民工父亲的“幸福”阅读

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篇一:《民工父亲的“幸福”。阅读答案》

民工父亲的“幸福”

李良旭

1刚刚搬入新居不久。这天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心打字。明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来：温暖、清亮、宁静。心情，也沐浴在一片暖融融的气氛中。

2突然，大门响起一阵很不规则的敲门声。

3“你找谁？”我警惕地将门打开一条缝隙。

4“我是住在您这片小区里干活的民工，想请您帮个忙。”那个陌生人嗫嗫嚅嚅地说。

5“什么事？你说吧。”

6“快到暑假了，我儿子要到城里来看我，他很想知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。房子是盖了许多，可我从不知道城里人住在里面的情况，我很难给孩子描述清楚。要是他来了，我能带他到您家看一看吗？”

7这位民工一口气把话说完后，他望着我，一脸的焦灼和企盼，两眼露出渴求的神情。

8我恍然大悟——真是一个心细、慈爱的父亲啊！我也是一个父亲，在工作中取得了一点成绩，或在报刊上发表了一篇小文章，不也是喜欢在儿子面前表现一番吗？那是一个做父亲的自豪和骄傲啊！想到这，我答应了。

9他激动得连手也不知道放在哪里好了，脸上现出喜悦的神色。他连声说道：“您真是大好人啊！我问了好几家，有的一句话也不说，随手就将门咣地关上了；有的还怀疑我是坏人，一直看着我走进了工棚……”

10几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三、四岁，黝黑的皮肤，结实的身体，明亮的双眸。

11“换上吧。”我热情地说。父子俩换上了鞋套，像是生怕将木地板踏坏了似的，步子迈得格外轻缓，给人一种拘谨的感觉。我看到，一只大手和一只小手紧紧地握在一起。父亲对孩子说：“这位叔叔住的这套房子就是爸爸建筑公司盖的。我负责砌墙，眼细、心细、手细，不能有丝毫的偏差……对了，爸爸也通过了中级工的考试。现在，我也是有文凭的建筑工人了。”

12儿子听着，眼里流露着一种自豪和骄傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手紧紧地握在一起，父亲的腰板似乎挺直了许多。在一旁的我，心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。

13一会儿，这对父子就看完了我的新居。退到门边时，这位民工父亲伸出手，重重地握住了我的手，感动地说道：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。我能带孩子到城里人家来看看，感受到了城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼里闪着晶莹的泪光。真没想到，在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动。一下子，我也感动了，我和这位民工父亲的距离拉近了许多。我差一点把那位民工父亲的“幸福”弄成了碎片，一种隐痛扎着我的心。

14父子俩互相搀扶着下楼，那孩子对他父亲说道：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服。如果我们在城里也能住上这么漂亮的房子就好了。”儿子的语气里有一种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？你只要在家里把书念好，帮爷爷奶奶多干点活就行了。”

15孩子仰起稚气的脸，眨着双眼，高声说道：“怎么不可能？我一定好好读书，将来有出息了，一定要让您和妈妈住上这么好的房子，过着城里人一样的生活。”

16听了孩子的一番话，这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。

17我看到，这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺。

18顿时，他在我眼里一下子变得高大起来——一个父亲的伟岸和善良！

（原文略有删改）

19.这篇文章讲述了一个怎样的故事？请用简明的语言概括出来。（2分）

20.开篇描写新居“明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来”，其用意是什么？（2分）

21.第16段画线句子运用的描写方法是 作用是 （3分）

22.说说你对下面句子中“幸福”的理解。（3分）

“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。”

23.在创建和谐社会的今天，仍有不少“鸡犬相闻而老死不相往来”的现象。作为中学生，你认为如何才能处理好人与人之间的关系？（3分）

【答案】

19.文章叙写了一位民工父亲带着儿子到城里看自己建造的房子的故事。

20.⑴体现新居的宽大、温暖、清亮、宁静。⑵烘托“我”愉悦、兴奋的心情。

21.动作（行动）描写（1分） 表现这位民工父亲对孩子爱怜、为孩子的理想和自信而感到自豪。（2分）

22.示例：⑴为生活中人与人的和谐相处（或相互平等、真诚理解）而感到幸福。⑵这位民工父亲为能在孩子面前展示自己的工作成就而感到幸福。

23.①“鸡犬相闻却老死不相往来”的现象反映了人与人之间情感的淡漠。

②人与人应该沟通理解，真诚相待，相互帮助，这样才能和谐相处。（2分）

篇二:《民工父亲的“幸福” 阅读题》

（一）民工父亲的“幸福”

