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篇一:《描写青春的作文：行走在青涩的青春里》
描写青春的作文：行走在青涩的青春里
描写青春的作文：行走在青涩的青春里
行走在青涩的青春里，我会因挫折而哭泣，因离别而不安，但我从不会忘记路上美丽的风景。一次次的悸动、感伤，都是内心中最永久的刻痕。
我是一个内心脆弱而敏感的人。我习惯于安稳的生活。一旦改变，便会感伤很久。我最讨厌离别，因为我不知道该如何面对新的生活。但时间总是飞快逝去，我不能停下行走的脚步，不能一直回头期盼着以前的种种。
分别得日子总是很快来临。随着考场上的铃声响起，预示着离别的到来。毕业考试结束了，所有人都欢呼雀跃起来，终于可以轻松一下了。兴奋之余便是感伤，相处多年的好友也即将就此别过。
我走进教室里，气氛格外地沉闷，空气中漂浮着无数悲伤的颗粒。许多人的眼眶红红的，却竭力忍住不让泪水决堤。我看见洁坐在教室的角落里，平日里开朗的她竟然安静的出奇。她抬起头，对我苍白地一笑，然后拉起我的手走出教室。
我们走在浓荫覆盖的操场上，没有言语。看着操场上低年级的同学欢快地玩耍，而我与洁却再不会拥有这样的时光了。看着操场上的风景，想起我们之间的点点滴滴。我们之间也有过争吵，但从未泯灭彼此心底那一份最真挚的情感。描写走路。
我们穿行在暮光之中，走到操场的边缘，我终于控制不住内心的情感，泪水从脸庞肆意滑落。我与洁抱在一起，又哭又笑。是因为离别而哭泣，是因为友谊而欢笑，用泪水来祭奠我们失去的青春。
放假了，洁也经常来找我出去玩。行走在人潮拥挤的大街上，我看着洁欢快的背影，却无法感受到一丝的快乐。洁是天生的乐天派，她当然可以很快忘掉一切的感伤，而我却不然。我一直难以释怀，许多次躺在床上总感觉悲伤的情绪在四肢百骸以及心脏最柔软的地方蔓延。
走在我俩熟悉的大街上，还是一样的风景。看着街上手拉着手一起逛街的朋友们，我就会想起以前，我与洁也曾相伴走过，是那样的亲密无间。还是一样的风景，只是人已不再是我们。
走过我与洁最喜欢的奶茶店门口，我一个人走了进去。其实室内的装饰、陈设都未曾变动，但在我看来，变化却如此之大。物依旧，只是人非。还记得，奶茶店的老板总说我与洁是亲姐妹。
心里涌动着一股酸涩的情感。我们就这样行走在青春里，一页页地书写着我们的豆蔻年华。
那样葡萄未熟，岁月静好，我尝到了青涩的味道。
其实，我与洁一样，一起行走在青春之中，为曾想过分别是怎样，所以在来临之时才会措手不及，撕心裂肺。
正因为如此，才是真正的青春。青春本来就浓缩着甘甜与苦涩。那些最初的悸动、不安，都是在这个美好字眼里最青涩地存在。因为我们都还未真正成长，没有经历过多少波折，才会如此脆弱。所以，我们还不得不在青涩的青春里继续行走，直到我们的心渐渐地成熟。
行走在青涩的青春里，尽管会面临许多波折，但我从未忘记路上的风景。
篇二:《描写人物动作小练笔》
描写人物动作小练笔
2007-11-27 17:05:34| 分类： 人物系列教学指导 |字号大中小 订阅
巧用动词 在词汇的海洋里，动词是最有表现力的，动词用得巧，能以一当十，增强表达效果。例如：《小青石》“有时候是布鞋在它上面跳过，有时候是草鞋在它上面跑过，有时是皮鞋在它上面走过，有时候是赤脚在它上面踩过。小青石看见许多人的脚，它觉得非常快活。”
这段话分别用“跳”“跑”“走”“踩”描写走路。它们有什么区别？能不能互相替换？只要认真分析一下，我们就可以体会出其中的妙处。
穿布鞋的人为什么要从小青石上面“跳”过去呢？可能小青石附近比较潮湿，布鞋喜干怕湿，只好跳过去；穿草鞋的人，同样本都是体力劳动者，他们为生活奔忙，时间宝贵，走路也得匆匆忙忙地“跑”；有钱人穿皮鞋逛街踱步，当然是慢悠悠地“走”；赤脚走路，皮肉与地面接触，柔软而轻快，所以用“踩”。
读着这段话，我们仿佛看见许多不同职业、不同身份地位的人在走路，脑海里自然会浮现出一幅社会风俗画。可见这些动词用得巧妙。
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小练笔：课间，你在玩跳绳。听到上课铃声之后，你的连续动作怎样写。
“铃铃铃……”上课的铃声响了，我们停止了跳绳。小红说：“记住，我跳了102下，你跳
了99下，咱们再下课接着玩。”
