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母亲的作业阅读答案
母亲的作业阅读题答案(一)
母亲的作业阅读答案
题目：
驱车从千里之外的省城赶回老家，杨帆直奔省城人民医院。 “我母亲得了什么病?严重吗?”他拉住主治大夫的手，急切地问。 “你是„„他儿子?”大夫问。
杨帆点头。
大夫看看他说：“胃癌晚期。老人的时间不多了„„”
杨帆顿时泪如泉涌。
出了诊室，杨帆立即用手机通知副手，从今天起由他全权负责公司事务，然后把手机关了。
杨帆要在母亲最后的日子里陪伴在母亲身边，来弥补自己多年来不能经常陪伴在母亲身边的遗憾。
父亲早逝，为拉扯他们兄妹四个长大，母亲受尽了千辛万苦，也落下了一身的病痛。母亲的腹痛是从两年前开始的，开始时只是忍着，实在疼得厉害时就自己吃点止痛片。杨帆兄妹曾多次要带母亲到省城医院检查，每次母亲都说：“不就是肚子痛吗，检查个啥，吃点药就好了，妈可没那么娇气!”母亲总是这样，生怕拖累儿女，生怕影响儿女们的工作。现在兄妹一个个都有出息，母亲也该享享福了，可是没料到„„想起这些，愧疚、自责涌上心头，杨帆直捶自己的脑袋。
杨帆开始守在母亲的病床边。母亲每天都要忍受病痛的折磨。杨帆想方设法转移母亲的注意力，减轻母亲的痛苦。他跟母亲聊天儿，给母亲讲一些有趣的事情，用单放机让母亲听听戏，揉揉母亲因挂针而麻木酸
疼的手臂„„有一天，陪母亲闲聊时，母亲忽然笑道：“你兄妹四个都读了大学，你妹妹还到美国读了博士。可妈连自己的名字都不认得，竟然也过了一辈子。想想真是好笑„„”杨帆脑海里立刻跳出一个念头，就对母亲说：“妈，我现在教你认字写字吧!”妈笑了：“教我认字?我都快进棺材的人了，还能学会?”“你能，妈。认字写字很简单的。”
杨帆就找出一张报纸，教母亲认字。他手指着一则新闻标题上的一个字，读：“大。”母亲微笑着念：“大。”
他手指着另一个字：“小。”母亲微笑着念：“小。”
病房里所有的人都向这一对母子投来了__________、__________和__________的目光。
隔了几天，杨帆还专门买了一个生字本，一枝铅笔，手把手地教母亲写字。母亲写的字歪歪斜斜，可是看起来很祥和，很温馨。当然，母亲每天最多只能学会几个最简单的字。可是母亲饶有兴趣地让杨帆教她写他们兄妹四人的名字，写那几个字时，都是满脸灿烂的笑容，不像一个身染绝症的人了。
一个月后的一个深夜，母亲突然走了。那个深夜，杨帆太累了，趴在母亲的床边打了个盹儿，醒来时，母亲已悄然走了。
母亲是面带微笑走的。母亲靠在床上，左手拿着生字本，右手握着铅笔。透过泪眼杨帆看到，母亲的生字本上歪歪斜斜地写着这样一些汉字：杨帆杨剑杨静杨玲爱你们。“爱”字前边，母亲涂了好几个黑疙瘩。
母亲最终没有学会写“我”字。
１.请选择一个最符合文章的题目(C)
A母亲认字 B最后的陪伴 C母亲的作业 D母爱无言
2.第⑥段横线上可依次填入(B)
A羡慕惊讶赞许 B惊讶羡慕赞许 C赞许羡慕惊讶 D羡慕赞许惊讶
３.杨帆决定要教母亲认字，是因为（1)母亲笑自己连自己的名字也不认得;(2)杨帆要弥补自己多年来不能经常陪伴在母亲身边的遗憾;(杨帆要想方设法转移母亲的注意力，减轻母亲的痛苦。
４.第⑦段画线句“母亲写的字歪歪斜斜的”，可作者又说，“看起来很祥和，很温馨”?这是否矛盾?为什么.
