行人少，看君马去疾如鸟”（岑参《武威送刘判官赴碛西行军》）
C、“剑河风急雪片阔，沙口石冻马蹄脱”（岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》）
D．“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》）
E．“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”（岑参《白雪歌送武判官归京》）
F．“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”（王之涣《凉州词》）
第二部分：
（一）
戴着无腿眼镜的父亲
断了腿的眼镜用线缚在脑后，躺在古色古香的太师椅上，双手托一本厚厚的线装古书，没有鲁迅笔下《藤野先生》抑扬顿挫的朗读，却有他那摇头晃脑的神态。这个看书人就是我的父亲了。
父亲是我的第一任老师，当然是我最崇拜的人物了。
父亲识几个字，在村里经常给人家写写对联，主持个红白喜事什么的，颇得村人的敬重。恭维声浸泡得父亲的自尊心悄然生长，于是，父亲便拿这点荣耀来时时警醒我们，不要做出让村人瞧不起的事体，伤了李家门面。
父亲的心理也曾浇灌得我们姐妹个个争强好胜。1981年夏天，高考超出几分的我因报考志愿没有选择好，名落孙山后，我满心想再回学校去“扑腾”一年，又怕第二年再考不上，让村人嗤笑我。迟迟疑疑之间，父亲说你愿去就去吧，谁没个闪失，只要你尽到自己的努力就够了。当时说得我眼眶发热，鼻子发酸，一扭头说：“爹，我走了!”
我走了，父亲依旧是原来的父亲，平时依旧有说有笑，村里有红白喜事什么的还依旧照常主持。可回到家里便似乎有了一块心病，母亲说他最惦念的就是我。我知道他也在考虑明年我能不能考上，再考不上怎么办?时间一长，他便找个理由带上点饭菜悄悄到学校来看看我。有时说我一过就一个星期不回家，是不是饭舍不得吃，会不会饿坏了身子熬坏了眼睛；有时来到学校放下东西在教室后窗看看我就走；有时就那么地站在窗外看老师讲课，直到下课他才悄悄地告诉我给我捎来了东西放在宿舍里。等我回一次家，他便左打量右照看。当然，父亲的这些动作都装作若无其事的样子，可我相信我的第六感官不会有错。每次回学校前，父亲便将我拉到一边塞给我两元钱，那时候，两元钱能使我真正地肥上一星期。可惜，多数时候，还是让我换成了书本和笔记本。有时我想只要把父亲的心意变成我的学习动力就行了，用不着和有钱人家的同学比较吃穿。
父亲当时只有50多岁的年纪，生活虽然简朴，但很注意自己的形象，即使穿一件补丁摞补丁的衣服，也要经常洗得干干净净的，在村人的眼里永远是一副干净利落的样子，成天充满着自信。可是，一进入城市，特别是进入我所上学的学校，他的自卑和自尊心理就像秋后的茅草，把他整个儿地淹没了。
那年春节前，父亲把养了一年的大肥猪卖了，留下了猪头和猪下水供家人消受。由于我们是补习班没有放假，父亲便一大早踩着雪走了30多里路来到学校给我送，生怕我春节回家时就吃没了。他到学校时我们正在上课，讲课老师看到他站在教室门口附近，便问他找谁?他偷偷地用眼睛的余光瞅瞅我说：不找谁，我就是想听您讲课，我也是老师呢。讲课老师很是感动，看到他落了一身的雪花，让他到屋里听，他却双手摆着“不啦!不啦!”带着一副志得意满的神态走了。
父亲没有和我说上话，我知道他肯定不会走。于是便借口去厕所随后追了出来，在学校的宣传栏下我找到了避雪的父亲。我问父亲为什么不叫我出来，他说老师正在讲课呢哪能分得心，再说„„父亲没有继续往下说，他扯一扯身上的衣服，我明白了，他是怕同学们知道我的父亲是一位农民。
我从父亲手里接过煎饼包，看着父亲胡茬上和棉帽上的冰花，看着他那冻得红红的鼻头，良久，我把煎饼包扔在了厚厚的雪地上，轻轻地为父亲拍打着落了一身的雪花。
看着父亲，我的眼睛模糊了，站在我面前的就是戴着无腿眼镜，手捧线装古书，躺在太师椅上的我那自信而又自尊的父亲吗!
10．如何理解第⑥自然段“他的自卑和自尊心理就像秋后的茅草，把他整个儿地淹没了。”一句的含义?
11．第⑦自然段“不找谁，我就是想听您讲课，我也是老师呢。”为什么父亲要说谎?
12．本文第③自然段父亲自尊心悄然生长的原因?
13．试找出文章中最令你感动的一处，并说明理由。
14．用一组排比句描述你对“父亲”的理解。
15．阅读文章首尾两段，试从文章结构角度分析其特点。
（二）
壮士情怀
探险家终于倒在了罗布泊。正如他预言的，倒下时面对着东方，面对着上海。
此时此刻，我正在听他的一个录音，那是一个月前他与上海大学生的谈话。他分明在说：欧洲近代的发展，与一大批探险家分不开，他们发现了大量被中世纪埋没的文明。在中国，则汉有张骞，唐有玄奘„„现在，世界上走得最远的是阿根廷的托马斯先生，而他已经年老。中国人应该超过这个纪录，这个任务由我来完成。„„走在有的路段，每分钟都可能死亡，但死亡不算什么，8年前的我早已死亡，走了8年，倒是从无知走向——从浮躁走向——从浅薄走向——。重要的不是结果，而是过程，因此，在那远天之下，有我迟早要去的地方„„
——听着这些语言我十分惊讶，一个长年孤独地跋涉在荒漠野岭间的灵魂，怎么会驮载着这般见识、这般情怀!他究竟应该算是什么样的人呢?
大地自有公论。据我所知，他早已获得了一个尊称。不管在哪儿，他听到最多的声音是：“请停一停，壮士!”直到沙丘上那块纪念木牌，仍然毫不犹豫地重复了这个古老的称呼：壮士。
壮士，能被素昧平生的远近同胞齐声呼喊的壮士，久违矣。
与一般的成功者不同，壮士绝不急功近利，而把生命慷慨地投向一种精神追求。以街市间的惯性眼光去看，他们的行为很不符合普通生活的逻辑常规，但正因为如此，他们也就以一种强烈的稀有方式提醒着人类超越寻常、体验生命、回归本真。奥运健儿的极限性拼搏也是一种提醒，而始终无视生死边界的探险壮士则更是提醒我们作为一个人有可能达到的从肢体到心灵的双重强健，强健到超尘脱俗，强健到无牵无挂，强健到无愧于缈缈祖先，茫茫山川。壮士不必多，也不会多，他们无意叫人追随，却总是让人震动。正如电视上那位新疆女司机说的：看着这个上海人的背影，心想，以前自己遇到的困难都不能叫困难了。
但是，“这个上海人”也有一点小小的苦恼：“一路上很多人都不相信我是上海人，甚至硬要我说一句上海话作为测试，因为上海话很难冒充。”——为此，上海人很难说什么，大
家只记得纪录片里他与上海电视台的记者告别，彼此用的是上海话。余音刚刚散尽，背影已飘浮进沙海，不再回归。
好在探险家留下了许多作品，他的身影，他的目光，他的发现，他的惊喜，他急于要把眼前的罕见景象留下来呈示给人们的热忱，都能在这些作品中找到。这是一个寂寞者寄给喧闹世界的一份厚礼，这是一个远行者交给自己家乡的一笔遗产，当然，这也是今天的探险家远比张骞、玄奘们幸运的地方，是壮士的另一种回归。不久前当他的摄影作品在上海展出的时候，展览馆中曾出现过空前的轰动，成千上万的上海人摩肩接踵，瞻仰着这位既熟悉又陌生的同乡人遗留在遥远异乡的风采，这个热闹景象实在让人欣慰。本文前部分文字，曾作为那个展览的序言刊出，现在他的遗著即将由上海文艺出版社出版，且略加数语，移作该书序言，再一次表达我对探险家的景仰。
16．在此篇序言中，余秋雨先生除了介绍成书的作者及作品的有关情况，还表达了自己对探险家 的感情。
17．文章的开头“倒下时面对着东方，面对着上海”让我们想到一个成语（ ）
A、狐死首丘 B、狐假虎威 C、狡兔三窟 D、兔死狗烹
18．第2段摘用探险家与大学生谈话录音的内容，其目的是为了表现探险家
。
19．第2段空格处依次所填词语，正确的一项是（ ）
A、高尚 稳重 充实
B．充实 高尚 稳重
C．充实 稳重 高尚
D．稳重 高尚 充实
20．第6段写探险家的精神追求对人类精神生活的重大启示是：
。(用文中的原句回答)
21．文章许多地方运用了对比手法，请找出两组对比的句子。(或找出对比的双方) ①
②
22．作者把探险家称作“壮士”，原因是：(请选择不正确的一项)（ ）
A、有远见卓识和坚定的信念。
B、能够无视生死世界，把生命置之度外。
C、能够抛开繁华长期忍受孤独，将生命慷慨地投向一种精神追求。
D．能够将自己的作品当作遗产交给家乡，并引起轰动。
第三部分：
以“我听来的一个故事”为题，写一篇文章，要求叙述清楚事件的要素，内容完整。500字以上。
期末测试题答案
1．A 2．B 3．不仅、或者、或者、才能 4．⑴惟吾德馨；无案牍之劳形。⑵采菊东篱下。⑶黑云压城城欲摧。⑷枯藤老树昏鸦、古道西风瘦马、断肠人在天涯。 5．做人要真挚、诚实，要认认真真地对待自己的工作。 6．爱动脑筋，多思考。（意近即可） 7．包拯的清廉、刚毅、耿直、嫉恶无私，董宣的执法严峻、不屈于权贵，岳飞的忠贞爱国、治军严明、善于用兵等都是值得肯定的。（意近即可） 8．D 9．DCAF 10．由于父亲是农民，进城之后和城里人优厚的条件相比就感到很自卑，但想到一定不能给女儿丢脸，他的自尊心理就占了上风。 11．父亲之所以撒谎是因为父亲的自尊心理占了上风，不能因为自己是个
