智商不够用勤奋来补

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《为什么很多人宁可承认自己不够努力,却不愿承认自己智力(Intelligence)有所不足？》
智商不够用勤奋来补 第一篇

为什么你宁可承认自己不够努力，却不愿承认自己智力有所不足？

很多人愿意用"是我不够努力，我用功起来肯定可以超过别人"来解释自己学业上的不如意，却非常不乐意承认"是我自己在某个方面的悟性/敏感度/记忆力/理解力（等客观差异）比较落后"呢？

从某种意义上，人像是一个侦探，在不断对事情发生的原因进行总结归纳。不同的人在对事情结果的归因方式上确实存在着系统性的差异。最基本的差异有三个：

1.外在原因和内在原因。事情搞砸了，如果你觉得是别人的错，那是外在归因。如果你觉得是自己的错，那是内在归因。

2.稳定的原因和不稳定的原因。事情搞砸了，如果你觉得是智商问题，那是稳定的原因，如果你觉得是努力问题，或者时运不济，那是不稳定的原因。因为努力可以改变，时运也会变化，但智商却很难变化。

3.可控的原因和不可控的原因。事情搞砸了，如果是努力不够的原因，那是你自己能够控制的。如果是智力的原因，那就不是你能控制的了。

对成功和失败的不同归因方式会影响人的自尊。如果把成功归为内在的，稳定的，可控的原因，人的自尊就会得到提升，产生“老子就是牛逼”的感觉。如果把失败归为内在、稳定、不可控的原因，人的自尊就会收到打击，产生“老子就是撸sir”的感觉，并产生抑郁情绪。

现在回到问题。“为什么人们宁可承认自己不够努力却不愿承认自己智商不如别人？”是因为大部分时候，我们的归因方式，会自动为保护我们的自尊服务。努力和智商都是内在原因，但努力通常被认为是不稳定的可控的因素，把失败归为自己的努力，你常常会有“我分分钟就能迎头赶上”的错觉，不会太伤自尊。而智商通常被认为是稳定、不可控的因素。把失败归因为智商，你会产生"再努力都没用"了的感觉。这对自尊是极大的打击。

所以，当自己失败而别人成功时，大部分人会觉得，嗯，这是努力问题。但是当自己成功而别人失败时，大部分人都会觉得，嗯，这是智商问题。说到底，这都是虚荣心问题。

补充：

1. 把失败归因为智商更有利于自尊还是归因为努力更利于自尊？

我在答案中提到，把失败归因为努力而非智力更有利于保护自尊。而@陳浩和@Akatsuki Ryu的答案提到，对于一些认为不努力比不聪明更丢人的人，或者这样的文化，人们宁可把失败归因为不聪明而不愿意归因为不努力。我觉得是有道理的。怎么样的归因更有利于自尊确实存在着个体差异和文化差异。这和“归因方式在大部分时候为我们的自尊服务”的假设并不相悖，只是我们对不努力更有面子还是不聪明更有面子有不同的认识。但我同时也认为，题主所提到的现象更普遍些。

2.所有的归因方式都为保护自尊服务吗？

大部分时候是这样。但也不一定。除了保护自尊，我们的归因方式还会与我们对自己、对世界的核心观点，即所谓的核心价值观相一致。当你坚定地认为自己是无能的失败者的时候，你更容易以自我否定而非保护自尊的方式进行归因。但这样你就失去了心理对自尊的保护功能，并经常陷入抑郁当中。一句话，你可能病了。

3. 对不同的事情我们都进行相似的归因吗？

当然不。我们的归因方式并不只是取决于心理加工倾向，同样取决于更多现实的证据。当有更多证据告诉我们，确实是我们智力不够而不是努力不够的时候，再想骗自己都是不容易的。但是，在归因为智力和归因为努力都可以的模糊的情况下（这种情况在日常生活中经常发生），很多人仍然会有自己的归因倾向， 1

而这种归因倾向是有个体差异的。假如存在一个归因为智力的证据和归因为努力的证据各占50%的理想的平衡点，大部分人仍然会表现出我在答案中描述的归因倾向。

日本的情况，与上面描述的情况完全相反：大多数日本人宁可承认自己智商不够能力不足，也不愿意被别人说自己不够努力。这种现象，显然不是一句“我们的归因方式，会自动为保护我们的自尊服务”可以解释的。私以为要比较客观的解释这个问题，不仅要考虑内在的动机，更要充分考虑外在环境。

首先，反过来想一下，当年自己学校年级第一的学生的成功被归结于“努力”了吗？也许大家都有所体会，在国内，“努力”是不会获得很高的评价的。家长们互相聊天，“他们家孩子特别聪明”，“我们家孩子脑子可好使了，就是不用功！”“聪明”永远在努力之前。而到了拼爹的社会上，说到“努力”这个词，首先想到的是“北漂族”，“蚁族”，“农民工”这类人群；国人在评论成功人士的时候，又有多少人把他们的成功和努力联系起来？不得不承认，在我们现在生活的社会，“努力”这个词虽然在过程中经常被提及，但结果出来后就容易被大家遗忘了。“天赋高，能力强，关系硬，长得帅......”这些词中任意一个和“努力”拿出来做比较的时候，“努力”都会显得那么微不足道。所以，当我学习成绩不好的时候，你可以说我不努力，但不能说我没脑子，不能说我没能力，甚至不能说我长得丑......

