【www.guakaob.com--元旦】
错题集9月8日
错题集评语(一)
451."春种一粒粟”中的粟指答;谷子
452.纯的铜器是什么颜色?答;紫色
453.纯羊毛标志是国际公认的，用在以什么为原料制成的产品上答;纯新羊毛 454.次声波对人体有害，对吗?答;对
456.纯铜的颜色是答;紫色的
457.纯羊绒的含绒量在答;95%以上
458.从2001年元旦起，对于个人出租住房的收入将答;减税
459.从大陆打往台湾地区的长途电话通话费标准是答;每六秒收2角
460.从古至今，北京有几次被定为都城?答;12次
461.从何时开始，我国有了民办报纸?答;宋朝
462.从飞行员的位置来看，红色航行灯总是装在答;飞机的左翼尖
463.从航天飞机里看太阳是什么颜色的?答;白色的
464.从何时起，对最高统治者称“王”?答;商
465.从缓慢行驶的车上往下跳，面向哪个方向跳比较安全?答;车行相同的方向 467.从事有害作业的小李接受职业性健康检查时占用了工作时间，能否算正常出勤?答;能
468.从抹香鲸体内提炼出的香料是答;龙涎香
469.从事有害工种时实行定期轮换制度，合同期限最长不超过：答;8年 470.从小到大，在北京我们只能看见月亮的同一面答;对
471.从营养角度来看，茶叶一般冲泡几次较适宜?答;2-3次
472.醋放久了会生白，为了防止其生白，最好在醋内加一些黄酒后再掺入少许 答;精盐
473.淬火后，钢的硬度答;提高
474.从月球上看地球的唯一建筑物是答;万里长城
475.促进人体胃肠吸收钙的重要物质是答;维生素D
476.存在于一切细胞的细胞质和细胞核中的核酸是答;RA
477.“寸草春晖”是比喻父母恩情难以报答，它出自唐朝哪位诗人的诗句? 答;孟郊
478.打糕是我国哪一民族的风味食品?答;朝鲜族
479.打开电脑时，一般是答;先开外设，后开主机
480.打电话回声现象一般出现在答;国际长途
481.“打假”获赔要交纳个人所得税吗?答;不需要
482.打开汽水瓶时，瓶内会有气泡翻腾是因为答;瓶内气体散出
483.打桥牌时，发牌按答;顺时针方向发
484.大豆蛋白属于优质蛋白吗?答;属于
485."大夫”在我国古代是指答;官职
486."打蛇打七寸”的七寸是指答;心脏
487.大队人马过桥时，能否迈着整齐的步伐?答;不能
488."大陆架”是什么?答;大陆在海底延伸
489.大陆架与深海底之间较陡的斜坡是大陆坡，对吗?答;不对
490.大年三十，中国农村的很多地方都要蒸俗称“金元宝”的什么?答;白馍馍 491.大气主要分布在地球表面的多少厚度内?答;12KM
492."大马哈鱼”在我国原产于答;黑龙江流域
493.大气中起吸收紫外线、保护地球生命作用的是哪种成分?答;臭氧
494.大桥两端桥头处的建筑物叫桥头堡。最初建立桥头堡的目的是答;军事防御 495.大声将孩子唤醒的做法对吗?答;不对【错题集评语】
496.大兴安岭嘎仙洞石室，是古代哪个民族的发源地?答;鲜卑
497.大杨扬在哪个项目上获得了我国首枚冬奥会金牌答;500米短道速滑 498.“大王花”散发出的气味很臭，可以答;吸引蝇类和甲虫
499.大雁塔在哪里?答;西安
500.“大禹治水”最终获得成功，是因为大禹采用了什么方法治理洪水?答;疏导 法律常识题目练习
2015-09-07
1.编造、故意传播虚假恐怖信息，严重扰乱社会秩序，具有下列哪一情形的，应当处五年以上有期徒刑?
A.致使航班备降或返航
B.造成直接经济损失二十万元以上的
C.多次编造、故意传播虚假恐怖信息
D.造成三人以上轻伤或者一人以上重伤
2.甲为躲避被人追杀而跳入乙家，把乙家的小孩踩成重伤，甲的行为是( )。
A.紧急避险
B.正当防卫
C.过失杀人
D.故意杀人
3.我国刑法规定的“在我国领域内犯罪”是指( )。
A.受害人居住在我国领域内
B.犯罪人居住在我国领域内
C.犯罪行为或结果有一项发生在我国领域内
D.受害人与犯罪人均居住在我国领域内
4.下列表达中，正确的是( )。
A.不满18周岁的人犯罪，不适用附加剥夺政治权利
B.不满18周岁的人犯罪，应当从轻或减轻处罚
C.不满18周岁的人犯罪，应当宣告缓刑
D.不满18周岁的人犯罪，不适用无期徒刑
5.依据刑法规定，构成行贿罪要求在主观方面必须具有谋取( )的目的。
A.个人利益
B.非法利益
C.经济利益
D.不正当利益
————————————————
1.答案: D
解析:
编造、故意传播虚假恐怖信息，严重扰乱社会秩序，具有下列情形之一的，应当认定为刑法第二百九十一条之一的 “造成严重后果”，处五年以上有期徒刑：
(一)造成3人以上轻伤或者1人以上重伤的;
(二)造成直接经济损失50万元以上的;
(三)造成县级以上区域范围居民生活秩序严重混乱的;
(四)妨碍国家重大活动进行的;
(五)造成其他严重后果的。
2.答案: A
解析:
紧急避险是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已采取的紧急避险行为，造成损害的，不负刑事责任。本题中，甲为了避免自己的人身受伤害，不得已损害了第三方乙家小孩的利益，属于紧急避险的行为。本题中甲并不存在主观杀人的故意，不构成故意杀人罪，故D项不选。C项过失杀人明显是错误的，因为乙家小孩只是受到重伤。正当防卫针对的是不法侵害对象而言，这里侵害的是第三方乙家小孩，故B项也不选。故正确答案为A。
3.答案: C
解析:
刑法第六条第三款规定：“犯罪的行为或结果有一项发生在中华人民共和国领域内，就认为是在中华人民共和国领域内犯罪。”因此排除ABD，故正确答案为C。
4.答案: B
解析:
根据刑法第十七条第3款规定：已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。故正确答案为B。
5.答案: D
解析:
根据《刑法》第一百六十四条，行贿罪是指为谋取不正当利益，给予公司、企业的工作人员以财物的行为，也就是说，构成行贿罪，主观方面必须具有谋取不正当利益的目的。故正确答案为D。
注意不正当利益和非法利益的区别：不正当利益是不合理、不合规但不违法的利益，非法利益是不合理、不合规也不合法的利益。非法利益一定是不正当利益。
行测逻辑填空题目练习及答案解析
2015-09-08
1.八大以后，由于党的工作和指导思想上逐渐出现了一些严重________，毛泽东哲学思想也由此经历了一个曲折的发展过程。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A.错误
B.失误
C.失败
D.偏差
2.跪着求人永远是耻辱的事情。要想____地站着做人就不妨先弯着腰____地做事。
填入划横线部分最恰当的一项是( )
A.循规蹈矩 踏踏实实
B.顶天立地 实事求是
C.堂堂正正 脚踏实地
D.名正言顺 实实在在
3.慈善的光辉在于____ ，是施予者发自道德内省的一种高尚行为。施予发生时，困难者得到救助，施予者的心灵也得到了净化。如果是在强迫的情境下进行，捐献者既无内省，也无主动的发心，净化难以实现，高尚也无从谈起。这样的事多了，对慈善热情是很大的伤害，是慈善事业健康发展的____ 。 依次填入划横线部分最恰当的一项是( )
A.行善 障碍
B.自觉 阻碍
C.自愿 妨害
D.利他 妨碍
4.现在，走进书店想找一本“素面朝天”的书真不容易，很多图书总会在封面之外再缠上一份印制精美的腰封。眼下出版业竞争激烈，用腰封凸显图书的价值和特点，吸引读者购买，本____ 。但是，许多腰封上的评语并非出自推荐者之手，畅销榜上的排位也经常____，因此上当的读者更是大有人在。 依次填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A.无可厚非 子虚乌有
B.用心良苦 故弄玄虚
C.不容置疑 捕风捉影
D.锦上添花 华而不实
5.节约其实就是这样的____行为，表现在我们的日常生活中，它就是空调开多少度之类的细枝末节的问题，就是买大排量还是小排量轿车之类的问题，就是是否选择一次性卫生筷之类的问题。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A.简单
B.琐碎
C.日常
D.普通
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1.答案: B
解析: 从后文中“毛泽东哲学思想也由此经历了一个曲折的发展过程”的发展一词可知，党的工作和指导思想上出现的是一些差错，而并非党的工作完全的失败，排除A、C两项。B、D两项虽都有差错之意，但“偏差”更侧重于结果，而“失误”更侧重于过程，很显然，文段强调的是过程上的差错。因此，本题选择B选项
2.答案: C
解析:
分析可知，第一空所填词语应与“耻辱”意思相对。“循规蹈矩”、“名正言顺‘均与此不符，排除A、D两项。丙看第二空，与”实事求是”相比，“脚踏实地”用来形容“弯着腰做事”更恰当。故本题答案为C。
3.答案: B
解析:
第三句的“如果”表示假设，其后面的内容一般与前面的内容相反。因此第一空中应填入与“强迫”意思相反的词。故排除A、D两项。“阻碍”可作名词，指阻挡前进的事物，“妨害”是指有害于，动词。因此，本题选择B。
4.答案: A
解析:
以后不能错题集(教育公共基础)
错题集评语(二)
教师公招 以后不能再错题集
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1. 教育法律责任不包括（经济法律责任）。
2. 经典条件反射和操作条件反射的理论都认为：（ 强化 ）是形成和巩固条件反射的重要条件。
3. 根据瑞士心里学家皮亚杰提出的道德认知发展理论，4-8岁的儿童道德发展水平属于 （ 他律阶段 ）
4. 提出“生活即教育”“社会即学校”的思想教学家是 “ 陶行知 ”
5. 教材编写、教学、评价的依据是 （ 课程标准 ）
6. 在注意的品质当中，教师尤其擅长注意的 （分配性）
7. 地理课中地形地貌和地理位置的学习，是 （符号学习）
8. 胡老师抱怨他班上学生：当他们违反纪律时，我对他们大吼大叫，单他们却越来越不像话，对于这种不良行为的增加，可以用行为主义的（正强化）理论来解释。【错题集评语】
9. 加德纳提出的质量理论是 （智力多元论）
10. 假如学生在学习正方形、长方形、三角形过程中已经掌握了轴对称图形概念，后来在学习圆的时候，告诉学生“圆也是轴对称图形”，学生能立即发现圆具有轴对称的一切特征，这种学习属于 （派生类属学习）。
11. 反应活动的外表特征和外部联系的知识叫 （感性知识）
12. 皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段 （11-15岁）
13. 梅耶学习过程模式的主要特点：（强调新旧知识之间的相互作用）
14. 概念同化的典型方式：（接受学习）
15. 个体在人际交往过程中存在三种基本的需要：（支配需要、包容需要和情感需要）
16. 教育研究根据研究成果，分为“基础研究”“ 应用研究”
17. 拨电话时，对新查出的电话号码的记忆是：（短时记忆 ）
18. 强光刺眼会引起瞳孔收缩，这是一种：（无条件反射）
19. 所保持的是反映客观事物本质和规律的定义、公式、定理的记忆是：（逻辑记忆）
20. 人格差异主要表现在（气质差异）和（性格差异）
21.（课程）作为构成教学活动的基本要素，是实现学校教育目标的蓝图。
22. 班级里的非正式群体主要是（同伴群体）
23. 加德纳认为在多元智能结构中各种智能的地位是（平等的）
24.（教育目的）是全部教育活动的主题和灵魂，教育的最高理想。
25.《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划的、有步骤的普及九年义务教育，并把其责任交给了： （ 地方 ）
26. 在新课程教学改革要求我们首先确立起： （与新课程相适应的、体现素质教育精神的 教学观念）
27. 欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的自然科学为基础的课程属于课程类别的：（ 学科课程 ）
28. 我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定···如芝兰之室，就儿子房也，与恶人居，久而自臭也”这里强调的是一种 ( 情
感陶冶 )
29. 教师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且可以促进整个社会良好风气的形成，这表明，教师职业道德具有:( 高尚性 )
30. 下列属于匮乏性需要的是： （食物的需要）
31. 最早的学习迁移理论是 （ 形式训练说 ）
32. 智力因素和非智力因素组成的学习过程中的 （ 心里结构 ）
33. 形成守恒概念，并出现了零散可逆运算 认知发展阶段是（具体运算阶段）【错题集评语】
34. 斯金纳把行为分为两类，他们分别是“应答性行为”和“操作性行为”。
35. “欲盖弥彰”属于心里防御机制的 （ 反向 ）
36. 间接的远景学习动机和学习活动本身 （ 没有直接联系 ）
37. 托尔曼针对Ｓ－Ｒ联结提出了 （中间变量概念）
38. 1904年，由清政府颁布并首次在全国范围内实施的学制是： （癸卯学制）
39. 附属内驱力是一种：（ 外部学习动机 ）
40. 制约教学内容的根本因素：（ 生产力和科学技术的发展）
41. 下列不属于心理发展的是 ( 神经系统的发育 )
42. “我们敢说日常所见的人中，十有八九都是他们的教育所决定的”这一观点是 (洛克 《教育漫话》)
43. （思想品德教育）是班主任的一项任务和重点工作。
44. 认为人本性善，教育的意义在于“存心养性”的是 （ 孟子 ）
45. 德育在人的全面发展当中起着（导向和动力）的作用。
46. （遗传因素）是人的发展的物质前提。
47. 经常让学生问自己“我准备好了吗？ 我理解了吗？我记住了吗？ 等等这一类的话，是属于训练学生的 （ 元认知策略 ）
48. 师生关系是由 （教育管理制度） 决定的，双方都不能自由选择。
49. 教师的 （角色）权威是对学生进行教育的前提。
50. 我们于 １９８６年 颁布了《义务教育法》，开始推行９年义务教育。
51. 教师提高对自己的教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，是提出改进方案，教师作为 （反思者和研究者）的角色。
52. 学习为了不做后进生或留级生，免收教师批评指责，或为了取得好评，给班级或团组织争荣誉。这属于学习动机中 （为了履行社会义务）
53. 世界上第一本以”教育心理学“命名的著作。其作者是 （卡普捷列夫）
54. 把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的学习过程称为 （ 下位学习）
55. 学习迁移的客观因素 （学习对象的之前共同要素）
56. 被称为教育学三大里程碑的著作是《理想国》《爱弥儿》《民主主义与教育》
57. 道家的主张“行不言之教”
58. 开设一门关于学习方法的课，由专门的老师讲授如何学习，这种咨询方式叫“ 系统讲授 ”
59. 学校教育始于 （ 奴隶社会初期 ）
60. 古希腊苏格拉底的教育方法又称“问答法” “产婆术”
61. 按评价所运用的方法和标准不同，教学评价可以分为“相对评价”“绝对评价”
62. 强迫症包括 “强迫观念” “强迫行为”
63. 古希腊三艺 “文法” “修辞” “辩证法”
64. 根据一节课完成任务的数量，课可以分为“单一课”“综合课”
65. 决定个体外显行为和内隐行为，并使其与他人的行为有稳定区别的综合心里特征为 （人格）
66. 社会自我基本成熟的时期是 （ 少年期 ）
67. 心智技能形成阶段 “原型定向” “原型操作” “原型内化”
68. 促进个体发展的决定性因素是 （个体主观能动性 ）
69. 班集体有利于训练学生的 （自我教育能力）
70. 1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（凯洛夫）
71. 行为演练的基本方法有 “全身松弛训练” “系统脱敏训练” “肯定性训练 ”
72. 墨家对于知识的理解 “亲知” “闻知” “说知”
73. 格式塔学派的代表人物 “韦特默” “考夫卡” “苛勒”
74. 卢梭 “自然教育”思想家.
