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《雨后天晴》
雨后天晴的说说 第一篇
雨后天晴
雨，常常是安恬的，安恬得没有一丝涟漪。
就像是一开始就是“滴哒”„„“滴哒”„„的响。 雨，常常是暴力的，暴力得就像一个发脾气的父亲。 刚开始，就是倾盆大雨一直下的明天„„
雨，我喜欢雨，
因为雨能帮助我们浇灌农田„„
我打开了窗子，一股泥土的清香扑鼻而来。
“滴哒”„„“滴哒”„„
屋檐上的水珠，像一条被剪断的珍珠项链，不断的往下落。 新阳推开了阴霾了。
阳光重心照在大地的每一个角落。
你瞧！那蜘蛛网上的水珠，在阳光的照射下， 一闪一闪的，多么像一颗颗钻石啊！
雨后天晴！会更加美丽。
轻轻的，想着你的样子。
怕你在我的思绪中，消失„„！
小雨沙沙
小雨沙沙沙，
打在窗户上，滴答滴答，
弹出美妙的乐曲。
小雨沙沙沙，
飘到花草上，
染绿的草儿，点红了花儿。 小雨沙沙沙，
落到我的雨伞上， 坐着滑滑梯玩耍。 我向小雨问声好， 小雨笑着不说话， 沙沙沙，沙沙沙。
棉湖实验学校五年级:风在思语{李佳琪}
《关于雨的作文：雨后天晴》
雨后天晴的说说 第二篇
关于雨的作文：雨后天晴
春雨，是温柔的，是平静的，是美丽的。
但雨后，你会发现有一种东西比它更美。
雨，渐渐的停了。
我打开了窗子，一股泥土的清香扑鼻而来。
“滴哒”„„“滴哒”„„
屋檐上的水珠，像一条被剪断的珍珠项链，不断的往下落。 新阳推开了阴霾了。
阳光重心照在大地的每一个角落。
你瞧！那蜘蛛网上的水珠，在阳光的照射下， 一闪一闪的，多么像一颗颗钻石啊！
雨后天晴！会更加美丽。
轻轻的，想着你的样子。
怕你在我的思绪中，消失„„!
《5 雨后》
雨后天晴的说说 第三篇【雨后天晴的说说】
5 雨后
第 一 课 时
教学目标：
1、正确、流利、初步有感情地朗读课文。
2、通过诵读诗歌，了解诗歌的内容，初步感受玩水的快乐。
3、识记生字，理解部分词义，识写生字“梢、赤、劲、妹、射、奋、短、粗、咬”。
教学过程： 一、情境导入
1、感受雨后的美、乐：
（1）播放雨后的图片，教师描述：
刚刚与春姑娘告别，夏姐姐就悄悄地向我们走来。你瞧，刚才还是晴空万里，一转眼，天空就下起了一场暴雨。雨后初晴，连空气都是甜润的。阳光在树梢上跳跃着，碧绿的荷叶上晶莹的水珠在滑滑梯。青蛙呱呱地歌唱，蜘蛛在树杈上忙着织网。家家户户打开门窗，大人们尽情地呼吸着新鲜空气，孩子们一溜烟跑出了家门，尽情地玩耍了起来。
（2）出示广场戏水图：瞧，有一些就来到了广场上，他们在干什么呢？（玩水）【雨后天晴的说说】
2、介绍作者，揭题导入。
是呀，雨后玩水是小朋友门最喜欢也是最快乐的事。那著名作家冰心奶奶（板书：冰心）是最懂得我们小朋友心理的，她是我们小朋友最亲密的朋友，还为我们小朋友写过好多文章，如《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》、《小桔灯》等作品都表达了她对孩子们的爱，所以人们称她为“儿童文学作家”。
今天我们要学习的第5课就是她为我们小朋友写的，题目就是《雨后》。（板书课题，齐读） 在冰心奶奶的笔下，雨后又是怎么样的呢？
二、初读感知 下面就请小朋友们：【雨后天晴的说说】
1、先听老师来读一读这首诗。（师范读）
2、（好了，接下来就请小朋友们自己）借助拼音自由读读课文，注意读准字音，读通句子，把课文读通顺。 3、检查生字学习情况。
(1)瞧！老师把一些生字词语从课文里找了出来，这些生字词语呀，离开了课文，你们会读吗？
PPT出示生字新词：
树梢 赤脚 使劲 妹妹 发射 兴奋 短粗 糟糕
咬着唇儿 撅着小辫 提着裙儿
(2)请小朋友先自己读读这些生字词语，你觉得难读的字词可以看看拼音多读几遍。（再开火车读，齐读）
