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关于坚强意志的名言警句和寓言故事的名称篇一
《名言警句——坚强篇》
名言警句——坚强篇
名言警句——坚强篇
1、天行健，君子以自强不息。——《周易》
2、君子敬其在已者，而不慕其在天者，是以日进也。——荀子
3、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 —— 苏轼
4、性痴，则其志凝；故书痴者文必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。——蒲松龄
5、自强为天下健，志刚为大君之道。——清·康有为
6、即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。—张海迪
7、上人生的旅途罢。出路很远，也很暗。可是不要怕。不怕的人的面前才有路。——鲁迅
8、自强像荣誉一样，是一个无滩的岛屿。——拿破仓
9、上天完全是为了坚强我们的意志，才在我们的道路上设下重重的障碍。—泰戈尔
10、无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点点心丧气。--爱迪生
11、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德
12、人生有两出悲惨剧。一是万念俱灰；另一是趾高气扬。——萧伯纳
13、生活是一场艰苦的斗争，永远不能休息一下，要不然，你一寸一尺苦苦挣来的，就可能在一刹那间前功尽弃。——罗曼·罗兰
14、世界是归强有力者管辖的，应当做强有力者，应当超于一切之上。——莫泊桑
15、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马在思
16、哪怕是自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。——高尔基
17、意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。——佚名
18、意志坚强的人，在碰到挫折和失败的时候，能调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。——佚名
19、从古到今，没有哪一个人不经历挫折和失败。相反，人们正是在不断地认识挫折、战胜挫折中成长和发展起来的。——佚名
20、坚强的人都会面临一只拦路虎，那就是放任自我。只有战胜它，才会进步，才能坚强。——佚名
关于坚强意志的名言警句和寓言故事的名称篇二
《坚强意志是成功的保证》
关于坚强意志的名言警句和寓言故事的名称篇三
《坚强的意志是成功的保证》
教学目标 课题：《坚强意志是成功的保证》 课 型：新授 学 校：峄城区底阁中学 姓 名：郑梅 年 龄：37 职 称：中学二级 坚强意志是成功的保证
情感 态度 价值观：主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度；养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，面对生活中的困难和逆境，能够保持积极进取的精神状态。
能力：能具体分析自己的实际情况，有针对性地制定磨砺意志的计划。 知识：了解坚强意志的主要表现；能够较深刻地理解坚强坚强意志是事业成功的必备条件，认识坚强意志对学习、生活、工作的重要意义。
教学内容分析
“坚强意志是成功的保证”是第十课《宝剑锋从磨砺出》的第一个项目，其内容主要是使学生能认识到坚强意志的表现及作用。该项目安排了两个层次的内容。第一层次“坚强意志是重要的心理品质”，引导学生通过观察和分析自己学习和生活中意志坚强的人，认识意志坚强的表现。第二层次“我们选择坚强”，具体介绍了坚强意志在事业成功中的重要作用，共分三个方面的内容，分别是：“坚强的意志是坚定人生目标的保障”，“坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件”，“形成良好的行为习惯需要坚强的意志”。