有效学习评价
错题集评语(三)
我在小学语文教学“有效学习评价”的尝试与体会 评价是从特定的目的出发，根据一定的标准，通过特定的程序对已经完成或正在从事的学习进行检测，找出反映学习进程的质量或成果的水平的资料或数据，从而对学习的质量或成果的水平做出合理的判断。我认为，教师的评价应当诚恳、饱含真情，通过丰富的评价语言，让学生在平等、和谐的课堂氛围中，品尝成功的喜悦，增强学习的信心，促进学生潜能和个性的发挥。下面我就语文课堂教学中如何进行有效评价，谈谈自己的观点和做法：
一、作业评价：
1．轮转的作业本
评判作业的工作通常都是由教师来做。如果我们加入学生互评的方式，不但可以让学生互相学习，而且学生在找别人的语言错误时，能防止自己出同样的错。“轮转的作业本”就是学生互评作业的策略之一。“轮转的作业本”的做法是：将学生分成几个小组，以组作为活动的基本单位；组内每个学生各准备一个作业本，用于轮转；由教师布置特定的学习任务，每个学生在轮转的作业本上完成该任务后，在相应的页面写上自己的名字，再传给本组其他同学，由其他同学继续使用，在使用中除了完成任务外还要对前一个同学进行评价，依此类推。这样，每个学生的行为就不仅仅是个人行为，而成为了小组内的学生互评活动。
在一次进行写作教学时，为了帮助学生进行互评，我按以下步骤指导学生开展互评工作。首先，我和学生共同制定了较为客观的作文
评分细则，供学生评价时使用。然后，我把学生分成6组，每组6人，让学生严格按照评分细则对上一次作文进行评分并开始新作文的写作，方法是学生1评价学生2，学生2评价学生3，依此类推，进行一次轮转评价，评分完成后开始写作，要求下课前完成写作任务。第二次写作课时，学生再将作业本轮转给其他组员，重复前一次写作课的步骤。每堂课只进行一次作文写作及评价，以一个6人小组为例，正常情况下需要经过7次课学生才能拿到自己的原始作业本，学生拿回自己的原始作业本之后，让组长算出轮转后每个组员的总分。接下来，我将写作总分最高的学生作为全组学习的榜样，让他向组内其他同学介绍写作经验，帮助其他同学进步。最后，由每组的前两名学生进行全班朗读，并将他们的作文贴在板报上，以供全班同学参考学习。
这样，每个学生都体会到了评价和被评价的感受，他们都有机会看到小组各个成员的任务完成情况，同时自己的作业也接受了其他小组同伴的评改，增强了小组成员的学习兴趣，有利于提高学生的学习成绩。
2. 特色作业
为了加强对课堂知识的理解和掌握,老师总是要布置一些家庭作业,通常要求学生全部做完按时交。有的习题学生已会还要做一遍,浪费学生时间;有的习题学生不会就抄袭其他同学的,甚至不交，作业没有起到强化巩固的作用。怎样对待这种现象呢? 我采取的小策略是“特色作业”。“特色作业”，就是教师布置不同形式的作业，如开放式作业、选择式作业、个性化作业，使作业具有知识的巩固、技能的
培养、创新与智能的开发等功能，从而使作业更具吸引力。
有一次，我在课上留了几道家庭作业，第二天发现有几个学生没交，课间时间，我找到这几个学生，问：“你们几位同学请说说为什么没交作业呀? ”一个学生说：“老师，我不会，又不想抄别人的，所以就„„”最后一个学生说：“我会了，懒得做。”我听了心里一动，意识到自己在作业的布置环节存在一些问题。然后，我平静地说：“刚才听了你们的理由，我可以接受，你们先回去吧。”经过仔细思考，我想在布置作业时，突破传统作业“一刀切”的形式，而应该从实际出发，因材施教，针对学生的个体差异设计有层次的作业，让全体学生都有练习的机会，都能得到提高。在作业的提供上，可以允许学生自主选择，减少统一性，增加选择性与弹性。在课上，我把我的想法说给学生听，学生们给予热烈的掌声，表示赞同。通过一学期“特色作业”的实施，学生的学习积极性高了，学生的成绩也有了大幅度的提高。
新课程由“关注知识”转向“关注学生”，因此，在作业设计上也要体现这一宗旨。教师面对的是一群基础不同、能力不一、兴趣各异的活生生的个体，所以，作业设计要体现出差异性和层次性，使学生有选择的空间，能根据自身的水平与爱好选出适合自己的作业，使每个学生都能享受到成功的乐趣。
二、课堂评价：在课堂上以学生自我评价、学习小组互评、评价小组点评、老师综合评述来进行，评价主体多边化，评价逐步成为由教师、学生、同学共同参与的交互过程。
1.师生互评：
课堂上我常进行鼓励性的评价，如“相信自己，你们一定能读好。”“再努力一下你就成功了。”“你说得太好了，我怎么没想到呢？”“多好的问题，会读，会思考，你真行！”“我看到了大家一双双渴求知识的眼睛。”这样的鼓励点燃了学生智慧的火花，使他们感到一种满足，一种驱动。
在一次朗读课文中，我们班的一个男同学起来读一段课文，读得很不好，漏字、添字不通顺。于是，我说：“你很有勇气，很高兴听到你的朗读，但有几个地方要注意一些就更好，（师指出错误）你愿意再读一边吗？”生又读一遍，错字、漏添字情况好多了。“你读的有进步了，声音要再响亮些，让每个人都听到就更好了。”孩子又很乐意地读了一遍。“读得好，响亮、流利，如果速度放慢一些，注意停顿、掌握语气，就更棒了”。孩子很好的又读了一遍，读得非常棒，“读的真好，掌声送给你！”我带头鼓掌，孩子开心地笑了。 这样带有鼓励性、欣赏性的评价，激发学生主动学习的积极性。
2.生生互评。
采用同桌互评，四人小组评议的方式能激起学生学习的欲望。与教师评价相比，同龄人之间的评价更容易让彼此接受。在评价学生朗读课文时，出现最多的现象是故意挑毛病，找缺点，使被评价的学生感到很难堪、甚至发生争吵，读课文、发言的积极性也随之降低。面对这种情况，教学中我注意对学生的引导，在学生读完课文后提出：“我们先说他们的优点在哪儿，然后再指出需要改进的地方。”在我
的引导下有的学生说：“他读书声音响亮。”“她读得很有感情，但是掉了一个字，希望她以后能读得更好。”被评价的学生也能高兴地接受其他学生的建议，并说：“谢谢你的鼓励，我以后会注意。”久而久之，学生对互相评价的认识提高了。知道评价对方时要先指出对方的优点，去鼓励对方，帮助他树立自信。然后再为对方指出努力的方向。现在朗读结束后，经常听到：“你读得很正确，如果声音再大点儿，就更好了。”“你读得很有感情，我要向你学习。”有的同桌在读的过程中遇到不认识的字，对方会说“让我来帮你。”慢慢地学生之间不仅学会了互相发现优点，还能用欣赏的眼光去看待对方，去赞扬鼓励对方，而且自身在学习过程中也受到鼓舞，进一步增加了学习的欲望，对学习充满乐趣。
三、指导学生建立成长记录袋。
指导学生建立成长记录袋是新课程对教师提出的新的教育教学基本功。新课程的核心理念是"为了每一位学生的发展"，创建、运用成长记录袋的出发点和目的也是为了促进学生的学习与自我发展。新课程倡导对学生的评价应采取质性的评价方法，不但要关注评价的结果，更要注重评价的过程。学生成长记录袋是指学生自主地将成长过程中的相关作品收集起来，通过自己的分析、反思及他人的客观评价，认识成长中的优点与不足，以激励自己不断进步的一种评价方式。这就要求教师树立正确的学生观、质量观，有效指导学生建立成长记录袋，进而提高教育教学质量。
我从下五个方面着手：
成绩单评语
错题集评语(四)
1、常言道:养大靠父母，成才赖导师。望以“锥刺股，头悬梁。”古人为借鉴，方能“乔木栖大雕，严师出高徒。”中华美术，博大精深，艺术生涯，务求精益求精，方达彼岸。成绩单评语。拜托导师，**画龙给予点睛。为父望女成凤心切也。
2、当你的特长不被别人认可时，那是因为你做的还不够出色。换句话说，你比别人出众一点点，别人就会用嫉妒的目光鄙夷你，而当你超越别人一大截时，别人只会羡慕你。想要和得到中间还有两个字，或生活都应该是一把一，成绩在进步着，但还是不稳，数学还是要继续提高，对于选修，我不太担心，我想不要给你过大的压力，因三门主科比较中庸和平均，先强化语数外再说。相信，机会是创造出来的，不是等来的。你说你考试时有些慌张，那是不自信的表现，只是因为你的过程并没有做到极致，建立自信的基础就是要承认现实，接受现实，并想法来改变事实。一号邓如彤，加油，争取做到最好。用汗水织就实力，用毅力成就梦想。预言大师之所以预言准确率高，是因为他善于研究事物的发展规律，通过细节，注重“十分钟”。就看你怎样利用时间，怎样对待时间，都知道时间就是生命，若干个“十分钟”累加起来，就是一个人命运的轨迹。希望你对自己再狠一点，重新夺回no。那本应该属于你的。你能做到吗?
13、希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。
14、班长，多么神圣的字眼，因为开学第一天你不经意间的一个“翘腿”动作，让你与“班长”结下了不解之缘。由起初老班的不信认到最后我对你的依赖和肯定，过程曲折而丰盈。这学期来，你是老师们认可的好班长，都非常的喜欢你。记得物理老师对我班的评价:连过于随性、不爱学习的董琛我都喜欢了，六班我怎么可能不喜欢呢?你工作认真负责，积极上进，生活有条理且有几分活泼可爱，你热爱班集体，荣誉感强，积极协助老师做好班级工作，恰似空谷幽兰，默默无闻地绽放自己的幽香。运动场上你流下的汗水浇灌出一个男子汉的真正魅力；你每次递值日表时都会站起来，毕恭毕敬，这让老班内心充满了感动和骄傲，好样的，董琛。偶尔不经意间的失败是因为你内心还不够强大，别原谅自己，找到症结，从头再来。希望你摈弃自我介绍时说的“那句话”，希望你能在学习上更上一层楼，别把青春当赌注，你的文化科太差，这和你的学号不相匹配，那一点数学分数在无形的嘲笑着你，你本不该是这个烂水平的，希望下学期你要通过自己的努力证明自己在学习上也是很棒的。等你考上高校之后珍惜去学生会锻炼自己的机会，今后继续热心班集体工作，做得更好。梦想在你我心中，佳绩有待我们去努力!老班对你寄予厚望，youcan!
15、漂亮女孩，心若有梦，有梦就去追。你是一个朴实、文静、内向的女孩。恭喜你在第二次月考中取得了长足的进步，这都得益于你脚踏实地，认真努力的学习态度。但还要讲究方法、技巧。学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。老师相信:只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!希望你能更加大胆地参加各项活动，成为一个自信、大方的女孩。祝你新春快乐，每天开心!老师一直希望你能坚持下去。别忘啦，你可是从来都没有和我讨论过化学问题噢，希望下学期能看到一个活泼、开朗、更加踏实的你。也祝你身体健康，保护好自己，迎接春天，迎接自己新的生命。
16、你总结问题是最多的吗，刚开学时看到你满意离去的身影，从心里感动欣慰，是啊，哪里跌倒哪里爬起来，坚持，就能看到胜利的曙光。清晰的记得你母亲憔悴的样子和无助的泪水，她的爱在夜空中盛开，繁花之上又胜繁花。徐爽，你能做到的就是努力学习，求知若饥，虚心若愚。妈妈，徐爽会紧握住你的手，容许我有时间望你的老去，如你望我的成长。一段经历结束了，新生活才刚刚开始，你的最终目标是真正摆脱悲观绝望的生活态度，以一种展新的面貌迎接生活。寒假里，每天都给自己定下记20个单词的目标，一天记三次，虽然自己记忆力不好，但只要坚持，终会成功。自己的听力很差，每次都错得不堪入目，为了让自己听力好点，要经常的练习。慢慢就会发现比以前强多了，只要不放弃，就会成功。你年龄让你变得成熟，但心智还没有达到理想的境界。成熟的过程就是破茧为蝶，挣扎着褪去所有的青涩和丑陋，在阳光下抖动着青盈而又美丽的翅膀，闪闪的微微的幸福的颤动。保护好你那弱小的身体，让生命充满绿色，走向未来。
17、你强势，你稳重，你大气，有着军官的面貌和素质。老班一直认为你行，实际上你真的很行，做为值日班长你尽心尽职，口号的青春流动中，回声嘹亮。外语是你心中最大的痛，期中考试的48正laughatyou，第二次月考因个别缘由你与英语失之交臂，丢失了一次自己审视自己的机会，既然在外语上已经流下了淋漓的鲜血，那就做一次真正的猛士。每天记下30个单词，并放在不同的语境中，寒假的作文全用英语来写，时尚而又不失成效。关门思过，真正做到悬梁刺骨，把假期当成高考的最后冲刺。成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而她当初的牙儿，浸透着奋斗的泪泉，甚至洒满牺牲的血雨。小伙子，你有点急躁和不快乐。有平常心，就会有最佳的发挥；怀自信心，能跨跃每一个障碍。加油吧，希望这个春天，能迎来一个新新然的你。只要你的成绩向你的为人一样坚定，我就把优秀班干或三好学生奖励予你，你懂老班的意思，对吗?
