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别出心裁造句篇一
《巧用造句》
巧用造句，构思成文
巧用造句，构思成文
面对话题作文题目写议论文时，学生常出现两个失误：内容上游离话题，结构上缺少清晰的层次。在评分上，后者难以突破“三类中”，前者更是有可能跌到“三类下”。针对这两个问题，我们尝试用“话题”来造句的方法解决，取得了良好的效果。实践下来，感觉此法简单实用，易于操作。现结合两个例子介绍如下：
方法指要：在进行写前指导时，首先要求学生用“话题”造句，对造成的句子进行去粗取精，筛选整理，选择或整合出最具概括性的句子充当全文的“中心论点句”，然后把剩下的句子适当排序，充当文章各段落的“分论点句”，构建出文章的骨架。再紧扣“话题”压缩整编“中心论点句”，形成文章的“标题”。这样，“话题”就嵌入到“中心论点句”“分论点句”和“标题”当中，从而“话题”“标题”和“论点句”三位一体，几个“分论点句”各司其职，很好地解决了上述两个问题。
例一：
阅读下面材料，根据要求作文。
1.学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语》）
2.三思而后行。（《论语》）
3.我思故我在。（笛卡尔）
4.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（《礼记》）
以上名言都谈了“思”，请以“思”为话题，写一篇文章。自定立意，自拟标题。
用“思”造句，整理之后得出的方案：
题目：思考，让你充满力量
第一段：思考，让你充满力量。
中间各段：
思考是人类独有的能力，是成就人类文明的最基本的要素。
思考，帮助我们走向成功。
思考，让我们意识到自我的存在，活出个性。
思考，本身充满乐趣，丰富了我们的人生。
卓尔不群的思考，需要勇气。
辩证：富有力量的思考，离不开行动。知而能行，方为完美。
结尾：思考，让人类充满力量。因为，思考是人类智慧与个性的展现，我们也必将靠我们的思考创造出更美好的生活。
例二：
阅读下面材料，根据要求作文。
生活中，常常有一些细节感动着我们，也常常有一些细节决定着事情的成败，人生的悲欢。
请以“细节”为话题，写一篇文章。自定立意，自拟标题。
用“细节”造句，整理之后得出的方案：
题目：细节决定成败
第一段：细节决定成败。（夫祸患常积于忽微）
中间各段：
传神的细节铸就不朽名著。
科学工作者更离不开对细节的一丝不苟的钻研。
细节中蕴含着无限商机。
说到底细节反映出人的智慧。有智慧的人，谨慎细心的人才能明察秋毫，才能巧妙地运用细节。
辩证：有时过于拘泥于细节，也可能酿成大错。
结尾：《老子》中曾论述：“天下大事，必作于细。”打造好每一个细节，就能铸就成功。
当然，以上方案只是从事情的成败的角度论述细节的意义，若是再放宽眼界，还可以得出更深刻、更大气的方案：
题目：打造细节，让生活更美妙
第一段：细节中有很多奥妙，打造细节，让生活更美妙。
中间各段：
传神的细节铸就不朽名著，（葛朗台临终的举动）科学工作者更离不开对细节的一丝不苟的钻研。（美国“挑战者号”的爆炸）
说到底细节反映出人的智慧，有智慧的人，谨慎细心的人才能明察秋毫，才能巧妙地运用细节。（周恩来接待尼克松的细节，维护国家尊严）
细节体现素质。（个人素质一小步，民族素质一大步；小处不可随便） 细节蕴含着人类最美好的情感。（亲情、爱情）
辩证：注重细节，但更不要忽视全局。（樊哙的“大行不顾细谨”、九方皋相马的不拘小节、诸葛亮的“观其大略”读书法、陶潜的“好读书不求甚解”） 结尾：小小细节中有大奥妙。生活就是由众多细节组成的，没有每一个不起眼的细节，就没有全局；一粒沙中有大千世界，每一个细节又都是全局的缩影。所以，巧妙地处理好细节，充满奥妙的细节就会让生活更美妙。
从根本上说，作文能力的高低，取决于人的生活积淀、心灵敏感度和思想深度。这种用“造句”来构思作文的方法，也只不过是众多深化思维、优化写作方法中的一个门径。“汝果欲学诗，工夫在诗外”，若想写出更高明的文章，还是在对广博丰富的生活的深入思考上多花些工夫。
标新立异，见解新颖
标新立异，见解新颖
“千古文章意为高”，“意犹帅也”，这些论述道明了立意的重要性。文章立意首先应求准，进而要求新。新奇的立意，独到的见解，能使作文个性鲜明，给人以心灵的撞击，精神上的鼓舞。
要使见解新颖独特，方法主要有：
一、反向立意
即转换思考方向，对大多数人的见解说“不”。具体有两种方式：一种是不全部认同，而作辩证的否定，也就是肯定一部分否定一部分。
比如中学生习作《人一定要往高处走吗？》，以“人的水平不同，能力各异”作为切入点，针对“人往高处走”这句俗语展开求异思维，提出“只要能达到自身发展的目标，暂且往低处走一走也无妨”的新观点，使读者获得有益的启迪。
二、新异立意
作文题目的内涵往往是多层、多义、多向的，大都具有多层次、多角度开发的可能性，这就需要我们认真分析，仔细梳理，把混沌的具体的表象加以分解，对构成事物的各个侧面、各种因素以及各个发展阶段上的相互转化作具体的剖析。尤其是在千万人写同一考题的情况下，要想一想别人可能会怎么写，“我”能不能有更好的选择，能不能写出与众不同的见解。
以2007年上海卷作文为例，与绝大多数考生泛谈“高考是道坎”“生命中的坎坷是道坎”等不同，有位考生写的是“文章的内容比技巧更重要，写作必须跨过华而不实的文风这道坎”，全文笔力集中，主旨鲜明，立意上和阅卷标准相吻合。由于作者巧妙地变向立意，使文章别出心裁，赢得了阅卷老师一致赞赏。
三、高远立意
一般同学在把握题意后，往往会产生一种求稳、求保险的心理，即顺着题意很“自然”地进入到某一惯常的思路中，于是考场上出现了大量立意肤浅的平庸之作。而那些精品作文，则往往是想落天外，用一种更加高远的立意使题旨得到深化与发展，从而占据了思想上的制高点。
请看2007年上海卷两篇金牌作文的节选：
（文一）我家有个保姆，我喊她“阿姨”，邻居们见了，也跟着喊“阿姨”。当然，我知道，这两声“阿姨”，语气是不同的。
生活中有许多像这样的“阿姨”，小区里带孩子的，家里打扫卫生的，伺候生病老人的„„他们在我们这个城市辛勤劳作着，但是却很少能够真正进入我们这个城市的生活。
这是横在我和保姆之间的一道坎，也是横在大多数城里人和“乡下人”之间的一道坎。在越来越离不开那些所谓“乡下人”的同时，我们却仍然习惯用某些标准来划分人群，比如地域，比如出身„„
这道坎，令我们在坐享他们的劳动成果时仍难免鄙夷，甚至猜忌。这道坎，令他们在进城务工之后，选择了沉默忍让，以结实而卑微的身躯承受来自身心的压力。
如果没有他们，我不敢想象城里的家长能够从容安心地工作；如果没有他们，我们不敢奢望一幢又一幢高楼迅速地拔地而起。
而这道将我们与他们深深隔开的坎，它如影随形，同我们的生活纠缠在一起。那些反对民工子弟进入公办学校学习的声音，那种呼吁限制外来人口进入市区的要求„„我们应该为此感到羞愧啊。
„„
（文二）有多少人曾经在这里被牵绊束缚最终倒下？有多少人曾经为了这道坎不辞辛劳穷尽一生？
物欲横流过市。当眼前充斥的不再是那单纯的恬静生活，而是应接不穷的“悬疑”“侦探”“复杂”时，我们应当明白有一道坎已经在不知不觉中竖起，它就是：构思过度。
必须跨过这道坎，当我们涉世未深的时候，余秋雨曾在《历史的脸谱》中提及：构思过度已成为这个时代无可避免的灾难。为何我们的文艺界充斥的大多是复杂而又复杂的情节，华丽而又华丽的词藻？精心编织固然不是错，然而过多的堆砌成就的便是一个又一个空洞的躯壳。这里不得不提到韩剧。诚然，情节的老套是它无可回避的弊病，而它的影响力却是巨大的。简单的人物、自然的场景无疑是起着关键作用的。简单，是每个人心中最柔软的感动。毋须装点得多繁复，自然就好。构思过度在稀有的情况下也许新鲜，但狂热之后，人们回归的依旧是心的感动。当我们涉世还未深，请闭起双眼，只用心听到最清澈的呼唤，跨过那“构思过度”的槛坎。
„„
没有半点犹豫及退缩，必须跨过“构思过度”这道坎，你会发现：生活，比你想象的简单得多！
前一篇作文从大处着眼，由小处入手，将一个普通的社会现象（以地域、出身的差异来划分人群的尊卑）纳入必须跨越的“这道坎”——横亘在城里人与外来务工者群体间的深“坎”之中，可谓眼光独到。文章在看似不经意的叙谈、阐述中，充分揭示了“这道坎”给异乡人带来的种种伤害，同时也抒写了自己内心的歉意及今后的愿望。
后一篇文章的作者同样目光犀利，思维深刻，使笔下文章充满了一种力度，一种气势，读来令人震撼。开头直指当前社会中“物欲横流过市”“眼前充斥的不再是那单纯的恬静生活”的事实，在激起读者共鸣和思考后，响亮地提出：“我们应当明白有一道坎已经在不知不觉中竖起，它就是：构思过度。”接下来分层阐释观点，通过正反对照、合理引用，以“跨过那‘构思过度’的槛坎”反复点题，使“必须跨过‘构思过度’这道坎，你会发现：生活，比你想象的简单得多”的中心鲜明而突出。阅卷教师读到这样的佳作，怎能不拍案叫绝？
当文化火炬印上了商标
别出心裁造句篇二
《小学语文试卷》
小学六年级语文试卷
一、 我会拼写。（8分）
yú chǔn tán lán lǎn duò jǐ liang
（ ） （ ） （ ） （ ）
ào nǎo sù mù qí dǎo ké sòu
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、 我会选择。（14分）
1．下列字读音不正确的一项是（ ）。
A 执法不阿（ ē） B执着（z h u ó）追求
C 锲（qièi）而不舍 D书生琅琅（l án g）
2．下列每组词语中没有错别字的一项是（ ）。
A 栩栩如生 如火如茶 郑重其事 声名狼藉
B 闭目塞听 孜孜不倦 完璧归赵 纷至沓来
C 手足无措 迫不急待 眼急手快 囫囵吞枣
3.句子中关联词使用恰当的一组是（ ）
① （ ）你接受了任务，（ ）应该不折不扣的去完成。
② （ ）你没有获胜的把我，（ ）不要贸然接受这个任务。
③ （ ）你有获胜的把握，（ ）要三思而后行。
A 因为 所以 既然 就 如果 就
B 既然 就 如果 就 虽然 但是
C 既然 就 如果 就 即使 也
4.“发芽”“出发”“蒸发”“发扬”这四个词语中的“发”字的意思
依次是（ ）
A 产生；起程；分散、散开；扩大
B 扩大；起程；分散、散开； 产生
C 扩大；产生；起程；分散、散开
D 起程；分散、散开；扩大；产生
5．下列句子没有语病的一项是（ ）。
A 为了避免今后不再发生类似错误，我们应当加强纪律性
B 我们班的同学将来都希望成为一个有作为的人
C 今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果
D 弘扬中学的全体团员没有不参加绿化活动的
6. 下面句子中的方框里，可以使用句号的一项是（ ）。
A 哪一架班机几点起飞□ 它停在哪条道上□都记得一清二楚
B 我哪儿都不去，你能把我怎么样□
C 我不知道他今天为什么不去图书馆□
D 我不管你们是怎么想的□ 我的态度是不会改变了。
7.对下列各句修辞手法判断正确的一项是（ ）。
（1） 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室
里飘扬。
（2）大小的岛拥抱着，依偎着，也静静的恍惚入了梦乡。
（3）莫非他造塔的时候，竟没有想到塔是终究要倒的么？
（4）桥下有河，亭中有井，路边有溪。
A比喻 拟人 反问 排比 B 反语 夸张 设问 排比
C 比喻 拟人 反问 反复 D 反语 夸张 设问 反复
三、 积累运用。（16分）
1.示同学间情谊的成语）
2.你对你的语文老师熟悉吗？请用两个成语说说他（她）给你的印象
，。 （写两个表
3.春天是可爱的，古人描写春天，赞美春天的诗作也不计其数。请
你选择最喜欢的一句默写在下面：。
4.看事物从不同的角度着眼会有不同的感受和体会，真是
，
5.雨浩和雨翰是两兄弟，可雨浩十分妒忌雨翰的才能，常对雨翰冷嘲 热讽，雨翰拉着兄弟的手悲愤的说：“ ，” （古诗名句）
6. 。 这个成语比喻只见眼 前利益而不顾后患。
