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狭路相逢造句篇一
《现代文阅读》
野菊花
①野菊花！野菊花开在山野里。
②有谁见过这般豪放壮烈的花云，有谁闻过这么沉郁凝重的药香那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！
③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，，叫人心灵久久震颤。
④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅(外套)，只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回„„纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。
⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花！
⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。
⑦她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈„„
⑧她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰冀翮(翅膀)，拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》，从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集；成块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。
⑨哦，野菊花，这野性的精灵！这野性的勇敢和进取！想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛(古代军队的大旗)，鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。
⑩这是一种怎样野性的美啊！而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心„„
1．①②③段是从哪些角度描绘野菊花的？请概括回答。(3分)
2．从全文看，野菊花的野性主要表现在哪些方面？(3分) ．．
3．④⑤两段运用了衬托的写法，请具体分析并说明其作用。(4分)
4．⑦⑧⑨集中描写了野菊花的性格和气质，从中找出—个你最喜爱的句子，分析其表达效果。(3分)
5．读完本文，结合你对生命意义和价值的理解，谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示。．．
(3分)
海边荒石
高立群
有一年夏天，在青岛崂山附近一处无名的海滩，我第一次被石头的美丽所震慑：它们密密麻麻铺满海滩，浸润在阳光下微微动荡的海水里，一直延伸到大海深处。
水光中轮转着石头们含蓄而神秘的色彩，有的莹绿如玉，有的深红似霞，有的暗黄如湿金，有的粉白如冰雪。它们多得数不清，坦坦荡荡气度不凡地占据了海滩，简直像一座散发着灵异之光的宝藏，拦截了我眺望大海的目光。
我深深地被诱惑了，赤足涉入清澈的水中。左一块右一块，犹如贪婪的盗墓者，我挑着拣着。手里捧不下了，我就把第一批收获排放在岸边，转身又去掏摸。我决心要带一批石头回去，它们的美勾起了我的占有欲。
那些海水中的石头，几乎每一块都有独特的形状和花纹，点点滴滴，丝丝缕缕。俯身其中，令人沉醉。
不知过了多久，我捧着又一批宝贝回到岸上，眼前的景象令我大吃一惊。我手中的美石劈劈啪啪落下去，险些砸痛自己的脚。
那些“首批中选”的石头呢？它们怎么都消失了？我只迷惑了两秒钟，就发现它们依然不动呆在原处，只是，岸上的石头不再美丽。我看见一些普通的石头别扭地排成整齐的一列，灰头灰脑，怪模怪样。有的带点儿灰乎乎的红或者绿，有的干脆灰不溜秋或色如沙土。我不敢相信它们就是令我一见倾心的宝贝。呆视之间，我脑中竟跳出那样一个字眼：死亡。
比起海中的美态，这些石头分明全死了。死去的原因，只是来了我——一个倾慕者，对之爱不释手，想把它们带回家去，占为己有。就是这点小小的贪婪，无可厚非的欲望，令它们离开长久熟稔而亲密的海水，孤独地承受夏天的烈日，而奇妙的大自然，早已让它们与大海之间此呼彼应，难舍难分。面对倾心或喜爱的东西，我们多么容易犯傻。
我把石头放回海中。在海滩盘桓良久，我竟想到一个时空远隔的人——“昆虫之父”法布尔。这个一生在清贫中与虫交谈的人，在晚年得到一小片废墟。“一块偏僻的不毛之地，被太阳烤得滚烫。但却是刺菊科植物和膜翅目昆虫的好去处。”法布尔把它称作“钟情宝地”。与有些昆虫学家不同的是，别人剖开虫的肚子，把它们制成标本，他却是活着研究它们，“在蓝天之下，听着蝉鸣音乐从事观察”。法布尔把这块“宝地”命名为“荒石园”，听来凄冷，但荒石园的故事却充满了尊重和温暖的感情，每块石头、每只虫子，都有自己的地方，自然自在，荒得其所。
比照我们习惯的一些方式，这才是真正令人起敬的爱。
【阅读习题】
1、第7段说，离开了海水，“这些石头分明全死了”，结合文章内容，说说这里的“死了”是什么意思。（3分）
2、文章说：“面对倾心或喜爱的东西，我们多么容易犯傻。”这句话表现了“我”什么样的心情？这种心情是怎样产生的？（4分）
3、这篇文章的主旨（中心思想）是什么？试作简要概括。（4分）
4、作者说，浸润在海水里的石头像“散发着灵异之光的宝藏”，离开了海水的石头“怪模怪样”、“灰不溜秋”，这是一种什么写法？文章这样写的作用是什么？试从两个方面作答。（4分）
江南古镇
要研究江南的文化历史，就不能不读江南的古镇。假若把整个江南比作一曲委婉柔丽、行云流水般的乐章，那么古镇就是一个非常精彩的乐段。
当你参观了一座座江南的古镇后，就会惊异地发现：这些古镇的设置是那么的规整，一条清流从远处飘逸而来，又从这里委婉流去，缱绻缠绵处就是一座古镇。假如说长江黄河是孕育华夏文明的摇篮，那么一条条委婉曲流就是滋养古镇文明的清泉。穿梭往来的舟舸，举帆落帆，扬桨收桨之间，就把一座古镇同整个江南人文大背景勾织得异常和谐熨贴。
街道一律临河铺筑，两排挤挤的房屋把天空夹出细长一条，有一排房屋干脆就是半间建在河面上的吊脚楼，足见其对水的依傍。青石板的街面，被千万双脚打磨得发亮，把一段邈远的历史融凝进去，却不留一丝痕迹。古街虽窄小，却并不失之于平直简约，一条条幽深的小巷细弄，一头勾联着古街，一头曲曲折折地延伸过去，把整个一座古镇引宕得一波三折，有了音乐的节律。“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”那绵长清丽的诗意就该由古镇的小巷里演绎出来。而夜卧古镇的吊脚楼上，听橹音从远处飘来，又从你枕下飘向远方，载去你的遐想和憧憬。一座座“如虹饮水”的古拱桥，巧连妙构，宛若一帧行草书法，笔墨淋漓之间，有一缕墨韵衔接着，构成了整体的韵律和完美。
对一条条漂泊的远舟来说，那古镇就是一处驿站。白天，他们在河道里经历了风与浪的搏斗，在夕阳西下，落霞铺彩之时，挟着唱晚的渔歌，沾着浪尖的飞沫，泊进古镇平静的港湾里。那掌舵的老大或拉纤的汉子便循着窄窄的石级缓缓地走上来，在古街上溜达一下，舒张舒张疲乏的身躯。然后在临河的一爿小酒店里坐下来，沽一壶酒，买两碟菜，慢悠悠地喝，把余下的一丝精力蘸着浓浓的酒液，直喝到酥酥的微醉，然后枕着古镇的恬静酣睡一夜，蓄养出勃勃的精力，再供明天的风浪去销蚀。明天路程的终点也许还是一座古镇，就那么山一程水一程地漂泊过去，一座座的古镇就钩连着他们的今天、明天和后天，在时空的坐标轴上，古镇就勾画出他们一条条生命的曲线。古镇的性格异常温顺，就如羞于表达的朴实纯正的村姑。眉宇举止间却还是掩饰不住那脉脉的柔情。吊脚楼下笼着的一片幽水，正是她那诚挚的的情怀，临河的一扇扇木窗，启阖之间，纳下片片匆匆去来的帆影。
