【www.guakaob.com--计算机等级】
附件1:
2013年广东理工职业学院
精品课程申报书
推 荐 单 位 计算机学院 课 程 名 称 服务器配置与管理
√专业必修课 □公共选修课 课 程 类 型 □公共必修课 □
所属专业大类名称 电子信息 所属专业类名称 计算机 所属专业名称（专业课填写） 计算机网络技术 课 程 负 责 人 刘邦桂 填 报 日 期 2013年9月27日
广东理工职业学院教务处制
二〇一三年五月
填 写 要 求
一、 以word文档格式如实填写各项。
二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次
三、四、五、2
出现时可以使用缩写。
有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。 推荐单位为院系部。
课程团队的每个成员都须在“2.课程团队”表格中签字。
1.课程负责人情况
3
2．课程团队
5
考单招——上高职单招网
（本卷满分100分，考试时间90分钟）
第一卷（选择题 共 30 分）
一、（12分，每小题3分）
1．下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．惊愕（è） 金钏（chuān） 巢穴（xué） 前合后偃（yǎn） ．．．．
B．熨帖（yùn） 煞尾（shā） 饿殍（piǎo） 晌午(shǎng) ．．．．
C．沽酒（gū） 埋怨（mán） 咂摸（zā） 汗涔涔（cén） ．．．．．
D．谂知（shěn） 笑靥（yè） 筵席 (yàn) 伺机而动（cì） ．．．．
2．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A．烦躁 理屈词穷 灵犀 兵慌马乱
B．蛊惑 夙兴夜寐 踉跄 脍炙人口
C．拨擢 奄奄一息 对峙 杳无音信
D．盘桓 山青水秀 矜悯 风烛残年
3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A．那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。 ．．．．
B．科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。 ．．．．
C．假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。．．．．
D．开学伊始，教师应引导高一新生听好课、做好笔记、完成好课后作业，长此以往，．．．．定能让学生养成良好的学习习惯。
4．下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．文件对经济领域中的一些问题，从理论和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
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B．他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。
C．山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
D．节约的目的不仅仅在于节约钱财，更在于节约大自然赋予我们的有限资源，以保护十分脆弱的生态环境。
二、 (9分，每小题3分)
阅读下文，完成5--7题。
长期以来，我们一直说“春秋”是由鲁国国史《春秋》而得名。徐连城在《文史哲》第三期著文提出不同看法，认为“春秋”作为时代称谓，是由战国时人命名的，确立于西汉。春秋以前是以族名、国都名、王朝名三者合一来命名时代的，战国人继续使用前人关于夏、商、周三代的名称，但其历史年代学的观点略有变化，在命名新的历史时代时有了自己的特点。一方面，自周王室东迁后，诸侯国林立，大国争霸的战争不休，周王室已无力控制诸侯，相反却常有求于大国。显然，仍以族、地、王朝三名合一的年代学命名已失去意义。另一方面，战国是个思想活跃、百家争鸣的时代，战国人发展了春秋时已有的“天命靡常”的观点，命名当世为“战国”；又根据西周以后诸侯国林立，各国国史均名曰《春秋》，称这段历史时期为“春秋”。两汉时，人们继承了战国时人对春秋时代的称谓。
至于说“春秋时代是由鲁国国史《春秋》得名”的看法，徐文商榷说：鲁史《春秋》被拔高到经典的地位，是汉以后儒学作为官学后的事，战国时人未必肯把它奉为经典；鲁国当时并非大国，地位衰微；再者，在秦始皇焚书以前，众多的《春秋》还会大量保存的，否则墨子何以会说“吾见百国《春秋》”?可见，战国人是不会以鲁《春秋》来命名这一时代的。
5.徐文认为“春秋”不是由鲁国国史《春秋》而得名的，不能作为这一观点依据的一项是（ ）
A.鲁史《春秋》当时并未被奉为经典。
B.当时大国争霸，周王室无力控制诸侯。
C.当时各国国史均以“春秋”为名，并非鲁国一国。
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D.鲁国当时并不是大国，而且地位衰微。
6.下列说法，不符合原文意思的一项是（ ）
A.夏、商、周三代的名称，是由族名、国都名、王朝名三者合一命名的。
B.“春秋”这一时代称谓始于战国，两汉时人们继承了这一称谓。
C.“春秋”作为时代称谓是以思想活跃、百家争鸣作为历史背景的。
D.产生于战国的“天命靡常”的观点是“战国”时代得名的依据。
7.根据原文所给的信息，以下推断不正确的一项是（ ）
A.周王室东迁后已无力控制诸侯，相反却常有求于大国，因此，只好听任鲁国的统治者以“春秋”作为时代的称谓。
B.徐文提出商榷的意思是，即使“春秋”的命名与史书有关，也不能认定是以鲁国的国史命名，因为各国国史均名为“春秋”。
C.春秋时，周王室大一统的政治局面已被破坏，以族名、国都名、王朝名三名合一的年代学命名便失去存在的基础。
D.西周以后诸侯国林立，大国争霸的战争不休，权力的再分配、思想的解放使传统的历史年代学观点产生了一些变化。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面一段文言文，完成8--10题。
张文谦，字仲谦，邢州沙河人。幼聪敏，善记诵，与太保刘秉忠同学。世祖居潜邸，受邢州分地，秉忠荐文谦可用。岁丁未，忽必烈召见，应对称旨，命掌王府书记，日见信任。邢州当要冲，初分二千户为勋臣食邑，岁遣人监领，皆不知抚治，征求百出，民弗堪命。或诉于五府。文谦与秉忠言于世祖曰：“今民生困弊，莫邢为甚。盍择人往治之，责其成效，使四方取法，则天下均受赐矣。”于是乃选近侍脱兀脱、尚书刘