7.“赤壁之战”这个故事出自我国四大古典名著之一《 》。 请你再写一个出自这部名著的故事，它的名字是
8.仿照句式，在横线上写上两句和前后意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的鲜血是一朵花，一句关切
„能为别人开花的心是善 良的，能为别人生活绚丽而付出的认识不寻常的人。
四、修改下面一段话中的毛病。（ 2处错别字，1处标点，1处病句。 4分）
小英是我们班的生活委员。她很负责。在她的代领下，全班同学
养成了渐渐讲卫生的好习惯。只要一近我们教室，就会给人一种清洁、舒
适的感觉。因此，大家都亲切地称她为小管家
五、趣味写话
读片段，在横线上加上仆人与财主针锋相对的一句话。
从前有个财主，是个刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去买酒，只给仆
人一只酒瓶却不给钱。仆人感到莫名其妙，便问：“老爷，没有钱怎么买
酒啊？”财主生气地说：“花钱买就谁不会？不花钱买酒，才算有能耐呢！” 仆人听了，便拿着酒瓶出去了。过了一会儿，仆人拿着空瓶子回来了，说 ： “酒来了，请喝吧！”财主一见空瓶，大发雷霆，骂道：“岂有此理！酒 瓶
里没有酒，叫我喝什么？”仆人答道，。
六、阅读天地。（25分）
（一）研读课文片段，完成练习。（8分）
我的脸由于困．窘．和羞．愧．一下子涨得通红。只有这时候我才意识到，老 。
师误解了我的笑声，以为我的笑声不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的 ．．
话，同学们听见我说自己三年前就发现了达尔文的进化论，还不笑塌了房
顶！ ||
不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出一条自我安慰（ ）的理 ．．
由，我明白了——世界上所有重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐
和迫害的风险。
1.文中加点词的近义词依次是（ ）（ ）（ ）（ ）。（2 分）
2.短文中的破折号表示：（ ）（1分）
A．意思的转折 B．声音的延长 C．解释说明 D．特别强调
3.这段话已用“||”分为两层，请概括层意。（2分）
4.文中画“”的句子运用了（ ）的修辞手法。（1分）
A．拟人 B.夸张 C.比喻
5.片段中“我明白了——世界上„„风险”表达了什么意思？（2分）
（二）阅读短文，按要求做题。（17分）
无言的爱
每天晚间6点半，地方新闻结尾时，常常会播出一则当天社会上发生
非常感人 因而侧记下来，和大家分享。
画面之一,是一家人养了一只黑色的母狗,和一只体态很大的白 猫。
母狗生了4只小黑狗,男女主人都外出工作,怕母狗跑远了,用绳子把它 拴在树上。但是4只小狗不听母亲的管教,满院子乱跑,母狗急得在树 下 绕圈狂叫,小狗却听而不闻,更四散往草丛里钻。母狗叫声更见焦虑,不 住地用力,也挣脱不了套着它的绳子。大白猫见状,竟飞奔（bēi b
èn）而去，把4只乱跑的小狗一个个衔到狗窝里,自己拖长身子躺下,让 4只小狗吸它的奶。4只小狗视其如母,乖乖地不乱跑了。白猫那安（祥 详）施展温暖母爱的画面,着实令人称奇。母狗因绳子长度所限,不能近前,
但看到4个儿女安然地扑到白猫的怀里,它也立即安静下来了。那天正是 母亲节,播音员看着这个画面 很风趣地说 今天是母亲节 到底谁 是母亲呢 节目里传出一片温馨的笑声。
另一个画面是,住在乡下的一家人，养了一群小鸭，像是刚刚孵出， 小鸭都是一身绒毛，走起路来一歪一歪，脚步都还不稳。它们正在草丛中觅 食，突然倾盆大雨，小鸭个个惊慌失措，家中的狗见状，奋不顾身地在大 雨中穿梭，把一只只小鸭衔进院子里的储藏室内。自己躺下给小鸭们取暖， 并用舌头舔它们身上的水珠，那无比慈爱的表现，两位播音员都不住啧啧 称奇。
今晚这个占去节目不少时间的镜头，更是奇观
一家建筑很别致的房屋,前檐不仅宽大,并且有起伏的坡度,起伏 处下面有设计精美的木栏,相互交叉,上面盖有透明的玻璃。从地面爬起的藤 蔓（màn wàn）稀稀疏疏地散在玻璃上面,开着红红的小花,又给这人工 的艺术美增添些自然的色调。建筑师这种别出心裁的设计，连鸟儿都看中 了，麻雀和另一种比麻雀身体大两三倍的鸟，都衔草来檐下造窝。令人称 奇的是4只父母鸟来去衔草，造的却是同一个窝，它们竟不争不斗！更让 人惊奇的是，是两只体态、羽毛截然不同的母鸟都在此窝中产卵、孵小鸟， 它们相容相安，亦不互侵互斗。幼鸟孵出了，父母鸟都衔食来喂幼儿，感 人的是它们不分彼此，谁都不只喂自己的儿女。体大的幼鸟嘴巴也大，每 从麻雀嘴中取食，把麻雀连嘴带头都吞了下去，而麻雀送下食物，把头从 它嘴中取出，毫不显出痛苦，次次都是如此。由于这个情景奇特和罕见，
这家主人自它们建窝到幼鸟去世，从没有惊扰过它们，任它们自由来去， 邻里间也传为佳话，每天这家门前都有来看奇景的成人和儿童，一天这家 主人满脸笑意，对来看鸟的众人说：“这两种不同的鸟类都能这样相亲
别出心裁造句篇三
《2014新课改》
别出心裁造句篇四
《成语积累200个(有答案)》
意思： 造句：
2、【唉声叹气】
意思： 造句：
3、【按兵不动】
意思： 造句：
4、【黯然失色】
意思： 造句： 5【慷慨激昂】
意思： 造句：
6、【飞扬跋扈】
意思： 造句：
7、【纵横捭阖】
意思： 造句：
8、【略见一斑】
意思： 造句：
9、【有口皆碑】
意思： 造句： 10【并行不悖】
意思： 造句：
意思： 造句：
2、【筚路蓝缕】
意思： 造句：
3、【刚愎自用】
意思： 造句：
4、【鞭长莫及】
意思： 造句： 5【明辨是非】
意思： 造句：
6、【按部就班】
意思： 造句：
7、【别出心裁】
意思： 造句：
8、【层出不穷】
意思： 造句：
9、【为虎作伥】
意思： 造句： 10【得不偿失】
意思： 造句：
意思： 造句：
2、【纵横驰骋】
意思： 造句：
3、【相形见绌】
意思： 造句：
4、【川流不息】
意思： 造句： 5【穷奢极侈】
意思： 造句：
6、【鞠躬尽瘁，死而后已】
意思： 造句：
7、【措手不及】
意思： 造句：
8、【披星戴月】
意思： 造句：
9、【虎视眈眈】
意思： 造句： 10【赴汤蹈火】
意思： 造句：
意思： 造句：
2、【穷兵黩武】
意思： 造句：
3、【出尔反尔】
意思： 造句：
4、【流言蜚语】
意思： 造句： 5【发愤图强】
意思： 造句：
6、【破釜沉舟】
意思： 造句：
7、【肺腑之言】
意思： 造句：
8、【名列前茅】
意思： 造句：
9、【重蹈覆辙】
意思： 造句： 10【言简意赅】
意思： 造句：
意思： 造句：
2、【如鲠在喉】
意思： 造句：
3、【沽名钓誉】
意思： 造句：
4、【事必躬亲】
意思： 造句： 5【蛊惑人心】
意思： 造句：
6、【顾影自怜】
意思： 造句：
7、【阴谋诡计】
意思： 造句：
8、【短小精悍】
意思： 造句：
9、【引吭高歌】
意思： 造句： 10【一丘之貉】
意思： 造句： 成语积累6
1、【老奸巨滑】
别出心裁造句篇五
《中考语文复习——仿句题》
中考语文复习——仿句题
一、题型分析：
中考仿句题就题型来说，主要有以下三种情况：
1、仿指定格式和话题造句
这类仿句题指定的格式即句式或修辞，指定的话题可以是一个词，也可以是分句。这类仿句题格式一致，话题明确。解答时，首先应明确话题，在仿写时保持话题的统一。例题不仅在题干中有明确要求，题目中的分号又进一步暗示了话题不能变，其次，在格式上，例题要求“句式、修辞手法”与上文句子相同，分析题目提供的例句，可以看出句式相同指所仿写的每个句子要运用比喻；从分号看，所仿写的句子还要与前面的句子构成排比。
如：请在下面的横线上，紧接上文再写两个句子。要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。
①没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林，___________________，____________________；______________________，_________________________。
②关于“0”的断想
0是谦虚者的＿＿＿＿＿，骄傲者的＿＿＿＿＿＿。
0是一面＿＿＿＿＿＿＿，让你认识自己。
0是一只＿＿＿＿＿＿＿＿，让弱者随波逐流。
0是一面敲响的＿＿＿＿，叫强者进取。
0是一块＿＿＿＿＿，任你耕种五谷。
③“蜡烛”
a、宁可化为灰烬，也不弯下脊梁。
b、站得不端正的，必然泪多命短。
------变换角度
“橡皮”_________________________________________
_________________________________________
__________________________。
④“寓言”
寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。寓言像一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。
“音乐”
_________________________________________________
________________________________
2、仿指定格式，不指定话题造句。
这类仿句题主要是仿照句式与修辞手法，自选话题造句。这类仿句题的要求比第一类要宽松，即格式上保持一致，话题不加限制。例句：
①拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流，拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。 造句：拥有________________，就拥有___________________。
②.模仿例句，填空成句，表达自己想说的意思：(4分)
(1) 不论在什么地方，只要再提到它，就能马上说出。
不论_______________，只要_______________，就_______________。
(2) 书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
朋友，_______________而_______________竟是_______________。
3、仿指定格式、结合文章造句
解这类题，除了仿照有关句子的形式外，还必须读懂材料，结合文意作答，做到前后照应，从而确保所写句子的内容符合题目的要求。否则，如果无视文意，或对话题另起炉灶，就只能答非所问。上题必须“战胜自己” 为话题。否则只能意味着失败。
例如：
①请仿文中第5段最后一句话的句式，再写一句话：
还有那些为战胜私欲而处处克己的人，为战胜暴力而时时制怒的人，为战胜怯懦而不断自勉的人，他们都是了不起的人。
仿写：还有那些__________________________________
______________________________________________________。
②根据下面一段文字提供的信息，完成后面的题目。
1850年7月，马克思参观了第一台电力机车模型后说："蒸汽大王在前一个世纪翻转了整个世界，现在他的统治已到末日；另一种更大得无比的革命力量——电力的火花将取而代之。"时近21世纪今天，人类正在跨入网络化时代，以计算机、通讯和信息技术为支撑的网络将成为连接未来信息社会的纽带。
上面文段谈的是一项方兴未艾的科技革命。请仿照画横线的语句写一句话，阐明这项科技革命的巨大影响。
这道题目考查"仿用句式"，用来造句的信息材料则需要从所提供的语段中去准确提取。
二、方法指导：
1、接近联想法。
指对时间或空间上相接近的事物之间的联想。如王维《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处中，遍插茱萸少一人”运用的就是接近联想。
