【www.guakaob.com--青年节】
**省石油学会青年工作委员会成立
暨首届青年学术交流会闭幕词
（2013.3.15 **hz）
各位领导、各位专家学者、各位代表：
“**省石油学会第二届青年学术交流会”在全体代表的共同努力下，圆满完成了各项议程，即将落下帷幕。在这里，我代表会议组委会向本次交流会获奖论文作者表示热烈的祝贺！向踊跃投稿、积极参加交流会的青年科技人员表示衷心的感谢！向各位辛勤工作的专家、评委、志愿者表示衷心的感谢！同时，此次会议也得到了学会各会员单位的大力支持，我再次代表会议组委会向你们表示衷心的感谢！
本届学术会组委会共收到来自各单位青年科技工作者的学术论文数十篇，经过一段时间的阅读、沟通、讨论，共评选出_18__篇优秀论文在大会上进行交流，由于一些原因相当部分优秀论文没有进行上会交流，希望这部分作者能够理解。这次交流会大家准备很充分，交流比较彻底，可谓“百花齐放、百家争鸣”，充分表明了观点，体现了实力，主要呈现了三大亮点：
一是学术水平较高。这次会议收到的____余篇论文，含金量都很高，是大家在工作、研究中不断探索，不断总结积累得到的宝贵财富，有幸领略到了博士后、教授、青年学者、专家、工程师们的精彩论文。如_______代表的《__________________》，在创新性、科学性、应用性、综合性、表现性等方面均体现比较充【科技交流会闭幕词】
分，得到了各位的评委的高度评价。（最好是获一奖论文的论文）
二是论文涉及面广。内容涵盖了石油与天然气勘探、油气田开发工程、石油炼制、石油化工等四大学科。除了大会2位专家学术报告以外，还分了两个会场做专题报告，一是勘探开发领域，有___位代表做了大会交流；二是炼制化工领域，有___位代表做了大会交流。最终大会共评选出____篇优秀论文，其中一等奖__篇，二等奖__篇，三等奖__篇, 优秀奖__篇。
三是参加会议的青年代表广泛程度高、覆盖面大。来自中石油、中石化、国家海洋局在z的企事业单位以及与石油地质相关的知名高校都派出代表参加交流会会，报名参会十分踊跃。
会议期间，**油田公司lx教授做了《_________________》主题报告、**大学yyr教授做了《_________________》主题报告，两个十分重要和精彩的主题报告，在青年代表中引起了很大反响，让他们受到了教育和启发，收获很大。
此次交流会虽然结束了，但它带来的启迪、思考和相互间的友谊将永远存留于石油工作者的记忆中。青年科技工作者是最富有朝气和活力、最富有创新精神的群体，希望广大石油青年科技工作者能够站在科技发展的前沿，用人类创造的一切文明成果充实自己，艰苦探索、开拓进取，锐意创新、顽强拼搏，积极创造科技成果，奋勇攀登科技高峰，为祖国的石油化工经济的发展和科技的进步贡献青春和力量！
最后我再次代表组委会，向为本次会议提供热情、周到服务的全体工作人员表示诚挚的谢意！向踊跃投稿、积极参加交流会的青年科技人员，向出席大会的领导、专家、学者，向各位辛勤工作的评委、志愿者表示衷心的感谢！
祝大家身体健康，工作顺利！
谢谢大家！
科技创新活动听课心得
敬爱的各位领导，亲爱的各位老师你们好：
今天由我来为大家聊聊听课的心得
各位老师都知道我们十中是石河子地区科技创新活动基地，而且我们十中的各级领导也非常重视科技创新活动，鼓励我们所有老师积极参与。我以前也总想尝试着带领学生开展科技创新活动，可是苦于没有好的题材，同时自己对科技创新的理解也不够深。因而没有实行，我想许多年轻老师在工作实践中也都遇到过类似的问题吧？
上周，我听了博乐市中学刘难白老师的一堂报告会，让我对科技创新活动有了新的了解，借此机会说一说与大家分享。
这次活动中有四个科技创新我觉得感触最深。
