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东电一公司师傅带徒弟管理办法
第一章 总 则
第一条 为充分发挥东电一公司技术骨干人才的“传、帮、带”的引领作用，切实提高新入职青年职工的专业技能水平，全面提高职工的整体素质，造就一支具有良好职业道德和专业素养的职工队伍，有力促进公司持续健康快速发展。为进一步规范和深化师带徒活动，结合公司实际，特制定本办法。
第二条 师傅带徒弟是加速人才培养的有效途径。开展师傅带徒弟活动，目的是发挥技术骨干人才的“传、帮、带”作用，使渴望学习专业技术和技能的新入职青年尽快适应工作岗位要求，提高工作质量和工作效率。
第三条 师傅带徒弟对象主要为我公司新入职的大中专毕业生（含蓝领队伍中的大中专毕业生）。
第四条 公司总部各部门、所属各单位应根据实际情况深入细致地开展好师傅带徒弟活动。
第二章 师徒关系的确立
第五条 师傅带徒弟活动中，总部各部门、所属各单位应根据岗位性质和师傅及徒弟的个性特点按人岗匹配的原则安排师徒组合，实行一带一的方式，每名师傅原则每次最多带两名徒弟。特殊岗位或紧缺专业骨干可以带多名徒弟，保证每个新入职大中专毕业生（含蓝领队伍）均能形成师徒组合，避免出现盲区。
第六条 凡确立师徒关系的，必须签订《东电一公司师徒合同》，师徒双方要严格履行合同规定的各项内容。
第七条 生产类岗位师带徒合同期限一般为二年，其他类岗位师带徒合同期限为一年。
第三章 师徒责任与义务
第八条 师傅应具备的资格条件：
（一）公司职工（含劳务派遣人员）具有五年以上本岗位工作经验、具有较高的理论水平和熟练的操作技能，并得到本单位职工及相应岗位职工的公认；
（二）中级（含技师）及以上职称或职业资格（优秀劳务派遣人员可适当放宽此条件）；
（三）具有良好的职业道德和较强的工作责任心，为人正直，思想进步，作风正派，在职工中有较高的威信。
各单位要对师傅资质和工作经历进行严格把关，并上报公司工会审核、备案。
第九条 有下列情形之一的职工不能担当师傅：
（一）在年度内有严重违章违纪的；
（二）工作过程中态度不端正，经常出现麻痹大意等现象；
（三）工作中常伴有不良习惯，经提出仍未改正的；
（四）进取心不强，群众口碑不好的。
第十条 师傅责任与义务：
（一）负责徒弟的日常管理，要关心、爱护徒弟，为人处事要起到模范带头作用，做到为人师表；
（二）负责对徒弟进行职业道德教育，引导徒弟热爱本职工作，敬业爱岗；
（三）负责徒弟的安全生产、遵章守纪的教育和监督工作，以及徒弟的现场安全监护管理；
（四）向徒弟热心传授理论知识和实际操作技能，切实把一技之长传授给徒弟，在传授技艺的同时，把优良的工作作风、吃苦耐劳的精神、职业道德和正确的安全生产经验传给徒弟，负责指导和解答技术上的有关问题，及时发现和纠正存在的隐患；
（五）注重理论联系实际，在保证安全的前提下，主动为徒弟提供实践锻炼的机会；
（六）与徒弟共同学习运用新技术、新方法、新工艺，鼓励、支持徒弟的创新意识，正确对待徒弟的合理化建议；
（七）制订合同期带徒目标，制订循序渐进的培训计划，并落到实处；
（八）通过各种措施、手段和途径，确保徒弟在合同期满达到合同规定的培训目标；
（九）对徒弟的德、能、勤、绩做好全面考核记录；
（十）对徒弟学习不努力或不愿学习，违章违纪不听劝阻者，师傅有权在合同未满时终止合同。
第十一条 徒弟责任与义务：
（一）遵守公司的各项规章制度，热爱本职工作，虚心学习，刻苦钻研，认真实践，吃苦耐劳，团结同志，具有良好的工作作风和求知欲，虚心向师傅学习，主动向师傅请教；
（二）在生活、工作中尊重、关心师傅，服从师傅的安排，全面完成师傅拟定的学习计划；
（三）严格按有关技术规范和操作程序作业，听从指挥、服从管理，不得违章作业，确保安全生产；
（四）认真钻研新技术、新工艺，利用所学知识，并加以运用；
（五）认真履行本岗位职责，积极主动帮助师傅完成各项工作任务；
（六）对师傅不愿传授技术或经请教也不愿讲解者，徒弟有权在合同未满时终止合同。
第四章 考核与奖罚
第十二条 师带徒合同期间，师傅享受师傅津贴，标准为每带一个徒弟每月补贴300元，带两个及以上徒弟的师傅津贴最多为600元。
因岗位变动，师徒合同无法继续执行，合同自行终止，津贴停发。所在单位对徒弟进行师徒重新组合，重新签订师徒合同，但签订的合同期限与上次签订的合同期限累计不超过师徒合同总期限，重新签订的师徒合要上报公司工会备案。
第十三条 合同期间，为促进师带徒活动有效开展，由师徒所在单位工会（或授权基层分会）负责组织相关人员对师傅按季度定期考核，并填写《东电一公司“师带徒”季度考核评价表》，考核分为四个等级：优秀、良好、合格、不合格。
第十四条 合同期满，由师徒所在单位工会（或授权基层分会）负责组织相关人对师徒合同开展情况、徒弟工作表现情况、徒弟知识技能提高情况、徒弟品德素质提高等情况进行民主测评。测评分为四个等级：好、较好、一般、差。
第十五条 经综合评定，对考核不合格的师傅，取消师傅津贴，并对师徒组合进行相应调整，同时取消再次担任师傅的资格。
第十六条 公司每年将对师傅带徒弟情况进行评选，对优秀师傅给予另行表彰奖励。
第十七条 师傅带徒弟协议期满，经综合考核鉴定，徒弟未达到相应岗位的技术要求，根据实际情况延长师傅带徒弟合同期，延长期最多半年，或重新组合师徒签订师徒协议。其奖罚情况执行如下条款：
（一）对师傅履职尽责的，保留其带徒弟的资格，但取消延长期的师傅津贴；
（二）对师傅玩忽职守、徒弟积极上进的，惩罚师傅条款执行上述第十四条，同时对该徒弟重新组合师徒签订师徒合同，但续签合同期最多不超过半年；
（三）对徒弟因不思进取而非师傅原因导致的，予以延期转正，延长期最多半年。
第十八条 在合同期间，徒弟在没有师傅指导下独立上岗或顶岗，导致发生“三违”、出现安全事故、设备事故的，根据情节严重程度按相关规定对所在单位、班组以及师傅和徒弟进行处罚。
“师带徒”人才培养实施方案
第一章 总则
第一条 为夯实员工教育培训工作，提升新招录员工综合素质和工作能力，加快公司人才队伍建设，形成人才梯队，实现接班人计划,特制定本方案。
第二条 指导思想：以公司十二五发展规划为目标，以导师带徒弟为培训手段，强调师徒感情,以公司生产经营工作目标为导向，以提高思想素质和业务素质为基础，结合制度完善和夯实基础工作，着力提升新进员工动手能力、分析能力、处理解决问题的能力。【带徒履职情况、带徒态度、创新带徒办法、带徒成果】
第三条 工作目标：健全公司新招录员工“师带徒”工作制度和措施；扎实开展新招录员工“师带徒”工作，形成常态化的新员工培养机制，确保公司人力资本的持续增长。
