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关于稻谷的诗句篇一
《关于赞美老师的诗句》
关于赞美老师的诗句：
1、落红不是无情物，化作春泥更护花。 龚自珍《己亥杂诗》
2、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 李商隐《无题》
3、随风潜入夜,润物细无声。 杜甫的《春夜喜雨》
4、仰止弥高，钻之弥坚。
5、桃礼不言，下自成蹊
6、一日为师，终生为父
7、山下禅庵老师在
8、他年应记老师心
关于赞美老师的成语：
诲人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力
一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人
桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备
春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲
无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方
辛勤劳碌 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝
师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨
教师是太阳底下最光辉的职业,教师是灵魂的工程师”。
老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人
三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李
十年树木,十载风,十载雨,十万栋
关于稻谷的诗句篇二
《描写苏州园林的诗句》
描写苏州园林的诗句
居士高踪何处寻，居然城市有山林。（清·王赓言《游狮子林》） 鸥鸟群嬉，不触不惊；菡萏成列，若将若迎。（蒋堂《北池赋》，北池为唐宋时代苏州官府园林）
懒云仙，蓬莱深处恣高眠„„林泉爱我，我爱林泉。（吴西逸《殿前欢·懒云窝》，懒云窝为元代苏州宅园）
清风明月本无价；近水远山皆有情。（沧浪亭联）
苍松翠竹真佳客；明月清风是故人。（狮子林立雪堂联）
江山如有待；花柳更无私。（拙政园与谁同坐轩联）
闲寻诗册应多味；得意鱼鸟来相亲。（拙政园绣绮亭旧联）
俯水枕石游鱼出听；临流枕石化蝶忘机。（虎丘花雨亭联）
江南园林甲天下,苏州园林甲江
塔从林外出,山向寺中藏(虎丘)
古宫闲地少,水巷小桥多
老板爱吃南边菜,都到苏州城里来
苏州好,葑水种鸡头,莹润每疑珠十斛,柔香偏乳盈瓯,细剥小庭幽
东西南北桥相望，画桥三百映江城
春城三百七十桥，两岸朱楼夹柳条
绿浪东西南北水，红栏三百九十桥
夜读苏州诗，襟怀尽冰雪。
飘飘关塞云，微微河汉月。
秋兰南窗前，清香静中发。
怀我千载心，岁晚更幽绝。
落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 “君到姑苏间，人家皆枕河。故宫闲地少，水巷小桥多。”--唐代诗人杜荀鹤
一迳抱幽山，居然城市间。（宋·苏舜钦《沧浪亭》）
人道我居城市里，我疑身在万山中。（元·维则《狮子林即景》）
绝怜人境无车马，信有山林在市城。（明·文徵明《拙政园图咏·若墅堂》）
不知城市有山林，谢公丘壑应无负。（清·徐崧《秋过怀云亭访周雪客调寄踏莎行》。怀云亭即今苏州北半园）
隔断城西市语哗，幽栖绝似野人家。（清·汪琬《再题姜氏艺圃》） 谁谓今日非昔日，端知城市有山林。（清·乾隆《狮子林得句》） 拙政园
兰雪堂 :
兰雪堂是东部的主要厅堂，堂名取意于李白“独立天地间，清风洒兰雪”的诗句。始建于明崇祯八年（1635），据园主王心一《归园田居》记载，兰雪堂为五楹草堂，“东西桂树为屏，其后则有山如幅，纵横皆种梅花。梅之外有竹，竹临僧舍，旦暮梵声，时从竹中来”，环境幽僻。堂前两棵白皮松苍劲古拙，墙边修竹苍翠欲滴，湖石玲珑，绿草夹径，东西院墙相连。堂坐北朝南三开间，“兰雪堂”匾额高挂 ，长窗落地，堂正中有屏门相隔，屏门南面为一幅漆雕《拙政园全景图》，屏门北面为《翠竹图》，全部采用苏州传统的漆雕工艺，屏门两边的隔扇裙板上刻有人物山水。
缀云峰
缀云峰位于兰雪堂北，山峰高耸在绿树竹荫中，山西北双峰并立，取名“联璧”。缀云峰、联壁峰为归园田居的园中景点。王心一《归园田居记》，兰雪堂前有池，“池南有峰特起，云缀树杪，名之曰缀云峰。池左两峰并峙，如掌如帆，谓之联壁峰。”两峰为明末叠石名家陈似云作品，所用湖石，玲珑细润，以元末赵松雪山水画为范本。缀云峰的形态自下而上逐渐状大，其巅尤伟，如云状，岿然独立，旁无支撑。1943年夏夜，缀云峰突然倾圮。后来，在园林专家汪星伯的指导下，重新堆成了这座高达两丈、玲珑夭矫的奇峰，如今此峰苔藓斑驳，藤蔓纷披，不乏古意。
秫香馆
秫香，指稻谷飘香，以前墙外皆为农田，丰收季节，秋风送来一阵阵稻谷的清香，令人心醉，馆亦因此得名。秫香馆为东部的主体建筑，面水隔山，为单檐歇山结构，室内宽敞明亮，长窗裙板上的黄杨木雕，共有 48幅，缘据行家考证，一部为《西厢记》,另一部为《金玉如意》。其中《西厢记》一出中，有“张生跳墙会鸳鸯”、“拷红”、“长亭送别”等场景，雕镂精细，层次丰富，栩栩如生。夕阳西下，一抹余辉洒落在秫香馆的落地长窗上。加上精致的裙板木雕，把秫香馆装点得古朴雅致，别有情趣。
涵青亭
园林建筑，以亭的变化为多。亭是一种只有屋顶而没有墙的小屋，玲珑轻巧，一般由屋顶、柱身和台基三部分组成。在园林中可点景、观景，又可供人小憩、纳凉、避雨。