第一个活动，05年当我们看到杨利伟乘坐着中国人自主设计研发的返回舱返回地面时，举国上下沸腾了，我们都感到了无比的自豪和激动。刘老师当时就做出了一个大胆的推断：“科学家能设计返回舱，我们的学生也能”。当天晚上他就组织全校的学生开始了此次活动，老师布置完任务后，有的同学查资料，有的同学请教学校的物理老师、美术老师、生物老师、化学和数学老师，还有的同学在做相应的实验。经过了一周的努力，同学们设计出了一千多份方案。刘老师把方案寄到北京，这些方案被送到载人航天工程返回舱总设计师手中，不久，刘老师就收到了好消息，信中说：“感谢刘老师及全校师生对航空航天事业的关注和支持，你们的设计方案我均看过，有的设计方案已被部分采纳，再次感谢你们。”我原本以为像这样的尖端科技离我们很远，现在看来再先进的科技也是以我们身边的语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术、体育等等知识为基础的，只要我们善于思考、创新，将这些知识重新排列组合可能会收到神奇的效果。
天上会掉馅饼吗？我们都不信，可刘老师的一位学生就遇到过一回。具体是怎样的请进入第二个活动，刘老师有位学生很调皮，爱搞小发明。有一天，他看到家中种的油葵不是那么黑亮，怎么办呢？无意间他看到了家里烧完的煤灰，想把他涂在油葵的表面。接下来，他就一把一把的往油葵上晒煤灰，微风一吹就撒落田间，到了收获的季节，他惊奇的发现撒过煤灰的油葵长的又黑又亮，而且产量高。他激动地马上就给刘老师汇报，在老师的指导下，他们进行了研究，最终得到了研究成果——给油葵浇水时在水中放一定量的煤灰可以提高油葵的产量，刘老师帮他申请了专利，还在全州推广。有一次一位农民就说我们这里来了位“神人”把油葵产量提高了一倍。我们都知道哪里是神人呢那是科技创新给我们带来了实实在在的经济效益。
其实，很多科技发明、科技创新都是偶然间发现的。而偶然中又有必然。必然就是他们善于主动思考、合作创新。就像万有引力，十几亿人都看到过苹果落地，而发现万有引力的只有牛顿一人。
第三个活动，刘老师的另一位学生家在团场，父母买的苹果没舍得吃用塑料袋装好挂在了房梁上，几个星期后孩子放假了，回到家中。拿来家中的板凳，站在上面去摘苹果，看到塑料袋里有黄色的粉末，而地下也有。各位老师可以推测一下，他发现了什么？有了个伟大的发现，发现了一种可以吞食塑料的生物。看来我们所学的知识是可以灵活运用，让我们去试着解决身边一些奇怪现象。
第四个活动，刘老师就带领学生发现，我们在大阶梯教室上课，打扫卫生是
件很头疼的事，有的学生就大胆设想：阶梯教室中的桌椅是否能像学校推拉门那样折叠呢？上课时桌椅都展开，打扫卫生时都折叠起来方便打扫。给我的感觉是生活中的创新无处不在，只要我们善于发现，细心观察，勤于思考，综合分析都能有所收获。【科技交流会闭幕词】
通过以上几则科技创新的故事，我想到：科技创新离我们并不遥远，并非高不可攀，他源于我们的生活，却又需要我们去提炼，只要留心，并将好奇心或细小的发现发展下去，生活中的点滴小事都可以成为科技创新的对象。【科技交流会闭幕词】
而我认为科技创新最独到之处就在于，参与者要发现问题、分析问题、讨论问题、最终到解决问题这需要大量的知识，各个学科的综合知识，而这些知识哪里来呢？就需要同学们借助书籍，翻阅大量资料，开动脑筋，请教身边的各科老师。这样做有两个好处：一，提高了学生们动手实践的能力；二，让学生的学习观念发生根本转变，变要我学为我要主动要学，主动学习各科知识。学习的效果也比以前好很多，而且也增加了学生对学习的兴趣，学生们会静下心来自主的发现问题，分析直至解决问题，如果学生都这样做了，我们可以有个大胆的预测：“他们都将超过诺贝尔或与诺贝尔的成就相当。”
创新真是很神奇，很了不起。江泽民同志就曾说过：“创新是一个国家兴旺发达的源泉，创新是一个民族不断发展进步的不竭动力。”
我对科技创新的理解就是：自主思考，合作探索。
我是一名初中的思想品德老师，在教学生学会自主创新的同时，我的收获也很多，正所谓教学相长嘛。我想：思想品德课，教课方法，教学流程，教学理念不也应该有所改变吗?
