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山青年前的造句是篇一
《排山倒海 造句》
冲锋号吹响的时候，解放军战士排山倒海般地扑向敌人，势不可当！ 洪水如如排山倒海般涌来,简直势不可挡!
只见那浑浊的洪水,如排山倒海般扑来,使原本宁静的小山,立即被势不可当的洪水包围了。
钱塘江上大潮汹涌，当十几米高的巨浪铺天盖地呼啸而来的时候，我真正体会了那排山倒海、势不可当的力量。
看到钱塘江上巨浪呼啸而来，我真正体会到了那种排山倒海、势不可当的力量。
在抗美援朝时，我军如排山倒海般向敌军杀去，我军的士气简直势不可当。 最终,我军获得了最后的胜利!
山青年前的造句是篇二
《搞笑的山寨造句》
微博造句之职场山寨版
点击数：44次 来源：扬子晚报 2011-01-30 11:09:37
2010年尾，最流行的是神马？造句！威武的造句席卷围脖，庞大的学生群体临近学期结束，《会呼吸的痛》成了考试赶论文的御用造句体；《非诚勿扰2》中《见与不见》也山寨出了职场版，替原版杯具吧，但“你拼，或者不拼命，工资就在那里，不增不减；你辞，或者不辞职，地球还是会转，不歇不停„„”众多职场“白忙族”悲催了。
造句之“考试是会呼吸的痛”
梁静茹《会呼吸的痛》的歌词很受追捧，这不，“会呼吸的痛”之“期末考试版”在微博上传疯了：“考试是会呼吸的痛，它活在我身上所有角落，去占位子会痛，不占位子会痛，连睡觉也痛；考试是会呼吸的痛，它流在血液中来回滚动，后悔不复习会痛，恨不复习会痛，想读不能读最痛„„”配发考试前后，主角森森猫的卡通表情：要考试了，小和尚念经有口无心；考试前9天，心情不错，还挺high；考试前8天，没事发发呆，哼哼小曲儿；考试前7天，早早进入梦乡；考试前6天，前5天„„随着考试日期的临近，逐渐变得焦虑，虚火上升；拿到考试卷子，脑子里一片空白；考试中，极力冥思苦想；收卷前5分钟，汗流浃背；收卷了，终于虚脱了；成绩出来了，前途一片黑暗。
网友共鸣得眼泪哗哗的，“表情太生动了，图片太搞笑了！反正我现在全身上下都痛就对了”“还有3天就考试了！”“我看到了我的未来”“已经12 周没有去上过概率论的我表示很淡定，一点都不痛”„„“都是考试惹的祸”，有网友“遥想当年„„”有人感叹，“考试是会呼吸的痛，这句秒杀了我”还有人总结，如此挂科有点普遍，并笑侃，“这年头要是不挂个科，你都不好意思跟人打招呼！”
写论文的也来凑热闹，整出了一个论文版“论文是会呼吸的痛，它活在我身上所有角落，写不出会痛，写不好会痛，连睡觉也痛；论文是会呼吸的痛，它流在血液中来回滚动，后悔晚写会痛，恨不会写会痛，想抄不能抄最痛„„”
造句之“工资就在那里，不增不减”
冯小刚的电影《非诚勿扰2》带火了《见与不见》，许多人一见如故：“你见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜；你念，或者不念我，情就在那里，不来不去；你爱，或者不爱我，爱就在那里，不增不减；你跟，或者不跟我，我的手就在你手里，不舍不弃；来我的怀里，或者，让我住进你的心里。默然，相爱；寂静，欢喜。”许多人以为那是仓央嘉措的诗，其实它来自扎西拉姆多多的《班扎古鲁白玛的沉默》，目前人在印度的多多在微博上说，“班扎古鲁白玛”名字来自第一个将佛法传入西藏的人莲花生大师的心咒。这首诗的灵感来自莲花生大师非常著名的一句话：“我从未离弃信仰我的人，或甚至不信我的人，虽然他们看不见我，我的孩子们，将会永远永远受到我慈悲心的护卫”，“我想要通过这首诗表达的是上师对弟子不离不弃的关爱，真的跟爱情、跟风月没有什么关系。”多多表示，很多人误以为是六世达赖喇嘛仓央嘉措的作品，“即便如此，多多愿意，将荣耀归于仓央嘉措”。
乘着网友们喜爱的东风，“非诚体”的《见与不见》也如同“凡客体”一样火了，年关应景的“职场版”最打动人心，甚至有人评价，“这个比原版还经典，看完超想哭的”——
“你病，或者不病倒，老板就在那里，不悲不喜；你休，或者不休假，工作就在那里，不来不去；你拼，或者不拼命，工资就在那里，不增不减；你辞，或者不辞职，地球还是会转，不歇不停；让我中500万，或者，让我傍个大款，扯淡，蛋疼，淡定，悲催！”职场同仁们排山倒海的跟帖评论给力啊，“妈呀，好狠啊！但是说到心坎了，哈哈！”“你看，或者不看，经典就在那里，不笑不行！”“让这条围脖再飞一会儿吧！”“这是何等的精辟啊！原版杯具了！”“不悲不喜„„”“你服，或者不服，社会就在这里，不搭不理！”“所以，该病倒时请病倒，该休假时请休假！”
山寨的可不止这一版，“非诚体”也少不了“考试版”的：“你学，或者不学习，考试就在那里，不早不晚；你背，或者不背题，范围就在那里，不增不减；你愿，或者不愿意，分数就在那里，不多不少；上我的自习，或者，让题住进我脑袋里；默然复习；寂静，背题„„”“你看，或者不看书，分数就在那里，不增不减；你开，或者不开卷，态度就在那里不紧不慢；你挂，或者不挂科，命运就在那里，不悲不喜；让我背到考题，或者，让考题住进我的心里；默然，淡定，寂静，欢喜„„”
看来，现在“山寨造句”很流行，多多留意，造句多多，开心无限！
山青年前的造句是篇三
《桂山君里学校初二上学期期末复习之成语释义及造句》