农民而让老师、同学看不起。这属于善意的谎言，更显父亲的可爱。 12．在村里经常给人家写对联，主持红白喜事颇得村人敬重。 13．找准并说明理由即可。 14．内容相关、观点正确即可。 15．属于首尾呼应，使文章结构严谨，紧扣题目。 16．景仰（敬仰等） 17．A
18．非凡的见识博大的情怀。 19．C 20．提醒人类超越平常、体验生命、回归本真。或：提醒我们作为一个人„„茫茫山川。 21．壮士—一般成功者；奥运健儿——探险壮士；张骞、玄奘们——今天的探险家 22．D
戴着无腿眼镜的父亲篇五
《初一第一次月考(1到8课)》
初一语文第一次月考
一、 积累与运用30分
1、将下列语句认真的誊写在横线上。（2分）
读书百遍，而义自见。
2、下列加点字注音全都正确的一项是（ ）（2分）
A、确凿cuò 叮嘱zhǔ 讪笑shàn 瞬息shùn
B、菜畦qí 蝉蜕tuō 骊歌lí 嫉妒jí
C、拗口ǎo 脑髓suǐ 盔甲kuī 摩挲suō
D、殷红 yīn 木屐 jī 伫立zhù 丑陋lòu
3、下列词语书写全对一项是（ ）（ 2分）
A、桑甚 轻捷 颓唐 人声顶沸
B、狂谰 彷徨 臃肿 来势汹汹
C、崎岖 默契 懊诲 剔透
D、遴选 倏忽 马鬃 隶体
4、依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是（ ）（2分）
⑪ 英子，不要怕，_____什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯
过去了。
⑫—— 你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
⑬黄河以它英雄的气魄，——在亚洲的原野。
⑭拍雪人和塑雪罗汉需要人们——，这是荒园，人迹罕至，所以不相
宜，只好来捕鸟。
A、尽管 只要 涌现 鉴赏 B、无论 只要 出现 鉴赏
C、无论 如果 出现 欣赏 D、尽管 如果 涌现 欣赏
5、在下面语段的空白处填入恰当的语句，正确的一项是( )（2分）
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引
人遐思。让我们学做荷花的事业吧，__________；让我们学做莲叶
的事业吧，_____________；让我们学做莲子的事业吧，
___________；让我们学做莲藕的事业吧，_____________。
①寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人
③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥护生活
A、②①④③ B、①④③② C、②④③① D、③②④①
6、名著阅读。（7分）
同学们，本学期我们要打开的第一部名著是高而基的《童年》。阅
读《童年》完成下列填空题。
（1）小说中的“我”名字叫（1分）
（2）高而基是（国家）作家，他的自传体三部曲有：《童
年》、。（3分）
（3）在如此艰难困苦的环境里，阿廖沙没有被压垮或变坏，反而成
长为一个坚强、勇敢、善良的人，你从中得到了什么启示？（3分）
7、名句默写。（13分）
（1）她马上成为我
、
（2）
（3）桃李不言。
（4葚；也不必说，肥胖的黄蜂„„
（5，哼都不
哼一声。
（6）自古以来，月就是文人墨客的宠儿，你知道哪些写月的名句吗？
请写两句。
二、阅读30分
（一）诗歌鉴赏（7分）
题破山寺后禅院 (唐）常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音
8、请用自己的语言描绘一二句的景色。（3分）
9、本诗中可以归纳出两个成语。（2分）
10、诗人借幽静的环境的描写，抒发了
（2分）
（二）文言文阅读（13分）
赵普
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，
阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨家人发箧视之，《论语》
二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循
默普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人亦不
用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而 拾之以
归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
11、填空：本文选自，作者是的政治家，字4分）
12、解释下列加横线词在句中的意思。（4分） ①普少习吏事 （ ） ②读之竟日 （ ） ③普颜色不变 （ ） ④卒用其人 （ ）
13、用现代汉语说出下面句子的意思。（3分）
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
14、说出下面典故与赵普有关的一项是（ ）(2 分)
A、闭门读书 B、半部《论语》治天下
C、凿壁借光 D、闻鸡起 舞
（三）现代文阅读（10分）
戴着无腿眼镜的父亲
①断了腿的眼镜用线缚在脑后，躺在古色古香的太师椅上，双手托一本厚厚
的线装古书，没有鲁迅笔下《藤野先生》抑扬顿挫的朗读，却有他那摇头晃脑的
神态。这个看书人就是我的父亲了。
②父亲是我的第一任老师，当然是我最崇拜的人物了。
③父亲识几个字，在村里经常给人家写写对联，主持个红白喜事什么的，颇
得村人的敬重。恭维声浸泡得父亲的自尊心悄然生长，于是，父亲便拿这点荣耀
来时时警醒我们，不要做出让村人瞧不起的事体，伤了李家门面。
④父亲的心理也曾浇灌得我们姐妹个个争强好胜。1981年夏天，高考超出
几分的我因报考志愿没有选择好，名落孙山后，我满心想再回学校去“扑腾”一
年，又怕第二年再考不上，让村人嗤笑我。迟迟疑疑之间，父亲说你愿去就去吧，
谁没个闪失，只要你尽到自己的努力就够了。当时说得我眼眶发热，鼻子发酸，
一扭头说：“爹，我走了!”
⑤我走了，父亲依旧是原来的父亲，平时依旧有说有笑，村里有红白喜事什
么的还依旧照常主持。可回到家里便似乎有了一块心病，母亲说他最惦念的就是
我。我知道他也在考虑明年我能不能考上，再考不上怎么办?时间一长，他便找
个理由带上点饭菜悄悄到学校来看看我。有时说我一过就一个星期不回家，是不
是饭舍不得吃，会不会饿坏了身子熬坏了眼睛；有时来到学校放下东西在教室后
窗看看我就走；有时就那么地站在窗外看老师讲课，直到下课他才悄悄地告诉我
给我捎来了东西放在宿舍里。等我回一次家，他便左打量右照看。当然，父亲的
这些动作都装作若无其事的样子，可我相信我的第六感官不会有错。每次回学校
前，父亲便将我拉到一边塞给我两元钱，那时候，两元钱能使我真正地肥上一星
期。可惜，多数时候，还是让我换成了书本和笔记本。有时我想只要把父亲的心
意变成我的学习动力就行了，用不着和有钱人家的同学比较吃穿。
⑥父亲当时只有50多岁的年纪，生活虽然简朴，但很注意自己的形象，即
使穿一件补丁摞补丁的衣服，也要经常洗得干干净净的，在村人的眼里永远是一
副干净利落的样子，成天充满着自信。可是，一进入城市，特别是进入我所上学的学校，他的自卑和自尊心理就像秋后的茅草，把他整个儿地淹没了。
⑦那年春节前，父亲把养了一年的大肥猪卖了，留下了猪头和猪下水供家人
消受。由于我们是补习班没有放假，父亲便一大早踩着雪走了30多里路来到学
校给我送，生怕我春节回家时就吃没了。他到学校时我们正在上课，讲课老师看
到他站在教室门口附近，便问他找谁?他偷偷地用眼睛的余光瞅瞅我说：不找谁，
我就是想听您讲课，我也是老师呢。讲课老师很是感动，看到他落了一身的雪花，
让他到屋里听，他却双手摆着“不啦!不啦!”带着一副志得意满的神态走了。
⑧父亲没有和我说上话，我知道他肯定不会走。于是便借口去厕所随后追了
出来，在学校的宣传栏下我找到了避雪的父亲。我问父亲为什么不叫我出来，他
说老师正在讲课呢哪能分得心，再说„„父亲没有继续往下说，他扯一扯身上的
衣服，我明白了，他是怕同学们知道我的父亲是一位农民。
⑨我从父亲手里接过煎饼包，看着父亲胡茬上和棉帽上的冰花，看着他那冻
得红红的鼻头，良久，我把煎饼包扔在了厚厚的雪地上，轻轻地为父亲拍打着落
了一身的雪花。
⑩看着父亲，我的眼睛模糊了，站在我面前的就是戴着无腿眼镜，手捧线装
古书，躺在太师椅上的我那自信而又自尊的父亲吗!
