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美词美句大全
面对过去，不管怎么留念悼念、纪念，它都不会回来，我们不必强求、苛求、奢求什么。假如有一天，你丢失了爱情，请打开你的双手，左手是过去，右手是未来，合在一起，中间的就是你自己的现在。你在一开一合中存在，所以又有什么悲哀，过去的总是一面，未来的才另一面。
有些事一直没机会做，等有机会了，却不想再做了。有些话埋藏在心中好久，没机会说，等有机会说的时候，却说不出口了。有些爱一直没机会爱，等有机会了，已经不爱了。人生有时候，总是很讽刺。有些事一转身就是一辈子。
耐心点，坚强点；总有一天，你承受过的疼痛会有助于你。属于你的，或早或晚都会到来；不是你的，无论如何你也抓不住。总有很多的人与事会在我们的生命中一闪而过。世界很大，风景很美，与其用一个怨恨的心看世界，不如用一个快乐的心经历人生；
看懂一个人，一定是你在意过；看清一个人，一定是你落魄过；看破一个人，一定是你较量过；看透一个人，一定是你付出过；看穿一个人，一定是你受骗过；看淡一个人，一定是你珍惜过；看明一个人，一定是你放弃过；看好一个人，一定是你感动过；看坏一个人，一定是你受伤过；看准一个人，一定是你经历过。
害怕失去的人，愈容易失去。愈想得到，就愈要放手。虽然我们从最初的简单渐渐地走向了复杂，但是再从复杂走回简单，这是一门必修课，否则，我们会迷失自己，并看不清幸福在哪里。拥有一颗快乐的心，你见到的都是草长莺飞；心中满是忧伤，你见到的就都是肃杀凋零。
有时候，不要把世界看得太孤单了，茫茫红尘间，青春终将逝去，这是老天爷对每个人的公平，然而，那些青春特有的简单、纯真、热情，别让它们也逝去，让它们属于心灵，而不是属于某段年龄。回忆如酒，总有梦醒时。承诺与期盼，理解容易做起难，期望值，永远是一个难解的题。
人生的秘诀，寻找一种最适合自己的速度，莫因疾进而不堪重荷，莫因迟缓而空耗生命；人生的快乐，走自己的路，看自己的景，超越他人不得意，他人超越不失志。月亮正因为有圆有缺，才使人感到不乏味。最困难的时刻也许就是拐点的开始，改变一下思维方式就可能迎来转机。
跟你绝配的爱人，并不是天然产生的。你能一见钟情的，并不代表会相处融洽。相处融洽的，不一定会忠心耿耿。真正绝配的爱人，其实都靠打磨。你改一点，他改一点，虽然大家都失去点自我，却可以成为默契的一对。相爱和相处是两回事。相爱是吸引，而相处是为对方而改变。
欲望与血缘与生俱来，每个人都兴致勃勃地往前走，少有人会停下回望来时的路。你在慢慢长大，却并不觉察身边的亲人正在慢慢变老乃至死去，总有一天你会要用欲望去置换感情。就像奶奶说的，你把所有喜欢的东西扔进苦海里，把苦海填满，就会和亲人团聚。 生活的美好与残酷便在于，真情永远有效，只是每人都有各自命运的期限，过时了，便不候了。
做人总要信，哪怕在最艰难的情况下咬紧牙哽咽了仍在说服自己相信美好，相信转机，相信奇迹。
人生总是一日难，一日佳。过去的总归是好日子。
与邻为善，我会把我的情谊都展示与你，一起宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天边云卷云舒。
时间它只负责流动，却不负责与你一起成长。
岁月它只担保回忆，却不担保带你一同回去。
即使是为了爱。
时间让我们苍老，岁月无声无息地流走， 月光看尽漫漫人生路，却是澄净后的温柔。
幻变的生命里，岁月，原是最大的小偷……
人生本来就是旅程。在一条我们看不见，但与我们的旅途平行的路上
小说美词美句
1.在这个世界上，没有人真正可以对另一个人的伤痛感同身受。你万箭穿心，你痛不欲生，也仅仅是你一个人的事，别人也许会同情，也许会嗟叹，但永远不会清楚你伤口究竟溃烂到何种境地。 所以，无谓把血痂撕开让人参观。
2.月光再亮，终究冰凉。
3.相信你，就象相信我自己，可是当自己都不相信自己的时候呢．．．．．．
4.少年意气的时候我觉得有很多东西比感情更重要，后来才发现我们能记住的偏偏只是一些小的幸福。
5.人和人之间的隔阂永远比默契更坚固。
6.时间真是一副霸道的良药。
得不到才会念想，送上门去他未必真的会要。功名利禄在手，就偶尔额搓叹往昔，有些人，要的也仅仅是念想而已。
7.再好的过去，回忆的次数多了味道也就淡了。
8.注定要失去的东西，失去了，也不过是早死早超生。
9.看得见的伤口，迟早有一天会痊愈的。
10.为别人的故事流自己的眼泪。
11.连他自己都不相信自己可以拥有,所以注定得不到。
12.醉笑陪公三万场，不用诉离觞。
13.青春是有限的,不能在犹豫和观望中度过
14.在时间和现实的夹缝里，青春和美丽一样，脆弱如风干的纸。
15.喜悦出于巧合,眼泪何必固执.
