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10课 《组歌》 巩固练习题
1、给下列词语中加点的字注音。 ①津液（ ）②炽热（ ）③祷词（ ）④纤细（ ）⑤酷肖（ ） ⑥天穹（ ）⑦璀璨（ ）⑧执拗（ ）⑨馈赠（ ）⑩真谛（ ）
2、填空题。
①本文选自 ，作者 ，黎巴嫩人，画家。著有散文诗集 、 、《沙与沫》等。
②在《浪之歌》这首散文诗里，海浪被诗人赋予了 的形象，诗中海浪的爱情的内涵，那不仅仅是对 的爱情，是对更广阔的 所怀的满腹的爱情。 ③在散文诗《雨之歌》里，雨的形象是一个 的形象，它装点 ，它镶嵌 ，它滋润 ； 这也是一个 的形象，把距离遥远的事物联结起来。
3、为下列句子的空白处选择正确的词语。
①潮水涨来时，我拥抱着他，潮水退去时，我 （A、扑倒 B、卧倒 C、匍匐 D、倾倒）在他的脚下。
②当美人鱼从海底 （A、游出 B、钻出 C、扑向 D、露出）海面，坐在礁石上欣赏星空，我围绕她们跳过舞。
③在寂静中，我用纤细的手指轻轻地 （A、敲打 B、击打 C、敲击 D、叩击）着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。 ④神把我从 （A、天空 B、天穹 C、苍穹）撒向人间。
⑤于是清晨的女儿把我偷去，用以 （A、镶嵌 B、点缀 C、描绘）绿野大地。 ⑥于是那敲击声构成一种乐曲， （A、启发 B、启蒙 C、启迪）那些敏感的 （A、心灵 B、心扉 C、心声）。
綦江县石壕镇万隆学校八年级语文导学案
年级：八年级 科目：语文 课 题：《组歌（节选）》 课 型：新授课
审核： ＿＿＿ 审阅人签字 课 时：1课时 执 笔：陈明红
上课时间：＿＿＿使用者：＿＿ 班 级：＿＿＿ 家长签字：＿＿＿
一、 学习目标
知识目标：学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。
能力目标：理解作者笔下的海浪和雨的形象。
德育渗透目标：理解作者采用第一人称，借助丰富的想像，表现出对人生的思考。
二、 学习重难点
1．朗读课文，体会感情。
2．理解作者笔下的海浪和雨的形象。
三、课前预习设计
(
（二）、为下列形似字组词
（三）、解释下列加点词语
1．夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，惟有我彻夜不寐。
2．纵使我满腹爱情，而爱情的真谛就是清醒。
3．雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。
4．我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露。
（四）、为下列语句选择恰当的词语
1．神把我从________（A．天空；B．天穹；C．苍穹）撒向人间。
2．于是清晨的女儿把我偷去，用以________（A．镶嵌；
B．点缀；C．描绘）绿野大地。
3．于是那敲击声构成一种乐曲，________（A．启发；B．启蒙；C．启迪）那些敏感的、
（A．心灵；B．心扉；C．心声）。
（五）、指出下列短语类型不同的一项（ ）
A．千山万壑 B．长吁短叹 C．海誓山盟 D．纹丝不动
四、学习过程
（一）、导入
我们前面集中学习了几位中国作家的散文诗作品，你们还知道哪些外国的著名的散文诗呢？
（作者简介：纪·哈·纪伯伦(1883～1931)，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。本文选自《泪与笑》。《组歌》共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。）
诗人有一颗敏感而多情的心。在他笔下，浪和雨有生命，有灵气，有个性，它们与自然万物和谐共处，构成生生不息的美妙世界；同时，它们又闪烁着理性的光辉，给人以启迪。
（二）课堂学习设计【神把我从,,,,,,,,】
1、【听读】教师朗读或指名学生朗读，同学们闭上眼睛听读，边听边想象作品展现的画面，尽量进入情境哟！
★听读了课文，这两首散文诗中的“浪”和“雨”的形象都各有特点，我认为是＿＿＿＿＿＿＿＿＿的浪，＿＿＿＿＿＿＿＿＿的雨（如：热情洋溢的浪，滋润万物的雨，你还会想到很多的哟，试试看！）
★作者写散文诗，其目的就是要抒发内心充溢的情感，而这种情感往往借助于具体的形象来传达。也就是说，是的形象（意象）之中渗透着诗人的情意。那么这两首诗借助“浪”和“雨”的形象表现了作者怎样的感情？
