爱有时是一种错误阅读答案,我的爱错了,我的爱错在哪里

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《爱,有时是一种错误 阅读答案全部》
爱有时是一种错误阅读答案,我的爱错了,我的爱错在哪里 第一篇

这样开始新的一天,已经六年了,只是今天,略有不同.

在朝霞甩下的水袖里,忽地有了一片晃眼的色彩,温柔地旋开细嫩的花瓣,在秋天里微微的颤动,草地一下子灿烂起来.

父亲催促我我快些,我也只好收回眼神,奔向学校.

一天很块地在挂念中过去了,再见到它们时,太阳已在遥远的地方等待落下,而那些花儿,褪尽了初绽的青涩,在夕阳里灼灼地期盼着.高大的棕榈投下灰暗的影子,而花儿们却如同太阳一般抵抗黑暗,在影子里依旧晃眼.

父亲笑着问我:“喜欢么?太阳花很漂亮呢!”

太阳花?怪不得让人那样喜欢,多可爱啊。

很快的,我的窗台上也有了一盆太阳花,茂密的叶子托着玲珑的花蕾,隔着玻璃窗,冲着甜甜地笑。相信过不了多久,我的窗台就如同清晨一样灿烂,而我将拥有一片自己的彩霞,每天,每夜。我细心地浇水,呵护,太阳花在满怀的期待里成长。

时间就这样一天一天地过去。转眼临近期末考,以学习为主的我并没有发现遗忘了什么。 终于考完了,我扔下书包,亲近久违的蓝天,阔别的草地,可心里总有块地方空着,似乎是我忘记了什么。

我开始清理房间,准备度过一个快乐的寒假,拉开窗帘的那一刹那,我像是忽然清醒过来,窗台上本应该有一片彩霞,我的太阳花!可是,一切都不一样了,枯黄的枝条在花盆里盘旋,有的已经伸出盆外,唯一的花蕾垂着凋零的脑袋,显然是不会再开放了。

依旧是秋天,依旧是夕阳西下,那给我灿烂的太阳花,今日却分外凄凉。它安静地伏在窗台上,定格在枯萎的瞬间。世界从此与他吧再相关。我有了很沉重的负罪感,是因为我的爱,它才来到我家,而又是因为我的疏忽,它才过早地走了。这一切,都是我犯下的错误,不可挽回了。轻轻地把太阳花埋在地里,我走了。身后是去年同它一起开放的同伴,今天它们的绚丽,对我来讲,似乎是批判,我的爱,错了。

转身的瞬间,我想起过去好多的事,好些东西都像太阳花一样可惜,我爱它们,便固执地将它们放进自己的空间,可到了最后,我总是不能很好地继续爱下去,以至于对我来说触手难及,而别人也无法得到。

其实很多时候,爱,是一种错误。

1.明艳、灿烂等/ 枯萎、枯黄、凋零等(意近即可)/ 对比

2. 描绘夕阳照射下太阳花明亮的色彩,表现热切期盼的心情(意近即可)

3. 按要求续写,运用拟人手法贴切1分,情味和谐1分示例:望着我调皮地眨着眼睛。

4.此题答案多元化,言之有理即得2分,语言表述1分示例:“在朝霞甩下的水袖里”用比拟的手法写出了霞光的柔和绚丽的美;“晃眼”、“灿烂”贴切地写出了太

阳花开放时明艳的色彩;“温柔”地“旋开”用拟人的手法生动逼真地描绘了太阳花初绽时的情态;“微微颤动”观察细腻,若人怜爱。

5.把“每天”“每夜”后置,并用逗号隔开,强调了“我”拥有太阳花时那种占有的自得和满足感。

6. 唯一的一个花蕾垂着凋零的脑袋,显然是不会再开放了。

7.“我”错在固执地占有太阳花,而又不好好呵护,这是一种自私和不负责任的表现。(2分)联系生活谈看法,言之有理即可。(2分)

《五年级语文学业水平测试(答案版)》
爱有时是一种错误阅读答案,我的爱错了,我的爱错在哪里 第二篇

五年级语文学业水平测试

时间:45分钟 分值:100分

一、积累与运用(41分)

