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号召青春的句子篇一
《青春的优美句子》
描述:不要责怪自己的轻狂，那是年轻最明亮的标记；不要自卑自己的浅薄，经过岁月的打磨，你会得到满载的智慧和经验。 灿烂地犹如初升太阳的面纱，灵秀地犹如崖一边的一枝百合，热情地犹如一株红色的玫瑰，散发着撩人的芬芳。她让我如此深深着迷。
但不要放纵自己的欲望，那犹如一滩旋涡，会将你转入无底深渊，真正的青春应该学会掌握方向。
没有腐朽，没有倒退，你的眼光如婴儿般明亮。请拥抱我吧，让我的生命焕发迷人的光彩，直教日月黯然。
青春，仲夏盛开的火红石榴花：外形无比绚丽，不畏炙热，害怕寂寞。像盛满豪言壮语的金罍，承载了太多。太过娇艳，以至于被从玻璃镜折射出来的光芒折煞了自己。青春，待续的代名词。
青春不是年华，而是心境；青春不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢宏的理想，炽热的感情；青春是生命的源泉在不息的涌流。
青春就像一颗梅花树，是那样的坚强，又是那样的脆弱。她在寒冬腊月奔放，又在阳春三月凋落。她是默默无闻的，但有是向往未
来的，充满激情的！
青春理应勇猛过人而非怯懦怕事，应积极进取而非苟安现状。如此气概，二十后生虽有，六旬之人更甚。年岁有加，未必已垂老，理想若失，则已堕暮年。
青春乃心境，而非年华；青春非现于桃面朱唇之艳，灵活矫健之躯，而现于志士之气，遐想之境，激情之盛。生命之泉，涓涌不息，青春常绿。
青春是气贯长虹，勇锐盖过怯懦，进取压倒苟安；如此锐气，弱冠后生有之，耳顺之年，则亦多见，年岁有加，并非垂老，理想丢弃，
方堕暮年。{[csc:pagelist]}青春是天边的虹,转瞬即逝,却又柔美异常;青春是清晨的雾,朦胧含蓄,却又适合徜徉;青春是山涧的溪,清丽柔和,却又时常飘荡。
青春太好,好到你无论怎么过都觉得浪掷,回头一看,都要生悔。
青春应该怎样度过？有的如同烈火，永远照耀别人。有的却像荧光，甚至也照不亮自己！不同的生活理想，不同的生活态度，决定一个人在战斗中站的位置。
如果说人生是五彩缤纷的，那么青春必是其中最绚丽的一抹；如果说人生是动静交融
的，那么青春必是其中最活力四射的一份。
生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。
是否青涩的青春，遇见你只在路途，却不知你即将远走。又或许，太过于年少的爱情我们都走在成长的旅途中，盲目的寻找不到方向，跌跌撞撞的奔向远方。一场相遇已是缘尽一如烟光落下的薄凉，一场绚丽的开放已是开至尽头的荼靡。
为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，
号召青春的句子篇二
《青春奋斗梦想励志句子》
青春奋斗梦想励志句子
1、 青春，不是用来挥霍的，而是用来珍惜的。为此，我们应为我们的青春做点什么有用的事，做点值得回忆的事。那么，我们的青春便不是虚度！
2、 让年轻成为你的资本，试着发现生活中的美。调整心态保持品位，用心经营青春无悔。星光大道熠熠生辉，梦想舞台掌声如雷，愿好运永远将你追随！
3、 幸福是什么呢？神说：幸福就是此身不死青春常在！佛说：幸福就是诵经念佛菩度众生！常人说：幸福就是能有很多很多钱！我说：幸福就是一种快乐的感觉！
4、 人一生当中，最开心、快乐的时光是青春！每个人的思想观念不同，所以有些事情不能看到他的正面！让我们用正确的心理去迎接青春吧！
5、 闲时容易平和，忙时难；落魄容易平和，得意难；垂暮容易平和，青春难；穷人容易平和，富人难。抛不掉张狂，哪来心宁气爽？甩不脱烦恼，哪会平和舒畅！
6、 守住心中的一点光，不灭；坚信心中的期盼，不错；执著最后的努力，不败；我望见青春时光的恬静透明印满了我来时的脚印。
7、 新“四有”新人：好歹有套房，大小车一辆，家里有婆娘，下有小儿郎。让我们自力更生、艰苦创业，为实现“四有”目标而努力奋斗！
8、 生活中要用羡慕的力量，激励自己拼搏实现梦想；工作中要用业绩的压力，刺激自己奋斗赶超榜样；家庭中要用责任心，警醒自己追求目标。愿成功翱翔！
9、 君住浦江头，我住浦江尾。日日地铁能见君，生活格外美。生活节奏快，知识更新捷。奋斗城市多辛劳，我心永不悔！
10、 奋斗令生活充满生机，责任让生命充满意义，压力让我们不断成长，成就
让我们充满自豪。不要抱怨生活艰辛，其实奋斗也是幸福的一种，不是吗？
11、 珍藏一份细腻，品味生活点滴；保留一份执着，奋斗永不退缩；感受一份关爱，幸福身边徘徊；倾注一份真心，有情眷属终成。言语不多，愿你时刻牢记。
12、 平平庸庸地活着，也是活着；顽强进取地活着，仍是活着。但平庸活着的人会死去，而顽强奋斗的人将永生。
13、 有志之人立长志，无志之人常立志。如果你确定了你的理想，那就没有必要整天挂在嘴上。坚持不懈才是理想成真的最佳搭档，奋斗！祝你梦想成真！
14、 有理想，有目标，攒足力量向前冲；有勇气，有信心，艰苦奋斗不放松；有恒心，有毅力，百折不挠不认输；加把劲，提提神，前途光明见曙光。
15、 立志趁早点，上路轻松点，目光放远点，苦累看淡点，努力多一点，奋斗勇一点，胜利把名点，祝你折桂冠，成功新起点，幸福多一点，笑容亮一点。
16、 如果你想干出一番事业，绝不能半途而废！在奋斗的过程中也许布满荆棘，但是请相信自己，你的辛勤劳动将会有所回报的！
17、 路程再长，你思考的时候已经有人走在路上；未来再远，下一秒钟便是你在幻想的明天；奋斗再难，有梦想就有成功的希望；祝你好运，早日成功。
18、 决定今天的不是今天，而是昨天对人生的态度；决定明天的不是明天，而是今天对事业的作为。我们的今天由过去决定，我们的明天由今天决定！
19、 上班不要迟到，工作努力做好，一日三餐吃饱，家人勤加关照，健康十分重要，抽烟喝酒丢掉，为人忠实厚道，不与他人计较，生活一定灿烂美好！
20、 今天已经很坚难，明天会更难，但后天一定非常美好。当然，大部分人可能明晚就死掉了，但加如果放弃了信念，那么就永远也看不到后天升起的太阳。
21、 人的一生很迷惘，在兜兜转转的过程中，可能会得到很多，也可能失去很
多，这也许是天意弄人，所以，朋友们，要珍惜眼前拥有的，别在失去以后才后悔！
22、 "所谓文化,竟然是翻译间流失的东西~原来人越长大,越觉得迷茫;人生路越往前,越没有人告诉你下一步该怎么走。"
23、 没有人可以改变你，只是你自己动摇了自己；没有人可以羞辱你，只要你自己什么都不在意；没有困难可以阻挡你，只要你自己勇敢地迈过去。
24、 善待自己，使自己成为最好的，比善待别人更有意义；宽容自己，给自己更多的时间和空间，来不断发展和完善自己。这样，你才生活得充实、幸福。
25、 若你现在还会心动，还会愤怒，还会悲伤，请暗自庆幸，你还年轻。当你不能再被感动，不能再被激怒，不会再流泪。你便会知道，为了成长，你失去了什么。
26、 生活不需要太累，感觉适中就对；生活不需要太甜，甜多就会泛酸；生活不需要太富，富足难知贫苦；生活不需要太顺，受挫造就强人。
27、 如果觉得不爽就抬眼望窗外，世界很大风景很美，机会很多人生很短，不要蜷缩在一小块阴影里！如果生活处于低谷，就大胆走，因为无论怎样你都是在向上！