★ 朗诵两首散文诗，再加深一下我们对诗中形象及情感的理解。
2、【品读】品读这两首散文诗，可以从诗的形象、是的语言、诗的修辞方式、诗的情感、诗的抒情方式等方面进行。请同学们根据自己的兴趣，小组选择其中一篇认真品读，然后自选角度，就其中一个或多个句子品析课文词句的优美。
我品读出《浪之歌》美在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不由得让我想起了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 或我品读出《雨之歌》美在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不由得让我想起了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、【美读】读诗是一种高雅的情感体验活动。当我们在想象中进入诗中的意境，体悟到诗中美好的情韵而又能恰当运用朗读技巧加以传达时，我们的心灵深处便会激起情感的火花，我们就会受到美的熏陶。现在，就请大家自由选择组歌中的任意一首，按下列步骤练习朗读。
一读：重在整体感知诗中的形象，注意语言的饱满与圆润。
二读：重在体味情感。注意语流顺畅，注意把握好朗读的节奏、停顿、慢快等。
三读：重在进入情境。注意韵脚，注意语气的轻重抑扬，体现散文诗的抒情性。
（三）、随堂练笔
★请用第一人称，发挥丰富发想象，学习多样化的拟人手法及其他修辞手法的巧妙运用，选取一物，以“＿＿＿＿＿＿＿＿之歌“为题（如：小草之歌、白云之歌、春风之歌等），模仿课文，写一首散文诗，表现你对人生的思考。
★运用“曾有多少次，当„„时，我„„；曾有多少次，当„„时，我„„；曾有多少次，我„„”句式来说一段话。
（四）作业布置
1、点金教练相关练习。
2、将本文中你喜欢的词语、句子摘抄在作业本上。
参考答案
一、铺：pū pù 拗：niù ào 纤：xiān qiàn 肖：xiào xiāo 解：jiě jiè
二、璀璨 摧残 催眠 心扉 徘徊 绯红 凌辱 陵墓 菱角 憔悴 翠绿 出类拔萃
三、1．彻夜不寐：整夜不睡觉。2．真谛：真实的意义或道理。3．鸣锣开道：指为某种事物的出现制造舆论，开辟道路。4．衷情：内心的情感。
四、1．B 2．A 3．C B
五、D
濮阳市三中七年级〔下〕语文第二次月考
时间：120分钟 总分：120分 命题人：王艳红 2010.12
一、语文基础知识及运用（26分）
1.下列词语中加点字的注音全对的一项是（ ）(3分)
A．鄙．夷（bǐyí） 谨．记（jǐn） 结籽．（zǐ） 礁．石（jiāo） B. 阴翳．（yì） 稽．首（qī） 旸谷（yàn） 姮．娥（hãng） C. 酷肖．（xiào） 不屑．（xiâ） 偏僻．（bì） 掠．起（lüâ） D. 困乏．（fá） 飞窜．（cuàn） 炽．热（zhì） 长吁．短叹（yū） 2.下列词语中有错别字的一项是（ ）（3分） A. 突兀 瀚海 霏霏 觥筹交错 B. 篁竹 琅琊 阴翳 悄创幽邃 C. 旸谷 姮娥 鄙夷 山肴野蔌 D. 璀璨 酷肖 胆怯 伛偻提携 3．下面句子有语病的一项是（ ）（3分）
A.看到眼前的毕业照，小新不由想起三年来大家一起玩耍、同桌共读。 B．面对流感疫情，各级政府都及时采取防范措施，确保人民群众生命安全。 C.能正确选择毕业后的去向，是一个人走向成熟的标志。
D.不管鸟儿的翅膀多么完美，如不借助空气，鸟儿永远无法飞上蓝天。 4请写出两句描写秋天的诗词名句。（2分）
_____________________________________________________________________ 5．为下列语句选择恰当的词语。（3分）
（1）神把我从_____（A.天空 B.天穹 C.苍穹）撒向人间。 ）
（2）于是清晨的女儿把我偷去，用以______(A.镶嵌 B.点缀 C.描绘)绿野大地。 （ ） （3）于是那敲击声构成一种乐曲，________(A.启发 B.启蒙 C.启迪)那些敏感的心扉。（ ） 6．古诗文默写(12分)
(1)《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的名句是：_____________________________, ____________________________.