1、下列读音全对的一项是( )(5分)

A.忍俊不禁(jīn) 龋(jǔ)齿 殒(yǔn)命 唾(tuò)手可得

B.悄(qiǎo)然无声 骄横(hèng) 肇(zhào)祸 忧心忡(chōng)忡

C.口讷(nè) 翘(qiào)首 瞠(chēng)目结舌 轶(yì)事

D.勾(gòu)当 否(fǒu)极泰来 广袤(mào) 隽永(juàn)

答案:B

解析:本题考查学生对于生字词的掌握与积累;

难度:★☆☆☆☆

{爱有时是一种错误阅读答案,我的爱错了,我的爱错在哪里}

2、下列成语书写全对的一项是( )(5分)

A.落英缤纷 金壁辉煌 长途跋涉 自学成才

B.甘败下风 礼上往来 销声匿迹 自力更生

C.手急眼快 和言悦色 夸夸奇谈 一愁莫展

D.不可思议 面黄肌瘦 别出心裁 既往不咎

答案:D

解析:本题考查学生对成语的积累以及形近字和同音字的辨析与运用。

难度:★★☆☆☆

3、(A类题)下列加点词语使用正确的一项是( )(5分)

A.黄山的石、雾、松是大自然的造化,无不巧夺天工,令人赞叹不已。 ....

B.这份试卷中的第一题他花了10分钟才完成,真是小题大做。 ....

C.经过大家的努力,我们最终登峰造极,在山顶上欣赏到了美好的景色。 ....

D.事情虽已过去很多年了,但他一想起来,仍然回味无穷。 ....

答案:D

解析:本题考查对成语的理解与运用。“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧。“小题大做”比喻把小事当做大事来办,有不值得这样做或有意扩大事态的意思,不符合语境。“登峰造极”比喻学问、技艺等已达到最高的境界。

难度:★★★☆☆

(B类题)下列加点词语使用正确的一项是( )(5分)

A.美国政府在台湾问题上的危言危行,只能是搬起石头砸自己的脚。 ....

B.我们提倡韦编三绝的读书精神,更提倡学以致用,期待创新人才的大量涌现。 ....

C.在这个工厂里,他是摔了铁饭碗而干个体的始作俑者,在他之后,不少人或辞职或停职,投入到....下海的潮流中。

D.为了救活这家濒临倒闭的工厂,新上任的厂领导积极开展市场调查,狠抓产品质量和开发,真可

谓处心积虑。 ....

答案:B 解析:本题考查对成语的理解与运用。危言危行指讲正直的话,做正直的事。“始作俑者”指第一个做某件坏事的人或恶劣风气的创始人“处心积虑”,意即千方百计地盘算,多用作贬义。

难度:★★★☆☆

4、(A类题)下列句中没有语病的一项是(5分) ( )

A.庆祝“建党90周年”演讲比赛将于今晚七时半在学校大礼堂开始举行。

B.今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。

C.笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。

D.事实证明,经过艰苦生活磨练的人更善于战胜各种困难和挫折。

答案:D

解析:本题考查的是学生对病句类型的掌握及修改方法的运用。A选项应去掉“开始”。B选项属于句式杂糅,应去掉“的原因”或“的结果”,C选项缺少句子成分,应在“快捷、稳定、方便”后加“的功能”。

难度:★★★☆☆

(B类题)下列句子中没有语病的一项是(5分) ( )

A.把北山建设成省级森林公园,是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。

B.发电站每年的发电量,除了供应给杭州使用外,还向上海、南京等地输送。

C.自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著,都有一定的作用。

D.街道希望通过多种渠道,大力开展法制教育,防止青少年不违法犯法。

答案:A

解析:本题考查的是学生对病句类型的掌握及修改方法的运用。B选项属于搭配不当,“输电量”不能输送。C选项成分残缺,应在“阅读名著”后面加“等方面”。D选项否定不当,应改为“防止青少年违法犯法”。

难度:★★★☆☆

5、请补写古诗词名句。(10分)

