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他为我摆渡阅读答案篇一
《他为我摆渡》
他为我摆渡
①我想他应该是出生在一个缺少浪漫的灰色年代，一个黯淡而不见生动的枯槁岁月，一点点的摇曳都可以带来许多惊喜与闪光。
②大概与那个时代的精神风貌及他的自身阅历有关，他很稳重内敛，他不喜欢我的嚣张我的任性，要我懂得“凡事预则立，不预则废”，做到未雨绸缪。
③可是他不知道这样做我很累，结果及过程都预测好了，安稳得让我觉得一切都很程序化。
很努力地学习，可总达不到他希望的成绩。我为他放弃了我本该拥有的激情与活力。 ⑤他从不表扬我，即使我拿了稿费、获得了荣誉证书。有一次我看到席慕蓉的一句话：“青春的无暇与无邪，就在于它的一去而不复返，可遇而不可求。”我意识到我已经背离了青春的道路，背离了我的梦想。
⑥他是教师，总喜欢说一大堆的话来教训我，他告诉我不懂一件事就不要说它没有道理，告诉我无论受多大的委屈都得退一步海阔天空。我没有说我不喜欢这种处世基调，就因为他是我那很辛苦也很敬业的父亲，他的话我不想违背。
⑦我记起了一些童年往事。他让我骑在他肩上带我去看马戏，买很多小字本让我一笔一画地练字，灰蒙蒙的雨天带我去很远的地方爬山。他认为这样可以让我高兴，让我拥有一个可以回忆的童年。可是他从来就不知道我不喜欢看马戏，不喜欢练字爬山，我更希望和小朋友一起自由地嬉戏玩耍。
⑧我很想鼓起勇气对他说，如果没有他的束缚，我依然可以不改变初衷；没有他的导航，我依然可以不埋葬向往„„
⑨可有一天我翻他的抽屉，发现里面放满了我大大小小的照片。我伫立了很久，突然明．
白我就是他的希望他的梦想，就像去看海是我的梦想一样，我们都在努力地去实践，只是我们都没有站在对方的角度替对方想想。
⑩以前，我总觉得，我们之间有条河，我在这边，他在对岸。
⑪他能递一支桨给我，让我们一起来掌握方向。
1．“他”是谁？为什么说“他为我摆渡”？（3分）
2．“他”是怎样为“我”摆渡的？（4分）
3．赏析选文第④段中划波浪线的句子。（3分）
他对我期望很高，给了我一双沉重的翅膀，让我像一只孤独的大雁，疲惫地飞翔。
4．为什么“我”以前总认为“我们之间有条河，我在这边，他在对岸”？（3分）
5．分析下面句子中加点词语的表达效果。（4分）
（1）我想他应该是出生在一个缺少浪漫的灰色年代，一个黯淡而不见生动的枯槁岁月，一．．
点点的摇曳都可以带来许多惊喜与闪光。
（2）可有一天我翻他的抽屉，发现里面放满了我大大小小的照片。 ．
6．你怎样理解选文第⑪段中划线句子？（3分）
只是，我衷心地希望，有一天，他能递一支桨给我，让我们一起来掌握方向。
他为我摆渡
1．“他”是“我”的父亲（1分）。“我”是他的希望他的梦想，为了帮助“我”实现人生的梦想，他给了“我”太多的束缚，来为“我”的人生导航。（2分）
2．要我懂得“凡事预则立，不预则废”，做到未雨绸缪（1分）；对我期望很高，却从不表扬我（1分）；告诉我不懂一件事就不要说它没有道理，无论受多大的委屈都得退一步海阔
天空（1分）；为了让我拥有一个可以回忆的童年，带我看马戏、练字、雨中爬山（1分）。
3．运用比喻的修辞手法（1分），形象生动地写出了父亲的高期望给“我”的压力（1分），也表达了“我”疲惫、无助的心理感受（1分）。
4．因为我们都没有站在对方的角度替对方想想。（3分）
5．（1）“应该”是理所当然的意思，表达了“我”对“他”的了解和对此判断的肯定。（2分）（2）“满”是说整个抽屉都是“我”的照片，一个“满”字写出了“我”是他的世界的全部，是他的希望他的梦想。（2分）
6．我衷心的希望父亲能够理解我，不只做我人生的摆渡者，而是像朋友一样，和我共同掌控人生之舟的航向，朝着共同的方向一起努力。（3分）
他为我摆渡阅读答案篇二
《他为我摆渡》
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他为我摆渡
作者：湖南考生
来源：《课外阅读》2005年第08期
我想他应该是出生在一个缺少浪漫的灰色年代，一个黯淡而不见生动的枯槁岁月，一点点的摇曳都可以带来许多惊喜与闪光。