拙政园不仅亭多，而且形式不一。涵青亭居于一隅，空间范围比较逼仄。但造园家以高大的白墙作底，建了一座组合式的半亭，一主二从，主亭平座挑出于水面之上，犹如水榭，两侧副亭略向后退，朝左右展开，似廊又非廊，主亭发两只戗，副亭发一只戗，整座亭子犹如一只展翅欲飞的凤凰，给本来平直、单调的墙体增添了飞舞的动势。斜倚亭边美人靠小坐，天光云影水间，锦鲤遨游，荷莲轻荡。
关于稻谷的诗句篇三
《秋天的诗》
秋天的诗
秋天是黄色的，因为稻谷是黄色的。 秋天是绿色的，因为树林是绿色的。 秋天是红色的，因为枫叶是红色的。 秋天是蓝色的，因为天空是蓝色的。 秋天是白色的，因为凉风是白色的。 秋天是黑色的，因为思念是黑色的。 秋天是粉色的，因为爱情是粉色的。 我想
在秋天为你写下一首诗，
在冬天为你画上一幅画，
在春天为你唱上一首歌，
在夏天为你拍上一张照。
为你，都是为你。
你喜欢秋天吗，干燥的空气， 你喜欢秋天吗，大雁往南飞， 你喜欢秋天吗，忧愁满枝头， 你喜欢秋天吗，冷漠夹失落。 我想送你一个新的秋天， 那里的花不会凋谢， 那里的树四季常青， 那里充满欢声笑语， 没有悲伤烦恼哭泣， 只有秋天的诗和歌。
关于稻谷的诗句篇四
《从《全唐诗》看唐代的水稻品种及分布》
关于稻谷的诗句篇五
《关于老师的古诗》
无题
相见时难别亦难，
东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，
蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，
夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，
青鸟殷勤为探看
赞美老师
我曾记得您那沾满粉末的双手
我曾记得您那慈善的谆谆教导
我曾记得您那新增的几根银发
因为有您 莘莘学子才能成才
因为有您 世界才会如此文明
老师 您是明灯
为迷失方向的孩子找回HOME
老师 您是天使
九月，献给老师
九月，如期而至。
世界因此灿烂。
我们歌唱九月，
因为这是您永恒的节日。
我们牢记九月，
因为这是我们真诚的表白。
九月，是只情满四溢的杯子，
我们用双手高高地举起
一片真诚的祝福声中，
请您干杯。
九月的乐章已经奏响，
请接受我们九月的献礼吧，
所有拼搏在教育战线的老师们。
教师颂
别人从生活中捞取黄金
您只能获取花香
您的黄金是早晨的太阳
您的银子是十五的月亮
但您依然快乐的吹着口哨
您的自豪是桃李芬芳
庆祝教师节诗歌文章——老师，辛苦了
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁——把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老师！
我也只能帮到这里了老 师
老师——您如春天中的细雨，
滋润着花儿，灌溉着大地，
而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风，
吹黄了大地，唤金了稻谷，
而我们得到了丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！
你献上一朵花，
我献上一朵花，
让我们编织个大花环，
献给亲爱的老师妈妈。
是您给了种子，
太阳般的温暖；
是您用汗水，
把幼苗浇灌。
您的眼睛像明亮的星星，
闪烁着迷人的光华；
你的歌声像春天的小溪，
把欢乐带给了大家。
无论我们走到哪儿，
永远记住你的情；
无论我们走到哪儿。
永远记住您的话。
无论我们走到哪儿，
永远记住您的爱；
无论我们走到哪儿，
永远是您的一朵花。
金风送欢笑，丹桂花香飘。
老师的节日，今天又来到。
老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。
老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。
老师，您好！
人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
教师是太阳底下崇高的事业。
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。
老师的话儿像春雨滋润我的心。
老师用知识的雨露浇灌我们成长。
温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。
老师的言传身教，像春雨润物细无声。
老师甘当绿叶，把我们当红花托起。
老师是一片绿叶，乐于默默奉献。
绿叶的绿色象征着老师青春常在。
当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。
老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。 老师是大树，为世界带来一片春色。
老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。
小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。
是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，
老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好
关于稻谷的诗句篇六
《关于老师的诗》
1、当我走向你的时候，
原想收获一缕春风，
你却给了我整个春天；
原想捧起一簇浪花，
你却给了我整个海洋；
原想撷取一片红叶，
你却给了我整个枫林；
原想亲吻一朵雪花,你却给了我整个银色的世界……让我怎样感谢你。
老师,是您给我们知识,给我们力量,给我们战胜困难的勇气，让我们勇往直前。
老师，我感谢您！感谢您的辛勤，感谢您的无私，感谢您为我们的付出的一切。
2、送您一束鲜花
表达我们对您的敬意;
送您一首动听的歌曲,
给您带来一丝甜蜜.
