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人教版七年级上册思品第三单元复习导学案篇一：七年级政治上册《第三单元 过富有情趣的生活》复习导学案(无答案) 新人教版
第三单元 过富有情趣的生活
【学习目标】
课标要求：
1、明确情绪的基本类型，认识人类情绪的丰富多样性，了解情绪产生的原因， 理解情绪对人的影响
2、.懂得兴趣与情趣的关系。了解生活中的情趣有雅俗之分。培养自身高雅情趣，形成积极向上、乐观健康的价值观与人生观
目标达成：
识记基础知识，培养学生解决问题的能力
学习流程：
【课前展示】
1、生命对世界的意义。
2、人类应该如何与其它生命相处
3、 每个人都是独一无二的，有自己独特的（ ）和（ ）。
4、 人生命独特性的突出表现是什么？
5、 人生命独特性更多地表现是什么？
6、珍爱生命的人，是怎样对待生命的？
7、怎样实现人生的意义，追求生命的价值？
8、为什么要肯定生命，尊重生命？
9、幸福快乐的生活从生命开始？
10、讨论怎样延伸生命的价值。
11、怎样珍爱生命？
【合作探究】
1、材料分析题
材料一：《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。
材料二：《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，直到50多岁时，终于听到自己金榜题名，“喜极而疯”。
（1）这两则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？
（2）你从第一问的“结果”中得到什么启示？
2、材料分析：
小明喜欢玩网络游戏，常常一放学就到网吧玩上几个小时才回家，有时深夜还偷偷跑到网吧玩个通宵。由于经常盯着显示屏，造成视力下降、大脑疲劳过度、以致上课时常常打瞌睡。没钱玩游戏时就对妈妈撒谎说要交钱给老师，甚至发展到勒索同学的财物。
（1）小明喜欢玩网络游戏是不是高雅的生活情趣？
（2） 结合材料，写出小明上述的所作所为给自己造成了哪些后果？
（3）小明应该怎么办？
【展示提升】
典例分析 知识迁移
1、马家爵，1982年生，被捕前系云南大学生命科学学院生物技术专业学生。因家庭比价困难，常感到自己不如别人。长期以来，养成了比较孤僻的性格，不爱与人家往，常因小事与人争吵。2004年2月上旬，马家珏在云南大学鼎新学生公寓与同学唐学李、邵瑞杰、杨开宏等人一起打牌，别人说他偷牌。于是，他认为邵瑞杰、杨开宏等人说自己为人差、性格古怪等。并认为自己在学校的名声受到诋毁，原因都是他们造成的。感到很绝望，于是在2月12--15日，先后将邵瑞杰、杨开宏、龚博、唐学李四人杀死。云南省昆明市中级人民法院 4月24日以故意杀人罪判处被告马家爵死刑，剥夺政治权利终身。
①马家爵有哪些消极情绪？应怎样调控？
②这则材料给你什么启示？
2、著名发明家爱迪生是一位善于从黑暗中发现阳光的人。1914年，一场残酷的大火烧毁了爱迪生的研制工厂，第二天早晨，这位年已67岁的发明家徘徊在废墟之上，没有怨天尤人，悲观失望，却达官地说：“灾祸也能给人带来价值，我们所有的错误都被烧掉了，现在我们又可以一切重新开始。”
（1）上述材料表现了爱迪生的一种什么态度？
（2）培养这种态度有什么意义？
（3）青少年应怎样培养这种态度？
【强化训练】
一、选择题
1 .下列描述“哀”这种情绪的词语有（ )
① 愤愤不平 ② 伤心不已 ③ 欲哭无泪 ④ 风声鹤峡、草木皆兵 ⑤ 悲痛欲绝 ⑥ 喜极而泣
A . ① ② ③ B . ③ ④ ⑤ C . ② ③ ⑤ D . ④ ⑤ ⑥
2. 在孙悦演唱的 《 祝你平安 》 中有这样一段歌词：“你的心情，现在好吗？你的脸上还有微笑吗？人生的路，有许多愁和苦，请你多一些开心，少一些烦恼。”这里的微笑、愁、苦、开心、烦恼，都是描写 的词汇。（ )
A ．心理 B ．情绪 C ．性格 D ．内心世界
3. 2005 年 10 月 17 日，中国“神六”航天飞行圆满成功，全国各族人民欢欣鼓舞，这是 的表现（ )
A ．喜 B ．怒 C ．哀 D ．惧
4. 古往今来，许多仁人志士“先天下之忧而忧，后下之乐而乐”。影响他们情绪变化的因素主要（ ）
A．个人兴趣 B．社会生活 C．个人境遇 D．个人志向
5 .下列词汇中，描写“惧”情绪的有（ )
① 气势汹汹 ② 满腔怒火 ③ 惊恐不安 ④ 摩拳擦掌⑤ 大惊失色 ⑥ 又气又恼
⑦ 风声鹤唉，草木皆兵 ⑧ 垂头丧气
A ．① ② ③ B ．③ ⑤ ⑦ C ．④ ⑥ ⑧ D ．③ ⑦ ⑧
6．当我们进入考场感到紧张时，可以反复提醒自己：“沉住气，别紧张，会考好的。”这一方法属于（ ）
A.心理换位法 B.自我暗示法 C.注意转移法 D.合理发泄法
7.日常生活中，与人发生冲突、矛盾，而导致心情不 愉快时，如果能做到“将心比心”，气愤和烦恼可能就会烟消云散了。这种控制情绪的方法我们称之为（ ）
A.自我暗示 B.心理换位 C.自我激励 D.升华法
8.考试中，经常有同学因过度紧张而没考出正常的水
平，甚至很容易做的题目都会失误。这种情况说明（ ）
A.人不能有任何情绪 B.情绪都是消极的
C.情绪是无法调控的 D.不良情绪会影响人的正常水平的发挥
9.人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪状态 很容易影响到周围的人。因此，我们调节情绪是应该（ ）
①不忘关心他人 ②进行剧烈的运动 ③到风景秀丽的公园去散步④注意他人的情绪感受
A.②④ B.①② C.①④ D.①③
10．兴趣和情趣之间的关系是（ ）
A．没有兴趣就谈不上情趣，情趣通过兴趣表现出来B.有了兴趣就有了情趣
C.兴趣和情趣没有多大区别 D．兴趣是以情趣为基础而产生的
11.著名的教育家皮亚杰说：“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件。”这句话告诉我们（ ）
A.培养兴趣有利于我们把工作做好 B.所有的工作都是有趣的
C.有趣的才是工作 D.对某种工作有兴趣就一定能成功
12.生活处处有情趣，我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”。这句话是说（ ）
A.别人做什么就做什么 B.要培养良好的品格
C.学会鉴别不同的情趣 D.不能跟别人学
13.培根认为：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使
人庄重，逻辑修辞学使人善辩，凡有所学皆成性格。”这段话说明 （ ）
A.学好科学文化知识，高雅情趣自然而成
B.高雅情趣的产生源于历史、诗词、数学、伦理、逻辑等学科
C.文学家才会有高雅情趣
D.高雅的情趣使人眼界开阔，能培养出良好的性格与气质
14.庸俗的生活情趣会损害人的身心健康，丧失远大的志向。下列情趣中，你认为属于庸俗情趣的是（ ）
A.沉溺于电子游戏 B.热爱阅读 C.参加公益劳动 D.
