关爱贫困儿童活动方案3篇

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篇一

关爱贫困儿童活动方案

　　各镇街党(工)委，各工作队、组，县直各部门单位：

　　为广泛动员社会力量救助贫困儿童，共同呵护贫困儿童健康成长、快乐生活，经研究，决定依托干部“包村联户”工作，在“六一”国际儿童节期间，在全县范围内开展“关爱贫困儿童”活动，现将有关事项通知如下：

　　一、目的意义

　　抓住全县深入开展“大规模驻村入户、面对面谈心交流”活动的有利时机，发挥“包村联户”干部联系农户的优势，通过开展“关爱贫困儿童”活动，对贫困儿童实施结对帮扶救助，解决贫困儿童生活、学习困难，让贫困儿童度过一个快乐而有意义的节日，促进贫困儿童健康 、快乐成长。

　　二、内容形式

　　按照全员参与、全县覆盖的要求，各级“包村联户”干部深入到包驻村、联系点、联建村，逐门逐户走访重点联系户，认真排查贫困儿童家庭基本情况，做好统计分析，记入民情记录簿，把贫困的原因、贫困的程度搞清楚、弄明白，做到心中有数，要特别关注孤残儿童等特殊困境儿童群体。“包村联户”干部要针对他们的困难和实际需求，组织多种形式的关爱服务和救助帮扶，给予生活上的救助、精神上的关怀、学习上的帮助。要经常深入贫困儿童家庭，与儿童沟通交流，帮助解决生活、学习困难。要与贫困儿童结成一对一帮扶对子，利用课余、假期等时间开展关爱活动。要通过走访慰问、捐款捐物等形式，力所能及地帮助贫困儿童及其家庭解决困难，使他们感到“心有人爱、身有人护、难有人帮”。

　　三、有关要求

　　贫困儿童健康快乐的成长，既是广大家长的迫切愿望，也是社会各界广泛关注的热点问题。各级各部门单位、各工作队要高度重视，把这项工作作为纵深推进干部“包村联户”活动的重要内容，纳入工作计划，切实加强组织领导，认真抓好实施。各级领导干部要充分发挥示范带头作用，用实际行动为机关干部作出表率。各级“包村联户”干部要及时展开调查走访，摸清所联系户中贫困儿童情况，制定好具体工作措施和活动方案，因地制宜、各尽所能，采取多种形式开展“关爱贫困儿童”活动。各工作队、县直各部门单位要将活动开展情况及被救助贫困儿童情况登记表格于2013年6月5日前报送县下派办。联系电话：XXXX邮箱：XXXX

篇二

关爱贫困儿童活动方案

　　一、活动目的

　　让山区更多贫困学生过一个温暖幸福的寒冬

　　二、活动口号

　　为了孩子，我们在行动

　　三、捐助对象

　　宁夏回族自治区中卫市中宁县宽口井生态移民区贫困生

　　宁夏回族自治区石嘴山市惠农区礼和乡贫困生

　　四、活动时间

　　从即日起至11月30日

　　五、捐赠内容

　　1、御寒衣物(尽量不要寄夏天的衣服)

　　衣服大小适合5岁——14岁左右、身高在90 cm——120cm之间的儿童穿着;衣物请不要有破洞，不要有明显的污渍，扣子、拉链、鞋带必须完整;不要太时髦，不要是吊带等;如是旧衣服请清洗、晾晒。所有衣物必须折叠整齐再装包。

　　具体可以是：棉衣、羽绒服、绒衣、毛衣、外套、棉纱衣裤、保暖内衣、衬衣、长袖T恤、棉裤、毛裤、绒裤、牛仔裤、长裤、棉鞋、旅游鞋、休闲鞋、袜子、围巾、帽子、手套。

　　2、爱心善款

　　我们将把爱心善款直接发放到贫困学生监护人手中，并督促他们要专款专用，给自己的孩子买过冬衣服、棉被等。我们会将他们用爱心善款买的衣服(棉被)拍成照片，连同收款证明一起寄给捐款人。

　　六、邮寄信息

　　1、收件人：章生虎

　　联系电话：XXX

　　邮编：XXX

　　地址：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX

　　2、收件人：XX

　　联系电话：XXX

　　邮编：XX

　　地址：XXXXXXXXXXXXXXXX

　　3、收件人：XX

　　联系电话：XX

　　邮编：XXX

篇三

关爱贫困儿童活动方案

　　一、指导思想

　　以邓小平理论和“三个代表’’重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

　　二、目标要求

　　1、提高留守儿童心理素质、开发潜能、培养健康品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。

　　2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“留守儿童心理健康关爱行动”工作机制。

　　3、进一步加强和推进政教处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童综合素质做出应有贡献。

　　三、具体安排

　　1、倡导全校师生，为留守儿童献出自己的爱心。开学典礼上，为贫困留守儿童搞一次募捐活动，让他们感受到家的温暖。

　　2、在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。

　　3、实行代理家长制，满足留守儿童的心理需要。各教师代理两位留守儿童的家长，定期与学生交谈，了解其生活和心理上的需要，给学生以家庭般的温暖，从而使其安心学习。

　　4、各班组织本班“留守儿童”开展“两地书亲子情”活动，让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母更好地沟通。(学校免费提供信封)学校在五月份将开展一次“给远方父母一封信“为主题的征文活动。

　　5、打开留守儿童心灵之窗，每月上一节留守儿童心理健康教育课，政教处开设心理咨询，让学生说说自己的心里话，在教学楼下设立悄悄话信箱，每周五开信箱，阅后并给与回复。

　　6、关注留守学生的生活和学习。每位教师需帮扶两位留守儿童，做到随时与孩子沟通交流，关注孩子的思想、学习、生活等各方面的情况。帮扶教师必须按照“三知、三多、三沟通”的家长职责和“三个二”的具体要求，主动履行家长义务，正确引导孩子成长。

　　“三知”即知道留守儿童的个人情况、家庭情况、学习情况

　　“三多”即多与留守儿童谈心沟通、多参加学校学生集体活动、多到其家中走访

　　“三沟通”即定期与留守儿童父母、托管人、老师联系沟通

　　“三个二”即每周与留守儿童联系交流、辅导作业两次;每月与留守儿童父母、任课教师、托管人联系两次;每两月到留守儿童家中走访两次

　　8、学期末，每位教师结合自己帮扶学生的情况，写一篇经验总结上交政教处备档。对落到实处，认真撰写论文的，期末考核加分;对敷衍了事的者，则在期末考核上扣分。

　　四、德育成果

　　经过近一年来全校师生的共同努力，我校的“留守儿童”工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了……在结对的老师中更是涌现了像张从梅这样的优秀教师，三年如一日，照顾一位来自四川雷波的贫困学生，当起了“知心妈妈”。一直那么默默无闻、不为人知着……

　　五、方案评价及反思

　　本方案重点从以下几方面着手:

　　(一)建立了以家庭、学校为主，临时监护人为辅的共同关爱网络。其一，家庭建立了正确的教育观念。其二，学校作为留守儿童受教育的场所，充分发挥其教育留守儿童主渠道的作用。

　　(二)对留守儿童的关爱重点应放在了心理及思想层面。

　　但存在以下足:

　　在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量，学校那么的心有余而力不足。同时，缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。

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