老师——您辛苦了,
是您带我们走过风雨,
是您用知识的营养将我们哺育,
却从来不求回报与索取.
是您给我们解答一道道难题,
是您告诉我们:
遇到困难时,
不要轻易说放弃.
从此我们的生命中,
随时充满了欢喜.
少了许多烦恼,
增添了一份坚毅.
又是一个收获的秋季,
您仍紧握手中彩色的画笔.
描绘着美好的蓝图,
滋润着祖国的桃李.
深夜里您还在认真地备课,
睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣.
我们是春天里盛开的鲜花,
是您给我们奏出美妙的旋律.
您是辛勤的园丁,
我们会牢记您的谆谆话语.
走好生命中的每一步,
友爱,健美,求实,进取!
3、多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，
你是红烛燃烧着亮丽的生命，
奉献几多血和汗，不求青史留英名，
你用真情传播着智慧的火种。
就象那春蚕献出一生的忠诚，
就象那冬梅吟唱着早春的歌声。
多少个不眼之夜，多少次灯光长明，
你在漫漫的长夜里有伏案的身影，
青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，
你用友爱缩短着心与心的路程。
你是那阳光融化冷漠的冰雪，
你是那向导引人走出科学的迷宫。
啊！光荣的教师，辛勤的园丁!
桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。
啊！光荣的教师，辛勤的园丁！
桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。
4、老师像什么？
老师像红烛，
照亮了知识的路程。
老师像什么？
老师像春雨，
把点点滴滴的知识撒在我们的心里。
老师像什么？
老师像园丁，
把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。
老师像什么？
老师像一把金钥匙，
把无知的我们领进知识的宝库。
老师像什么？
老师像我们的妈妈，
天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多采的知识。 是老师给了我们那么多的知识，
在这里我要祝所有的老师永远年轻、漂亮。
★★赞美老师诗二:★★
我爱我师
老师就象红烛，
燃起了学生心中的火把，
却燃烧了自己，
直到红烛成灰。
老师就象园丁，
养育着我们这一株株花朵，
却辛苦了自己，
直到体力耗尽。
我们长大了一定要成为国家的栋梁，
啊！老师就是这么无私！
啊！老师我们爱您！
★★赞美老师诗三:★★
——老师，辛苦了
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁——把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老师！
关于稻谷的诗句篇七
《诗四首》
关于稻谷的诗句篇八
《按要求写句子》
基础知识之按要求写句子
一、按要求写句子。
1.扩句：雪花落下来（扩写两处） —————————————————— 索溪峪的山真高。 ( 小明爱钓鱼。 （ ）
2. 缩句：宽敞的大厅内柔和的灯光映照着墙壁上挂着的250幅图片和文字说明。
晌午的太阳火辣辣地照射着整个树林。
鲁滨孙忽然发现海边沙滩上有人的脚印。
3.跳水金牌被中国运动员夺走了。（改为“把”字句）
农民伯伯把田里的稻谷收割完了。（改为“被”字句）
把“把”字句改成“被”字句。
疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
把“被”字句改成“把”字句。
我的错误马上被朋友们纠正了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4 听到波涛的轰鸣和狂风的怒号，小新感到心惊肉跳。（改为反问句）
听信别人的挑拨，自己不冷静地 思考问题，不能把事情做好。（改为反问句）
没有太阳，就不会有我们这个美丽的世界。（改为反问句）
５、把反问句改成陈述句。
我们哪里有近道，还不和你们是一条道？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6.为了得到一块面包，伏尔加河上的纤夫只得贱价出卖自己的劳动力。（改为双重否定）
每一棵树都是我的知己。
我只有用劳动来解决饥饿的威胁。
７、把直接引语改成间接引语。
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
姐姐说：“你说的对，我知道该怎么做了。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
李老师对王刚说：“是我错怪了你。”
妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”
李老师说：“我要批完这些作业。”
国王奇怪极来了，问更羸：“你是怎么做到的.”