18、谢谢您这一学期来对孩子的教育，无微不至的关心与帮助，使他的学习成绩又有了突飞猛进的提高。作为家长我也会好好督促孩子学习，更希望他的成绩越来越棒。
19、与你家长交谈之后，我读出了他们对你的期望，作为家长，不愿就此放弃，希望你还能再搏一搏。而你却不经意间任性的践踏你的机会。虽然你说不放弃，却不知你为自己盖上了“不好”的烙印。你身上最大的毛病是什么——“懒”。“懒”使你迷失了学习的方向；“懒”使你染上了许多坏习气；“懒”使你丧气了斗志；“懒”使你与成功无缘。对于失去一次机会的你没有资格让自己再一次失败，请你切记。希望在整顿一段时间后，你能认清自己的问题，以一个全新的姿态出现在老师和同学们的面前。还记否?那天晨读你又睡觉，还记否?那天晨读你又迟到，当时的我是漠视你的，没批评甚至没过问你一句，可这些我都记得清清楚楚，只是希望你能亲自到办公室给我一个解释，可你没有，我似乎读懂了你内向背后的不成熟和不理性，都说是金子总会闪光的，可你，光在哪里?辛亚利，下学期就看你的啦，我们的约定我不会忘记，如果你做得不够好，那老班将给你更大的惩罚，希望你敞开心房，从心理阴影中走出，走出来，你才会发现老班和你母亲的良苦用心，你能否笑到最后，我们视目以待。
20、我们发现这学期朱凡的变化确实不少，吃饭方面比以前好多了，在老师的教导下，画画等技能方面比以前进步了，家里感到很高兴。当然在家里的表现比学校里淘气些，但相信在老师和家长的协同教育下将会变得更懂事，变得越来越让人喜爱。
21、从你的眼神里，我看到了单纯也看到了干净。从你的成绩中我看到了进步也看到了自信。两次不经意间的迟到，让我对你的关注度有所提高，接下来的表现还是让我很满意的。有一个忠告送于你:做自己的主人，把握今天，拼搏无极限。寒假里的你不可轻易让时光流走，每天都应该与作业做战，路是自己选择的，跪着也要走下去。我将一直关注你的进步。眼神再活一点，语言再活一点，记忆再活一点，理解再活一点，“唯有源头活水来”。小伙子，在值日班长中，你算是出类拔萃的一个，本学期由于管理制度问题，我只听到了一次你带领大家喊口号的声音，高山流水，一路阳光。你总爱睡觉，所以你的眼睛始终没有张力，做事要善始善终，2024你又迟到并没向我解释，和老班相比，在“早”字你还差的太远。你是第一个犯有过错的人，我帮你要回了手机 ，要回了“自尊”，你欠了我一个人情，你用什么来偿还?唯有优异的成绩。记住，王鑫，你是七号，老班当年也是七号，那可是我的幸运数字。你要珍惜这个七号，但愿你从七号的手中找回原有的自信和力量，加油吧!
22、希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
23、王x，我的纪律委员!几个月下来，我努力的想读懂你，并不那么容易，那还不如自然欣赏，记住我用的是欣赏这个词噢。在冷雨中学习和生活，你变得淡然了吗?睿智了吗?感恩了吗?坚韧了吗?细水长流才是永恒，在赢得时间上，我对你从来都不担心，我知道你的梦想有多大。你说，在我带领下，一定能成功，我也这么认为，你的选修已经为你走入一类本科打下了良好的基础，接下来，我们就顺流而上，期中考试就差一丁点就进入前一百名，好遗憾，不过老班等待你最大的成功。有时你真的很强大，成为老班手下随时都能拿出来炫耀的王牌。我在你母亲电话的那头说:让他努力迎接期末考试，我就靠他了。你母亲笑了，一定也为自己有这样的儿子而骄傲吧。可有时你却那么软弱，在困难面前选择逃避，这可不是你的作风，我喜欢你在我面前说化学不难学的样子，那是怎样的一种自信，看到广播操比赛中你嗓子喊破音为了高一(6)的荣誉而豁出去的样子，令我骄傲到了极点。你对化学的喜爱是否也源于你对老班的喜爱呢?谢谢你的尊重和支持，相信我嫡亲的弟子王一凡，在理科的道路上会走的更稳定更坚实，也希望下学期你还能做我的纪律委员，展现小小男子汉最帅的姿态。
24、月考中糟糕的英语沉重的撞击了你的心灵，你感觉羞愧。呵，大可不必，骨子里渗透的睿智和潜质什么时候都不会被打倒，只要用心去生活每一天，再差也比别人强。在外语艰难的道路上，伸展双臂，现在就出发，无需豪华，安安静静就好，偶尔歇一歇，喘口气，顺便看一看窗外的风景，然后继续上路。外语的问题不能解决，我们就会永远在黑暗中走路，必须给我咬紧牙关，挺住。记得你的数学曾经全班最高分，把自己的优点发扬，天，就会变得更蓝。你的化学已经让我倍感欣慰，但离老班的强势还有一点距离，需要加油。生活就是这样，无论你是狮子还是羚羊，当太阳初升时，你就得毫不犹豫的奔向前方，杀进前创造更高的奇迹。
25、希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。
26、如果你在第六组能成为最后的winner，你将付出比别人更多的汗水。你真的不爱和我交流，有时我想，哪怕你违纪了，让我狠狠的骂一顿也好。你坐在那儿，真的学进去了吗?学进去成绩还会是现在的结果吗?时间是虚无的，看不见也摸不着，时间是实在的，一分一秒，滴滴嗒嗒堆砌着我们的未来。给我的时光以我的生命，让生命在时光中缓缓流淌。成绩暂时不理想，但也不许气馁，如果是真正的男子汉，就给我迎头赶上，寒假里可以锁在自己的家里，静听窗外的爆烛，现在不反省，现在不自制，以后想踏歌而行，就成了水中花，雾中月。所谓的失败，可以咀嚼，可以回味，但万万不可以下咽，就像嚼口香糖。要从失败中走出来，一定要走出来，就算惨不忍睹，也会继续为学习为高考而奋斗。
27、想到的事就立刻去做，连一秒钟都不要耽误，这会让你受益匪浅，就像你借我的化学备课笔记一样。岳敏同学还有很大的提升空间，继续努力，从你的字典中我学会了“心无旁骛”这么优美的词语。摆脱所有的困境，做到“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，全心全意为了高考的梦想而努力。你是一个比较自律的女生，内心还是比较坚强的，心中的那股不服输的劲始终没有松泄，也发现你应该是个出色的领导者，通过学习和生活的一些活动，可以调整自己的状态，我对你放心，虽然你哭着对我说:辞去小组长职务。也许现在一口吃个大胖子还不太现实，也许过早的出现太好的状态也未必是件非常可喜的事，也许岳敏同学就属于那种把微笑笑到最后的同学吧。前进，就看你的啦。你的爷爷非常了解你，她希望你不要有太大的压力，在困难面前不低头，相信所有的困难都会很好的得到解决，我也这么认为，是金子总会闪光的。
28、那次鼓励你还记得?某些科目别祈望不劳而获。成功不会自动降临，成功来自积极的努力，要分解目标，循序渐进，坚持到底。你没离开二中是我的欣慰，更是你的庆幸。苗志华，总有一天，你会从里到外，由心而生，庆祝自己的胜利，到时别忘记请我吃一碗豪华冷面。一个母亲能在老师面前赞扬自己的儿子英语有多棒，我想那一刻，她有多可爱多伟大，言语中透露出对儿子的骄傲，那是一种怎样的幸福。有你这样的弟子，我也会珍藏一辈子，你的努力和坚忍总能令我欣慰和感动，话语不多，但微笑和自信是对未来从不放弃的最真的呼喊。成绩还会有一个更大的飞跃，春暖花开后，我们等待夏之歌，如果摒弃偶尔的迟到，那人性培养的结果也许又不一样。二十天后，你背上行囊再回来，梦想也在下学期再次启航。
29、你说，现在学化学有了感觉，以前好多知识点想都不敢想，现在敢做了，敢想了，这就是学习中的进步，也是自信的培养。你的每一次进步都深深的印在我的脑海里，所以在全班同学都愣的情况下，你却有力地说出ca2+。你面对物理的困难曾想到过放弃，可最后还是被自己的努力把心给收了回来，总结会上你大声地说出了自己的缺点。小姑娘加把劲，学习的时候少用眼睛看表，多用眼睛看世界，学习时不会那么固执，就会更加坚定。期中语文的122足以向大家证明“小荷已露尖尖角”。雨天卖雨伞，晴天卖阳伞。用积极的心态做任何事情，你收获的不仅有成功，还有快乐。寒假的日子，对自己再严格一些，把所有的作业保质保量的做完，我们的战斗就会打的更漂亮。向日葵没有眼泪，因为它迎着太阳，太阳会灼干它的泪。你行的，老班看好你。
30、后勤管理方面:加强学校后勤管理工作，子女远离家庭，后勤管理工作能与时俱进，学校就是能使家长放心的大家庭。我们寄希望于学校，因为贵校的声誉与时俱增。
31、你往往只有一次机会。我的班级已经不再分优等生和后进生，但生活却仍在做出类似区分。机遇是一种巨大的财富，机遇往往就那么一次，也许你“没有机会”，但可以创造。守跃的品质真的不赖，文化课的残缺是教育体制和自身努力不够造成的，但创造机会多学一点，再多学一点。我们可没资格放任自流，随遇所安，更不能得过且过。路就在脚下，放低姿态，“笨”鸟先飞。还记得你的期中考试总结吗，你大胆的读了出来，多么勇敢，你可曾想过会有这样的一个机会呢?你能上黑板默写化学方程式，这是本学期以来，第一次体验到的神奇。那么诚恳的男孩子，老天会眷恋你的，不过，你自己寒假得大补了，做一回更懂事的自己，为了下学期不补考，为了初次见面时你对我许下的诺言，为了心中的梦。
32、小宝这学期在各方面的进步比较大，作为家长我们看在眼里，喜在心里，在老师们的教育和爱护中，小宝的性格也开朗了很多，回家主动和家长交流，愿意把幼儿园的一切告诉我们，而且也懂事多了，知道与我们分享并关心我们。
33、为了见你的老表，你撒娇似的求我准假，可你却错过了二中有史以来最好的一幕舞剧，那次长长的迟到，小小的“五块”让你失去了与老班比“早”的机会，和你相比，我成了最大的赢家。英语老师罚你赶抄课文你却放弃，使你失去了尊重他人也失去了尊重自己的机会，英语是你的“瓶颈”，这种状态绝不能延续，若有一天你度过了你的“瓶颈状态”，你才会发现，坚持、容忍和不放弃都是值得的。你说你们第四组数学会奏出冬日里的最强音，这点，老班决不怀疑你，你们有这个能量。你的梦想应该很大，“老闫”，你未来想做什么?有所神圣的学府一定在激励你振翅飞翔。虽说现在雏鹰刚露头角，虽说成绩还风雨飘摇，虽说现在还有很长一段路要走，路上遍地荆棘，不过，只要找到方法，“桃花源记”也不会迷失方向。再加把劲，反正在追梦，如果成功，证明咱也是最优秀的，左手年华，右手倒影，我相信，今年数学科代表的付出定能笑看20云卷云舒。如果把偶尔的小惰性改掉，你会长得更帅噢。
34、从**成绩单来看，专业成绩算得上优秀，但有一科作弊现象，此做法极不应该，应予以批评，开学后请给予机会补考，**在外面租房住，请打出措施，严格按学校制度考勤。
35、通过看xxx的成绩单，可以说不够理想，这对我们做家长的有一定责任，孩儿到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德、智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师生和家长共同帮助他、教育他，也希望吾儿要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。
36、xxx是个懂事的孩子，虽然在进入青春期后独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对美术和音乐的兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外书。
37、每次走进教室看到后墙上挂着你努力得来的成果，我都有一种说不上来的兴奋。选你当值日班长，是我深思熟虑的结果，我对你充满肯定。开学初你拿后门钥匙的一刹那，我就记住了你，当时就希望，凯旋能真正凯旋。你曾经的迟到让我们有了更多的交流，你信挚旦旦对我说，你一切都能做到，绝不放松自己，我也用最善意的眼光看好你。感觉这个寒冷的冬季，你付出了多少?真正付出了多少?如果你能像当年的老班一样，一定很优秀，这么热情为班级体奉献的人一定是块好钢，可以锤炼和铸造。老班可是在高中就成为中共预备党员噢，现在，像我学习吧，早起的鸟儿有虫吃。你的成绩不理想但也不能放弃，抓住三门主科也许会走的更远。态度决定一切，我们从来无法控制明天会发生什么事，唯一可控制的是面对事件时我们自己的态度，谁都不能安排你的生活，除了你自己，除非你同意。
38、看了你写的<期中考试总结>:真后悔初三没有好好学化学。知道吗?我嘴角微微上扬。过去固然是一段难忘经历，也许重新抹去它并不容易，可我们不能忘记，一天天在过去，别把一片柔情和信念锁在2013年的春光里。通过两三次的考试，前100名俨然使你更加自信，笑容可证。言谈之间小心翼翼的流露出更多憧憬。化学课上，你是否羡慕我的激情和快乐，可你曾想过?三年后麦杆花飘香的夏季，我才会羡慕你手中的那滚烫的红色通知书。按照你现有的步伐走下去，还可以再加点七十迈的速度，一定能欣赏到沿途那草的坚定和勇敢。喜欢你的聪明，但努力程度还不够，也希望你也能问我几个化学问题，喜欢你慢慢变得成熟下抖动最美丽的翅膀。快乐少年，加油吧!
