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《客户亲人去世 英文哀悼句子》
纪念已逝亲人的句子 第一篇
I was deeply saddened to hear about the grieved news.
I know how difficult this must be for you. You are in my thoughts and prayers. I encourage you to draw on your strength and the strength of your family.
May God bless you and your family during this time and always,
Hearty condolence to you may you have strength to bear this great affliction.
I was deeply saddened when I learned about xxx's passing.
My heart goes out to you in your time of sorrow.
Please accept my sympathy for the loss of your (grandfather).
Please accept my heartfelt sympathies for your loss. My thoughts are with you and your family during this difficult time.
《清明节在网上祭奠已逝的亲人》
纪念已逝亲人的句子 第二篇
清明节在网上祭奠已逝亲人
我把对亲人的思念都分享在族网，希望族网越办越好。子孙后代都能在这里找到先辈的足迹，缅怀先辈的丰功伟绩，延续他们的生命，完成他们未尽的事业。
我天堂的亲人，您们有空就去天堂的相册看看照片，那里珍藏着您们一生走过的足迹；也可以去祭文悼词文档室看看我写给您们的信和怀念的文章，那是我的真感情，发自心底的声音。 第一步：点击创建纪念馆按钮
在族谱录 纪 念网首页找到“立即免费创建纪念馆”的链接按钮并点击进入创建页面。 第二步：登录或注册用户
1、完成了第一步的点击“创建纪念馆”按钮后，则会进入一个登陆页面，页面中有红色提示文字“您好，您使用的功能需要登录后才能继续使用，请立即登录！”
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4、完成注册，系统会自动进入注册完成页面，点击该页中的“创建纪念馆”按钮进行纪念馆创建，“恭喜您注册成功！您的登录账号为：******，保密邮箱为：*******”的提示出来。 第三步：创建纪念馆
1、点击“创建纪念馆”按钮后，系统自动进入了创建纪念馆页面的第一步“填写基本资料(必填)”,如下图，按要求填写后点击“下一步”进入完善纪念馆资料根据提示完善资料。
2、进入继续完善纪念馆资料页面后，按要求填写相关资料，然后点击页面下方的“提交”按钮即完成纪念馆的创建。该页选项为选填，您可以不填写该页的资料，直接点击“提交”完成
纪念馆的创建，然后再在纪念馆的“管理本馆”后台中再完善亦可。
第四步：完善纪念馆设置
创建好纪念馆后，可以在纪念馆管理后台进行相关的操作。可点击纪念馆功能菜单导航的“管理本馆”按钮进入纪念馆管理后台。“
《《巍巍中山陵》》
纪念已逝亲人的句子 第三篇
《巍巍中山陵》教案
教学设想：
1． 重点：理清说明时采用由总到分，由外到内的顺序和文章是如何紧扣“巍巍”这一特征展开介绍的；
2． 难点：文章如何体现孙中山在人们心中的崇高地位；平实说明和生动说明的相得益彰。
教学时数：两课时{纪念已逝亲人的句子}
第一课时
教学过程与方法：
一．导入：
同学们，知道今天是什么日子吗？（清明节）清明节是我国一个传统的节日，你知道这个节日有哪些风俗呢？（每至此日，人们会准备一些花圈和纸钱等去坟上祭拜祖先和已逝的亲人，因此这是一个纪念先人的节日）你能用一句诗来形容清明节的情景吗？（“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”）
与其他节日相比，清明是唯一一个充满哀思的节日，是一个让人心情沉重的节日。今天恰巧是清明，就让我们怀着这种日子特有的沉重心情来悼念一个人。他既不是我们的亲人，也不是“抛头颅，洒热血“的革命烈士，但是他却值得每一个中国人深情缅怀，因为在中国近代历史上，他曾带领国人推翻清朝的腐朽统治，建立了中国历史上第一个共和国——中华民国。后人为了纪念他，就为他建造了中国近代史上规模最大的陵墓，就以他的名字命名。说到这里，你们肯定猜出知道他是谁了吧？（孙中山）对，他就是伟大的民主革命先驱孙中山，他死后所埋葬的陵墓就叫做中山陵，现在让我们一起跟随着一位名叫刘叙杰的作者，一起去巍巍的中山陵，缅怀这位伟大的人物。（板书课题）3月12日他逝世的日子为植树节，广东中山大学。
二、分析课文1—4段
1、过渡：那么，这样一座巍巍的建筑，到底建筑在什么地方呢？（古都南京东郊的钟山南麓，第一小节里有交代）。但大家知道孙中山是哪里人？（广东香山人）中国有句古话，“叶落归根”，也就是人死之后要埋葬在自己的出生地，但孙中山为什么会葬在南京的钟山脚下呢？你能从文中找到答案吗？
2、那么，钟山为什么能得到孙中山的青睐呢？请大家阅读文章的第二小节，看 看你能找到钟山吸引孙中山之处吗？
交流：钟山地势雄伟，风景优美，并且有沉重的历史感等
这篇文章是介绍钟山陵的，但作者为什么用这么多的文字介绍钟山呢？是不是偏题了？谁能为老师解答一下疑惑？
明确：一正是钟山的这些地理和人文环境，才使孙中山选择这里；二用钟山雄伟的壮观的气势来衬托中山陵的“巍巍”。
3、因为这是孙中山的遗愿（内部原因）
4、陵园的设计方案是怎样人选的?吕彦直设计的钟形图案有哪些特点?
