【www.guakaob.com--母亲节】
号学 名姓 级班 考月次一第语汉级年七到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很（ ），自然不算（ ）；儿子虽然很（ ），毕竟幼小，自然也很（ ）。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 7、填入正确的量词。（2分）
一（ ）毛毯 一（ ）鱼塘 一（ ）花伞 一（ ）小龟 8、写出下面词语的同义词（3分）
信服（ ） 致谢（ ） 潇洒（ ） 足够（ ） 平顺（ ） 明净（ ） 9、搭配词语（用线连上）。（2分） 孤零零 迷人 夜色 站着 为难的 大路 平顺的 神情 10、成语填空。（3分）
各（ ）其（ ） 娇（ ）娇（ ） 腰（ ）背（ ） 碍（ ）碍（ ） 小心（ ）（ ） 当（ ）一（ ） 11、参照例句，用加点词语造句。（4分）
①一霎时．．．
，感到责任重大。 一霎时： ②我决定委屈．．
儿子，因为我伴同他的时日还长。 委屈： 12、排列顺序。（2分）（ ） A、田里的冬水也咕咕地起着水泡
B、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着 C、这一切都使人想着一样东西——生命 D、有的浓，有的淡 E、树上的嫩芽也密了
二、语言交际。（10分）
13、下列各项中，划线词语（含俗语）使用不当的一项是（ ）。（2分） A、几只小乌龟跟着它们的妈妈在戏水。
B、孩子，要听话，穿上毛衣吧！没准儿会下雪呢!不怕一万就怕万一嘛。 C、他不知遇到了什么麻烦事，满面春风地向我走来。 14、下列各项中，语言不得体的一项是（ ）（2分） A、没想到您就是李老师，失礼了。 B、这件事，给您添麻烦了。 C、孩子学习的事就吩咐给您了。 D、我错怪你了，实在抱歉。 15、根据对话回答问题。（共5分）
《送小龟回家》结尾，如果小龟找到了自己的爸爸妈妈，会向他们说些什么呢？发挥你的想象，完成下面的对话。
小龟：“爸爸妈妈，人类的小朋友送我回家了。”（1分）龟妈妈：“”（2分）龟爸爸：“”（2分）16、自习课上，张明被一到数学题难住了。他很想问同桌正在读书的数学尖子赵聪，而赵聪不喜欢别人在读书时干扰他。张明怎么说才能既达到目的又不引起对方不满呢？（1分）
张明（问）： 。 三、阅读部分（30分）
（一）阅读下面短文，回答问题。（20分）
一（ ）清澈的小河，一（ ）靠在岸边的渡．
船。 我立在船头，一（ ）蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动，老人持着一（ ）竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河岸上朝老人大声问：“老爹，没钱能上船吗？”
老人正在弯腰解着绳索，头也不抬：“没钱坐什么船，笑话！” 竹篙一点，小船离岸而去。
号
学号学 孩子像当头挨 了当头一棒，孤零零地立在岸上。离得老．远，我看见孩子两眼睁得溜园，牙帮骨在不停地颤 动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。忽然，他把衣服一脱，连同书包举在手中，“哧溜”一下滑进了河里。
秋风秋水，他受得了吗？一（ ）同情的（潮、嘲） 水从我心上漫着水，一摇一摇地向河当中（滑、游） 去，黑黑的脸蛋冻的乌青。撑 船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”
孩子好像没听见。
船撑到孩子跟前，孩子使劲把头别过去。
“上船吧——别冻坏了。”老人似乎哀求到，“不要钱。”
孩子不理他，依然向前划。落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。
好一（ ）开在浪花丛中的奇葩，好一个倔强 的少年！ 1、给划线字、词注音。（注在原文中）（3分） 2、下列加点字的正确义项是（ ）（1分）
①渡．船 ②离得老．
远 A、①通过 ②经常 B、①载运过河 ②很；极 C、①渡口 ②原来的 3、在原文中的括号里填写恰当的量词。（3分）
4、从文章括号中的两个字、词中选择一个正确的填入横线上。（4分） 5、少年时怎么过河的？为什么？（3分）
6、撑船老人一开始拒绝少年上船渡河，后来为何又让少年上船，而且似乎在哀求，“不要钱”？从中看出老人是一个什么样的人？（3分）
7、文中能概括渡河少年性格特征的的一句是：（3分）
（二）阅读下面去年短文，完成文后各题。（10分）
陈赓 (gēng)同志在回顾自己革命经历的时候，曾经深情地谈起长征时期的一件往事。
那是深秋的一天， 太阳偏西了。由于长时间在( )的草地上行军，常常( )，陈赓同志感到十分疲惫。这一阵他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。忽然，看见前边有个小红军，跟他一样，也掉队了。
那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。”【娇声娇气造句】
小红军摆出一副( )的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。” 陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说!”