大概与那个时代的精神风貌及他的自身阅历有关，他很稳重内敛，他不喜欢我的嚣张我的任性，要我懂得“凡事预则立，不预则废”，做到末雨绸缪。
可是他不知道这样做我很累，结果及过程都预测好了，安稳得让我觉得一切都很程序化。 他对我期望很高，给了我一双沉重的翅膀，让我像一只孤独的大雁，疲惫地飞翔。我很努力地学习，可总达不到他希望的成绩。我为他放弃了我本该拥有的激情与活力。
他从不表扬我，即使我拿了稿费、获得了荣誉证书。有一次我看到席慕蓉的一句话：“青春的无暇与无邪，就在于它的一去而不复返，可遇而不可求。”我意识到我已经背离了青春的道路，背离了我的梦想。
他是教师，总喜欢说一大堆的话来教训我，他告诉我不懂一件事就不要说它没有道理，告诉我无论受多大的委屈都得退一步海阔天空。我没有说我不喜欢这种处世基调，就因为他是我那很辛苦也很敬业的父亲，他的话我不想违背。
我记起了一些童年往事。他让我骑在他肩上带我去看马戏，买很多小字本让我一笔一画地练字，灰蒙蒙的雨天带我去很远的地方爬山。他认为这样可以让我高兴，让我拥有一个可以回忆的童年。可是他从来就不知道我不喜欢看马戏，不喜欢练宇爬山，我更希望和小朋友一起自由地嬉戏玩耍。
我很想鼓起勇气对他说，如果没有他的束缚，我依然可以不改变初衷；没有他的导航，我依然可以不埋葬向往……
可有一天我翻他的抽屉，发现里面放满了我大大小小的照片。我伫立了很久，突然明白我就是他的希望他的梦想，就像去看海是我的梦想一样，我们都在努力地去实践，只是我们都没有站在对方的角度替对方想想。
以前，我总觉得，我们之间有条河，我在这边，他在对岸。
他为我摆渡阅读答案篇三
《他为我摆渡》
他为我摆渡
亲爱的爸爸：
您好
在我的生活里，时常出现这样一个人：他，高高的个
子， 原本乌黑的头发，现在却因为劳累有了不少白发。这
就是您——我最好的爸爸！
爸爸，感谢你！您从我六岁开始就出去打工了。每年
只有过年才会回来。每次回来，都会笑着说我是跟屁虫，总
粘着你。其实我是想知道您有没有休息的时间，我希望你不
要给自己太大压力。每次您忙碌的身影从我身前一晃而过
时。我的心里就很不是滋味。
爸爸，感谢您！感谢您对我的学习十分严厉。有一次，
我的数学考试因为没有认真听讲，而只得了70几分。我没
有告诉你，因为我害怕您会打我。可是纸还是包不住火的，
在您帮我清理衣服时，卷子不小心掉了出来。你看见后，皱
着眉头，但是没有打我。您语重心长的对我说：“我知道你
是害怕我打你，但是不能撒谎，要诚实，要认真对待学习。”
于是，您让我实行您的学习计划。不久，我的学习成绩大有
提高。这都是因为您的严厉管教。
爸爸，感谢您！每当我遇到困难时，您总会鼓励我，
替我分析题目。使我的信心又回来了，我又会努力向前冲，
取得更优异的成绩。
爸爸，今天我要感谢您，感谢您为我付出的一切！
祝：
身体健康！
工作顺利1
您的宝贝：向妍婧
2012年3月28日
他为我摆渡阅读答案篇四
《他为我摆渡》
我想他应该是出生在一个绝少浪漫的灰色年代，一个黯淡而不见生动的枯槁岁月。一摇曳都可以带来许多惊喜与闪光。 大概与那个时代的精神风貌及他的自身阅历有关。他很稳重内敛，他不喜欢我的嚣张我的任性，要求我做到“凡事预则立不预则废”做到未雨绸缪。可是他不知道这样我很累，结果及过程都预测好了，安稳得让我觉得一切都很程序化。 他对我期望很高，给了我一双沉重的翅膀，让我像一只孤独的大雁，疲惫的飞翔。我很努力的学习，可是总达不到他想要的成绩。我为他放弃了我本该拥有的激情与活力。 他从来不表扬我，即使我拿了稿费获得荣誉证书。有一次我看到席慕蓉的一句话：“青春的无暇与无邪，就在于它的一去而不复返，可遇而不可求。”我意识到我已经背离了青春的道路，背离了我的梦想。 他是教师，总喜欢说一大堆的话来教训我，他告诉我不懂一件事就不要说它没有道理，告诉我无论受多在的委屈都得退一步海阔天空。我没有说我不喜欢这种处世基调，就因为他是我那很辛苦很敬业的父亲，他的话我不想违背。 我记起了些童年往事。他让我骑在他肩上带我去看马戏，买很多小字本让我一笔一划的练字，灰蒙蒙的雨天带我去很远的地方爬山。他认为这样可以让高兴，让我拥有一个可回忆的童年。