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信息网络专指电子信息传输的通道,是构成这种通道的线路、设备的总称,是"网络"的一种。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家整理的相关的生活中的信息网络供大家参考选择。
教 学内 容
让学生通过学习了解生活中的信息网络及网络的组成要素和网络类型
教 学 目 标
1、 知识与技能目标：了解人类的信息网络和网络的构成要素;了解因特网的基础知识。
2、 过程与方法目标：掌握基本的因特网应用技能。
3、 情感、态度和价值观目标：体验因特网给生活和学习带来的巨大变革，增强信息利用和创新意识。建立负责任地使用因特网的道德意识和法制观念。
重点难点
网络构成要素及网络的类型
教学准备
多媒体网络教室、“生活中的信息网络”课件
教 学 程 序 和 内 容
复 备
一、情境创设，激发兴趣
教师：大家都听过长城上的烽火台吗?有没有同学知道它是干什么用的呢?
课件展示烽火台冒狼烟的图片。
学生观察、思考并回答烽火台的作用。(预设，时间灵活控制)
教师：信息的传递对人类的活动至关重要，现代的人们发展了各种各样的传递信息的网络，用来共享资源和传递信息。大家能列举几个这方面的例子吗?
学生举例。
教师：今天我们就共同来探究一下生活中到底有哪些信息网络。
二、自主探究，交流分享
学生自主阅读课本，并了解生活中的四大信息网络。
教师：邮政网络、电话网络、广播电视网络和计算机网络是我们最常使用的信息网络。
教师课件展示四大网络。生活中的信息网络。
教师提示：我们这节课学习的网络是生活中的信息网络，是从大的范围来讲的，并不单单是指我们平时上网时的“网络”。
教师：你认为世界上最大的计算机网络因特网能完全取代其它信息网络吗?你能举出其它信息网络的例子吗?
学生开展“小小辩论会”，就刚才的问题进行辩论，要求有理有据。
教师：计算机网络传递的信息已经多媒体化，并正逐步取代邮政、电话、广播电视网的功能，如电子邮件、语音聊天、网络电视等，但是又不能完全取代，比如邮政网络的实物邮政，通过计算机网络就不能实现。
三、合作学习，释疑解难
教师：下面我们看一下网络都由什么要素组成?
教师让学生进行分组讨论，合作学习，其中1、5、9组讨论邮政网络的组成，2、6、10组讨论电话网络的组成，3、7、11组讨论广播电视网络的组成，4、8、12组讨论因特网的组成。
学生分组讨论，教师深入到各组参加讨论。
学生选派各组代表陈述网络的组成要素。
教师进行释疑解难，并出示“常见网络构成要素图”。
练一练：
1、 信件地址如何写最简短?发往外省的和发往省内其它县
市的地址有什么差别?
2、 邮政编码能够提高分类信件的速度，电话号码和用户一
一对应，拨打电话变得方便快捷。分辨它们属于网络的哪一类要素?
学生回答。
教师答疑解惑。
教师：那么网络分成哪些类型呢?
学生讨论。(很多同学应该知道局域网的概念，预设)
教师：按照覆盖的区域，网络分为广域网、城域网和局域网。
如果按照结构来分，可以分为星型、环型、总线型和网状结构。
教师出示各种结构的网络图，学生观察、思考。
练一练：
1、你认为计算机网络能完全取代其他信息网络吗?
2、如果整个校园网电脑都无法上网了，考虑一下是网络哪个地方出现了问题?
学生讨论回答。
四、实践创作，展示评价
教师：下面给大家两个小任务，看一下大家能不能利用我们这节课学到的东西解决?
教师出示任务：
1、你能说出邮政信件地址的具体规则吗?在书写信封时，中文书写格式和英文书写格式有什么不同?
2、探索校园里的信息系统。比如我们的微机室、校园广播站、网络中心等。
学生尝试完成。
学生自评，组内互评。
教师点评。
五、梳理总结，拓展延伸
学生总结网络的定义、生活中的四大网络、网络的组成要素及网络的类型。
教师补充。
【板书设计】 第1课 生活中的信息网络
一、 生活中的信息网络 三、网络的类型
二、 网络的组成要素
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