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国家工商行政管理总局
工 业 和 信 息 化 部
商 务 部
国家质量监督检验检疫总局
文 件
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“特供”、“专供”等标识内容，大肆炒作“特供”、“专供”概念，欺骗和误导消费者，破坏市场公平竞争环境，特别是一些经营者使用含有“国家机关专供”、“国家机关特供”的包装及标签，严重损害了国家机关形象。为维护良好的市场经济秩序，促进社会和谐，国家工商总局、工业和信息化部、商务部、国家质检总局决定9至10月联合开展清理整顿部分商品包装、标签上滥用“特供”．、“专供”标识专项行动，现将有关事项通知如下：
一、目标任务
按照集中整治和日常监管相结合、规范指导与清理打击相结合的原则，认真排查在商品包装、标签及广告宣传中使用“特供”、“专供”及类似内容的情况，依法严厉查处相关违法行为，使滥用“特供”、“专供”等类似内容包装、标签的行为得到全面治理。
二、清理整顿范围
各地要对商品的包装、标签以及广告宣传中含有“特供”、“专供”等类似内容进行清理检查。重点是：
（一）白酒、葡萄酒、啤酒、茶、食用油、乳制品、饮料、香烟、水果、大米等日用消费品及上述商品的生产经营者。
（二）大型超市（商场）、集贸市场、批发零售市场、烟酒 - 2 -
销售店、宾馆饭店等销售场所。
（三）电视、报纸、期刊、广播、互联网等广告发布媒体。
三、清理内容
（一）出现“专（特）供x××（国家机关）”、“×××（国家机关）专用”、“x×x省（市）指定接待专用产品”、“军队特供”、“军需特供”等国家机关的名义及类似内容。
（二）生产经营者无事实依据，假借“特供”、“专供”或类似名义推销商品、服务，进行引人误解的虚假宣传。
（三）利用与国家机关有密切关联的特定地点名称或者标志性建筑物的名称，及利用国宴、国宾等内容宣传“特供”、“专供”、“专用”或类似内容。
（四）含有“特供”、“专供”等类似内容的假冒伪劣商品、假冒他人注册商标、伪造或冒用质量标志，、伪造产地的商品。
（五）含有“特供”、“专供”等其他易造成社会不良影响的内容。
四、任务分工
工商部门要加强市场监督检查和广告监测力度，指导企业规范商品包装、标识标注行为，责令当事人停止相关违法广告宣传并责令其采取有效措施撤除市场上流通的违法商品包装、标签。依照《反不正当竞争法》、《广告法》等法律法规，严厉查 - 3 -
处虚假宣传、虚假违法广告等违法行为。
工业和信息化主管部门要加强行业管理，督促相关生产企业规范自身的标签标注和宣传行为。通信管理部门要根据相关部门对违规网站主办者的有关认定和处罚意见，按程序做好违规网站查处工作。
商务部门要依据《酒类流通管理办法》，进一步加强酒类流通企业的管理和规范，做好酒类流通行业管理工作，严格落实酒类经营者备案登记和溯源制度，严肃查处有关违法行为。
质量监督部门要依据《产品质量法》、《食品安全法》等有关规定，规范企业产品标识标注行为。
五、时间和步骤
清理整顿工作自201 1年9月1日开始，2011年10月31日结束，分四个阶段进行。
（一）摸底排查阶段（9月1日一9月5日）。各地各有关部门要对本辖区内的生产经营者在商品的包装、标签、广告宣传中滥用“特供”、“专供”等标识的基本情况进行全面梳理排查，准确掌握详细情况，制定有针对性的治理方案。
（二）督促整改阶段（9月6日-10月7日）。对违规滥用“特供”．、“专供”及类似内容的包装、标签及广告宣传问题，各有关单位要依据职责分工，责令相关责任入停止发布违法广告 - 4 -
并责令其在2011年10月7日前采取收回、覆盖、粘贴、替换等方式撤除市场上流通的违规商品包装、标签，消除不良社会影响。
（三）集中检查阶段（10月8日-10月25日）。各地要加大市场检查和行政执法力度，对相关责任人未在规定期限内自我纠正继续在商品的包装、标签、广告宣传中滥用“特供”、“专供”等标识的违法行为，要依法严厉查处，曝光典型案件。
（四）总结阶段（10月26日-10月31日）。各地要对专项治理工作情况进行认真总结，及时解决存在的问题和管理漏洞，并积极探索建立长效管理机制。
六、工作要求
各地工商、工业和信息化、通信管理、商务、质量监督部门要从思想上高度重视此次清理整顿工作，精心部署，落实责任分工，抓好组织实施，加强协调配合，做到工作部署到位、监督检查到位、案件查处到位。要将本次专项行动与各部门日常开展的监督管理工作相衔接，确保专项行动顺利开展。各地各有关部门要建立执法协作特别是重大案件沟通协调机制，及时研究解决有关重大问题。
备省、自治区、直辖市的工商、工业和信息化、通信管理、商务、质量监督部门要在2011年11月3日前将本地清理整顿工作总结（包括专项行动基本情况、执法检查情况、案件查处情况、 - 5 -
国家工商行政管理总局关于
固定形式印刷品广告监管有关问题的答复
（工商广字[2005]第154号）
安徽省工商行政管理局：