而日本，“努力”是非常非常重要的评价。熟悉日本动漫的人都能在动漫中体会到这种对“努力”的尊敬。《灌篮高手》中不论樱木这种笨蛋，还是流川这种天才，训练都不是一般的努力；《火影忍者》里不论是笨如鸣人，还是天才如佐助，都在拼命修行，更有李这种“努力的天才”。当“付出努力”被主流价值观认同，并能的到与付出相应的回报的时候，我们才不会轻易将自己的失败归结于“不努力”上。 总结一下：

1.人们为失败寻找理由时，受内在动机和外在环境两方面影响。

2.原答案试图解释不同的外在环境的主流价值观对“努力”认同度不同时，人们失败时对理由选择是如何产生差异的。

3.在相同的外在环境下，还可能由于内在的原因做出不同的选择。

---懒是个很好的托辞，说的好像勤快了就能干出什么大事儿一样

---胖是一个很好的托辞，说得好像瘦了之后就真能有多好看一样

---不想谈恋爱是一个很好的托辞，说得好像想谈恋爱时真能被人看上一样

---年轻是个很好的托辞，说得好像成熟了就能干出什么事业一样

不够努力是个很好的托辞

这是一个十分奇怪的现象！或许是我们都想成为一个“存在就强大的人”，这样才能显示自己的优秀。因为不可改变的东西更容易显示优越感。而我们会觉得通过后天努力而提高的，人人都可以做到。并不具优越感。

而这一类人中的loser(无贬义，相对那些相对成功的人来说)，由于对自己的“intelligence”比较自信，又希望有优越性但又不具备优越性的成果，所以就自以为优越地传达：“哥要是努力了，你就拉倒了！”这一的信号。

但我们往往都忽略了，带来的最终结果可能都是数学99分，但只有极少数人可以做到每天坚持5点起床做数学练习题，就像只有极少数人可以不听课但取得同样结果一样。【智商不够用勤奋来补】

问题不是你努力了就能怎么怎么样，而是你到底能不能像那个人一样努力起来！

所以，其实你可以达到的努力程度，本身也是一种能力。一不信，你看他：

同样地，天才也有天才的故事：

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有记者问科比：你为何如此成功？

科比反问记者：你知道洛杉矶凌晨四点的样子吗？

记者：NO！

科比：我知道每一天凌晨四点洛杉矶的样子。

“凌晨四点的洛杉矶”---这是科比的自称。【智商不够用勤奋来补】

他们的“努力商”，对于大部分的我们，其实和天才的“智商”有何区别呢？因为我们根本复制不了！而若你能达到李和科比那样，无疑你就是一个天才！

但和智商不一样的是，我们的“努力商”的初始值都是0，但可以通过克服懒惰和自大来提高。可悲的是，太多人还处于“弱努力”水平。

迈克尔乔丹的成功之法

导读：要想成为最好的，你就必须付出最好的自己，你需要比其他人更努力。当然，你可能不知道哪条道路最适合你，发现正确道路的唯一方式----就是去尝试。尝试再尝试，直到你发现自己的不同。

迈克尔·乔丹是前美国职业篮球运动员，他是活跃的商人，也是国家篮球协会（NBA）团队夏洛特山猫队的老板。

在上世纪80年代和90年代，乔丹起到了向全世界推广NBA的重要作用。NBA网站上关于他的介绍里写到"毋庸置疑，迈克尔·乔丹是最伟大的篮球运动员。"

只有一个特别的人才能成为最伟大的篮球运动员，所以今天我们来探讨从迈克尔·乔丹那里学到的十个成功之法。

1. 思想

"我的身体可以有东西支撑，但我的思想不能有倾斜。"

如果一个观念进入了你的思想，那它早晚会通过你的身体表现出来。

你必须看到成功，如果你看到了，并且感知到，那么你就会想办法得到它。问题是："你到底有多渴望？"如果你并不"渴望"，你不会得到。如果你的生活可以没有它，它就不会出现。要想成功，你必须保持"饥饿"，保持对成功的渴望，就像在窒息的那一刻渴望空气一样。

2. 循序渐进【智商不够用勤奋来补】

"如果你尝试着去实现目标，路途中一定会有障碍。我遇到过障碍，每个人都遇到过障碍。但是你不能因为障碍而停止。如果你遇到了一堵墙，不要转身放弃。想办法翻越、通过、或绕过它。"