在古镇的人流里，你若驻足细听一听，就会发现许多还没有完全同化的口音，他们的祖先或许来自戈壁瀚海，漠漠黄土，因为那贫瘠的土地难以负载他们生存的沉重叹息，遂逐一脉弱水，在饱尝颠沛流离之苦后，终于择定将古镇作为自己的永久居地。只是用保住那方故土的语言，来寄托对它的永久思念。
江南的许多古镇，你别看它貌不惊人，它或许就孕育过一代名震寰宇的文人墨客，一派流芳百世的学者教授。你看，古镇的四周是广袤的田野，一带萦回的清流，一抹起伏的山影，
狭路相逢造句篇二
《语文课堂》
语文课堂，师生携手行走于美丽之间
语文是什么？
当我扪心自问时，我却一时找不出该用怎样的语言来描述。曾经以为她是认认真真带领着学生读好每一篇课文；曾经以为她是听说读写，字词句段篇；曾经以为她是热爱语言的情感，运用语言的习惯......语文，是我们的母语，她有着极度灿烂的历史，每一个人关于“语文”都会有自己的解读，每一个语文教师都在课堂中为“语文”标出生动的注释。吕叔湘先生说：“语文教学一半是科学，一半是艺术。”语文虽只是“一半”的艺术，但也离不开一个“美”字。语文是能给人带来快乐的美丽世界。每一节语文课，我就带领着孩子们行走于美丽之间。
语文是养眼的“画”，悦耳的“歌”
语文是最重要的交际工具，语文的工具性决定了语文教学的基本任务是培养学生运用语言文字工具的能力。工具在于运用，能力重在训练。语文课上，教师就是在引领着孩子走进文本，含英咀华般品味着一行行文字的韵味，感受着语言文字的独有魅力，感受作者遣词造句的独具匠心。正像叶老所说：“语文的教学目标，在养成阅读书籍的习惯，培植欣赏文学的能力，训练写作文字的技能。”语文课就是在扎扎实实、简简单单的环节中，在品词析句，读读写写的过程中，培养了欣赏语文的能力，锻炼了运用语言的技能。
然而，这种语言文字的训练并不是枯燥乏味的，而是“赏心悦目”的。语文课首先愉悦的就是孩子们的“目”和“耳”。打开我们的语文书，我们看到的是一幅幅精彩纷呈的场景画面，我们听到一个
个鲜活的形象在争先恐后地向我们诉说。“狭路相逢勇者胜，千里跃进大别山”那是一幅惊天动地，气吞山河，浓墨重彩的油画；“云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕”那是一幅变化莫测、千姿百态、趣味无穷的庐山云雾山水图；“再见了，亲人！再见了，亲爱的土地”那是一首情意深长，依依惜别的恋歌；“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”那是一首高亢嘹亮，催人奋进的壮歌。语文用形象作词、用感情谱曲。语文看上去是一幅幅多姿多彩、形象鲜明的图画，读出来是一首首情真意切、感人肺腑的诗篇。 语文课堂，书声琅琅，那是师生口口相传最动人的乐章。教师声情并茂的范读，像石子激起学生情感的涟漪，回应她的是此起彼伏、绘声绘色的朗读声。“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，“声声”不息，“声声”传情，这是多么悦耳的华彩乐章。教师那富于启发、循循善诱、娓娓道来的讲解，教师机智幽默、妙趣横生、富有情趣的点评，教师的举手投足、教师的一颦一笑，无不传递着美的信息。课堂上学生们看到的是文本感人的内容，教师优美的姿态，听到的是悦耳的读书声，这些都会给人欢愉，使人得到美的享受。
狭路相逢造句篇三
《小学生习题》
《语文A版三年级下册语文暑假作业》
一、夏天的风为人们吹走炎热，带来了凉爽。根据情境写词语。
1． dù juān 开满了一簇簇鲜艳的花朵，就像一团团火
焰挂在半空中，美丽极了。
2．让全世界每个角落都充满爱的温馨,让文明 lǐ mào 之花在我们身边竞相绽放吧!
3．2003年10月15日，一个难忘的日子,中华民族第一个 yǔ zh
òu 飞人杨利伟驾驭神舟五号飞船航进了太空，圆了炎
黄子孙千百年的飞天梦。
4．笨笨猪在天使小学读了三年六年级都没有bì yâ ，这
可让它妈妈着急了。
二、按要求完成下列各题。
1．照样子写词语。
展览 展览馆
2．给加点字选择正确的读音。
（1）我第一次住蒙（mēnɡ měnɡ mãnɡ）古包，虽说没有家
的温馨、舒适，但它给我留下了深刻的印象！
（2） 我有一位亲人，他在我偶犯错误时给我以教诲，在我蒙（m
ēnɡ měnɡ mãnɡ）头转向时给我以启迪，是我生活中的指南针。
2）鼻子刚刻出来就会自己往外长（chánɡ zhǎnɡ），不一会儿长
（chánɡ zhǎnɡ）成一个怪模怪样的长（chánɡ zhǎnɡ）鼻子。
3．在（ ）里填上表示声音的词。
（1）随着（ ）的上课铃声，同学们陆续走进了教室。
（2）半天下来，我的肚子饿得（ ）直叫。
（3）（ ）的一声，焰火蹿上了天空。
（4）我听见那边传来（ ）的流水声。
三、按要求完成下列句子练习。
1．用带点的词语造句。
（1）我的心几乎提到了嗓子眼儿，跳动得更加剧烈了。
（2）大军像决堤的洪水，向西南方向奔流。
2．夏天的雨是浪漫美丽的，你能默写一首带有“雨”字的诗句
吗？
3．雨的色彩。
春天的雨是绿色的，绿色的雨浇灌着大地的花草树木，小花开花
了，小草变绿了，大树也长高了。
夏天的雨是粉色的，粉色的雨滋润着池中的荷花，招引来可爱的
小鱼在小池里嬉戏，玩耍。（可选择一题来完成）
秋天的雨是
冬天的雨是
四、夏天，圆圆的西瓜成熟了。红红的瓤真甜啊！黑黑的籽像珍
珠一样滚落，一不小心，全变成句子娃娃啦！
1．模仿T型台。
（1）西域既不是人们向往的仙境，也不是人们传说中的恐怖世
界。（用带点的关联词造句）
既„„也„„
（2）那时候，交通非常不方便，没有公路，更没有铁路、汽车
和飞机。
，没有 ，更没有 。
2．把句子补充完整。
（1）相声是语言的艺术，我所知道的著名的相声演员有
（2）我渴望
3．课文拓展秀。
（1）本册书中，我知道 和 被列为世界
遗产，你还知道哪些世界遗产？
（2）“狭路相逢勇者胜”是什么意思？在生活中你有过这样的经
历吗？
（3）“世界上的东西都是千变万化的”和“世界上有些东西是一
成不变的”这句话矛盾吗？你能举例说说哪些东西是一成不变
的？
（4）看图，回答问题。
这是 ，是 发明的，样子像
个 。邻居小弟弟对这个东西很好奇，你能给
他具体介绍一下吗？
狭路相逢造句篇四
《四单元》
教 学 设 计
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”
狭路相逢造句篇五
《精神》
中国精神颂
我们中华民族——一个有5000年文明历史的伟大民族，不仅有灿烂的民族文化，更有伟大的民族精神和信 仰。翻开中国的历史，人们可以看到，中华民族曾经历过无数磨难，却从没有动摇战胜困难的信心和意志。中国在上下5000年的探索发展中，渐渐形成了以爱国 主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的民族精神。这是一种伟大的精神，是民族之魂，是支撑中华民族自立自强的脊梁，是中华民族发展永不枯 竭的力量源泉。炎黄子孙有了这种精神，就能够薪火相传，永存生机与活力。
