形容想成家的句子

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形容想成家的句子篇一
《以家为家的名言警句》

以家为家的名言警句

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。 ——《管子·牧民》

家园，世界的乐园（德国）

一朝辞此地，四海遂为家。（李世民《过旧宅二首》）

我家柱石衰，忧来学丘祷。（李昂《题程修己竹障》）

帝宅王家大道边，神马龙龟涌圣泉。（蔡孚《郊庙歌辞·享龙池乐章·第二章》）

万里依孤剑，千峰寄一家。（刘长卿《赠元容州》）

东家西舍同时发，北去南来不逾月。（李白《江夏行》）

一为迁客去长沙，西望长安不见家。（李白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》）

田家已耕作，井屋起晨烟。（韦应物《园林晏起，寄昭应韩明府、卢主簿》）

回舟不待月，归去越王家。（李白《相和歌辞·子夜四时歌四首·夏歌》）

鸟自爱巢人爱家（英国）

别人的金窝银窝，不如自己的草窝

任何一只害鸟不会弄脏自己的窝巢（英国）

对于亚当而言，天堂是他的家；然而对于亚当的后裔而言，家是他们的天堂（伏泰）

我的房屋对于我如同一座城堡，法律也无法将我从那里赶出去---（威·斯汤福德）

形容想成家的句子篇二
《友好语文模拟试卷及答案》

2010 年 伊春市中考模拟试题

语 文 试 卷

命题学校：友好区二中 命题人员：王丽宏 刘秀伟 杨玉芹 赵丽霞

考生注意： 1．考试时间120分钟 分

（3）塞下秋来风景异， 。（范仲淹《渔家傲》）

（4）2009年，金融危机席卷世界，中华民族在为面前不屈服，困境中求生存，逆境中谋发展，正如孟子所说“ ， 。”

（5）美国一些政客把全球经济失衡归咎于中国等新兴市场国家的高储蓄率，其目的无非是转移国内民众视线，逃避责任，这真是“ 。”（用《醉翁亭记》中的语句回答）

（6）虽然甲型H1N1流感在美洲迅速蔓延，大有“ ”(用《雁门太守行》中的诗句填空)之势，但我国已经启动了严密的防疫机制，大家没有必要恐慌。 （7）《行路难》中表现诗人欲行无路，心虚茫然的句子是“ ， 。” 6．走进名著（4分）

一、知识积累及运用（第1——6题，共26分）

1．阅读下段文字，按要求答题。（6分） 人活着，就应当走一条向上的路，尽．管向上的路充满了阻力。走上这样一条路，不可避勉地要经受挫．

折、遭遇磨难。当我们一身伤痕摔倒在路上时，困竟中能够zhěng救我们的，wéi独我们自身！（1）给文中加点的汉字注音（2分）

尽．管（ ） 挫．折（ ） （2）为文中的拼音写出正确的汉字（2分） zhěng（ ）救 wéi（ ）独 （3）文中有两个错别字，请找出来并改正（2分）

改为 改为

2．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（2分） （ ） A．这篇作文没有中心、东拉西扯、内容空洞、语言贫乏，令人莫衷一．．．是．。 B．从高处眺望，辽阔的绿色大草原上，12座白色的油井房星罗棋布．．．．

，煞是好看。 C．回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁．．．．，流下了辛酸的泪水。 D．西子湖畔桃红柳绿，春色迷人，外地游客纷至沓来．．．．

，领略秀美的湖光山色。 3．下列句子无语病的一项是（2分） （ ）

A．她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。

B．能否努力学习，是我们取得优秀成绩保证。 C．世博会是一项由主办国政府组织或政府委托有关部分举办的有较大影响和悠久历史的国际性

博览活动。

D．我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。 4．仿照下面的句式写一句话。（3分） 人的一生象金，要刚正，人格须挺立；

， ， ； 人的一生象土，要本色，作风须朴实。 5．古诗文默写（9分）

（1）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》） （2） ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

语文模拟试题第 1 页（共 8 页） 作为一个中国人，都应该知道《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》这四大名著。因为它们是中国乃至全人类共同拥有的宝贵文化遗产，对我国后世的文化艺术创作都产生着极其深远的影响。请你为其中一部写一段内容介绍（所选作品示例除外，在另外三部里任选）

示例：《红楼梦》以宝黛钗的爱情悲剧为主要线索，围绕贾、王、史、薛四大家族，描述了封建大家庭的兴衰和荣辱，力透纸背。

二、口语交际及互动（第7题，共4分）

7．《杨修之死》一文中，杨修才思敏捷，却因恃才放旷，疏于理法，落得个英年早逝，真可谓“一失足成千古恨”！三国时的杨修死了，但有多少个类似的悲剧在历史上重演！让我们把思维的触角从刀光剑影的三国时期延伸到现在或将来，说说启示，对历史或现实生活中的杨修和曹操说一句话。

杨修，我想对你说： 曹操，我想对你说： 10分）

三、综合学习及探究（第8——10题，共亲爱的同学，你在《到民间采风去》的综合性学习中，一定会被家乡的山山水水，民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊喜的发现吧！下面就请带我们走进你的家乡——黑龙江。

8．走进家乡名胜：假如在这次活动中你被选为走进家乡名胜活动小组的组长，要带领全组同学编本反映家乡风光的读本，你计划怎样完成任务？请写出小组的主要活动过程，并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。（4分）

读本书名： （2——6字） （1分） 活动过程：① ②

③ （3分）

9．介绍家乡特产：在活动中，你一定品尝了不少家乡特产，那么，请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一个广告词，让它走出黑龙江，名扬天下。

特产名称： （1分） 广告词： （2分）

语文模拟试题第2页（共8页）

10．活动总结：在这次活动中，你做了哪些工作？对家乡有了什么新的认识？你受了什么启发？请从以上三个方面写出一个简短的活动总结。(3分)

12．用现代汉语翻译下面的句子。（2分） ①斯是陋室，惟吾德馨。

②苔痕上阶绿，草色入帘青。

13．本文是从哪几方面来写“陋室”的？表达了作者怎样的感情？（2分） 14．“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”对于作者这种交友方式你有什么看法？（2分）

（二）阅读短文回答15——18题。（8分）

①一般来说，人感染甲型H1N1流感后症状类似感冒，会出现发烧、咳嗽、疲劳、食欲不振等症状。A这与一般流感相似，但传染性强，人感染后进展快。B比较明显的症状为突然发烧到38℃以上。有些人还会出现腹泻和呕吐症状。以往也曾报告因人感染甲型H1N1流感引起严重疾病，甚至导致死亡，C例如引发肺炎和呼吸衰竭等。

②感染甲型H1N1流感病毒的潜伏期在7天左右，这段时间里，患者均视为具有潜在传染性，儿童尤其是幼儿在较长时期内可能均具有潜在传染性。

③但是，甲型H1N1流感疫情并不可怕，是可防可控可治的。甲型H1N1流感疫情发生不久，有专家指出媒体可能放大了疫情，初夏是疫情高发期，类似的疫情历史上很多，甲型H1N1流感很可能过了夏天就没事了。我国卫生部长陈竺在联合国经济及社会理事会上指出：“我相信，用科学的卫生知识武装民众，人感染甲型H1N1流感这一疫情，应该是可防可控可治的。”他强调国际社会要加强合作，相互帮助，分享知识，携手战胜威胁人类健康的公共卫生事件。卫生部委托专家研究拟定了《人感染甲型H1N1流感诊疗方案(2009版)》，于4月30日印发各地并实施。世卫组织总干事陈冯富5月22日在日内瓦第62届世卫大会上强调了对甲型H1N1流感防治工作。不久，美国已拨款10亿美元启动甲型疫苗测试等工作。

语文模拟试题第3页（共8页）

④疾病传播途径主要为呼吸道传播，也可通过接触感染的动物或其粪便、周围污染的环境或气溶胶等途径传播。某些毒株如H1N1可在人与人之间传播，其传染途径与流感类似，通常是通过感染者咳嗽或打喷嚏等。因此,只要我们从疾病传播的主要途径入手就可能预防病毒感染。

⑤越是年轻、体质强壮的人，身体的免疫功能越敏感，发挥的免疫能量就越高。甲型H1N1流感一旦侵犯这样的人，其人体的免疫细胞就会迅速释放，这是因为免疫功能旺盛，一下子释放太多，就会破坏人体自身免疫细胞的平衡状态，对身体造成更大的伤害。因此要特别注意对这部分高危人群的防治工作，当然也应注意对老人和儿童的防治。

⑥另外，甲型H1N1流感病毒对热敏感，高温可灭活。因此，只要以高温就可灭甲型H1N1流感病毒。

15．请根据你对文章的阅读，简要分析甲型H1N1流感的主要特点。（2分）

16．请从选文第①段的三个画线句子中任选一句，指出说明方法并分析其作用。（2分）

17．选文中“甲型H1N1流感很可能过了夏天就没事了”的“很”能否删去？为什么？（2分）

18．本文介绍了甲型H1N1流感的哪几个方面的内容？请简要概括。（2分）

（三）阅读《一个美丽的错误》，回答19——22题。（共8分）

一个美丽的错误

上一个论坛，读到网友发的一个帖子，感动莫名。

那帖子的大概内容是：一次数学考试，毛毛有一道题做错了，老师在旁边扣了1分。还有一道连线题，左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”，右边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了道线。为了培养学生的综合能力，试卷上要求学生写一段话，这段话是不计分的。毛毛的那段话里有这样的句子：“我爸爸是个挑砖工。我希望所有的砖头不要太重，每块砖只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我爱我的爸爸！”老师用红笔在旁边加了1分，还写了一段话：“爱心加1分。你得了满分——爱心满分。祝贺你！”

爱心满分！这句话，深深打动了我。用什么词语来形容这个毛毛呢？天真，孝顺，联想丰富„„一个多么可爱的孩子啊！他用一种特殊的方式表达了对父亲的怜惜与挚爱。那么，又用什么词语来形容那位老师呢？耐心，智慧，善解人意„„一个多么可敬的老师，是她从孩子的眼睛里看到了天堂，是她为孩子的爱心增添了光明的亮度。学生故意犯了一个美丽的错误，老师也跟着存心“错误”了下去，一道连线对接起来的，也许是两颗同样纤细质朴的善良的心„„

我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事：一个小学四年级的语文老师，让学生以“我的理想”为题写一篇作文。有一个学生是这样写的：“阿爹还没走（当地人称人死为“走”）的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大做个科学家；阿妈却要我长大后做个公安，说这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。我的理想是当一只狗，天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小，怕鬼。我也怕。听阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我就都不怕了„„”作文刚好一页，字歪歪斜斜的。那一页，老师没有给分，只是打了个大大的红叉。

接着，我将自己想成了这个“怪”孩子的老师。当我看到这篇作文，会不会感动呢？说实在的，此时此刻，我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误，在这篇作文上画一个红红的勾，倾心聆听一次孤儿寡母的爱与哀愁，轻轻地抚摸一下失去父亲的孩子的创痕，拓宽一个孤寂孩童爱的出

语文模拟试题第4页（共8页）

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《圣经》里说：“你们如果不回转，变成小孩子的样子，就一定不得进天国。” 帕斯卡尔说：“智慧把我们带回到童年。” 孟子说：“大人先生者不失赤子之心。”

而我想说的是，我爱那个在艰难的生活夹缝中仍懂得感恩的孩子，我爱那个在无邪的心灵前深深凝视的老师，我喜欢那个美丽的错误„„（选自《小品·美文》） 19．第3自然段画横线句“学生故意犯了一个错误”，从文中看，毛毛为什么会犯这样的“错误”？这个“错误”究竟美在哪里？（用自己的话回答，2分）

的天资，我看，还是客观一点好，实事求是一点好。

⑦至于勤奋，一向为古人所赞扬。韩文公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至明，无待饶舌。

⑧谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时候影响极大。就以我自己为例，如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。

⑨把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫。在这里，古人的教导也多得很。还是先举韩文公。他说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这两句话是大家都熟悉的。

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（ ○

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―线― ―

内装 ―

―不― ― 要

― ― ―答― 订 题

― ― ―）

―

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20．一个美丽的“错误”在文中第一个故事中已交代清楚，阐释全面，可作者又引入了第二个有关作文的故事。这两则故事有什么内在联系？作者这样安排的用意是什么？（2分）

21．仔细阅读文中的两则故事，想一想故事中的小主人有着哪些相同的品质特点？（2分）

22．孝敬父母，是做儿女的本分。你是否也曾有过如文中毛毛所犯的美丽“错误”？若有，请选择一次，简述经过及当时感受。或请你策划一次近期孝敬父母（老人）的行动打算，并说出决定那样做的理由。（2分）

（四）阅读《成功》回答23—— 27题。（共11分）

成 功

①什么叫成功？顺手拿过来一本《现代汉语词典》，上面写道：“成功，获得预期的结果。”言简意赅，明白之至。

②但是，谈到“预期”，则错综复杂，纷纭混乱。人人每时每刻每日每月都有大小不同的预期，有的成功，有的失败，总之是无法界定，也无法分类，我们不去谈它。

③我在这里只谈成功，特别是成功之道。这又是一个极大的题目，我却只是小做。积七八十年之经验，我得到了下面这个公式：

④ + + =成功 ⑤“天资”，我本来想用“天才”，但天才是个稀见现象，其中不少是“偏才”，所以我其而不用，改用“天资”，大家一看就明白。这个公式实在是过分简单化了，但其中的含义是清楚的。搞得太烦琐，反而不容易说清楚。

⑥谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的，这是一个事实，谁也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大批天才。葫芦里卖的是什么药，至今不解。到了今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。对于自己

语文模拟试题第 5 页（共 8 页） ⑩王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境也。”第一境写的是预期。第二境写的是勤奋。第三境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢说这是他的疏漏，因为写的角度不同。但是，我认为，补上天资与机遇，似更为全面。我希望，大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来从事做学问或干事业，这是成功的必由之路。 23．根据文章内容，把下面的公式填写完整。（3分）

+ + =成功

24．本文通过 ， 强化文章的中心。（用自己的语言概括）（2分）

25．如果要补写一个名人事例来论证文章的中心，下面恰当的一项是（ ）（2分）

A．陈景润得到华罗庚的赏识，被从厦门大学调到中科院，后来成为著名数学家。 B．苏秦以锥刺股，终于成为战国时期著名的纵横家。

C．马克思与恩格斯在革命斗争中结下深情厚谊，至今传为佳话。 26．请你解释“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这句名言的大意。（2分）

27．文中说“天资是由‘天’来决定的，我们无能为力。”这样的说法好像有点不妥，请你举一例加以反驳。（2分）

五、作文（第28题，共45分）

28．以下文题任选其一：

文题一： “ 并没有结束” 要求：①将题目补充完整

②不限文体（诗歌除外） ③字数在600字以上

④作文中不得出现所在学校的校名或师生姓名。

文题二：一颗雄心，是高飞的翅膀；一颗爱心，是挡风的屏障。坚强的心能高过大山，纯洁的心能宽过海洋。感恩的心可以获取真情、宽容的心可以赢得尊敬、奉献的心可以温暖人间。一颗心是一束光；万众一心能把整个世界照亮……请以“心”为话题，写一篇作文。

要求：①所写内容必须在话题范围之内

语文模拟试题第6页（共8页）

②立意自定，题目自拟，文体自拟（诗歌、戏剧除外） ③不少于600字

语文模拟试题第 7 页（共 8 页） 语文模拟试题第8页（共8页）

― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ○

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―（― ―

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2010年初中毕业学业考试语文试卷

答案及评分标准

1．（6分）

（1） jǐn cuò （2分） （2） 拯 惟 （2分）

（3） 勉 改为 免 竟 改为 境 （2分）（找出未改不给分） 2.（2分）

D

3.（2分）

C 4．（3分）

如：人的一生像火，要燃烧，性格须热情。（句式、语意符合即可） 5.（9分，每空1分，答错及错别字不给分） （1）千里共婵娟 （2）无可奈何花落去 （3）衡阳雁去无留意 （4）不以物喜，不以己悲 （5）醉翁之意不在酒 （6）黑云压城城欲摧