39、哲轩这学期在老师的辛勤教育下，各方面有长足进步，但由于我们对孩子的培养全面性认识不够，导致他在某些方面的缺点一直没有得到改正。以后我们一定会继续加强和老师的交流和沟通，加强孩子的教育和引导，努力改正缺点，养成好性格。
40、你的年纪很小吧，所以你爱哭。开学后的排位你跑到我面前掉眼泪的事，你还记得吗?哈哈，好可爱的一个女孩。现在轮位，你反而坐在了最后，不哭啦?哈哈，因为长大啦。你和宋昌熙同一个年龄，他可却杀进了年级前100名，什么时候能听到你的“润物细无声”呢?有时，不能用年龄来看某人或某件事，成熟与年龄并没有必然的联系，那是某种思想和文化背景下的深刻积淀。忘掉16岁的花季吧，17岁你将迎来雨季，希望在这个春天那个夏日能收获更多。当然你还可以流泪，重视眼泪，不为流泪感到羞怯，眼泪就没白流，在这个特别的泪厅里，学会了成长，我也能听到一个坚强学子对压力的真实的理解和释放。做好当下的事情，把寒假作业认真的完成，别拿自己年龄小说事，岁月可饶恕不了你，你要细致的生活，把学习更上一层楼。
41、希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。
42、学习可以是一件轻松愉快的事，也可以是一件很吃力的事，这就看你拿什么样的心态，什么样的方法来应对它。不稳定的成绩也是学习中常有的表现，“不以物喜，不以己悲”，升，证明你行，状态好，降，并不能说你不行，只是状态不好，升降乃是正常的学习规律，但保持好的状态是我们追求的永恒动力。不宿命，命运的改变掌握在自己的手中，寒假做好自己(数学和英语)，盈盈秋水淡淡春衫之春天，必将迎来展新的你。远航，你可知道老师有多喜欢你，听你晨读真的是一种享受，我想把所有的荣誉都给你，可你现在还不能得到它，等你再强大些，用实力证明给别人的时候，也是我最骄傲的那一刻吧。如果有缘，我希望三年的高中永远都是你的化学老师，你上课积极的神态和自信的心理让我永远难忘。加油，远航，我从未看轻你，而对你充满着更大的期待。
43、你太骄傲自大啦，你太爱臭美啦，你太过于随意啦，你太马虎啦，你太让老师纽结啦。和你的本家祝子冲相比，你的能力远不及他。你应该踏跳实实，认认真真，坐在那儿，就算用锥子扎你的屁股也会无动于衷。别以为“冰山一角一点点”，失去了高一就会失去高二，继而失去整个高中；你知道我对你的要求有多高吗，说是期中考试总结是随机抽取的，实际上你应该猜出我是用心挑选的。现在的祝子韧还没有开窍，当你理解了，记住了，运用了，得分了，也就开窍了；那两次迟到惹我的生气与无奈真的是对你的关心，不想让咱浪费一丁点时间，每天问一问，今天的汗，我流的好吗?你要回答，流的很好，犹如西伯利亚里一只只美丽而又冰冷的蝴蝶，经过沉睡的冬眠，终于复苏了。没有让你写检讨，是因为对检讨定义的理解不同，可以写在纸上的叫制度，不言而喻的规则叫文化，让班级规则变成一种文化是我们大家共同追求的目标。你很聪明，甚至比你的本家的他聪明，但你不如他努力和踏实，你的名字里有个韧字，你理解它吗?你善待它了吗?你曾经考过年名前三百，这远远不够。你的梦，只有自己用汗水编织。不说了，一切，你都懂。
44、你的母亲是电话校访我最多的一位家长，2013才刚刚开始，她的爱仍在继续。在母亲最寂静的爱中才会让我们听到一根针掉在地上的声音。开学时对你记忆那么深刻却老忘记你的名字。有时很心疼你，身体那么脆弱，有时也生你的气，恨铁不成钢，你的放纵、你的软弱体现出你的不成熟。有母亲支持和关心你，别把自己看成弱者，要变得更加的坚强和勇敢。自立、自强是你现有的课题。第一次月考点点的成功让你没有收获自信，乘风破浪，以后接二连三的失败，是因为没有遇见伯乐还是因为自己的能力不够。追梦，要不努力，要不就成为别人脚底下踩的泥巴。千万别放弃，因为我们都没资格。希望你能尽快调整好自己的心态，走出这寒冷的冬季。冯倩，你行的，只要你努力，只要你把心全放在学习上，你真行的，真的。你母亲告诉我，最近的化学好像听懂了，这是真的吗?老班不夸你有本事，我倒自我欣赏起来，是啊，最算没人欣赏，自己也要为自己喝彩。如果有一次你的某个科目及格了，或得了全班的最高分，也许这会改变原本不出众的我们一生。
45、生命就是奇迹，永远都不要放弃希望，哪怕希望渺小如豆，我们都要坚决的举着它。即使烛火灼伤了皮肤，我们也不能放弃，否则我们将永远在黑暗中。真正的高考胜利者，并不指那些拔尖的状元，而是高中这三年成长起来乐观、自信、坚忍不拔的你。为你的梦想而努力吧。浪费自己的时间是最不明智的选则。你各个方面的进步让你告别了九月的彷徨，沉稳的外表下不再掩藏那脆弱的心灵。成绩的稳步攀登让我们感悟人生:最好不是夕阳西下的时候去幻想什么，而是在旭日初升的时候即投入学习。运动场上你才是最帅的女生。知道吗，如果我班能有五位、六位同学杀进前10我想那一定有你。以后的化学课堂上能不能积极的走进黑板，让老师为你喝彩。你母亲对你的期望还是很高的，请为你的弟弟做个榜样，让他看看，姐姐是如何在汗水与泪水的交织中，编织自己最美的梦。
46、如果你能突破化学80分、90分，你的未来可期。如果你能勇猛的杀进年级前一百名、五十名，你就是王者，骨子里“蕴”藏着聪明与桀傲是与生俱来的，你父亲对你充满肯定并寄于厚望，军训期间你的优秀就已经在老班的心中定格，之所以不选择你当班干，我想你定会当我的课代表，因为我们在那个蝉鸣的夏日有过交流。你自尊心极强，不理想的成绩不想让父亲知道，但你在暗暗的较着劲，告诉自己总有一天会扬眉吐气笑傲考场。你在班级文化布置上所付出的努力一定会得到上帝的眷顾。是否意识到自己一个优点，并注意发扬；是否意识到自己一个缺点，并主动纠正?如今，经过高中的洗礼，离心中的梦想是不是越来越近?过往的失败只能让自己变得更加的强大。自信来源于对自我的认识，自卑来源于比较的结果。而熙蕴的自信已经渐趋渐浓。想在高中的道路上走的更久更稳，还需要“苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。化学的翅膀继续高空飞翔，外语的脚步踏歌而行。一个人走路，走的最远的并不是走的最快的，而是能够不停走路的人。
47、开学第一天，你是第一个和我说话的同学吧!你腼腆生涩，希望你能真正活跃起来。你们组是最强的组，你周边的同学个个都是好样的，或许从中你能收获更多。也希望几次考试后的不断进步，原来在我印象中腼腆的你不见了，变得更加的乐观和自信。你做人、做事都是那么的认真、勤奋、负责和规范。希望你多和教师交流，也希望看到你往办公室里张望的眼神。我知道你有好多话要对我说，有思想就大胆地说出来吧。扁扁小舟心几叶，风急浪无边。人生最精彩的时刻并不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程，咖啡的苦与甜不在于怎么搅拌，而在于是否放糖；一段伤痛，不在于怎么忘记，而在于是否有勇气重新开始。因为相信，未来是丰盛而浓烈的前方。加油!张晨。
48、大眼睛杨畅，能否“唱”响出你生命中最美的音符。化学课只要有展示的机会，你都会责无旁贷，站在黑板前，有着淡定与淡然。其他的课堂也是这样子吗?希望如此。同学们反映你们小组是最静的，最守自习课纪律，军功章应有你的八分之一。考试中出错是一种本能，不是我们短了理性，而是我们惯常的思维背离了理性，上帝看重那些生于艰难手脚并用打天下的人，上帝从不垂青常后悔的人。过去就过去，希望寒假过后又是一个崭新的春天，到时的你能焕然一新吗?从里到外，新新然，一切都是新的。大眼睛杨畅，老班记得你，希望你能为自己为老班在学习上争口气，你对化学不反感，那就说明，我们可以成为朋友，一起努力吧，加油。
49、你是第一个敢和我顶嘴的人，那一刻，看着你所谓的倔强，我真想踢你两脚。明明错了，为何不承认，为何用最大分贝来掩藏自己内心的脆弱。那本书还在我那儿，我不曾翻开一页，因为我知道它的无聊。你从错误中吸取教训。如果你陷入困境，那不是你父母和老师的过错，所以不要闷声抱怨，要从中吸取教训。实际上你是一个非常讲义气的好男儿，只是由于不经意间的放松让自己错过了些许的美好年华，不过，现在弥补还不算晚，老班对你的关照还不够，真想和你一起生活，并肩做战，每天站在你旁边就是想听听你读书的声音，来揣测你今天的状态达到几层高。听到你把单词都记于心，我的指间都充满动感。次次考试那不理想的成绩已经叫醒了你的耳朵，驰骋，老师和你的家人对你都充满期望，你已经长大了，成熟应该挂在你的心中，希望你眉宇之间能够像朝阳一样，给人全新的感觉。对你说，加油，我们没有选择。
50、本学期小东变得更加聪明伶俐，富有创造性思维，还自唱自乐，爱好运动，绘画方面有了更大的进步，在老师和家长的共同努力下，近来喜欢到小朋友家玩，锻炼了与同伴友好相处的能力，希望她在下学期更积极主动大胆参与集体活动，尽快改掉脾气大倔强的缺点。
51、孩子在过去一学期中，有了进步，取得了一定成绩，作为一名普通党员，家长对学校领导和老师们表示衷心感谢!
52、我们要培养的不只是捡起地上垃圾的人，我们更要培养的是不往地上扔垃圾的人(玩笑)。相信自己，天才并不是少数人才有的专利，它是人人都有的、潜藏于每个人内部的能量。你对自己的要求是很高的，我能看出来，要不你也不会在家长会后和你的父亲迟迟不肯离去?做下决定，就敢冒险，不愿做决定的人，不可能成为领袖(值日班长)。我喜欢看你胖胖的吃东西的样子，那是一种淡定、安然的表现，有时我过于追求完美，有点伤自己，应该学学你的大气与淡然。如果你能在下一次的下一次的下一次成功，那么，请默默地承受着之前的所有艰辛和泪水，因为它值得。我的校友，老班不会看错你，你很聪明，一定要在聪明的道路上走的更远。
53、媛媛在老师的培养教育下各方面比上学期有了很大的进步，能与老师和同学们和睦，友爱相处，在家是个很懂事，爱劳动的好孩子，一直是妈妈的好帮手。在新的一年中，希望老师们能继续多多启发媛媛，让她更自信，大胆的表现自己。
54、一百块，一百块噢。你为了一百块而固守着你的诚实和勇敢，这家伙，让我刮目相看。你因为不良的行为习惯，让母亲在学校走廊里流下了伤心的眼泪，朱学斌啊朱学斌，你还真犯浑啊，你在年级组发的毒誓，你可记得?因你的内向，想撤掉你卫生委员的职务，可你信誓旦旦的对我说:老师，放心，我一定能做好。老班就是想试探你一下，我希望你能挑起大梁，结果还不错，我相信下学期你会做得更好。你是个尊敬师长，团结同学的好学生。能严格遵守学校的各项规章制度，上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。老师知道在值日组长的工作中，你遇到了很大的困难，很高兴你能正视它，克服它，顺利的完成了任务。希望你能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向老师和同学请教，刻苦学习，不断提高各方面的能力，争取在专业理论和技能方面有更大的提高!斌同学，我的得力助手，谢谢你。等你成绩更上一层楼时，我们相拥而笑。
55、对自己严格要求，所以你坐到了前面，虽说成绩不甚理想，但你却很努力。鸿旭，你注意到了吗?两次考试英语却是一模一样的差。我真希望它能有变化，而且是增函数。你的个子和我差不多高，老班当年的英语可比你强多啦，我就在背背背，背不会也背的情境中学好了英语。期末考试结束后，你向我道别时浅浅的鞠了一躬，那一刻，我被你感动。学生有困难要急时向老师反馈，别看轻自己，每个人都是上帝的宠儿。动起来，把心动起来，把笔动起来，让自己一点一滴去收获。家长会上，你父亲的欲言又止，我仿佛读懂了他的沉默。高中生活，从零洗牌，是压力也是挑战，是机遇也是希望，成功属于战胜自我的人。寒假，当天空绽放烟火，我却希望看到你在书房里苦读的身影，那是怎样的一种和谐，曾经的年少轻狂已经永远做古，留下的是追梦的少年，加油，我们一起。
56、家庭的变故，让我们学会了成长，高中的求知生涯，让我们懂得了感恩。尊重生命，感悟自然，明辨是非，注意细节，享受成长快乐；学会审美，学会宽容，学会快乐，学会思考，领悟完美人生。阳光或阴霾都会明明白白写在每个人的脸上，所以，任何时候都要学会坦坦荡荡，永远都不要怕挫折，把挫折当成一种历练。你的聪明是人性自然的一种流露，每次考试成绩可以证明，顺其自然，闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒。知道吗，快乐阳光乐观健康成绩优异的你是父母和老师最大的期盼，微笑写在你脸上时，你的人生将绽放出最美之花。你腼腆的说:老师，我想申请助学金，我说:太迟了，结束了。现在想想，那一刻你有多难过多伤心。是我工作做的不到家，知道了你的故事，我自责了好久，我到学校请求校长多要了一个名额，只是想让自己的内心安定一点。周太河，快乐一点，老班永远支持你，有你这样的校友，我感到骄傲和自豪，有困难我们一起去面对吧，相信凭我们的能力一定能战胜所有的艰难险阻。加油，太河，新年快乐。
57、是否记得你怯怯地向我借10块钱的事，从那一刻，我就知道你是个有故事的人，还记得你那个晚上，时隔四个月你还10块钱的那份喜悦和自信，我就知道，你是个有诚信的人。我真的相信你，相信你会给我带惊喜，我在等待着那一天真正来临。家庭的苦难在九月军训的那场浩浩荡荡的青春旋律中是否在指间已经随风飘散?十月的成绩已经让你不堪回首，也许阳光真的在风雨之后，十一月我看到了你的进步，你能利用短短的午休时间去挣一碗“阳春面”，我为你感到高兴。可2013那次偶尔的放任，没有请假如丢失的孩童一样让同学们都为你担忧，浪费了时间的同时能否让自己真正理解善待时间的意义。一个老班主动与之拍这肩膀的人必能理解我掌心给你带来的力量，你外表胆怯可你却在化学课上一次次站在三尺讲台，我想，你定会在铺满鲜花的人生走廊里绽放，由于各方原因导致你一次次在睡与被叫醒的煎熬中度过。还真的难为你了不是?遵守寒假里承诺，男子汉，言出必行，说到做到。
58、初认识，老师认为你只是有些“贫”，但还不令人”厌”，不要计较老师总批评你，其实老师是喜欢你的。你的基础差，成绩不理想，是因为你上课没有用心听讲，如果用心听讲，聪明的你成绩会赶上来的，那么老师会更喜欢你。老师相信，只要你有了积极学习，努力成才的态度，头发、服饰、偶尔的迟到和旷课这些问题，都会迎刃而解，老师期待一个全新的你。你的曾经过往都让他过去吧，二中不会让你毁了自己，一切需从头来过，相信自己未来仍可期待，别拿流年，乱了浮生。加油。杨森。
59、你是我的得力助手，值日班长工作做的有条不紊，能够敞开心扉和老班汇报工作。你真心不错，是个男子汉，可你对自己还不够狠，能再狠一点吗?这是一个只承认强者的时代，而高考正是赋予了我们做强者的原始资本。我们有责任，有义务考出理想的成绩。过程一定是苦的，可真正的强者一定要耐得住寂寞，受得住煎熬，抗得住诱惑。杨露，你很强势，本应该成为强者，可为什么我看不到你的最强音。高一(6)的杨露，你要加油啦。不要偷懒，不要无精打采，不要走捷径，世上也没有捷径，早上一个小时的晨读有那么漫长吗?做一个一口气能吹熄全部生日蜡烛的人，就是要求我们用智慧给生命提纯。凡事学会化繁为简，分解目标，分割晨读的时间，这样，我们才会找到生命中的快乐源泉和力量。我静听寒假后花开的声音，我在等待属于男子汉杨露的最强音。
60、九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，攀登理性之巅，没有一躇而蹴的捷径，只有奋斗拼搏，学好一门知识，不是只学懂，学会，还要学精、会做。力争做一个对社会有益的适用人才。
61、我们很熟悉，好像几世的命中注定，我记得某年的那个“李颖”，她可比你现在优秀多啦，显然她不如你活泼。希望你是“北京石油大学”的翻版，甚至有过之而无不及。看看镜子里的“李颖”，一样的鼻子，一样的眼睛，一样的嘴巴，一样的呼吸，一样的你。也许你从来就没有想过今年我能成你高中时代第一位班主任。你做得远远不够，还不足以达到我对你的要求，大部分同学都在进步，你应该比我还要急躁吧，怎么办?怎么办?拿出点你本该有的韧劲，为青春努力的赌一把，天有那么冷吗?需要晨读课蜷缩在那儿，用朦胧遮住脑袋，你遮住的是空气，是自信，用寒冷来掩藏你的散漫，我说的对吗?不能再错过下一秒，一个人真正伟大之处就在于他能认识到自己的渺小。在这低头和仰视的姿势里，想着那不可接近的未来，可是，时间就这样，弹指一挥间。李颖，你问我，老班你严格吗?或许我真做的不够。对你应该再严格一点。你生病无证请假浪费了整整一天，你不后悔吗?不过，我仍相信镜子中李颖，相信她，寒假里做的比任何人都要好，必须老老实实的呆在家里，让数学填充你的大脑，让外语洗涤你的心境，让作文祝福你高山流水，一路阳光()，听我的，没错。春节快乐!