{爱有时是一种错误阅读答案,我的爱错了,我的爱错在哪里}

(1)月落乌啼霜满天,。

(2),千树万树梨花开。

(3)开轩面场圃,。

(4)葡萄美酒夜光杯,。

(5)遥知兄弟登高处,。

答案:(1)江枫渔火对愁眠 (2)忽如一夜春风来 (3)把酒话桑麻 还来就菊花 (4)欲饮琵琶马上催 (5)遍插茱萸少一人

解析:本题考查学生对古诗文的背诵与默写。

难度:★☆☆☆☆

6、(A类题)改写句子画线部分,使它和未画线部分形成对偶。(3分) 石间溪流脉脉,如线如缕,水塘中闪闪的碧波,就像锦缎一样。

改为: 。

答案:水塘碧波闪闪,如锦如缎。

解析:本题考查学生的对仿写的掌握。仿写的基本要求:①内容要协调一致,前后呼应。(神似)②句式要统一。(形似)③修辞要相同。(形似)④字数要相等或大致相等。(形似)

难度:★★☆☆☆{爱有时是一种错误阅读答案,我的爱错了,我的爱错在哪里}

(B类题)仿照下面的句子写一句话(3分)

与书为伴,少一分粗俗,多一分儒雅;

答案:示例:与画为友,少一分浮躁,多一分沉静。

解析:本题考查学生的对仿写的掌握。仿写的基本要求:①内容要协调一致,前后呼应。(神似)②句式要统一。(形似)③修辞要相同。(形似)④字数要相等或大致相等。(形似)

难度:★★☆☆☆

7、下面是一份对200名初中生课外阅读的调查情况表,请根据这个调查情况,回答后面的问题。

(1)从表中的数据可以得出一个结论,即

(2)看了这一统计结果,你对同学的建议是:

答案:(1)近年来初中生的课外阅读中的卡通画占绝大多数,而文学名著只占了极少部分 (2)尽量多读文学名著,增强自己的文学素养,多吸收中国古典文化,尽量减少对卡通漫画的阅读。

解析:本题考查学生对信息的归纳与概括能力。

难度:★★★☆☆

二、现代文阅读。(33分)

爱,有时是一种错误

(1)这样开始新的一天,已经六年了,只是今天略有不同。

(2)在朝霞甩下的水袖里,忽地有了一片晃眼的色彩,温柔地绽开细嫩的花瓣,在秋天的草地里微微

地颤动,草地一下子灿烂起来。

(3)父亲催促我快些,我也只好收回眼神,奔向学校。

(4)一天很快地在挂念里过去了,再见到它们时,太阳已在遥远的地方等待落下,而那些花儿,褪尽了初绽的青涩,在夕阳里灼灼地期盼着。高大的棕榈投下灰暗的影子,而花儿们却如同太阳一般抵抗黑暗,..

在影子里依旧晃眼。

(5)父亲笑着问我:“喜欢么?太阳花很漂亮呢!”

(6)太阳花?怪不得让人那样喜欢,多可爱啊。

(7)很快的,我的窗台上也有一盆太阳花,茂密的叶子托着玲珑的花蕾,隔着玻璃窗,冲着我天天地笑。相信过不了多久,我的窗台就会如同清晨一样灿烂,而我将拥有一片属于自己的彩霞,每天,每夜,我细细浇水,呵护,太阳花在满怀的期待里成长。

(8)时间就这样一天一天地过去,转眼临近期末考试,以学习为主的我并没有发现遗忘了什么。

(9)终于考完了,我扔下书包。亲近久违的蓝天,阔别的草地,可心里总有块地方空着,似乎是我忘记了什么。

(10)我开始清理房间,准备度过一个快乐的寒假,拉开窗帘的那一刹那,我像是忽然清醒起来,窗台上本该有一片彩霞,我的太阳花!可是,一切都不一样了,枯黄的枝条在花盆里盘旋,有的已经伸出盆外,唯一的一个花蕾垂着凋零的脑袋,显然是不会不再开放了。