自古以来，每位仁人志士就发扬着伟大的中国精神。孔子曾有过这样的议论：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”这一名言流传至今，充分说明中华民族绝不向恶 势力低头的凛然正气。 从屈原的上下求索，到苏武的“杖汉节牧羊”，从孔明的“鞠躬尽瘁，死而后已”，到杜甫的“忧端齐终南，澒洞不可掇”从范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”到文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”无一不是爱国精神的写照。 先秦时代《周易》一书中就有“天行健，君子以自强不息。”这句名言，真真切切地道出中华民族坚忍不拔，不断进取的特征和自强不息的精神。 《周易》中还有一句话就是“厚德载物”，它告诉我们讲团结，有宽容，宽厚的精神，也就是“厚德载物”的凝聚精神。 对于既能表现中华民族过去，又能昭示中华民族未来的中华民族。古往今来的炎黄子孙是极为珍视的。作为90后我们，必将发扬这种民族精神。使这种精神把整个 中华民族的力量团结起来，凝聚起来，让祖国更加繁荣富强。
中国精神颂
在我们生长着的这片神奇的沃土上，孕育了五千年的历史文化。从辉煌的古代文明到水深火热的近代磨难，从百废待兴的新中国到意气风发的跨世纪，一个个新的崛起，一个个盛世的昌荣，古国文明被一代代炎黄子孙传承。
从三皇五帝到夏启登基，从千古第一帝到文景之治，还有那开皇、贞观、开元一类的盛世，康雍乾三代人创造的穷凶极欲。四大文明古国之一的中华，上演着一幕幕璀璨的诗篇。
也许，你曾记得屈原在泔罗江上高唱遗志：举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。当他纵身跃入那滔滔碧波，任鱼虫允吸时，天公也顿首垂泪；也许你又曾记得文天 祥誓死抗元，万死不辞留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古遗恨；或许你又会想到谭嗣同在戊戌政变的压迫下，从容入狱，写下“有心杀贼，无力回 天，死得其所，快哉快哉”的绝命一语，这些人不仅见证了民族的繁华，也传递着战朔的烽火。
从昔日扬威世界的文明古国到近时火烧圆明园 的耻辱，祖国经历了多少风风雨雨，多少大波大浪。是那南湖的航船七月的烽火将母亲唤醒！不忘九一八事变，海兰泡惨案，五三事变，南京大屠杀的血泪史；不忘 那一堵堵鲜血筑成的长城；
不忘那前仆后继、死而后己的英灵。终于，东方雄狮从噩梦中唤醒，举起了奋斗的旗帜！
伴着新中国的诞生，国家的科技水平逐步提高。随着神五、神六的相继发射，中国石化，一汽，鸿海等一系列的高端技术企业跻身世界五百强。祖国已经摆脱了“东亚病夫”的阴影，正朝着前人所企盼的道路大步前行！
再回眸，那君主集权的封建社会是一个奇特的时代。那令人叹羡的物质文明和不可企及的文化高峰背后，有着多少不为人知的秘密和梦幻般的希望。
今天，生在这高科技信息时代的我们，似乎更应该感谢这创造了半神文化的先知哲人。但是，时间如梭，历史如轮，往往以史为忆不如以史为鉴。让我们不忘历史的鞭策，带着这悠悠的中华之魂，民族之魂，创造出更加绚烂的明天！ 现在的中国人还需要一种亮剑的精神！自己倒在别人的剑下不要紧，但惟独不能害怕的连剑也不敢拔出鞘。我们中国人是天不怕地不怕的巨人，是东方巨人，巨人 一声吼连地球都要抖一抖。面对强大的对手，明知不敌，也要毅然亮剑，即使倒下，也要成为一座山，一道岭！这是何等的凛然，何等的决绝，何等的快意，何等的 气魄！
古代剑客们在与对手狭路相逢时，无论对手有多么的强大，就算对手（方）是天下第一的剑客，明知不敌，也要亮出自己的宝剑。即使是 倒在对手的剑下，也虽败犹荣，这就是亮剑精神。事实证明，一支具有优良传统的部队，往往具有培养英雄的土壤。英雄或是优秀军人的出现，往往是由集体形式出 现，而不是由个体形式出现。理由很简单，他们受到同样传统的影响。养成了同样的性格与气质。任何一支部队都有着它自己的传统。传统是什么？传统是一种性 格、是一种气质！这种传统与性格，是由这种部队组建时首任军事首长的性格与气质决定的。他给这支部队注入了灵魂。从此不管岁月流失，人员更迭，这支部队灵 魂永在。这是什么？这就是我们的军魂，我们国家进行了22年的武装斗争，从弱小逐渐走向强大，我们靠的是什么，我们靠的就是这种军魂，靠的就是我们的军队 广大战地指导员的战斗意志。纵然是敌众我寡，纵然是身陷重围，但是我们敢于亮剑，我们敢于战斗到最后一人。一句话，狭路相逢勇者胜。亮剑精神，是我们国家 军队的军魂。剑风所指，所向披靡.
“亮剑”精神体现了一种勇气，一种魄力。如果你是中国人，那么你就高吼：“我是中国人！生是中国人，死是中国魂，我的身上流传着祖先给我的中国魂，传承着祖先的亮剑精神，我会教育我的子孙，让他们都具备中国人的条件。我是中国人！！
总评：纵观全文，字里行间赞美了我们伟大的祖国，表达了对祖国的深深的眷恋之情。但引用的事例不足，还不能支撑起中国精神这个主题，且遣词造句和结构显得紊乱。建议先回顾了我国的屈辱及不断抗争的历史，以及新中国成立后的腾飞，再以以古往今来仁人志士的事迹激励后来人不懈努力建设祖国来叙述。 七彩作文网指导老师：吴晓婷
翻 开我们的祖国——中国古老而悠久的历史竹简，有成吉思汗一统蒙古，成为一代天骄的情景；在满清政府统治时期，中国人被鸦片所控制，圆明园被八国联军烧抢夺 掠的情景；有日本侵略者侵略中国，无数无辜的百姓被残忍杀害的情景，无数中国人被日本人叫做东亚病夫、被人侮辱的情景；从古代的风筝到如今的神州七号、神 州六号。中国历尽了几千年的沧桑，但是我们痛恨的日本人永远不能洗刷他们流传千古的罪名。（概述中国的发展史，引领全文，但作为总起不需要这么详细，而且这样开篇反而给人以繁冗的感觉，不如以感性的叙述来开篇入题，烘托气势。比如改成：滚滚的历史长河，已迈过了千秋坎坷，洗刷了百年耻辱，中国，就像一条腾飞的巨龙，在历史的舞台上倾诉着多年来，她走过的漫漫旅程，她以勤劳和智慧创造了这个伟大古国，她以汗血和坚毅写下了辉煌的一页又一页！）
在我们生长着的这片神奇的沃土上，孕育了中国五千年璀璨的历史文化。从辉煌的古代文明到水深火热的近代磨难，从百废待兴的新中国到意气风发的跨世纪，一个个新的崛起，一个个盛世的昌荣，被中华古国文明的一代代炎黄子孙传承。（上段修改后，这段就多余了。） （我们伟大的祖国，经历了多少风风雨雨，走过了多少漫漫的长路，您，挺直了那不甘弯曲的背骨。）抗战时期东北被日军侵占，不少读书人（投笔从戎，）他们一个个都不怕浴血牺牲，（人人）（他们是时代的钢脊铁骨。）（要注意叙述简洁。） （她）看到了祖国雄壮（她）（她）（这段过于简单，还应该承接东北义勇军这个例子，以枚举的手法展现中国不断抗争的历史，然后再引入这段内容。这样也才能支撑起下段的内容。） 血可以流。泪可以洒，但头不能低下。中国人的血脉流淌着顽强不屈的精神！过去的多少荣辱，多少艰辛，多少奋斗，多少牺牲，我们的先辈用血、用汗、用宝贵的生命铸就了东方大（！）（这段应该通过具体事例，展现新中国的成立为中国的腾飞提供了的保证。）
我们该有多少感想？ 弘扬民族精神，再现中华之雄魂！
“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城，中华民族到了。最危险的时刻，每个人被迫着，发出最后的吼声„„”
在我们生长着的这片神奇的沃土上，孕育了五千年的历史文化。从辉煌的古代文明到水深火热的近代磨难，从百废待兴的新中国到意气风发的跨世纪，一个个新的崛起，一个个盛世的昌荣，古国文明被一代代炎黄子孙传承。 从三皇五帝到夏启登基，从千古第一帝到文景之治，还有那开皇、贞观、开元一类的盛世，康雍乾三代人创造的穷凶极欲。四大文明古国之一的中华，上演着一幕幕璀璨的诗篇。
也许，你曾记得屈原在泔罗江上高唱遗志：举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。当他纵身跃入那滔滔碧波，任鱼虫允吸时，天公也顿首垂泪；也许你又曾记得文天祥誓死抗元，万死不辞留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古遗恨；或许你又会想到谭嗣同在戊戌政变的压迫下，从容入狱，写下“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的绝命一语，这些人不仅见证了民族的繁华，也传递着战朔的烽火。