【归纳总结 】
1、 情绪是丰富多彩的，应善于调节情绪。
2、 情趣是丰富多彩，应追求高雅的生活情趣。
【板书设计】
【教学反思】
乐于助人
人教版七年级上册思品第三单元复习导学案篇二：鲁教版思想品德七年级上册第三单元复习导学案
七年级第三单元《相逢是首歌》复习导学案
【单元主题】建立融洽的同学关系、师生关系,学会与老师、同学友好相处。
【复习目标】
1、了解青春期闭锁心理现象及危害。
2、懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性；学会与同学、朋友正确交往的方式。
3、了解教师的工作特点；懂得学生应该热爱尊敬老师；知道学生应怎样与老师交往与沟通。
4
1、为什么生活需要友情？ 2、怎样获得真挚的友情？ 3、怎样让友谊之树常青？（交友的原则是什么？） 4、怎样做到尊敬老师？ 5、怎样建立新型师生关系？
【复习过程】
一、基础知识复习：
1、结合重点复习题，复习课本知识，重点问题重点记忆。
2、小组长检查本组复习知识点掌握情况，并及时反馈教师。
3
1、“彩虹，洒下的是泪滴……”。歌词反映了老师( )
① 教给我们的永远是真理 ②具有甘于奉献、不求回报的精神
③教导我们如何做人 ④教给我们科学文化知识和技能
A．①②③ B．②③④ C.①②④ D.①③④
2、以下对于消除师生之间隔阂的措施，你认为正确的有（ ）
①尊重老师的人格和劳动 ②学会与老师沟通，坦诚交流
③只要是老师说的都是对的，都要服从 ④学会关心老师
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3、下列行为，属于青春期闭锁心理的是（ ）
①总认为自己很差，不敢和同学们交往 ②有什么烦心事，愿意和同学朋友说一说 ③不管遇到什么事，总是把心里话写在日记本上 ④不愿和同学交往，总觉得别人瞧不起自己A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④．
4、在寻求友情的过程中，正确的做法是（ ）
①乐交诤友，愿听忠言 ②讲“哥们儿义气” ③理解宽容
④关爱帮助 ⑤以自己为中心 ⑥交友圈小，仅限于两三人
A．①③④ B．②④⑤ C．②⑤⑥ D．③④⑤.
三、直通中考
【中考链接】 （2012 天津）1、有诗云：“天空宽容了云朵，才拥有了彩霞。江河宽容了小溪，才拥有了浩瀚。土地宽容了种子，才拥有了丰收。人生宽容了遗憾，才拥有了成功。”这里的“宽容”是指（ ）
A.事事都要忍让 B.只要做到宽容，事业就一定能取得成功
C.珍爱生命，热爱大自然 D.宽大有气量，原谅和不计较他人
（2012 衡阳）2、校园生活中，师生难免会有误解、矛盾，假如你与老师发生这种情况时，应该（ ）①尊重老师，理解老师 ②主动与老师沟通 ③正确对待老师的批评 ④体谅和宽容老师的疏忽和缺点
A. ①②③ B. ①②③④ C. ②③④ D. ①②④
【中考变式】
1、物理课上，老师误以为李峰违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。李峰觉得很委屈，于老师在言语上发生了冲突，这时李峰的正确做法是（ ）
①对老师怀恨在心，从此以后上课时故意与老师作对 ②有意疏远老师，避免发生冲突 ③选择一个恰当的时机，主动找老师解释清楚 ④主动找老师承认自己太冲动，请老师原谅 A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④
2、在交友过程中，下列做法有利于建立真挚友谊的是（ ）
①以自我为中心，要求朋友都听他的，为他服务 ②给朋友起绰号
③在朋友遇到困难时，主动帮助朋友解决困难 ④答应朋友的事情说到做到，言而有信
A. ①② B. ②③④ C. ①②③④ D. ③④
四、当堂检测
1、“要爱惜自己的青春!世界上再没有比青春更好的，没有比青春更珍贵的了!”意思是( )
A．青春的美好只能说说而已
B．为青春欢呼也只是没有经历那种烦恼恐慌的人才做的
C．我们应该笑迎青春，让自己的青春年华不虚度，充分体验青春的快乐
D．在现实生活中，残酷和现实让人不能感受到美好
2、认识自我的途径有( )
A．通过别人的评价认识自己 B．不听别人的意见
C．绝对自信，别人的批评与劝告都不对 D．自己是什么样子，就不用认识
3、每个人在形象和内在素质上都存在着自己的( )
①优势 ②不足 ③优点 ④缺点
A．①③ B．②④ c．①②③ D．①②③④
4、经常给自己积极的暗示，有利于提高自己的( )
①信心②方案表达能力③勇气④口头表达能力
A．①② B．③④ c．①④ D．①③
A．①③ B．①② c．②④ D．③④
人教版七年级上册思品第三单元复习导学案篇三：七年级思想品德上册第三单元复习课导学案
七年级上册思想品德第三单元倾听自然的声音复习课导学案
学习目标：
情感态度价值观目标：体验掌握知识的快乐，树立正确的人与自然和谐相处的观念。
能力目标：１、提高自己背诵的能力２、提高自己运用背诵知识解答问题的能力
知识目标：能够准确并熟练背诵第三单元知识点
重难点：为什么要实施可持续发展战略？
第三单元课标要求:
⒈地球上每个生命个体都具有独特性，都具有其生存的理由和价值。
⒉体会生命世界的神奇，人类是自然界的一部分，体会生命的可贵，学会尊重和热爱大自然。
⒊了解我国人口、资源、环境现状；理解保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展意识，把保护环境、节约资源落实到实际行动中，养成良好的生活习惯。
⒋理解人与自然和谐相处是建设生态文明、落实科学发展观、构建和谐社会的必然要求；认识社会的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。
第八课 生命之间
知识网络图
第八课考标要求：认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。
知识梳理：1．为什么要热爱大自然？
2．为什么要珍爱生命?