明确：(陵园的设计方案是通过竞争入选的。“密封评议的方式”，避免了后门、人情等弊端，保证了设计方案的最优化。
吕彦直设计的钟形图案有如下特点：较好地考虑了陵园与周围环境、地形的结合，参照了我国古代建筑中若干优秀的传统经验，采用了中轴对称的总平面布局、民族形式的建筑外观、淳朴的色调、简洁的装修和大面积绿化等手法，达到了表现陵园庄严气氛和中山先生不朽精神的要求。)
吕彦直设计的钟形图案被选中的原因（课后练习）：图案的构思反映了设计者立意的深刻与精妙；设计者考虑了陵园与周围环境、地形的结合，采取了中西合璧的手法；追求形神兼备，设计很好地表现了陵园的庄严气氛和孙中山先生的不朽精神。
第三段中介绍陵园设计方案的特点是什么？
“采用了中轴对称、„„基本上达到了表现陵园庄严气氛和不朽精神的要求。”这一特点明了全文说明的中心。
吕彦直的设计凭借这些优势而入选了，但设计方案只是第一步，重要的是建造。课文中简单的介绍了陵园的建造情况，谁愿意为我们读一下？（一生朗读，提醒学生注意数字）
提问：这段文字主要用了什么说明方法？这些列举的数字能说明什么问题的？ 参考：中山陵从动工到竣工耗时之久，用地面积之大，使用经费之多，从中我们可以感受到中山陵建筑的“巍巍”以及它在人民心目中的崇高地位。
5、总结：中山陵美在何处?
明确: 美在环境的优美;美在设计的精巧,美在中西合璧的建筑
第2到4段，说明中山陵园的地理和人文环境，设计方案的择优和兴建情况。
三．本课小结：
这节课我们从整体上对文章了解了一番，通过对设计方案和地理位置的选择这两个角度，初步理解了中山陵“巍巍”的特征，除了这些内容，文章还有哪些部分也能或明或暗地表现这一特征呢？留给大家思考，我们下节课一起探讨。
第二课时
一．复习导入
以复习上节课的内容为主，让学生回忆“巍巍”的含义和作者是如何写出中山陵“巍巍”特征的，再由上节课的问题导入新课的学习。
二．分析课文5段
过渡：从中山陵的设计方案、建造过程和地理位置，我们初步感受到了中山陵“巍巍”的特征，接下来，我们就要去看一看中山陵的“庐山真面目”，看看它本身是不是真的那么“巍巍”。
文章正式介绍中山陵建筑群体的是哪些段落呢？（从第5～11小节）这是文 章的主体部分，也是我们学习的一个重点。
1、请大家阅读第5和第6小节，了解一下中山陵的总体设计和总平面图。 思考三个问题：
（1）中山陵的总体设计为什么“值得称道”？
（2）陵园大道旁为什么栽种如此多的树木？
（3）既然文章第7～11小节具体介绍了陵园的主要建筑，为什么第6小节还要总写陵园平面布局？
交流：（1）三处风景区连为一体扩大了东郊风景区的游览范围和内容；
（2）形成一种庄严肃穆的气氛，也体现勒令孙中山的精神万年长存；
（3）使读者对中山陵先有一个概括的了解，也表现了设计者的思想。
2、第5段在说明陵园大道时，用了“宽阔长6000米许多密植”等词，这些词在表达上起什么作用：
宽阔和长6000米，说明了陵园大道的宽度和长度；许多说明两旁的法国梧 桐数量之多；密植说明树木的密度，和后面的“林丛复叠莽苍深邃”相呼应有利于创造一种庄严肃穆的气氛。
陵园大道及周围栽种的树木浓翠蔽日，莽苍深邃，象征了孙中山先生的博大 胸怀和不朽业绩，使人们在未达陵墓之前，就已逐步进入庄严肃穆的气氛之中。)
3、课后练习
“钟灵毓秀”“人杰地灵”，中山陵的巍巍气势衬托了孙中山先生的伟大品格和不朽精神，也可以说它是孙中山先生品格和精神的象征。作者营造中山陵肃穆的氛围，寄托了人们对孙中山先生无限敬仰的思想感情。孙中山先生是高山景行，令人仰慕。)
三．阅读第6～11段，理清说明顺序
1、文章第7一11自然段分写了陵园的主要建筑，为什么第6自然段还要总写陵园的平面布局?