可是他从来就不知道我不喜欢看马戏，不喜欢练字爬山，我更希望和小朋友一起自如的嬉戏玩耍。 我很想鼓起勇气对他说，没有他的束缚，我依然可以不改变初衷，没有他的导航，我依然可以不埋葬向往…… 可是有一天我翻了他的抽屉，里面放满了我的大大小小的照片。我伫立了很久，突然明白我就是他的希望他的梦想，就像去看海是我的梦想一样，我们都在努力的去实践，只是我们都没有站在对方的角度替对方想想。 以前，我总觉得，我们之间有条河，我在这边，他在对岸。 现在，我才知道，对岸的不是他，他是我摆渡的那个人。只是，我衷心的希望，有一天，他能够递一支桨给我，我们一起来掌握方向。
他为我摆渡阅读答案篇五
《他为我摆渡》
《他为我摆渡》我想他应该是出生在一个缺少浪漫的灰色年代，一个黯淡而不见生动的枯槁岁月，一点点的摇曳都可以带来许多惊喜与闪光。大概与那个时代的精神风貌及他的自身阅历有关，他很稳重内敛，他不喜欢我的嚣张我的任性，要我懂得“凡事预则立，不预则废”，做到未雨绸缪。可是他不知道这样做我很累，结果及过程都预测好了，安稳得让我觉得一切都很程序化。他对我期望很高，给了我一双沉重的翅膀，让我像一只孤独的大雁，疲惫地飞翔。我很努力地学习，可总达不到他希望的成绩。我为他放弃了我本该拥有的激情与活力。从不表扬我，即使我拿了稿费、获得了荣誉证书。有一次我看到席慕蓉的一句话：“青春的无暇与无邪，就在于它的一去而不复返，可遇而不可求。”我意识到我已经背离了青春的道路，背离了我的梦想。他是教师，总喜欢说一大堆的话来教训我，他告诉我不懂一件事就不要说它没有道理，告诉我无论受多大的委屈都得退一步海阔天空。我没有说我不喜欢这种处世基调，就因为他是我那很辛苦也很敬业的父亲，他的话我不想违背。我记起了一些童年往事。他让我骑在他肩上带我去看马戏，买很多小字本让我一笔一画地练字，灰蒙蒙的雨天带我去很远的地方爬山。他认为这样可以让我高兴，让我拥有一个可以回忆的童年。可是他从来就不知道我不喜欢看马戏，不喜欢练字爬山，我更希望和小朋友一起自由地嬉戏玩耍。我很想鼓起勇气对他说，如果没有他的束缚，我依然可以不改变初衷；没有他的导航，我依然可以不埋葬向往……可有一天我翻他的抽屉，发现里面放满了我大大小小的照片。我伫立了很久，突然明白我就是他的希望他的梦想，就像去看海是我的梦想一样，我们都在努力地去实践，只是我们都没有站在对方的角度替对方想想。以前，我总觉得，我们之间有条河，我在这边，他在对岸。现在，我才知道，对岸的不是他，他是为我摆渡的。只是，我衷心地希望，有一天，他能递一支桨给我，让我们一起来掌握方向。
他为我摆渡阅读答案篇六
《他为我摆渡》
他为我摆渡
我想他应该是出生在一个绝少浪漫的灰色年代，一个暗淡而不见生动的枯槁岁月。一点点的摇曳都可以可以带来许多惊喜与闪光。
大概与那个时代的精神风貌及他的自身阅历有关，他很稳重内敛，他不喜欢我的嚣张我的任性，要我懂得“凡事预则立，不预则废”，做到未雨绸缪。可是他不知道这样做我很累，结果及过程都预测好了，安稳得让我觉得一切都很程序化，他对我期望很高，给了我一双沉重的翅膀，让我像一只孤独的大雁，疲惫地飞翔。我很努力地学习，可总达不到他希望的成绩。我为他放弃了我本该拥有的激情与活力。
他从不表扬我，即使我拿了稿费，获得了荣誉证书。有一次，我看到席慕蓉的一句话：“青春的无暇与无邪，就在于它的一区而不复返，可遇而不可求。”我意识到我已经背离了青春的道路，背离了我的梦想。他是教师，总喜欢说一大堆话来教训我，他告诉我不懂一件事就不要说它没有道理，告诉我无论受多大的委屈都得退一步海阔天空。我没有说我不喜欢这种处世基调，就因为他是我那很辛苦也很敬业的父亲，他的话我不想违背。
我记起了一些童年往事。他让我骑在他肩上带我去看马戏，买很多小字本让我一笔一画地练字，灰蒙蒙的雨天带我去很远的地方爬山。他认为这样可以让我高兴，让我拥有一个可以回忆的童年。可是他从来就不知道我不喜欢看马戏，不喜欢练字爬山，
说，如国没有他的束缚，我依然可以不改变初衷；没有他的导航，我依然可以不埋葬向往……
可是有一天，我翻他的抽屉，发现里面放满了我大大小小的照片。我伫立了很久，突然明白我就是他的希望他的我梦想，就像去看海是我的梦想一样，我们都在努力地实践，只是我们都没有站在对方的角度替对方想想。