————《致我们终将逝去的青春》
1.平静是因为已经有所决定，决定了要等下去．
2.有些人的伤口是在时间中慢慢痊愈，如我．
有些人的伤口是在时间中慢慢溃烂，如他．
3.其实等待与时间无关，它是一种习惯，它自由生长，而他无法抑制。
4.那时候的我还不明白，有一种平静，叫做死水微澜。
5.我屈从于现实的温暖
6.向来缘浅，奈何情深
7.因为太在乎,所以受不起..
————《何以》
过去的就算了，人生好比读书，就应该断句，转行，从此揭开新的一页。
一旦有一天我不得不长久地离开它,我会怎样想念它,我会怎样想念它并且梦见它,我会怎样因为不敢想念他而梦也梦不到它.
有些伤口会随时间慢慢愈合，有些伤口会在时间中慢 慢溃烂，有些等待会变成习惯，有些记忆会相伴一生。【神秘岛美词美句】
很多东西，过去了就是过去了。很多东西，再见了也终究无法再见。
很多时候，等到的不是结果，而是另一个等待。
1.一念天堂，一念地狱，快乐本由心决定，一如空气存在，用力呼吸才会发觉，但用力呼吸到喘息，便生了害怕失去之心，执着于快乐，便不快乐”或许人生真相即是如此，当我们刻意去追求快乐，快乐就消失了。我们的人生之美，本相即为平淡，而那些快乐和惊喜实际上只是为这样素净的美丽锦上添花。
2.能正视生命的绝境，才谈得上找寻快乐；能忽视快乐，才谈得上得到快乐。
3.我们不要忘记世上最悲观的人释迦牟尼在大雄宝殿上写下世上最积极的四个字——勇猛精进！
4.有些伤口会随时间慢慢愈合，有些伤口会在时间中慢 慢溃烂，有些等待会变成习惯，有些记忆会相伴一生。
5.年年夏日带来年复一年的分离与团聚，却只是怎么也走不出牢固若金汤的记忆。夏的灼热把一些人，一些事烙印般留在四季之外的那个季节，找不到，却也逃不脱，固执地站立在夏日照耀下的那座城郭，眺望着年复一年的四季流转，日复一日的日出日落。
6.其实，很多时候不是我们去看父母的背影，更多的时候是我们承受爱我们的人追逐的目光，承受他们不舍的，他们不放心的，满眼的目送。但我们从小到大只管着一心离开，从未回头张望过。
7.我认为小鸟飞不过沧海，是因为没有飞过去的勇气，我现在发现，不是它没有勇气，而是沧海那一头早已没有了等待。
8.这是关于光阴的故事，我们每个人都在时光的洪流中渐渐长大，我们眼前的背影从高大到佝偻，自己也就慢慢成了别人眼里的背影。当我们再不能为过往的遗憾一一买单的时候，彼时的目送就成了眼下的悲凉。
9.人，总是带着成长岁月里的一些东西走向未来的日子， 那些回忆是我们余生也会努力去寻觅和拥有的 。
10.烟花绽放的即使再剧烈，仍只是烟花，留下的不过一地冰冷的尘埃 。
人、总是带着成长岁月里的一些东西走向未来的日子， 那些回忆是我们余生也会努力去寻觅和拥有的 ；
即使不能善待，但那依旧是慈悲，只是幻觉稀薄。
即使在剧烈，仍只是烟花。留下的不过一地冰冷的尘埃 ；
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一 神秘岛好词二 神秘岛好句三 神秘岛好段
神秘岛好词
一 神秘岛好词
1 . 精神错乱：患者有轻度的意识紊乱，因倾向于幻想，所以不能分辨外界和自己的状态，但还能意识到自己的思考，可是缺之系统性，又因语无伦次，自然就处于不解的状态。
2 . 寂寞无人
3 . 漫无目标
4 . 急躁不安
5 . 听天由命：由：听从，随顺。听任事态自然发展变化，不做主观努力。也比喻碰机会，该怎么样就怎么样。
6 . 毫无疑问：不存在问题
7 . 乘风破浪：船只乘着风势破浪前进。比喻排除困难，奋勇前进。
神秘岛好句
二 神秘岛好句
1 . 这就是1865年3月23日下午四点钟从辽阔的太平洋上空传来的喊声。
2 . 那年春分前后，那场从东北方吹来的骇人暴风是令人难忘的。
3 . 大风暴片刻不停地怒吼着。
4 . 掠过了一千八百英里的地带，给美洲、欧洲和亚洲造成了严重的灾害。
5 . 城市被吹毁；树木被连根拨起；排山倒海似的巨浪冲毁了堤岸。
6 . 这就是当时疯狂肆虐的暴风过去以后所留下的罪证。