小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。 “那，我们就一块儿走吧。”
“不，你先走，我还要等我的同伴呢。”
陈赓同志( )，从身上取出一小包青稞[大麦的一种，粒大，皮薄。主要产于西藏、青海等地。稞(kē)]面，递给小红军，说：“你把它吃了。”
小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。”陈赓同志终于被这个小红军说服了，只好爬上马背，朝前走去。
他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小红军，想起一连串的孩子。从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。
“不对，我受骗了!”陈赓同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来。等他找到那个小红军，小红军已经倒在草地上了。 陈赓同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到了小红军的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢?他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几
个牙印。
陈赓同志全明白了。就在这个时候，小红军停止了呼吸。 1．填空搭配词语。（2分）
回顾( ) 调转( ) 轻轻地（ ） 吃力地( ) 2．选择恰当的词语填入文中的括号里。(只填序号)（2分） A．满不在乎 B．忍饥挨饿 C．无可奈何 D．荒无人烟
3．故事发生的时间是 ，地点是 ，主人公是一个 岁的 ，他是个 的人。（2分）4．小红军是怎样说服陈赓同志先走的?（2分）
5．“陈赓同志全明白了”中，他明白了什么? （2分）
四、作文部分（30分）
请介绍我的家庭或自己。 要求：1、中心明确，语句通顺。 2、字数300字左右。 3、卷面整洁。
参考答案 一、基础知识 1、略 2、B
3、A、决B、求C、蒙D、欣 4、①A②B③A④B 5、C 6、BDCA
7、条（床） 口 把 只
8、信任 感谢 大方 充足 平坦 明亮（洁净） 9、孤零零地站着 夜色迷人 为难的神情 平顺的大路
10、各得其所 娇声娇气 腰酸背痛 碍手碍脚 小心翼翼11、略 12、BDEAC 二、语言交际 13、C 14、C 15、16、略 三、阅读理解
17、ái chàn chēng juéjiàng 18、B
19、条 条 身 根 股 朵 20、潮 举 踩 游
21、少年自己游过去的。因为没钱坐船渡河。 22、怕少年着凉患病或溺水而亡。
具有同情心的善良的老人。 23、好一个倔强的少年！ 24、略
25、DBAC
26、红军长征时期深秋的一天；草地；十一二；小红军；勇敢坚强、处处为别人着想，宁愿自己挨饿，也不远拖累别人
27、说是要同陈赓同志的马比赛以表现自己的体力很强；说是要等同伴而让陈赓同志先走；拍拍自己的干粮袋表明食物充足。
28、明白了小红军的体力其实早就不行了，食物早就没有了，已处于极度饥饿、疲惫的状态；明白了为什么小红军一直不肯上马，为什么不和自己同行，为什么不肯接受青稞面；明白了小红军宁愿自己挨饿甚至牺牲，也绝不拖累别人的金子般的心。四、作文：略
当头一棒
2012年秋季三年级语文上册期末测试卷
（满分100分；答卷时间：90分钟）
班别： 姓名： 分数：
一、基础知识。（60分）
1、看拼音写字词。（10分）
gù shì qīng chén háng xíng zhǔ fàn dǎ rǎo
xú wèn děng dài tànjīu mào mì mò shēng
2、按要求填空。（10分）