本文是按照先总后分、自下而上的顺序介绍中山陵的。这段关于陵园平面布局的总说，起了提挈下文的作用，使读者对中山陵的主要建筑有了一个概括的了解。
2、刚才，我们匆匆的游览了一下中山陵，对里面的建筑有了大致的了解，现在， 我们就放慢脚步，细细地欣赏一番，我们知道，中山陵由南北两区组成，南区
包括石牌坊和墓道；北区包括陵门、碑亭、石阶、大平台、祭堂和墓室等。
3、请对照着课文，边阅读边完成课后的图表，并思考两个问题：作者是按照什 么顺序介绍中山陵的？如果请你当中山陵的讲解员，你能用简单的语言把这幅平面图介绍清楚吗？
石碑坊 墓道 小屋 陵门 石阶 碑亭 石阶 平台 祭堂 墓室 作者按空间顺序由外而内，由总体到局部地说明的。
4、学生自主完成图表，并交流：
（1）说明顺序：由外到内，由整体到局部{纪念已逝亲人的句子}
（2）讲解：要求语言简洁，条理清楚。
5、第七段中突出孙中山先生手书“博爱”“天下为公”的用意
起点题作用，既点出了孙中山的丰功伟绩，又说明人民爱戴的情由；深化了建筑所体现的思想，照应了题目中的“巍巍”二字。
6、重点研讨文章第9自然段。．
①本段采用的主要说明方法有哪些?
列数字、作比较、打比方。
②说明文的语言一般要求准确，朴实。为什么第9自然段写平台所见景象却用了生动的语言描写手法?
比喻，这变幻无穷的四时景色，起到了烘云托月的效果，山河辽阔壮丽，钟山巍巍气势，陵园庄严肃穆，这正是中山陵建筑的特征所在。{纪念已逝亲人的句子}
作者从远到近地予以描述，写得有声有色，有动有静，在读者面前展示了“变幻无穷的奇妙景色。这些生动描述虽然运用了文学语言，但这样写是为说明事物的特征服务的，是为了使读者有所知而并不像文学作品那样是为了使读者有所感。
第9段平台时，有描写优美的钟山风景的句子，这与全文写中山陵庄严、肃穆的气氛相冲突吗？为什么？
不冲突。因为说明文的语言可平实，也可生动。这一段中用语生动，既准确地说明了中山陵的建筑特征，又很好地衬托了孙中山先生的伟大人格，所以不冲突。
诚然，说明文的语言要求准确、平实。但为了生动地表现说明对象的本质特征，并不排斥适当使用描写的手法。本文写登临平台所见景象即为典型一例。它用语生动，蕴合深情，既准确地说明了中山陵的建筑特征，又很好地衬托了中山先生的伟大品格。)
7、用一句话简洁的话概括9-10的内容
介绍中山陵的大平台和堂
8、第10段刻意提到孙中山的《民国政府建国大纲》和白色大理石雕像，有何用意？
白色大理石雕像，描写，再现孙中山的神韵风采，使瞻仰者油然而生崇敬之意。 因为中山陵是为了纪念中国革命的伟大先行者孙中山而建的，与别的陵园不同，故而说明中必须尽可能点明这一点。另外，它也突出了孙中山先生的革命纲领{纪念已逝亲人的句子}
和革命精神。
9、文中几处提到孙中山先生的手书及著文，有什么作用？
表现了陵园的庄严气氛和不朽精神，也突出反映孙中山先生的民主革命思想。联单{纪念已逝亲人的句子}