障碍是为了你的成功而准备的。你要想来到十年级，除非你已经通过了九年级。第五、第六、第七、第八、第九年级都是十年级的障碍。它们存在的目的是确保你已经"准备充分"。它们是确保你不过早的抵达，它们确保当你到达的时候，你准备好了。障碍不是坏事情，它们是成功的训练场地。

3. 积极的视点

"永远把消极的情景转换成积极的。"

每一个负面的情况都包含着种子，一个蕴含伟大结果的种子，但是你必须认识到它。要想成功，你必须把消极情况转化成积极。你不能专注于消极，你需要看到积极的一面，这是登上成功阶梯的唯一办法。你只有看得到积极面，成为积极的人，这样才能成功。

4. 忠心和责任心

"篮球运动是我的生命。它需要忠心和责任心的对待，它给与我的是自我实现和安全感。"

成功需要忠心和责任心！你对你的工作是否忠诚，你是否忠实的完成了成功道路上的关键任务。你是否忠实于你的责任，你是否是一致的？为了成功，你必须忠诚于你的激情，你必须给它你所有的全部。

5. 期望

"在做一件事情之前，你必须期望它。"

乔丹说："如果你接受他人的期待，尤其是负面的期待，那你永远也改变不了结果。"

在生活中，你将会得到你接受的和你所期望的。你期望的是什么？你接受的又是什么？当你改变了这些问 3

题的答案，你将改变你的生活。

6. 让它发生

"有些人想要它发生，有些人希望它发生，还有人让它发生。"

为了成功，你需要故意踢开门，从而让事情发生。你不能依靠"走好运"而成功，成功不会随着时间的流逝而到来。如果你想成功，就必须挽起袖子，低下头，付出所有让成功发生的成本。

7. 激情

"虽然我的年纪大了，不能继续打篮球，可是我永远热爱这项运动。"

成功必须要有激情。如果成功是属于你的，那么成功将会在你追寻你的激情的时候到来。你不会在做一件你讨厌的事情的时候成功，甚至不会因为你喜欢而成功，成功只会在你爱一项事业的时候到来，一项你富有激情的事业。

8. 勇于尝试

"我能接受失败，每个人都会有失败的时候。但是我不能接受不尝试。"

如果从来都不尝试你如何能成功？如果从来都没有尝试，你怎么能在百年后安心的离去？你可能不知道哪条道路最适合你，发现正确道路的唯一方式----就是去尝试。尝试再尝试，直到你发现自己的不同。勇于挑战和尝试，直到你找到自己的成功之路。

9. 付出

"我不会每天运动，出三小时的汗，不仅仅是为了找寻出汗的感觉。"

如果成功是属于你的，请放心，你一定是需要付出的。要想成为最好的，你就必须付出最好的自己，你需要比其他人更努力。当他人都在休息的时候，你必须工作。

成功是一场游戏，你必须好好玩，你必须在游戏中求得智胜，你必须投入的工作。乔丹说："我一直相信，如果你认真付出，就会收获好的结果。"

10. 失败

"在我的职业生涯中，我投篮失败超过9000次，我输掉了将近300场比赛，有26次，我在决胜球时被寄予厚望却没有成功。我失败了一次一次又一次，而这就是我成功的原因。"

不要害怕失败，要害怕不尝试，害怕无法付出最好的自己，害怕失去焦点，但是永远不要害怕失败。失败是通往成功的必经之路。失败，表明你正朝着正确的方向前进。成功的速度快一倍，失败的次数也会翻一番。常常失败，每天失败，很快你就会成功。乔丹说："我从未害怕过失败。"

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《嫌自己不够努力？回想下,是不是励志小故事看多了》
智商不够用勤奋来补 第二篇

网络传奇后遗症

李松蔚，普通的心理学工作者 几年前，我还在大学做心理咨询的时候，我的来访者是一些非常优秀的大学生们。他们当中的绝大部分，并没有任何诊断意义上的心理障碍，仅仅是觉得不开心，需要找心理老师聊一聊。他们在世人眼中虽然都是天之骄子，常常流露出的状态却是焦躁、懊恼，和挫败，对人生怀有强烈的不满。这种与现实不相称的自我否定，出人意料地普遍。 “这学期又过去这么长时间了，我还是……”他们常常这么抱怨。

这句话背后的意思是说，他们在心里存在一个“估值”：过去了多长时间，就理应取得多大的成就，否则，就是哪里出了问题。本质上，这种对生活的规划，无论称为计划也好，理想也好，应该都是如人饮水冷暖自知的东西，但是这些年来，却逐渐有千篇一律的走势。“学霸”是其中受到广泛追捧的关键词。似乎有越来越多的学生认为，如果自己的人生大戏不能按照“学霸”的剧本出演，那一定是自己的失败——而不是剧本选错了。