⑴“赏”字是（ ）结构，一共（ ）画，组两个词：（ ）（ ）。 ⑵“视”字按音序查字典应查大写字母( ) ，按部首查字典应查( )部，再查( ) 画。
“视”的意思有：①看；②观察；③看待；④活，生存。下面句子中的“视”字是什么意思，请把序号填在括号里。
①密密层层的枝叶挡住了人们的视线。 （ ）
②掌声使我明白，同学们并没有歧视我。 （ ）
③今天，上级领导到我们学校视察。 （ ）【娇声娇气造句】
3、把词语补充完整，按要求作答。（14分）
④ （ ）紫（ ）红 ②垂头（ ）气 ③（ ）劳（ ）怨
④坚（ ）不移 ⑤无（ ）奉献 ⑥（ ）不足道 ⑦千（ ） 百态 ⑧（ ）（ ）如生
（1）用第⑤个词造句：
（2）写出与第 ③个结构相同的词3个（ABAC）：
（3）写出与第 ⑧个结构相同的词2个（AABC）：
—————————— —————————
4、 在括号里写出表示动作的词。（4分）
例：（ 捉 ）迷藏
（ ）花粉 （ ）贝壳 （ ） 花篮 （
5、 把下面名句补充完整。（5分）
⑴ 满招损，（ ）。
⑵ ( ) ，行必果。
⑶ 书有三到，谓（ ）、（ ）、( )
6、按要求写句子。（2分）
⑴花儿低下了头。（改为拟人句）
⑵小男孩用力把捡起的小鱼扔回大海。（改为“被”字句。）
7、默写古诗《望天门山》（10分）
__________________
）风筝
， 。
， 。
8、根据课文内容填空。（5分）
这些狮子真有意思。它们有大有小，大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状各不相同。有的（ ），好像朝着远方长吼；有的低着头，好像（ ）；有的小狮子（ ）的怀抱里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子身后，好像在（ ）；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子（ ）
二．快乐阅读。（15分）
我让妈妈高兴
一轮旭日喷薄而出（bó báo），给大地抹上了一层层瑰（gūi gǔi ）丽的金光。今天是一个不同寻常的日子——母亲节。我一早起床，趴在窗前的书桌上，凝视着窗外的红花，心想，今天是妈妈的节日，我怎样让她高兴呢？对了，我就做一朵大红花献给妈妈。
于是，我急忙拿出剪刀、红纸、铅丝做了起来。我先把红纸一叠叠地折起来，再用剪刀剪成花瓣状。一看，还挺像呢！我再用线、铅丝把花扎住，一朵鲜艳的红花在我的手中“诞生”了。
我仔细观赏着，仿佛它正喷吐着芬芳，比窗外的花更美，更耀眼。妈妈的心不正像这朵花那样，把芬芳无私地献给了我吗？我看着，露出了笑容。
对呀！红花少不了绿叶配。我灵机一动，找出了一张绿纸剪成绿叶贴在红花周围，翠色欲滴！红花在绿叶的衬托下显得栩栩如生了。我还在绿叶上写上“祝妈妈节日快乐”几个字。不知怎么，平时字写得不太好的我，今天竟写得如此端庄、娟秀。
“叮……”门铃响了，是妈妈回来了。我急不可待地奔去开门。我一打开门，就双手捧着红花，娇声娇气地说：“祝妈妈节日快乐！”此时妈妈高兴得说不出话来，只是紧紧搂着我，睫毛上凝聚着欢快的泪花。我从没见妈妈笑得那么欣慰，那么甜，似一朵绽（dìng zhàn）开的红花。
1.给画线的字选择正确的读音，在对的旁边打“√”（1.5分）
2. 在括号里填上合适的词语（1.5分）
（ ）的金光 （ ）的红花 （ ）的泪花
3.在文中给下列词语找个近义词（4分）
寻常（ ） 瑰丽（ ）
急不可待（ ） 仔细（ ）
4. 划出“我”给妈妈做红花的句子里的动词。（2分）
5. 读了这篇短文你有什么感想？(2分)
三、妙笔生花（25分）
一学期就要结束了，在这一学期里你肯定经历了许多难忘的事，有成功的、有趣的、伤心的……请你选择期中一件把它写下来，把事情的经过写具体。题目：《一件 的事》不少于300字。