８、把间接引语改成直接引语。
妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。
9.仿写句子
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
仿句：如果我是（ ），我将（ ）
如果我是（ ），我将（ ）
例：好文章是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿句：好文章是（ ），让人（ 好文章是（ ），让人（ ）
二、按要求写句子。
1.高山的崖缝里冷得像冰窖一样。（缩句）
2.戴红领巾的小姑娘一片一片地拾起地上散落的彩色碎纸。（缩句）
４．天空中的小星星
写成拟人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5．妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”
（改成转述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6.凶狠的大灰狼吃掉了一只小兔。
(1)变为“把”字句（ ）
（2）变为“被”字句（ ）
（3)变为反问句（ ） （ 4）变为双重否定句( )
7．我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改成陈述句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8．我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。（缩句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二把反问句改成陈述句. •
1.这么重的东西,我怎么拎得动呢?_________________________________
2.大千世界,哪里没有野花的倩影?_________________________________
3.我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?___________________ •
4.这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?_________________________________
5.这么远,箭哪能射得到呢?_______________________________________
6.看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
_______________________________________________________________
7.王老师带病工作,我们怎能不感动呢?•____________________________
8.我们遇到困难,怎么能退缩呢?___________________________________
9.水浇多了,花能不死吗?_________________________________________
10.这不是伟大的奇观吗?__________________________________________
11.说出的话难道可以不算数吗?____________________________________
•12.要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?_____________________________
13.这个故事怎能不使我感动呢?____________________________________
14.没有那两只手,这里还不是一片荒坡吗?___________________________
15.秦王我都不怕,会怕廉将军吗?___________________________________
三。把间接引语变为直接引语。 •
1.王宁说:我要像李永勤那样关心集体。__________________________
•2.小红军对陈赓说:我还要等我的同伴呢?_________________________
3.科里亚说:今天我不光找到了木匣子,还懂得了时间一天天过去,•人一天天长大,步子也在渐渐变大。
_______________________________________________________________
4.董存瑞坚决地说:我去炸掉它!_________________________________
5.小青石说:这样安静的生活,我讨厌了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!
_______________________________________________________________
6.鲁讯在回信中说:我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。
_______________________________________________________________
7.我奇怪的问:爹,为什么要烧掉呢?怪可惜的。