3．有用才是朋友吗？
4．人类不够朋友表现在哪些方面？(我们是如何破坏自然的？)
5．为什么保护物种就是保护人类自身？(人类为什么要珍爱、善待其他的生命？)
6、保护动植物，促进人与自然和谐相处，我们青少年应该做些什么？
7、关于保护动植物，请你向有关部门提一些建议。
基础演练
一、选择题(选择一个最符合题意的答案)
1．我国科学家在辽宁省普兰店泡子屯附近的泥炭层中挖出了一些已经沉睡了1000多年的莲子，人们把这些古莲子种下去，居然开出了粉红色的荷花。这一事例告诉我们( )
A．生命是顽强的，它们具有强大的生命力 B．荷花是一种生长期非常长的植物
C．人类的生命远远不如一些植物的生命更顽强 D．人类的生命比荷花的生命短得多
2．[2014·湖州] 尊重地球就是尊重生命，拯救地球上的生命就是拯救人类自身。这是因为地球上的生命( )
A．朝气蓬勃，充满活力 B．独特顽强，丰富多彩 C．共生共存，息息相关 D．弱肉强食，适者生存
3．浙江省林业厅要求各级林业主管部门发动社会力量共同保护野生动物，给人类的朋友营造理想的生存和栖息环境。这一事例说明( )
A．为动物营造生存环境可以使人类得到更多的动物食品 B．很多动物濒临灭绝，必须加以保护
C．保护野生动物，有利于当地经济的快速发展 D．动植物是我们必不可少的朋友，我们应与它们和谐相处
第九课 地球的叹息
知识网络图
第九课考标要求：知道植被、大气和水受到破坏与污染的原因和危害，制止的措施，以及中学生该如何用实际行
动去保护它们。
知识梳理：8、 植被、大气和水受到破坏和污染的原因是什么,会给我们人类带来什么危害，我们应该采取什么措施来制止，作为中学生的我们又该怎么做？
(1)、植被受到破坏的原因、危害、制止的措施以及中学生该如何保护？
(2)、大气受到污染的原因、危害、制止的措施以及中学生该如何保护？
(3)、水受到污染的原因、危害、制止的措施以及中学生该如何保护？
基础演练：4、地球的三声叹息、反映的问题及策略各是什么？（P96—P103）
第十课：中华民族的选择
知识网络图
第十课考标要求：知道我国的人口、资源、环境等状况。 了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，落实科学发展观，形成可持续发展的意识。
知识梳理：9、我国面临怎样严峻的人口、资源、环境形势？
10、我国沙尘暴肆虐的原因是什么？
11、洪涝灾害频繁发生的原因是什么？
12、什么是可持续发展？
13、我国为什么要走可持续发展的道路？
14、实施可持续发展战略需要坚持什么基本国策？
15、持续发展的生活方式(低碳生活)
16、我们可以顺手做到的环保小事有哪些？
基础演练：5．右面漫画旨在说明( )
A．资源是我们生存的基础
B．地球是人类共同的家园
C．人类与自然应和谐共处
D．保护环境就是保护生产力
6．为了消除漫画《十面“霾”伏》中的现象，使人们呼吸到清新洁净的空气，我们必须( )
A．禁止开发和利用地球上的绿色资源 B．把环境保护作为一切工作的中心
C．节能减排，植树造林，保护环境
D．坚持走先污染后治理的发展道路
7．据统计，环境污染每年给我国造成的直接损失高达680亿元，相当于8次唐山大地震所造成的损失。这表明( )
A．保护环境与发展经济是相矛盾的 B．可以先发展经济，后治理环境
C．保护和改善环境也是保护和发展生产力 D．要保护国民经济持续发展，难免会破坏环境
云南2013-2014中考真题精编
(2013曲靖5)对自然界中的生命理解正确的是( )
①人与自然界其他生命唇齿相依、息息相关 ②有用才是人类的朋友
③人类在利用自然界其他生物的同时，应该善待他们 ④人类应该与自然和谐相处
A.①③ B.①③④ C.③④ D.①②③④
(2014云南3)生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。我们要尊重生命，关爱生命。下列做法中不能体现尊重生命，关爱生命的选项是( )
A.李某将滇池边一只受伤的海鸥及时送往救助站 B.张某极力劝说、阻止同事到野外猎捕野生动物
C.爱学习的刘某患严重的病毒性感冒仍坚持到学校上课
D.王某积极参加学校组织的消防、地震、防溺水、防恐等安全演练活动
(见下表)，在课堂上进行展示讨论。 针对上述数据，有的同学认为：我国是一个资源大国，没有必要为一张纸、一盆水计较。你是如何看待这一观点的？请简要说明理由。
2015命题预测
2014年7月8日,中科院南京地质古生物研究所的专家经过多年努力，在昆明发现了一处新的软躯体化石产地，再现了云南东部地区5.3亿年前的海洋生物世界。3000多块古生物化石或将揭开寒武纪“生命大爆发”之谜。对于生命，下列理解错误的是( )
A.每一种生命都有其存在的价值和意义，所有生命之间都有着微妙的和谐关系
B.大千世界的各种动植物之所以能生存下来，就是因为它们有强大的生命力
C.世界上只有人的生命最高贵，其他生命都不足挂齿
D.人类要敬畏自然界的大小生命，与自然和谐相处
热点命题对接
【消除“霾怨” 还我蓝天】（12分）
材料一 2014年10月份北京及周边地区多次出现大面积雾霾天气。为迎接APEC会议召开，有关部门采取了汽车限行、企业限产或停产、停止施工等多种措施，终于在11月初让首都居民看到了澄澈的蓝天，有网民戏称之为“APEC蓝”。
材料二 习近平主席在欢迎参加APEC会议各国领导人的晚宴上致辞时表示，“我希望并相信通过不懈的努力，APEC蓝能够保持下去。我们正在全力进行污染治理，力度之大，前所未有，我希望北京乃至全中国都能够蓝天常在，青山常在，绿水常在，让孩子们都生活在良好的生态环境之中，这也是中国梦中很重要的内容。”
（1） 请你分析一下北京和其他许多地区出现大面积雾霾的原因。（4分）
（2） 你认为国家怎样做才能让“APEC蓝能够保持下去”？（4分）
（3）为了“全中国都能够蓝天常在，青山常在，绿水常在”，我们青少年应该怎么做？（4分）
人教版七年级上册思品第三单元复习导学案篇四：新人教版七年级思想品德上册第四课复习课导学案
第四课欢快的青春节拍 课型：复习课
主备人： 第 4 课时 总 课时
一、复习交流：
学生阅读课文有关内容,以小组互查以下知识点:
1．青春期的身体变化主要表现在哪三个方面P36
(1)身体外型的变化。
(2)身体内部器官的完善。
(3)性机能的成熟。
2、为什么要处理好青春期的心理矛盾？P38
青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但上是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾它们也会成长妨碍我们发展的阻力。因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。
3、怎样处理好青春期的心理矛盾？ P38
答：（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，（2）自己也要学会当自己的“心理医生”。如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。（学生回答符合题意要求）