六年级模拟试卷
一 看拼音写词语。
Yōujìng xīnshǎng yōuměi
1我和妈妈在（ ）的小路上散步，( )着 ( )的风景
Kělían juǎnsūo qiángjiǎo bēicǎn shìjìe
2( )的小女孩( )在( )， ( )地离开了这个( )。
二 给带点字选择正确的解释。（填序号）
1、顾： 相顾一笑（ ） 三顾茅庐（ ）顾客盈门（ ）奋不顾身（ ） A、
前来购买东西的 B、拜访 C、看 D、注意；照管
2、素： 银装素裹（ ） 素质教育（ ） 素不相识（ ）衣着素净（ ）
A、颜色单纯；不艳丽 B、本色；白色 C、本来的；原有的 D、素来；向来
三 按要求写成语。
1、 礼堂的人真多！一看，我的脑海中便想起 、 、 、 等
成语。
2、到了好朋友家，我一点也不受拘束，可用 、 这两个成语来形容。
3、时间过得真快！一眨眼六年的小学生生活快要结束了，真是 、 。
4、将用错的广告词恢复原貌，将正确的词语写在括号里：
消炎药广告词：快治人口——（ ） 营养液广告词——口蜜腹健（ ）
四 根据“大方”的不同意思造句。
A．不小气
B．不拘束
五 选择恰当的关联词填空
只要……就…… 因为……所以…… 无论……都……
如果……就…… 不但……而且…… 不是……就是……
1．（ ）刮风下雨，刘老师（ ）早早地唠叨学校。
2．（ ）我们现在不好好学习，将来（ ）无法承担祖国大业。
3．（ ）《国旗的故事》这本书写的生动感人，（ ）我看了好几遍。
4．树苗栽不活（ ）条件不好，（ ）栽的方法有问题。
5．卢沟桥的狮子（ ）数量多，（ ）形态各异。
六 古人写诗常常“借月抒怀”，如“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”请你也写出两句
这样的“借月抒怀”诗来：
（1）______________________，______________________。
（2）______________________，______________________。
七 我读过四大名著____________、____________、____________、____________，我最喜
欢读《 》，我喜欢书中的人物（ ），我知道他（她）（
）的故事
八 本学期中我们认识了（ ） 的李大钊， （
） 的居里夫人，还从一些名言警句中懂得了一些道理，如从（
） 中懂得了（
）。
九 根据情景写对话。
5月13日下午，故宫博物院送给破案神速的北京市公安局一面锦旗，锦旗上写着：“撼
祖国强盛，卫京都泰安。”不难发现，这十个字中有一个明显的错别字，“撼卫”不符合规范。
我们小学生都知道不应该写“撼”而应当写“捍”，但堂堂故宫怎么会有错别字呢？这立即
引起了人们的热议。
我：
爸爸：
妈妈：
我：
爸爸：
妈妈：
十 阅读理解
萤火虫
萤火虫最有趣的特点是（ ）尾部发光和猎食的方法。萤火虫发出两点萤火，来源不简
单。雌萤的发光器生在腹部最后三节前（ ）两节在腹面，构成阔带形，第三节的发光部分
比较小，像两个小点子。雄萤只有尾部末节两个小点。萤火虫是怎样来发光的？它表皮下面
能够发光的细胞含有萤光素和萤光酶两种成分，萤光素和含有能量的物质结合，有氧气时，
受到萤光酶的催化作用，就产生光亮。萤火虫常常一闪一闪地发光。随意把光放大收小，或
者熄灭，这说明它能够控制对发光细胞的氧气供应。
1．在两个（）内填上的标点。
2．上文是说明萤火虫具有 （ ） 特点。
3．萤火虫能发光是因为 （ ） 受到了催化作用。
A．氧气和含有能量的物质 B.含有能量的物质和萤光素
C．萤光酶、氧气 D.萤光素、萤光酶
4.“萤火虫能随意把光放大收小或者熄灭，这说明它能够控制对发光细胞的氧气供应。”
（1） “这”指的是 （ ）
（2）句中与“控制”相照应的词语是 （ ） 。