我一边缠绳子，一边往教室跑，绳子不听话，缠着的那一头掉了下来，拍拍地打着我的鞋跟，绳子越来越长，我一不小心，踩到了绳子，差点摔了个跟头。我赶紧提起绳子，使劲往兜里揣。我喘着粗气，站到排里，用手摸摸绳子，心里对它说：“小东西，还敢和我捣蛋，好好听我的话，再下课让我多跳几下，胜过小红！”
上课了，那条绳子安静地躺在我的兜里，我也认真地学习了。
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ 技巧训练：
一、选词填空。打、掏、背、走、擦、蹲、跑、踏
一个幼儿园的小朋友因为下雨回不了家正哭着。小敏看见了连忙（ ）过去，（ ）出自己雪白的手帕，（ ）干了那位小朋友的泪水。然后，他（ ）开雨伞，（ ）下身子，（ ）起小朋友，（ ）着泥水混杂的路面，向小朋友的家（ ）去。
二、根据下面的总述句写一段话，并用上“先”、“然后”、“最后”四个词。
我和陈明一起修课桌。
班级有几个桌椅坏了，我约陈明星期日一起到学校修理。陈明高兴地说：“我也正想和你说这件事呢，好吧，星期日我一定去。”
我和陈明来到教室，先把坏桌椅挑出来，把好桌椅挪到一边去，把坏桌椅放在中间，查看坏在什么地方。然后，该钉的钉，该补的补，教室里响起叮当的锤子声。我和陈明累得汗流满面，汗水却掩饰不住内心的喜悦，我们一边说着，笑着，一边热热闹闹地干着。只听陈明一声尖叫：“哎呀呀，”原来他的手被锤子砸了一下……最后，我们把修好的桌椅摆好，高高兴兴地回家去了。
篇三:《作文片断描写——动作描写》
怎样写出人物的个性特征描写走路。
作文片断描写——动作描写
教学目标：
知识目标 让学生学习掌握通过动作来刻画人物形象
情感目标 通过自身的体验来领悟动作描写对刻画人物形象的作用
能力目标 通过教学和实践，锻炼学生语言运用的简炼、准确性
教学重点：
通过学习，能对人物的动作进行较细致的描写，写出人物的个性特征
教学难点：
动作描写中怎样才能做到语言的准确、简练，写出人物的个性特征
教学设备或教辅工具 ：学生表演，多媒体
学生课前准备：了解人物描写的方法
教师教学内容及程序设计：
一． 运用表演，引起学生兴趣：看动作猜动词游戏（学生表演动作，大家猜）
1、走、跑、跳、推、攀、举、吹、握、摇、甩、抓、挑。
2、打、抱、拍、抬、捡、摆、摘、蹲、敲、喝、唱、拿。
引出动作描写（人物细节描写：正面<外貌 动作 语言 神态 心理 >和侧面<环境>描写；）
二、动作描写：
1 ．什么是动作描写？（对人物的动作、行动理论依据及作用进行刻画的描写）
欣赏语段：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显得努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 ——朱自清《背影》
（将语段中的词替换成一般的词，让学生去比较体会不同动词所表达出来的不同含义，并回答出自己的理解）（学生自由发言）
简析：描写动作要选词恰当，写他平地走路，就用了“蹒跚”，说明父亲身体肥胖，走路摇摆。可见步履的不便， “蹒跚”与“胖子”正好照应，从月台下去，只写了“慢慢探身下去”，用“探”字动作写得很准确，写得最精彩的一笔是写他怎样爬上去，两手的动作用一个“攀”字，那高度显示了，攀的吃力也可以想象，两脚的动作用一个“缩”字，把怎样爬法写得更细致了，这里又说到他身子的肥胖，点出他爬的困难， “他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”，这一种动作描写，细腻而又简练，给人一个过程的动态，调动读者的想象力去丰富这种形象，确实是栩栩如生。描写走路。
2 ．动作描写应注意什么？
A 、要抓住特征，写出人物性格，忌面面俱到。
小说《药》中对刽子手康大叔的描写是这样的：“老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，„这老东西……‟”（学生品味并谈出自己的感悟，体现出了一个怎样的刽子手形象）
教师总结：透过这段文字，读者似乎体味到了双手沾着革命鲜血的刽子手攫取华老栓用辛劳积攒下来的洋钱时贪婪和凶狠。
