中学生化用诗句的作文 600字

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中学生化用诗句的作文 600字篇一：中学生600字作文

中学生600字作文

篇一：中学生600字作文

有的时候，鼓励就像是催化剂，给我们强大的动力，更重要的是，它同时还可以坚定一个人的信念。

仅仅是800米的跑道都像是轨道般仿佛永远没有尽头，站在体育模拟场上的我还没有一次跑下全程的经历。手指的骨节已被我握得发白，舒了口气望着周围同伴无比坚定的眼神，试图在期待谁的一句鼓励，因为不知道在几分钟后我是会坚持还是放弃。

不知不觉中，我跟着大部队已经跑完了一圈，可艰苦才刚刚开始，操场周围高大的树木透着阳光落下参差斑驳的黑影，一晃一晃的映在我脸上。背上已经覆上一层黏稠的液体，衣服紧紧地贴在身上，可一直紧握的拳头中却要溢出冰凉的汗珠。我大口大口地呼着气，像是离开了水的鱼，嗓子像是被小刀刮着般疼痛。体力像是悬挂着的点滴瓶，一滴一滴地流逝干净。步子愈发沉重，阳光愈发刺眼，我想我是要放弃了吧„„

渐渐停下的脚步让我已经落到队伍的最后，心跳和喘息的声音仿佛要占据整个世界的听觉，除了它们我仿佛什么都听不到。我掩着面低下了头。可就在这时，一只手有力地拉住我的胳膊，同样的冰凉从我胳膊上的皮肤迅速传递到心脏去，接着是一句哽咽得“你别放弃”，好像没有任何语气，却将鼓励一点点放大。还不经我思索，又是一只手紧握住了我的手，收心中略微的潮湿竟让我觉得很>温暖，随着又是一张已经涨红的脸在我眼前定格，“对，你别放弃。”这时很多同伴都回过头去恳切地望着我，就像给予我汹涌的海水撞击岩石时要吞噬一切的力量。其实这只是几秒钟的时间，可每一个细节都像是慢镜般在不断回放。我在心里默默地感谢，如果不是你们的鼓励坚定了我不可以放弃的信念，我想我早就是一个彻彻底底的失败者。之后的我再也没有犹豫，就算是嘴唇快被咬得溢出血来也再没有停下脚步。夕阳将金黄色的粉末喷洒向每一个角落，我们的队伍成了闪耀着光芒的剪影。冲过终点的那一刹那，我们大家都坐在地上笑了，这笑容把鼓励洋溢在脸上。

到现在我才明白鼓励能给人多大的力量，给人多么坚定的信念。所以让我们学着如何更好的接受他人的鼓励，不断的超越自己；也学着去鼓励他人，给他人带来更多的光明。

篇二：中学生600字作文

在这个寒假里，留给我深刻印象的事，不是有很多利是钱和大鱼大肉等美假里的一件事食，而是一件很普通的事。

一天，妈妈叫我给阳台上的芦苇浇水。我很不耐烦的说：“这芦苇有什么用？天天要我浇水，干脆把他扔了。”妈妈听了说：“这也是，那下楼时顺手带出去扔掉。”但没人放在心上，赋之于行动，所以芦苇依然留在阳台上。

这芦苇是去年二姨买来美容的，二姨走了，芦苇却留了下来。因为妈妈对打扮没兴趣，所以芦苇没有派上用场，但妈妈却要我每天浇水。

不料，第二天晚上，妈妈在厨房煮饭时。突然大叫起来：“哇！我的手给油烫着了！”爸爸急忙跑进厨房抓住妈妈的手打开水龙头冲。然后叫姐姐去拿药来。姐姐手忙脚乱的把药箱里的药倒出来找，可是找不到任何可以医治烫伤的药，急忙说：“没有这种药。”爸爸只好叫我到邻居家去借。我急忙跑到邻居家问：“有什么药可以医治烫伤啊？”邻居想了想说：“芦苇可以医治。”我马上跑回家告诉爸爸。爸爸立刻跑到阳台割了几片芦苇叶，然后拿了一个盆子，用刀子把芦苇叶的刺和皮削掉，把汁液倒在盆里。让妈妈把手放进盆子里浸。一直忙到了12点，我很累了，所以先去睡了。早上起床来，看见妈妈的手已经不红不肿了，啊芦苇还真好用。

通过这件事，我知道芦苇既可以美容又可以医治烫伤，所以对它另眼相看，并且喜欢上了它。我除了每天给它浇水，还给它挂上了个小红包

篇三：中学生600字作文

盈盈月光，我只取一团最清的；落落余晖，我只拥一抹最暖的；灼灼红叶，我只拾一片最美的；漫漫人生，我只采撷最重要的——感悟。

盈盈月光，我只取一团最清的；落落余晖，我只拥一抹最暖的；灼灼红叶，我只拾一片最美的；漫漫人生，我只采撷最重要的——感悟。

淡淡的天空下那种怡然的心情，心中流着一股香甜，我知道，那是文学给予我的，我在李白杜甫的身后寻觅，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 ”我在苏轼和岳飞的屐痕上沉思，“莫等闲，白了少年头，空悲切。 ”习惯陶醉于文人的笔墨中，仿佛那才是自我。隐约听见诗仙李白正把酒仰天放歌，心中也不由得为那独自倚窗而望的女子忧伤，只因她人比黄花瘦。那些文，那些字，那天地间的一花一草一木，或气势磅礴，或宁静幽谧；或形神灵动，或奇光异彩„„顿然领悟：那是一个何等斑斓的世界，让我品其声韵，观其色彩，悟其真谛。在学海中遨游，我如饥似渴。

李宗盛唱道：“我来来往往，匆匆忙忙，忙是为了自己的理想。”总能听见，安静的校园长廊里，我们因一道题目与老师争论不休；总能听见，偌大的校园，书声琅琅。清晨，迎接我们的是晨曦的第一缕阳光；傍晚，伴随我们的是明月的遍地清晖。在知识的海洋里，我以苦作舟。顿然领悟：成长路上，在学海中遨游，我放飞梦想。

台上，正上演着一出戏。猛然发现，我已不再着迷于>戏剧演员的婀娜身段，我已不再满足于那悠长铿锵的唱腔。心灵，在思索。我思索着戏中人物的一言一行；思索着唱词背后的肝胆忠义，血泪辛酸。黑脸包公怒斩陈世美，奏响正气之歌；年老的唐玄宗孤枕难眠，轻唱一曲《梧桐雨》„„我跟着剧中人亦悲亦喜，我思索着人情冷暖；我跟着剧中情惆怅感叹，我思索着世事繁华。顿然领悟：那亦是一个世界。戏如人生，人生没有彩排，每一天都是现场直播。在学海中遨游，我感悟人生。

