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激奋人心的句子篇一
《振奋人心的句子》
认为水不可能倒流，是还没有找到发明抽水机的方法；认为太阳不可能从西边出来，是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！
命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机。
人之所以不快乐，就是计较的太多。不是我们拥有的太少，而是我们计较的太多。世界上没有完美无缺的东西，缺憾有时也是一种美，一种凄婉、永恒的美…… 岁月蹉跎，时光荏苒，人的一生中，奔波与劳碌如影相随，痛苦与寂寞挥之不去！再好的东西都有失去的一天，再深的记忆也有淡忘的一天，再爱的人，也有远走的一天，再美的梦也有惊醒的一天，该放弃的决不挽留，该珍惜的决不放手。 再烦也别忘记微笑；再急也要注意语气；再苦也别忘坚持；再累也要爱自己； 成功的时候不要忘记过去；失败的时候不要忘记还有未来；有望得到的要努力； 无望得到的不介意，则无论输赢姿态都会好看。
只有细心的倾听完其表述，才会知道事情与观点的原委，做出正确的分析、判断，也许对方能给你带来一套全新的观念或创意。
抱着将要发现新大陆的心态去倾听，他（她）会兴致勃勃。
抱着一种学习的态度去与人交流，这是产生尊重的基础。
在交流中不使用否定性的词语，会比使用否定性的词语效果更好。
表达自己的观点时不妨深思三秒钟，也许会生成更精彩、让人喜欢的语言。
交流时文字、语调、肢体动作等所产生的作用是不同的，文字占7%，语调占38%，肢体动作（语言）占55%。
寄予希望比命令更有效
命令式的语言能给人以歧视、不尊重的感觉，这种感觉会削弱人的积极性，有时还会让人反感，产生这样的感觉，自然会对结果产生不良的影响。
切记，从观念上不要给任何人下结论；从语言上不要给任何人下定论。事情是变化的，人也是在变化，每个人都有善良的一面，每件事都有积极的因素，就事论事，决不概全。
情绪不稳少说话
但幽默要分时分地使用，切不可不分时间、地点随意幽上一默。
说话时以爱为根基，从关爱的角度去表达自己的观点，会让人产生力量。
谁也不会喜欢一个抢功的人，人们往往更希望得到鼓励，让出成绩也是鼓励，这主要是指智慧上的成绩。。
养成学习、观察的好习惯，不断的约束与修炼自己，要常反思，悟出来的才真正成为自己的。
自己的伤痛自己清楚,自己的哀怨自己明白,自己的快乐自己感受。也许自己眼中的地狱，却是别人眼中的在堂;也许自己眼中的天堂，却是别人眼中的地狱。生活就是这般的滑稽。不要总疑春色在人家，关键在于自己心态的调整。过好自己的生活最重要，不攀不比。
放纵自已灵魂的人，最终会失去真正的自由!必须时刻警惕不良欲望。善去不良欲望,不可放纵自己。
不与别人盲目攀比，自己就会悠然自得;不把人生目标定得太高，自己就会欢乐常在;不刻意追求完美，自己就会远离痛苦;不是时时苛求自己，自己就会活在自在;不每每吹毛求疵，自己就会轻轻松松。活得太累就会痛苦不堪，知足常乐。 盲目自大自尊，是骄傲无知的人生，一味自暴自弃，是消极悲观的人生。了解自己比了解别人更困难，喜欢自己比喜欢别人更不容易。拥有健康的恰当的自尊心理，面对挫折会表现得格外坚强。不为外界的诱惑而丢失自我，不为一时的挫折否定自己。时时客观冷静地评价自己，每每乐观中肯地赞赏自己。若连自己都不爱，还能爱别人吗？喜欢自己吧。
水至清则无鱼，人至察则无友。处处不能容忍别人的缺点，那么人人都变成“坏人”，也就无法和平相处。以“恶”的眼光看世界，世界无处不是破残的;以“善”眼光看世界，世界总有可爱处。自己多看别人的长处，就会越瞧越可爱。圣人都要“一日三省”，要相互宽容。
终生寻找所谓别人认可的东西，会永远痛失自己的快乐和幸福。庸俗的评论会湮灭自己的个性，世俗的指点会让自己不知所措。为钱而钱会使自己六亲不认，为权而权会使自己胆大妄为，为名而名会使自己巧取强夺。真实的我在刻意的追逐之中，会变成一张张碎片随风飘扬，世俗的我已变得面目可憎。得到了媚俗，失去了真实，要坚定信心，拥有自我。
有些人常常因为忧虑过度，而导致自己精神失常;有些人却因为麻木不仁，造成自己对任何事情都无动于衷。前者常为寻找理性而痛苦，因聪明过头而衰亡，愚蠢的根源在于什么都懊悔。后者不知悔恨为何物，整天稀里糊涂地生活，活着与死去没有什么区别。走极端总是惨遭失败，寻找人生的智慧。
光看别人的脸色，自己还活不活，拥有自我，又不囿于自我。
因为心存邪恶的念头，就不会理智地克制自己，经常会做出悔恨的蠢事。因为没有及时清扫心灵的灰尘，意志薄弱者就会不时掉进深潭。因为时常鬼迷心窍，就会让愚蠢蒙蔽双眼，进入错误的岔道还不知道。心中有恶，就会心神不宁，去恶念。
常有人感叹，活得真累。累，是精神上的压力大;累，是心理上的负担重。累与不累总是相对的，要想不累，就要学会放松;生活贵在有张有弛。心累，使人长期陷于亚健康状态;心累，会使自己精神不振。心别太累，学会解脱自己。
何必为痛苦的悔恨而丧失现在的心情。偶尔的抱怨发泄一下，也是十分必要的。但是无休止的抱怨只会增添烦恼，只能向别人显示自己的无能。抱怨是一种致命的消极心态，一旦自己的抱怨成为恶习，那么人生就会暗无天日，不仅自己好心境全无，而且别人跟着也倒霉。抱怨没有好处，乐观才最重要。
我们常常无法去改变别人的看法，能改变的恰恰只有我们自己。坏的生活不在于别人的罪恶，而在于我们的心情变得恶劣。让生活变好的金钥匙不在别人手里，放弃我们的怨恨和叹息，美好生活就垂手可得。我们主观上本想好好生活，可是客观上却没有好的生活，其原因是总想等待别人来改善生活。不要指望改变别人,自己做生活的主人。
我们既不要去伤害人家，也不要被别人的批评左右，还是按照自己的愿望，先踏踏实实学好本领再说。特别在少年时要全力以赴学本领，不要分心。
“以出世的精神，做入世的事业”，融儒、道、释三家精华的名言，叫人多一点开朗、开通与超然。“想不开”总与“疯”字有染，其主要症结还在于钻牛角尖。“想得开”总与“智”字相关，其主要原因还在退一步海阔天空。道家的“以退为进”，老子的“道常无为而无不为”，实是人生的大智慧!有什么想不开的，有退有进，能屈能伸。
受挫、失误、不幸、磨难…是对生活的理解更为深入，是对人生的内涵更为认识的必由之路。唯有征服自己的人，才有力量去征服一切。治愈一次心灵的伤痛，就等于让心灵升华一次，自胜者强。
心灵的负荷太重，就有太多的烦恼。见什么爱什么，看什么要什么，能不烦恼吗?及时清扫心灵，别让心灵的尘埃积得太厚。要知道人生苦短，不是什么东西都可以求的。遗憾的是:并非所有的人都明白。烦恼的东西必须放弃，轻装上路。 做事不能只凭自己的感情，做事更不能只凭自己的感觉，意气用事必有麻烦。有时自己的知觉是错的，事情并不是想象的这般简单，表象总是容易迷惑人心。理性做事不至于反复折腾，理性做事不会出现大的差错，理性做事才不会使自己后悔莫及。切记:凡事都不能太冲动!不能只跟着感觉走，多思考才能不后悔。
越是当自己滔滔不绝的时候，自己的愚蠢越会暴露无遗。越是当自己洗耳恭听的时候，自己的智慧越会快乐生长。聆听是取人之长、补己之短的良方;聆听是沟通双方、尊重对方的桥梁;聆听是抛弃错误、远离懊悔的法宝。切莫以为善言能辩是自己的本事，也许一不留神会刺伤别人的自尊，或许无意之中会埋下不幸的种子。学会倾听是最大的智慧，不要总是滔滔不绝。
不能与无赖打交道，否则，会天天无宁日。不能与口是心非的人打交道，否则，时刻要提防被人出卖的危险。不能与没有信用的人打交道，否则随时会有烦恼惹上身。不能与刻薄凶狠的人打交道，否则TA可能会攫取自己的性命。不能与声名狼藉的人打交道，否则会时时玷污自己的声誉。不是什么人都可以交往的，慎交朋友。
聪明人总是谦逊好学，不耻下问，多多益善;愚蠢人总是骄傲示世，以嘴代心，时时训人。聪明人在学习中成长，在智慧中享受生活，又在生活中学习生活;愚蠢人在不学无术中衰弱，在笨拙中烦恼生活，从不会主动吸取经验教训。聪明的人好学习，多听多学长学问。
身处顺境必须格外谨慎，否则容易乐极生悲。人生得意的时候容易忘形，一忘形就不知道自己姓什么，于是恶念和恶行就会趁隙而入。身处逆境必须格外忍耐，否则容易早早夭折。人生失意的时候容易失态，一失态就不知道自己的未来，于是消极和绝望就会趁隙而入。笑看人生潮起潮落，守住自己的心。
目光短浅的人总是“忘恩负义”，危机时到处求助，事成之后再不露面。求人时信誓旦旦，得逞后胡作非为。这种人最被人鄙视。“忘恩负义”让朋友伤心，“忘恩负义”是急功近利的表现。“忘恩负义”只得益于一时，却会永远失信于人。切忌过河拆桥过河拆桥，会断了自己的后路。
轻信是误会的媒介，疑心是误会的土壤。疙瘩总在心中，何时才有轻松快乐的心情?一旦有误会形成，就要正确予以剖析，切莫狭隘偏见，主观武断。以坦诚之心求得理解，以友好之情相互沟通。最好的还是面对面的交流。别让误会越来越深，善于化解。
孤独往往是忽视的产物。忽视别人，也易被别人忽视。切莫有骄傲心态，目空一切，为所欲为，必将令人厌恶。性格孤傲的人同样易被别人抛弃。不要故意回避别人，也不要刻意接近别人，一切顺其自然。注意别人，欣赏别人别太孤傲。 生活不如意之事，十之八九。脾气泄露了我们的修养，沉默道出了我们的品味。当感觉天快塌下来的时候,实际上是自己站歪了！不要把自己看得太强，以致无视外因的成就；不要把自己看的太轻，以致成为他人的踏板。总有人会迷失方向，否则真理的路上将人满为患。有棱有角的害处是，别人啃起你来十分方便。 这世上有一条路无论如何也不能走，那就是歧途，只要走错一步结果都会是粉身碎骨。
很多事情不能自己掌控，即使再孤单再寂寞，仍要继续走下去，不许停也不能回头。
只有阳光而无阴影，只有欢乐而无痛苦，那就不是人生。
用善意的心情去理解别人的话，会让世界单纯美好容易。世界如此之大，我却能幸运地遇见一些人。
庸人败于惰，能人败于傲
不必一味讨好别人
不要指望改变别人,自己做生活的主人。