第四条 实施范围：公司新招录员工。
第二章 组织领导
第五条 成立“师带徒”工作领导小组，领导小组分为公司领导小组和下属单位领导小组两个层级。
公司“师带徒”工作领导小组由组长（董事长）、副组
长（总经理、党委书记、公司副职领导）和成员（机关相关部门负责人组成）。公司领导小组负责公司及各下属单位
“师带徒”管理工作，指导下属单位“师带徒”工作领导小组工作。
公司“师带徒”工作领导小组下设办公室，办公室设
在公司企划人事部，负责公司“师带徒”工作领导小组具体工作事务。
下属分公司、项目部成立各单位“师带徒”工作领导小组，小组成员由各单位领导班子和相关科室负责人员组成。负责本单位“师带徒”管理工作。
第三章 实施办法
第六条 企划人事部和公司所属各单位根据人才发展规划、生产经营情况和新招录高等院校毕业生实际情况，安排师傅与新招录员工结对子，签订“师带徒”协议（见附件
1）。
第七条 因导师或徒弟工作需要进行岗位调动时，应由单位负责人安排重新确定新的师徒关系，签订新的“师带徒”协议，并报企划人事部备案。
第八条 导师和徒弟有向单位提出解除师徒关系的权力，经单位负责人了解情况后，提出更换意见，报企划人事部备案。导师被三位及以上徒弟因导师原因提出更换的，经单位和企划人事部核实后，属导师原因的，三年内不准担任导师，并不得参与公司的评优评先；徒弟被两位导师提出更
换，属徒弟原因并在三个月内经教育仍没有明显改进的，由其所在单位主要负责人与其进行诫勉谈话，直至报公司解除劳动合同。
第九条 各单位负责落实考核措施及评价机制等，并组织季度测评及年度考核。
第十条 各单位要增强培养接班人意识，注重“师带徒”人才培养工作，本工作要建立专门的台账备查，纳入单位绩效考评范围。
第四章 培养人（师傅）
第十一条 各单位应安排思想素质好、业务能力强、实践经验丰富管理人员、专业技术人员作为新招员工的培养人（师傅），针对新员工的思想素质、管理能力、专业技术能力、实作能力等进行“一对一”的培养。培养期间，师傅须对徒弟的行为负责。
第十二条 培养人（师傅）需满足以下基本条件：
（一）具备良好的政治思想素质和职业道德，有强烈的事业心和政治责任感；
（二）工作满5年以上，具备丰富的实践经验，熟练掌握本专业工作流程，业务技术水平；
（三）各单位负责人、业务骨干、中级及以上专业技术职务人员；
（四）有能力对员工进行工作的指导、帮助、督促、
检查，制定合理的培养计划、安排相应的工作任务；
（五）身体健康。
第十三条培养人（师傅）应针对被培养人（徒弟）和单位具体情况，制定1年具体的培养计划，计划中应包含培养时间计划、培养目标、达到的目的和具体措施等内容。
第十四条根据带徒情况，导师可享受带徒津贴，标准为100元/月/人，由导师所在单位按月随工资发放。发放办法是：自“师带徒协议”签订之次月起暂按50元发放，剩余的50元待年度考核达到预期的目标后再予以发放，否则，视其情况予以减发或停发。【带徒履职情况、带徒态度、创新带徒办法、带徒成果】
第五章 培养内容、方式和期限
第十五条 培养应包含以下主要内容：
（一） 政治思想素质的培养；
（二） 社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的培养；
（三） 专业技术能力、操作技能、业务知识的培养；
（四） 动手能力、分析能力、处理解决问题的能力、管理能力的培养；
（五） 其他相应岗位履职具备能力素质的培养。
第十六条 培养方式
采取“单位培训、师傅培养、同事评议”的方式开展新
员工的“师带徒”培养。
（一）单位培训：所在单位认真开展新员工的教育培训工作，教育培训以提升思想素质、业务素质为重点，每个新员工“师带徒”期间内年度参加的培训不得低于80个学时,其中公司组织的年度全员培训周新员工必须参加。
（二）师傅培养：由培养人（师傅）在具体工作中培养被培养人（徒弟），并按要求完成相关工作。
（三）同事评议：年末组织职工对培养工作和被培养人的工作进行评议。
第十七条 培养期限
“师带徒”培养期限原则上为1年，按四个季度分内容、层次进行培养。
第十八条 培养节点要求
第一阶段（第一季度）：熟悉公司管理层级及业务工作流程，以师傅讲授为重点。
第二阶段（第二季度）：动手实作，以师傅培养为重点。
第三阶段（第三季度）：能基本完成本职本岗位工作，以师傅检查指导为重点。
第四阶段（第四季度）：能胜任本职本岗位工作，以考核测评为重点。
第六章 测评与考核
第1篇：师徒带教计划
一、指导思想
以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我园教育教学改革的要求，尽心尽力为年轻教师服务，把自己多年结累的教育教学经验无私地奉献给被带教教师，使被带教教师在带教实施中不断修正自己，完善自己，不断提高教师综合素质，特制订带教工作计划。
二、带教目标：
1.以自身脚踏实地、乐于奉献的工作态度和良好师德，为被带教的青年教师作出表率，既教做事又教做人。
2.通过一起听课评课等活动，使被带教的教师在教育教学中能更好地把握活动目标、活动重点和难点，提高教育教学活动的有效性。
3．通过指导被带教教师技能技巧，使其在工作中自如应用弹唱、绘画等技能开展教育教学活动。
4、根据被带教教师的教学特点和工作能力，有的放矢地进行指导，促其尽快形成自己的教学风格。
三、带教原则
坚持按教学、研究相结合的原则，突出科学性、针对性、实效性和示范性。遵循优秀教师成长规律，强化实践环节指导，重点培养“学习型”教师。
四、具体措施
1、认真上好示范课。认真备好课，科学指定活动目标、活动流程，把握活动重点和难点，合理运用活动的组织形式，相关问题及时与徒弟沟通、交流，从而更好帮助其提高教育教学能力。
2、帮助正确进行教学反思。要求被带教教师活动前认真准备好教学方案与教具，活动后及时沟通，对于指出的问题要及时改正，主动反思自己的教学活动，对自身的教育教学行为做出改进，找出改进活动效果的方法和提高教学技能的对策。
3、积极传授教学经验。把自身的教育教学经验无私地传授给被带教教师，用心传授有效的教育策略，使被带教师在其不断的领悟、实践中，逐步形成个性特征。
4、有效帮助提高师德素养。要用心传授多年来的工作心得，做到有细心、耐心、爱心、责任心。帮助被带教教师树立正确的教育观、幼儿观；具有创新精神和教改意识，并形成先进的教育思想。
5、按时完成规定要求。每学年听被带教老师4次活动以上，且有评课指导。
第2篇：师徒带教计划一、从教者情况分析：
姚媚20XX年6月毕业于行建学院，专修学前教育专业。当年八月进入我们龙南幼儿园参加工作，是一名幼儿园新教师。这学期与我共同担任小一班的教学工作。
二、现状分析：