“歪歪斜斜”是因为母亲刚学会写字县染重病;但母亲享受到了孩子陪在母亲身边的快乐以至于忘了病痛;“满脸灿烂的笑容”里透露出家庭“祥和”“温馨”的气氛
29.在“爱”字前边，母亲涂了好几个黑疙瘩。母亲最终没有学会写‘我’字“。这一细节感人肺腑。试谈谈你的理解。(80字左右）
要点：思想内容——围绕在母亲的心目中，一直是忘“我”的付出展开说理。
写作方法——围绕从细微处刻画人物形象，增强文章感染力。
母亲的作业阅读训练
母亲的作业阅读题答案(二)
母亲的作业
驱车从千里之外的省城赶回老家，“我母亲得了什么病？严重吗？”杨帆急切地问主治大夫。大夫看看他说：“胃癌晚期。老人的时间不多了……” 杨帆顿时泪如泉涌。【母亲的作业阅读题答案】
杨帆离开医院，立即用手机通知助手，从今天起由副手全权负责公司事务。他要在母亲最后的日子里陪伴在母亲身边。
父亲早逝，为拉扯他们兄妹四个长大，母亲受尽了千辛万苦。母亲的腹痛是从两年前开始的，兄妹曾多次要带母亲到省城医院检查，每次母亲都说：“不就是肚子痛吗，检查个啥，吃点药就好了，妈可没那么娇气!”母亲总是这样，生怕拖累儿女，生怕影响儿女们的工作。
杨帆开始守在母亲的病床边。母亲每天都要忍受病痛的折磨。他想方设法转移母亲的注意力，减轻母亲的痛苦。他跟母亲聊天儿，给母亲讲一些有趣的事情，用单放机让母亲听戏……有一天，陪母亲闲聊时，母亲忽然笑道：“你兄妹四个都读了大学，你妹妹还到美国读了博士。可妈连自己的名字都不认得，竟然也过了一辈子。想想真是好笑……”他脑海里立刻跳出一个念头，就对母亲说：“妈，我现在教你认字写字吧!”妈笑了：“教我认字?我都快进棺材的人了，还能学会？” “你能！妈。认字写字很简单的。”
他指着一则新闻标题上的一个字，读：“大。”
母亲微笑着念：“大。”
他手指着另一个字：“小。”
母亲微笑着念：“小。”
病房里所有的人都向这一对母子投来了惊讶、羡慕和赞许的目光。
隔了几天，杨帆还专门买了一个生字本，一枝铅笔，手把手地教母亲写字。母亲写的字歪歪斜斜，可是看起来很祥和，很温馨。当然，母亲每天最多只能学会几个最简单的字。可是母亲饶有兴趣地让他教她写他们兄妹四人的名字。她写那几个字时，都是满脸灿烂的笑容，不像一个身患绝症的人。
一个月后的一个深夜，母亲突然走了。那个深夜，他太累了，趴在母亲的床边打了个盹儿，醒来时，母亲已悄然走了。
母亲是面带微笑走的。母亲靠在床上，左手拿着生字本，右手握着铅笔。泪眼蒙眬的他看到母亲的生字本上歪歪斜斜地写着这样一些汉字：杨帆杨剑杨静杨玲爱你们。“爱”字前边，母亲涂了好几个黑疙瘩。
母亲最终没有学会写“我”字。
1、联系上文解释词语的意思。
悄然：
2、母亲写那几个字时为什么满脸都是灿烂的笑容？
3、母亲的作业指的是
4、病房里所有的人投来惊讶、羡慕和赞许的目光的原因是。
5、这是一位怎样的母亲？简单说明理由。
6、短文最后“母亲最终没有学会‘我’字”，从这句话中可以看出
。
7、结尾在文中的作用是：_____________________。
8、本文表达了作者对母亲的（ ）。
A、感激之情 B、敬重之情 C、赞美之情 D、内疚之情
9、用简洁的语言概括本文的故事情节。
10、文中的扬帆用行动表达了对母亲的孝心，是从文中找出两个例子。
11、“母亲最终没有学会写‘我’字这句话颇有深意，试谈你的理解。
四下有效作业阅读题答案
母亲的作业阅读题答案(三)
四下有效作业阅读题答案【母亲的作业阅读题答案】
1古诗词三首
1.唐 白居易 ；词牌名、《草》 《池上》等。
2.江南春天的 、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”、 对江南风景的赞美和