一个人有没有文化，不是看他有什么文凭，也不是看他读了多少书，而是看他每天是否有所感悟，如果他不善于感悟，那么他就是一个“粗人”。
一个人是不是有思想，不是看他能不能写文章，能不能口若悬河，而是看他是否经常在一个人的时候，能不断沉思、不断感悟。如果他有沉思、有感悟，那么他就会有思想。
能力的第一要素是态度，是人的倾向、是人的努力。人的主观能动性，其核心是自主选择，其实就是自信心。
能力的第一要素——态度，除了自信心，另外两个组成部分是：责任感和意志力。
激奋人心的句子篇二
《振奋人心的句子》
认为水不可能倒流，是还没有找到发明抽水机的方法；认为太阳不可能从西边出来，是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机。人之所以不快乐，就是计较的太多。不是我们拥有的太少，而是我们计较的太多。世界上没有完美无缺的东西，缺憾有时也是一种美，一种凄婉、永恒的美…… 岁月蹉跎，时光荏苒，人的一生中，奔波与劳碌如影相随，痛苦与寂寞挥之不去！再好的东西都有失去的一天，再深的记忆也有淡忘的一天，再爱的人，也有远走的一天，再美的梦也有惊醒的一天，该放弃的决不挽留，该珍惜的决不放手。 再烦也别忘记微笑；再急也要注意语气；再苦也别忘坚持；再累也要爱自己； 成功的时候不要忘记过去；失败的时候不要忘记还有未来；有望得到的要努力； 无望得到的不介意，则无论输赢姿态都会好看。只有细心的倾听完其表述，才会知道事情与观点的原委，做出正确的分析、判断，也许对方能给你带来一套全新的观念或创意。抱着将要发现新大陆的心态去倾听，他（她）会兴致勃勃。抱着一种学习的态度去与人交流，这是产生尊重的基础。在交流中不使用否定性的词语，会比使用否定性的词语效果更好。表达自己的观点时不妨深思三秒钟，也许会生成更精彩、让人喜欢的语言。交流时文字、语调、肢体动作等所产生的作用是不同的，文字占7%，语调占38%，肢体动作（语言）占55%。寄予希望比命令更有效命令式的语言能给人以歧视、不尊重的感觉，这种感觉会削弱人的积极性，有时还会让人反感，产生这样的感觉，自然会对结果产生不良的影响。切记，从观念上不要给任何人下结论；从语言上不要给任何人下定论。事情是变化的，人也是在变化，每个人都有善良的一面，每件事都有积极的因素，就事论事，决不概全。情绪不稳少说话但幽默要分时分地使用，切不可不分时间、地点随意幽上一默。说话时以爱为根基，从关爱的角度去表达自己的观点，会让人产生力量。
激奋人心的句子篇三
《阮晔老师那振奋人心的考研话语》
写给我准备考研的朋友们
这是阮晔老师上课时说过的话，很振奋人心，在这里与好友们一起分享
短暂的时间内，有什么活动能够比学习能够迅速改变自己命运来成就自己未来！你要牢
牢的记住，你现在在世界上无所凭靠，我们父母都没有什么良好的背景，没有可凭靠的背景，你家里也没有什么丰盛的遗产，我们一无所有，靠的只有一点，你自己的决心，来开拓自己的未来！
当我今天立志告诉自己要考研的时候，首先要对得起自己的良心，首先要报答二十多年来父母对我的辛勤的养育，让他们在有生之年为我自己的努力，为我自己的成功感到骄傲自豪。
你今天要告诉自己，我今天一切的努力，最根本的目的是要让父母为我感觉到骄傲和自豪，通过明年考上研究生送给你父母这个世界上最宝贵的一份礼物，录取通知书！让你成为你父母在这世界上幸福快乐的根源！
最最重要的，是我们眼睛是要放宽广一些，长远一些，不要老盯着今天眼前这一点事情，你要想到，你身处在一个伟大的时代，中国正在迅猛的发展，这其中，你怎么能够预料到，怎么能够想象到在你一辈子的成长过程中，有多少令你想象不到的无限的机会，新鲜的东西，那么就要通过自己不断努力的学习去把握这无限的机会，创造生命中的奇迹的东西。这就叫考研，境界要高一点，信念要坚定一点，目的要明确！就一句话：当我今天踏上社会的时候，第一步，我一定要给自己一个新的起点！
那么，第二点要说的是我今天反反复复强调的东西是什么...首先要表扬今天在场的所有同学，我明确的告诉你们，今天最后一天上课的过程中，我们所有这么多同学里面，只有一个同学是逃兵！这马上结束的时候，他走拉！！如果有同学知道这同学是谁，你明确告诉他：他肯定考不上研究生！（全场偷笑）就这个一天半的时间，就这个最后最后要结束的时间，坚持不住了。这就如同在比赛的过程中，马上就到量变引起质变的过程中放弃了。
所以，在考研的过程中，第二个老师最最更要强调的东西是什么。我在基础班也强调过，你要认真的明确学习它就是学习，学习是人类活动中最艰苦卓绝的活动，马克思说，地狱的入口处，那在的学习过程中，我与所有人相拼比，评一点：吃苦！这就是古人说的，吃尽苦中苦，方为人上人。所以从今天起，我要比的是什么啊？
我在学校的教室里面，一定要学习到，当我最后一个走出教室的时候，满怀革命豪情告
诉自己，我把他们全整趴下了！那你怎么能够考不上研究生呢！
学习的刻苦表现在很激愤的四句话的要求，我在基础班反复要求所有的同学，你作到了吗？
很简单啊，刻苦表现在每天早晨六点起床，然后一定要锻炼，中午觉醒来，一定要锻炼，下午吃完饭，一定要锻炼，你今天学习效率是不是能提高！第二个要求，一定从现在起，要有板凳工夫，坐死在这个桌子上，每天上午学习四个小时，下午学习四个小时，晚上学习四个小时，逼迫自己四个小时坐在那，纹丝不动！
只需要一个月时间就能把你扳过来了。当你第一个小时坐不住的时候，站着看，当你第二个小时坐不住的时候，绕着桌子转，第三个小时坐不住的时候，告诉自己，必须要坐在那，你不就能坚持下来了吗！
然后告诉所有的同学任何一切的获得，任何事业的获得靠的是拼搏！老师今天能够坐在这侃侃而谈，你知道付出了多少艰辛的代价吗？所有的晚上，所有的双休日，都在讲课，一讲就十个小时啊！我记得印象很深的是：有一次，连续串讲模考50天，每天10个小时，500个小时。所以我的基本的装备就是，一个坐的桌子，一个站的桌子，干什么啊，就是坐不住站着讲，站不住怎么办啊，如果这是活动话筒，全场子饶着转啊，有一次有个同学看到十分激动，为什么啊。实在坚持不住了，然后就站在那，单腿跪在凳子上来讲啊！你必须要有非凡的意志的东西才能够战胜一切的困难达到自己事业的成就啊！
你想想，现在建军八十周年，想想其中一个道理，毛泽东之所以能够在1921年，短暂的二十多年时间打造了世界上一支坚强的军队，首先最根本的是经过了25000里长征的磨难！对于中国人民解放军而言，对于中国人民而言，25000里长征是一笔宝贵的遗产，它告诉你人世间的一个真理，只要你能够吃尽世界上苦的东西，克服一切艰难的东西，你是所向无敌的！
今天，我考研吃的苦是人生中一笔宝贵的财富，让你知道什么叫人生中的珍品，让你知道什么叫成功中的坚持，什么叫人生中的坚韧不拔，告诉你成功中最根本的珍品是什么，你一辈子都会因这段时间而享受不尽的财富，告诉你自己：25000里长征对人民解放军而言，考研相当于你的25000里长征，为重新塑造你自己！
第三句话，最根本的还需要什么，你持之以恒的意志力！需要你明白，弄清楚一个道理，从今天开始要反复听从两个字：舍得！从现在开始起，你必须弄清楚要达到一个目标，要实现一个任务，必须要舍弃掉生命中一些其他的东西，才能够得到生命中所需要的东西！老子有句话，少则得，多则获！
从现在开始起到考研这么短的时间里面，我需要抛弃掉城市间的一些杂物的东西，如果
你是学生干部，把它给我辞了，如果你在谈情说爱，把它给我冷冻了。你能够禁得起折腾吗？马上要考试了，情感发生变故，天崩地裂，毁于一旦，是吧？如果从现在开始，要考研的话，是不是要把握主次矛盾的关系啊！我以后的每一个课程能够过关就行了，我集中所有的力量去考研，专心致志的在这段时间里面只做一件事情，考研。它能够考不上吗？
从现在开始起，生活就是考研，考研就是生活。最后一句话，我为什么极力的鼓励和激励所有的同学都去从事这个事情，要告诉你要坚持这个事情，因为，我也是走过这条道路的，这道路使我感觉到最大的收获是什么：当我信念明确，坚苦卓绝，坚韧不拔，最终达到胜利的彼岸的时候，那里面能够收获远比你能够想象的精神宝贵财富的东西，就是你走向社会最需要的自信，霸气的东西！
虽然你现在坐在这儿，萎靡不振，但你相信，等到你考上研究生那一刹那的时候，腰杆会直立起来，两眼炯炯有神，横扫一切，我是谁啊，牛人！！这是你走向社会最需要的精神力量的东西。就如同我在人大毕业时在论文上写下的最后一句话：人民大学，我的再生之地！我也希望你通过考研，重塑自我，重新找回你高考的时候那份阳光灿烂健康自信，雄视一切的霸气的东西，这是你面对社会最强大的精神力量的东西啊！
所以从此以后，我坚定的认为等你考上研究生以后，不久的将来，不小心名，你的攥记里面一定会写上一段话，某年某月某日，通过一堂课之后，人生从此翻开了新的篇章，因为终于找回了你正确的自我。
从今天开始起要相信自己是这个世界上最棒的，我能够作成世界上任何的事情。相信自己一定能够考上研究生！
谢谢大家！
激奋人心的句子篇四
《安徽省安庆市2013年中考二模语文试题》
2013年安徽省安庆市中考模拟考试（二模）
语文试题
温馨提示：
1．你现在拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分)；相信你能在150分钟内完
成所有答题。
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”
上答题是无效的。
3．答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。
4．考试结束后，别忘了将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与综合运用（35分）
1．默写古诗文中的名句名篇。（10分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选6题，每题1分）
① ，思而不学则殆。 （《论语》）
②潮平两岸阔， 。 （王湾《次北固山下》）
③ ，谁家新燕啄春泥。 （白居易《钱塘湖春行》）