5.第一句在全文起到什么作用？
6.读了短文，你有什么收获？
离别的礼物
一个初秋的晚上，清风徐徐吹来，夜色迷人。11岁的彼得和爷爷在院子里，却没心思
欣赏这明净的秋夜景色，一个劲儿地直想着屋里那床毛毯。他没想到爸爸真的会把爷爷送走。
现在，事情已经明摆着了，爸爸给爷爷买了离别的礼物——一床大毛毯。
今晚，是他和爷爷相处的最后一夜了。爷爷看出他的心思，说：“我去把口琴拿来，吹
一支古老的曲子给你听听！”
然而，爷爷从屋里拿出来的不是口琴，而是毛毯！
“啊，这毯子真好！”老人抚摩着毯子说，“你爸是个好人，这要花不少钱呢！寒冬到了，
有了这床毛毯，在那地方就不愁冷了。那儿不会有这么漂亮的毛毯的！”爷爷总是把事情说
得那么轻松。每当彼得提到离别，爷爷就说是他自己的主意。
可彼得想：“一个孤老头，离开自己的亲人，到政府盖的那幢楼房——孤老院里，和别
的老头住在一起，能算是幸福吗！他真不相信爸爸会做出这种事来。彼得难过得真想哭，但
他忍住了，他已经是大孩子了。他走进屋子拿来了爷爷的口琴。
爷爷吹起一支欢乐的曲子。彼得听不进去，他呆呆地凝望着峡谷。
忽然传来两个人的脚步声，那是爸爸和那个脸蛋光得有点刺眼，活像个洋娃娃的女人回
来了。口琴声戛然而止。爸爸没有说一句话。那女人走过来娇声娇气地对爷爷说：“明天，
我就不送您啦！我是来向您道别的。”
“您的心地太好啦！”爷爷说着，低下头，望着地面，望着他脚边的毛毯。然后，他弯下
腰，拿起毯子说：“请你看看这个，我儿子送给我一条多好的毛毯做离别的礼物。”
“嗯，”姑娘摸了摸毛毯说：“这毛毯真不错。”她忽然转身向爸爸，冷冷地说：“肯定花了
不少钱！”爸爸清了清喉咙，吞吞吐吐地说道：“我，我想给爸爸买一床最好的……”姑娘好像
被钉在那里，两眼没离开过那床毯子，半晌，终于开腔了：“哟，还是一床双层的啊！” “是的，”爷爷说，“是双层的，一床漂亮的毯子，给我老头做纪念！”
爸爸默默地进屋去了，那女人马上跟进去，喋喋不休地说那毯子太昂贵。爸爸像往常一
样，逼得没法只好发火了。她一转身要走，正好遇到想进屋的彼得。她又转身嚷道；“不管【娇声娇气造句】
怎么说，他无需一床双层毛毯！”爸爸望着彼得，眼里露出了尴尬的神情。
彼得忍不住了，对爸爸说道：“她是对的，爷爷不需要一床双层毛毯。来，把它剪开，成
为两床。”爸爸和那个女人都愣住了。
“爸爸，听我说，剪成两半，一半给爷爷，另一半保存起来。”
“这个主意不坏。”爷爷温和地说，“我不需要这么大的毯子。”
“是的，”彼得又说，“一层毯子足够送走一个老头，省下一半，留着以后用得着的。”大家
都沉默了。
好半天，爸爸走到爷爷面前呆呆地，没有一句话。爷爷望着儿子喃喃地说：“没关系，孩子，我知道你不是这么想的……我知道……”
这时，彼得哭了，但没什么，因为爷爷、爸爸都哭了，哭成了一团……
问题：
1.与亲人离别是痛苦的，爷爷为何在此时还吹起一支欢乐的曲子？
2.从文中我们可以感受到彼得是一个什么样的孩子？请用一句话表述。
3.本文很感人，请指出最让你感动的一处，并说说理由。
十一 作文
题目：我得到了________
要求：
1.在横线上填一个适当的词语，如表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训等，把题目补充完整。
2.选择一件事来写，注意围绕中心把事情经过写具体，做到语句通顺，层次清楚。
3. 400字左右，并建议你写好文章后修改一下。
一个初秋的晚上，清风徐徐吹来，夜色迷人。11岁的彼得和爷爷坐在院子里，却没心思欣赏这明净的秋夜景色，一个劲儿地直想着屋里那床毛毯。他没想到爸爸真的会把爷爷送走。现在，事情已经明摆着了，爸爸给爷爷买来了离别的礼物--一床大毛毯。离别的礼物阅读答案 离别的礼物。
今晚，是他和爷爷相处的最后一夜了。爷爷看出他的心思，说:[我去把口琴拿来，吹一支古老的曲子给你听听!"