以前，我总觉得，我们之间有条河，我在这边，他在对岸。 现在，我才知道，对岸的不是他，他是为我摆渡的。只是，我衷心地希望，有一天，他能递一只浆给我，让我们一起来掌握方向。
他为我摆渡阅读答案篇七
《他为我摆渡》
他为我摆渡阅读答案篇八
《2005年湖南高考满分作文 他为我摆渡》
他为我摆渡阅读答案篇九
《湖北省孝感市丹阳中学2013-2014学年九年级上学期语文10月月考试卷 (word版含答案)》
湖北省孝感市丹阳中学2013—2014学年上学期10月月考试卷
九年级语文试卷
温馨提示：1．答题前，考生务必将自己所在班级、姓名填写在答题卡左侧指定的区域内。
2．选择题与非选择题的答案必须写在答题卡的指定位置，在本卷上答题无效。
3．本试卷满分120分，考试时间120分钟。
一、积累运用（24分）
1．下面各项中加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A．妖娆（ráo） 襁褓（bǎo） 喧嚷（rǎnɡ） 成吉思汗（hàn） ．．．．
B．禁锢（ɡù） 栖息（qī） 丝缕（lǚ） 稍逊风骚（shāo） ．．．．
C．沉吟（yín） 喑哑（yīn） 莽莽（mǎnɡ） 箪食壶浆（dān） ．．．．．
D．狡黠（xiá） 蓑衣（s uō） 憧憬（chóng） 亲贤远佞（nìng） ．．．．
2．下面各项中的词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A．留滞 朦胧 吞噬 脑羞成怒
B．田圃 树篱 貂裘 一代天娇
崩殂 帝室之胄 C．鸿鹄 嬴弱
D．油膏 篝火 梦寐 天下缟素
3．下列句中加点词语使用正确的一项是（ ）（2分）
A．教师节前夕，温家宝总理在北京三十五中调研座谈时指出，要使尊师重教蔚然成风，让．．．．
教师成为最受尊敬的职业。
B．课文中，对人物形象的分析，对文章主旨的理解，可以固执己见，只要言之成理，有何．．．．
不可呢？
C．蠢蠢欲动的读者朋友，票随心动，投我所好，爱家总动员，参与就有奖，你心动了吗？ ．．．．
D．好一幅“梅花闹春图”，这妙手回春之作，把人们带到了融融春光之中。 ．．．．
4．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A．在我们很忙碌的时候，终日里再没谈天的工夫。
B．各地教材大换血，鲁迅的多篇作品“被踢出去”，网友质疑道：“时代确实不同了，但
谁又能否认我们这个时代不需要鲁迅精神了呢？”
C．通过日新月异的技术，使体育迷无须紧盯电视屏幕也能看到2012年伦敦奥运会。
D．看一个人是否拥有创造力，根据之一是要看他是否注重细节。
5．古诗词默写。（6分）
①足蒸暑土气， 。（白居易《观刈麦》）
② ，枳花照驿墙。（温庭筠《商山早行》）
③某企业濒临倒闭，此时老张走马上任，当上总经理，肩负起扭转亏损局面的重任，用诸
葛亮《出师表》里的话来说，真可谓是： ， 。
④ 雨从天空中飘落，花草荡漾出陶醉的笑意，你是否读懂了雨的心曲？请写出相连的两句
描写“雨”的古诗： ， 。
6．名著阅读。（3分）
在“替天行道”的大旗下，他们有着强烈的反抗精神： (人物)欲为哥
哥申冤，却状告无门，于是拔刃血仇，血溅鸳鸯楼；林冲遇祸先让再忍，被逼绝境，终于 (情节)，雪夜上梁山。他们是《水浒》中的两个人物，这部古典名著的作者是 。
7．老师是我们成长路上的引路人。教师节前夕，班级举行“园丁颂”综合实践活动，请你参
与。（7分）
①第一小组同学开展了“对对联，颂老师”活动，某同学拟出了歌颂老师培才育人功德的
上联，请你帮他对出下联。（2分）
上联：育人才献身忘我如蜡烛
下联：
②第二小组同学组织“教师——太阳底下最光辉的职业”文艺演出，大家推选你当主持人。
请你把下面两个节目之间的串联词写出来。（注意承上启下）(50字左右)（3分）
节目一：小品《讲台的美丽》
节目二：独唱《长大后我就成了你》
答：
③第三小组同学打算用发短信的形式表达对昔日老师的感恩之情，请你代为拟写一段话。