7 . 就在这陆地和海洋上惨遭浩劫的时候，激荡的高空中也演出了同样惊心动魄的悲剧。
8 . 仿佛被什么空中旋涡抓住了似的，不停地转着。
9 . 由于浓雾和水汽弥漫在整个的洋面上，人们很难看得清楚。
10 . 这些迷失方向的乘客，横竖也没法计算他们起航以来经历了多少路程。
11 . 奇怪的是，他们虽然在这怒吼的暴风中飘荡，却还是平安无事。【神秘岛美词美句】
12 . 他们被风抛来抛去，吹得团团乱转，却丝毫不觉得自己在滚动，也不觉得怎样颠簸。
13 . 他们的目光没法透过吊篮下面的浓雾。
14 . 阴云环抱着他们。他们分辨不清是白天还是黑夜。
15 . 大气已经发出象雷雨过后常有的那种湿润的气息。
16 . 风力已经显得有气无力了。
17 . 看来它正在逐渐瘪下去，气囊愈伸愈长，从球形变成了椭圆形。
神秘岛好段
三 神秘岛好段
1 . 那飓风仍在死命猛刮，这是真的，然而，像赛勒斯·史密斯这样一位双手灵巧，英勇无畏的工程师，驾驭一只气球，真可谓驾轻就熟。要是他懂得操纵技术，他，潘克洛夫，就会毫不犹豫地跑了——跟赫伯特一起，彼此协调着
2 . 夜幕降临了，夜色阴暗暗。股股浓雾好像阴云贴近地面经过。天空下这雨和雪。天气寒冷。某种类似雾的东西沉压在里士满上空。看起来，那场猛烈的暴风雨仿佛已使被围攻的人之间处于一种休战状态。而那大炮，在飓风可怕的休鸣面前也停止轰击
3 . 我有一个梦想，就是当一名发明家，来创造新世界！
如果我真的能够当上一名发明家，我要发明一个太空天梯，这个天梯是由七根粗粗的钢索连接，中间有一个圆桶行的仓房，它的大小是家用电冰箱的十倍，如果人们想到月球上探索奥秘，太空天梯直径通往月球，这样，人们不用乘坐宇宙飞船，乘我的太空天梯就行了，月球上没有空气，我的天梯里有一台生产空气的机器，人们带上它，就不用担心月球上没有空气了，要是想回到地球，就乘太空天梯回到地球。就这样，人们随时都可以到月球上去旅行了。地球上的人们就都快活腻了，说不定，哪一天月球也能成为我们生活的家园呢！
4 . 我发明的电脑是这样的：我发明它时，将会把电视机、洗衣机、空调、冰箱等电器的操作通编入程序，让人们使用起来更方便。还有更绝的，我在屏幕上涂画，几分钟后，另一个地球就会出现；许多灭绝的动物就会复生……哈哈，不错吧
我发明它时，同时也可以把课堂教育、课后复习等知识输入电脑，让所有失学儿童重新回到课堂。
5 . 我还要发明无人驾驶汽车，这种汽车和正常汽车一模一样，但是，它们的能力可差远了呢！它能够实现自动驾驶。而且比驾驶员开的好的多，不可能会撞车。就是不会开车的人也能坐上汽车旅行去了！我相信，我发明的这种汽车会在未来世界的广阔道路上飞驰！
这就是我的梦想。我一定要努力学习，实现我的梦想，到那时来改变世界！
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1、爱过的心总会有梦，流过的泪总有痕迹。所有会发生的一切，也许永远不能安宁。如果故事能够重演，你始终是我的唯一。
2、天空包含着白天和黑夜，即使黑夜的阳光远不及白天，但天空却不能失去黑夜，就像黑夜不能失去星星。
3、如果你努力去发现美好，美好会发现你；如果你努力去尊重他人，你也会获得别人尊重；如果你努力去帮助他人，你也会得到他人的帮助。
4、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒播种耕耘，直到收获的那一天。
5、思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来；思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来；思念是一片阳光，让你的阴郁的日子里明朗起来。
6、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
7、谁若弃世，他必爱所有的人，因为他连他们的世界也不要了。于是他就觉察到人的真正的本质是什么，这种本质无非是被人爱。