10、除了通过总体设计和布局，衬托中山先生博大的襟怀和不朽的业绩之外， 哪些地方还以建筑的有机组成部分直接表现中山先生的革命思想和伟大形象呢？哪些地方可以表现中山陵“巍巍”的特征呢？
交流：直接用数字体现中山陵的高大；“博爱”“天下为公”遗著《国民政府建国大纲》雕像和卧像等。
11．小结：至此，我们从三个角度：设计方案的择优、地理环境的选择、陵园布局的组成等方面，着重分析了中山陵“巍巍”的特征。它有两层含义：一是指陵园建筑群体的规模气势；二是指中山陵以及墓主孙中山在人们心目中的崇高地位。从三个方面：用钟山的雄伟衬托，用具体的数字说明；从陵墓的主人介绍。
12、对第三段提出的陵园设计方案的特点，用课文的具体内容回答下列问题。
（1）中轴对称的中轴是什么？
6公里长的陵园大道，按墓道，再按八段二百九十级石阶
（2）民族形成的建筑有哪些？
三间三楼的石碑坊，单檐歇山顶的陵门，碑亭，重檐歇山顶的祭堂
（3）色调如何淳朴？
陵门蓝琉璃顶、金色大字、黑色花冈石圆柱、黑色大理石护壁
（4）简洁的修饰指什么？
博爱的横匾、“天下为公”的几个金光大字，嵌金楷书，孙中山先生的《告诫党员演说词》全文等
（5）大面积的绿化体现在什么地方？
宽阔陵园大道长约六公里，道外的丘岗坡陀之上，墓室外的草地和花木。
三．总结全文：
主旨：课文介绍了中山陵园的方位、人文环境、设计特色、修建过程和规划特点，准确地说明了中山陵园的建筑特征，表现了它的巍巍气势和孙中山先生在人民心目中的崇高地位。
导游词：
各位朋友，来到一座历史文化名城，大家一定想看看当地最有名气、最具特色的景点吧；到了南就，如果没有去中山陵，可以说你只看了半个南京城4„„
《怀念已故亲人的句子》
纪念已逝亲人的句子 第四篇
1、在我们的生命和人生中，一些人注定很重要，一些人注定在我们的心中有着很重要的位置。我怀念我的父母，怀念和他(她)们在一起的时光!
2、茶碗里还温存着他在我儿时给我浸泡的生命，那透彻的心情还在为我倾诉他那段年久的沧桑，只是我已经遗忘，我已经遗忘，我来的地方和我将要去的地方，他也不在那书桌旁陪我倾谈，他带着不愿离开，去了我们都会去的天堂。
3、又是一个思念已故亲人的日子，原来时间并不能让人忘记所有，相反只会让人越记越深，故去的小姨呀，如果真有来世的话我还想你做我的姨，4、清明，这一天，叫我如何不泪流满面；这一天，双膝跪地、双手合拢，让我祝愿远方的父母长安息、幸福!
5、写我的亲人们，其实只是写自己，写自己在经历许多不幸，面对了许多死亡后的痛与思，怀念我的亲人们，让我今天用这滋意流淌的泪水，用这蘸泪写成的文章祭奠我逝去的亲人，祭奠我们已经流逝的光阴。
6、金钱，生不带来，死不带去，这辈子最重要的是亲情!是前世几辈子修来的福，才成为了一家人，可是，我在干什么!姨姨，我对不起你!所有的哭泣，悲伤，痛心，都已无用，都无法挽回你逝去的生命!