①搬入新居不久的一天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心地打着字。光线很好，明媚的阳光像瀑布一样泼洒进来，一切看上去是那么温暖、清亮、宁静。心情，也沐浴在一片暖融融的气氛中。

②突然，响起一阵杂乱的敲门声，像宁静的湖面扔进了一个石子，打破了这份宁静和惬意。我心里好生纳闷，嘀咕道：门上不是有门铃吗？为什么还要这样乱敲门？

③我轻手轻脚地走到门边，屏住呼吸，从“猫眼”往外看去：只见一个陌生人。他头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，斑斑点点，眼里露出一种焦灼和茫然的神色。他是谁？想干什么？一连串疑问在我脑海里闪现。我警惕地将门打开一条缝隙，并做好随时关上门的准备，问道：“你找谁？”

④只见那人的脸一下子涨得通红。【A】他从口袋里抖抖颤颤地摸出一包皱巴巴的香烟，抽出一根递过来，脸上堆满了真诚的笑意，嗫嚅道：“同志，我是在您住的这片小区干活的．

民工。想请您帮个忙，不知您能不能同意？”

⑤“什么事？你说吧。”我推开他递过来的那根香烟，一脸狐疑地问道。

⑥见我态度平和，没有那种拒人于千里之外的冷漠，他的脸上流露出一种激动，脸涨得更红了，急促地说道：“是这样的，我的儿子马上就要放暑假了，他要从老家到城里来看我。孩子说，他想亲眼看看自己的父亲在城里盖的漂亮的房子。我想，孩子来了以后，我能带孩子到您家看看吗？如果他看到城里人住上他爸爸盖的这么好的房子，心里一定会感到自豪的。不知您能不能同意？房子盖了很多，可我从来不知城里人住在里面的情况，我很难对孩子描述清楚。”民工一口气把话说完后，一脸企盼地望着我。

⑦我这才恍然大悟。原来这位民工父亲是想让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一位细心的父亲啊！我也是一个父亲，自己在工作中取得一点成绩，或者在报刊上发表一篇小文章，不也喜欢在儿子面前炫耀一番吗？那是一个父亲的自豪与骄傲啊！想到这儿，我毫不犹豫地点头答应了。

⑧几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三四岁的样子，黝黑的皮肤，结实的身体，一双眸子很亮。见到我，小男孩一副怯怯的样子，但看到我热情和蔼地抚摸他的头，才放松下来。【B】他父亲在一旁堆着一脸的歉意，不停地说道：“乡下孩子，．民工父亲的“幸福”阅读。

不懂事，请多包涵。”

⑨父子俩套上我递过去的鞋套，小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩上木地板，他们好像生怕将木地板踩坏了似的，步子迈得格外轻缓。我看到，此时，一只大手和一只小手紧紧地握在一起，两人的目光中有一种扭捏和拘谨。做父亲的好像在努力地显示一种老练和成熟，只见他边弯下腰，边对儿子讲道：“叔叔家住的这套房子就是爸爸的建筑公司盖的。当时在盖这栋楼房时，我负责砌墙，你别小看了这砌墙的活，必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。你看，当时在砌这面墙的时候，墙上还留有一个洞口，和隔壁是相通的，为的是运送砖块、水泥、黄沙等施工材料，房子建好后，这个洞口便被堵上了。现在，我要是不说，你可一点也看不出啊！哦，对了，我的中级工考试也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了。”

⑩看得出，孩子的父亲在竭力向孩子描绘自己在城里打拼时的一些细节，让孩子感受到自己在城里工作的情景。儿子听了，不停地望着自己的父亲，眼里流露出一种自豪和骄傲的神情，只见他又用另一只手握了握父亲的手，父亲的腰板似乎又直了许多。面对此情此景，在一旁的我心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。

11看完了我的新居，父子俩手拉着手退到门边向我告别。突然，这位民工父亲伸出两只手，一下子紧紧地握住了我的手，激动地说道：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼睛里一片晶莹……

1、按要求填空。民工父亲的“幸福”阅读。

（1）第①段画线句子属于 描写，它在文中的作用是： 。

（2）文中与第⑩段画线句子相呼应的句子是： （4分）

2、下列句子中加点的词，富有表现力，请联系上下文进行品析。（4分）

（1）他从口袋里抖抖颤颤地摸出一包皱巴巴的香烟，抽出一只递过来，脸上堆满了真诚的．

笑意。

答：

（2）他父亲在一旁堆着一脸的歉意，不停地说道：“乡下孩子，不懂事，请多包涵。” ．

答：

3、文中第⑦段画线的句子能否删去？为什么？请说说理由。（3分）

答：

4、结合全文内容，用简洁的语言，分点概括文中父亲的“幸福”。 （3分）

答：

（二）交换苹果与交流思想

罗立志

①英国大文豪肖伯纳说过一段寓意深刻的话：你我是朋友，各拿一个苹果彼此交换，交换后仍然是各有一个苹果，倘若你有一种思想，我也有一种思想，拿出来交换，那么我们每个人就有两种思想了。