道是朗朗乾坤，看云卷云舒，一份感悟，写进万里云天。

道是欣欣日月，赏花开花落，一份感悟，铺叙人生花海。

望向窗外，天空一片晴朗。

篇四：中学生600字作文

老师 是园丁，老师是母亲 ，这话一点也不假，陈老师就是这样一位对学生既象园丁又像母亲的人，她给我的小学 生活 留下了深刻而美好 的记忆 ，我的老师作文600字 。

陈老师是再六年级 的时候才接手我们班的。我们相处的时间 不长，她却成了我最敬佩的人。

她，中等个子，披肩长发总是梳理的很服帖，一双明亮的眼睛闪烁着自信 ，坚定的目光。看到我们总是笑眯眯的。你可千万别以为她很和蔼。除了亲切她还是一个严厉的老师呢！

陈老师有一个女儿在我们学校 一年级上学。那是一个胖乎乎的十分可爱 的孩子。

我的学习 不是很好。可陈老师接手后并没有嫌弃我。她常常在放学以后给我单独补课。记得上个学期 快期中考 试了。我台贪玩复习还没有到位。陈老师很替我着急。把我狠狠的克了一顿。每天放学都督促我认真复习。还有几次放学后为我补课直到7点多钟。不仅她自己饿着，就连她7岁的小女儿也和我们一起饿着。现在想起来，真是惭愧啊！

陈老师除了对我好，她对所有的学生都是一样的负责。

那是上个学期快期末 考试 的时候。同学 们都早早来到学校上自习课。可每天第一个到的陈老师快到上课了却一直没有来。同学们都议论纷纷。这时语文 老师来了，说：“陈老师的孩子病了，今天可能来不了了。”语文老师话音刚落教室里顿时议论了起来。老师敲了敲桌子，“安静，安静。现在开始自己复习公式了。请打开说101页„„”

正在这时，教室门被一下子推开了。陈老师气喘吁吁的走进来，用手抹了一下头上的汗说：“对不起，同学们。老师来晚了。现在开始上课。”李天元站起来大声说：“老师，你女儿不是病了吗？您还是回去照顾她吧，我们会自己复习好功课的！”“是啊，是啊”教室里响起一片附和声。陈老师伸出手，教室里一下子安静下来。“过几天就要考试了，我不会让你们落下功课的。子璐有医院的医生们看护着，你们放心吧！再说你们也是我的孩子啊！”老师的话让懵懂的我很感动 ，

中学生化用诗句的作文 600字篇二：化用诗句作为观点---升格高考作文

第七讲：采撷诗词名句升格高考作文

一、采撷诗词名句

我国的古代诗文是一座巨大的艺术宝库，许多诗词名句犹如一粒粒明珠，放射着迷人的光芒。采撷一些诗词名句，会使文章流光溢彩，充满诗意，给人以美的享受。比如：

一曲幽径，蜿蜒曲折中不忘了留一点空白，让人遐思空白背后“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的风景旖旎。

一波微澜，波涛汹涌之后不忘了留一点空白，使人神游“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑壮阔、心潮澎湃的风景奇丽。

一片诗词，缠绵绯测之间不忘了留一点空白，让人品味空白之后的一声长啸：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的一片诗情到碧霄。

一方净土，沉默不言中不忘了留一点空白，让人渲染出“大漠孤烟直，长河落日圆”的奇观。 蓝天，留下了空白，才有了“纤云弄巧、飞星传恨”的波澜；历史，因你留下了空白，才会有了青冢空留，遐思不断。

——2006年高考福建佳作《拣尽空白 终见风景》

【点评】五句诗，五个段首语，构成段落排比，描写了五道各具特色的风景。原来，作者笔下奇丽的“风景”，便是浩瀚悠久的中华文化。构思巧妙，结构整齐，描写生动，引人联想，极富个性和魅力。

二、点击历史人物

历史人物对人生的选择，为后人提供了典型的生命范本，他们举世瞩目的生命历程，自然成为许多话题的经典论据。点击历史人物，就如同给作文注入了新的活水，其效果是显而易见的。比如：

读庄子，读到的是空灵的澄净，心如澄澈秋水，行若不系之舟，他甘愿做一棵守护月亮的树，他甘愿“曳尾于途泥”，为的是守护那纯净的心灵之树。

读李白，读到的是潇洒与不羁。“仰天大笑出门去，我辈岂是篷蒿人”铸就了他的豪迈与飘逸„„

读司马迁，读到的是刚直与坚韧。面对残酷的刑罚，面对众人的嘲笑，他没有屈服，他

依旧屹立在历史的巅峰上。“通古今之变，成一家之言”，刚正不阿，留作正气满乾坤；幽怨忧愤，著成信史照尘寰„„

读李清照，读到的是凄婉与哀伤。“花自飘零水自流”是怎样的一丝惆怅。“梧桐更兼细 雨”是怎样的一缕忧伤„„

——2006年高考安徽佳作《读·感悟》 在作者笔下，一个个历史人物信手拈来，庄子的空灵澄净，李白的潇洒不羁，司马迁的刚直坚韧，李清照的凄婉哀伤，犹如一束束生命的花朵，散发着古典的芬芳，沁入读者的肺腑，给人以意味深长的启迪。

三、链接文学作品

文学作品泛指神话故事、小说传奇、诗词歌赋、寓言童话等等，合理地链接文学作品，会使高考作文增强文学底蕴，产生独特的艺术审美效果。请读下面的文字：

我看见祥子手里拨弄着现洋，心中盘算着买车，嘴里念叨着自己的小九九，身旁老北京洋车黑漆漆的车身、亮晶晶的瓦圈，闪着光；我看见王顺发忙着擦桌子码茶碗招呼客人，手里拎着老北京的大茶壶，壶嘴徐徐吐着水雾；我看见祁家正房的清水脊子旁石榴正红，天井的八仙桌上老北京的兔儿爷昂首挺胸，老太爷微笑点头；我看见沙子龙直视徒众一言不发，心中暗道:“不传！不传！”，堂前老北京那只镖局长枪，静静倚立墙角，与主人遥相呼应„„ 读老舍先生的书，仿佛被书中人物引领着，游览北京的街巷，呼吸北京的气息，欣赏北京的色彩，聆听北京的节奏，感受北京的心情„„老舍先生的作品，就是老北京的符号啊！ ——2006年高考北京佳作《老舍与北京》 在这里，作者大量地链接了老舍先生的作品，如《骆驼祥子》、《茶馆》、《四世同堂》、《断魂枪》等，用来说明“老舍先生的作品，就是老北京的符号”。概括性强，文化底蕴深厚，耐人寻味。