姚媚是一位新教师，在大学期间专修过《教育学》、《心理学》等师范生的必修课，但对幼儿园教材不熟悉。通过假期中的接触了解及开学至今的观察中，我发现陈婷婷是一位80后的小青年，在校学习刻苦认真，学习成绩优良，理论上比较有自己的见解，但动手方面、实践经验和各项专业技能上比较欠缺。陈老师有极高的工作热情，喜欢孩子，能虚心请教。她性格活泼开朗，与幼儿之间的关系很亲密，受到小朋友喜爱。在组织幼儿活动中缺乏经验，表现在班级孩子教学的管理，有时候力不从心。根据陈婷婷的实际情况，我制定了以下的带教计划：
三、发展目标：
“以幼儿发展为本”是二期课改的基本理念，通过双方的共同努力，深入学习二期课改的基本精神，领会课改精神，在互动中使新教师认识到幼儿园教学的特点和要求，掌握教学基本技能，同时将自己学到的专业理论知识运用于自己的实际工作中，提高新教师的教学业务能力。能开展形式多样、生动活泼的教学活动，顺利完成教学任务。
1.通过学习理论知识，树立正确的教育理念，能用正确的教育理念指导教育实践。热爱幼教事业，体验教育成功的快乐，增强自信心。
2.掌握观察幼儿的方法，能理解幼儿，尊重幼儿的发展，掌握幼儿的心理特点，进一步与幼儿交往，使教育效果明显有效。在日常活动与幼儿习惯培养中能多注意观察幼儿，抓住教育契机。
3.能抓住小班幼儿的年龄特点选择合适的教材，在指导老师的帮助下能较好地设计教学活动，在实施教学活动过程中能较好地完成教学目标，能处理活动中的突发事件，提高随机应变的能力。
4.加强各种专业技能练习，鼓励她积极提高业务技能，克服不足之处，增强自身素质。
四、措施：
1.每周不定时听课，观察其班级常规的养成情况，做到自评，点评结合，及时指导在活动中的优点与不足之处，提出个人的建议，以便在以后的工作中扬长避短。
2.在制定周计划的同时进行活动选择方法的指导和活动设计方法的指导。
3.不定期的观摩教学活动，结合自评和他人评等方式，不断提高听评课
4.注重一日生活常规的培养，采用观摩和被观摩的方法，使班级常规更加稳定。
5.共同进行家访活动，通过商量与交流指导家访工作的方法。
6.每半学期进行一次考评活动，听取园考评小组指导。
7.每周有与新教师谈心的时间，了解其思想状况，共同探讨教育心得。
五、带教成果（或达成度）
1.能较顺利地开展幼儿园一日活动，熟悉一日活动流程，能独立带班。
2.能独立制定一日活动计划，初步设计适合小班幼儿年龄特点的集体活动，能按照计划实施活动。
3.了解并实施保教结合的幼儿教育，对幼儿的保育工作有一定的敏感度。
4.了解与家长交流沟通的几种方式，掌握与家长的基本沟通技巧。
第3篇：师徒带教计划一、从教者情况分析：
陈婷婷20XX年6月毕业于华东师范大学，专修学前教育专业。今年八月进入我们长宁实验幼儿园参加工作，是一名幼儿园新教师。这学期与我共同担任小四班的教学工作。
二、现状分析：
陈婷婷是一位新教师，在大学期间专修过《教育学》、《心理学》等师范生的必修课，但对幼儿园教材不熟悉。通过假期中的接触了解及开学至今的观察中，我发现陈婷婷是一位80后的小青年，在校学习刻苦认真，学习成绩优良，理论上比较有自己的见解，但动手方面、实践经验和各项专业技能上比较欠缺。陈老师有极高的工作热情，喜欢孩子，能虚心请教。她性格活泼开朗，与幼儿之间的关系很亲密，受到小朋友喜爱。在组织幼儿活动中缺乏经验，表现在班级孩子教学的管理，有时候力不从心。根据陈婷婷的实际情况，我制定了以下的带教计划：
三、发展目标：
“以幼儿发展为本”是二期课改的基本理念，通过双方的共同努力，深入学习二期课改的基本精神，领会课改精神，在互动中使新教师认识到幼儿园教学的特点和要求，掌握教学基本技能，同时将自己学到的专业理论知识运用于自己的实际工作中，提高新教师的教学业务能力。能开展形式多样、生动活泼的教学活动，顺利完成教学任务。
1.通过学习理论知识，树立正确的教育理念，能用正确的教育理念指导教育实践。热爱幼教事业，体验教育成功的快乐，增强自信心。
2.掌握观察幼儿的方法，能理解幼儿，尊重幼儿的发展，掌握幼儿的心理特点，进一步与幼儿交往，使教育效果明显有效。在日常活动与幼儿习惯培养中能多注意观察幼儿，抓住教育契机。
3.能抓住小班幼儿的年龄特点选择合适的教材，在指导老师的帮助下能较好地设计教学活动，在实施教学活动过程中能较好地完成教学目标，能处理活动中的突发事件，提高随机应变的能力。
4.加强各种专业技能练习，鼓励她积极提高业务技能，克服不足之处，增强自身素质。
5.以党员教师的模范带头作用感染新教师，萌发加入党组织的愿望。
四、措施：
1.每周不定时听课，观察其班级常规的养成情况，做到自评，点评结合，及时指导在活动中的优点与不足之处，提出个人的建议，以便在以后的工作中扬长避短。
2.在制定周计划的同时进行活动选择方法的指导和活动设计方法的指导。
3.不定期的观摩教学活动，结合自评和他人评等方式，不断提高听评课
4.注重一日生活常规的培养，采用观摩和被观摩的方法，使班级常规更加稳定。
5.共同进行家访活动，通过商量与交流指导家访工作的方法。
6.每半学期进行一次考评活动，听取园考评小组指导。
7.每周有与新教师谈心的时间，了解其思想状况，共同探讨教育心得。
五、带教成果（或达成度）
1.能较顺利地开展幼儿园一日活动，熟悉一日活动流程，能独立带班。
2.能独立制定一日活动计划，初步设计适合小班幼儿年龄特点的集体活动，能按照计划实施活动。
3.了解并实施保教结合的幼儿教育，对幼儿的保育工作有一定的敏感度。
4.了解与家长交流沟通的几种方式，掌握与家长的基本沟通技巧。
第4篇：师徒带教计划作为校数学骨干教师，在师徒带教中应充分发挥示范引领作用。为了更好地发挥此作用，特制定如下计划：
一、 指导思想：
通过师徒结对，充分发挥作为校骨干教师的传、帮、带作用，有效指导有关青年教师立足本职工作，牢固树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育、教学水平。在指导青年教师的同时，也提高自己的教研能力，与青年教师共成长。
二、带教结队对象：
结对师傅：陆晖
结对徒弟：XX学年：刘瑞 贺文伟 XX学年：郁晓燕
三、指导措施：
1、勤练学习理论的活力
坚持以素质教育新理念武装他们，要求他们必须关注数学学科教学新动态，尝试新的教育教学方法和手段，注重教学相长,学以致用。不断丰富自己的教学思想，把最新的教研成果消化、吸收或借鉴到二期课改的实践中。通过学习，建立起新的课程观、教学观、学生观、评价观。要求其每学期认真学习相关专业理论书籍一至二本，每学期写学习心得，并在教学实践中加以体现和运用。
2、历练分析教材的能力