(不少于30字，至少用一种修辞手法)（2分）
答：
二、阅读理解（46分）
（一）古诗句鉴赏（3分）
8．对下列诗句理解品析有误的一项是（ ）（3分）
A．“持节云中，何日遣冯唐？”词人以魏尚自喻，写出了希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那
样重用自己的心愿，表达了作者要报效国家，抵御入侵，建功立业的决心。
B．“长烟落日孤城闭”描绘了黄昏时处于崇山峻岭中的一座孤城，既写出了环境的荒凉偏
僻，又暗示着战事吃紧，戒备森严。
C．“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”抒发了作者渴望杀敌报国、建功
立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。
D．“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”这两句诗化虚为实，语意新奇。“愁”本是一种
抽象的情绪，看不见，摸不着，词人将它比作船，增强了可感性。
（二）陈涉世家（节选）（12分）
司马迁
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦
秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或
闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以
为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广
喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹
食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆
已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王
侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称
大楚。为坛而盟，祭以尉首。
9．下列句中加点词意思解释错误的一项是（ ）(2分)
A．或以为死（有人） 陈胜、吴广喜，念鬼（考虑，思索） ．．
B．今亡亦死（逃走） ． 为天下唱（通“倡”，首发） ．
C．扶苏以数谏故（因为） 乃丹书帛曰“陈胜王”（书信） ．．
D．楚人怜之（爱戴） 又间令吴广之次所旁丛祠中（私自，偷着） ．．
10．用现代汉语表述下列句子 (4分)
①卒中往往语，皆指目陈胜。
②藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
11．对本文解析有误的一项是（ ）(3分)
A．选文以陈胜、吴广的活动为线索，主要叙述了发动起义的经过，着眼于反映陈胜在反抗
秦朝暴政斗争的关键时刻所发挥的作用，体现出他作为一个农民起义领袖的杰出才能。
B．陈胜、吴广为了得到神灵的庇佑，作了“置书鱼腹”“篝火狐鸣”的舆论准备；为了得
到人民的响应，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号。
C．前期的准备为起义的发动打好了基础。起义的发动分为四步：激怒其众，并杀两尉，召
令徒属，为坛而盟。至此，一支团结战斗的起义军队伍宣告组成。
D．选文善于用极为丰富精炼的语言刻画人物形象，如“壮士不死即已，死即举大名耳，王
侯将相宁有种乎！”就十分传神地表现了陈胜的性格。
12．起义能顺利进行，因素有很多，其中一个重要因素就是陈胜的才能。他有哪几个方面
的才能？请简要作答。（3分）
（三）他为我摆渡（18分）
①我想他应该是出生在一个缺少浪漫的灰色年代，一个黯淡而不见生动的枯槁岁月，一．．
点点的摇曳都可以带来许多惊喜与闪光。
②大概与那个时代的精神风貌及他的自身阅历有关，他很稳重内敛，他不喜欢我的嚣张
我的任性，要我懂得“凡事预则立，不预则废”，做到未雨绸缪。