(2) 衔远山，吞长江， ，横无际涯。 （《岳阳楼记》范仲淹） (3) 其西南诸峰， ，望之蔚然而深秀者，琅琊也。（《醉翁亭记》欧阳修） (4) 柳条将舒未舒，柔梢披风 ,______________________.(《满井游记》袁宏道)
(5)《行路难》中借用历史典故的诗句
是： ， 。
(6)安得广厦千万间， ！（《茅屋为秋风所破歌》杜甫） (7)《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”有相似意境的两句诗是：_____________________________, 。 (8) ___ ，村南村北响缲车。（《浣溪沙》苏轼）
(9) _______________，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。（《破阵子》晏殊） 二、现代文阅读（29分） （一）（14分）
蘑菇转了一个弯
① 那一年，我即将大学毕业，为了找个单位，天天出去“扫街”，但仍一无所获。我学的是建筑设计专业，找了几家建筑设计院，人家要的不是博士就是硕士。一负责人看着我的简历说，你读书时，还获过不少奖，不错！可是，我们这里暂时不缺建筑设计方面的人才，要不你先来我们这里干个保安什么的吧！等有机会再安排你。
② 这番话点燃了连日来积压在我心头的委屈，好歹我也是个优秀毕业生啊，让我去干保安，也太小看人了！我一口回绝了那家公司。那段时间我非常苦闷，就回了趟老家。
③ 父亲问我为什么回来，我便把找工作的遭遇向父亲说了。
④ 父亲听后笑了笑，说，现在像你这样心态的年轻人很多。算了，别想了。哎，对了，这几天山上蘑菇正多，你不是最喜欢喝蘑菇汤吗？明天咱们去采吧。
⑤ 父亲的话引起了我对儿时生活的回忆„„
（
⑥ 这天晚上，我睡得很香，梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇，闻到了蘑菇汤浓浓的香味„„ ⑦ 没想到第二天早晨，当我和父亲来到山上时，已经有很多人在那里采了。父亲说，咱们晚了一步。我听了很失望，今天的蘑菇汤喝不成了。父亲看出了我的心思，就说，咱们摘一些山果回去吧，这里的山果没有打过农药，也是绿色食品呢！
⑧ 于是，我和父亲就动手采了起来。别看父亲50出头的人了手脚还挺利索，我明显赶不上他的速度。一顿饭工夫，我们便摘了满满一麻袋山果，父亲说，今天摘的山果太多了，咱们也吃不了，这种鲜东西，搁几天就会坏的，咱们一起背到镇上的水果店去卖给他们。
⑨ 没想到还真卖了不少钱！这时，父亲让我在水果店等他片刻。一会儿父亲就拎了满满一袋子东西回来了。
⑩ 午饭时，父亲竟然给我做了一锅香喷喷的蘑菇汤，我很吃惊，蘑菇不是都让人采走了吗？
⑾ 父亲看出了我的疑惑，说，蘑菇是我用卖山果的钱买的。如今我们这里的人都喜欢在山上采摘一些东西去卖钱。其实，当很多人都在抢同一样东西时，我们不一定能够顺利得到，有时候我们不得不走一些弯路，这是没办法的事，因为捷径并不多。可是你不明白这个道理啊！
⑿ 我明白父亲的用意了，父亲是用这件事来启迪我啊！
⒀ 后来，我还是去那家公司做了保安，一个偶然的机会，领导发现了我的才能。当时领导很惊诧地问我，原来你还是个专业人才，怎么愿意做保安呢？我告诉他，我不来公司做保安，你就不会发现我的才能。
⒁ 父亲已经使我学会了，让蘑菇转了一个弯。
7. 第①段“扫街”在文中的意思是 _________________________________。（2分）
8. 请将文中的画线句改成反问句。（2分））
____________________________________________________________________________ 9.小说情节一波三折，引人入胜。请在空格处填上恰当内容。（6分）
10． 文中的父亲是一个怎样的人，请作简要分析。（2分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11．对本文主旨理解最恰当的一项是（2分）( )
A.面对挫折，不要气馁，只要坚持，就会有成功的一天。 B.只要目标明确，有时候走一点弯路同样能够取得成功。 C.如果善于发现，生活中就有一条捷径等你去走。 D.有时候换一种方式，打破思维定势，也许离成功更近。
（二）（14分）
心田上的百合花开
①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，他心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个顽强的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是一株百合的方法，就是开出美丽的花朵。
”有了这个念头，百合努力的吸收水
分和阳光，深深的扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合地顶部结出第一个花苞。
②百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私地下嘲笑百合。偶尔也有飞过的蝴蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力的开花：“在这悬崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”
③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的顽强使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人来欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”
④a在野草和蝴蝶地鄙．夷下，野百合努力的释放内心地能量。b有一天，它终于开花了。c这时候，野草和蝴蝶再也不敢嘲笑它了。
⑤百合花一朵朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹地水珠，野草们以为那是昨夜露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜结成的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
⑥几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢．．赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
⑦那里，被人称为“百合谷地”。