例：请仿照泰戈尔的诗句“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过”的立意（喻义），另用一个比喻的说法。
____________________________________________________
2、相似联想法。
指由一种事物的触发而引起与该事物在性质上或形态上相似的事物联想，又称类似联想。在文艺创作中常见的比喻、象征、拟人等手法的运用都是相似联想。产生相似效应的相似点可以是人、物、色彩、音响、形态、神态、气质、情韵等。可以是单一的，也可以是串连的。一般来说是取其神似和形似两个方面的联想。
例：
①人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，＿＿＿＿＿＿＿＿史诗还在续写。我们的共和国下迈着坚定的步伐，跨入新的时代。
②书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③生活就是一块五彩斑斓的调色板。
奋斗就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
希望就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、对比联想。
指由某一种事物的感受引起与之相反事物的联想。又称为相反联想、反向联想。对比联想，把性质截然不同情境完全相反的事物联结在一起，能使要阐发的道理更加深刻，使要肯定和否定的事物更加鲜明„„如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”
①太阳无语，却放出光辉；高山无语，却体现出巍峨；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②分别以“悲伤”和“快乐”开头写两个句式相同的比喻句
例句：成功是你梦寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。
悲伤是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
快乐是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③依据下面一句话的形式，用对比的句式仿写一句话。
时常批评你的人不一定对头，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③仿照句中画线部分的句式，在正面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的对比句。
我们绝不可以低估精神产品对人的甚至是民族的影响。一本好书，一支好歌，可以凝聚人心，振奋斗志，促进团结；相反，一本坏书，一首坏歌，也能够＿＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。无论是在＿＿＿＿＿＿，还是在步入小康的和平时期，这样的例子难道还少吗？
④用“事物＋否定＋想象”的格式造一个句子。例句：教师的周围飘着粉笔笔屑，不，那并非粉笔屑，它是教师撒出智慧的花朵。
⑤“吃饭穿衣是为了活着，但是活着决不是为了吃饭穿衣。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、关系联想法，
指由于事物间存在着某种关系，由此事想到彼物的联想。这种关系可分为种属关系、因果关系、依存关系等。如由荷花想到荷叶、想到莲藕，想到莲蓬，这是因为荷花与莲藕、莲蓬存在着一种种属关系。
例：①人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的浓香四野。
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②仿照下面《竹子》的立意与句式，写筷子
“空有漂亮的外衣，却无坚实的内涵”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
④如果你是一朵鲜花，就给人们带来了一份温馨。如果＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，就＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。如果＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，就＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
中考造句专项练习：
说明： 仿用句式的试题带有很强的综合性，考查的内容大体包括句子内容、句式要求、语言表达和修辞方法四方面。在做题过程中，一定要看清题目的思考点。
1.请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受（3分）
墙角的花！
你孤芳自赏时，
天地就小了。
题目分析：
第一句是偏重短语，中心词是“花”；第二句拟人，句中的“你”指“花”；第三句，是“你孤芳自赏时”的后果。本题既考仿写句子，又考修辞方法的运用。
2.仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整，（不要求与原句字数相同）
海是水的一部字典：
浪花是部首，
涛声是音序，
鱼虾、海鸥是海的文字。
要求：第一句的比喻领有下面三个比喻，四个比喻构成一个完整的意思，四个比喻合理贴切。
3.在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。
人的一生像金，要刚正，人格须挺立；_________,______,_________；人的一生像水，要灵活，方法须随和；_________,_______,_______；人的一生像土，要本色，作风须朴实。
题目分析：
这道题是考查仿用句式、扩展语句和修辞方法。排比句的五个喻体分别为"金""木""水""火""土"。释喻部分前一分句要与喻体有一致性，后一分句再扣住人；释喻要兼顾本体、喻体，具有合理性；选择词语尽量避免重复，语义覆盖尽可能完整。
4.在下面横线处填入适当的词句，组成前后呼应的排比句。
在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会黯淡的；___________,____________；在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。
简析：这道题考查仿用句式、扩展语句和修辞方法。
6.仿照下面的句子，续写一个句子。
要求：①续写的句子要从正反两面谈。②要运用恰当的比喻。
老年人固然有不少"蒲柳之姿，望秋先殒"，但也有不少是"松柏之姿，隆冬转茂"的；青年人__________。关键在于怎样以积极健康的态度对待年龄，对待生活。
简析：
这道题，即考查"仿用句式"，还考查"正确运用常见的修辞方法"。
7.以"爱心"为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心______________,__________________；爱心是_____________________,_________________________。
题目分析：
这道即考查仿用句式、修辞方法,考查了"扩展语句"。本题所给句子是个兼语句。前句是一个判断形式的比喻句，它作后句的主语。后句说明前句将产生的结果。
8. 仿照下面两个比喻的句式，以"时间"开头，写两个句式相同的比喻句。(不超过60个字)
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
题目分析：题目中的两个比喻句，前句中“书籍好比一架梯子”，是个明喻句。“它能引导我们登上知识的殿堂”中的“它”，复指前面的明喻句，并共同作后面的主语，整句话是一个兼语句。这道题，是从句式和修辞方面来考查。
9.心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的《满江红》？
题目分析：首句是一个紧缩复句，以下分别是朝代、人物、人物精神品质概括和人物的主要事迹；最后以反问形式点出该人物独具特色的一部作品。仿写不包括首句。
10、在横线上填写两个句子，使它们与前面画波浪线部分构成一组排比句。
马拉松比赛的发令枪响了，男女老少一齐向前跑去。
11、根据下面一句话的形式仿写一句话：
在阳光下，珍惜太阳的光明，多用功一点；＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
12、仿照下面一句话的形式，仿写两句话，要注意加点的词。
对付困难的回答永远是战斗。 ．．．．．．——————————————————
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13、依照下面句子的内容和形式，运用加点的词语，续写两个句子。
金钱可以买来名贵的钟表，但买不来宝贵的时间。
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14. 运用下边词语组成一段话，要求句意衔接，中心明确，词语顺序不拘，字数在
100字以内。（4分）
潇洒 别出心裁 魅力
15、仿照下面两个例句，用恰当的词语完成两个句子，要求前后语意关联。
例句：⑴钱可以买到宽敞的房屋，但不一定能买到家庭的温馨。
⑵钱可以买到书本，但不一定能买到智慧。
⑴钱可以买到＿＿＿＿＿＿，但不一定能买到＿＿＿＿。
⑵钱可以买到＿＿＿＿＿＿，但不一定能买到＿＿＿＿＿。
16、在下面横线处填入适当的语句，组成前后相应的排比句。
人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开， ，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新时代
附：部分题目<参考答案>
1.（1）山中的石！ （2）水中的萍！ (3) 空中的鸟！ （4）空中的雁！ 你背靠群峰时， 你随波逐流后， 你展翅蓝天中， 你离开队伍时，
意志就坚了。 根基就没了。 宇宙就大了。 危险就大了。
（5）山顶的松！ (6)水中的鱼！ (7)井底的蛙！ (8)地下的煤！
你挺直腰杆后， 你游进大海时 你越身地面时， 你燃烧自己后，
根基就牢了。 境界就宽了。 眼界宽了。 贡献就大了。
2. (1)山川是大地的一部乐章，隆起的是高音部，凹陷的是低音部，花草、树木是山川的音符。。
(2)地球是生物的母亲，山峰是怀抱，河水是乳汁，植物、动物是地球的孩子。
(3)四季是自然的一部乐章，花草是序曲，树木是音符，风霜、雨雪是四季的主旋律。
(4) 大地是动植物的母亲，树木是儿子，花草是女儿，蝴蝶、蜜蜂是大地的孩子。
(5) 挫折是人生的一段插曲，失败是曲谱，泪水是音符，酸甜苦辣是挫折的歌词。
(6)书籍是知识的一台电脑，题目是主机，目录是键盘，文字、标点是书籍的内存。
(7) 生活是人生的一首乐曲，苦咸是低音部，酸辣是高音部，幸福、甘甜是生活的主旋律。
(8)风暴是自然一部乐曲，闪电是序曲，雷声是音符，狂风、暴雨是风暴的主旋律。
(9)夜空是宇宙的舞台，蓝天是帷幕，晚风是配乐，星星、月亮是天空的演员。
别出心裁造句篇六
《成语》