B 、要具体传神。要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行细致
文题设计】描写走路。
运动会一瞥
要求：在学校运动会中，肯定会有一些比赛场景让你难以忘怀，请你写一段３００字左右的文章，把某运动员参加比赛时的动作描绘出来。
【训练引言】
要写好人物的动作，应该注意以下几个方面：
１．选择好人物行动的特定场景。把人物放在特定的背景中来进行刻画，往往能收到较好的表达效果。比如运动场上的紧张气氛，观战同学的热情呐喊等，就能衬托运动员的精彩表现。
２． 以个性鲜明的动作表现人物特点。运动场上的每个运动员，因为性格、态度等不同，他们的动作就会有很大差异：有的拙，有的巧；有的张扬，有的含蓄……描写时，要仔细揣摩，精确“炼词”，用最合适的一个动词来表现人物特点。
３．合理分解动作，精描细摹完整过程。比如，写运动员起跑的预备动作，不能简单地写“他蹲下去，做好准备”，而应该写他“如何蹲下去”，手、腿、眼神等如何配合，努力做到具体、形象。
４．运用比喻、夸张等手法，既可以把动作描绘得更形象，突出人物的个性特点，也可以使文章显得更有趣味。
【片段作文示例】
甲 他半蹲在起跑线上，左脚尖顶住起跑线，右膝跪在跑道上，两手就像两根钉子插在地上。整个身体微微前倾，抬着头，目不转睛地盯向前方，那样子，就像一只展翅待飞的雄鹰。“预备……”随着这拖长的声音，他慢慢绷直右腿，仿佛是一张拉开了的弓。“啪！”那 “箭”猛然射了出去。他飞快地跑着，像闪电，像受了惊吓的羚羊，像脱了缰的野马，奔跑着……跑了一段后，他的速度渐渐慢了，可是他仍然大幅度地挥摆着双手，努力向前跨着大步。离终点不远了，他猛地抬起头，闭上眼，咬紧牙关，拼命地冲向终点。“冲啊！”周围响起了狂热的呼喊。终点就在眼前了！只见他猛一低头，身体向前冲，那条终点绳挂在他的身上，如同一条荣耀的绶带。
乙 “加油！”在“果冻”的呐喊中，我班的“金刚”——陈栋，手里掂着那个沉沉的铅球，迈着有力的步子走进了铅球场地。他环视了一下狂热的“果冻”，咧咧嘴，算是给崇拜者们的一个笑容。然后，他走进投掷圈的中心，眼睛狠狠盯着投掷区最远的那个标记，那气势，简直就是下山的猛兽，使全场一片寂静。过了一会儿，他把铅球托起，稳稳地放在肩头锁骨窝，左手向前方斜伸，右腿向后退了一大步，身体向后方倾斜。手臂上的肌肉鼓起来，脸上的肌肉也绷得紧紧的。突然，他抬起身体，用力一蹬右腿——“嘿”——随着一声暴喝，他转身猛力一推，将球奋力投出。铅球如流星一般在天空划过一道美丽的弧线后急速落到了地面。
篇四:《描写走路的句子》
1、老奶奶躬着腰，手里拄着根拐杖，步履蹒跚的走着。她满连皱纹，但很容易让人看出来她是个饱经风霜的老人。她小心翼翼的，另一只手不时的捶着腰，时而又咳嗽几声，让人不免想要搀扶她一把。
2、我们走进养猪场，小猪们挤来挤去，抢奶吃，真好玩。描写走路的句子。
3、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。
4、上班，5、她轻盈地转过身去，她转身时的动作很优美，手随着身体往后轻轻一摆，然后径直往前迈起轻便的步伐，头发随着微风在空中飘摇着，慢慢地走向人群中央，最后淹没于人群中。
6、被老板骂，两脚颤抖，浑浑鄂鄂，东倒西歪地回到座位上，气喘吁吁，似个绝症病患。
7、下班，风行雷厉，迅步回家，免得老婆怀疑自己有情妇、小姨将双袖向上一挽，()裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。
8、兰兰正在学走路，走一步跌倒了。描写走路的句子。爬起来又走，又跌倒了，她再次爬起来。
9、她心中很是恼火，额头上的汗珠都要发烫了，她一声怒吼，眉毛把汗搅在了一起，球“刷”地蹦了过去，正中对手要害，对手往后一个踉跄。冷不防输了一个球!
10、我就悄悄地走到奶奶背后，叫了一声“哎呀”一屁股坐在地上，奶奶连忙放下篮子来扶我。
11、只见路边有一老人，他拄着拐杖，行动起来十分缓慢。还不时的咳嗽几声，没走上几步，便停在路边休息一会儿。
12、我们穿过一块稻田，忽然看见一条蛇从稻田里钻出来，我吓坏了，转身就跑。
13、工作中，飘忽不定，坐立不安，来无影去无踪，其实就是躲起来食烟看报纸罢了。
14、工作应酬去喝酒醉倒，步伐蹒跚满身酒气，与生意失败雷同。