你局关于《对跨省发布固定形式印刷品广告管理有关问题的请示》（工商广字［2005］206号）收悉。经研究，答复如下：
一、依法领取《固定形式印刷品广告登记证》后，固定形式印刷品广告发布单位可以在全国范围发布固定形式印刷品广告，固定形式印刷品广告发布单位应当依照《印刷品广告管理办法》等有关规定发布固定形式印刷品广告。对固定形式印刷品广告发布单位违反《印刷品广告管理办法》第十三条、第十六条规定，发布标注“XX专刊、专版”字样的固定形式印刷品广告的行为，应予禁止。
二、对违法经营、发布固定形式印刷品广告的行为，由违法行为发生地工商行政管理机关依法查处。固定形式印刷品广告违反《印刷品广告管理办法》第三条规定，情节严重的，违法行为发生地工商行政管理机关在依法处罚后，应当及时将案件的有关材料移交《固定形
式印刷品广告登记证》核发机关，由其依照《广告法》第三十七条、第三十九条、第四十一条规定，停止违法行为人的固定形式印刷品广告业务，缴销《固定形式印刷品广告登记证》。
二00五年十月十八日
发布部门：国家工商行政管理总局
实施日期：2005年10月18日
发布日期：2005年10月18日
广州工商学院
使用手册
学生版
2015年
网络通识选修课程（幕课）
目录
一、课程基本简介 ................................................ 2
二、学习流程图 .................................................. 2
三、课程考核办法 ................................................ 4
四、完成学习所需的基本操作 ...................................... 5
如何进入学习 .................................................................................................5
如何查看课程考核标准 .................................................................................5
如何查看任务点和任务点完成情况 .............................................................6
如何继续学习 .................................................................................................7
如何查看课程学习进度 .................................................................................8【广工商教务网】
如何完成作业 .................................................................................................8
如何进行考试 ...............................................................................................10
如何进行讨论 ...............................................................................................11
五、其他辅助功能 ............................................... 13
如何查看学习统计 .......................................................................................13
如何观看和下载课程资料 ...........................................................................16
如何对课程进行评价和查看评价 ...............................................................17
如何记录笔记 ...............................................................................................18
如何退出系统 ...............................................................................................19
六、费用声明 ................................................... 20