15、本文第③自然段父亲自尊心悄然生长的原因?（2分）
2、如何理解第⑥自然段“他的自卑和自尊心理就像秋后的茅草，把
他整个儿地淹没了。”一句的含义?（3分）
3、第⑦段“不找谁，我就是想听您讲课，我也是老师呢。”为什么父
亲要说谎?（2分）
戴着无腿眼镜的父亲篇六
《七年级语文试卷》
八年级语文一二单元
一、 积累与运用。（18分）
1．下面加点字注音全正确的一项是（ ）2分
A．确凿（záo ） 菜畦( wā ) 讪笑（shàn） 人迹罕至（hǎn） B． 澎湃（bài） 哺育( bǔ ) 祈祷(shòu) 鲜为人知(xiān) C． 炽痛(zhì) 嗥鸣(háo) 污秽(suì) 锲而不舍(qì) D． 田垄 (lǒng) 斑斓(bān) 环谒（yâ） 秕谷（bǐ） 2．下列词语书写全对一项是（ ） 2分
A．桑甚 轻捷 阻抑 人声顶沸 B．狂谰 彷徨 臃肿 来势汹汹 C．崎岖 默契 懊悔 荒草萋萋 D．亘古 绵延 仰幕 屏嶂
3.下列句中划线的成语，使用不当的一项是（ ）（2分）
A．张凡生气地对丈夫说：“你一天到晚游手好闲，什么时候才能做点正经事呢？”B．这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。 C．这篇文章错别字很多，用语无伦次来评价它是再恰当不过了。
D.我和领队的那个小小的女教师正说得津津乐道，我上铺的女孩却忽然哭了起来。 4.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是（ ）（3分） ⑪ 英子，不要怕，___什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 ⑫—— 你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 ⑬黄河以它英雄的气魄，——在亚洲的原野。
⑭拍雪人和塑雪罗汉需要人们——，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。 A．尽管 只要 涌现 鉴赏 B．无论 只要 出现 鉴赏 C．无论 如果 出现 欣赏 D．尽管 如果 涌现 欣赏 5．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。
B．对企业的领导来说，发现人才、培养人才、使用人才同样重要。
七年级语文 第1页，共8 页
C．这种对人民有益的事，我何尝愿意做？
．D杨丽的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。
6．在下面语段的空白处依次填入恰当的语句，正确的一项是（ ）2分
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。 让我们学做荷花的事业吧， ；让我们学做莲叶的事业吧， ； 让我们学做莲子的事业吧， ，让我们学做藕的事业吧， 。 ①把寂寞留给自己 ② 把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活
A．、②①④③ B．①④③② C．③②④① D．②④③① 7、用课文原句填空。（6分，每题1分）
（1）独坐幽篁里， 。 ， 明月来相照。 （2）峨眉山月半轮秋， 。夜发清溪向三峡， 。 （3） ，竹中窥落日， ，云从窗里出。
二、综合性学习与名著导读（10分） 8．按要求回答问题。（5分） ⑪当你遇到烦恼时，如何去解决呢?
⑫仿照示例，造两个句子。
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是 ，那快乐就是 ；如果你是 ，那快乐就是 。 ⑬在每个人的人生历程中，总会有一些挥之不去的忧愁和烦恼，请搜寻你的记忆宝库，写出两句连贯的描写忧愁的诗句 ， 。 9．名著阅读（5分）
（1）《童年》是 （作者）以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，其他两部分别为《 》、《 》。
（2）在如此艰难困苦的环境里，阿廖沙没有被压垮或变坏，反而成长为一个坚强、勇敢、善良的人，你从中得到了什么启示？
七年级语文第2页，共8页
三、文言文阅读（12分） 阅读《伤仲永》，回答问题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？ 10．解释下列加点的词：（4分）
①世隶．耕（ ） ②稍稍．．宾客其父（ ） ③父利．其然（ ） ④日扳．仲永（ ） 11．翻译下面的句子：（4分）
①自是指物作诗立就：
②卒之为众人，则其受于人者不至也。12．用文章原句回答。（2分）
造成方仲永“泯然众人”的个人原因是：
13．最后一段的议论意在说明什么道理？（2分）
20）
10分）
七年级语文 第3页，共8 页
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字："法兰西"，"阿尔萨斯"，"法兰西"，"阿尔萨斯"。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画"杠子"，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想："他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！
„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”
14．"这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。"为什么"我"会有这样的联想？
答：
15．屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想："他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！"此句表现了小弗朗士的什么心情？
答：
16．这"最后一课"与平时上课气氛有何不同？这种不同表明了什么？
答： 17． 小弗朗士为什么感到先生形象高大起来？
答： 18．“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”写完之后，“他呆在那儿，头靠
七年级语文第4页，共8页
着墙壁，话也不说。”怎样理解韩麦尔先生的举止和表情？
答：
就像秋后的茅草，把他整个儿地淹没了。
⑦那年春节前，父亲把养了一年的大肥猪卖了，留下了猪头和猪下水供家人消受。由
30多里路来到学校给我送，生怕我
于我们是补习班没有放假，父亲便一大早踩着雪走了
（二）阅读下文，回答问题（10分）
戴着无腿眼镜的父亲
①断了腿的眼镜用线缚在脑后，躺在古色古香的太师椅上，双手托一本厚厚的线装古书，没有鲁迅笔下《藤野先生》抑扬顿挫的朗读，却有他那摇头晃脑的神态。这个看书人就是我的父亲了。
②父亲是我的第一任老师，当然是我最崇拜的人物了。
③父亲识几个字，在村里经常给人家写写对联，主持个红白喜事什么的，颇得村人的敬重。恭维声浸泡得父亲的自尊心悄然生长，于是，父亲便拿这点荣耀来时时警醒我们，不要做出让村人瞧不起的事体，伤了李家门面。
④父亲的心理也曾浇灌得我们姐妹个个争强好胜。1981年夏天，高考超出几分的我因报考志愿没有选择好，名落孙山后，我满心想再回学校去“扑腾”一年，又怕第二年再考不上，让村人嗤笑我。迟迟疑疑之间，父亲说你愿去就去吧，谁没个闪失，只要你尽到自己的努力就够了。当时说得我眼眶发热，鼻子发酸，一扭头说：“爹，我走了!”
⑤我走了，父亲依旧是原来的父亲，平时依旧有说有笑，村里有红白喜事什么的还依旧照常主持。可回到家里便似乎有了一块心病，母亲说他最惦念的就是我。我知道他也在考虑明年我能不能考上，再考不上怎么办?时间一长，他便找个理由带上点饭菜悄悄到学校来看看我。有时说我一过就一个星期不回家，是不是饭舍不得吃，会不会饿坏了身子熬坏了眼睛；有时来到学校放下东西在教室后窗看看我就走；有时就那么地站在窗外看老师讲课，直到下课他才悄悄地告诉我给我捎来了东西放在宿舍里。等我回一次家，他便左打量右照看。当然，父亲的这些动作都装作若无其事的样子，可我相信我的第六感官不会有错。每次回学校前，父亲便将我拉到一边塞给我两元钱，那时候，两元钱能使我真正地肥上一星期。可惜，多数时候，还是让我换成了书本和笔记本。有时我想只要把父亲的心意变成我的学习动力就行了，用不着和有钱人家的同学比较吃穿。
⑥父亲当时只有50多岁的年纪，生活虽然简朴，但很注意自己的形象，即使穿一件补丁摞补丁的衣服，也要经常洗得干干净净的，在村人的眼里永远是一副干净利落的样子，成天充满着自信。可是，一进入城市，特别是进入我所上学的学校，他的自卑和自尊心理
七年级语文 第5页，共8 页
春节回家时就吃没了。他到学校时我们正在上课，讲课老师看到他站在教室门口附近，便问他找谁?他偷偷地用眼睛的余光瞅瞅我说：不找谁，我就是想听您讲课，我也是老师呢。讲课老师很是感动，看到他落了一身的雪花，让他到屋里听，他却双手摆着“不啦!不啦!”带着一副志得意满的神态走了。
⑧父亲没有和我说上话，我知道他肯定不会走。于是便借口去厕所随后追了出来，在学校的宣传栏下我找到了避雪的父亲。我问父亲为什么不叫我出来，他说老师正在讲课呢哪能分得心，再说„„父亲没有继续往下说，他扯一扯身上的衣服，我明白了，他是怕同学们知道我的父亲是一位农民。
⑨我从父亲手里接过煎饼包，看着父亲胡茬上和棉帽上的冰花，看着他那冻得红红的
鼻头，良久，我把煎饼包扔在了厚厚的雪地上，轻轻地为父亲拍打着落了一身的雪花。 ⑩看着父亲，我的眼睛模糊了，站在我面前的就是戴着无腿眼镜，手捧线装书，躺在太师椅上的我那自信而又自尊的父亲吗!