④山回路转不见君， 。 （岑参《白雪歌送武判官归京》） ⑤羌管悠悠霜满地，人不寐， 。 （范仲淹《渔家傲》） ⑥ ，似曾相识燕归来。 （晏殊《浣溪沙》）
⑦伤心秦汉经行处， 。 （张养浩《潼关怀古》）
⑧受任于败军之际， 。 （诸葛亮《出师表》）
（2）根据提示，在下面的横线上填写相应的诗句。
在物质生活日益丰富的今天，我们更应亲近传统文化。让我们走近陶渊明，去体验“采
菊东篱下，悠然见南山”的淡泊与和谐，让我们走近李商隐，去感受“ ， ”（《无题》）的执著与奉献；让我们走近王安石，去学习
“，（《登飞来峰》）的坚毅与无畏。
2．根据下面的文字，完成（1）-（4）题。（9分）
每当痛苦煎熬、寂寞守候、欢喜若狂、伥然若失的时候，我总是想起山径幽谷中那些卑微清雅的花儿，看它们寂寞而骄傲地zhù立在时光的拐角，听它们的呼吸、低语，那种随之而来的坦然，瞬间便充盈身心，赋予我镇静和勇气，让我看到生命中的美与希望。 我喜欢作家钱红丽的座右铭：纯洁羞涩，寂静清芬。只有在领悟了“落花无言，人淡如菊”的苍茫邈远之后，纯洁的心就会打开一扇窗，让灵魂远行，抵达一个淡泊高远的纯净世界。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字的注音。（2分）
zhù（ ）立 邈（ ）远 ．
（2）第一段有错别字的一个词是“_________”，这个词的正确写法是：“__________”。
（3）“充盈”的“盈”的意思是：________________________。
（4）画线句中的关联词语使用不当，应将“_________”改为“_________”
3．运用你课外阅读积累的知识，完成下面的题目。（4分）
【甲】他的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。
【乙】我花了四十二天时间，才把一棵大树砍劈成我的第一块长木板。我起劲地干了好几个星期，想制造一个捣小麦的石臼，最后却只好挖空了一大块木头。我足足花了五个月工夫，砍倒一棵大杉木，又劈又削，让它成了一只很像样的独木舟，以备用来逃离这个小岛，可结果却因为怎么也没法子使它下到海里去而不得不把它丢弃了。
【甲】文选自 ，作者是 。
【乙】文选自 ，作者是 。
4．央视2012年10月14日《新闻直播间》节目播出“中国式过马路：十字路口1小时600人闯红灯”。新闻播出后，在滨江中学引起强烈反响，为此学校决定开展“珍爱生命，文明出行”的主题活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。（13分）
（1）团委组织学生走近社区，对交通出行违章情况进行调查，并绘制出了情况调查图，请概述你从中得出的结论（3分）
（2）针对行人闯红灯的行为不少城市出台了相应的整治措施，某同学搜集到了下面两则材料，
请概括这两个城市整治措施的相同点。（4分）
【材料一】为有效规范市民出行行为，石家庄市开展了整治行人交通违法的活动。在大路口，对群体性闯红灯的，要处罚前三名；在小路口，对闯红灯的人，将全部处以50元以下罚款。交管部门也准备了几项辅助措施，如罚款可以改成在自愿的基础上当两个小时的交通志愿者等。
【材料二】沈阳市启动了对行人交通违法的“全警执罚”工作。对行人的处罚标准分为：5元、10元、20元、30元、50元……警方告诉记者，违法后想逃避制裁是不可能的。除了罚款还有很多有效的处罚方式，违法者可以选择路边罚站观摩交通执法，或者选择做交通执勤志愿者参与交通治理。
相同的措施：① ②
（3） 你班准备开展一次“珍爱生命，文明出行”主题班会。请你拟写一句宣传语。（不超过15个字）（3分）
宣传语：
（4）学校拟定于5月20日上午召开“珍爱生命，文明出行”报告会，并委托你邀请交警队张队长来校做专题报告，你该怎么说？请将你的写下来。（3分）
二、阅读（55分）
阅读下面的文字，分别回答问题。
【一】（20分）
蒲公英也很快乐
朱成玉
大后部落是出了名的贫穷偏僻，而我即将要被分配到那里去做小学教师，想想这个心就凉了半截儿。
去的那天阳光明媚，路边一大片一大片的蒲公英开着黄灿灿的花朵。 总算走到村子了，眼里看到的都是低矮破旧的房子，鼻子闻到的都是火烧粪便的味道，偶尔传来几声犬吠，算是给这个死寂的世界敲敲门提了个醒儿：我们还活着。
这一派萧条荒凉的景象让我顿时傻了眼，我在心里暗暗发誓：哪怕动用所有关系，一定要逃离这个苦海。
我想到学校去看看，便问了一个小姑娘学校的位置，她先是愣了一下，然后放下手里的猪食桶，在裤子上抹了抹手，说她领着我去。
这是个大概有10来岁的孩子吧，扎着两个活泼的小辫子，脏兮兮的小脸上缀满了灿烂的微笑，一双大眼睛写满了好奇。
她欢快地走在我的前边，热情地问我为什么来这里。
我嗫嚅着说：“哦，没啥事，就想到处走走看看。”
“哦。”不知道为什么她忽然间显得有些失望。
到学校了。与其说那是学校，不如干脆说就是一间稍微大一点的房子和一个稍微大一点的可以勉强当操场的院子，一个旗杆和一面有些破旧的红旗证明着这里的与众不同。
教室的黑板擦得干干净净的，座椅也都很整齐地摆放着，窗户也都纤尘不染，但就是没有一个人。
我问她怎么没人上课呢？
“没有老师啊，大概有两个月了，老师们一个个的来了又走了，大人们说，没人愿意来我们这里当老师。”小姑娘说。
“那这里怎么会这么干净呢？”
“我和我那几个好朋友说好了的，每天都要有一个人来负责来这里打扫卫生，我们要把这里拾掇得干干净净的，这样老师来了，就不会嫌弃这里脏，就会留下来了。”
孩子的话，好似在我心头猛地扎了一针。
“有好几次，几个淘小子在黑板上乱写乱画的，我们和他们吵了好久呢，最后，到底是我们赢了，他们现在也经常来帮我们呢。”她一脸骄傲地说着，“正好今天轮到我了，你先坐着歇会儿，我要开始打扫卫生了。”
我看她拿着一块抹布，开始忙碌起来。那小小的身影，在阳光下闪着动人的光芒。 从学校回来，小姑娘在路边蹲了下去，小心翼翼地折下一朵蒲公英递给我，她说：“吹蒲公英的时候，先许一个愿望。然后一口气吹下去，要把蒲公英吹得一个不剩，愿望就会实现的。”我看她自己也折了一朵，然后很虔诚地闭上眼睛，把蒲公英缓缓地送到自己的唇边，然后“呼”地一下吹散。
“你也吹啊，快，赶紧许个愿望。”她催促着我。 我闭上眼睛，在心里默念了很久，然后真的就很认真地一口气吹过去，那蒲公英的种子漫天飞舞，像轻盈的雪花，霎时间丝丝缕缕荡漾开去。小姑娘灿烂地笑着，好像每个人许下的愿望，都可以实现一样。
她就问了我，“你许下的是什么愿望呢？”
我微笑地反问她，“你呢？”
她说她的愿望是来一位好老师，她想回学校上课。
她不知道我许下的愿望是什么，其实，我许下的愿望和她有关，和这里的每个孩子都有关。
我决定留下来，因为我喜欢这里一大片一大片的蒲公英。那些蒲公英虽然生在这贫瘠之地，但依然可以很快乐。
“你还没告诉我你的愿望呢？”小姑娘刨根问底儿。
“我的愿望就是......”我故意卖着关子，“你能实现你的愿望。”
小姑娘把我送出很远，一直到我坐上了通往县城的客车。我向她挥手，大声地向她喊道：“明天，学校见，不见不散。”
5.理清文章思路，在横线上填写恰当的语句，体现“我”思想变化的过程。（4分） →受到震动→
6.文中画横线句子属于什么描写？请简要分析它的作用。（4分）
7.文中画波浪线的句子运用了哪种修辞手法？并简析其表达效果。 （4分）
8.“我”决定留下来任教的原因是什么？试用简洁的语言加以概括。 （4分）
9.对文中的“我”和“小姑娘”，你更喜欢谁？请说明理由。 （4分）
【二】（20分）
发现自己的亮点
周悦
①美学大师罗丹曾说：“生活中并不是缺少美，而是缺乏发现美的眼睛。”同样，我们每一个人身上并不缺少亮点，往往缺乏发现自己亮点的眼睛。善于发现自己的亮点，便会发现生活的湖面阳光遍洒、波光粼粼、生机无限，进而就能满怀信心地驾驶人生的航船一路破浪前行。
②发现自己的亮点，就能理性确立人生的路径和目标。西方有句俗话：“上帝从不偏心，我们都是用同样的黏土捏成的。”人人都不完美，但人人都有亮点，发现自己的亮点就能科学确立人生的目标。早年在文学院被戏称为低能儿的奥托•瓦拉赫，在心灰意冷之际发现了自己一丝不苟、严谨缜密的亮点，于是在自然科学研究道路上扬长避短，终获诺贝尔奖。发现自己的亮点,成就了他丑小鸭变白天鹅的经典美谈。年幼辍学的大仲马，也曾几度贫困潦倒,流落街头,却在冷静审视人生,发现自己超群的想象力后，锲而不舍地走上文学创作之路,终以影响深远的《三个火枪手》等不朽著作成为世界文学巨匠。发现自己的亮点，让他登上文学创作的巅峰。可见，只要我们睁开慧眼，去发现自身蕴藏的熠熠闪光之亮点，便能成为自己的伯乐，找到适合自己奔跑的道路，从伏于槽枥的常马转变为飞跃千里的骐骥。
③发现自己的亮点，让我们在追求的道路上充满信心与希望。在亮点的激励下，我们常常感动，因为有信心，便拥有了不断向前的勇气和动力。大才子刘禹锡善于发现自己的亮点，虽仕途坎坷，仍欣慰于自己吟咏山水的才情和乐天自信的性格，吟咏出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”般激奋人心的警句，生活怡然自足而充满诗意。而与他同朝为官的柳宗元，则在贬谪之后怅然若失，郁郁寡欢。善于发现自己的亮点使人于幸运之中而不被宠坏，于厄运之中而不被压垮。雅纳切克开始创作之路之初,遭到所有前辈的恶评，但他发现自己音乐中
激奋人心的句子篇五
《名著题》
2010--2011学年度九年级语文期中测试卷
一 积累与运用
1 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( ) (2分)
A 恹( )恹 槲( )树 狡黠( ) 坦荡如砥( )
B 楠( )木 阔绰( ) 谩( )骂 惴( )惴不安
C秀颀( ) 皲( )裂 谄( )媚 锲( )而不舍
D 猗( )郁 脱臼( ) 诓（ ）骗 彬（ ）彬有礼