_______________________________________________________________
8.蔺相如说:秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
_______________________________________________________________
9.他凑到我耳边轻轻地问:记者,你见过电灯吗?
_______________________________________________________________
10.赵王告诉蔺相如:你带着宝玉到秦国去。
_____________________________________________________________
四.把双重否定句改为肯定句1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。_______________
关于稻谷的诗句篇九
《单句》
句 子
一．什么是句子
句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
根据结构可分为单句和复句。
（1）．句子成分的名称及符号 句子有六个成分：主语、谓语、宾语、
定语、状语、补语、
主 谓 宾 ②．写物
格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”
（ 主语 ） （谓语 宾语） 例： 猫‖ 捉 主 谓 宾 。
主 谓 宾
注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。 基本成分是：主语、谓语、宾语。
补充成分是：定语、状语、补语。 1．主语
=
注：主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
2．谓语
-
谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或怎么样“。例如：
（1）满天乌云顿时消散了。 （2）树叶黄了。
（3
）小王今年十六岁。
（4）鲁迅是中国现代文学的奠基人。 （5）明天星期日。 （6）什么书他都看。
①．写人 格式：
“谁” +“干 什么”
（主语） （谓语） （ 宾语）
杨亚 ‖ 写 字 主 谓 宾
注意：处理复杂的单句时，要抓主干。
例如： ‖ 是 学生
谓 宾
4．定语 （ ）
定语是名语或代词前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。（在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。） 例如：
（1）那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。（2）（三杯）美洒敬亲人。
（3）雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。
（4）（中国）的历史有（自己）的特点。 （5）（聪明）的你也会犯错。
多层定语的一般次序：
领属+数量+各种短语+形容词+名词 句例：
（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。）
例如：
（1）他[已经]走了。 （2）咱们[北京]见。
（3）歌声[把王老师]带入深沉的回忆。
（4）科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。副词、形容词经常作状语，
表时间、处所的名词经常作状语， 介词短语常作状语。 如， [在杭州]我们游览了西湖胜景。
[1949年]，新中国成立。 天气[那么]暖和，[那么]晴朗。
他[轻轻地]飞走了。 多层状语的一般次序： 目的或原因+何时+何地+副词+形容词+介宾短语 1
他的病症消失了。 （ ） 注：主谓宾式的句子中的谓语动词是及物动词。
这样，后面才有可能带宾语； 主谓式的句子中的谓语可以是形容词或动词， 但动词是不及物动词。 几种特殊的单句： 主谓句中，动词谓语复杂多样， 有些句式在结构和表达上有些特殊句式有：把字句、被字句、连动句、兼语句、双宾句。 句例： 许多教师[昨天][在休息室里][都][热情 主谓宾，定状补， 主干枝叶分清楚
主干成分主谓宾， 枝叶成分定状补
什么谁称主， 做是怎样才充谓；
宾语动支配， 回答谓语什么谁。
定语必居主宾前， 谓前为状谓后补
状语有时位主前， 逗号分开心有数。
前置状语目（的）时（间）地（点），
介宾短语多状补， 的定地状与得补。
二、 单句
单句只有一套句子成分而复句有两套或两套以上
的句子成分。
例子：它有积极的教育意义。（单句）剧是必须从
序幕开始的，但序幕还不是高潮。（复句）
（1）简单的单句
主谓句：由主谓短语带上一定的语气、语调构成的
句子。（主谓句的具体类型有很多种，我们这里只
研究比较常见的主谓宾式和主谓式）
主语是陈述的对象，表示人或事物。
例① 我 ‖ 在回答你的问题。（主谓宾式）
...........主语 ......谓语
例② 例② 太阳 ‖ 出来了！（主谓式）
..........主语 ......谓语
例中的“我”、“太阳”。谓语是陈述主语的，它回答
主语所代表的人或事物“做什么？”“怎么样？”“是
什么？”等。
