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篇一:《cf没声音》
有一次更新cf后玩游戏没声音，不过之前一直玩cf都是有声音的。从网上查了一下，很多人在说，是不是你的cf音效没打开啊（我觉得一个稍微会思考的人都不会犯这种低级的错误吧）还有人说 是不是你的声卡坏了 可是我听歌 玩单机都有声音啊 我还试了把我的文档位置还原为默认值 cf重装 就差重装系统了都不行 。偶然一次 用360游戏模式优化进入游戏后竟意外的听到了熟悉的声音 到此 想必大家都知道解决的办法了吧。
篇二:《修炼自己的声音》
修
炼自己的声音，让它引人入胜； 炼自己的语言，让它妙趣横生； 炼自己的眼睛，让它传神丰富； 炼自己的表情，让它神采飞扬； 炼自己的行为，让它规范专业； 炼自己的学识，让它有如泉涌； 炼自己的脾气，让它逗人喜爱； 炼自己的个性，让它鲜明唯美； 炼自己的心灵，让它平和美丽； 炼自己的气质，让它超凡脱俗； 炼自己的灵魂，让它崇高圣洁； 炼自己的人生，让它阳光幸福
优秀教师的26条准则
１．记住学生姓名。
２．注意参考以往学校对学生的评语，但不持偏见，且与辅导员联系。CF没自己的声音。CF没自己的声音。
３．锻炼处理问题的能力，充满信心，热爱学生，真诚相待，富于幽默感，办事公道
４．认真备课，别让教学计划束缚你的手脚。
５．合理安排课程教学，讲课时力求思路清晰、明了，突出教学重点。强调学生理解，布置作业切勿想当然，且应抄在黑板上。
６．熟悉讲课内容，切勿要求学生掌握你所传授的全部内容。善于研究如何根据学生需要和水平进行课堂教学。
７．教室内应有良好的教学气氛，教师应衣着整洁，上课前应在门口迎候学生，制止他们喧哗嬉闹。 ８．课前应充分准备，以防不测。
９．严格遵守规章制度。把学校规章张贴在教室内，并解释说明，让学生知道学校规章。
１０．步调一致。对同一错误行为，采取今天从严、明天应付的态度会导致学生无所适从、厌恶反感。 １１勿使用不能实施的威胁语言，否则将会言而无效。
１２．不能因少数学生不轨而责怪全班。
１３．不要发火。在忍耐不住时可让学生离开教室，待到心平气和时再让他们进来上课。教师应掌握一些基本原则，不能在家长面前说的话也决不能在学生面前讲。
１４．在大庭广众下让学生丢脸，并不是成功的教育形式。
１５．有规律地为班上做些好事。协助布置，充分利用公告来传达信息。注意听取学生不同反映，但应有主见，不随大流。
１６．要求学生尊敬老师，教师也需以礼相待。CF没自己的声音。
１７．不要与学生过分亲热，但态度要友好，记住自己的目的是尊敬，而不是过分随便。 １８．切勿使学习成为学生的精神负担。
１９．大胆使用电话，这是对付调皮学生的有效方式。
２０．在处理学生问题时如有偏差，应敢于承认错误。你将得到的是尊敬，而不是其他。 ２１．避免与学生公开争论，应个别交换意见。
２２．与学生广泛接触，互相交谈。
２３．避免过问或了解学生的每个细节。
２４．应保持精神抖擞，老师任何举止都会影响学生的行为。２５．多动脑筋，少用武力。 ２６．处理学生问题时，应与行政部门保持联系，当你智穷力竭时，会得到他们的帮助
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篇三:《自己听到的声音和别人听到的声音不一样》CF没自己的声音。
自己听到的声音和别人听到的声音不一样
有的人声音并不好听，却常常自告奋勇地为大家高歌一曲。这种判断错误也不能怪他，因为在他的耳朵里，自己的声音是美妙的。近几年来，录音设备大大普及了，很多人可以从录音设备里听到自己的声音。奇怪的是几乎每一个听到的人都会说：“这个录音设备太不保真了，这哪儿像我说话的声音！”其实，这声音才千真万确是他的声音。
大家都知道，人是通过耳朵内耳膜的振动听到声音的。人们听自己的声音时，并不仅仅是通过耳膜的振动，同时还会通过头骨来传播，声音是通过喉管与耳朵之间的骨头直接到达内耳，再传达到脑部中枢神经中的听觉部位的。也就是说，我们平时听到的自己的声音，是一种通过空气和身体传播的混合声音，声音的能量和音色的衰减与变迁相对较小。而别人听到的声音，则只是在空气中传播的声音，能量会丈量衰减，音色也有一定的变化。到达别人耳朵时，要通过外耳、耳膜、中耳，最后进入内耳，这一过程也会对声音产生影响。
所以我们平时听到的自己的声音，的确是和别人听到的声音是不一样的。
同样的道理，通过 不同的媒介所传播出来的声音也是不完全一样的，这就是为什么手机里、复读机里录音与自己听到的声音会有所不同。
多彩的生活中隐藏很多秘密，等着你这样富有好奇心、爱思考的孩子去发现和解答呢！
篇四:《为什么cf没声音》
那就试试电脑播放音乐是否有声。