【满分美文赏析】

读，让我解开诗人的心思

古往今来，伟大的诗人们都在用自己内心的语言抒发他们的情思，有豪放的，有婉约的，有凄凉的，也有赞美的„„

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”我读懂了苏东坡的豪迈，读懂了他的内心，更读

懂了他的胸怀。但是坚强的背后也有泪水，“十年生死两茫茫”以致“相顾无言，惟有泪千行”。他的泪是对爱妻的怀念，是读让我认识了苏东坡。

“天生我材必有用，千金散尽还复来。”我读懂了李太白的信心；“安能摧眉折腰事权贵”的他只好“仰天大笑出门去”。我读懂了他的怀才不遇，他的心痛。“春花秋月何时了，往事知多少”的李后主只能“问君能有几多愁”。他的江山，此时都正在灰飞烟灭，只能“独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难”。他的治国无能只能是“流水落花春去也，天上人间”。从此，我读懂了一个亡国之君的呐喊，读懂了李后主的割心之痛。

“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”我读懂了屈原的精神，他的爱国之心。所以，他留给后人的只是《离骚》，这是读懂屈原的更好的诠释。

“不为五斗米折腰”的陶渊明，我读懂了他“拜迎官场心欲碎”的清高，正因为他的清高，不与世俗同流合污，我读懂了陶渊明的伟大。

“憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？”我读懂了李清照的寂寞、孤独。以致每日“一种相思，两处闲愁，剪不断，理还乱，才下眉头，却上心头”的思念。她的感伤都化作相思泪，我读懂了她的才华，她的无奈，她的寂寞。

“面朝大海，春暖花开。”我读懂了海子的痛苦，所以他愿“天下有情人终成眷属”，他渴望做一个自由的人。

“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”我读懂了康桥的美景，也知道了诗人的向往和追求，所以我从徐志摩身上了解很多。

是读，让我知道诗人们的一切，我读懂他们的心声。

是读，让我知道诗人们的无奈，我读懂他们的一切。

是读，让我们解开诗人的心思。

【分析】本文选材广泛，作者对诗词名句的引用达到了惊人的程度；在不到千字的作文中，引用的诗词名句有十几处之多！苏东坡、李白、李煜、屈原、陶渊明、李清照、海子、徐志摩„„作者引用的范围涉及古今中外。作者根据突出中心的原则，对诗词名句等素材通过定

引用诗词名句 升格作文语言

1、用古诗词名句的可行性

《考试大纲》和高考作文评分标准中的发展等级要求文章“深刻”“丰富”“有文采”“有

创新”。恰当引用古诗词名句可以满足作文发展等级的要求，最主要的作用是增强文章的表达(论证)效果。

中国是诗歌的国度，诗词名句是古人智慧的结晶。有人说它是古人用文字摄下的一张没有冲洗的底片。掌握好“冲洗底片”的技巧，在文中引用诗词名句，是作文最重要的写作技巧。

2、用古诗词名句的必要性

中学生如何在作文中恰当地引用诗词名句，增加文章的人文内涵，提高语言的表达技巧，增强表达效果，一直是高考作文要思考的一个问题。同时我们也看到，许多优秀的高考作文在思想内容、表达技巧等方面或多或少体现了古诗词名句的特有功能。

引用诗文是一个对诗词理解、记忆、鉴赏、加工等再创造的过程，是作文由单纯追求文采到谋求立意深刻直至表现个性创新的过程。它对学生的感悟、审美、探究有着直接影响。

一、巧用古诗句拟题

俗话说：“题好一半文。”可见拟好文题很重要。你可适当引用、化用、反用诗词拟出好题，增添诗意。

2007河南考生“暖风吹人醉，疾风见劲草”

2006高考全国卷考生 “绕树三匝，何枝可依”

2004高考湖北考生 “矮纸斜行闲作草”

2004年上海考生“忙兮忙兮奈若何”

2003高考文题《感时花溅泪》《只缘身在此山中》《怎一个情字了得？》《莫让浮云遮望眼》《海棠依旧？绿肥红瘦？》都很富有诗意。

2003年广东考生“此时有声胜无声”反用《琵琶行》

二、巧用古诗句开头

在文章开头嵌入诗词佳句，以此领起全篇，则能够使语言显得凝练精辟。

2007高考湖南考生开头

【开头】 “诗意地生活，是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的桀骜，是王维既知“都护来燕然”，还有心品玩“大漠孤烟直，长河落日圆”的旷达，还是听凭“云卷云舒”的闲适？不是每个人都可以像诗人一样记录美好的生活，但每个人都有权诗意地生活”。

考生先用排比句式入题再引用李白和王维诗句提出“不是每个人都可以像诗人一样记录美好的生活，但每个人都有权诗意地生活”的观点，以诗意解读诗意，可见作者的灵活与作品的灵动。

三、巧用古诗句收尾

【结尾】李商隐有诗曰：“夕阳无限好，只是近黄昏”，我惊讶于他的洞察力，然而，夕阳下互相搀扶的老夫老妻却是天底下最美的风景。（河南卷《最美丽的风景》）

【结尾】 “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”淡淡的月光中，听喜鹊喳喳，品夜半蝉鸣，心中总是溢满喜悦和幸福。（湖北宜昌卷《我的梦中小屋》）

【结尾】走进桃花源后，诗人最为兴奋。晨光中，他漫步桃林，看到含苞待放、娇颜尽展的桃花，赞叹道：“白云芳草疑无路，流水桃花别有天。”月夜时，他顺着小溪而行，望着蜿蜒的小溪，听着潺潺的水声，不禁吟诵起王维的诗句：“明月松间照，清泉石上流。”（湖南长沙卷《走进桃花源》）

2006江苏考生《转弯，再走》结尾：

扼腕而叹，孔明若能转个弯便没有“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的落寞，三分归晋的历史或许会因此改写；柳宗元若能转个弯，便不会“城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫”的苦闷，中华文化史或许会多一些收获。隔着泪眼，望不到未来的曙光，再打个转弯，你会发现，太阳让泪珠幻化成你眼前的彩虹。

【点评】结尾引用诸葛亮《蜀相》和柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》反面作结，巧妙扣题，体现考生灵活机敏。

四、巧用古诗句拟写分论点

古诗文言简意丰、音韵和谐，套用古诗文来铺设文章的行文结构，不仅能使文章层次分明、结构清晰，而且更能给人以典雅优美的感觉，新颖活泼。

2007高考北京卷满分作文《细雨闲花皆寂寞文人英雄应如是》

一、细雨湿衣看不见，闲花落地听无声

二、家家争唱饮水词，纳兰心事几人知？

三、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

【点评】这篇文章可以看出作者丰厚的材料积累和深厚的思想沉淀，自始自终妙用诗句，或

中学生化用诗句的作文 600字篇三：中学生作文600字

中学生作文600字

篇一：中学生作文600字

春节又到了，在孩子们的欢呼声中，在清晨那清脆的爆竹声中，它再一次悄然而至。

对于众多孩子来说，春节的到来是令人高兴的，他们唱歌，他们跳舞，以庆祝他们的喜庆节曰。但对于我来说，春节没有这么好，春节的到来，却不能给我带来喜悦。因为，我是穷人家的孩子。

