中学实验楼上的标语

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篇一:中学实验楼上的标语
双照中学部室标语

双照中学部室标语

各部室

一、化学

化学教室标语:化学千变万化,实验循规探秘。 化学实验室标语:1、正确操作 细致观察

2、动手动脑 好学善思

化学准备室标语:严格程序 服务教学 化学仪器室标语:科学 规范 精心 细致。

二、物理

物理仪器室标语:精心管理 发挥作用 物理教室标语:用手触摸自然 用心感受科学 物理准备室标语:严格程序 服务教学

物理实验室标语: 1、判天地之妙 析万物之理

2、耳闻目见,不如实验。

三、生物

生物仪器室标语: 1、 崇尚科学 追求真理

2、大胆探索,反复实验

物理实验室标语 1、 捕获成长基因,描绘生命新绿

2、 探究生命规律,创造自然和谐。

四、微机室:1、点击小鼠标,放眼大世界。

2、走信息高速路,坐网络直通车

单字以上规格:45cmx32cm 写真条幅4.2mx0.6m

实验楼标语:

1、 权然后知轻重,度然后知长短。

2、 实验室知识的源泉【中学实验楼上的标语】

3、 传闻不如亲见 视影不如察形

【中学实验楼上的标语】

4、 任何人都得承认实验室科学之父

5、 一切推理都必须从观察中得来

【中学实验楼上的标语】

6、科学是指挥官 实践是战士

7、凡事不经实践检验就肯定,这是愚蠢。

8、培养科学态度,提高科学素质

9、除了实验之外,没有别的办法可以识别错误

10、好奇就是科学的种子

11、探索、求知、明理

12、虚争空言不如试之易效

以上规格110cmx75cm

展板

化学两个 物理两个 生物两个 规格160cm×110

篇二:中学实验楼上的标语
某中学实验楼设计

1 绪 论

毕业设计是土木工程专业本科教育培养计划中最后一个教学环节,也是重要的综合时间教学环节,其目的是通过毕业设计培养我们综合应用所学基础课、专业基础课和专业知识的相应技能,解决土木工程设计问题所需的综合能力和创新能力。我这次的课题为实验楼设计,在老师及同学的指导帮助下,进行了本次毕业设计。本次毕业设计的主要目的是加深对理论和概念的理解,独立系统的完成一项工程设计,熟悉工程设计的一般步骤,熟悉相关设计规范、手册、标准图以及工程实践中常用的方法。

本次毕业设计分建筑设计和结构设计两部分,建筑设计包括建筑平面图、剖面图、立面图及建筑构造详图;结构设计包括上部结构设计、基础设计以及楼梯、楼板设计。本次设计采用结构软进行复核,图纸全部用计算机绘制,说明书全部用计算机打印。本设计从建筑到结构是一个较为完整的设计过程,通过毕业设计复习和巩固了以前所学知识,把主要课程联系成一个完整的体系,并运用于设计中;本次毕业设计培养了我进行独立设计的基本能力,为毕业后的工作打下了坚实的基础。

由于毕业设计时间仓促,工作量较大,加之设计经验有限,不妥之处在所难免,敬请各位评审老师批评指正。

2 建筑设计说明

2.1 设计资料

一、工程概况

1. 工程名称:汉中市汉台第四中学实验楼设计;

2. 建设单位:汉中市汉台第四中学;

3. 建设场地:拟建建筑物位于陕西省汉中市汉台区益州路。

4. 建设规模:总建筑面积5000平方米左右,主体结构5层,无地下室。

二、设计原始资料

(一)气象条件

1.年最低温度2.10C。

2.全年主导风向:东北;基本风压为0.30KNm2。

3.全年降雨量871mm;日最大降雨量110mm;一小时最大降雨量82mm;雨季集中在每年的9、10月份。

4.土壤最大冻结深度:无冻土;基本雪压为0.20KN

(二)工程地质条件

1.工程地质条件:

拟建场地地势平坦,地貌上属于汉江北岸Ⅰ级阶地中部,场区地层主要有以下五层组成:

(1)素填土:主要以粘性土为主,含有砖瓦碎片、木炭灰及生活垃圾,层厚0.40-0.60米,遍布场地。

(2) 粉土层:浅黄色,湿,粉质含量较高,层厚0.60-0.80米;其地基土的容许承载力为130KPa。

(3)中砂层:松散状态,稍湿,层厚1.0-2.60米;其地基土的容许承载力为160KPa。

(4) 圆砾层:灰黄-黄褐色,稍密状,湿,层厚0.80米左右;其地基土的容许承载力为240KPa。

(5)卵石层:灰色-黄褐色,中密,湿,其地基土的容许承载力为360KPa。 m2。

2. 地下水:埋藏深度15.70m,属潜水类型。

3. 场地地震效应:

(1)场地类别为Ⅱ类。

(2)抗震设防烈度为7度,设计基本地震加速度值为0.10g,设计地震分组第二组,特征周期为0.40s。

(3)按照《建筑抗震设计规范(GB 50011-2010)》进行判别,该设计可不考虑地震液化问题 。

4. 不良地质作用:未发现影响场地稳定性的不良地质作用。

5. 水腐蚀性评价:该场地地下水对混凝土结构及钢筋混凝土结构中的钢筋均无腐蚀性,但在干湿交替条件下对钢筋混凝土结构中的钢筋具有弱腐蚀性。

(三)其他条件

1.室内地坪高0.000,相当于绝对标高514.430m。

2.本工程由省建某公司某工程队承建,该施工队技术力量雄厚,施工机械化程度较高,施工机械设备齐全;建筑材料以及各种预制构件均由承建公司负责组织供应。

2.2 工程设计依据

2.2.1 规范

国家相关建筑设计规范,标准。汉中市建设局规划局批准的设计方案。

2.3 建筑设计的目的和要求

2.3.1 建筑设计的目的与要求

1、在充分理解设计任务要求的基础上,使建筑设计达到房间设置合理,使用方便,交通安全,设计方法正确,步骤清晰完整,并学会正确使用规范和图集。

2、绘图要求严格按照制图标准要求,做到图幅规范,布图紧凑匀称,线条流畅,粗细分明,尺寸齐全,注标规范。

3、说明书的撰写应字迹工整,结构严谨,条理清晰,文字通顺。

2.4 总平面设计依据及说明

校园已有一些建筑。其中包括多个平房建筑。拟建的教学实验楼建成后将增加学校的教学规模。考虑到这一点在进行总平面布置时就必需突出实验楼的位置。同时要便于与学校的已有宿舍,食堂及实验楼相联系,形成以实验楼为中心,其他建筑合理分散的格局。根据综合实验楼的特点及上述原因来规划基地范围内的绿化,道路和出入口。保证实验楼和其他建筑之间的平面距离,考虑其通风和采光等,使其满足使用和建筑艺术要求。

2.5 建筑平面设计

建筑平面他集中反映了建筑平面各组成部分的特征及相互关系,使用功能的 要求,是否经济合理。除此之外建筑平面与周围环境的关系,建筑是否满足平面设计的要求,同时还不同程度的反应建筑空间艺术构思和结构布置的关系。

民用建筑的类型繁多,各类建筑房间的使用性质和组成类别也不同,但从组成各部分的使用性质来分析,均可以归纳为以下两个组成部分,即使用部分和交通联系部分。建筑平面设计的任务就是充分研究几个部分的特征和相互关系,以及平面与周围环境的关系,在各种繁杂的关系中找出平面设计的规律,使建筑满足功能,技术,美观,经济的要求。民用建筑的平面设计应包括单个房间平面设计和平面组合设计。

2.5.1 主要使用房间的设计【中学实验楼上的标语】

房间分类和设计要求:

教学实验楼的房间按功能分类有:

第一:学习用房:普通教室,实验室

第二:办公用房:每层的办公室

对使用房间平面设计的要求:

房间的面积,形状和尺寸要满足室内使用和家具设备合理布置的要求; 第一:门窗的大小和位置应考虑出入方便,疏散安全,采光通风良好;

第二:房间的构成应使结构布置合理,施工方便,也有利于房间之间的组合,

所用材料应符合相应的建筑标准;