怀念的 、 “ 能不忆江南” 。
2 桂林山水
1、（1）四字词语：柔似绒毯、碧波荡漾、苍松翠郁、浩浩荡荡、玄妙莫名等
（2）拟人句：“轻盈的碎浪，抚摸着你的脚板„„“溜走”、“她正向游客敞开
胸怀，把自己的欢乐„„给人类。”
（3）比喻句：在朱家尖岛的东南部„„五个金色绸缎般的沙滩。
2、从前到后、从近到远
3、朱家尖碧海金沙，风景迷人，吸引了无数中外游客，是我们家乡的骄傲。
3 记金华的双龙洞
1．2．3．（略）
4.双龙、石钟乳、石笋； 变化多端 ，颜色各异 ；黄龙，青龙 。
4﹡七月的天山【母亲的作业阅读题答案】
1、土、14 、hâ ，山沟 ，沟壑 。2．（略）
3. 四种姿态，分别是：有些浓雾把一切都遮蔽了；有些则影影绰绰，如笼着轻
纱；有些云雾停留在山谷下，汇成海洋；有些云雾漂浮在上面。
4．我觉得阿里山的云雾变化多端，时而温文沉静，时而翻滚奔涌，给人留下莫
名的惊愕与喜悦。
第一单元综合练习
（一）
1.按课文内容填空。
2.请在“□”内填写标点。
3.这段话主要写了桂林山奇、秀、险的特点。
4.文中三次出现带有“啊”的句子，你用 赞美 的语气去读，因为它表达了作
者 对桂林山的喜爱 的情感。
（二）第一次见到大江
1．在括号内填上适当的词语（一个文中的一个课外的）。
（浩瀚 ）的江面 （ 碧绿）的绒毯 （青翠 ）的屏障
（平静 ）的江面 （翠绿 ）的绒毯 （ 翠绿 ）的屏障
2．用“ ”画出写江面宽阔的句子，用“ ”画出写长江美丽的句子。 顿时，我的眼前开阔了：浩瀚的江面波光粼粼，巨大的轮船像平地高楼，矗立在
江面上，我长这么大还从没见过这么宽广的水域呢！啊，长江你是河，还是海呢？
初升的太阳把它的光芒洒在江面上，江面上浮光耀金，像洒了一片碎金，又像有
3．小作者在写“阳光照射下的江面”时展开了想象，他把 阳光下的江面 比作
洒了一片碎金 和 无数条金色的鲤鱼在白浪里翻滚 。
4．小作者写“极目远眺”的景物，是按观察点变化顺序来写的，先写 大堤 ，
抓住__稻田_、 丛林 、 农舍 三个景物；再写 江面 ，抓住 船 、 炊烟 两
个景物。
5．文中最后一句中“巨大画幅”指 长江 ，从中你体会到了 长江美如画 。
拓展园地
下面20条成语都缺少一个字，请你把它填出来，再把所有的字竖向连起来读一
读，连成诗句。
_举_世闻名 _遥_相呼应 _白发苍苍 _出_口成章
_头_重脚轻 _知_难而进 _日_久天长 _没_齿难忘
_望_而生畏 _不_计其数 _依_依不舍 _水 平如镜
_明_知故问 __是__非曲直 山高水长 波_澜壮阔
_月_明星稀 _雪_中送炭 _尽_善尽美 里_应外合
连成的诗句是：（1） 举头望明月 （2） 遥知不是雪 （3） 白日依山尽 （4）
出没风波里
5 中彩那天
1.东西好，价钱又便宜。
2.红火、破产
3.答:短文主要讲了一对夫妻开了一家酒店，原来生意兴隆 ，但妻子在酒里掺水，
丢失了信誉，最终生意破产。最后她才明白道理。
4、“我明白了诚信是多么重要啊！如果失去了它，别人就不再信任你。做生意也
应实实在在，我贪图一时利益，可却丢失了最重要的道德财富，真是后悔莫及啊！”
6﹡ 万年牢
1．马虎——（认真 ） 熟练——（ 生疏 ） 实在——（ 虚伪 ）
2. 答：做大买卖的老板的生意经是：弄虚作假，变着法儿多赚钱。 我觉得这样的产品质量差，信誉低，生意肯定会越来越差。只有实实在在，才能
赢得顾客的信赖。
3. 答：父亲辞去工作是因为他对老板定价太高不满意，对老板弄虚作假的行为
看不下去，还嫌下手动作慢。
4.我会说：“爸爸，我赞成你的选择，我继续当你的小助手吧！”