②肖伯纳的意思很明白，就是提倡人们在交朋友时，不仅要着眼于物质上的交往——交换苹果，更要着眼于交流思想。这话很值得我们体味。

③朋友之间交往，是社会生活的反映。这种交往或见诸精神，或见诸物质。我们在平时的生活、学习和工作中，也正是通过人与人之间在精神和物质两方面互相关心、互相爱护、互相帮助，建立和发展了真诚纯洁的友谊。

④古人说：“朋友有通财之谊。”当朋友在物质生活上发生困难的时候，主动支援、慷慨解囊，这无疑是应该的。但如果像肖伯纳说的那样，彼此交往的多是“苹果”，少有思想，甚至只讲“苹果”，不讲思想，恐怕就值得研究了。因为这种“苹果”朋友，不仅是庸俗的，而且是不牢靠的、有害的。

⑤明朝文学家冯梦龙写过一首《结交行》诗，曾极言酒肉朋友之害。诗云：“古人结交惟结心，今人结交惟结面。结心可以同生死，结面哪堪共贫贱？九衢（衢，音qú，“大路”的意思）鞍马回纷纭，追攀送谒（谒，音yè，“进见”的意思）无昏晨。座中慷慨出妻子，酒边拜舞犹弟兄。一关微利已交恶，况复大难肯相亲？”你看，那班公子哥在酒席宴上，称兄道弟，呼朋唤友，一副慷慨的样子。然而由于没有共同的思想基础和理想目标，稍有利害冲突，便互相交恶，翻脸不认人，更不用说同生死、共患难了。

⑥正是有感于那种世态，古代一些有识之士极力反对以利交友或以物交友的陋习，而提倡志同道合者为友。《庄子·山木》篇中就说：“君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以亲，小人甘以绝。”（君子之间的交往像清水一样淡，小人之间的交往像酒浆一样甘美。君子之间由于“淡”而更加亲密，小人之间由于“甘”而恩断情绝）春秋时代的著作《国语》中也说：“同德则同心，同心则同志。”《后汉书·刘陶传》则盛赞刘陶这个人，“所与交友，必也同志。”宋朝大文学家欧阳修也批判了“同利为朋”的现象，主张“同道为朋”。

⑦现今网络信息、物质生活发达，交朋友似乎越来越方便，但要交到志同道合的朋友并不比古人容易。只要有了志同道合这样的思想基础，我们的友谊就不会停留在“苹果”的彼此交换上，而必然是在思想、生活、学习诸方面互相帮助、互相关心。这样的友谊，才能成民工父亲的“幸福”阅读。

为激励我们前进的动力，这样的朋友，才会如陈酿的美酒，历久弥香。

1、本文的中心论点是什么？（2分）

答：

2、作者在第④段引用古语“朋友有通财之谊”，这与他的交友主张是否矛盾，为什么？（4分）

答：

3、请简要分析④—⑥段的论证过程。（3分）

答：

4、请为第6段补写一个事实论据。

答：

22、（1）环境（1分）；渲染一种美好（或“宁静”“温暖”等）的氛围，烘托“我”愉快、幸福的心情。（意思对即可，2分） （2）呼应的句子是：“我看到，此时，一只大手和一只小手紧紧地握在一起。”（1分）

23、[A]句的“堆”字形象地表现了父亲渴望得到帮助，但又害怕被拒绝的心理。（2分）[B]处的“堆”字形象地表达了父亲对自己和孩子打扰了主人的歉意。（2分）

24、（1）不可以。删去就失去了“我”换位思考，点头答应的依据。（2）可以。删去后文章更简洁，也不影响文意的表达。（明确观点1分，说出理由2分，但只说观点不说理由不得分。）

25、（1）征得城里人的同意，去看自己亲手盖起的漂亮房子；（2）和儿子一起欣赏了自己盖的房子；（3）在欣赏房子的过程中得到儿子的理解和赞扬。（每个点1分，共3分）