教学重点：坚强意志的作用。学生只有深刻理解了这部分内容，懂得了坚强意志在成功道路上的重要作用，才能提高认识，自觉磨砺坚强意志。
教学难点：坚强意志的表现。鉴于七年级学生的知识能力和心理发展水平有限，在理解本部分内容上存在困难。
教学设计思路
本节课本着“一切为了每一位学生发展”的教育理念，根据课堂教学需要，设置了“你我说坚强”、“漫画大家谈”、“名人故事会”、“小记者采访”四个活动来引领教学。具体通过情境导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。
在教学过程中，不照本宣科，而是利用了大量贴近学生实际的教学素材。利用学生七嘴八舌说具有坚强意志的优秀人士，来导入新课，提高学生学习的兴趣，并且在感情上产生了共鸣；生活中的有关意志品质的“此处无水”等四幅漫画，直观、浅显、通俗，很容易让学生与不同的意志品质特征联系起来；三个名人故事图为并茂，事迹典型，学生熟悉，不但节省了解说故事的时间，而且能再次激发学生的兴趣。另外，在回归生活，拓展升华环节中，设计了小记者现场采访，
让学生回归生活，反躬自省，学以致用，把本课所学内容与现实生活结合起来，同时引导学生发现身边的榜样，形成正确的生活态度。
教学方法与策略
本课的主题是坚强意志是成功的保证，内容比较抽象，又由于初一学生认识水平有限，社会实践经历少，学生学起来难度较大，课堂效率低。针对这一特点，教师设计了与学生实际生活环境、知识背景密切相关的事例、图片、视频，采用案例分析法、情景模拟法、合作讨论法、探究性学习法等，使学生在课堂上学习就像在日常生活中遇到问题一样，以极大的兴趣和主动性投入到自主学习、集体研讨中，最终得出结论，从而达到掌握知识、提高能力、培养情感态度和价值观的目的。
教学过程
一、情境导入，自主感悟
活动一：你我说坚强
请同学们打开记忆的闸门，搜索意志坚强的人物。
学生用喜欢的方式展示自己所知道的具有坚强意志的人物。
学生1：张海迪被称为“当代中国的保尔”。忍受着病痛的折磨，用汗和血向人们展示她不懈的努力，不屈不挠的追求。翻译大量的外国文学作品，写下了一部部震撼人心的著作。
学生2：亚洲第一飞人——刘翔。虽然训练枯燥无味，要克服难以想象的困难，但是为了实现理想，他凭着自己坚强的意志，一直刻苦训练，失败不气馁，成功不骄傲，最终夺取世界冠军。
学生3：陈景润在极其艰苦的条件下，仍然坚持科研，无论什么困难都没有动摇过他的信念。坚强的意志，支持他做最后的冲击，终于叩响了哥德巴赫猜想的大门，摘取了数学研究皇冠上的明珠。
学生4：贝多芬被称为“乐圣”。年轻时双耳失聪，却创造出了《命运交响曲》、《第九交响曲》等辉煌的作品。
学生5：叶诗文是一名体育运动员，90后，当同龄人还是刚入高一的新生，16岁的她已身披两枚奥运金牌的光环。
学生6：中国达人——刘伟，坚强的意志克服生活与生存的困难，取得成功。
„„
（教师参与活动中，控制课堂节奏，及时总结归纳，给予学生评价鼓励。） 思考：（1）听了他们的事迹有什么感受？
（2）在他们的身上有一个共同的、良好的心理品质是什么？
学生畅所欲言。
教师总结：在人生的征途上有无数的成功者，他们或许走过了各自不同的人生道路，但仔细看他们留下的每一个脚印，上面都清晰地写着两个字——坚强。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。要想踏上成功之路，坚强意志是保证。什么是坚强意志？它有哪些表现？在走向成功的过程中它到底起了怎样的作用呢？这节课让我们共同探讨——《坚强意志是成功的保证》。
(设计意图：从小到大，学生对坚强意志的人，早已耳熟能详，让他们搜集、展示，激发学生的兴趣，分享同伴独到见解，通过交流让学生互相教育，再一次体会坚强意志带来的震撼，同时顺其自然导入本课。)
二、师生互动，共同探究