7 尊严
1. 2.（略）
3.脸色苍白、骨瘦如柴 ，虎背熊腰、肥头大耳、浓眉大眼、眉清目秀等
4. 语言 、动作、外貌；体会到哈默很有尊严 。他为了维护自己的尊严，宁愿
忍饥挨饿，也不愿意不劳而获。
5.杰克逊大叔此刻可能在想： 这个年轻人跟别人不同，在那么饥恶的情况下，
还要维护自己的尊严，真是让人佩服啊！
8﹡ 将心比心
1、抱怨（ 埋怨 ） 宽容（ 包容 ） 鼓励（ 激励 ）
希望（ 渴望 ） 注视（凝视 ） 果然（ 果真 ）
2. 我感受到母亲对护士非常宽容，能将心比心。
3. 如果这位母亲对护士进行责怪或辱骂，也许这位护士以后会失去信心，旁边
的女儿可能也会对以后的工作产生害怕的心理。 ﹡4.我被母亲对护士的宽容和鼓励感动了，也想到自己以后也能得到别人的宽容
和鼓励感到幸福和温暖。
第二单元练习
阅读一
1.（略）2. 狼吞虎咽、骨瘦如柴
3.俯身 ( 仰头 ) 照常 ( 例外 )
4.短文前后采用 对比手法,突出了哈默做人有尊严，再饿也不愿意不劳而获。 阅读二
1、（ 穷苦 ）的农夫 （ 优雅）的绅士 （ 崭新 ）的马车 （ 良好 ）的教育
2、（略）
3、 弗莱明得到的最好的报酬是儿子接受了良好的教育，成为了举世闻名的盘尼
西林的发明者。 ﹡4.因为弗莱明不是为了得到报酬而救这个孩子的，他很有尊严。但是想到家境
贫困，他想让孩子接受良好的教育，成为有用之才，所以就答应了绅士的要求。 ﹡5. 最后交代身份，让读者在意外与惊喜中更加明白：帮助别人总会得到回报，
因为他们互相帮助，都得到了最好的报酬。
9 自然之道
三、判断句子的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
1. × 2.√ 3.×
阅读平台
1．查词典或联系上下文理解词语。
风调雨顺：形容风雨适合农时。
显而易见：形容事情或道理很明显，极容易看清楚。
2．照样子，在括号里填上合适的词。
(1)淹没（ 庄稼 ） 获得（ 教训 ） 糟蹋（ 粮食 ） 掌握（ 规律 ）
(2)（ 田鼠 ）猖獗 （ 粮食）歉收 （ 海水）倒灌 （ 关系）密切
3．选择合适的关联词语填入文中的括号里。 （1） 即使„„也 „„（2）因而（3）但是（4）才能
4．读第一自然段，划出体现蛇与庄稼密切联系的词语，然后填空。
洪水淹没田地时，蛇（淹死 ），田鼠（ 保住性命 ）。洪水退了，蛇（没有
了 ），田鼠（繁殖快,糟蹋庄稼），庄稼（ 歉收 ）。买来一批蛇后，蛇（ 吃田
鼠），田鼠（少了），庄稼（ 有好收成）。
﹡5．读了课文后，你受到什么启发？写一写。
事物之间的相互联系是非常复杂的，我们要研究它们，掌握它们的规律。这
样，才能把事情做得更合我们的意愿。
10﹡黄河是怎么变化的
读短文,完成练习。
1．选择正确的读音和词语，打上“√”。
（惊诧√奇怪）、刀削(xiāo√xuē)、（观赏√ 观看）、（等候√ 等待）倒．．
(dào√ dǎo )背(bēi bâi√)、散（sǎn√ sàn）落着、（修整√ 修理）、．．
（领悟√ 领会）
2．根据意思找出文中的词语，写在括号里。
（1）成群结队（2）五彩缤纷 (3)憨态可掬
3．摘录描写澳洲企鹅的句子，并说说作者用了什么修辞手法，这样写有什么好
处。
澳洲的企鹅只有鸽子那样大，油光发亮的黑色羽毛，雪白的肚皮，走起路来摇
摇晃晃，活脱脱一位倒背着双手的“老太爷”。 比喻，写出了企鹅的可爱。 4．读课文，判断句子的对错，对的打上“√”，错的打上“×”。
（1）√（2）×（3）√
﹡5．课文告诉我们澳大利亚人爱护环境、尊重大自然的高尚情操，请你来写一
写环保方面的宣传语，告诉人们保护环境吧！
