【www.guakaob.com--母亲节】
一、基础知识及运用： （12分，每道1.5分） 1．选出下列汉字注音中正确的一组，这组是（ ）。 A．膝盖xī gài B．纤维qiān wēi C．亲爱qīn ài D．人名rén mín E．暖和nuǎn he F．金鱼儿jīn yú er
2.下面的几组词，带点字读音完全一样的一组是（ ）。 A 峰峦 难处 喃喃 阻拦 波澜壮阔 B 剥皮 波动 传播 颠簸 拨乱反正 C 大臣 丞相 继承 路程 墨守成规 D 嘹亮 辽阔 聊天 疗养 寥若星辰
3．下列词语中加点字不是错别字的一项是 ( )。 (A)通宵达旦、截然不同 (B)依山旁水、专心至志 (C)拨地而起、名负其实 (D)星罗其布、雷历风行
4．下列词语使用正确的一组是（ ）。
A 一泓秋水 一眼水井 一盏明灯 一记耳光 一绺月光 B 窃窃私语 婉婉动听 咄咄逼人 栩栩如声 丝丝入扣 C 前仆后继 前赴后继 前仆后仰 瞻前顾后 思前想后 D 人生坎坷 山道崎岖 悬崖陡峭 高山巍峨 山脉蜿蜒
5．“李老师是④特级；⑤小学语文。下面是这五项内容的不同排列，其中最恰当的一种是（ ）。 A．①②③⑤④ B．③①②⑤④ C．②①③⑤④ D．③⑤①②④
6. 选出运用了比喻修辞的一项（ ）。
Ａ．星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。
Ｂ．和平日不同，新的布制服，深灰色的盔式帽，整个装束像出门作客一样。 Ｃ．她只是像一个挨了打的狗，夹着尾巴，收敛着恐惧与复仇的眼光，落荒而逃。 Ｄ．海浪发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气。
7. 下面有一句格言警句和它的解释，其中解释得确切的是（ ）。
应该让别人的生活因为有了你的存在而更加美好。
A．人们的生活因为有了我才变得美好。 B．我之所以存在都是为了别人的生活美好。 C．人们想要生活美好必须首先保证我的生存。D．人不能只为自己活着，应多为别人着想。
8．把下面每段话都分成两层，然后辨别层与层之间的关系。下面几种归纳层间关系的选择，全部正确的是（ ）组。
①李平长得十分英俊。他身高一米七十，白里透红的国字脸上，嵌着一个高高的鼻子。浓浓的眉毛下面嵌着一对大眼睛，乌黑的眼珠像算盘球儿似的滴溜滴溜转。
②陈小龙今年十九岁，是个入伍一年的小战士，但是战友们都管他叫“大陈”。他有两个“大”：一是个儿大，你看他虎背熊腰，站在队伍里比谁都高；二是力气大，装起炮弹来一个顶两个。 ③江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。 ④墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 A．①因果关系 ②并列关系 ③转折关系 ④因果关系 B．①并列关系 ②总分关系 ③转折关系 ④并列关系 C．①总分关系 ②因果关系 ③并列关系 ④转折关系 D．①总分关系 ②因果关系 ③转折关系 ④因果关系
二、语言积累及运用：（28分）
1、下面句中空缺处填上“zòo”字：（3分）
这里的天气本来_____热得很，外面又传来汽车的刺耳的_____音，他心烦 ______极了。 2、从括号内选择恰当的词语填到句中的空白处。（4分）
招宝山上，最吸引我的是那历经沧桑的古炮台。那____________的炮身，依稀还染着殷红的鲜血，那__________的炮口，好像正____________愤怒的火光。沿着炮台的遗址_____________，似乎还能找到当年抗英志士的脚印；面对汹涌的大海倾听，仿佛仍回荡着先人奋勇杀敌的吼声。
（斑驳、破旧、古老；乌黑、锃亮、明亮；闪着、映着、喷着；寻觅、寻找、搜寻） 3、在括号内填上合适的叠词，将成语补充完整:（2分） ( )诺诺 ( )有词 （ ）一堂 （ ）善诱
4、一些人体部位名称本义是指人体的某个部位，但是它的比喻义却可以指其他事物，比如“脚跟”可喻“立场”，“站稳脚跟”就是“站稳立场”，请你从下面这些人体部名称中选一个，用它的比喻义造一个句子。(2分) 耳目 咽喉 肝胆 胃口 心腹 手腕 5、根据成语典故或对联写出相关古人的名字：（4分）
（1） 纸上谈兵。 （2） 无颜见江东父老。
（3） 身在曹营心在汉。 （4）草堂留后世 诗圣著千秋 6、修改病句，改在原句上（3分）
（1）、我市青年志愿者掀起了形式多样的为残疾人献爱心活动。 （2）、是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。 （3）、目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。 7、按要求写句：
①你一定积累了不少名言、警句，请在以下四个方面分别写出一条名言或警句。（4分） （1）锻炼毅力＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）珍惜时间＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）珍视友情＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）热爱读书＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②名言佳句填空（每句中错、漏、添一字，该句不给分）。（4分）
（１）采菊东篱下，________________ 。 （２）________________，蜡炬成灰泪始干。
1
（3）忽如一夜春风来，________________。 （4）落红不是无情物，________________。