（7）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然 6．（4分）

如：《西游记》写的是孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难，最终取得真经的故事。《水浒传》围绕在梁山泊称霸的绿林好汉展开，描述北宋末年当政者横征暴敛，官逼民反的起义和失败的过程。

《三国演义》是历史演义小说的经典之作，取材于东汉末年魏、蜀、吴三国尖锐复杂的政治军事斗争，谴责了暴君的苛政，寄托了人民渴求明君仁政、社会安定的愿望。 （符合要求，语言流畅，酌情赋分） 7．（4分）

谦虚使人进步，平常心也很重要，希望你汲取教训，善莫大焉； 博爱是人间美丽的花朵，微笑着看世界，世界也会微笑着对待你的。（符合题意酌情给分）8．（4分）

书名：如《林海》、《龙江风采》（1分）

活动过程示例：①搜集材料；②讨论、筛选、编辑；③拟定成册（3分） 9．（3分）

特产名称示例：猴头、榛子等（1分） 广告词（符合要求即可）（2分） 10．（3分）

（符合要求、语言流畅、酌情赋分） 11．（2分）

名：有名（或“出名”“著名”） 鸿：大。 12．（2分）

①这是简陋的房子，只是我的品德好就不觉得简陋了。

②苔痕碧绿，长到阶上。草色青葱，映入帘里。 13．（2分）（每问1分）

本文从三个方面写的：环境之雅、交往之雅、情趣之雅。 表达了作者不慕荣利（或高洁傲岸）的感情 14．（2分）

（观点明确，言之成理即可） 15.（2分）（每一要点0.5分）

患者是高危人群；对热敏感；高温可灭此病毒；流感可防可控可治。 16．（2分）（每问1分）

如：将甲型H1NI流感与一般流感作比较，突出人感染后进展快的特点。 17．（2分）（每问1分） 不能删去。“很”修饰“可能”表达这种可能性很大，如去掉，只是一般性可能，不如“很

可能”语气强。 18．（2分）（每一要点0.5分）

感染甲型H1NI流感的症状；甲型H1NI流感是可防可控可治的；甲型H1N1流感疾病的传

播途径；哪些人必须防治甲型H1N1流感。 19．（2分）

因为毛毛热爱爸爸，为表达自己减轻爸爸劳累辛苦程度和生活重担的真诚愿望，他虽然知

道如何正确解答却故意将题答错。表达了对辛苦劳作的父亲的同情、怜惜和希望减轻父亲劳苦的纯真想法，体现出了天真孩童的拳拳爱父之情。（意思对即可） 20．（2分）

两则故事都涉及到热爱和孝敬亲人的内容，都体现“感恩”这共同的主题，因此二者之间

联系密切。（意思对即可）

用意：丰富了文章的表达内容，更能引发读者反思自己的行为，激发自己的爱与感恩之心，

通过故事中两位老师截然不同的做法比较，启发教育者深刻反思自己的教育教学行为，学会捕捉和感受儿童细腻的情感，珍惜儿童所保有的“真、善、美”。（意思对即可） 21．（2分）

纯真、善良、孝顺，懂得感恩，富有爱心。 22．（2分）

按叙述的通顺程度和情感表现力酌情赋分，思想不健康不得分。 23．（3分）

天资+勤奋+机遇 24．（2分）（每空1分）

设问 必须以勤奋的精神去做学问，干事业（意思对即可） 25．（2分）

B 26．（2分）

人越来越消瘦也不后悔，为了她（或心中的目标）即便憔悴不堪也是值得的。（意思对即可）27．（2分）

如：有位外国人说话结巴，但他刻苦努力，口含石子练习发音，终于成为有名的演说家。 28．（45分）(评分标准见中考说明）

形容想成家的句子篇三
《七上语文试卷及答案》

2012～2013学年度七年级上学期期中考试

语文试题卷

班级： 姓名： 考号：

（全卷共四个大题，含24个小题，共6页。满分100分，考试时间：150分钟） 注意事项：

1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卷上填写清楚，并认真核准准考证号及姓名。

2.考生必须把所有的答案填写在答题卷上，答在试卷的答案无效。

3.考试结束后，将本卷和答题卷一并交回。

一、语文知识积累（本题含1～6小题，其中1～5小题，每小题2分，第6小题6分，共16分）

1．下列加点字读音完全正确的一项是（ C ）

A．匀称（châng） 眩晕（xuán） 洗濯（zhuó） 栖息（qī） ．．．． B．蝉蜕（duì） 澄清（chãng） 倔强（juâ） 羁绊（jī） ．．．． C．扒窃（pá） 执著（zhuó） 嬉戏 （xī） 孜孜不倦（zī） ．．．． D．玷污（zhān） 迸溅（bìng） 炽热（zhì） 忍俊不禁（jīn） ．．．．2．下列词语书写完全正确的一项是（ B ）

A．终极 应合 萧瑟 琳珑剔透

B．匍匐 诱惑 赏赐 春华秋实

C．纳罕 籐箩 咀咒 轻飞漫舞

D．风韵 伶仃 宽怒 卒然长逝

3．下列句中加点成语使用不恰当的一项是（ A ）

A．小明在“爱国卫生”演讲中获得一等奖，全家人简直是乐此不疲。 ．．．．

B．只要上了中央电视台的“春节联欢晚会”，你就会成为妇孺皆知的人物。 ．．．．

C．为了人民利益而献身的任长霞是新时代当之无愧的英雄。 ．．．．

D．他没有丝毫牵挂，精神抖擞地踏上了战士的道路。 ．．．．

4．下列句子没有语病的一项是（ D ）

A．通过这次社会调查，使我认识到人类要与动物和谐相处。

B．临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。

C．他到文具店买了许多学习用品和两支笔。

D．考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻不在焦急地等待。

5．下面各句中没有使用修辞手法的一项是（ B ）

A．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

B．她在那里傻傻地笑，好像看见了妈妈给她买的生日礼物似的。

C．今年的春天来得太迟，太迟了。

D．他注视着那片漆黑的世界，就像深不见底的黑洞。

6．根据提示填空（每空1分，共6分，凡出现加字、漏字、错别字，该空不得分）

（1） 我寄愁心与明月 ，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（2）万籁此都寂， 但余钟磬音 。（常建《题破山寺后禅院》）

（3）在《次北固山下》中，表达了作者对家乡的思念之情的句子是：

乡书何处达 ， 归雁洛阳边 。

（4）古诗词中有不少描写月亮的句子，请写出连续的两句：（答案不一）

床前明月光， 疑似地上霜 。（举头望明月，低头思故乡。）

二、口语交际与语文综合运用（本题含7～8小题，共6分）

7．口语交际。（4分）

小明胸有成竹地去竞选学校里的学生会主席，结果落选了，小明很难过。假

如你是小明的家长和好朋友，你该怎么来安慰他。

作为家长我会说： （言之成理即可） （2分）

作为好朋友我是这样说的： （2分）

8．语文综合运用。（2分）

为了提高学生的身体素质，同时也为了迎接第十届校运动会的到来，学校鼓

励每位同学积极参加晨练。可是，有些同学却不愿参加，请你写一句有号召力的

标语，让同学们能积极投入到晨练中。（言之成理即可）

。

三 、阅读（本题含9～23小题，共38分）

（一）阅读下面这首诗，完成9～10小题。（5分）

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

9．作者在这首诗中写了哪些景物? （至少答出四种，2分）

答：

10．这首诗抒发了作者怎样的思想感情？（3分）

答：

（二）阅读下面文言文，完成11～14小题。（10分）

论语（节选）

子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，

不亦君子乎?”（《学而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习

乎？”（《学而》）

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）

子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”（《为政》）

子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）

子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述

而》）

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后

已，不亦远乎？”（《泰伯》）

子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”

子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）

11．解释下列加点的字。（2分）

（1）人不知而不愠 怨恨，生气 ．

（2）吾日三省吾身 反省 ．

12.下列没有通假字的一项是（ D ） （2 分）

A.学而时习之，不亦说乎

B.项为之强

C.诲女知之乎

D.浅草才能没马蹄

13．请把下面的句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）

（1）为人谋而不忠乎？

译文： 替别人办事情却不尽心竭力吗？

（2）知之为知之，不知为不知，是知也。

译文： 知道就是知道，不知道你就说不知道，这其实是聪明方法啊。

14.《论语》中有不少指导我们为人处事的名言警句，请从原文中选择一句，并

结合自己的生活实际，谈谈你的理解。（2分）

（后面的理解言之成理即可）

（三）阅读下面短文，完成15～18小题。（10分）

我爱秋天

①炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。“秋

天来了！”我的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼：“我爱秋天！”

②秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。

③每当秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新

装。瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的头篷，又是一种别样的美。

天是那么（ ），那么（ ）；流水是那么（ ），那么（ ）。

还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋

的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间„„

加之“一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁，呵，这是怎样美丽的一

幅画卷哪！天色渐渐晚了，再看着那边的山坡，一棵棵的红枫树，红的多好

看啊！像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简

直是一团团的火焰在燃烧。烧得我心中暖意融融，烧得我甚至忘记了将要到

来的寒冬。

④每当秋天悄然而至，总是要伴着飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。秋雨．．淅沥，连绵不断，像串串珍珠，在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。每每

这时，我总是抛开雨伞，就在这样的雨中行走。任雨水吻着我，拥着我，任

雨水沾湿我的头发，任雨水尽情地散发它的种种温情 ，让我深深地体会到

了秋雨的凉爽„„每每这时，一切的烦恼与忧愁，一切的猜忌与狐疑，都在

雨水的轻抚下逃走了，留下的，是一个纯粹的我，一个美丽的我。

⑤每当秋天悄然而至，我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。瞧，那

株株菊花，一夜过后，便一团团、一簇簇地（zhàn） 开了笑脸。有红的、

白的、黄的，艳丽多姿，香气宜人，在凉凉的秋风之中，不畏寒霜，尽展着

花之优美。我的心，也会随之而激动不已，从未有过的信心，从未有过的勇

气，此时也都一（chù） 即发，让我决心要像菊花那样傲然吐蕊。

⑥每当秋天悄然而至，田间垄上，果园之间，到处都是忙碌收割的人们，

到处都是笑语声声。看，地里的那亩亩庄稼，都结满了饱满的果实；瞧，果

园里的株株果树，也同样是硕果累累。“春华秋实”，丰收的时候终于来到．

了农田里，那沉甸甸的稻谷笑弯了腰，麦子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜

像卫士一样站在田地里，还有那香气扑鼻的苹果„„真是数不胜数。农民们

可是乐坏了，他们从早到晚地忙着收割，还一边唱着小曲：“大玉米哎大高

粱，收割完了送回家„„”农家人秋收的喜悦，在这个迷人的季节里传向了

祖国大地„„

⑦我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色！

⑧我爱秋天——它给我勇气，给我力量！

⑨我爱秋天——它给我们每一个人，每一个辛苦忙碌了一年的人们带来

了丰收的喜悦！

⑩我爱秋天！

15. 给下面的词语注音或写汉字 （2分）

飒飒（ sà ） zhàn（ 绽 ）开 一chù（ 触 ）即发 硕果累累（ shuò ） ．．

16.下列填入文中括号里的一组词最恰当的一项是（B ） （2分）

A、高 蓝 急 清 B、高 蓝 清 柔

C、晴 净 清 柔 D、高 晴 缓 清

17.第④段划线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？（3分）

比喻，生动形象的写出了雨的形态等等。

18.仿照例句，拟写句子。（3分）

秋天，极富绚丽色彩的季节，秋天，极富累累果实的季节；

春天， 的季节，春天， 的季节；

夏天， 的季节，夏天， 的季节；

冬天， 的季节，冬天， 的季节。

（四）阅读下面短文，完成19～23小题。（13分），

一个美丽的错误

上一个论坛，读到网友发的一个帖子，感动莫名。

那帖子的大概内容是：一次数学考试，毛毛有一道题做错了，老师在旁边扣

了1分。还有一道连线题，左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”，右

边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了

道线。为了培养学生的综合能力，试卷上要求学生写一段话，这段话是不计分的。

毛毛的那段话里有这样的句子：“我爸爸是个挑砖工。我希望所有的砖头不要太

重，每块砖只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我爱我的爸爸！”

老师用红笔在旁边加了1分，还写了一段话：“爱心加1分。你得了满分——爱

心满分。祝贺你！”

爱心满分！这句话，深深打动了我。用什么词语来形容这个毛毛呢？天真，

孝顺，联想丰富„„一个多么可爱的孩子啊！他用一种特殊的方式表达了对父亲

的怜惜与挚爱。那么，又用什么词语来形容那位老师呢？耐心，智慧，善解人

意„„一个多么可敬的老师，是她从孩子的眼睛里看到了天堂，是她为孩子的爱

心增添了光明的亮度。学生故意犯了一个美丽的错误，老师也跟着存心“错误”

了下去，一道连线对接起来的，也许是两颗同样纤细质朴的善良的心„„

我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事：一个小学四年级的语文老师，让学

生以“我的理想”为题写一篇作文。有一个学生是这样写的：“阿爹还没走（当

地人称人死为“走”）的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大做个科学家；

阿妈却要我长大后做个公安，说这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。

我的理想是当一只狗，天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小，怕鬼。我也怕。听

阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我就都不怕了„„”作文刚

好一页，字歪歪斜斜的。那一页，老师没有给分，只是打了个大大的红叉。

接着，我将自己想成了这个“怪”孩子的老师。当我看到这篇作文，会不会

感动呢？说实在的，此时此刻，我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误，

在这篇作文上画一个红红的勾，倾心聆听一次孤儿寡母的爱与哀愁，轻轻地抚摸

一下失去父亲的孩子的创痕，拓宽一个孤寂孩童爱的出口。

《圣经》里说：“你们如果不回转，变成小孩子的样子，就一定不得进天国。”

帕斯卡尔说：“智慧把我们带回到童年。”

孟子说：“大人先生者不失赤子之心。”

而我想说的是，我爱那个在艰难的生活夹缝中仍懂得感恩的孩子，我爱那个

在无邪的心灵前深深凝视的老师，我喜欢那个美丽的错误„„

19．请用简要的语言概括毛毛的故事。（2分）（50字以内）

答：

20．联系全文，简要概述 “一个美丽的错误”在文中指的是哪些？（3分）

答：① ② ③

21．为什么说毛毛答错了题，还是个“美丽的错误”？（2分）

答：

22．你喜欢毛毛的老师吗？为什么？（3分）

答：

23.假如你是那个小学四年级学生的语文老师，你要给这个学生的作文加一段评

语，你会怎么写呢？（3分）

答： （积极向上，思想健康的都可以，答案不一）

四、写作（40分）

24．请从下面两个题目中任选一题作文。

（1）题目：渴望得到__________

形容想成家的句子篇四
《语文试卷》

考 号

姓 名

2011——2012学年第二学期第一次月考 初二语文试卷

时间如白驹过隙，知识像小溪汇流，通过一个月的学习，你早就盼着在月考时小试牛刀了吧？别急，稳住心神跟我来，尽情地释放你的才华和能量。在动笔之前，老师提醒你：千万要认真，千万要细心呀！ 注意：时间110分钟，满分120分。请认真审题、书写工整。 一、基础知识与运用（33分） 1．读下面的文段，看拼音写汉字。(4分) 面对着早已枯jí（ ）的千年银杏树，我zhù（ ）立许久，思索装着人生的意义究竟是什么，也许我们真的该拥有宽广的胸襟，做到心无旁 wù（ ），做工作不再niān（ ）轻怕重，让自己的生活永远充满激情，订让自己的人生更有意义。 线jí（ ） zhù（ ） wù（ ） niān（ ） 2、下列各句中加粗成语的使用，恰当的一项是（2分）（ ） 内A．伊拉克战争中，最让全世界文史专家痛不欲生的是伊拉克国家博物馆惨遭洗劫和破坏 不 B．在防治非典的过程中，我国一大批高科技医疗设备应运而生，如红外线要测温仪、隔离式救护车、护士助手机器人等。 C．杨凡今年数学奥赛夺得全国一等奖，真是骇人听闻。 答D．学习上遇到了问题，我们一定要不耻下问，虚心向老师请教。 3、下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是( )（2分） 题 A．“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？” B．各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识；不客气地说，是缺德。 C．到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。 D．我看他《塞上》一首，这“直”字似无理，“圆”字似太俗。 4、古诗默写(11分) ⑴___________________，高斋闻雁来。 ⑵临风一唳思何事？___________________。 ⑶___________________， 相伴度年华。 ⑷ “空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈（下围棋）之妙境：“____________________，_________________________”二句，极交友之妙境。（用《陋室铭》中的句子填空） ⑸《天净沙 秋思》中的主旨句是 ， 。 ⑹《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中表明“云”与己都有凌云壮志的诗 第 1 页 共4 页句 ， ；诗中李白用比兴

