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去幼儿园的感受篇一
《去幼儿园感想》
去华师幼儿园感想
参与华师幼儿园中一班（英语环境班）半日活动，对华师附幼半日活动环节，室内外环境，师生关系及教学活动我有以下观察和了解。
一， 半日活动环节
7：10 开始观察
7：30 左右，保育员和老师开始入园，保育员开始清洁、准备早餐等工作 8：00 入园高峰期
8：20 入园基本完毕，开始早餐（绿豆稀饭，面包） 【 细节：饭前，每个小孩都会主动
去洗手。餐毕，孩子们会自觉把小凳子放到固定地点，然后将碗碟放到盥洗池。】 8：40 餐后自由活动时间，孩子们到游戏区游戏
9：00 收拾玩具，开始上课 （以钢琴声为标志）
10：30 室外活动，早间操，游戏
11：00 课间加餐（豆浆），活动
11：30 中餐（米饭，炒三丝，豆腐）
二， 室内外环境
总的来说，室内外环境漂亮而又人性化。外墙上有各种色彩鲜艳的图画，上楼的楼梯上贴了彩色的纸，还贴有与每级台阶相对应的数字（在上楼的同时让幼儿学习数字，将学习与生活结合）。楼道墙壁上是各种图案还有小朋友自己画的画。窗户很大很低，室内光线充足。 室内设备完善，木质地板。每个教室有各自的用餐区，游戏区，盥洗室，卫生间，休息区。钢琴，电视机，VCD，空调，消毒柜，医药柜等设备一应俱全。被褥是统一的，和床都是为幼儿量身定制。床边有锯齿活扶手，充分考虑到幼儿安全。墙上挂有幼儿喂药登记表，火灾、食物中毒紧急预案及幼儿家长联系电话表。
室内有各种不同的教学区域：
图书角 各类图书，故事、数学、生活、科学、交通，还有全英语读物及英汉互译读物
科学区 各种小植物
美工区 各种手工材料，线，珠子等
音乐区 钢琴，打击乐器
游戏区 各种玩具，积木、拼图、火车，作品展台等。
【细节：楼梯护栏有高低两层。室外活动区域在水泥地上舖有橡胶毯，避免幼儿在活动中跌倒摔伤。】
三， 师生关系
老师教学有一个特点：孩子们在玩时，老师很少去干涉，并让每个孩子都很快乐地参与活动。我觉得这一点很重要，要抓住孩子的心智，让孩子干自己想干的事情，尊重孩子的选择。
当幼儿吵闹或某个孩子不听话时，老师不是采取批评的方式，而是用“大家都这么大声那么谁都听不到了对不对”；“表达开心的方式有很多种，大声的叫老师可不喜欢哦”或者“我们来让最安静的小朋友来做示范”等较轻柔的，让小孩子自觉安静下来的方式维持课堂。
当有小朋友把玩具和别人分享时，学生有很小的进步时，或者哪个小朋友不打乱课堂纪律时老师都会及时给予表扬，鼓励学生。培养孩子的自信和积极性。
总之，根据我的观察，师生关系比较融洽，老师处理问题的方式很好。
四， 教学活动
在课堂中，我注意到了
老师用钢琴声完成活动与学习的切换。老师在教孩子学习新的事物时，不是直接灌输知识，而是注重用引导的方式。譬如认识各种各样的刷子，老师先从孩子们了解的事物汽车雨刷入手。然后引导孩子们列举自己在生活中见到过的刷子，学生们很积极的举出了很多种刷子，接着老师借助实物介绍了各种刷子的名称和用途，还带领孩子们跳了刷牙歌。
我认为这种教学方式很好，符合幼儿的心理特征，所教知识因结合生活实际容易被幼儿接受，效果很好。
在晨操时间，我们看到了他们老师所编的晨操，很有趣和新颖，连我们这些去参观的同学也被深深吸引了。晨操过后全园幼儿在一起所玩的游戏。我觉得在游戏时，人数不能太多，这样对孩子的积极性和理解能力都有影响，最好是能分成以班为单位来活动。
五，课程实施
幼儿的一（半）日活动安排很科学，集体活动、 小组活动、个人活动相互结合，室内