“学霸”的传说盛行，有社交网站的推波助澜。通过网络，学生们的眼界确然大大开阔：某甲把学习计划精确到每分钟，本科期间就发表了 SCI 论文；某乙一边念书一边创业，还未毕业就已经坐拥百万身家；某丙同时收到若干家常春藤名校的 offer——不，仅仅这样还不足以被广为传

播，应该添上一笔：某丙刚上大学时英语极差，眼界极窄，说起他出国的梦想大家只当痴人说梦，这样四年逆袭，他的 offer 才更有震撼力。这种故事的迷人之处在于，它为读者提供了超强的代入感：我的英语还没那么差，我的眼界也没那么窄，怎么看我都比主人公最初的状态强上一两分，那么，我的人生凭什么不能有更高的成就？

他们理所当然地把这些传奇当做自我衡量的标杆，再心甘情愿地用它们打击自己。

学霸传说在社会上的版本，则是形形色色的致富神话，两者的故事逻辑是完全一致的。在被誉为“编剧圣经”的《故事》一书中，罗伯特 ? 麦基提出好故事需要有一个“主控思想”，描述生活是如何从开始时的一种状态，转化为结局时的另一种状态的。这在两种现代传奇中都已经形成了固定的套路：起初必定是一穷二白，让人绝望的，住在没有手机信号的地下室，跟人合租，吃泡面，受到各种冷眼旁观的羞辱……然而非常拼命，全身心地投入，每天只睡三个小时……最后另起一节，“几年后的现在”，这时的功成名就，飞黄腾达就任凭想象了。打开微信朋友圈，你总能翻出那么几段致富神话。毫无疑问，它很吸引人。

我们会发现，坚韧、乐观、充满激情、不眠不休，在每一段网络传奇中，都能看到这些品质的影子。这是“主控思想”的另一层含义。描绘从初始状态到结局状态的大逆转同时，需要给读者一个解释：是什么造就了他们的成功？解释的性质决定了整个故事的精神气质。一般来说，智商、

外貌、家世背景等先天禀赋的差异会被有意忽略，偶然的机遇因素也不会被大书特书。天才永远只是少数，读者更愿意在故事中看到一个普通人，不聪明也不漂亮，甚至还有一点被人看不起，只是凭着自己的努力一步步征服天下。这样的传说才会在普通人的网络里生生不息。——仿佛得到了命运应许的安慰：他行，你就行！

很难说这些故事带给我们的，究竟是安慰还是刺激更多。

看到那些原本“普通”的人变得不再普通，我们激动之余，会尝试着复制他们的路径：我们对生活的“估值”变高了。直到我们意识到现实与故事总是存在距离。这让我们失望，也不平。但我们有什么可抱怨的呢？人家并不是天才，也没有取巧，唯一能抱怨的就是自己不努力，没有夜以继日地用功而已。热衷于从网络传奇中撷取人生智慧的人，往往会落下焦虑的后遗症。

我们选择了故事，故事又制约了我们。今天，父母口中“邻居家的孩子”再也不是我们最大的宿敌。第一流的写手为我们搜集来自全世界的励志人生，精心加工，绘声绘色地演绎出各色传奇，力图使我们相信那就发生在身边不远，堪当每个普通人的人生范本。——但在拿起这个剧本之前，千万不要忘了：传奇只是传奇，你的人生则属于你自己。

《寒门“逆袭”：家庭条件不足,认知能力来补》
智商不够用勤奋来补 第三篇

寒门“逆袭”：家庭条件不足，认知能力来补 英国纪录片《成长系列》（Up Series）则呈现了另一种现实。这套纪录片真实地记录了14名英国儿童从7岁（1964）到56岁（2012）的人生轨迹，结果让人唏嘘不已——家庭背景似乎具有完全的决定作用。依靠个人的努力，走上人生巅峰似乎并没有那么容易。

《成长系列》在2012年发行纪录片《56 Up》时，主人公们已56岁。 “逆袭”不能靠成功学，还是得看数据

成功学的宣传与影片的记录之间的反差至少说明了一个问题：成功学并未揭示影响人生成就的真正原因。社会科学家也许很早就开始研究这个问题。例如，心理学家研究过儿童的人格、认知能力和家庭背景对其人生发展影响，他们的研究结果基本上与《成长系列》纪录片相似，揭示了家庭背景对成年后收入水平的巨大影响。

很明显，谁也无法决定自己出生在一个什么样的家庭。但是个人可以改变的，是自己的性格、知识与能力，即心理学上讲的“人格”与“认知能力”。在人格方面，研究表明大五人格（目前人格心理学关于人格特点最主流的观点，包括开放性、宜人性、尽责性、情绪稳定性/神经质、外向性五个维度）中的“尽责性”能够预测人们的收入水平的差距，而认知能力则与受教育程度和学业表现展现出很强的相关性。