28、 自处超然，待人蔼然，无事澄然，有事断然，得意淡然，失意泰然，沉浮自然，荣辱坦然。做一个平静的人，做一个善良的人，做一个微笑挂嘴边的快乐之人。
29、 决定工作效率和工作质量的，首先是工作态度，其次才是能力。你用了多少心，你的成就就会有多少。凡事全力以赴，尽心尽力，才能有所建树。
30、 面对困境，微微一笑，率先迎上，频频出招；面对挫折，如撼山岳，大胆
创新，不屈不挠；在此祝我最有才的朋友--你，幸运永绕，事业不倒！
31、 曾为你流下我的第一滴泪，在你转身离去那一瞬间。都说鱼的眼泪在水里， 闪点情话网)而如今我的眼泪在寂寞里。
32、 带着梦想创业去@勤俭节约盼富裕@打工生活不容易@看人脸色受人气@粗茶淡饭随缘遇@在苦在累撑下去@人生总有风和雨@美好未来靠自己@
33、 有理想，人生才有高度，有实践，人生才有厚度。人生的辉煌，既要贴在地表步行也要在云端起舞。朋友，树立远大的理想，扬帆驶向远方，奔向成功！
34、 世界上1%的人是吃小亏而占大便宜，而99%的人是占小便宜吃大亏。大多数成功人士都源于那1%，你想当哪一种人？
35、 人生就象睡觉时盖了一条太短的毛毯，你往上拉，脚趾头抗议，往下拽，肩膀冻得哆嗦。只有乐观的人才会蜷起膝，美美地睡一晚。愿你天天快乐！
36、 有人牵挂的路程不叫漂泊，有人思念的日子不叫寂寞，有人关心的岁月不会失落，别让缘分擦肩而过，别让美梦变成泡沫。
37、 正确的方向，积极的思想，环境的栽培，坚持不懈的行动。观念决定方向，思路决定出路，胸怀决定规模。努力吧！
38、 我不是任人鞭打的羔羊，我是猛狮，不与羊群为伍，失败者的屠场不是我命运的归宿，坚持不懈，直到成功。
39、 人生总是有太多的美好风景在我们身边流走又总不在意，当想要把它留下时，它已走了很远！它让我们拥有了太多的遗憾，也让我们学会珍惜身边的美好风景！
40、 魅力源于自信，梦想源于追求，成功源于坚持，从容源于准备，烦恼源于抱怨，挫败源于苛求，快乐源于乐观，坦然源于心态。
41、 乌云再密集，天也有放晴的时候；海洋再广阔，船也有到岸的时候。只要用乐观的心态来看待事物，面对生活，就会发现这个世界真的好美。
42、 目标象蝴蝶，你去追它会追得很辛苦；如果你种很多花，蝴蝶会自己飞过来，只有不断提升自己，才能获得更多机会，成功不是战胜别人，而是改变自己！
号召青春的句子篇三
《《致我们终将逝去的青春》中那些经典的可以让我们落泪的句子》
《致我们终将逝去的青春》中那些经典的可以让我们落泪的句子 大家有机会可以看看那 很值得看 来源： 陈永军的日志 1.在这个世界上，没有人真正可以对另一个人的伤痛感同身受。你万箭穿心，你痛不欲生，也仅仅是你一个人的事，别人也许会同情，也许会嗟叹，但永远不会清楚你伤口究竟溃烂到何种境地。所以，无谓把血痂撕开让人参观。2.谁先爱了,谁就输了。3.月光再亮，终究冰凉。4. 曾经我们都以为自己可以为爱情死，其实爱情死不了人，它只会在最疼的地方扎上一针，然后我们欲哭无泪，我们辗转反侧，我们久病成医，我们百炼成钢。你不是风儿，我也不是沙，再缠绵也到不了天涯，擦干了泪，明天早上，我们都要上班。5.别让我再等你，我怕我没有足够的勇气一直等在原地，更怕我们走着走着，就再也找不到对方了。6.也许那句老话说得对，对于女人来说，爱情是生活的全部，但对于男人来说，那只是他的生活的一小部分，不管当初他给过怎样的承诺，在面临选择的时候，他们永远比女人现实而理性。在男人的世界里，女人其实只是一片点缀的白云，他偶尔会赞叹它的无暇和美好，也会对它留恋，但决不会为了它而放弃浩瀚的天空。当然，还有更聪明一些的男人，可以踏着云彩叠成的阶梯一步登天，又或者在风雨来临之前，希望在云下得有片刻安身之地。7.在爱情里付出的心血和收获的幸福从来不成正比，越想去爱的人就越得不到爱8.他即使有千般不好，万般辜负，毕竟是我爱过的人。郑微垂下头去沉默，如果她不明白，也不会觉得凄凉。爱情是足以焚身的烈火，不管是聪明人还是笨蛋，爱上了，都成了飞蛾。谁都知道飞过去会成为飞灰，但那又怎么样，百年之后，不管燃烧过与否，我们都将成为尘土。9.再好的过去，回忆的次数多了味道也就淡了。10.注定要失去的东西，失去了，也不过是早死早超生。11.看得见的伤口，迟早有一天会痊愈的。12.女人碰到什么样的的男的都不要紧，就怕遇到了传说中的洋葱王子，你想要看到他的心，只有一层一层地剥掉他的外衣，在这个过程中他不断地让你流泪，最后才知道，原来洋葱根本就没有心。13.阮阮伸手挡住风沙，“天太黑了，我可以假装看不见你哭。” 郑微摇头，“我不哭，阮阮，我愿赌服输。”14.她曾经把最好的青春都灌溉在这个男人身上，用尽了笑和泪，让爱萌芽，虽然最终也没开出一朵花，可是这又有什么关系，即使没有陈孝正，郑微的青春也不会永垂不朽。15. 郑微想起了那个故事，出轨的男人死前
把房子和遗产留给了妻儿，却把最爱的一片树叶赠给了他爱的女人。爱情的分量，也不过是一枚落叶和死后的尘灰。16.陈孝正艰难地反驳，“妈，你跟爸爸感情那么好，你应该知道有些人一辈子只能遇到一个。”17. 当年舟车劳顿只为与爱人片刻相依的她，一心只想把那份感情守成天长地久的她，可曾想到会有今天？爱着的时候，以为那个人就是自己的一生，谁料到一朝梦醒，就站在了另一个人的身边。18.是我的，就是我的，走了的，只能说明他从来就没有属于过我。19.也许这才是成年人得感情，放在天平上小心计量，你给我几分，我还你多少。我们可以付出的东西是那么有限，再也经不起虚掷和挥霍。而年少时不及代价去爱的我们又到哪里去了？20.为别人的故事流自己的眼泪。21.连他自己都不相信自己可以拥有,所以注定得不到。22.跟一个陌生的男人就这么过一辈子，我会认命。但如果那个人是你，我不甘心！23.总有一天，会在他的心中插上我的五星红旗 !24.她重重地叹了口气，她觉得自己跟他在一起应该有半辈子那么长了，原来不过是十三个月，她现在觉得，青春有什么用，她恨不得一夜之间跟他一同白头，顷刻就白发苍苍，到那时尘埃落定，一切都有了结局，便才是真正的天长地久，再也没有未知的未来和变故，再也没有任何人，任何事可以把他们分开。25.你现在是我的人了,以后都得听我的。26.“我吃了什么亏？谁拿枪逼着我了，别跟我唧唧歪歪的说吃亏，没谁逼良为娼，这事就图个你情我愿。我愿意傻，他愿意走，谁也不欠谁的……即使他走了，我那几年的快乐也不可能喂了狗。”27.但是，现在的她也知道，身在其外的人，又怎么能懂得别人的感情世界？28.这些年，我缝缝补补这段感情，始终不愿意离开他，那是因为我珍惜我青春的时候最初最好的感情，现在才发现，这段感情从来就不是我想像中的样子。29.她如何能不爱，感情不是水闸，说开就开，说关就关。那场感情，她豁出了自己，一丝也余力也没有留下。而他是在她最快乐的时候骤然离开，中途没有争吵，没有冷战，没有给过她机会缓冲，让热情消散，如同一首歌，唱到了最酣畅处，嘎然而止。30.他已经走得太远，而她不可能永远等在原地，也许他们真的就再也找不回对方，这些他早已知道，他只是后悔回头，就像登山者沿着一个注定地方向往上爬，途中多多苦都在意料之中，但是唯独不应该回头望，因为回头的那一瞬，他才惊觉自己身在悬崖。31.为什么我们总要到过了半生，总要等退无可退，才知道我们曾经亲手