从备课抓起，让他们从思想上充分重视备课的重要性。不依赖教材原有教案，能够全面深入地分析研究教科书、课程标准、参考资料等。懂得用灵活的方法来处理教材，切不可因循守旧、一成不变，以具体的文本为载体，提高他们分析教材、处理教材的能力。本次带教拟从教材的灵活运用、教学流程的设计两个方面入手。
3、淬炼实施教学的功力
以主题驱动活动，通过预约听课和随堂听课等形式，使其能够紧紧围绕教学目标设计教学形式、方法，灵活地运用设疑方式，激发学生活动的兴趣和求知欲，学生的思维能力得到提高、发展。
在每次听课后，及时进行评课，指出课中的缺点和不足，并指导徒弟加以改正。徒弟也应加强反思，针对所讲内容中的可借鉴之处，及时记录下来供以后作为随笔。更好地把徒弟打造成优秀的教师。
作为师傅，应该有示范、辐射作用，在时间允许的时候，尽可能给徒弟上示范课，师徒共同研究，更准确地把新课程理念运用于课堂教学中，共同提高学科的课堂教学质量。
以上是带教设想，在实施过程中会不断的完善和充实，以达到真正示范和辅助作用，真正带出好徒弟。
第5篇：师徒带教计划吴敏老师是20XX年新调入我区朝阳楼幼儿园的一名年轻的财务会计人员。为了更好地帮助青年教师提高财务处理能力，我乐意与吴敏老师接为带教关系，为了让新报帐员尽快融入我区的财务工作，快速适幼儿园的财务工作，本人带教吴敏老师。另外带教的同时，也是我向青年教师学习的机会，这样能相互学习和相互促进共同提高。
我们处于同一个区，这为我们进行财务工作的交流、研究讨论、总结反思提供了便利的条件，为此，我初步制定了师徒共同发展、共同提高的带教计划，具体如下:
1、用自己的言传身教来与之共勉，持严谨治学、认真刻苦的敬业精神。(入门式:争取在20XX年7月30日前到位。)
(协作式:争取在20XX年前1月31日前到位。)
2、共同制定本学年的财务工作计划，帮助其把握本学年报帐工作和伙食帐务处理工作的重点与难点。
3、共同学习《润州区教育系统报帐员财务工作量化考核表》，《润州区教育局关于学校财务收支报销的管理规定》(暂行)、《关于中小学(幼儿园)教师学历进修奖励办法》等有关财务方面的文件。
4、每月抽查1到2次吴敏的日常财务工作，发现问题，有针对地提出改进或建议并共同探讨，共同提高。精心指导徒弟按照日常报帐规范化要求操作。
5、每月推荐1到2篇财务方面的学习资料，共同学习，不断充实，不断完善自我。
6、随时交流，不断反思。
7、随财务工作的开展，及时记录下师徒共同成长的经过。
8、以身示范，鼓励徒弟不断总结好心得体会。
9、师徒共同完成一篇关于财务工作方面的论文。
10、每学年结束前小结带教活动，以书面形式上报带教工作的情况。
以上是我和吴敏共同制定的:互相切磋、互相学习、互相促进、共同努力、共同提高的学习计划。
第1篇：师带徒工作总结
20XX年9月，我与xx结成师徒关系，目的是我要在工作中通过“传，帮，教”的形式传授给徒弟关于：工作中故障的的判断及处理，工具仪器的使用方法。经过了一段时间的教学活动，手把手的将我所掌握这些知识传授给徒弟。
“一日为师，终生为父”，师傅等同于父母，足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。我也很荣幸的带过很多徒弟当过很多人的师傅，我还把自己的为人处事，工作中那份认真的态度，丰富的工作经验等毫不保留传授于他们。让他们获得了很多学习机会，让他们对工作充满热情充满动力，使他们能更好的投入到这份事业中去。
这期间我时常教导他，刚进入单位，一定要理论联系实际；又在现场言传身教地教导他作为一个合格的通信工，要怎么做才能把工作干好。但在我的精心指导下他一直全身心的琢磨着如何才能更好的处理故障，遇到问题如何才能解决等等。比如学会了在班前会时要认真，听从安排，工作中我时刻提醒他要穿戴好劳保用品，注意安全。自参加工作以来他一直在我的严格要求下，认真对待自己的工作，自身很好的为自己定位，尽管工作条件很艰苦，但对他们年青人来说，也不失为一次锻炼自我，挑战自我的机遇。理论来源于生活高于生活更应该还原回到生活，在这样的一个环境，还有许多值得他来发现的好东西，值得他来深究学习的地方。我时刻要他牢记的教导：要在工作中不断地学习，将理论与实际的工作很好的结合在一起。在工作中不断地改变自我，我也会适时地对他提出不同的要求，在工作中不断总结经验，提升自身工作能力：在工作中不断地学习，也在工作中逐渐的成长。
要让他意识到，要不断学习新知识，掌握新技能，不断提高自己的业务水平和工作技能，才能满足工作的需求以及适应社会的发展。在工作过程中，我也经常让他不断地向有经验的前辈或同事请教学习自己未曾真正掌握的技术或技能，并学以至用，对工作过程中的一些信息也要进行收集整理，转化为资料以备所需；业余时间翻看一些专业书籍，查看一些专业网站，学习和掌握一些先进的专业技术知识；看一些管理或其它方面的书籍或网站，学习各种知识，提高自己的综合能力。在工作之余我总会提醒他，注意人身安全。在生活上我也时刻提醒他要合理安排。在今后的工作中，让他通过不断的学习和实践，提高自身的素质，让自己的进步和社会的发展同步，以满足工作的需要。
综合上述，经过这段时间的努力奋斗，徒弟的的理论知识和实际操作有了一定的提高和进步，希望徒弟通见习把学习到的理论与自己的工作实践紧密联系起来，立足于本职工作岗位，勤恳踏实，不断提高自己的理论与操作水平，努力提高自身素质，使自己能适应社会经济发展的客观要求，做一名合格的当代技术人员。
第2篇：师带徒工作总结为加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强实施新课程的能力，在学校举办的“师带徒”活动中，我与陈均梅老师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。
一、鼓励多学、多问，更新教育观念。
我深知：只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。因此，我将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给他，用一些现代教学思想影响他，鼓励他多参加培训，多读书，阅读有关杂志来获取课改信息，不断更新自己的教育观念。本学期，陈均梅老师担任七年级的语文教学工作，此时的我们既是师徒，又是同事，我们经常研究如何突破每单元的重难点，共同备课，我还把我的教学计划、复习安排与之交流。正所谓“教学相长”，在与他的交流中，也从他身上学到许多东西。
二、鼓励多听、多上，提高教学水平。