(11)依旧是秋天,依旧是在夕阳西下,那给我灿烂的太阳花,今日却分外凄凉。它安静地伏在窗台上,定格在枯萎的瞬间,世界从此与它不再相关。我有了很深重的负罪感,是因为我的爱,它才来到我家,而又是因为我的疏忽,它才过早地走了。这一切,都是我犯下的错误,不可挽回了,轻轻地把太阳花埋在地里,我走了。身后是去年同它一起开放的同伴,今天它们的绚丽,对我来讲,似乎是批判,我的爱,错了。

(12)转身的瞬间,我想起好多过去的事,好些东西都像太阳花一样可惜,我爱它们,便固执地将它们放进自己的空间,可是到了最后,我总是不能很好地继续爱下去,以至于对我来说触手难及,而别人也无法得到。

(13)其实很多时候,爱,是一种错误。

8.请用简洁的语言概括一下文章的主要内容。(8分)

答案:我因为对太阳花的热爱,而把它移栽在自己室内,结果却因为术语照料,导致太阳花的枯萎,从而得出,爱有时是种错误的结论。

解析:本题考查学生对于文章主要内容的掌握与归纳。

难度:★★☆☆☆

9.解释第(4)段加点词“灼灼”在文中的意思。(4分)

答案:明艳、灿烂

解析:本题考查的知识点是重点词语的含义,应根据文章的上下文的语境理解词语的含义。词语含义主要包括在文中的字面意义、语境义、指代义和联想义,我们需要根据文章的中心与具体的语境,挖掘出词语字面意义之下的深层含义。

难度:★★☆☆☆{爱有时是一种错误阅读答案,我的爱错了,我的爱错在哪里}

10.(A类题)文章多处描写了太阳花,分别是 、 、 ,前后形成 ,突出了 主题。(8分)

答案:第2自然段 第4自然段 第10自然段 鲜明的对比 爱,有时是种错误

解析:本题考查学生对文章内容、主旨以及写作手法的理解与掌握。

难度:★★★☆☆

(B类题)文中几处描写太阳花,各是什么情态?请用一个词语准确地概括。(8分)

答案:灿烂、灼灼、玲珑、凋零{爱有时是一种错误阅读答案,我的爱错了,我的爱错在哪里}

解析:本题考查学生对内容的定位以及归纳概括能力。

难度:★★★☆☆

11.(A类题)文中第(7)段画线句写得有情趣,请你展开想象再续写一个拟人句,要求与前面的句子保持连贯,情味和谐。(3分)

„„冲着我甜甜地笑,

答案:仿佛在对我温柔地道着晚安。

解析:本题考查学生对拟人句的掌握,以及文章情感的掌握。

难度:★★★☆☆

(B类题)文章语言很美,请选择一处加以品味。(3分)

答案:“在朝霞甩下的水袖里”用比拟的手法写出了霞光的柔和绚丽的美;“晃眼”、“灿烂”贴切地写出了太阳花开放时明艳的色彩;“温柔”地“旋开”用拟人的手法生动逼真地描绘了太阳花初绽时的情态;“微微颤动”观察细腻,若人怜爱。

解析:本文考查重点句子的鉴赏。句子的鉴赏可以从四个角度去鉴赏,一是在句中的作用,二是从修辞手法的角度,三是从炼字的角度,四是从描写的角度。只要抓住其中最明显的角度进行分析即可。

难度:★★★★☆

12.(A类题)第⑽段画线句是个病句,请修改后将改句抄写在下面横线上。(4分)

答案:唯一的一个花蕾垂着凋零的脑袋,显然是不会再开放了 。

解析:本题考查的是对病句的掌握。这一句话属于否定不当。

难度:★★☆☆☆

(B类题)将第⑺段“我的窗台就会如同清晨一样灿烂,而我将拥有一片属于自己的彩霞,每天,每夜。”改为“我的窗台就会如同清晨一样灿烂,而我将每天每夜拥有一片属于自己的彩霞。”好不好?为什么?(4分)