舍弃的东西，在后来的日子里再也遇不到了。32.法律的存在有什么意义？她居然不能把这种男人判为死刑。我们希望负心的人不得好死，可是他偏偏活得好好的，短暂的伤痛过后，他还是会结婚生子，顺利老去。33.幸福就是求仁得仁。
号召青春的句子篇四
《句子全面练习》
五年级下期语文期末复习题
班级 姓名
句子练习
一、按要求改写下列句子。
1、一阵猛烈的炮火，摧毁了敌人坚固的工事。
2、把下面两句话，改写成一个句话，保持意思不变。
同学们推荐她。 她参加普通话比赛。
3、按要求扩写下面的句子。
她笑了。
同学们回答问题。
4、将下列反问句改为陈述句和感叹句。
杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？
5、把下面的句子改为反问句和双重否定句。
每个人都说自己的家乡好。
7、一天没吃饭，可把我饿坏了。（夸张）
8、巍巍群山盖满了白雪。（拟人）
9、老师不辞辛苦，用心血培育我们。（比喻）
10、将下列句子改为第三者转述。
他问小刚：“我的讲义，你能抄下来吗？”
汪老师叮嘱同学们说：“过马路的时候，你们一定要走人行横道。”
11、照样子，写句子。
例：他端起杯子倒水喝。
．．
二、用修改符号修改病句。
1、我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。
2、这道题最后终于被解答出来了。
3、星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。
4、大家的眼睛都集中到主席台上。
5、既然有天大的本领，也不能骄傲。
6、听了老师的讲话，使我受到很大教育。
7、我们要端正学习的方法和态度。
8、谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。
三、用关联词语把下面两句话连起来。
我的成绩在班级里名列前茅。 我不能骄傲。 ____________________________________________________
这本书写得太精彩了。 我把这本书一连看了三遍。
董存瑞牺牲自己。 董存瑞要炸毁暗堡。 _____________________________________________________
做个好猎手要枪法好。 做个好猎手要机智、勇敢。 ____________________________________________________
你每天坚持早锻炼。 你的身体素质会得到提高。
四、根据“大方”的不同意思造句。
不小气 ：
不拘束 ：
五、用“凝聚”和“倾注”写一反问句，表达对父母或老师的感激之情。
六、以友情为话题，写一排比句，并用上分号。
七、写一句话，把“滔滔不绝”放在句末。
八、学校最近开展读书活动，少先队大队部向全校同学征集这方面的宣传标语，你应征的标
九、单元考试的失利、评选“育英之星”未能通过„„一连串的打击让小彤一撅不正。现请你以好友的身份对他进行真情开导，并用上一格言或警句。
十、仿写句子。
1、妈妈的头发白了,把满头黑发给了我; 妈妈的腰弯了, 把挺直的脊梁给了我 „„ 妈妈
青春给了我„„
天空飞过，留下串串欢韵„„啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？
花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片阴将给人生留下些什么？
3、根据上下文的语意填写出两个句子，并与上文构成排比句
_______________。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。 十一、缩句练习
1、9月的一个傍晚，我带着猎狗在镇外的葡萄园散步。
____________________________________________________ 2、老红军举起在战争年代失去四指的手，向国旗行军礼。
____________________________________________________ 3、我从心底里无限的敬佩老师们的勇敢。
____________________________________________________ 4、鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。
____________________________________________________ 5、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
____________________________________________________ 6、鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具。
____________________________________________________ 7、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。
_______________________________________________________ 8、螃蟹味道鲜美，营养丰富，是人们喜爱的佳肴。 _____________________________________________________
十二、把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。 _________________________________________________
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 _________________________________________________
小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
_________________________________________________ 十三、把直接引述改为间接引述
1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”
2、王老师对同学 们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。”
3、 那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”
4、 王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。”
十四、按要求改变句式，意思不变。
1、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。（变成反问句）