每当春节早上我一醒来，就在想：“要是我早上能意外得到父母的压岁钱，能有好多的点心吃，那该有多好呀！每当想到这里便情不自禁地跳下床，可是，无情的事实不得不让我熄灭了心中的希望之火。我不得不再一次告诫自己：别再痴心妄想了，你是穷人家的孩子，然后，我只有默默地坐在门口，望着别家孩子们欢乐的笑脸。

又是一阵清脆的爆竹声，把我从往事中拉了回来。是啊，我该起床了，尽管得不到父母的压岁钱，还有那琳琅满目的点心，可床还是得起的。

我以极快的速度梳洗完毕，当我跨出房门时，厅堂里的一幕吸引了我的目光，没错！那是我爸妈摆放出来的点心，没错的！当我想到这时，妈妈走了过来，手里还拿了一张崭新的50元人民币，带着无限关爱说：”丽，新年快乐，这是你今年的压岁钱，拿好，别丢了！“我顿时惊呆了。问道：”妈，我们家庭状况不好，拿压岁钱干啥？“妈笑了笑：”傻孩子，改革开放这么久了，我家状况也好多了，以前是爸妈对不起你，但是以后，不用再受穷了，你就放心拿着好了。“”那边还有点心，多吃点。“我一蹦一跳，跑到点心前，抓了一大把，开心地吃了个痛快。

我靠着门边，一手拿着点心，一手捏着妈妈给我的压岁钱，再望着不远处那群孩子打闹的情景，听着大人们说着”新年发财“的祝语，耳畔是那此起彼伏的爆竹声，心中不觉畅快无比

篇二：中学生作文600字

快过年了，大家走街串巷，忙着办年货。

街上货物琳琅满目，购物者是多之又多，你看，一些女士们正在商店选购”新年礼服“呢，周围围着一群可爱的”小天使“，笑嘻嘻地吵着闹着要买新衣服、新玩具。这些妈妈被吵得没办法，只好放下手中已看好的衣物，先带”宝贝们“一阵狂购后，再来为自己添置。

”对不起，不好意思，把你的衣服弄脏了。“这时突然传来一句道歉。怎么回事？原来一位大伯刚买完鱼出来，不小心将正在购买年画的几位小姑娘的衣服弄脏了。”没关系！“小姑娘笑嘻嘻地拿着刚选好的年画又走进了另一家商店。这位大伯也笑哈哈地

走了。

”哈哈哈„„“那边又传来了一阵阵笑声„„

除夕之夜

”嗤，嗤，嗤——“的几声，天空盛开了几朵鲜花，五彩缤纷，原来是几位小朋友在放烟花。又是几声清脆的爆裂声，漆黑的天空顿时变得一片通明，原本墨一般黑的屋脊，此时如同被明亮的彩灯照耀得清晰可见，远处的群山也依稀可辨。随着鲜花的盛开，顿时传来一阵惊喜的欢呼声。小河之畔，时而隐现一张张仰望天空的笑脸。天上的美景稍纵即逝，地上的惊喜却在漫延。

一家人围着大圆桌，吃着热气腾腾的团圆饭，看着精彩的春节联欢晚会，等待着新年的到来。

走亲访友

”恭喜发财！“一阵阵问候传入耳中，原来是路上走亲访友的熟人互致问候。而伙伴们则是跑东家串西家，”跟你拜个年！“手中的钞票也多了起来，甚至手中还会赚得一大把香烟。而这大多是送给自己的老爸，有时也会试着抽一下，可咳嗽几声只好把它扔掉了。小姑娘们则在一起咬着嘴皮子悄声细语地说着什么。大人们在一起谈谈家常，老人们则在儿女们的陪伴下观看着TV节目，精彩的节目时而惹得老人们会心地笑个不停。 过新年，喜洋洋，家庭大团圆，每个人都春风满面，每个人都嘴角流油

篇三：中学生作文600字

从出生到现在，我收到了许多许多的>礼物，有舅妈送的银链，同学送的生日贺卡，叔叔阿姨买的新衣服、新鞋„„礼物，它给我的是惊喜，它常常让我忍不住兴奋地向别人炫耀：我是得宠的宝贝。现在，我想告诉大家，我还有一个非常非常贵重的礼物，它是爸爸送的。

记得我5岁那年，爸爸妈妈去外地做生意了，把我寄托在奶奶家。上幼儿园了，奶奶很疼我，天冷，我不想去，奶奶也由着我。所以那时的我很自由。

等爸爸妈妈回来，我已经读小学一年级了。习惯了读幼儿班时懒散的我，面对着一下子正规起来的教学方式，就不适应了。老师在上面讲，我却在下面神游。要开家长会了，我爸爸去参加的。回来时，我问爸爸：”老师说我什么了吗？“爸爸说：”老师说我女儿是个认真乖巧的好孩子，将来一定有出息！“我乐了，咦，老师说我有出息呢！第二天，我破天荒地在课堂发言中高高举起了手。从此，胆小的我变得活泼起来了。

后来，在爸爸妈妈的谈话中，我才知道那次家长会上，老师是这样说的：”你的孩子胆小，上课老是昏昏欲睡，是不是晚上没睡够，这样下去我怕跟不上。“那爸爸不是对我撒了谎吗？可我并不怪爸爸。

事情已经过去两三年了，但给我的印象却依然是那么深刻。如果当初爸爸回来责骂我一通，如果爸爸原原本本把老师的话复述。那当时的我会是这么的心情呢？以我的性格，我一定会担心老师她不喜欢我，我会终日为此而闷闷不乐。啊！爸爸，谢谢你，善意的谎言！这将成为我一生中取之不尽、用之不竭的精神源泉，没有什么礼物比这更珍贵了。

篇四：中学生作文600字

这几天天格外的冷，每当放学的时候同学都会说冷，但是我却不会说，同学问：”你怎么不冷？“我说：”你们看，我穿着棉衣呢，是奶奶给我做的。你们看多好看。“同学们看了赞不绝口，说我有个好奶奶。

由于爸爸妈妈工作的原因，我从小是和爷爷奶奶一起生活的，到了上小学的年龄才来到了妈妈身边。爷爷奶奶住在农村，村子周围是大山，我只记得爷爷养了很多牛，每天去山里放牛，奶奶有时带我去找爷爷。春天，奶奶在农忙时带我到地里拔苗，>秋天 带我到地里去捡花生。童年的时光很美好也很快乐。妈妈常说，我小的时候，脸黑黑的，红红的，身体胖胖的，倒是挺健壮，但是是个十足的农村小妞。