19．本文第③自然段父亲自尊心悄然生长的原因?（2分）
20．如何理解第⑥自然段“他的自卑和自尊心理就像秋后的茅草，把他整个儿地淹没了。”
一句的含义?（2分）
21．第⑦段“不找谁，我就是想听您讲课，我也是老师呢。”为什么父亲要说谎?（2分） 22．试找出文章中最令你感动的一处，并说明理由。（2分）
23．文章首尾两段，在结构上有什么作用？（2分）
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五、作文 40分
读下面语段，按要求作文。
我们这个世界既需要参天的大树，也需要无名的小草。你也许不是最美丽，但你可以最可爱；你也许不是最聪明，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充 实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观„„在未来的人生道路上，你也许不能成名成家，不能名垂千古。但你可以成为同行业中千千万万普通劳动者里最好的一 个。是的，每个人都能成为最好的自己。
请结合自己的特长、兴趣、爱好、理想、发挥自己的联想或想像，以“我是最好的一个”为题，写一篇不少于500字的文章。文章可以写今天的你，也可以面向未来理想中的你。亲爱的同学，请你敞开心扉，大胆地写出你心目中“最好的自己”。
题目：
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戴着无腿眼镜的父亲篇七
《七年级语文下册期末模拟试题》
七年级下期末模拟试题6
第一部分：
1．加点字注意全对的一项是（ ）
A、冥顽（） 奇崛（） 丰腴（） 束缚（）
B、盛馔（） 窥伺（） 剽悍（） 晓谕（）
C、滂沱（） 堕落（） 腼腆（） 孤僻（）
D、对峙（） 鄙夷（） 涟漪（） 镂空（）
2．下列各组词中有错别字的一项是（ ）
A、蛰伏 威慑 招摇过市 鞭长莫及
B、袖珍 遏止 小巧玲珑 重峦叠障
C、侮辱 伫立 孤苦伶仃 怡然自得
D、弥漫 肆意 因地制宜 首屈一指
3．在下面横线上填入恰当的词语：
假山的堆叠，可以说是一项艺术而 是技术。 是重峦叠嶂， 是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑， 使游览者在攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
4．原文填写：
⑴斯是陋室， 。
无丝竹之乱耳， 。
⑵ ，悠然见南山。
⑶ ，甲光向日金鳞开。
⑷ ，小桥流水人家， 。夕阳西下，
。
5．童话《地毯下的尘土》中的米妮的行为和小矮人唱的歌，表
达了什么中心？
6．你学习了《少年爱因斯坦》后，感觉到爱因斯坦小时候学习
的最大特点是什么？
7．学习了《包拯》《董宣执法》《岳飞》三篇文章，你认为这些
古代名人的哪些行为、品质是值得肯定的？
8．下面是对散曲《天净沙·秋思》的分析，不正确的一项是（ ）
A、曲此的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚
景图。
B、第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人
家”相映衬，更显出环境的幽静。
C、从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。
D、从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而无思乡之情。
9．下面一段话中四个空白处应填人的诗句分别是（ ） 在盛唐的诗歌中，有一类通常被统称为“边塞诗”。这些诗作内容丰富多彩，为我们展现了一幅幅盛唐边塞画卷。这里有 ⑴ 的雄奇景观，有“瀚海阑干百丈冰，愁丢惨淡万里凝”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的壮阔雪原，有 ⑵ 的风雪酷寒；这里有 ⑶ 的慷慨悲壮，有 ⑷ 的惆怅无奈，有“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”（高适《燕歌行》）的极度愤慨„„
A．“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”（王翰《凉州词》）
B．“火山五月行人少，看君马去疾如鸟”（岑参《武威送刘判官赴碛西行军》）
C、“剑河风急雪片阔，沙口石冻马蹄脱”（岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》）
D．“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》）
E．“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”（岑参《白雪歌送武判官归京》）
F．“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”（王之涣《凉州词》） 第二部分：
（一）
戴着无腿眼镜的父亲
断了腿的眼镜用线缚在脑后，躺在古色古香的太师椅上，双手托一本厚厚的线装古书，没有鲁迅笔下《藤野先生》抑扬顿挫的朗读，却有他那摇头晃脑的神态。这个看书人就是我的父亲了。
父亲是我的第一任老师，当然是我最崇拜的人物了。
父亲识几个字，在村里经常给人家写写对联，主持个红白喜事什么的，颇得村人的敬重。恭维声浸泡得父亲的自尊心悄然生长，于是，父亲便拿这点荣耀来时时警醒我们，不要做出让村人瞧不起的事体，伤了李家门面。
父亲的心理也曾浇灌得我们姐妹个个争强好胜。1981年夏天，高考超出几分的我因报考志愿没有选择好，名落孙山后，我满心想再回学校去“扑腾”一年，又怕第二年再考不上，让村人嗤笑我。迟迟疑疑之间，父亲说你愿去就去吧，谁没个闪失，只要你尽到自己的努力就够了。当时说得我眼眶发热，鼻子发酸，一扭头说：“爹，我走了!”
我走了，父亲依旧是原来的父亲，平时依旧有说有笑，村里有红
白喜事什么的还依旧照常主持。可回到家里便似乎有了一块心病，母亲说他最惦念的就是我。我知道他也在考虑明年我能不能考上，再考不上怎么办?时间一长，他便找个理由带上点饭菜悄悄到学校来看看我。有时说我一过就一个星期不回家，是不是饭舍不得吃，会不会饿坏了身子熬坏了眼睛；有时来到学校放下东西在教室后窗看看我就走；有时就那么地站在窗外看老师讲课，直到下课他才悄悄地告诉我给我捎来了东西放在宿舍里。等我回一次家，他便左打量右照看。当然，父亲的这些动作都装作若无其事的样子，可我相信我的第六感官不会有错。每次回学校前，父亲便将我拉到一边塞给我两元钱，那时候，两元钱能使我真正地肥上一星期。可惜，多数时候，还是让我换成了书本和笔记本。有时我想只要把父亲的心意变成我的学习动力就行了，用不着和有钱人家的同学比较吃穿。
父亲当时只有50多岁的年纪，生活虽然简朴，但很注意自己的形象，即使穿一件补丁摞补丁的衣服，也要经常洗得干干净净的，在村人的眼里永远是一副干净利落的样子，成天充满着自信。可是，一进入城市，特别是进入我所上学的学校，他的自卑和自尊心理就像秋后的茅草，把他整个儿地淹没了。
那年春节前，父亲把养了一年的大肥猪卖了，留下了猪头和猪下水供家人消受。由于我们是补习班没有放假，父亲便一大早踩着雪走了30多里路来到学校给我送，生怕我春节回家时就吃没了。他到学校时我们正在上课，讲课老师看到他站在教室门口附近，便问他找谁?他偷偷地用眼睛的余光瞅瞅我说：不找谁，我就是想听您讲课，我也是老师呢。讲课老师很是感动，看到他落了一身的雪花，让他到屋里听，他却双手摆着“不啦!不啦!”带着一副志得意满的神态走了。
父亲没有和我说上话，我知道他肯定不会走。于是便借口去厕所随后追了出来，在学校的宣传栏下我找到了避雪的父亲。我问父亲为什么不叫我出来，他说老师正在讲课呢哪能分得心，再说„„父亲没有继续往下说，他扯一扯身上的衣服，我明白了，他是怕同学们知道我的父亲是一位农民。
我从父亲手里接过煎饼包，看着父亲胡茬上和棉帽上的冰花，看着他那冻得红红的鼻头，良久，我把煎饼包扔在了厚厚的雪地上，轻轻地为父亲拍打着落了一身的雪花。
看着父亲，我的眼睛模糊了，站在我面前的就是戴着无腿眼镜，手捧线装古书，躺在太师椅上的我那自信而又自尊的父亲吗!
10．如何理解第⑥自然段“他的自卑和自尊心理就像秋后的茅草，把他整个儿地淹没了。”一句的含义?
11．第⑦自然段“不找谁，我就是想听您讲课，我也是老师呢。”
为什么父亲要说谎?
12．本文第③自然段父亲自尊心悄然生长的原因?