隶、侍郎李简往。三人至邢，协心为治，洗涤蠹敝，革去贪暴，流亡复归，不期月，
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户增十倍。由是世祖益重儒士，任之以政，皆自文谦发之。
岁辛亥，宪宗即位。文谦与秉忠数以时务所当先者言于世祖，悉施行之。世祖征大理，国主高祥拒命，杀信使遁去。世祖怒，将屠其城。文谦与秉忠、姚枢谏曰：“杀使拒命者高祥尔，非民之罪，请宥之。”由是大理之民赖以全活。己未，世祖帅师伐宋，文谦与秉忠言：“王者之师，有征无战，当一视同仁，不可嗜杀。”世祖曰：“期与卿等守此言。”既入宋境，分命诸将毋妄杀，毋焚人室庐，所获生口悉纵之。 中统元年，世祖即位，立中书省，首命王文统为平章政事，文谦为左丞。建立纲纪，讲明利病，以安国便民为务。诏令一出，天下有太平之望。而文统素忌谦，谟（mó计策，谋略）谋之际屡相可否，积不能平，文谦遽求出，诏以本官行大名等路宣抚司事。临发，语文统曰：“民困日久，况当大旱，不量减税赋，何以慰来苏之望？”文统曰：“上新即位，国家经费止仰税赋，苟复减损，何以供给？”文谦曰：“百姓足，君孰与不足！俟时和岁丰，取之未晚也。”于是蠲（juān免除）常赋什之四，商酒税什之二。
文谦蚤从刘秉忠，洞究术数；晚交许衡，尤粹于义理之学。为人刚明简重，几所陈于上前，莫非尧、舜仁义之道。数忤权幸，而是非得丧，一不以经意。家惟藏书数万卷。尤以引荐人材为己任，时论益以是多之。
（《元史·张文谦传》）
8．下列各组句子中，加点的实词的意义和用法相同的一项是（ ）
A． 数忤权幸，而是非得丧。 其余奴婢，并令守汝丧。 ．．B． 期与卿等守此言。 外无期功强近之亲。 ．．
C． 皆自文谦发之。 非常之谋难于卒发。 ．．
D． 征求百出，民弗堪命。 众不能堪，抶而扑之。 ．．
9．下列各组句子中，加点的虚词的意义和用法不相同的一项是（ ）
A． 于是乃选近侍脱兀脱。 今其智乃反不能及。 ．．
B． 所获生口悉纵之。 非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。 ．．
C． 尤以引荐人材为己任。 以慎于接物，推贤进士为务。 ．．
D． 时论益以是多之。 予以愚触罪，谪潇水上。 ．．
10．下列不符合原文意思的一项是 （ ）
衡交好，精通儒家义理之学。
A．张文谦少时聪明，记忆力好，和刘秉忠是同学，曾跟从他研究方术算学；晚年和许
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B．世祖由于张文谦和其他人的劝谏，收回了屠城的想法，大理的百姓和高祥才得以存活 下来。
C．张文谦宽仁爱民，在左丞离任之时还去劝说妒忌他的王文统在灾年要减缓赋税，到年成好时再正常征税。
D．张文谦为人刚直明理，简朴持重，总以尧舜仁义之道劝谏皇上；把引荐贤良人才作为 自己的责任，受到当时人的称赞。
第二卷（共70分）
四、（26分）
11．请将下列句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）国家经费止仰税赋，苟复减损，何以供给？ （4分）
（2）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。 （3分）
（3）臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。（3分）
12．阅读下面一首元曲，然后回答问题。（8分）
[双调]清江引 秋怀 张可久
西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
（1） 作者抓住哪些景物点染出怎样的画面？词中“雁啼红叶天”和杜牧的《山行》“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”都写了红叶，两者表达的情感有何不同？请作简要分析。（4分）
答：
校本部办公用品清单
目录
一、广东理工职业学院介绍 ........................................................................................................... 2
（一）学院概况 ....................................................................................................................... 2
（二）师资队伍 ....................................................................................................................... 2
（三）办学条件 ....................................................................................................................... 2
二、导入CIS原因 ............................................................................................................................ 3
三、MI理念识别 ............................................................................................................................. 3
（一）学院理念 ....................................................................................................................... 3
（二）校训： ........................................................................................................................... 3