七、问题咨询方式 ............................................... 20
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一、课程基本简介
近年来，网络教学已经受到越来越多的国内外高校的重视，成为教学改革的潮流和趋势。在此背景下，学院在本学期首次向超星尔雅公司引进两门较为成熟的“幕课”，作为学院新开设的两门网络通识选修课程。“幕课”是英文“MOOCs”（Massive Open Online Courses）的中文翻译，是指超大规模的开放性网络在线课程。
二、学习流程图【广工商教务网】
【选课】根据学院通知，按照具体选课要求，在学院教务管理系统进行选课。
【开始学习】学习时间（包括期末考试时间）与其他通识选修课程一样，在2-17周内进行。
【登录方式】可选择电脑或手机登录学习，因手机客户端很多功能还不完善，请尽可能选择电脑登录方式进行学习。注意，考试时必须选择电脑登录方式。
1.电脑登录方式：
打开浏览器，输入学校指定网址:
（推荐使用Chrome或火狐浏览器。）
2.手机登录方式：
手机用户通过下载客户端进行学习。在应用市场搜索“超星泛雅”
即可下载。
以下使用手册都以电脑登录方式为例【广工商教务网】
【登录】输入网址打开网页后，如下图所示：
点击网页右上角的“登录”，帐号为本人学号，初始密码：123456
登录后，可看到本人姓名和所选修的课程，如下图：
初次登录，请务必修改个人密码，
点击姓名旁边的“设置”—“密码管理”
注意：在不登录状态下观看的课程不计入学习统计中，若忘记登录账号或密码，点击“忘记密码”，输入绑定的邮箱账号，根据提示进行密码重置。
【绑定邮箱】
初次登录成功后，点击页面左上角的“设置”—“基本资料”，进行个人基本信息的完善，包括更改绑定邮箱和手机号码等。
【查看考核标准】
在学习空间页面，点击所要学的课程，进入到课程详细页面。接下来点击右侧导航栏的“统计”选项，查看该门课程的考核标准。
【完成考核项目】
根据考核标准，完成指定的项目，包括视频、讨论、访问数、课程测验、考试等内容。老师将对考试设置有效时间段，学生需在有效时间段内完成考试，逾期无法参加考试。
【获得学分】
系统根据学生各考核项目的完成情况，自动生成学生本门课程的综合得分，再根据教务处所设置的通过分数线，自动判断学生是否获得该门课程的学分。
三、课程考核办法
课程考核采取百分制，在通过考试的情况下考核总分60分及以上才能获得该课程学分。考核的各项内容所占比重如下：
1）观看视频的进度（占35%），需观看完全部视频后才能进入考试环节。注意在观看视频过程中，不能将窗口关闭或最小化，也不能切换到其他窗口做其他事情。
2）讨论的数量（占10%），指发起讨论和参与讨论的数量，数量越多，分值越高。
3）访问数（占5%），登录网站的次数，次数越多，分值越高。
4）课程测验（占20%），在观看视频过程中会不定时弹出课程的小测验，学生需要及时完成小测验才能进入下一章节的视频学习。
5）考试（占30%），在学习完全部视频后，须在规定的日期内完成考试，考试日期另行通知。注意考试有时间限制，一般需在100分钟内完成，学生考试时要选择在比较有空且不被打扰的时间内用电脑登录网站方式进行。考试满分100分，考试完可马上给出成绩，80分及以上分数才通过考试，第一次未通过考试的还有一次考试机会，第二次考试也同样必须在规定日期内完成。第二次考试仍未通过的不能获得本课程的学分。
6）与其他通识选修课程一样，未取得学分者，学院不再另行组织补考和重修。
重庆工商职业学院教务管理信息系统用户使用说明
欢迎您使用网上教务管理信息系统，感谢您对我们信息化建设工作的支持！
无论您是学生、教师还是行政领导干部，利用本系统均可以方便、快捷地获取您所关心的信息。为方便您，特制订本使用说明手册，仅作为对您的简单培训材料。
一、本系统能提供那些服务？
（一）公共信息服务：即不需要用户名、密码登录就可获取的信息。 包括：校历、作息时间、课表发布、教务动态、管理规定、公共下载等。 （二）学生信息服务：学生登录后可单独获取的信息。
为学生提供的服务包括：学生学籍，培养方案，网上选课，教学安排，考试安排，学生成绩，网上报考，等级报考，论坛等。
（三）教师教辅人员信息服务：个人信息，教学任务，教学安排，考试安排，成绩录入，各类学生信息查询，论坛等。
（四）教务教学管理人员服务：教学计划，教学资源，选课结果，课表编排，学生学籍，学生成绩，考试事务，实践教学，论坛等。
二、教务管理信息系统怎么用？
第一步：进入重庆工商职业学院网址：/retype/zoom/5620e174f78a6529657d535f?pn=2&x=0&y=0&raww=1019&rawh=410&o=png_6_0_0_33_96_736_326_850.5_1063.08&type=pic&aimh=193.1305201177625&md5sum=6cc5913db33c8eed4834a8899c73dc7e&sign=68a5f781ba&zoom=&png=27616-155109&jpg=0-0" target="_blank">