2 下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并将正确
字书写在方格内。（ ）（2分）
A锐不可挡 大爱无疆 无人问津 器宇轩昂
B进退维谷 相形见绌 莫衷一事 语无伦次
C草长莺飞 怡然自得 潜心贯注 销声匿迹
D断章取义 深恶痛疾 持之以恒 同舟共济
3 依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是（ ）（2分）
（1）该书配合教学，选材新颖，多样 深浅适度，内容丰富。
（2）该剧将邀请中美著名演员组成强劲阵容，务求有上乘精品 。
（3）投放资金的外国公司，必须 其和约中的投放现金总值。
（4）依法保障劳动者合法 ，28个省颁发最低工资标准。
A题材 出现 申明 权益 B体裁 展现 申明 权利
C体裁 展现 声明 权益 D题材 出现 声明 权利
4下面两个句子各有一处语病，请修改。（4分）
（1）晚会以后，她那优美的舞姿、动听的歌声还回响在我的耳边。
改为
（2）不但他在诗词方面造诣很深，而且对书法、绘画也很有研究。
改为
5一部部璀璨的文学名著，引领我们走进一座文学殿堂，为我们展示了一幅幅多姿多彩的人生画卷„„请从下面所提供的名著中向你的朋友推荐一部，并说说推荐理由。（4分） 书目：《三国演义》、《西游记》、《朝花夕拾》、《童年》、《名人传》、《鲁滨逊漂流记》。
推荐的名著：
推荐的理由：
6玲玲同学有一些烦恼，她给校园网“心灵驿站”来信倾诉，栏目主持人“知心姐姐”回信解惑，一位网友也热情来信劝慰。请你阅读下面的内容，按要求完成（1）--（4）题。（8分）
知心姐姐：我是个长得不好看的女孩，如果把身边的同学比作花朵，我便是被人践踏的小草。随着年龄的增长，我越来越烦恼。临近毕业了，同学们都在积极复习备考，而我学习成绩越来越差„„我该怎么办呢?
(玲玲)
玲玲同学:谢谢你向我倾诉心声.我想告诉你,小草虽然没有花香,没有树高,但是它有着坚韧、顽强的生命！
。你也有自己独特的美，即使是小草，你的绿色也是春天里的一道风景。
（知心姐姐）
残疾人运动会、奥运会火炬手金晶在巴黎用柔弱的身体护卫圣火，奏响了一曲激奋人心的壮歌。①在许多国人的心中，她是民族英雄，②但她表示自己的生活其实和健全人并无两样；③在许多人眼里，她是个需要帮助的残疾人，④但她坚称自己是个普通的女孩。遇挫而不折，平凡而不平庸。玲玲同学，人生的意义就在于不断地挑战自我，完善自我，实现自我。 （网友）
（1）玲玲来信中画线的句子里有一个词用得不恰当，请找出来加以改正。
“ ”改为“ ”
（2）知心姐姐回信中，有几句是针对玲玲来信中加点的话而说的，请你在回信的横线
上把它补写出来。
（3）网友来信中，画线的句子不够连贯。请将调整后的序号填写在下面横线上。 正确的序号：
（4）针对玲玲的苦恼，也请你写一段话，帮她解决困惑。（50字左右，不得照抄上述材料）
7班级要组织一场“孔乙已悲剧是不是他性格造成的”辩论赛，在活动过程中，遇到下面问题，需要你来解决。（5分）
（1）关于孔乙已这个小人物，小组讨论中同学们发表各自的看法，你认为孔乙已是怎样的人？他的人生可悲之处表现在哪些方面？（列举两个方面）
孔乙已：
孔乙已的可悲之处：
（2）争论最激烈的是，孔乙已悲剧是不是他性格造成的，一方认为是，另一方认为不是。请你选择一方观点，发表你的辩词。（80字左右）
二阅读理解
( 一 )
①从公开的文字上看起来，两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是即不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了--却也是事实。
②于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。 ③如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的，先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就虚之至了，有溢或是有害，一时就找不出分明的结果来，他可以令人更长久的麻醉着自己。⑤中国人现
在是发展着“自欺力”。
8选文第3、4、5段作者是通过什么方式反驳对方的？（2分）
9“只希望着国联”中的“只”和“一味求神拜佛”中的“一味”说明了什么？（4分） 10文中反复承认“是事实”“也是事实”“却也是事实”，与后文的批判论证有什么关系？（4分）
11加点的两段文字是被国民党反动派删掉的部分，你能说一说他们为什么要删掉这些文字吗？（4分）
（二）天才就是非凡的傻劲 ①关于天才，大小词典有相仿释义：有卓绝聪明才智的人。不知从何时开始，渐渐质疑甚至厌烦起这种说法来。
②古今中外无数事例几乎都与词典的释义向左：李时珍写《本草纲目》30年，托尔斯泰写《战争与和平》37年，歌德写《浮士德》60年；诺贝尔研制无烟炸药，屡败屡试，煎熬出8年的才出成果；陈景润为见证歌德巴郝猜想，拖着病体，顶着压力，于斗室之中，油灯之下埋头演算„„真令人感叹。③以上人物，都为人类社会的进步做出了巨大的贡献，按通常的理解，他们都有卓绝的聪明才智，都属于天才。然而，我读他们，非但没有读出他们的聪明才智，反而读出了他们的傻劲来。写一部书，有的几近用了毕生精力，能说不傻？有的除了疯狂地埋头于自己的选择，简直不知世上还有其它可爱的事物，能说不傻？我们的世界丰富多彩，人生可享受的美妙也多不胜数，许多聪明的人，有条件享受的就去享受；没条件享受的，也挖空心思创造条件享受。哪像他们，糊涂到这般地步，连常人应有的享受也随便放弃了，而且千方百计自找苦头来吃。
④这些人物取得杰出的成就，究竟是凭傻劲还是凭聪明？⑤一生获有1300多项专利的天才发明家爱迪生肯定地说，天才就时1%的灵感加99%的汗水！现代人才学家也关注了这一问题，他们的研究结果是:一个人事业上的成功，其专业知识或技术只起15%的作用，而其他方面要起85%的作用。这其他方面与“傻劲”有关：如执着、正义感、责任感„„这个结论同样把聪明才智放在第二位。⑥如此看来，词典里的天才释义有些偏颇，建议对“天才”的释义重写，尽量强调有益于人类的成就，尽量突出“傻劲”的意义，尽量淡化聪明才智的
作用。
12本文的论点是什么？根据你的阅读经验，你是怎样找出这一论点的？（3分） 13读②段中画线的部分。在省略号前另补充两个类似的事例。（4分）
14本文运用了哪些论证方法？（3分）
15全文在结构上起承上启下作用的段落是第 段（定出段落序号即可）
16读文章第⑤段，你认为与“傻劲”有关的“其它方面”
还有哪些？请你写出两种。（2分）
17文章第⑤段引用了爱迪生的那句名言：“天才是1%的灵感加99%的汗水。”调动你的阅读积累，请另写一句类似的名言。（1分）
（三）绝唱①我每天都要去圆明园去，虽然圆明园一直有荷花池，可我到圆明园看荷花，却既不在三四月间去看它的绿叶，也不在五六月间去看它的红花，我只愿在每年的初冬季节去。②诚然，荷花绿叶的美是无比可拟的。它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。这是这一塘荷花最美的时候吗？“接天莲叶无穷碧”的名句曾被无数次地吟咏过。我曾经以为，这是荷花最美的时候，可是我现在却觉得，也许一切并非如此。③诚然，荷花的红、荷花的美是有口皆碑的。它粉粉的、淡淡的、雅雅的，仿佛永远是十五六岁的年纪。不管在明媚的阳光下或是在清风细雨中，它亭亭于岸畔又隐隐于水底的那些神秘莫测的艳影，都会使人心醉神迷。这里这一塘荷花最美的时候吗？“映日荷花别样红”的诗句，人们总是不绝于口。我也曾经认为，满塘红艳是荷花最美的时候，可是我现在越来越不这样认为了。④可是十多年前的十一月，我独自一人到圆明园，想去寻找那里的残秋。可是当我徜徉于即找不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上时，无意之间，却被蓦然呈现在面前的另一种景色震撼了:在映满圆明园断石残柱的倒影中间，是一池残荷--有的枯梗还高高的耸立着，有的则已折断在水中；有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎；那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中高举，有的被风雨摧折，成堆地倒伏在水中，却依然守着它自己的根。看到这些景象，我顿时感到自己走进了一个荷花的神奇世界。
激奋人心的句子篇六
《2010年安徽省中考语文模拟试题》
2010年安徽省中考语文模拟试题
（试题卷）
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”．．．
上答题是无效的。
3.答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。
4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与综合运用（35分）
1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
①三人行， 。 （《论语》）
②芳草鲜美， 。 （陶渊明《桃花源记》）
③ ，草色入帘青。 （刘禹锡《陋室铭》）
④不畏浮云遮望眼， 。 （王安石《登飞来峰》）
⑤夕阳西下， 。 （马
致远《天净沙·秋思》）
⑥ ，化作春泥更护花。 （龚自珍《己亥杂诗》）
（2）默写李商隐的《夜雨寄北》。
2.下面是印度诗人泰戈尔的一首诗，请你读一读，完成（1）～（4）题。（13分）
想 念
我不记得我的母亲，/只是在游戏中间，/有时似乎有一段歌调在我玩具上 ① ．
（A.回旋 B.旋转），/是她在晃动我的摇篮时候所哼的那些歌调。 ．
我不记得我的母亲，/但是当初秋的早晨，/合欢花香在空气中 ② （A.游动 B.