答案:不好,因为把“每天”“每夜”后置,并用逗号隔开,强调了“我”拥有太阳花时那种占有的自得和满足感。

解析:本题考查学生对文章主旨的表达方式。

难度:★★★★☆

《初中现代文阅读复习题》
爱有时是一种错误阅读答案,我的爱错了,我的爱错在哪里 第三篇

深圳市2006年初中毕业生学业考试语文试卷文学作品阅读(18分)

阅读下面的文章,完成13-19题。

爱,有时是一种错误

⑴这样开始新的一天,已经六年了,只是今天,略有不同。

⑵在朝霞甩下的水袖里,忽地有了一片晃眼的色彩,温柔地旋开细嫩的花瓣,在秋天里微微地颤动,草地一下子灿烂起来。

⑶父亲催促我快些,我也只好收回眼神。奔向学校。

⑷一天很快地在挂念里过去了,再见到它们时,太阳已在遥远的地方等待落下,而那些花儿,褪尽了初绽的青涩,在夕阳里灼灼地期盼着。高大的棕榈投下灰暗的影子,而花儿们..却如同太阳一般抵抗黑暗,在影子里依旧晃眼。

⑸父亲笑着问我:“喜欢么?太阳花很漂亮呢!” ⑹太阳花?怪不得让人那样喜欢,多可爱啊。

⑺很快的,我的窗台上也有了一盆太阳花,茂密的叶子托着玲珑的花蕾,隔着玻璃窗,冲着我甜甜地笑。相信过不了多久,我的窗台就会如同清晨一样灿烂,而我将拥有一片属于自己的彩霞,每天,每夜。我细心地浇水,呵护,太阳花在满怀的期待里成长。

⑻时间就这样一天一天地过去。转眼临近期末考,以学习为主的我并没有发现遗忘了什么。

⑼终于考完了,我扔下书包,亲近久违的蓝天,阔别的草地,可心里总有块地方空着,似乎是我忘记了什么。

⑽我开始清理房间,准备度一个快乐的寒假,拉开窗帘的那一刹那,我像是忽然清醒起来,窗台上本该有一片彩霞,我的太阳花!可是,一切都不一样了,枯黄的枝条在花盆里盘旋,有的已经伸出盆外,唯一的一个花蕾垂着凋零的脑袋,显然是不会不再开放了。

⑾依旧是秋天,依旧是夕阳西下,那给我灿烂的太阳花,今日却分外凄凉。它安静地伏在窗台上,定格在枯萎的瞬间,世界从此与它不再相关。我有了很深重的负罪感,是因为我的爱,它才来到我家,而又是因为我的疏忽,它才过早地走了。这一切,都是我犯下的错误,不可挽回了。轻轻地把太阳花埋在地里,我走了。身后是去年同它一起开放的同伴,今天它们的绚丽,对我来讲,似乎是批判,我的爱,错了。

⑿转身的瞬间,我想起好多过去的事,好些东西都像太阳花一样可惜,我爱它们,便固执地将它们放进自己的空间,可到了最后,我总是不能很好地继续爱下去,以至于对我来说触手难及,而别人也无法得到。{爱有时是一种错误阅读答案,我的爱错了,我的爱错在哪里}

⒀其实很多时候,爱,是一种错误。

(选自《厦门文学》2006.1 有改动)

(选自《厦门文学》2006.1 有改动){爱有时是一种错误阅读答案,我的爱错了,我的爱错在哪里}

13.文章多处描写了太阳花,分别是草地上 的太阳花;我照料下窗台上茂盛的太阳花;我疏忽后窗台上 的太阳花,前后形成 ,突出了主题。(3分)

14.解释第⑷段加点词“灼灼”在文中的意思。(2分)

15.文中第⑺段画线句写得有情趣,请你展开想象再续写一个拟人句,要求与前面的句子保

持连贯,情味和谐。(2分)

1

很快的,我的窗台上也有了一盆太阳花,茂密的叶子托着玲珑的花蕾,隔着玻璃窗,冲着我甜甜地笑, 。 16.文章第⑵自然段语言很美,请选择一处加以品味。(3分)

17.将第⑺段“我的窗台就会如同清晨一样灿烂,而我将拥有一片属于自己的彩霞,每天,每夜。”改为“我的窗台就会如同清晨一样灿烂,而我将每天每夜拥有一片属于自己的彩霞。”好不好?为什么?(2分)