手法写出愁多的诗句： ， 。

5、综合性学习(5分)

通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。某班同学

利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。以下是一个栏目的内容，读后按要求答题。 例：鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方

向。它是为信念而飞的。

海燕：像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。 ⑴请根据以上内容，为该栏目拟一个题目（三至五个字）（1分）

我的拟题： ⑵根据这一主题，仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一种鸟写几句简短的话。（题中涉及除外）。（2分）

⑶作为一个中学生，你会用哪些实际行动来爱鸟、护鸟？（2分）

6、名著阅读：下列各段《水浒传》中的人物描写分别写的是谁？他的主要性格特点是什么？（4分）

(1)“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”（2分）

(2) “生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀”（2分） 7、 古诗鉴赏（5分） 渔家傲 秋思 范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 （1）《渔家傲》所写的塞下风景“异”在哪里？（3分） （2） 请揣摩“霜满地”在表达上的作用。(2分)

(

)

二、阅读（37分）

（一）古文阅读（10分）

（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 （乙）九方皋相马 [原文]

秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓①有可使求马者乎？”伯乐对曰：“良马可形容筋骨相也②。天下之马者，若灭若没，若亡若失。若此者绝尘弭辙③，臣之子皆下才也，可告以良马，不可告以天下之马也。臣有所与共担纆薪菜者有九方皋④，此其于马非臣之下也。请见之。”穆公见之，使行求马。三月而反报曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也？”对曰：“牝而黄⑤，使人往取之，牡而骊⑥。穆公不说。召伯乐而谓之曰：“败矣！子所使求马者，色物、牝牡尚弗能知，又何马之能知也？”伯乐喟然太息曰：“一至于此乎！是乃其所以千万臣而无数者也⑦。若皋之所观，天机也。得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。若皋之相马，乃有贵乎马者也。” 马至，果天下之马也。

《列子》

[注释]①子姓，子孙，这里指儿子。②良马可形容筋骨相也——一般的好马可以从形体外表、筋肉骨架上观察出来。③绝尘弭辙——形容天下之马（即千里马）跑得既快，还不扬起尘土，不留下车轮的痕迹。④与共,一起。担纆（mî）薪菜——担柴挑菜。⑤牝（pìn）——雌性的鸟、兽。⑥牡——雄性的鸟、兽。骊——纯黑色的马。⑦是乃其所以千万臣而无数者也——这就是千万个我加起来也不及他的原因。

8、解释加横线的词（2分）

①一食或尽粟一石：

② 穆公不说： 9、翻译下面句子（4分）

①是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。

②败矣，子所使求马者，色物、牝牡尚弗能知，又何马之能知也。

第 2 页 共4 页 10、你从九方皋相马中得到什么启示?（2分）

11、结合两篇文章谈谈，二十一世纪的青少年应具备什么素质，才可能成为“千里马”。（2分）

（二）小的决定大的（11分）

（1）百姓开门七件事，柴米油盐酱醋茶，没有一个是经国大计，却为任何一个当当政者所不能忽视。一场疯牛，几乎颠覆了英伦三岛。

（2）中国古典文学巨著以大开大合的情节见长，但感人肺腑，让人记下的却是“石卵化猴”、“桃园结义”，以及“玉在匣中”，“钗在奁内”这些生动的细节。

（3）几乎所有动植物繁衍的种子，都是核儿，很小很小的。风可以刮着走，鸟儿可以用嘴衔，被人不经心就可以忽略甚至丢弃的，却负载着生物自然的最伟大传承。

（4）任何庞然大物，都不能忽略小，只有小，才是最具繁衍力的。

（5）近代尽人皆知的重大发明、发现，从苹果落地发现地心引力，到开水冒气引发的蒸汽机的利用，无不是由偶发思端的小事影响整个世界的。 （6）一位生活在硅谷世界的人告诉我，微电子技术的诞生和发展，是从最初集成电路只包含几个几十个元器件，发展到一个小小硅片上可以制作出几十万个上百万个元件，形成微型电子电路的。正是这个微型电子电路，带来当今世界飓风般的各种生产方式大规模乃至超大规模变化。

（7）可见，未来最终改变我们这个世界、影响人们生活的，不在宇宙，乃在毫微。

(8)张艺谋初入社会，在生活的最底层当弹棉花的辅助工。那时候仅仅为了调节生活，他买了台照相机，怎么也没想到就是这台小小的照相机，后来竟在他报考北京电影学院时派上用场。从此，陕西少了一个苦力，中国多了一个让世界刮目相看的电影导演。

(9)美国的麦当劳，就是从吸引小孩，改变幼年的饮食入手，从小让你喜欢我这种快餐方式，然后到你上学长大，多少年，仍然光顾我。这是真正做不起眼的大买卖！

(10)由此观之，小事还能致走向。

(11)千里之行，始于足下，合抱之木，生于毫末----中国至圣老子说的话，值得我铭记一生。

(12)想行千里吗？想成大树吗？那么，从脚下开始，从毫末做起。 选自《经典阅读集萃》，有删改

考 号

姓 名

12 、本文的中心论点是什么？（2分）

13、作者从哪几个方面来论证中心论点的？（3分）

14.文章第（11）段引用的老子的话属于什么论据？有什么作用？（3分）

15.文章第(6)段用了什么论证方法？试分析其作用。（3分） 装

订（三）读下文，完成16--20题。（16分） 洁净之莲 线①莲是一种有灵性的植物，是我挚爱的意象。在我居住的水乡，有水的内地方就有莲的倩影，我爱的是莲的优美和慧心。

②一湾碧水澹澹，起伏着一层微微的涟漪。那水的绿哟，绿得蓬勃，绿不 得纯正，绿得深湛，绿得温柔，绿得恬雅，绿得醉人。绿锦缎似的水面之上，

洁净的莲亭亭如盖。碧波有幸，能照它的影；鱼儿有幸，能吻它的足。莲与要碧水结下不解之缘，涟漪了整个夏季。 答③整个莲塘像一块绿色的陆地，一层层地远去。间或，有一支支或白或

粉或嫣红的花，在翡翠般油绿发亮的叶间隐现。莲的身上不曾沾染一星尘埃，题瘦长的腰身娉娉婷婷，在风中款摆，韵致绝佳。红莲穿破碧波，擎着炽烈的火焰，逼出明丽的色调。白莲冰肌玉肤，素巾缟袂。一派清远的风度。每朵莲花都仰着脸，专注而矜持，每张脸都不重复。偶尔微风拜访，举起一张张阔大圆滑的绿叶，漾起无边的清凉。莲的芬芳，香气盘桓，久久不肯逸去。那摇曳着交叠的红、白、绿，荡漾起袅袅的更加动人魂魄的娇媚，染满我的 心壁。

④我尤爱月光下的白莲，我疑心那白荷的皎洁晶莹是由月华浸染而成的。我仿佛看见莲瓣怯生生地伸出手掌，收集着四周的露水的月光，给了田园生活一个精致的点缀。碧水之下，是污浊的泥沼，一枝枝莲花挤破浓浓的黑夜，从污泥中绽放出一个个美丽的音符。

⑤莲塘流动着今人心神摇荡的优美。走过莲塘的人，谁都无法拒绝，无法躲避，只有沉浸其中。莲也盛开在古今中外的诗文与画幅中，透露洁净清爽之意。

⑥文人墨客用五笔倾慕的眼神和姿态为莲写诗作词，王维有“莲动下渔舟”的闲适情怀， ，李白有“清水出芙蓉”的审美雅趣，他们为后人留下了莲的清香，诠释了莲的品格与精神。

第 3 页 共4 页⑦垂暮之年的印象派画家莫奈，把清淡素雅的莲作为他追求至美的理想主题，他用颜料把莲塘上众多的瞬间和形象永久地凝固在画布上。终于他力竭倒在了莲池旁，躺在了他心爱的莲的怀抱，混沌散开，污浊逸去，心中的莲瓣缓缓展开，亘古与莲相伴。

⑧莲的精魂，如一帧写意水墨画，在馥郁的莲的气息中，我渐静、渐净，心扉突然洞开，心静静空出来。它以菩提树的身影摇曳出我心中的清凉，它似晨钟暮鼓，击出清风竹韵；他似圣洁之水，涤净尘间的污浊。莲是一面心灵的镜子，只有纯正的心灵才能看得见心灵的纯正，被纯正所感染。愿一切爱莲之人以莲为镜，拥有莲的慧心，做洁净的人。 16.选文以“洁净之莲”为题有什么好处？（4分）

答： 17.请结合语境，在文中横线上填写恰当的句子，使之成为排比句。（2分） 文人墨客用五笔倾慕的眼神和姿态为莲写诗作词，王维有“莲动下渔舟”的闲适情怀， ，李白有“清水出芙蓉”的审美雅趣，他们为后人留下了莲的清香，诠释了莲的品格与精神。

答： 18.请谈谈选文第⑤段在内容和结构上的作用。（4分）

答 19.选文语言优美，请从文中找出你最喜欢的一个句子并加以赏析。（3分） 答：

20在作者细腻的笔端下，莲花栩栩如生。你心中一定也有一种最美的花儿吧，请你将它描写出来。（提示：至少使用一种修辞手法，60字左右）（3分） 答 三、写作（50分）

阅读下面的材料，联系实际，任选一个角度，自定立意，自拟题目，然后写作。

那年，我六岁，父亲带我去野炊。搭灶需要石头，父亲指着十多米外的一块石头说：“去把它搬过来，好吗？”我用尽全力想搬动它，但是每次都以失败告终！父亲说：“为什么不用尽全力？”我说我已经尽力了。“不，你没有尽全力！你应该想到向我求助啊！”说完，父亲和我一起搬走了那块石头。放下石头后，父亲深情地说：“孩子，你的全力并不仅仅是指你自己一双手的力量，它还指你的脑力，甚至包括向别人求助！” 要求： ①除诗歌外，文体不限，字数不少于600字。

②卷面整洁，书写规范。 ③文中不得出现真实的人名。

(

)

一、基础知识与运用（33分） 1、瘠、伫、骛、拈 （4分） 2、B（2分） 3、C（2分） 4、（11分） (1)-----(3)略

(4)谈笑有鸿儒，往来无白丁 （5）俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月；抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁 5、（5分） 可

⑵ 示例：雄鹰；茫茫苍穹，无处不是它搏击的舞台。豪迈、壮烈、激越，是它翱翔的旋律。它是为飞翔而生的

⑶a、我们可以利用爱鸟周活动时间，写爱鸟的宣传单，对市民进行宣传。 b、时值春天，我们可以为鸟儿在树上筑一些坚固的鸟巢，让他们安家。 c、保护鸟类的栖息环境，积极参加植树造林，治理水污染；同不良行为做斗争，不随意掏鸟蛋、毁鸟巢和捕杀鸟类，设法为鸟类创造营巢或居留的条件，积极参加“爱鸟周”活动，增强人们爱鸟护鸟的意识。 6、（4分）（人名1分，性格1分） （1）吴用，沉着、冷静、足智多谋；(2)鲁智深 粗犷豪放、行侠仗义、嫉恶如仇、粗中有细。

7、（5分）（1） 异在（1）塞下天气寒冷大雁在秋天就过早地向衡阳飞去，且毫无留意。这与作者的家乡吴地是大不相同的。（2）边塞所特有的声音混杂在一起，这与中原也是不相同的。（3）坐落在崇山峻岭间的一座孤城，在夕阳西下时，便早早关闭了城门。这与内地华灯初上的景象迥然不同。（答对一点一分）

（2）借边地夜景表达凄清悲凉之感（1分），表现边塞将士戍守艰辛（1分。 二、阅读（37分）

（一）古文阅读（10分） 8、（2分）（1）、一食或尽粟一石：有时 （2）、穆公不说 ：说同悦，高兴 9、（2分）①是、虽、食、见每个词要准确翻译0.5分，句意要通顺可得满分。

（2分）②句意通顺就可得满分。

坏了!您所推荐的那个找好马的人，毛色公母都不知道，他怎么能懂得什么是好马，什么不是好马呢?”

10（2分）九方皋在相马过程中,忽视次要的因素,使自己的精力集中起来,去抓住千里马的根本特征。

（或者要真正能够认识一件事物，必须透过现象，抓住本质。） 11、（2分）要有足够的知识储备，要有乐观向上的态度，要有良好的心理素质，也要拥有坚强的意志并愿意在这里工作。要抓住事物的本质特征。（任意两点即可满分）

第 5 页 共4 页（二）议论文阅读（11分） 12．（2分）小的决定大的（或文章标题就是中心论点） 13．（3分）①只有小，才是最具繁衍力的。（1分） ②未来最终改变世界，影响人们生活的，不在宇宙，乃在毫微。（1分） ③小事致走向。（1分） 或答成：本文是从“小最具繁衍力”“小能改变世界”“小事致走向”三个方面来论证中心论点的。（答出一个分论点给1分） 14．（3分）道理论据。（1分） 有力地论证了“小的决定大的”这一中心论点，（1分）具有权威性，富有说服力。（1分） 15．（3分）举例论证（例证法）。（1分） 举微型电子电路的发展过程的事例，论证了“未来最终改变世界，影响人们生活的，不在宇宙，乃在毫微”（或“小能改变世界、影响人们生活”）的分论点，（1分）真实可信，说服力强。（1分） （三）（16分）

16.（4分）示例：题目是行文的线索；点明本文的写作内容；表明对莲的喜爱之情。答对任意两点即给满分）

17.（2分）示例：周敦颐有“出淤泥而不染”的高尚情操。 （能写出作者和所对应的诗句1分，句式正确1分）

18.（4分）示例：从内容上看，提及莲塘流动着令人心神摇荡的优美，这是对上文写莲塘美景的总结；而“莲也盛开在古今中外的诗文与画幅中，透露洁净清爽之意”这句话则引出了下文为莲写诗作画的内容（意思对可酌情给分）（2分）；结构上起承上启下的作用（2分）。

19.（3分）示例①：句子：红莲穿破碧波，擎着炽烈的火焰，逼出明丽的色调。赏析：这句话运用“穿破、擎着、逼出”等一系列动词，生动形象地描写了红莲明丽奔放的特点，表达了作者对莲的喜爱之情。

示例②：句子：我仿佛看见莲瓣怯生生地伸出手掌，收集着四周的露水的月光，给了田园生活一个精致的点缀。 赏析：这句话采用拟人的修辞手法，“怯生生”一词赋予莲以人的感情，生动形象地展示了莲花初绽的情态，表达了作者对莲的喜爱之情。（句子1分，赏析2分） 20、（3分）示例：腊月寒冬，水仙花如凌波仙子翩翩下凡。银盏似的花朵，翡翠般得叶丛，娉婷绰约的秀姿，淡雅沁脾的馨香，给人们带来了美的享受。 三、作文：（50分）