桂山君里学校初二上学期期末复习之成语释义及造句
第一单元
1、锐不可当：锋利无比、不可抵挡。
造句：________________________________________________________________________
2、张皇失措：慌慌张张、不知怎么办才好。
造句：________________________________________________________________________
3、转弯抹角：①沿着弯弯曲曲的路走 ②形容路弯弯曲曲 ③比喻说话、做事不直截了当。 造句：________________________________________________________________________
4、月明风清：月光明朗，微风爽人。形容美好的月夜。
造句：________________________________________________________________________
5、精疲力竭：形容非常疲劳，一点力气也没有了
造句：________________________________________________________________________
6、名副其实：名称或名声与实际相符合。
造句：________________________________________________________________________
7、荡然无存：形容原有的东西完全失去。
造句：________________________________________________________________________
8、眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
造句：________________________________________________________________________
9、不可名状：不能够用语言形容。
造句：________________________________________________________________________
10、富丽堂皇：宏伟美丽。
造句：________________________________________________________________________
第二单元
1、情有可原：在情节或情理上有可以原谅之处。
造句：________________________________________________________________________
2、莫名其妙：没人能说出其中的奥妙。表示事情很奇怪，使人不明白，说不出道理来。 造句：________________________________________________________________________
3、触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀，心。
造句：________________________________________________________________________
4、不能自已：指无法控制自己，使激动的情绪平静下来。已：停止，这里是控制的意思。
造句：________________________________________________________________________
5、情郁于中：感情积聚在心里。
造句：________________________________________________________________________
6、微不足道：非常藐小，不值得一提
造句：________________________________________________________________________
7、大庭广众：人很多的公开场合。
造句：________________________________________________________________________
8、长途跋涉：路途遥远，爬山蹚水，形容旅途艰苦。
造句：________________________________________________________________________
9、穷愁潦倒：形容无路可走，非常失意。
造句：________________________________________________________________________
10、风尘苦旅：比喻旅途劳累困顿。
造句：________________________________________________________________________
11、低眉顺眼：低着头，用顺从的眼光望。形容害怕或顺服的样子。
造句：________________________________________________________________________