⑧不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” 12．请为加点字注音。（2分）
鄙．夷_________ 千里迢．迢 _______ 13．概括这篇文章的主要内容。（3分）
______________________________________________________________
14．根据上下文判断，“它那灵性地白和秀挺地风姿，成为断崖上最美丽地颜色。”这句话应放在第④段的a、b、c三处的 处。（3分）
15.第③段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样的形象？（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16. 本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、文言文阅读(15分)
（一）小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出。为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自唐代柳宗元《小石潭记》） 17．选择下列句子中加点的词的正确意思。（4分）
（1）从小丘西．行百二十步 （ A. 向西 B.西方） （ ） （2）其岸势犬牙．．差互 （ A.狗牙 B.像狗的牙齿一样 ） （ ） （3）潭中鱼可．百许头 （ A.大约 B.可以 ） （ ） （4）以其境过清． （ A.清澈 B.凄清 ） （ ） 18．对下列句子中加点词语的理解错误的一项是（ ）（2分）
A．心乐之 （之：指代篁竹） B. 不可知其源 （其：指代小溪） C. 以其境过清（以：因为） D. 乃记之而去 （乃：于是，就） 19．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分） （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
（2）斗折蛇行，明灭可见。
20．文中的“凄神寒骨，悄怆幽邃”表现了作者怎样的心情？（2分）
（二）阅读古诗，完成下列问题。（4分）
己亥杂诗 龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
20．解释（１分） 落红：____________________ 21.赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花“。（2分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、作文（50分）
22. 最令我_________的_______ 要求：
1.请先把题目补充完整，比如说可以是“最令我敬佩的人”、“最令我开心的事”、“最令我难忘的一天”等等，写出自己的真情实感。
2. 600字左右。
题
__
___
__ __答___
号座 要
不 __
____
_ __内___名 姓 线
封 ___
___
__ __密___级班
濮阳市第三中学2010～2011学年第一学期第二次月考试卷
_________________________ ，______________________________________ 初三语文
5．为下列语句选择恰当的词语。（3分）
命题人： 王艳红
（1）神把我从_____（A.天空 B.天穹 C.苍穹）撒向人间。 （ ） 注意事项：
（2）于是清晨的女儿把我偷去，用以____(A.镶嵌 B.点缀 C.描绘)绿野大地。（ ） 1．本试卷共四个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2. 请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上，答卷前将密封线内的项目填写清楚。
（3）在苍茫的大海上，狂风 （A.卷集 B.翻卷 C.席卷）着乌云。（ ） 6．古诗文默写(12分)
(1)《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的名句是：
_____________________________,____________________________。 (2)
衔远山，吞长江， ，横无际涯。 （《岳阳楼记》范仲淹） (3) 其西南诸峰， ，望之蔚然而深秀者，琅琊也。（《醉翁亭记》欧阳修）
一、语文基础知识及运用（26分）
(4) 柳条将舒未舒，柔梢披风 ,__________________。(《满井游记》袁宏道)
(5)《行路难》中借用历史典故的诗句
1.下列词语中加点字的注音全对的一项是（ ）(3分)
是： ，
。 A．鄙．夷（bǐyí） 谨．记（jǐn） 结籽．（zǐ） 礁．石（jiāo） (6)安得广厦千万间， ！（《茅屋为秋风所破歌》杜甫） B. 阴翳．（yì） 稽．首（qī） 燕山（yàn） 姮．娥（hãng） (7)《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”有相C. 酷肖似意境的两句诗是：_______________________, 。 ．（xiào） 不屑．（xiâ） 偏僻．（bì） 掠．起（lüâ） (8) ___ ，村南村北响缲车。（《浣溪沙》苏轼） D. 困乏．（fá） 飞窜．（cuàn） 炽．热（zhì） 长吁．短叹（yū） (9) _____，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。（《破2.下列词语中有错别字的一项是（ ）（3分）
阵子》晏殊）
A. 突兀 瀚海 霏霏 觥筹交错
B. 篁竹 琅琊 阴翳 悄创幽邃 二、现代文阅读（29分） C. 旸谷 姮娥 鄙夷 山肴野蔌
D. 璀璨 酷肖 胆怯 伛偻提携 （一）（14分）蘑菇转了一个弯
3．下面句子有语病的一项是（ ）（3分）
① 那一年，我即将大学毕业，为了找个单位，天天出去“扫街”，但仍一A.看到眼前的毕业照，小新不由想起三年来大家一起玩耍、同桌共读。 无所获。我学的是建筑设计专业，找了几家建筑设计院，人家要的不是博士就是硕士。一负责人看着我的简历说，你读书时，还获过不少奖，不错！可B．面对流感疫情，各级政府都及时采取防范措施，确保人民群众生命安全。 是，我们这里暂时不缺建筑设计方面的人才，要不你先来我们这里干个保安C.能正确选择毕业后的去向，是一个人走向成熟的标志。