参考中考作文评分标准。

形容想成家的句子篇五
《好词佳句》

描述时间的句子

光景不待人，须叟发成丝。 ——李白

盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。 ——陶渊明 逝者如斯夫，不舍昼夜 （孔子）

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。 （庄子）

天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。 （曾国藩）

明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。圣人不贵尺之壁而重寸之阴。老冉冉其将至兮，恐修名之不立。东隅已逝，桑榆非晚。 --唐•王勃惊风飘白日，光景西驰流。失之东隅，收之桑榆。 --《后汉书•冯异传》志士惜日短，愁人知夜长。人寿几何?逝如朝霜。时无重至，华不再阳。冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。皇皇三十载，书剑两无成。山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时。不见只今汾水上，唯有年年秋雁飞。时而言，有初、中、后之分；日而言，有今、昨、明之称；身而言，有幼、壮、艾之期。唐•刘禹锡

勿谓寸阴短，既过难再获。勿谓一丝微，既绍难再白。志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。莫倚儿童轻岁月，丈人曾共尔同年。

现代：

时间就象海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更好的成绩来。逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻；古云“此日足可惜”我以为世间最可宝贵的就是“今”它宝贵。 ——李大钊

时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。想成事业，必须宝贵时间，充分利用时间。节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。时间给勤奋者以荣誉，给懒汉以耻辱。杀了"现在"，也便杀了"将来古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。昨天唤不回来，明天还不确实，你能确有把握的就是今天。时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。 --《淮南子•原道训》 --战国楚•屈原

--三国•魏•曹植--晋•傅玄

--唐•孟浩然

--清•魏源 --唐•窦巩，最易丧失的也是“今” --高士其"。------将来是子孙的时代。（文嘉《明日歌》 --晋•陆机

--《三国志•魏书•王肃传》裴松之注引《魏略》 --清•朱经 ——鲁迅，吾辈更应惜秒阴。。因为它最容易丧失，所以更觉得 （郭沫若） --徐特立

--鲁迅

--邓拓

--李大钊）（文嘉《今日诗》 --唐•李峤 ——华罗庚 ——董必武 --

--鲁迅

） --

鲁迅 多工

生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。 --鲁迅

最好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日初升的时候就投入工作。 --谢觉哉

外国部分：

抛弃时间的人，时间也抛弃他。 ——莎士比亚

你热爱生命吗？那就别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ——富兰克林

世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。 ——高尔基

必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只是由于人生短促，们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦呀！荒废时间等于荒废生命。 （川端康成）在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。要找出时间来考虑一下，一天中做了什么，是正号还是负号。世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，是时间。 （高尔基）

时间是伟大的导师。 --伯克

时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。时间就是能力等等发展的地盘。 --马克思忘掉今天的人将被明天忘掉。 --歌德 辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。 --布莱克没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；赫胥黎

任何节约归根到底是时间的节约。 --马克思人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。

其他部分：

人们常说：“时间在流逝。”其实不对，时间是静止的，是我们在流逝。一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦。早晨不起误一天的事，幼时不学误一生的事。黑发不如勤学早，白发方悔读书迟。 逝水不会有重归，时间不会有重返。 最吝啬时间的人，时间对他最慷慨。 莫等闲，白了少年头，空悲切！ 抓住今天，尽可能少依赖明天。 珍惜时间可以使生命变得更有价值。

时间是一笔贷款，即使再守信用的借贷者也还不起。合理安排时间，就等于节约时间。 完成工作的方法是爱惜每一分钟。

--拜伦

--巴尔扎克 更由于人事纷繁。我 丁 （季米特洛夫）

最易被忽视而又最令人后悔的就--麦金西 给任何人都不是二十四小时。 --卓别林 -- ——斯宾塞 ——但

（别林斯基）

时间也是偏私，

把握住今天，胜似两个明天。

最珍贵的是今天，最容易失掉的也是今天。

黑夜到临的时候，没有人能够把一角阳光继续保留。

时间就象海绵里的水，只要挤，总会有的． 浪费时间就等于慢性自杀． 浪费时间等于慢性自杀 一寸光阴一寸金 朝如青丝暮如雪

你热爱生命吗——那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 少壮不努力,老大徒伤悲

描述辛苦的词语

汗流浃背、鞠躬尽瘁、死而后已、发愤忘食、勤能补拙、生于忧患、死于安乐、风餐露宿、 废寝忘食 、夜以继日、含辛茹苦 、披星戴月 、千辛万苦、 精疲力竭 、筋疲力竭、 力困筋乏、 努筋拔力 、力尽筋舒、 历尽艰辛、 坚苦卓绝 、备尝辛苦 、眠乾睡湿 、不辞辛劳 、手不释卷、夜不能寐、夙兴夜寐、夙夜匪懈、韦编三绝、孜孜不倦、绝少分甘、苦心孤诣、卧薪尝胆、悬梁刺股、幕天席地、任重道远、饱经风霜、披星戴月、克勤克俭、起早贪黑、拳不离手、宵衣旰食、困知勉行

含辛茹苦 勤勤恳恳 兢兢业业 废寝忘食 鞠躬尽瘁 夜以继日 披星戴月 早出晚归 兢兢业业 废寝忘食 任劳任怨 乐此不疲 一丝不苟

加班加点, 废寝忘食, 精益求精, 上下求索, 打破砂锅问到底, 三人行必有我师, 不耻下问,吃苦耐劳, 事无巨细

任劳任怨、乐此不疲、兢兢业业、脚踏实地、埋头苦干、干劲冲天、不辞劳苦、废寝忘食、夜以继日、快马加鞭、肝脑涂地、费尽心血、汗流浃背、勤勤恳恳、呕心沥血、精耕细作、努力耕耘、起早摸黑、尽职尽责、风餐露宿、精益求精、吃苦耐劳，十年如一日等。 栉风沐雨 披星戴月 风餐露宿

【不辞劳苦】辞：推托；劳苦：劳累辛苦。不逃避劳累辛苦。形容人不怕吃苦，毅力强。 【不辞辛苦】辞：推辞。虽然劳累和辛苦也不推辞，形容工作勤奋努力

【不辞辛劳】辞：推辞。虽然劳累和辛苦也不推辞，形容工作勤奋努力 【伴风搭雨】伴随着风雨做事，形容为人辛苦。 【百舍重茧】形容走远道的辛苦。

【惨淡经营】惨淡：苦费心思；经营：筹划。费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。后指在困难的的境况中艰苦地从事某种事业。

【负薪挂角】负薪：背着柴草，汉代朱买臣背着柴草读书；挂角：把备读的书挂在牛角上，隋代李密骑在牛背上读书。指边劳动边读书，不畏辛苦。

【鲂鱼赪尾】鲂：鱼名，体似鳊鱼；赪：赤色；赪尾：红色的尾巴。鲂鱼的尾巴红了。比喻人们忧劳国事，非常辛苦，就象鲂鱼尾巴累红了一样。

【风栉雨沐】栉：梳头发；沐：洗头发。风梳发，雨洗头。形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。

【寒耕热耘】寒冷时耕种，炎热时除草。形容农事辛苦。

【含蓼问疾】蓼：一种苦味水草。不顾辛苦，慰问疾病。旧时比喻君主安抚军民，跟百姓同甘共苦。

【含荼茹毒】荼：苦菜；茹：吃。比喻历尽辛苦。

【含辛忍苦】形容忍受辛苦或吃尽辛苦。同“含辛茹苦”。 【含辛茹苦】辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。 【忙忙碌碌】形容事务繁杂、辛辛苦苦的样子。 【沐露沾霜】形容饱经霜露辛苦。

【沐雨经霜】指承受雨淋霜打。形容历尽辛苦。

【沐雨梳风】形容人经常在外面不避风雨地辛苦奔波。同“沐雨栉风”。

【沐雨栉风】沐：洗头发；栉：梳头发。风梳发，雨洗头。形容人经常在外面不避风雨地辛苦奔波。

【蓼虫不知苦】蓼：一种有辣味的草。蓼的味苦，寄生于蓼的虫不觉得它苦。比喻人安于习惯，不知辛苦。

【蓼虫忘辛】吃惯了蓼（一种有辣味的草）的虫子已经不感到蓼是辣的了。比喻人为了所好就会不辞辛苦。

【劳而不怨】劳：劳苦，劳累。虽然很辛苦、很劳累，却没有怨言。形容孝子精心侍奉父母。也指当政者使民勤劳而民无埋怨。

【碌碌庸庸】碌碌：辛苦，繁忙；庸庸：平庸。指平庸而忙碌的人或平庸的生活方式。 【劳师动众】劳：疲劳，辛苦；师、众：军队；动：出动，动员。原指出动大批军队。现指动用很多人力。

【露宿风餐】在露天过夜，在风口吃饭。形容行旅生活的辛苦。 【餐风露宿】风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦。 【餐风宿水】形容旅途的辛苦。

【长途跋涉】跋涉：翻山越岭、趟水过河。指远距离的翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。 【晨兴夜寐】兴：起。早起晚睡。形容勤劳辛苦。 【登山踄岭】踄：同“步”，蹈，走。形容长途跋涉，路途辛苦。 【登山蓦岭】蓦：超越。形容长途跋涉，路途辛苦。

【戴星而出】头顶着星星出去。指天不亮就出门。形容非常辛苦。

【戴月披星】身披星星，头顶月亮。形容早出晚归，辛勤劳动，或日夜赶路，旅途辛苦。 【风尘碌碌】碌碌：辛苦忙碌的样子。形容在旅途上辛苦忙碌的样子。 【风餐露宿】风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦。

【风尘仆仆】风尘：指行旅，含有辛苦之意；仆仆：行路劳累的样子。形容旅途奔波，忙碌

劳累。

【风飧露宿】飧：晚餐；露：露水，露天；宿：住宿，过夜。风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦。

【风飧水宿】飧：晚餐；宿：住宿，过夜。风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦。

【爬山越岭】越：过；岭：山岭。爬过高山，越过峻岭。形容野外工作或旅途的辛苦。 【披星戴月】身披星星，头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。 【披星带月】形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。

【胼胝之劳】胼胝：皮肤等的异常变硬和增厚。形容极为辛苦。 【茹苦含辛】辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。

【日理万机】理：处理，办理；万机：种种事务。形容政务繁忙，工作辛苦。 【日有万机】形容政务繁忙，工作辛苦。同“日理万机”。

【拖男带女】带领着子女。多用于形容旅途的辛苦或生计的艰难。 【拖男挟女】带领着子女。多用于形容旅途的辛苦或生计的艰难。 【煨干避湿】极言抚育孩子的辛苦。同“煨干就湿” 【偎干就湿】形容母亲抚育幼儿之辛苦。指幼儿溺床，母亲宁可以身就湿，使小儿卧处常干。 【煨干就湿】极言抚育孩子的辛苦。

【为人作嫁】原意是说穷苦人家的女儿没有钱置备嫁衣，却每年辛辛苦苦地用金线刺绣，给别人做嫁衣。比喻空为别人辛苦。

【兀兀穷年】兀兀：劳苦的样子；穷年：终年。一年到头辛苦劳动，勤劳不懈。 【纚风沐雨】纚：古代束发的布帛。风吹头，雨洗发。形容四处奔波，十分辛苦。 【携男挈女】带领着男儿女儿。多用于形容旅途的辛苦或生计的艰辛。 【夜而忘寐】寐：睡觉。晚上忘记了睡觉。形容学习或工作十分勤劳辛苦。 【夜而忘寝】晚上忘记了睡觉。形容学习或工作十分勤劳辛苦。 【一路风尘】形容旅途辛苦。

【雨淋日晒】雨水淋浇，太阳曝晒。亦形容露天劳作或旅途的辛苦。 【雨淋日炙】炙：烤。雨里淋，太阳晒。形容旅途或野外工作的辛苦。 【一劳永逸】逸：安逸。辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了。

【依人作嫁】原意是说穷苦人家的女儿没有钱置备嫁衣，却每年辛辛苦苦地用金线刺乡，给别人做嫁衣。比喻空为别人辛苦。 【亿辛万苦】极言辛苦之甚。

【舟车之苦】坐船、坐车的辛苦。指旅途的劳累。

【炙肤皲足】皮肤晒焦，足部冻裂。形容农民耕作的辛苦。

【栉风沐雨】栉：梳头发；沐：洗头发。风梳发，雨洗头。形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。

含辛茹苦、辛辛苦【不辞劳苦】辞：推托；劳苦：劳累辛苦。不逃避劳累辛苦。形容人不怕吃苦，毅力强。

【不辞辛苦】辞：推辞。虽然劳累和辛苦也不推辞，形容工作勤奋努力 【不辞辛劳】辞：推辞。虽然劳累和辛苦也不推辞，形容工作勤奋努力 【伴风搭雨】伴随着风雨做事，形容为人辛苦。 【百舍重茧】形容走远道的辛苦。

【惨淡经营】惨淡：苦费心思；经营：筹划。费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。后指在困难的的境况中艰苦地从事某种事业。

【负薪挂角】负薪：背着柴草，汉代朱买臣背着柴草读书；挂角：把备读的书挂在牛角上，

形容想成家的句子篇六
《2010-2011学年度高三年级第一次模拟考试语文科试卷》

2010-2011学年度高三年级第一次模拟考试语文科试卷

答题时间:150分钟 满分:150分

第I卷 阅读题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

汉魏六朝的家教特点

自秦始皇统一中国后，中国古代社会就开始它漫长的封建社会发展史。秦王朝的国运不长，而且秦王朝推行“以法为教”、“以吏为师”的文教政策，所以在家庭教育方面没有什么建树。但是，随着汉王朝的建立和封建社会的持久安定，加上长期推行“独尊儒术”的文教政策，采取科举取士和以经术取士，注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教稳定家庭与社会的伦理道德关系，所以家庭教育得到迅速发展，并且日渐形成了它的特色。

魏晋南北朝时期，除了汉代形成的以经学作为主要内容的教育继续推行之外，由于统治阶级和一些知识分子的提倡，玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等，也进入了不同阶层的家庭教育范围。总体说来，魏晋南北朝时期，由于战乱频仍，社会动荡不安。家庭的生产与生活也缺乏稳定性，所以这一时期的家庭教育与汉代相比，相差甚远，尤其是统治阶层受“九品中正”制取士制度的影响，豪门士族的子孙天生就是“上三品”的高官世袭者，而寒门士族的子孙即使学富五车也难以入上品，至于平民百姓的子孙就更不在话下，由此所造成的“读书无用”的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实践中，造成诗书教育日渐衰落的局面。

汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是由于封建社会制度和家庭制度不断发展和完善，所以家庭教育的阶级性和等级性也日益明显起来。形成了以皇家宗室为主体的贵族家庭教育，以及在职文官为代表的官宦家庭教育和广大生活在社会底层的平民家庭教育的家教制度。这三类家庭教育，一直沿续和发展到清末，在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭乃至社会秩序等，都产生了深刻的影响。皇家的教育主要在于培养储君，所以皇太子及诸王子的教育受到特别的重视，乃至成为国家政治的一件大事。皇家的家教具有特权性，在措施上一是尽一切努力把全国图书搜集在皇家图书馆，垄断文化以作为皇家宗室的教材；二是收买天下第一流的学者充任宫廷教师；三是建立一整套宫廷教师制度和完备的教学制度。官宦之家的家教，其目的在于造就其子孙的德才学识，教学内容主要是为官之道，所以十分强调儒家经典的学习。自汉代推行以经术取士和任官的政策以来，经艺在官宦之家的家教中占有十分重要的地位。官宦之家的子弟自小就学习《礼》、《乐》、《诗》、《书》、《春秋》、《论语》和《孝经》等。其家庭教师大多是当地的名儒。除此之外。部分官宦子弟或外出从师，或跟随父兄习业。平民之家的家教，各因经济条件和文化环境的不同而有所区别，富商大户或从事教育职业的文人之家，一般是注重儒术教育的，他们希冀其子弟通过读“圣贤书”而成为做官人。但绝大多数平民百姓之家多以传授社会生活知识和生产技能为主要内容，在道德教育上其内容与统治阶级所推行的封建纲常教化没有什么区别，主要是孝悌之教。