62、时间，在你手中。自己找时间做吧，决不要把今天的事情拖到明天。诚实和勤勉应成为你永久的伴侣。独文莉，你不苟言笑，看似也非常懂事，不过，内心也并不强大，因为你做的不够好，所以自信迟迟无法光顾于你。高中，一段带泪的记忆，不经历风雨，怎么见彩虹，时间必须抓得再紧一点，数学必须再强化一点，寒假你把能否把这四个月的主要的数学试卷从头到尾再做一遍，把寒假作业顺利地在这二十天完成，温故而知新。你对自己说?我可以吗————-你是个孝顺的女孩，老爸对这个家一直都在默默的付出，他的爱虽然平凡但不平庸，你的学习不要有太大压力，把父亲对自己的苛求看成是他为了自己的提升而做出的期待，把任何艰难险阻看成自己取得巨大成功的垫脚石，你曾经杀进年级前是金子总会闪光的，我相信你，加油，我们一起努力，为了三年后的高考，快乐前行。向日葵不相信眼泪，独方莉，听好了，不许再哭，要做最坚强的自己，你是我喜爱的弟子，拼下数学，拼下人生。
63、在这次全班同学的评语中，我设计了最后与你分享。我们交流真的不多，这是老班的失职，期中考试的进步，年名本应该乘胜追击，而我却由于种种原因而失去了找你分析问题的机会。我努力地想让你记起老班的鼓励，让你读你的“期中考试总结”，你读的真的很好，如果说郭念文读出了自信和霸气，你读出了自己的心声和呐喊。我知道你看似腼腆纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。实际上你是一个很懂事的女孩子，坐在那最棒的小组里，享受自己的那片淡定与安然。天生我才必有用，你还应该取得更大的进步，为了你心中的那个目标而努力前行。感性给人激情和力量，理性给人冷静与思索，二者交融，狂热而柔静。听老班的话，寒假里认真完成九科的所有作业，给自己定个最为理性的计划，每天严格按照计划行走。keepwalkinginsunshine，时间最有用也是最无情的东西，关键看你怎么利用它，把握它，是否善待它。我希望在化学课上能看到你抢答的身影，听听那冷雨，也摸摸那阳光，闻闻它的香气，放眼望去，前方是一片梦之原，让人充满渴望，希望你能听到阳光在跳舞，王娜娜，加油!
64、你的性格很是开朗，虽然父亲身有残疾。老班给了你助学金，不是因为你，是因为你的父亲，一个残疾的男人背后撑起整个家的艰难。可我有时感觉晓涵也不太会处理事情，如那次的家长会，希望能和你的家长谈谈你的成长，可我们彼此都失去了一个初次相互了解的机会。可感觉你又是很懂事的女孩，助学金发放多少的问题上，你的退一步，使得我们海阔天空，你坚定的说:还可以，父亲还能撑起整个家。我知道这里面的辛酸，也了解你配合老班的工作能顺利的开展下去。谢谢你。从期中到月考，你的成绩也在稳步上升，希望这种良好的势头能永远的蔓延开去。英语应该是女孩子的强项啊，你还差那么一口气，再努力一把，也许就突破了一个然后再突破一个最后彼岸花开。人会变成自己最爱的那个人吗?朝夕相处，天长日久。一天，你发现你原来拥有了自己的眼神，你在自己身上看见了“她”。也在“她”的身上看见了自己，这是纯度最高的结合。张晓涵，加油，未来可期。
65、如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗，你的优秀你自己感觉的到，我们也能看得到。你的自信，从来都有，把自信藏于胸中，这个冬季便外处弥漫着成功的气息。你知书达礼，对事物有独特的见解，你不言语，但笑容中却给人以温暖。惊叹你能占据no。1的永恒，好好保持自己的状态，也许你就是众人寻找下的“千里马”，偶尔的挫折会让你更加坚强，生活上的困难不会压跨你，因为你身边还有那么多爱你的人，因为你聪明，因为你努力，因为你坚强，所以你一定能成功，一定能笑到最后。加油，我们的团支部书记!可惜今年班级没有组织元旦晚会，要不然就可以看到你施展才华的组织能力啦，不过，山不转水转，成绩上的稳定发挥已经看到了你的才气。如果化学再强势一点那该有多好，好的学生，好的老师，新新然，一切都是好的。
66、在“助学金”的问题上，你的退出帮了老班一个大忙，在这儿，我对你表示感谢。尊重别人，常常不是公德而是私德，从心灵深处在乎别人的私德，常常比公德更重要。期中考试你进入年名前30在这儿，我为你高兴。第二次月考，你杀进了前200名，成绩的稳步攀升，这对你自信心的培养会起到推波助澜的作用。从小我们就被反复告知自己是“未来的主人翁”。依老班说，还是先不要扣那么大的帽子，给那么大的殊荣，想成为未来的主人翁，还是从做校园的主人翁开始吧!希望这次期末考，你也能考出一个好成绩，让自己成为最自信最安静最漂亮的女生。化学问题上多问问我，要记住，常问路的人不会迷失方向，我也会尽我最大的努力在教你的日子里能够给你足够的化学氧份和帮助。相认我，我也会像你一样优秀噢。抓住机会，你会得到更多，吕锦锦同学，继续走吧，你终将收获自己的美丽。
67、为了助学金，老班让你两次走进办公室，真的不好意思，下次老班也为你努力一次。你是个朴实的女生，虽然言语不多，但给人一种较为踏实之感。第二次月考你收获了进步和希望，虽说偶然但也必然。你想，命运只能眷恋最踏实的孩子，只要努力就一定会有收获，坚持下去。我们不优秀，但我们很努力，我们每天都努力的寻找着两脚坚强的站在大地上的东西。该舞动时就敞开天窗让窗外的阳光透过晨雾照到心房，该安静时就让时光在自己的手中牢牢抓住透过意境而紧锁双眉。寒假里用心去复习、去预习，只要用心去对待每一分钟，你的下一分钟就会格外精彩。张娟，麻雀变成凤凰，必须在心中装着鹰一样的翅膀，收拾好心情，继续走吧。
68、我的孩子在这个冲刺阶段表现良好，虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动。是个说一不二的好孩子。我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的。这点我们很高兴。我们也相信他会更加进步，进入高中后更加向上。毕业不是学习的结束，反而是学习的再次起航，这是个重要的里程碑，我们翘首以待!
69、在学习上你不应该像你的身体那样单薄。记得你曾经告诉过我，你对以后的生活有期待、有梦想、有追求。老师那一刻觉得，你将会有很大的改变。可是慢慢我发现你并没有明白，仍然沉浸在你的“快乐”里。在美国社会中流转着一句名言:如果连你自己都不相信自已，谁还会信任你呢?老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示。把学习变成“我要学”，每天提前完成当天的任务，不会做的事学会做，会做的事要做好，能做好的事争取做得更好。其实你完全有这个能力，否则你将再一次被优秀所逃汰，将成为笑柄。这是你的亲人和老师最不愿意接受的事实。你母亲对你的期望很高，但有时对你也很无奈，我有时想让你放弃学化学，可你自己都不想放弃，这让我对你又重新燃起了希望，做好自己，把握今天，拼搏无极限，关键是你要知道，你拼搏了吗?每天都能像野兽一样去战斗了吗?不说啦，你懂的。
70、由于其学习基础不是很好，尽管努力了，但成绩还是不是很满意。这么好的学习机会，人生能有几回?!没有真本领又如何在激烈竞争的人生中立身?!新学期又开始了，家长的期盼又汇进匆匆送女儿返校的学途中!
71、希望***发扬自己的优点，努力学好专业课，端正学习态度，积极参加学校各项公益活动。同时也希望校方多关心学生的生活问题，如改善热水的使用和宿舍生活用品等条件，创造良好的环境，使学生全心全意地去学习。
72、每一个含泪播种的人都必将含笑收获!别妄自菲薄，别无奈，按着心中的梦去做，一定会达到逾期的目标。拼搏每一天，即使到最后进步不是很大，自己也问心无愧，应该看出，接受现有家庭的现状，心已经淡然，但请刘壮相信，一分耕耘一分收获，只要努力，汗水定会浇灌希望之花。朴树的歌，让生如夏花之绚烂，死如秋叶之精美。别忘记我们的谈话，每天多记几个单词，多做几套试卷，多写一篇文章，多整理一些错题集，那种感觉真的很好!无意中看了你的周记，字里行间流露出你对祖母的牵挂和依恋，父亲只有一个，他永远是你的父亲，你好好成长，将来有一天，你能撑起刘家的整个门面，你的父亲也会像孩提时代的你一样，受到你的重视，在你面前也会撒撒娇，老爸的爱虽然卑微但不卑贱，我知道，无论做一个大男人还是小男人，爱都是伟大和值得肯定的。刘壮，他是男人，他有他的自尊和骄傲，你要理解啊。
73、刚开始你和同桌还有点小动作，后来在纪律方面就慢慢的好起来了。你是个懂事和朴素的姑娘，也是个识大体的学生。在助学金的事情上，老班谢谢你啦，你的真诚和退让我会牢牢记在心中。我想机会总会眷顾好心的女孩，等待那一天的到来。那天早晨你迟到了，写了检讨，对我说了三个字；对不起。我原谅了你，我想你会永远记住那件事的，因为你说:下次一定不会再出现类似于今天的情况，一定要严格遵守时间。你的成绩不差但也决不突出，第五组的实力应该是比较强的，有数学拔尖的，有英语顶呱呱的，要是从中学会交流、合作是不是能取长补短呢。只要你积极一点，在时间上紧张一点，幸运就会接踵而来。过去，无论在哪里，老班都算得上是个幸运的人，所谓幸运就是一种好运气，好运气无非来自灵魂赋予的好的脾气，好的动机，好的行为。努力吧，小姑娘，未来还有那么长的路要走，在学习道路上哪怕摔得遍体鳞伤，也要一如继往的勇敢向前。
74、每天像“野驴”一样去战斗，恭喜你，依然保持着“野生”的状态。真正的自信不是面对困难有着必胜的勇气，而是在任何时候都从容得不惧得失。高一这一年，你都会努力地去学好每一科，每一处知识点，不论结果好坏，都不会后悔，因为你一直在努力，从不敢懈怠。母亲为了你的学费在电话那头略带哽咽，但语气仍很坚定，就算再难，也不能让你在老师面前为难，也要咬紧牙关挺过去。她的原话让我感动了一个夜晚，你更是我们老师的希望，你本应该很强势，我一直看好你，希望你能为高一(6)争光，为我争光，就像运动场上拼搏的你一样。希望你继续坚持，珍惜时间，不许迟到。等到六月的花开不败，感性的老班也会为你而流下骄傲的泪水。你坚强的躯体下藏着巨大的能量，一定会暴发，低头，路在脚下，抬头，梦在天空。宋轩，加油!
75、该是认真的时候了，就像李瑾玮说的那句:“辛苦一年，幸福一生。”你的影像中，是不是做到前排的都是好学生，乘着月考那股微弱的风，你希望做到前排，好，为你喝彩，我的校友。你是一个非常懂事的学生，不知过往的你何以让自己十六岁就那样成了雨季?不过，今年若能成为老班手下一枚随时都能拿得出手的一枚棋子，我想，我会骄傲一生。你哭着对我说，怕自己的糟糕的成绩拉了第一组的后腿，实际上月考的你已经有了进步，不要太自责，应该自信，你的某些科目不是已经超过了小组中的某些同学吗?不想做也不要做最后一名，天道酬勤，只要努力，总有收获，孙咪，你的努力远远不够，等你再长大一点，也许什么都懂啦。
76、女儿到桂林旅专读书一学期，总体来说比以前有长足进步，明确了奋斗目标，看到了发展希望，有了健康向上的心态，感谢学校!感谢老师们!