什么的吧！等有机会再安排你。
D.不管鸟儿的翅膀多么完美，如不借助空气，鸟儿永远无法飞上蓝天。 ② 这番话点燃了连日来积压在我心头的委屈，好歹我也是个优秀毕业生啊，让我去干保安，也太小看人了！我一口回绝了那家公司。那段时间我非4请写出两句描写秋天的诗词名句。（2分）
常苦闷，就回了趟老家。
③ 父亲问我为什么回来，我便把找工作的遭遇向父亲说了。
初三语文试卷 第1页（共4页）
④ 父亲听后笑了笑，说，现在像你这样心态的年轻人很多。算了，别想了。哎，对了，这几天山上蘑菇正多，你不是最喜欢喝蘑菇汤吗？明天咱们去采吧。
⑤ 父亲的话引起了我对儿时生活的回忆……
⑥ 这天晚上，我睡得很香，梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇，闻到了蘑菇汤浓浓的香味……
⑦ 没想到第二天早晨，当我和父亲来到山上时，已经有很多人在那里采了。父亲说，咱们晚了一步。我听了很失望，今天的蘑菇汤喝不成了。父亲看出了我的心思，就说，咱们摘一些山果回去吧，这里的山果没有打过农药，11．对本文主旨理解最恰当的一项是（2分）( ) A.面对挫折，不要气馁，只要坚持，就会有成功的一天。 B.只要目标明确，有时候走一点弯路同样能够取得成功。 C.如果善于发现，生活中就有一条捷径等你去走。 D.有时候换一种方式，打破思维定势，也许离成功更近。【神把我从,,,,,,,,】
也是绿色食品呢！
⑧ 于是，我和父亲就动手采了起来。别看父亲50出头的人了手脚还挺利索，我明显赶不上他的速度。一顿饭工夫，我们便摘了满满一麻袋山果，父亲说，今天摘的山果太多了，咱们也吃不了，这种鲜东西，搁几天就会坏的，咱们一起背到镇上的水果店去卖给他们。
⑨ 没想到还真卖了不少钱！这时，父亲让我在水果店等他片刻。一会儿父亲就拎了满满一袋子东西回来了。
⑩ 午饭时，父亲竟然给我做了一锅香喷喷的蘑菇汤，我很吃惊，蘑菇不是都让人采走了吗？
⑾ 父亲看出了我的疑惑，说，蘑菇是我用卖山果的钱买的。如今我们这里的人都喜欢在山上采摘一些东西去卖钱。其实，当很多人都在抢同一样东西时，我们不一定能够顺利得到，有时候我们不得不走一些弯路，这是没办法的事，因为捷径并不多。可是你不明白这个道理啊！
⑿ 我明白父亲的用意了，父亲是用这件事来启迪我啊！
⒀ 后来，我还是去那家公司做了保安，一个偶然的机会，领导发现了我的才能。当时领导很惊诧地问我，原来你还是个专业人才，怎么愿意做保安呢？我告诉他，我不来公司做保安，你就不会发现我的才能。 ⒁ 父亲已经使我学会了，让蘑菇转了一个弯。
7. 第①段“扫街”在文中的意思是 ______________________。（2分）
8. 请将文中的画线句改成反问句。（2分））
_______________________________________________________________ 9.小说情节一波三折，引人入胜。请在空格处填上恰当内容。（6分）
父亲提议上山采蘑菇改摘山果卖得不少钱父亲解惑，我去公司做保安。
10． 文中的父亲是一个怎样的人，请作简要分析。（2分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________
初三语文试卷 （二）（14分）心田上的百合花开
①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时
候，断崖边长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，他心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个顽强的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是一株百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力的吸收水分和阳光，深深的扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合地顶部结出第一个花苞。
②百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私地下嘲笑百合。偶尔也有飞过的蝴蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力的开花：“在这悬崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”
③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的顽强使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人来欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！” ④a在野草和蝴蝶地鄙夷下，野百合努力的释放内心地能量。b有一天，它终于开花了。c这时候，野草和蝴蝶再也不敢嘲笑它了。．
⑤百合花一朵朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹地水珠，野草们以为那是昨夜露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜结成的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
⑥几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了．．
“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
⑦那里，被人称为“百合谷地”。
⑧不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
第2页（共4页）
12．请为加点字注音。（2分）
鄙夷_________ 千里迢迢 _______ ．．
题
13．概括这篇文章的主要内容。（3分）