_________________________________________________
3、既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己的学生身上结果呢？（变为陈述句）
__________________________________________________________________________________________________________________________________
5、狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！（改为陈述句）
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7、未来的社会不可能不是“多元”的社会。（改为肯定句）
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8、你和从前相比，不是变了个样子吗？（变为陈述句）
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十五、按要求完成练习
（1）把下列句子改写成反问句。
象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 _________________________________________________
对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。
（2）把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ _________________________________________________
毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
_________________________________________________
号召青春的句子篇五
《句子练习(二)》
句子练习（二）
班级 姓名 学号
一、按要求改写下列句子。
1、一阵猛烈的炮火，摧毁了敌人坚固的工事。
被字句：
把字句：
2、把下面两句话，改写成一个句话，保持意思不变。
同学们推荐她。 她参加普通话比赛。
老师要求大家。 大家发表意见。
3、按要求扩写下面的句子。
我游览了西湖。（我怎样游览的？游览了怎么样的西湖？）
太阳升起来了。（怎样的太阳？从什么地方？怎么样升起来了？）
4、将下列反问句改为陈述句和感叹句。
杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？
5、把下面的句子改为反问句和双重否定句。
每个人都说自己的家乡好。
6、爸爸可生气了。（夸张）
7、巍巍群山盖满了白雪。（拟人）
8、老师不辞辛苦，用心血培育我们。（比喻）
9、将下列句子改为第三者转述。
他问小刚：“我的讲义，你能抄下来吗？”
汪老师叮嘱同学们说：“过马路的时候，你们一定要走人行横道。”
二、用修改符号修改病句。
1、我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。
2、这道题最后终于被解答出来了。
3、星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。
4、大家的眼睛都集中到主席台上。
5、既然有天大的本领，也不能骄傲。
6、听了老师的讲话，使我受到很大教育。
7、我们要端正学习的方法和态度。
8、谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。
三、用关联词语把下面两句话连起来。
我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。
这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。
董存瑞牺牲自己。 董存瑞要炸毁暗堡。
做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。
__________________________________ __ 你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。
四、根据“大方”的不同意思造句。
不小气：
不拘束：
五、用“凝聚”和“倾注”写一反问句，表达对父母或老师的感激之情。
六、以友情为话题，写一排比句，并用上分号。
七、写一句话，把“滔滔不绝”放在句末。
八、学校最近响应国家号召，开展了“阳光体育运动 ”的活动，少先队大队部
向全校同学征集这方面的宣传标语，你应征的标语是:
九、单元考试的失利、评选“智慧之星”未能通过„„一连串的打击让小彤一撅
不正。现请你以好友的身份对他进行真情开导，并用上一格言或警句。
十、仿写句子。
1、妈妈的头发白了,把满头黑发给了我; 妈妈的腰弯了, 把挺直的脊梁给了
我 „„ 妈妈的___________ ，把明亮的双眸给了我；妈妈的____ _________，把美丽的青春给了我„„
2、根据上下文的语意填写出两个句子，并与上文构成排比句
一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐
章， ，_____________ _。只有万众一心，
群策群力，才能建设好我们的家园。
十一、缩句练习
1、9月的一个傍晚，我带着猎狗在镇外的葡萄园散步。
____________________________________________________
2、老红军举起在战争年代失去四指的手，向国旗行军礼。 _________________________________
3、 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 ___________________________________
4、我从心底里无限的敬佩老师们的勇敢。 ___________________________________ __
5、骆驼不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物。 ___________________________________ _ _
6、鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。 ____________________________________ _
7、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。 ____________________________________ _
8、我时常怀着深深的感谢之情，思念着张老师。 ___________________________________