陈老师由于经验的原因，一堂课或多或少都有一些可进一步雕琢的地方，因此，我鼓励他这学期至少上一节高质量的公开课。这个学期一开始陈老师参加了校教学研讨课，我与他一同确定讲授内容，共同研究该课的教学设计以及实施措施，在准备期间，我跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导他修改。功夫不负有心人，在上的那节课中深受学生的喜爱，获得与会教师和领导的一致好评。课后，我们师徒共同切磋、研讨，作为师傅，我毫无保留地把自己的见解、经验交给他，经过我们的共同努力，他在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控能力大大增强了。
三、鼓励多思、多写，积累教学经验。
作为一名年轻教师，不仅要提高教学能力，平时还应注意反思、积累，朝科研型发展。我鼓励他努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训，及时记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获，撰写论文。
学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们永远需要学习，需要研究，相信在我们共同的努力下，我们一定可以共同发展，共同进步。
第3篇：教师师带徒工作总结总觉得自己很幸运，本学期能在“师带徒”这个平台，成为两位年轻教师的师傅！下面就来谈谈我的一些切身体会：
一、在理论学习中成长
记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”使我意识到，作为一名课改的青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。不断更新自己的教育观念。
二、在听课、评课中成长，互相学习。
“师带徒”的一种基本活动形式就是互相听课评课，在这个过程中，我有以下几点感想：
1。如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
2。要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。在评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从这个的角度觉得有必要这样做，但又不知其效果会如何，而在听课时是可以从听者的角度来体会此教学环节的作用，这种感受会在评课时及时地给予反馈，从而起到了肯定或否定的作用（
3。徒弟主要学什么？上好课最大的特点就是注重情趣，内容思路清晰，课堂气氛轻松活跃。课能给人感觉从容不迫，特别容易融入！课堂气氛也很好！真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中感受体育所带来的乐趣。主要把握两点：一点就是这堂课的核心版块是什么，一点就是在实际讲解中如何解决学生在课堂上生成的问题。我们常在一起交流上课后的体会，在多次讲课的过程中，我们慢慢体味到了思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，大家受益匪浅。
三、在教学、反思中成长
做为教师，上完一节课很简单，但要上好一节课却是一门艺术。我们一定做到前认真钻研教材，课前经常阐述备课的构思，这样备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。作为一名年青的教师，不仅要提高自己的教学能力，平时还应注意反思、积累，多写些东西，朝科研型发展。课课坚持写教学反思，通过这样长期地认真实践、及时总结，我相信我们教学水平都会不断地进步。
本学期两位教师都特别的认真，积极主动的参加听课、评课活动，在“挤水分”过程表现特别好，上课精心设计，在语音教学和创设语境方面表现突出，希望他们的成绩更上一层楼。
第4篇：师带徒工作总结手捧师徒共签的《*****协议书》感慨万千。一晃两年多过去了，而这短短的两年时间内我与徒弟们结下了深厚的友谊（其实我们的友谊、情缘结得更早），从他们身上我学到了很多难能可贵的东西。在我们共处的日子里，我常以《书经》中的话：德无常师，主善为师，勉励自己，激励徒弟。让我们时刻注重师德修养，认认真真做人，实实在在教书，向有专长的人学习（转益多师是我师嘛），但同时发挥各自强势智慧，彼此做老师，因为弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
***是个爱书、爱学习、爱思考的老师。她不仅英语水平高，而且教学基本功扎实。她连续获得区市两级小学英语教师专业基本功比赛一等奖。然而，她很低调，仍然谦虚好学，诚恳上进。一个学然后知不足，教然后知困的老师怎么会不反思，不自强，不前行，不提高呢？我是她的导师，可她的理论修养让我欣赏有加。在小学部举行的首届教学论坛上，她自信、大方的论坛让老师们啧啧叹服——问渠哪得清如许，为有源头活水来，唯有“读书—实践—反思”，方能成就老师！
***是个多才多艺的老师，她不仅擅长文艺，还是我校许多大型活动的主要主持。她对教学的执着与投入，她对同伴的真诚与友好，她对生命内涵的理解让我感到生命的鲜活与美丽！她是个有头脑、爱思考的教师，她的课始终透散出“爱”的光热，始终显现出“研”的韵味。她的课既生动活泼又不乏实实在在，稳中求变，同中求异，学生的课堂常规训练既不刻板拘泥又能落实到位，很有自己的特色。
她的市级个人课题获得立项，与此相关的论文获得市一等奖的殊荣。
***老师是位性格开朗活泼而又不失稳重的年轻教师。她治学严谨，不畏困难，不烦要言，每堂研究课都反复推敲，力求语言教学生活化，学生学习主动化，课堂教学艺术化。不仅如此，她还十分注重平常课的深入挖潜。当我向她叙述我上Meanies故事课的流程和感受后，她立刻请我两天后听她的同一内容的课，这堂课演绎得让我激动，既有我的影子，更有她的发展。这样的老师不要名、不要利，只要自己英语教学的领悟、实践与提高，孩子们在这样的老师的课堂里能不幸福？在区小学英语教师技能大赛上，她表现不俗，获得一等奖。她身上那股学习与教学的热情，加上她的合作与钻研精神，会引领她走向新的高度。
***是四人中最小的一位但却是师徒情缘最长的一位，也是我校唯一的一位英语教师班主任。她是一位综合素质很好的老师：听说读写唱画游演件件拿得起，样样用得好。带徒前，***经常与我共同研究课例、案例并利用我的教学班进行实验，如今在《新朗文》教材的使用上肯下工夫，肯动点子，能提出一些教学中个人独到的想法：“我们的课堂那么多虚拟，能否再写实一点呢？爷爷得了老年痴呆，我拿起东西问他这是什么，那是什么，他不能马上回答出来，我想这可以写实性地移到我的课堂，教学‘what’sthis？’等问句就可以用上。”看到她不断进步，看到她天天成长我感到十分快慰，但路漫漫其修远兮，还须上下而求索，相信***会在教育教学上发挥潜质，再上台阶！
我很幸运，能与她们四位结成师徒关系，从她们身上我感受到敬业、精业、奉献、创造的品位，我领悟到尊重、学习、合作、诚信的内涵。她们的课堂教学风格独特，或严谨细腻、或清新高密、或潇洒率真、或自然大方。在平时的师徒碰头会上总能看出她们的稳重与细腻，以及不断呈现的新的感悟、新的思想，而这一切都是基于提高学生的学与开启自己的悟而得到的。