燃眉之急（rán méi zhī jí ）：形容事情非常急迫。近义词：迫在眉睫、迫不及待 反义词：无足轻重、无关大局例句：此在目前，实救燃眉之急。惹是生非 ( rě shì shēng fēi )：招惹是非，引起争端。近义词：为非作歹、无事生非、惹事生非 反义词：安分守己、奉公守法例句：学生在教课上得不到满足，在校内便时常爱闹风潮，在校外也时常惹是生非。热火朝天 （rè huǒ cháo tiān）：形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就像炽热的火焰朝天燃烧一样。近义词：如火如荼、热气腾腾、万马奔腾反义词：死气沉沉例句：但这几天热火朝天的参军运动，也冲击着他们的身心。热气腾腾（rè qì téng téng）：热气蒸腾的样子。形容气氛热烈或情绪高涨。近义词：蒸蒸日上、热火朝天反义词：死气沉沉、万马齐喑 例句：中国是处在大革命中，全中国热气腾腾。热血沸腾（rè xuè fèi téng）：比喻激情高涨。近义词：心潮澎湃、满腔热情反义词：平心静气、心平气和例句：中国的天空在燃烧、大地在流血。不甘心作亡国奴隶的亿万人民满腔怒火，热血沸腾。人才辈出 ( rén cái bèi chū ) ：形容有才能的人不断地大量涌现。近义词：人才济济反义词：人才零落、后继无人例句：改革开放以来，我国各行各业都获得了飞速发展，人才辈出，成果喜人。人财两空 (rén cái liǎng kōng):人和钱财都无着落或都有损失。近义词：人财两失、鸡飞蛋打反义词：两全其美例句：泸州遭了日本鬼子的轰炸，店铺炸毁了，亲戚人家都炸死了，因此上落得人财两空。人地生疏（rén dì shēng shū）：指初到一地，对当地的人事和地理都不熟悉。近义词：人地两生 人生地疏 举目无亲例句：《自由谈》的编辑新换了黎烈文先生了，但他才从法国回来，人地生疏，怕一时搞不起稿子，要我去投几回稿。人定胜天（rén dìng shèng tiān）：人心安定，人人都能安守自己的本分，人类体现出的凝聚力和力量能够超越自然界。近义词：人众胜天 事在人为例句：人定胜天，在全国人民的大力支援下，灾区人民一定能够战胜这场百年不遇的特大洪水。人多势众（rén duō shì zhòng）:声势力量大。近义词：万众一心、众人拾柴火焰高 反义词：势单力薄、单枪匹马歇后语：一家人打死个老鼠例句： 第三派可人多势众，这伙人咬牙发狠地极力肯定，说他是在闹左道邪门。人浮于事（rén fú yú shì）：原指人的才德高过所得俸禄的等级。现指工作中人员过多或人多事少。例句：兄长还没有晓得这里的情形，实在人浮于事，
安插不来。人欢马叫（rén huān mǎ jiào）：人在呼喊，马在嘶鸣。形容一片喧闹声。例句：田野上人欢马叫，一片丰收的景象。人间地狱（rén jiān dì yù）：人世间的活地狱。比喻黑暗的社会。近义词：暗无天日 水深火热反义词：世外桃源例句：这里真是一座人间地狱。人杰地灵（rén jié dì líng）：指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区。也指杰出的人物生于灵秀之地。近义词：藏龙卧虎、钟灵毓秀反义词：绸人广众、人稠物穰 例句：我的家乡位于长白山脚下，风景优美，气候宜人，是远近闻名的人杰地灵的好地方。人尽其才（rén jìn qí cái ）：每个人都可以充分的发挥自己的所有才华与能力。近义词：各得其所 量才录用反义词：大材小用例句：如果能够人尽其才，物尽其用，我们的国家就可以发展得更加迅速。人困马乏（rén kùn mǎ fá）：人马都很疲乏。形容旅途劳累。近义词：精疲力竭、风尘仆仆反义词：精神十足、生龙活虎例句：这支队伍急行军走了一天一夜，实在人困马乏，便便就地安营休息了。人面兽心（rén miàn shòu xīn）：面貌虽然是人，但心肠象野兽一样凶狠。形容为人凶残卑鄙，品德极坏。近义词：人头畜鸣、狼心狗肺、衣冠禽兽反义词：正人君子例句：大虫见了“兽面人心”的既不敢伤，若见了“人面兽心”的如何不啖。人命关天（rén mìng guān tiān ）：比喻关系重大。指有关人命的事情关系及重大。例句：这是～的大事，千万不能大意。人情世故（rén qíng shì gù）：为人处世的道理和经验。例句：他从小就在外面闯荡，所以对人情世故很是练达。人人自危 ( rén rén zì wēi )：每个人都感到自己处境危险。近义词：人心惶惶、提心吊胆 反义词：高枕无忧、安居乐业例句：自那暴君当政，满朝文武无不人人自危，如履薄冰，惟恐一不小心，就大祸临头。人山人海 ( rén shān rén hǎi ) ：形容人聚集得非常多。近义词：川流不息、人头攒动反义词: 荒无人烟、人迹罕至例句：瞿秋白《赤都心史》：“远远的就看见人山人海，各种旗帜招飐着。”人声鼎沸（rén shēng dǐng fèi）：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。近义词：人欢马叫、震耳欲聋、吵吵嚷嚷、热闹非凡、熙熙攘攘、人喊马嘶反义词：万籁俱寂、鸦雀无声、悄无声息例句：广场这时已是一片人声鼎沸。人寿年丰 ( rén shòu nián fēng )：人长寿，年成也好。形容太平兴旺的景象。近义词：丰衣足食、国泰民安 反义词：人生如寄、饥寒交迫例句：老舍《老张
的哲学》：“大地回春，人丰年寿，……”人心涣散（rén xīn huàn sàn）：思想不统一。形容人心不齐。近义词：麋沸蚁动 一盘散沙反义词：齐心协力 万众一心 精诚团结例句：越国人心涣散，能否自立，尚未可知。——《清史稿·越南传》人心惶惶（rén xīn huáng huáng）：惊惶不安的样子。人们心中惊惶不安。近义词：心神不定、惊恐万状 反义词：镇定自若、泰然自若例句：近时期连日大雨；闹得人心惶惶；惟恐发大水。人心所向（rén xīn suǒ xiàng ）：指人民群众所拥护的，向往的。近义词：众望所归、深得人心 反义词：众叛亲离、怨声载道例句：这是人心所向，此人和之大利。人心向背（rén xīn xiàng bèi ）：指人民大众所拥护和反对的。近义词：得道多助,人心背向反义词：失道寡助例句：国家的盛衰，在于人心向背。拓展含义：亦作：人心背向同意词用。 体现的是含有被判原来信仰、拥护，成为反对的意思。人言可畏（rén yán kě wèi）：指流言蜚语很可怕。近义词：流言蜚语、人言藉藉反义词：有口皆碑、口碑载道 、危言耸听例句：人言可畏，这一说法果真不假，小李在别人议论下造成精神分裂，整天疯疯癫癫的。人烟稠密（rén yān chóu mì）：指某地方人口很多。反义词：杳无人烟例句：那个地方虽然很小，但是人烟稠密。人仰马翻（rén yǎng mǎ fān）：人马被打得仰翻在地。形容被打得惨败。也比喻乱得一塌糊涂，不可收拾。近义词：落花流水、溃不成军反义词：人强马壮例句：这么晴朗的天气，天空是湛蓝湛蓝的，真不像双方就要杀得人仰马翻！人云亦云（rén yún yì yún）：人家怎么说，自己也跟着怎么说。指没有主见，只会随声附和；形容只会随声附和，没有自己的主见。近义词：鹦鹉学舌 道听途说反义词：真知灼见 别出心裁例句：刊物内容如果只是“人云亦云”，格式如果只是“亦步亦趋”，那是刊物的尾巴主义。人之常情（rén zhī cháng qíng ）：一般人通常有的感情。例句：家长望子成龙，望女成凤，这是人之常情，每个做父母的都有此心。仁者见仁，智者见智（rén zhě jiàn rén，zhì zhě jiàn zhì）：常用义：仁者见它说是仁，智者见它说是智。比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。 本义：只看到事物的部分特征，片面的，局部的分析问题，没有认识到事物的全貌。近义词：盲人摸象反义词：异口同声例句：俗话说：仁者见仁，智者见智，所以我们对这些人的看法应该理解。仁至义尽（rén zhì yì
jìn ）：竭尽仁义之道。指人的善意和帮助已经做到了最大限度。近义词：无微不至，仁至义尽，急公为义反义词：惨绝人寰，惨无人道，惨不忍睹 例句：对待人要做到仁至义尽，这样才能无愧我心。忍气吞声（rěn qì tūn shēng ）：指受了气勉强忍耐，有话不敢说出来。近义词：委曲求全、忍辱负重反义词：忍无可忍例句：受到经理的责备，她虽然很生气，但又不敢发作，只好忍气吞声了。歇后语：打掉门牙咽肚里忍辱负重 ( rěn rǔ fù zhòng )：为了完成艰巨的任务，忍受暂时的屈辱。近义词：忍气吞声、含垢忍辱反义词：忍无可忍例句：胡仇叹道：“‘忍辱负重’。郑兄，真不可及！” 忍无可忍 ( rěn wú kě rěn ) ：再也忍受不下去了。近义词：拍案而起、深恶痛绝 反义词：忍辱负重、忍气吞声例句：她不断出言讥讽，在忍无可忍的情况下，他终于动手打了她一拳。歇后语：释迦佛下莲台认贼作父（rèn zéi zuò fù ）：把仇敌当作父亲。比喻甘心卖身投靠敌人。近义词：卖身投靠、认敌为友 反义词：泾渭分明 例句：郑成功脸色发白，全然失去了希望，他悲愤地昂起头，一字一音地说：“你认贼作父！”歇后语：逮住小偷叫爹 任劳任怨 ( rèn láo rèn yuàn )：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。近义词：勤勤恳恳 反义词：怨天尤人例句：老黄牛任劳任怨，在田间辛勤地工作着。任凭风浪起，稳坐钓鱼台（rèn píng fēng làng qǐ，wěn zuò diào yú tái）：比喻不管遇到什么险恶的情况，都冷静沉着，信心十足，立场坚定，毫不动摇。同“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”。例句：《人民文学》1976年第6期：“他如今是‘任凭风浪起，稳坐钓鱼台’，单等撒网下钩了。”任人唯亲 ( rèn rén wéi qīn ) ：指用人不问人的德才，只选与自己关系亲密的人。近义词：顺之者昌 反义词：任人唯贤、举贤任能、知人善任 例句： 徐铸成《风雨故人》：“人事上，也有些任人唯亲的旧传统。”任人唯贤（ rèn rén wéi xián ）：任用才德兼备的人，而不管他跟自己的关系是否密切。近义词 ：量才录用、知人善用 反义词 ：任人唯亲、以貌取人例句：毛泽东《中国共产党在民族战争中的地位》：“有独立的工作能力，积极肯干，不谋私利为标准，这就是'任人唯贤'的路线。”歇后语：盐老板计官任重道远（rèn zhòng dào yuǎn ）：担子很重；路程很远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。近义词：负重致远 反义词：无所事事、无所作为、轻车熟路例句：尽管如此，有关专家认为整治的前景依然任重道
远，政府的法律法规只是一方面，更为重要的是要大力加强群众的生态环保意识。歇后语：挑着扁担长征。日薄西山（rì bó xī shān ）：太阳快要落山。比喻人到老年或腐朽的事物衰败接近灭亡。近义词：奄奄一息、风烛残年反义词：朝气蓬勃、蒸蒸日上、如日中天 例句：这几位老人虽已日薄西山，却老当益壮，自愿组成技术顾问团，为企业贡献余热。日不暇给 ( rì bù xiá jǐ ) ：意思是天天没有时间，现比喻因事物所困而繁忙。近义词：日理万机、日夜操劳、夜以继日反义词：无所事事例句：你一人身兼数职，日不暇给为什么不找个秘书？日积月累（rì jī yuè lěi ）：一天天、一月月不断积累。形容长时间的积累。近义词：积少成多 成年累月 日就月将 集腋成裘例句：学习外语没有什么诀窍，只有靠日积月累才行。名句：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。日久天长（rì jiǔ tiān cháng ）：时间长，日子久。近义词：天长日久 天长地久反义词：稍纵即逝 昙花一现例句：学习外语没有什么诀窍，只有靠日久天长地积累。日理万机（rì lǐ wàn jī ）：形容工作勤奋之极，原指帝王每天处理纷繁的政务，现多用以形容国家领导人工作繁重。近义词：全力以赴、宵衣旰食反义词：无所事事 例句：建国以后，我们敬爱的周总理日理万机，夜以继日，成天很少有休息的机会。日暮途穷（rì mù tú qióng）：天已晚了，路已走到了尽头。比喻到了末日或衰亡的境地。也比喻到了无路可走的地步。近义词：穷途末日、山穷水尽、穷途末路反义词：前程万里例句：鲁迅《呐喊·头发的故事》：“在这日暮穷途的时候，我的手里才添出一枝手杖来，拼命的打了几回，他们渐渐的不骂了。”歇后语：寒蝉抱枯枝——天黑找不到路。日新月异 ( rì xīn yuè yì )：白天更新,夜晚改变。形容发展变化快，每天每月都有新的变化，不断出现新事物、新气象。近义词：一日千里、与日俱进反义词：一成不变、故步自封例句：这几年，随着改革开放的深入，人民生活水平日益提高，家乡也发生了日新月异的变化。日月经天，江河行地（rì yuè jīng tiān，jiāng hé xíng dì ）：太阳和月亮每天经过天空，江河永远流经大地。比喻人或事物的永恒、伟大。近义词：万古长存例句：在追悼会上，他庄严地说：“日月经天，江河行地。主席虽去，浩气长存！”日月如梭（rì yuè rú suō ）：像太阳和月亮一样地穿梭来去。形容时间过得很快。或是时间很快，无法把握。一般用来比喻时间的快，对旧人故事