18.第⑽段画线句是个病句,请修改后将改句抄写在下面横线上。(2分) 唯一的一个花蕾垂着凋零的脑袋,显然是不会不再开放了。

19.第⑾段“我”反省说:“我的爱,错了。”用自己的话概括,“我”错在哪里?文章最后又说“其实很多时候,爱,是一种错误”,请联系生活谈谈你的看法。(4分)

深圳市2007年初中毕业生学业考试语文试卷文学作品阅读(15分) 阅读下面文段,完成16~19题。

今夜看萤去

(1)很久没有看到萤火虫了。

(2)那天深夜,专程到台北一处荒郊看萤。时间已过子夜,沿着中央印刷厂边的小路,直入山径。路穷之处,星月无辉,而水声潺潺;忽然见,一只萤火虫从草丛里飞了出来,接着两只,三只„„尽管没有群萤乱飞的盛况,但看着那翩翩舞姿,就足以动人心怀。

(3)小时候住在台中近郊,有一条羊肠小径,两侧高高低低丛生着含羞草,再远处则是田畴和杂林。每当夏夜,总是萤火纷飞,有时候甚至还热闹成一片。它会停在衣服上、头发间,虽然只是那一小点光亮,却让人仿佛有了一灯相照的感觉。杜甫写萤,总喜欢强调流萤沾衣,因而有“帘疏巧入坐人衣”,“未足临书卷,时能点客衣”之句。他所珍惜的,大概就是流萤沾衣、慰我寂寥的会心之感。

(4)因此,看萤让人觉得温暖。仿佛暗夜的漆黑里,小小的山精水灵打着一盏迎迓①的风灯,不管路是多么的黑,也能让人宽慰。

(5)除了这种喜悦温暖外,萤的舞姿也最让人流连。它随着气流舞动,时而舒缓如一个定点,时而忽高忽低地起伏。梁简文帝的诗句:“腾空类星陨,拂木若花生。”前句说萤光的急舞,后句说萤火的繁华,只是现在的流萤已稀,再难有如此盛况了。

(6)看萤还可以与它一同玩耍,可以慢慢地向它靠近,伸出手掌,让它停在掌心,珍惜刹那的邂逅;或者像古代书本上所说的,闺秀人家用纨扇②和萤共玩。纨扇戏萤,如同人萤共舞,那是古典的另一种曼妙。

(7)每个人都喜欢萤火虫,它娴静、舒缓,点缀着夏夜的童心与浪漫。以前萤多,入夜辄见此起彼伏,与萤共玩,曾是美好回忆的一部分。老人们都说萤是腐草所化,以露水为食,因而它弱质慧心。想着这些说法,都觉得对萤应该格外地体贴善待。只是现今流萤日稀,都市的小孩少了萤火虫的童年,那会是多么大的一场遗憾。

(8)于是,我看萤去。走过没有路灯的小山径,它打着小灯将我迎接,而我会晤到的,不仅是那闪烁的点点星星,而且是一大片重新再来的童年!

(作者:南方朔 选自:《中学生阅读》初中版 2005年度佳作)

2

注释:①迎迓:(yà)迎接 ②纨扇:用细绢制成的团扇。 16.请用概括性的语言,说说本文的主要内容。(3分)

17.读(3)~(5)段,找出文中能表现作者看萤时的感受的句子,并写下来。(3分) 18.品读第(7)段中的画线句“每个人都喜欢萤火虫,它娴静、舒缓,点缀着夏夜的童心与浪漫”,说说它好在哪里?(4分)

19.作者在第(7)段的结尾处感叹“只是现今流萤日稀,都市的小孩少了萤火虫的童年,那会是多么大的一场遗憾。”请结合自己的生活体验谈谈你的感受。(5分)

深圳市2008年初中毕业生学业考试语文试卷文学作品阅读(13分) 阅读下面文段,完成14~18题。

一生的戒指

⑴它不是装饰,虽然很像装饰。远远地看,在灯光或日光下,母亲的某根手指闪着光亮,那是母亲带着戒指——顶针,缝衣、补衣、绣花、纳鞋„„做针线活的时候,母亲就戴上它,戴在那根最辛苦最忠厚的手指上。