8、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
9、打开青春的天窗，为前行的风景定格，用执着的信念年轻的激情青春的力量去叩开理想的宫殿；打开青春的天窗，给未来一个承诺，用真诚的心灵感激的微笑关注的目光去珍惜生命的阳光。
10、拥有诚实，就舍弃了虚伪；拥有诚实，就舍弃了无聊；拥有踏实，就舍弃了浮躁，不论是有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实拥有，在一些时候，大度舍弃也是一种境界。
11、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。
12、成熟的麦子低垂着头，那是在教我们谦逊；一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结；温柔的水滴穿岩石，那是在教我们坚韧；蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳。
13、真诚是美酒，年份越久越醇香浓烈；真诚是焰火，在高处绽放才愈显美丽；真诚是鲜花，送之于人，手有余香。
14、生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。
15、天地万物，不管是一粒沙，一根草，还是一座山，都有用自己生命去坚守的东西。
16、生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。
17、人生旅程并不是一帆风顺的，逆境失意会经常伴随着我们，但人性的光辉往往在不如意中才显示出来，希望是激励我们前进的巨大的无形的动力。
18、母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。
19、青春是一弯新月，是遗憾。青春总是不完满的。正因为不完满就多了一份不同的体验，多了一种美好的希冀。
20、人生的道路上难免会遇到你许多意料之外的事情，比如：地震水灾火灾等的一些灾难。不过，如果你能在灾难中学会保护自己，学会生存，你就能战胜灾难中的困难！【神秘岛美词美句】
21、生活是广阔的大千世界，无奇不有。阳光下的罪恶，毕竟只是生活中的糟粕，而友善真诚，则是人的天性。太阳深处，核聚变在不断进行，太阳下面，人的心灵在时刻净化。
22、青春乃心境，而非年华；青春非现于桃面朱唇之艳，灵活矫健之躯，而现于志士之气，遐想之境，激情之盛。生命之泉，涓涌不息，青春常绿。
23、一段生命是一个季节。每个季节都会有春华秋实。即使到了满头白发，我确信生命还会有自己的繁荣。只要纯洁的心怀里还荡漾着风，飘洒着雨。
24、如果黑板是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线--船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
25、无论怎样，生活需要你正确面对。想通了，就是天堂；想不通，就是地狱。
26、人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获；人生是一幅画，优美的线条勾画出你黎明的勤奋和傍晚的辉煌；人生是一首诗，优美的意境，书写着你失意的懊恼和成功的喜悦。
27、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，(
28、因为爱心，流浪的人们才能重返家园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映；渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。
29、爱心是风，卷起浓密的云；爱心是云，化作及时的雨；爱心是雨，滋润干旱的树；爱心是树，撑起一片绿荫。