从昔日扬威世界的文明古国到近时火烧圆明园的耻辱，祖国经历了多少风风雨雨，多少大波大浪。是那南湖的航船七月的烽火将母亲唤醒！不忘九一八事变，海兰泡惨案，五三事变，南京大屠杀的血泪史；不忘那一堵堵鲜血筑成的长城；不忘那前仆后继、死而后己的英灵。终于，东方雄狮从噩梦中唤醒，举起了奋斗的旗帜！
伴着新中国的诞生，国家的科技水平逐步提高。随着神五、神六的相继发射，中国石化，一汽，鸿海等一系列的高端技术企业跻身世界五百强。祖国已经摆脱了“东亚病夫”的阴影，正朝着前人所企盼的道路大步前行！
再回眸，那君主集权的封建社会是一个奇特的时代。那令人叹羡的物质文明和不可企及的文化高峰背后，有着多少不为人知的秘密和梦幻般的希望。
精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，是一个国家经济社会发展的精神力量。中华民族是一个古老而又年轻的、充满活力的民族，是中华民族不朽的精神象征。
有一首老歌这样唱到：“一杆大旗飘在风中，荒原上来了十万兵，北大荒从此有了灵性，引来了天南地北八面来风”。1958年，在中国的东北，由黑龙江、松花江、嫩江、乌苏里江冲积而成的千里荒原上，开来了一支由十万复转官兵组成的拓荒大军。他们来自五湖四海，有老红军，老八路，有南泥湾的战士，上甘岭的老兵，既有战斗英雄、人民功臣，也有科技专家、文化名人，直至普通农工。他们会师于冰天雪地，千里荒原，将曾是恐怖、荒漠、饥饿、死亡为代名词的北大荒变成了北大仓。
十年后，伟大领袖毛泽东指示：“知识青年到农村去接受贫下中农再教育，很有必要”。北大荒从此迎来了北京、上海、天津、宁波、温州、哈尔滨等城市的五十万名中学生和知识青年。小的十五六岁，最大的也不过二十岁左右，他们有的才从学校毕业，步入社会第一步就来到了遥远的祖国边锤。这是一支充满朝气的队伍，当他们来到这块黑土地时，就把他们最绚丽的青春献给了农垦事业。他们在莽原上耕地、锄草、晒粮食、扛大包、开拖拉机；上山伐木、采石、放马、喂猪，什么累活脏活都干，他们把最宝贵的青春财富献给了北大荒。
据统计，在北大荒的开垦建设中，有一万二千多人长眠于辽阔而富饶的北大荒，而这仅仅是整个黑龙江垦区逝去者的一部分，在长达六十多年艰苦创业的岁月里，有五万多复转官兵、支边青年、知识分子、知识青年永远长眠于北大荒。 如今的北大荒，粮食生产能力达到三百亿斤，可以稳定地保障京津沪三大直辖市，解放军三军，港澳地区和青藏甘宁四省区相当于一亿人口一年的口粮供应。他们靠的是什么？他们靠的是“艰苦奋斗，勇于开拓、顾全大局、无私奉献”的北大荒精神。
抗联精神、北大荒精神和井冈山精神、长征精神一样，都是中华民族宝贵的精神财富，作为一名中学生，我为自己是北大荒人的后代而倍感自豪。弘扬抗联精神、北大荒精神既是历史的要求，更是时代的呼唤，唯有如此 ，垦区的现代化建设事业才能勇往直前，不断从胜利走向胜利。
各位老师、同学们：
下午好！今天我演讲的题目是《中国精神永传扬》。
我从纪念碑的铭文中寻找你的起点；
我从人民大会堂的台阶上走出你的现在；
我从博物馆的沧桑中描摹你的航线；
我从天安门的巍峨中眺望你的未来。
前不久，相继观看了几部电影电视《李小龙》、《亮剑》、《叶问》，部部精彩紧张。可他们都表现了一个共同的主题——那就是中国人民的坚强勇敢。 李小龙在美国展现中华武术的浩然正气，最后凭借真功夫，成功敲开了好莱坞的大门，更改变了外国人心中对“东亚病夫”的印象；李云龙有胆有谋，敢打敢拼，在战火硝烟中表现了中国人不畏强敌的大智大勇和逢敌必亮剑的刚烈；叶问能够在腥风血雨的年代，抱着一颗报效中华的雄心壮志而发扬中华武术，展示了不屈不饶的民族精神，唤醒沉睡于国人心底的自豪。
许多年后的今天，当我的目光穿越历史的峰峦，我依然可以感受到他们的呼吸。我又看见，我又看见了一群又一群的青年，那挂满汗水的面孔。我又听见了，他们嘹亮的歌声，在荒芜的土地上回荡。他们用无怨无悔的青春，在悠悠岁月中，写着一首爱的诗篇。是的，岁月悠悠，人生漫漫，那是一首激情澎湃的诗篇；那是一片开满鲜花的风景；那是一曲气势磅礴的交响；那是一座壮志凌云的丰碑。 哦，国徽，是齿轮中生长的麦穗，是五星照耀下的天安门，是不屈民族的标志！赞美，有时不需要歌唱，而应该用心聆听。
国旗，是我昼夜难眠的情感，他使每个生命都庄严起来、神圣起来，沿着国旗下的路前进、前进、前进进。
国歌，是容纳了神州大地百分之百的乐感，他的每一个音节都凝聚着东方民族的骨气，他的每一个音符都能够滋生咆哮的力量！
我是中国人，更是二十一世纪的接班人。重庆直辖以来的光辉成就激励着我忘我学习，刻苦锻炼。去年我作为学校的代表之一参加区健康校园运动会的经历和这次庆祝五四当主持人的精彩，都值得我自豪地铭记。但这也是我更加努力奋斗的起点和通往成功的阶梯。中国精神是我心中永远的灯塔，它将照亮我追求卓越的一生，是我永远的精神支柱。
来吧，90后的朋友们，让我们一起把脚步加快，因为中国精神永传扬
你们记得吗？中国人在弥漫销烟的战场上坚强不屈；记得吗？中国人在被称为“东亚病夫”时，那破忍功忍的决醒；记得吗？中国人在民族存亡的生死一线中，为救亡国存，振兴中华的奋不顾身„„这些，你们记得吗？
当然，我们当然记得！！
我们记得，这几千年的血雨腥风，几千年的龙争虎斗，有多少刀光剑影！我们记得，这几千年的白云悠悠，承载着中华上下五千年的历史，创造了一个新时代繁荣昌盛的中国！！我们更记得，我们是新时代的中国人！！！虽然过去的中国已经不存在，但是中国人自强不息，坚强不屈，顶头立地的灵魂还在，还在我们流淌的血液中沸腾！灵魂不会出窍，血液不会干涸，它们不会让我们忘记，中国人从来都是顶天立地的人，都是不跪的人！
我们不曾见过昆仑出膝。
昆仑——那是我们中国骄傲的腰背
亿万斯年，无论有多少雨、雪、风、雷
狭路相逢造句篇六
《现代实用汉语修辞思考与练习参考答案》
《现代实用汉语修辞》思考与练习参考答案
兵团电大开放教育学院课程责任教师 尚仁俊
本“参考答案”是为学员提供的参考性质的答案。为节省文字计。答案不再重复题干文字，以表明题号的方式直接作答。另外，在教材中可以找到答案的，于题号之后注明页数作答。
思考与练习一〈P40〉
一、宋代陈骙
二、1932年出版的陈望道《修辞学》
三、两种说法第（1）种说法好。第（2）种说法：“厂家弄虚作假”今天的牛奶、面包竟然标上“明天”的日期。虽然讲得确切，但对内容的表述过于直白而“无文”。第（1）种说法：喝“明天”的牛奶，吃“明天”的面包 生产日期，你和谁逗着玩”题中的“明天”，在正题中用“生产日期”予以说明，就避免了“明天”语义上的歧义，思想感情的表达是确切的。标题运用了对偶句，增强了标题的修辞意味；正题“生产日期，你和谁逗着玩”运用了拟人的手法，更是对生产厂家在生产日期上弄虚作假的欺骗行为的既幽默又辛辣的讥讽，思想感情的表达颇有文采。总而言之，第1种说法不仅“辞达”而且“言之有之”，其表达效果要比第2种说法好。
1、两种说法，第一种说法好。第二种说法；“加强安全防范，外出时要关窗锁门”。虽确切而缺少文采。第二种说法，表达的思想内容与第一种说法完全相同，但是先用“窗关好，门锁好”这种具有修辞意味的对偶句既给人以视觉上的美感又较之“关窗锁门”更能具体确切地表达了如何 作安全防范的意思。后用“安全防范不可少”的否定句式，较之“加强安全防范意识”更具有告戒
性，对“宣传安全”主旨的表达效果更加强烈一些。两种说法加以比较，当然第一种说法好。
九、两种说法，第二种说法好。