今天节约一滴水，留给后人一滴血。保护环境，保存希望。
１1 蝙蝠和雷达
二、判断句子的对错，对的打“√”。
1．×2．× 3．× 4．√
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一、科学家是怎样进行研究的？请按课文内容重新排列句子。
（ 2 ）（ 1 ）（ 4 ）（ 3 ）
二、读课文选段，完成练习。
3．用“ ”划出选段中的过渡句，并说说它们在文中的作用。
“为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。“”科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。“作用是承上启下 4．②-⑤自然段主要讲了什么，请概括地写出来。
科学家经过三次实验，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 ﹡5.从文中加点词语中，你感悟到了什么？请写一写。
人们从大自然受到启示，有所发明创造都要付出艰辛的代价，不是一朝一夕能实现的。
12﹡ 大自然的启示
词语广角
一、根据意思，找出课文中的词语，填入括号。
1．枯枝败叶2．轻而易举3．异想天开4．逞凶
阅读平台
一、 读课文，完成填空。
读了课文，我知道《“打扫”森林》主要讲了德国有个林务官，一上任就命令护
林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，把森林渐渐给毁灭了。《人类的老师》主要讲了科学家从蜻蜓、鲸等动
物身上得到启示，有所发明，有所创造 。
三、读课文选段，完成练习。
1. 在第三自然段中，填上表示动作的词，读一读，并想一想所填的这些词
能不能互相交换位置。
吃、咬、钻、毁
2.林务官异想天开的命令是什么？这给森林带来了什么灾难?
命令是:把森林打扫干净. 森林毁了.
3.请写出选段中第二自然段的段意。
大自然中的一切事物都是互相联系的。 ﹡4.你能写一个大自然中事物互相联系的例子。
人们肆意地破坏环境,造成环境恶劣,造成现在很多环境问题都困扰着人类.
第三单元综合练习
（一）
1．请写出选文中表示表情和心情的词语： 紧张、焦急、若无其事、冷淡、极不情愿、颓丧
2．写出文中加点字的近义词或反义词。
焦急（近义词）—— 着急 冷淡（反义词）——热情
3．文段中有一个词语描写向导没有把事情放在心上，好像完全没有那回事，也常形容态度从容镇定，这个词语是_若无其事_。请用这个词语造一个句子：骚乱过后，他仍能若无其事地继续进行学习 。
﹡4．文中的“自然之道”具体指什么？自然之道，即自然的规律。一只幼龟探头侦察突然被一只嘲鸫咬啄，这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。
（二）
1.联系上下文想想下面句子的含义并写下来。
大雨没喘气儿。 大雨不停地下。
大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了。 小村庄的人们用斧头把大量的树木劈成柴火烧掉了。
2.短文已经分为两段，请写出每一段的段意。
第一段：一个小村庄一年年，一代代，家家户户靠着锋利的斧头过着不错的日子。
第二段： 然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，小村庄被洪水不知卷向了何处。
3.这个小村庄的故事，告诉我们一个什么道理？