活动、室外活动相互交替。其次，老师还注意为幼儿创设一个安全 舒适、轻松愉快、充满刺激的环境，促进幼儿的发展。再次，老师还注重让幼儿在游戏中学习。课程教育内容包括生活卫生习惯、体育活动、思想品德、语言、常识、计算、音乐、美术等八个方面。各项内容与要求小、中、大班都不同。
我还看到了一个很值得学习的地方：为幼儿创设丰富、多元、动态的教育环境。老师用了把区域活动和主题活动相结合的方式，各个区域的不同划分使孩子的兴趣围绕主题在区域活动中延伸，满足了孩子潜能得到充分的发展，而不是呆板、划一的教育环境。
总之，我看到，幼儿园教育很注重细节，由于教育对象在年龄和生理上的特点，安全、卫生等各个方面都要从细节入手，关注每一个方面。并采取独特的教学方式。而且，通过幼儿在餐后主动收拾碗碟及桌凳，在游戏后收好玩具等细节也可以看到，学校对幼儿的教育是卓有成效的。
上面这些就是我学了中国教育以及去幼儿园后所得出的感想。
去幼儿园的感受篇二
《去幼儿园感想》
去**幼儿园感想
尊敬的老师，您好！
我是赵娅菲的妈妈，昨天我按照学校的要求陪同我家娅菲一起学习生活了半日。期间我观看了孩子们做操、用餐、学习姓氏等等一些活动。通过半日的观看，我对娅菲的学习、生活有了较为透彻的了解。对此也有一些感想。
在这半日中，我看到了，幼儿园教育很注重细节。老师的教学有一个特点：让孩子们在快乐中学习生活，我觉得这一点很重要。因为孩子本来就应该无忧无虑，快乐地成长。除此之外，我还发现师生关系很好，老师的处理问题的方式很好。
总之，由于教育对象在年龄和生理上的特点，贵园从安全、卫生等各方面入手，关注每一方面，并采取独特的教学方式。而且，通过幼儿在餐后主动收拾碗碟及桌凳，在游戏后收好玩具等细节也可以看到，学校幼儿教育是卓有成效的。
冉娅琼 2012.11.4
去幼儿园的感受篇三
《来到幼儿园的感想》
来到幼儿园的感想
来园已经一个多月了，在这短短的时光中，让我深刻的体会到这份工作的纯真美好。正如一名刚刚踏上工作岗位的幼儿教师所说的那样：“作为‘孩子王’，与孩子在一起的氛围是任何现代装饰手段都无法营造。望着那一张张天真可爱的笑脸，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田灿烂，温馨天没„„„。”我觉得幼儿园教师是一个纯真和美好的职业。有人形容幼儿教师永远都是显得那么年轻和充满朝气。这种形容不无道理。当你面对幼儿那双清澈比充满童真的眼睛时，当你聆听着幼儿银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。这让我更叫喜欢这个职业，让我觉得这份职业如此纯真美好，我无悔选择了这样的职业。
从开学至今，我从刚开始的不大习惯到现在的逐渐上手，我觉得自己有了一些进步。刚来时，不但对幼儿的日常生活不甚了解，对那里的一切都有点陌生，而且在幼儿的教育方法与上课手法上也显得非常地生疏，不入时流。在日常带班上也要班内老师时常提醒，什么时候做什么事情。现在，一切基本上手，当然还是需要磨练与进步的，如音乐课与美术课我就要多花点心思下下功夫了，因为以前我就真没教过音乐课，想起也真觉得汗颜。不过在其它
课程的材料准备与环境创设上，已比刚来时有了改进。
在工作了这么长时间后，我发现作为幼儿教师要充当多重的角色。因为我们每天面对的都
是活泼可爱有血有肉并充满感情需求的孩
子，而非无生命的物质材料，他们有着多
种多样的需求：他们需要生理上的满足感，
也需要心理上的支持和指导，而每个孩子
又都是独立的个体，他们的相貌不同，性
格不同，认知能力不同，兴趣也不同„„
如此多的不同是幼儿教师的工作变得错综
复杂，也因此使得这个职业的个人素质才
能够胜任这一工作。这使我觉得教师应应