诚然，人格与认知能力能够影响人们在成年后的成就大小。但这两个因素上的优势，能否补偿家庭条件的劣势，让人成功“逆袭”？最近，来自伊利诺伊大学香槟分校的达米安（Rodica Ioana Damian）、普渡大学苏蓉（Rong Su，音译）、北卡罗来纳州大学教堂山分校的沙纳汉（Michael Shanahan）和图宾根大学（University of Tübingen）的特劳特温（Ulrich Trautwein）组成的联合研究团队试图去回答这个疑问。他们分析了美国一项长达11年的追踪数据，从受教育程度、经济收入和职业成就三个方面检验了人格、认知能力和家庭背景的影响。这项分析结果最近发表在《人格与社会心理学杂志》（Journal of personality and social psychology）上。

研究者所采用的数据来自美国研究学会（American Institutes for Research）一项名为“天才计划”（Talent Project）的追踪研究，包括了81000个参与者的有效数据。该项目于1960年对当时9-12年级（相当于中国的高中）的学生进行初始测量，此后的1年、5年和11年后分别对他们进行再次测量。达米安等人分析了初始测量和最后一次追踪测量的数据。这些数据通过统计的方式转换为大五人格和认知能力的得分。最后一次测量记录了这81000人的最高受教育程度、年收入水平和职业发展成就，这些指标可以作为个人成就的代表。 人格因素的影响：“外向性”的效果最强

人格因素对人们受教育程度影响较大。在尽责性上高于平均水平一个标准差，受教育程度相应会提高2.7个月。换句话说，如果你比众人更加勤奋，那么你更有可能得到更多的教育。其他人格特点如宜人性、情绪稳定性、开放性和外向性，也都会对受教育程度产生影响。 人格对经济收入的影响同样存在，其中效应最强的是外向性：如果一个人的外向性得分高于平均水平，那么就意味着这个人的年收入也更可能高于平均水平。研究者还发现，人格可以补偿家庭背景的劣势——对于家庭较好的人来说，尽责性与外向性的得分对其收入影响不大；但是对于家庭背景不太优越的人，尽责性与外向性上得分的提高，就可能会相应地增加其经济收入。在职业成就方面，人格中的外向性同样仅对家庭背景不好的人有较大的影响。也就是说，如果家庭背景一般，你性格越外向，越有可能从事那些社会地位较高的职业。 然而，值得注意的是，以上结果均未考虑认知能力的影响。在这种情况下，人格因素才能一定程度上弥补家庭环境的劣势。

认知能力的影响：弥补家庭背景，还得靠认知能力

另一方面，认知能力对受教育程度、经济状况和职业成就均有巨大的影响。假如一个人的认知能力高于平均水平一个标准差，就意味着他能够比同龄人多接受35.3个月的教育、多得到12094美元的年收入和更好的职业成就。如果按常用的智商分数标准（例如韦氏智力量表，平均分为100分，标准差为10）来算，高于平均水平一个标准差的智商得分为110分，在人群中的排序约为84%左右（假定智力是呈正态分布的）。

对于家庭背景不同的人，认知能力的影响作用是不同的。在受教育程度和职业成就方面，认知能力对家庭背景好的人具有更大的作用：家庭背景好的人，认知能力越高，受教育程度和职业成就越高。在经济收入方面，认知能力对家庭背景不好的人作用更加突出：家庭背景不太好的个体，如果其认知能力越高，成年后的经济收入越高。即使我们将人格因素的影响去除掉，认知能力的影响仍然不变。

当研究者将认知能力水平造成的影响去掉之后，再考查人格和家庭背景的影响时，他们发现了与我们常识相违背的结果：在受教育水平和职业成就方面，人格不再能够起到补偿作用，也就是说，对于家庭背景不好的人来说，人格的优点很难弥补家庭背景优越性的不足。但是在经济收入上，尽责性的人格特点仍然能起到补偿作用：勤奋但贫困的人能够一定程度上取得较好的收入。

梦想能否实现？认知能力恐怕比人格更重要

在成功学和“美国梦”的宣传中，人格因素（勤奋、善于交流等）是实现梦想的关键。但从达米安等人的研究结果来看，走上人生巅峰的关键是认知能力，而不是人格因素。勤奋（尽责性）、与人为善（宜人性）以及善于交流（开放性）等人格上的优点确实会带来一定的优势，但不足以补偿家庭背景带来的劣势。当研究者单独考虑人格因素的作用时（也即控制住认知能力的影响时），在家庭背景最不好的孩子里，宜人性得分最高的孩子所接受的教育，也要低于那些家庭背景良好但在宜人性上得分低的孩子；在收入水平上也是如此。