③、请在下面横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（2分）
人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做了什么，所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只要无愧地做花园中普通的一朵；___________，____________。虽是一棵，却能抗击风雨，虽是一朵，却能装扮春天；____________，_______________。这样的人生也就无悔了
三、阅读理解：（30分）
（一）阅读下面的语段，按要求做题。（5.5分）
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着（ ）戴着（ ）。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1．给下列加黑字注音：（1分）黄晕（ ）薄烟（ ） 2．按原文在语段中括号内补上汉字。（1分）
3．文中“可别恼”表达作者怎样的感情？（1分）
4．本段从视觉角度写雨，运用了一些表现色彩的词是______，_____，______给人一种清新温和的感觉。（1.5分）
5．本段间接写风的句子是_________（1分）
（二）阅读短文《青菜》，回答问题：（10分）
可爱的青菜，土地（ ）的女儿，请用你朴素的光辉照耀我。
你感人的色彩是生命的象征。生动与纯粹，简洁与丰润，这些高贵品质的融汇，于人何等艰难，于你何等自然。我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。
你紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更好地承接阳光和雨水的思泽。你的姿态永远是谦卑的，这谦卑决不是出于某种动机的表演，而是与生俱来、并随着生长而逐渐完美的一种精神形态。孩子们任意拔掉狗尾巴草那根高高翘起的尾巴，笑嘻嘻地摘下灯笼草上那自我炫耀的灯笼，又在凌空悬挂的黄瓜上轻率地刻下伙伴的绰号，但所有的孩子在菜畦间割草的时候，却总是那么小心翼翼。
你的根须雄健而沉着，土地的血液从四面八方涌入你的根，然后上升到所有粗粗细细的脉管中，在你的全身汩汩流动，向世界显示着你绿色的活动。
你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身边。你清澈的目光像泉水一样洗去我的烦恼和疲倦。我这个自以为高大的人，情不自禁地弯下腰来向你致敬。我的手轻轻抚摸你洋溢青春活力的躯体，渐渐感到自己的灵魂也在长出根来，努力扎人土地内部。我会像你一样既生动又纯粹，既简洁又丰润，既朴素又高贵吗？
啊，可爱的青菜，土地（ ）的女儿，请赐给我你蓬勃的生机和一切的美德！ 1．本文咏物抒怀，文中既表达了作者的情怀又概说了青菜品质的一个句子是：_______ _____________________________________。（2分）
2．从全文的行文思路看，要将“美丽”与“忠诚”分别归位于文中括号，其先后顺序应是： （2分）【为什么我答应去看花母亲竟高兴得坐立不安】
3．从文中选词进行下面的填写，以显现有关段落的主要内容和文章“咏物”的思路。 本文第二、三、四段分别吟咏、描写了青菜的（ ）、（ ）。（2分）
4．为了更直接地抒发情感，作者运用了这样一种表达技巧：_____________________(2分)
5．品味文中划横线的内容，结合作者表达意图，说说自己的发现。（只说一点即可）(2分) 答：________________________________________________________________________
(三) 阅读下面《秋天的怀念》一文，完成练习。（14.5分）
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复______，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活„„”
②可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。【为什么我答应去看花母亲竟高兴得坐立不安】
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出______的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个„„”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿„„”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活„„ 1.根据文意依次填入下面空白处最恰当的一组词语是（ ）（2 分）
①当一切恢复______，她又悄悄地进来。 ②她憔悴的脸上现出______的神色。 A.安静 恳求 B.平静 哀求 C.宁静请求 D.沉寂 央求
2.“我”的腿瘫痪之后，母亲侍弄的花为什么都死了？（2 分） 答：_______________________ _
3.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”， 她却笑了？这说明了什么？（4.5分）
答：___________ 4.最后一段，写“我”和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人 联想到什么？（2 分）
答：__________ 5.第①段中母亲说“好好儿活”和第⑦段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义? 两处这样写对于结构文章有什么作用？（4分）