1．关于“汉魏六朝家庭教育”的表述，正确的一项是( )

A．积极推行“以法为教”、“以吏为师”的文教政策，为家庭教育打下了坚实的基础。

B．汉朝家庭教育在内容上以经学为主，注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教稳定家庭与社会的伦理道德关系。

C．魏晋南北朝时期玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等，也进入了家庭教育范围，但不同阶层的家庭教育内容不尽相同。

D．魏晋南北朝时期“读书无用”的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实践中，造成家庭教育日渐衰落的局面。

2．下列对原文内容，理解，不符合原文意思的一项是( )

A．汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是阶级性和等级性也日益明显起来，家庭教育功能日渐强大，这使得封建社会制度和家庭制度不断发展和完善

B．汉魏六朝的家庭教育呈现贵族家庭教育、官宦家庭教育、平民家庭教育的家教制度三足鼎立的态势。

C．汉魏六朝的家庭教育，一直沿续和发展到封建社会末期，在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭、社会秩序等，都产生了深刻的影响。

D．皇家的教育主要围绕皇太子和诸王子展开，为此不惜垄断文化以作为皇家宗室的教材，收买第一流的学者充任宫廷教师，建立宫廷教师制度和教学制度。

3．根据原文的内容，下列分析不正确的一项是( )

A．汉朝经艺之所以在官宦之家的家教中占有十分重要的地位，主要还是为了培养子孙的德才学识以满足官宦子

弟参加经学考试和担任朝廷官职的需要。

B．汉魏六朝官宦子弟的家庭教育主要延请名儒进行教授，以传授儒家的经典典籍，灌输儒家思想为主。

C．家境富裕并不意味着身份的高贵，许多富商之所以在家庭教育上比较注重儒术教育，是希冀子孙能够取得一

官半职，因为在当时官员的地位和身份在社会上处于高层。

D．除富商外的大多数平民百姓家教多以传授社会生活知识和生产技能为主，在道德教育上主要是孝悌之教。

二、古代诗文阅读(36分)

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

郭文，字文举，河内轵人也。少爱山水，尚嘉遁。年十三，每游山林，弥旬忘反。父母终，服毕，不娶，辞家

游名山，历华阴之崖，以观石室之石函。洛阳陷，乃步担入吴兴余杭大辟山中穷谷无人之地，倚木于树，苫覆其上而居焉，亦无壁障。时猛兽为暴，入屋害人，而文独宿十余年，卒无患害。恒著鹿裘葛巾，不饮酒食肉，区种菽麦，采竹叶木实，贸盐以自供。人或酬下价者，亦即与之。后人识文，不复贱酬。食有余谷，辄恤穷匮。人有臻遗，取其粗者，示不逆而已。有猛兽杀大麋鹿于庵侧，文以语人，人取卖之，分钱与文。文曰：“我若须此，自当卖之。所以相语，正以不须故也。”闻者皆嗟叹之。猎者时往寄宿，文夜为担水而无倦色。余杭令顾飏与葛洪共造之，而携与俱归。飏以文山行或须皮衣，赠以韦袴褶一具，文不纳，辞归山中。飏追遣使者置衣室中而去，文亦无言，韦衣乃至烂于户内，竟不服用。

王导闻其名，遣人迎之，文不肯就船车，荷担徒行。既至，导置之西园，园中果木成林，又有鸟兽麋鹿，因以

居文焉。于是朝士成共观之，文颓然箕踞，傍若无人。温峤尝问文曰：“人皆有六亲相娱，先生弃之何乐?”文曰：“本行学道，不谓遭世乱，欲归无路，是以来也。”又问曰：“饥而思食，壮而思室。自然之性，先生安独无情乎?”文曰：“情由忆生，不忆故无情。”又问曰：“先生独处穷山，若疾病遭命，则为乌鸟所食，顾不酷乎?'’文曰：“藏埋者亦为蝼蚁所食，复何异乎!”又问曰：“猛兽害人，人之所畏，而先生独不畏邪?”文曰：“人无害兽之心，则兽亦不害人。”又问曰：“苟世不宁，身不得安。今将用先生以济时，若何?”文曰：“山草之人，安能佐世!”导尝众客共集，丝竹并奏，试使呼之。文瞪眸不转，跨蹑华堂如行林野。居导园七年，未尝出入。一旦忽求还山，导不听。后逃归临安，结庐舍于山中。临安令万宠迎置县中。及苏峻反，破余杭，而临安独全，人皆异之，以为知机。

（选自《晋书卷九十四 隐逸》）

4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A．采竹叶木实，贸盐以自供 贸：购买 ．

B．食有余谷，辄恤穷匮 恤：救济 ．

C．取其粗者，示不逆而已 逆：违背，拂人意。 ．

D．余杭令顾飏与葛洪共造之 造：拜访 ．

5．以下各组句子，表明郭文“爱山水，尚自然”的一组是（ ）

①倚木于树，苫覆其上而居焉

②年十三，每游山林，弥旬忘反

③园中果木成林，又有鸟兽麋鹿，因以居文焉

④韦衣乃至烂于户内，竟不服用

⑤山草之人，安能佐世

⑥后逃归临安，结庐舍于山中

A．①③④ B．②③⑤ C．④⑤⑥ D．①②⑥

6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A．郭文自幼喜欢游山玩水，到山林中去游玩，10多天也不回家。后来父母死了，他守孝完了以后，也不想成家

立业，干脆离别家乡，到名山大川游历。

B．郭文搭建简陋的草棚作为栖身之所，当时山中猛兽肆虐，而郭文独宿山中十余年竟安然无恙。打猎的人经常

到他那儿寄宿，并在夜里为他挑水，毫无厌倦之色。

C．王导听说郭文的名声大，派人请他出山。郭文不肯坐船乘车，自己挑了担子徒步行走。朝中官员都来看望郭

文，郭文却一副无精打采的样子，视若无人。

D．郭文在王导的园子里住了七年，一直不曾出园。有一天他提出要求回归山林，王导不答应。后来郭文寻了个

机会逃出，欲继续过与猛兽为友的日子。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）先生独处穷山，若疾病遭命，则为乌鸟所食，顾不酷乎?（5分） _______

（2）及苏峻反，破余杭，而临安独全，人皆异之，以为知机。（5分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首诗，完成8～9题。

送韩十四江东觐省①

杜甫

兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。

我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？

黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。

此别应须各努力，故乡犹恐未同归。

注：①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时定的。当时安史之乱尚未平定。②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。

8．这首诗的第三联运用了哪几种表现手法？请简要分析。（5分）

9．请结合全诗，分析诗中蕴含了诗人哪些情感？（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1） ，不宜异同。（《出师表》）

（2） ，靡有朝矣。（《氓》）

（3）无丝竹之乱耳， 。（《陋室铭》）

（4）吾师道也， ？（《师说》）

（5） ，而不知其所止。（苏轼《赤壁赋》）

（6） ，唯昭质其犹未亏。（《离骚》）

三、实用类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）

“人淡如菊”的华裔女建筑师

她是一名华裔女性，她的作品遍布美国各地，她的最新荣誉是获得2009年度美国国家艺术奖章，并在白宫接受

了美国总统奥巴马的亲自授勋。这是美国官方给予艺术家的最高荣誉。她——就是林璎。

林璎印象：出自名门却人淡如菊

林璎的名字被人熟知是近几年的事情。似乎每当述说她的背景时，都要提起那个显赫的林氏家族，以及她从未

谋面的姑母、民国第一才女、我国第一批接受西方建筑科学教育的女建筑师——林徽因。的确，林璎继承了这个家族得天独厚的艺术才华。

如今，50岁的林璎依旧透着书斋学子的单纯。面对媒体，她不愿过多上镜；当有人走近她索取邮件地址时，她

警惕地向后挪开身子，拒绝来者要求。林璎的长相也确实和中学时代的林徽因有几分相似，人淡如菊，浓浓的书卷气质。

林璎的父亲曾经说过这样一段话：林家的女人，每一位都个性倔犟，才华横溢而心想事成。林璎的才情，正是

和姑妈林徽因一脉相承。

林璎虽出自名门，却并不肤浅和浮躁，这在她的作品中表现得淋漓尽致。她的人和设计作品都展现了勇气，沉

着智慧，朴实无华，没有过多的设计痕迹，没有浮夸的装饰，运用来自大自然的灵感去设计，不去破坏，而是成为其中的一部分。她的“月相”、“成行的芦苇”、“雪崩”等众多设计作品，都流溢着一种宁静、优雅而潜流的美，一种无声思考的美，一种充满力量的美。

一夜成名：21岁设计越战纪念碑

林璎虽然性情淡泊，但是她充满才华和曲折的人生却开始得惊天动地。1980年秋天，美国国家建筑家学会为越

战纪念碑在全国范围内征集设计方案。还在耶鲁大学建筑系读大四的林璎，在大师云集的1421个设计方案中，以看似简单却蕴含了无限力量的设计作品脱颖而出。一个评委会委员说：她的作品很简约，但是越看就越觉得它是不受时间和空间限制的，是永恒的纪念碑。

林璎的设计引起了广泛争议。退伍军人协会却表示不满，有人认为，这座纪念碑是对战死者的不敬，纪念碑本

该拔地而起，而不是陷入地下；阵亡者的名字应该按照英文字母的顺序排列，而不是按照他们战死的时间排列；甚至连林璎是一位华裔也成了问题。他们从政治上施加压力，要求评审委员会更改原设计。在最后的决定会议上，林璎坚持不改，以其独有的倔犟和勇气赢得胜利。

林璎一夜成名。曾经饱受争议的越战纪念碑，如今已成为美国华盛顿最吸引人的建筑物之一。有人说，林璎设

计的纪念碑已经成为美国人的“哭墙”。其实那不准确，数不尽的美国人来到这里，携来的不仅仅是眼泪，带走的则必定有深沉的思索。

“记忆地图”：第五座纪念碑为环保而建

如果越战纪念碑体现了无声的奉献精神，那么她之后的很多作品都是无声却自然的诗。林璎说，虽然她生长在

一个几乎遗忘了中国传统的环境里，但她却越来越强烈地感觉到东方式的审美对她的影响。她说：“从学生时代起，我对东方建筑的兴趣就远胜于对欧洲建筑。”

从越战、民权到女权、印第安人，林璎为美国设计了4座具有标志意义的纪念碑。第5座纪念碑“什么在消逝•

空屋”是她自己的选题：环保。

“什么在消逝•空屋”并不是一座建筑物，而是一个呼吁保护濒危动物及其生存环境的大型声音及多媒体互动装

置。它被安置在北京当代艺术中心的地下展厅。游览者手拿一块有机玻璃正对地上的投影设备，那些已经灭绝和濒临灭绝的动物就会在眼前一一呈现：有一度被认为已经灭绝的象牙喙啄木鸟、有正在消融的北极上孤单的北极熊、有大西洋里变得越来越小的鳕鱼、还有已经灭绝的北美信鸽。

“什么在消逝•空屋”计划将至少持续十年。每个人都可以通过网络，把属于他自己的记忆、或者是父辈们的记

忆中的事物添加到这张“地图”中„„将2050年时人类可能面临的情境通过这种方式展现出来，绘制出一张属于未来的“地图”。

林璎用她的设计和艺术来呼吁人们保护地球，保护环境。正如她所说，纪念碑的存在，是为了告诉下一代什么

是意义，而不是“丢掉一些东西，又丢掉另一些东西。”

（2010年3月18日《人民日报海外版》有删改）

（1）下列对选文内容的理解不正确的两项是（5分） ．．．

A．林璎的最新荣誉是获得2009年度美国国家艺术奖章。虽然林璎的名字被人熟知是近几年的事情，但“最新”意味着此前她也获得过荣誉和奖励。

B．林璎继承了林氏家族得天独厚的艺术才华，尤其是受学习西方建筑科学教育的姑母林徽因的影响颇多。

C．她的“月相”、“成行的芦苇”、“雪崩”等众多设计作品，都是无声却自然的诗。

D．“数不尽的美国人来到这里，携来的不仅仅是眼泪，带走的则必定有深沉的思索”，这句话的含义是美国人开始正视越南战争的结局，怀念战死的人们，思索生活的意义。

E．美国人能够接受总统奥巴马的非洲黑人血统，却不能接受，由一个“黄种外国人”设计越战纪念碑，一个亚洲人为一场亚洲战争而做的纪念碑。

（2）“人淡如菊”是一种拒绝霸气的平和和执着，文章从哪些具体方面体现了林璎的这两种性格特质。（6分）

___________________________________________________________________________

（3）“虽然她生长在一个几乎遗忘了中国传统的环境里，但她却越来越强烈地感觉到东方式的审美对她的影响。”着眼全文，具体分析东方式审美带给林璎的影响体现在哪些方面。（6分）

___________________________________________________________________________

（4）文章中提到林璎的“第5座纪念碑‘什么在消逝•空屋’”，但紧接着又说“‘什么在消逝•空屋’并不是一座建筑物”。你觉得这矛盾吗？为什么？（8分）

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第II卷 表达题

五、语言文字运用(20分)

12.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )（3分）

A．严重财政赤字和经济形势恶化的双重压力导致英国政府在英镑汇率问题上首鼠两端，难于抉择。 ．．．．

B．虎年春节刚过，央视春晚的“金字招牌”赵本山就因作品平淡、植入性广告过多而陷入舆论非议的泥潭。 ．．．．

C．走进古城南京，人们就仿佛走进了一部厚重的史书，呼吸着文化的芬芳，如痴如醉不能自拔。 ．．．．

D．在西方殖民者的眼中，号称“康乾盛世”的大清王朝，不过是外强中干的“泥足巨人”，实在不堪一击。 ．．．．

13.下列各句中，没有语病的一句是( )（3分）

A．日前一份市场调查报告指出，亚裔的购买力占全美消费者购买力的4.7%，亚裔成为可以堪称美国最大的消费族群。

B．近年来，以择校热等为表象的教育资源不均衡、教育机会欠公平现象正日益演变为一个不容忽视的社会问题。

C．智利发生强烈地震后，中国政府迅速调集了净水设备、汽油发电机、毛毯、帐篷和救灾物资90余吨并于3月4日空运到地震灾区。

D．在刘心武的新书《红楼梦八十回后真故事》中告诉读者，全本的《红楼梦》不仅存在过，而且八十回后散失的故事也是可以探佚出来的。

14. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )（3分）

①即使明知要失败、要毁灭

②可见，悲剧精神是通过意志、勇气和自由褒扬一种精神胜利的状态

③而不是着眼那真切的胜败 ④而不是悲观失望和消极颓废

⑤也要满怀希望地去拼争

⑥悲剧精神的精髓应是对人生遭际的反抗

。但是中国民族求安求稳的心理却给古典悲剧续上了一个个“好”结局。于是本欲以悲

剧鼓舞生命的反抗与壮伟，却又无奈地落入了世俗的幸福之中。

A．②①③⑤④⑥ B．⑥③①⑤②④ C．②①⑤④③⑥ D．⑥④①⑤②③

15．“杯具”，一般指生活中的盛水器具——杯子，但我们发现不仅如此：

（1）刚刚过完今年光棍节的李超心情还不错，他觉得自己十分有希望结束多年的“杯具”恋爱史，因为他发现，身边的“校园红娘”越来越多了！（《中国青年报》）

（2）医学免疫博士却缺乏受挫免疫能力，敢跳楼却不敢面对现实，确实是杯具。（《南方都市报》）

“杯具”是“悲剧”在电脑输入过程中的词语变异形式，本身属于别字，是对语言规范形式的偏离。但自2009

年10月以来，“杯具”一词在网络、报刊等媒体上广泛流行。请你从积极的角度对“杯具”一词的使用进行评述。（6分）

___________________________________________________________________________

16．下面是某重点高中2005-2009年升入著名大学优秀毕业生人数统计表，请从两个方面概括图表反映的信息。（5分）

（1） （2）

120

100

80 60 40

20

0 2005年2006年2007年2008年2009年

六、写作（60分）

17.阅读下面的文字，按要求作文。（60分）

三个学习绘画的人在学艺途中将自己的得意之作以1000元标价出售，他们的第一位顾客均说了一句相同的话：

“ 您的画怕是值不了那么多吧？”

