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算账的学问
算账的同义词(一)
“算账”的学问
在小学阶段，每天早上收齐收全作业，是许多老师都很头疼的一件事。经常会有个别学生要么说忘带了，要么说找不着了，要么说本子忘到学校里了，而且经常是这些理由，越是低年级，有时越严重一些。多数时候，老师明明知道孩子是在撒谎，却也无可奈何，很多老师想了许多办法，效果也常常一般，有时直接把学生的谎言揭穿了，过几天却依然如故。
有一次，一个孩子又一次说作业忘带了，我就又拿了一个本子，不动声色的说：“老师相信你是忘带了，可是经常忘事也不好啊，这样吧，我给你一个新本子，课间的时候，把作业再做一遍。”孩子尽管不情愿，还是做了。当孩子把做好的作业交给我的时候，我又说：“这个本子就在我这儿放着，如果哪天你的作业又忘了，就用这个本子再做一遍，然后等明天早上，把家里的作业本在拿来给我看看。”如是几次，这个孩子“忘”带作业的毛病竟然改好了。
后来我逐渐发现，大多数孩子不是忘带，而是没写，或者没写完。也知道老师不会相信，会挨批，可为什么依然如此呢？主要是孩子们太聪明了，特别会算账。怎样做更合适，心里的小算盘算的很清楚。比如说，晚上给家长撒个谎，说没有作业，就可以痛痛快快、高高兴兴的玩儿一宿，白天来了大不了挨顿批，再补上。赶上脾气暴的，运气不好，敲打两下（比家长的暴打轻多了），很合算。上课不专心，偷着玩儿点东西，作业不会做，可以想办法抄同学的，不幸被发现了，顶多还是挨顿批，也不吃亏。中午两头撒谎，既不来学校，也不在家里，在外面高高兴兴的疯玩儿一阵，下午来了，挨顿批，或者罚站一会儿，也很划算。如此种种，孩子们都在算自己的帐，只要合算，摸准规律，就会毫不犹豫的继续下去，至于那些没用的大道理，只有写检查的时候才有用，玩儿的时候早忘了。作为老师，要对付这样的学生，必须学得更狡猾一点，经常和孩子们多算几笔账。
1.作业的帐要好好算
语文、数学、外语等经常有作业的学科，是学生不带作业的重灾区。经常有学生不带作业，老师查的不严，没有发现，就算是万事大吉，糊弄过去了。万一被查到了，问的时候，总会摆出一种可怜兮兮，很无辜或恍然大悟的样子，很不好意思的说：“忘带了。”“而且”家长也没空送过来，很多时候，尤其是新接班的老师，一般会说：“下午带来吧。”学生会十分郑重地点头保证。实际上，这其中多数是假象，事实是多数学生根本没写或没写完，故意把本子放在家里，老师追得紧，就中午或晚上抓紧补上，然后带来，以证明自己的“诚实”。追得不紧或事多忘了，逃避了老师的处罚，自然又逃过一劫，混过一天。有经验的老师，一般不会相信，要么要求学生补上，学生也就算占光了。有时想多罚几遍，可是由于时间限制，学生很难做完。而且罚多了，又涉嫌体罚，容易引起家长的不满和领导的关注。那就出个“题”让他算算，中午不用带，利用课间时间再做一遍，量不多，应该可以完成，明天把家里的作业再带来。久而久之，做一遍和两遍那个更合适，相信孩子们会算得很清楚。
2.解解决矛盾的账要仔细算
孩子们朝夕相处，难免出现矛盾，这也是孩子们不断成长的一部分，绝大多数都没有原则性的问题，只是一些鸡毛蒜皮的小事。处理的时候，孩子们都很当真，可谓斤斤计较。老师解决起来却很为难，当判官吧，孩子们之间的糊涂账很难算得清；批一顿，各打五十大板，谁都不服，回头还闹。仔细研究，认真破案，又没有时间，许多小事也很不值。怎么办？如果不是原则性的问题，那就出个选择题请他们算算吧。（1）继续打，打出结果（在老师的监督下，基本不可能）。（2）双方都把家长请来，辨明是非（也不可能，一般没有学生愿意做）。
（3）找出自己的错误，自我批评，相互道歉，和解。如果不是班主任，可以把第二条换成班主任，也是有一定的威慑力的。正常情况下，学生会毫不犹豫的选择第三个答案。孩子们找到了自己的错误，认识到自己的不足，化解了彼此之间的矛盾，有时还会有不打不相识的感觉。
3.诚信的账要仔细算