我很快乐，两年来我们一同听评说议美方教师来我校所上的夏令营外教课并将精华移植到自己的教学中。我们一同观摩国内优秀教师的教学公开课，领悟课的内涵。我们一同研究市区公开课的课例，并根据自己的风格、学生的特点重新拟定自己的教学设计。我们一同探讨教育界出现的热点问题，开始关注社会。我们一同研究我校各类英语课及今天的小英状况明天的小英走向，为南外仙林英语教学、教研说真话、办实事。
我幸运、我快乐、我幸福，我更应该懂得感谢，感谢学校和学部领导让我与她们四位结成师徒并从此拥有师徒情结；感谢学校和学部领导对所有师徒的支持与帮助，让我们不懈地努力活出生命的灿烂；更要感谢关心我们师徒成长的领导、朋友，让我们能够深切地感受到同行一家亲的温暖与美好！
第5篇：警察师带徒工作总结尊敬的各位领导、同事们，大家好！
我于20XX年参加省公务员考试，被录用为监狱人民警察，今年7月中旬来到临夏监狱报到，9月底被分配到二监区三分监区工作。监狱党委和领导非常重视我们新干警的培养，指派陈红权同志担任我师傅，在这近三个月的时间里，在领导的关怀和师傅的培养指导下，我立足本职工作，严格要求自己，自觉加强理论学习，刻苦钻研业务知识，努力提高理论知识和业务工作水平，政治坚定、执法公正，认真完成上级领导交办的各项工作任务，通过自己的努力，在思想上、业务工作水平上都有了很大的提高。现将近期的个人工作总结报告如下：
一、坚定立场，加强学习，不断增强自身素质和修养。
作为一名监狱人民警察，首先要有鉴定的政治立场，时刻同党中央保持高度的一致。近几个月来，我认真学习和贯彻执行党的基本路线、方针、政策，自觉践行“三个代表”重要思想和十八大精神，认真学习和遵守《监狱法》、《人民警察法》、《公务员法》等法律和司法部“六条禁令”等规章制度。通过深入学习，我的政治立场更加坚定，理论修养得到了一定的提高，政治敏锐性得到了明显增强，树立了全心全意为人民服务的宗旨意识，打牢了“立警为公，执法为民”的思想根基。在个人修养方面，我始终坚持真诚待人，尊敬领导，团结同事，和谐相处，坚持正直、谦虚、朴实的作风，不趋炎附势，不欺上瞒下，不在背后议论他人是非，豁达大度，不小肚鸡肠，不斤斤计较，大事讲原则，小事讲风格。
二、求真务实，刻苦钻研，逐步提高业务水平和能力。
在工作中，我认真听从师傅的教导，从最基础的一点一滴做起，脚踏实地的学习，立足本职工作，刻苦钻研工作方法，不断开拓创新。近三个月来，通过向书本学、向实践学、向师傅和老干警们学，使我学到很多管理教育罪犯的方法，学会处理日常工作中出现的各类问题；能够对自己所承包的罪犯较好的开展个别谈话教育，及时掌握罪犯的思想动态，解决其思想上出现的问题；能够比较熟悉和及时的制作各种报表和台账。通过这三个月来的工作和学习，我的组织管理能力、综合分析能力、处理问题能力、语言表达能力等方面有了很大的提高，保证了各项日常工作的正常开展。
三、爱岗敬业，勤奋工作，树立正确的工作态度。
勤勉尽责是一种品质，更是一种工作态度。自从到监狱工作以来，我热爱本职工作，始终保持着饱满的工作热情，任何时候都以工作为重，全身心投入。在实际工作中，我在学习师傅和老干警们成熟的工作方法的同时，不忘总结自身工作的经验，并积极探索适合自身条件的工作方法，努力做到“勤工作”。作为处在最基层的罪犯管教者，在工作期间，我认真学习生产方面的知识以及做好罪犯思想工作的方式方法；认真学习制作各项报表、台账的方法和程序，熟悉罪犯减刑的相关业务知识，做到“勤学习”。除此之外，在日常工作中勤动口，遇到问题多想师傅和其他老干警们虚心请教，不懂就问，不会就学，勤动手，多写笔记心得，努力提高自己的文书制作水平；勤动脑，多思考问题，勤琢磨，勤研究，学会分析问题，以求得到更好地解决方法。
四、恪尽职守，扎实工作，不折不扣的完成工作任务。
到监狱工作这三个月以来的工作经验让我收获颇丰。两个月的入警培训让我队监狱有了全新的认识，学到了监狱业务的基础知识和技能，取得了良好的成绩。到基层工作后，学会了如何组织好罪犯生产劳动，如何开展个别罪犯谈话教育，如何处理罪犯生产改造出现的问题和矛盾以及如何制作台账等。通过参加各项教育活动，在思想政治、法纪观念、岗位技能、基本体能和队列等方面得到了很大的提高。工作中能够落实好各项规章制度，执行好罪犯的直接管理规定，在干好自己本职工作的同时，积极协助领导做好各项工作。能够自觉主动加强对罪犯的管理，耐心说服教育并化解罪犯之间的矛盾，教育更多的人知法、懂法、守法，不断提高罪犯遵守监规纪律的自觉性，营造良好的改造氛围和改造环境。
五、克己奉公，廉洁自律，不断提高反腐倡廉自觉性。
参加工作以来，我时时处处严格要求自己，牢固树立共产主义的世界观、人生观和价值观，始终对自己高标准、严要求，率先垂范、以身作则，不与罪犯套近乎、拉关系，没有索要、接受过罪犯及其亲属的任何财物，时刻做到自重、自省、自警。坚持把廉政建设变成自觉行动，贯穿于日常工作，始终、坚决做到“立警为公，执法为民”，自觉抵制不正之风和腐败现象的侵蚀，以清廉为荣，以腐败为耻，不断增强反腐倡廉的自觉性。
当然，作为一名新警察，在工作中仍然存在很多不足之处，例如业务知识还存在欠缺，工作积极性不够稳定，时好时坏，思想上有依赖性，有时会怕麻烦等等。
新的一年即将来临，在今后的工作中，我将努力克服存在的缺点，严格要求自己，听从师傅的教导，严格遵守监狱的各项规章制度，认真学习业务知识、法律知识和其他相关知识，不断提高自己的政治素质和业务素质，努力把自己培养成合格的学习型、实践型的监狱人民警察！
最后，真诚的感谢监狱领导的殷切关怀和师傅陈红权同志的谆谆教诲。敬礼！
第6篇：2015教师师带徒工作总结在奔流不息的生命轮回中，我为语文而来。语文是功利的，那是学生的立身立器；语文是科学的，那是学生的思维之剑；语文是审美的，那是学生的精神家园。语文是一面多棱镜，折射着功利、科学、审美的缤纷色彩；语文是一个万花筒，演绎着实用、真理、情性的大千气象。说到底，语文是人的。是语文支撑着我这一年半的教学生涯，也是语文，让我品尝到了历经磨难后获得成功的喜悦。