（三）办学宗旨 ....................................................................................................................... 4
（三）学院发展目标 ............................................................................................................... 4
（四）人才培养目标 ............................................................................................................... 4
四、BI行为识别 .............................................................................................................................. 5
（一）学院章程 ....................................................................................................................... 5
（二）机构设置 ....................................................................................................................... 7
（三）校园文化 ....................................................................................................................... 8
（四）招生专业 ....................................................................................................................... 8
（五）校企合作 ....................................................................................................................... 9
五、VI视觉识别 ............................................................................................................................ 10
（一）标志设计说明 ............................................................................................................. 10
（二）环境视觉识别 ............................................................................................................. 11
1、 事务用品 ................................................................................................................. 11
2、学生手册和招牌 ....................................................................................................... 12
3、 标志物 ..................................................................................................................... 12
4、 校车 ......................................................................................................................... 13
5、 校服 ......................................................................................................................... 14
6、 建筑色调 ................................................................................................................. 14
一、广东理工职业学院介绍
（一）学院概况 广东理工职业学院成立于2005年，是经广东省人民政府批准、教育部备案的公办普通高等院校。广东理工职业学院是一所以工科为主，理工、经管、文法协调发展的多科型高等职业院校。学院属第三批A线录取院校，招生对象为参加普通高考学生，面向全省和其他部分省份招生。
学院目前设有三个校区。学院校本部位于经济发达的广州市城市中心，花果山下。南海校区位于广州近邻的佛山市南海区。中山校区位于中山市五桂山职业教育园区，占地1001.4亩。中山校区首期工程于2008年9月完成并正式招生入住。广东理工职业学院2011年在校生10275人。省教育厅核准广东理工职业学院最终办学规模为15000人。
（二）师资队伍 学院现有专任教师334人，其中正高职称23人，副高职称79人，博士（含博士研究生）16人，硕士生导师5人。学院现有广东省精品课程教学团队1个，广东省高等学校思想政治理论课优质课程教学团队1个，院级优秀教学团队7个，“全国优秀教师”4人，“全国模范教师”1人，“南粤优秀教师”11人，广东省高校“千、百、十”工程校级培养对象2人，专业负责人53人，骨干教师125人。学院根据工学结合人才培养的需要，从行业企业聘请了一批兼职专业教师，较好地满足了目前人才培养的需要，师资结构日趋合理。近几年，学院教师先后获得纵向和横向课题37项，校内立项科研和教改课题127项。