12、生死祸福：生存、死亡、灾祸和福禄。
造句：________________________________________________________________________
第三单元
1、惟妙惟肖：形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。
造句：________________________________________________________________________
2、巧妙绝伦：（方法或技术等）灵巧高明，超过寻常的。
造句：________________________________________________________________________
3、交头接耳：头靠着头，凑在耳旁低声说话。
造句：________________________________________________________________________
4、失之毫厘，差之千里：相差虽小，而造成的误差或错误极大。毫、厘，计量的小单位。 造句：________________________________________________________________________
5、因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
造句：________________________________________________________________________
6、重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。
造句：________________________________________________________________________
7、自出心裁：出于自心的创造和裁断。
造句：________________________________________________________________________
8、俯仰生姿：有的向上，有的向下，形成各种美好的姿态。
造句：________________________________________________________________________
9、迥然不同：差别很大，完全不同。迥：远，差别很大。
造句：________________________________________________________________________
10、井然有序：整齐有秩序。
造句：________________________________________________________________________
11、雅俗之别：高雅和平庸的区别。
造句：________________________________________________________________________
第四单元
1、销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面，这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。 造句：________________________________________________________________________
2、风雪载途：一路上都是风雪交加，形容风雪遍地。载途：满路，有遍地的意思。
造句：________________________________________________________________________
3、衰草连天：形容荒草遍地，极其凋敝的样子。衰草：枯草。
造句：________________________________________________________________________
4、周而复始：一次又一次地循环。
造句：________________________________________________________________________
5、草长莺飞：生机勃勃，万物复苏的景色。
造句：________________________________________________________________________
6、相安无事：相处没有冲突。
造句：________________________________________________________________________
7、啸聚山林：旧指盗贼盘踞山林。啸聚，形容其互相呼叫，拉帮结伙。
造句：________________________________________________________________________