第一种说法：“晚期癌症病人可以做手术止痛，”显得平铺直叙，缺乏文采。第二种说法：“安乐活”挑战“安乐死”一方面它包含了第一种所要表达的意思，另一方面，它运用了相反仿词的辞格手法，映照对比，言简意赅，轻而易举地表达了医院为晚期癌症病人有针对性地阻断病人感觉疼痛的神经这一概念——“安乐活”。同时，“安乐活”在语意上去除了“安乐死”消极、灰暗的色调、增加了患者积极富有挑战性的乐观情绪。可以说在思想感情的表达上有创新之意。
十、第二种说法好。
第一种说法：“万人争听李政道学术报告”。是一般化的寻常说法，在遣词造句上缺少创新。第二种说法：：万人争听李政道论“道”。运用了谐音双关的修辞手法在表达上起到言在此而意在彼的作用。即不仅以简洁的“论道”二字表达了“做学术报告”的意思，而且以“道”〈由技艺技术引申为学术思想〉与李政道的名字中的“道”同音相谐，作“论”〈论述，讲述〉的宾语，组成述宾短语“论道”，在语言文字的使用上含蓄委婉，富有机趣，耐心咀嚼。这种用法说他有创造性确实不算过分之誉。
思考练习二〈p77〉
一、p57
二、用“到”、“过”、“入”、“满”等动词来描写江南春色都很一般化，都不如一个“绿”字好。一个“绿”字既写春风到了江南岸边，又描绘了随着春
风的吹拂，江南岸边一片草木葱茏，苍翠欲滴生机勃勃，万物复苏的旺盛景象，给人以视觉无限的生命力。一个“绿”字，经千锤百炼而清新脱俗。誉之一字之功，不谓过也。
三、在原来的“中国”前加上一个形容词“新”，使语义表达既准确又朴实。共产党带领中国人民所要创立的是现代化社会主义的中国，它不同于以往历史上的奴隶社会、封建社会、殖民地半殖民地的中国，唯有“新”字才能准确表达共产党所要建立的中国是一个全新的中国社会，此其一。中国是中华民族的社会权利组织 国家。在中国共产党未诞生的五千年前的夏代就已经存在世界民族之林，原来说“没有共产党就没有中国”，显然有悖于历史事实，其语意表达是不准确的。由此可见，一个“新”的限定，可说是“一字重千斤”。
四、朱自清关于回忆文章的散文，以《背影》作题目，是对文章内容准确朴实的概括。作者写人物，不落俗套，集中写一个片断，倾情于父亲送行时背影——祖母去世、父亲差事交卸，自己远离亲人北上，在惨淡的情景下父子别离。父亲对儿子极为关怀、体贴、爱护，使儿子深为感动。那印象经久不忘。父子间真挚、细腻、深切的亲情全部凝聚在背影上，作者把整篇内容全身心的情感色彩用“背影”来叙说。情感和艺术力量感人至深。“风华从朴素中出来”，正是题目《背影》用词准确朴实、脱俗创新的艺术功力所在。
五、其主要特点是：用“玩世不恭”形容人物不把现实社会放在眼里的消极生活态度。用“智短才疏”和“浅薄空虚”描人物内部实质，对同一个人物外现与内质两方面的刻画，准确生动形象地表达了作者对现实生活中这类可怜的人物的贬低、讥讽的情感。
六、（1）改“特别耐寒”为“特别经冻”。
（2）改“制造假冒伪劣产品”为“制造伪劣产品”。
（3）改“不同的药物服用的时间不同”为“药物服用的时间不同”。
（4）改“增加了三四成”为“增加了三四倍”。
思考与练习三〈p79〉
一、p79；
二、p86；
三、〈1〉风烛残年
风烛：风中摇晃易灭的灯烛。残年：残剩的年岁。由“风烛”与“残年”组成“ 风烛残年”这一成语，在整体意义上以“风烛”为喻体去譬“残年”。描写出了人正衰老，不久于人世就象风中摇晃易灭的灯烛一样。成语“风烛残年”不仅语意文字精练，而且自身给人以生动具体的感受。
〈2〉老态龙钟
龙钟：身体衰老，行动不灵便的样子。成语用叠韵连绵形容词“龙钟”逼真形象地描写了衰老体态行动不灵活的迟钝样子，而且意义的表达又言简意赅。 〈3〉 老当益壮
用十分精练的文字表现出了年纪虽老 而志气更加豪壮的人物形象的内在精 神品格。与成语“老态龙钟”外貌描写形成强烈的对比，具体生动地突现了所描写人物的内在精神风貌与外部体貌的人物形象特点。
〈4〉 相濡以沫
“相濡以沫”意蕴深厚，文化含量高。源自“相濡以沫”《庄子·大宗师》。庄子论天道时用了这样一则寓言：泉涸（he，水干）鱼相与处于陆，相呴以湿〈呴，xu，沾湿；用口沫来互相沾湿〉相濡以沫（ru，沾湿；用口沫来互相沾湿），
不相忘于江湖。本谓泉水干涸，鱼儿相互吐沫湿润。文中以相濡以沫为喻，生动具体地描述了一对白发知识分子伴侣在困难的处境中以微小的力量互相帮助的感人情景。
〈5〉 朝气蓬勃
“朝气”（早晨的空气）与“蓬勃”（旺盛的样子）组合为“朝气蓬勃”，它不借助语境，以自身的描写性就让人感受到了生机勃勃，充满向上活力的精神面貌。
〈6〉 坎坷不平
以双声联绵词“坎坷”〈kanke：高低不平〉和“不平”描写道路、土地坑坑洼洼，高低不平。“坎坷不平”不用借助语境，其自身的描写性就能给人以生动具体的感受——前进道路上有许多困难，不会一帆风顺。
〈7〉 喜怒哀乐
表示人的情感的“喜”“怒”“哀”“乐”四个词并列组合为成语“喜怒哀乐”，言简意赅地表达了人的各种感情。〈提示：文中“历经沧桑”、“风霜摧折”虽是四字的组合，但不是成语。历经沧桑是成语“历尽沧桑”的活用情说。〉 〈8〉 义愤填膺、声色俱厉、药到病除、对牛弹琴、对牛弹琴。
五、（1）：a） 异想天开
易色方式。本指奇特的想法，从天外启发出来。比喻想法非常离奇而且完全不切实际。此借用成语原形，易色活用之后，使其内涵丰富，感情色彩由贬而褒，提倡科学工作者在开拓我国科学发展的道路上的那种敢于打破陈规，披荆斩棘的特有的创新风格。
B）实事求是
狭路相逢造句篇七
《五年级汉语下册》
教 案
教学计划
教学进度
单元计划1
单元计划
2
单元计划3
狭路相逢造句篇八
《全国100所名校一轮复习词语卷(二)》
全国100所名校一轮复习词语卷（二）
77、相敬如宾
【释义】形容夫妻相互尊敬，如同对待客人一样。
【用法】作谓语、定语、状语；用于夫妻间。
【同义词】 举案齐眉 琴瑟之好
【反义词】琴瑟不调 分钗破镜
78、不屑一顾
【解释】不屑：不值得，不愿意；顾：看。认为不值得一看。形容极端轻视。
【出自】明·方孝儒《送龚彦佐序》：“夫禄之以天下而系马千驷，常人思以其身易之而不可得，而伊尹不屑一顾视焉。”
【示例】我的眼光是一直线，只看前面的，两旁和后方，悍都然～了。 ◎清·曾朴《孽海花》第二十八回【近义词】不足挂齿、嗤之以鼻
【反义词】刮目相看、举足轻重
【语法】动宾式；作谓语、定语；含贬义，形容蔑视、轻视
79、酒囊饭包：
【解释】讥讽无能的人，只会吃喝，不会做事。
80、会哭的孩子有奶吃
【解释】比喻提出多次要求或者要求强烈的单位或下属能得到更多的照顾。
81、张冠李戴
【解释】帽子。把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。
【用法】 联合式；作谓语、状语；含贬义
【近义词】破绽百出、似是而非。
【反义词】 无可非议、毫厘不爽 、对号入座。
【歇后语】张三的帽子给李四
82、弹冠相庆
【解释】弹冠：弹去帽子上的灰尘。比喻一个人做了官，其他人互相庆贺，将有官可做，多用于贬义。后指坏人得意的样子。
宋 苏洵 《管仲论》：“一日无仲，则三子者可以弹冠而相庆矣。”
【用法】偏正式；作谓语；含贬义，指坏人得意的样子
示例：蒋光慈《乡情集·乡情》诗：“农民协会封闭了，豪绅们又重新～。
近义词：一人得道，鸡犬升天、额手称庆 反义词：如丧考妣
辨析：“弹冠相庆与“粉墨登场”区别在于：～比喻作好做官的准备；多指坏人准备上台。“粉墨登场”常用于演员上演或官吏上任。
83、捡了芝麻 丢了西瓜
【释义】 指抓住了小的，却把大的给丢了；重视了次要的，却把主要的给忽视了。比喻做事因小失大，得不偿失。
84、无伤大雅
【解释】：大雅：《诗经》的组成部分之一，这里指雅正、文雅大方。指虽有影响但对主要方面没有妨害。
【出自】：秦牧《“果王”的美号》：“就是甜味，也各具特色，有些是蜜糖般甜，有些是在甜中略带一点轻微的，“无伤大雅”和酸味。”
【近义词】：无关大局、无足挂齿
【反义词】：损伤根本、元气大伤
【语法】：动宾式；作谓语、定语；含贬义
85栉风沐雨