答：________________________________ ____
四、写作：30分
在下面两个作文题中任选一个，再自选一个合适的词语(如音乐、读书、挫折、爱„„)填到所选作文题中的横线
2
上，然后作文。
题目：①生活因__________更精彩 ②生命因__________更精彩
注意：①除诗歌外，文体不限；②字数不少于400；③文中不要出现真实的校名、人名。 ，意
3
一、字词
（ ） áo nân shà ( ) qū qí 散步 ( )过去 ( )芽 一( )时 拆散 委( ) 分( )
Lín lín ( ) （ ） dūn tān huàn 水波（ ）（ ） 各得其所 桑树 ( )下来 ( ) ( )
( ) ( ) chuí jì （ ）（ ） qiáo
暴怒无常 砸碎 ( )打 沉（ ） 侍 弄 ( )悴 fù ( )
yāng ( ) ( ) （ ） 翻来( )去 整宿整宿 ( )求 喜出望外 絮絮 叨叨 （ ） juã （ ） jiã
( ) ( ) ( ) 豌豆 ( )别 淡雅 高( ) 烂漫 泼泼洒洒 怦怦
( ) zhàng ( ) ( ) dǎi 不可抗拒 ( )义 允许 形影不离 ( )着玩
二、文学常识
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
三、课内阅读
双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”
可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。”什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。”“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去„仿膳‟，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 1.“我”的双腿瘫痪之后，母亲的侍弄的花为什么都死了？
2.文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”。你怎样理解母亲挡住落叶的行为？
3.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？这说明什么？
4.前面母亲说“好好儿活”和最后“我”说“要好好儿活”各有什么含意？这样写在文章结构上有什么作用？
5.简要概括本文的主旨。
四、文言文
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，①过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君
在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：②"非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”③友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1、解释加横线的字词。
⑴与友期行（ ） ⑵太丘舍去（ ） ⑶元方入门不顾（ ） （4）下车引之（ ） （5）尊君在不（ ） ⑹相委而去（ ） 2、翻译文中划横线的句子。
① ② ③
3、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个 的人，“友人便怒”，从友人的话中我们又看到了友人是个 的人，从“友人惭，下车引之”还可看出友人是个 的人。陈元方维护了父亲的尊严，显示了聪明才智，体现这一天资的语言是“ ”，也表现出对客人无信无礼的不满，体现不满的行动是“ ”。 4、指出下列称谓。
（1）君： （2）尊君： （3）对人称对方的儿子： （4）家君：
5、有人认为客人既已认错，陈元方就应当原谅他，而陈元方居然“入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地自容，这是否也应算作“无礼”？说说你的看法。 答：
七年级语文上册单元综合检测（一）附答案
（90分钟 120分）
一、积累与运用(20分)
1.下列加点字的读音完全正确的一项是(2分)( )
A.瘫痪(tān) 宽恕(shù) 脸颊(jiá) 并蒂(tí) ．．．．
B.憔悴(cuì) ．
C.嫩芽(nân) ．
D.菡萏(dān) ．分歧(qí) ．涟漪(qī) ．匿笑(nì) ． 拆散(chāi) ．惩罚(chãnɡ) ．攥着(zuàn) ．诀别(juã) ．絮叨(xù) ．虐杀(nüâ) ．
2.下列词语书写有误的一组是(2分)( )
A.吐蕾
B.惊惶
C.伶仃
D.花瑞 缠绕 笑柄 沐浴 沉寂 繁密 毫无怨恨 暴怒无长 无可挽回 水波粼粼 裁缝 捶打 莲蓬
3.下列句中加点的成语运用不恰当的一项是(3分)( )
A.看了旁边的解说,现场不少小朋友恍然大悟,原来这“魔术”利用的是人类视错觉原理。 ．．．．
B.据英国《太阳报》报道,印度尼西亚一名男子将一头雌虎从小养到4岁。在这4年中,他们形影不离。 ．．．．
C.经过一小时的奋战,他终于苦心孤诣地完成了作业。 ．．．．
D.党和国家把这一事关百姓根本利益的大事始终摆在突出位置,让经济发展和促进就业良性互动,让劳动者各得其所。 ．．．．
4.下列句子中没有语病的一项是(2分)( )
A.为了防止H7N9疫情不再反弹,市领导要求各部门加强管理,制定严密的防范措施。
B.对于那些无视交通规则的人,难道不应该受到责备吗?