例③ “我的解释‖你明白没有？”
分析：“你明白没有”就是回答“我的解释”的。“我的
解释”怎么样？——“你明白没有！”
我们喜欢这种自由自在的生活。（ ）
他非常健康。 （ ）
1、把字句 例：我们把豹子打死了。 例：郭全海把玉石眼追了回来。
2、被字句 例：在罗马百花广场，布鲁诺被活活烧<死>了。 把字句和被字句的典型结构是：“主语＋状语
（由“把”字或“被”字引导）＋动词＋补语”，口语中常用
“让”“给”来代替“被”。
3、连动句
连动句的谓语就是两个或多个动词短语连用，他们在语
义上有目的和方式、 原因和结果、先和后的关系。因此短语的
位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。
例：①他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的）
②凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。（方式） ③由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。（因果）练习：通过一系列分析观察，他终于找到原因了。
城市绿化靠的是树木的修建和栽种。
4、兼语句
兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。 它有下列特点：
第一，兼语句的宾语， 兼做主谓短语的主语。
例如：母亲 叫 闰土 坐。
“闰土”既作“叫”的宾语，又作“坐”的主语，“闰土”
因一身兼二任，所以叫做兼语。
第二，兼语句多有命令的意思， 所以句中前一个谓语多由使令
动词充当。
常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、
请求、选举、教、劝、号召等。
例如：大家选举他当班长。 他派我去拿书。
①这件事交给年青人去干。 ②护士叫他快去请大夫
③政府号召我们节约用水。 ④我们恭喜你考上了大学。非主谓句：由主谓短语以外的其他短语或单个的词构成。
1．非主谓句是由非主谓短语之外的其它短语或一个词形成的单
句。也就是分不出主语和谓语的单句。
2．例子说明。
例 ⑤ “出太阳了。” （没有主语。）
⑥ “好！” （只有一个词。）
⑦ “多么壮丽的山河啊！” （ 分不出主语谓语）
⑧ “蛇！” （表示突然发现的事物。）
2
（2）复杂的单句
（1）单句的主语由短语或复杂短语来充当。 例：白求恩同志毫不利已专门利人的精神鼓舞着我们。（主语由偏正短语充当） （2）单句的附加成分复杂化。
例： 1949年10月1日，毛主席[在天安门城楼上向全世界人民庄严]宣告：“中华人民共和国成立了！”（状语由多个短语充当）
我们的同学来<自全国各地>。（补语由介宾短语充当）
（3）单句或复句结构充当了句子成分。 例：我相信， 雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。 (复句充当了句子的宾语) 注：能源动词后的句子都做宾语。
示例及练习部分
1（著名）的（建筑）工匠。
2、（那个时候）的][十分]落后。
3(一项)(大)的(建筑工程)任务。 4]得到启发。
5在一个贫苦的铁匠家里)。
练习题：用符号标出各种句子成分 1、他非常诚恳的征求大家的意见。 2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。 3、张思德同志永远是我们学习的榜样。 4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。 5、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。 6、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。 7、淡淡的朝阳刚把树梢照亮。 8、豆大的汗珠不停的从脸上直往下落。
9、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。 10、我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。 11、已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。 12、小学校显得那样幽静而又神秘。 13、心里突然感到万分沉重。 14、他推开门走进去站在桌子前。 15、连长命令我们马上休息。 16、祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。 17、我们的同学来自全国各地。
18、他们是世界上一切伟大人民的优秀之花。 19、拆台比搭台容易得多。
20、 严肃地对待文章内容的人一定也在文章形式方面提出严格的要求。
21、沙锅可以炖豆腐。 22、前面围着一圈人。
23、明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。 24、那是一个夏天的中午，院子里静悄悄的。 25、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 26、观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。 27、他们几个一阵风似的跑过来。