13．试找出文章中最令你感动的一处，并说明理由。
14．用一组排比句描述你对“父亲”的理解。
15．阅读文章首尾两段，试从文章结构角度分析其特点。
（二）
壮士情怀
探险家终于倒在了罗布泊。正如他预言的，倒下时面对着东方，面对着上海。
此时此刻，我正在听他的一个录音，那是一个月前他与上海大学生的谈话。他分明在说：欧洲近代的发展，与一大批探险家分不开，他们发现了大量被中世纪埋没的文明。在中国，则汉有张骞，唐有玄奘„„现在，世界上走得最远的是阿根廷的托马斯先生，而他已经年老。中国人应该超过这个纪录，这个任务由我来完成。„„走在有的路段，每分钟都可能死亡，但死亡不算什么，8年前的我早已死亡，走了8年，倒是从无知走向——从浮躁走向——从浅薄走向——。重要的不是结果，而是过程，因此，在那远天之下，有我迟早要去的地方„„
——听着这些语言我十分惊讶，一个长年孤独地跋涉在荒漠野岭间的灵魂，怎么会驮载着这般见识、这般情怀!他究竟应该算是什么样的人呢?
大地自有公论。据我所知，他早已获得了一个尊称。不管在哪儿，他听到最多的声音是：“请停一停，壮士!”直到沙丘上那块纪念木牌，仍然毫不犹豫地重复了这个古老的称呼：壮士。
壮士，能被素昧平生的远近同胞齐声呼喊的壮士，久违矣。 与一般的成功者不同，壮士绝不急功近利，而把生命慷慨地投向一种精神追求。以街市间的惯性眼光去看，他们的行为很不符合普通生活的逻辑常规，但正因为如此，他们也就以一种强烈的稀有方式提醒着人类超越寻常、体验生命、回归本真。奥运健儿的极限性拼搏也是一种提醒，而始终无视生死边界的探险壮士则更是提醒我们作为一个人有可能达到的从肢体到心灵的双重强健，强健到超尘脱俗，强健到无牵无挂，强健到无愧于缈缈祖先，茫茫山川。壮士不必多，也不
会多，他们无意叫人追随，却总是让人震动。正如电视上那位新疆女司机说的：看着这个上海人的背影，心想，以前自己遇到的困难都不能叫困难了。
但是，“这个上海人”也有一点小小的苦恼：“一路上很多人都不相信我是上海人，甚至硬要我说一句上海话作为测试，因为上海话很难冒充。”——为此，上海人很难说什么，大家只记得纪录片里他与上海电视台的记者告别，彼此用的是上海话。余音刚刚散尽，背影已飘浮进沙海，不再回归。
好在探险家留下了许多作品，他的身影，他的目光，他的发现，他的惊喜，他急于要把眼前的罕见景象留下来呈示给人们的热忱，都能在这些作品中找到。这是一个寂寞者寄给喧闹世界的一份厚礼，这是一个远行者交给自己家乡的一笔遗产，当然，这也是今天的探险家远比张骞、玄奘们幸运的地方，是壮士的另一种回归。不久前当他的摄影作品在上海展出的时候，展览馆中曾出现过空前的轰动，成千上万的上海人摩肩接踵，瞻仰着这位既熟悉又陌生的同乡人遗留在遥远异乡的风采，这个热闹景象实在让人欣慰。本文前部分文字，曾作为那个展览的序言刊出，现在他的遗著即将由上海文艺出版社出版，且略加数语，移作该书序言，再一次表达我对探险家的景仰。
16．在此篇序言中，余秋雨先生除了介绍成书的作者及作品的有关情况，还表达了自己对探险家 的感情。
17．文章的开头“倒下时面对着东方，面对着上海”让我们想到一个成语（ ）
A、狐死首丘 B、狐假虎威 C、狡兔三窟 D、兔死狗烹
18．第2段摘用探险家与大学生谈话录音的内容，其目的是为了表现探险家 。
19．第2段空格处依次所填词语，正确的一项是（ ）
A、高尚 稳重 充实
B．充实 高尚 稳重
C．充实 稳重 高尚
D．稳重 高尚 充实
20．第6段写探险家的精神追求对人类精神生活的重大启示是： 。(用文中的原句回答)
21．文章许多地方运用了对比手法，请找出两组对比的句子。(或找出对比的双方)
①
②
22．作者把探险家称作“壮士”，原因是：(请选择不正确的一项)（ ）
戴着无腿眼镜的父亲篇八
《外国语试题10》
五年级语文辅导2010年暑假班第十讲
一、积累与运用
1、字形练习（4分） 从备选答案中选：A、融 B、溶 C、熔
冰雪 化 革命 炉 食盐 液 关系 洽
2、把加横线字拼音全对的一组的序号填在括号里（ ）（2分）
（1sāi） yèn） mō）
（2qiǎng）chú） tiǎo）
（3mó） hè） fá）
（4）影片（piān） 喷香（pèn） 要挟（yāo）
3、把成语补充完整（5分）
心悦（ ）服 阴谋（ ）计 滔滔不（ ） 走（ ）无路 直（ ）了当
4、下列词语和诗句分别是用来描写四个季节的景色，请用直线把有对应关系的连起来吧！（4分） 草长莺飞 冬 两个黄鹂鸣翠柳
骄阳似火 春 坐看青竹变琼枝
枫叶似火 夏 霜叶红于二月花
粉妆玉砌 秋 映日荷花别样红
5、从一些小事物身上，你会发现在许多有趣的现象里却包含着丰富的哲理，妙趣横生却又意味深长，下面是几个例子。 （6分）
蜈蚣：即使你有再多的脚，也得一步一步脚踏实地向前走。
弹簧：你硬时它软，你软时它硬。
矿井：张嘴不是为了汲取，而是为了给予。
根据示例，仔细揣摩其中的奥妙，大家也写两个试试。
① 石灰：
② 风扇：
③ 尺子：
二、能力部分
6、下面有三副对联，你选择（ ）（填序号）贴在你的小书房里，请谈谈理由。（3分） ①寿比南山松不老 福如东海水长流
②书山有路勤为径 学海无涯苦作舟
③画虎画皮难画骨 知人知面不知心
理由：__________________________________________________________
7、把成语补充完整，再把填入的部分读一读，组成了我国的城市名，你知道这些城市吗（4分） 重于泰（ ） （ ）山再起 同舟共（ ） （ ）征北战 人山人（ ） （ ）辕北辙 五湖四（ ） （ ）是心非
8、我国的传统节日可谓丰富多彩，自古文人墨客也多有借传统节日绘景、抒情或理智的名篇佳作，并成为民族文化的重要组成部分。请仿照事例，写出你所积累的与传统节日有关的古诗文名句。（任选三个节日）（9分）
示例：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（清明节） A , .( )3分 B , .( )3分 C , .( )3分
9、生活中总会遇到困难坎坷，但只要你不气馁，不懈地走下去，一定会达到一个美好的境界，这正如陆游在《游山西村》中所说： ， 。（4分）
三、诗歌赏析
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄——李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！
10、诗中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是。（2分）
11、“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”，这一名句运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？请简要分析。（3分）
12、你还知道哪些借月抒情的诗词？请写出两句并标明作者。（2分）
四、文言文阅读
李惠判案
人有负盐负薪者，同释重担息树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉背之物。惠遣争者出，顾州纲纪曰：“此羊皮可拷知主乎？”群下咸无答者。惠令人置羊皮席上，以仗击之，见少盐屑，曰：“得其主矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。
13、将句子译成现代汉语（2分）
使争者视之，负薪者乃伏而就罪。
14、李惠是一个怎么样的人？文中哪些语句可以看出？（3分）
15、从这则小故事中你明白了一个什么样的道理？请简要的说一说。（2分）
五、现代文阅读
（一）戴着无腿眼镜的父亲
断了腿的眼镜用线缚在脑后，躺在古色古香的太师椅上，双手托一本厚厚的线装古书，没有鲁迅笔下《藤野先生》抑扬顿挫的朗读，却有他那摇头晃脑的神态。这个看书人就是我的父亲了。
父亲是我的第一任老师，当然是我最崇拜的人物了。
父亲识几个字，在村里经常给人家写写对联，主持个红白喜事什么的，颇得村人的敬重。恭维声浸泡得父亲的自尊心悄然生长，于是，父亲便拿这点荣耀来时时警醒我们，不要做出让村人瞧不起的事体，伤了李家门面。
父亲的心理也曾浇灌得我们姐妹个个争强好胜。1981年夏天，高考超出几分的我因报考志愿没有选择好，名落孙山后，我满心想再回学校去“扑腾”一年，又怕第二年再考不上，让村人嗤笑我。迟迟疑疑之间，父亲说你愿去就去吧，谁没个闪失，只要你尽到自己的努力就够了。当时说得我眼眶发热，鼻子发酸，一扭头说：“爹，我走了!”
