小动物告别会，教学反思

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小动物告别会，教学反思篇一：29《小动物告别会》课时备课

课 时 备 课

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小动物告别会，教学反思篇二：《小动物告别会》教学设计

《小动物告别会》教学设计

教学目标

1.通过学习歌曲，引导学生通过音乐，感受大自然的变化，增强对大自然的探究及对音乐的探索兴趣。

2.通过音乐活动，引导学生生动、有趣地表现歌曲。

教学重、难点

1.有感情地演唱歌曲，表现歌曲内容。

2.与同学合作，创编动作进行歌表演。

教材分析

歌曲为三段体。第一乐段为3/4拍，由五个乐句组成，音乐情绪较为抒情。第二个乐段为2/4拍，由七个乐句组成，音乐情绪欢快、活泼；第三乐段又回复到3/4拍，由四个乐句组成加一个尾声构成。速度放慢，好似动物伙伴们在依依惜别，相约来年再相会。

教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）

一、由动画导入

教师请学生观看《冬眠动物》动画，请学生根据动画内容，了解冬眠的知识，引入本课歌曲的学习。

二、学习歌曲

1.初次聆听歌曲《小动物告别会》。

教师提问：歌曲讲的是什么内容？

学生自由回答。

2.再次聆听歌曲《小动物告别会》。

教师提问：歌曲分几个段落？

学生自由回答。

3.学唱歌曲第一部分并出示第一部分谱例。

（1）聆听第一乐段说说是几拍子？

（2）随着三拍子的旋律律动，感受歌曲的节奏韵律。

（3）跟琴学唱歌曲第一乐段。

教师指导：指导学生用连贯的气息、柔和的声音来演唱歌曲的第一乐段。注意每个乐句结尾的音要唱满五拍时值，并在第六拍的位置调整呼吸。

4. 学唱歌曲第二部分并出示第二部分谱例。

（1）聆听第二乐段说说是几拍子？歌曲的情绪是怎样的？

（2）用身体语言表现歌曲活泼欢快的情绪。

（3）学唱歌曲第二部分.

教学要求：学生按节奏模仿相对应的小动物。老师出示两种节奏分别是青蛙和小燕子：鲤鱼和松鼠：。帮助学生熟悉歌曲节奏，有利于表演时添加动作。

教师：歌曲第二乐段都介绍了哪些冬眠的小动物？你能模仿他们的叫声和动作吗？ 学生：按节奏模仿。

教学要求：学生跟琴演唱歌曲。指导学生用富有弹性的声音演唱歌曲，表现歌曲活泼欢快的情绪。

5. 学唱歌曲第三部分并出示第三部分谱例。

教学要求：指导学生用连贯的声音演唱表现歌曲优美柔和、依依不舍的情绪。

三、表现歌曲

教学要求：学生分组创编适合歌曲的动作，表现歌曲的内容。

（1）学生合作学习创编动作。

（2）学生带着头饰表演小动物告别会。

四、课堂小结

今天我们学习了歌曲《小动物告别会》，让我们了解了一些小动物冬眠的知识。同学们可以利用网络搜集有关这方面的知识，深层次地了解这方面的知识。

小动物告别会，教学反思篇三：大班诗歌教案《小动物告别会》

大班语言《小动物告别会》活动设计

授课班级：大（五）班 课 型：示范课 授 课 人：李 静 时 间：2014-11-11 活动目标：

１．了解动物过冬的不同方式，萌发热爱大自然、热爱

冬天的情感。

2．学习诗歌，并练习用诗歌语言和格式仿编、续编新

的诗歌。

3．能用连贯的语言，大胆的在小朋友面前表达和表述

自己创编的新诗歌。

活动重难点

重点：学习诗歌，能熟练并有感情的朗诵诗歌。

难点：能根据诗歌格式仿编新诗歌。

教学准备：雪花指偶、课件、小动物头饰、图片

教学方法：情境教学法、引导启发法

活动准备：

一、出示雪花指偶，引出活动内容

提问：

1．现在是什么季节？

2．冬天到了，外面有哪些变化？天气怎样？

3．你们知道小动物是怎样过冬天的吗？

二、播放课件，幼儿欣赏

1．出示图片，幼儿讨论交流动物过冬的方式。

2．完整播放课件，幼儿欣赏。

3．提问：这些小动物在做什么？有哪些小动物在告别会上说了话？说了什么？

4．引导幼儿用儿歌中的语言回答问题。

5．提问：你们知道什么是告别会吗？

6．教师分段播放课件，幼儿学习朗诵诗歌。

７．幼儿集体朗诵诗歌。

三、仿编诗歌

1．师：还有一些动物也来参加告别会了，它们会说什么呢？

2．引导幼儿用诗歌格式仿编，并朗诵自己仿编的句子。

四、表演《小动物告别会》

请幼儿挑选自己喜爱的小动物头饰，并扮演小动物朗诵儿歌。

2

小动物告别会，教学反思篇四：歌表演《小动物告别会》

幸福小学备课教案

小动物告别会，教学反思篇五：27第一学期二年级音乐第六单元第四课时唱歌《小动物告别会》

教师备课教案纸

小动物告别会，教学反思篇六：小动物的告别会

《小动物的告别会》

北风轻轻吹，树叶轻轻飞，冬天快到了，小动物来开告别会。

青蛙说：“呱呱呱，我要钻进泥土里。”