第三:室内空间以及顶棚,地面,各个墙面和构件细部要考虑人们的使用和审美要求。

房间面积:

房间使用面积大小是由房间内部活动特点,使用人数的多少,家具设备的数量和布置方式等多种因素决定的。影响房间面积大小的因素有:

(1) 容纳人数【中学实验楼上的标语】

(2) 家具设备及人们使用活动面积

在进行建筑设计时首先必需看清楚教室的规模,容纳多少学生上课,布置多少课桌椅。民用建筑房间面积定额参考指标规定:中小学校普通教室面积定额为1-1.2 m2/人,不包括走道。

民用建筑房间形状有矩形,方行,多边形,圆形等。在具体设计中根据使用要求,结构形式和结构布置,经济条件,美观等方面综合考虑。而作为实验楼采用矩形比较好,这是因为矩形有如下的优点:

(1) 矩形平面体型简单,墙体平直,便于家具布置和设备安排。

(2) 结构布置简单,便于施工。

(3) 矩形平面便于统一开间,进深有利于平面及空间的组合。

房间尺寸:

房间尺寸是指房间的面宽和进深,而面宽常常是由一个或多个开间组成。在初步确定了房间的面积和形状之后,确定合适的房间尺寸是一个重要的问题。房间平面尺寸一般从以下几个方面进行综合考虑:

(1) 满足家具布置和人员活动的要求;

(2) 满足视听要求;

(3) 良好的天然采光;

(4) 经济合理的布置结构。

作为实验楼也应该如此综合考虑各方面的要求,同时也有针对教室的特殊要求。尤其是要满足视听方面的要求:

(1)

(2)

【中学实验楼上的标语】

第一排座位距离黑板的距离必须≥2.00以保证垂直视角≥45度; 最后排距离黑板的距离不宜大于8.5m;