浮动），/庙殿里晨祷的xīn香向我吹来像母亲一样的气息
我不记得我的母亲，/只是当我从卧室的窗里仰望yōu远的蓝天，/
我脸上的眼光，/
③ （A.填满 B.布满）了整个天空。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应汉字。
歌调（ ） 晃（ ）动 xīn（ ）香 yōu（ ）远 ．．
（2）加“▲”的“凝”字，查字典应查 部首，它在诗中的含义是 。
（3）根据诗意，从括号里选择恰当的词，依次填在横线上。（只填字母）
（4）在诗歌创作上，我国现代作家冰心受泰戈尔的影响，形成了独特的诗歌风格。下面的
诗选自她的《繁星·春水》，请从内容和形式上谈谈这首诗的特点。 ．．．．
言论的花儿/开的越大,/行为的果子/结的愈小。
3.玲玲同学有一些烦恼，她给校园网“心灵驿站”来信倾诉，栏目主持人“知心姐姐”回信解惑，一位网友也热情来信劝慰。请你阅读下面的内容，按要求完成（1）～（4）题。
知心姐姐：我是个长得不好看的女孩，如果把身边的同学比作花朵，我便是被人践踏的．．．．．．．．．．．
小草。随着年龄的增长，我越来越苦恼。临近毕业了，同学们都在积极复习迎考，而我学习成绩越来越差……我该怎么办？
（玲玲）
玲玲同学：谢谢你向我倾诉你的心声。我想告诉你，小草虽然没有花香，没有树高，但是它有着坚韧、顽强的生命力！ 。你也有自己独特的美，即使是小草，你的绿色也是春天里的一道风景。
（知心姐姐）
残疾人运动员、奥运会火炬手金晶在巴黎用柔弱的身体护卫圣火，奏响了一曲激奋人心的壮歌。①在许多国人的心中，她是民族英雄，②但她表示自己的生活其实和健全人并无两样；③在许多人眼里，她是个需要帮助的残疾人，④但她坚称自己只是个普通的女孩。遇挫而不折，平凡而不平庸。玲玲同学，人生的意义就在于不断地挑战自我，完善自我，实现自我。
（网友）
（1）玲玲来信中划线的句子里有一个词用得不恰当，请找出来加以改正。
“ ”改为“ ”
（2）知心姐姐回信中，有几句是针对玲玲来信中加点的话而说的，请你在回信的横线上把它补写出来。
（3）网友来信中，画线的句子不够连贯。请将调整后的序号填在下面方格内。
正确的序号：□□□□
（4）针对玲玲的苦恼，也请你写一段话，帮她答疑解惑。（50字左右，不得照抄上述材料）
二、阅读（55分）
阅读下面的文字，分别回答问题。
［一］ （18分）
匆匆
朱自清
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤
裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
4.文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。（3分）
5.从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？（4分）
6.从文中划线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。（4分） ．．．．
①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
7.第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨？
8.珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。请以“时间”为开头，仿照例句在下面的横线上再写一个句子。（3分）
例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。
，
［二］ （22分）
系在风筝线上的„„
周岩壁
①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
③人们都说：男孩子手笨，没女孩子手巧，这岂不有些重女轻男了么！不是吹，我们男孩虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出这巧夺天工的风筝！嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。常趁放学后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里大人是不让我们摆弄风筝的。
④我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
⑤好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
⑥更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。
⑦风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似
的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜…… ⑧韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。
⑨啊，我的鹅黄色的童年！
9.第①段描写仲春的景色，有什么作用？（4分）
10.根据第④段内容填空。（4分）
做风筝的过程：找来竹篾→（ ）→糊纸涂色→（ ）
11. ⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景，为什么还要写第⑦段？（6分）
12.谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。（4分）
13.为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？（4分）
［三］（15分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得偏观群书。既加冠，益慕圣贤之道；又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其忻悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧、曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知；至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》）
14.解释下列加点词在文中的意思。（3分）
（1）余幼时即嗜学 （2）录毕，走送之 （3）媵人持汤沃灌 ．．．
15.翻译下面的句子。（4分）
（1）以是人多以书假余。 （2）盖余之勤且艰若此。
16.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（2分）
17.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（3分）
18.读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（3分）
三、写作（55分）
19.请以“我在”为题，写一篇文章。（55分）
【提示和要求】
（1）先从“阅读”“倾听”“活动”“做实验”“帮助别人”几个词语中任选一个，填在．．．．
横线处，将题目补充完整，然后作文。
（2）可以写你的经历、感悟、认识。
（3）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
（4）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（5）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。
（6）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
2008安徽省中语文试题答案
一.1 (1).①必有我师焉
②落英缤纷
③苔痕上阶绿
④只缘身在最高层
⑤断肠人在天涯
⑥ 落红不是无情物
（2）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
2、（1）diào huàng馨 悠（幽）
（2）“冫”或“两点水” 含义：取集，集中。
（3） ① A ② B ③ B
（4）从内容上看，告诉人们要脚踏实地地，不要夸夸其谈，富有哲理；从形式上看，篇幅短小，语言形象，精练，对比鲜明。
3、（1）“践踏”改为“忽略”（答“忽视”“看不上”“瞧不起”等词也可）
（2）示例：长得不好看，不是你的过错，每个人都有自己的价值，人的美重要的在于心灵。
（3）① ④③②
（4）内容充实，言之成理2分，语句通顺1分，表达得体1分。
二[一]、
4、燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。
5、时间在无声无息中流逝，而自己虚度时日，内心感到不安。
6、第①句运用了拟人手法，赋予太阳以人的情态，用“脚”“挪移”把时间的流动表现得具体可感。第②句运用比喻手法，把日子的逝去比作轻烟被吹散、薄雾被蒸融，化抽象为形象，表现了“我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹。
7、①对时光流逝的感叹。②对没有作为的自责。③对自己要有所作为的渴求。
8、示例：（1）时间在学生笔墨的消逝中，绘出了美丽的画卷。
（2）时间在冰山悄悄的融化中，汇成了海潮的海洋。
[二]
9、（1）点明正是放风筝的好时光。
（2）触景生情，自然引起下文对童年的回忆。
10、制作骨架 系缠放线
11、（1）第7段写放风筝失败的体验，与前两段写放风筝成功的快乐，都是童年生活的真实反映；（2）使童年的生活更有情趣。（3）使文章内容更加丰富。
12、（1）放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的回忆。
（2）已经逝去的童年，在记忆中有时清晰，有时模糊，却是永难忘怀的。
（3）表达了“我”对童年生活深深的眷恋之情。
13、仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”，显出生机和活力，而“我”的童年生活也充满着生机和快乐。这样说含有对童年生活的赞美之意。
[三]
14、①嗜：“爱好”或“特别爱好”“喜欢”②走：跑③汤：热水
15、（1）因此人家多愿意把书借给我。
（2）我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。
16、作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。
17、（1）得书之难（2）求师之诚（3）求学之苦
18、参考示例：（1）学习的动力源于浓厚的兴趣 （2）向人求教要谦虚诚恳 （3）学习要敢于发问 （4）学习要有主动性 （5）学习要勤奋刻苦 （6）以读书为乐，就会不畏艰难。
激奋人心的句子篇七
《安徽省安庆市2013年中考语文二模试题》
2013年安徽省安庆市中考模拟考试（二模）
语文试题
温馨提示：
1．你现在拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分)；相信你能在150分钟内完
成所有答题。
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题
卷”上答题是无效的。
3．答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。
4．考试结束后，别忘了将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与综合运用（35分）
1．默写古诗文中的名句名篇。（10分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选6题，每题1分）
① ，思而不学则殆。 （《论语》）