8、在劫难逃：命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱（迷信）。现借指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。
造句：________________________________________________________________________
9、五彩斑斓：灿烂多彩。
造句：________________________________________________________________________
10、束手无策：捆住了手，比喻没有办法。
造句：________________________________________________________________________
11、物竞天择：生物相互竞争，能适应者生存下来。原指生物进化的一般规律，后也用于人类社会的发展。物竞：生物的生存竞争；天择：自然选择。
造句：________________________________________________________________________
12、无动于衷：心里一点不受感动；一点也不动心。
造句：________________________________________________________________________
13、为所欲为：原指做自己想做的事。现指想做什么就做什么；任意妄为。
造句：________________________________________________________________________
14、变化多端：指变化很多，难以捉摸。端，头绪。
造句：________________________________________________________________________
15、日薄西山：语出晋·李密《陈情表》。日薄西山，太阳快要落山了，比喻衰老的人即将死
亡或腐朽的事物即将没落。薄，迫近、靠近。
造句：________________________________________________________________________
16、气息奄奄：形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻腐朽的事物即将没落。
造句：________________________________________________________________________
山青年前的造句是篇四
《2008年南京市高三第四次模拟测试》
2008年南京市高三第四次模拟测试
语文试题
甲、必考题（142分） 一、语文文字运用（18分）1、下列加点字每对读音都相同的一组是（ ）
A、蒙骗／蒙汗药 模样／模棱两可 荫凉／绿树成荫 ．．．．．．
B、差生／差强人意 咀嚼／咬文嚼字 吐血／扬眉吐气 ．．．．．．
C、粘连／粘信封 连累／罪行累累 强迫／强词夺理 ．．．．．．
D、劈柴／嗜酒成癖 菲薄／蜚声文坛 契友／锲而不舍 ．．．．．．
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．写文章也要有创新精神，老跟着人家的屁股后面转，不能独辟蹊径，师心自用，怎能写出好文章? ．．．． B．聪明的人懂得怎样弥补工作上的失误，他总能够在前面的事做得不够好时，狗尾续貂，补上一个．．．．
精彩的结尾。
C．张某的有关市场经济的长篇大论，乍听起来很有新意，但仔细分析一下，很多观点都似曾相识，实际上都是拾人牙慧。 ．．．．
D．海鲜大酒楼的王师傅号称本市第一名厨，但我却不敢苟同。昨天，我吃了他做的活水鱼，又酸又涩，简直味同嚼蜡。 ．．．．
3、下列各句中，没有语病的一项是(3分) （ ）
A、挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要环节，这一环节也是最容易出现弄虚作假现象，市政府特别重视。
B、上海市城市综合交通规划研究所研究表明，公共交通是中低收入群体的主要出行方式，票价是他们是否选择这种交通方式的最主要因素。
C 10月l2日，记者从陕西省林业厅获悉，经过一年的调查取证，有关专家已证实位于巴山墩地的陕西省镇坪县可能确实存在野生华南虎。
D、用语不妥贴，造句不合文法，行文缺乏条理，拖沓冗长，就会把意思弄得含混晦涩，令人误解甚至费解。
4、下面是德国著名心理学家艾宾浩斯解释遗忘规律的曲线——艾宾浩斯遗忘曲线。图中竖轴表示学 习中记忆的数量（百分数），横轴表示时间（天数），曲线表示记忆量变化的规律。
（1） 图中揭示的遗忘规律是 （3分）（不超过20字
（2）针对这一规律，正确的应对措施是 。（2分）
5、仿照下面的句式和辞格，从“春”“夏”“秋”中任选一个季节、写一句话。(5分)
冬天像一位历经沧桑的智者，虽默默无语，却思想深邃，在冷峻的思考中，静静地回顾自己的生
命历程。
二、古诗文阅读（34分，）
（一）阅读下面一段文言文，完成6-9题。（9分）
铁铉，邓人。洪武中，由国子生授礼科给事中，调都督府断事。尝谳疑狱，立白。太祖喜，字之曰‚鼎