但是，认知能力上的优势，可以弥补家庭条件的不足。最聪明但最穷的孩子，其受教育程度可以赶超最富但最不聪明的同龄人。从这个研究结果来看，认知能力可以提供某种程度上的补偿，让聪明的穷孩子与富家子弟达到差不多的受教育水平和收入水平。这些结果与曼彻斯特大学心理学家达利对英国一项数据的分析相一致。

提高认知能力，心理学家在努力

当然，心理学研究的目的不在于泼冷水，而是试图揭示事实真相的同时，去改变许多儿童所面临的家庭背景劣势。从某种程度上讲，认知能力并不是天生的，而是可以通过训练来得到改善的。例如，有研究表明，低社会经济地位儿童在认知能力的劣势，可以通过干预得到改善。像达米安等研究所采用的言语、数学和空间认知能力，可以直接通过提高注意能力从而加强认知能力。不少心理学家致力于改变贫困家庭的学生在学校中的劣势地位。一些干预的方法显示出了不错的效果。例如，最近有研究表明，基于家庭的认知训练可以很大程度上提高孩子们的认知能力。

《作为一个学渣，哥来告诉你如果你智商不够该怎么办》
智商不够用勤奋来补 第四篇

文/dr赵晓东andru

近日里看到某篇关于智商不够就靠努力去弥补的帖子，看过之后哥仰天大笑，这不过是一个智商160的人面对智商是180的人时候依靠奋斗就行了，哥尼玛大学c语言只有一个d，你这种高中就编程那么牛逼的人说个毛。哥写个帖子，顺便回忆一下哥苦逼的学习时代的生涯。哥属于那种智商真的不高的，而且我自己知道我智商不高，所以在我认识到了之后我就坚定的采用一个原则，见到高智商的人绕着走。

当年小学的时候，有个迎春杯，这尼玛是屌丝逆袭唯一的机会，哥六年级开始玩命学奥数，那个时候每天11点睡觉，专门学那几本书，啃下来一本又一本，然后就到了初中，这尼玛除了分班考试之后的所有考试，我平均每次考试后退30名，从一开始的全校120名到了全校300名左右，班主任表示无语。其实我当时就已经感觉到了，我的智商真的不够，班上很多人其实每天很早就睡了，而我每天仍然坚持每天学习到11点，每天认真的做题复习，但是成绩一直在后退，这尼玛每次写总结很难过，智商不够哪儿说理去?不过其实还好，五中的严格训练让我又找到了背题目的感觉，反正初中的知识就那么多，老师比较牛逼的话其实大概的题目类型就都知道了，不过一个重大的遗憾就是试数大法时代的终结，这答案尼玛都是根号根本就不是有理数，试数没用了。于是哥在中考前的一模二模每次都提高50名，最终考到了人大附。

高中嘛，智商已经基本上算是占据绝对地位的时候了，老师因为不知道我的底细，所以一直对我有很高的期望，他们总是觉得我智商挺高的，当然如果你不熟悉我你肯定觉得我智商挺高的，有的时候我连自己都骗了。反正我真的学习很努力，每天保持着11点睡觉，不过这个时候我再人大附的排名已经稳定在450名左右了，后来高二奇迹般的到了350名，因为文理分班了。就算是文理分班，哥仍然决然不顾自己的智商，保持在理科班充当分母的角色。本来我还想延续初中的传统，搞个竞赛什么的，于是参加了一个数学竞赛兴趣班，发现第一节课的第一个例题就不会，然后又参加了物理兴趣班，发现只有第一节课听懂了，就是力学的那节，再后来又听不懂了，化学竞赛也参加了，但是也是第一节课之后就实在坚持不住了，最后我终于发现了一片属于我的净土，就是生物竞赛，这尼玛反正不用计算，就靠看书就好了，不过我发现比生物竞赛更有趣的就是黄森的笑话，索性我直接上课开始记录他的笑话，黄森吧的很多笑话都是安德路兽贡献的发现了没有，那就是我。作为一个学渣，哥来告诉你如果你智商不够该怎么办。咳咳，跑题了，反正我这个时候就已经彻底发现智商不在一个等级不能一起生活的问题了。

大学嘛就更不用说了，高数上的时候，我认真的听课，认真的做题，除了复旦的版本还自己做了同济那个版本的习题，当然功夫不负有心人，我高数上得了一个d，这个d是什么意思呢?就是61分，这个在我毕业的时候才在成绩表的说明上面看到，说白了就是老师看你太可怜了不忍心挂你，让你过了。然后高数我果断换了一个只有20个人的老师，老师也看我太可怜了，给了我一个c-。还有编程啊，各种课程就更不用说了，只要跟数学有关的课程我都一概基本上木有超过b的，但是有一个例外就是计量经济学，哥拿了a，为什么呢?很简单，因为哥论文写了100页，其中还有中国仅有的全部股票数据的版本，后来助教特意还找我来问这个数据怎么做出来的，然后哥直接把这个数据库给他了，换了一个a，是不是很机智?