篇三:《民工父亲的幸福》

民工父亲的幸福

⑴搬入新居不久的一天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心地打着字。光线

很好，明媚的阳光像瀑布一样泼洒进来，一切看上去是那么温暖、清亮、宁静。心情，也沐

浴在一片暖融融的气氛中。

⑵突然，响起一阵杂乱的敲门声，像宁静的湖面扔进了一个石子，打破了这份宁静和惬意。

我心里好生纳闷，嘀咕道：门上不是有门铃吗？为什么还要这样乱敲门？

⑶我轻手轻脚地走到门边，屏住呼吸，从猫眼往外看去：只见一个陌生人。他头发蓬乱，脸

上的灰尘和着汗水，斑斑点点，眼睛里露出一种焦灼和茫然的神色。他是谁？想干什么？一

连串的疑问在我脑海里闪现。我警惕地将门打开一条缝隙，并做好随时关上门的准备，问道：

“你找谁？”

⑷只见那人脸一下子涨得通红。他从口袋里抖抖颤颤地摸出一包皱巴巴的香烟，从里面抽出

一支递过来，脸上堆满了真诚的笑意，嗫嚅道：“同志，我是您住的这片小区干活的民工。

我想请您帮个忙，不知您能不能同意？”

⑸“什么事？你说吧。”我推开他递过来的那根香烟，一脸狐疑地问道。

⑹见我态度平和，没有那种拒人于千里之外的冷漠，他的脸上流露出一种激动，脸涨得更红

了，急促地说道：“是这样的，我的儿子马上就要放暑假了，他要从老家到城里来看我。孩

子说，他想亲眼看看自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。我想，孩子来了后，我能带孩

子到您家看看吗？如果他看到城里人住上他爸爸盖的这么好的房子，心里一定会感到非常自

豪和幸福的。不知您能不能同意？房子盖了许多，可我从来不知城里人住在里面的情况，我

很难对孩子描述清楚。”这位民工一口气把话说完后，一脸焦灼和企盼。

⑺我恍然大悟。原来这位民工父亲是想 ，真是一位细心的父亲啊！我也是一个父

亲，自己在工作中取得一点成绩，或者在报刊上发表一篇小文章，不是也喜欢在儿子面前炫

耀一番吗？那是一个父亲的自豪和骄傲啊！想到这儿，我毫不犹豫地点头答应了。

⑻这位民工见我爽快地答应了，激动得连连称谢，一副受宠若惊的样子。他忍不住说道：“谢

谢！谢谢！您可真是个大好人啊!”这位民工的脸上一片喜悦，洋溢着一种明媚。

⑼几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三四岁的样子，黝黑的皮

肤，结实的身体，一双眸子很亮。

⑽父子俩套上我递过去的鞋套，小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩上木地板，他们好像生怕将木地板踩坏了似的，步子迈得格外轻缓。我看到，此时，一只小手和一只大手紧紧地握在一起，两人的目光中有一种扭捏和拘谨。做父亲的好像在努力地显示出一种老练和成熟，

只见他边弯下腰，边对儿子讲道：“叔叔家住的这套房子就是爸爸的建筑公司盖的。当时在

盖这栋楼房时，我负责砌墙，你别小看了这砌墙的活，必须做到心细、手细、眼细，不能有

丝毫的偏差。你看，当时在砌这面墙的时候，这面墙上还留有一个洞口，和隔壁是相通的，

为的是运送砖块、水泥、黄沙等施工材料，房屋建好后，这个洞口便被堵上了。现在，我要

是不说，你可一点也看不出啊！哦，对了，我的中级工考试也通过了，现在，我也是有文凭

的建筑工人了。”