9、毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮。 _____________________________________
10、爷爷穿着高筒毪靴正迈着大步向我飞快地走过来。 ___________________________________ __
11、鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具。 ___________________________________ __
12、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。 ____________________________________ _
13、螃蟹味道鲜美，营养丰富，是人们喜爱的佳肴。
号召青春的句子篇六
《2015扩展语句压缩语段专题复习》
号召青春的句子篇七
《2014扩展语句压缩语段 (1)》
号召青春的句子篇八
《句子》
六年级语文句子练习
姓名
4、那个满脸汗水的男孩迅速扶起了在他后面摔倒的同伴。（缩写）
_________________________________________________________________________
5、同学们正在参加考试，请根据下面的提示写出相关的成语。
同学们准备充分： ；教室里非常安静： ；同学们精神集
中： 、 ；碰到难题时同学们尽力去想： 。
6、根据要求填写合适的诗句。
我们可以用杜甫的诗句“ 、 ”来形容老师对自
己默默无闻的培育，潜移默化的熏陶，可以用王勃的诗句“ 、 ”来表达对知已的安慰。
二、改病句。（用修改符号在原句上修改）
(1)是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。
(2)本次演讲比赛的报名时间截至12月20日
三、仿写句子：(2分)
1.如果你是湖水，我乐意是堤岸环绕．．．．；如果你是 ，我乐意
是 。
2．仿写句子：让我怎样感谢你！当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给
了我整个绿地；我原想拥有一朵莲花，你却给了我 ；我原想 ，你却 。 3.青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
着________________，你可以____________________________；凭着_________________，你可以________________________________________________________________________。
4.例：种子，如果害怕埋没，那它永远不会发芽。
蜡烛，如果害怕 ，那 。
，如果 ，那 。
5.例：大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变化。
从归雁的行列中，我们读出了 。
从 中，我们读出了 。
6.仿写：理想是灯塔，它能指引着你前进的方向。
理想是__________，它能___________________________________。 理想是__________，它能___________________________________。
四、用修改符号修改下面一段话，共6处。
1.我们已经即将小学毕业，学习更加勤奋。这学期，我们班同学阅读了“鲁滨逊评论家”、“爱的教育”等„„课外书。大量的课外阅读使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为“书香班级”的光荣称号。
2.下面是某学生的作文片段，先在原处修改病句(有3处错),再把画线的句子按要求改一改。
每当我站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想：祖国需要我们学好科学文化知识，去开创那辽阔的大西北，让塔克拉玛干沙漠改变模样；需要我们用辛劳的双手在大西北的山脉中，营造出一个个高峡平湖„„
“让塔克拉玛干沙漠改变模样”这一表述欠具体生动，宜改为________________________ ______________________________________________________________________。
3. 星期天，爸爸代我去参观汉兵马俑。讲解员阿姨说，汉兵马俑是一个我国考古界的重大发明，我们对于研究汉代的军事制度和将士服饰具有重要意思……她讲得很趣味，我们听得很详细。
4. 李老师非常平易近人，他从来不向我们发皮气。上课时，他细心地培养我们读书、写作的方法，下课后，长长和我们一起谈笑、一起活动。他只要批评我们就不过是态度严格一点儿，对我们过后还是那么和蔼可亲。
5.改病句。（共八处错误，错字三处，标点一处，病句四处。）
同学们最爱上自然实验课了。在一个个显微镜下，那《神通广大》的细菌都显露出原行。教自然的王老师又给我们动听地讲解了人类研究细菌的历史，大家都听得津津有味，目不转睛。因而平时不太遵敬老师的小明也规规矩矩地端座在位置上，认真地听课。
6.修改病句。（三处标点，一个错别字，五处语病。）
秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。看，桂花，月季花，菊花和桃花等竞相开放，多么惹人喜爱呀。操场上空，五星红旗迎风飘荡；教室里，窗明几静，同学们大声地朗读着课文。我们的校园真美丽、漂亮啊！
7.火眼金睛。（共需改五处，一个标点，一个错别字，三处语病）
读了“中国少年报”上介绍的徐本禹到贵州助学的报到，使同学们深受感动。于是，我们班开展了为贵州贫困学生捐款。同学们纷纷响应号召，积极踊跃地捐了零花钱。
8.综合修改。(标点1处，错别字2个，语病3处)
天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。一群麋鹿悄无声息地象水塘边走去。不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿讯即蹦跳着遁入草丛。这是在著名的大丰麋鹿自然保护区涌现的一幕。黄海滩涂这片宽阔的土地，气候温和，林茂草丰，是放养麋鹿理想的野生场所。
五. 照样子写句子。
1.友谊是香醇的美酒，让人回味无穷；
友谊是 ， 。友谊是 ， 。
2. 根据词语的不同意思造句。
新鲜：（1）新鲜，没有枯萎：
（2）少见的，稀奇：
3. 按要求写句子：
(1)把下列句子改为转述句。
王阿姨说：“这件事，我不想麻烦别人。”
(2)把下列句子改成带问号的句子，使感情更强烈。
小草的生命力多么顽强，我要千百遍地赞赞美它。
4. 同学们都喜欢看电视，你最喜爱的电视栏目是 ，喜爱它的理由是
5.填上合适的诗句、对联、名言。
(1)作为新时代的小学生，不能“ ，一心只读圣贤书。” 我们要做到“风声雨声读书声，声声入耳； ”
(2)老师经常教育我们要把学习书本知识和生活实践结合起来才能获得真知，正如陆游所说：“ ， ”。鲁迅的名言“ ”讲的也是这个道理。