______________________________________________________________ 14．根据上下文判断，“它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜A．心乐之 （之：指代篁竹） B. 不可知其源 （其：指代小溪） ．．C. 以其境过清（以：因为） D. 乃记之而去 （乃：于是，就） ．．19．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分） （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
_____
__ __答___ 号座 要 不 __
____ _ __内___名 姓 线 封 ___
___ __ __密___级班色。”这句话应放在第④段的a、b、c三处的 处。（3分） 15.第③段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样的形象？（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 16. 本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？（3分）
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
三、文言文阅读(15分)
（一）小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，
下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出。为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自唐代柳宗元《小石潭记》）17．选择下列句子中加点的词的正确意思。（4分）
（1）从小丘西．行百二十步 （ A. 向西 B.西方） （ ）（2）其岸势犬牙．．差互 （ A.狗牙 B.像狗的牙齿一样 ） （ ）（3）潭中鱼可．百许头 （ A.大约 B.可以 ） （ ）（4）以其境过清． （ A.清澈 B.凄清 ） （ ）18．对下列句子中加点词语的理解错误的一项是（ ）（2分）
初三语文试卷 （2）斗折蛇行，明灭可见。
20．文中的“凄神寒骨，悄怆幽邃”表现了作者怎样的心情？（2分）
（二）阅读古诗，完成下列问题。（4分）
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
20．解释（１分） 落红：____________________ 21.赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花“。（2分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________【神把我从,,,,,,,,】
四、作文（50分）
22. 最令我_________的_______
要求：
（1）请先把题目补充完整，比如说可以是“最令我敬佩的人”、“最令我开心的事”、“最令我难忘的一天”等等，写出自己的真情实感。
（2）600字左右。
第3页（共4页）
2014届初三语文练习---议论文（1）
1. 对下面文段中所使用的修辞方法的理解正确的一项是
当春天来临的时候，麦田就已经很绿很绿了，只是略微显得瘦弱、单薄了点。几场春雨下来，麦苗吸足了水分，“噌噌”地向上生长，你似乎可以听见麦苗拔节的声音。它们一棵挨着一棵，一棵挤着一棵，相互簇拥着，形成一片麦海。远远望去，绿油油的麦田，呈现出蓬勃的生机，微风吹来，一片绿浪随风荡过，美丽极了，若绿毡，若织锦，若碧波。清晨的麦苗儿，一棵棵挂着晶莹的露珠，在阳光的照射下灼灼闪耀。这样的春天，这样的清晨，怎么能不让人心生喜爱呢？
A．选段中用“瘦弱、单薄”一词赋予麦苗以人的特征，生动地描写出初春时麦田里的麦苗稀疏、荒凉的样子。
B．选段中运用“一棵„„，一棵„„”的排比句式，集中地表达了作者对雨后麦苗竞相生长的由衷赞美。
C．选段中把绿油油的麦田比作“绿毡”“织锦”“碧波”，形象地写出了微风吹拂下的麦田绿色怡人的美丽景象。
D．选段最后一句运用反问的修辞方法，语气强烈地抒发了作者对阳光照射下挂着晶莹露珠的麦苗的喜爱之情。
2．对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是
车行在千里一色的大戈壁上，无言的大自然是那么的寥廓！这时候怎能不感觉到戈壁的大美呢？或见一只苍鹰，盘旋在天，孤独而自在，俯看绝壁荒漠风动沙流；或见三五峰驼，散立荒野，悠然而傲慢，根本不把人间几个世纪放在眼里；或见大片羊群，低头疾进，像是迅速移动着的散兵线，紧张而肃穆。戈壁如铁，茫无边际，高天阔地的美在一瞬间给人一种震撼，一种提升，一种精神上的大享受。
A．选段中运用反问的方法，强调出车行在戈壁时，人们一定会对寥廓戈壁展现出来的大美有所感觉。
B．选段中运用拟人的修辞方法，赋予骆驼以人的行为，生动地描写出骆驼散立于荒野时自在而孤高的形象。
C．选段中把低头疾进的大片羊群比喻成“迅速移动着的散兵线”，形象地描绘出了羊群前进时，快速无声、惊恐不安的状态。
D．选段中三个“或见„„”构成了排比句式，将苍鹰、骆驼、羊群放到戈壁的大背景中，描绘出一幅高天阔地的壮美画面。
3．对下面描写“雨”的文段中所使用的修辞方法及其作用理解错误的一项是
我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。 我是颗颗璀璨的珍珠，从女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
我是翩然而至的天使，一旦见到美丽的园林，就落下来，花草便昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。在寂静中，我用纤细的手指轻轻的、轻轻的敲击着窗户上的玻璃，启迪着那些敏感的心扉„„
A.选段中，把雨比喻成银线、珍珠，形象地写出了雨或细亮或圆润的情态。
B.选段中用“偷”一词，赋予“雨”以人的行为，生动形象地写出了雨的珍贵。
C.文段用“昂起了、挺起了、绽放了”的排比句式，写出了花草雨后富有生机活力的特点。表现了雨的滋润之功。
D.“轻轻的、轻轻的”在反复中，写出了雨的轻柔和对敏感心灵的启迪。
4．对下面语段中各句所使用的修辞方法的作用理解不正确的是
①溪流一出来，便宣告了它的生命寻着自己的道路要流动了。②正因为要寻着自己的道
路，它的步伐是艰辛的。③然而，它从石板上滑下，便有了自己金属般的声响；它从石崖上跌落，便有了自己白练般的颜色；它回旋在幽潭之中，便有了自己不可测的深沉。
A．第①句运用拟人的修辞方法，借溪流的“宣告”显示了它勇往直前的坚定决心。
B．第②句运用拟人的修辞方法，以“艰辛的步伐”强调了前进路途中的坎坷不平。
C．第③句运用比喻的修辞方法，描摹了溪流欢快流淌时喧嚣的声音和优雅的姿态。
D．第③句运用排比的修辞方法，展现了溪流历经种种磨难依然坚忍、乐观的精神。