探究任务一：坚强意志是最重要的心理品质
活动二：漫画大家谈
1、学生自主学习阅读教材第一部分（15秒），用最简洁的词语概括坚强意志表现在哪几方面？ 学生回答。
多媒体展示：坚强意志表现：独立性、果断性、自制力、坚定性。
2、展示四幅漫画，看看他们主要与哪一种意志品质有关？
此处无水 司马光砸缸
（抵制）网吧的诱惑 我要随大流吗
学生分小组讨论、交流、总结。
小结：此处无水（坚定性）；司马光砸缸（果断性）；网吧的诱惑（自制力）；我要随大流吗（独立性）。
3、联系漫画和事例，总结意志坚强的的具体表现
（方法：小组讨论，分析属于意志品质的哪一个表现；师生共同总结，大屏幕逐项出示）
小结：
我要随大流吗——独立性——不随波逐流，能独立地做出决定。
司马光砸缸——果断性——善于对问题情境做出正确的分析和判断，在复杂情况下迅速做出决定,并付诸行动。
抵制网吧的诱惑——自制力：行为不易受外界影响，能自己管住自己。 此处无水——坚定性——在行动过程中，不怕困难、不达目的不罢休。
4、思考：下列名言警句属于哪一种意志品质。
（1）业精于勤荒于嬉(贪玩)，行成于思毁于随(随便)。 自制力
（2）绳锯木断，水滴石穿。 坚定性
（3）当断不断，反受其乱。 果断性
（4）君子和而不流。（流：盲从） 独立性 学生分组抢答。
5、说一说“自己的哪些行为体现了坚强的意志？你佩服班级谁的意志？”举例说明。
教师点拨：可以列举学习、衣食住行、交往等各方面，如③坚持不溜冰②遇不良行为敢于举报①不抄袭作业④坚持长跑距离每天1500米„„）
学生举例说明。
关于坚强意志的名言警句和寓言故事的名称篇四
《坚强意志2》
《把握青春 珍爱友谊》
课型 _____ 新 授_______________
学校 ______羊庄镇羊庄中学__________
姓名
年龄
职称
电话 _______15263247949____________
《把握青春 珍爱友谊》
教学目标：
1、情感、态度、价值观：以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。
2、能力：增强与异性同学交往和沟通的能力。
3、知识：知道与异性同学交往的基本方式和方法。
教学重点、难点
重点：正常交往 共同进步
难点：1、正常交往 共同进步
2、不可缺少的交往
教学内容分析
本课时是第五单元第十二课第一个课时的内容。是在学习了自尊自信、自立自强、勇于战胜挫折的心理品质之后为进一步磨砺学生坚强意志品质而设计的。主要分两个层次，一是“坚强意志是重要的心理品质”，二是“我们选择坚强”，前一个层次是本课的教学难点，后一个层次是本课的教学重点。 教学设计思路
本课按照“情境导入，自主感悟—师生互动，合作探究—回归生活，拓展升华—成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。
1、关于“坚强意志是重要的心理品质”的教学，通过倾听诗歌《长征》，配以红军“爬雪山”、“过草地”的画面，创设一种情境，让学生感悟坚强意志具有“独立性、果断性、自制力、坚定性”等几个方面的表现，增强直观教学，便于学生的理解。
2、关于“我们选择坚强”的教学，将以典型案例（古今中外名人的事例）、古装短剧、我的展示、故事续写等不同形式的活动进行教学。 教学方法与策略
教法：
1、倾听诗歌、名人故事感悟法：名人成功故事的激励作用对学生来说比老师的简单说教效果要好得多，让学生明白坚强意志对一个人的成功具有重要意义。
2、.案例分析法:由于初中学生认识水平有限，社会实践又少，运用能力较差，因此通过案例分析法，引导学生能应用书本知识去分析社会热点现象，真正使教学适应目前社会的发展变化。
3、小组合作交流法：创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，使学生感觉到在课堂上学习就像在日常生活中遇到的问题一样，需要大家一起来实践解决，通过自己的动手操作，集体研究，最终得出结论。