我带的是初二3——9班的思想品德课，共七个班，有本地班，也有内出班。七个班的近五百份作业就占用了我大量的时间，而更为严重的是学生们普遍认为思想品德课很简单，都是些做人的道理，一看书就懂，上课很难集中注意力，有时我在台上讲的激情洋溢，台下的学生听得稀里哗啦。我在台上像个演说家，台下却没半点反应，我就像台湾的一位著名歌手许茹芸，在唱一出《独角戏》。以上是我在教学中遇到的一些困惑，虽然学生的期末考试成绩并不差，但我认为我在教学中还可以做得更好一些，让学生获得更大的收获。
针对这些新问题，我也做了一些尝试，同样是让学生学会做人、学会知识，我们可以采用多种形式，例如“开心辞典”、“辩论会”、“诵读比赛”等等，在这些活动中让学生自主发现问题、分析问题、并解决问题。如上第一单元“相亲相爱一家人”这一单元的复习课时，我就采用了“开心辞典”的方式，将全班同学分为四组来比赛，看哪个组知识面最广成绩最好，获胜队还能得到老师为其准备的奖励。（而具体的奖励可以是老师充分发挥想象力做出来的，我个人认为给学生发本子钢笔之类的奖品不如给学生精神层面的奖品，给学生注入一种精神的力量。具体来说，老师一句温馨的话语，一个鼓励的眼神都会给学生无穷的力量，我在给学生发奖品时，就让课代表去设计一个特别的奖状，把要表扬的学生名单写入其中挂在班里。这样既体现了老师对课代表的信任，又让学生们增加了学习的劲头。）学生们都很喜欢而且也都积极参与。我设计的考题也是有针对性的，比如本单元的知识要点重点难点、经济常识、政治常识、哲学常识、时政新闻等。其中就有一些题如:家庭的含义是什么？家庭的特点是什么？家庭的结构类型是什么？为什么要孝亲敬长？怎么和家长相处?这些问题平时学生觉得简单不值得记，但考试时总拿不到分数。还有些题如：联合国秘书长？世界卫生组织总干事？中国的对外政策？中国的国体、政体是什么？这些题既结合了时政新闻，又让学
生学以致用，有了交流的话题，这节课就在欢乐和竞争中结束了，学生们都喜欢这种形式而且获得了更多的知识，也增加了学习思想品德课的兴趣，与老师更加亲近了，这样更有利于学生接受我们的价值取向，建立健全的人格，有一天下课后就有几个男生跑到我边上说“老师、老师让我当课代表吧？把那两个女生撤掉吧”我一听还觉得挺舒服的，我还有这么多粉丝啊。可仔细一看他们并非传统意义上的好学生，甚至问题有点多，当时我也克制了自己，面带微笑的问他们为什么相当课代表啊？他们七嘴八舌的说开了，因为思想品德课没有作业，因为你的课很好玩，他们说的很简单却一语中的。没作业是因为课上我就留出了做作业的时间，上课好玩是因为我的课上有活动在活动中在快乐中教会学生知识。这样改变了思想品德课的枯燥无味，学生也渐渐喜欢上了我的思想品德课，真是一举多得。
上周三杨校长给我们政史地组开了个会，要以我们组为试点进行探索。校长的主导思想是：转变教学观念，改变以往的教学模式，推广后茶馆式教学方法，全组老师也都在积极准备、不断探索。我们都了解改变不是一朝一夕就能完成的，一定会遇到困难。但我们会勇敢的迈出第一步，在解决困难中前进，在前进中解决问题。
回想07年，我有幸走进十中，初上讲台的我总想做出一番成绩，频繁地向有经验的教师请教，虚心学习。当我看到北师大二附中的纪连海那样的名师，觉得高不可攀，我觉得自己没法像他一样。而经过了近3年的砺炼，我也有了一点当老师的心得。只要我们敢想敢做，善于思考，不断探索，抓住学生的需求，让学生喜欢思想品德课是可以做到的，要想让学生学以致用开阔眼界，思想品德课还可以这样上。
以前的我会因为期末考试平均分比别的班多0.1而高兴半天，现在看来就觉得当时目光有点太短浅了，为什么不敢和8中，3中.4中.5中一较高下呢？甚至和乌鲁木齐市乃至全国的学校相比，别人能做到的，我们不也能做到吗？只要敢想敢做，我们甚至可以比别人做的更好。
我想这当然更需要我们 勤于思考，合作探索，我这次听课最大的收获可以用十五个字概括，也送给各位老师与各位共勉，那就是：“不敢和冠军竞争，你永远成不了冠军！”
石河子十中 张良 09.10.28
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