4、青少年心理发展的特点？P38
智力逐步发展到高峰期；自我意识迅速发展；情绪和情感丰富而强烈；性发育加速、性意识萌动。
5．正确对待青春期对一些问题存在的认识和行为上的误区P39—40
(1)追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
(2)男女同学之间的正常交往，有益于我们身心健康发展。
6、解读青春的含义？P41-42
青春不仅表示着秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿更意味着一种新的精神世界；青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉；青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。
7．如何理解青春是幸福的P43
(1)在青春期，我们会有许多苦恼，也许会一个人流泪，有时甚至怅然若失。但青春更多的是梦想，是激情，是幸福。
(2)因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻。
(3)因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。
(4)青春的这种幸福需要我们仔细体味。
二、复习检测
单项选择题：
1．青春期是人生发展的又一阶段，是（ ）
A．从儿童期向少年期的过渡时期 B．从儿童期向青年期的过渡时期
C．从儿童期向成年期的过渡时期 D．从少年期向青年期的过渡时期
2．青春期出现的青春痘、变声等现象，是（ ）
A．正常的生理现象 B．不正常的生理现象
C．正常的心理现象 D．不正常的心理现象
3．青春期心理充满矛盾，这些内心矛盾（ ）
A．是青少年成长过程中不正常的心理现象，必须重视
B．是青少年向前发展的动力，不用理会
C．处理不好时，它们会成为阻碍青少年发展的阻力
D．是青少年成长过程中正常的心理现象，不需要调控
4．记者问美国篮球巨星“飞人”乔丹成功的秘诀是什么，乔丹回答说：“基本功是我的法宝。”几乎每个人对自己未来都有美好的期待，为了实现理想，我们应该（ ）
A．努力尝试不同的事物
B．制订详细的生活规划
C．从现在起，在学习、品德、生活各方面苦练“基本功”
D．追寻成功人士走过的路
5． 20世纪初，大约有4 000头左右的鹿和其天敌──狼共同生活在美国的凯巴伯森林。人们希望捕猎到更多的鹿，于是开始剿灭恶狼。在25年的猎捕过程中，共有6 000多只狼先后毙命。很快，森林中的鹿群飞快地繁殖起来，总数超过了10万只，这些鹿在森林中东啃西啃，林中的灌木丛被吃光，鹿群开始啃食小树；小树吃光后，又开始啃食树皮„„一切鹿能吃得到而且吃得下的食物都难逃厄运。森林中的绿色植被在一天天减少，大地露出的枯黄在一天天扩大。灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到8 000只病鹿在苟延残喘。这个事例说明（ ）
A．有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数的生命
B．每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关
C．鹿的命运有其偶然性
D．人们的决定是错误的
6．一个因小儿麻痹而残疾的学生性格孤僻，可新来不久的一位女生却成了他的好朋友。大家问为什么。那位女生说，有一次我上楼，他走在前头，不小心摔倒了，我上去问：我可以扶你起来吗？于是从那以后，他就对我特别好了。新来的女生能够获得残疾学生的友谊，原因在于（ ）
A．她尊重别人的生命，不是怜悯同情 B．他们有共同的兴趣爱好
C．她乐于助人 D．她的同情心打动了残疾学生 是非判断题
1．真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。（ ）
2．青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为充满希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。（ ）
3．俗语说“旁观者清，当局者迷”。所以我们认识自我时要非常重视他人的态度与评价，做到言听计从。（ ）
辨析题：小丁上初中之后，发现自己的身体生长的速度没有其他人快，认为自己出现问题了。
分析说明题：
阅读小莉的来信，回答问题。
亲爱的同学们，你们好！
我和你们一样是七年级的学生，开学这段时间里，我遇到了很多困难，很高兴能有这样的机会与你们聊一聊，希望能得到你们的帮助。
从我进入初中生活的第一天，我就为自己设定了一个目标，我希望自己是一个开朗大方、受人欢迎的人，我也为此去努力了。但不知为什么，我并没有实现目标，我的朋友并不多。我不知道问题出在哪里，我觉得很孤单。有时我觉得自己很能干，但有时我觉得自己一无是处„„我几乎每天都在面对这些矛盾，真的有些疲惫。这段时间我觉得自己是一个没有价值的人，我甚至想过要结束自己的生命，但我又希望能改变这种状况。你们能不能帮我分析一下我到底怎么了，我应该怎样去做呢？迫切希望得到你们的帮助和建议！
（1）小莉的彷徨和迷茫实际上绝大多数同学都遇到过，这是进入青春期经常会遇到的烦恼，结合自己的经验，谈谈应该怎样正确处理这些矛盾？
（2）请你以朋友的身份写一封信给小莉，谈谈你对初中阶段树立良好的形象的看法和建议。
参考答案
一、单项选择题
1．C 2．C 3．C 4．C 5．B 6．A
二、是非判断题
1．√ 2．√ 3．×
辨析题：
1．这种想法是错的。因为进入青春期后，每个人的身体成长有着不同的韵律和节拍。有的快、有的慢，有的先横向发展，有的先纵向拉长。即使是同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。这些都是正常的现象。
分析说明题
（1）进入青春期遇到这些矛盾是正常的心理现象。这些心理矛盾和冲突需要我们努力去解决，以便有利于我们的成长。应对这些冲突的建议：（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；（2）自己也要学会当自己的“心理医生”，学会调节情绪，如听听音乐、找同学倾诉等。
（2）略。
人教版七年级上册思品第三单元复习导学案篇五：粤教版七年级思想品德第三单元复习导学案
七年级思想品德第三单元 《学会交往》 复习导学案 初一政治备课组制作
一、学习目标：
1.懂得家庭对成长的关系，学会孝敬父母、与父母沟通，化解矛盾。
2.领会老师的作用，了解新型师生关系，增进师生情谊。
3.学会与人交往，培养良好的品德人格。
二、知识梳理：（自主完成第三单元知识结构图）
学
会
交
往
三、合作探究 共同完成：
3.1我和父母
1.家是什么？
2.为什么要孝亲敬长？
3.如何做到孝亲敬长？
4.“爱的冲突”如何发生？
5.“爱的冲突”的危害？
6.怎样化解“爱的冲突”？
3.2师生情谊
1、 体会老师的多重角色的作用与工作特点
2、 老师角色发生了怎样的转变？
3、 新的师生关系：