②潮平两岸阔， 。 （王湾《次北固山下》）
③ ，谁家新燕啄春泥。 （白居易《钱塘湖春行》）
④山回路转不见君， 。 （岑参《白雪歌送武判官归京》） ⑤羌管悠悠霜满地，人不寐， 。 （范仲淹《渔家傲》） ⑥ ，似曾相识燕归来。 （晏殊《浣溪沙》）
⑦伤心秦汉经行处， 。 （张养浩《潼关怀古》）
⑧受任于败军之际， 。 （诸葛亮《出师表》）
（2）根据提示，在下面的横线上填写相应的诗句。
在物质生活日益丰富的今天，我们更应亲近传统文化。让我们走近陶渊明，去体验“采
菊东篱下，悠然见南山”的淡泊与和谐，让我们走近李商隐，去感受“ ， ”（《无题》）的执著与奉献；让我们走近王安石，去学习
“ ， ”（《登飞来峰》）的坚毅与无畏。
2．根据下面的文字，完成（1）-（4）题。（9分） 每当痛苦煎熬、寂寞守候、欢喜若狂、伥然若失的时候，我总是想起山径幽谷中那些卑微清雅的花儿，看它们寂寞而骄傲地zhù立在时光的拐角，听它们的呼吸、低语，那种随之而来的坦然，瞬间便充盈身心，赋予我镇静和勇气，让我看到生命中的美与希望。 我喜欢作家钱红丽的座右铭：纯洁羞涩，寂静清芬。只有在领悟了“落花无言，人淡如菊”的苍茫邈远之后，纯洁的心就会打开一扇窗，让灵魂远行，抵达一个淡泊高远的纯净
世界。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字的注音。（2分）
zhù（ ）立 邈（ ）远 ．
（2）第一段有错别字的一个词是“_________”，这个词的正确写法是：“__________”。
（3）“充盈”的“盈”的意思是：________________________。
（4）画线句中的关联词语使用不当，应将“_________”改为“_________”
3．运用你课外阅读积累的知识，完成下面的题目。（4分）
【甲】他的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。
【乙】我花了四十二天时间，才把一棵大树砍劈成我的第一块长木板。我起劲地干了好几个星期，想制造一个捣小麦的石臼，最后却只好挖空了一大块木头。我足足花了五个月工夫，砍倒一棵大杉木，又劈又削，让它成了一只很像样的独木舟，以备用来逃离这个小岛，可结果却因为怎么也没法子使它下到海里去而不得不把它丢弃了。
【甲】文选自 ，作者是 。
【乙】文选自 ，作者是 。
4．央视2012年10月14日《新闻直播间》节目播出“中国式过马路：十字路口1小时600人闯红灯”。新闻播出后，在滨江中学引起强烈反响，为此学校决定开展“珍爱生命，文明出行”的主题活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。（13分）
（1）团委组织学生走近社区，对交通出行违章情况进行调查，并绘制出了情况调查图，请
（2）针对行人闯红灯的行为不少城市出台了相应的整治措施，某同学搜集到了下面两则材
料，请概括这两个城市整治措施的相同点。（4分）
【材料一】为有效规范市民出行行为，石家庄市开展了整治行人交通违法的活动。在大路口，对群体性闯红灯的，要处罚前三名；在小路口，对闯红灯的人，将全部处以50元以下罚款。交管部门也准备了几项辅助措施，如罚款可以改成在自愿的基础上当两个小时的交通志愿者等。
【材料二】沈阳市启动了对行人交通违法的“全警执罚”工作。对行人的处罚标准分为：5元、10元、20元、30元、50元„„警方告诉记者，违法后想逃避制裁是不可能的。除了罚款还有很多有效的处罚方式，违法者可以选择路边罚站观摩交通执法，或者选择做交通执勤志愿者参与交通治理。
相同的措施：① ②
（3） 你班准备开展一次“珍爱生命，文明出行”主题班会。请你拟写一句宣传语。（不超过15个字）（3分）
宣传语：
（4）学校拟定于5月20日上午召开“珍爱生命，文明出行”报告会，并委托你邀请交警队张队长来校做专题报告，你该怎么说？请将你的写下来。（3分）
二、阅读（55分）
阅读下面的文字，分别回答问题。
【一】（20分）
蒲公英也很快乐
朱成玉
大后部落是出了名的贫穷偏僻，而我即将要被分配到那里去做小学教师，想想这个心就凉了半截儿。
去的那天阳光明媚，路边一大片一大片的蒲公英开着黄灿灿的花朵。 总算走到村子了，眼里看到的都是低矮破旧的房子，鼻子闻到的都是火烧粪便的味道，偶尔传来几声犬吠，算是给这个死寂的世界敲敲门提了个醒儿：我们还活着。
这一派萧条荒凉的景象让我顿时傻了眼，我在心里暗暗发誓：哪怕动用所有关系，一定要逃离这个苦海。
我想到学校去看看，便问了一个小姑娘学校的位置，她先是愣了一下，然后放下手里的猪食桶，在裤子上抹了抹手，说她领着我去。
这是个大概有10来岁的孩子吧，扎着两个活泼的小辫子，脏兮兮的小脸上缀满了灿烂的微笑，一双大眼睛写满了好奇。
她欢快地走在我的前边，热情地问我为什么来这里。
我嗫嚅着说：“哦，没啥事，就想到处走走看看。”
“哦。”不知道为什么她忽然间显得有些失望。
到学校了。与其说那是学校，不如干脆说就是一间稍微大一点的房子和一个稍微大一点的可以勉强当操场的院子，一个旗杆和一面有些破旧的红旗证明着这里的与众不同。
教室的黑板擦得干干净净的，座椅也都很整齐地摆放着，窗户也都纤尘不染，但就是没有一个人。
我问她怎么没人上课呢？
“没有老师啊，大概有两个月了，老师们一个个的来了又走了，大人们说，没人愿意来我们这里当老师。”小姑娘说。
“那这里怎么会这么干净呢？”
“我和我那几个好朋友说好了的，每天都要有一个人来负责来这里打扫卫生，我们要把这里拾掇得干干净净的，这样老师来了，就不会嫌弃这里脏，就会留下来了。”
孩子的话，好似在我心头猛地扎了一针。
“有好几次，几个淘小子在黑板上乱写乱画的，我们和他们吵了好久呢，最后，到底是我们赢了，他们现在也经常来帮我们呢。”她一脸骄傲地说着，“正好今天轮到我了，你先坐着歇会儿，我要开始打扫卫生了。”
我看她拿着一块抹布，开始忙碌起来。那小小的身影，在阳光下闪着动人的光芒。 从学校回来，小姑娘在路边蹲了下去，小心翼翼地折下一朵蒲公英递给我，她说：“吹蒲公英的时候，先许一个愿望。然后一口气吹下去，要把蒲公英吹得一个不剩，愿望就会实现的。”我看她自己也折了一朵，然后很虔诚地闭上眼睛，把蒲公英缓缓地送到自己的唇边，然后“呼”地一下吹散。
“你也吹啊，快，赶紧许个愿望。”她催促着我。
我闭上眼睛，在心里默念了很久，然后真的就很认真地一口气吹过去，那蒲公英的种子漫天飞舞，像轻盈的雪花，霎时间丝丝缕缕荡漾开去。小姑娘灿烂地笑着，好像每个人许下的愿望，都可以实现一样。
她就问了我，“你许下的是什么愿望呢？”
我微笑地反问她，“你呢？”
她说她的愿望是来一位好老师，她想回学校上课。
她不知道我许下的愿望是什么，其实，我许下的愿望和她有关，和这里的每个孩子都有关。
我决定留下来，因为我喜欢这里一大片一大片的蒲公英。那些蒲公英虽然生在这贫瘠之地，但依然可以很快乐。
“你还没告诉我你的愿望呢？”小姑娘刨根问底儿。
“我的愿望就是......”我故意卖着关子，“你能实现你的愿望。”
小姑娘把我送出很远，一直到我坐上了通往县城的客车。我向她挥手，大声地向她喊道：“明天，学校见，不见不散。”
5.理清文章思路，在横线上填写恰当的语句，体现“我”思想变化的过程。（4分） →受到震动→
6.文中画横线句子属于什么描写？请简要分析它的作用。（4分）
7.文中画波浪线的句子运用了哪种修辞手法？并简析其表达效果。 （4分）
8.“我”决定留下来任教的原因是什么？试用简洁的语言加以概括。 （4分）
9.对文中的“我”和“小姑娘”，你更喜欢谁？请说明理由。 （4分）
【二】（20分）
发现自己的亮点
周悦
①美学大师罗丹曾说：“生活中并不是缺少美，而是缺乏发现美的眼睛。”同样，我们每一个人身上并不缺少亮点，往往缺乏发现自己亮点的眼睛。善于发现自己的亮点，便会发现生活的湖面阳光遍洒、波光粼粼、生机无限，进而就能满怀信心地驾驶人生的航船一路破浪前行。
②发现自己的亮点，就能理性确立人生的路径和目标。西方有句俗话：“上帝从不偏心，我们都是用同样的黏土捏成的。”人人都不完美，但人人都有亮点，发现自己的亮点就能科学确立人生的目标。早年在文学院被戏称为低能儿的奥托•瓦拉赫，在心灰意冷之际发现了自己一丝不苟、严谨缜密的亮点，于是在自然科学研究道路上扬长避短，终获诺贝尔奖。发现自己的亮点,成就了他丑小鸭变白天鹅的经典美谈。年幼辍学的大仲马，也曾几度贫困潦倒,流落街头,却在冷静审视人生,发现自己超群的想象力后，锲而不舍地走上文学创作之路,终以影响深远的《三个火枪手》等不朽著作成为世界文学巨匠。发现自己的亮点，让他登上文学创作的巅峰。可见，只要我们睁开慧眼，去发现自身蕴藏的熠熠闪光之亮点，便能成为自己的伯乐，找到适合自己奔跑的道路，从伏于槽枥的常马转变为飞跃千里的骐骥。
③发现自己的亮点，让我们在追求的道路上充满信心与希望。在亮点的激励下，我们常常感动，因为有信心，便拥有了不断向前的勇气和动力。大才子刘禹锡善于发现自己的亮点，虽仕途坎坷，仍欣慰于自己吟咏山水的才情和乐天自信的性格，吟咏出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”般激奋人心的警句，生活怡然自足而充满诗意。而与他同朝为官的柳宗元，则在贬谪之后怅然若失，郁郁寡欢。善于发现自己的亮点使人于幸运之中而不被宠坏，于厄运之中而不被压垮。雅纳切克开始创作之路之初,遭到所有前辈的恶评，但他发现自己音乐中如风的灵动和自由的力量，终于谱写出令无数人心潮澎湃的《小交响曲》。善于发现
激奋人心的句子篇八
《七年级下册综合性学习》
七年级下册综合性学习
（一） 成长的烦恼
玲玲同学有一些烦恼，她给校园网“心灵驿站”来信倾诉，栏目主持人“知
心姐姐”回信解惑，一位网友也热情来信劝慰。请你阅读下面的内容，按要求完
成1～4题。
知心姐姐：我是个长得不好看的女孩，如果把身边的同学比作花朵，我便
是被人践踏的小草。随着年龄的增长，我越来越苦恼。临近毕业了，同学们都在
积极复习迎考，而我学习成绩越来越差„„我该怎么办？（玲玲）
玲玲同学：谢谢你向我倾诉你的心声。我想告诉你，小草虽然没有花香，
没有树高，但是它有着坚韧、顽强的生命力！_________________________ 。你
也有自己独特的美，即使是小草，你的绿色也是春天里的一道风景。（知心姐姐） 残疾人运动员、奥运会火炬手金晶在巴黎用柔弱的身体护卫圣火，奏响了一
曲激奋人心的壮歌。①在许多国人的心中，她是民族英雄，②但她表示自己的生
活其实和健全人并无两样；③在许多人眼里，她是个需要帮助的残疾人，④但她
坚称自己只是个普通的女孩。遇挫而不折，平凡而不平庸。玲玲同学，人生的意
义就在于不断地挑战自我，完善自我，实现自我。 （网友来信）
(1)玲玲来信中划线的句子里有一个词用得不恰当，请找出来加以改正。
“_________________________”改为“_________________________”
(2)知心姐姐回信中，有几句是针对玲玲来信中加点的话而说的，请你在回
信的横线上把它补写出来。
(3)网友来信中，画线的句子不够连贯。请将调整后的序号填在下面方格内。
正确的序号：
(4)针对玲玲的苦恼，也请你写一段话，帮她答疑解惑。（50字左右，不得照
抄上述材料）
参考答案：
(1)“践踏”改为“忽略”（答“忽视”“看不上”“瞧不起”等词也可） （2）
示例：长得不好看，不是你的过错，每个人都有自己的价值，人的美重要的在于
心灵。（3）① ④③②（4）内容充实，言之成理2分，语句通顺1分，表达得体
1分。
（二）黄河母亲河
1、黄河的相关知识 ①源头巴颜喀拉山 ②入海口渤海 ③长度
5464公里 ④流经9省青、川、甘、宁、内蒙、陕、晋、豫、鲁
2、神话传说河伯献图
3、历史人物故事大禹治水 龙门石窟
4、成语泾渭分明比喻界限分明 河清海晏形容太平盛世 中流砥柱
5、俗语、谚语跳进黄河洗不清 不到黄河心不死
6、诗句作者、出处 ①黄河之水天上来奔流到海不复回 ——李白
《将进酒》 ②大漠孤烟直长河落日圆》 ——王维《使至塞上》
7、歌曲《黄河大合唱》
8、广告保护母亲河就是珍爱自己的生命。
（三）我也追“星”
同学们正值青春期，渐渐地萌发了自我意识，面对许多耀眼的明星。我们 如
何去追星呢？本次活动为我们提供了一个亲近明星的机会，让我们谈明星，学明
星，做明星吧！