以查询“程XXXX”老师的课表为例： （1）点击“课表发布”
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（2）点击“教师课表”
（3）在“教师”空栏中录入教师的姓，点击“向下箭头”，选择“程XXXX”
（4）点击“检索”
以下步骤需要用户登录后才能使用！
第四步 用不同身份登录，以不同权限使用系统（在首页登录区输入帐号(即工号)与正确密码，即可自动加载相应主控菜单栏，教师工号与密码请到各系教务科查询，并自行修改密码）。
以某学生身份登录后，查成绩为例，界面如下：
以某管理员身份登录后，查成绩为例，界面如下：
以某教师身份登录后，查所授课程及班级学生为例，界面如下：
广外教务管理系统
需求文档
（2015.10）
工作人员：彭文威、吴艺宜
目录
第一章 引言 …………………………………………………… 3
第二章 系统需求分析 ………………………………………… 4
2.1功能需求 ............................................ 5
2.1.1 基本功能需求 ..................................... 5
2.1.2 报表需求 ......................................... 7
2.1.3 用户界面需求 ..................................... 7
2.2性能需求 ............................................ 8
2.3数据库选择 .......................................... 9
第三章 宿舍管理系统概要设计 .............................. 10
3.1 设计概括………………………………………………… 7
3.1.1用户帐号模块 ..................................... 11
3.1.2学生课程管理模块 ................................. 12
3.1.3教师开课模块 ..................................... 15
3.1.4教师课程管理模块 ................................. 16
3.1.5教师选课情况查看模块 ............................. 16
3.2 系统所需数据字典.................................... 28
3.3信息查询详细设计 .................................... 31
第五章 系统测试 ..................................................................................... 37
5.1所遇问题 ............................................. 37
5.2 系统测试 ............................................ 38
第六章 总 结 ...................................................................................... 39
参考文献 ................................................................................................... 40
引言
据了解，现在的广外教务系统在功能上已经很完善，而最令人不满意的是又多又繁琐的BUG，虽然这些BUG并没有影响正常的日常教务运营，但教务系统的其他有问题的服务却又得不到有效的扩展，需要用到的主线功能可能就因一两个漏洞而使得特别麻烦，不能让用户胜任，加上用户主要为院系教室负责人等等，平日繁忙时间的紧闭，导致这个较完善的系统更难得让用户掌握用法和耗时较大。
系统需求分析
目前，学校并非需要一个建立于原本复杂教务系统之上的迭代版，更多的是强调庞大系统中子功能的一些更新。经调查，现在急需一个主为大三、大四学生预选、正选专业课程的选课系统，意为日后的正式选课、开课做出适当的课程种类、节数、教师和教室的调整，以达到迎合学生能选上自己感兴趣课程的目的。而在原有的基础上，需要更严格的学生选课数量限定，以免导致课程开课后出现大量学生由于多选了课程而退课的情况。
2.1功能需求
2.1.1 基本功能需求
系统需分两方面考虑，学生和教师，由于学生方面只需有预选、查看等功能，而教室方需要开课、查课、条件限定等复杂功能，顾本文案偏重于对教师板
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