石‛。建文初，为山东参政。李景隆之北伐也，铉督饷无乏。景隆兵败白沟河，单骑走德州，城戍皆望风溃。铉与参军高巍感奋涕泣，自临邑趋济南，偕盛庸、宋参军等誓以死守。燕兵攻德州，景隆走依铉。德州陷，燕兵收其储蓄百余万，势益张。遂攻济南，景隆复大败，南奔。铉与庸等乘城守御。燕兵堤水灌城，筑长围，昼夜攻击。铉以计焚其攻具，间出兵奋击。又遣千人出城诈降。燕王大喜，军中皆欢呼。铉伏壮士城上，候王入，下铁板击之。别设伏、断桥。既而失约，王未入城板骤下。王惊走，伏发，桥仓卒不可断，王鞭马驰去。愤甚，百计进攻。凡三月，卒固守不能下。当是时，平安统兵二十万，将复德州，以绝燕饷道。燕王惧，解围北归。
燕王自起兵以来，攻真定二日不下，即舍去。独以得济南，断南北道，即画疆守，金陵不难图。故乘
大破景隆之锐，尽力以攻，期于必拔，而竟为铉等所挫。帝闻大悦，遣官慰劳，赐金币，封其三世。铉入谢，赐宴。凡所建白皆采纳。擢山东布政使。寻进兵部尚书。以盛庸代景隆为平燕将军，命铉参其军务。是年冬，庸大败燕王于东昌，斩其大将张玉。燕王奔还北平。自燕兵犯顺，南北日寻干戈，而王师克捷，未有如东昌者。自是燕兵南下由徐、沛，不敢复道山东。
比燕兵渐逼，帝命辽东总兵官杨文将所部十万与铉合，绝燕后。文师至直沽，为燕将宋贵等所败，无
一至济南者。四年四月，燕军南缀王师于小河，铉与诸将时有斩获。连战至灵璧，平安等师溃被擒。既而庸亦败绩。燕兵渡江，铉屯淮上，兵亦溃。
燕王即皇帝位，执之至。反背坐廷中嫚骂，令其一回顾，终不可，遂磔于市。年三十七。 （节选自《明史•列传第三十》）
6．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．尝谳疑狱，立白 狱：案件 ．
B．帝命辽东总兵官杨文将所部十万与铉合 部：统率，指挥 ．
C．四年四月，燕军南缀王师于小河 缀：聚集，汇合 ．
D．燕兵渡江，铉屯淮上，兵亦溃 屯：驻扎 ．
7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．李景隆之北伐也，铉督饷无乏 后之视今，亦由今之视昔 ．．
B．期于必拔，而竟为铉等所挫 一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉 ．．
C．凡所建白皆采纳 为国者无使为积威之所劫哉 ．．
D．将复德州，以绝燕饷道 臣以供养无主，辞不赴命 ．．
8．下列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是
A．由于铁铉机智灵敏善决疑狱，太祖朱元璋赐字“鼎石”，又封他为山东参政，足以看出朱元璋对他
的器重。
B．大将军李景隆率军北伐时，铁铉负责督运粮饷从无匮乏。李景隆兵败后，各城守军皆望风而溃，
只有铁铉固守城池坚持作战。
C．燕王朱棣连续三月攻打济南，主要是企图攻占济南后，即可割断南北，占有整个中原地区，进而
图谋金陵，但是没料到被铁铉挫败，只好兵退北平。
D．朱棣攻济南时，筑堤挡水，引河水灌城。铁铉决定以诈降之计，诱杀朱棣，但可惜计划失败，引发了燕军更加疯狂的攻势。
9．把下面句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）铉以计焚其攻具，间出兵奋击。（3分）
（2）王惊走，伏发，桥仓卒不可断，王鞭马驰去。（3分）
（3）反背坐廷中嫚骂，令其一回顾，终不可，遂磔于市。（4分）
（二）、阅读下面这首诗歌，回答下列问题。
初见嵩山
（宋）张耒
年来鞍马困尘埃，赖【1】有青山豁我怀【2】。
日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。
【1】赖：依赖，凭借。【2】豁我怀：使我开怀、振奋；豁，舒展。
10．写嵩山的出现用了什么表现手法？这样写有什么好处？请结合全诗加以简要赏析。（4分）
11．“数峰清瘦出云来”是公认的全诗最精彩的一句，特别是“清瘦”二字更是为人称道。请简要赏析“清瘦”这两个字的意蕴。（4分）
（三）、名篇名句默写（8分）
阅读下面的文字，完成13—16题。
井冈杜鹃红
刘华
①“1929年，第三次反围剿期间，井冈山青年林同生告别心上人吴月娥，参加了红军。临行前，二人相约，来年相会在杜鹃花盛开的时候。”
②我来了，我已经收到了你的邀约，柔情似水的江南，留不住我茫然的脚步，林中飘荡的倩影，就像我落寞的心灵。我匆匆前行，为了采摘一片绿盈盈的清静，我寻寻觅觅，为了追回那个红艳艳的花期。 ③就这样走，一直走进山的深处、云的深处、春的深处，一直走到林的边缘、崖的边缘、梦的边缘。路在崖边断了，花却在崖下红了。
④就这么悄然地绽开。一枝枝、一簇簇，伫立在村舍边、山溪畔，是娇羞的，也是热切的，拨开潇潇春雨，撩起蒙蒙晨雾，翘望着春的来路；一团团、一片片，是娴静的，也是野性的，往泉声里躲，往林深
处藏，却是藏不住的春色满山流淌。
⑤我涉过溪洞寻找你的踪迹，我真切地听到你的山歌了，那妙龄的山歌唱得瀑在奔泻、云在翻卷、花在怒放。我攀上山岩仰望你的容颜，我清晰地看到你的眉目了，那青春的笑颜映得瀑生虹影，云若霞飞，花作浪涌。
⑥我来了，沿着当年你走过的路。你还在守望着山路，约会着花期吗?