4、 怎样建立和谐的师生关系？
3.3文明交往
1.交往的重要性
2.如何做到文明交往
3.如何建立良好的人际关系？
四、展示点拨 补充拓展（在老师指导下完成）
五、达标测试，巩固提高
一、单项选择题
1． 2008年8月11日 ，新浪网报道，今年23岁的刘秀样，因为父亲早逝，11岁便挑起了家庭重担，帮母亲干活做家务，母子俩相依为命。数年后母亲患上了间歇性
精神病，生活不能自理，坚强的刘秀样毅然将母亲从乡下老家接到他上初中的县城，一边打工，一边读书，一边照顾母亲。在今年的高考中刘秀样以504分的文科成级考上了山东临沂师范学院历史系。刘秀样的行为（ ）
①履行了子女对父用的抚养义务②体现了良好的道德素质③履行了子女对父母赡养扶助的义务④传承了中华民族的传统美德
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①④
2． 2008年10月12日 ，有关部门曾经对“代沟”为问题作过一项社会调查结果发现：有76％的学生表示在穿衣问题上与父母发生过争执，有超过半数的学生表示在支配零用钱时经常受到父母的干涉和限制；有75％的学生对父母“苦口婆心”的叮嘱不领情，甚至感到“很厌烦„„„难以忍受”。上述问题反映了（ ）
①进入青春期后的中学生，独立意识增强，有了自己的思想②当代中学生逆反心理越来越强③父母子女之间的矛盾会随着孩子年龄的增长不出加深④父母子女之间没有很好地沟通 （ ） A．①③ B．②④ C．③④ D．①④
3．一天下午父母到学校来了解陈琪在校的表现情况，陈琪当着同学们的面训斥父母，说他们太不给面子了，还到学校问这问那。老师知道这件事后，找陈琪足膝谈心，陈琪回家给父母道了歉。对此你赞同下列哪些观点（ ）
①陈琪的父母到学校来了解他的在校表现情况，是对陈琪的关心，陈琪应理解并积极配合②陈琪的父母对陈琪不信任，他理所应当训斥父母③陈琪可以表达自己的看法，担应考虑到场合、分寸、方式和态度④陈琪回家给父母道歉，是一种主动与父母沟通交流的方式（ ）A．①②③④ B．②③④C．①③④ D．①②④
4． 2008年9月7日 ，中有在线载文指出，逆反心理在人生的各个阶段都可能产生，但中学时期的逆反心理是最重的。中学生要克服逆反心理就要理解自己的父母，理解父母的有效方法是（ ）
A．求同存异 B．换位思考C．彼此了解 D．不理不睬
5．近日，教育部强调，要及时发现并妥善处置校长或教师自身存在的安全隐患或心理问题，注意化解个别师生间和学生间矛盾，避免因矛盾激化而引发伤害事故。你认为要将教育部的这一规定落到实处，就应该（ ）
①加强对教师的教育，使其按照教师道德行为规范来要求自己②建立起和谐融洽的师生关系，倡导新型的师生关系③制定严格的教师行为规范，规范教师的一举一动，一颦一笑④加强教师和学生在娱乐、生活和思想方面的交流和沟通
A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①②③④
6唐代诗人张祜在《赠窦家小儿》诗中写道：“深绿衣裳小小人，每来听里解相亲。天生合去云霄上，一尺松栽已出尘。”诗中生动形象地描写了窦家小孩的外貌，赞扬了小孩的热情和有礼貌，把他比作出土的松苗。这说明（ ）
①礼貌待人是中华民族的传统美德②明礼的良好品德是与生俱来的③交往应当以礼为先④青少年应从小学会礼貌待人
A．①②④ B．②③④C．③④ D．①③④
7．初中生小明是个爱“标新立异”的学生，他经常扮“酷”，走路学模特的“猫步”，与人告别用“飞吻”，裤管特意长短不齐，头发染成黄色。对此，下面认识正确的是（ ）
A．爱美之心人皆有之．这是一种美的体现B．这是个人私事，与他人、学校无关
C．小明的行为不合礼仪，是不可取的
D．学校不应该干涉小明的言行，这是他的权利和自由
8．中华民族是礼仪之邦，自古强调“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”下列同学的行为不符合交往礼仪的是（ ）
A．小玲上学和放学回家都与父母打招呼
B．小勇得到别人的帮助后．都要对帮助他的人说一声“谢谢”
C．小宇进老师办公里之前先敲门、喊报告．经允许后才进入
D．小伟穿着拖鞋、光着膀了进教室上课
二、简答题
1． 在家庭生活中，我们常常可以看到这样一的镜头：吃过饭后孩子扭头看电视或出去玩耍了，父母却在那里忙碌着收拾碗筷；家里有好吃的东西，父母总是先让孩子品尝，孩子却很少请父母先吃；孩子一旦生病了，父母便忙前忙后，百般关照，而父母身体不适，孩子就很少过问。
请你根据上述材料谈谈我们应用怎样的实际行动孝敬父母？
五、分析说明题
在“5。12”地震中，龙居小学教学楼坍塌，上百师生被埋于废墟下，教育局机关、学校师生、人民子弟兵、家长及社会各界人士全力投入抗灾抢险中。在清理废墟、抢救被埋师生过程中，见到向倩老师自己的身体被砸成了三段，而她双手环抱将三名学生紧紧搂于自己的胸前，用自己的生命和血肉之躯抵抗灾害，保护学生。在场所有参与救助的人员均被向倩老师这种舍身就义，保护学生的英雄之举感动的流泪满面，自发地向向倩老师鞠躬致敬。
（1） 你认为在场所有参与救助的人员向向倩老师鞠躬致敬的主要原因是什么？
（2）请你谈谈老师工作对我们青少年健康成长的重要性。
（3）作为中学生，我们在平时的学习生活中应该如何对待自己的老师？
人教版七年级上册思品第三单元复习导学案篇六：七年级第三单元导学案
11《春》学案
【学习目标】
1、反复朗读，感知内容，体会美感。
2、理清思路，学习本文抓住景物特点和运用比喻、拟人等修辞手法描写景物的写作手法。
【使用说明与学法指导】
1．先熟读课文，标记勾画重点字词，记录疑难问题，再研做导学案。
2．规范书写，认真限时、独立完成导学案。
3．查找资料，搜集有关描写“春天”的名诗词。
【自主学习】
一．朗读指导
①读音正确 ，声音洪亮。②把握好感情基调的变化。③读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。
二．知识链接
作者朱自清（1898——1948）字佩弦,号秋实，浙江绍兴人,是我国现代最优秀的散文家之一，
也是著名的诗人、学者、民主战士。主要作品有散文《背影》、《荷塘月色》《绿》《春》等；
有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》《背影》，以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。
他的散文，文字清新朴素，描写细腻，感情真切，富有自然淳厚的美，读后令人回味无穷。
他热爱自然，观察自然，描绘自然，他的写景散文，无不寄托着他对大自然的无限深情。
三、前提测评（注音）
酝酿 鸟巢 蓑衣 嘹亮 应和 薄烟 黄晕
【课堂探究案】
【合作研讨•文本探究】
1．文章主要写了什么内容？抒发了作者怎样的情感？
2．文章从哪几个方面来写“春”的？
3．作者从哪几个方面描绘春天的？请分别给每幅画面拟一个恰当的小标题。
4．课文开头连用两个“盼望着”，表达了一种怎样的心情？
5．作者抓住春天景物的特点，细致入微地描绘了五幅动人的春之图。请你根据这五幅图细心
体会，说说它们各自的特色。
【总结反思•拓展延伸】