以后每年放假，妈妈总是让我和奶奶住两天，最多三天，久而久之，我也习惯了城市生活。直到去年夏天，妈妈要去>培训学习，我独自在家实在是不放心，于是我又重新回到奶奶家。奶奶老了，做饭、干活不再那么利索，爷爷得过脑血栓，生活勉强能自理，一开始我还觉得挺新鲜，陪爷爷到山里散步锻炼，帮奶奶择菜做饭，可是时间一长，我就烦了，我开始抱怨奶奶这里不干净，那里没有收拾好，奶奶家没有闭路电视，没有电脑可以玩，奶奶家附近没有麦当劳，没有肯德基，奶奶做的饭不好吃，于是我开始耍脾气，不吃饭，奶奶爱做针线活，但是眼睛花了，穿不上，有时我故意不给她穿，和她讨价还价，不给钱不给穿。和爷爷闹别扭，爷爷越让我给他读报纸，我越不给读，爷爷奶奶和我相处变得小心翼翼了，有时我还很得意呢，但是我看到爷爷奶奶有时候叹气。一天早晨，奶奶早早的做好了饭让我吃，我故意不吃，说：”我就想吃汉堡，吃鸡翅，吃薯条，没有就不吃。“中午，我依然不吃饭。我看到奶奶摇头叹着气往外走了。晚饭前，奶奶急匆匆的从外边回来，手里捧着个袋子，满头大汗高兴的叫我：”妞啊，快来，奶奶让别人从城里捎来了你爱吃的肯德基，快吃吧，天气热，要不，坏了。“虽然是满头大汗，但是奶奶脸上却笑着。虽然嘴里吃着平时最爱吃的汉堡，但是我眼里分明含着泪，就在那一刻，我才彻底明白了什么是亲情，明白了亲情的可贵，伟大与无私。

妈妈学习结束了，第二天要接我回家，那天晚上，我给奶奶穿了一百个针，每个针上面都有长长的线，那线就像奶奶对我深深的爱。我说：”奶奶，你的针用完了，我还来给你穿。“奶奶笑了，眼睛里有泪光在再闪。

今年冬天，我早早的穿上了奶奶给我做的棉衣，感觉暖和极了。

亲情就像我给奶奶穿针时用的五彩的线，色彩斑斓。细细的、长长的，需要用心品味，没有亲情的生活是不完美的。每个人都需要亲情，亲情就像是冬天里棉衣，贴着身，>温暖着我们的心。

篇五：中学生作文600字

亲情是什么？亲情是暴风雨中的一把伞，为我遮风挡雨；亲情是黑暗里的一盏明灯，为我找到前进的道路；亲情是寒冷天气里的一把火，为我驱除严寒；亲情还是失败时一句安慰的话语，让我重新找回我自己。

亲情，组成这段美丽的话语，它像春风吹拂着我生活的每一个角落。它是无处不在的。清晨，父母就早早起床，为我做餐桌上那丰盛的菜肴。在我要离家上学之际，父母就会>唠叨 大堆的”路上小心，过马路要看着车，上课要认真听„„晚上我们要很晚回来，你要照顾好自己。“这些话已经成了每天上学之前的必修课。而当我放学回家时，父母却在外打工挣钱而还没能回家，整个屋子空荡荡地只剩我一个人，这时我的心里阵阵酸楚，眼前始终闪现着父母在工地上忙碌的身影，也是在这时我才感到亲情的伟大。

父母把满头的黑发都给了我，只剩下两鬓霜花；父母把挺直的腰杆给了我，只留下他们那弯曲的腰背；父母把那年轻的容颜给了我，道道皱纹悄悄爬上了他们的眼角„„ 这都是亲情留下的道道痕迹，只是我们平时不注意而已。朋友，让我们怀有一颗”感恩“的心吧！让那原本平淡的生活焕发出迷人的光彩。在付出爱的同时，我们能够真切的感受到亲情的温馨。关爱的价值，孝敬的真意，更能真切地明白体谅、回报与做人！

亲情是人生路上的一出重头戏，它会在你窘迫时、孤单时、失望时、难过时„„只要你需要，亲情就会不顾一切地伸出手来帮助你，来接纳你。有了亲情，你的生活会更加美丽，更加多姿多彩。

让我们共同拥有亲情，珍惜亲情，感恩亲情。

中学生化用诗句的作文 600字篇四：作文诗化

中学生化用诗句的作文 600字篇五：作文开头化用诗词法

中学生化用诗句的作文 600字篇六：中学生作文600字

火，拥有着美丽的颜色，但同时也令人恐惧。但是在火灾面前，妈妈却毫不退惧。

一天早上，我醒来发现我家的门、楼道的墙边的黑黑的，空气中弥漫着淡淡的焦味儿。见此情景我吓了一跳。后来经过邻居和妈妈我才了解到昨晚发生的事。

昨夜，一层的电闸突然停了，蹭出了火花。不一会儿，火就烧起来了。大火肆意地烧着，浓烟滚滚。消防车来了，挨家挨户的敲门，疏散人员。这时，妈妈也醒了，当他发现外面着火了，第一反应就是把熟睡中的我叫醒。可由于我刚上完舞蹈课，很累，因此睡得很沉。妈妈怎么叫、怎么推，就是弄不醒我。妈妈想抱着我跑，可是我太沉了，已经远远超出了妈妈的承受能力。于是，妈妈横下一条心，自己也不跑了，就这样陪着我。妈妈浸湿了两条毛巾，掩住了我和她自己的口鼻。妈妈就这样抱着我，毫不为觉得等着活的到来。万幸的是，消防人员在关键时刻把这场大火扑灭了，我和妈妈得救了！

妈妈淡淡的叙述着作文的事，好像根本没把作夜的火灾当回事。可这时，在旁边听着的我已经受不了了，泪水一下在模糊了我的视线。

刹那间，我感受到了一种暖暖的感觉在我心田淙淙流动。是什么力量能使妈妈在熊熊大火前毫不畏缩？是什么力量能让妈妈面临着死亡的危险陪我面对大火的来袭？我想这也许就是母爱。朴素却催人泪下。有句话说，血浓于水，这毕竟不假。母爱的力量是伟大的，它是妈妈在大火前临危不惧。其实妈妈完全可以放下我，独自逃命。但是她没有。在生死攸关的紧急情况下，使妈妈抱着我，给予我力量。逃生是人类的本能，但是在无私的母爱面前，它只能屈服了。母爱是一种力量、一种信念、一种责任。“世上只有妈妈好”，这话不假，在你受伤、面临危险时，妈妈都会张开怀抱，给你力量、给你温暖。

患难见真情，平时絮叨的妈妈会在烈火前毫不恐惧，这也许就是源于那浓浓的母爱吧！

曾几何时，我仰着稚嫩的小脸，对母亲说：“我要携着歌声去浪迹天涯。”母亲只是笑而不语，单身驻立在风中，若有所思地望着那飞在天空的白色的蒲公英。 母亲告诉我，她知道我的梦在远方，天上最远的那颗星永远是我寻求的归宿。她说，她会永远支持我。当时，我的内心深外只是朦胧地感到母亲对我的理解，而那时的年幼无知，却让我始终没有觉察到母亲说话时的那份不舍与怜惜。