燕子说：“喳喳喳，我要往南飞。”

鲤鱼摇摇大尾巴，“我要游进小河底。”

小松鼠钻进大树洞，“我要好好睡一觉。”

“再见了，伙伴们，明年春天再相会！再会！再会！”

活动名称：《小动物的告别会》 （中班）

设计意图：将本首诗歌与冬天来到相结合，让小朋友了解很多小动物在冬季都会采取一些行动，如：冬眠，迁徙南方。且本诗歌诙谐、有趣味性，让幼儿在体会诗歌乐趣的同时发展他们的语言能力。 活动目标：1.理解诗歌的内容，知道冬季动物们都会做些什么。

2.培养幼儿倾听能力，能用普通话诵读诗歌。

3.体会本首诗歌的乐趣，激发幼儿学习诗歌的兴趣。 活动重点：理解诗歌内容，了解不同小动物在冬天采取的行动，学会诵读。

活动难点：幼儿在记忆内容上存在困难。

活动准备：青蛙、燕子、鲤鱼、松鼠的图片，事先备好的ppt（内图文结合）。

活动过程：

1.导入：师：“今天呀，班上来了几位小客人，大家一起来欢迎一下。”（师与幼一起鼓掌），“大家猜猜他们来做什么的？”幼儿纷纷猜到“做客，游玩···”，师说“大家都很棒，猜了这么多，可是呢，他们今天来是跟我们告别的。虽然我和大家一样都不舍得他们离开，但我们都

要尊重他们的意愿哦，下面我们一起为他们开告别会吧。”

2.师声情并茂示范诵读，结合ppt。

3.老师帮助幼儿理解诗歌内容。提问小朋友：“大家刚刚听了老师朗诵的诗歌，有听到小动物到冬天都去做什么了吗？”如果幼儿不清楚，师可以再读几遍，注意语气、节奏、重音提醒幼儿。再提问，然后幼儿纷纷回答。

4.师带领幼儿学习诵读诗文，“下面啊，小朋友们跟着老师一起念这首诗歌哦。”师大声诵读，幼儿笑声诵读。

5.幼儿分组练习。师说：“小朋友刚刚读的都很棒，接下来呢，我们一起来玩个游戏吧。”讲明游戏规则，四个分组各扮演这四个角色，师先说前两句，轮到那个小组的角色时候，那个小组说说属于自己的句子，最后大家一起说最后一句。游戏时，师注意提醒幼儿，并要调换组。

6.活动最后，幼儿大声诵读一遍诗歌，老师用图片和小朋友告别。 活动延伸：1.幼儿回家以后与父母一起讨论冬天里其他小动物会做些

什么。

2．进行诗歌仿编。

活动评析与反思：将图文结合利于幼儿理解，分组游戏便于幼儿进行练习，利于幼儿记忆。但本次设计没有实际进行，当中存在一些不可估计的情况。

小动物告别会，教学反思篇七：彭传秀 大班语言 小动物告别会

大班语言 《小动物告别会》

彭传秀

活动目的:

1了解动物过冬的不同方式。

2学习儿歌，并练习用儿歌语言续编新的儿歌。

3培养幼儿大胆的在小朋友面前表达和讲述。

4认识生字: “来” “去”

活动准备:

1幼儿已经通过各种途径了解了许多动物，包括: 小羊、青蛙、大雁、狗熊、松鼠、刺猬、等动物的的冬眠常识。

2燕子、青蛙、鲤鱼、松鼠图片。

3生字卡:“来”“去”。

活动过程:

1听音乐《小雪花》，引出活动内容。

提问，现在是什么季节?冬天到了，我们是怎样过冬的? 你知道小动物是怎样过冬的吗?

出示图片:燕子、青蛙、鲤鱼、松鼠的图片，提问”你知道这些动物是怎样过冬的吗?

2引出课题，小动物到了冬天也要过冬，它们要好久见不到朋友了，他们就开了

一个告别会。

今天老师讲的课题，诗歌，《小动物告别会》

3出示挂图:

让幼儿观察图片是什么季节?有哪些动物在开告别会?它们在告别会上说了些什么?