⑦“杜鹃花还没有开，林同生已经牺牲在了八面山。当年春天，昊月娥也遭抓捕，敌人逼她带路，吴月娥将计就计，将敌人引上了悬崖。”
⑧密密匝匝的鹃林，绵延十里的花廊，随着带雨的山风且歌且舞，伴着嶙峋的怪石同吟同唱。
⑨我看到你了，你就是在这里被捕的吗?我看到你了，你就是这样穿过蓄势待发的花山，把敌人带上断魂的悬崖?你就是这样以花一样的生命，制成了箭一般的武器?
⑩你要走了吗?你已经不记得相约花期的诺言了吗?你要走了吗?你难道不珍惜合苞待放的花季吗?你一定要去吗?
我目送你走向深邃。深深的荆丛、深深的林瘴、深深的险境。你看到了吗?十里杜鹃林为你轰然点燃，燃得蓬蓬勃勃，燃得汪洋恣肆。我目送你走向崇高。高高的峰峦，高高的林梢，高高的悬崖。你听到了吗?在你的脚下，猎猎飘扬的红，交织在一起，织成彩练，织成灿烂的花季。你一定要去吗?
“趁敌不备，吴月娥拖住敌军官跳下了深渊。第二年，井冈山上漫山遍野，开满了杜鹃花。人们传说，那是吴月娥姑娘的鲜血染成的，所以，叫它‘井冈杜鹃’。”
你纵身跃下，比瀑更果敢，比鹰更刚烈，比云更飘逸。你的秀发栖在绝壁，长成了迎客松；你的声音洒在谷底，长成了井冈兰；你飞溅的青春，落在山脊是杜鹃树，落在山下是映山红。
我记得，你曾深情凝望。我想，你是在向鹃林中的古松致意。那些多姿的古松，是威武挺立的战士，是凌空长嘶的骏马，是昂首探海的蛟龙。它们是杜鹃眼里的英雄吗?它们是杜鹃心中的怀念吗?千般缱绻万种风情，令你感动，令你留恋，而你义无反顾。
我记得，你曾回眸一笑。我想，你是看见我了，那笑意照耀了漫长的岁月。含着露、含着情、含着晶莹的心事，偎着春光、偎着井冈、偎着不败的花季。灿烂而温存、多情且奔放，年年岁岁，以浓墨重彩，把生命的热情抒发得如此浪漫动人；执著而坚韧、自信且骄傲，岁岁年年，以脉脉深情，把红色的传说演绎得如此扣人心弦。
一树树的花团锦簇，一树树的火一样的人生。路在脚下红了，花在路上伸展。花与路形影不离，路与花魂牵梦系，饱经风霜却无怨无悔，岁月无痕却烂漫无涯。一生就为了这一次盛开。开放，便无私地袒露出全部的美丽，即使搂抱着岩石的虬根也春情漾动，即使是一柄柄花蕊也春意盎然。
在梦的边缘，我踏花归去。你掠过林间，俏立枝头。花在心里昂首，心在花中绽蕊，有许多的秘密被花映红了，有许多的心愿被花催醒了。短暂的花事，竟是这样的壮观。从三月到五月，从早春到初夏，从昨天到今天，从丘陵到峭岩，从山野到庭院，从自然到心灵，五彩缤纷的繁花，把次第到来的花期连缀成一个完整的春天。
灿烂的花季，竟是这样的漫长。漫长得像一次精神游历，走过花的季节，走过花的世纪。
1３．第①自然段，作者以林同生告别心上人吴月娥这一历史画面开篇，这 样写有什么作用?简要分析。(6分)
答：
1４．怎样理解“路在脚下红了，花在路上伸展”在文中的含意?(4分)
答：
1５．这篇散文中，作者主要用第二人称写杜鹃，这样写的好处是什么? (4分)
答：
1６．联系全文，说说你对井冈山精神的理解。(8分)
答：
四、作文．(70分)
我们常想拥抱一下自己的亲人，但总是等适当的时机。
我们常想写封信给最好的朋友，表达一下浓郁的情谊，但总是告诉自己不急。
我们常想完成自己的一项创意，但总是说‚找机会‛。
我们常想……
很多美妙的想法就这样被搁臵了。