本学期，我在与师傅王丽华老师的交流学习中，是我们一起找到了语文上的快乐。在为迎接师校调研检查中，我们互相交流各自的课例——《荷花》、《和时间赛跑》。在彼此的交流讨论中互相切磋技艺，互相学习各自的长处。使我们的这两节课都取得了很好的效果。
而师傅给予我最大的收获莫过于班主任工作及班级管理经验上了。班级管理一直是我的弱项。我无经验，不同于他们的经验老道；我还年轻，不同于他们的身经百战；我不圆滑，不同于他们的处事能力。但我可以学习，我年轻，就因为一切还来得急。“和那些小家伙相处，也是需要计谋的”。这是我第一次听说，我要研究他们的心理，我要知道他们的真实想法，我要知道我在他们心中是一个什么样的老师，我还要知道他们的一个眼神、一个动作都象征着什么。我要学习如何激发学生的学习兴趣，让他们乐于在课堂上表现自己；我要学习如何培养学生各方面的能力，如他们的书画与朗读；我要学习增加他们课外知识面，因此我让他们背了三字经，并与他们一起进步；我要开展学生中的各项活动，也就在班级中成立了图书角，并与他们一起读，一起痴，一起醉；我还要学习开班会的能力，因此把他们当成小演员一样一遍又一遍的训练；我更要学习与家长的沟通协调能力，以便与家长一同教育那些小家伙们。我要学习的真的很多，因此，我不厌其烦的学习，并相信一切都值得。一年半过去了，就这样不知不觉地过去了，虽无什么大成绩，但我学会了忍耐，学会了学习，学会了不停的审视自己，学会了积蕴力量。也在不停的工作与磕磕碰碰中实践与积累着自己的经验。
生命与事业同行，生命因为有了事业的追求而得到开发、光彩倍增；事业则因为有生命的投入而有了热情流淌的血液，永不衰竭的激情，风暴与欢乐时时交替的敏感心灵。有生命与事业同行，这条路便会风雨无阻，光耀七彩。于是，美与和谐才得以展示生命与自然的全部骄傲。这是事业的彩虹，也是生命的乐章！我把教育当成了事业，与它一同成长、一同进步、一起收获、一同快乐着。也炼就了我坚韧不拨的性格。
员工素质现状调查与建议
员工是企业的主体，员工素质的高低直接影响到企业竞争的成败。前不久，笔者借对本集团各子公司（基地）开展党群工作调研之机，通过走访、座谈、同餐等方式，对各子公司（基地）的员工素质现状进行了调查。
总体感觉是，当前多数员工的素质是好的，能够做到勤俭自强、明礼诚信、敬业奉献，以“个人梦”牵手“天能梦”传递正能量的，但也有不少员工主人翁意识淡化，集体荣誉感不强，“企兴我荣、企衰我耻”的思想理念不牢，素质偏低，影响了企业形象，在一定程度上给生产经营带来了损失。
一、目前员工素质现状及形成原因
1、主人翁意识淡化。目前，不少员工把领导叫老板，把上班叫打工；有的员工在我们企业成长成才后，为了挣取高工资，私自跳槽去给别的老板打工；有的员工在企业里好岗位上安排自己的亲属工；有的员工在网上贴吧贬低企业，乱骂领导；等等。这些现象足以说明：员工的主人翁意识淡化，没有“企兴我荣、企衰我耻”的思想意识。
透过现象看本质。我们天能从一家村办小厂发展到今天这个大的集团，经历了风风雨雨，员工的思想意识也起伏不定，发生了很大变化。以前，公司员工基本是长兴籍，而现在是全国各地、五湖四海，良莠不齐；以前，是高利润甚至暴利时代，而现在是白热化的市场竞争，利润空间逐步缩小。这些情况的变化都促使员工主人翁意识淡化。
2、集体荣誉感不强。有些公司的有些员工参加集体活动不积极，个人应酬却很积极；为集体办事不积极，为朋友办事却很积极；公司的事情不积极，个人的事情却很积极；企业亏损不怕，只怕自己不挣钱；公司夸了，自己另谋高就；不比公司强不强，只比个人富不富；不管大河有没有水，只管小河水汪汪；这些现象表明：有的员工集体荣誉感不强，个人主义十分严重。
究其原因，主要为：有的员工不能正确处理与周围员工的人际关系，不善于正确认识工作生活中的一些事情，孤芳自赏；不能与人合作，缺乏团队精神，在工作中很难得到别人积极主动的帮助和配合；有的员工“那怕坐在宝马中哭，不愿坐在自行车上笑”，个人“拜金主义”、比富心理严重，只管个人发财致富，不管公司能不能发展；个人与个人比谁有几套房，谁坐的车好，谁用的手机高档。“60前是集体，70后是兼有，80后是自私，90后是自我”，家庭和社会的影响造就了有的员工缺乏集体荣誉感。
3、时代感不强。网络的普及没有让员工跟上新时代，倒让一些员工陷入庸俗、低俗、媚俗之风。新员工具有高深的理论知识，会电脑，会识图、制图，天天挂在电脑上，缺乏现场经验，“电脑里干不出精品工程”；老员工具有丰富的工作经验，但不会电脑，不会制图。新员工不愿吃苦，老员工跟不上步伐，企业员工处于“青黄不接”时代。
二、提高企业员工素质的途径和方法
按照年轻化、知识化、专业化的方针，建设一支我们企业需要的高素质员工队伍，是全面加强预算管理、在市场竞争中立于不败之地的关键所在。提高员工的整体素质，主要包括提高员工的思想道德素质、文化素质和心理素质等多个方面。
1、培养员工的“主人翁”意识。要培养员工的责任意识和敬业精神，树立企业做大做强了，企业发展了，个人就有发展的平台，就有发挥才能的载体，就有实现梦想的空间。没有企业这个载体，个人就很难施展能力，只能成为无本之木。要从做人的角度，从根本上培养造就人。要从群众观点的角度，从人性化管理的深层次，用科学观念和方法，引导员工树立正确的人生观、价值观，树立“责任为魂，创新共赢”的核心价值观和“企兴我荣、企衰我耻”思想理念。企业发展了、强大了，要让员工共享企业改革发展成果；让员工明白企业强大，员工富有；让员工感觉到作为一个天能人，是企业的主人，是自豪的、光荣的、骄傲的。
推动员工职业道德教育。在员工中开展职业道德、职业责任、职业纪律、职业技术的教育。通过有效方式，引导员工树立爱岗敬业、诚实守信、乐于奉献的良好职业风尚。组织员工开展有针对性的捐款献爱心、向困难员工慰问以及“光彩助学”活动。为员工解决实际生活中的困难，尽量不要让员工息工，即使临时息工了，也常和员工联系，让员工感觉到单位始终没有忘记自己。从而让员工有安全感，感觉到自己是企业的一分子，是企业的主人翁。
2、提高员工的科学文化素质。学习是我们每个企业员工义不容辞的职责，而新形势下树立新的学习观更是必须的。要大力弘扬学习、创新、团结、发展的精神。
开展形式多样的主题教育活动，帮助员工养成良好的学习习惯。引导员工树立终身学习、全员学习、团队学习、全程学习的新理念，鼓励员工在岗位上成才，在工作中创新。根据员工技术技能参差不齐的特点，开展“一带一”活动，并提倡一专多能，全面提高员工队伍的文化技术素质。加强“传帮带”工作，把天能董事长带领开创的光荣传统发扬光大。企业员工身处一定的社会文化环境中，并且对以往的历史文化和科学技术具有承前启后的推动作用，通过师傅带徒弟的活动，在整体方面提高企业的专业技术素质。