7、第一次面对死亡，是外公的辞世。怀念已故亲人的句子。第二次面对死亡，是英年早逝的表哥，第三次面对，是年轻的堂兄。那时年纪还小，亲人们的离开，给我的只是暂时的心酸，暂时的哀伤，多少人生的精彩等待着我，我不会长时间沉湎在痛中。
8、我们对亲人的思念是永不会停止的，而思念却是多种的，阿婆的伤痛，妈妈的文字，我的小女儿情绪，不管怎样，已故的亲人永远活在我们的心里。
9、清明节到了!只希望爸和外公在另外的世界，过得开开心心的，不要象在世时那么的辛苦!也许他们也已相遇。在将来的某一天，我们也会相遇的。
10、人常说好人一生平安，而我的和善，纯朴，与人无争的亲人们却总是与磨难相随，命运为什么老和我们开这天大的玩笑?叔叔的眼里的无望、痛苦、渴求，深深地剌痛着我，我的心是在滴血。
11、在路上，我想，父母为我们付出了那么多，我们应该报答他们。怀念已故亲人的句子。烧纸其实是没有用的，我们应该在父母还健在时好好对待他们，不要等到失去了才知道珍惜。当失去时，我们才能体会到亲情是多么珍贵。
12、父亲曾说，死了以后不要孤伶伶地呆在山上，也不想每年的清明，我和妈妈奔波劳累地上山看他，他说他想变成一株米兰花，清幽淡雅地活在另一个世界看着我们。()于是家里多了一盆米兰花，高大沉重的花盆底处就是我父亲的骨灰。妈妈总说，想你爸爸的时候就可以看到他了。
13、父亲去逝一年了，他老人家走时，我不在身边。现在，第一个清明节来临，我也无法回去为他敬一杯洒，叩几个头。遥望家乡，感觉漂泊无依，身不由已。伤。
14、我真切地记着当时对人生的绝望，对逝去亲人的无限怀恋，看着父亲被人愈抬愈远，那种永无再见的绝望与彻心的冰凉的感觉让我对生命的体验是残酷、是无奈、是悲哀、愤恨。
15、忘却，往深处想还真是一种美德，与其日日为旧人放一双筷子，哀痛得不能自拔，还不如与逝者相忘于生活。
16、我们一天天地长大成人，然后，都各自成家，为自己的小家奔波而忙碌，来看外婆的时间就越来越少了，甚至几年不来，很少顾及到年迈的外婆，可是，现在有了空闲，然而，时光不会倒流，外婆已经不在人世。我们永远失去了补偿的机会，留下的只有惭愧的泪水!孙欲孝而亲不待啊!
《思念已故亲人的诗句》
纪念已逝亲人的句子 第五篇
1、十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。
2、闲坐悲君亦自悲，百年都是几多时。邓攸无子寻知命，潘岳悼亡犹费辞。思念已故亲人的诗句。
3、重过阊门万事非。同来何事不同归。梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。
4、原上草，露初曦。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。
5、一夜思亲泪，天明又复收。思念已故亲人的诗句。恐伤慈母意，暗向枕边流。
6、惟有恨，转无聊。五更依旧落花朝。衰杨叶尽丝难尽，冷雨凄风打画桥。
7、玉骨那愁瘴雾，冰肌自有仙风。海内进遣探芳丛，倒挂绿毛么凤。
8、料也觉、人间无味。不及夜台尘土隔，9、同穴窅冥何所望，他生缘会更难期。惟将终夜长开眼，报答平生未展眉。
10、昔日戏言身后事，今朝都到眼前来。衣裳已施行看尽，针线犹存未忍开。
11、别语忒分明。午夜鹣鹣梦早醒。卿自早醒侬自梦，更更。泣尽风檐夜雨铃。
12、泪咽却无声，只向从前悔薄情，凭仗丹青重省识。盈盈。一片伤心画不成。
13、谢公最小偏怜女，自嫁黔娄百事乖。顾我无衣搜荩箧，泥他沽酒拔金钗。
14、此恨何时已。滴空阶、寒更雨歇，葬花天气。三载悠悠魂梦杳，是梦久应醒矣。
15、尚想旧情怜婢仆，也曾因梦送钱财。()诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。
16、尘满疏帘素带飘，真成暗度可怜宵。几回偷拭青衫泪，忽傍犀奁见翠翘。
17、素面常嫌粉(氵宛)，洗妆不褪唇红。高情忆逐晓云空，不与梨花同梦。
18、纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。
19、相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
20、野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。
21、我自中宵成转侧，忍听湘弦重理。待结个、他生知已。还怕两人俱薄命，再缘悭、剩月零风里。清泪尽，纸灰起。