⑾儿子听了，不停地望着他的父亲，眼睛里流露出一种自豪和骄傲的神情，只见他又用另一只手握了握父亲的手。父亲的腰板似乎又直了许多。面对此情此景，在一旁的我心里也有一

种温暖和甜蜜的感觉。

⑿看完了我的新居，两人亦步亦趋地退向门边向我告别。这位民工父亲伸出两只手，紧紧地

握住了我的手，激动地说道：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天，这种幸福我一

辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼睛里一片晶莹。

⒀没想到，在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动。

⒁父子俩互相搀扶着下楼，只见孩子仰起稚气的脸，zhì地有声地说道：“我一定好好读书，

将来有出息了，我一定要让您和妈妈住上您在城里盖的房子，和城里人一样生活。”听了孩

子的这番话，这位民工父亲情不自禁地将孩子往怀里搂了搂。

⒂我看到，这位民工父亲将腰杆努力地挺了挺。

21. 根据文中的拼音写出汉字： 地有声（2分）

22. 第①段在文中的作用是（1）；（4分）

23．联系上下文，在第⑦段横线上填入恰当的内容：（3分）

24．民工儿子在参观“我”的新居时，两次“握手”的原因各不相同：第⑩段中“一只小手和一

只大手紧紧地握在一起”，原因是 ；第11段中“又用另一只手握了握父亲的手”，原因

是6分）

25．联系全文，理解第13段。

（1）用简洁的语言概括这“一件简单、普通的事”。 （3分）民工父亲的“幸福”阅读。

（2）下列对“民工父亲这么激动”的分析最恰当的一项是（2分）

A.民工父亲遇上了像“我”这样的好人。

B.父亲终于让孩子看到自己工作的成绩了。

C.父亲成长为一名有文凭的建筑工人了。

D.孩子说要让父亲也住上这样的房子。

26．文章的最后一句: “这位民工父亲将腰杆努力地挺了挺。”请用80字左右的文字，写出

这位民工父亲的“将腰杆努力地挺了挺”时的心理活动。（8分）

21.（2分）掷

22. （4分，各2分）（1）交代了故事发生的地点是在漂亮的“新居”（新房子里），为下

文的民工父亲带儿子看“杰作”作铺垫；(2)以阳光的温暖，来衬托心情，烘托出全文“暖融融

的”、“温暖和甜蜜”的气氛。

23．（3分）让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作”

24．（6分，各3分）孩子和父亲都有些扭捏和拘谨 孩子为父亲的工作感到自豪和骄傲

25．（1）（3分）民工父亲在我的允诺下，让儿子看到了父亲建造的漂亮房屋

（2）（2分）B

26．（8分）（略）要点：为自己的成就，为孩子的懂事自豪和骄傲的心情；对未来充满

信心的喜悦。

（1）第①段画线句子属于 描写，它在文中的作用

是： 。（2）文中与第⑩段画线句子相呼应

的句子是： （4分）

23、下列句子中加点的词，富有表现力，请联系上下文进行品析。（4分）

（1）他从口袋里抖抖颤颤地摸出一包皱巴巴的香烟，抽出一只递过来，脸上堆．

满了真诚的笑意，

（2）他父亲在一旁堆着一脸的歉意，不停地说道：“乡下孩子，不懂事，请多．

包涵。”

24、文中第⑦段画线的句子能否删去？为什么？请说说理由。（3分）

25、结合全文内容，用简洁的语言，分点概括文中父亲的“幸福”。 （3分）

19.这篇文章讲述了一个怎样的故事？请用简明的语言概括出来。（2分）

答：

20.用恰当的词语填入下面的方框，表明“我”对这位民工父亲的态度的变化过程。（3分）

21.开篇描写新居“明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来”，其用意是什么？（2分）

答：

16段画线句子运用的描写方法是。22.第○（3分）

23.说说你对下面句子中“幸福”的理解。（3分）

“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。”

答：

24.在创建和谐社会的今天，仍有不少“鸡犬相闻而老死不相往来”的现象。作为中学生，你认为如何才能处理好人与人之间的关系？（3分）

答：

六、22、（1）环境（1分）；渲染一种美好（或“宁静”“温暖”等）的氛围，烘托“我”愉快、幸福的心情。（意思对即可，2分） （2）呼应的句子是：“我看到，此时，一只大手和一只小手紧紧地握在一起。”（1分）

23、[A]句的“堆”字形象地表现了父亲渴望得到帮助，但又害怕被拒绝的心理。（2分）[B]处的“堆”字形象地表达了父亲对自己和孩子打扰了主人的歉意。（2分）

24、（1）不可以。删去就失去了“我”换位思考，点头答应的依据。（2）可以。删去后文章更简洁，也不影响文意的表达。（明确观点1分，说出理由2分，但只说观点不说理由不得分。）

25、（1）征得城里人的同意，去看自己亲手盖起的漂亮房子；（2）和儿子一起欣赏了自己盖的房子；（3）在欣赏房子的过程中得到儿子的理解和赞扬。（每个点1分，共3分）

八、19.（2

20.（3 1分）

21.（2

⑵烘托“我”愉悦、兴奋的心情。

22.动作（行动）描写（1分） 表现这位民工父亲对孩子爱怜、为孩子的理想和自信而感到自豪。（2分）

23.（3分）示例：⑴为生活中人与人的和谐相处（或相互平等、真诚理解）而感到幸福。

⑵这位民工父亲为能在孩子面前展示自己的工作成就而感到幸福。

（能答出要点⑴给2分，要点⑵给1分）

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