6、人们常用的杜甫的“ ， ”一句来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。
7、作文课上，老师启发不爱参加实践活动，作文言之无物的小桦：“光看优秀作文收益还是浅了点儿，还要多参加实践活动，体验会带给你最真切的感受，诗句‘ ， ’说的就是这个道理。” 老师还鼓励大家平时要深入生活，广泛阅
读，才会有取之不竭的作文素材: “古人云‘ ？ 。’ 生活是写作的源泉，大自然是最好的课堂啊！”
8、清晨，漫步美丽的校园，我不禁想起了许多形容景色优美的成语： 、 、 。突然我发现一棵小树苗被风吹倒了，一向顽皮的我忙蹲下身来，把手伸向小树苗„„这时，值日老师走过来，他批评我不爱护花草树木，我忙向他解释：“ 。”老师听了我的解释后，向我表示歉意，还交给我一个光荣的任务，让我设计一条爱护花草树木的温馨的标语： 。
9.学习诗歌，不仅要学会有感情地朗读，更要对诗歌的思想感情进行深刻感悟。《冬夜读书示子聿》中“___________________________，_____________________________”告诉了我们投身实践是多么重要。鲁迅先生的“___________________________________”这句话不也反映了这样的道理吗？
10.本学期，我们学了许多名言、警句、俗语等，请选择合适的填在合适的横线上。 我们要博览群书，正如鲁迅所说：“ ”作为小学生，面对瞬息万变的社会，我们要“ __________________________________________________________________”（填对联）老舍一行与蒙古族人民依依惜别，真是“ ”（填诗句）去广西游玩，一定要看桂林山水，因为人们常说“ ”
六、读一读下列人物的语言，说一说从他们的语言中，你体会到了什么？
1、祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。
________________________________________________________________________
2、我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎，“大概”、“差不多”，这类说法不应该出自工程人员之口。
________________________________________________________________________
3、一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去，我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体。
________________________________________________________________________
4、人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点儿光彩。
________________________________________________________________________
号召青春的句子篇九
《句子练习》
六、修改病句：（8分）
1、电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。
2、他们都跑得很快，所以跑得相当轻松。
3、刘老师好几天都没来上课，他肯定是生毛病了。
4、有没有动脑筋，是考出好成绩的重要原因。
五年级句子练习(一)
一、按要求改写下列句子。
1、一阵猛烈的炮火，摧毁了敌人坚固的工事。
被字句：
把字句：
2、把下面两句话，改写成一个句话，保持意思不变。
同学们推荐她。 她参加普通话比赛。
老师要求大家。 大家发表意见。
3、按要求扩写下面的句子。
我游览了西湖。（我怎样游览的？游览了怎么样的西湖？）
太阳升起来了。（怎样的太阳？从什么地方？怎么样升起来了？）
4、将下列反问句改为陈述句和感叹句。
杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？
5、把下面的句子改为反问句和双重否定句。
每个人都说自己的家乡好。
6、爸爸可生气了。（夸张）
7、一天没吃饭，可把我饿坏了。（夸张）
。
8、巍巍群山盖满了白雪。（拟人）
9、老师不辞辛苦，用心血培育我们。（比喻）
10、将下列句子改为第三者转述。
他问小刚：“我的讲义，你能抄下来吗？”
汪老师叮嘱同学们说：“过马路的时候，你们一定要走人行横道。”
二、用修改符号修改病句。
1、我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。
2、这道题最后终于被解答出来了。
3、星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。 。 。 。
4、大家的眼睛都集中到主席台上。
5、既然有天大的本领，也不能骄傲。
6、听了老师的讲话，使我受到很大教育。
7、我们要端正学习的方法和态度。
8、谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。
三、用关联词语把下面两句话连起来。
我的成绩在班级里名列前茅。 我不能骄傲。
____________________________________________________
这本书写得太精彩了。 我把这本书一连看了三遍。
__________________ ___________ _________________
董存瑞牺牲自己。 董存瑞要炸毁暗堡。
_____________________________________________________
做个好猎手要枪法好。 做个好猎手要机智、勇敢。
____________________________________________________
你每天坚持早锻炼。 你的身体素质会得到提高。
___________________________ ______________________
四、根据“大方”的不同意思造句。
不小气 ：
不拘束 ：
五、用“凝聚”和“倾注”写一反问句，表达对父母或老师的感激之情。
六、以友情为话题，写一排比句，并用上分号。
七、写一句话，把“滔滔不绝”放在句末。
八、学校最近响应国家号召，开展了“阳光体育运动 ”的活动，少先队大队部向全校同学
征集这方面的宣传标语，你应征的标语是:
九、单元考试的失利、评选“育英之星”未能通过„„一连串的打击让小彤一撅不正。现请
你以好友的身份对他进行真情开导，并用上一格言或警句。
十、仿写句子。
1、妈妈的头发白了,把满头黑发给了我; 妈妈的腰弯了, 把挺直的脊梁给了我 „„ 妈妈的
___________ ，把明亮的双眸给了我；妈妈的，把美丽的青春给了
我„„
2、风从水上走过，留下粼粼波纹； ， ；哨鸽从