小孩子缺乏诚信意识，经常撒谎，说话不算，回头就忘，也应该是一种常见现象。怎么办？一味的批评和惩罚是不行的。可以日常给孩子记录点诚信的账目，经常算一算，让孩子感受到讲诚信的好处，体会到不讲诚信的危害，才能够慢慢的树立起诚信的意识。比如说，每天记录学生完成作业的情况，一贯按时认真完成作业的，偶尔忘带作业，甚至没有完成，可以不问原因，可以原谅，带来或补上就行了。一贯做事认真，说到做到的，记录诚信记录，偶有失误，可以原谅。再次发生，就要扣除相应的诚信记录。诚信记录不好的，不予原谅，必须加倍补偿，必须付出一定的代价，并记入不良记录。为了促进学生改正错误，对于认真改正错误的，也可以计算为诚信记录；对于诚信记录明显好转的，可以消除一定的不良记录。这样可以让更多的孩子记录下更多的诚信记录。长期坚持，孩子的诚信意识会逐步提高。
4.劳动的账要仔细算
如今的独生子女没有几个愿意干活、愿意劳动的，当劳动蜕变成惩罚手段时，部分孩子更会想尽一切办法消极怠工。怎么办？那就表扬。比如做值日，记下开始的时间，快速、认真，高质量完成的小组，每人每次记一个表扬记录。对每个人的劳动过程，组长评价，班长记录。鼓励孩子自愿组成值日小组，优先做一周的值日。将班里学生能做的工作分得细一点，让学生竞争上岗，竞岗成功，积极为班级服务的，中队委评价，班长记录，每周一总结。好的继续干，不好的换人，让学生意识到劳动的机会来之不易。服务记录和表扬记录与期末的各类评选挂钩，长此以往，在孩子心中，可以逐渐培养起热爱劳动的意识。孩子们会珍惜劳动的机会，愿意劳动，抢着做事。能力提高了，能做好许多事，成为老师的小助手。劳动的账算清楚了，劳动就光荣了，也愉快了。
5.态度的帐要仔细算
态度的帐，可以先从学习算起。态度端正，认真完成的作业，有错误可以改一遍；态度不认真的，就要多改几遍；认真答的试卷，加卷面分；书写不认真，比较潦草的，可以减卷
面分；不认真审题，出现低级错误的，加倍扣分；作业态度认真，书写规范，答题详细的，表扬。积极主动，有创意的，得A+„„如此长期坚持，学生自然愿意积极主动认真地完成作业，认真仔细的参加考试。态度的账算清了，态度的作用体现了，端正的学习态度也就逐渐养成了。
总之，在教育教学中，老师应该多研究点算账的学问，多给孩子们算算账，在算账的过程中，可以端正他们的学习态度，劳动态度，生活态度，为人处事的态度，做人的态度，促进孩子们健康主动地成长。
近义词集锦
算账的同义词(二)
常见实词辨析
1暴发
爆发
爆发的近义词、拼音、意思、辨析如下：
爆发 bàofā 暴发 bàofā
【爆发】(事变)突然发生；(情绪、力量等)忽然发作。如：
1．1927年12月11日爆发的广州起义失败后，广州沉入血海之中。
【暴发】突然发财得势(多含贬义)。
又突然发作。如：
2．这个人又像土财主，又像暴发户，一生靠剥削享福。
◆辨析：“爆发”与“暴发”是同音异形的动词。“爆发”着重于
“爆”，迅猛突然地发生。运用范围比较广，可用于火山内部岩浆突然冲破地壳，四处进出，又用于革命的力量推翻旧政权建立新政权，还用于事变的突然发生。也指炮声、欢呼声、掌声等突然发出。“暴发”着重于“暴”，突然而猛烈，常用于洪水的猛涨，山洪的发生，有时还指用投机
或其他不正当手段突然发财的人(暴发户)。“暴发、爆发”音同形异意义也多不同，但也有通用处，如极力控制感情的爆发(暴发)。【算账的同义词】
2抱负
报复
抱负 （1）指手抱肩负；携带。《后汉书·儒林传序》：“先是，四方学士多怀挟图书，遁逃林薮；自是莫不抱负坟策，云会京师。”【算账的同义词】
（2）指怀抱的志向。. 手抱肩负。 《汉书·外戚传下·孝成赵皇后》：“世无周公抱负之辅，恐危社稷。”《后汉【算账的同义词】
书·儒林传序》：“四方之士……自是莫不抱负坟策，云会京师。” 宋 苏轼《京师哭任遵圣》诗：“平生惟一子，抱负珠在掌。” 明 李东阳《赠淑人孙母钱氏墓志铭》：“生五子六女，皆自抱负。”
2. 谓前后毗连。
唐 韩愈《送汴州监军俱文珍序》：“左淮右河，抱负齐楚。”
3. 志向。
报复：打击批评自己或损害自己利益的人。如：打击报复
抱负：指远大志向。如：抱负不凡
1、报复bào fù
(1) [Report]∶回复;报告
回书报复元帅。
(2) [Make reprisals;Retaliate]∶古时指报恩或报仇,现指报积怨、愤恨 打击报复
(3) [Get even with]∶跟某人算账 报复了折磨他的人。
2、报复bào fù
[Revenge] 报积怨、愤恨的行为或实例
图谋报复【算账的同义词】
3变幻