学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。
教学准备
老师：（1）精读教材，提炼教学的主要问题。（2）收集、整理有针对性的教学案例，设计教学活动。
学生：收集古今中外名人意志坚强的故事，课上进行交流。 教学过程
环节一：情境导入，自主感悟
课件：配乐诗朗诵《长征》，展示红军“爬雪山”、“过草地”、“横渡大渡河”、“飞夺泸定桥”的感人画面
思考：
（1）这首诗提到了哪些长征故事？你能从中选一个简要地讲一讲吗？
（2）红军战士们取得了长征的胜利，哪种良好的心理品质发挥了重要作用？学生思考并回答
老师引导过渡：在异常艰苦的条件下，红军战士凭着革命的乐观主义精神和坚强的革命意志，克服重重困难，取得了长征的胜利。这是中国革命史上的壮举，也是人类历史上的壮举！今天我们就来共同探讨一下有关坚强意志的话题
板书：坚强的意志是成功的保证
环节二：师生互动，合作探究
活动一：名人故事集锦
1、北宋史学家司马光小时候特别贪玩。后来他认识到贪玩影响学习，决心专心学习。他把自己关在屋子里，专心诵读，不背熟课文绝不出去玩。后来终于成为著名的史学家。
2、海伦·凯勒是美国盲聋哑女作家和教育家。她在出生19个月的时候猩红热夺去了她的视力和听力。不久，她又丧失了语言表达能力。然而，她并没有放弃，而是自强不息，在她的导师的努力下，海伦克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活：会骑马、滑雪、下棋，还喜欢戏剧演出，喜爱参观博物馆和名胜古迹，并从中得到知识，学会了读书和说话，并开始和其他人沟通。以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，通晓英、法、德等五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖 。
3、 著名画家齐白石惜时如金，九十多岁仍坚持作画。一次，白石老人过生日，因接待客人当天没有作画，第二天，他顾不上吃早饭，就进画室画了起来。画了五张画才去吃早饭。
思考：
（1）是什么品质让司马光从贪玩到好学？
（2）为什么海伦·凯勒遭遇了那么大的挫折 仍成为一个学识渊博的人，赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖 ？
（3）齐白石过生日仍坚持作画，说明了什么？
（4）他们共同的优秀品质是什么？
学生思考并回答问题
老师小结：一个人的意志品质主要表现为独立性、果断性、自制力、坚定性等方面。司马光具有非凡的自制力，海伦·凯勒具有独立性，齐白石具有坚定性，他们都是具有坚强意志的人。
板书：
独立性
果断性
自制力
坚定性
在我们的学习和生活中，有许许多多意志坚强的人，就是凭着坚强的意志战胜了各种困难和挫折，可有的人就不一定了。
活动二：我来判断
（1）坚持把重要的事情先做完，然后做其他事情
（2）明明知道写日记对提高写作能力有好处，但坚持不了几天，就不想写了。
（3）在克服困难的过程中半途而废。
（4）在生活中遇到复杂情况时，常常举棋不定，总是怀疑自己的决定是否正确。
（5）生活中遇到困难时，不沮丧，不气馁，努力克服。
判断上述行为中哪些是坚强意志的表现？
【设计意图】“坚强意志是重要的心理品质”即坚强意志的表现，运用以上两个活动来说明该知识点。
老师过渡：一个具有坚强意志的人，能自觉地为达到预定目的而行动，抵制各种不良诱惑，并能忍受巨大的痛苦和牺牲。下面请欣赏古装短剧《卧薪尝胆》：
活动三：古装短剧《卧薪尝胆》
剧场一：越王勾践被吴王俘虏，成为阶下囚，受尽侮辱。
剧场二：越王勾践卧房吊苦胆，吃饭时尝尝苦胆，苦练兵勇，增长技能。 剧场三：越王勾践 杀掉吴王，灭了吴国。
老师小结：我们每天都面临着正确与错误、应该与不应该、放弃与坚持等选择，具备了坚强的意志，有利于我们将自己做出的正确的选择坚持到底，从而保证自己人生目标的实现。
板书：坚强的意志是坚定人生目标的保障