C.上一世纪,在这片神奇的土地上曾发生过一场血战。
D.同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。
5.默写。(2分)
(1)母亲啊! , ,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
(2)公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“ 。”兄女曰:“ 。”
6.下列说法不正确的一项是(3分)( )
A.冰心,原名谢婉莹,冰心的创作内容大致包括母爱、童真、自然三个方面,以宣扬“爱的哲学”著称。
B.鲁迅的《风筝》选自他的散文集《朝花夕拾》。
C.《金色花》是印度诗人泰戈尔创作的一篇优美的诗歌,其篇幅短小,意蕴丰富。
D.《世说新语》是魏晋六朝志人小说的代表作,由刘义庆组织文人编写。
7.综合性学习。(6分)
班级开展以“我爱我家”为主题的综合性学习活动,请你参与。
(1)请你通过分析字形,试着推测“家”字中蕴含的信息。(2分)
示例:“灾”由“宀”和“火”构成。“宀”是房子,火烧着了房子,自然是灾祸临头。“灾”的构造,反映了远古时期火灾对人类的威胁。
提示:豕(shǐ):猪。
答:
(2)请阅读下面两则材料,概括“家”是什么。(2分)
材料一 在美国洛杉矶,有一位醉汉躺在街头,警察把他扶起来,一看是当地的一位富翁。当警察说要送他回家时,富翁说:“家?我没有家。”警察指着富翁的别墅说:“那不是你的家吗?”“那是房子。”富翁说。 材料二 卢旺达内战期间,有一个叫热拉尔的人。他本来有一个40口人的大家庭,可战争使他的亲人有的离散,有的丧生。当他历尽艰险找到5岁的女儿时,第一句话就是:“我又有家了。”
答:
(3)请结合你自己的体验,仿照下面的语句,写出你对家的感受和认识,与大家交流。(2分)
家是冬日午后的阳光,有令你怦然心动的温暖与温馨; ,
; , 。
二、阅读品悟(40分)
(一)阅读【甲】【乙】两则短文,回答8～12题。(13分)
【甲】陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(选自课文《陈太丘与友期》)
【乙】郭伋始至行部,到西河美稷,有童儿数百,各骑竹马,道次迎拜。伋问:“儿曹何自远来?”对曰:“闻使君到,喜,故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫,诸儿复送至郭外,问“使君何日当还”。伋请别驾从事,计③①②
日告之。行部既还,先期一日,伋为违信于诸儿,遂止于野亭,须期乃入。其为人若此。
(选自《后汉书·郭伋传》,略有改动)
【注】①郭伋(jí)始至行部:郭伋刚担任并州牧,首次出巡。行部,出巡。
②西河美稷:地名。③别驾从事:部下官吏。④野亭:野外的亭子。
8.下列加点词语的解释不正确的一项是(2分)( )
A.太丘舍去 ．．
B.则是无信 ．．
C.及事讫 ．
(舍弃、丢下) (不讲信用) (完毕) ④D.先期一日 ．(约定的日期)
9.下列语句中朗读节奏停顿错误的一项是(2分)( )
A.君与家君/期日中
B.陈太丘/与友/期行
C.诸儿/复送/至郭外
D.儿/曹何自远来【为什么我答应去看花母亲竟高兴得坐立不安】
10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”
译文:
(2)伋问:“儿曹何自远来?”对曰:“闻使君到,喜,故来奉迎。”
译文:
11.【甲】【乙】两文告诉了我们一个同样的道理: 。但从选材角度看,【甲】文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子,【乙】文选取的是 的正面例子;从表达方式看,【甲】文侧重 ,【乙】文侧重叙述。(3分)
12.从【甲】【乙】两文的故事中,你还得到了哪些新的启示?(就一个或两个故事来谈均可,至少两条)(2分) 答:
(二)阅读《秋天的怀念》,完成13～16题。(12分)
秋天的怀念
史铁生
双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把
面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的
墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复
沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去
走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我可活什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活„„”可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个„„”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了,就再也没回来。
邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿„„”
又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活„„
13.第一段的“双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常”中的“无常”是什么意思?语段中最能表现“我”“无常”的两个词是什么?(3分)
答:
14.为什么“我”答应去看花,母亲竟高兴得坐立不安?为什么“我”责备她“烦不烦”,她却笑了?