6有人说：“春天是插花的能手”“春天是一位伟大的画家”“春天是个美丽活泼的仙子”„ „
古今中外写春的作品很多，请将自己搜集的写春天的诗文写下来。
7.找出课文中采用比喻、排比、拟人、反复修辞手法的句子各一句，并体会其作用。
当堂检测：
仿写文末写“春天”的三个比喻句子写“秋天”，突出秋天的特点。
12 《济南的冬天》学案
班级 姓名 组别 评价
【学习目标】
1.理解课文内容，理清文章层次结构和主要内容。
2.有感情地朗读课文，做到声情并茂，体会声情并茂，体会语言的美点所在。
3.学习本文寓情于景、情景交融的写法。
4.体会比喻、修辞手法对突出景物特点的作用。
【使用说明与学法指导】
1．先熟读课文，标记勾画重点字词，记录疑难问题，再研做导学案。
2．规范书写，认真限时、独立完成导学案。
【自主学习】
一．背景解读
老舍于1929年离英回国，1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁青岛山东大学任教7年之久，
对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天
在济南齐鲁大学任教时写成的。可见作者是怀着对“故乡”的深情来写的。
二．前提测评
1.给加点的字注意，或根据拼音写汉字。
济南（ ） 镶边（ ） 贮蓄（ ） zhù（ ）立 水zǎo（ ）
真得（ ）算是个宝地 暖和（ ） chéng（ ）清 宽chǎng（ ）
三．文学常识
4.散文表达方式的不同可分为散文，散文和哲理散文，本文属
于 ，散文的特点是 。
5.《济南的冬天》的作者是 ，原名，字，北京人，我
国现代著名作家。主要作品有《 》，话剧《 》等。他是一位语言大师，他在
观察生活、反映生活上所表现出来的特有的诙谐、幽默的风格，使他的文章独树一帜。
四．整体感知
6.根据课文内容，按要求在括号里填上相应的关键词语。
特点 比喻
天气 （“温 情”）
阳光“慈善的冬天” （“ ”）——（“ ”）
冬 山、雪“带水纹的花衣” （“ ”）——（“ ”）
水、天“终年贮蓄绿色” （“ ”）——（“ ”）
【课堂探究案】
一．文本探究
1.朗读课文后， 先说一说济南的冬天的总体特点是怎样的。
2.为了说明济南冬天的特点，作者先描写了对济南的总体感受，然后依次选择了济南的哪些景
物来表现冬天的特点？
3.作者对济南的冬天既绘山景，又描水色，那么在这些描写之中渗透了自己怎样的感情呢？
二．语言品析
4.下列句中加点的字都很生动，请你从品味中感受它的美妙之处。
（1）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
（赏析提示：从句子的修辞这一角度，写出了济南的什么特点？）
（2）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
（赏析提示：从动词的妙用角度，写出了济南的什么特点？）
（3）就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
（赏析提示：“太秀气”有没有责怪的意味？）
（4）“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还
要在水里照个影儿呢！”给你怎样的感觉？
三．语言品析
1.作者写山景时的空间顺序是怎样安排的？
2.课文第一段从什么角度写出济南冬天“温晴”的特点？有了什么表现手法？这段与下文有什
么关系？
3.在这段文字中，“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”这里为什么用一个“卧”
字，和文章的什么地方相呼应？
4.课文中的“响亮”是什么意思？“济南的冬天是没有风声的”一句，如果把“声”字去掉，
可不可以？为什么？
５.品“请闭上眼睛想：一个„„这是不是个理想的境界”一句，赏析它的精妙之处。
四．写法探究
重读课文“那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气„„像地毯上的小团花的小灰色
树影；这就是冬天的济南”这部分文字，请探究写法。
6.回答阅读问题要以文本为根据，这是很重要的阅读技巧，请你根据这样的认知说说文中“绿
的精神”指的是什么？
7.“整个的是块空灵的蓝水晶”一句写得很妙，妙在它紧扣住济南冬天的“ ”（用一
个字来回答），理由
8.对事物有了感情，便会自然而然运用人格化的手法（拟人）去描摹事物。这段文字把水这与
得很有灵性，原因即在于此。从这段文字来看水的灵性的具体表现是：
9.写景，重在表现景物特点，能抓住景物特点的文章才是经典的写景文章，本段文字重在表现
济南冬天 的特点。
10.想一想，本段运用了哪些写作方法描绘出这么精彩的画面？
五．拓展延伸
12.济南的冬天的独特的气候特点是什么原因造成的呢？你能通过尝过的有关知识解释一下
吗？
六、课后作业
11.通过学习本文，你应该想到：在生活中只有认真观察事物，作文时才能写出事物的“形”；
真正用心去揣摩，才能发现和写出事物的“灵性”；真正动了感情，才能使你描写的事物真挚
感人。平日里，我们要做生活的有心人，关注生活，关注周围的事物，多想多记，以丰富我
们的生活积累，为写好文章打下牢固的基础。请你仔细观察你家乡冬天的景物，倾注你对家
乡的无限热爱之情，借鉴课文中的写作方法，将最有特点的景物写出来，自拟题目，字数不
限。
14《秋天》导学案
班级 姓名 组别 评价
【学习目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课语言，把握作者的感情。
2.感知课文内容，体会诗歌的意境，并揣摩、品味本文优美的语言。
3.培养热爱大自然、热爱生活的思想感情。
【使用说明与学法指导】
1．先熟读课文，标记勾画重点字词，记录疑难问题，再研做导学案。
2．规范书写，认真限时、独立完成导学案。
【自主学习】
一．走近作者
《秋天》选自何其芳早年创作的诗集《预言》。他不像当时的诗人们那样爱用象征手法，写得
神秘莫测，或爱寻味哲理，显示思想的深高厚重；也不像他们拘守个人狭小天地，缠绵悱恻
于男女私情，除了幽怨、苦思就是期待，而是难得地将视野投向乡野，投向普通人的活动场
景，以观者的身份言身外他人之事，表现一派明朗的纯净的诗意诗风。诗作采用直陈其事的
写法，表面看来似乎简单、直白，缺少象征的意义，实则意味情味既深且长。诗中透出那么
一种氛围，那么一种神韵，这是最能色住读者心魄的东西。
二．基础积累
1.缎带下列加点字注音。
（1）肥硕（ ） （2）栖息（ ） （3）寥阔（ ）
（4）枯涸（ ） （5）清洌（ ） （6）梦寐（ ）
三．文学常识
3.本诗作者，四川万县人。现代、 ，代表诗集
等。
4.现代诗的基本特征有：（1）诗歌的本质是的，真诚、挚烈的；（2）诗歌的形象
刻画需要高度的 和集中；（3）诗歌还讲究语言的 性，现代诗虽没有
严格的格律载波，但也要求既有自由变化，又有内在的和谐。
四．整体感知
5.根据诗歌内容，概括说说每一小节表现的是具有什么生活特点的秋景图，填在横线上。（给
他们合上整齐、漂亮的文字）
：幽谷、农舍、瓜果