别出心裁造句篇七
《五年级上册成语解释及造句》
五年级上册成语解释及近义词反义词和造句大全
囫囵吞枣；【解释】：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。
【近义词】：不求甚解【反义词】融会贯通[造句];学习不能囫囵吞枣而是要精益求精
不求甚解；bù qiú shèn jiě【解释】：甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入【近义词】：囫囵吞枣【反义词】：精益求精
造句；1；在学习上，我们要理解透彻，不能不求甚解
2；学习科学文化知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶，不求甚解。
千篇一律；【解释】：一千篇文章都一个样。指文章公式化。也比喻办事按一个格式，非常机械。
【近义词】：千人一面、如出一辙【反义词】：千差万别、形形色色
造句；学生的作文千篇一律，很少能有篇与众不同的，这就是平时的练习太少了。 倾盆大雨；qīng pén dà yǔ【解释】：雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大势急。
【近义词】：大雨如柱、大雨滂沱【反义词】：细雨霏霏 牛毛细雨
造句；3月的天说变就变，瞬间下了一场倾盆大雨。今天下了一场倾盆大雨。
毫不犹豫；áo bù yóu yù：意思；做事果断，很快拿定了主意，一点都不迟疑，形容态度坚决 近义词；不假思索斩钉截铁 反义词；犹豫不决
造句；1看到小朋友落水，司马光毫不犹豫地搬起石头砸缸。2我毫不犹豫的答应了她的要求。 饥肠辘辘jī cháng lù lù【近义词】：饥不择食【反义词】：丰衣足食
造句；1我放学回家已是饥肠辘辘。2这个饥肠辘辘的孩子已经两天没吃饭了
滚瓜烂熟gǔn guā làn shóu（shú)【解释】：象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。
【近义词】：倒背如流【反义词】：半生半熟造句； 1、这篇课文我们早已背得滚瓜烂熟了 流光溢彩【liú guāng yì cǎi】解释；光影，满溢的色彩，形容色彩明丽
造句：国庆节，商场里装饰的流光溢彩。
津津有味；jīn jīn yǒu wèi解释：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
【近义词】：兴致勃勃有滋有味【反义词】：索然无味、枯燥无味
造句；1今天的晚餐真丰富，小明吃得津津有味。
天长日久；tiān cháng rì jiǔ【解释】：时间长，日子久。【近义词】：天长地久【反义词】：稍纵即逝 造句：小缺点如果不马上改掉, 天长日久就会变成坏习惯
如醉如痴rú zuì rú chī【解释】：形容神态失常，失去自制。【近义词】：如梦如醉【反义词】：恍然大悟
造句；这么美妙的音乐，我听得如醉如痴。
浮想联翩【fú xiǎng lián piān解释】：浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。【近义词】：思绪万千
造句；1他的话让人浮想联翩。 2:这幅画饱含诗情，使人浮想联翩，神游画外，得到美的享受。
悲欢离合bēi huān lí hé解释；欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情
【近义词】：酸甜苦辣、喜怒哀乐【反义词】：平淡无奇
造句；1人生即是悲欢离合,总要笑口常开,我们的生活才阳光明媚.
牵肠挂肚qiān cháng guà dù【解释】：牵：拉。形容十分惦念，放心不下 造句；儿行千里母担忧，母亲总是那个为你牵肠挂肚的人
如饥似渴rú jī sì kě：形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 造句；我如饥似渴地一口气读完这篇文章。他对知识的如饥似渴的态度造就了他今天的成功。 不言而喻bù yán ér yù【解释】：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。
【近义词】：显而易见【反义词】：扑朔迷离造句；1 珍惜时间，好好学习，这个道理是不言而喻的 与众不同；yǔ zhòng bù tóng【解释】：跟大家不一样。
〖近义词〗别出心裁 〖反义词〗平淡无奇。造句；
1从他与众不同的解题思路中，看出他很聪明。2 他是个与众不同的孩子
大显身手【解释】：显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。
【近义词】、大有作为【反义词】：无能为力造句；. 运动会时，将是我大显身手的时候。
心安理得xīn ān lǐ dé【解释】：得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。【近义词】：问心无愧【反义词】：忐忑不安造句 1小明做了坏事,自己还一副出心安理得的样子。 念念不忘niàn niàn bù wàng【解释】：念念：时刻思念着。形容牢记于心，时刻不忘。
造句；1他们念念不忘要回到祖国。
呕心沥血ǒu xīn lì xuè【解释】：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。 【近义词】：煞费苦心、挖空心思【反义词】：无所用心、粗制滥造
造句我们的老师为培养新一代而呕心沥血。
小心翼翼的xiǎo xīn yì yì【解释】：现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 【近义词语】一丝不苟【反义词语】粗心大意【造句】1
我们做事要小心翼翼的，不要马马虎虎的 不容争辩：不允许解释【近义词】不容置疑【反义词】畅所欲言
造句；劳动人民最伟大，这是一个不容争辩的事实！
依依不舍；yī yī bù shě【解释】：依依：依恋的样子；舍：放弃。形容很留恋，十分舍不得
【近义词】：恋恋不舍【反义词】：一刀两断造句；1他有些依依不舍地离开了我们。
能书善画：意思是既擅长书法（写文章）又擅长画画，形容多才多艺。造句：小红很有才华，能书善画 顶天立地头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，气慨豪迈。造句：爸爸说；我们应该做一个顶天立地的人 低头折节dī tóu zhé jié低下头，丧失气节，屈服于他人。
一个中国人，无论在什么时候都不要低头折节 凉飕飕 ：形容风很凉。【反义词】热腾腾，暖烘烘造句；秋冬只穿一件T恤，总是感觉凉飕飕的。 颇负盛名；pō fù shèng míng解释；相当的有名声，形容名人或名物有很大的名声。
造句；他的医术很高，在我们这里颇负盛名
香飘十里xiang piao shi li解释；香气传得很远，很香造句；小强家做的香油香飘十里,名不虚传啊 村落互相警戒，互相援助。造句；只要大楼住户能够守望相助，就不怕家里会遭窃。
大喜过望dà xǐ guò wàng 【解释】：过：超过；望：希望。结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。 造句；1听到他们的好消息，我们都大喜过望。
心灵手巧xīn líng shǒu qiǎo 【解释】：心思灵敏，手艺巧妙（多用在女子）。
造句；1姐姐是个心灵手巧的人,做的衣服很漂亮.
源源不断yuán yuán bù duàn:形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少用于人
造句；1母爱如水，温柔且源源不断。
络绎不绝luò yì bù jué【解释】：形容行人车马来来往往，接连不断。造句。参观展览会的人络绎不绝 守望相助shǒu wàng xiāng zhù 【解释】：守望：防守了望。为了对付来犯的敌人或意外的灾祸，邻近各
受用不尽；解释；某件事、某个道理对我的益处很多、很大。爸爸的教诲，我一生受用不尽。 不动声色bù dòng shēng sè 【解释】：声：言谈；色：脸色。在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。造句：她听了这个消息后，丝毫不动声色。
安然无恙；ān rán wú yang【解释】：恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。 我只是希望他们可以安然无恙的回来。
藕断丝连ǒu duàn sī lián【解释】：藕已折断，但还有许多丝连接着未断开。比喻没有彻底断绝关系。多指男女之间情思难断。造句；他们俩表面上不来往，但实际上是藕断丝连
古往今来gǔ wǎng jīn lái：从古到今。泛指很长一段时间造句；古往今来人们总是努力让生活更好. 庞然大物；páng rán dà wù【解释】：庞然：高大的样子。指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的人等。造句；1这家伙看上去像个庞然大物，其实一点能耐也没有 气象万千；qì xiàng wàn qiān【解释】：气象：景象。形容景象或事物壮丽而多变化。有很多景物在进行变化。造句；1这庄严秀丽气象万千、的长江真是美极了
破烂不堪；pò làn bù kān破烂不堪的意思：形容东西十分旧，或已经很破了。破破烂烂的不成样子 造句；1这个书包用了一学期，就已经破烂不堪
满怀信心mǎn huái xìn xīn解释；心中充满自信心。造句；对下学期的学习成绩我满怀信心 一如既往；yī rú jì wǎng【解释】：一：完全；既往：从前，已往。指态度没有变化，完全象从前一样 造句；小明同学的成绩一如既往的优异。
失魂落魄；shī hún luò pò：形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。
造句；你看起来失魂落魄的样子。
震耳欲聋；zhèn ěr yù long：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
造句；同学们用震耳欲聋的掌声欢迎新同学的到来。
大吃一惊dà chī yī jīng：形容对发生的事感到十分意外造句；1毫无疑问，他们一定会大吃一惊 喋喋不休；
【解释】：喋喋：形容说话多；体：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。
造句；1她可以喋喋不休好几个小时。
雪上加霜；xuě shàng jiā shuāng【解释】：比喻接连遭受灾难，损害愈加严重。
造句；1今年收成本来就不好，又遇到蝗灾，这无疑是雪上加霜
来日方长lái rì fāng cháng【解释】：来日：未来的日子；方：正。将来的日子还长着呢。表示事有可为或将来还有机会。造句；1爸爸摇着头说，孩子，别急，来日方长慢慢来.