时光拉长了我的身影，长大的我又重新审视了母亲的一切：当阳光驱散夜的残暮时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，母亲背着农具疾速行走在田间的那条小道上，光明和黑暗都无法阻止她的脚步；当星斗满天，我和同学在月下嬉戏追逐时，母亲正在将她的爱一针一针地织进我的毛衣里；当严寒冬曰，我穿着暖暖的羽绒服在火炉旁谈笑风生时，母亲正在用胀裂的双手搓洗那寒水中的衣服；„„

于是，我的心被深深地触动了，被重重地击痛了，此时此刻，我开始怀疑，我的梦还在远方吗？我还能坦然地携着歌声去浪迹天涯吗？

“感恩”！理性的思想向我发出圣命。然而，我是应该厮守在母亲身边，让她享受天伦之乐？还是先闯出一片自己的天地，再让母亲安享后半生？

清晨的朝阳已缓缓升起，又是新的一天了。我重整思绪，理智问我：“你没有坚实的臂膀，如何报恩？你没有生存的能力，何敢言报恩？你没有任何资本，拿什么偿还母亲的恩情„„?”我仍不能释怀，为年幼时不懂报恩而惭愧，更为现在懂得了报恩却不知如何感恩而迷惘。

此时，母亲说，她希望我铸炼一双坚硬的翅膀，造就一身独闯天涯的勇气，然后去打造自己的未来，这是她最大的欣慰。她说她会为我守一片平静的港湾，那里有一股长流的爱的源泉，无论何时，我都是她永久的牵挂。

我豁然开朗，感恩像圣命，激励着我去浪迹天涯，打造自己的一方新天地。我会携着圣命去独创未来，像远飞的蒲公英种子，载着母亲的爱与恩情，飞向天空的尽头，落地、生根、发芽、开花。那时，我会含着泪水捧给母亲一片新天地，她定会露出天下最动人的笑容。(希望对你有用，还有一篇在下面）

母爱是一份香包，把祝福带给子女；母爱是一团炉火，让温暖填满心田；母爱是一段蜡烛，把美好无私奉献„„每当我细品那至深至切的母爱时，我便会情不自禁的想起母亲，想起那张慈祥的面孔，想起那段生动曲折的幼时往事。

母爱是深沉的，母爱是细腻的，母爱是无私、伟大的。我用心去体会，去感觉才能有资格接受这份爱，这份无价的爱。而今年的母亲节，我又想起一位哲人说的花：母亲，是一本读不完的书。是啊，母亲给予的爱，我一辈子也忘不了„„

有一种爱，是世间最无私的爱；有一种付出，是世间最真诚的付出；有一种关怀，是世间最永久的关怀，这便是母亲给予我们的一切。母亲的爱是无声的；母亲的爱是细腻的；母亲的爱是伟大的；母亲的爱是恒久的。

每个人都经过母亲的怀胎十月来到世上。从孕育小生命开始，母亲的责任便显得如此来自

伴随着孩子的成长，母亲的道路是艰辛的，但母亲面对困难时却从未退让过。她把一生的爱全部倾注给了孩子。但作为年幼的我，总觉得在我们姊妹几个当中，母亲最不喜欢的便是我，所以心中难免对母亲有些怨恨，不理解，时常有意无意

的伤害着母亲。直到长大成人，离开家乡，想念母亲，回忆起以前的点点滴滴，才让我感到原来母亲对待每一个孩子都是一样的疼爱，因为每个孩子都是母亲身上掉下的肉。每一次接到母亲的电话，我都感到一种来自内心的亲切温暖，给予我这种感觉的除了母亲，我想很难再找到其他人。也许只有远离亲人，思念亲人，才更加懂得珍惜亲情吧。每一次回家看望父母，都觉得时间是那样的匆匆，与父母相处的日子是那样的短暂。正因为感觉到了时间的匆忙，所以我会珍惜和父母在一起的分分秒秒。听母亲诉说家中的近况，是我每次回家的必须听到的。而母亲必须问我的问题，我也有了归纳和总结：第一：上班忙不忙？累不累？第二：个人的问题。我知道母亲的心意，希望我早日有个好的归宿，也好了结她二老的心愿。就算为了父母，我也要尽可能的早日找到属于我的那一份幸福。母亲现在年纪大了，脸上出现了皱纹，头上的黑发也逐渐变成了银丝，我知道那是母亲历经沧桑岁月蹉跎的见证，那是母亲含辛茹苦的见证。尽管我们已经长大，但在母亲的眼里，我们永远是孩子，长不大的孩子，她给予我们依然是无尽的关怀。

母亲给予我们的不仅仅是生命，重要的是养育之恩，那份伟大的爱，我想我用一生都难以报答的，也更是无以回报的 。我知道形容母亲的词语有很多，形容母爱的词语也有很多，像伟大、宽广、善良、慈祥等等，所以我也找不出比这些更为准确的词语来形容母亲，但是我懂得“乌鸦反哺”和“羔羊跪乳”的道理，所以我会尽可能的来回报母亲给予我的温暖与关怀。也希望全天下的儿女都能够善待老人，善待母亲

《母爱》

母爱是伟大的，母爱是纯朴的，母爱是世间最纯洁无私的爱。它就像一缕温暖的阳光照耀在我的心田；就像甘甜的乳汁滋润着我--这棵饥渴的小苗；它就像雨天的一把伞，给了一方无雨的晴空；它就像深夜里的一盏灯，给了我一份独享的明亮„„世间的每一位慈母，对自己的儿女都是尽心尽意的。

记得刚上五年级的时候，有一天夜里，我突然感到头痛、恶心，喉咙像冒火。“咳嗽”得很厉害，妈妈听见了急忙走过来问：“怎么了孩子？”“妈妈，我不舒服”我有气无力地说。妈妈用手一摸我的额头，“啊，怎么这么烫？”妈妈便赶紧找来了棉球和酒精。她用棉球蘸着酒精给我擦拭全身，这样可以降温。可妈妈这样擦了好几遍效果还是不明显。妈妈见高烧还没退，便皱起了眉头，显得那么焦急。她连忙叫起正在熟睡的爸爸，俩人一商量决定去白河医院。爸爸背起我就匆匆忙忙跑向医院。深夜一两点钟，医院的大夫都已经睡下了，妈妈急切地敲着急诊部的门，冒着刺骨的寒风，妈妈好像一点也感觉不到冷，还把自己的棉袄盖在我身上。我在爸爸的背上，感到爸爸的背是那样得暖和。经过医生给我开诊断 、药方 、打针。不知过了多久，我迷迷糊糊地醒来，发现妈妈依旧坐在我身边，双眼布满血丝。这时天已经亮了，我知道妈妈肯定一夜没合眼。她见我醒来，忙问：“睿轩，感觉好些了吗？饿了吧？想吃什么，妈给你买去。”我点了点头。妈妈脸上露出了笑容。望着妈妈那远去的身影，我的眼睛湿润了。