【解释】：栉：梳头发；沐：洗头发。风梳发，雨洗头。形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。
【出自】：《庄子·天下》：“沐甚雨，栉疾风。”
【示例】：～三十余年，扫荡群凶，与百姓除害，使汉室复存。 ◎明·罗贯中《三国演义》第六十一回
【近义词】：餐风露宿
【语法】：联合式；作谓语、状语；含褒义、
86、捞稻草
【解释】快要淹死的人，抓住一根稻草，想借此活命，比喻在绝境中作徒劳无益的挣扎。也比喻乘机捞好处。
87、耿耿于怀
【解释】耿耿：有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。
【出自】《诗经·邶风·柏舟》：“耿耿不寐，如有隐忧。”
【示例】同学之间应团结互助，绝不能因一点小事就～。
【近义词】牵肠挂肚、念念不忘、铭心镂骨
【反义词】无介于怀
【语法】偏正式；作谓语、定语；指不能忘怀的事
88、七手八脚
【解释】形容人多手杂，动作纷乱。【语法】作状语；形容人多手杂，动作纷乱
89、摸石头过河
【解释】 比喻办事谨慎，边干边摸索经验。
摸着石头过河--稳当些。（歇后语）
摸着石头过河－稳稳当当。（歇后语）
摸着石头过河--步步稳妥。（歇后语）
告诫大家做事不要盲无目的的做.要把路和事预先做好准备再做,不要不懂硬做, 这样只会失败
90、胸无城府
【解释】城府：城市和官署，比喻难于揣测的深远用心。形容待人接物坦率真诚，心口如一。
【出自】《宋史·傅尧俞传》：“尧俞厚重言寡，遇人不设城府，人自不忍欺。”
【近义词】胸无宿物、心口不一、光明磊落
【反义词】心怀叵测、居心不良、笑里藏刀
【语法】主谓式；作谓语、定语；指全无心机
91、生灵涂炭
【解释】生灵：百姓；涂：泥沼；炭：炭火。人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极端困苦的境地。
【出自】《尚书·仲虺之诰》：“有夏昏德，民坠涂炭。”《晋书·苻丕载记》：“先帝晏驾贼庭，京师鞠为戎穴，神州萧条，生灵涂炭。”
【近义词】水深火热、民不聊生
【反义词】国泰民安、安居乐业
【语法】主谓式；作谓语、宾语；含贬义
92、胡言乱语
【解释】指没有根据，不符实际的瞎说，或说胡话。
【出自】宋·释普济《五灯会元》卷十六：“这二老汉，各人好与三十棒。何故？一个说长
说短，一个胡言乱语。虽然如是，且放过一著。”
【示例】你则管哩便～，将我厮花白。 ◎元·无名氏《渔樵记》第二折
【近义词】胡说八道、无中生有
【反义词】有凭有据、有条不紊
【语法】联合式；作主语、谓语、宾语；含贬义，形容说话没根据。
93、无足轻重
【解释】没有它并不轻些，有它也并不重些。指无关紧要。
【出自】冯德英《迎春花》第四章：“这次清算对蒋殿人来说真可谓牛失毛，无足轻重。”
【近义词】无关宏旨、无关大局、无关紧要
【反义词】举足轻重
【语法】复杂式；作谓语、定语；用于人、事、物。
94、南辕北辙
【解释】想到达南方，车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。告诉我们，无论做什么事，只有首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。
【用法】作宾语、定语；指行动和目的正好相反。
95、泥沙俱下
【解释】俱：都、一起。泥土和沙石跟着水一起流了下来。比喻好坏不同的人或事物混杂在一起，一同显现出来。
【辨析】泥沙俱下和“鱼龙混杂”都可用于好人和坏人混杂在一起；成分复杂。不同在于①泥沙俱下可用于人也可用于事物；“鱼龙混杂”；一般只用于人；范围较小。②泥沙俱下偏重在“俱下”；即一起来；“鱼龙混杂”偏重于“混杂”。③泥沙俱下还有其本意；“泥土和沙石跟着水一块流下来”；“鱼龙混杂”没有。
【用法】主谓式；作谓语、定语、分句；用于人或事物
【近义词】滥竽充数、鱼龙混杂、鱼目混珠
96、跑龙套
【解释】原指戏曲中拿着旗子做兵卒的角色，后比喻在人手下做无关紧要的事。
97、身体力行
【解释】身：亲身；体：体验。亲身体验，努力实行。
98、言之凿凿
【解释】凿凿：确实。形容说得非常确实。
【出自】清·蒲松龄《聊斋志异·段氏》：“言之凿凿，确可信据。”
【近义词】千真万确、无庸置疑、铁证如山
【反义词】捕风捉影、空中楼阁、水中捞月
【语法】主谓式；作谓语、分句；形容说话有根有据
99、墙内开花墙外香
【解释】墙里种的花，在高墙之内平平无奇，不受欢迎，但幽香却传到墙外，给人美好的感受，让人无限向往。
〔1.〕比喻人才或技术发明等不为本处重视而流誉他处。
〔2.〕比喻人做出了成绩，内部还不知道，外面人倒先知道了。比喻成绩不受本部门重视，却为其他部门赏识。
〔3.〕引申为某事物在出产地不如在外地受欢迎
100、呕心沥血
【解释】呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的
艰苦。
【出自】唐·李商隐《李长吉小传》：“是儿要当呕出心乃已尔。”唐·韩愈《归彭城》诗：“刳肝以为纸，沥血以书辞。”
【示例】～，讴歌社会主义，受到群众的欢迎。 ◎臧克家《老舍永在》
【近义词】煞费苦心、挖空心思
【反义词】无所用心、粗制滥造
【语法】联合式；作谓语、定语、状语；含褒义
101、风云际会
【解释】风云：比喻难得的机会；际会：遇合。比喻有能力的人遇上好机会。
【出自】《周易·乾·文言》：“云从龙，风从虎，圣人作万物睹。”汉·王充《论衡·偶会》：“良辅超拔于际会。”
【示例】盖圣上既奉天运承了大统，天下闺中自应广育英才，以为辅弼，亦如古之八元、八恺，～。 ◎清·李汝珍《镜花缘》第五回
【近义词】高朋满座、胜友如云 【反义词】：狭路相逢、冤家路窄
【语法】主谓式；作谓语、定语、分句；比喻能人遇到机会
102、无事不登三宝殿
【解释】“三宝”是佛教名词，指佛教徒尊敬供养佛宝、法宝、僧宝等三宝，比喻没事不上门。
103、相反相成
解释】两个看起来是相反的事物，实际上是互相依赖，互相促进的。指相反的东西有同一性。
【出自】《汉书·艺文志》：“仁之与义，敬之与和，相反而皆相成也。”
【示例】“诗教”原是“温柔敦厚”，宋人又以“无邪”为“诗教”；这却不是～的。 ◎朱自清《诗言志辨·序》
【近义词】相辅相成、相得益彰
【语法】联合式；作谓语；指相反的东西有同一性
104、美不胜收
【解释】胜：能够承担或承受。美好的东西很多，一时看不过来。
【出自】清·孔尚任《桃花扇本末》：“至于投诗赠歌，充盈箧笥，美且不胜收矣，俟录专集。” 清·钱泳《履园丛话·艺能·治庖》：“惟鱼之一物，美不胜收。”
【造句】展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目，美不胜收。
【近义】琳琅满目 ，目不暇接
【反义】不堪入目 、丑陋至极
【语法】主谓式；作谓语、定语、补语；褒义词。
105、流水账式：
【解释】即简单交代事情经过，无描写，无抒情。
原指每天记载金钱或货物出入的、不分类别的账目，也指记流水账的帐簿。
指写文章时，比喻不加分析罗列现象的记叙或记载。
106、温情脉脉
【解释】脉脉：默默地用眼神或行动表达情意。形容饱含温和的感情，很想表露出来的样子。
【出自】宋·辛弃疾《摸鱼儿》词：“千金曾买相如赋，脉脉此情谁诉。”
【示例】总之，资本主义制度把无数家庭的～的气氛都给败坏了。 ◎秦牧《衰老》
【近义词】含情脉脉、柔情脉脉
【反义词】冷若冰霜
【语法】主谓式；作定语、状语；带讽刺意味
107、喜结金兰
【解释】就是指朋友交情深厚。也指高兴地成为结拜兄弟姐妹。
108、若即且离
【解释】若：好象；即：接近。好象接近，又好象不接近。①形容对人保持一定距离。②形容事物含混不清。
【出自】姚雪垠《李自成》第二卷第十六章：“后生在后边跟随，若即若离，并不言语。”