③可是他不知道这样做我很累，结果及过程都预测好了，安稳得让我觉得一切都很程序
化。
④他对我期望很高，给了我一双沉重的翅膀，让我像一只孤独的大雁，疲惫地飞翔。我
很努力地学习，可总达不到他希望的成绩。我为他放弃了我本该拥有的激情与活力。
⑤他从不表扬我，即使我拿了稿费、获得了荣誉证书。有一次我看到席慕蓉的一句话：
“青春的无暇与无邪，就在于它的一去而不复返，可遇而不可求。”我意识到我已经背离了
青春的道路，背离了我的梦想。
⑥他是教师，总喜欢说一大堆的话来教训我，他告诉我不懂一件事就不要说它没有道理，
告诉我无论受多大的委屈都得退一步海阔天空。我没有说我不喜欢这种处世基调，就因为他
是我那很辛苦也很敬业的父亲，他的话我不想违背。
⑦我记起了一些童年往事。他让我骑在他肩上带我去看马戏，买很多小字本让我一笔一
画地练字，灰蒙蒙的雨天带我去很远的地方爬山。他认为这样可以让我高兴，让我拥有一个
可以回忆的童年。可是他从来就不知道我不喜欢看马戏，不喜欢练字爬山，我更希望和小朋
友一起自由地嬉戏玩耍。
⑧我很想鼓起勇气对他说，如果没有他的束缚，我依然可以不改变初衷；没有他的导航，
我依然可以不埋葬向往„„
⑨可有一天我翻他的抽屉，发现里面放满了我大大小小的照片。我伫立了很久，突然明．
白我就是他的希望他的梦想，就像去看海是我的梦想一样，我们都在努力地去实践，只是我
们都没有站在对方的角度替对方想想。
⑩以前，我总觉得，我们之间有条河，我在这边，他在对岸。
⑾现在，我才知道，对岸的不是他，他是为我摆渡的。只是，我衷心地希望，有一天，他能递一支桨给我，让我们一起来掌握方向。
13．“他”是谁？为什么说“他为我摆渡”？（3分）
14．“他”是怎样为“我”摆渡的？谈谈具体的表现。（4分）
15．赏析选文第④段中划波浪线的句子。（3分）
他对我期望很高，给了我一双沉重的翅膀，让我像一只孤独的大雁，疲惫地飞翔。
16．为什么“我”以前总认为“我们之间有条河，我在这边，他在对岸”？（2分）
17．分析下面句子中加点词语的表达效果。（4分）
①我想他应该是出生在一个缺少浪漫的灰色年代，一个黯淡而不见生动的枯槁岁月，一点．．
点的摇曳都可以带来许多惊喜与闪光。
②可有一天我翻他的抽屉，发现里面放满了我大大小小的照片。 ．
18．你怎样理解选文第⑾段中划线句子？（2分）
只是，我衷心地希望，有一天，他能递一支桨给我，让我们一起来掌握方向。
（四）（13分）
①盐是一种生活必需品，它的主要成分是氯化钠。氯离子和钠离子在人体新陈代谢中发
挥着重要作用。氯离子具有维持渗透压、调节酸碱平衡和组成胃酸等生理作用。钠离子在人
体水量恒定上起主要调节作用，钠多则水也多，钠少水也应当减少。因此盐摄入过多时，可
能发生水肿，过少时，可能引起脱水。
②虽然我们的身体离不开盐，但是过多的摄入盐却对身体产生危害。日本秋田县的居民
喜欢吃咸食，每人每天盐的摄入量为20-30克，比其他县的居民多两倍。结果秋田县居民中
高血压等疾病的发病率明显偏高，是日本有名的短命县。
③为什么盐摄入过多会导致高血压呢？研究表明，盐能使人体“水化”。也就是说，人
体盐分多了，对水分的需求也要相应的增加，从而使过多的水分滞留在体内，导致血管内血
浆容量增加，最终引发高血压。最近科学家发现，一种蛋白质“Racl”在摄取盐分过多导致
高血压的过程中起关键作用。如果开发出抑制Racl的药物，就能够治疗因摄取盐分过多而导
致的高血压。
④按照世界卫生组织的推荐标准，每人每天盐摄入量以5克为宜，不宜超过6克。事实
上人们的盐摄入量往往高于此推荐值。我国城市居民平均每人每天摄入盐9.7克，农村居民
为11.1克，并且中老年群体盐摄入量明显高于青少年。
⑤减少盐的摄入不仅有助于降低高血压的患病风险，还有利于降低脑卒中和其他心血管
疾病的患病风险。由此可见，对于高血压、脑血栓等疾病患者，采取限制盐摄入量要比多吃
蛋白质和不吃肥肉等措施更有效。
⑥英国的一项研究发现，将盐摄入量从每天9—12克减少到5—6克，血压会有明显的降
低。通过这种方式所达到的降压效果等同于口服降压药的效果。