(3)相机正音，提示容易读错的音：“梢、赤、射”是翘舌音，“粗、糟”是平舌音，“劲、奋、短”是前鼻音，“唇儿”、“裙儿”要读儿化音。 边说说词义：
A.树梢：简笔画，让学生理解“梢”的意思，结合字形识记。（左边是个木字旁，右边部分在哪个字中见过？——消）树枝的末端叫树梢，那么眼睛的末端叫——眼梢，眉毛的末端叫——眉梢，竹子的末端叫——竹梢。
B.赤脚：就是光着脚，不穿鞋袜。出示“赤”的义项，根据自己的理解应该选择哪一条？（目的主要是引导孩子学会选择义项。）“赤手空拳”应该选择哪一条？ C.使劲：换个词就是—— 用力 。（出示“劲”）看，这个“劲”的右边就是力，左边部分我们在哪见过？（出示“经”）因为右边还有个力，所以这里的横画变成了提，边说边板演）。
D.发射：什么东西可以发射？（发射炮弹，发射卫星）
E.兴奋：特别注意“兴奋”的“兴”是多音字，再让学生说说“兴”的另外一种读音。
下面一组，关注第一个字，表动作。“撅着小辫”看图理解，选择“撅”的义项：①翘起；②折断。
(4)那去掉拼音后，能不能读好呢？（小老师领读，男女生读，齐读）
4、指导朗读课文。
（1）读准了生字词，我们再来读读课文，相信大家会读得更流利了。
（2）相机正音或范读，提示：要注意停顿，读出诗的节奏，但不要顿读，不要拖腔。
（3）分节检查。
A.指名分节朗读，随机正音通句。 B.男女生分节朗读。 C.整体感知：
读完了这首诗，老师相信这些问题肯定已经难不倒你了：
① 全诗一共有几个小节？诗中主要写了哪两个人？（板书：小哥哥、小妹妹） ②那“妹”是个生字，怎样写才能写好呢？我先请一位小朋友来给大家介绍介绍它。教学“妹”：妹妹是女的，所以是女字旁，右边是个未来的未。教师在田字格中板演，提示关键笔画，学生书空。
③课文中的哪几个小节是写了小哥哥的，哪几个小节又是写了小妹妹的？第一小节写的是什么？
④通过朗读，你觉得冰心奶奶笔下的“雨后”是怎么样的？（板书：乐）
三、书写生字
学到这里，老师相信，这首诗小朋友们已经能读熟了，但有些生字我们还不会写，下面就请小朋友们跟随老师一起去看看本课的生字宝宝吧。先请小朋友们一起读一读这些生字：
1、认读文中的所有生字。（如梢，shao，3遍） 2、教学“梢、劲、粗、咬”4个字。
（1）我们先来看看这几个字，说说看这些字有什么特点？（都是左右结构，左窄右宽……）
（2）那在书写时要注意什么。
梢：左窄右宽，右边尚字头宜松一点。
劲：“力”字的横折钩的折偏左斜，撇要向左伸展。 粗：米字旁的横画向左伸，“且”字要居“米”中间。 咬：右部“交”下的“父”字撇、点要紧。 3、学生练习，教师巡视指导。
四、板书设计：
5雨后 冰心 人物 小哥哥、小妹妹
乐
第 二 课 时
教学目标：
1、有感情地朗读课文，体验小哥哥和小妹妹玩水时的不同心理，体会玩水的快乐。
2、在诵读中体会一系列动词的所表现的不同的人物形象，体会5个感叹号传达的情感。
3、识写剩余生字（会意字）“射、短、奋、赤”。
教学过程： 一、复习导入
1、上节课我们已经初步学习了《雨后》这首诗，不知道课文中的一些生词，小朋友们还记不记得？ PPT出示词组：
嫩绿的树梢 使劲地踩水 赤脚的孩子 轻轻地跑 水淋淋的泥裤子 小心地跑 短粗的小辫 拍拍泥裤子 痛快的一跤 撅着小辫
通红欢喜的脸 发射兴奋和骄傲
（小老师领读，齐读。）
2、今天这节课我们来继续学习课文5《雨后》。（板书：5 雨后）
二、品读课文，感受快乐
师：夏天，下过雷阵雨之后会是怎样的呢？（学生发言）
是啊，雷雨之后到处都是湿湿的，那么冰心奶奶又是如何描写雨后场面的呢？下面我就请一位小朋友来为我们读读这首诗。 （一）指名读全文，其他学生倾听、正音。
过渡：瞧！冰心奶奶向我们描述了一副哥哥关心妹妹，妹妹依赖哥哥的雨后嬉戏场景，多有趣呀！从诗中我们时刻能感受到他们的快乐。（板书：乐）那这首诗
《描写雨后天晴的句子》
雨后天晴的说说 第四篇