其中一个人听了之后，对自己的画仔细掂量，最终以2000元售出，而他经过后来的刻苦努力，成为意大利著名

的画家。他就是丁托列托。

另一个听后只是轻轻地将画撕毁，从此改行，学习雕塑而成为一代宗师。他就是当代著名雕塑家杨惠之。

形容想成家的句子篇七
《2010-2011学年度高三年级第一次模拟考试语文科试卷》

2010-2011学年度高三年级第一次模拟考试语文科试卷

答题时间:150分钟 满分:150分

第I卷 阅读题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

汉魏六朝的家教特点

自秦始皇统一中国后，中国古代社会就开始它漫长的封建社会发展史。秦王朝的国运不长，而且秦王朝推行“以法为教”、“以吏为师”的文教政策，所以在家庭教育方面没有什么建树。但是，随着汉王朝的建立和封建社会的持久安定，加上长期推行“独尊儒术”的文教政策，采取科举取士和以经术取士，注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教稳定家庭与社会的伦理道德关系，所以家庭教育得到迅速发展，并且日渐形成了它的特色。

魏晋南北朝时期，除了汉代形成的以经学作为主要内容的教育继续推行之外，由于统治阶级和一些知识分子的提倡，玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等，也进入了不同阶层的家庭教育范围。总体说来，魏晋南北朝时期，由于战乱频仍，社会动荡不安。家庭的生产与生活也缺乏稳定性，所以这一时期的家庭教育与汉代相比，相差甚远，尤其是统治阶层受“九品中正”制取士制度的影响，豪门士族的子孙天生就是“上三品”的高官世袭者，而寒门士族的子孙即使学富五车也难以入上品，至于平民百姓的子孙就更不在话下，由此所造成的“读书无用”的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实践中，造成诗书教育日渐衰落的局面。

汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是由于封建社会制度和家庭制度不断发展和完善，所以家庭教育的阶级性和等级性也日益明显起来。形成了以皇家宗室为主体的贵族家庭教育，以及在职文官为代表的官宦家庭教育和广大生活在社会底层的平民家庭教育的家教制度。这三类家庭教育，一直沿续和发展到清末，在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭乃至社会秩序等，都产生了深刻的影响。皇家的教育主要在于培养储君，所以皇太子及诸王子的教育受到特别的重视，乃至成为国家政治的一件大事。皇家的家教具有特权性，在措施上一是尽一切努力把全国图书搜集在皇家图书馆，垄断文化以作为皇家宗室的教材；二是收买天下第一流的学者充任宫廷教师；三是建立一整套宫廷教师制度和完备的教学制度。官宦之家的家教，其目的在于造就其子孙的德才学识，教学内容主要是为官之道，所以十分强调儒家经典的学习。自汉代推行以经术取士和任官的政策以来，经艺在官宦之家的家教中占有十分重要的地位。官宦之家的子弟自小就学习《礼》、《乐》、《诗》、《书》、《春秋》、《论语》和《孝经》等。其家庭教师大多是当地的名儒。除此之外。部分官宦子弟或外出从师，或跟随父兄习业。平民之家的家教，各因经济条件和文化环境的不同而有所区别，富商大户或从事教育职业的文人之家，一般是注重儒术教育的，他们希冀其子弟通过读“圣贤书”而成为做官人。但绝大多数平民百姓之家多以传授社会生活知识和生产技能为主要内容，在道德教育上其内容与统治阶级所推行的封建纲常教化没有什么区别，主要是孝悌之教。

1．关于“汉魏六朝家庭教育”的表述，正确的一项是( )

A．积极推行“以法为教”、“以吏为师”的文教政策，为家庭教育打下了坚实的基础。

B．汉朝家庭教育在内容上以经学为主，注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教稳定家庭与社会的伦理道德关系。

C．魏晋南北朝时期玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等，也进入了家庭教育范围，但不同阶层的家庭教育内容不尽相同。

D．魏晋南北朝时期“读书无用”的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实践中，造成家庭教育日渐衰落的局面。

2．下列对原文内容，理解，不符合原文意思的一项是( )

A．汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是阶级性和等级性也日益明显起来，家庭教育功能日渐强大，这使得封建社会制度和家庭制度不断发展和完善

B．汉魏六朝的家庭教育呈现贵族家庭教育、官宦家庭教育、平民家庭教育的家教制度三足鼎立的态势。

C．汉魏六朝的家庭教育，一直沿续和发展到封建社会末期，在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭、社会秩序等，都产生了深刻的影响。

D．皇家的教育主要围绕皇太子和诸王子展开，为此不惜垄断文化以作为皇家宗室的教材，收买第一流的学者充任宫廷教师，建立宫廷教师制度和教学制度。

3．根据原文的内容，下列分析不正确的一项是( )

A．汉朝经艺之所以在官宦之家的家教中占有十分重要的地位，主要还是为了培养子孙的德才学识以满足官宦子弟参加经学考试和担任朝廷官职的需要。

B．汉魏六朝官宦子弟的家庭教育主要延请名儒进行教授，以传授儒家的经典典籍，灌输儒家思想为主。

C．家境富裕并不意味着身份的高贵，许多富商之所以在家庭教育上比较注重儒术教育，是希冀子孙能够取得一官半职，因为在当时官员的地位和身份在社会上处于高层。

D．除富商外的大多数平民百姓家教多以传授社会生活知识和生产技能为主，在道德教育上主要是孝悌之教。

二、古代诗文阅读(36分)

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

郭文，字文举，河内轵人也。少爱山水，尚嘉遁。年十三，每游山林，弥旬忘反。父母终，服毕，不娶，辞家游名山，历华阴之崖，以观石室之石函。洛阳陷，乃步担入吴兴余杭大辟山中穷谷无人之地，倚木于树，苫覆其上而居焉，亦无壁障。时猛兽为暴，入屋害人，而文独宿十余年，卒无患害。恒著鹿裘葛巾，不饮酒食肉，区种菽麦，采竹叶木实，贸盐以自供。人或酬下价者，亦即与之。后人识文，不复贱酬。食有余谷，辄恤穷匮。人有臻遗，取其粗者，示不逆而已。有猛兽杀大麋鹿于庵侧，文以语人，人取卖之，分钱与文。文曰：“我若须此，自当卖之。所以相语，正以不须故也。”闻者皆嗟叹之。猎者时往寄宿，文夜为担水而无倦色。余杭令顾飏与葛洪共造之，而携与俱归。飏以文山行或须皮衣，赠以韦袴褶一具，文不纳，辞归山中。飏追遣使者置衣室中而去，文亦无言，韦衣乃至烂于户内，竟不服用。

王导闻其名，遣人迎之，文不肯就船车，荷担徒行。既至，导置之西园，园中果木成林，又有鸟兽麋鹿，因以居文焉。于是朝士成共观之，文颓然箕踞，傍若无人。温峤尝问文曰：“人皆有六亲相娱，先生弃之何乐?”文曰：“本行学道，不谓遭世乱，欲归无路，是以来也。”又问曰：“饥而思食，壮而思室。自然之性，先生安独无情乎?”文曰：“情由忆生，不忆故无情。”又问曰：“先生独处穷山，若疾病遭命，则为乌鸟所食，顾不酷乎?'’文曰：“藏埋者亦为蝼蚁所食，复何异乎!”又问曰：“猛兽害人，人之所畏，而先生独不畏邪?”文曰：“人无害兽之心，则兽亦不害人。”又问曰：“苟世不宁，身不得安。今将用先生以济时，若何?”文曰：“山草之人，安能佐世!”导尝众客共集，丝竹并奏，试使呼之。文瞪眸不转，跨蹑华堂如行林野。居导园七年，未尝出入。一旦忽求还山，导不听。后逃归临安，结庐舍于山中。临安令万宠迎置县中。及苏峻反，破余杭，而临安独全，人皆异之，以为知机。

（选自《晋书卷九十四 隐逸》）

4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A．采竹叶木实，贸盐以自供 贸：购买 ．

B．食有余谷，辄恤穷匮 恤：救济 ．

C．取其粗者，示不逆而已 逆：违背，拂人意。 ．

D．余杭令顾飏与葛洪共造之 造：拜访 ．

5．以下各组句子，表明郭文“爱山水，尚自然”的一组是（ ）

①倚木于树，苫覆其上而居焉

②年十三，每游山林，弥旬忘反

③园中果木成林，又有鸟兽麋鹿，因以居文焉

④韦衣乃至烂于户内，竟不服用

⑤山草之人，安能佐世

⑥后逃归临安，结庐舍于山中

A．①③④ B．②③⑤ C．④⑤⑥ D．①②⑥

6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A．郭文自幼喜欢游山玩水，到山林中去游玩，10多天也不回家。后来父母死了，他守孝完了以后，也不想成家立业，干

脆离别家乡，到名山大川游历。

B．郭文搭建简陋的草棚作为栖身之所，当时山中猛兽肆虐，而郭文独宿山中十余年竟安然无恙。打猎的人经常到他那儿

寄宿，并在夜里为他挑水，毫无厌倦之色。

C．王导听说郭文的名声大，派人请他出山。郭文不肯坐船乘车，自己挑了担子徒步行走。朝中官员都来看望郭文，郭文

却一副无精打采的样子，视若无人。

D．郭文在王导的园子里住了七年，一直不曾出园。有一天他提出要求回归山林，王导不答应。后来郭文寻了个机会逃出，

欲继续过与猛兽为友的日子。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）先生独处穷山，若疾病遭命，则为乌鸟所食，顾不酷乎?（5分） _______

（2）及苏峻反，破余杭，而临安独全，人皆异之，以为知机。（5分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首诗，完成8～9题。

送韩十四江东觐省①

杜甫

兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。

我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？

黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。

此别应须各努力，故乡犹恐未同归。

注：①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时定的。当时安史之乱尚未平定。②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。

8．这首诗的第三联运用了哪几种表现手法？请简要分析。（5分）

9．请结合全诗，分析诗中蕴含了诗人哪些情感？（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1） ，不宜异同。（《出师表》）

（2） ，靡有朝矣。（《氓》）

（3）无丝竹之乱耳， 。（《陋室铭》）

（4）吾师道也， ？（《师说》）

（5） ，而不知其所止。（苏轼《赤壁赋》）

（6） ，唯昭质其犹未亏。（《离骚》）

三、实用类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）

“人淡如菊”的华裔女建筑师

她是一名华裔女性，她的作品遍布美国各地，她的最新荣誉是获得2009年度美国国家艺术奖章，并在白宫接受了美国总统奥巴马的亲自授勋。这是美国官方给予艺术家的最高荣誉。她——就是林璎。

林璎印象：出自名门却人淡如菊

林璎的名字被人熟知是近几年的事情。似乎每当述说她的背景时，都要提起那个显赫的林氏家族，以及她从未谋面的姑母、民国第一才女、我国第一批接受西方建筑科学教育的女建筑师——林徽因。的确，林璎继承了这个家族得天独厚的艺术才华。

如今，50岁的林璎依旧透着书斋学子的单纯。面对媒体，她不愿过多上镜；当有人走近她索取邮件地址时，她警惕地向后挪开身子，拒绝来者要求。林璎的长相也确实和中学时代的林徽因有几分相似，人淡如菊，浓浓的书卷气质。

林璎的父亲曾经说过这样一段话：林家的女人，每一位都个性倔犟，才华横溢而心想事成。林璎的才情，正是和姑妈林徽因一脉相承。

林璎虽出自名门，却并不肤浅和浮躁，这在她的作品中表现得淋漓尽致。她的人和设计作品都展现了勇气，沉着智慧，朴实无华，没有过多的设计痕迹，没有浮夸的装饰，运用来自大自然的灵感去设计，不去破坏，而是成为其中的一部分。她的“月

相”、“成行的芦苇”、“雪崩”等众多设计作品，都流溢着一种宁静、优雅而潜流的美，一种无声思考的美，一种充满力量的美。

一夜成名：21岁设计越战纪念碑

林璎虽然性情淡泊，但是她充满才华和曲折的人生却开始得惊天动地。1980年秋天，美国国家建筑家学会为越战纪念碑在全国范围内征集设计方案。还在耶鲁大学建筑系读大四的林璎，在大师云集的1421个设计方案中，以看似简单却蕴含了无限力量的设计作品脱颖而出。一个评委会委员说：她的作品很简约，但是越看就越觉得它是不受时间和空间限制的，是永恒的纪念碑。

林璎的设计引起了广泛争议。退伍军人协会却表示不满，有人认为，这座纪念碑是对战死者的不敬，纪念碑本该拔地而起，而不是陷入地下；阵亡者的名字应该按照英文字母的顺序排列，而不是按照他们战死的时间排列；甚至连林璎是一位华裔也成了问题。他们从政治上施加压力，要求评审委员会更改原设计。在最后的决定会议上，林璎坚持不改，以其独有的倔犟和勇气赢得胜利。

林璎一夜成名。曾经饱受争议的越战纪念碑，如今已成为美国华盛顿最吸引人的建筑物之一。有人说，林璎设计的纪念碑已经成为美国人的“哭墙”。其实那不准确，数不尽的美国人来到这里，携来的不仅仅是眼泪，带走的则必定有深沉的思索。

“记忆地图”：第五座纪念碑为环保而建

如果越战纪念碑体现了无声的奉献精神，那么她之后的很多作品都是无声却自然的诗。林璎说，虽然她生长在一个几乎遗忘了中国传统的环境里，但她却越来越强烈地感觉到东方式的审美对她的影响。她说：“从学生时代起，我对东方建筑的兴趣就远胜于对欧洲建筑。”

从越战、民权到女权、印第安人，林璎为美国设计了4座具有标志意义的纪念碑。第5座纪念碑“什么在消逝•空屋”是她自己的选题：环保。

“什么在消逝•空屋”并不是一座建筑物，而是一个呼吁保护濒危动物及其生存环境的大型声音及多媒体互动装置。它被安置在北京当代艺术中心的地下展厅。游览者手拿一块有机玻璃正对地上的投影设备，那些已经灭绝和濒临灭绝的动物就会在眼前一一呈现：有一度被认为已经灭绝的象牙喙啄木鸟、有正在消融的北极上孤单的北极熊、有大西洋里变得越来越小的鳕鱼、还有已经灭绝的北美信鸽。

“什么在消逝•空屋”计划将至少持续十年。每个人都可以通过网络，把属于他自己的记忆、或者是父辈们的记忆中的事物添加到这张“地图”中„„将2050年时人类可能面临的情境通过这种方式展现出来，绘制出一张属于未来的“地图”。

林璎用她的设计和艺术来呼吁人们保护地球，保护环境。正如她所说，纪念碑的存在，是为了告诉下一代什么是意义，而不是“丢掉一些东西，又丢掉另一些东西。”

（2010年3月18日《人民日报海外版》有删改）

（1）下列对选文内容的理解不正确的两项是（5分） ．．．

A．林璎的最新荣誉是获得2009年度美国国家艺术奖章。虽然林璎的名字被人熟知是近几年的事情，但“最新”意味着此前她也获得过荣誉和奖励。

B．林璎继承了林氏家族得天独厚的艺术才华，尤其是受学习西方建筑科学教育的姑母林徽因的影响颇多。

C．她的“月相”、“成行的芦苇”、“雪崩”等众多设计作品，都是无声却自然的诗。

D．“数不尽的美国人来到这里，携来的不仅仅是眼泪，带走的则必定有深沉的思索”，这句话的含义是美国人开始正视越南战争的结局，怀念战死的人们，思索生活的意义。

E．美国人能够接受总统奥巴马的非洲黑人血统，却不能接受，由一个“黄种外国人”设计越战纪念碑，一个亚洲人为一场亚洲战争而做的纪念碑。

（2）“人淡如菊”是一种拒绝霸气的平和和执着，文章从哪些具体方面体现了林璎的这两种性格特质。（6分）

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（3）“虽然她生长在一个几乎遗忘了中国传统的环境里，但她却越来越强烈地感觉到东方式的审美对她的影响。”着眼全文，具体分析东方式审美带给林璎的影响体现在哪些方面。（6分）