教学质量分析报告
错题集评语(五)
[篇一:上期蒲稳小学教学质量分析报告]
教书与育人密不可分，在教学过程中渗透着情感、态度、价值观的形成。教学质量是学校的生命线，也可以说教育质量就是学生成长发展的基础。
我校在全县教学质量评估中一度排名比较落后。滞后的因素很多，首先是教师素质，其次是学校管理。教学质量分析报告。现在“向管理要效益、以创新促发展”的工作思路指导下，学校领导和全体教师共同努力，教学管理工作逐渐步入正规化轨道，质量意识深入人心，我校教学质量逐年提高。努力克服实施课改的压力，成绩已渐从低谷中走了出来，虽与优秀的学校差距尚远，但相对而言还是有进步的。
质量，始于教育，终于教育。学校教育的质量，是学校追求的管理目标，及学生的努力学习是分不开的。
二、教学成功之处分析:
1、学校工作始终以教学为中心，加大教学监测力度。学校要求各年级教师每学完一单元都要及时进行质量监测，监测情况要及时上报教导处记录备案。为提高教学质量，学校每学期严格组织期中、期末测试并对测试情况进行统计评比，而且每次测试后，不但每位任课教师要认真的进行试卷分析，而且每班由班主任组织任课教师进行考试情况分析。
2、注重过程管理，加大常规管理力度。学校每学期开学初由教务处对各项教学常规提出明确要求，要求每一位教师严格执行。每学期，学校除组织期中、期末两次业务检查外。还不定期抽查部分教师的业务，并把抽查情况通报全校，把抽查结果记入教师量化评估中。量公评估不仅是教师绩效工资发放的重要依据，而且是年终考核和评先评优的唯一依据，每次的评先评优评模都按量化评估从高到低依次截取。
3、扎实开展有效的教研活动。学校的教研活动不搞花架子，不搞华而不实的东西，不求高，不求大，只求实在。有效的教研活动无非就是备听评研，特别是在听评课活动中，我们学校有自己的特色，有着很浓厚的学术气氛，老师们积极发言，意见中肯，不说虚话套话，不怕得罪人，言辞犀利，切中要害，经常有激烈的辩论。这些对所有参与教师的课堂教学意义重大，对年轻教师的成长意义非凡。不光是集中搞教研时这样，在课堂间隙，在老师们的办公室里，经常有这样的声音出现。
4、学科教师工作责任心强、态度端正、工作认真踏实。教学中能精心备课，用心上课，耐心辅导学生；对学生有爱心，能关爱每一个学生，不歧视、不打骂学生，师生关系融洽，学生愿学、乐学，学习效果较好。教学中既注重教给学生知识、培养能力，又善于做学生的思想工作，培养学生良好的学习习惯，让学生有正确的学习态度，掌握正确的学习方法。
5、学生大都居住城区，从小受到良好的家庭教育，有明确的学习目的，端正的学习态度，肯学习，爱钻研，接受能力好，能较快地掌握教师教给的知识。学生在教师的指导下已经初步养成了良好的学习习惯，上课时能专心听讲，认真完成作业，并能及时复习巩固所学知识。
6、班主任积极负责，班级班风好、学风正，班级内学习氛围浓，学生之间相互比学习、赛成绩，学习劲头足，成绩突出。
三、教学不足之处分析:
1、个别教师思想涣散，工作消极，不负责任，干工作敷衍应付，有些教师只要评上高职，就觉得没有爬头了，只要我不是倒数就可以了，学校没有相关的制度制约。
2、教师不能公平地对待每一位学生，面向少数学生的精英教育，严重阻碍着大面积、区域性教学质量的提升。绝大部分的班级中，存在着一些“学困生”。对待这些“学困生”的态度不是帮助他们扫除学习上的障碍，不是对他们倾注更多的关爱，而是歧视他们，冷落他们，甚至驱赶他们，在教学过程中，关注得更多的是优生，而眼中根本没有“学困生”，面向全体学生成为一句空话。
3、课堂教学方法陈旧的滞后状况，扼杀了学生的求知欲望，阻碍了学生的全面发展，也严重影响了教学质量的提高。新课程的实施已进行了好几年了，但许多教师的课堂教学仍然存在着一些弊端:一是重“教”不重“学”。一切教学活动以教师为中心，我怎么“教”，你就怎么“学”，自主、合作、探究式的学习方式全然不顾；二是重“知”不重“思”。尽管教师教得辛苦，但教学的三维目标达成度低，学生的思维锻炼不够，创新精神和创新能力难以形成；三是重“灌”不重“导”。方法上把学生当成“容器”，靠外力把教学内容压给学生，学生无法愉快轻松地学习。
4、个别教师对学生没有爱心、关心和耐心，不能和学生建立和谐融洽的师生关系，教育方法简单粗暴，学生有抵触情绪。
5、课堂效率不高，甚至出现无效课堂。造成课堂效率不高的根本原因，我认为还是我们的老师课前准备不充分，课备的不扎实，甚至不备课，抄教案，下载、照搬现成的教案，责任心不强，不注意、不重视课堂组织管理。
6、对学生要求不严格，不善于做学生的思想工作，班级内没有形成良好的学习氛围，学生学习自觉性差，缺乏养成教育，学生没有养成良好的学习习惯，学习效果自然很差。
7、部分学生缺乏良好的家庭教育，调皮、贪玩、任性，对学习没有正确的认识，学习目的不明确，态度不认真。上课不能专心听讲，不能按要求认真完成作业。学习不踏实，知识掌握得不扎实，对所学知识一知半解，一看就会，一做就错。
8、有些学生家长对学生的学习关注不够，家长们都有一个希望，那就是希望自己的子女能好好读书，一旦孩子读书不如意，缺乏正确的教育方法，不是打骂，就是对孩子漠不关心，不与老师沟通，自己有时间忙自己的事情。
9、学科之间不平衡。从教研室统计的中考成绩单科成绩中可以看出，有的学科比如理科综合各项指标并不领先，有的科目的个别指标并不领先。我们自己在期末考试统计中也发现这个问题，造成这种情况的因素可能是不同科目之间的师资水平的差异。
四、今后的建议:
学生的学习成绩与学生的自身素质、家庭教育、成长环境和教师的教学方法都有着密不可分的关系。那么，要想提高学生的学习成绩，我们在教学中要做到:
1、学校要以教学工作为中心，强化质量意识，狠抓教学质量。加大教学常规的管理力度，从各个教学环节上对全体教师严格要求，从严治教，严谨治学，从严管理，从而规范教师的教学行为，提高教学效果。
2、要切实转变观念，正确对待每一位学生，尊重主体，面向全体，不让一个学生掉队。广大教师要进一步树立新的人才观和教学观，要正确对待每一位学生，特别是“学困生”。要认识到转化一个“学困生”与培养一个尖子生同等重要，同样光荣。如果班上有“学困生”，这不是学生自己的责任，而是教师的责任，是教师的工作没有到位。要从最后一名学生抓起，力争使每一位学生会学习，爱学习，学有成效。在课堂上要多关照一点“学困生”，做到提问题最多的是“学困生”，训练最多的是“学困生”，辅导最多的是“学困生”，作业批改最多的是“学困生”，课余时间谈心交流最多的是“学困生”，鼓励最多的也是“学困生”。只有这样，才能实现无“差生”的学科，无“差生”的学校，才能大面积提高教学质量。
3、要深化课堂教学改革，向课堂45分钟要质量。广大教师要以课改为契机，立足于本校、本班的教学实际，以课堂教学为主阵地，以转变学习方式为主攻点，以学法指导为突破点，深入持久地开展优化课堂教学活动，切实提高单位时间内的效益，向45分钟要质量。为此必须做到:在课前准备上要做到优化教学预设；在教学方法上要做到:变老师满堂教为学生自主学；变注入式为启发式；变学生被动接受为主动参与；变单一传授知识为三维并重；变死记硬背为活学活用；在改变作业模式上，力求做到六突出:突出实践性，变“泛泛而谈”为“实战演练”；突出趣味性，变“要我做”为“我要做”；突出自主性，变“限定作业”为“自择作业”；突出针对性，变“题海战术”为“有的放矢”；突出合作性，变“单干户”为“共同体”；突出创新性，变“呆板”为“灵活”。课堂教学改革不是一朝一夕的事，要持之以恒，才能出效益，才能出精品，才能升华质量；教给审题方法，教会学生如何充分利用有效信息，抓住关键“字眼”，准确领会题意，深入分校问题与课本知识点的结合之处，从中找出正确答案。习题要做，但应重质量而不是数量，在每一个知识点的选择上都要有针对性，要精选、精编、有实际情境以及有利于落实双基、培养能力的习题，引导学生进行分析、解答、反思，帮助学生掌握解题规律，积累解题经验 。要大胆放弃一些偏、繁、怪和无实际意义的题目，严格控制习题的难度和总量。
4、抓差生就是抓质量。
在目前任务制的大环境下，对老师来说要抓合格率、优秀率。抓合格率其实就是抓差生转化的同义词，有一个学生不及格，我们就完不成教学任务，所以我们说差生决定成败!在当今信息高速发展的社会里，为了学生能打好坚实的理论基础，在学习过程中少走弯路。作为老师多想方法，提高教学质量，让学生放下沉重的包袱，轻松学习。当他对一件事感兴趣的时候，不用谁去约束就会主动的投入。
5、向学风要质量，与管理谋效益
校风、学风、班风建设不是空虚的口号，不是不痛不痒的说教，需要每位教师共同努力营造。在学生面前，每位教师都是管理者和教育者，管理和教育不是校行政和班主任的专利，谁都有责任去做这个工作，每个课堂都是教学的主阵地，也是德育的主阵地。只有大家负起自己的那份责任，歪风邪气才能有可能尽快扭转。
6、做好家校联系。
通过家访等形式要求家长督促检查学生的预习、作业等情况，学生每晚应有相应的学习时间，邻近学生可以组成学习小组，相互帮助、交流和监督，达到共同进步。家校多联系配合，不让学生沉迷电视、网吧、游戏。让学生养成良好的学习习惯。
7、抓好教师队伍专业成长。我们要想方设法激励老师们学习，做学习型教师，不但学习教育教学的专业知识，还要学习文化知识，使我们的老师都成为书生型的老师，学校是书香型的校园，今年我们学校就为老师们购买了一本国学经典让老师们学习，还将举办一些活动比如书法、普通话、板书、演讲等比赛，促进老师们学习，促进老师们提高。我们还要激励老师们讨论，反思，做反思型的教师，老师在工作中取得成功，或者造成失误，都要反思，每节课后要反思，每次考试后要反思，哪怕每次只反思一点，那积累下来就是不小的进步。
总之，教学质量的提高，是持久的工作，切不可急功近利，也没有捷径可走。细节决定成败，付出决定命运，只要我们执着地追求，只有踏踏实实地教、认认真真地学，不放弃每个细节，成功就会属于我们。
[篇三:教学质量分析报告]
今天，我们在这里召开全校2010——2011学年第二学期教学质量分析会，主要任务是，总结分析我校目前教学现状，认真查找问题，研究落实全面提升教学质量的措施和方法，促进我校教育教学质量又好又快发展。努力开创我校教育的新局面。
一、整体情况分析
总的来说，名次最差的是三年级，从分数悬殊来说，差别最大的是六年级，其次为三、五、四、二年级，全校折合得分386、83分，居全镇第四名，与第一名玉琳395、36分，相差8、53分，与第三名石臼390、88分相差4、05分，所以我们有望获得第三名。
二、教师所代学科得分、名次分析
一年级两个班均分、及格率均居全镇第一、二名。值得表扬。吉金梅老师老将不减当年勇，勇夺桂冠，几十年如一日，坚持不懈，使我们青年教师学习的榜样。青年教师吉小芳、吉丹丹不甘示弱，跨越前进。吉小芳由去冬第六的成绩跃居为全镇第二名，吉丹丹由第三、六名的成绩跃居为全镇第一、二名，可喜可贺。
二年级语文均分93、63，居全镇第一，及格率因一人不及格居全镇第五，导致总得分居全镇第四名。语文的问题是在及格率上，一个不及格导致名次居后，这是为什么呢?说明均分悬殊距离很小，一、二、三、四名均分相差不到0、3分，如果均分再高出2分，我校语文就能稳居冠军了。数学均分90、19，居全镇第一，及格率同样居全镇第五，总成绩居全镇第三。原因和语文一样。但不同的是数学均分比其他学校班级相差的分数大一些，所以名次稍好一些，如果数学均分再高出1分，也能获得全镇第一。