其实每天早上我们睁开眼睛时，都要告诉自己这是特别的一天，是多么可贵的一天。要做的事就从现在开始。
请以“就从现在开始”为题写一篇文章。
注意：①立意自定。②文体自选(诗歌、戏剧除外)。③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。⑤不少于800字。
乙、选考题（18分）
（考生只可选以下两篇文章中的一篇来答题）
（一）阅读下面的文章，完成18-21题。
生命教育不是简单的“你死我活”
王学进
读了《感恩不应是件令人恐惧的事》一文（２００７年１０月９日《中国青年报》），心有戚戚焉。翟春阳先生针对杭州某小学一次主题队会的主题——当你与妈妈两人中只能有一个人活下来，你是选择生还是选择死，表达了“感恩不是还债、不是伪孝、愚孝”等观点，我完全赞同。
我发现，这类生命教育很有市场，不仅小学在搞，中学在搞，连大学都在搞。在我编辑的杂志上曾发表过一篇题为《澳洲少女的眼泪折射了什么》的文章，作者系本地一所著名中学的语文老师。他在对学生进行生命教育时，设计了一个心理游戏：写下对你而言最重要的五个事物（可以是人、东西或者需求、心愿等），然后一样样进行放弃，看看最后留下什么。结果发现，中国学生在游戏中异常活跃，而澳洲少女在课外则哭成一团。为什么？因为她们没法在God（上帝）和friend（朋友），God（上帝）和parents（父母）之间作出抉择，只能用眼泪表达她们内心的痛苦和不舍。
类似的活动浙大宁波理工学院也曾搞过，心理学老师胡建兵给一百多名学生开了一堂心理游戏课：每名同学在白纸上写下对自己最重要的五个人的名字，然后因为一次意外，失去了其中一位，在纸上划去一位，然后是划去第二位，最后剩下父母。
缺乏生命教育应该说是当今中国教育的一大弊病，是到了补上这一课的时候了。老师们试图用此种方法补课，结果却南辕北辙。
就以杭州某小学的此次主题班会为例，在生死抉择中，近四分之一的孩子没有选择让妈妈活下来，这就是说，这部分学生选择了自己活，而这一结果恰恰是设计者不愿看到的。按照我们传统的伦理观，学生应该选择让妈妈活下来，标准答案也是这样。否则，学生就是自私的，是缺乏感恩心的表现。
这里，老师们犯了一个常识性的错误，这恰恰是不懂得敬畏生命所致。创立了敬畏生命伦理学的施韦泽曾说：“敬畏生命的伦理否认高级和低级的、富有价值和缺少价值的生命之间的区分。”他认为，所谓伦理是一种客观的、普遍的道德准则，它要求敬畏我自身和我之外的生命意志。这里的关键在于，生命是伦理的基础，伦理比无私更高；无论为己为人，都不能成为伤害和毁灭生命的理由。同样，在生死关头，父母的生命与自己的生命都值得敬畏和珍惜，任何以假想方式要求学生作出抉择的教育方式，只会误导学生的生命价值观，结果只能培养学生的狠心而不是不忍之心。
澳洲少女为什么会哭？就因为她们有不忍之心即恻隐之心，对她们来说，不论是朋友还是父母甚至上帝，他们的生命都是不可剥夺的，是无价的。她们在中国式的考题中交白卷，恰恰证明了她们有着健全的生命伦理观，从中也可知她们那儿的生命教育是正确的。而反观同一课堂中中国学生的积极表现，不难发
现，他们并不懂得敬畏生命，其生命伦理观多少有些病态。当然，这不是他们的错，而是教育方式错了。