30、皆有一电台，只要接收美丽希望欢乐勇气和力量的信号，定能青春永驻，风华长存
31、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
32、温馨是大自然的一抹色彩，独具慧眼的匠师才能把它表现得尽善尽美；温馨是乐谱上的一个跳动音符，感情细腻的歌唱者才能把它表达得至真至纯。
33、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。
34、岩石下的小草教我们坚强，峭壁上的野百合教我们执着，山顶上的松树教我们拼搏风雨，严寒中的腊梅教我们笑迎冰雪。
35、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
36、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
37、春暖花会开！如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色！如果你有着信念，那么春天一定会遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满圆。
第1篇：七月的天山教学反思
今天上略读课文《七月的天山》，我就抓住一个问题展开：“七月的天山留给你最深的印象是什么？”学生马上蹦出一个词：“美！”自然后面就可以接着问了：“美在哪些字里行间啊？”指名的学生先说到了“雪山”，自然要体会其中的两处比喻，从“有怎样的相同点？比喻写出了什么？”体会了比喻的妙处，再用朗读体现雪山的壮丽，雪水的欢快。接着学生找到了“花”、“塔松”、“鱼儿”三处，都进行了深入理解，并结合句子开展联想说话，用朗读表现。学生在理解中感受了美，而且有大到整体的理解，小到一个句子，一个短语，一个词语，小到一个字“浮”的切入理解。如:生甲:在欣赏“马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。”一句话时，为什么用“浮”呢？恰当吗？有一个学生说：花很高，（前文有交代——满是高过马头的野花）没过了马头，只露出人的上身。而马在行走，就显得人好象在花海中“浮”一样。又如：在体会“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花”一句时，生乙说：是因为这里的山高，云就显得很低，投射在雪峰上，就像白缎上绣了几朵银灰色的花。学生的体会不得不让我佩服。还从作者角度去理解他的写作情感，小到从“心爱”感受作者对天山的深情；感悟了作者的写作方法，理出了写作顺序，讨论了作者的详略安排，知道了一个新的写作点：略写中也可以有重点，就像课文中略写森林，但其中重写了塔松。这样有阅读学习和写作学习的课我是比较满意的，何况最后在赞美天山中结束了一节课的学习。一是整体体会天山的宁静、幽静。学生明白了这天山美丽却又大气，幽静却又生机勃勃。用他们的话说：“天山的花有生命力，树有生命力，鱼有生命力，雪山也有生命力，正是雪山上的雪水给了这些花草树木、鱼儿浇灌。水是这些生命的源头。”他们说：“正因为在这广阔的天山中能听见水声、马蹄声，更见天山的宁静。这样宁静的地方，哪怕你带着多么烦躁的心情来到这，都会被抚平，都会平静下来的。”学生的感受已经很深入了，不只是感受到了景色单纯的美，已经感受到了景色的熏陶作用与生命作用了。在此基础上我决定有感情朗读结束这次的阅读“旅程”。我说：“让我们和作者一起骑马上天山，让老师来给大家做导游。我们用朗读来进行我们的天山美丽之旅。”于是我引读表示写作顺序的句子，学生接读景物描写的美句，在我们朗朗的读书声中迎来了下课声。