⑦ 首先对每天盐摄入采取总量控制。一般而言，20
毫升酱油中含有约3克盐，10克黄豆酱中约1.5克。如果炒菜时需要用酱油或酱类调味时，
应按比例减少相应的盐用量。其次食物加工、烹调时尽量少放盐。不吃或少吃咸菜以及含盐．．
量多的酱菜、腌肉制品等食物。最后应多选择含钾多、含钠少的绿色食品。谷类中的荞麦和
小米钾含量较高，蔬菜中土豆、藕、油菜、大白菜、番茄等和水果中大枣、山楂、香蕉、苹
果等都含有比较丰富的钾。
⑧如何降低高血压等疾病的发病率呢？请记住，少吃盐永远是你的健康之道。
19.简要概括盐与人类健康的关系。（2分） 20.简要说明第⑦段中加点词“尽量”的表达效果。（2分） 21.第②段运用了哪几种说明方法？并说说它们的作用。（5分） 22.在第⑦段空格处填写本段的中心句。（2分） 23．年纪大的人容易患高血压，读了本文，你会给他们提些什么建议？ （2分）
三、写作表达（50分）
24. 题目：渐至佳境
提示：
【渐至佳境】比喻兴味逐渐浓厚或境况逐渐好转。
他为我摆渡阅读答案篇十
《摆渡 林天宏》
摆渡 林天宏2010年4月12日清晨5点多，辽宁省丹东县碑沟小学48岁的老师王勇起床了，他简单的扒了几口饭，就出门往河边走。王勇从来不敢赖床，因为早上6点，孩子们都会准时在村口的渡口等着他。山里的温度低，如果他出门晚了，孩子们就容易被冻感冒。在过去的20年里，在每个上学日的早上，王勇都要划着船，把住在河这边的孩子送到河那边去上学；到了傍晚放学时，再划着船，把他们一个个送回家。摆渡者1984年，20岁的王勇刚刚高中毕业，没考上大学，又找不到合适的工作，经人介绍，他进入了教育系统，成为一个民办代课教师。1989年，王勇与当地一个叫任淑梅的姑娘结婚了。妻子一家人时常劝他，不要继续担任民办教师了，甚至有亲戚对他说过这样刺耳的话：“你怎么就找不找活儿干了？一个月就拿这三十、五十的，我都瞧不起你！”碑沟村的前任村支书隋延文也记得，1992年，他曾3次找到王勇，希望他能到村委会工作——老村支书想把这个村里唯一的高中生培养成自己的接班人而另一个很局诱惑力的条件是，当时村干部的年收入，是王勇的10倍。但出乎所有人意料的是，这个民办教师考虑了几天，却拒绝了这个人人羡慕的“肥缺”。时隔多年之后。当回忆起这件往事时，王勇露出一丝轻快笑容。“铁打的衙门流水的官，众口难调，天天逗得挨骂。我可干不了这样的活儿。”他说，“还是当老师自在，和娃娃们在一起，老开心了。”1990年，从教6年的王勇调回了碑沟小学。他是当时村子里唯一的高中毕业生，之前，一直在县城里的其他学校担任代课老师，调回这儿的目的，是为了照顾日渐年迈的父母。他每天划船上下班。有孩子的家长找到王勇，希望他能担任起接送孩子的担子，他爽快的答应下来。但不曾想到，从这时起，王勇也开始了自己的“摆渡”生涯，而且一干就是20年。和城里的许多小学比起来，碑沟小学无疑是简陋的，可这是方圆几十里地唯一的一所小学，也是村里孩子就近上学的唯一去处。居住在南岸的家长们，小时候几乎都有过河上学的经历，并深知其中的辛苦。为了给孩子创造好一些的教育条件，条件稍微好一点的人家，都搬离了这个小村子。现在，每天跟着王勇上学的，只剩下了6个学生，最大的上六年级，最小的上一年级。二年级的陈伟，是个梳着辫子的小姑娘。有一次王勇背着她过河，陈伟左脚的凉鞋没系紧，滑进了河里。王勇把她送到岸上，连忙回身去捞，却没捞着
。丢了一只鞋，陈伟没法走路了，再加上心疼刚买的粉红色凉鞋，小姑娘就趴在王勇的背上，一路哭回了家。为了哄她高兴，王勇特意买了一双新凉鞋送给她。六年级的尤明林，是这群孩子里最大的，王勇已经送了他6年。这个小男生正在长身体，每次王勇背着他过河都很吃力。“如果没有王老师，我恐怕读不到这个年级。”尤明林感激地说，“在我心里，他就像我的父亲一样。”在这群学生里，有两个特殊的孩子，他们来自一个特别贫困的家庭。11岁的姐姐王名月，上小学三年级，她患有先天性斜颈，总是歪着脖子看人；弟弟叫王名利，患有严重的兔唇，口齿不清楚。由于家境贫寒。父母没有能力带他们去看病。现在，王勇最大的愿望，是能够找到好心人来资助这对姐弟。“我自己是穷人家出身，所以我太明白这些穷孩子了。”