然而，爷爷从屋里拿出来的不是口琴，而是毛毯!
[啊，这毯子真好!"老人抚摩着毯子说，[你爸爸真是个好人，这要花不少钱呢!寒冬到了，
可彼得想:一个孤老头，离开自己的亲人，到政府盖的那幢楼房--孤老院里，和别的老头住在一起，能算是幸福吗!他真不相信爸爸会做出这种事情来。彼得难过得真想哭，但他忍住了，他已经是大孩子了。他走进屋子拿来了爷爷的口琴。离别的礼物阅读答案 离别的礼物。
爷爷吹起了一支欢乐的曲子。彼得听不进去，他呆呆地凝望着峡谷，想道[爸爸就要和那个女人结婚了。不错，那女人曾吻过他，并说过要当他的好妈妈。除此之外，再没别的事了--"
乐曲突然中断了。
爷爷好像知道他在想什么似的，对他说:[你爸爸要娶的是位好姑娘。同这么漂亮的妻子在一起，他会变得年轻起来。我这老头子在这里只会碍手碍脚，整天叫唤腰酸背痛的，--"停了不多会儿，爷爷接着说:[再说不久就会有婴儿诞生，我也不愿听婴儿啼哭，还是走的好。来，再吹一段我们就去睡。明天我就要带着毯子上路了。你听听，这一段虽然有点悲伤，但今晚听起来还是蛮好听的。"
忽然传来两个人的脚步声，那是爸爸和那个脸蛋光得有点刺眼，活像个洋娃娃的女人回来了。口琴声嘎然而止。
爸爸没说一句话。那女人走过来娇声娇气地对爷爷说:[明天，我就不送您啦!我是来向您道别的。"
[您的心地太好啦!"爷爷说着，低下头，望着地面，望着他脚边的毛毯。然后，他弯下腰，拿起毯子说:[请您看看这个，我儿子送给我一条多好的毛毯做离别的礼物。"
[嗯，"姑娘摸了摸毛毯，[这毯子真不错。"她忽然转身向着爸爸，冷冷地说:[肯定花了不少钱!"爸爸清了清喉咙，吞吞吐吐地说道:[我，我想给爸爸买一床最好的--"姑娘好像被钉在那里，两眼没离开过那床毯子，半晌，终于开腔了:[哟，还是一床双层的啊!"
[是的，"爷爷说，[是双层的，一床漂亮的毯子，给我老头做纪念!"
爸爸默默地进屋去了。那女人马上跟进去，喋喋不休地说那毯子太昂贵。爸爸像往常一样，逼得没法只好发火了。她一转身要走，正好遇到想进屋的彼得。她又转身嚷道:[不管怎么说，他无需一床双层毛毯!"爸爸望着彼得，眼里露出尴尬的神情。
彼得忍不住了，对爸爸说道:[她是对的，爷爷不需要一床双层毛毯。来，把它剪开，成为两床。"爸爸和那个女人愣住了。
[爸爸，听我说，剪成两半，一半给爷爷，另一半保存起来。"
[这个主意不坏。"爷爷温和地说，[我不需要这么大的毯子。"
[是的。"彼得又说，[一层毯子足够送走一个老头，省下一半，留着以后会用得着的。"
大家都沉默了。
好半天，爸爸走到爷爷面前呆呆地，没有一句话。爷爷望着儿子喃喃地说:[没关系，孩子，我知道你不是这么想的--我知道--"
这时，彼得哭了，但没什么，因为爷爷，爸爸都哭了，哭成了一团--
1。[离别的礼物"中的[礼物"是指:(1)___________ ;(2)_______
2。倒数第4段中彼得说:[一层毯子旱够送走一个老头--"联系上下文，说说[足够"一词在这里蕴含着彼得怎样的感情?
3。与亲人离别是很痛苦的，爷爷为何在此时还吹起一支欢乐的曲子?