我走了，父亲依旧是原来的父亲，平时依旧有说有笑，村里有红白喜事什么的还依旧照常主持。可回到家里便似乎有了一块心病，母亲说他最惦念的就是我。我知道他也在考虑明年我能不能考上，再考不上怎么办?时间一长，他便找个理由带上点饭菜悄悄到学校来看看我。有时说我一过就一个星期不回家，是不是饭舍不得吃，会不会饿坏了身子熬坏了眼睛；有时来到学校放下东西在教室后窗看看我就走；有时就那么地站在窗外看老师讲课，直到下课他才悄悄地告诉我给我捎来了东西放在宿舍里。等我回一次家，他便左打量右照看。当然，父亲的这些动作都装作若无其事的样子，可我相信我的第六感官不会有错。每次回学校前，父亲便将我拉到一边塞给我两元钱，那时候，两元钱能使我真正地肥上一星期。可惜，多数时候，还是让我换成了书本和笔记本。有时我想只要把父亲的心意变成我的学习动力就行了，用不着和有钱人家的同学比较吃穿。
父亲当时只有50多岁的年纪，生活虽然简朴，但很注意自己的形象，即使穿一件补丁摞补丁的衣服，也要经常洗得干干净净的，在村人的眼里永远是一副干净利落的样子，成天充满着自信。可是，一进入城市，特别是进入我所上学的学校，他的自卑和自尊心理就像秋后的茅草，把他整个儿地淹没了。
那年春节前，父亲把养了一年的大肥猪卖了，留下了猪头和猪下水供家人消受。由于我们是补习班没有放假，父亲便一大早踩着雪走了30多里路来到学校给我送，生怕我春节回家时就吃没了。他到学校时我们正在上课，讲课老师看到他站在教室门口附近，便问他找谁?他偷偷地用眼睛的余光瞅瞅我说：不找谁，我就是想听您讲课，我也是老师呢。讲课老师很是感动，看到他落了一身的雪花，让他到屋里听，他却双手摆着“不啦!不啦!”带着一副志得意满的神态走了。
父亲没有和我说上话，我知道他肯定不会走。于是便借口去厕所随后追了出来，在学校的宣传栏下我找到了避雪的父亲。我问父亲为什么不叫我出来，他说老师正在讲课呢哪能分得心，再说„„父亲没有继续往下说，他扯一扯身上的衣服，我明白了，他是怕同学们知道我的父亲是一位农民。
我从父亲手里接过煎饼包，看着父亲胡茬上和棉帽上的冰花，看着他那冻得红红的鼻头，良久，我把煎饼包扔在了厚厚的雪地上，轻轻地为父亲拍打着落了一身的雪花。
看着父亲，我的眼睛模糊了，站在我面前的就是戴着无腿眼镜，手捧线装古书，躺在太师椅上的我那自信而又自尊的父亲吗!
16、如何理解第⑥自然段“他的自卑和自尊心理就像秋后的茅草，把他整个儿地淹没了。”一句的含义? （3分）
17、第⑦自然段“不找谁，我就是想听您讲课，我也是老师呢。”为什么父亲要说谎? （2分）
18、本文第③自然段父亲自尊心悄然生长的原因? （2分）
19、试找出文章中最令你感动的一处，并说明理由。（3分）
20、用一组排比句描述你对“父亲”的理解。（4分）
（二）
①我曾应邀参加一所中学的运动会，有一个班获得了“道德风尚奖”，我向校长提出心中的疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现那个班的道德风尚比其他班高出多少。校长说，其实你忽略了一个细节——在同学们都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时，惟有那个班的学生在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。
②为别人喝彩，竟值得这样推崇。
③由此，我还想起一个外国人为中国人喝彩的场面：2001年8月22日在北京举行的“大 运会”开幕式上，当法国体育代表团走到主席台前时，人们意外地发现，法国运动员高高举起了一条横幅，上面用中文写着一行字：“法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功”。巴黎申办奥运会败给北京，但法国人仍能大度地为竞争对手喝彩，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。
④为别人喝彩，未必说明你就是弱者。
⑤生活中，很多人只知为自己的进步与成功窃喜和欢呼，对别人则常常冷漠得面无表情，无动于衷，很少真心实意地为别人喝彩。其实，为别人喝彩是一种智慧，因为你在欣赏别人的时候，也在不断地提升和完善自我；为别人喝彩是一种美德，你付出了赞美，这非但不会损伤你的自尊，相反还将收获友谊与合作；为别人喝彩是一种人格修养，赞赏别人的过程，其实也是矫正自己狭隘和自私心理，从而培养大家风范的过程。
⑥为自己喝彩容易，为别人喝彩难，我们应该学会为别人喝彩。
21、给本文选择一个题目，最恰当的一项是 （ ）（2分）
A．为别人喝彩 B．为别人喝彩是一种智慧
C．为别人喝彩难 D．为别人喝彩不是弱者
22、本文的观点是（2分）
23、作者认为“我们应该学会为别人喝彩”，你同意这个观点吗?请联系生活实际谈谈你的看法。 答：________________________________________________。（4分）
六、作文（60分）
时光匆匆，人的生命在浩瀚的历史长河中只不过是一个毫不起眼的一瞬，但这白驹过隙的弹指一瞬，我们又经过了多少花开花落、斗转星移的成长过程呀？请撷取撷取你成长中的一瞬，让我们感受到你成长中的所得吧！请结合自己的生活体验，以“成长”为话题写一篇文章。
要求：①文体自选；②不少于500字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
戴着无腿眼镜的父亲篇九
《七年级语文下(江苏版)7.15期末测试题》
期末测试题
第一部分：
1．下列各组词中有错别字的一项是（ ）
A、蛰伏 威慑 招摇过市 鞭长莫及
B、袖珍 遏止 小巧玲珑 重峦叠障
C、侮辱 伫立 孤苦伶仃 怡然自得
D、弥漫 肆意 因地制宜 首屈一指
2．在下面横线上填入恰当的词语：
假山的堆叠，可以说是一项艺术而____________是技术。____________是重峦叠嶂，____________是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，____________使游览者在攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
3．原文填写：
（1）斯是陋室，____________。
无丝竹之乱耳，____________。
（2）____________，悠然见南山。
（3）____________，甲光向日金鳞开。
（4）____________，小桥流水人家，____________。夕阳西下，____________。
4．童话《地毯下的尘土》中的米妮的行为和小矮人唱的歌，表达了什么中心？
5．你学习了《少年爱因斯坦》后，感觉到爱因斯坦小时候学习的最大特点是什么？
6．学习了《包拯》《董宣执法》《岳飞》三篇文章，你认为这些古代名人的哪些行为、品质是值得肯定的？
7．下面是对散曲《天净沙·秋思》的分析，不正确的一项是（ ）
A、曲此的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。
B、第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映衬，更显出环境的幽静。
C、从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。
D、从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而无思乡之情。
8．下面一段话中四个空白处应填人的诗句分别是（ ）
在盛唐的诗歌中，有一类通常被统称为“边塞诗”。这些诗作内容丰富多彩，为我们展现了一幅幅盛唐边塞画卷。这里有 （1） 的雄奇景观，有“瀚海阑干百丈冰，愁丢惨淡万里凝”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的壮阔雪原，有 （2） 的风雪酷寒；这里有 （3） 的慷慨悲壮，有 （4） 的惆怅无奈，有“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”（高适《燕歌行》）的极度愤慨„„
A．“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”（王翰《凉州词》）
B．“火山五月行人少，看君马去疾如鸟”（岑参《武威送刘判官赴碛西行军》）
C、“剑河风急雪片阔，沙口石冻马蹄脱”（岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》）
D．“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》）
E．“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”（岑参《白雪歌送武判官归京》）
F．“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”（王之涣《凉州词》）
第二部分：
（一）
戴着无腿眼镜的父亲
断了腿的眼镜用线缚在脑后，躺在古色古香的太师椅上，双手托一本厚厚的线装古书，没有鲁迅笔下《藤野先生》抑扬顿挫的朗读，却有他那摇头晃脑的神态。这个看书人就是我的父亲了。
父亲是我的第一任老师，当然是我最崇拜的人物了。
父亲识几个字，在村里经常给人家写写对联，主持个红白喜事什么的，颇得村人的敬重。恭维声浸泡得父亲的自尊心悄然生长，于是，父亲便拿这点荣耀来时时警醒我们，不要做出让村人瞧不起的事体，伤了李家门面。
父亲的心理也曾浇灌得我们姐妹个个争强好胜。1981年夏天，高考超出几分的我因报考志愿没有选择好，名落孙山后，我满心想再回学校去“扑腾”一年，又怕第二年再考不上，让村人嗤笑我。迟迟疑疑之间，父亲说你愿去就去吧，谁没个闪失，只要你尽到自己的努力就够了。当时说得我眼眶发热，鼻子发酸，一扭头说：“爹，我走了!”