还有一回，我考试成绩不太理想，我想妈妈一定会责备我的，妈妈最重视我的学习了，平时她对我的学习要求非常严格，稍有差错都要纠正。这次的试卷我

该怎么想妈妈解释呢？我心里像装了十几个水桶，七上八下.漫不经心地往家走，只盼晚一点回家少挨批。我感觉今天的路特别短。等我回家后，小心翼翼地对妈妈说：“这次英语没考好，太粗心了。”妈妈却语重心长地说：“知道错在哪就行，这次没考好不要紧，我相信你下次一定能考好，我期待你的好消息。”在妈妈的鼓励下，我的成绩很快就提上来了。每当我想起这件事，总忘不了妈妈那双充满期待的眼睛。

在我的记忆里，妈妈总是那么辛勤，那么忙碌，整天起早贪黑，不知疲倦。啊！妈妈，我真想对您说一声：“妈妈，您辛苦了！” “妈妈，我爱您！”还有哪一句话能比这更简单而又能表达我此时的心情呢？

中学生化用诗句的作文 600字篇七：化诗入文——引用、化用古诗词来提高作文的文化底蕴

中学生化用诗句的作文 600字篇八：通篇化用古典诗词的好作文

通篇化用古典诗词的好作文

吉林一中 慧无待推荐

直上九天揽月华

诗山巍巍，词海淙淙。目光穿过泛黄的青史，灵魂飞过潜在的光阴，我看见一座座不朽的丰碑——那是文人名士对现实的抗争，对浪漫的守护。纵然在现实中雾落成泥碾做尘，也要守护心中那一方净土，直上九天揽月华。

（一） 太白的莲花

你高歌，天生我材必有用；你痛饮，会须一饮三百杯；你悠然，且放白鹿青崖间；你大笑，我辈岂是蓬蒿人。

一边是珍馐值万钱的名利场，一边是雪花大如席的轩辕台。只要你对大唐黑暗的现实低一下头，你便是皇家的御用文人。可你竟选择仰天大笑出门去，去寻那千尺的莲花池，去守护心中的浪漫。

现实面前，你做了一个华丽的转身；守护浪漫，你坚守了文人不屈的傲骨。你是大盛一朵圣洁的莲花！

（二） 东坡的竹枝

你任性，一蓑烟雨任平生；你狂放，缁衣芒鞋且徐行；你无畏，会挽雕弓如满月；你淡然，不辞长作岭南人。

一边是宝马雕车香满路的富贵，一边是浊酒一杯家万里的辛酸。只要你对官场黑暗的现实低一下头，你便是权势在握的高官。可你竟选择小舟一叶寄余生，去寻那清幽的竹林，去守护心中的浪漫。

现实面前，你做了一次骄傲的昂首；守护浪漫，你坚守了文人清高的气节。你是宋史一株贞节的竹枝。

（三） 伯虎的桃花

你安然，桃花坞里桃花庵；你自在，桃花庵里桃花仙；你淡定，酒醒只在花前坐；你随性，酒醉换来花下眠。

一边是车尘马足的富者趣，一边是酒盏花枝的贫者缘，只要你对世间黑暗的现实低一下头，你便是名利双收的富者。可你竟选择且摘桃花换酒钱，去寻那炫目的桃花，去守护心中的浪漫。

现实面前，你做了一个洒脱的微笑；守护浪漫，你坚守了文人高洁的品性。你是大明一朵灿烂的 花。

结语：现实与浪漫

不怕那零落尘泥碾做尘，只求个直上九天揽月华。对现实抗争，争得是一个朗朗青天；对浪漫守护，守的是一份魏晋风骨。

这抗争与守护，铸成千古文人不屈的清高，筑成一座座亘古的丰碑。

留窗一扇解千愁

为心灵留一扇窗。让灿烂的阳光照入，让温柔的细雨洒进，让和煦的清风拂过。看那阴霾散尽，干涸润湿，似水兴波，就已解除人间许多烦忧。

（一） 艳阳诗

喝一句醉里挑灯看剑，听一曲梦回吹角连营。许一愿了却君王天下事，笑一声赢得生前身后名。

好一个辛幼安，遭谗落职，谪居信州，不幸的遭遇并未磨去你冲天的豪气，痛苦和挫折未曾折损你铮铮的傲骨。因为你的心中有一扇窗，灿烂的阳光从小窗照入，驱散你心中的阴霾，守护着你的壮志，你的豪情。

（二） 细雨词

赞一声群芳过后西湖好，赏一处垂柳阑干尽日风。叹一句笙歌散尽游人去，喜一个双燕归来细雨中。

好一个六一居士，官场隐退，闲居西湖，退隐后的寂寞并未使你心灰意冷，辞官后的孤独未曾令你黯然神伤。因为你的心中有一扇窗，温柔的细雨从小窗洒进，滋润你心中的干涸，守护着你的闲适，你的洒脱。

（三） 清风歌

念一声长恨此身非我有，问一句何时忘却营营？驾一叶翩翩小舟从此逝，求一个茫茫江海寄余生。

好一个苏子瞻，冷遇流放，手足分离，惨遭贬谪的创痛并未使你怨天尤人，乌台诗案的冤屈未曾令你痛不欲生。因为你的心中有一扇窗，和煦的清风从小窗拂过，吹动你心中的死水，守护着你的安然，你的平和。

结语：小窗赋

为心灵留一扇窗，让阳光照入。于是有了风情犹拍古人肩的不羁和狂放，有了收取关山五十州的豪迈与威武。

为心灵留一扇窗，让细雨洒进。于是有了天生我才必有用的潇洒和旷达，有了付与时人冷眼看的洒脱与逍遥。

为心灵留一扇窗，让微风拂过，于是有了一蓑烟雨任平生的从容和淡定，有了闲登小阁看新晴的恬静与适然。 为心灵留一扇窗，看红尘过尽，风云变幻。

留得萤萤窗一扇，解去世间许多愁。

中学生化用诗句的作文 600字篇九：湖南省湘潭凤凰中学2014届高三语文专题复习试题：以诗入文添神韵——引用、化用古诗文,为文章增色]

一、

二、 诗文从何处来？

二、诗文作何用？

示例1：学生习作《创新——个性的凸显》

同是送别，王维说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”；高适却说“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。同是写秋，杜甫说“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”；刘禹锡却说“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。同是描写黄昏，李商隐写道“夕阳无限好，只是近黄昏”；而杜牧则写道 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。不同的人、不同的个性、不同的思维，对同一事物有不同的看法。

总结：

示例2：学生作文：《我喜欢的植物——莲》

“小荷才露尖尖角”，那是莲的青涩；“水面清圆，一一风荷举”，那是莲的韵致；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，那是莲的灿烂；“中通外直，不蔓不枝，可远观而不可亵玩”，那是莲的精魂。