【示例】他的书虽然和《了凡纲鉴》也有些相合，但大段又很不相同，～，令人不知道讲起来应该怎样拉在一处。 ◎鲁迅《彷徨·高老夫子》
【近义词】敬而远之、貌合神离
【反义词】：亲密无间、亲如骨肉
【语法】联合式；作谓语、定语、状语；形容态度不明朗
109海市蜃楼
【解释】蜃：大蛤。原指海边或沙漠中，由于光线的反射和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭。现多比喻虚无缥渺的事物。
【出自】《史记·天官书》：“海旁蜃气象楼台，广野气成宫阙然。”《隋唐遗事》：“此海市蜃楼比耳，岂长久耶？”
【示例】第五出是达摩带着徒弟过江回去，正扮出～，好不热闹。 ◎清·曹雪芹《红楼梦》第八十五回
【近义词】空中楼阁、子虚乌有、虚无飘渺
【语法】联合式；作主语、宾语、定语；含贬义
110、听风就是雨
【解释】刚听到一点儿风声，就当要下雨了。形容听到一点风声就竭力附和渲染。还可以用来比喻那些一听到什么事就跟着咋呼，没有个人主见,人云亦云。本来没多严重的事说的特邪呼的这类人。
111生机盎然
【解释】 形容生命力旺盛的样子
【近义词】生意盎然、生机勃勃 反义词：老气横秋、死气沉
112、有形有声
【解释】形容说话或表演精彩生动。
113、追名逐利
【解释】追求功名和利益。
114、杳无音信
【解释】音信：消息，回信。没有一点消息。
【出自】宋·黄孝迈《咏水仙》词：“惊鸿去后，轻抛素袜，杳无音信。”
【示例】孔明一去东吴，～。 ◎明·罗贯中《三国演义》第四十五回
【近义词】杳无消息 【反义词】：指日可待【语法】：动宾式；作谓语、定语；含贬义 115、脱颖而出
【解释】颖：尖子。锥尖透过布囊显露出来。比喻本领全部显露出来。
【出自】《史记· 平原君虞卿列传》：“使遂早得处囊中，乃脱颖而出，非特其末见而已。”
【示例】经过艰苦努力，他的学习成绩终于在全班～。
【近义词】崭露头角 【反义词】：深藏若虚
【语法】偏正式；作谓语、宾语、定语；含褒义
116、一方水土养一方人
【解释】一句俗谚，比喻一定的环境造就一定的人才。不同地域上的人，由于环境的不同、
狭路相逢造句篇九
《人教版六年级上学期 山中访友》
狭路相逢造句篇十
《苏教版六年级下册12册语文课堂笔记》
1、长江之歌
一、基础知识
哺bǔ育 （哺乳）（哺养）辅fǔ （辅导）铺（铺路）
洗涤dí（荡涤） 绦 tao(丝绦) āi（尘埃）（埃及）
溉(gai)、概、慨 bēn 奔跑 bân （直奔）（投奔）
二、课文分析
"长江之歌"意思是赞美长江的歌。
"我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。"这是因果关系的句子。既是直抒胸臆，又是反复吟诵贯穿全文的句子：表达作者对长江的赞美，依恋之情。 这首诗歌作者用第二人称的写法赞美了长江的丰采、气概、情怀。说长江是无穷的源泉是因为长江资源丰富、源远流长、历史悠久。说长江有母亲的情怀是因为长江像母亲一样有宽广的胸怀，像母爱纯洁神圣，滋润着祖国的每一寸土地。
三、课外延伸
长江是我国第一大河，世界第三，它起源于青藏高原，经过11个省，全长6300多千米，最后由上海吴淞口流入东海。长江黄河并称为中国的"母亲河"，是中华民族的摇篮，长江又是我国著名的"黄金水道"。《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。
作者：胡宏伟 作曲：王世光。
长江的诗句：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
长江起源于唐古拉山各拉丹东雪山。黄河最后流入东海
1、赞美长江的成语：气势磅薄、气壮山河、滔滔不绝、一泻千里、浩浩荡荡、波澜壮阔、源远流长。
气势大的成语：气势磅礴、浩浩荡荡、排山倒海、势如破竹
2、长江上的景观：长江三峡（瞿塘峡、巫峡、西陵峡）三峡大坝
3、保护长江的宣传标语：（1）呵护长江，共创家园。
（2）拯救长江，别再毁坏我们的家园。
4、仿写句子
（1）你从高原走来，娓娓叙说着你的情怀；你向远方奔去，留下一路壮美的气概。你用广阔的胸怀，抚摸着每一寸土地；你用亘古的博香，滋润着万物生灵。
世界第一大河是尼罗河，世界第二大河是亚马逊河。
你从雪山走来，春潮是你的丰采，你向东海奔去，惊涛是你的气概。
（1）"丰采"用在人身上指举止神采动人，文中指长江健美而奔放的丰姿。
（2）这句话中"你"指长江。从"丰采、气概"可以看出这是一个拟人句。
（3）第一分句表达长江的柔美，第二分句写出长江的奔放。
2、三亚落日
一、基础知识
蘸（蘸染）（蘸白糖） 骚乱、搔头 丹（丹心）（彤云密布）（赤朱丹彤）
悄qiāo 静悄悄 逊（逊色）（谦逊） 溢（洋溢）（溢于言表）（涨溢）
qiǎo悄无声息、悄然无声 屑（不屑一顾）（头屑）敛（收敛）（敛财）潋艳
涨zhàng涨溢 涨zhǎng 涨潮 瑰（瑰丽）（瑰宝）盏（一盏明灯）
硕大无朋：硕：大，朋：比 guān 张冠李戴 guàn 冠军
xiâ 懈怠 邂逅 解数 一泻千里 泄气 卸货 谢幕
二、课文分析
在三亚看落日真有诗意。三亚的热带风情。三亚落日美景。
第1段抓住"滑落"、"美妙绝伦"把海面比作床面
把落日比作像"孩童" 、"灯笼"、" 跳水员"，这样拟人、比喻的好处：鲜明生动地写出落日的美，表达了作者的喜爱之情。这篇文章作者运用清新活泼的语言，生动形象地描绘了三亚落日的美丽景象，表达作者对大自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。
三、课外延伸
三亚在我国的最南端，是海南省的著名的旅游海滨城市。射阳是寒温带气候。海南岛是我国第二大岛。台湾是第一大岛。崇明岛是第三大岛。
1、日出的古诗：
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
2、落日的古诗：大漠孤烟直，长河落日圆。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。
3、描写落日美景的成语：夕阳西下，落日余晖，晚霞满天、美妙绝伦、美仑美奂、美不胜收。
4、美妙绝伦、神奇瑰丽的三亚落日。
5、形容三亚落日的宣传标语：畅游三亚胜境，饱览落日美景。
三亚在我国的海南岛，有"东方夏威夷"之称，景色特点是山清、水碧、沙白、石怪、洞幽。以优美的海湾、纯净的海水、洁白的沙滩著称于世。
四、第二自然段分析
1、这一自然段讲了哪些热带风光？海与天、海鸥、椰子树、海滩。
美特点色彩美蓝透了海与天动态美洁白海鸥姿态美挺挺俊秀椰子树形态美松软细腻海滩4、画出比喻句，把树冠比作碧玉，把细沙比作玉屑银末
5、这一段用哪些拟人化词语？好处是什么？
掠过、蘸、挺拔俊秀、摇曳、搔。
把三亚热带风光写活了，表达作者对三亚美景的喜爱。
6、照样子，写词：
金灿灿、红彤彤、白茫茫、黑乎乎、黄澄澄、绿油油、紫薇薇、亮闪闪、气冲冲、香滋滋、甜斯斯、水汪汪、热乎乎、冷冰冰
7、谁都想捏一捏、团一团，将它揉成韧韧的面。
双重否定句：没有谁不想捏一捏、团一团，将它揉成韧韧的面。
缩句：挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。
椰子树摇曳着树冠。
低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
把字句：低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心海水会把洁白的翅尖蘸蓝了。
低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心海水蘸蓝了洁白的翅尖。
10、"担心"的近义词是"担忧"，从作者的担心体会到白鸥飞翔很低，让人觉得快接触到海面了。