忐忑不安；tǎn tè bù ān：忐忑：心神不定。心神极为不安。造句；她的表情实在让我忐忑不安。 聊胜于无 liáo shèng yú wú：聊：略微。比没有要好一点。造句：即使只拿到一块钱，都聊胜于无 举世闻名jǔ shì wén míng解释】：举世：全世界。全世界都知道。形容非常著名
【近义词】：誉满天下【反义词】：默默无闻造句；1西安是一座举世闻名的文化古城
众星拱月；zhòng xīng gǒng yuè【解释】：许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。同“众星攒月造句；1像众星拱月似的，学生们围在老师身边。
玲珑剔透líng lóng tī tòu【解释】：玲珑：精巧细致；剔透：孔穴明晰。形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。造句；玲珑剔透的水晶工艺品，令人叹为观止
诗情画意shī qing hua yi【解释】：像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。
造句1；初春的植物园充满诗情画意。
天南海北tiān nán hǎi běi【解释】：形容距离遥远的不同地区。亦形容（谈话）漫无边际
造句；这个旅游家的足迹遍及天南海北。
奇珍异宝；qí zhēn yì bǎo【释义】奇：稀奇；珍：珍宝；异：不同；宝：宝物 。珍异难得的宝物 造句；博物馆内奇珍异宝每天吸引许多游客来此参观。
满腔怒火；mǎn qiāng nù huǒ解释：满腔：充满心中；怒火：非常生气。形容心里充满着极大的愤怒。 造句；1我们怀着满腔怒火，向残忍的敌人冲去.
造句；他斩钉截铁地拒绝参加这个节目 斩钉截铁；zhǎn dīng jié tiě【解释】：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫
金碧辉煌jīn bì huī huáng【解释】：碧：翠绿色。形容建筑物装饰华丽，光彩夺目
造句；1皇帝住的宫殿，真是金碧辉煌啊！
不可估量（bù kě gū liáng）【解释】：估量：估计，推算、计算。不可以估计。形容数量大或程度重。 造句：圆明园的毁灭是不可估量的损失
悬崖绝壁；xuán yá jue bì【解释】：悬崖：又高又陡的山崖。绝壁：陡直的山崖。形容非常险峻的山势。也作“悬崖绝壁”。
同仇敌忾；tóng chóu dí kài【解释】：同仇：共同对敌；敌：对抗，抵拒；忾：愤怒。指全体一致痛恨敌人
造句；1整个民族团结奋斗，同仇敌忾，共御外侮。
临危不惧lín wēi bù jù【释义】临：遇到；危：危险；惧：怕。面临着危险从容不迫，毫不畏惧 造句；1.方志敏烈士临危不惧、慷慨就义的英雄形象，永远留在中国人民的记忆里
勇往直前；yǒng wǎng zhí qián解 释：勇敢地一直向前进，比喻有充足的勇气
造句；1我们将不顾艰难险阻勇往直前。
前仆后继；qián pū hòu jì【解释】：仆：倒下；继：接着，跟上。前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。在抗日时期，一个个杰出的战士都前仆后继
力挽狂澜；lì wǎn kuáng lán【解释】：挽：挽回；狂澜：猛烈的大波浪。比喻尽力挽回危险的局势。 造句；关键时刻火箭还是显示出世界第一人的实力,力挽狂澜。
中流砥柱zhōng liú dǐ zhù【解释】砥：质地很细的磨刀石。比喻坚强而能起支柱作用的人或集体 造句；他的学说在当时起到中流砥柱的作用，见到他的人，无不肃然起敬
大义凌然dà yì lǐn rán【解释】：大义：正义；勇敢；凛然：严肃或敬畏的样子。由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。造句；她在敌人的严刑拷打下宁死不屈，大义凛然
豪情壮志háo qíng zhuàng zhì【解释】：豪迈的情感，远大的志向。
造句；他们舞出中国人民的豪情壮志，敲出震撼大地的强音
不屈不挠bù qū bù náo【解释】：屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强 造句：他们不屈不挠地前进，终于到达了目的地
披荆斩棘pī jīng zhǎn jí
【解释】：劈开丛生多刺的野生植物。比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。 他走进一片茂密的森林，披荆斩棘，闯出一条路，来到林中深处
奋发图强fèn fā tú qiáng【解释】：图：谋求。振作精神，以求强盛。也是努力谋求富强之意 造句；我们要奋发图强,为建设国家而努力。从此以后,皇帝发奋图强,立志要做一个励精图治的好皇帝 励精图治lì jīng tú zhì【解释】：励：奋勉；图：设法；治：治理好国家。振奋精神，想办法治理好国家 众志成城zhòng zhì chéng chéng【解释】：万众一心，象坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致，力量无比强大。造句；党中央号召全国人民万众一心众志成城，与冰雪灾害展开斗争
舍生取义shě shēng qǔ yì舍弃生命以正义。指为正义而牺牲生命
任重道远rèn zhòng dào yuǎn【解释】：任：负担；道：路途。担子很重，路很远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。为了让我国的体育能扬威世界,选手们可说是任重道远
再接再厉rèn zhòng dào yuǎn【解释】：一次又一次的继续努力，小明考试进步了，老师让他再接再厉
别出心裁造句篇八
《小学高年级亦需重视造句指导》
小学高年级亦需重视造句指导
六年级试卷中有一道题目是根据“分外”的两个义项造句。结果，这一看上去较简单、满以为人人会做的造句题却有不少同学做得不尽人意。针对这一实际，结合平时的教学实践与思考，我发现当前“造句”教学中主要存在以下问题。
一、学生对词的意义把握不准。
比如，“分外”有两个义项：（1）超过平常；特别，（2）本分以外。有些学生对“本分以外”这一义项不理解，有的把它和“另外的”相混淆，比如造句时出现这样的句子：（1）妈妈关心我，分外是哥哥。（2）他不仅喜欢课本中的文章，还喜欢分外的。有的不知道“分外”应在什么情况下用，竟然把它和“份内”混淆，造出这样的句子：小妹妹跌倒在地上，我把他扶起来送回家，阿姨感谢我，我说：“不用谢，帮助别人是我分外的事。”帮助别人可以说是“分外”的事，但他想说这是“分内”的事，这样说有些自相矛盾。还有一些学生竟然用义项中的“特别”一词造句。所以造出这样的句子，说明学生对词的意思没有理解。
二、学生造句“抄”的多，“造”的少。
还是用“分外”一词举例。语文课本第十二册练习二第4题是：照样子用下面的词造句。该题就以“分外”为例，先提供了两个义项，接着出示两个例句：（1）中秋之夜，月亮显得分外明亮。（2）徐虎从来不把帮助别人看作分外的事。笔者阅卷时发现，不少同学把这两个例句当成了自己的造句，有的同学就是简单地把“徐虎”换了个名，有的竟原句照搬。
三、学生造句简单的多，具体的少。
不少同学造句只有主谓宾，至于简单的语境、前因后果都没有。比如用“分外”造句，就简单地造成：“我今天分外高兴”，“这朵花分外美丽”；没有说出高兴的原因或情境，没有说出花儿美在哪儿。
之所以出现以上问题，主要有两方面原因：一是教者对造句的重视和训练程度不够。前几年，小学毕业试卷及一些调研试卷中，很少出现或根本不出现造句这种题型。在“考什么，教什么”的思想指导下，教者怎么会重视造句的指导和训练呢？平时的语文教学中，是很少看到高年级的教师在课堂上指导训练学生造句的。大多数教师认为省时而又能拿分的最好方法便是造好几个句子抄给学生，让学生读熟。因此字典上的例句以及各种教辅用书上引用的名家名篇的例句，都成了学生的“造句”。二是评价方式不能激励学生。对造句的判分，一般只有对与错之分，没有好与差之分，造一个简单的句子就能拿满分，写一个似曾相识的句子也不会扣分；而如果别出心裁地造一个句子，可能会因为词语搭配不当或句子成分不全成了病句，而“全军覆没”。这样的评价方式必然使学生认为“抄”句比“造”句保险，造简单的句子比造较复杂的句子合算。
其实，造句是语言训练的传统方式，是一种运用词语的极好的练习。它既能巩固加深学生对所学的词语的理解，又能训练学生的语言表达能力和思维能力，尤其是创新思维的发展。当前，苏教版教材十分重视造句的训练。以第十二册教材为例，在包括独立阅读课文在内的25篇课文中，有11篇课文的课后练习中有造句训练；在7个练习中，有2个练习安排了造句练习。
最后一篇课文《明天，我们毕业》和最后1个练习都有造句练习。训练次数达13次，训练词语有30个之多。造句的词语选用上跟低年级也有所不同，有用意思比较抽象的词语造句的，有用成语造句的，有用关联词造句的，有用比喻词造句的，以及用多义词造句的，等等。其中多数是按指定词语造句，也有让学生自主选择词语造句的，如《孔子游春》一课，书后练习第4题是：画出本课的成语，联系上下文，体会一下它们的意思，再任选其中的两个造句。对进入以篇章训练为主的小学高年级来说，安排这么多的造句训练，足以说明编者对于造句这一训练的重视程度。因此，造句不仅是低年级训练的重点，也应是高年级训练的重点。落实这些造句训练，对学生准确用词，用比较复杂的句式表达意思以及发展语言能力，将产生重要影响。
针对目前在造句方面存在的一些问题，笔者的思考和做法主要有：
一、充分理解词语意思是学生造好句子的关键。
让学生弄懂词语的意思是造好句子的关键。只有对词语有深刻的感受，才能准确地使用词语，造出好句子来。怎样弄懂词语的意思呢？《语文课程标准》指出，对于五、六年级学生，“要能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。”“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。”因此，在阅读教学中，要让学生弄懂文中词语的意思，不仅要借助字典，更要依靠课文的语言环境，引导学生联系上下文，把词语理解透彻。例如，在教学《大江保卫战》中的“惊心动魄”一词时，教师可以先问让学生默读课文思考：从哪些语句中可以看出大江保卫战的“惊心动魄”？学生通过联系上下文进行阅读，很快发现：“惊心动魄”既表现在灾情的危急上，还表现在战士们大无畏的英勇行为上。然后教师可以再问学生：“惊心动魄”是什么意思？学生很快答出：“惊心动魄”就是使人很震惊的意思，。这样既使学生对词语能有一个较深刻而又感性的认识，同时也教给了学生理解词语的方法，提高了学生的解词能力。
对于一些一词多义的词语，教师除了让学生联系课文理解该词语在文中的意思外，还要让学生结合已有的积累或通过查字典弄清楚其另外的意思。例如，在叫学生用“闪烁”（《大江保卫战》）一词造句时，教师可以首先借助课文中的语句“哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。”让学生明白“闪烁”在文中就是“忽明忽暗”的意思。然后，教师可以再问学生“闪烁”有没有另外的意思，平时有没有看到含有“闪烁”一词但与文中意思不一样的句子。当学生“闪烁其词”时，就让他们翻开字典查一下，学生很快得知“闪烁”还有“稍微露出一点想法，但不肯说明确”的意思。在此基础上，教师可以让学生根据不同的义项进行造句。在高年级的用词造句中，有许多词是一词多义的，如“倾注”、“骄傲”、“原来”、“闪烁”等。作为教者，首先要充分理解词语的意义，课前不妨也查一下词典，免得在上课时只能依书上的例子画瓢，不能走出教材。
二、重视词语搭配的训练。
词语搭配的练习对学生正确运用词语造句是十分重要的。有人曾分析过学生中常见的几百个比较典型的病句，发现这些病句之所以成为病句，约有三分之一是犯了词语搭配不当的错误。有些词，虽然表示的意思基本相同，但具体运用时，往往有不同的搭配对象。毕淑敏的散文《未来和将来的区别》也讲到这一点：我们只能说“走向未来”而不能说“走向将来”；播音员常说“在