总结：

三、诗文用在何处？

示例3： 2004年湖南高考作文 以家庭教育为话题写一篇作文

满分作文： 琵琶行之父母有情

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情

孩子是父母爱的结晶，是由爱情转为亲情的结点。于是，我的爸妈便将我视作上帝赐予他们的天使。在母亲的肚子宫殿里，我开始了家庭教育的第一课。听轻音乐，做有氧体操，嘿嘿，都是我的必修课。在温暖亲切的环境下，我快乐地成长着。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘

爱女成凤。严父慈母在我的童年是两个互补的角色。厉声训斥我的父亲在教导我的时候，总有母亲和声细语的安慰。这便是成功所在。童年，我学的东西扎实牢固，这是父亲的功劳，我的心灵善良而不娇气，这便是妈妈的疼爱有加了。

绝不作温室花朵，绝不堕落消极。

间关莺语花底滑

上学后，爸妈便对我松了一点，不再成天限制我的活动。为了缓解学习的压力，爸妈喜欢在周末带我到郊外踏青。那段日子始终印在我的脑海，因为美好，因为不再重演。记得，花儿总是开着的，草儿总是绿油油的，风儿总是和煦的，鸟儿总是快活的，像我的心情。

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声

当叛逆之神降临时，我不再乖巧地讨父母欢心。总是觉得自己已经长大，不再需要陈词滥调的叮咛和唠叨。喜欢上奇装异服，喜欢上顶嘴，家里的气氛有些凝重。回想起来，我似乎要走上一条错路了。要多谢我的父亲。那副严厉的面孔突然换成了和蔼和耐心。他一步步地引导我，从不揭我的短，也不重复说教，黑色的日子就在无声中过去了。

曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛

终于把我拉扯大了。即将离开父母的我有些悲壮的感觉。爸妈老了，我发现他们鬓上的白丝；爸妈笑了，当我发现他们满足的欣慰的目光。我突然哭了，爸妈的爱和他们的言传身教早已铭刻我心。最后，爸爸说：“孩子，以后的路只能自己去走了，自己好好把握啊！”

座上泣下谁最多，掌上明珠双眸湿

我要感谢父亲母亲的教导，他们是最普通的父母，却是我永远敬仰的明星。他们为我照亮了前方的路，引导我走向光明的未来。

谢谢！这是我唯一能说的话了。

总结：

四、怎样用好诗文？

第一个层次：直接引用。

练习1：面对国家危难，心系社稷苍生，无数志士仁人做出了他们的回答：

杜甫的回答：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；

陆游的回答：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁；

文天祥的回答：

练习2：社区有一位退休老师，义务为社区里的孩子们辅导学习，带领他们开展活动，深受家长和孩子的喜爱。社区要为这位热心公益事业、发挥余热的退休老人写一篇人物通讯，如果用龚自珍的一句诗作为标题，你会想到哪句呢？

第二个层次:诗句后面有一定阐述（或解说）。

例：生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主”的无奈，但更是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；生命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困窘，但更是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈与乐观！

练习3：中秋节的晚上,当你在月下漫步时,看到了什么？想到了什么?请用一段文字把它写下来。要求引用不少于三处诗词，并对其进行阐述。

第三个层次：化用古诗文。

1、床前的明月光永远是思乡的霜露。

2、那探出墙头的一抹杏花红，可知园外春意亦正浓。

3、夕阳映红的古道上，斜长的一抹，是被西风吹瘦的马的影子。

五、课堂总结

六、课堂练习（作业）

以“信念”为主题写一段话，要求引用或化用不少于三处诗词。

中学生化用诗句的作文 600字篇十：中学生作文技巧

我心中最精彩的作文课

看到这个题目，心中颇有些忐忑。为什么？教学十多年，上过太多的作文课，从没有比较过那一节作文课最精彩。不是没有感动过、自豪过，只是没有想过。现在会想过来，倒显出一个简单的轮廓。

俗话说“文无定法”，但好的作文课却有其相似的地方。那就是精彩的作文课，不是老师讲出来的，而是在老师的引导下，由学生总结出来的。因为老师的语言高于学生，学生不易接受，倒反是学生们的语言息息相通。在形式上，把舞台让给学生让学生尽情释放自己的热量，相互学习、彼此温暖。

结合一年级学生的写作基础，可以开四个讲座来完成。

首先：就是命题。一个好的题目就像一个人的眼睛，无论单眼皮还是双眼皮，都要炯炯有神，让人一见钟情。但是好的题目是有一定的命题的技巧的，比如：引用法、中外结合法设置悬念法、形象修辞法、符号法等等。而这个技巧不是我们老师说出来的，否则就没有任何效果。我是这样做的，先挑出上次命题较好的读给大家，然后请学生自己说说自己命题的方法。这样，轻而易举就列出了五六项技巧，再加以适当的补充。

然后就给学生一个话题，让学生在3分钟之内拟出自己认为新颖的题目，并能说出技巧。3分钟以后，结果令人吃惊。一个班59名学生，竟然拟出75个标题。不能不令人叹服学生的创造力。

其次，就是开头。好的开头是成功的一半，应该言简意赅，文字不多，却能激发读者强烈的阅读欲望。文章一开头就能让人感受到你的观点、思想和情感。他的技巧我依然采用抛砖引玉的方法，以现在作文好的开头引出大家对好的开头的理解和创作激情。这里的技巧大致有技法一开门见山法、迅速如题，技法二文采斐然、引人入胜，激发三巧用修辞、增强文采，技法四巧妙发问、引人深思，技法五引用名言、高屋建瓴。给学生一个话题，当堂练习

,有不妥当的地方当堂指出其误区并加以改正。

接着就是文章的主体内容，内容要丰富、情节要曲折、细节描写生动形象。这样文章才会内容充实，生动感人。教学形式和命题一样，有以下技巧可供参考;

结构技巧:一、排比段式，二、提示段式，三、总结段式，四、小标题式。 其实拟小标题，可以使文章层次感更强，产生跳跃的感觉。另外也可以使文章更加好写。每个小标题既领起一段内容，又紧紧围绕中心、环环相扣。

好的结尾，会让人回味无穷。结尾除了要点明中心之外，还要照应开头、照应题目。在形式上还要简洁有力！所以结尾也有一定的技巧如：

画龙点睛式：即在文章结尾的地方，用简练的语言交代清楚写作意图或主题思想。

抒情议论式：用抒情的语言把感情推向高潮，或者用议论的语言点明论点或者自己受到的人生启发。

引用法：引用名言警句、诗句俗语、歌词谚语等等。更简洁的提炼人生的哲理。升华主题。

当然，这些好的技巧只有活学活用才能生效，还要富有文采的语言，干净的卷面，证阶段的字体！写作的道路不是一蹴而就的，需要老师坚持不懈的引导，需要学生持之以恒的练习、修改。才会有精彩的文章绽放异彩！

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