三年级语文均分83、4分，与第一名石臼87、36分相比，相差3、94分，及格率为97、72%，咱只和石臼比，因为人数一样，都是44人，我校语文排名第四，石臼排名第二，从代课老师水平来看，石臼吉军娥与我校崔二勤老师相比，有什么优势可言呢?我们的优势:1、年轻。2、精力旺盛。3、有能力但结果成绩不太理想。再看英语学科，均分88、11，居全镇第三，及格率100%，居全镇第一，总成绩居全镇第二，英语成绩较好，值得肯定。说明崔二勤老师平时肯定付出了辛勤努力和汗水，但从中反映了两个现象:1、弱势学科进步了，强势学科表现平平，说明心中侧重哪一科，平时就关注的多，落实的多，成绩就较好，相反，对别外一科有放松，效果就大打折扣。2、一个所代两门学科要全面兼顾，不能顾此失彼。
三年级数学均分81、27，居全镇第五，与第一名石臼86、93相差5、66分，及格率100%，居全镇第一，总排第三，较上学期、期中有进步，可以说三数有潜力可挖，我算了一下，均分再提高两分，就能回到全镇第二，再提高一分，就能拿到第一。科学差距较大，均分33、29，距第一名石臼41、14相差7、83分，距第四名相差1、34分，及格率65、91%，与第一名桑林100%相差34、09个百分点，总排第五，总得分与第一名相差24、58分，与第四名相差7、57分。一人所代的两科为啥差别如此之大呢?我分析:1、科学课是否教材没有钻研透彻?是否有些题目全军覆没?2、平时是否只管教师讲授?而并未深管学生学得如何?背会多少?写会多少?其中答案只能由马旭光老师来解答。品社均分38、32分，居全镇第四，与第一名桑林41、97相差3、65分，及格率90、9%，居全镇第三，总排第三，说到三年级，我还想说一点，石臼三年级人数和台头一样，吉军娥老师所代学科为语、科、品三门，我校除酒海云老师外，再无一人所代三门学科。
四年级语文、数学均为调研科目，我校三位教师不负众望，成绩喜人，语文四(1)、四(2)分别为第二、一名，数学排名分别为第三、一名。英语学科均分四(1)班86、93，四(2)86、5，排名分别为第四、五名，与第一名玉琳97、33相比，分别相差10、4，10、83分，这是多么大的差距啊!及格率四(1)班为100%，居第一，四(2)班为96、43%，居第五，总排分别为第二、五名，主要原因在均分上有差距。科学均分四(1)40、95，四(2)40、82，分别居全镇第三、四名，与第一名石臼42、24分，分别低1、29，1、42分，及格率分别为100%、96、43%，分别居全镇第一、三名，总排第二、四名，主要原因也是在均分上有点低。品社均分四(1)33、41，四(2)33、77，分别居全镇第四、五名，与第一名玉琳40、38相比分别低6、97，6、31，及格率分别为75%，83、41%，分别居全镇五、三名，玉琳为100%，桑林为94、12%，总排第四、五名，均分、及格率均存在较大差距。
五年级语文(1)班均分76、24，(2)班73、26，分别居全镇第二、四名，与第一名桑林77、60分别相差1、36、4、34分，及格率分别为87、18%，92、68%，分别居全镇第五、三名，与第一名桑林97、96%分别相差10、78%、5、28%，总排第五、四名，本校两个班比，均分(1)班高于(2)班，及格率(2)班高于(1)班，两者抵销后，波雷及格率比淑琴得分高一些，导致名次靠前，与外校桑林相比，桑林49人，是全镇人数最多的一个班级，但张满会老师的语文均分第一，及格率第一，总排第一的好成绩，这有力的说明了学生人数多也不一定就考不好。数学(1)班77、19，(2)班70、18，分别居全镇第二、六名，与第一名玉琳80、38分相比，分别相差3、19、9、82，及格率分别为89、74%、78、05%，分别居全镇第二、六名，与第一名玉琳95、83%分别相差6、09%、17、78%，总排分别为第二、六名。英语均分分别为88、21分，83、93分，分别居全镇第一、三名，五(2)距五(1)相差4、28分，及格率分别为100%、97、56%，分别居全镇一、四名，导致总排名次为第一、四名，两个班英语学科均有较大进步，特别是五(1)班。科学:均分分别为40、54、35、56，分别居全镇第二、六名，距第一名玉琳40、71分分别相差0、17、5、15分，及格率分别为100%、78、05%，分别居全镇一、六名，导致总排名次分别为第二、六名。品社:均分分别为42、62、40、66分，分别居全镇第四、五名，距第一名桑林45、39分，分别相差2、77、4、96分，及格率分别为97、44%、95、12%，分别居全镇第四、五名。玉琳、桑林及格率均为100%，总排分别为第四、五名。
六年级计九个班。语文均分分别为81、61、80、98分，分别居全镇第四、五名，距第一名石臼二班85、64分相比分别相差4、03、4、66分，及格率97、73%、100%，分别居全镇第四、一名，总排为第四、六名。科学:均分分别为40、4、39、86分，分别居全镇第四、五名，距第一名桑林41、82分分别相差1、42、1、96分，及格率分别为95、5%、100%，分别居全镇第一、八名，两个不及格生就导致第一、第八之差，总排分别为第六、三名。数学:均分分别为84、14、84、77分，分别居全镇第六、四名，与第一名石臼二班相比，分别相差7、34、6、68分，及格率分别为95、45、90、91，分别居全镇第三、五名，石臼两个班及格率均为100%，总排名次为第三、五名。品社:均分分别为40、1、46、04，居全镇第九、三名，与桑林第一名47、32分相比，相差7、22、1、28分，及格率分别为88、6%、100%，居全镇第九、一名，两个极端，相差11、4%，导致总排为第九、一名。英语:均分分别为72、09、68、18分，分别居全镇第八、九名，与第一名石臼二班94、33分相比，分别相差22、23、26、15分，及格率分别为84、09%、70、45%，石臼两个班均为100%，分别相差15、91%、29、55%，总排第八、九名，英语得分差距较大。
三、几点感受
1、调研年级科目成绩较好，在此，对王黎、邢素琴、宋建军三位教师所取的成绩表示祝贺，对平时所做的工作予以肯定，不仅给个人增了光，而且给学校添了彩，再次向你们表示感谢。
2、向一年级三位教师也提出表扬。吉金梅老师虽然是一名老教师，女同志已达49岁，但自己平时并不以老教师来傲居，学校分配的工作不折不扣完成，不讨价，不推诿，再加之对工作极端认真负责，平时你要找吉老师，不用去别处，直接到教室就可以找到，早上上课前，中午上课前，常常可以在教室看到吉老师的身影。其他两位教师因为有这样一位老班长，所以干劲倍增，均取得了优异的成绩。不过吉小芳老师还得思考一个问题:一年级考得如此之好，而六年级品社却是倒数第一，你的工作能力不用怀疑，不是管不了学生，是不是对品社教材没有钻研透彻?还是没有严格去管理、落实要求学生?你在分析时着重谈谈这一点。
3、窗口年级的教学成绩也有进步。六年级在我校来说是一个薄弱年级，在这次考试中，两个班计十个科目，有七个科目的成绩均居全镇前三分之二，一个第一，两个第三，两个第四，一个第五，一个第六，只有两个班英语、六(1)班品社在后三分之一之列。特别是宋江虎老师，品社成绩居九个班级成绩之首，数学成绩也比上学期有较大进步，宋老师大家也是有目共睹的，不仅上课不折不扣，而且是课前早早进入了教室就开始了辅导，晚自学也是如此，每每下自习铃响后，宋老师仍在教室里耐心的辅导着差生，并且持之以恒，坚持不懈，自始至终。因此，苍天有眼，铁杵磨针，终于取得了较好成绩，他也是我校教师的一个榜样，一面旗帜。
4、其他年级教师，大多数教师的教学成绩还是值得肯定的，但是反映出一个问题，一人代两科存在一科较好，另一科较差的现象，如崔二勤英语好了，语文差了。马旭光数学进步了，科学却成最后了。邢素琴老师语文第一，英语第五。刘淑琴老师语文第五，英语第一。潘天胜老师五(1)第二，五(2)第六。同样的学生，同样的老师，为什么所教的科目成绩存在如此大的反差?分析原因，我认为，这是老师的倾向性存在问题，平时侧重于哪一科，心思、精力、功夫就倾向于哪一科，哪一科成绩就考得较好，反之成绩就较差，因为思想决定行动，行动决定成败。
5、全校的英语成绩已经有所提升。如:崔二勤三英第二，王黎四(1)第二，刘淑琴英语第一，波雷英语第二，甩掉了我校以往英语最后一名的帽子(除六年级外，因为六年级差距较大，在短时间内不能立竿见影)，这说明了功夫不负有心人，学校采取的早自学改为英语这一有力措施起到了一定的作用，起初我们一些老师不理解，不支持，但学校采取强硬办法，查岗、落实、座谈，最后效果明显，可喜可贺。
6、部分教师所代科目得分差距较大，均分相差10分之多，及格率相差20%之多，甚至30%，这就说明你平时的功夫还不到位。我们有些教师不能只认为自己也很下劲了，从未耽误过一节课，上课也是扎扎实实，没有应付差事思想，但你是否常想过哪一个取得优异成绩的教师不是这样呢?除此之外，他们的个别辅导进行了多少人次!吃饭期间、午休之前、晚自学期间的补差补缺是否做到了着实有效呢?这就是差距。我觉得多数教师还是从这一方面找一找答案，如果不深层次剖析自己，恐怕下学期还是老和尚帽照旧。
四、今后设想
1、增强质量意识。希望每个教师将教学工作不仅看作一种职业，而且还要看作事业来追求，做到认认真真教书，踏踏实实上课，不能身在曹营心在汉，安于现状，误人子弟。
2、加强业务学习。对于新课程，我们教师不能仅仅满足自己会做所教学科知识，何况有些科目如英语、科学等知识并不一定教师真正十分清楚，从这次考试中已经暴露出这一问题，因此我们必须挤出时间来学习，可以从网上学，还可以向身边教师虚心请教，真正提高自身素质。
3、着力抓好教研。我们有些教师不研究方法，抓不住教学重难点，跟着感觉走，一节课讲哪里算哪里，课堂效率底。如:同样的知识点，不同的教师来教，同样的学生，学习效果大不一样，就是这个道理，因此，下学期我们要加强深入听课，相互学习，相互借鉴，取长补短，切实提高教师教学水平。
4、重视个别辅导。不能把“抓两头，带中间”只喊在口头上，对于后进生，我们辅导了多少次?耐心吗?态度和蔼吗?自始至终吗?各自可以扪心自问一下，对于学困生我们要先补思想，再补信心，学习方法，最后补欠缺知识，使他们真正有所提高。可以说学困生是我们教师的上帝，谁抓住了这个上帝，谁的教学成绩就会提高。否则就是一句空话。
5、优化学校管理，加大检查力度。我们会在上学期基础上重新修订奖惩方案，绝对保证学科之间同步提高，同步发展，坚决杜绝一人代两科一科在前，一科最后的怪现象。
总之，回首过去，展望未来，我们有理由相信，提高我校教学成绩是有信心的，也是有能力的，只要我们努力改进教学方法，真抓实干，质量较差的教师要振奋精神，向前迈进，质量相对较好的教师，要精益求精，永不满足。学校要创名牌，教师要当名师，我们要争创一流质量名校，改进薄弱环节，促进整体发展，整体提高。
[篇四:语文教学质量分析总结范文]
我们一年级全体教师通过对试卷的整理、交流、分析，收获颇多!通过质量分析，我们看到了自身的不足和教学中存在的问题，为了今后更有效、高效的教学，特整理如下。
优点:
1、第一题，按顺序填写大写字母。大部分同学不仅能背下来，而且能准确写出大写字母。少数学生把字母写错。
2、学生能够理解词语的意思，准确连出反义词。
3、学生能够正确填写量词、名词。一只()，一()糖葫芦，一斤()
4、让学生补充句子，组句子加标点这样题型完成较好。学生能够根据给出的标点和相应的文字，进行整理、编辑。特别给带有问号、感叹号的句子补充完成，可见教师在平时的训练时综合性的指导!来训练学生的语感!
5、古诗背诵比较扎实，多数同学能正确完成地填写。可见在平日的教学中，教师不仅注重学生背，更注重了学生的写!