4。从古文;中我们可以感受到彼得是一个什么样的孩子?请用一句话表述。
5。本文很感人。请指出最让你感动的一处，并说说理由。
参考答案:
1。(1)一床大毛毯 (2)彼得对爷爷的爱心
2。对继母的讽刺，同时为了保护爸爸，免得他再发火。(言之成理即可)
3。为了缓和气氛，免得大家伤心;想给大家留下一个美好的记忆，今后不要为他担心。(能说出一点且合乎情理即可)
4。彼得是一个心地善良、尊敬老人、善解人意的孩子。
5。能指出感动之处，并能说出感动的理由，语言表达清楚即可。
说好普通话圆梦你我他演讲稿(1)
大家好!我是来自x年级xx班的同学。
今天我演讲的题目是<说好普通话，圆梦你我他>。
21世纪是以知识创新和应用为主要特征的知识经济时代。科学技术的迅猛发展，国际竞争的日趋强烈，综合国力的大比拼，都越来越取决于人民素质的高低。说好普通话圆梦你我他演讲稿。讲好普通话，是中国人必须做到的。我国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普及普通话有利于增进各民族、各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力，普通话是我国的国语，是中国的语言标志。它能让五湖四海不同民族的朋友，一起用共同的语言交谈。它能使中国更好的与世界各国的友人合作、沟通，是中国更加富强。普通话是一种文明的象征，它与我们的关系十分密切，普通话的普及能使各民族交谈更加方便，
今天，中文信息处理技术已是高技术的重点之一，语言文字的规范化、标准化应用研究水平是中文信息处理技术的先决条件，它决定着中文信息技术发展的速度。因此，普通话还在推动我国整个高新技术发展、增强综合国力方面扮演着重要角色。说好普通话圆梦你我他演讲稿。今天的我们，离不开普通话。
中国幅员辽阔，各地有很多方言，但也正是这些方言闹出了许多的笑话。记得有一次，我回到家，正听见奶奶她们在说[飞机"的话题，正饥饿的我一盘心思地当作是[肥鸡"，结果我愣头愣脑地插上一句:[肥鸡在哪儿?我正饿呢!"一家人无不大笑。如果不是因为家乡话不标准，我也就不会把[飞机"和[肥鸡"混为一谈了。
推广普通话最基本的就是从每所学校做起，相信学校推广了普通话后，会焕然一新，大有改变:同学们以前娇声娇气的说话声会不见，粗鲁、不文明的说话声也会不见，同学们变得更加礼貌，学校也会变得更加文明!
说好普通话，方便你我他。不学好普通话，各地人民可能很难互相沟通、交流。如果人人行动，从我学起，时时、天天训练，营造一种氛围，一种人人都说普通话的环境。我认为，普通话不会离我们那么远，不再那么陌生。要知道[四海同音，万众一心"啊!
我的演讲结束，谢谢大家!
说好普通话圆梦你我他演讲稿(2)
今天国旗下讲话的题目是<说好普通话，圆梦你我他>。
本周是九月份的第三周，也是第xx届推广普通话宣传周。本届推普周的主题是:说好普通话，圆梦你我他。
五千年文化的沉淀，五千年华语的传承，每个中国人的脸上，正弥漫着华夏文明的灿烂。学好普通话，讲好普通话，这是我们每个中国人义不容辞的职责。随着祖国的强大，乃至连很多外国人也纷纭跨入了学汉语的行列。作为一位中国人，更应当为此感到自豪，普通话作为汉语成了友谊的桥梁，沟通的纽带。爱祖国，讲普通话，这是我们每个炎黄子孙共同的心愿。
在今年的推普周里，结合学校实际，我们将以班级为单位，积极展开[三个一"活动:在家庭或社会进行一次推普宣传。组织一次以推普为主题的班队会。展开一次经典朗诵活动。
老师们、同学们，[推普周"固然是短暂的，但[推普"的任务是延续的。让我们齐心协力说好普通话，写好规范字；让我们从自己身边做起，使普通话从校园走向校外，人人都讲普通话，处处盛开文明花。
国旗下讲话终了，请同学们整队离开操场，有序回到教室。