所以说嘛，对于努力这种事情，其实你自己心理要清楚你的智商是什么情况，一个智商160的可以考努力去追赶180的，而智商只有100的人怎么努力也没用，所谓努力只在一定阶段内管用，其中要包括两个条件，一个是高智商的没有努力等着你追赶，一个是你们的智商差距在可追赶的范围内，像那种很努力很努力但是高考只能考550分的，你再给他十年他也考不上清华北大，就是这个道理。有的时候智商这个东西就是这么不公平，我并不否定后天努力的作用，但是其实在越小的时候努力占的成分越大，所以很多人误认为自己小时候成绩好说明聪明，其实这个并不一定，一般我觉得至少要在高中才能看出智商问题，比如人大附和四中的几个人是吧，我就不说名字了，尼玛一个人拿5个竞赛的一等奖，这尼玛智商完爆我好吧，还有那种都不怎么学习的最后数学竞赛北京市能数上名词的，求不要从智商上面压制我好不好。

多年的智商被压制让我感觉到我刚背兽的背刺已经到了100级以上，任何困难都打不倒我，还有什么被智商压制更痛苦的呢?加上本来小的时候内心就比价脆弱，被无数高智商人才压制确实不好过，而且爸妈对我的期望还是挺高的，老师对我的期望也挺高的，我考试考砸了回家最不想看到的不是爸妈骂我打我，而是他们的叹气声，我觉得这个比打我还难过，我估计么其实大部分人都在智商上面被压制过，尤其是那种你学了半天考试还是不会，人家玩了半天考试将近满分，那个愤恨之情溢于言表是吧。而且智商不高意味着成绩被压制，成绩不好意味着地位被压制，你在学生时代成绩就是你的一切，那个时候没人关心你有什么理想，姑娘没有高端化妆品和lv的包包，男生没有跑车和名表，大家就是靠成绩说话，成绩几乎就是一切的话语权。

很多人觉得既然人比人气死人，就不要比了，我智商低我认了，但是你别忘了，你智商低不要紧，成绩差不要紧，你总要考大学吧，总要找工作吧，人家考个好大学出来完爆你，这尼玛说不出理来，你跟人家面试官说，你别看他牛逼，他就是智商比我高，要是智商一样我比他牛逼，这尼玛说了能管用?所以说你不跟人家比更不行，自暴自弃完全没前途。所以说么，智商的问题至少在学生时代一直会并且将一直会困扰着很多人。

就像我们看到的运动员，我们看到了某个球星或者某个人跑的很快，但是你不要忘了，我们看不到那些因为天赋不行就是练不上去的人，我们只能看到胜利者，而这些胜利者无一例外都是天赋异禀的人，天赋一般的人一般不会成为那个众人瞩目的。记得当年我看过一本书，上面记录了50多个高考状元的经历，有个人写道，我但愿青春无悔，但是因为你拿了状元你才敢说青春无悔，如果你落榜了你说个毛。很多我看到的考上了北大或者清华的，说起来个个都是牛逼人，身后都有一票牛逼的经历，可以说其实如果你挖掘，每个人都是或者曾经是一段传奇，不过有一点，他们每个人的智商都很高。

你要是问解决的办法么，我也没找到，我智商低。

《关于勤奋学习的句子》
智商不够用勤奋来补 第五篇

1、勤奋不是天生就有的，而是后天自己养成的。产生勤奋的原因有多种，有的是心怀抱负和信念，也有的是因为某种原因或在某事上受挫，从而勤勉起来。但是，只要勤于工作，就会有成功的必然。

2、勤奋不是嘴上说说而已，而是实际的行动，在勤奋的苦度中持之以恒，永不退却。关于勤奋学习的句子。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。在人生的仕途上，我们毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎于世界上一切成就的催产婆。只要我们拥着勤奋去思考，拥着勤奋的手去耕耘，3、勤奋靠的是毅力，是永恒。文学家说，勤奋是打开文学殿堂之门的一把钥匙；科学家说，勤奋能使人聪明；而政治家说，勤奋是实现理想的基石；而平凡的人则说，勤奋是一种传统的美德。可见，勤奋富有了多么巨大的底蕴与魅力，人类如果丢弃了它，绝对不行。

4、勤奋，是学习的必需品。关于勤奋学习的句子。不论你天赋高与低，无论你聪明或愚钝，只要勤奋，就一定能取得优异的成绩。现在许多优秀的学生，他们天赋都很高吗?不，不是的，他们都是正常的智商，而正是凭着勤奋、靠着超人的努力，才取得了令我们惊叹的好成绩。

5、韩愈说过这样一句话:“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随””。天才就是无止境刻苦勤奋的努力。成绩优与良；才思浓与淡，都是由勤奋注定的。