这个小村庄的故事，告诉我们：生活在村庄里的人们错误的行为以及这种错误行为所引发的严重的后果——不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。
﹡4．请根据短文内容写一则公益广告。 地球是我家，绿化靠大家。
13 夜莺的歌声
阅读平台
1、 近义词：行径（行为）危急（危险）拂晓（破晓）
反义词：隐蔽（隐藏）镇定（慌张）清醒（糊涂）
2、 小标题：（1）参加抗日（2）坚持斗争（3）不幸被捕（4）英勇就义
3、 摘抄：杨静娟咬紧牙关，忍住剧痛，始终未吐一个字。
四字词语：宁死不屈
摘抄：杨静娟始终高昂着头，忍住满眶热泪。
四字词语：视死如归
14﹡小英雄雨来
词语广角
一、选择正确的读音，连一连。
挣扎zhá 扎灯笼zhā 包扎zā 拧螺丝nǐng 拧毛巾níng
二、摘录课文中表示声音的词语，填一填。
(嗡嗡嗡)的说话声 ( 哐啷 )的开门声 ( 咕哩哇啦)的叫声 (嘟嘟囔囔)的说话声 (吱扭 )的开门声 ( 呜呜 )的哭声
母亲的作业阅读答案
母亲的作业阅读题答案(四)
母亲的作业
驱车从千里之外的省城赶回老家，杨帆直奔县人民医院。
[我母亲得了什么病，严重吗?"他急切的问主治大夫。
大夫看看他说:[胃癌晚期。老人家的时间不多了。母亲的作业阅读答案。。。。。。"
杨帆顿时泪如泉涌。
出了医院，杨帆立即用手机通知副手，从今天起由他全权负责公司的事务。母亲的作业阅读答案。杨帆要在母亲最后的日子里陪伴在母亲的身边。
父亲早逝，为拉扯他们兄妹四个长大，母亲受尽了千辛万苦。母亲的腹痛是从两年前开始的，杨帆兄妹曾多次要带母亲到省城医院检查，每次母亲都说:[不就是肚子痛吗，检查个啥，吃点药就好了，妈可没那么娇气!"母亲总是这样，生怕拖累儿女，生怕影响儿女们的工作。
杨帆开始守在母亲的病床边。母亲每天都要忍受病痛的折磨。杨帆想方设法转移母亲的注意力，减轻母亲的痛苦。他跟母亲聊天，
[你能，妈。认字写字很简单的。"
杨帆就找出一张报纸，教母亲认字--
他手指着一则新闻标题上的一个字，读:[大。"
母亲微笑着念:[大。"
他手指着另一个字:[小。"
母亲微笑着念:[小。"
病房里所有的人都向这一对母子投来了惊讶，羡慕和赞许的目光。
隔了几天，杨帆还专门买了一个生字本，一枝铅笔，手把手的教母亲写字。母亲写的字歪歪斜斜，可是看起来很祥和，很温馨。当然，母亲每天最多只能学会几个最简单的字。可是母亲饶有兴趣的让杨帆教她写他们兄妹四人的名字，写那几个字时，都是满脸灿烂的笑容，不像一个身染绝症的人了。
一个月后的一个深夜，母亲突然走了。那个深夜，杨帆太累了，趴在母亲的床边打了个盹儿，醒来时，母亲已悄然走了。
母亲是面带微笑走的。母亲靠在床上，左手拿着生字本，右手握着铅笔。泪眼朦胧的杨帆看到，母亲的生字本上歪歪斜斜地写着这样一些汉字:杨帆杨剑杨静杨玲爱你们。[爱"字前边，母亲涂了好几个黑疙瘩。
母亲最终没有学会写[我"字。
1、用简洁的语言概括本文的故事情节。(3分)
2、如何理解文章题目的含义。(3分)
3、杨帆为什么决定要教母亲认字，写字?(3分)
4、文中的杨帆用行动表达了对母亲的孝心，试从文中找出两个例子。(2分)
5、[母亲最终没有学会写[我"字。"这句话颇有深意，试谈你的理解。(3分)
参考答案:
1、杨帆陪伴病危的母亲并教母亲认字，不久，母亲面带微笑学写下儿女的名字离世。
2、既指母亲在病房里学写汉字，又指母亲一生受尽辛劳拉扯儿女长大。
3、(1)母亲笑自己连自己的名字也不认得杨帆有了教母亲写字的念头。(2)教母亲写字能给她精神上的慰藉，能让母亲在最后的日子里能有所寄托，很幸福的度过。
4、略。
5、母亲把所有的爱都倾注在四个儿女身上，惟独没有顾及自己。含蓄地表现对母亲无私的爱的高度赞赏。