1、请你为本次活动拟一主题语： 领明星魅力，展明星风采。
2、请拟写出本次活动的过程：
（1）收集明星资料，对明星进行全位的了解。
（2）小组交流，整理资料，形成文字。
（3）活动成果展示。
（4）活动总结。
3、活动展示：
A、你心中的明星是什么样的？ 能为人类创造财富，能给人类带来光明和温暖，
能推动历史前进，能为人类，国家，民族的利益而自我牺牲的人。他们都是我们
心中的明星。
B、你所崇拜的名人是谁？说说你崇拜他（她）的理由。 我崇拜周恩来总
理，因为他有谦虚谨慎、为国家为民族默默无闻、鞠躬尽瘁、甘当无名英雄的高
风亮节。
4、你所在的班级准备开展各自“追星”成果展示，请你写出几种活动形式： （1）
办手抄报（2）朗诵会（3）小品表演（4）歌曲合唱
5、请你就某一项活动列几个步骤： （１）主持人安排活动的目的、内容。（２）
分组展示活动成果。 （３）全班展示优胜成果，评奖。
6、你在本次活动中充当什么角色？任务完成的怎样？ 收集资料，通过上网查
询，我找到了很多相关的资料，圆满的完成了任务。
7、讲一个名人的故事，并说说你从他们的身上学到什么？ 司马光砸缸 启示：
遇事要沉着冷静，机智勇敢。
8、“金无足赤，人无完人”，你知道你所崇拜的名人有哪些缺点？你是怎样看待
这个问题的？ 示例：曹操：他是历史上有名的政治家，军事家，诗人，但他有
生性狐疑的缺点。 我的看法：要想成大事，应当行事谨慎，但决不能无端猜疑，
因为狐疑只能让你错失良机。
（四）戏曲大舞台
1、京剧由安徽的徽调和湖北的汉调及昆曲、秦腔糅合发展而来。
2、戏曲角色的四大行当生、旦、净、丑
3、戏曲表现人物的四种艺术手段唱、念、做、打
4、戏曲表现人物的五种技术方法手 眼 身 法 步
5、中国戏曲之母——昆剧
6、东方歌剧——京剧
7、京剧旦角的四大流派及创立人 梅派梅兰芳、程派程砚秋、荀派
荀慧生、尙派尚小云
8、脸谱 红脸 ——褒忠勇 黑脸——中猛智 黄脸——
贬凶诈 绿脸、蓝脸——草莽英雄 金脸、银脸——神秘神妖三
（五）漫话探险
一、引用一则新闻引导学生认识“探险”与“冒险”。
当探险成为一种时尚 李泓冰
“五一”黄金周不少年轻人不屑于去挤旅游热点转而选择去穿越人迹罕
至地区。然而各路自助探险的出险率居高不下—— 新疆31名户外运动爱好
者穿越车师古道时遭遇暴风雪幸好三天后获救;而探险内蒙古库布齐沙漠一
位女子中暑后不幸身亡„„ （《新民晚报》5.8）
由以上的材料你认识到什么是“探险”什么是“冒险” 它和我们前面
所讲的探险家的故事有何不同？
冒险是指不顾危险地进行某项活动
探险是指去从来没有人去过或很少有人去过的地方考察自然界情况。若
进一步推究可以从以下几方面加以区别
①探险和冒险常常是连在一起的冒险并非就是探险而探险常常需要冒
险因为面对自然界之谜每前进一步都具有一定的冒险性甚至可以说探
险的过程就是无数次冒险的联结过程。
②“探险”是过程也是目的之所以要“探险”就是要解开那些极少
有人涉足或人类从未涉足的自然之谜而“冒险”只是一种手段之所以要“冒
险”是要通过“冒险”行为来达到预定目的。
③探险是有充分准备的漫长之旅整个过程是考察和研究的过程是人类
认识、探索自然世界的一种方式也是人类对自我的体能与智能的挑战和考验
而冒险是在某一具体情境之中的不得已而为之或应急性的行为。
二、第四个环节——深究“探险” 一除了对自然界的探险你认为还有哪
些“探险”？
除了自然世界人类对未知世界的其他形式的了解、考察和研究的过程也可
以叫做“探险”
三、对于这种“探险”有哪些名人名言？积累下来吧。 [名言集锦]
1、所谓活着的人,就是不断挑战的人,不断攀登命运险峰的人。——雨果
2、不敢冒险的人既无骡子又无马过分冒险的人既丢骡子又丢马。 ——拉伯雷
3、发现只孕育在永往直前的坚持之中我想它与懦夫大概永远无缘。——哥
伦布
4、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔.乔治
5、人生要不是大胆地冒险便是一无所获。——海伦.凯勒
6、如果你从不接受挑战就感受不到胜利的刺激。——英国谚语
7、世界是用来探险的规矩是用来违背的手洗干净是用来弄脏的。——蔡康
永
（六）马的世界
1、成语一马当先 马到成功 老马识途
2、俗语一言既出驷马难追 风马牛不相及 牛头不对马嘴
3、历史人物故事赵高指鹿为马 田忌赛马 九方皋相马
4、古诗句含作者、出处 ①古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯 —
—马致远 《天净沙 秋思》 ②夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来 ——陆游《十
一月四月风雨大作》 ③春风得意马蹄疾一日看尽长安花 ——孟郊《登科后》
5、古代的车马驾二马为“骈” 驾三马为“骖” 驾四马为“驷” 一车
四马为“一乘”shèng 天子——万乘之国 诸侯——千乘之国
6、历史上或传说中的名马 的卢马刘备 白龙马唐僧 汗血马 昭陵六骏唐太宗
7、艺术作品中的马徐悲鸿的《八骏图》 《十面埋伏》
8、关于马的歇后语
马鞍套在驴背上——对不上号。 马背上打电话——奇闻。 马背上钉掌——
离题太远。 槽里伸出个驴头——多一张嘴。 。 马儿护虎儿——没那回事。 马儿伸腿——出题。 马过竹桥——难拐弯。 马缰绳栓羊头——路子不对。 马嚼子戴一牛嘴上——胡来。 马驹子拉车——上了套。 马笼头给牛戴—
—生搬硬套。 马屁股上的苍蝇——瞎嗡嗡。 马散宠头——自由自在。 马上耍杂技——艺高。
激奋人心的句子篇九
《北京丰台区2011-2012学年度初一语文上册期末试题及答案》
北京市丰台区2011-2012学年上学期期末练习试
卷 初 一 语 文 2012.01
一、选择题。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共16分。每小题2分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A．静谧（mì） 虐杀（niâ） 计较（jiào） 苦心孤诣(zhǐ)
B．嫌恶（wù） 活泼（pō） 简陋（lòu） 随声附和（hâ）
C．膝盖（qī） 忏悔（chàn） 别墅（shù） 言简意赅(hái)
D．惊惶（huáng） 惩罚（chěng） 装订（dīng） 杀鸡儆猴（jǐng）
2．下列词语书写完全正确的一项是
A．妥贴 狼藉 答辨 博古通今
B．恪守 揣侧 海欧 妙语连珠
C．娇贵 威协 栋梁 因才施教
D．观察 强壮 秘诀 趾高气扬
3．下列词语中加点字字义相同的一项是
A. 辞职—— 措辞 B. 迅速——不速之客
C. 猝然—— 猝不及防 D. 名誉——莫名其妙
4．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是
①七个小矮人房间里的所有东西都是小小的，但却非常_________。
②英雄的壮举所产生的激奋人心的力量，总是会强烈地______着人们的心！
③游国恩先生治学______，他要求学生在论文和口试答题中凡有引证，必须说明出处。
A. 精致 震动 严格 B. 精细 震撼 严格
C. 精细 震动 严谨 D. 精致 震撼 严谨
5．下列句子没有语病的一项是
A．通过社会实践活动，我们接触了社会，开阔了视野。
B．一进运动场，同学们就看到了迎风飘扬的彩旗和欢呼声。
C．我们一定要发扬科学家坚韧不拔、开拓创新。
D．能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。
6．下列句子的标点符号使用错误的一项是
A．他的神色，还是那么的安详，他的举止，还是那么凝重。
B. 《白雪公主》是德国童话作家格林作品中最精彩的篇章之一。
C．第十三届全国青少年“春蕾杯”征文活动激发了同学们的写作兴趣。
D．在游戏时，伽利略制作了各式各样粗糙的像车、风车、船之类的小玩意儿。
7. 对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是
A.什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
理解：运用设问的修辞方法，以自问自答的形式提醒人们思考什么是自律。
B.像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？
理解：运用排比的修辞方法，突出学生们对蔡老师的喜爱和依恋之情。
C. 我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。
理解：运用比喻的修辞方法，用铅块来比喻“我”那颗沉重的心，生动形象地写出了“我”内心越来越沉重的感受。
D. 成熟的稻穗低着头，启示我们要谦虚；缚住悬崖迎风傲雪的松柏，启示我们只有不畏艰险，昂扬向上，才能尽显生命的意义。
理解：运用拟人的修辞方法，生动形象地描绘出稻穗和松柏的特征及给人的深刻启示。
8.下列文学常识搭配有误的一项是
A．《使至塞上》——— 王维 ——— 唐朝诗人
B．《风筝》 ——— 朱自清 ——— 散文家、学者
C．《我的第一次文学尝试》——马克·吐温——美国作家
D．《天上的街市》——— 郭沫若——— 著名诗人、剧作家、历史学家
二、填空（共10分）
9．默写。（7分）
① ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
② ，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ③锲而舍之， ；锲而不舍， 。（荀子《劝学》）
④物固莫不有长，莫不有短，人亦然。 ，以补其短。（《吕氏春秋·诬徒》） ⑤“知心朋友之间，身相远，心相近”，如果表达这层意思，我们可以引用王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句：“ ， 。”
10．名著阅读。（3分）
《论语》是 ① 学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，集中体现孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。孔子是 ② 时期鲁国人，是我国历史上伟大的思想家和 ③ 。
三、文言文阅读（共10分）
阅读《扁鹊见蔡桓公》，完成11—13小题。
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所
及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。
11．解释下列语句中加点词语的意思。（4分）
①臣是以无请也 是以： ②桓侯故使人问之 故：
③司命之所属 属： ④使人索扁鹊 索：
12．用现代汉语翻译下面的语句。（4分）
①医之好治不病以为功 翻译:
②扁鹊望桓侯而还走 翻译:
13.结合文章内容，用自己的话概括“桓侯遂死”的原因。（2分）
答：
四、现代文阅读（共24分）
（一）阅读《“诺曼底”号遇难记》，完成14—16题。（共10分）
“诺曼底”号遇难记
〔法〕雨果
1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普敦到格恩西岛这条航线。大海上夜色正浓，薄雾弥漫。船长站在舰桥上，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号。乘客们都进入了梦乡。
雾愈来愈浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上，相距埃居伊山脉估计有十五海里。轮船缓缓行驶着。这时大约是凌晨4点钟。
周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨。
像这类英国船，晚上出航是没有什么可怕的。
【甲】突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。只见一个阴森森的往前翘起的船头，穿破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。那是“玛丽”号，一艘装有螺旋推进器的大轮船，它从敖德萨启航，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负重又特别大。它笔直地朝着“诺曼底”号逼了过来。