第2篇：七月的天山教学反思《七月的天山》是四年级下册语文课本中的一篇略读课文，它文字优美，脉络清晰，记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光。作者紧扣七月天山景物的特点，为我们展现了美丽的寂静而又充满生机的天山，文章遣词造句严谨，诗化的语言耐人寻味，字里行间洋溢着作者对天山美景的热爱与赞美。反思这一课的教学，我力求以自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生创造性地学，以学生自学、合作学习为主，强调学生自主学习的过程，我认为课程改革的新理念在这节课中得到了体现。
具体表现如下：
1、注重讲读训练，达到从感悟到积累
本节课的设计紧扣新课程的观念，注重创设宽松和谐的自主学习氛围，在教学中予以学生充分读书的时间和空间，采用多种形式的读，把读放在首位，让学生把课文从读正确——流利——有感情。并使学生在读中掌握课文内容，在读中感悟人们的快乐、喜悦和自豪的心情，从而增强了民族的自尊心和自豪感，达到对语言的感知，感悟和积累。
2、强化语言积累，凸出课堂语文味
本文篇幅短，却把天山的美丽、神奇形象地再现出来，让人仿佛身临其境，欣赏这美丽的天山。背诵是积累的好方法，所以在教学中，让学生把自己喜欢的优美词句摘抄下来，并熟读成诵，从中体会比喻、拟人手法的好处，全面积累语言。在理解课文时，充分的培养了学生的口语表达能力，让学生学以致用，适时的强化了学生语言的积累和运用，发展了学生的语言实践能力，凸显语文课堂的语文味。
3、培养了学生合作学习的能力
在教学中，让学生用自学讨论法去读书、思考、讨论，解决问题，并注意保护学生的发现，相信学生，尊重学生，有效地培养了学生的自主、合作、探究的学习方法。引导学生“学会学习、学会合作”，应用所学知识，创造性地解决问题，并进而构建新的知识。
4、把课堂还给学生，尊重学习体验
这节课是在师生平等对话的过程中进行的，师生双方相互交流，相互启发，相互补充，相互沟通，师生共同分享彼此的知识情感、经验，尊重了学生的个性差异。通过激发兴趣，诱发体验；师生互动，感悟体验；多元评价，升华体验，使语文教学中人文内涵具有教育意义，使语言表达富有真情实感。
改进措施：
1、在平时的教学中多加强朗读训练，注重语感训练，课余时间让学生多朗读，提高朗读水平。
2、这节课中小组合作学习训练尚欠到位，小组的作用没有充分发挥出来，今后要加强这方面的培养训练。
3、教学时对过程的评价较少，特别是小组的合作学习，评价的方式单一，要适当地增加一些学生的互评，小组之间的互评的话，可更好地促使学生的主体性、能动性、创造性充分发挥。
第3篇：七月的天山教学反思《七月的天山》一篇文字优美，脉络清晰的抒情散文，作者紧抓七月天山景物的特点，为我们展现了美丽的寂静而又充满生机的天山，文章遣词造句严谨，诗化的语言耐人寻味，字里行间洋溢着作者对天山美景的热爱与赞美。
一、以学定教，促进学生的自主发展。
由于我们的学生对远在新疆的天山非常陌生，于是开课之初我注意了单元训练重点的回顾，目的在于让学生学会围绕单元训练重点来阅读理解语言文字，真正达到学有目的，学有重点。然后初读课文，从整体上感受天山之美，通过自由轻声朗读课文划出表示作者游览顺序的词语“进入天山----再往里走----走进天山深处”，充分激发了学生的主动意识，有效促进了学生的自主发展。
二、注重多读感悟，进行自主地获取。
依据略读课文的特点，我放手让学生自主阅读，品味语句，进行自主地获取。在文中作者多次运用比喻、排比等修辞手法，通过奇特的想象，展现了七月天山独特的美景。如：“蓝天衬着……像盛开的白莲……”在自读感知的基础上引导学生说出喜欢的理由，可以是对重点词语的体会；可以是从修辞角度去感受；也可以是从景物特点去欣赏等等。让学生自由地表达感受，近而指导朗读，通过多种形式的读，来体现景物的美，从而感受作者对天山的热爱和赞美。
三、注重自读品析，倡导合作交流。
在品读、感悟优美语句这一环节中，先是让学生默读思考，画出自己喜欢的语句，在独立感悟优美语句的前提下，进行同桌交流，从而体会作者是怎样抓住优美词句表达情意的。