能够变换这样三种不同角色：生活中当妈
妈，学习中当老师，游戏中当伙伴。 在
我们大班更能体会出现“游戏中当伙伴”。
在户外活动时，幼儿已经不再局限于游戏
本身，而是更多地加入了一些自己的想法，
愿意与老师，小朋友们尝试新的玩法。有
时，他们会建议的说：“老师，再玩这个
游戏时分成几个组来比赛吧，看看哪个组会的第一名。”有时，他们会说：“老师，我们今天晚‘老狼’的游戏吧，这次请几名小朋友来当老狼，您当裁判。”“今天，我要和与老师比赛，看看这次谁能赢。”“„„„„”。每每到了玩游戏环节时，孩子们都表现出自己的不同想法，参与到了其中，也真这个把教师当作玩伴，教师同时也真正融入到了孩子们当中去，成为了游戏的伙伴。
同时，幼儿对教师的形象也非常重视。有时候，孩子们会说：“李老师真好看，和妈妈一样。”有一次在户外活动的时候，因为天气炎热，我随手把T恤衫向上撩了一些，露出来一些真丝背心，结果就有孩子马上过来对我说：“李老师，你这样做不好看，应该把衣服放下来。”这时，我突然意识到老师的形象有多么重要。在孩子眼中，老师教给他们知识，带他们玩游戏，在幼儿心灵中，就是什么都懂，因此老师的形象无比高大。老师就是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，教师说的每一句话，每一个行动都会给孩子留下深刻的印象和潜移默化的影响。
在与孩子接触的这些日子里，我切实感受到了孩子们的可爱，也切实意识到工作的不简单：每一个环节，每一次交流，每个孩子的脾气、个性，每句话的轻重缓急„„都不容丝毫懈怠。当一个哭闹的孩子在我的安抚下快乐地玩耍；当闭口不吃的孩子咽下最后一口饭；当不认真上课的孩子在我的教导下积极举手发言；当午睡室里的孩子一个个进入甜蜜的梦乡；当孩子们拿着插好的玩具得意地向我展示„„我的心被快乐所包围。我由衷地觉得我的付出是如此地被需要！无论做什么，需要就是存在的理由。
我想当好一名幼儿园老师，对孩
子就要充满爱。教育是爱的教育，作
为教师，就需要付出爱心，微笑的对
待他们，蹲下身子倾听他们的心声，
用温柔的话同他们沟通，让他们感觉
老师其实就像妈妈一样疼爱他们，关
心他们。平时总觉得孩子小不懂得感
恩，只有我们对孩子不断地付出。同
时我们也应该尊重他们。孩子是顽皮
的、活泼好动的，孩子们在一起，难
免会有磕磕碰碰，或者犯一些小错误。
此时，我们不能立刻扳脸，大声呵斥，
孩子也许立刻变乖了，可是，从此以
后，孩子打心底就会抵触我们。问题
就这样产生了，再想解决就变得相当困难。所以，为了避免这类问题的产生，我们在处理这类问题时要做到细心、耐心，重要的是，用心观察并分析孩子犯错原因，根据不同的犯错情况耐心教育孩子。
做好家长的工作也非常重要，家长把孩子交给我们，信任我们的同时，也是想让孩子在幼儿园这个环境中有所改变、快乐成长，所以，我们就要勇敢承担起这份沉甸甸的责任。孩子是天真好奇的，他们总会问我们为什么呀，如果我们答错了或者一时答不上，那我们在孩子心中的地位也会降低。因此，想要做好一名合格的幼儿教师，我们在平时工作、生活中就要不断丰富自己的知识，只有不断学习，刻苦钻研，提高自己各方面技能，我才能胜任这份工作。
我没有丰富的经验，但我想在以后的工作生活中我会努力学习的，
经验是在实践生活中
慢慢增长的，我相信在不久的未来我会成为一名优秀的幼儿教师的。
去幼儿园的感受篇四
《参观幼儿园的感想》
参观幼儿园的感想
2011年3月25——26日，园长考察安排了老师们赴柳州
参观几所知名幼儿园，短短的学习使我感受颇深，受益匪浅，也让我对下步工作有了一些新的思路。
一、所见