⑵最繁杂的活是为一家人做过冬的棉鞋,鞋底很厚,民间叫做“千层底”,因为晴雨都要穿,鞋底薄了不保暖还会渗水。多半寸厚的鞋底,都由碎布层层叠起,每层都用糨糊粘连,然后用密密的针线穿凿,上面纵横排列着数百上千个针眼。

⑶你能想象,在这项制造温暖的工程里,母亲的手承受着多大的压力,甚至可能受到的伤痛。针引着线,线随着针,穿过“千层”的雾,“千层”的夜色,然后到达鞋底的另一面,到达生活的另一面。针和线在紧张的穿越后,每每是颤抖着到达另一面的,这是它们的驿站,稍息之后,它们又将深入生活的底部,重往另一面,然后再返回来。

⑷在这个驿站里,迎送它们的是母亲的手指,也是那枚刚毅的顶针。

⑸顶针,是的,是顶——针。针有时也不愿见缝插针了,生活中,飘逸的绸、富丽的缎极为罕见,更多的是褴褛的片断需要补缀,坚硬的细节需要穿凿。就这样,同样是金属做的,顶针必须去顶那根针,顶它,支援它,让它不要中途退下来;用力,再用力,到鞋底的那面,到布的那一面,到生活的那一面,去看看,再回来,认认真真缝补日子。

⑹顶针上密集的凹坑,是金属的伤口,它以提前预备的伤,承受更多的伤;它以先天的痛,承受后来的痛。

⑺而十指连心,顶针也是,一颗忠厚隐忍的心的造型。当命运的针线无数次穿过来,母亲的心,该留下多少密集的针眼?

⑻这沉默安详的金属,应该是世上最珍贵的器物。它,藏纳着密集的痛点,凝聚着慈祥的目光。

⑼所以,母亲即使不做针线活的时候,也戴着那枚顶针。

{爱有时是一种错误阅读答案,我的爱错了,我的爱错在哪里}

⑽它是伴随母亲一生的戒指。 ⑾它是重叠的岁月,随着母亲的手指往返;它是浓缩的星河,绕着母亲的手指旋转„„ (作者:李汉荣 选自《青年文摘》2008年第3期 有删改) 14.如果把第(4)段中的“刚毅”换成“坚硬”,好不好?为什么?(3分)

3

15.第(3)段的细节描写,对刻画母亲的形象有什么作用?(2分)

16.仿照第(8)段中加横线的句子,再续写一个句子。(2分)

17.读完本文,请你说说作者为什么把顶针称作“一生的戒指”。(3分)

18.生活在今天的青少年,或许已不熟悉本文所描绘的“温暖工程”,但在你的成长过程中,也浸润着父母、亲友无数的心血。“谁言寸草心,报得三春晖”。请简要写出一个你亲身经历的感人事例(30字左右)。(3分)

深圳市2009年初中毕业生学业考试语文试卷文学作品阅读(14分) 阅读下面文段,完成13~17题。

大唐柳色

⑴渭城在哪儿?唐代的柳色是否还那么清新?

⑵每次送别时,总想陪伴着友人走进客含,像唐代诗人那样叫上一壶酒,点上几碟菜,在四周绿色中间“一杯一杯复一杯,二人对酌山花开”。可每次都是来也匆匆去也匆匆,总也无法如愿以偿。同唐人相比,我们总是少了一份旷达,一份恬淡,一份缠绵。

⑶唐人的神韵,唐人的风范,犹如他们所歌颂的柳色一样,永远那么潇洒,那么清新,那么多情,也永远在唐诗里“依旧烟笼十里堤”,让我们这些后来人向往,又让我们无法企及。

渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。(又名《渭城曲》)