我认为这堂课的教学重点应是让学生积累语言，将大量的时间放在朗读和背诵积累上，学生理解的深与浅并不重要，重要的是将一些优美的句子，词语收到学生的记忆深处。而对于天山景物有什么特点，可以简单处理，而不必在景物特点上花费太多时间。比如雪峰的特点是高、大、白，溪流的特点是快、清、活，森林则是绿、密、幽，野花是高、多、鲜，在一定程度上制约了学生从语言文字中感受天山美。
第4篇：七月的天山教学反思从今天的课来看，对于词语的理解和体会，应当说还是有所体现的。课题《七月的天山》出示之后，问学生七月指的是哪个季节？是的，那么夏天还可以用什么词来说，于是有了“盛夏”、“酷暑”等词，七月的天山，也就能说成是夏天的天山、盛夏的天山、酷暑的天山等等。在这里，学生完成了意思相近的词语的梳理和运用。
在初读环节中，让学生带着这样的问题去读：走进七月的天山，哪些地方给你留下了深刻的印象？并把相关的句子划找出来推荐给其他同学。安排这个环节，意在用这样一种比较自然轻松的方式，让学生展示自己的朗读，而这点是针对我这个班级学生的特点的，他们的个人朗读和发言总是会怯生生的。有这样一个镜头让我觉察今后的课堂上要更多地培养和锻炼学生敢于发言的能力是多么重要。有一个学生念到“饮马”一词出现了错误时，我分明听到了有同学说念错了，但是却没有指出来，最后，还是由我提了出来，而我这一举动也表现出我包办得太多了，期待得太少，在课堂上，有时候还真应该悠着点，多等一会儿，说不定就能等到你想要的。
待到走入文中的时候，让学生在“文中有哪些景物，分别有什么特点？”这样一个问题背景下去品读、积累语言。感受
1、颠沛流离：颠沛：跌倒，比喻穷困，受挫折；流离：浪落。由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。
2、伤心惨目：伤心：使人心痛；惨目：惨不忍睹。形容非常悲惨，使人不忍心看。
3、饿莩遍野：莩：饿死的人。到处是饿死的人。形容人民因饥饿而大量死亡的悲惨景象。
4、啼饥号寒：啼：哭；号：叫。因为饥饿寒冷而哭叫。形容挨饿受冻的悲惨生活。
5、断壁残垣：残垣：倒了的短墙。垣：矮墙,也泛指墙。指庭院丧失了主人或遭灾被劫后的凄凉景象。
6、穷困潦倒：穷困：贫穷、困难；潦倒：失意。生活贫困，失意颓丧。
7、哀鸿遍野：哀鸿：哀鸣的鸿雁。比喻啼饥号寒的灾民。鸿雁找不到安栖的地方，没有目的地飞着，悲哀地叫着。形容流离失所的难民呻吟呼救的凄惨景象。比喻到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。
8、天愁地惨：天地都感到愁苦、凄惨。形容极其悲惨（多用作渲染气氛）。
9、惨不忍赌：凄惨的忍心看。
10、衣不蔽体：蔽：遮。衣服破烂，连身子都遮盖不祝形容生活贫苦。
11、易子而食：子：指儿女。原指春秋时宋国被围，城内粮尽，百姓交换子女以当食物。后形容灾民极其悲惨的生活。
12、耳不忍闻：不忍心听形容情景十分凄惨。覆水难收；悲惨的爱情场景。
13、凄风苦雨：凄风：寒冷的风；苦雨：久下成灾的雨。形容天气恶劣。后用来比喻境遇悲惨凄凉。
14、食不果腹：果：充实，饱。指吃不饱肚子。形容生活贫困。
15、负老携幼：背着老人，带着孩子。形容百姓全体出动，(
16、满目凄凉：眼前看到的都是凄惨和悲凉的景象。
17、七零八落：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。
18、一贫如洗：穷得象用水洗过似的，什么都没有。形容十分贫穷。
19、惨绝人寰：间再没有比这更残酷的了。形容残酷凄惨到了极点。
20、号寒啼饥：因为饥饿寒冷而哭叫。形容挨饿受冻的悲惨生活。
21、风烛残年：风烛：被风吹的蜡烛，容易熄灭；残年：残余的岁月，指在世不太久。比喻人到了接近死亡的晚年。
22、形单影只：形：身体；只：单独。只有自己的身体和自己的影子。形容孤独，没有同伴。
23、嗷嗷待哺：嗷嗷：哀鸣声；待：等待；哺：喂食。饥饿时急于求食的样子。形容受饥饿的悲惨情景。