【设计意图】通过剧中人物的表演，引导学生进入相关情境，产生一些真实 的感受，以培养学生的认同心理，使他们进入角色，发自内心地认识到“坚强的意志是坚定人生目标的保障”。
纵观古今中外，凡是具有重大贡献和重大成就的人大都是意志坚强的人。
学生分组讨论
【设计意图】通过古今中外的名人事迹，让事实说话，震撼学生的心理，真正认识到坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件
老师小结：凡是有重大贡献和重大成就的人，坚强意志是他们获得成功的重要原因。对此，居里夫人是这样认识的：
多媒体展示居里夫人的名言
我的最高原则是：不论对任何困难，都绝不屈服！在捷径道路上得到的东西绝不会惊人。当你在经验和诀窍中碰得头破血流的时候，你就会知道，在成功的道路上，流的不是汗水而是鲜血；他们的名字不是用笔而是用生命写成的。
----------居里夫人
板书：坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件
阅读教材107页小体字内容
思考：（1）保尔为什么能戒掉抽烟的坏习惯？
（2）自己有哪些好的习惯？是怎样养成的？
学生思考并回答
老师小结：习惯有一种无形的力量，对人的思想和行为会产生巨大的影响。一是这种力量是好的，我们受益；一是这种力量是坏的，我们受害。而养成习惯需要我们的坚强意志和努力。保尔戒掉了坏习惯养成了好习惯，受益终生，成为伟大的革命者。所以坚强的意志能帮我们形成良好的习惯。。
板书：形成良好的习惯需要坚强的意志
【设计意图】现在的学生大多是独生子女，他们在家庭中受到过分的关爱，在学习和生活上没有养成好习惯，遇到困难很容易产生畏难情绪。设计本活动意在让学生明白良好习惯的养成，不是一件轻而易举的事，只有具备了坚强的意志，自觉约束自己，长期坚持不懈，才能逐步养成。
既然只有具备了坚强的意志，才能养成良好的习惯，那么就让我们感受一下坚强意志的魅力吧！下面请同学们展示一下我们课下收集的有关坚强意志的名言警句
活动五：我的展示
学生纷纷展示自己的收集成果
老师小结：同学们的展示，充分说明我们大家对坚强的意志有了一定的认识和理解。下面就让我们一起走进生活，体会坚强的意志。
环节三：回归生活，拓展升华
活动六：故事续写
一位著名的体操教练到一所业余体校去选拔队员，他觉得那里的孩子身体条件都很好，在技术上也各有特长，实在不好取舍。后来，这位教练要求孩子们排成一排，靠墙倒立，而他却跟别人聊天去了。时间就这样一分钟、一分钟地过去了--------
（1）请你续写故事
（2）思考：教练此举的意图是什么？
（3）他会挑选什么样的队员？为什么要挑选这样的队员？
【设计意图】坚持三贴近原则，引导学生运用所学的知识解决身边的问题，学以致用。
环节四：成果交流，积累收获
通过学习，我这样认识意志：______________________________________。 学习后，我打算：________________________________________________。 教师寄语：人应该具有坚强的意志。坚强的意志能促使人克服困难，向着目标迈进，获得成功，使人形成良好的行为习惯。为了让许多同学由“常立志”改为“立长志”就需要我们加强自我约束，有效地管理自己，持之以恒地努力，让我们选择坚强吧！
板书：我们选择坚强
附：板书设计：
独立性
、坚强意志是坚定人生
果断性、坚强意志是克服困难、
、形成良好的行为习惯
关于坚强意志的名言警句和寓言故事的名称篇五
《坚强意志是成功的保证》
坚强意志是成功的保证
【课程标准】
主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯。
【教学目标】
[情感、态度、价值观] 从学生自己身上，从同学、伟人等人物的成功经历中体验坚强意志对人成长中的影响。增强培养、锻炼坚强意志的自觉性和强烈愿望。
[能力] 利用名人名言、伟人事迹体会坚强意志的表现及其重要作用。结合实际反思学生自身意志品质。