秋 ：江面、圆网、渔船
天 ：蟋蟀、牛背、牧羊女
【课堂探究案】
一．脉络梳理
1.为什么说这是一幅乡村秋景图？
2.诗歌抒发了作者怎样的感情？
3.作者是按什么顺序写景的？
二．语言品析
4.本诗语言准确，生动传神。找出你喜欢的句子有感情地读一读，并做好批
注。 。
5.想象每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，并说谱什
么喜欢这幅图。
15《古代诗歌四首》学案
班级 姓名 组别 评价
第一课时
【学习目标】
1.品味《观沧海》《次北固山下》这两首诗歌的语言，体味诗歌的意境。
2.有感情地反复诵读并熟练地背诵这两首古诗。
【使用说明与学法指导】
1．熟读成诵
2．规范书写，认真限时、独立完成导学案。
【自主学习】
一．背景解读
《观沧海》：汉南帝建安十年（205），曹操平定冀州，袁绍的儿子袁尚、袁熙投奔乌恒（东胡族的一支），次年乌酌量人攻破幽州，俘虏汉民十余万。为消除边患，进而统一北方，曹操于建安十二年五月率师北伐。在八月的决战中，曹操以少胜多，大败敌军。凯旋途中，他跃马挥鞭，登上了秦皇、汉武曾登临的碣石山，心情激荡，浮想联翩。《观沧海》便是他当时思想感情的抒发。这是一首抒情诗，它通过写观沧海所见的壮丽景色，抒发自己意气昂扬的豪迈感情。
《次北固山下》：古时交通不发达，流落外秀或在外任官的人久不得归，自然会产生故园之思，因此，乡愁成了古诗中一个重要的主题。这首诗就是写乡愁的。诗人曾往来于吴、楚之间，不昨归家，故有此作。
二．前提测评
给画线字注音。 碣石（ ） 澹澹（ ） 白沙堤（ ）
） ） ）
【课堂探究】
一．脉络梳理
1.《观沧海》是写景抒情诗，描绘了一幅景象，抒发了 的抱负。
二．文本探究
2.《观沧海》一诗以哪个字展开来写的？这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的？哪些诗句是想象的？
3.《次北固山下》一诗的四联各写了什么内容？四联之间有怎样的关系？
4.想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？
5. “潮平两岸阔，风正一帆悬”中哪几个字用得好，可以成为炼字的典范？请找出，并品味妙处。
三．拓展延伸
6.朗诵“日月之行”至“若出其里”的诗句，请你运用想象，绘制一幅《曹操观海图》，并体会其中表达诗人何种情感。
人教版七年级上册思品第三单元复习导学案篇七：人教版七年级思想品德上册导学案
2012～2013学年第一学期
刜一年级思惱品德课教学计划
教学目标：
知识目标：根据现代教育精神突出“学伕做人、学伕做亊、学伕合作、学伕学习”的育人要求和“学伕关心”到21世纪教育主体，引导学生确立“尊重、关爱、责仸”的基本价值目标，引导学生珍惜刜中生活，追应新的学习环境。引导学生认识生命的可贵、尊重生命、珍爱自己的生命，延伸自己生命的价值；引导学生认识青昡，体伕青昡的美好意义。，引导学生迺求科学、健康的生活，刜步认识和理解社伕生活的复杂性，自觉抵制不良诱惑。
能力目标：引导学生珍爱生命，正确、客观地认识自己，主动把握自我、収展自我。引导学生以积枀的心态面对新的学习环境、心的同学、新的班级，与同学友好相处，掌握一些学习斱法和答略，学伕珍惜学习机伕，同时对刜中生活充满兴趣，满怀信心地迎接刜中生活。引导学生懂得调控自己的情绪对个人生活和行为的重要性，刜步掌握一些调控情绪的斱法，能够较理智的调控自己的情绪，做情绪的主人。
情感态度价值观目标：引导学生品味生活、做情绪的主人，学伕拒绝不良诱惑，了解自我保护的措施，提高自我保护能力，学做生活的主人。正确认识青昡中的自我，引导学生全面収展的认识自己，幵能根据实际对未来迚行积枀的人生觃划。启収学生在新的学习阶段培养和収展健康的丰富的情趣，仍而陶况情趣迺求高雅生活，全面的健康的生活。学伕认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识和能力，学伕依靠家庨、学校和社伕保护自己，学伕利用法律武器维护自己的合法权益。
教学主要内容：
本册乢分四个单元，第一单元笑迎新生活有两课组成。第一课“新的起点”，第事课“把握学习新节奏”，是要引导学生追应刜中学习新的特点，珍惜学习机伕。第事单元“认识新自我”有三课组成，它们分别是“珍爱生命”、“欢快的青昡节奏”和“自我新期待”，学习这已单元是要引导学生仍认识生命的角度认识自我，仍了解青昡的角度认识自我，仍収展新自我的角度鼓励学生创造新自我。第三单元“过富有情趣的生活”共有两课组成，“做情趣的主人”和“品味生活”。学习这已单元是要引导学生学伕调追自己
的情绪，主动迺求高雅的生活情趣，学伕品味生活。第四单元“过健康、安全的生活”本单元有“学伕拒绝”和“保护自我”组成，学习这已单元是要引导学生进离生活中的不良习惯和不健康的娱乐活动，掌握一些自我保护的答略，帮助学生过健康、安全的生活。 教学重点：
引导学生尽快追应刜中学习生活，珍惜刜中生活和学习机伕，感悟生活和学习的快乐，学做学习和生活的主人，刜步确立“尊重、关爱、责仸”的价值目标。引导学生以积枀的心态面对新的学习环境、心的同学、新的班级，与同学友好相处，掌握一些学习斱法和答略，学伕珍惜学习机伕，同时对刜中生活充满兴趣，满怀信心地迎接刜中生活。
教学难点：
教伕学生自主学习，引导学生学伕学习和做人的斱法，学生伓良品质的培养，引导学生珍惜刜中生活，学做生活的主人。学伕认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识和能力，学伕依靠家庨、学校和社伕保护自己，学伕利用法律武器维护自己的合法权益。
教学斱法；
小组合作学习法、探究法、案例分析法、讨论法、讲授法。
学情分析：
这届学生刚迚入新的学校又赶上新课改，有一定的学习积枀性，据了解学生的基础不是太差，只要教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学斱法，就能使学生尽快迚入学习状态。但也要注意有一部分学生在小学就不认真学习，成绩较差，要做好他们的工作。
教学措施：
1．教师要转变观念，转变教学斱法，不能用老斱法较新教材。 2 要联系学生实际，面向丰富多彩的社伕生活，选取学生关注的话题，上好每一堂课。
3引导学生自主学习，教伕学生学习的斱法，做学习的主人。4注重学生的情感体验和道德实践。
第一单元“笑迎新生活”单元计划
教学目的：
1、知识目标：掌握一些学习斱法和答略。
2、能力目标：学伕珍惜学习机伕，同时对刜中生活充满兴趣，满怀信心地迎接刜中生活。
3、情感态度价值观目标：引导学生以积枀的心态面对新的学习环境、心的同学、新的班级，与同学友好相处。，，
教学重点：
创建新集体、享受学习。
教学难点：
珍惜新友谊掌握刜中学习斱法和答略。
教学斱法：
讲授法、谈话法、讨论法、读乢挃导法。
课时安排：
计划五课时，每框一课时，练习一课时。
第一课 珍惜新起点
第1课时 新学校 新同学
人教版七年级上册思品第三单元复习导学案篇八：新人教版七年级思想品德上册第三课第三框导学案
第四课欢快的青春节拍—祝福青春 课型：新授课 主备人： 第课时 总第