我走了，父亲依旧是原来的父亲，平时依旧有说有笑，村里有红白喜事什么的还依旧照常主持。可回到家里便似乎有了一块心病，母亲说他最惦念的就是我。我知道他也在考虑明年我能不能考上，再考不上怎么办?时间一长，他便找个理由带上点饭菜悄悄到学校来看看我。有时说我一过就一个星期不回家，是不是饭舍不得吃，会不会饿坏了身子熬坏了眼睛；有时来到学校放下东西在教室后窗看看我就走；有时就那么地站在窗外看老师讲课，直到下课他才悄悄地告诉我给我捎来了东西放在宿舍里。等我回一次家，他便左打量右照看。当然，父亲的这些动作都装作若无其事的样子，可我相信我的第六感官不会有错。每次回学校前，父亲便将我拉到一边塞给我两元钱，那时候，两元钱能使我真正地肥上一星期。可惜，多数时候，还是让我换成了书本和笔记本。有时我想只要把父亲的心意变成我的学习动力就行了，用不着和有钱人家的同学比较吃穿。
父亲当时只有50多岁的年纪，生活虽然简朴，但很注意自己的形象，即使穿一件补丁摞补丁的衣服，也要经常洗得干干净净的，在村人的眼里永远是一副干净利落的样子，成天充满着自信。可是，一进入城市，特别是进入我所上学的学校，他的自卑和自尊心理就像秋后的茅草，把他整个儿地淹没了。
那年春节前，父亲把养了一年的大肥猪卖了，留下了猪头和猪下水供家人消受。由于我们是补习班没有放假，父亲便一大早踩着雪走了30多里路来到学校给我送，生怕我春节回家时就吃没了。他到学校时我们正在上课，讲课老师看到他站在教室门口附近，便问他找谁?他偷偷地用眼睛的余光瞅瞅我说：不找谁，我就是想听您讲课，我也是老师呢。讲课老师很是感动，看到他落了一身的雪花，让他到屋里听，他却双手摆着“不啦!不啦!”带着一副志得意满的神态走了。
父亲没有和我说上话，我知道他肯定不会走。于是便借口去厕所随后追了出来，在学校的宣传栏下我找到了避雪的父亲。我问父亲为什么不叫我出来，他说老师正在讲课呢哪能分得心，再说„„父亲没有继续往下说，他扯一扯身上的衣服，我明白了，他是怕同学们知道我的父亲是一位农民。
我从父亲手里接过煎饼包，看着父亲胡茬上和棉帽上的冰花，看着他那冻得红红的鼻头，良久，我把煎饼包扔在了厚厚的雪地上，轻轻地为父亲拍打着落了一身的雪花。
看着父亲，我的眼睛模糊了，站在我面前的就是戴着无腿眼镜，手捧线装古书，躺在太师椅上的我那自信而又自尊的父亲吗!
9．如何理解第⑥自然段“他的自卑和自尊心理就像秋后的茅草，把他整个儿地淹没了。”
一句的含义?
10．第⑦自然段“不找谁，我就是想听您讲课，我也是老师呢。”为什么父亲要说谎?
11．本文第③自然段父亲自尊心悄然生长的原因?
12．试找出文章中最令你感动的一处，并说明理由。
13．用一组排比句描述你对“父亲”的理解。
14．阅读文章首尾两段，试从文章结构角度分析其特点。
（二）
壮士情怀
探险家终于倒在了罗布泊。正如他预言的，倒下时面对着东方，面对着上海。
此时此刻，我正在听他的一个录音，那是一个月前他与上海大学生的谈话。他分明在说：欧洲近代的发展，与一大批探险家分不开，他们发现了大量被中世纪埋没的文明。在中国，则汉有张骞，唐有玄奘„„现在，世界上走得最远的是阿根廷的托马斯先生，而他已经年老。中国人应该超过这个纪录，这个任务由我来完成。„„走在有的路段，每分钟都可能死亡，但死亡不算什么，8年前的我早已死亡，走了8年，倒是从无知走向——从浮躁走向——从浅薄走向——。重要的不是结果，而是过程，因此，在那远天之下，有我迟早要去的地方„„
——听着这些语言我十分惊讶，一个长年孤独地跋涉在荒漠野岭间的灵魂，怎么会驮载着这般见识、这般情怀!他究竟应该算是什么样的人呢?
大地自有公论。据我所知，他早已获得了一个尊称。不管在哪儿，他听到最多的声音是：“请停一停，壮士!”直到沙丘上那块纪念木牌，仍然毫不犹豫地重复了这个古老的称呼：壮士。
壮士，能被素昧平生的远近同胞齐声呼喊的壮士，久违矣。
与一般的成功者不同，壮士绝不急功近利，而把生命慷慨地投向一种精神追求。以街市间的惯性眼光去看，他们的行为很不符合普通生活的逻辑常规，但正因为如此，他们也就以一种强烈的稀有方式提醒着人类超越寻常、体验生命、回归本真。奥运健儿的极限性拼搏也是一种提醒，而始终无视生死边界的探险壮士则更是提醒我们作为一个人有可能达到的从肢体到心灵的双重强健，强健到超尘脱俗，强健到无牵无挂，强健到无愧于缈缈祖先，茫茫山川。壮士不必多，也不会多，他们无意叫人追随，却总是让人震动。正如电视上那位新疆女司机说的：看着这个上海人的背影，心想，以前自己遇到的困难都不能叫困难了。
但是，“这个上海人”也有一点小小的苦恼：“一路上很多人都不相信我是上海人，甚至硬要我说一句上海话作为测试，因为上海话很难冒充。”——为此，上海人很难说什么，大家只记得纪录片里他与上海电视台的记者告别，彼此用的是上海话。余音刚刚散尽，背影已飘浮进沙海，不再回归。
好在探险家留下了许多作品，他的身影，他的目光，他的发现，他的惊喜，他急于要把眼前的罕见景象留下来呈示给人们的热忱，都能在这些作品中找到。这是一个寂寞者寄给喧闹世界的一份厚礼，这是一个远行者交给自己家乡的一笔遗产，当然，这也是今天的探险家
远比张骞、玄奘们幸运的地方，是壮士的另一种回归。不久前当他的摄影作品在上海展出的时候，展览馆中曾出现过空前的轰动，成千上万的上海人摩肩接踵，瞻仰着这位既熟悉又陌生的同乡人遗留在遥远异乡的风采，这个热闹景象实在让人欣慰。本文前部分文字，曾作为那个展览的序言刊出，现在他的遗著即将由上海文艺出版社出版，且略加数语，移作该书序言，再一次表达我对探险家的景仰。
15．在此篇序言中，余秋雨先生除了介绍成书的作者及作品的有关情况，还表达了自己对探险家____________的感情。
16．文章的开头“倒下时面对着东方，面对着上海”让我们想到一个成语（ ）
A、狐死首丘 B、狐假虎威 C、狡兔三窟 D、兔死狗烹
17．第2段摘用探险家与大学生谈话录音的内容，其目的是为了表现探险家________________________。
18．第2段空格处依次所填词语，正确的一项是（ ）
A、高尚 稳重 充实
B．充实 高尚 稳重
C．充实 稳重 高尚
D．稳重 高尚 充实
19．第6段写探险家的精神追求对人类精神生活的重大启示是：________________________。（用文中的原句回答）
20．文章许多地方运用了对比手法，请找出两组对比的句子。（或找出对比的双方） ①
②
21．作者把探险家称作“壮士”，原因是：（请选择不正确的一项）（ ）
A、有远见卓识和坚定的信念。
B、能够无视生死世界，把生命置之度外。
C、能够抛开繁华长期忍受孤独，将生命慷慨地投向一种精神追求。
D．能够将自己的作品当作遗产交给家乡，并引起轰动。
第三部分：
以“我听来的一个故事”为题，写一篇文章，要求叙述清楚事件的要素，内容完整。500字以上。
参 考 答 案
1．B
2．不仅、或者、或者、才能
3．（1）惟吾德馨；无案牍之劳形。（2）采菊东篱下。（3）黑云压城城欲摧。（4）枯藤老树昏鸦、古道西风瘦马、断肠人在天涯。
4．做人要真挚、诚实，要认认真真地对待自己的工作。
5．爱动脑筋，多思考。（意近即可）
6．包拯的清廉、刚毅、耿直、嫉恶无私，董宣的执法严峻、不屈于权贵，岳飞的忠贞爱国、治军严明、善于用兵等都是值得肯定的。（意近即可）
7．D 8．DCAF
9．由于父亲是农民，进城之后和城里人优厚的条件相比就感到很自卑，但想到一定不能给女儿丢脸，他的自尊心理就占了上风。
10．父亲之所以撒谎是因为父亲的自尊心理占了上风，不能因为自己是个农民而让老师、同学看不起。这属于善意的谎言，更显父亲的可爱。
11．在村里经常给人家写对联，主持红白喜事颇得村人敬重。
12．找准并说明理由即可。
13．内容相关、观点正确即可。
14．属于首尾呼应，使文章结构严谨，紧扣题目。
15．景仰（敬仰等）
16．A
17．非凡的见识博大的情怀。
18．C
19．提醒人类超越平常、体验生命、回归本真。或：提醒我们作为一个人„„茫茫山川。
20．壮士—一般成功者；奥运健儿——探险壮士；张骞、玄奘们——今天的探险家
21．D
戴着无腿眼镜的父亲篇十
《08—09学年下学期七年级语文第一次月考》
08—09学年下学期七年级语文第一次月考
一、 积累与运用。（25分）
（一）下面加点字注音全正确的一项是（ ）2分 A、确凿（záo ） 菜畦( wā ) 讪笑（shàn） 人迹罕至（hǎn） ．．．．B、澎湃（bài） 哺育( bǔ ) 祈祷(shòu) 鲜为人知(xiān) ．．．．
C、炽痛(zhì) 嗥鸣(háo) 污秽(suì) 锲而不舍(qì) ．．．．D、田垄 (lǒng) 斑斓(bān) 环谒（yè） 秕谷（bǐ） ．．．．
（二）下列词语书写全对一项是（ ） 2分 A、桑甚 轻捷 人声顶沸 阻抑 B、狂谰 彷徨 臃肿 来势汹汹 C、崎岖 默契 懊悔 荒草萋萋 D、亘古 绵延 仰幕 屏嶂
（三）在下面语段的空白处依次填入恰当的语句，正确的一项是（ ）2分
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。 让我们学做荷花的事业吧， ；让我们学做莲叶的事业吧， ； 让我们学做莲子的事业吧， ，让我们学做藕的事业吧， 。
①把寂寞留给自己 ② 把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活
A、②①④③ B、①④③② C、③②④① D、②④③① （四）用课文原句填空。（10分，每题1分）
（1）独坐幽篁里， 。 （2）峨眉山月半轮秋， 。 （3）此夜曲中闻折柳， 。 （4） ，凭君传语报平安。
（5）我寄愁心与明月， 。 （6）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!