[知识] 知道意志品质四个方面的表现，懂得坚强意志在成长过程中的三个作用。
【教材分析】
《坚强意志是成功的保证》讲了“坚强意志是重要的心理品质”和“我们选择坚强”两个层次，向学生介绍坚强意志的重要表现和在事业成功中的重要作用。其设立的目的，是要在学生的思想中树立坚强意志是获得成功的前提条件和保证的观念，深刻体会坚强意志的重要作用，增强磨砺意志的自觉性和坚定性。
教学重点：坚强意志在事业成功中的作用。学习中要结合思想实际，找到自己在意志品质方面存在的差距。使自己明白要成就事业，还要在意志品质上勤加磨炼。
教学难点：坚强意志是重要的心理品质。如果单纯的介绍意志品质的特征，学生难以理解，意志品质独立性、果断性、自制力、坚定性等方面的特征补充相关的事例，增强直观学习，便于理解。
【教学设计思路】
本节课主要是向学生介绍坚强意志的重要表现和在事业成功中的重要作用。
课堂教学主要围绕“坚强意志是重要的心理品质”和“我们选择坚强”两个方面展开，具体通过“情景导入——合作探究——回归生活——积累收获”实施课堂教学。在合作探究环节中，通过“名人故事—体验感悟—案例分析-名言欣赏-议一议-专家门诊”等活动，由调动学生情感开始，逐步提高认识，落实在学生的日常行动上，深刻体会坚强意志的重要作用，增强磨砺意志的自觉性和坚定性。
【教学方法与策略】
借助多媒体教学手段，根据学生生活实际创设情境，明确教学目标，自主合作探究学习，通过名人故事和名言欣赏让学生体会明白坚强意志对一个人的成功具有重要意义，通过体验感悟—案例分析引导学生能应用书本知识去分析社会热点现象，真正使教学适应目前社会的变化。通过议一议和专家门诊让学生感觉到在课堂上学习就像在日常生活中遇到的问题一样，需要大家一起来实践解决，通过自己的动手操作，集体研究，最终得出结论。
【学法】
自主学习法、合作学习法、探究学习法。
【教学准备】
学生准备：搜集整理勇于战胜挫折的名人、伟人故事与名言，也可以是自己身边感人的故事。
教师准备：了解掌握中学生日常生活中普遍遇到的困难和挫折，调查了解导致中学生受到挫折的普遍因素。制作多媒体课件。
【教学过程】
环节一：情景导入，自主感悟
课件1：
古希腊著名哲学家苏格拉底曾对他的学生说：“今天，我们只学一件最简单的事，每天坚持甩手300下。”一个月后有90%的学生坚持做。两个月后有80%的学生坚持做。一年后只有一个学生坚持每天甩手300下，他就是另一位大哲学家柏拉图。
这则故事说明了一个什么道理?
引导学生体会坚强意志是成功的保证。
教师总结：意志力对人的行为产生影响，从而影响人们做事的成与败。在人生征途上有无数的成功者，他们或许走过了各自不同的人生道路，但仔细看他们留下的每一个脚印，上面都清晰地写着两个字——坚强。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，坚强的意志是成功的重要保证。
板书课题: 坚强意志是成功的保证（学生齐读）
课件2：【教学目标】
[情感、态度、价值观] 从学生自己身上，从同学、伟人等人物的成功经历中体验坚强意志对人成长中的影响。增强培养、锻炼坚强意志的自觉性和强烈愿望。
[能力] 利用名人名言、伟人事迹体会坚强意志的表现及其重要作用。结合实际反思学生自身意志品质。
[知识] 知道意志品质四个方面的表现，懂得坚强意志在成长过程中的三个作用。 自主感悟，整体感知：
快速浏览教材第104-107页内容，完成助学第102-103页内容。
环节二：师生互动，合作探究
任务一：坚强的意志是重要的心理品质
【设计意图】
“坚强的意志是重要的心理品质”即坚强意志的表现，运用以下两个活动来说明该知识观点。
情景活动一：名人故事会
课件3：
1、北宋历史学家司马光小时候非常贪玩，后来他认识到贪玩影响学习，决心专心学习。他把门关上，把窗帘放下，在屋子里专心背诵，不背熟课文绝不出去玩耍，终于成为著名学者。
2、著名画家齐白石惜时如金，90多岁以后仍坚持作画。一次，白石老人过生日，因接待客人当天没有作画。第二天，他顾不上吃早饭，就走进画室画了起来。画完5张画，他才去吃饭。