28、生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴得直鼓掌。
利用语法结构分析处理病句问题
1、一位优秀的有３０年教学经验的西藏高原的乡村教师。 2、我是团风中学初一(7)班可爱的能歌善舞的一个女生。 3、一位优秀的有２０多年教学经验的我们学校的语文教师调到北京去了。
4、那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。
5、在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢蒂诺维奇热
情地交谈。
6、从村庄到街道，从清晨到深夜，到处都可以听到琅琅的读书声。
3
关于稻谷的诗句篇十
《关于描写秋天的诗句》
关于描写秋天的诗句:秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》)
2．解落三秋叶，能开二月花。(李峤：《风》) 3．春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》)
4．常恐秋节至，焜黄华叶衰。(《汉乐府?长歌行》) 5．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫：《绝句》)
6．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(刘禹锡：《望洞庭》) 7．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡：《秋词》)
8．银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧：《秋夕》) 9．春花秋月何时了，往事知多少。(李煜：《虞美人》)
10．欲说还休，却道天凉好个秋。(辛弃疾：《丑奴儿?书博山道中》)
佳句集锦
1.秋，一个果实累累的名字。2.秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。
3.秋天到处是丰收的景象，充满了果实的浓香，充满了人们欢乐的笑声。
4.风，轻轻地，温和的吹着，是美丽的秋姑娘姗姗而来。
5.金秋时节，大地一片金黄，万物都改变了他们的面貌。
6.时近中秋，天空一碧如洗，金凤送爽，令人心旷神怡。
7.秋天的阳光温和中微带寒意，景物越发清疏而爽朗，一切光景美到不可形容。
8.那些挺拔翠绿的树木如今也脱下了绿色的衣裳，换上了黄色的时装，远远望去，漫山遍野一片金黄。
9.塞北的秋天，时空湛碧，蓝得明净透亮。
10.天气渐渐凉爽，吵人的蝉声被秋风吹散了，代替它的是晚间蟋蟀的碑铭。
11.天水之间，全是清明，温暖的空气中带着浓烈的桂花香味。
12.金秋时节，满地都是黄色的叶子，大地变成了金黄色的世界。
13.田野上果实累累，这儿一片金黄，那儿一片桔红，秋天把大地装扮成一眼望不到边的锦绣华毯。
14.秋高气爽，蓝蓝的天象擦拭的一尘不染的玻璃，绵绵的云朵，雪白雪白，如奶汁一样。
15树叶由绿变黄了，纷纷扬扬地打着旋落了下来，软绵绵的样子；枫树上的叶子红红的，好像一团大红云似的；树叶在秋风的催促下，在空中跳着舞，终于掉到河流里，好像一只小船似的飘来飘去。
描写秋天植物的词语：花红柳绿 花色迷人 花香醉人 花枝招展 百花齐放 百花盛开 百花争艳 绚丽多彩 五彩缤纷 描写秋天植物的词语：绿草如茵 一碧千里 杂草丛生 生机勃勃 绿油油 描写秋天植物的词语：苍翠挺拔 郁郁葱葱 枯木逢春 秀丽多姿 青翠欲滴 林海雪原 耸入云天描写秋天环境的词语：赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天 炎阳似火 骄阳似火火日炙人 艳阳高照 倾盆大雨 大雨滂沱 雷是交加火轮高吐 火云如烧 海天云蒸 夏日可畏 夏阳酷暑 夏山如碧 秋高气爽 秋风萧瑟 秋色宜人 一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月 秋色宜人、秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵 秋意深浓、秋兰飘香、秋风过耳、丹枫迎秋 、枫林如火、秋风习习、 盈盈秋水 一叶知秋 一日三秋 叶落知秋 望秋先零 望穿秋水 万代千秋 霜气横秋 社燕秋鸿 秋月春风 秋水伊人 秋收冬藏 秋毫之末 秋毫无犯 秋高气爽 秋风落叶 秋风过耳 千秋万代 平分秋色 皮里春秋
明察秋毫 临去秋波 利析秋毫 老气横秋 琨玉秋霜 华星秋月 各有千秋 多事之秋 打秋风 丛兰欲秀，秋风败之 春秋鼎盛 春秋笔法 春兰秋菊 春花秋月 春华秋实 冰壶秋月 春花秋月；秋月春风；秋月春花；秋月寒江；晴云秋月；天高云淡；红衰翠减；霜天红叶；枫林尽染；一叶知秋；霜叶知秋；秋阳杲杲；丹枫迎秋；秋风红叶；天高气清；秋高气爽；秋高气肃；秋高马肥；金桂飘香；桂子飘香；稻谷飘香；无边落木萧萧下；春华秋实 秋风萧瑟，金风送爽，西风残照，枫林尽染，秋花惨淡秋草黄，霜叶红于二月花，寒山转苍翠，秋水日潺湲，树树皆秋色，山山唯落晖
山清水秀 风景如画 烟波浩淼 青山如画 绿意盎然 鸟语花香 桃红柳绿 风光绮丽 美不胜收 青山绿水 峰峦雄伟 奇峰罗列 水天相连 碧波荡漾 波光粼粼 春光明媚 郁郁葱葱 生机勃勃
拟声词
单音节 唰 哗 轰 嘭 砰 嘘 咻 飕（sou） 哗 当 吐 噎 叮 吱