1、早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，地里的秋庄稼，却给雨水冲刷得青翠嫩绿、晶莹剔透，空气里也带着一股清新湿润的香味。
2、远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响。
3、雨过天晴，太阳露出了笑脸，一道艳丽的彩虹，在草原上空，搭起一座美丽的桥梁。描写雨后天晴的句子。
4、雨后的阳光格外明媚，5、不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一切变得非常幽静。
6、那阵大雨不久就停了，因为是沙土地，雨一住，路就能行人。我跑到村头张望，一道彩虹挂在天空，美丽极了。各处的水流汩汩作响，远处的蛙声交织成一片。
7、不知在什么时候，雨，悄悄地停了。描写雨后天晴的句子。风，也屏住了呼吸，山中一切变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响。不一会儿，一条彩虹挂在空中，发出耀眼的光芒。
8、是雨似乎不愿意，越来越大。连街角都变得模糊不清。空中飘着的不只是雨，还有几分忧伤与惆怅。
《雨过天晴的句子》
雨后天晴的说说 第五篇
1、天晴了， 刚才灰蒙蒙的天被洗的，蓝蓝的，好高好远，几朵白云在嬉戏追跑，太阳一会藏在云朵背后，一会跳上云端 ，想再和我们捉迷藏一样。
2、雨过天晴，一片晴空，万里无云，艳阳高照，空气清新。
3、远处鸠声悦耳，近处杏花映日，动静相宜，声色互衬，4、雨过天晴，空气清新。雨过天晴的句子。绿叶葱葱，草儿油油。乡间小路，带点泥泞，茂密的丛林中，有些许鸟儿在欢歌。瞧!雨过天晴后万物容光焕发，大自然画出比以前更美的图画!被雨水滋润过的大地，在阳光的照射下，大地上少量的积水放出耀眼的光芒，仿佛大地上镶嵌一颗颗亮晶晶的钻石。雨过天晴时的景色令每个人陶醉……
5、和风吹过天际，终于迎来了太阳，经过一番洗刷后，大地焕发出新意。
6、雨后，我推开窗户，一阵清风扑面而来，我感到空气无比新鲜。嫩绿的树梢闪着金光，天过架起一座美丽的彩虹桥。小鸟欢快的从窗前飞过，知了在树上也唱起了欢快的歌。雨过天晴的句子。墙边，蜘蛛重新织起了网。看那远处的池塘里，粉红的荷花争奇斗艳，青蛙在圆圆的荷叶上办起了演唱会。雨后的景色真像一幅生机勃勃的图画啊!
7、一场大雨过后，天瓦蓝瓦蓝的，就像刚用水洗过的大玻璃，透亮透亮。空气中弥漫着厚重的泥土味，亲切，舒爽。
8、雨过天晴后，那春雨洗过的太阳轻轻地抚摸着我的脸。
9、早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，地里的秋庄稼，却给雨水冲刷得青翠嫩绿、晶莹剔透，空气里也带着一股清新湿润的香味。
10、雨过天晴，太阳露出了笑脸， 一道艳丽的彩虹，在草原上空，搭起一座美丽的桥梁。
11、雨过天晴，天空变得格外蓝，空气变得格外清新，我走在大街上，看着来来往往的行人，()不由的加快了脚步，快步朝家走去。
12、远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响。
13、不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一切变得非常幽静。
14、那雨后的天空蔚蓝如洗，只有几朵淡淡的白云浮在空中。这时，从西北天际间，出现一条七色的彩虹，与蓝天、白云相映衬，令人心愉神爽。于是，我不禁想起了“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”的诗句。再看远处的山峦，连绵起伏，真可谓“雨后复斜阳，关山阵阵苍”啊!
15、雨过天晴，天空一碧如洗，如同一块上好的蓝宝石般晶莹剔透。
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