企业应重视“导师带徒”工作，把“导师带徒”工作作为公司的一项重要任务，作为培养人才的重要手段。每年新学员分下来后，都要给新学员配备对口的导师，签订“导师带徒”协议书，落实导师的待遇。要求导师对徒弟要“四带一保”，即带思想、带作风、带业务、带纪律、保安全，无私地把自已积淀的企业文化、积累的知识经验传授给徒弟，帮助徒弟培养扎实、勤俭、严谨、好学、协作的良好作风，不断积累实践经验，提高岗位操作技能，为公司培养更多的爱岗敬业、技术精湛、勇于创新的优秀人才。
3、提高员工的团队作风素质。在一个组织中，只有通过一定的标准和制度对员工加以制约，才能使其作风素质得到强化和提高。作风是人们在工作生活中一贯表现出来的态度、做法，反映在思想、行动、工作和生活诸方面。只有全体员工用共同的标准、制度来约束各自的行为，共同遵守法定的行为准则，才能养成良好的工作作风。作风也是思想的一种表现形式。对于企业员工的整体素质来说，既靠平时的教育，更靠制度纪律来约束。
培养团队意识，发扬团队精神。团队精神是高绩效团队的灵魂，表现为团队成员的众志所归，是一种士气、意愿和作风，是成功团队的特质。团队精神表现为团队强烈的归属感和一体性，每个团队成员都能强烈感受到自己是团队中的一分子；团队精神能够把个人工作和团队目标联系在一起，对团队忠诚，对团队的业绩具有荣誉感，对团队的成功感到自豪，对团队的困境感到忧虑。当一个人的目标和团队目标一致的时候，团队的协同效应的凝聚力就能更深刻地体现出来。有的公司每年都组织大家进行拓展训练，或是去参观革命纪念馆等活动，就是为了培养员工的团队意识、增强集体荣誉感。
通过开展集团活动增强员工的集体荣誉感。党群组织每年多组织一些活动，让大家积极参加。可利用重大节假日，比如元旦、三八、五四、国庆等组织大家开展活动，尽量让每一名员工都参加。通过集体活动让员工明白：个人离不开集体，集体是靠个人组成的，众人拾柴火焰高，众人划浆开大船。
4、提高员工的业务技术素质。“做事的技能和做人的修养是决定员工前途和命运的两大要素，二者相辅相成、缺一不可。”各子公司（基地）要大力开展技术创新活动，提高员工的技术技能素质。可以通过开展劳动竞赛、“QC”科技攻关和“五小”创新活动等平台，提高员工素质，提升员工创新能力，增强企业核心竞争力。激发员工钻研本职业务，提高岗位技能，掌握更多新知识、新技术和创造发明兴趣，不断提高他们的知识含量和科技含量，造就和培养更多的知识型、技能型员工，形成人才“金字塔”。
年轻员工要有吃大苦耐大劳的精神。吃苦耐劳是员工的必备素质。不吃苦中苦，难练真功夫。做事要有力度、深度、高度和速度。安全生产要摆在首位，产能质量要大刀阔斧，经营成本要精打细算，环保职防要注重细节。任何工作，关键要想得深、琢磨透，思路正确，办法对头，万变不离其宗，才能将思想方法发于点滴，行于心田，融于交流而殊途同归，使认识观念得到质的升华。
5、提高员工的心理素质。我们每年都开展主题教育活动，帮助员工树立积极向上的生活理念，倡导健康向上的生活理念，提高员工的心理素质。基地一线员工面临着各种各样的困难和问题，当地的气候交通、地理环境问题，当地的饮食习惯、文化习俗、风土人情等问题等。要在员工中普及心理健康，提高员工待人处事能力和个性心理品质，不断树立正确的自我意识、坚强的意志品质、较高的奋斗目标、自强不息的人生态度，最终把每件事情做好。
6、提高员工的思想道德素质。企业制度不宜太多、太长、太繁杂，应该像“八荣八耻”那样短小精悍地提出明确要求，让员工懂得提倡什么、反对什么，什么是应该做的，什么是不应该做的。同时，在企业中塑造自信乐观，积极向上的和谐气氛，让每个人的才华发挥到极致。(
总之，提高员工素质不是一朝一夕的事情，是一个庞大的系统工程建设。提高员工素质，是关系到全面预算管理和企业生存发展的根本问题，也是增强企业竞争力、促进企业可持续发展的重要途径。因此，本人觉得全面加强员工的素质工程建设是刻不容缓的事情。（天能集团党群部陈志和）
“授之以鱼”不如“授之以渔”
——密涿项目部“导师带徒”活动总结
光阴似箭，日月如梳，在不知不觉中一年的时间即将过去，短短的一年的“导师带徒”活动已接近尾声。
以师带徒是中华民族的传统美德。“导师带徒”活动是组织职业道德优良、业务技能过硬和工作经验丰富的工程技术人员、专业管理人员、技术工人等，在工作岗位上以导师的身份，通过“传、帮、带”的方式，对青年员工进行定期目标化培养，使其尽快成长为技术熟练、作风过硬的青年岗位能手的一项岗位实践活动。
“导师带徒” 活动本着“服务企业发展、服务青年成才”的宗旨，坚持“干什么、学什么，缺什么，补什么”的原则，坚持传授技艺、传授经验与思想教育、作风教育并重的原则。(工作总结
开展“导师带徒”活动，要紧紧围绕企业改革发展，青年员工是企业未来发展的生力军，是企业的希望。加快青年技能人才培养，促使青年员工立足岗位成才，使广大青年员工更好更快地掌握本岗位所需的理论知识和实际操作技能，提高综合素质，以适应公司安全文明施工生产、经营管理工作要求，增强企业发展后劲。
公司在全公司范围内大力开展了“师带徒”活动。在活动中将青年员工的思想教育和技能培训结合起来，以期使青年员工的主人翁意识、职业道德意识和实际操作技能水平都有同步大幅度提高，使青年员工的教育培训工作经常化、具体化、制度化。
作为青年员工，他们有理想有激情有闯劲，但他们缺乏经验，还存在很多不足，他们的施工理念还有待更新、业务水平还有待提高，实际经验有待丰富、业务知识有待拓宽，他们迫切需要师傅的指导和帮助，需要在实践中不断学习，希望通过师傅的传、帮、带，少走弯路，更快发展，能更快的提升工作水平、技术能力，快速成长，体验成功，进而促进项目的人才成长。
“导师带徒”活动目的性强，针对性强，操作性强。从一开始就受到部领导和同志们的高度重视和认真对待。确立师徒对子，并详细确定所培养徒弟要求达到的目标、培养内容和具体措施等。大部分给徒弟定的目标都比较高，师傅们感受到肩上多了一份责任，徒弟感受到了沉重的压力，但更多的是动力和信心。许多师傅都能毫无保留地把自己的工作经验传授给所带的徒弟，注重言传身教，以自己的人格魅力教育和引导徒弟做人做事。
“导师带徒”活动开展以来，徒弟在各自师傅的精心教导和自觉努力下，逐步成长起来，成为各自岗位上的骨干力量和中坚分子，大都能够挑起重任，能够胜任工作，较好地完成各种工作，显示了“导师带徒”活动较好的成果。
实践证明，开展“师带徒”活动，对于提高公司青年员工的综合素质，激发青年员工的学习积极性，对于加强公司基础管理，促进公司管理科学化，提高公司施工生产质量和工艺水平有着积极的意义。