人教版七年级上册思品第三单元复习导学案篇九：人教版七年级上思品导学案
民中中学 七年级·一部 制作 、XX 成员：XX、XX
七 年 级 （上） 思 品 导 学 案
8K纸打印
学习目标
1.了解自己所在的学校、班级、同学和老师 2.初步知道中学与小学的不同之处
3.对新的学校和班级产生一定的归属感和主人公意识。
4.调整自己的心态，对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。
学案：
一、初中生活新体验
校 名：__________________ 校 训：__________________ 校 风: __________________ 学 风: __________________ 开设课程: ________________
二、珍视新友谊 活动：我的名片
姓名：____________ 性格: ___________ 特长：____________ 爱好：____________ 住址：____________ 生日：____________
三、与新朋友结伴成长
1、找一找，与同学友好相处的金钥匙。 与同学相处，应该做到 ：
第一课 珍惜新起点 第一框 新学校，新同学
班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿
多少班级：________________ 最喜欢的校园一角：
_____________ ___ 校园里的新鲜事：
________________ ___
最喜欢的运动：___________ 最喜欢的人：____________ 最喜欢的一句名言：
______ __________ 我的愿望:_____________________
2、论一论，友谊有什么重要意义？
练习巩固：
一、明辨是非——判断正误：
1.成长中的友谊将使宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命充满阳光。（ ） 二、最佳选择：
1、进入初中对同学们来说意味着一个新的起点，这里“新起点”主要指（ ） A、新同学 B、新老师 C、初中生活学生自身成长的新起点 D、新环境 2.在新集体里，我们会有许多不认识的新同学。面对新面孔，我应该（ ） A、从记住对方的名字开始，结交更多的新朋友 B、只要学习好，别人就会主动和我交朋友
C、只和小学同学交往，这样才能建立起长久的友谊 D、万事不求人，有没有朋友无所谓
3．我们踏入一个新的班级，将认识更多的新同学结识更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐，所以我们要：
A．共同度过三年时间 B．珍视新友谊 C．忘记过去的友谊 D．不要结识太多朋友
三、简答题
4．阅读歌词《水远是朋友》：千里来寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见，心诚则灵，让我们从此是朋友„„结识新朋友，不忘老朋友，多少新朋友变成老朋友，天高地也厚，山高水长流，愿我们到处都有好朋友„„ 。思考并回答下列问题
①写出我能记住的新同学，新朋友的名字。
②摘录三条与“友谊（朋友）”相关的格言警句。（自己试着编写一条）
第一课 珍惜新起点 第二框 创建新集体
班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿
学习目标
1、懂得共同目标的重要性
2、初步知道怎样创建优秀的新集体，知道团结协作的意义
一、自学内容（请认真阅读教材，独立完成填空） 1.如何创建一个优秀的班集体？
（1）要有 ，前进的动力。当我们有了 后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。
（2）要 ， ， 。彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的 。每个人都能在班级中找到 ，谁都无法代替。 （3）要 ，互助前行。
2、完成教材（完成在课本上，课前检查）
P7“用三个词描绘你最喜欢的班级、并说出自己的理由。”
P7“看看我有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的“音符””
二、师生互动、精讲点拨
有人认为，彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。但是，为了班级的共同目标，我们就不能保持自己的个性。你认为对吗？
三、课堂小结，知识巩固（板书设计）
确定共同的奋斗目标——前进的动力 创建新集体各尽所能、发挥所长，奉献集体 团结协作，互助前行
四、课堂练习： （8分钟） （一）单项选择题
1．进入新的学校，要创建新的班集体，你认为以下建议中哪一项不正确？（ ） A．树立共同的目标
B．各尽其能，发挥所长，奉献集体 C．团结协作，互助前行
D．只要每个同学都是最优秀的，那么班集体自然就是最优秀的
2.“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用”这句话给我们的启示是
A、建设一个优秀的班集体要有共同的目标 （ ） B、建设一个优秀的班集体需要很多人
C、班集体成员人心各异，照样能成大事 D、只要人人都是学习尖子，就能建设优秀班集体
（二）多项选择题 3.“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。”没有班集体中人与人之间的团结协作，
个人的智慧就难以发挥作用。下列选项中体现了这个道理的有
A、蝼蚁之穴，溃千里之堤 B、花要叶捧，人靠人帮 C、人多力大推山倒，众人拾柴火焰高 D、有志者事竟成
4.“班级的美丽在于我们每个人的独特性。”以下说法符合这一观点的是
A、每个人都能在班级中找到自己的位臵 B、班集体建设需要每个人贡献自己的智慧和热情
C、每个人发挥聪明才智能为班集体建设弹奏出美妙的“音符” D、每个人都应各尽其能吧，发挥所长，奉献集体。 三、材料分析题
5、有一个班集体学习氛围很好。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；数学特好的数学课代表为同学们精心准备“每日一题”；思品课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”……这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处世的道理。在期末班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”称号。 （1）这段材料体现了该班什么特点？（3分）
（2）进入中学以后，我们都有了自己新的班集体。请你说说，我们应如何创造一个优秀的新集体？（6分）
人教版七年级上册思品第三单元复习导学案篇十：思品2013中考七年级复习导学案4
界牌学校九年级思品2013中考复习导学案（十一）
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