缺点:
1、现在一年考试不见了听写，在看拼音写词语中，出现了“初夏”“挑选”学生错误较多。原因在“初”和“夏”出现在不同的文章中，教师在教学时，缺少了知识的整合，词语的扩展!“挑选”作为二类词让学生来写，虽有难度，但也见教学时，也见教师指导不到位，学生学得片面。
2、学生积累的词汇量少，在扩词的时候，多数同学只能组两个词。如“良”。学生只能组成良心、良好，个别学生组成了“粮食”。因此在以后的词语教学中，应该注意让学生不仅认识字，会组词，还要有能力根据不同的字的不不同意思组不同的词。多多益善。
3、补充词语“()地写字”学生有的答课文的题目，冬0冬写字。学生不了解“地”的用法。
4、阅读题答得普遍不好。其中学生对文章理解得不透，不明白题意思。如:我家旁边有一条小河。河里的水草和河边的芦苇绿成了一片。学生能准确填出，小河在我家的(旁边)。可是就不能填出水草在()，芦苇在()。学生没有答题的思路，也没弄清楚什么意思。在阅读中找到表示颜色的词，学生能找到绿和金，但在“一群群灰黑色的水鸟飞出来”中找到的是黑色，很少同学找到“灰黑色”，在<小蝌蚪找妈妈>一课中学生接触过“黑灰色”但出现这里只是调换位置，可见学生的生活经验、知识迁移能力都有待提高。教师在教学的时候，也需要我们灵活把知识教得深、教得广。
5、写话中错字多，一部分学生不会使用冒号和引号。
从出现的问题来看，我们学生学得死板，题型训练不到位。也提醒我们教师，我们不是教教材，而是用教材来教!提高自己的认识，才能用行动来服务于学生。
提质措施:
1、认真钻研教材，用心上好每一节课，抓好学生的基础知识，抓好学生的习惯。培养学生听、说、读、写等能力。
2、抓好学优生工作，以点带面，抓好学困生的转化，差生的作业做到面批面改。
3、采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增加阅读量，丰富词汇，提高语文修养。
4、在阅读中增加“动动笔墨”环节，标标自然段，数数句子，圈画重点、优美的词句。可以择优抄写。
5、以课为本，综合训练，还要进行单独的专项训练。如写字的训练。对字、词、句、篇、看图写话，古诗都应该有专项的训练，并培养相应的答题技巧。
试卷命题的建议:
试题难度适中，对优、中、差有所兼顾。能够以学生的发展为本，知识与能力相融合。试卷全方面、多角度考察学生对本册教材的掌握，题灵活性训练学生审题、思考、分析、概括等能力，对今后教学具有导向性。
[篇五:数学试卷质量分析]
一、试卷评阅的总体情况本学期文科类数学期末考试仍按现用全国五年制高等职业教育公共课<应用数学基础>教学，和省校下发的统一教学要求和复习指导可依据进行命题。经过阅卷后的质量分析，全省各教学点汇总，卷面及格率达到了54%，平均分54、1分，较前学期有很大的提高，答卷还出现了不少高分的学生，这与各教学点在师生的共同努力和省校统一的教学指导和管理是分不开的。为进一步加强教学管理，总结各教学点的教学经验不断提高教学质量，现将本学期卷面考试的质量分析，发给各教学点，望各教学点以教研活动的方式，开展讨论、分析、总结教学，确保教学质量的稳步提高。
二、考试命题分析1、命题的基本思想和命题原则命题与教材和教学要求为依据，紧扣教材第五章平面向量；第七章空间图形；第八章直线与二次曲线的各知识点，同时注意到我省的教学实际学和学生的认识规律，注重与后继课程的教学相衔接。以各章的应知、应会的内容为重点，立足于基础概念、基本运算、基础知识和应用能力的考查。试卷整体的难易适中。2、评分原则评分总体上坚持宽严适度的原则，客观性试题是填空及单项选择，这部分试题条案是唯一的，得分统一。避免评分误差。主观性试题的评分原则是，以知识点、确题的基本思路和关键步骤为依据，分步评分，不重复扣分、最后累积得分。
三、试卷命题质量分析以平面向量、直线与二次线为重点，占总分的70%左右，空间图形约占30%左右，基础知识覆盖面约占90%以上。试题容量填空题13题，20空，单选题6题，解答题三大题共8小题。两小时内解答各题容量是足够的，知识点的容量也较充分。平面向量考查基本概念，向量的两种表示方法，向量的线性运算，向量的数量积的两种表示形式，与非零向量的共线条件，两向量垂直与两向量数量积之间的关系，试题分数约占35%左右。直线与二次曲线考查，曲线与方程关系，各种直线方程及应用，二次曲线的标准方程及一般方程的应用，方程中参数的求解，各几何要素的确定，试题分数约占35%左右。空间图形着重考查平面的基本性质、两线的位置关系、两面的位置关系、线面的位置关系、三垂线定理的应用、异面直线所成的角、线面所成的角、距离计算等问题。表面积和体积的计算，为减轻学生负担末列入试题中(但复习中仍要求应用表面积和体积公式)，该部份试题分数约占30%。三章考查重点放在平面向量、直线和二次曲线，其次是空间图形部份。故考查的主次是分明的，符合高职公共课教学大纲的要求。
四、学生答卷质量分析填空题:第1至3题考查向量的线性运算和位置向量的坐标线性运算，答对率约85%左右，其中大部份学生对书写向量遗漏箭头，部分学生将第3题的答案(-9，3)答成(9，-3)或(-9，-3)等。符号是不清楚的，反映出部份学生对向量的线性运算并非完全掌握。第4~7题涉及立体几何问题，主要考查线面关系，面面关系。答对率70%左右，其它学生主要是空间概念不清，不能确定线面间、平面间的位置关系。多数对异面直线的位置关系不清楚。第8~13题涉及解析几何的问题，考查曲线方程中的待定系数，直线方程，点到直线的距离问题，情况尚好，答对率70%左右。第11~13题反而答错率占65%左右，主要反映出学生对各种二次曲线的标准方程混淆不清，对几何要素的位置掌握不好，突出表现在对二次曲线的几何性质掌握较差，不牢固。单项选择题:学生一般得分为12—18分第1题选对的占80%以上，学生对平面的基本性质中的公理及推论掌握较好。第2题选对的占70%左右，学生对两向量垂直与两向量数量积之间的关系掌握较好。答错较多的是第4和第6题，其次是第5题。第5题多数错选(a)或(b)，可见学生对一般圆方程用公式求圆心和半径不熟悉，同时用配方法化圆的一般方程为圆的标准方程，求圆心和半径也掌握不好。特别是第4题平行坐标轴，坐标变换竟有33%的学生错选(b)或不选(空白)，可见不少学生对坐标轴平移引起坐标变换的新概念并不清楚，对新、旧坐标的概念也不清楚。第6题不少学生错选(b)，反映出学生对向量平行和垂直的条件混淆，判断两向量相等的条件也不明确，才会出现如此的错误。
第三题:(1)题是考查异面直线的成的角及长方体对角的计算。对本题的解答约80%的学生能找到异面直线a1c1与bc所成的角，但有30%~40%的学生不习惯用反正切函数表示角度，反而用反正弦或反余弦函数表示角度，教学中应引起跑的重视。计算长方体的对角线长仅有20%的学生会用简捷方法“长方体的对角线的平方等于长、宽、高的平方和”。其余学生计算较繁琐。(2)题是考查证明三点共线问题。约有80%的学生采用不同的方法证明，有用解析法的，也有用向量法的，也有用平面几何与解析几何综合知识证明的“三点连线中，两线之和等于第三线则三点共线”，反映出各教学点对该问题给出了多种证明法和思路，值得提倡。第(3)题考查根据不同的己知条件选用向量数量积的表达式。
第四题:1题主要考查动点的轨迹方程，学生的解答，多出现两种方法，按轨迹满足椭圆定义求解或按求轨迹方程的四大步骤求解，但解答中又出现不少错误。
第五题:1题是考查由给定双曲线的条件求它的标准方程和渐近线方程，但不少学生将双曲线中的参数a，b与随圆中的参数a、b、c混为一谈，对渐逐近线方程掌握不好，不能根据渐逐线的位置，写出渐近线的方程。2题主要考查用向量法证明四边形是矩形的方法，但不少学生随心所意，反而用解析几何的方法去证明，严格讲这是错误的，应该引起重视。有的学生在证明中逻辑混乱，逻辑推理叙述不严密，在矩形的证明中，用“垂直证明垂直”。对向量的知识掌握不牢固，求向量的坐标时，差值的顺序不对，导致计算错误。
第六题:本题是一道立体几何题，主要考查的知识点一是两平面垂直的性质，二是直线与平面所成的角。本题评阅结果，有近60%的考生得满分，这些学生是掌握了考查的知识点，解题思路清晰，能迅速地用两平面垂直的性质，证明δabc和δbdc是直角三角形，求出bc和cd后，又用三角函数计算cd与平面所成的角。有的学生构造三角形思路灵活，连接ad得直角δabd，在此三角形中求出ad，又在直角δdac中求出cd，最后在直角δdbc中求出dc与平面所成的角，即∠dcb。在20%的学生错答的原因是找不准直角，把直角边当成斜边来计算，导致解答错误。有近20%的学生空间概念较差，交白卷，有的认为ab与cd是在一个平面上且相交，完全按平面几何的知识来解答本题，如用全等三角形和相似三角形的知识来解，这是完全没有空间概念的主要表现。五、通过考试反馈的信息对今后教学的建议通过以上考试命题，试卷质量，答卷质量，基本概况的综合分析，实行统一命题，统一考试，统一阅卷是非常必要的。将考试成绩通报各教学点，对互通信息，相互学习，取长补短，努力改进教学方法，分析和探索初中起点五年制大专教育(高职)的教学规律，也是很有必要的。特别是通过考生的答卷分析，各教学点要开展教研活动，分析教学中的薄弱环节，采取有针对性的措施，不断的提高教学质
[篇六:小学教学质量监测分析报告]
为了取得质量检测真实的、可信的效果，为学校进行质量分析提供客观、全面、原始的理论数据，上学期期末质量检测我们以教研组为单位阅卷，做到了公正、公平，数据真实可信。
2007年2月4日上午(上学期期末)，蓬街镇中心小学分语文组、数学组进行了期末教学质量分析会。会上，以年级组为单位发言，组长们总结了本学期的教学成功经验，分析了教学工作中的不足主处。最后形成共识:在小学期间，我们一定要想办法给学生一样属于自己一生有用的东西或特长，特色就是重点、增长点、闪光点、突破点，学校要争取有特色、教师有特点、学生有特长。同时要注意:学生全面发展是目标，优秀特色是手段；提高课堂教学效率要寓于学生的乐学、好学、会学之中。这次期末教学质量分析会，对第二学期的教学工作有很大的促进作用。
下面，就根据上学期期末质量检测的有关数据，结合平时教学调研、检查等情况，作如下分析:
自2003年9月实施课程改革以来，经过全体教师的共同努力，学校教学管理工作已逐渐步入正规化轨道，质量意识已逐步深入人心，新的教学理念也已逐渐形成，教师的课堂教学方法和学生的学习方式也在悄悄发生变化，课堂教学效率也在不断提高，保持了教育教学质量的稳步上升。
1、以各年级平均分为例(略)
2、以各年级及格率为例(略)
3、以各年级优秀率为例(略)
成绩是有目共睹的，学科教学也取得了一定的成功经验:
1、提高课堂效率
上学期虽然教学时间较长，但学校开展的各项活动也是很多的，所以利用课外时间提优补差的机会不多，在这种情况下，我们只能向四十分钟要质量。加强学习，提高自身素质；认真备课，让课堂充满活力；加强纪律教育，实现全员参与。注重班级学习氛围的建设，使每个学生对语文、数学学习各有明确的目标。
从语文期末测试来看，学生基础知识掌握得比较好，无论是字词的积累，还是基本句式的运用，学生大多已掌握。具体表现为看拼音写词语、选词填空、照样子写句子、修改病句、扩句等正确率高。对课文内容也较为熟知，按课文内容填空、课内阅读等题正确率也较高，课外积累总体表现也不错。
从数学期末测试来看，大多数学生已掌握的知识达到的能力:a、运算的意义和算理掌握得较好，口算、笔算的能力较强；b、对基本的概念、关系、性质已基本理解和掌握，并具有应用这些概念、性质、关系解决相关问题；c、能用学到的知识解决一些简单的实际问题；d、具有简单的统计能力和简单的几何作图能力。
2、实现资源共享
上学期，我们改变备课方式，注重年级组内的集体备课。因为各年级组内的老师都在同一个办公室，学校又特意安排每周三下午为教研时间，同年级段老师间互相合作交流教育资源互相共亨，教学方法互相探讨，这种开放共享的模式既节约时间，又提高了课堂效率，最终使全体学生受益。
3、改变学习方式
课堂上师生的活动效果有了一定的提高，由单一的学习方式转向多样性，努力实现“老师讲，学生听到师生互动，实践操作”的转化。积极培养学生对学习的兴趣，充分利用学生的已有知识和原有的生活经验，创设恰当的情境，体会到学科知识与生活的联系，增强学生学习的乐趣。学习方式有了一定的改变。
4、开展课外阅读
上学期，学校大张旗鼓地开展课外阅读活动。每周开设一节课外阅读课，向各年级段推荐课外阅读参考书目，期末组织考查，使学生阅读的热情高涨，大量的阅读不仅扩大了视野，开阔了眼界，促进了课外知识的积累，更为重要的是营造了良好的学习氛围，促进了学风的转变。
5、系统有效的复习
在教学中，注意培养学生的学习兴趣和学习习惯，加强基础知识的教学，作业布置注意层次性。期末拟订好学科复习计划，有条理地对所学知识点进行反思、梳理、归类，达到温故而知新，最终形成一定的学习能力。
但是，我们应该清醒的认识到教学工作仍然存在些问题，用办好人民满意的教育、打造精品学校的目标来衡量，仍有不小差距。比如，教师素质有待进一步提高，教学评价滞后，不能有效地促进教师的专业成长和学生素质的全面提高等等，这些都会影响着教学质量的提高。
本次语文期末测试也暴露出一些问题，即学生联系具体语境理解字词意思的能力较差，譬如五年级试题中“将下列加点字在句子中的意思写在后面的括号里”一题，错误率非常高，课外阅读中的“联系上下文解释下面词语的意思”错误率也很高，其他年级也类似。另外标点一向是学生学习的难点，虽然每次所占分数不多，但全对的学生是很少的。还有作文，大部分学生能做到条理清楚，语句通顺，但总感觉缺少真情实感，不够生动。反思存在问题的主要原因:
1、在具体语境中进行语言训练的意识不强。
2、重知识积累，轻方法、能力的积累。
3、有些学生学习习惯不好。
数学期末测试存在的问题:
1、分析问题的能力差
如四年级七(4)第天吃三次每次吃4片，……学生列式12÷4＝30，算出一共次数或者说题中的每次4片，学生误作每次4片。
五年级的二、(11)填a前面的这个数学生对数列的规律摸不到，当然其中还有一个原因是教师对相关的训练比较欠缺。六年级的填空题10错误率为37、7%，把速度的倍数关系当作时间的倍数来理解，选择题1剪去3/1谁长错误率为42、8%。
2、联系实际不够
如五年级、四年级的土地面积单位的概念，反映了学生所学知识与实际应用相脱节，另五年级的洗照片的考查题学生缺少相关的生活经验
3、缺少一些解决问题的策略与方法
如五年级一个自然数乘以0、01，相当于把这个数()
今后教学工作的基本思路是把握一个重点(提高教学质量)，强化两项行动(教师专业成长、课堂效率提升)，抓好三个落实(求实、求新、求精)。
1、把握一个重点
课堂是课程改革的主阵地，也是提高教学质量的主战场，教学质量的高低在很大取决于课堂的效率。人常说“教学有法，教无定法”。这就要求全体教师运用新理念，从课堂动态发展的实际出发，选择正确、灵活的教学方法，尽可能地使用形象、直观的教具、课件进行教学，尽可能多地为师生开辟更多的信息渠道，提供更多的教育资源，尤其是信息技术与学科教学和学习的整合，已经成为基础教育的重要目标。
新课标出台后，语文教学对语文人文性的关注高涨，在阅读教学中，重人文性轻工具性，重情节轻训练的现象不容小觑，淡化语言训练的结果就是造成学生错别字增多，对语言敏感度下降。道理很简单，因为训练的机会少了。像本次测试，失分最多的竟是联系上下文解释字、词。这就要求我们在日常阅读教学中，一方面要注重人文情意的营造，来提高学生学习兴趣，另一方面要充分挖掘文本中的语言训练点，增强训练意识，努力追求人文性与工具性的统一，促进学生语文素养的提升。数学教学则要保持传统教学优势，继续加强“双基教学”。注重对教材的开发性使用，做到“吃透”教材前提下，领会编者意图，大胆拓新，对知识的重难点力求把握准确，突破难点。加强应用题教学，特别注意方法指导，数量关系分析，避免程式化练习，加强与生活实际的联系，使学生充分感悟到“学以致用”数学无处不在的魅力。
2、强化两项行动
学校教导处要进一步强化教学过程的全程管理，细化教学管理，向管理要质量，向常规要质量，把教学过程的每个环节落到实处。进一步强化校本教研，促进教师的专业成长。本学期中心校教研组要积极以活动为载体，通过开展优质课评选活动、优秀论文、优秀案例评选活动，组织示范课、研究课，开展中心校骨干教师送教下完小活动，举办教学引领活动(椒江人民路小学)、教学联谊会(金清小学)，更好地开展校际之间的交流，通过校校之间、教师之间的相互交流，共同研究，达到资源共享、提高质量之目的。
3、抓好三个落实
毛泽东同志说过，正确的政治路线确定之后，干部就是决定因素。最关键的就是要落实，落实要靠谁，要靠我们的全体教师。要严格标准，严格要求，按照局里的各项要求从严治教，严谨治学，从严管理。
1、求实。就是要扎扎实实工作，特别是教学常规管理的几个主要环节要不折不扣地逐一到位。
2、求新。就是要观念更新，办法创新。广大教师要牢固树立质量意识，积极参与学校民主管理，创造出新的校园风貌。
3、求精。就是要出精品，出经验。学校要创名牌，教师要当名师，整体发展，全面提高。