11、这段话让我们从中感受到海之蓝、鸥之白、树之秀、沙之亮，看落日富有诗意。
12、通过写海天之蓝，以此和落日的色彩变化作对比，突出三亚的美。
第三自然段侧重描写落日的光亮和颜色。
第四自然段侧重描写落日的变化过程。
收敛光芒 慢慢下沉 顽皮蹦跳 悄然无声地入了水
作者抓住落日颜色、动作的变化，运用拟人、比喻的手法，突出了三亚落日的独特之美。 收敛的近义词：收起
3、烟台的海
一、基础知识
锲qiâ（锲而不舍）学而不厌、望而生畏、敬而远之 惬意 畏怯 一切
窃窃私语 堪称、勘测 斟酌 湛（精湛）（湛蓝）
蔚为壮观、上尉 （安慰）（慰问）（欣慰） 步入：走入
嬉（嬉戏）（嬉闹）（嘻嘻哈哈）
临：对着（临海）来到（光临、身临其境）面对（临危不惧、居高临下）
临摹（模仿） 峻（峻峭）（险峻）（严峻） 痴（如痴如醉）
凳（板凳） 滤（过滤） 恬（恬静）
二、课文分析
行文结构：总--分--总，按季节的顺序写。先海上景观，后人物活动
海（自然） 人（人文）
冬 凝重 不畏严寒 风浪
春 轻盈 播下希望
夏 浪漫 人海相依
秋 高远 充实忙碌
春天海的轻盈，人勤劳繁忙。
三、第二自然段分析
1、这一自然段分几层？两层每层意思是什么？
冬日的烟台的海凝重的景观。烟台人和外地游客不畏严寒和巨浪。
本篇课文描写了烟台的海一年四季不同特点和烟台人丰富多彩的生活，表达了作者对烟台的海和人的赞美之情。
为什么先写冬日烟台的海？因为一般情况下，冬天的海是萧条冷落的，而烟台的东天却有另一番壮丽的风景线，显得那么凝重，冬天烟台的海景观独特，因此作者先写冬日的海。 勤劳能干的烟台人。景观独特、绮丽壮观的烟台的海
四、课外延伸
1、描写大海的成语：北川归大海、水平如镜、波光粼粼、波涛汹涌、波浪滔天、惊涛骇浪、水天一色、无边无垠
2、如痴如醉、如火如荼、如兄如弟、如泣如诉
3、烟台北面临海，临渤海。
4、从北向南依次是渤海、黄海、东海、南海
5、北面临海的城市：烟台、威海市。东面临海的城市：连云港、上海。
南面临海的城市：厦门、福州。 射阳东临黄海。
6、既是比喻又是排比的句子：
（1）书是智慧的翅膀，是力量的源泉，是知识的海洋，是生活的方向盘。
（2）桃树、梨树、杏树像赶集似的开满了花，红的似火，粉的像霞、白的像雪。
（3）火烧云上来了，天空的云朵千姿百态，有的像暴恕的雄狮，有的像温顺的绵羊，有的像奔腾的骏马。
把涌浪比作小山和狮子。从文中比喻句和拟人句让我体会到冬日烟台海浪汹涌的壮观景象。"壮丽的风景线"指的是还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的巨浪作背景。从这个"壮丽的风景线"让我感受到烟台冬日的海充满魅力，吸引着游人。
7、"千万头"说明浪潮汹涌。"数百斤、掀、十几米远"说明浪潮的气势大。
8、这段写出烟台海的凝重和烟台人不畏严寒和巨浪，表达作者对烟台冬天的海的赞美。
四、第四自然段分析
1、这一自然段主要内容是夏日烟台的海浪漫可爱，人海相依的恬静和惬意。
2、这个拟人句把海浪和堤岸当作人来写。
3、呢喃细语：小声说话
4、把夏日烟台的海比作恬静、温柔的少女，把太阳比作红色气球，形象地写出了夏日烟台的海浪漫可爱的特点。
5、这一自然段写了海风、海水、海上日出三个方面的景象，写出了夏日烟台的海浪漫可爱的特点。
6、水平如镜：胆小如鼠、力大如牛、挥金如土、守口如瓶、骨瘦如柴、日月如梭 近义词：
格外--分外 湛蓝--蔚蓝 平添--增添
说烟台的海是一幅画是因为它像画一样美丽多姿。
说烟台的海是一道广阔的背景是因为它是烟台人生活的依托。
说烟台的海是壮丽的舞台是因为它为烟台人的生存、发展提供了巨大的空间。
4、记金华的双龙洞
一、基础知识
项目（变化多端）平举（端茶）仔细地看（端详）东西一头（上端）
突兀森郁：郁郁葱葱、非常茂盛。（山） 变化多端：项目
造句：大林寺隐藏在突兀森郁的高山之中。 颜色各异：不同
长城宛如一条巨龙蜿蜒在崇山峻岭之中。
二、课文分析
这篇课文是游记，按游览顺序写的。
游览路线：金华城→罗甸→入山→双龙洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞
仿写：溪流时而挺着肚子，时而扭动着身姿，时而散步，时而奔跑。溪流声时而高，时而低，时而欢快，时而深沉。
造句：顽皮的小猴子时而做鬼脸，时而啃香蕉，时而翻跟斗，时而相互打闹，逗得同学们哈哈大笑。
这篇游记记叙了作者游览双龙洞的经过，课文按游览顺序依次写了路上、外洞、孔隙、内洞的所见所闻所感，表达作者对祖国山河的热爱之情。
课文以游览顺序和泉水流经的路线为双线索。
游览顺序：路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞
泉水流经的路线：山下←洞口右边←外洞右边的石壁下方←孔隙←靠右边←深黑的石洞 课文详写孔隙、内洞的风貌。
叶圣陶是著名作家、教育家、文学家、出版家，中国现代童话创作的拓荒者。代表作：童话集《稻草人》。双龙洞有"水石奇观"之誉。
形容变化的成语：千变万化、日新月异、变幻莫测
形容颜色的成语：五光十色、五彩缤纷、姹紫嫣红、五彩斑斓
1、变化多端、颜色各异的石钟乳、石笋。
2、金华双龙洞的宣传标语：①游金华双龙，览水石奇观。
②洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船。
练习1
拟人句
玩具：小时候各种玩具陪伴在我的身边。
储蓄罐：我有一个储蓄罐，我每天都给它零花钱。
小书柜：我有一个小书柜，它陪伴我成长，我从它身上汲取营养。
车辆：车辆兄弟在马路上来来往往，行色匆匆，只留下一个绝尘而去的背影。
红绿灯：红灯大哥严肃地瞪大眼睛，严格把关，不让任何车辆通行，绿灯二哥赶忙过来解围让那些车过去了。
花：春天到了，各种花儿竞相开放，争奇斗艳。
草：春天到了，小草在微风的吹拂下，晃动着脑袋，扭动着身姿。
树叶：秋风吹来，树叶翩翩起舞，落得满地都是。
春风：春风吹来，树叶在窃窃私语
垂柳：垂柳在微风的吹拂下，梳动着自己柔美的长发。
凤凰树：凤凰树开花了，涨红了脸。
洪水：洪水疯狂地撕扯着千里江堤。
5、卢沟桥烽火
一、基础知识
烽火：战火 天籁之音 夹（jiā）夹击 烽火连天、狼烟四起 咽（yān）咽喉 要（yāo）要求 畜（xù）畜牧 夹（jiá）袄 卢沟桥的狮子--数不清 （yâ） 呜咽 （yào）要道 （chù）牲畜 (ɡā)夹肢窝
亡：死（亡故） 灭亡（亡国之恨） 逃跑（逃亡） 丢失（亡羊补牢） 同仇敌忾：痛恨、愤恨 众寡悬殊：（众）多；（寡）少；双方的人力相差很大。
震耳欲聋：（欲）快要 猝不及防：（猝）突然 如火如荼：（荼）茅草的白花
万籁俱寂：（籁）从孔穴里发出的声音
蚕食：像蚕吃桑叶那样，一步一步地侵占。
（xù）蓄谋 记叙 序幕 旭日
二、课文分析
本篇课文按时间顺序来写的。"偷偷"看出日本军队险恶用心，行为卑鄙。战斗场面是刀光剑影，惊心动魄。狭路相逢勇者胜。看出中国守军势不可挡的气势，英勇顽强、奋不顾身的精神。"悄悄"表现我军足智多谋、英勇善战。
这篇课文再现中国人民永远不能忘怀的历史，叙述了1937年7月7日卢沟桥事变的经过，揭露了日本侵略者挑起事端，侵占我国领土的罪行，歌颂我国军民同仇敌忾、抗击侵略者的顽强精神。
宣传语：牢记历史，珍爱和平。
三、课外延伸
卢沟桥是"七七事变"的发生地。
"七七事变"发生在1937年7月7日。
1937年7月7日抗日战争正式开始，1945年8月15日结束。
"九一八"事变：1931年9月18日。
同仇敌忾：英勇善战的中国军民
惊心动魄的卢沟桥烽火
著名战斗：平型关大捷、百团大战
人：王二小、赵一曼、杨靖宇
国内革命战争（红军）--抗日战争（八路军、新四军）--解放战争（解放军）
赞扬我国守军的成语：
同仇敌忾、足智多谋、大义凛烯、坚贞不屈、冲锋陷阵、视死如归