天空飞过，留下串串欢韵„„啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？
花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片阴
凉； ， 。啊，朋友，我们从人生的四季走过，
将给人生留下些什么？
3、根据上下文的语意填写出两个句子，并与上文构成排比句
一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章， ，_______________。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。
十一、缩句练习
1、9月的一个傍晚，我带着猎狗在镇外的葡萄园散步。
____________________________________________________
2、老红军举起在战争年代失去四指的手，向国旗行军礼。
____________________________________________________
3、 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
____________________________________________________
4、我从心底里无限的敬佩老师们的勇敢。
____________________________________________________
5、骆驼不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物。
____________________________________________________
6、鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。
____________________________________________________
7、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
__________________________________________________
8、我时常怀着深深的感谢之情，思念着张老师。
____________________________________________________
9、毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮。
____________________________________________________
10、爷爷穿着高筒毪靴正迈着大步向我飞快地走过来。
____________________________________________________
11、鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具。
____________________________________________________
12、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。
_______________________________________________________
13、螃蟹味道鲜美，营养丰富，是人们喜爱的佳肴。
号召青春的句子篇十
《句子类型》
苏教版小学语文第十一册教案
培养良好的学习习惯（十一）
[教学要求]
1．认真观察图画，懂得“勤于收集资料”和“不懂就问”都是重要的良好的学习习惯。 2，掌握勤于收集资料的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。
3．激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。
[教学重点]
让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。
[教具准备]
1．优秀资料若干。
2．课外阅读材料每生一份。
[教学时间]
三课时。
第一课时
一、谈话导人，使学生明白收集资料的重要性
1．老师这里有几个问题，想请教一下同学们：
(1)老师打算写一篇关于南京历史文化的文章。请问同学
们，老师现在需要做些什么准备?
(2)老师的一个朋友要参加“爱护家园，保护环境”的辩论会，她该提前做些什么准备? (收集有关资料等) 2．引导学生谈谈收集资料的重要性。 3．老师小结：收集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为
学习和生活提供便利，因此，我们应当养成勤于收集资料的好习，陨。
二、指导观察，适当讲解，让学生掌握收集资料的方法
1．指导观察第1页的图。
(1)上面一幅图的女同学在哪儿?在干什么?
(2)圆形图上的女同学在干什么?态度怎样?
(3)下面一幅图上的男同学在做什么?
2．指导观察第2页上的图片。
(1)第2页上面的图中，同学们在哪里?在干什么?你觉得
他们的态度怎样?是从哪儿看出来的?
(2)认真观察第2页下面的图，然后，清你说说可以通过哪些途径来收集资料。(可以通过看报刊、网络、参观展览、采访和访问来收集资料)
除了这些，你认为还可以通过什么方式来收集资料呢?
(小组讨论，交流)
3．讲授收集资料常用的方法。
第3页上面的四幅图，都是同学们收集资料的成果，那么收集资料有哪些常用的方法呢?
(1)做摘抄笔记。把你认为有价值的、有意义的、感兴趣的文字摘抄下来，可以把它们分门别类地摘抄。为了便于查阅，分类不要杂乱。
(2)制作资料卡片。这样有利于资料分类。
(3)拍照片。把一些不能持续的画面或不能保留的事物拍成照片。
(4)编辑剪报。把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式来积累。
三、引导观察第3页下面的一幅图，学生畅谈学习收获。
第二课时
一、观摩收集的资料，激发学生收集资料的兴趣
1．展示优秀的收集资料的作品，让学生仔细观摩。
2．教师告诉同学们，这些都是收集资料的主人优秀的学习{
果。
3．学生展开讨论：我们从现在开始，应该怎么做?
二、引导学生尝试收集资料
1．分发课外阅读材料，每个学生一份。
2．学生阅读材料，收集资料。
要求：
(1)认真阅读材料。
(2)用上常用的四种收集资料的方法。
3．教师巡视指导，多作点拨。
4．学生小组交流所收集的资料，相互取长补短。
5，展示同学们收集资料的成果。
三、教师小结学生收集资料的情况，重在鼓励，希望同学们宝在坚持，养成勤于收集资料的习惯
第三课时
一、指导看第4页上的图，让学生感知“不懂就问”的重要性
1．齐读“不懂就问”。
2．指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。
(1)第1幅图上有什么人，在哪里，干什么?