眼看就要撞船，已经没有任何办法避开它了。一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影，人们还没来得及一一看清，就要死在临头，葬身鱼腹了。
全速前进的“玛丽”号向“诺曼底”号的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。 由于这一猛撞，“玛丽”号自己也受了伤，终于停了下来。
“诺曼底”号上有二十八名船员，一名女服务员；三十一名乘客，其中十二名是妇女。
【乙】震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”
实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头险些把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名二副拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄！
就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话： “洛克机械师在哪儿？”
“船长叫我吗？”
“炉子怎么样了？”
“海水淹了。”
“火呢？”
“灭了。”
“机器怎样？”
“停了。”
船长喊了一声：“奥克勒大副！”
大副回答：
激奋人心的句子篇十
《丰台初一上语文期末试卷》
北京市丰台区2011-2012学年上学期期末练习试卷
初 一 语 文 2012.01
考生须知
1.本试卷共6页，共五道大题，22道小题。满分100分。考试时间120分钟。
2.在试卷和答题卡上认真填写学校名称、姓名和考号。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束请将答题卡交回。
一、选择题。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共16分。每小题2分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A．静谧（mì） 虐杀（niâ） 计较（jiào） 苦心孤诣(zhǐ)
B．嫌恶（wù） 活泼（pō） 简陋（lòu） 随声附和（hâ）
C．膝盖（qī） 忏悔（chàn） 别墅（shù） 言简意赅(hái)
D．惊惶（huáng） 惩罚（chěng） 装订（dīng） 杀鸡儆猴（jǐng）
2．下列词语书写完全正确的一项是
A．妥贴 狼藉 答辨 博古通今
B．恪守 揣侧 海欧 妙语连珠
C．娇贵 威协 栋梁 因才施教
D．观察 强壮 秘诀 趾高气扬
3．下列词语中加点字字义相同的一项是
A. 辞职—— 措辞 B. 迅速——不速之客
C. 猝然—— 猝不及防 D. 名誉——莫名其妙
4．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是
①七个小矮人房间里的所有东西都是小小的，但却非常_________。
②英雄的壮举所产生的激奋人心的力量，总是会强烈地______着人们的心！
③游国恩先生治学______，他要求学生在论文和口试答题中凡有引证，必须说明出处。
A. 精致 震动 严格 B. 精细 震撼 严格
C. 精细 震动 严谨 D. 精致 震撼 严谨
5．下列句子没有语病的一项是
A．通过社会实践活动，我们接触了社会，开阔了视野。
B．一进运动场，同学们就看到了迎风飘扬的彩旗和欢呼声。
C．我们一定要发扬科学家坚韧不拔、开拓创新。
D．能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。
6．下列句子的标点符号使用错误的一项是
A．他的神色，还是那么的安详，他的举止，还是那么凝重。
B. 《白雪公主》是德国童话作家格林作品中最精彩的篇章之一。
C．第十三届全国青少年“春蕾杯”征文活动激发了同学们的写作兴趣。
D．在游戏时，伽利略制作了各式各样粗糙的像车、风车、船之类的小玩意儿。
7. 对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是
A.什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
理解：运用设问的修辞方法，以自问自答的形式提醒人们思考什么是自律。
B.像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？
理解：运用排比的修辞方法，突出学生们对蔡老师的喜爱和依恋之情。
C. 我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。
理解：运用比喻的修辞方法，用铅块来比喻“我”那颗沉重的心，生动形象地写出了“我”内心越来越沉重的感受。
D. 成熟的稻穗低着头，启示我们要谦虚；缚住悬崖迎风傲雪的松柏，启示我们只有不畏艰险，昂扬向上，才能尽显生命的意义。
理解：运用拟人的修辞方法，生动形象地描绘出稻穗和松柏的特征及给人的深刻启示。
8.下列文学常识搭配有误的一项是
A．《使至塞上》——— 王维 ——— 唐朝诗人
B．《风筝》 ——— 朱自清 ——— 散文家、学者
C．《我的第一次文学尝试》——马克?吐温——美国作家
D．《天上的街市》——— 郭沫若——— 着名诗人、剧作家、历史学家
二、填空（共10分）
9．默写。（7分）
① ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
② ，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
③锲而舍之， ；锲而不舍， 。（荀子《劝学》）
④物固莫不有长，莫不有短，人亦然。 ，以补其短。（《吕氏春秋?诬徒》）
⑤“知心朋友之间，身相远，心相近”，如果表达这层意思，我们可以引用王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句：“ ， 。”
10．名着阅读。（3分）
《论语》是 ① 学派的经典着作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，集中体现孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。孔子是 ② 时期鲁国人，是我国历史上伟大的思想家和 ③ 。
三、文言文阅读（共10分）
阅读《扁鹊见蔡桓公》，完成11—13小题。
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。
11．解释下列语句中加点词语的意思。（4分）
①臣是以无请也 是以： ②桓侯故使人问之 故：
③司命之所属 属： ④使人索扁鹊 索：
12．用现代汉语翻译下面的语句。（4分）
①医之好治不病以为功 翻译:
②扁鹊望桓侯而还走 翻译:
13.结合文章内容，用自己的话概括“桓侯遂死”的原因。（2分）
答：
四、现代文阅读（共24分）
（一）阅读《“诺曼底”号遇难记》，完成14—16题。（共10分）
“诺曼底”号遇难记
〔法〕雨果
1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普敦到格恩西岛这条航线。大海上夜色正浓，薄雾弥漫。船长站在舰桥上，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号。乘客们都进入了梦乡。
雾愈来愈浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上，相距埃居伊山脉估计有十五海里。轮船缓缓行驶着。这时大约是凌晨4点钟。
周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨。
像这类英国船，晚上出航是没有什么可怕的。
【甲】突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。只见一个阴森森的往前翘起的船头，穿破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。那是“玛丽”号，一艘装有螺旋推进器的大轮船，它从敖德萨启航，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负重又特别大。它笔直地朝着“诺曼底”号逼了过来。
眼看就要撞船，已经没有任何办法避开它了。一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影，人们还没来得及一一看清，就要死在临头，葬身鱼腹了。
全速前进的“玛丽”号向“诺曼底”号的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。 由于这一猛撞，“玛丽”号自己也受了伤，终于停了下来。
“诺曼底”号上有二十八名船员，一名女服务员；三十一名乘客，其中十二名是妇女。
【乙】震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”
实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头险些把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名二副拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄！
就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话： “洛克机械师在哪儿？”
“船长叫我吗？”
“炉子怎么样了？”
“海水淹了。”
“火呢？”
“灭了。”
“机器怎样？”
“停了。”
船长喊了一声：“奥克勒大副！”
大副回答：
“到！”
船长问道：
“还有多少分钟？”
“二十分钟。”
“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？” “在，船长。”
“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他。”
【丙】大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
“玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而遇难的人员。
救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
轮船在深深的海水中慢慢下沉。
人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭。
“快干！”船长又叫道。
二十分钟到了，轮船沉没了。
船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 哈尔威船长的生命就这样结束了。
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
（有删节）
14.说说【甲】段中加点的“冒”字都写出了什么？（3分）
答：
15.【乙】段中描写了灾难发生时的场面。请你用自己的话加以概括，并说出其在文中的作用。（3分）
答：
16.结合全文，说说你对【丙】段中加点词语“伟大的灵魂”的理解。（4分）
答：
（二）阅读《瘦马铜声》，完成17—21题。（共14分）
瘦马铜声①
张守印
①马霜天马老师夹着课本，微笑着走进教室时，顽劣的初二（２）班的小男生小女生差点没笑出声来：一米八的瘦削身架，鼻梁上架着副很夸张的眼镜，以至于半个面孔都闪烁在厚重的玻璃镜片的后面，给人以一种头重脚轻的感觉。
②虽然早有“探马”来报，这个从外校新调来的班主任，是专带差班的高手，很有能耐，但