王勇说，“我希望他们能平平安安的走出这个穷山沟，过上正常的生活，不要再回来。”可现在看起来，这样的生活里这些孩子们还有些遥远，起码，他们得先过了眼前的这条河。船、桥和老师的背起初，用来摆渡学生的，是王勇自己制造的一条小木船。它长约3米，最宽的地方有1米左右，一次只能载四五名学生。最多的时候，王勇一个早上要来回三次趟，才能把学生们都送过河去。2002年，县教育局给王勇配发了一艘大型铁皮船，这艘船带着柴油发动机，长约6米，宽1.5米，一次能运10个人，速度也快了很多。王勇终于告别了人力划桨的日子，这让她高兴了很长时间。不过，无论是木船还是铁皮船，过河时，王永和孩子们都是小心翼翼的，在活泼的孩子，上了船也都立刻安静下来。每逢秋天的清晨，河面上都弥漫着浓浓的大雾，能见度只有两三米，经常辨不清方向，船会在河面上打转，有好几次险些和来往的其他船只撞上。后来，大河上空拉起了一条电话线，王勇让年龄稍大一点的学生趴在船头，看着点划线的走向，才能勉强渡河。每到冬天，大河冰封，无法行船，王勇就带着孩子，小心翼翼的穿过冰面。他走在最前面，拿着一根长棒，敲击着前方的冰面，来决定是否行人。最危险的一次，发生在1995年的冬天。王勇一脚踩破了冰面，大半个身子掉进了冰窟窿里。他一边喊着让孩子们不要靠近，一边用手肘支撑拿着冰面，花了半个多小时，才从冰窟窿里爬了上来。他啰啰嗦嗦地回到家里，免疫的棉鞋都结成了冰疙瘩，全身上下“有两百多斤重”。母亲和妻子搂着他心疼得直哭。每年有两段时间，王勇是最辛苦的。一段时间在冬天，河水还
没结冰的时候，他不到4点就要起床，烧上一壶开水，烫一下船上的机器，否则机器根本启动不了。另一段时间是春季的枯水期，水位要回落30多米，大多数地方的江底都裸露出来，随处可见干枯的水草和龟裂的泥滩，那艘铁皮船也趴在岸边，动弹不得而这段时间，河水还是有几十米宽，挡住了孩子们上学的道路。每天早晨，王勇只能背着这些孩子趟过河去。为了背孩子们过河，他特意买了一双能套到大腿的长筒胶鞋，但很多时候，胶鞋也派不上用场，因为光着脚，“踩石头踩得紧，不容易打滑”。因为长时间浸水，王勇的双腿都患上了严重的风湿，每到发病的时候，双腿红肿得像大萝卜，现在，他天天晚上都得用热水烫脚。摆渡者的家王勇的家，离碑沟村的村口不远。他和妻子住着2007年新盖的一座小平房，年迈的父母住在不远处的祖屋里。祖屋已经盖了20多年了，年久失修，屋顶被烟火熏得发黑，时不时地往下掉土坯。对王勇送村里孩子上学，家里人都持反对意见，反对最激烈的，自然是妻子任淑梅。最直接的反对原因，来自经济方面。王勇的家境并不富裕，尽管他每个月的工资是2000来块钱，但妻子没有工作，在家务农。他一边要赡养两个老人，一边要养育18岁的在宽甸读高中的儿子。但这些年来，他每年都得在这艘铁皮船上搭进数千元：零件坏了要更换，船体要时不时地维修，光是一年的油费，就是1000多元钱。这些费用，大部分都是王勇自掏腰包。只有是在缺钱的时候，王永才会向学生家长象征性地征收一点油钱，每个孩子每天5角钱。其实，王勇也曾想过放弃。可他要是撂了挑子，孩子们怎么办？犹豫再三，他还是坚持了下来。不仅如此，现在，妻子和父母也逐渐接受了他的“傻劲儿”。现在，王勇不在家的时，妻子就主动顶替。开船的事儿，父母帮不上什么忙，但老人家主动当起了“安全监督员”，经常绕着铁船转个把小时，检查机器和船身。村里的村民除了种田外，大多数都有副业——养养蚕，种点烟草，可因为接学生，王勇每天都得早起晚归，仅有的几亩农田全靠妻子侍弄。因为人手“不够”，他家至今没有副业。对于自己的儿子，王勇也有个愿望，希望他将来也能当一名老师，哪天自己老得是在干不动了，儿子能接替自己继续摆渡，让村里的孩子们有学可上。当他和旁人说起这个想法时，妻子可不答应了。这个农村妇女扯着嗓子吼道：“你自个儿上了贼船就算了，别把孩子在往火坑里推！”曾有人问王勇：“送了孩子20年，你觉得这事儿究竟有什么意
义？”“我说不出什么大话来。”王勇憨厚的笑了笑，“我只能说，我在一天，孩子们就能安安全全上学一天，我的命，也就是他们的。”
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