这说明
什么?(3分)
答:
15.文中母亲说的“好好儿活”和我说的“要好好儿活”各有什么含义?(4分)
答:
16.最后一段,写“我”和妹妹秋天一起看菊花时,着意写了各色花给人的感受,这能使人联想到什么?(2分)
答:
(三)(2012·成都中考)阅读下文,回答17～20题。(15分)
目 送 龙应台
有些路啊,只能一个人走。
——题记
①华安上小学第一天,我和他手牵着手,穿过好几条街,到维多利亚小学。九月初,家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子,枝丫因为负重而沉沉下垂,越出了树篱,钩到过路行人的头发。
②很多很多的孩子,在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手,圈在爸爸的、妈妈的手心里,怯怯的眼神,打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生,但是他们还不知道一个定律:一件事情的毕业,永远是另一件事情的开启。
③铃声一响,顿时人影错杂,奔往不同方向,但是在那么多穿梭纷乱的人群里,我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时,你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走,但是他不断地回头;【A】好像穿越一条无边无际的时空长河,他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
④我看着他瘦小的背影消失在门里。
⑤十六岁,他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时,照例拥抱,我的头只能贴到他的胸口,好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎;听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复________，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。[听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。双腿瘫痪以后阅读答案 双腿瘫痪以后。"她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。"不，我不去!"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，[我活着有什么意思!"母亲扑过来抓住我的手，
②可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶[刷刷啦啦"地飘落。母亲进来了，挡在窗前，[北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出________的神色。双腿瘫痪以后阅读答案 双腿瘫痪以后。[什么时候?"[你要是愿意，就明天?"她说。我的回答已经让她喜出望外了。[好吧，就明天。"我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。[那就赶紧准备准备。"[哎呀，烦不烦!几步路，有什么好准备的!"她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着:[看完菊花，咱们就去`仿膳`，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个--"她忽然不说了。对于[跑"和[踩"一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是:[我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿--"
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活--
阅读题:
1。根据文意在文章的空白处填入最恰当的词语。
①当一切恢复________，她又悄悄地进来。
②她憔悴的脸上现出________的神色。
2。[我"的腿瘫痪之后，母亲侍弄的花为什么都死了?
3。为什么[我"答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安?为什么[我"责备她[烦不烦"，她却笑了?这说明了什么?
4。最后一段，写[我"和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么?
5。第①段中母亲说[好好儿活"和第①段中[我"说[要好好儿活"各有什么含义?两处这样写对于结构文章有什么作用?
参考答案:
1、沉寂(寂静、平静等);央求(请求等)。
2、因为她一心全扑在瘫痪的儿子身上，无心再侍弄花。
3、因为母亲觉得儿子对生活中美好事物终于又有了兴趣;能使儿子得到快乐就是她最大的快乐，即使责备她，她也不放在心上;这说明母亲有着最伟大、无私的母爱。(前两问每问2分，最后一问1分。)
4、这些使人联想到母爱的崇高、圣洁;生活是美好的，对生活永远要有信心。
5、第①段母亲说的意思是你虽然瘫痪了，但是还有娘照顾，要有勇气和信心好好活下去。第⑦段[我"说的意思是母亲虽然离开了，仍要和妹妹相依为命，遵照母亲的意思坚强地活下去，作为对母亲的纪念。这样写有首尾呼应的作用。(含义各占2分，作用占1分。)