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（4）文章中提到林璎的“第5座纪念碑‘什么在消逝•空屋’”，但紧接着又说“‘什么在消逝•空屋’并不是一座建筑物”。你觉得这矛盾吗？为什么？（8分）

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第II卷 表达题

五、语言文字运用(20分)

12.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )（3分）

A．严重财政赤字和经济形势恶化的双重压力导致英国政府在英镑汇率问题上首鼠两端，难于抉择。 ．．．．

B．虎年春节刚过，央视春晚的“金字招牌”赵本山就因作品平淡、植入性广告过多而陷入舆论非议的泥潭。 ．．．．

C．走进古城南京，人们就仿佛走进了一部厚重的史书，呼吸着文化的芬芳，如痴如醉不能自拔。 ．．．．

D．在西方殖民者的眼中，号称“康乾盛世”的大清王朝，不过是外强中干的“泥足巨人”，实在不堪一击。 ．．．．

13.下列各句中，没有语病的一句是( )（3分）

A．日前一份市场调查报告指出，亚裔的购买力占全美消费者购买力的4.7%，亚裔成为可以堪称美国最大的消费族群。

B．近年来，以择校热等为表象的教育资源不均衡、教育机会欠公平现象正日益演变为一个不容忽视的社会问题。

C．智利发生强烈地震后，中国政府迅速调集了净水设备、汽油发电机、毛毯、帐篷和救灾物资90余吨并于3月4日空运到地震灾区。

D．在刘心武的新书《红楼梦八十回后真故事》中告诉读者，全本的《红楼梦》不仅存在过，而且八十回后散失的故事也是可以探佚出来的。

14. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )（3分）

①即使明知要失败、要毁灭

②可见，悲剧精神是通过意志、勇气和自由褒扬一种精神胜利的状态

③而不是着眼那真切的胜败 ④而不是悲观失望和消极颓废

⑤也要满怀希望地去拼争

⑥悲剧精神的精髓应是对人生遭际的反抗

。但是中国民族求安求稳的心理却给古典悲剧续上了一个个“好”结局。于是本欲以悲剧鼓舞生命的反抗与壮伟，却又无奈地落入了世俗的幸福之中。

A．②①③⑤④⑥ B．⑥③①⑤②④ C．②①⑤④③⑥ D．⑥④①⑤②③

15．“杯具”，一般指生活中的盛水器具——杯子，但我们发现不仅如此：

（1）刚刚过完今年光棍节的李超心情还不错，他觉得自己十分有希望结束多年的“杯具”恋爱史，因为他发现，身边的“校园红娘”越来越多了！（《中国青年报》）

（2）医学免疫博士却缺乏受挫免疫能力，敢跳楼却不敢面对现实，确实是杯具。（《南方都市报》）

“杯具”是“悲剧”在电脑输入过程中的词语变异形式，本身属于别字，是对语言规范形式的偏离。但自2009年10月以来，“杯具”一词在网络、报刊等媒体上广泛流行。请你从积极的角度对“杯具”一词的使用进行评述。（6分）

___________________________________________________________________________

16．下面是某重点高中2005-2009年升入著名大学优秀毕业生人数统计表，请从两个方面概括图表反映的信息。（5分）

（1） （2）

120

100

80 60 40

20

0 2005年2006年2007年2008年2009年

六、写作（60分）

17.阅读下面的文字，按要求作文。（60分）

三个学习绘画的人在学艺途中将自己的得意之作以1000元标价出售，他们的第一位顾客均说了一句相同的话：“ 您的画怕是值不了那么多吧？”

形容想成家的句子篇八
《六年级语文试卷 2》

六年级语文试卷

2013～2014学年第一学期

（90分钟完卷 满分100分）

一、积累与运用。（53分）

（1）我能拼读，也会把它们写的工整，漂亮。（10分）

hōng kǎo jīng yíng méng lóng kuí wú zhān yǎng （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （2）认真的辨一辨，很容易给它们找到伙伴的。（10分）

班（ ） 绕（ ） 魁（ ） 邀（ ） 瀑（ ） 斑（ ）挠（ ） 槐（ ） 激（ ） 爆（ ） （3）我能把下面词语补充完整。（8分）

流连忘（ ） （ ）然大物 和（ ）可亲 可见一（ ） （ ）不安席 （ ）之大吉 思（ ）起伏 （ ）来入梦 （4）很有趣的哦，可以用“然”字组成不同的词，把句子填好的。（5分） 1、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（ ）接受了任务。 2、岁月悠悠，唯有你（ ）如旧。

3、爷爷今年八十岁了，他（ ）能爬上五指山顶峰。 4、这种说法（ ）错了，所以大家都摇头。 5、爸爸（ ）工作忙，可是对业余学习并不放松。 （5）我会给下面的句子选出正确的说明方法，填序号。（2分） A 作比较 B 列数字 C 打比方 D 举例子 1、春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。 （ ） 2、地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。 （ ）

3、塞特凯达斯瀑布在群山之间无奈的垂下了头，想成命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。 ( ） 4、晕能预示天气。比如，在新疆地区，出现晕就代表将要下雨。（ ）

（6）我也能变魔术了。（8分）

1、风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人句）

2、几个唯一的听众在倾听我的弹奏。（修改病句）

3、地球只有一个，我们要善待它。（改为反问句）

4、闰土对我说：“我来教你捕鸟。” （改为转述句）

（7）我能用学过的知识把句子补充完整。（10分）

1、当你看到满地的落花落叶，在树下化成了绿肥，就会想起龚自珍的诗句: 。 2、邓小平同志热爱人民、心系人民，始终对人民群众怀着无比深厚的感情。邓小平同志曾深情地说： 。” 3、我要为徐闻县的生态文明建设写出一条宣传标语“ ”。 4、答应别人的东西不能少，和别人约定的时间一定要准时，我们就会想起《袁氏世范》中的铭言警句: 。 5、写出一条珍惜时间的名言: 。 二、阅读与理解。（17分）

（1） 渔夫皱起眉，他的脸变的严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!!快去!别等他们醒来。”

1、这段话选自课文 ，作者是 国作家 。（3分） 2、渔夫 、 、 的神态和 的动作，说明了是个问题。（2分） 3、画的句子中有两个“我们”，能不能去掉其中一个，为什么？（2分） （二） 钱被刮跑以后

1月20日，长春，北风刮得很猛。我骑自行车，只顾低着头，往前紧蹬，临近和平大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔（liè）趄(qie)。他手中一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人

拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被呼呼的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。正在这时，只见过往行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还高喊：“钱跑了，快抢啊！”霎时整个路口喧腾了起来。

没有多久，风似乎有些小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交在他的手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。

人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出来老人有点情面难却，便用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数数。数完，只见老人略为迟疑了一下，接着又数了一遍，还是26张。老人抬头用疑问的目光瞅着围在四周的人们，并自言自语地说：“不对。” 老人的话还没完，一个戴红领巾的小学生抢着喊开了：“谁还没有把钱送来？”老人忙接着说：“不是少了，是多了。”“怎么会多呢，是您记错了吧？”有人诧异地问。老人肯定地说：“没错，我在家数得清清楚楚，明明是25张，都是五元一张的。”人们不解地互相对视着。那个小学生喊开了：“谁又多送了？”话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我拿着一张五元钱准备到商店买东西，刚才光顾帮助老大爷‘抢钱’了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了老大爷。”说完，人群中爆发出一阵爽朗的笑声。

我沉重的心情一下子变得轻松了。 1、带点的字选择正确的读音，并画上“√”。（1分）

散落（sǎn sàn) 瞅着(qiū chǒu) ．．2、在文中找出下列词语的近义词。（3分）

顿时（ ） 喧闹（ ） 马上（ ） 3、这篇短文是按 顺序写的。（1分） 4、用“ ”画出一句描写环境的句子。（1分）

5、文中“抢钱”二字使用了引号，那是因为 （2分） 6、文章最后一句为什么说“我沉重的心情一下子变得轻松了？”（2分） 三、写作。（30分）

题目：忘不了你的_____________

在你的生活中，一定有不少人他们的言行举止都可能给你留下深刻的印象，带给你帮助、关心、勇气、力量„„请你把他们的事情在你的笔下重现。

（1）先把题目补充完整。

（2）叙事具体，语句通顺，要表达自己的真实感情。（3）字数450个左右。

六年级语文参考答案及评分标准

一、积累与运用 1、写对每个字的1分

烘烤 晶莹 朦胧 魁梧 瞻仰 2、每空1分。答案略 3、每空1分

返 庞 蔼 斑 寝 溜 潮 频 4、每空2分

毅然 依然 仍然 果然 虽然

5、每题0.5分 1、 A 2、 B 3、C 4、D 6、每题2分 （1）、略 答案不唯一

（2）、去掉“几个”或“唯一的”

（3）地球只有一个，难道我们不要善待它吗？ （4）闰土对我说，他来教我捕鸟。

7、每题2分（错一个字扣0.5分，扣完为止。） （1）落红不是无情物，化作春泥更护花。

（2）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 （3）答案不唯一

（4）有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。 （5）答案不唯一 二、阅读与理解。

（一）1、每空1分 《穷人》 俄 列夫·托尔斯泰 2、 每空0.5分 皱起眉 严肃 忧虑 搔搔后脑勺

3、 不能去掉。这两个“我们”所表达的意思不一样，第一个“我们”表示的意思是渔夫犹豫不决的样子，而第二个则表现的非常肯定，说明从第一个到第二个在时间 上是短暂的，但是经过了很久的考虑。 （二）1 sàn chǒu （每题0.5分） 2霎时 喧腾 赶紧 （每空1分） 3事情发展的先后

形容想成家的句子篇九
《初一语文期末测试题》

初一语文（上）试题

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1.改正下列句子中的错别字，并给带有下划线的字注音。（2分） “24小时”，是一切物质运动的舞台。在“科学24小时”的宝库中，收藏着可以征服自然，使人类主载自己命运的那一长串奇妙的钥匙。 _______改为_______ 钥:________

2.下列句子中带有下划线的词使用不恰当一项的是（ ）（2分）

A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

B.沙滩上的人，有的躺在那软绵绵的沙滩上睡着了，有的还在谈笑。凉爽的风轻轻地吹拂着，明媚的月光照耀着。

C.教授们宣布说，所有科学上的问题都被亚里士多德一劳久逸的解决了。

D.天上的云，真是姿态万千，变化无常。 3.按要求填空。（每题1分，共8分）

①王湾的《次北固山下》一诗中，不仅写景出神，而且富于生活的哲理，表现出一种积极乐观的精神的诗句是：______________________,______________________。 ②辛弃疾的《西江月》一词中，表现丰收在望的喜悦心情的诗句是： ______________________,_____________________。

③马致远的《天净沙·秋思》中表明主旨的句子是：

______________________,_____________________。

④朱熹的《观书有感》一诗中蕴含丰富人生哲理的诗句是：

______________________,_____________________。

⑤晏殊的《浣溪沙》中的诗句______________________,______________________,情致缠绵，音调谐婉，对仗工稳，宛如天成。

⑥《<论语>十则》中有很多关于学习方法的论述，请写出你最喜欢的一例：______________________,_____________________。

⑦暮而果大亡其财，____________________,___________________。 ⑧我想那缥缈的空中，_________________。街市上陈列的一些物品，___________________。 二.文言文阅读（13分）

塞翁失马

近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 6.解释句中带有下划线的词。（4分）

①马无故亡而入胡：__________ ②人皆吊之：______________

③其马将胡骏马而归：__________ ④近塞之人，死者十九：_____________ 7.翻译下列句子。（4分） ①近塞上之人有善术者。

初一语文试题（共8页）第1页

______________________________________________________________________________ ②此独以跛之故，父子相保。

______________________________________________________________________________ 8.请写出出自这则寓言故事的一个成语。（2分）

______________________________________________________________________________ 9.故事中的塞翁面对相同的情况，他的表现却与常人固然不同，这说明了什么？（3分） ______________________________________________________________________________ 三.文言文阅读（共30分）

（用心阅读，你一定会有惊人的发现。） 阅读下面的文段，回答文后问题。

（一） (1)城里所有的人都在谈论这美丽的布料。

(2)皇帝就很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根线的影子也看不见。

(3)“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定看得见布料的。 (4)“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想。“我什么也没有看见！这骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不配做皇帝吗？这可是最可怕的事情。” “哎呀，真是美极了！”皇帝说。“我十分满意！”

(5)于是他点头表示满意。他仔细地看着织机的样子，他不愿意说出什么也没看到。跟他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议用这种新奇的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着，每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。 „ „

(6) 这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么东西也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

(7)“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出声来。

(8)“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。

(9)“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！” (10)“他实在是没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。 皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气，他的内臣们跟在他后面走，手中托着一个并不存在的后裙。

初一语文试题（共8页）第2页

10.请用简明的语言概括所选文段（6）---（10）段的内容。（2分）

11.两位诚实的官员指着那架空织布机违心称赞布料的原因是什么？（3分）

12.小孩子为什么敢说真话？通过一个孩子讲出真话，作者要表达怎样的中心？（3分）

13.请插上想象的翅膀，想像一下皇帝游行结束后回到皇宫会怎么做，请写下来。（不少于50字）（4分）

（二）一个美丽的错误

上一个论坛，读到网友发的一个帖子，感动莫名。

 那帖子的大概内容是：一次数学考试，毛毛有一道题做错了，老师在旁边扣了1分。还有一道连线题，左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”，右边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了道线。为了培养学生的综合能力，试卷上要求学生写一段话，这段话是不计分的。毛毛的那段话里有这样的句子：“我爸爸是个挑砖工。我希望所有的砖头不要太重，每块砖只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我爱我的爸爸！”老师用红笔在旁边加了1分，还写了一段话：“爱心加1分。你得了满分——爱心满分。祝贺你！”

 爱心满分！这句话，深深打动了我。用什么词语来形容这个毛毛呢？天真，孝顺，联想丰富„„一个多么可爱的孩子啊！他用一种特殊的方式表达了对父亲的怜惜与挚爱。那么，又用什么词语来形容那位老师呢？耐心，智慧，善解人意„„一个多么可敬的老师，是她从孩子的眼睛里看到了天堂，是她为孩子的爱心增添了光明的亮度。（学生故意犯了一个美丽的错误），老师也跟着存心“错误”了下去，一道连线对接起来的，也许是两颗同样纤细质朴的善良的心„„

 我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事：一个小学四年级的语文老师，让学生以“我的理想”为题写一篇作文。有一个学生是这样写的：“阿爹还没走（当地人称人死为“走”）的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大做个科学家；阿妈却要我长大后做个公安，说这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。我的理想是当一只狗，天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小，怕鬼。我也怕。听阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我就都不怕了„„”作文刚好一页，字歪歪斜斜的。那一页，老师没有给分，只是打了个大大的红叉。

初一语文试题（共8页）第3页

 接着，我将自己想成了这个“怪”孩子的老师。当我看到这篇作文，会不会感动呢？说实在的，此时此刻，我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误，在这篇作文上画一个红红的勾，倾心聆听一次孤儿寡母的爱与哀愁，轻轻地抚摸一下失去父亲的孩子的创痕，拓宽一个孤寂孩童爱的出口。

 《圣经》里说：“你们如果不回转，变成小孩子的样子，就一定不得进天国。”  帕斯卡尔说：“智慧把我们带回到童年。”  孟子说：“大人先生者不失赤子之心。”

 而我想说的是，我爱那个在艰难的生活夹缝中仍懂得感恩的孩子，我爱那个在无邪的心灵前深深凝视的老师，我喜欢那个美丽的错误„ „

14.这篇文章中为我们讲述了两个故事，请你用简明的语言概括出来。（4分）

(1)___________________________________________________________________________ (2)___________________________________________________________________________ 15.本文两个故事中两位老师做法虽不同，但两个小主人公的共同点是一致的。故事中的小主人公的什么品质最让你感动？（3分）

1.第三段中用括号括起来的句子“学生故意犯了一个错误”从文中看，毛毛为什么会犯这样的错误？ 这个“错误”究竟美在那里？（用自己的话回答）（3分）

2.一个美丽的“错误”在文中第一个故事已经交代清楚，，可作者又引入了第二个有关作文的故事。这两个故事有什么内在联系？作者这样安排的用用意什么？（3分）

18.在第二个故事中，老师没有给那个学生的作文打分，只是打了个大大的红叉。假如你是那个学生，你最想对那位老师说什么？（5分）

四.作 文（40分）

在你人生的道路上，也经历过对你产生的深远影响的事情吧。请以“难忘的经历”为题，写一篇字数不少于600字的文章，让老师和同学了解你的经历，共享你的人生收获。 要求：语言通顺，有真情实感。字迹工整，卷面整洁。

初一语文试题（共8页）第4页

形容想成家的句子篇十
《七下1-12单元必背句子与词组》

七下1-12单元必背句子与词组

Unit1 Where's your pen pal from? (ok)

1. --你的笔友来自哪里? -- Where is your pen pal from? (无"实义动词come, 用is/are") --他来自加拿大。-- He/She is from Canada.