教师完整的朗诵诗歌。

幼儿看图完整的说出儿歌。幼儿分角色朗诵诗歌.加上形体动作。 4出示其余小动物，让幼儿自由说出动物的冬眠形式，然后创遍儿歌。 5大家齐朗诵新编诗歌。

6出示生字卡，认识生字“来” “去”，并引导幼儿用字组词，说一句完整的话。 7口头任务，让幼儿回家后在父母那里了解更多的动物冬眠知识。

小动物告别会，教学反思篇八：小动物告别会

小动物告别会

北风轻轻吹， 树叶轻轻飞， 冬天到了，

小动物们来开告别会。 青蛙说：

“哇，哇，哇， 我要钻进泥土里。” 鲤鱼摇摇大尾巴， “我要游到小河底。” 松鼠钻进大树洞， “我要好好睡一觉。” 大雁说：

“我要往南飞， 再见了， 伙伴们，

明年春天再相见。” 再会，再会，再会„„

小动物告别会，教学反思篇九：写一种喜欢的小动物教学反思

《写动物》教学反思

一、 营造氛围，让孩子们想说

此次习作的课题是：《写一种喜欢的小动物》，这个内容是学生乐于交流、也比较感兴趣的话题。让学生猜谜语出示动物图片，并欣赏有趣的动物图片,然后在课上向大家展示并介绍,学生在轻松的环境下更能放松自己，从而激发起他们交流的兴趣与意愿。

二、传授方法，让孩子会说

（一）方法一：抓住特点来交流

先创设了一个猜一猜的小游戏，让学生在猜的过程中，不但体验成功的乐趣，还找到猜成功的原因，体会到抓住重点的重要性。使学生知道了，在向别人介绍自己喜欢的小动物时，一定要抓住小动物的特点来介绍。

接着引导学生，怎样抓住特点，出示课件，讲解了写作方法一，可以从部分到整体；写作方法二，在抓住特点的同时，怎么描写的栩栩如生，让学生体会运用修辞，可以描写的更生动，形象。病例举了一些句子，加深学生的理解。让学生把自己喜欢的小动物，抓住动物的特点运用适当的修辞方法，说给大家听，与同学共同分享，学生学习兴趣盎然，积极参与交流。

（三）方法二：旧知导航

利用本单元所学的内容做导航，请学生说出自己与动物之间发生的有趣事，其他同学注意，在分享的时候，指出讲的好的地方，利用课件出示的两段小作者和动物之间的趣事，请学生指出，你认为好在那，借机会讲述描写事的时候，可以运用心里，动作，语言等方法描

写，使故事更加生动有趣。目的是让学生不但锻炼语言表达能力，更为下笔写文做充分的准备。

总的来说课堂教学效果较好，学生在快乐中学习了写作方法，表达有条理，能运用一些写作方法。当然，本节课也有一些遗憾，如：

1.学生的积累不够，词语还不是很丰富。

2.有个别的同学在运用修辞方法上，还有些欠缺准确。在以后的教学中在以后的教学中逐步改正。

小动物告别会，教学反思篇十：《自己喜欢的小动物》教学反思

《自己喜欢的小动物》教学反思

通关小学 鲁宏萍

《写一种喜爱的小动物》是小学阶段作文训练的重要内容之一。大自然中虽有不少动物。但学生写作时总是找不到感觉。 究其原因：一是有些动物不大常见，学生当然不会写；二是有些动物虽然常见，学生即使做了观察，但没有掌握正确的观察方法，作文效果仍不理想。 作为一种小动物可写的地方很多，我认为归纳起来可写的方面不外乎两点：一是外形，一是生活习性。下面我具体以小兔为例谈谈如何指导学生写好这两个方面的。

一、指导学生写好动物的外形。

首先，让学生仔细观察。其次，回忆总结以前课文中有关动物常见写法：抓住动物特点从整体到部分，从头部到尾部。再次，在黑板简笔画上标上数字表示观察顺序，调动学生运用自己的各种感官，眼睛看、耳朵听、脑子想等去按照顺序全面二、观察翠鸟的外形。 看着画面中的翠鸟，学生很容易说出翠鸟的外形。二、指导学生写好动物的生活习性。 让学生回忆课文中描写翠鸟的方法，课件出示翠鸟图片，让生进一步感受描写方法。经过这一步骤学生作文有了更充实的内容。最后再通过让学生自由讨论，如何按照一定的顺序把小兔的特点完整地说下来，交流讲评等步骤，使学生很快掌握了写小动物的方法，并写出较成功的作文。

存在不足：

1、在教学思维策略的过程中，感觉交流的同学还是不太大胆，

交流的人数应该达到90%。个别同学，口语表达的意思不完整、不连贯、前后矛盾；语言重复或无话可说；声音不响亮；语言不准确

2、学生在交流的过程中老师不应满足于学生能用完整话说出自己喜欢什么动物、为什么，还应引导喜欢相同动物的学生互相补充，说说喜欢这个动物的不同原因，为学生多说几句话进行渗透。

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