5．对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是
我的心随梅雨潭潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？
A．选段中用“摆弄”一词赋予梅雨潭的“绿”以人的行为，形象生动地写出了梅雨潭绿波荡漾的特点。
B．选段中把梅雨潭潭水比喻成“温润的碧玉”，突出梅雨潭优美的特点。
C．选段中运用“她松松的„„最嫩的皮肤”的排比句式，形象描绘出梅雨潭千变万化的景象。
D．选段结尾“我怎么比拟得出呢？”一句运用反问的修辞方法，表达了作者对梅雨潭的喜爱之情。
6．对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确一项是
远处安详的骆驼山静卧在绿树烟雨间，南面深沉的象鼻山在雨中岿然不动，仍在畅饮漓江水，西面的老人峰须眉毕现，头巾在舞弄雨丝；而近处的伏波山，正玉立于碧水萦回的漓江之滨，仿佛是一位青纱拂面的仙女，是那样的神奇、秀美和迷人。啊！桂林的每一座山都是一幅清新的画，一首朦胧的诗，一支悠扬的歌。这神奇的桂林山水，真可谓：江作青罗带，山如碧玉簪。
A.选段中用“静卧”一词赋予骆驼山以人的状态，生动地描述了绿树、碧水、薄雾交相辉映的美丽景象。
B.选段中运用了“一„„的„„”的排比句式，形象地写出了桂林的山具有豪放的气势。
C.选段中把漓江比喻成仙女，形象地写出了漓江的神奇、秀美、迷人。
D.选段中“江作青罗带，山如碧玉簪”，用比喻和对偶的修辞方法赞美了桂林山水的清秀柔美。
7．对下面文段中画横线句子使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是
春天来了，或许天气并无异样。①山峦上依然弥漫着灰蒙蒙的雾霭，天边依然漂泊着厚重的云朵，早晨和傍晚依然冷得我们伸不出手，但春天确实来了。
过了春分，大地忽然变得朗润。②因为冰雪的滋润，此刻的大地如同一个晶莹水润的姑娘，到处水灵灵的，③她丢却了冬日的僵硬，温柔得一塌糊涂。地里的麦苗开始疯狂地拔节，油菜开始快速地抽苔。④燕子急急忙忙地从南方回来了，几口就垒出了新巢。不经意间，你的眼前还会飞过一两只打扮得花枝招展的蝴蝶。
A．①句运用“„„依然„„”的排比句式，具体写出初春时节，春天在不知不觉中到来的情态。
B．②句将“大地”比喻成“晶莹水润”的、“水灵灵”的姑娘，生动形象地表现了大地在冰雪的滋润下朗润的特点。
C．③句用“丢却”和“温柔”等词语将冰雪人格化，生动形象地写出冰雪融化成春水后轻柔流淌的景象。
D．④句使用了夸张的手法，描写出燕子在春天到来时珍惜时光垒窝建巢的情景。
8. 对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是
来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了„„ 光是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——
沙啦啦，沙啦啦„„
像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来。由远而近，由远而近„„
雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一阙又一阙优雅的，带着幻想色彩的小曲„„“此曲只应天上有”啊！
A. 文段中“沙啦啦，沙啦啦„„”一句运用反复的修辞方法，表现了雨滴落在树叶上时声音之清脆，并且富有节奏感。
B. 文段中作者将雨声比作“无字的歌谣”，突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美，表达了作者对山雨的独特情感，并给人以无限遐想。
C. 文段中“跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾。”一句运用排比的方法表现雨来得突然。
D. 文段中“‘此曲只应天上有’啊！”一句运用引用的修辞方法，写出雨声的少有、奇特。
9．对下面文段所使用的修辞方法的理解正确的一项是
烟雨蒙蒙，弥漫成一种情调。喜欢在细雨蒙蒙的日子听着抒情的音乐，欣赏美丽的文字。音乐能带给我一种纯净，文字是我的另一种生命。思绪轻轻掠过如水文字，倘佯在散文的清新隽永中，倘佯在诗词歌赋的古典里，享受着自己的宁静。 “青鸟不识云外信，丁香空结雨中愁”，读到这样的诗句总是有一种幽婉情思，淡淡的忧伤轻掠心湖。
A．文段主要运用对偶和引用的修辞手法，表达作者对音乐和文字的喜爱。
B．文段主要运用比喻和夸张的修辞手法，强调雨天容易使人产生忧愁。
C．文段主要运用比喻、拟人、引用和对偶的修辞手法，写作者雨天读书的幸福感。
D．文段主要运用排比和对偶的修辞手法，写从雨中的丁香感受到的忧愁。
10. 对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是
刚出嘉兴，还有40多公里的路程，就已经嗅到了乌镇那沁心润肺的芳香。去年这个时候，一片一片的黄花浓浓地包裹了古老的乌镇。那醉人的芳香，幽幽长长地经过斜风细雨的过滤，纯净而湿润。
近了，近了，我魂牵梦萦的水乡！弯弯曲曲的运河悄悄绕过一排排古朴的房屋，窄窄灰灰的一段段青石板路，深深雨巷里撑着油纸伞低眉默思的姑娘„„你就是一段凝固的音乐，我的乌镇。静静地走上一天，仿佛走过了一千年„„
入夜，乌镇睡熟了。乌镇睡在水上。水便是乌镇的床。摇一只小船，为乌镇守夜。侧耳倾听，打着鼾息的乌镇，民族味儿很浓。
A.选段中有意地夸张说能嗅到40多公里远的乌镇油菜花的芳香，突出了乌镇芳香的气息传播得很远的特点。
B. 选段中连用两个“近了”，强烈地抒发了作者对再次来到乌镇的欣喜和激动之情。
C. 选段中把“乌镇古朴的房屋”比喻成“凝固的音乐”，充分地写出了乌镇的建筑民族特色浓郁，富有音乐美。
D. 选段中用“打着鼾息”赋予乌镇以人的行为，生动地描写出乌镇历史悠久的特点。 答案：1、 C 2、C 3、B 4、C 5、A 6、D 7、C 8、 B 9、 C 10、B
01东城 阅读《匠人与大师》，完成第21—23题。（共7分）
匠人与大师
梁衡
①在社会上常听到称呼某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？
②匠人在重复，大师在创造。一个匠人，比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；而大师则在不断构思新的东西。 ③匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。大师则站在理论的层面上，靠规律运作。面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出一个公式。