双音节 啦啦 哗哗 汪汪 咚咚 咚隆 呀呀 呼呼 嗖嗖 潺潺 嘘嘘 咻咻 鸭鸭 嘎嘎 铃铃 令令 滴滴 答答 飕飕 訇訇
吁吁 淅淅 得得 瑟瑟 冽冽 剌剌 沥沥 哼哼 啊啊 叨叨 隆隆 呜呜 呷呷 嘶嘶 嗡嗡 嘟嘟 喋喋 呜呜 咯咯 咩咩 关关 雝雝（yong） 嘤嘤 嘐嘐 嗷嗷 叫叫 轩轩 烈烈 铿铿 啾啾 啧啧 楂楂 蛮蛮 劳劳 呴呴 晓哓 唶唶 咕咕叽叽 唧唧 喳喳 呱呱 啪啪 喔喔 嘀嘀 呼呼 沙沙 吱吱 哇哇 崩崩 簌簌
AB型乒乓 扑哧 扑通 喀嚓 喀嗒 滴答 丁东 叮当 布谷 知了 哧溜 啪嗒 哗啦 呼噜 噼啪 间关 绵蛮 呢喃 轰
隆 喵呜 呼啦 啁啾 叭卜 吱呀 呼呼
AAA型 嗡嗡嗡 呱呱呱 达达达 轰轰轰 喃喃喃 嘟嘟嘟 笃笃笃
AAB型 扑通通 哗啦啦 轰隆隆 ABA型 吱咕吱 AAAA型 当当当当 哗哗哗哗
AABB型 嗡嗡嗡嗡 哔哔剥剥 毕毕剥剥 滴滴答答 嚓嘎嚓嘎 叽叽喳喳 叽叽呱呱 乒乒乓乓 唠唠叨叨
ABAB型 哗啦哗啦 咕咚咕咚 淅沥淅沥 嘟噜嘟噜 朴隆朴隆 哔里哔里 呼噜呼噜 当郎当郎 啪拉啪拉 拉 唰拉唰拉 叮当叮当 轰隆轰隆 扑通扑通 咕噜咕噜 淅沥淅沥 叮咚叮咚
ABCD型 唭里硿咙 噼哩啪啦 呜里哇啦 丁铃当郎 叽哩呱啦 叮铃当啷 霹哩叭啦 叽里咕噜 叮零咚隆 ABCA型 咚得隆咚 锵不隆锵 ABBB型 淅沥沥沥 哗啦啦啦
使用环境
拟声词调查表(一) 1．绳子断了的响声：圪崩 2．开锅煮鸡蛋的响声：圪答 3．打雷时的响声：忽笼
4．下楼梯的脚步声：圪登 5．打饱嗝儿的响声：圪喽 6．炒豆子的响声：坷啪 7．锁门时的响声：黑此 8．雨天在泥水里走路的声音：黑此 9．抖动纸时的响声：忽唰 10．跳水时的响声：扑通 11．滑倒时的响声：扑差 12．清脆的笑声：圪低 13．挑东西时扁担的响声：圪支 14．摇铜铃时的响声：黑郎 15．肚子里的响声：骨骨鲁 16．煽风箱的响声：忽塌 17．陷进泥里的响声：忽初 18．往水扔砖头的响声：澎咚 19．吱水的响声：卜几 20．放气时的响声：扑此 21．大炮的响声：骨东 22．房屋倒塌的响声：忽通 23．从床上掉下来时的响声：卜登 24．水开时的响声：卜答 25．书本落地时的响声：扑此 26．铁轮马车的响声：圪当 27．树枝断裂时的响声：坷差 28．心脏跳动的响声：忽速
29．砖头落地的响声：扑腾 30．树枝刮衣服的响声：扑拉 31．母鸡下蛋后的叫声：圪差 32．猪吃食儿的声音：黑擦 33．汤类溢出，汤水扑火声：初初底 拟声词调查表(二) 1、金属磕碰声 当啷 2、形容金属的响声 当当 3、金属、瓷器连续撞击声 丁零当啷 4、鼓声、敲门声 咚咚 5、脆响的(关门)声 吧嗒 6、敲打木头声 梆梆 7、重物落下声 咕咚 8、东西倾倒声 哗啦 9、风吹动树枝叶声 飒飒 10、树枝翟慧断声 嘎巴 11、不大的寒风声 瑟瑟 12、踩沙子、飞沙击物或风吹草木 沙沙、飒飒
13、飞机螺旋桨转动 呼呼 14、雨点敲击房顶 噼里啪啦 15、水流动声 拔拉 16、物体受压 嘎吱 喀嚓 17、溪水、泉水流动声 潺潺 18、液体、沸腾、水流涌出或大口喝水声 咕嘟 19、重物落地声 扑通 20、笑声、水、气挤出声 扑哧 21、雷声、爆炸声、机器声 隆隆 22、汽笛或喇叭声 呜呜 23、油在锅里 滋滋 24、鞭炮爆炸声 噼啪 25、脚踏楼板声 登登 26、伸颈的雄鸡 喔喔啼 拟声词调查表(三) 注:"[ ]"符号代表前面的字为拟声词. 1．嗷嗷[ ] 叫得使人心惊。[北京话] 2．吧[ ]的一声，树枝折断了。(阴平调，以下均同) 3．吧唧[ ]的一声，木板倒在水里。 4．吧嗒[ ]的一声，门关上了。 5．梆梆梆[ ],传来敲打木头的声音。 6．心里崩崩[ ]直跳。 7．车子嚓[ ]的一声站住了。 8．噌[ ]的一声，划着了火柴。 9．忽听得喀嚓[ ]一声，树枝断了。 10．两个人打喳喳[ ] 11．哧[ ]的一声，撕下一块
布来。 12．嗒嗒，嗒嗒[ ] 13．噔[ ]，不知什么东西落了下来。 14．叮当[ ]乱响。 15．咚咚[ ]
16．喇叭嘟嘟[ ]响。 17．木板压得嘎吧嘎吧[ ]直响。 18．大树嘎叭[ ]的一声被风吹折了。 19．嘎吱
[ ]一声，把棍子折断了。 20．咯咯[ ]的皮鞋声。 21．他忽然听到后屋里咯噔[ ]响了一声。 22．扁担压得咯吱咯吱[ ]直响。 23．布谷鸟咕咕[ ]的叫个不停。 24．咕咚[ ]一声倒了下去。 25．锅咕嘟咕嘟
[ ]的开起来。 26．肚子里咕噜咕噜[ ]直响。 27．呱哒[ ]，风把门吹开了。 28．很远就听到了呱呱[ ]的木拖鞋声。 29．他嘿嘿[ ]冷笑一声。 30．轰隆[ ]，打了一声雷。(或隆或轰轰) 31．哗[ ]的一声，水泼下来了。 32．小鸟叽叽[ ]地叫。 33．小虫唧唧[ ]地叫。 34．小鸟啾啾[ ]地叫。 35．哐啷[ ]的一声把锅掉在地上。 36．小猫咪呜咪呜[ ]地叫。 37．啪[ ]，打了一耳光。 38．乓[ ]的一声，惊动了我。 39．鞭炮劈里啪啦[ ]地响。 40．传来了劈啪[ ]的枪声。 41．他噗哧[ ]一声笑了。 42．锣
声锵锵[ ]。 43．小雨唰唰[ ]下个不停。 44．子弹咝咝[ ]地从头上飞过。 45．火车嗖[ ]的一下过去了。
46．镗镗[ ]的锣声把我惊醒了。 47．哇[ ]的一声大哭起来。 48．蜜蜂嗡嗡[ ]地飞过去。 49．小孩咿呀[ ]学话。 50．宝剑铮铮[ ]作响。 51．老鼠吱吱[ ]叫。