一进幼儿园大门，我们就被它现代的外部设计所吸引。园长和善的笑容和有特色的介绍透出了这所幼儿园的恬静与独特。步入门厅，看到宽敞的空间，协调的色彩，现代与童趣味结合着各个布局，整个人让舒服包围着。我们在园长的带领下参观了她们的教室，各班的活动室布置各具特色，主题墙面、空间挂饰、区域设置整个环境布置充满了童真和人性化。这所幼儿园的教育体现了人文关怀、注重幼儿的个性发展，充分给幼儿一个创造和想象的空间。参观结束后我们作了简短的交流，在交流过程中我发现他们很注重教师队伍建设，可谓是腹中有书却自发，他们的老师外出学习的机会也很多，更勤读书、善读书，每个教师发言都是头头是道，听了他们的发言我真的觉得自己与他们的差距太大了。
二、感悟
参观学习，让我体会到在环境布置方面，他们的幼儿园室内外的环境凸现了 “ 环境是重要的教育资源，教育价值与审美价值同时存在，他们是通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。 ” 这一体现《幼儿园教育指导纲要》的精神。流连在各班级中最大的感触就是她们的墙壁会说话：最大限度地利用好墙壁，把平面和立体布置结合起来，不但形成一定的空间层次感，还为幼儿提供了自主的操作空间，各班的墙饰均能抓住幼儿年龄特点，体现师生共同参与的精神，随着活动的开展，活动材料随着主题活动的开展不断填充、明确了每一个墙饰的教育价值。活动区材料琳琅满目，体现了自制性、丰富性，可操作性。其次我们通过园长形象逼真的介绍幼儿园举办的丰富多彩的活动，让我们感受到该园的 “ 童年是一次旅行，不是赛跑 ” 的教育理念。
三、所思
这次学习看到那些幼儿园的发展和变化我心情非常激动，听着幼儿园负责人介绍他们的办园过程和艰苦，我深受感动，参观回来后我觉得我们要做到取别人之长补己之短，我的思路是：
1 、加强教师队伍建设，采取多种形式学习。（自学。即：督促教师多读一些专业方面的书，也可以利用网络学习。请学。即：派出去向好的幼儿园请教学习。园学，即：园本培训）。
2 、环境创设做到尊重儿童，以后我们要做到给教师和家长看的在成人高度。给小朋友看的全在低处，“成人处”的墙报做到与时俱进，处处体现科学发展观和和谐社会。幼儿园的教师也应该学习时政。低处的墙面，留给幼儿一些展示和想象的空间。
3 、培养教师“三心”精神。即：细心、耐心、虚心。细
心、耐心、虚心是我们每位教师应该所具备的。我们应该做到，做每一件事都要细心。对家长、对孩子要有耐心。在工作中做到虚心请教每个问题，要有不耻下问的精神。归根结底就是我们对待自己的工作要有责任心。
4 、转变教师的教学观念， 教师在组织活动中，要做到始终以 “ 支持者、合作者、引导者 ” 的角色参与其中。多给孩子一些思考问题的时间和空间。教师不急于帮助孩子调节，而是让孩子们去发现问题，再一起想办法解决。
总之，通过此次学习，我们感悟颇深。一方面让我们看清了自己存在的差距与不足；另一方面，也增强了我们加快幼儿园品牌建设的紧迫感和责任感。是啊所谓 “ 他山之石，可以攻玉嘛 ” 。
去幼儿园的感受篇五
《幼儿园活动感想》
幼儿园活动感想
小五（草莓班）张赫珉家长
作为一个母亲，由于平时工作有些忙，所以经常没时间去幼儿园接孩子，都是姥姥、姥爷代劳。我偶尔去幼儿园一次，笑笑就非常高兴，不停的问“妈妈你今天怎么有空了？”所以一直觉得很遗憾，总想找个机会了解了解孩子在幼儿园的生活。
终于有幸能参加宝贝幼儿园的活动啦——奥园幼儿园建园一周年暨第一届幼儿艺术节展示活动。对我和孩子来说，这是一个特别的星期五，早上我和孩子怀着无比激动的心情，高高兴兴的向奥小出发了。犹记得那天清晨，太阳伸了个懒腰, 终于露出了久违的笑脸，8点左右，其他的家长带着小朋友也陆陆续续的来到了集合地点.