④匠人较单一，大师善综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天，这是指匠人，大师则不靠这，他纵横捭阖，运筹帷幄，触类旁通。因为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、重构等综合之后才出现的。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人一筹时，大师则把这一技只作为恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座高楼。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，更重要的还因为数学、哲学等。而成为一个社会科学方面的大师要求就更高，马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书，毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。
⑤这就是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石。世界是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要士兵。但是我们必须承认，这个世界需要人们具有较高的追求目标。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。将军总是在优秀的士兵中成长起来的。当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合，由经验到理性，有了战役、战略的水平时他就成了将军。鲁班最初也是一名普通木匠，当他在技术层面已经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建筑设计、构造原理时，就成了建筑大师。虽然从匠人而成为大师的总是少数，但这种进取精神是人类进步，社会发展的动力。古语说，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下，这个社会就不堪设想了。
⑥我们可能在实际业绩上达不到大师水平，但至少在思想方法上要追求大师的思路。在个人，有了这样一种心理，就会有所上进；在民族，有了这样一个素质，就会生机勃勃；在社会，有了这样一个氛围，就是一个创新的社会。（有删节）
21.文章的中心论点是什么？（2分）
22.第③段中“瓜地”“一个一个去摘瓜”“提起一根瓜藤”分别指什么？（3分）
23.第⑤段中，作者举鲁班的事例意在证明什么？（2分）
答案（共7分）
21.答案：我们可能在实际业绩上达不到大师水平，但至少在思想方法上要追求大师的思路。（共2分）
22.答案：“瓜地”指所要做的事；“一个一个去摘瓜”指在实践层面做事；“提起一根瓜藤”指把握事物规律，在理论层面做事。（共3分）
23.答案：尽管只有少数人能成为大师，但我们需要有成为大师的进取精神，因为这种精神
是推动人类进步和社会发展的动力。（共2分。共2点，每点1分）
02西城 阅读《诚信：做人的自我诠释》，完成第20-22题。（共8分）
诚信：做人的自我诠释①
①历代中国人一直把诚实守信看作是做人的根本，将诚信称为“五常之本，百行之源”。古人说“不诚无物”，认为不讲诚信，什么事都做不成。由此可见，诚信是一个人做人的自我诠释。
②诚信实际上是一个人对自己做人的一种态度，是对自己做人的尊严的一种肯定。不讲诚信的人常常以为吃亏的是别人，得到好处的是自己，其实大谬。明代思想家李贽说：“失却真心，便失却真人„„盖其人既假，则无所不假矣。”假人者，说白了就是人不成其为人，这是对自己的真实存在和做人的尊严否定。当然，这种人也就无法得到他人的信任、相信与信奉。自古以来人们是不耻于与这种人打交道的，也就是说，人们不会把他看作自己的同类。 ③诚信是人对自己的道德人格的确证，是对自己做人的社会责任的担当。一个人的道德人格的高下与否，最根本的就要看他对自己应有的社会责任的态度及其行为上的实际担当。这种态度与实际担当，首先就表现在诚信上。 实际上，一个人的任何一个约定和承诺，不论是语言上的还是见诸文字和契约的，其中都包含着对一定责任的认定，对一份人格的担保。如果你能言出必行，言行一致，信守承诺，这正是表现你对这种责任的担当，对自身人格的确证。反之，如果你言而无信、出尔反尔、背信弃义则使你的道德人格蒙羞。 ④诚信也是使人实现自身的价值，成就自己事业的内在的精神力量。英国大学者斯迈尔斯也说：“诚实本身尚不足以塑造一个伟人，但它是伟大品格中最重要的因素。”为什么呢？因为诚信的一个重要内涵，就是对自身的信任、相信、信奉。一个讲诚信的人总是以对自身的信任、相信、信奉为前提的。有了这种信任、相信、信奉，就可以产生对自己的无穷信心，激发出自己的内在潜能，形成排除万难，去实现承诺的精神力量。这正是一个人能成就自身、开拓事业、造福社会的道德前提与精神基础。
⑤人是船，诚信就是帆，只有扬起诚信的帆，人这只船才能走得更远。当今，还有一些人对“诚信”还存在着误读，认为“诚信吃亏”。深入地思考诚信的本质与重要性，明晰诚信与做人的关系，应该说，是会得到很多有益的启迪的。
【注】 ①诠释：说明，解释。
20．阅读全文，说说诚信与做人的关系是怎样的？（3分）
21．根据文意，下面的三句话填入文中第③段画线处最恰当的一项是（2分）
【甲】古罗马哲学家西塞罗说：“没有诚信，何来尊严？”
【乙】爱国将军冯玉祥说：“对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。”
【丙】圣人孔子说：“人而无信，不知其可也。”（大意是“一个人不讲信用，可以干嘛呢？”）
22．分析文章结尾划线语句的作用。（3分）
答案（共8分）
20．答案要点：①诚信实际上是一个人对自己做人的一种态度，是对自己做人的尊严的一种肯定。
②诚信是人对自己的道德人格的确证，是对自己做人的社会责任的担当。
③诚信也是使人实现自身的价值，成就自己事业的内在的精神力量。
评分标准：共3分。共3点，每点1分。
21．答案：丙评分标准：2分。
22．答案示例：运用比喻论证，将人与诚信的抽象关系形象地比作船与帆的关系，更为生动
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