，相信吧，快乐的日子将会来临。 （7）《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：
， 。
（8） ， ；双兔傍地走，安能辨我雄雌？ （五）口语交际（2分）
面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河。（要求简明、有创意．）
（六）仿照示例，造两个句子。（2分）
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是 ，那快乐就是 ；如果你是 ，那快乐就是 。 （七）、名著阅读（5分）
（1）《童年》是 （作者）以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，其他两部分别为《 》、《 》。
（2）在如此艰难困苦的环境里，阿廖沙没有被压垮或变坏，反而成长为一个坚强、勇敢、善良的人，你从中得到了什么启示？
三、阅读理解 35分
（一）阅读《伤仲永》，回答问题。（14分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？
1、《伤仲永》选自《 》作者是“唐宋八大家”之一的 。（2分） 2、解释下列加点的词：（4分） ①世隶耕（ ） ②稍稍宾客其父（ ） ．．．③父利其然（ ） ④日扳仲永（ ） ．． 3、翻译下面的句子：（4分）
自是指物作诗立就：
卒之为众人，则其受于人者不至也。
4、用文章原句回答。（2分）
造成方仲永“泯然众人”的个人原因是：
5、最后一段的议论意在说明什么道理？（2分）
（二）阅读下文，回答问题（11分）
海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小波纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！
我们倚在青色的船栏上，默默地望着这绝美的海天，我们一点杂念也没有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶莹的天空中了。
就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；a海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！
b小燕子却从容地憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下地浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。 在故乡，我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？
海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜去；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？ 小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？ 啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！
1．海上的燕子与故乡的燕子有什么不同？(用文中的句子回答)（1分）
2．作者从动、静两方面描写海上的燕子，请各举一例。（2分）
3．从课文中找出作者对小燕子十分关心的语句。（2分）
44．找出能体现文章主旨的
句子。（2分）
5、文章通过写小燕子，表达了作者怎样的思想感情？（2分）
6、说说画线句分别运用的修辞手法。（2分） a b
（三）阅读下文，回答问题（10分）
戴着无腿眼镜的父亲
①断了腿的眼镜用线缚在脑后，躺在古色古香的太师椅上，双手托一本厚厚的线装古书，没有鲁迅笔下《藤野先生》抑扬顿挫的朗读，却有他那摇头晃脑的神态。这个看书人就是我的父亲了。
②父亲是我的第一任老师，当然是我最崇拜的人物了。
③父亲识几个字，在村里经常给人家写写对联，主持个红白喜事什么的，颇得村人的敬重。恭维声浸泡得父亲的自尊心悄然生长，于是，父亲便拿这点荣耀来时时警醒我们，不要做出让村人瞧不起的事体，伤了李家门面。
④父亲的心理也曾浇灌得我们姐妹个个争强好胜。1981年夏天，高考超出几分的我因报考志愿没有选择好，名落孙山后，我满心想再回学校去“扑腾”一年，又怕第二年再考不上，让村人嗤笑我。迟迟疑疑之间，父亲说你愿去就去吧，谁没个闪失，只要你尽到自己的努力就够了。当时说得我眼眶发热，鼻子发酸，一扭头说：“爹，我走了!”
⑤我走了，父亲依旧是原来的父亲，平时依旧有说有笑，村里有红白喜事什么的还依旧照常主持。可回到家里便似乎有了一块心病，母亲说他最惦念的就是我。我知道他也在考虑明年我能不能考上，再考不上怎么办?时间一长，他便找个理由带上点饭菜悄悄到学校来看看我。有时说我一过就一个星期不回家，是不是饭舍不得吃，会不会饿坏了身子熬坏了眼睛；有时来到学校放下东西在教室后窗看看我就走；有时就那么地站在窗外看老师讲课，直到下课他才悄悄地告诉我给我捎来了东西放在宿舍里。等我回一次家，他便左打量右照看。当然，父亲的这些动作都装作若无其事的样子，可我相信我的第六感官不会有错。每次回学校前，父亲便将我拉到一边塞给我两元钱，那时候，两元钱能使我真正地肥上一星期。可惜，多数时候，还是让我换成了书本和笔记本。有时我想只要把父亲的心意变成我的学习动力就行了，用不着和有钱人家的同学比较吃穿。
⑥父亲当时只有50多岁的年纪，生活虽然简朴，但很注意自己的形象，即使穿一件补丁摞补丁的衣服，也要经常洗得干干净净的，在村人的眼里永远是一副干净利落的样子，成天充满着自信。可是，一进入城市，特别是进入我所上学的学校，他的自卑和自尊心理就像秋后的茅草，把他整个儿地淹没了。
⑦那年春节前，父亲把养了一年的大肥猪卖了，留下了猪头和猪下水供家人消受。由于我们是补习班没有放假，父亲便一大早踩着雪走了30多里路来到学校给我送，生怕我春节回家时就吃没了。他到学校时我们正在上课，讲课老师看到他站在教室门口附近，便问他找谁?他偷偷地用眼睛的余光瞅瞅我说：不找谁，我就是想听您讲课，我也是老师呢。讲课老师很是感动，看到他落了一身的雪花，让他到屋里听，他却双手摆着“不啦!不啦!”带着一副志得意满的神态走了。
⑧父亲没有和我说上话，我知道他肯定不会走。于是便借口去厕所随后追了出来，在学校的宣传栏下我找到了避雪的父亲。我问父亲为什么不叫我出来，他说老师正在讲课呢哪能分得心，再说„„父亲没有继续往下说，他扯一扯身上的衣服，我明白了，他是怕同学们知道我的父亲是一位农民。
⑨我从父亲手里接过煎饼包，看着父亲胡茬上和棉帽上的冰花，看着他那冻得红红的鼻头，良久，我把煎饼包扔在了厚厚的雪地上，轻轻地为父亲拍打着落了一身的雪花。
⑩看着父亲，我的眼睛模糊了，站在我面前的就是戴着无腿眼镜，手捧线装古书，躺在太师椅上的我那自信而又自尊的父亲吗!
1．本文第③自然段父亲自尊心悄然生长的原因?（1分）
2．如何理解第⑥自然段“他的自卑和自尊心理就像秋后的茅草，把他整个儿地淹没了。”一句的含义?（2分） 3．第⑦段“不找谁，我就是想听您讲课，我也是老师呢。”为什么父亲要说谎?（2分） 4．试找出文章中最令你感动的一处，并说明理由。（2分）
5．文章首尾两段，在结构上有什么作用？（1分）
6．用一组排比句描述你对“父亲”的理解。（2分）
四、作文 40分
读下面语段，按要求作文。
我 们这个世界既需要参天的大树，也需要无名的小草。你也许不是最美丽，但你可以最可爱；你也许不是最聪明，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充 实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观„„在未来的人生道路上，你也许不能成名成家，不能名垂千古。但你可以成为同行业中千千万万普通劳动者里最好的一 个。是的，每个人都能成为最好的自己。
请结合自己的特长、兴趣、爱好、理想、发挥自己的联想或想像，以“我是最好的一个”为题，写一篇不少于500字的文章。文章可以写今天的你，也可以面向未来理想中的你。亲爱的同学，请你敞开心扉，大胆地写出你心目中“最好的自己”。
题目：
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