活动开始之前，幼儿园为家长播放了奥园幼儿园的宣传片，这一下子吸引了我的眼球，原来由于没时间，都没有好好看看宝贝学习、生活的地方，原来我们幼儿园的环境是那么美丽，我们幼儿园的生活是那么丰富，我们幼儿园的老师是那么爱孩子，而生活在这里的孩子是那么幸福„„
怀着激动的心情，活动开始了。首先是奥园的老师们为大家展示的古筝演奏。优美的乐曲声缓缓地从老师们的指尖流泻出来，声音时而如展翅欲飞的蝴蝶，扑闪着灵动的翅膀，清亮亮的流淌着，时而又好象塞外悠远的天空，沉淀着清澄的光„„ 一曲终了，真是让人感觉余音绕梁、响遏行云。接下来的节目就是奥园小朋友们为我们展示的一个个精彩的演出了。这里有孩子们表演的音乐剧、拉丁舞、儿童剧„„真是丰富多彩，直叫人眼花缭乱，看着孩子们跳得那认真劲儿，再看看孩子们脸上那灿烂的笑容，我们家长都会心地笑了。看着孩子们在欢快活泼的音乐声中，以积极饱满的情绪舞动着身体、就算动作还不很协调整齐、但童趣十足，稚嫩可爱，使我们家长深切地感受到了艺术带给孩子们的活力与激情。 希望幼儿园能经常举办这种艺术教育的活动，让孩子们在艺术活动中自由的感受、自由的表达，在活动中感受美的事物，获得身心愉悦，从而更好地将自己内心的体验表达出来。只是举办一次这样的活动，园方和老师都会很辛苦，在此，作为家长衷心感谢你们为了孩子们的成长所付出的一切努力和爱心！
去幼儿园的感受篇六
《女儿上幼儿园的感想》
感 想
没有参加开放日活动，少了一次直观体验的机会，深感遗憾。但从录像来看，感慨颇多。受夫人之命，难以推辞，提笔絮叨几句：
首先，谈谈感受。看到在幼儿园生活、学习中的孩子们，熟悉的学生时代不自觉的涌上心头，但，同孩提时代相比，又有很多的陌生、很多的新鲜，耳目一新的感觉一直充斥脑间，甚至更多的是发自内心的感慨和佩服：老师精心策划，针对孩子小、好动、自律意识不够、记忆力强等特点，将唱歌、授课、室外活动、手工劳动进行有机穿插结合，寓教于乐，在充分发挥了孩子的天性的同时，不经意间将知识和生活技能灌输成孩子的习惯，学习活动安排多姿多彩；学校精细操作，合理增加课间小点心，牛奶、小饼干，彰显爱的关怀，丰盛可口中餐，色香味俱全，搭配科学营养，伙食调剂均衡精美；保障精准到位，独具特色的卫生间、安全便捷的小人床、色彩斑斓的玩具、细致体贴的到校体检，为孩子提供了丰富的生活娱乐空间和安全的舒适环境，后勤工作温馨感人。在这样的环境中生活、学习，作为家长，还有什么让我感到不放心的呢。
其次，谈谈变化。作为宝贝疙瘩，有外公外婆的宠、妈妈的爱，在家里就是天王老子，见惯了不良习惯。但，开放日现实表现形成的极大反差，让我觉得当初送幼儿园决策的英明。一是生
活自理能力变强了。穿衣服略显稚嫩的形态，上卫生间略显愚蠢的姿态，自行吃饭略显笨拙的动态，在开心大笑的同时，感慨孩子在家与在校的反差，同时对生活自理能力的明显增强又感到非常的高兴。二是动手能力变强了。录相中，在老师的指点下，涂抺胶水、折纸动笔，手工劳动认真劲、加上带回的作品，让我感觉非常好；在自主想法下，手脑并用，有意识地采用层叠、镂空等方法，将积木、玩具摆弄成自己想像的模样，小心翼翼专注的神态，让我感到非常棒。三是纪律意识渐渐变强了。从进校排着整齐的小火车行进，到从两边按序排队上楼梯，再到吃饭时相互谦让，游戏时不争不抢，再到听老师的指令上课、游戏、活动，讲纪律、守规矩在孩子心中慢慢扎根，让我非常的欣慰。
最后，说说想法。作为家长，我很高兴，能通过这个平台，这样的一个教学生活瞬间，看到孩子的成长变化，也看出了学校和老师的良苦用心。在这里呢，我想好好感谢一下学校、老师的关心和爱护，感谢屠老师的精细关心、童童老师的精致授课、兰阿姨精心照料，相信在你们的精诚呵护、精辛勤教育下，我的孩子会健康、快乐、茁壮的成长。
同时，也借此机会，提提建议：一是加强相互沟通交流，将孩子们的一些不好的行为及时相互传递，以便了解情况，及时沟通，更好地教育。二是能够经常性的举办类似活动，让家长直观的体味老师的辛苦，同时也更深入地了解孩子们都在干什么、想什么、要什么。三是加强沟通研讨，研究科学的方法，将孩子在
学校的一些好的做法，延伸到家里来，让孩子不要做“两面派”。