⑷今夜,月色宜人,独坐在客舍里,看黄昏的月光给窗户镶上一道金边,一直伸向山的那一边。我的思绪又一次踏着遍地月光,沿着《渭城曲》所铺设的意境,走上了去阳关的古

道。

⑸去阳关的道路上,多了驼铃狼烟,多了孤独、寂寞与苍凉。然而,这一切都挡不住唐人哒哒的马蹄。不就是沙漠吗?他们就是为了沙漠而来,为了“大漠孤烟直,长河落日圆”的雄浑而来;为了“瀚海阑干百丈冰”的奇异而来;为了“天下谁人不识君”的自信而来。

⑹于是,唐诗中出现了离别,出现了折柳。

⑺客含对饮,灞桥折柳,这种习俗不知是否起于唐代,然而却被唐人挥洒得淋漓尽致,情意万千。当他们拉着马缰绳,立柱斜阳下的驿道边,折柳相送依依惜别时,风吹动着他们青色的长衫,飘飘欲飞。

⑻唐代国势强盛,读书士子人人奋袂而起,走出书斋,离家别子,仗剑远游,去河朔,去塞上,去长安,以求博取功名利禄,入世之心极重。可一旦他们发现追求必须以人格付出为筹码时,他们却惶惑了,他们沉默了,他们爆发了,最终选择义无反顾地高唱“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,长揖而去,拂袖归山;然后再去寻找新的起点。

⑼他们重视功名,但更重视人格;人世之心不死,道德之树常青。唐代文人的腰杆同笔

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杆一样,铁硬。因而,唐诗就显得洒脱,富有个性;而唐代的诗人们漂泊南北,沦落天涯,受够了颠沛流离之苦。

⑽别,是经常的;聚,是短暂的。可唐人的感情从没被滚滚红尘所消磨。相反,由于长期漂泊在外,他们更需要友情慰藉。于是,他们更看重友情。倾盖如故,一见倾心,彼此从不因身份、地位与政见的不同而有所改变,也不因生死而隔离。

⑾唐人,真是太多情了。在南来北往的路上,送人的,折柳相赠;离去的,接枝挥别。“春风知别苦,不遣柳条青。”然而,柳条一年一青,岁月却慢慢老去,唐人衣袂飘飘,迈着潇洒的步子,一步步走入历史的深处,成为一处可望而不可即的风景。

⑿隔着岁月,仿佛隔着一条难以逾越的长河,“野渡无人舟自横”,让我们无论如何也渡不过去,无法进入那种境界。

(作者:余显斌 选自《时文选粹》第6辑 有改动)

13.作者在文中抒发了怎样的思想感情?(3分)

14.第⑷段之前,作者引用王维的诗《渭城曲》有什么作用?(3分)

15.请看第⑺段画线处,按照“飘飘欲飞”的结构形式,仿写一个四字短语,可以是

。(2分)

16.《大唐柳色》采用设问开头,这有何妙处?请作简要回答。(3分)

17.第⒀段画线处省去了原文结尾。请你拟写一个符合本文风格意蕴的结尾(不超过30个

字)。(3分)

深圳市20010年初中毕业生学业考试语文试卷文学作品阅读(13分) 阅读下面文段,完成13~17题。

天上的星星

(1)大人们快活了,对我们就亲近;他们烦恼了,却要随意骂我们。这便是我们做孩子的不曾明白的。天擦黑,我们才在家捉起迷藏,他们又来烦了,大声呵斥。我们只好蹑蹑地出来,在门前树下的竹席上,躺下去,纳凉是了。

(2) “星星!”妹妹突然叫了一声。

(3)我们都抬起头来,就在我头顶,出现了一颗星星,小小的,却极亮极亮.我们就好奇地数起星星来,数着那是四个光角儿呢,还是五个光角儿,但就在这个时候,那星的周围又出现了几颗星星,就是那么一瞬间,几乎不容觉察,就明亮亮地出现了。啊,两颗,三颗,十颗„ „ 奇迹是这般迅速地出现,一时间,漫天星空,一片闪亮。

(4)夜空再也不是荒凉的了,星星们都在那里热闹,有装熊的,有挑担的,也有提着灯笼跑的„ „

(5)我们都快活起来了,一起站在树下,扬着小手。星星们似乎很得意了,向我们挤眉

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