问题：1、是什么品质让司马光从贪玩到好学？
2、齐白石过生日仍然坚持补上每天的5张画说明了什么？
3、他们身上共同的优秀品质是什么？
学生小组讨论，代表回答。
教师小结：一个人的意志品质主要表现为独立性、果断性、自制力、坚定性等几方面。司马光非常具有自制力；而齐白石非常具有坚定性。他们都是具有坚强的意志品质的人。
课件4：慧眼识金
课件5：
（1）坚持把重要的事情先做完，然后再做其他事情。
（2）明明知道写日记对提高写作水平有好处，但坚持不了几天，就不想写了。
（3）在克服困难的过程中半途而废。
（4）在生活中遇到复杂情况时，常常举棋不定，总是怀疑自己的决定是否正确。
（5）生活中遇到困难时，不沮丧，不气馁，努力克服。
说一说：上述行为中哪些是意志坚强的的表现？具有这种品质的人会成功吗？
想一想： 自己的哪些行为体现了坚强意志品质？举例说明。
学生体验感悟，小组讨论，回答。
课件6：名言赏析
（1）君子和而不流。（流：盲从）（2）业精于勤荒于嬉(贪玩),行成于思毁于随(随便)。（3）当断不断，反受其乱。 （4）绳锯木断，水滴石穿。---------
任务二：我们选择坚强
【设计意图】
“我们选择坚强”即意志坚强的作用。运用事例从3个方面来说明验证该基本观点。 情景活动三：卧薪尝胆
课件7：
春秋时期，吴国和越国发生了战争。越国被吴国打败，越国勾践被夫差俘虏。后来，吴王夫差释放了勾践，让他回到了越国国都会稽。勾践在坐卧的地方吊了个苦胆，夜里躺在柴草上，面对苦胆。每天吃饭时都尝尝苦胆。总扪心自责：“你忘了会稽打败
之辱吗？”就这样勾践跟越国人民同甘苦、共命运，经过十年发展生产，
积聚力量，又经过十年练兵，终于在公元前473年打败夫差，灭掉了吴国。
越王勾践卧薪尝胆体现了意志品质中的哪种表现？
为什么越王勾践能忍受常人不能忍受的磨难？
学生分组讨论回答。
教师小结：由越王勾践的“卧薪尝胆”我们知道，他受苦是为了实现复国的目标。一个具有坚强的意志的人能自觉地为达到目的而行为，并能自觉制止违背目的的行为，抵制各种不良诱惑，甚至不惜忍受巨大痛苦和牺牲。
（多媒体投示）坚强的意志是坚定人生目标的保障。
情景活动四：议一议
（活动设计意图：让学生认识到缺乏坚强意志的危害，更深刻地理解坚强意志的作用。） 课件8：
小文总是抵制不住电视的诱惑，每天下午放学后，都是先打开电视看完动画片再去做作业，有时甚至边看电视边做作业。 在现实生活中，为什么有些该做的事情没有做，而有些不该做的事反而做了？
（学生分组讨论，回答）
教师小结：在现实生活中，我们有的同学管不住自己、抵制不了不良诱惑，这是缺乏坚强意志的表现。
情景活动五： 北极科考
课件9：
1995年5月6日上午10时55分，中国科学考察队7名队员第一次徒步抵达北极点，鲜艳的五星红旗在地球的最北端迎风飘扬。我国的科考队员们，冒着严寒走冰卧雪，跨过了危险的“剪切带”和无数冰裂缝，经历了常人难以忍受的痛苦，历经13天，终于在北极留下了炎黄子孙的第一行足印，为北极科学研究积累了珍贵资料，揭开了我国有组织的开展北极科学考察的序幕。
想一想：
材料中中国科学考察队员的身上体现了怎样的意志品质？
如果没有这种意志品质，他们能够成功吗？
从中你能得出什么结论？
自己还能举出靠坚强意志战胜困难，取得成功的事例吗？
学生分组讨论，回答。
教师小结：要想成就一件事情，必然会多多少少遇到一些困难。要想成功就要同能不能克服困难联系在一起。于是我们就需要坚强的意志，去取得最后的胜利。
（多媒体投示）坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。
情景活动六：习惯的力量
课件10：保尔戒烟的故事
《钢铁是怎样练成的》这篇小说中有这样一段描述：一次，保尔对朋友
说：“人应该支配习惯，而不是习惯支配人。”当时就有人嘲笑他爱说漂亮话，
说保尔明知道抽烟不好，但是戒不掉。保尔听了当即把口中的烟卷拿了下来说：
“从今天起，我决不再抽烟。”保尔说到做到，从此，戒掉了几乎在孩童时代