（三）办学条件
学院有良好的网络环境，建有主干千兆校园网，有独立的IP地址、独立域名和网站；学院建有完善的网络课堂直播和点播系统、双向视频会议系统和功能齐全的音像教材录制中心等；学院图书馆拥有藏书1052630册（其中电子图书408746册）、现刊1181份、现报153份，引进维普、CNKI等多种类型的电子资源数据库；学院建成25个校内实训基地和104个校外实训基地，设立全国秘书职业资格考核等与专业相匹配的技能鉴定考点8个。学院建有
完善的多媒体课室、多功能电教室、计算机网络课室、语音室、计算机实验室、汽车实训车间、数控加工车间、电工实习室、制冷实验室等教学设施。中山校区项目规划总建筑面积42.4万平方米。
二、导入CIS原因
（一）消除负面影响，克服不利因素，创新企业形象；
（二）树立崭新的学院形象；
（三）实现学院的改组、整顿，提高管理效率；
（四）转变学院经营方针，重整学院理念，适应“二次创新”需求；
（五）顺应“国际化”潮流，改变不能同国际市场接轨的形象识别系统，适应国际竞争
需要；
（六）导入新的经营战略，开发新专业，借助CIS导入迅速抢占生源；
（七）强化学院的对外宣传、公共关系和促销活动，改变学院实力强大，但形象传播力
弱的现状，提升企业实力形象；
三、MI理念识别
（一）学院理念
以人为本，注重技能，
服务社会，改革创新
（二）校训：
自强立德、经世致用
（三）办学宗旨
坚持以中国特色社会主义理论为指导，坚持社会主义办学方向，遵循国家教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路，培养面向生产、建设、管理和服务第一线需要的高素质技能型专门人才。
（三）学院发展目标
学院全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，培养高素质技能型专门人才。学院坚持“立足中山、面向全省、服务全国、走向世界”的发展方向，明确“质量立校、特色兴校、人才强校”的发展战略，坚持“以人为本，注重技能，服务社会，改革创新”的办学理念，不断深化“培养文理兼通、技能突出、全面发展的高素质技能型专门人才”的人才培养理念，尽快把学院建成省级示范性高职院校。
（四）人才培养目标
学院大力推行工学结合、校企合作、订单培养的人才培养模式，加大精品课程和示范性专业的建设力度，积极实施毕业证书和职业资格证书相结合的“双证书”制度，重视培养和提高学生职业竞争能力、知识运用能力和可持续发展能力，使学生成为适应现代化生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技能型专门人才。学院近三年毕业生总体就业率均在96%以上。2009年以来，学院在国家、省级各项技能竞赛中共获84个奖项，其中在2011年全国职业院校技能大赛高职组决赛中代表广东省荣获三等奖。
广东理工职业学院
中山校区数字化校园建设项目规划建议书
组织部门：中山校区数字化校园建设工作小组
承办部门：信息网络中心
参与部门：教育技术中心、图书馆
起草人： 乐 军
编制日期：二ОО七年十月八日
目 录
第一章 需求分析【广东理工职业学院教务系统】
1.1 学校概况
1.2 项目背景
1.3 现状分析
1.4 需求分析
第二章 数字化校园总体规划
2.1 数字化校园的概念
2.2 总体规划概述
2.3 总体规划原则
2.4 总体规划目标
2.5 数字化校园的总体架构
第三章 综合布线系统建设规划
3.1 智能化建筑简介
3.2 建筑物与建筑物群的综合布线系统概述
3.3 综合布线系统的组成与要求
3.4 技术性能
3.5 实施规划
第四章 计算机网络系统建设规划
4.1 计算机网络的规划需求
4.2 总体目标
4.3 总体框架
4.4 规划设计
4.5 实施规划
第五章 校园网中心机房建设规划
5.1 需求概述
5.2 设计依据
5.3 环境规范
5.4 总体要求
5.5 系统框架
5.6 实施规划
第六章 安全防范系统建设规划
6.1 系统概述
6.2 防护分析
6.3 系统构成
6.4 设计依据
6.5 闭路电视监控系统
6.6 防盗报警系统
6.7 门禁系统
6.8 安防监控中心
第七章 公共广播系统建设规划
7.1 需求概述
7.2 设计依据
7.3 背景与紧急广播系统
7.4 校园智能广播系统
7.5 实施规划
第八章 卫星及有线电视系统建设规划
8.1 系统概述
8.2 设计依据
8.3 系统功能
8.4 系统组成【广东理工职业学院教务系统】
8.5 系统结构
8.6 系统配置
8.7 实施规划
第九章 消防自动化系统建设规划
9.1 系统概述
9.2 设计依据
9.3 系统结构
9.4 系统功能与组成
9.5 布线要求
9.6 有关工具的配置
9.7 系统供电
9.8 规划建议
第十章 校园环境自动监控系统建设规划
10.1 系统概述
10.2 设计依据
10.3 系统原理
10.4 系统功能与目的
10.5 控制范围
10.6 系统组成
10.7 系统结构【广东理工职业学院教务系统】
10.8 管理系统要求
10.9 有关节能措施
第十一章 校园一卡通建设规划
11.1 国内高校IC卡的应用现状
11.2 需求分析
11.3 建设目标
11.4 设计原则
11.5 设计依据
11.6 总体架构
11.7 系统的主要功能与性能指标
11.8 子系统规划
11.9 运行管理
第十二章 多媒体教学系统建设规划
12.1 系统概述
12.2 多功能电教室
12.3 会议室
12.4 设计依据
第十三章 统一信息资源建设规划
13.1 规划综述
13.2 功能模型建设规划
13.3 数据模型建设规划
13.4 信息资源标准建设规划
13.5 有关信息资源标准规范
第十四章 信息系统建设规划
14.1 系统概述
14.2 规划目标
14.3 规划原则
14.4 总体架构
14.5 总体架构的构成分析
14.6 信息应用系统
14.7 硬件与软件组成
第十五章 电话系统建设规划
15.1 系统概述
15.2 用户数字程控交换机与采用虚拟交换机的区别
15.3 系统目标
15.4 系统功能
15.5 系统方案
15.6 系统组成
15.7 系统附设
第十六章 建设工程实施的管理规划（略）
附件1：中山校区规划用地图（略）
参考文献（略）
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