同义句：-- Where does your pen pal come from? (有"实义动词come, 用do/does") -- He/She comes from Canada.

来自：be from = come from

练：They're _______ Australia, a beautiful country.

A. come from B. comes from C. from D. for

2. --你的笔友来自加拿大吗？-- Is your pen pal from Canada? (用法同上)

--是的。-- Yes, he/she is.

同义句：-- Does your pen pal come from Canada? (用法同上) -- Yes, he/she does.

3. 他来自澳大利亚：He is from Australia. 他是澳大利亚人：He is Australian.

4. --你的笔友住在哪里？-- Where does your pen pal live?

--他住在多伦多。-- He/She lives in Toronto.

居住在某地：live in sp

练：-- When _____ the girl _____ her homework? -- In the evening.

A. does, does B. does, do C. is, do D. is, does

-- _______ your sister have a pen pal? Yes, she _______.

A. Is, is B. Does, do C. Can, can D. Does, does

-- Ling Tao is a Chinese, but now he _______ in the UK.

A. live B. is C. is from D. comes from

5. --你的笔友说什么语言？-- What language does your pen pal speak?

--他说英语。-- He/She speaks English.

说某种语言：speak+语言； 其他用法：speak a little+语言；speak in+语言；

用某种语言说某东西：say sth in+语言；

对某人说：say to sb 告诉某人：tell sb

练：My new pen pal ________ me that he can ________ Chinese but only a little.

I can't ________ French, but I can ________ it in English.

6. 我喜欢和我的朋友一起去看电影：I like going to the movies with my friends. ① 句型：喜欢做某事：like doing sth = like to do sth

② 去看电影：go to the movies ③ 看电影：see a movie

7. 写信给某人：write to sb = write a letter to sb

互相写信：write to each other 互相写电子邮件：write e-mails to each other

8. 一部动作电影：an action movie

9. 告诉我关于你自己：tell me about yourself

讲故事：tell a story 讲故事给某人听：tell a story to sb

10. 在周末：on weekends 在平时：on the weekdays

11. 相似单词比较：(1) 信：letter 一点：little (2) 法国：France 法语：French

12. (1) like v. 喜欢； 如：He likes reading.

(2) like prep. 像； 如：He looks like his mother.

13. (1) country n. 国家； 如：There are many countries in the world.

(2) country n. 乡村；如：乡村音乐：country music He lives in the country.

14. (1) from perp. 来自； 如：My pen pal is from Canada.

(2) from prep. 从； 如：Let's read from the beginning of this book.-

Unit2 Where's the post office? (ok)

1. 问路：(1) Excuse me, how can I get to the post office?

(2) Excuse me, can you tell me the way to the post office?

2. --这儿附近有一个邮局吗？-- Is there a post office near here?

--是的。-- Yes, there is. (否定：No, there isn't.)

① there be翻译为"有"，不能拆开翻译。

用法：There is+单数/不可数；There are+复数；

② 在附近：near here = in the neighborhood

3. -邮局在哪里？-- Where is the post office?

--它在第五大街上。-- It's on Fifth Avenue. (第五：用序数词fifth)

在...街上：介词用on

4. 它在沿大桥街右侧：It's down Bridge Street on the right.

沿...街左侧：down...street on the left

5. 散步通过花园：Take a walk through the park. (指"穿过park的内部")

6. 在宾馆旁边是一间有着漂亮花园的小房子：

Next to the hotel is a small house with a beautiful garden. (不能用has)

7. 我爸爸很享受散步的乐趣：My father enjoys taking a walk very much.

① 句型：享受做某事的乐趣：enjoy doing sth

② 散步：take a walk 去散步：go for a walk

③ 走着去某地：walk to sp = go to sp on foot

8. 这是花园之旅的开始：This is the beginning of the garden.

① 开始，开端：beginning 如：Let's read from the beginning of this book.

② 在...的开端：at the beginning of...

9. 大桥街是一个很好玩的地方：Bridge Street is a good place to have fun.

10.

让我告诉你去我家的路：Let me tell you the way to my house. ① 去某地的路：the way to sp. ② 在某人去某地的路上：on one's way to sp. home, there, here前的介词"to"要省略 ③ 做某事的好方法：a good way to do sth

11. 比较：（表示"位置"）在...前面：in front of... 在...后面：behind...

（表示"时间"）在...之前：before... 在...之后：after...

比较：(1) in front of...在(外部)的前面； 如：There is a big tree in front of my house.

(2) in the front of...在(内部)的前面； 如：The teacher is in the front of classroom.

12. 在左边/右边：on the left/right.

在...左边/右边：on the left/right of...

13. 笔直走：go straight 沿着...街（路）走：go down...Street/Road

（两者合并）沿着...街（路）笔直走：go straight down...Street/Road

14. 向左转：turn left 向右转：turn right 掉头：turn around

15. 玩得(很)高兴：have a good time = have (great) fun

句型：很高兴做某事：have (great) fun doing sth

16. 打的：take a taxi 打的去某地：take a taxi to sp = go to sp by taxi

乘公交车：take a bus 乘公交车去某地：take a bus to sp = go to sp by bus

17. 我希望你过一个愉快的旅途：I hope you have a good trip.

对于别人的赞美与祝愿，回答用"Thanks, Thank you"来表示"感谢"

18. 到达某地方：

(1) arrive in+大地方； arrive at+小地方；

(2) arrive单独使用；如：When he arrives, the class is over.

(3) get to+地方；到家：get home 到达那里：get there 到达这里：get here

19. 穿过：(1) 从表面穿过：across 穿过马路：walk acorss the road

(2) 从内部穿过：through 穿过公园：walk through the park

20. 在...上面：(1) on (指"表面接触") 如：There is a book on the desk.

(2) over (指"表面不接触"，悬空) 如：There is a bridge over the river.

21. 不定冠词a/an与定冠词the的选择使用--看"翻译"。

(1) 翻译为"一..."，用a/an；

(2) 翻译为"这..."或"不需要翻译"，用the；

如：(1) There is ______ old man next to ______ post office.

(2) - Do you know ______ London? -- Of course. It's in _____ United Kingdom.

22. (1) straight adv. 笔直地； 如：Go down straight and turn left.

(2) straight adj. 直的； 如：He has short straight black hair.

23. (1) turn v. 转弯； 如：向后转：Turn around.

(2) turn n. 轮到某人的一次机会； 如：It's your turn to tell a story.

24. (1) left n. 左边； 如：Turn left.

(2) left v. 离开leave的过去式； 如：He left home early yesterday.

25. (1) right n. 右边； 如：The post office is on your right.

(2) right adj. 正确的； 如：Which one is right?

26. (1) down adv. 向下； 如：Sit down, please.

(2) down prep. 沿着； 如：The post office is down Bridge Street on the right.

27. (1) open v. 打开； 如： The shop opens at seven o'clock am.

(2) open adj. 开着的；营业中的； 如：The shop is open for 24 hours a day.

28. (1) clean v. 打扫； 如：We clean the classroom every day.

(2) clean adj. 干净的； 如：Our classroom is very clean.

29. (1) if 如果； 如：If you are hungry, you can buy some food in the supermarket.

(2) if 是否； 如：I don't know if he will come.

30. (1) visit v. 参观，访问；(2) visit v. 看望，拜访；

Unit3 Why do you like koalas? (ok)

1. -让我们先去看考拉。-- Let's see the koalas first. (first翻译为"首先")

-你为什么最喜欢考拉？-- Why do you like koalas best? (best翻译为"最")

--因为它们很可爱。-- Because they are very cute.

句型：让某人做某事：let sb do sth

2. -你为什么不喜欢老虎？-- Why don't you like tigers?

--因为它们有点吓人。-- Because they are kind of scary.

① 在此处，表示"不"，只要在do后加not即可。

② 有点...：kind of+形容词 = a little+形容词

3. 你还喜欢别的什么动物？ What other animals do you like? (后有animals, other不加s) 你喜欢和别的年轻人工作吗？ Do you like to work with other young people?

This isn't my sweater. It's __________ (you).

Are all these children __________ (you)?

4. 他是一个8岁的男孩：He is an 8-year-old boy. (后有名词boy, 用连字符，year用原形) 他8岁：He is 8 years old. (后无名词boy, 不用连字符，岁数大于1，year变复数)

5. 请保持安静：Please be quiet. = Please keep quiet. (keep译为"保持"，= be)

6. 他每天通常睡觉放松20个小时：He usually sleeps and relaxes 20 hours every day. 每天：every day (要分开) 连在一起的everyday翻译为"日常的"，是个形容词。

7. 和某人玩：play with sb (倒翻)

8. 在白天：during the day = in the day 在此处，during = in

9. 在晚上：at night = in the evening 在上学的晚上/白天：on school nights/days

10. 吃草：eat grass 吃叶子：eat leaves (leaf的复数形式) 吃肉：eat meat

11. 相似单词比较：(1) 草：grass (不可数，无复数) (2) 玻璃：glass 复数：glasses 眼镜

12. 汉语：因为...，所以... 英语：because..., so... (不能同时出现在一个句子中) 汉语：虽然...，但是... 英语：though..., but... (只能使用其中一个)

如：_______ Tom is tired, _______ he wants to have a food rest.

A. Because, so B. Though, but C. /, so D. /, but

13. (1) first num. 第一； 如：Sunday is the first day of a week.

(2) first adv. 首先；首先：at first 如：Let's see the koalas first.

14. (1) best adv. 最； 如：Why do you like koalas best?

(2) best adj. 最好的； 如：Who do you think is the best teacher in your class?

15. (1) very adv. 非常（放在形容词前）； 如：The koalas are very cute.

(2) very much 非常（放在动词后）； 如：Thank you very much.

16. (1) kind(s) of n. 种类； 如：There are many kinds of anmals in the zoo.

What kind of noodles would you like?

(2) kind of = a little adv. 有点；（无形式变化） 如：He is kind of lazy.

(3) kind adj. 和蔼的，友善的； 如：It's kind of you to help me with my English.

17. 树叶：leaf 复数：leaves 变化规则：去f加ves;

18. 小偷：thief 复数：thieves 变化规则：去f加ves.

Unit4 I want to be an actor.

1. -你是干什么的？-- What do you do?

--我是一名医生。-- I'm a doctor.

询问"职业"的另两种问法：① What's your job?

② What are you?

2. -你在哪里工作？-- Where do you work?

--我在医院工作。-- I work in a hospital.

3. -你长大时想成为什么？

-- What do you want to be when you grow up?

--我想成为一名演员。

-- I want to be an actor because it's interesting.

be动词：可译为"是"或"成为"，这里是"成为"的意思。

练：-- What do you want to _______, Susan?

-- A reporter. (082七下期末考)

A. be B. do C. have D. make

4. 人们把他们的钱给我或者从我这里拿走他们的钱：

People give me their money or get their money from me.

词组：把某东西给某人：give sb sth = give sth to sb

词组：从某人处得到某东西：get sth from sb

5. 我们有一份当服务员的工作给你： We have a job for you as a waiter.

6. 你想为杂志社写故事吗？ Do you want to write stories for a magazine?

7. 你想参加学校戏剧吗？ Do you want to be in the school play?

此处的be in意思是"参加"，等于join。

8. 我们是一所专为5到12的儿童开设的国际学校：

We are an international school for children of 5-12.

9. 我们想要一个体育老师教足球：We want a P.E. teacher to teach soccer.

句型：想要某人做某事：want sb to do sth

10. 我们从星期一到星期五上学：We go to school from Monday to Friday.

11. 工作很迟：work late 努力工作：work hard 努力学习：study hard

12. 穿制服：wear a uniform 穿校服：wear a school uniform

13.

14.

打某人的电话：call sb at+telephone number 与某人讲话(单方面)：talk to sb 与某人讲话(互相)：talk with sb Who are you talking with? 谈论某事：talk about sth What are you talking about?

15. "有定冠词"与"没有定冠词"的区别：

(1) 去上学：go to school 去学校：go to the school

(2) 住院：in hospital 在医院里：in the hospital

16. 句型：擅长于做某事：be good at doing sth

17. 关于做题时"名词"加"的"与"代词"加"的"：

(1) 翻译句子，看有"的"与无"的"时句子意思是否通顺。

(2) 如果需要加"的"，则作出相应变化。

(3) 如何加 's ？ ① 不以s结尾的加 's ； ② 以s结尾的只加 ' 。 练：(1) My __________ (grandmother) home is on Market Street.

(2) They are the __________ (twin) bedrooms.

(3) I think they are __________ (他们) friends.

(4) we are eating dinner at my __________ (grandparent) home.

(5) Please write and tell me about __________ (你) school.

(6) This office is for __________ (我们) English teacheer.

18. (1) when adv. 什么时候； 如：When does Linda get up every day?

(2) when adv. 当...时； 如：What do you want to be when you grow up?

19. (1) or 或者； 如：People give their money to me or get their money from me.

(2) or 还是； 如：Which one do you like, this one or that one?

20. (1) call v. 打(电话)； If you have an idea, please call me.

(2) call v. 叫； 如：You can call me Tom.

(3) call v. (大声)叫喊； 如：The boy calls, "Where is the basketball?"

21. (1) play v. 玩，打； 如：She likes to play with her friends.

(2) play n. 戏剧； 如：Do you want to be in the school play? (be in = join 参加)

22. 音乐：music 音乐家：musician

23. 故事：story 复数：stories 变化规则：去y加ies;

24. 不规则可数名词变复数：

(1) 男警察：policeman 复数：policemen

(2) 女警察：policewoman 复数：policewomen

(3) 孩子：child 复数：children

25. 单词辨析：(1) 新闻，消息：news (不可数) (2) 纸：paper (不可数)

(3) 报纸：newspaper (可数，复数为newspapers)

Unit5 I'm watching TV

1. 现在进行时的结构：主语+be+V-ing. (be动词和动词+ing两者缺一不可) 考题形式：(1) 已知be动词，考后面的动词形式（要加ing）；

(2) 已知后面的动词+ing, 则前面用be动词。

如：(1) The boy is _________ (run) with his father.

(2) Some children are __________ (lie) on the grass.

(3) My brother and I are __________ (play) soccer.

本文来源：http://www.guakaob.com/lizhiwendang/170750.html