未来二十四小时内”而不说“在将来二十四小时内”。因此，对学生进行词语搭配的训练非常必要。如在指导学生用“艰苦”一词造句时，教者可以先让学生说说“艰苦”常和哪些词语搭配，学生马上联想到“岁月、年代、生活、奋斗、创业、朴素”等，然后再让学生由词组联想到句子，就显得比较容易了。词语搭配训练既训练了学生用词的准确性，减少了病句，又打开了思路，让学生走进更广阔的天空；还能让他们感到造句原来并不难，从而增强造好句子的信心。
三、引导学生把句子说明白，说生动。
对小学高年级来说，造句不但要正确，还要具体些、生动些。比如在指导学生用“燃眉之急”一词造句时，教者可以先让学生看文中的句子：“现在，草地上断粮了，彭德怀决定杀坐骑解决燃眉之急。”这句话虽短，只有22个字，但从中可以知道什么。学生思考后发现，这句话既讲出了现在的“燃眉之急”是什么，又告诉了我们相应的解决方法。教者再问学生：生活中碰到过哪些“燃眉之急”？怎样解决的？是不是都解决了？这样，学生造句时就能逐步把这两方面的意思都考虑进去，有的造陈述句，也有的会造疑问句。这样的句子语言简洁，意思完整，形象生动。
四、在造句中关注学生的情感、思想。
《语文课程标准》要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。那么，对于造句中出现的可以说反应了学生的真实情感和思想，但内容不太健康甚至有消极思想的句子怎么办呢？《语文课程标准》也明确指出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当作外在的附加任务。因此，对于诸如“我只管我自己的事，分外的事我不管”之类的句子，教师必须加以点拨和指正，使学生的思想认识和遣词造句能力同时得到提高。
五、改变评价方法。
对造句的评判不能简单地以“对”或“错”来衡量。平时教学中，教师对于一些精彩的、有新意的、有思想的句子要适当鼓励，对于那些简单的、照搬的句子要责其修改补充。考试时，可以通过分数这个杠杆来调节，适当地加分或扣分。
诚然，小学高年级应以篇章训练为主，但如果一篇习作中满是错词、病句、空话，这样的作文又怎能是好作文呢？因此，句的训练必须重视，尤其是造句的训练。不仅要做书后练习中规定的相关训练，还可让学生用所学到的词语说自己的所见所闻所感。如果学生能说好每一句话，就不必担心写不好作文了。
海口市三十一小学 李映霞
别出心裁造句篇九
《专题讲练 仿句》
中考仿句题讲座(一)一、题型分析：中考仿句题就题型来说，主要有以下三种情况：1、仿指定格式和话题造句这类仿句题指定的格式即句式或修辞，指定的话题可以是一个词，也可以是分句。这类仿句题格式一致，话题明确。解答时，首先应明确话题，在仿写时保持话题的统一。例题不仅在题干中有明确要求，题目中的分号又进一步暗示了话题不能变，其次，在格式上，例题要求“句式、修辞手法”与上文句子相同，分析题目提供的例句，可以看出句式相同指所仿写的每个句子要运用比喻；从分号看，所仿写的句子还要与前面的句子构成排比。如：请在下面的横线上，紧接上文再写两个句子。要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。①没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林，___________________，____________________；______________________，_________________________。②关于“0”的断想0是谦虚者的＿＿＿＿＿，骄傲者的＿＿＿＿＿＿。0是一面＿＿＿＿＿＿＿，让你认识自己。0是一只＿＿＿＿＿＿＿＿，让弱者随波逐流。0是一面敲响的＿＿＿＿，叫强者进取。0是一块＿＿＿＿＿，任你耕种五谷。③“蜡烛”a、宁可化为灰烬，也不弯下脊梁。b、站得不端正的，必然泪多命短。 ------变换角度“橡皮”____________________________________________________________________________________________________________。④“寓言”寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。寓言像一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。“音乐”_________________________________________________________________________________2、仿指定格式，不指定话题造句。这类仿句题主要是仿照句式与修辞手法，自选话题造句。这类仿句题的要求比第一类要宽松，即格式上保持一致，话题不加限制。例句：①拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流，拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。造句：拥有________________，就拥有___________________。②.模仿例句，填空成句，表达自己想说的意思：(4分)(1) 不论在什么地方，只要再提到它，就能马上说出。不论_______________，只要_______________，就_______________。(2) 书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。朋友，_______________而_______________竟是_______________。3、仿指定格式、结合文章造句解这类题，除了仿
照有关句子的形式外，还必须读懂材料，结合文意作答，做到前后照应，从而确保所写句子的内容符合题目的要求。否则，如果无视文意，或对话题另起炉灶，就只能答非所问。上题必须“战胜自己” 为话题。否则只能意味着失败。例如：①请仿文中第5段最后一句话的句式，再写一句话：还有那些为战胜私欲而处处克己的人，为战胜暴力而时时制怒的人，为战胜怯懦而不断自勉的人，他们都是了不起的人。仿写：还有那些________________________________________________________________________________________。②根据下面一段文字提供的信息，完成后面的题目。 1850年7月，马克思参观了第一台电力机车模型后说："蒸汽大王在前一个世纪翻转了整个世界，现在他的统治已到末日；另一种更大得无比的革命力量——电力的火花将取而代之。"时近21世纪今天，人类正在跨入网络化时代，以计算机、通讯和信息技术为支撑的网络将成为连接未来信息社会的纽带。 上面文段谈的是一项方兴未艾的科技革命。请仿照画横线的语句写一句话，阐明这项科技革命的巨大影响。 这道题目考查"仿用句式"，用来造句的信息材料则需要从所提供的语段中去准确提取。二、方法指导：1、接近联想法。指对时间或空间上相接近的事物之间的联想。如王维《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处中，遍插茱萸少一人”运用的就是接近联想。例：请仿照泰戈尔的诗句“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过”的立意（喻义），另用一个比喻的说法。____________________________________________________ 2、相似联想法。指由一种事物的触发而引起与该事物在性质上或形态上相似的事物联想，又称类似联想。在文艺创作中常见的比喻、象征、拟人等手法的运用都是相似联想。产生相似效应的相似点可以是人、物、色彩、音响、形态、神态、气质、情韵等。可以是单一的，也可以是串连的。一般来说是取其神似和形似两个方面的联想。例：①人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，＿＿＿＿＿＿＿＿史诗还在续写。我们的共和国下迈着坚定的步伐，跨入新的时代。 ②书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿。③生活就是一块五彩斑斓的调色板。奋斗就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。希望就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、对比联想。指由某一种事物的感受引起与之相反事物的联想。又称为相反联想、反向联想。对比联想，把性质截然不同情境完全相反的事物联结在一起，能使要阐发的道理更加深刻，使要肯定和否定的事物更加鲜明……如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”①太阳无语，却放出光辉；高山无语，却体现出巍峨；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②分别以“悲伤”和“快乐”开头写两个句式相同的比喻句例句：成功是你梦寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。悲伤是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。快乐是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。③依据下面一句话的形式，用对比的句式仿写一句话。时常批评你的人不一定对头，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。③仿照句中画线部分的句式，在正面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的对比句。我们绝不可以低估精神产品对人的甚至是民族的影响。一本好书，一支好歌，可以凝聚人心，振奋斗志，促进团结；相反，一本坏书，一首坏歌，也能够＿＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。无论是在＿＿＿＿＿＿，还是在步入小康的和平时期，这样的例子难道还少吗？④用“事物＋否定＋想象”的格式造一个句子。例句：教师的周围飘着粉笔笔屑，不，那并非粉笔屑，它是教师撒出智慧的花朵。⑤“吃饭穿衣是为了活着，但是活着决不是为了吃饭穿衣。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、关系联想法，指由于事物间存在着某种关系，由此事想到彼物的联想。这种关系可分为种属关系、因果关系、依存关系等。如由荷花想到荷叶、想到莲藕，想到莲蓬，这是因为荷花与莲藕、莲蓬存在着一种种属关系。例：①人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的浓香四野。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②仿照下面《竹子》的立意与句式，写筷子“空有漂亮的外衣，却无坚实的内涵”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。④如果你是一朵鲜花，就给人们带来了一份温馨。如果＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，就＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿。如果＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，就＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。