变换
工商学办字[2014]25号-关于开展“学算账、学感恩、学做人”活动的通知
算账的同义词(三)【算账的同义词】
工商学办字[2014]25号【算账的同义词】
关于开展“学算账、学感恩、学做人”教育实践活动的通知
院各班级、全体学生：
为了深入贯彻落实《关于开展2014年“学风建设月”活动的通知》（南工学字[2014]13号）和《关于开展“学算账、学感恩、学做人”教育实践活动的通知》（南工学工字[2014]41号）的精神，经研究，决定在全院范围开展“学算账、学感恩、学做人”教育实践活动。现将有关事项通知如下：
一、活动目的和意义
通过“三学”教育实践活动，启发学生学算经济帐、时间帐，教育学生节约勤俭，珍惜每一寸光阴；启发学生学感恩，教育学生珍惜父母的劳动，通过刻苦学习，努力成才，回报党和国家、社会、学校、父母的培育之恩；启发学生学做人，教育学生明确人生目标，瞄准目标锲而不舍，努力做诚实守信之人、友善之人、对社会有用之人。
二、活动主题
学会算账、学会感恩、学会做人 三、活动内容
（一）学算经济账、算时间账，树勤俭节约之风【算账的同义词】【算账的同义词】【算账的同义词】
1、6月9日前，全体非毕业班学生通过填写《学习资本投资效益分析表》，引导学生学会算经济账，算算培养一个大学生，国家、父母要投入多少钱，大学期间要花费多少钱，从而使学生懂得学习的重要性。
2、6月10日前，各班级开展“算好时间账，走好青春路”主题讨论活动，算算大学期间娱乐要花多少时间、吃饭要花多少时间、睡觉要花多少时间、上网要花多少时间，而真正用于学习的时间是多少。引导学生常算时间账，做到惜时如金，分秒必争，不负青春。
（二）感恩父母、感恩师长，做向善崇德之人
1、6月3日至6月20日，各班级组织学生观看感恩教育影片《感恩的心》、《黑暗中的舞者》、《春风化雨》、《听说》、《暖春》、《尊重感恩》、《尊重感恩》（任选一），让学生学会感恩，要求学生撰写观后感，学院将会对观后感或影评进行评选后并表彰。
2、下半年重阳节前夕，学院组织青年志愿者服务队赴敬老院开展志愿服务活动，使学生懂得尊老爱老，做一名明礼崇德的大学生。
（三）学会做人、学会做事，立明礼诚信之基
1、为加强党员教育，在6月20前组织广大学生党员进行设岗定责考核活动。
2、深入开展“严肃考纪 整顿考风”主题教育活动
各班级在6月20日前，开展“严肃考纪、整顿考风”主题班会，以倡导“以诚信应考为荣、以违纪舞弊为耻”的良好风尚，强化考风考纪教育、诚信考试教育。（各班级上交主题班会材料）
3、开展“诚信考试、诚实做人”漫画创作大赛【算账的同义词】
结合学校比赛文件，学院组织各班级报名参赛，在6月4日前对上交作品进行评选并进行表彰。
4、开展“课堂拒绝手机”主题团日活动和“三走一背”实践活动
根据校团委有关文件精神，6月15日前切实将“课堂拒绝手机”主题团日活动落到实处，学院组织部将派学生干部对各班级主题团日活动进行考评并对各班级开展情况进行张榜公示；结合“三走一背”的要求，开展趣味体育活动，引导学生走出宿舍、走下网络、走向操场。
四、活动要求
（一）高度重视，加强宣传
各班级要充分利用此次“学算账、学感恩、学做人”主题教育活动的重要性，高度重视“三学”各项活动的开展，积极动员，营造良好的活动氛围。
（二）精心组织、创新形式
各班级要统筹安排，狠抓落实，精心组织，确保各项工作落到实处；根据班级特色、专业特色，各班级在形式内容和方法上也可不断创新，形成自己班级的特色活动方案。
（三）注重总结、取得实效
各班级要及时总结“三学”的开展情况，根据专业特点和学生实际，要积极广泛动员班级成员参与到活动中来，严禁走过场、搞形式。
附件一：学习投资效益分析简表
二○一四年五月二十四日
主题词：学算账 学感恩 学做人 制 作：学生工作办公室 2014年5月24日印发
学习投资效益分析简表
院（部）班级：_________________ 姓名：____________学号：____________宿舍___________
表二：家长的投资 (时间：1年 单位：元)
表三：学习投资成本分析（家长投资部分）
表四：学习投资成本总表
表五：学习投资回报预测表
注：月基本开支包括：房租、水电气、伙食、生活用品、衣物购置及上缴个人所得税等