篇三:中学实验楼上的标语
职业中学校园宣传标语

职业中学校园宣传标语

发展职业教育,培养实用人才。

职教使“无业者有业,有业者乐业”。

职业教育的地位需要我们用行动去争取;职业教育的作用需要我们用事实去证明。

加强职业技术培训,提高就业竞争能力。

技能提升,职教先行。

走职教之路,育技术英才,创美好未来。

接轨企业,发展职教,培养人才,服务地方。

全面加强技能人才队伍建设,努力提高劳动者就业和创业能力。

就业是民生之本,技能是就业之源。

借企业之水行职教之舟,以教育之本兴金华之业。

突出技能特色,打造职教品牌。

以服务为宗旨,以就业为导向。

以富民为主题,以服务为宗旨,以就业为导向,以改革为动力。

以精心育人为基本职责,以潜心研究为最大乐趣,以博采众长为学习品质,以善于合作为道德崇尚。

以就业为导向,办真正的职业教育。

着力培养大批高技能人才,着力提高全体劳动者素质。

强化实践性教学,培养应用型人才。

高起点,高质量,创建与当地经济接轨的职业学校。

培养企业急需人才促进当地经济发展。

围绕市场办职教,办好职教为人民。

树良好校风,创职校特色。

出口畅,入口旺,学得活,用得上。

学生坐下来能写,站起来能说,走出去能干。

人人有才,人无全才,扬长避短,个个成才。

千教万教教人求真,千学万学学做人。以服务为宗旨,以就业为导向。

篇四:中学实验楼上的标语
学校实验室宣传标语

学校实验室宣传标语

1、传闻不如亲见,视影不如察形。

2、权然后知轻重,度然后知长短。

3、纸上得来终觉浅,绝知此事须躬行。

4、知之者不如行之者。

5、耳闻不如一见,一见不如实验。

6、动手动脑,探求规律。

7、科学是指挥官,实践是战士。

8、凡事不经实践检验就肯定这是愚蠢。

9、化学千变万化,实验循规探秘。

10、探索、求知、明理。

11、正确操作,细致观察。

12、学科学知识,攀科技高峰。

13、探索生命奥秘,提高生活质量。

14、一切推理都必须从观察与实验中得来。

15、提出一个问题往往比解决一个问题更重要。

16、培养科学态度,提高科学素质。

17、任何人都得承认实验是科学之父。

18、动手动脑,好学善思。

19、大胆探索,反复实验。

20、实验是科学之父。

21、细心观察,认真分析,科学总结。

22、化学改善生存环境,共享绿色世界;科技创造美好生活,建设和-谐家园。

23、除了实验之外,没有别的办法可以识别错误。

24、感觉并不欺骗人,判断倒会欺骗人。

25、虚争空言,不如试之易效。

26、独立思考,团结合作。

27、善学者尽其理,善行者究其难。

28、坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

29、耳闻不如目见,目见不如足践。

30、大胆改革,求实创新。

篇五:中学实验楼上的标语
学校围墙宣传标语大全

学校围墙宣传标语大全

1.实行综合治理,打造平安校园。

2.坚持以人为本,构建和-谐校园。

3.认真贯彻教育方针,全面推进素质教育。

4.全面实施素质教育,大力提高教育质量。

5.百年大计,教育为本;科教兴县,教育先行。

6.知识改变命运,学习成就人生。知识改变命运 ,教育成就未来。

7.实施义务教育,构建和-谐社会。

8.坚持科学发展,促进教育公平。

9.谁拥有了知识,谁就拥有了财富。

10.人人抓教育,事事靠教育,时时讲教育,一生受教育。

11.学校以质量求生存,教育以发展塑形象。

12.深海莫去戏,书海任你游!

13.钥匙随身带,门窗随手关!

14.纸币莫过手,一卡-通健康!

15.提高义务教育水平,建设社会主义新农村。

16.党以重教为先,政以兴教为本,师以乐教为责,民以支教为荣。

17.理想,只有在安全的直行线上才会绽放美丽的花朵。

18.今天我们为校园安全建设栽下一棵小树,未来它将在这里成荫。

19.文明在细节,安全须防患,关爱生命旅程,行万里平安路。

20.家庭的希望在孩子,孩子的希望在教育。

21.全面贯彻党的教育方针,积极打造人力资源强县。

22.推行素质教育,优化育人环境,构建和-谐校园。

23.大力倡导尊师重教的社会风尚,积极营造教育发展的良好氛围。

24.社会发展,教育先行,教育振兴,全民有责。

25.加大投入,加强管理,加快发展,办人民群众满意的教育!

26.教育为民族未来奠基,教育为社会发展服务。

篇六:中学实验楼上的标语
学校环保活动宣传标语

学校环保活动宣传标语

1、拯救地球,一起动手

2、争做环保小卫士共建环保模范城

3、垃圾回收,保护地球,举手之劳,参与环保

4、青草绿树你我他咱们同住一家

5、没有地球的健康就没有人类的健康

6、用行动护卫家园,用热血浇灌地球

7、环破坏环境,祸及千古,保护环境,功盖千秋

8、拣回垃圾分类老传统,倡导绿色文明新时尚

9、环保不分民族,生态没有国界

10、今天节约一滴水,留给后人一滴血

11、人类若不能与其他物种共存,便不能与这个星球共存

12、破坏环境,祸及千古,保护环境,功盖千秋

13、创建绿色学校美化学习 环境

14、追求绿色时尚,拥抱绿色生活

15、不要旁观,请加入行动者的行列

16、心动不如行动,去怨不如去干

17、保护环境,从我做起

18、与自然重建和-谐,与地球重修旧好

19、把绿色带进21世纪

20、把消费限制在生态圈可以承受的范围内

21、请您足下绕一绕,草儿向您笑一笑

22、用我们的小手放飞绿色的希望

23、保护环境,保存希望

24、人人提案创新,成本自然降低

25、有限的资源,无限的循环

26、垃圾混置是垃圾,垃圾分类是资源

27、地球是我们从后代手中借来的

28、善待地球就是善待自己

29、促绿色消费,做绿色选民

30、人类只有一个可生息的村庄——地球,保护环境是每个地球村民

31、让经济发展的浪潮进入绿色的河道

32、大手小手齐动手共创环保模范城

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