(2)第2幅图是在哪里?从哪里看出来?图上有哪些人?分别在干什么?
3)第3、4幅图表现的是哪里?怎么知道的?有哪些人?／I们正在干什么?
(4)看第5页左上方的一幅图，这是在哪里?两名同学正在干什么?老师呢?
(5)看第5页右上方的一幅图，这几名同学在哪里?他们在干什么?
(6)最后两幅图表现的是哪里?同学在干什么?老师又分矧在做什么?
二、组织讨论，使学生懂得如何做到“不懂就问”
1．看完第4、5页的8幅图后，你明白了什么?
(1)遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人求教。
(2)只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在展览厅，走廊上，在教室里，在校园里，还是在其他任何地方。
(3)可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班同学„„一句话，问所有懂的人。
(4)可以问课本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以卜观察到的所有书本外的其他问题。
(5)留心处处皆学问。
2．假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎样?
3．我们今后应该怎么办?
三、发出号召，希望学生早日养成“不懂就问”的好习惯
1 长江之歌
[教学要求]
1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2．通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山
的热爱之情，培养审美情趣。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
[教学时间]
两课时。
第一课时
一、导人新课，激发兴趣
1．同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。
(板书：长江之歌)
《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。
2．出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。
3．你们对长江了解多少呢?
4．放录音。
《长江之歌》歌词豪放，歌声雄浑，我们一起来欣赏。
二、初读指导
1．自学生字词。 (1)自由读课文，画出不认识、不理解的字词。 (2)描红田字格中的生字。 (3)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。
丰采 依恋 荡涤 尘埃 磅礴 灌溉
2．检查自学效果。
出示词语。
乳汁 哺育 挽起 荡涤 尘埃
灌溉 奔去 各奔东西
(2)指名逐词读，指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同。
(3)理解下列词语的意思。
丰采：美好的仪表举止。
依恋：留恋，舍不得离开。
荡涤：洗涤。
尘埃：尘土。
磅礴：气势盛大。
灌溉：把水输送到田里。
3．各自轻声试读课文。
4．分节指名朗读课文。教师相机指点。
5．四人小组自由读课文，讨论：哪些地方读懂了?交流。
三、指导写字
1．出示生字。
乳汁 哺 挽 涤 埃 灌溉
第二课时
一、听写生字词
二、指名朗读课文
三、精读训练
这部系列片让我们感受到了长江那宏伟、壮观的气势，作者说
2．出示：我们赞美长江，
你是无穷的源泉；
我们依恋长江，
你有母亲的情怀。
引读。
3．自由读，说说读了这句诗想了解什么。 4．交流： (1)为什么说长江是无穷的源泉? (2)“情怀”是什么意思?为什么说长江有母亲的情怀? 2．指导写字。 乳：左右基本等宽。 汁、哺、挽、涤、埃：左窄右宽。 灌、溉：左窄右宽，因笔画较多，写时要紧凑些。 3．学生练习写字，教师巡视指导。
5．精读第1节：
(1)自由读，四人小组讨论：
从哪些地方看出长江是无穷的源泉7 ．
(2)交流。
出示：你从雪山走来，
春潮是你的丰采；
你向东海奔去，
惊涛是你的气概。
(“雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东部，长江能从
祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她源泉是无穷的)
指导朗读：这两个分句我们该怎样读，哪些词提示了你?
(第一个分句要读得柔和一些，因为长江是“走来”，第二个分
句读时要让人感觉有气概，因为长江是“奔去”)
(3)默读第1节，思考：
从哪些地方看出长江有母亲的情怀?
(4)交流。
出示：你用甘甜的乳汁，
哺育各族儿女；你用健美的臂膀，
挽起高山大海。
(①“哺育各族儿女”：只有母亲才会哺育儿女，在这里把长
江比作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。 ②‘‘你用健美的臂膀，挽起高山大海”：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离)
指导学生看地图，并联系实际想象体会“哺育、挽起”的意义。
指导朗读：这一句我们要读得很深情。
(5)指导朗读最后一句，要读出“赞美”、“依恋”的感情。
(6)齐读第1节。
指导背诵第1节。
6．精读第2节。
(1)听录音，思考：
从哪些地方看出长江是无穷的源泉，它有母亲的情怀?
(2)交流：
从哪些地方看出长江是无穷的源泉?
(①‘‘远古’’是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉)
指导朗读第一句：“走”、“奔”句与第一部分的“走”、“奔”句对比读，体会长江的宏伟气势和永葆青春的活力。
(②“灌溉花的国土”：祖国的领土那么大，长江能将它们一一灌溉，所以说它是“无穷的源泉”。
‘‘推动新的时代”：长江能推动时代的发展，力量是无穷的)
从哪些地方看出长江具有母亲的情怀?
(①‘‘你用纯洁的清流，灌溉花的国土”：母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。
②“你用磅礴的力量，推动新的时代”：母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用)
(3)师引读。所以，“我们——赞美长江„„”
(4)指导朗读第2节。
(5)指导背诵第2节。
四、练习朗读全诗
1．同学们，作者从空间上和时间上歌颂了长江，学完了这首诗，你们有什么感想呢?
2．是啊，长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。
3．练习朗读。
五、学唱歌曲
2 聂将军和日本小姑娘
[教学要求]
1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3自然段。
2．学会6个生字，理解由生字组成的词语。
3．能联系课文内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。