中考造句专项练习：说明： 仿用句式的试题带有很强的综合性，考查的内容大体包括句子内容、句式要求、语言表达和修辞方法四方面。在做题过程中，一定要看清题目的思考点。 1.请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受（3分） 墙角的花！ 你孤芳自赏时， 天地就小了。 题目分析：第一句是偏重短语，中心词是“花”；第二句拟人，句中的“你”指“花”；第三句，是“你孤芳自赏时”的后果。本题既考仿写句子，又考修辞方法的运用。 2.仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整，（不要求与原句字数相同） 海是水的一部字典： 浪花是部首， 涛声是音序， 鱼虾、海鸥是海的文字。 要求：第一句的比喻领有下面三个比喻，四个比喻构成一个完整的意思，四个比喻合理贴切。 3.在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。 人的一生像金，要刚正，人格须挺立；_________,______,_________；人的一生像水，要灵活，方法须随和；_________,_______,_______；人的一生像土，要本色，作风须朴实。 题目分析：这道题是考查仿用句式、扩展语句和修辞方法。排比句的五个喻体分别为"金""木""水""火""土"。释喻部分前一分句要与喻体有一致性，后一分句再扣住人；释喻要兼顾本体、喻体，具有合理性；选择词语尽量避免重复，语义覆盖尽可能完整。 4.在下面横线处填入适当的词句，组成前后呼应的排比句。 在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会黯淡的；___________,____________；在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。 简析：这道题考查仿用句式、扩展语句和修辞方法。 6.仿照下面的句子，续写一个句子。 要求：①续写的句子要从正反两面谈。②要运用恰当的比喻。 老年人固然有不少"蒲柳之姿，望秋先殒"，但也有不少是"松柏之姿，隆冬转茂"的；青年人__________。关键在于怎样以积极健康的态度对待年龄，对待生活。 简析：这道题，即考查"仿用句式"，还考查"正确运用常见的修辞方法"。 7.以"爱心"为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心______________,__________________；爱心是_____________________,_________________________。 题目分析： 这道即考查仿用句式、修辞方法,考查了"扩展语句"。本题所给句子是个兼语句。前句是一
个判断形式的比喻句，它作后句的主语。后句说明前句将产生的结果。 8. 仿照下面两个比喻的句式，以"时间"开头，写两个句式相同的比喻句。(不超过60个字) 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。题目分析：题目中的两个比喻句，前句中“书籍好比一架梯子”，是个明喻句。“它能引导我们登上知识的殿堂”中的“它”，复指前面的明喻句，并共同作后面的主语，整句话是一个兼语句。这道题，是从句式和修辞方面来考查。 9.心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的《满江红》？ 题目分析：首句是一个紧缩复句，以下分别是朝代、人物、人物精神品质概括和人物的主要事迹；最后以反问形式点出该人物独具特色的一部作品。仿写不包括首句。10、在横线上填写两个句子，使它们与前面画波浪线部分构成一组排比句。 马拉松比赛的发令枪响了，男女老少一齐向前跑去。没有人畏惧路途遥远，没有人计较金牌名次。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。11、根据下面一句话的形式仿写一句话：在阳光下，珍惜太阳的光明，多用功一点；＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。12、仿照下面一句话的形式，仿写两句话，要注意加点的词。对付困难的回答永远是战斗。————————————————————————————————————13、依照下面句子的内容和形式，运用加点的词语，续写两个句子。金钱可以买来名贵的钟表，但买不来宝贵的时间。—————————————————————————————————————————————14. 运用下边词语组成一段话，要求句意衔接，中心明确，词语顺序不拘，字数在100字以内。（4分） 潇洒 别出心裁 魅力15、仿照下面两个例句，用恰当的词语完成两个句子，要求前后语意关联。例句：⑴钱可以买到宽敞的房屋，但不一定能买到家庭的温馨。⑵钱可以买到书本，但不一定能买到智慧。⑴钱可以买到＿＿＿＿＿＿，但不一定能买到＿＿＿＿。⑵钱可以买到＿＿＿＿＿＿，但不一定能买到＿＿＿＿＿。16、在下面横线处填入适当的语句，组成前后相应的排比句。人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；
别出心裁造句篇十
《浅析如何提高造句质量》
浅析如何提高造句质量
蓟县第三小学 王俊娇
造句是小学语文教学中不可轻视的部分，是锻炼学生思维、发展语言的有效途径。然而，许多小学生造出的句子生硬干瘪、单调乏味、缺少光彩和个性，没有丝毫意义，根本没有达到造句教学应达到的目的。因此，提高学生造句质量是小学语文教师的当务之急。笔者曾尝试，借鉴作文的教学特点来指导造句教学，效果甚佳。具体做法如下：
一、 按质评定
造句和作文都是小学语文重要的训练项目，但“造句以对错评分，作文以优劣评分”成了教师们普遍的习惯性评分标准。我认为，造句仅以对错评分太笼统，如用“坚持”造句，两个学生分别造的句子是：①人们常说“坚持就是胜利”。②在800米长跑还剩下最后一圈时，我真想停下来，可想起了“坚持就是胜利”这句话，就鼓起勇气，跑到了终点。显然②句优于①句，如果教师打同样的分，就有失公平，所以，批改造句应打破成规，就像批改作文一样，不妨也来个以质定“价”。
我在批改造句作业时，将句子分成“很好”、“好”、“正确”、“再努力”四个等次，并分别做上“☆”“△”“√”“○”的标记，打上不同的分数。这种做法引进了竞争激励机制，适应学生重视分数、富于想象的年龄特征，调动了他们造句的积极性和创造性。如若单纯地以对错评定，既分不出句子的优劣，又助长了学生的惰性，久而久之会使学生形成只求“对”，只求“过得去”不求“过得硬”的不良个性心理，这样就达不到造句教学要达到的目的。
二、 授之以法
造句与作文相似，好的造句必定材料好、语言好。因此，提高造句质量必须从材料和语言两个方面入手。我正是结合作文教学的特点，帮助学生从这两个方面来把握造句质量的。
一是突破材料关。学生最熟悉学校，因此，学校生活的方方面面都成了他们造句的第一手材料。有一次，我要求学生用“格外”造句，绝大多数学生是围绕学校生活展开的，跳开学校圈圈的材料凤毛麟角。千人一面，缺乏新意，如此狭窄的思路，怎能造出高质量的句子？于是我故意发难，勒令全班重造，且不准再用学校生活的材料，结果一个个鲜活的句子脱颖而出：①奥运会上，当鲜艳的五星红旗冉冉升起时，运动员们格外激动。②久别重逢，全家人显得格外亲热。③做早操时，同学们无意中发现了一群大雁往南飞，都格外惊喜„„可见丰富多彩的社会生活、家庭生活和美丽可爱的大自然才是学生取
之不尽、用之不竭的造句材料库。突破材料关，就是要拓宽学生视野，扩大思维空间，在社会和自然的宽阔背景中去发现和挖掘有意义的新鲜材料。
二是突破语言关。学生造句往往以成分齐全、句意通顺、不出差错为满足，不喜欢在语言个性上下功夫。为了提高他们驾驭语言的能力和审美能力，我采取了堵、疏、导的办法。
堵，就是堵住学生造劣质句的“捷径”。中高年级学生逐渐摸到了造句的窍门，喜欢走“捷径”，这样僵化了学生的思维，压抑了个性的发展。因此，我一堵模仿句，不准学生机械模仿例句，依葫芦画瓢；二堵简短句，不准学生造只有主干、没有枝叶的超级短句。
疏，就是疏解学生造劣质句的思想障碍。我告诉学生，造句如造房，“造起来了”只是第一步，造出的句子是“毛坯”、“次品”，而不是“成品”、“精品”。我告诉他们，只有对“毛坯”、“次品”进行精雕细琢，才能出“成品”、“精品”。形象的比喻使学生豁然开朗，，他们懂得了为句子润色的重要性，都暗暗地为出“精品”而努力。
导，就是指导学生把劣质句改为优质句的具体过程。教师帮助学生通过反复比较鉴别，使他们在不自觉中品尝出语言的神韵和奥妙。具体做法借下面的例子说明：
欣赏：①小红欣赏荷花。该句是典型的短句，根本没有修饰成分，于是我要求学生为它“添枝加叶”，变短句为长句。②被同学称为“女画家”的小红正在入神地欣赏雨中美丽的荷花。
津津有味：①弟弟津津有味地吃着西瓜。津津有味是个形容词，很抽象，供学生想象的空间大，于是我又要求学生变空洞为具体。②瞧，那诱人的西瓜馋得弟弟连书包都来不及放下，顺手拿过一块就津津有味地啃了起来。
游览：①爸爸答应带全家去游览黄山。有机会出外观光是件令人高兴的事。可①句没有写出自己的心理感受，于是，我要求学生变无情为有情。②爸爸还真不小气，决定率领全家去游览黄山，太棒了！
润色之后的句子活泼生动，充满灵性，是顶呱呱的“精品”，且用词极其准确贴切，富有情趣。这些无不闪烁着学生创造性思维的火花。
三、 恰当运用修辞手法
在突破材料关和语言关后，我又要求学生在句子中适当运用学过的修辞方法。比如用“争先恐后”造句。学生们一改之前“下课了，同学们争先恐后地跑出教室”这样的句子，而用“春天，小鸟争先恐后地从南方飞回来了。”或者“河水争先恐后地流着，好像运动员在赛跑。”这样的句子来代替，这样就使学生造出的句子更加生动形象。而且，学生在造句的同时逐渐熟悉了常用的修辞手法，所以在遇到仿
写句子的时候能够手到擒来。
四、 提倡创新
我在造句教学的过程中，通常强调三个问题，一是要敢想敢说，不要怕说错了；二是要有自己的见解，不要重复别人的；三是要运用比喻、拟人等方法使句子具体、形象、生动。这三个问题是贯穿造句内容始终的，其中前两点即是提倡创新。
创新的特征是新颖，是与众不同，是不能模仿别人。有人讲，障碍学生产生创新勇气和胆魄的是三怕：一怕权威；二怕困难；三怕失败。三怕的核心是怕权威。对于学生来说就是怕老师，因为老师就是学生眼中的权威。我在课上反复强调要敢想敢说，不要怕说错了，就是让学生别怕老师，让学生有安全感。这样才能使学生克服三怕。如果老师只允许学生说对了，不允许学生说错了，学生就会怕老师，就不敢说了，即使说，也只是重复教师肯定的“正确”的答案，学生的创新精神也就无从谈起了。
“不要重复别人的”是一种意识，也是一种方法。学生在这样的要求下也就会开动脑筋，思维活跃；就会别出心裁，与众不同，独树一帜。在这样的教育下，学生才能养成独立思考、创新思维的习惯。只要对学生实施创新教育，才能培养出有创新精神和创新能力的学生。
比如用“有时„„有时„„”造句，最初学生造出来的句子是这样的：①我放学回到家，总是先写作业，有时先写语文作业，有时先写数学作业。②这雨真是奇怪，有时下得大，有时下得小。③我和小红总是一起上学，有时我去找她，有时她来找我。全班同学造的句子不外乎以上三类，除了名字和作业科目不同外，其他内容大同小异。经过运用以上方法，再加上对学生创新意识的培养，现在学生的造句是这样的：①天上的云真是多姿多彩，有时像卢沟桥嬉戏的小石狮子，有时又像是展翅翱翔的雄鹰，变幻莫测。②教室外的花坛里一簇簇的月季花争奇斗艳，有时像娇羞的小姑娘 躲在绿叶下，只露出半张红红的小脸蛋，有时又像是大方的公主，在微风中扭动着柔美的腰肢。
提高学生造句的质量，既锻炼了学生的思维，发展了学生的语言，又培养了学生的创新精神和创新能力，而且，在造句的指导上多下功夫，也就等于间接地指导了作文，那些优美的句子将会在学生的作文中得到一一展现，并成为他们学习作文、练习作文的兴趣源头和激情燃烧的催化剂。