就养成的抽烟习惯。
保尔身上体现了怎样的意志品质？从中你得出什么样的结论？
想一想：自己有哪些好习惯？是怎样养成的？
（活动设计意图：让学生认识到良好行为习惯的养成需要坚强的意志，只有具备了坚强的意志，自觉约束自己，长期坚持不懈，才能逐步养成。）
学生分组讨论，回答。
教师小结：培根说的，习惯真是一种顽强而巨大的力量。一旦这种力量是好的，我们受益；一旦这种力量是坏的，我们受害。而改变坏习惯需要我们的坚强意志努力，这也就是为
什么有人会说保尔是说漂亮话。也正是由于改变坏习惯很难，而保尔做到了，才让我们认识到了一个意志坚强的保尔。同时，保尔也告诉了我们坚强的意志能帮助我们形成良好的习惯。
（多媒体投示）形成良好的行为习惯需要坚强的意志
感受坚强
搜集关于坚强意志的名言警句、成功事例，以小组为单位交流。
课件9：名人名言
1、世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊。
2、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。－－－狄更斯
3、一个人必须经过一番刻苦奋斗的生活，才会有些成就。－－－安徒生
4、请记住，环境越艰难困苦，就越需要坚定的毅力和决心，而且懈怠的害处也就越大。－－－列夫•托尔斯泰
5、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天对困难的顽强抵抗中养成的，我们青年的格言就是：勇敢、顽强、坚定，就是排除一切障碍。－－－奥斯特洛夫斯基
环节三：回归生活 拓展升华
课件10：专家门诊
李志：大夫，我经常犯有这些毛病：上课总是管不住自己，总爱和同学说话；注意力总是集中不起来；早晨睡觉特别香，不愿起床，所以老迟到；一听到同学说我的“坏话”，我就会暴跳如雷，手脚痒痒，老想跟他们“说道说道”。你给我查查这到底怎么原因？”
请你帮助医生给李志说说其中的奥秘。
参考答案：
李志是意志薄弱的表现，他缺乏自制力和坚定性，做事光有决心没有行动，虽然认识到自己存在的问题，但不能坚持改正。（在此刻引导学生预习第二个项目内容在生活中磨炼自己，为下一节课学习，做好铺垫）
环节四：成果交流，积累收获
多媒体投放：本课知识结构：
课件11：
、 独立性
、 果断性
、 自制力
（表现）、 坚定性 、 坚强的意志是_坚定人生目标_的保障 、坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件 、形成良好的行为习惯需要坚强的意志
【收获平台】
1、通过本课学习，你懂得了：_________________________________________；
关于坚强意志的名言警句和寓言故事的名称篇六
《10.1坚强意志是成功的保证》
关于坚强意志的名言警句和寓言故事的名称篇七
《复习第三单元做意志坚强的人》
关于坚强意志的名言警句和寓言故事的名称篇八
《10-磨练坚强意志》
员工在职培训之
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正文 . 第一章
意志是
什么
意意志概述
每个人都会有早晨赖床、没有力气起床的情况发生。起床、穿衣的力气并不是什么纯物理学上的力，而是精神上的力，是积极面对生存挑战的勇气。
这种精神上的力，就可以理解为意志。意志指人们自觉地确定目的，根据目的支配、调节自己的行为，并通过克服困难实现预定目标的心理过程。意志是内部意识向外部行为的转化。人的一切有目的、有计划、有意
正文 . 第一章
意意志概述
1
意志
是什么
人生犹如一段逆风行舟的苦旅，没有一种大无畏的精神力量去搏击风浪，就只能被冲垮、被淹没。人，总是要有一点精神的，这就是人的意志。
意志是是人的恒心和毅力源泉，它能够主动的预计和克服困难，能够让人执着追求，坚忍不拔。许多富有成就的人，他们之所以在事业上有重大的发展，起作用的不仅是他们的聪明才智，更重要的是他们有坚忍