6、坚持不懈的劳动，自然是“苦”事，但他们功的必由之路。高尔基说过:“天才就是劳动，人的天赋就像火花，它即可以熄灭，也可以旺盛的燃烧起来，而是它门成为熊熊烈火的方法，那就是劳动。”劳动就是勤奋，勤奋是产生天才的根本原因。

7、古人云:“一勤天下无难事。”只要我们好好学习，什么事难不到我们，否则咋会有天才呢?若谈“勤能补拙”，倒是如此。勤，勤奋；拙，笨拙。只要勤奋，就会“水滴石穿，绳锯木断”。

8、你想成为幸福的人吗?但愿你，首先学会勤奋。你想拥有勤奋吗?但愿你，请别浪费时间。因为，时间是幸福的链条，一生为你滚出无限的幸福。世界上最宝贵的除了良好的心里素质，还有一个东西，就是勤奋。最宝贵的勤奋，不光是身体上的勤奋，而是精神上的勤奋。

9、“世界上没有笨的人，只有不勤奋的人”这句话是我们的语文董老师经常对我们说的一句口头禅，告诉我们要勤奋学习，要珍惜时间，要乐于助人，做一个对社会有用的人。

10、每个人的智商都一样，那么造成天才与笨蛋的差别就在与勤奋。即使你天资没那么好，但每个人最开始的智相同，你不要怨天尤人。因为你再怎么抱怨，那也是枉然，不如勤奋起来，因为勤能补拙，历史上的曾国潘的记忆好，但最后他却成了一个伟大的人?这靠的是什么?不就是勤奋吗?

11、爱迪生，伟大的发明家，他为了研制灯，查阅近四万页资料，一天工作13小时，比常人多了一倍，尽避在小学时被老师说成“弱智”，而且上学三个月就退学了，但他仍坚持不懈的学习着，终于成为了发明家。“业精于勤，荒于嬉”虽然他缀学了，但仍认真的学着，这也证明了勤奋出天才，勤奋出才华，勤奋能给人创造价值。记住:“莫畏难，莫嫌天涯海角远，但肯摇鞭有到时”。勤奋是到达成功彼岸的最近通道，成功来自于勤奋。

12、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，意思是说:学习是像一座藏满宝藏的大山，但是需要勤奋才能开辟通向山顶的道路；学习也是茫茫的汪洋大海，只有辛苦的努力才能泛舟其上。勤奋是我们中华民族的优良传统。

13、勤奋，这看似简单的两字，做起来却不那么简单。是啊，整天吃喝玩乐多好啊!可是这样做的后果，是要用时间甚至生命去偿还的。勤奋的人用自己勤劳的双手去开创自己的未来，而懒惰的人依旧是没有意义地生活着，充满着乏味。这两种生活，我们会选择哪一种呢?不用想也知道。

14、爱因斯坦曾经说过:“天才和勤奋之间，我毫迟疑的选择勤奋，她几乎是世界上一切成就的催生婆!”爱因斯坦说的极是，一步登天，那时不可能的!天上绝不会“掉下馅饼”来。勤奋才是天才的一个开端，只有一直勤奋下去，天才才会向我们招手。

15、们绝不鄙视勤奋。只有勤奋，你才可以采摘到收获。我们每个人身上都扛着一把采摘丰收的阶梯，那就是勤奋。手懒的，要受穷；手勤的，得以富足。要想拥有富足，就必须无畏的攀登，像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数前进中的艰难与险阻。懦夫和懒汉，是不可能享受到丰收果实的喜悦和拥抱富足而幸福的。

16、爱迪生说得好:“天才=99%的汗水+1%的灵感。”只要我们勤奋，在笨拙的人也不再笨拙。也可以说:“不勤之人，一无所有。”朋友们，让我们勤奋起来，永远不会一无所用，业精于勤，荒于嬉啊。

17、高尔基说:“天才源于勤奋”。卡基尔说:“天才就是无止境刻苦勤奋的努力。”我国著名数学家华罗庚也说过:“只有不畏攀登的采药者，只有不畏巨流的弄潮儿，才能登上高峰采得仙药，深入水底觅到骊珠。”这些都说明，人们要想取得成功，就不离开勤奋。

18、匡衡为读书，又因为家里没钱买灯油。就在与富人家之间的墙上，凿了一个洞。透过洞里的光看书。苏秦为读书更是头悬梁。董仲舒在家刻苦读书，后花园三年年仅去过一次。()这样的勤奋不言而喻，后来他们都成功了。难道不能证明成功源于勤奋。

19、能力是一个人的长度；勤奋是一个人的宽度；善于抓住机遇构成这个人的高度。长度、宽度、高度的乘积，就能算出我们每个人的生命容量。

20、“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”勤奋是一种美好的品德。；勤奋是一种努力自强的精神，勤奋是一种勇往直前的精神。一勤天下无难事，勤奋，更是变理想为现实的行动，是由量变到质的过程，是走向成功的阶梯，是成为天才必不可少的条件。

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